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《當代教育論壇·綜合研究》注重性、學術性，努力做到風格清新、雅俗共賞。創(chuàng)刊于2010年，CN：43-1391/G4。創(chuàng)刊以來一直是各種教育信息交流的重要平臺。它是一本專注于教育領域的期刊，主要刊登教育研究論文、教育教學經驗總結、教育管理論文、比較教育研究等內容。該雜志的特點在于既刊登國內外知名專家學者的研究成果，也包括一線教師的實踐經驗和心得體會，為教育領域的研究人員和從業(yè)者提供了一個廣泛交流和分享教育領域最新動態(tài)的平臺。
該雜志致力于刊登教育研究論文。這些論文涵蓋了廣泛的教育研究領域，包括教育心理學、教育政策、教育技術、教育評估等等。這些研究論文通過探索教育領域的前沿問題、提出新的理論觀點和研究方法，為教育界的決策者和從業(yè)者提供了理論指導和實踐借鑒。它重視教育教學經驗總結的刊登。這些文章反映了一線教師在教學實踐中的寶貴經驗和教學方法的創(chuàng)新。這些實踐經驗的總結和分享有助于教師們相互學習和借鑒，提高教學質量和學生發(fā)展水平。
此外，它還關注教育管理領域的研究論文。教育管理是教育體系中不可或缺的一部分，它涉及學校組織管理、課程設計、師資培養(yǎng)等方面。該雜志刊登的教育管理論文旨在分享最新的管理理論、探討具體的管理實踐，并為教育管理者提供管理經驗和有效策略。最后，它關注比較教育研究。通過對不同國家、地區(qū)的教育體制、教學模式、教育政策等進行比較研究，有助于了解國際教育發(fā)展的差異和相似之處，促進各國之間的教育交流與合作。這些比較教育研究的成果為教育決策制定者提供了參考和借鑒的依據，促進了教育改革和發(fā)展的國際合作。
教育政策研究 教育管理研究 區(qū)域教育研究 課程改革研究
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該期刊創(chuàng)刊于2010年，出版地方是湖南，先后獲得中國期刊全文數據庫（CJFD）、等榮譽，是一本有一定影響力的學術期刊。
該期刊國際刊號：1671-8305，國內刊號：43-1391/G4。相關信息可以在國家新聞出版總署網站上查詢。如果您還有疑問，可以聯系客服，了解更多詳情。
影響因子現已成為國際上通用的期刊評價指標，它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質量的重要指標。該期刊影響因子為2.29，。
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