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《當代教育論壇·綜合研究》注重性、學術性，努力做到風格清新、雅俗共賞。創刊于2007年，CN：43-1391/G4。創刊以來一直是各種教育信息交流的重要平臺。它是一本專注于校長教育領域的期刊。該雜志通過重視理論的探討和關注實踐經驗的總結和推廣，以理論與實踐的相互促進為目標，推動當代教育教學的發展。
它重視校長教育領域的理論探討。校長作為學校的管理者和領導者，在教育改革和學生發展方面起著重要作用。該雜志刊登的理論研究文章關注當代教育教學中的熱點問題，如教育信息化、課程改革、教學質量提升等。通過組織專家學者進行深入探討和研究，為解決這些問題提供參考，推動校長教育理論的創新和發展。
該雜志注重實踐經驗的總結和推廣。校長教育不僅僅在于理論研究，更需要將理論應用于實踐。該雜志鼓勵校長們分享自己的實踐經驗和思考，探索有效的教育教學方法和管理策略。這種實踐經驗的總結和推廣有助于提高校長的專業素養和管理能力，進一步推動教育教學的發展。除了理論和實踐的討論，它還關注教育領域的熱點問題。在快速發展的社會背景下，教育面臨著各種挑戰和機遇。該雜志組織專家學者對教育信息化、課程改革、教學質量提升等問題進行深入研究和討論。這些研究可以為教育工作者提供參考和指導，促進解決這些問題并推動教育教學的不斷進步。
改革探索 學校管理 學生管理 班級管理 師資建設 教育家思想研究 學校管理案例研究
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該期刊創刊于2007年，出版地方是湖南，先后獲得中國期刊全文數據庫（CJFD）、等榮譽，是一本有一定影響力的學術期刊。
該期刊國際刊號：1671-8305，國內刊號：43-1391/G4。相關信息可以在國家新聞出版總署網站上查詢。如果您還有疑問，可以聯系客服，了解更多詳情。
影響因子現已成為國際上通用的期刊評價指標，它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質量的重要指標。該期刊影響因子為2.29，。
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