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高校消防安全篇1

一、高校開展消防安全管理工作的必要性和重要性

火，在為人們提供溫暖，并且讓人們能夠遠(yuǎn)離遠(yuǎn)古人那種茹毛飲血的生活的同時，也給人們帶來了火災(zāi)的安全隱患。高校是一個人口密集、人流量比較大的場所，與此同時，也是火災(zāi)比較容易發(fā)生的場所。正是由于高校這種特殊的環(huán)境，所以一旦發(fā)生火災(zāi)，那么其造成的后果可想而知。在黨和政府的號召和影響下，國內(nèi)各大高校不僅積極開展了各式各樣的消防安全管理工作，同時還向廣大的師生群體介紹了做好消防安全的必要性和重要性，對消除火災(zāi)隱患產(chǎn)生了一定的作用。雖然國內(nèi)很多高校都開展了一些消防安全管理工作，但是所取得的效果并不能令人滿意，部分師生消防安全意識仍然非常薄弱，總是錯誤地認(rèn)為自己一些不恰當(dāng)?shù)男袨椴粫a(chǎn)生火災(zāi)問題。就以天平學(xué)院為例。隨著天平學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升，其生源數(shù)量越來越多，同時生源的質(zhì)量也越來越高，這在為該校提供發(fā)展機(jī)遇的同時，也使其面臨更嚴(yán)峻的消防安全隱患問題。通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在宿舍違規(guī)使用高功率電器，甚至還有一部分學(xué)生用酒精燈吃火鍋，其所帶來的消防隱患是非常大的。眾所周知，每年因?yàn)榻o電動車充電而導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生的案例數(shù)不勝數(shù)。人們生活水平的不斷提升，使當(dāng)代高校大學(xué)生的零花錢、生活費(fèi)也越來越多，所以一些學(xué)生為了出行方便，就購買了電動車。他們往往會選擇在宿舍充電，而且很多時候由于需要上課，就隨意地將電瓶充上電，然后去上課。在這種情況下，由于很多學(xué)生所購買的電動車質(zhì)量較差，甚至屬于“三無產(chǎn)品”，這些電瓶就很容易因?yàn)殚L時間充電而產(chǎn)生自燃現(xiàn)象，而沒有人及時發(fā)現(xiàn)，就會導(dǎo)致火勢越來越猛，輕則會給學(xué)生帶來財(cái)產(chǎn)損失，重則很可能會給學(xué)生帶來身體甚至是生命的損失。天平學(xué)院部分學(xué)生的消防安全意識之所以如此的薄弱，在很大程度上是因?yàn)閷W(xué)院并沒有根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要及時開展消防安全管理工作，在日常生活中缺乏對學(xué)生的監(jiān)督管理，放松了對學(xué)生的要求，使這些學(xué)生頂風(fēng)作案。這就要求天平學(xué)院能夠及時發(fā)現(xiàn)這些問題，更要意識到開展消防安全管理工作的必要性和重要性，加強(qiáng)對學(xué)生這方面的教育，提高學(xué)生防范火災(zāi)的意識，切切實(shí)實(shí)地保障學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)安全，給學(xué)生創(chuàng)造一個安全而舒適的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、高校消防安全管理存在的問題

(一)消防安全管理制度有待完善。建立有效的消防安全管理制度不但能夠?yàn)閹熒鞔_自己的責(zé)任和義務(wù)，使其能夠明白自己的哪些行為是不允許的，同時還可以起到“震懾”作用，讓那些“蠢蠢欲動”的學(xué)生懸崖勒馬，及時糾正自己錯誤的思想和行為，將火災(zāi)產(chǎn)生的概率降至最低。但是，天平學(xué)院所制定的消防安全管理制度如同虛設(shè)，學(xué)校并沒有在師生群體中進(jìn)行宣傳，僅僅是“不痛不癢”地給學(xué)生舉出一些例子，企圖讓學(xué)生自己產(chǎn)生消防安全意識。除此以外，天平學(xué)院現(xiàn)有的消防安全管理制度中的部分內(nèi)容都是來自于借鑒其他高校的消防安全管理制度內(nèi)容，所以在某種程度上這些制度缺乏針對性，不夠完善，很大程度上限制了其作用的發(fā)揮，不能起到引導(dǎo)學(xué)生、教育學(xué)生的作用。

