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大數據下會計人才篇1

2020年,國務院國有資產監督管理委員會印發《關于加快推進國有企業數字化轉型工作的通知》,開啟了國有企業數字化轉型的新篇章,提出通過整合5G、物聯網、大數據、人工智能等新一代數字化技術,積極推進數字經濟與實體經濟的融合發展。2021年,教育部印發新版《職業教育專業目錄》,旨在推進數字化升級改造,構建未來技術技能。其中高職財務會計類專業下“會計”“審計”“財務管理”分別更名為“大數據與會計”“大數據與審計”“大數據與財務管理”。數字化時代驅動企業的業務創新和管理變革,財務會計工作也在積極轉型升級。

一、數字與數據

計算機系統中,將信號或數據表示為一系列0和1的數字。數字化,就是將復雜多變的信息以數字形式表現,建立數字模型進行統一規范的處理。數字化帶來了數據化。數據是經過人加工的、有意義的信息,比如企業財務上各式各樣的報表和報告。財務管理以數據分析為切入點,發現問題,分析問題,解決問題,實現科學決策。

二、大數據對財務會計的影響

企業財務部門天然就是數據加工處理部門,對企業經營活動中的各項業務數據收集、處理、披露和支持決策。企業的數字化轉型對財務提出了更高的要求,意味著企業財務更加精細化和實時化,必須掌握企業生產經營和經濟活動各個方面的詳細數據。大數據背景下,財務會計表現為：財務工作實時化、業務財務一體化、財務管理智能化。

1．實時財務

財務結賬是有周期的,要做到日清月結。現在周期大大縮短,甚至要做到實時清算、日日結算,實時反饋企業的經營狀況,實時進行財務處理,由靜態反饋系統向動態反饋系統轉變。企業按照業務事件場景,連接內外部數據,實現業務驅動財務模式下的實時會計處理。

2．業財一體

財務是業務的反映,而且需要伴隨業務,只有通過數據自動化生成才能實現。數字化財務工作模式將從原來的“記賬——報告”模式轉變為由管理會計人員在大數據驅動下履行各種財務職能,從而構建更加敏捷高效的運營環境。財務團隊能夠通過更直觀的業務數據,及時掌握企業的業務變化情況,洞察企業市場競爭風險,及時調整應對策略,防范風險,確保企業實現可持續增長。3．智能財務財務是基于一定會計主體的核算,大數據時代的會計主體將無限細化,每一個訂單、每一個產品,甚至細化到每一筆交易都可能是一個研究主體。財務需要處理的數據量比以往大得多,很多規范性的處理必須智能化、批量化。智能財務旨在幫助企業實現財務管理、報告和分析決策趨于高效化、自動化、智能化和價值化。

三、財務會計人才培養

面對企業財務轉型新時代的嚴峻形勢,高校要融合大數據、人工智能領域新技術,建立專業動態調整機制,改造老專業,開拓創新,滿足區域經濟發展轉型需要,滿足新型經濟組織財務管理轉型需求,滿足現代企業的業務財務、共享財務服務組織,積極培養面向未來的可持續發展的智能財務人才。

（一）人才培養目標

新時代財務人員轉型的方向是業財融合,會計職能更多表現為管理、決策、分析,財務會計實現事前預測、事中控制及事后監督全流程管理。財務不僅要參與業務發展,更要促進業務創造更多利潤。相應的,財務會計專業人才培養目標應該是：培養理想信念堅定,德智體美勞全面發展,具有一定的科學文化水平,良好的人文素養、職業道德和創新意識,掌握本專業知識和技能,能夠適應產業數字化轉型升級,從事大數據時代的會計核算與管理、業財一體化管理,并且具備“精業務、懂數據、會工具、擅分析”的崗位能力的高素質技術技能人才。“精業務”,即業財融合,具備資金管理、會計核算、成本核算與管理、財務共享服務中心業務處理能力,精通企業業務,能夠運用專業設計、優化企業經營管理制度和業務流程。“懂數據”,即能夠對企業會計信息進行收集、預處理、分析、并進行可視化呈現,能讓“數據說話”,具備搭建數據結構與分析框架能力。“會工具”,即熟悉分析流程、數據處理、數據分析工具及技術,能夠使用工具完成分析與報告,為企業創造價值。“擅分析”,即懂得指標選擇、計算和數據分析,能運用大數據分析方法和工具,在經營活動中提供決策意見和建議。

