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《讀與寫·教育教學刊》注重性、學術性，努力做到風格清新、雅俗共賞。創刊于2006年，CN:51-1650/G4。創刊以來一直是各種 教育信息交流的重要平臺。作為一本專注于教育教學領域的權威雜志，不僅深入剖析閱讀與寫作教學的核心理念和實踐方法，更致力于推動這一領域的現代化和數字化進程。在當前這個信息化、數字化的時代，教育教學也需要與時俱進，不斷創新，以適應新時代學生的學習需求和社會的發展變化。
雜志深知閱讀和寫作在教育教學中的重要地位，因此積極倡導并推動相關教學的現代化。它鼓勵教師們跳出傳統的教學框架，嘗試新的教學方法和工具，以激發學生的學習興趣和創造力。例如，雜志介紹了許多利用數字化技術提高閱讀和寫作教學效果的案例，如利用電子書籍、在線寫作平臺等現代教學工具，讓學生在更加便捷、互動的學習環境中進行閱讀和寫作訓練。
同時，雜志還關注新的教學資源和教育技術的發展，并積極探索如何將這些新技術和資源融入閱讀和寫作教學中。它關注前沿的教育科技動態，如人工智能、大數據等技術在教育教學中的應用，并探討這些技術如何幫助教師更好地分析學生的學習情況，制定個性化的教學計劃，從而提高教學效果。
高等教育 中學教育 小學教育 幼兒教育 職業教育
該期刊創刊于2006年，出版地方是四川，先后獲得中國期刊全文數據庫（CJFD）、等榮譽，是一本有一定影響力的學術期刊。
該期刊國際刊號：1672-1578，國內刊號：51-1650/G4。相關信息可以在國家新聞出版總署網站上查詢。如果您還有疑問，可以聯系客服，了解更多詳情。
影響因子現已成為國際上通用的期刊評價指標，它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質量的重要指標。該期刊。
根據出版周期的不同，期刊通常可分為月刊、雙月刊、季刊、半年刊、年刊、雙年刊等。該雜志的發行周期為月刊。發行周期會影響到文章的排期，如果您有需要，請盡早與我們聯系。
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