(二)消防安全管理注重形式、輕視效果。安全大于天，高校作為非常典型的人口密集場所，更是應(yīng)該把消防安全管理擺在一個突出的位置，校園里的每個人都重視消防安全，從自身做起，為提高消防安全管理效果做出努力。正如前面所論述的那樣，天平學(xué)院在發(fā)展過程中積極履行在消防安全管理方面的責(zé)任和義務(wù)，為廣大師生群體安排了很多消防安全教育工作。但不幸的是，這些消防安全教育似乎并沒有發(fā)揮出應(yīng)有的效果，仍然有很大一部分師生并沒有意識到做好消防安全工作的必要性和重要性，依然是我行我素，把平日里所學(xué)習(xí)的消防安全知識拋諸腦后，總是想當(dāng)然地認(rèn)為自己不會倒霉地成為造成火災(zāi)的對象。他們對消防安全所持有的這種不以為然的態(tài)度就反映出天平學(xué)院的消防安全管理工作并沒有取得理想的效果。究其原因，學(xué)院在開展消防安全管理工作時只注重形式，卻忽視了實(shí)際的效果，更沒有在相關(guān)工作完成以后去師生群體中進(jìn)行調(diào)研，考察他們對學(xué)校開展的消防安全管理工作的態(tài)度，忽視了師生的感受，導(dǎo)致學(xué)院內(nèi)的消防安全管理效果非常不理想。

(三)學(xué)生消防安全意識薄弱。雖然天平學(xué)院三令五申，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的消防安全管理制度，但是很多學(xué)生的消防安全意識仍然非常薄弱，沒有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，留下了較為明顯的消防安全隱患。火災(zāi)無情，要想做到防患于未“燃”，不能僅依靠學(xué)校開展各項(xiàng)消防安全管理工作，而是要從每個學(xué)生入手，增強(qiáng)他們的消防安全意識，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。為增加全民的消防安全意識，使“119”更加深入人心，公安部在一些省市進(jìn)行“119”消防活動的基礎(chǔ)上，于1992年發(fā)起，將每年的11月9日定為全國的“消防日”。這就顯露出國家對消防安全管理的重視程度。然而，每年因?yàn)槿藗兪韬龃笠舛斐傻幕馂?zāi)數(shù)量卻只增不減，而很多高校更是其中的重災(zāi)區(qū)。在這種情況下，天平學(xué)院為了更好地保障師生的生命財(cái)產(chǎn)安全，采取了一系列的措施去完善消防基礎(chǔ)設(shè)施，使火災(zāi)發(fā)生以后能夠被及時控制，防止火勢進(jìn)一步擴(kuò)散。但是，學(xué)生作為校園中的一員，他們也應(yīng)該具備一定的消防能力。做實(shí)驗(yàn)對于天平學(xué)院學(xué)生而言是一個比較常見的事情，很多時候?qū)W生都需要做一個有可能會產(chǎn)生火災(zāi)的實(shí)驗(yàn)，比如在實(shí)驗(yàn)中要用到酒精燈等，所以這就要求學(xué)生掌握如何正確處理由酒精產(chǎn)生的火情的問題，并且在實(shí)驗(yàn)之前就做好各種準(zhǔn)備措施，確保實(shí)驗(yàn)的消防安全。但是，很多學(xué)生都沒有把消防安全意識掛在心中，更把教師平時的消防安全教育當(dāng)耳旁風(fēng)，一旦出現(xiàn)火情，往往不知所措，不能及時進(jìn)行處理，最終使火勢進(jìn)一步擴(kuò)散。