（二）智能財務人才崗位

智能財務,是繼會計電算化、財務信息化后,會計行業的一個重要研究和發展方向。智能財務是一種新的財務管理模式,通過人機有效合作,可以實現財務會計工作的自動化和規模化,甚至部分替代財務專家的管理和分析活動。隨著商業經濟的發展,智能財務管理、智能財務分析、智能審計等新型崗位的需求不斷增加。未來企事業單位的財務會計工作,將有智能財務核算、智能財務IT、智能財務運營和智能財務規劃四個崗位。“智能財務核算師”能夠在傳統核算的會計理論和方法基礎上操作智能設備。該崗位體現的是財務管理智能化進程中最需要的一個職能。相關專業人才能夠很好地對接新技術工具與財務管理職能,是傳統財務人員轉型的重要方向。“智能財務IT”能夠設計財務系統,使用算法工具把海量數據提煉為有價值的數據。智能財務IT不僅要了解會計原理,還要懂系統設計和智能化算法。該專業人才要有理工科背景,比如計算機、人工智能、數學等。“智能財務運營師”需要對業財融合有深刻的理解,能幫助企業創造價值。該專業人才具有會計原理、大數據和人工智能算法等方面的知識,還要了解企業生產運營的特點。“智能財務規劃師”負責企業戰略與財務的聯動,參與商業模式和戰略的制定。該專業人才除了需要具備必要的會計知識,還要有企業戰略、風險和宏觀經濟知識。智能財務規劃師有很強的知識整合能力,能夠幫助企業制定并實施戰略。

四、財務會計教學改良

在大數據時代,職業教育需要緊密響應大數據的發展形勢和會計崗位實際需求的各種變化,在教學計劃、教學方法、實驗資源、軟件平臺、職業評價等方面做出相應的改變,培養高素質、適應性強的會計人才。傳統職業教育在財務會計人才的培養上基本是走低端路線：主要培養掌握基礎專業知識和簡單專業技能,能從事基礎核算工作的初級會計人才。這導致在提高財務自動化水平后,其戰略決策和財務分析水平遠遠跟不上。學生進入就業崗位后,發展空間有限,發展后勁不足,嚴重影響了職業教育的可持續發展。因此需要通過會計信息與技術的整合,加強應用,強化財務分析能力培養,拓展和培養學生財務管理和風險控制的核心能力,確保財會專業教育適應社會需要。

（一）重構教學體系

首先,要掌握財務會計的基礎理論,加大實踐課時,通過理實互融互通,為學習財務分析打下堅實的基礎。通過專業課程的篩選,取消原有過時的手工會計實訓。以數據處理信息技術為重點,適當增加編程、數據開發等課程。緊跟大數據對信息平臺和財務數據采集分析系統的需求,進一步落實校企合作,共同培養實踐能力,實現財會人才培養與就業創業的無縫對接,積極應對大數據時代對財務會計信息思維能力和數據分析能力的高要求。

（二）改變培訓模式

職業院校通過數字化校園和模擬實驗平臺的建設,進一步加強教學與行業實際的無縫銜接。教師調整的教學方法和教學內容,基于互動學習的教學方法,結合大數據下構建的國家財務管理政策,發揮數據收集、分析和提高自主創新能力的導向作用,培養適應新形勢發展的財務會計人才。2019年,教育部等多部委聯合印發了《關于在院校實施“學歷證書+若干職業技能等級證書”制度試點方案》（簡稱1+X證書）。“1”是學歷證書,“X”是職業技能等級證書。職業院校是1+X證書制度試點的實施主體,要深入研究職業技能等級標準與相關專業教學標準,促進“1”和“X”有機銜接,將證書培訓內容和要求納入專業人才培養方案,優化課程設置和教學內容。職業技能等級證書是對職業技能水平的評價,是反映職業活動和個人職業生涯發展所需要的綜合能力的憑證。學校在培訓評價組織支持下,針對專業課程未涉及的內容或需要特別強化的部分,科學合理地組織開展專項培訓。條件成熟時,學校可以對社會成員開展培訓。目前,與財務管理、會計、審計相關的X證書超過10個,其中直接體現新技術背景的有“智能財稅”“財務共享”“財務數字化應用”“業財一體”“大數據財務分析”“數字化管理會計”等。

