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《國際中文教育·中英文》注重性、學術性，努力做到風格清新、雅俗共賞。創刊于2016年，CN:10-1718/H。創刊以來一直是各種政治信息交流的重要平臺。作為一本連接全球中文教師和學習者的橋梁性刊物，其重要性和價值不言而喻。在當今全球化的背景下，中文教育已經不僅僅局限于中國本土，而是逐漸走向世界，成為連接不同文化、不同國家的橋梁。這本雜志通過其獨特的雙語出版特性，不僅促進了國際中文教育界的信息交流與資源共享，還加強了全球中文教育界的互動與合作。
該雜志致力于分享最新研究成果。在國際中文教育領域，新的教學理論、方法和策略不斷涌現，這些成果對于推動中文教育的進步具有重要意義。雜志通過精心篩選和編輯，將這些最新研究成果呈現給讀者，使大家能夠及時了解國際中文教育的最新動態和發展趨勢。該雜志關注教學心得和實踐案例。在教學過程中，每位教師都會積累大量的教學經驗和心得。這些經驗和心得對于其他教師來說，具有很高的參考價值和借鑒意義。雜志通過征集和發表優秀的教學心得和實踐案例，為廣大教師提供了一個展示和交流的平臺。這不僅有助于提升教師的教學水平，還能夠促進教學方法的創新和發展。
此外，該雜志的中英文雙語出版特性是其一大亮點。隨著中文教育的國際化趨勢日益明顯，越來越多的外國學生開始學習中文。然而，由于語言和文化差異的存在，他們在學習過程中可能會遇到各種困難和挑戰。雜志通過中英文雙語出版，為這些學生提供了更多的學習資源和便利。他們可以通過閱讀英文版的雜志，了解中文教育的最新研究成果和教學心得；同時，也可以通過閱讀中文版的雜志，更深入地了解中國的文化和歷史背景。這種雙語出版的特性不僅使得內容更加國際化，也加強了全球中文教育界的互動與合作。
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[1]論文要明確地提出問題，論證嚴密，符合邏輯；對所研究問題的理論和現實背景有清楚的描述，對相關領域現有的研究有必要的說明；清晰說明已有文獻與所投稿件在學術貢獻方面的區別與承啟關系，并指出論文的創新之處。
[2]來稿內容：標題、作者、摘要、關鍵詞、正文、基金項目、注釋、參考文獻、作者簡介。
[3]參考文獻的著錄格式采用順序編碼制，著錄表置于文末，其排列順序以正文出現的先后為準，文內用方括號按先后順序標注，且置于行文的右上角。
[4]題目、提要和關鍵詞：文章題目、提要、關鍵詞請提供中英文，關鍵詞不超過5個，中文論文的中文提要和英文提要不超過 300字；英文論文的中文提要 300—500字，英文提要 300字（英文都使用 Times New Roman字體，關鍵詞之間用分號隔開)。
[5]本刊注釋一律采用國標形式，腳注尾注分開。引用文獻依次注明：作者、文獻名、出版社、出版年、出版時間、頁碼等項，并請核對無誤。
[6]作者簡介：包括作者姓名、職稱、工作單位、主要研究方向等（中英文版均須提供）。置于正文之后。
[7]內容注意事項：稿件語言文字、標點符號應規范，無錯別字、病句；數字、計量單位用法符合規定并保持一致；引文、數據經過核對，注明出處和參考文獻（文章凡有引用內容，請務必進行標注：正文引用處以（作者，年份）格式標注，文后以參考文獻形式再次標注）；全文體例格式應保持一致。
[8]論文如屬科研基金資助項目,應在稿件首頁地腳處注明“基金項目:××課題或項目 (編號:××××)”,并附基金證書復印件。
[9]正文應盡量減少層次，一般不宜超過3層。有標題內容才列數字序號（沒有標題的內容用自然段形式起始），數字序號后不用加點，但要空1格。
該期刊創刊于2016年，出版地方是北京，先后獲得中國期刊全文數據庫（CJFD）、等榮譽，是一本有一定影響力的學術期刊。
該期刊國際刊號：2096-9716，國內刊號：10-1718/H。相關信息可以在國家新聞出版總署網站上查詢。如果您還有疑問，可以聯系客服，了解更多詳情。
影響因子現已成為國際上通用的期刊評價指標，它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質量的重要指標。該期刊影響因子為0.7，復合影響因子為1.66。
根據出版周期的不同，期刊通常可分為月刊、雙月刊、季刊、半年刊、年刊、雙年刊等。該雜志的發行周期為季刊。發行周期會影響到文章的排期，如果您有需要，請盡早與我們聯系。
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