三、提高高校消防安全管理工作質(zhì)量和效率的策略

(一)完善消防安全管理制度。天平學(xué)院不但應(yīng)該意識到現(xiàn)有的消防安全管理制度存在的問題，并根據(jù)自身的實(shí)際需要不斷地完善制度，同時還要及時將制度內(nèi)容宣傳給學(xué)生，增強(qiáng)他們對消防安全知識的學(xué)習(xí)。在制定消防安全管理制度的過程中，要準(zhǔn)確把握好每一個細(xì)節(jié)，注重對學(xué)生消防安全意識的培養(yǎng)，既要明確他們的責(zé)任和義務(wù)，同時還要明令禁止具有火災(zāi)安全隱患的行為，并表明學(xué)生一旦違反相關(guān)規(guī)定需要接受的懲罰。

(二)在多元化的消防安全教育活動基礎(chǔ)上提高其有效性。為了激發(fā)學(xué)生參與消防安全教育的興趣，學(xué)校既要確保消防安全教育形式的多元化特征，同時還要確保其有效性，讓學(xué)生身臨現(xiàn)場進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師要為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，從自身做起。在教育過程中，學(xué)校要從發(fā)生在學(xué)生身邊的實(shí)際案例入手，使其產(chǎn)生情感上的共鳴。只有讓學(xué)生明白這些火災(zāi)就在他們身邊，他們才能正視消防安全管理工作，才會積極響應(yīng)學(xué)院的號召，并從自身做起，嚴(yán)格遵守消防安全管理制度，從而將火災(zāi)安全隱患及時消除。

(三)加強(qiáng)對學(xué)生消防安全教育。學(xué)生作為天平學(xué)院人數(shù)占比最大的群體，他們能否養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且嚴(yán)格遵守學(xué)校制定的消防安全管理制度，直接決定了消防安全管理工作效率和質(zhì)量。因此，這就要求學(xué)院能夠注重對學(xué)生的消防安全教育，增強(qiáng)他們的消防安全意識。一方面，學(xué)校要定期進(jìn)行消防演習(xí)，幫助學(xué)生掌握最基本的消防技能;另一方面，學(xué)校要充分利用官網(wǎng)、展板、廣播等平臺對消防安全知識進(jìn)行宣傳，讓消防安全教育的影響力擴(kuò)展到學(xué)生生活的每個角落，為提高消防安全管理有效性奠定基礎(chǔ)。

作者:盧軍

高校消防安全篇2

１研究背景及意義

火災(zāi)是各類災(zāi)害中發(fā)生率最高的災(zāi)害，火災(zāi)造成的影響力大，涉及面積廣，危害性高，造成損失巨大，破壞力極強(qiáng)。火災(zāi)一旦發(fā)生，所損失的人員傷亡、消防應(yīng)急費(fèi)用、火災(zāi)防護(hù)費(fèi)用等直接和間接人身安全和財(cái)產(chǎn)安全，都遭受著極大的威脅。通過公安部消防局統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)來看，在國家逐漸完善消防急救措施、提高應(yīng)急救援能力、加大消防安全管控的力度下，火災(zāi)發(fā)生數(shù)量也在逐年減少，相對應(yīng)的傷亡人數(shù)和直接財(cái)產(chǎn)損失也顯著降低。然而，從數(shù)據(jù)上來看，火災(zāi)發(fā)生數(shù)量依然龐大，因火災(zāi)所導(dǎo)致的人員傷亡慘痛、經(jīng)濟(jì)損失巨大，我國消防安全管理形勢依舊十分嚴(yán)峻。據(jù)應(yīng)急管理部消防救援局統(tǒng)計(jì)，２０１９年全國發(fā)生火災(zāi)２３．３萬起，死亡１３３５人，傷８３７人，直接財(cái)產(chǎn)損失３６．１２億元，其中學(xué)校發(fā)生火災(zāi)７２２起，對比２０１８年學(xué)校發(fā)生火災(zāi)８０２起，下降１０％。自２０００年以來，國內(nèi)高校火災(zāi)發(fā)生共４０００多起［１］，死亡人數(shù)也達(dá)到５０余人，造成財(cái)產(chǎn)損失高達(dá)約２００億元。在發(fā)生過火災(zāi)的高校中，不僅僅會燒毀教學(xué)樓、宿舍、圖書館、實(shí)驗(yàn)室等設(shè)施，造成財(cái)產(chǎn)損失，往往還會帶來人員傷亡，帶來生