（三）培養高素質教師

人才培養離不開高素質的教師,要提高教師專業能力,精心打造業務精湛、結構合理的高水平專業教師隊伍。作為大數據時代傳授知識和技能的職業院校教師,不僅要熟悉和掌握相關金融專業知識,還要積極參與大數據培訓,在企事業單位進行臨時培訓,將專業知識融入大數據,將信息素養融入教學,提高學生的專業知識和實踐能力。專業教師要應對專業改革,快速學習大數據技術在財務、企業稅務管理、企業財務管理、企業管理會計中應用的理念和價值,了解大數據分析的基本思路、方法,提升大數據財會相關課程教學能力和專業教學質量以及人才培養水平。通過校企合作,共同舉辦師資培訓班。依托先進企業數字化運營的成功經驗,參照企業工作場景搭建財務大數據實踐教學平臺。打造融合Python數據采集、數據清洗、MYSQL數據存儲、數據可視化分析軟件、數據挖掘等大數據工具,獲取內外部業務環境的結構化數據和非結構化數據的新課程。指導學生結合傳統財務分析指標體系和大數據預測模型,基于業務問題模擬需求場景進行財務分析和決策培訓。通過參加各類職業技能等級證書師資培訓,加深了教師對1+X證書制度的認識,提升教師的實踐教學水平。

（四）信息資源共享

與相關信息化企業和教學系統開發商合作,開展實驗教學系統專業資源平臺建設,共建校企協作教學模式。通過校企雙方的共同努力,建立共享資源的認證標準和交易機制,推進國家、省、校三級專業教學資源庫、精品在線課程、立體化新型活頁式或工作手冊式教材,建設社會認可度高、共享范圍廣、應用效果好,并具有一定社會影響力的專業教學資源庫、“金課”、規劃和重點教材。教學方法、教學形式、教學內容和教學資源都要改進和優化,以適應時代發展的需要。教師要積極參與教學資源庫建設,探索符合現代學生個性和思維方式的教學方法,充分調動學生的積極性和創造性思維；要結合互聯網、云計算、大數據等現代信息技術,打破高校與企業之間的壁壘,共建共享符合社會人才培養需求的優質資源,提高學生學習的深度和廣度。通過高校、企業和社會組織的合作,致力于培養適應社會和未來需要的會計人才。

五、產教融合培養數智財會人才

財務數字化、智能化時代,產教融合是專業發展的必由之路。產教融合將產業與教學密切結合,相互支撐、相互促進：企業的實踐性內容提煉、歸納、總結,形成有指導性的教學產品；學校集人才培養、科學研究、科技服務于一體,促進學生的能力和個性發展。

（一）培養一支應用型教師隊伍

教師不僅要有財務和會計知識,還要增加大數據知識。學校可以推薦教師進入一流大學交流訪學,加強會計相關信息技術,迅速培養教師的大數據技術能力。優秀教師通過學習各種數據挖掘技術,具備開發適合職業院校的大數據會計教學系統的能力。此外,委派具有一定大數據技術的青年教師到企業參與實踐活動,幫助企業建立大數據會計體系,提高青年教師的實踐能力。互學互訪,建設高水平師資隊伍,培養大數據時代的會計專業學生,提高我國會計人員的整體素質。

（二）學生參與大數據會計活動

接受過高校訪學或企業實踐培訓的教師擁有最新、最實用的會計系統知識,可以在日常教學中傳播這些知識,鼓勵學生參與新的大數據會計活動。教師帶領學生參與企業大數據會計系統的開發和實踐,在實踐中會獲得直觀的體驗。師生團隊運用原始數據收集、原始數據清理、數據挖掘建模和分析等原始數據分析技術,幫助企業發現欺詐和錯誤,并提出相應的管理解決方案,控制企業風險,提高企業利潤。

（三）創新大數據財務課程

大數據財務新課程主要包括：數據分析、數據挖掘和信息系統操作。數據分析,通過分析經營、財務或生產的相關影響因素,提出相應的改進策略；數據挖掘,將離散的數據分析出具體的問題,幫助管理層提高企業的利潤。信息操作,主要基于校企合作,開發適合企業大數據應用的會計教學系統,培養實用型會計人才,提高學生對大數據會計應用的認識。大數據時代背景下,企業只有掌握大數據分析的手段和技巧,才能在競爭激烈的市場中生存下來。新的時代需要嶄新的財務工作理念和手段,高校在人才培養中必須與時俱進,更好地服務國家和社會。

作者:陶紅

大數據下會計人才篇2

現代大數據應用技術不斷普及，被廣泛地應用到現代企業發展與管理中，這使得企業財務會計管理工作也迎來了巨大的挑戰與發展機遇。企業必須認識到大數據的發展對企業發展的影響與意義。加強大數據信息技術的研究應用，有效地運用大數據優勢，優化企業內部財務管理，完善企業經營管理模式，從而促進企業內部管理的整體提升，實現企業在大數據背景下的穩步發展。

一、轉型的必要性

大數據的基本特征在一定程度上決定了應用型會計培養模式的轉變方式和轉變時間以及轉變地點，因此，需要明確大數據對于應用型會計培養的最基本影響思路和影響方式和路徑，這樣才能夠為財務管理適應大數據時代做好充分詳實的準備。

(一)財務數據量的迅速增長

當前，企業的發展依賴于廣泛收集到的信息，只有在最短時間內快速的掌握了企業的生產過程，銷售等復雜信息，才能夠在激烈的競爭中進一步增強自身的強大地位。也正是由于這個原因，使得企業在進行財務管理的時候產生了大量的新增財務信息，而同時由于大數據本身的特性就是數據量的極其龐大，這就進一步的導致了我國企業在進行財務管理的時候需要處理大量的復雜信息。當然，對于企業的財務管理人員，也就是應用型會計人員來說，一方面不僅僅是能夠獲得大量且有效的信息，這是一種能力的體現，另一方面也是由于本身在信息的獲取中受到了大數據發展的重要影響，進而會增加自身信息的處理負擔，也就是說不能夠在同等時間內處理如此復雜的信息了。

(二)財務管理的水平得到了提升

原有模式上的應用型會計培養多數情況下會出現一些數據的缺失，進而導致了企業在進行財務管理決策的時候會出現一些和原計劃不相符合的偏差，這樣就會使得整個企業的財務決策出現較大的偏差，這種決策偏離了企業的原計劃，那么也就不利于企業的發展，會在一定程度上讓企業的發展陷入瓶頸。為了不斷提升財務管理處理中的有效性，需要不斷提升信息的有效性和精準性，而大數據就具備這樣的作用，大數據可以在客戶的需求下獲得自身需要的信息，也正是這樣的特點，企業的財務管理所獲得的信息能夠更加的準確且有效，所以，大數據下的財務管理水平將得到極大的提升，這是大數據時代所賦予財務管理的全新生命力。

(三)財務管理人員的角色發生變化

大數據時代的不斷發展，使得我國企業的財務人員的角色也發生著一些細微的變化，這些變化對于企業的財務信息質量的提升有著極大的幫助。企業財務管理人員的主要工作是對于企業財務信息的處理，這樣的工作不利于企業財務人員的發展，也正是由于這樣的原因，導致了企業的財務管理崗位往往形同虛設。而在大數據下，企業的財務管理人員可以利用數據的有效性和獲得性，更好的處理企業的財務信息，這些信息往往就是企業所必需的，也就是企業發展中的必然需要信息。正是在大數據的處理下，企業的財務管理人員能夠更好的發展自身的價值，通過利用數據的處理可以更好的解決數據的各種問題，進而幫助企業找到自身發展的路徑。