２火災(zāi)基本理論及火災(zāi)主要原因分析

２．１燃燒的基本原理

可燃物與氧化劑發(fā)生了一系列的氧化還原反應(yīng)即為燃燒，在燃燒過程中放出了大量的光和熱量，它在發(fā)生過程中會產(chǎn)生一系列的物理變化和化學(xué)變化，是一種鏈?zhǔn)交瘜W(xué)反應(yīng)，也是一種復(fù)雜的動力學(xué)過程。

２．２燃燒三要素

燃燒發(fā)生的三要素分別是可燃物、助燃物、著火源，火災(zāi)消防中通常是通過破壞“火三角”的任何一個“角”，來控制火勢或者進(jìn)行滅火，通常會采用隔斷可燃物和助燃物、降低氧濃度、將溫度降至可燃點(diǎn)以下等方法。

２．３高校火災(zāi)特點(diǎn)

①高校建筑內(nèi)部設(shè)施、學(xué)生電子產(chǎn)品、個人物品、書籍筆記等易燃物品較多，且起火原因復(fù)雜，火災(zāi)發(fā)生概率大，火災(zāi)發(fā)生后，火災(zāi)迅速蔓延，就會導(dǎo)致重大火災(zāi)事故。②大學(xué)生自制能力較差，為了貪圖方便，貪圖便宜，許多大學(xué)生違規(guī)使用劣質(zhì)“三無”產(chǎn)品的電源排插、違規(guī)使用大功率電器等，一旦發(fā)生電器漏電，容易發(fā)生電器著火的火災(zāi)事故，由于高校內(nèi)可燃物數(shù)量及種類多，一旦短路著火極易點(diǎn)燃附近可燃物造成火災(zāi)［３］。③高校教室、宿舍數(shù)量多且較為集中，人員密集，人員疏散難度較大。每間宿舍居住數(shù)人，宿舍樓總?cè)藬?shù)較多，但宿舍出入口一般只有一兩個，發(fā)生火災(zāi)時，人員疏散難度較大，由于驚慌，易發(fā)生踩踏事故。④由于我國有些高校有較厚的文化底蘊(yùn)，建校時間較早，部分校區(qū)的建筑較為老舊，消防設(shè)備缺乏或者缺乏定期檢查消防器材，導(dǎo)致學(xué)生無法在火勢較小時撲滅火源，火勢蔓延面積擴(kuò)大，造成更為嚴(yán)重的損失和傷亡。⑤我國高校消防安全教育發(fā)展較為緩慢，高校師生較多無法得到消防安全教育，對消防安全教育不夠重視，導(dǎo)致高校師生缺乏在撲滅初期階段火災(zāi)的正確有效的方式和常識，且心理素質(zhì)較差，缺乏應(yīng)急應(yīng)對能力，導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生時手忙腳亂，忙中出錯，沒有正確地疏散逃生，造成更為重大的危害。⑥由于高校為每個地方教育的重點(diǎn)區(qū)域，社會對高校學(xué)生的期望值較高，且社會對高校的關(guān)注度較高，發(fā)生火災(zāi)，輿論會迅速關(guān)注師生的傷亡情況，一旦發(fā)生傷亡事件，輿論會將事件無限放大，給社會及學(xué)校造成不利影響。綜上所述，高校火災(zāi)具有易發(fā)生、發(fā)生后蔓延速度快、人員疏散慢、師生處置能力差、易發(fā)生傷亡、社會影響大等特點(diǎn)。

３高校消防安全管理存在的問題及其原因分析

３．１高校重視程度不高

高校將主要精力放在教學(xué)研究、教學(xué)課程設(shè)計(jì)、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)任務(wù)和科研項(xiàng)目上面，注重學(xué)生學(xué)習(xí)和素質(zhì)的培養(yǎng)，對于校園內(nèi)消防安全的注意力少之又少，學(xué)生對于消防安全的知識更是知之甚少，幾乎從未關(guān)注過。因此，對于消防安全方面的投入不足，消防安全教育宣傳不足，責(zé)任落實(shí)不到位，沒有形成一套健全的消防安全管理體系。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，高校對于消防安全宣傳不足，宣傳方式單一，缺乏定期消防演練培訓(xùn)，因此學(xué)生對于消防安全關(guān)注度不高，安全意識薄弱，消防安全基本知識匱乏，缺乏實(shí)際應(yīng)急應(yīng)對能力，對于基本的防火意識、滅火措施和逃生自救知識掌握不全面。