(四)企業發展的必然需求

對于財務會計來講能夠真實反映企業的資金使用情況，但是在具體的實踐操作中受到的束縛較多。管理會計在財務會計的基本上了解企業資金使用情況，并進行科學預測與投資預算，確保企業資金計劃的可行性，為企業創造更多收益。從整體的角度來看管理會計所涉及的范圍更加廣闊，大數據發展下企業如果想保持良好的競爭力，積極開展財務會計的轉型勢在必行。另外，當前計算機技術的快速發展，給企業會計工作也提供了更多的便利條件，通過計算機系統來進行會計信息處理，能夠保證會計信息處理的工作質量，減輕工作壓力，這也預示著傳統會計工作的轉變。總之，對于應用型會計培養來說，企業在大數據時代下可以更好的利用信息，獲得企業所必需的財務信息，也能夠更好的為企業的未來發展提供信息。這樣才能夠使得整個財務信息發揮其自身應該有的價值。

二、大數據背景下企業財務會計轉型的措施

(一)構建與優化財務會計轉型的具體工作流程

大數據背景下，充分發揮管理會計在企業發展中的重要推動作用，必須構建與優化財務會計轉型的工作流程內容。在管理會計進行預測與決策實施階段，要切實地深入外部市場，了解市場的變化形式；財務管理人員要對企業近期以及長遠的規劃投資、項目收益、成本支出等實際情況進行深入了解，才能做出科學有效的預測分析及決策。在財務控制實施階段，要對企業的成本控制進行全面管理，從而有效地掌握企業在成本管理中存在的問題與弊端，從而科學制定優化管理方案。此外，還要科學地將管理會計工作與業績考核進行深度融合，發揮管理財務引導企業提升管理水平的作用。對于業績考核，要注重量化管理，注重過程性與結果性；將管理財務的績效與應用型會計人員的能力結合在一起，推動財務管理與業務管理工作的深度融合發展，優化企業的管理水平，促進企業管理水平的穩步提升。

(二)科學完善管理會計信息化系統

大數據背景下，企業擁有完善的管理會計信息化系統，不僅是推動管理會計在企業有效應用的基礎，也是促進企業應用型會計培養水平提升的重要技術支持。因此，企業要注重科學完善管理會計信息化系統，其中包括財務預算管理、企業項目管理、企業采購管理以及企業資產管理等。此外，還要將經營數據信息分析納入系統管理中，有效地將企業中的各個經營項目融入系統管理中。同時，在完善系統具體的功能時，要注重協同管控的實現，將企業的多種業務融合在一起進行科學化管理。有效地提升管理會計的業務水平與管理水平，從而實現數字化財務管理，使得企業內部的數據收集與統計更加統一與準確，為企業管理者決策的制定與實施提供可靠的財務數據支持；有效地完善企業財務管理制度，提升應用型會計培養水平，促進企業的穩定發展，有效地提升企業市場競爭力。

(三)加強對應用型會計人員的綜合素質與能力的培訓

大數據背景下，要推動企業財務會計轉型工作，就要加強對企業財務管理人員的綜合素質與能力的培訓。有效提升專業管理人員的工作能力，才能更好地滿足現代財務管理工作的要求。因此，對內部員工的培訓，有效地提升財務管理人員理論知識水平以及實踐工作能力。此外，要結合時代發展需求，制定合理的競聘上崗與輪崗交流制度，讓財務管理人員能夠參與到基層工作中，從而更好地掌握預算管理與成本管理。提升財務稽核能力，從而提升財務人員的綜合素質與能力，更好地推動轉型工作的開展。

三、結束語

面對大數據時代，企業的財務管理要積極的轉變原有的發展模式和發展方式，穩妥的應對大時代帶來的機遇和挑戰，這樣才能夠為企業的發展鋪平道路。大數據背景下，管理會計對企業的穩定發展有著重要的作用與影響。企業管理者要對管理會計有全面的認識，積極創新企業管理，科學完善與創新財務管理制度，加強對財務人員綜合素質與能力的培養，構建完善的財務管理工作流程，從而實現應用型企業財務會計工作的轉型，提升企業財務管理工作的效率與質量，促進企業健康穩定發展。