３．２消防安全意識薄弱

大學(xué)校園是人員聚集的地方，也是火災(zāi)發(fā)生頻率高的場所。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)大量學(xué)生宿舍存在使用違規(guī)電器、使用明火（室內(nèi)抽煙、點(diǎn)蚊香、點(diǎn)生日蠟燭）、沒有及時拔下插頭等不安全行為，學(xué)生消防安全意識薄弱，存在僥幸心理，行為嚴(yán)重違反高校安全管理制度，缺乏對消防安全隱患的認(rèn)識。通過問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)分析得出，學(xué)生知道滅火器、消防報警器等消防器材，但卻不懂得通過滅火器的指針顏色來判斷滅火器是否處于有效狀態(tài)，滅火器滅火時應(yīng)對準(zhǔn)火焰的什么部位。可見高校師生掌握一定的消防基本知識，但僅限于“知道”，而不知道“怎么做”。高校對于消防安全教育培訓(xùn)欠缺，師生應(yīng)對火災(zāi)的自救技巧和逃生能力不足，缺乏警惕性，應(yīng)急綜合能力較弱。對于消防設(shè)備的使用方法只存在于理論知識，不了解實(shí)際操作，并且平時沒有留意逃生通道和消防器材的位置，如果發(fā)生火災(zāi)，會出現(xiàn)手忙腳亂無法及時滅火或及時逃生，釀成更大的損失。

３．３消防安全設(shè)施設(shè)備不足

很多高校在建筑建設(shè)過程中，由于經(jīng)濟(jì)能力不足、工期不足等因素，導(dǎo)致校園建筑并沒有完全按照規(guī)范來規(guī)制消防設(shè)備，一部分高校中的建筑設(shè)備雖然已經(jīng)添置一些消防設(shè)備，但是由于長期不進(jìn)行科學(xué)管理以及維護(hù)使得消防設(shè)備使用有效性并不是非常理想，使得高校消防安全設(shè)施無法適應(yīng)防火需求以及滅火需求。

３．４消防安全管理機(jī)制不完善

為構(gòu)建和諧平安校園，營造良好的消防安全環(huán)境，保證學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、科研等活動能夠正常有序地開展，部分高校雖然設(shè)置了微型消防站，但是消防安全管理機(jī)制不完善。存在缺乏激勵機(jī)制、消防器械管理不到位、未設(shè)立專門的消防安全專項(xiàng)資金，導(dǎo)致資金投入不足等多方面的問題。甚至，制定高校消防安全管理僅僅只是為了應(yīng)付政府部門的檢查，未根據(jù)高校自身實(shí)際情況，制定一套符合自身的消防安全管理機(jī)制。具體表現(xiàn)為，安全管理人員未做到對火災(zāi)隱患日常排查、定期對消防器械設(shè)備進(jìn)行檢查，設(shè)備無法使用或已過期；未明確管理人員的責(zé)任與職責(zé)，缺乏對管理人員的激勵機(jī)制，導(dǎo)致消防安全管理工作無法有效的、常態(tài)化的開展進(jìn)行。此外，高校沒有做到對重點(diǎn)部位重點(diǎn)管理的制度。據(jù)統(tǒng)計(jì)，學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、飯?zhí)谩W(xué)生宿舍等由于涉及動火、人員密集、可燃物多、著火源較多等原因，一直是校內(nèi)相對其他地方來說發(fā)生火災(zāi)事故最多的地方，不僅如此，實(shí)驗(yàn)室、配電房、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心等也存在重大火災(zāi)安全隱患地區(qū)，應(yīng)具備預(yù)防和滅火條件，加強(qiáng)消防安全管理。實(shí)驗(yàn)室中存在電器設(shè)備或化學(xué)試劑等，如果不小心操作失誤，容易引起火災(zāi)的發(fā)生。食堂圖書館、配電房、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心等易燃物較多，需重點(diǎn)關(guān)注，加強(qiáng)監(jiān)督。

４高校消防安全管理對策研究

４．１加強(qiáng)消防安全教育，提高師生消防安全意識

高校應(yīng)按照國家關(guān)于高校消防相關(guān)的規(guī)范規(guī)定，對校內(nèi)各建筑等進(jìn)行全面的消防安全隱患排查，注意校內(nèi)消防安全教育的程度［４］，積極落實(shí)消防安全培訓(xùn)責(zé)任，由校方開始重視消防安全教育，師生開始重視消防安全教育，提高學(xué)習(xí)消防安全內(nèi)容的積極性以及識別消防隱患的區(qū)域。通過加強(qiáng)宣傳、教育高校消防安全知識的力度，通過橫幅、標(biāo)語、海報、書籍、新媒體、應(yīng)急演練等方式，豐富有趣、多元化、涉及面廣地宣傳高校消防安全，打消高校師生對于高校消防安全枯燥、單一、意義不大的固有觀念，提高參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的興趣，從而在不斷學(xué)習(xí)及潛移默化中提高對消防安全意識的敏感性。讓消防安全成為一門重要的課程，成為廣大師生一項(xiàng)必備知識。消防安全可以包括但不限于：火災(zāi)的概念、常識；消防隱患的識別及處理；火災(zāi)的應(yīng)對措施；求生技能等內(nèi)容。有條件的高校可進(jìn)行消防安全實(shí)操學(xué)習(xí)，包括但不限于：滅火設(shè)施設(shè)備的使用；逃生路線的選擇等，通過理論與實(shí)戰(zhàn)結(jié)合，讓大學(xué)生切實(shí)掌握消防知識。

４．２定期開展培訓(xùn)演練，增強(qiáng)應(yīng)急反應(yīng)能力

提高消防安全意識最直接、最有效的措施是定期進(jìn)行應(yīng)急消防演練活動，這項(xiàng)活動能夠有效地普及消防安全基本知識和應(yīng)對措施，并令學(xué)生掌握逃生技能，增強(qiáng)全校師生的應(yīng)急反應(yīng)能力［５］。消防應(yīng)急疏散演練活動應(yīng)針對全校性，重點(diǎn)針對存在重大消防安全隱患的區(qū)域，在火災(zāi)高發(fā)場所進(jìn)行消防應(yīng)急疏散演練活動，例如實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生食堂、圖書館等。校園中存在的消防安全重大隱患場所應(yīng)當(dāng)在開展和組織消防應(yīng)急疏散演練活動過程中，制定相應(yīng)的防火救火和應(yīng)急疏散相關(guān)方案，建立正確的救火滅火方法和人員逃生疏散的應(yīng)急措施，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善和修改應(yīng)急演練預(yù)案。

４．３加大消防安全投入力度，配齊消防設(shè)施

高校日常工作過程中，需要重視建筑消防的投入，為高校消防安全提供有效的保障。學(xué)校相關(guān)管理工作部門需要提高危機(jī)意識，針對高校建筑中存在的安全隱患來提出有效的更正對策，設(shè)置專項(xiàng)的消防安全工作基金，用于加強(qiáng)消防安全設(shè)施配置，向有相關(guān)資質(zhì)的單位購買符合國家規(guī)定的消防器械器材。日常中安排專人對消防安全設(shè)備做好維護(hù)和保養(yǎng)，根據(jù)相關(guān)規(guī)定設(shè)置消防安全出口標(biāo)志、消防疏散通道標(biāo)志、滅火器、自動噴淋系統(tǒng)、消防安全指示燈等消防器材。