作者:馬喆 單位:九江學院

大數據下會計人才篇3

１引言

互聯網和大數據等技術手段，在各行業被應用之后，人們的工作和學習開始呈現區域信息化發展，在整個會計行業領域之內會計信息化也實現了長足進步。管理會計信息化的最終目標在于為企業提供經營決策的信息支持，并彌補傳統會計核算環節效率過低的問題。在過去的數十年間我國經濟發展迅速，未來企業規模不斷擴大，必然面臨成本上升問題，所面臨的財務數據也應該在風險控制的前提下，以良好的管理會計優化企業的內部運營能力，提升核心競爭力，要達成這一目標必然需要管理人才的深度支持。

２管理會計人才能力的相關內涵

２.１勝任力

勝任力在２０世紀７０年代被提出，被定義為能夠影響員工工作業績的一種行為特征。為了能夠直接判斷勝任力的基本含義，國內外的專家學者也對這一方面的定義進行了深度研究，并且取得了豐碩的成果，很多研究人員都認為勝任力與工作成果之間存在密切的聯系。按照勝任力模型的有關理論，如果一個人在崗位上具有優異的行為表現和特征，那么無論是在人才選拔還是在績效考核方面都具有良好的適應能力，其中冰山以上的能力部分和冰山下的隱藏能力部分都可以發揮良好的作用和功能。在經濟新常態下，對企業管理人員的勝任力要求也出現了明顯的變化，其中最為主要的就是必須以良好的專業素養為支持，同時具有較高的職業水準以及領導協調能力，然后將這些能力充分應用到各項業務活動當中，并且順利地完成各項業務活動，這樣一來才能根據已經掌握到的信息和數據深度參與企業的戰略計劃與決策執行，從而更好地促進企業的可持續發展。在國外的研究當中，對于管理會計勝任力的理論基礎探究相對成熟，美國注冊會計師將勝任力建立在幾大基本原則基礎之上，包括專業能力、保密、正直性和可信性等各個組成部分，表現為財務金融知識的掌握、商業頭腦、人際交往能力和領導能力，這些能力會直接影響到決策工作和領導組織過程。我國從２１世紀開始進行了管理會計的深度實踐，并且在２０１４年正式將會計工作作為經濟管理的核心手段，指明了會計的改革與發展方向。《管理會計基本指引》頒布之后，管理會計開始作為工具融入企業的業務活動當中。２０１８年也發布了管理會計職業能力框架，對管理會計人員的基本能力要求做出了相應的論述。［１］

２.２團隊多樣性

團隊多樣性強調的是組織內部的工作協調與環境規劃，一個團隊只有在內部具有良好的運營水平，才能共同面對外部相對復雜的環境。盡管當前有關團隊多樣性的研究結論仍然存在明顯差異性特征，但以社會分類理論為代表的學說，也認為資源應用和信息決策將影響到團隊的思維方式和知識能力特征，讓每個個體都能在團體當中受益，并通過交流組織完成更加合理的決策，在復雜多變的經濟環境下發揮團隊的運作水準。

２.３績效管理

開展績效管理的最終目標是順利達成組織的最終任務，并且由員工和管理層共同參與到績效計劃的制訂和執行環節當中，其中包括后續的內容評價和結果信息反饋，通過一系列的活動有效實現企業的戰略層目標。當前常見的管理工具包括目標管理和關鍵績效指標評估，傳統的績效管理重視的是考核的結果與目標達成程度，而基于勝任力的人才績效管理模式，更加注重人員潛力的開發和培養，同時完成結果考核和過程考核。［２］

３大數據環境下的管理會計發展路徑

３.１人才培養與管理創新

在當前的財務共享模式與大數據環境之下，管理會計的信息化建設本身需要企業完善的信息應用能力和信息整理能力，才能給大數據的使用創造有效條件。因此管理會計人才隊伍培養工作至關重要，不僅關系到財務信息的數字化運營，還關系到信息化平臺和共享服務平臺環節的信息處理和開發利用。此外管理會計人才應該具有良好的數據處理和數據應用能力，學會利用新型的理念和創新意識，完成各項信息技術的掌握、認知，給財務管理會計信息化的實現提供最有效的途徑。