４．４建立完善管理制度，加強(qiáng)監(jiān)管

４．４．１建立消防安全日常管理及監(jiān)督機(jī)制。將消防安全機(jī)制常態(tài)化、日常化管理，從而加強(qiáng)學(xué)生對自我的約束，提升學(xué)生們消防安全理念和認(rèn)知，讓各高校的日常消防安全工作得以常態(tài)化、規(guī)范化的展開。高校還可通過設(shè)立健全的消防檔案、學(xué)習(xí)消防知識。制定合規(guī)的應(yīng)急疏散方案來應(yīng)對緊急事故的發(fā)生并確定方案實(shí)施的責(zé)任人，責(zé)任人定期對高校各消防安全隱患進(jìn)行巡查，做好監(jiān)督工作及責(zé)任分擔(dān)，以此加強(qiáng)對高校的消防安全管理［６］。

４．４．２建立健全消防安全監(jiān)管體系。培養(yǎng)和強(qiáng)化各級人員的責(zé)任心，建立可行有效的監(jiān)管機(jī)制，完善監(jiān)管體系，制定消防安全隱患排查和消防安全巡查的日巡查制度。做到每月開展集中檢查和排查，每日常規(guī)巡查。

４．４．３制定高校消防安全預(yù)案。增強(qiáng)高校師生的消防安全意識，提高火災(zāi)逃生自救能力，定期開展消防安全演練，完善防火和救火措施，加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對緊急情況應(yīng)對能力。

５結(jié)束語

建立健全高校消防安全管理制度是一項(xiàng)緊迫而關(guān)鍵的任務(wù)。筆者通過分析高校火災(zāi)的主要成因，著重研究高校消防安全管理存在的不足與問題，對高校消防安全管理工作提出更有針對性、更具實(shí)質(zhì)性、更有效、更完善的措施，從而落實(shí)和完善高校消防安全管理體系［７］。

作者:肖振邦 單位:福州市鼓樓區(qū)消防救援大隊(duì)

高校消防安全篇3

隨著我國社會日益進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展,高校作為生產(chǎn)傳播、創(chuàng)新和應(yīng)用知識的基地,在促進(jìn)社會進(jìn)步中的作用十分顯著,但同時也對我國高校的各項(xiàng)工作提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和更嚴(yán)的要求。作為校園安全的重要組成部分，消防工作方面也急需加強(qiáng)和改善,這對高校的安全發(fā)展和大學(xué)生群體的健康安全發(fā)展有著重要的意義。目前,個別高校消防安全工作仍然比較欠缺,由于消防意識缺失等原因造成火災(zāi)時有發(fā)生,這給國家財(cái)產(chǎn)和師生的人身安全都會造成十分重大的損失。因此我們應(yīng)改從事故中吸取教訓(xùn)，切實(shí)提高高校的消防水平，為廣大師生營造一個安全的環(huán)境。

一、高校消防安全工作現(xiàn)狀

近年來,隨著國家對教育產(chǎn)業(yè)投入的不斷增加,高等教育產(chǎn)業(yè)規(guī)模也隨之?dāng)U大，出臺了一系列的幫扶政策,使得高校的發(fā)展進(jìn)入了快車道,學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大,從招生人數(shù)和校園面積都有所體現(xiàn)，高校消防安全問題就顯得越發(fā)重要性。但是，我們應(yīng)當(dāng)看到，在某些高校內(nèi)消防安全的觀念還比較落后，對消防安全重視不夠,只注重日常文化教學(xué),而忽視安全方面的教育，大學(xué)生及教師接受消防教育的程度普遍偏低，消防安全意識薄弱，這些都難以適應(yīng)高校發(fā)展的需要。而且部分領(lǐng)導(dǎo)對消防安全教育工作的重視程度不夠,消防安全主體意識薄弱,使得許多高校中由消防部門牽頭舉辦的活動參與人數(shù)較少，許多師生都認(rèn)為消防工作只是高校保衛(wèi)部門的事，與自己沒有關(guān)系,對最基本的消防安全常識都不甚了解,發(fā)生火災(zāi)時不知所措,不能在第一時間逃生或者報警,也不會使用滅火器等日常消防器材,更不會減小或者撲滅火災(zāi)，眼睜睜看著火勢越來越大，最后悔之晚矣。這些都是僥幸心理,是高校消防安全教育工作中的薄弱環(huán)節(jié)，但正是有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的不作為，給這些高校的消防安全增加了難度，也增加了火災(zāi)危險性。另一方面，消防經(jīng)費(fèi)投入不足也是普遍現(xiàn)狀，許多高校教育經(jīng)費(fèi)大量投入到基礎(chǔ)建設(shè)方面，忽視了對消防安全方面的投入,導(dǎo)致使消防設(shè)備設(shè)施落后或不完善,這樣都極易埋下事故隱患。有些高校仍然在使用老式建筑，其本身的建筑結(jié)構(gòu)就不合理，缺乏現(xiàn)代的消防基本措施，改造不合理會增加其安全隱患。而且部分高校新建工程在設(shè)計(jì)使用過程中不合理，未經(jīng)消防設(shè)計(jì)竣工驗(yàn)收,從而導(dǎo)致建設(shè)留下布局不合理。

二、加強(qiáng)高校消防安全工作的對策

首先應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)高校的消防宣傳教育和技能培訓(xùn)力度，轉(zhuǎn)變師生消防觀念，普及消防安全教育。通過對新生入學(xué)時的教育、利用平時舉辦一些科普活動及消防法律法規(guī)的宣傳教育，開展貼近生活的消防警示教育、組織師生導(dǎo)消防站參觀以及舉辦一些易于接受和簡單易懂的日常防火措施，比如各種滅火器的使用方法，消防栓怎樣使用，安全通道的設(shè)置等,讓廣大師生員工認(rèn)識到火災(zāi)的嚴(yán)重性和防火的重要性,學(xué)習(xí)和掌握防火和滅火的基本常識和技能。其次，高校應(yīng)該確保消防經(jīng)費(fèi)的投入比例，要把消防基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)納入到學(xué)校日常的經(jīng)費(fèi)開支當(dāng)中，對較長使用年限的設(shè)備要做到有專人及時維修或更換，及時能夠發(fā)現(xiàn)和解決問題。高校要建立分工明確的防火安全責(zé)任制,對不符合要求的建筑進(jìn)行改善和加裝相應(yīng)的消防設(shè)施，高校要建立健全的用火用電管理制度,對一些危險性較大的用火用電設(shè)備應(yīng)在某些不適宜場合應(yīng)當(dāng)禁止使用,重點(diǎn)檢查教職工宿舍、學(xué)生集體宿舍、教學(xué)樓、圖書館等人員相對密集的場所，增加樓宇門禁數(shù)量，對發(fā)現(xiàn)的問題及時整改。教育學(xué)生自覺遵守用火用電管理制度,不使用大功率用電器，制定相應(yīng)獎懲措施，對必須使明火、用電等器件具作好看護(hù)工作,做到專人負(fù)責(zé)。

三、結(jié)語

高校的消防安全工作是一項(xiàng)十分重要的系統(tǒng)工程,既是一項(xiàng)長期、細(xì)致的任務(wù),又是一個長效的動態(tài)管理過程,它牽扯到國家的財(cái)產(chǎn)安全和全校師生員工的生命安全,更關(guān)系到學(xué)校和社會的和諧穩(wěn)定，首先應(yīng)引起各級領(lǐng)導(dǎo)的重視。再加上全校師生員工共同努力、群防群治,高校消防安全工作就一定能夠取得理想效果。隨著高校的快速發(fā)展,安全防火工作無疑將面臨許多新情況和新問題,這就需要我們不斷總結(jié)研究新對策，新方法,提出合理有效的解決措施。只有切實(shí)認(rèn)真逐級落實(shí)消防安全責(zé)任制和崗位責(zé)任制,保障消防經(jīng)費(fèi)的一定投入比例，加強(qiáng)宣傳力度，完善消防設(shè)施,學(xué)校的消防安全工作和防范火災(zāi)能力就一定會得到提高,就一定能為全校師生創(chuàng)造良好的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,真正為高校發(fā)展保駕護(hù)航。

作者:韓強(qiáng) 單位:安徽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校