３.２技術革新

隨著企業管理信息化建設工作的深度推進，原有的信息化水平將不斷提升，企業財務管理的各項工作也將朝著信息化的方向不斷推進，對企業的管理會計和管理理念提出了新的要求。對此企業應該讓自身朝著創新發展的方向不斷前進，充分利用各項管理會計數據和大數據等技術手段對現有的信息展開深度分析，一方面能夠給企業的經營服務過程提供風險評價，另一方面可以讓各項決策工作有據可依，將業務發展和財務會計管理展開深度融合，也是企業重要的發展戰略。

３.３安全保護體系

在信息化以及大數據的背景之下，如何保障管理會計數據信息的安全是其能否發揮價值的基礎條件，對于現代企業而言，在實現財務共享之后，管理會計信息化建設和安全保護體系將以有效的信息作為管理支撐，企業應強化內部的信息安全保護體系，利用加密技術或識別技術等手段建立全方位的管理框架，確保企業信息的安全性。［３］

４管理會計人才培養的有效策略

４.１人才培養體系的優化與改進

從實際的人才培養體系需求來看，按照頂層設計優化和改進現有的組織架構并形成全方位的改進方案至關重要，原有的管理會計部門應該調整自身的被動位置，充分發揮部門應該盡到的責任和價值，從原有的管理部門轉變為服務部門之后，推行全新的發展戰略和經營模式。管理會計人員本身也應提升自身的工作積極性，嘗試和業務部門進行溝通，完成財務部門和業務部門的工作融合。這樣一來既可以注重業務和業績提升的具體目標，也能從公司的整體出發實現運營價值的最大化。要完成這些內容，需要管理會計和財務信息的分析結果，幫助展開決策工作，提供財務部門的參考意見和業務部門的工作成果。人才培養體系的改進可以基于勝任力培養內部管理會計人才，讓其具有良好的專業水平和職業道德，充分利用領導能力優化企業的業務活動。具體來看，位于冰山之上的勝任力主要指的是財務和業務的基礎知識掌握水平，這些是最容易進行考核也最容易培養的能力和標準，管理會計部門本身要注重員工的發展特質，一方面注重表面知識與技能的掌握；另一方面注重某些非專業知識的框架形成。而針對冰山以下的高端管理能力則需要注重高級管理人才的培育方向，注重管理會計實踐的職能推進。企業可以將管理會計部門人員的職業發展定位到更高層次的戰略決策和經濟業務決策環節，并提供大數據課程培養人才的互聯網思維，尤其是某些技術型崗位還可以加強專業能力的課程培訓，實行職業資格證書認定機制。對一些大型企業來說，可以給管理會計人員提供某些出國深造的機會，使其有機會接觸到國際先進企業的發展經驗和人才培養措施。國外有關管理會計的實踐領先我國多年，某些西方發達國家在２０世紀６０年代開始就已經在新經濟形勢下推進了管理會計的人才培訓工作。未來經濟發展需要的是具有全球化視野的國際化人才，同時大數據環境下，復合型技術人才能夠有效提升管理信息的質量。企業可在此背景下制定專項人才激勵政策，讓具有工作經驗和成熟系統運作能力的優秀人才可以擁有更多的工作機遇與晉升空間。這樣一來還能避免產生信息孤島現象，讓各個部門能夠與其他部門分享范圍內的信息運營和信息維護，基于現有的財務管理平臺完成資源信息的共享應用，是提升業務敏感度和資源配置效率的主要措施。［４］

４.２基層傳統財務人員的轉型

基層傳統財務人員的轉型應該圍繞初級管理會計人員的發展要求，借鑒一體化的經驗，選拔優秀的業務骨干作為專業的管理會計專家展開培養，并以此為基礎制定行業內部的考評制度和激勵機制，將管理會計的理念融入人才培育的全過程當中。例如業務專家培養的主要對象是專業業務人員，他們對于業務知識的了解程度往往比財務人員更加細致。從產品的最初設計到最終的運營維護，業務人員對于整個流程的掌握熟悉度較高。如果能夠在基層鍛煉的環節當中不斷提升個人能力轉變為業財專家，就能在產品控制和定價規劃方面結合長期的工作經驗提出可行性發展建議，讓成本管控工作更加精細而有效。同時業務進行當中可對某些不合理支出、不合理經濟決策給出意見建議，完成成本過程控制。［５］針對管理會計專業而言，需要將管理理念朝著分支機構去延伸，管理部門應具有全局觀念，在充分了解企業戰略發展水平的前提之下，將優秀的信息資源納入大數據共享平臺，在領導部門的正確引導和決策幫助之下提升管理會計管控水平。

４.３基于能力勝任要求的績效管理目標

基于能力勝任要求的績效管理目標需要以良好的績效考核體系為基礎，而實施績效考核的目的就是使管理會計工作在開展環節不走彎路，各個部門能正確履行自身的責任和義務，激發員工的潛能滿足各個方面的工作要求，推動管理會計的落實和實施。盡管不同部門和不同崗位對于勝任力的要求存在差異，但基于勝任力模型的績效管理體系在方向上本質相同———在確定績效目標之后完成績效的監督與輔導，最后實現績效的評估與反饋。設定績效管理目標是開展績效考核的前提和基礎，也是大數據環境下管理會計人才培養的主要渠道。從目標設定的要求來看，應該和部門工作的實際情況相結合，以整體效益最大化為方向，按照既定的能力定位不斷前進。換言之，勝任力模型的目標設定和人才培訓方案，要結合員工的自身發展要求和業績指標水準構建考核評價體系，將納入績效考核指標的部分與企業整體效益掛鉤，減少部門本位主義的出現。［６］績效監督與輔導的目的，是幫助所有人員對某一個階段內的工作展開總結，例如在管理會計工作當中是否有不良績效出現，這些不良績效產生偏差的主要原因有哪些，需要認真分析究竟是指標體系出現問題還是員工的針對性培訓工作未能落到實處。總而言之，績效管理體系的構建當中，績效的監督與輔導是明確部門和人員發展道路的主要方向，能夠讓企業員工真正意識到自己的崗位工作需要哪些匹配的能力要素，從而朝著這一方向不斷發展前進。績效評估反饋是對企業總體效益進行確定之后，對各項財務指標展開考核，基于不同崗位員工的勝任力表現做出最終評價，使績效良好的員工得到肯定和鼓勵，并爭取在后續的工作中始終保持積極性和工作主動性。即便是能力一般和績效表現不突出的員工，也可以通過評估勝任力的方式了解其潛在的能力與價值，并結合其正向評估展開針對性能力培養，不斷提升弱勢項目勝任力，使其為企業的效益提升做出應有的貢獻。［７］

５結語

綜上所述，數字化時代和大數據技術的出現，使得基于數字化技術的數據管理與財務會計信息的分析應用更加廣泛，這將改變以往的煩瑣人工處理模式，使之朝著信息化和智能化的方向不斷推進。在提出會計信息化建設的基本目標和財務共享的發展要求之后，未來的管理會計人才培養工作將面臨轉型和賦能的發展要求，按照勝任力的需要定位高端管理會計人才的培養與引進。這樣一來不僅可以加速傳統財務會計人員的轉型與專家隊伍的培養，還能確保管理會計監督工作的貫徹執行，對員工起到正向的激勵作用，使其可以符合勝任力發展需求。總而言之，管理會計能夠幫助大型企業和小型企業重新定位戰略規劃和業務流程的管控方向，一方面幫助企業實現轉型升級，另一方面在大數據環境下重塑人才培養機制。

參考文獻：

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［３］湯佳音.大數據“互聯網＋”下管理會計和人才培養所面臨的機遇和改革［Ｊ］．環球市場，２０１８（２１）：６０－６１.

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［５］章麗萍，孔澤，尹依婷.“大數據＋財務”管理會計人才培養與優化路徑———基于能力成熟度模型視角分析［Ｊ］．財會通訊，２０２０，８５９（２３）：１６０－１６４.

［６］熊焰韌，蘇文兵.新常態下中國企業需要什么樣的管理會計人才？———基于江蘇企業負責人的調查［Ｊ］．會計研究，２０１６（１２）：６４－７１.

［７］程平，王爽.基于ＳＥＣＩ的“互聯網＋ＭＰＡｃｃ”大數據智能管理會計人才培養［Ｊ］．財會月刊，２０１８（１９）：３４－３８.

作者:康婕 單位:海南經貿職業技術學院