時間：2022-04-06 15:35:19
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針對“大學生過剩”與“技工嚴重缺乏”的就業結構型矛盾，解決問題的核心是教學方法和培養目標的改革。今后，中國將以建設現代職業教育體系為突破口，對教育結構實施戰略性調整，加大技術技能型人才的培養。從國家層面，本次高校改革調整的對象是1999年大學擴招后“專升本”的600多所地方本科院校。這些高校將率先從培養學術型人才向職業教育轉變。嘉應學院于2001年升為本科院校，在改革院校之列，應做好規劃應對學校即將到來的人才培養目標和辦學定位的轉型。
2電子信息工程專業培養方案改革目標
廣東省高端新型電子信息產業發展方向包括了軟件和集成電路、數字家庭以及高端消費類電子產品。本次電子信息工程專業培養方案改革應契合產業發展方向，針對智能家電、智能家居、智能醫療和智能安防領域，培養應用型本科人才。此次電子信息工程專業培養方案改革的目標是培養學生動手能力，強調與產業的對接，強化學生的就業能力。為實現該目標，需要對目前電子信息工程專業培養方案進行修訂。
3電子信息工程專業培養方案改革思路
3.1培養學生的職業定位
以電子信息工程專業為例，研究型高校中電子信息工程專業的學生參加工作后主要從事系統軟硬件底層開發。硬件相關工作方面：學生通過傳感器、變送器和執行元件等基本原理的學習，能夠從事相關基礎元器件的研發工作。軟件相關工作方面，學生通過操作系統、處理器內部體系結構和接口電路工作原理的學習，能夠編寫硬件的底層接口程序，從事一些基礎的研究工作。高職高專學校培養的電子信息工程專業學生，需要熟悉生產設備的工作過程，能夠應用和操作設備生產出合格的產品。應用型高校中電子信息工程專業的學生層次處于上述兩種類型學校學生的中間，必須要實現差異化培養，具有自身不同于研究型和高職高專學生的特色，在產業結構中尋找自己的定位，這樣才能保證在未來的就業競爭中取得優勢。應用型高校培養的電子信息工程專業學生應該熟悉傳感器、變送器和執行元件的工作原理，了解元器件的性能參數以及影響其工作的因素，能夠根據客戶提出的設備的性能指標和不同要求，“選擇”傳感器、變送器和執行元件，通過合理的組合連接，形成生產設備，或是能夠測量某些物理參數的儀器和儀表，或者是智能家居中的控制系統、安防系統等等。該類型學生主要從事的是系統集成工作。從目前我國產業發展結構來看，大部分企業還是生產型的，從事研發的企業和研發方面提供的工作崗位相對較少，所以對從事底層設備研發的人才需求有限，而對系統集成人才需求較大。
3.2工作崗位分析
根據以上分析，確定嘉應學院電子信息工程專業的改革思路。智能化是電子信息技術發展的一個必然的趨勢。未來的儀器設備會根據預先設定的程序和算法運行，脫離人的控制，具有一定的智能性。基于此，確定培養的學生的未來的職業定位為智能電子產品設計工程師。廣東省電子行業發達，提供的相關產業崗位較多，95%以上的學生會在廣東省內就業。就業的學生主要從事智能電子產品的設計、調試和安裝工作。作為智能電子產品設計工程師，就業之初可以做為企業研發部門的軟件、硬件工程師，隨著相關經驗和技術的積累，以及自己本人的不斷努力和學習，有部分優秀的智能電子產品設計工程師可以成長為產品的項目工程師。如果掌握企業的核心技術，則可以成為企業的技術負責人，只要努力，職業提升空間較大。
3.3課程模塊設置
學生要想在將來能夠勝任智能電子產品設計和系統集成工作，需要掌握的知識要點包括信息采集、數據處理、信號轉換變換、總線接口和軟件編程等方面的知識。需要學習的模塊設置為基礎模塊、提高模塊和產業對接模塊。針對學生將來從事的智能電子產品設計工作，要求學生學習的課程體系如下：基礎模塊包括了電路分析基礎、模擬電子技術、數字電路與數字邏輯、信號與系統、傳感與檢測、數字信號處理、虛擬儀器設計和C語言程序設計。提高模塊包括了應用電子設計自動化、嵌入式系統、微機與單片機原理和數字信號處理技術及應用。產業對接模塊含有數據采集與智能儀器、電子產品設計與實踐和智能家居等課程。基礎模塊電子系統工作的基本原理和基本的分析方法，為提高模塊的學習打下基礎。提高模塊中的課程主要學習由8位，16位和32位處理器內部體系結構和編程方法和系統硬件描述語言，這些是智能電子產品的核心。而產業對接模塊開設的課程主要要求學生能夠根據所學知識設計滿足生產和人民生活需要的智能電子產品系統。
4電子信息工程專業培養方案框架
4.1通識教育課程模塊
該模塊包括國防教育、思想政治理論課、語言與技能課、體育和全校性公共任選課，總計57學分，1004學時。具體課程為軍事理論與訓練、思想道德修養與法律基礎、廉潔修身、基本原理概論、思想和中國特色社會主義理論體系概論、中國近現代史綱要、形勢與政策、大學英語I-IV，含口語與寫作）、大學計算機基礎、健康與心理教育、大學語文（含應用寫作）、大學生職業發展與就業指導、創業教育、體育（含選修），公共任選課。通過通識教育課程的教授使學生掌握一定的外語、法律和國學知識，具有一定的人文情懷，成為一個道德和人格上成熟的人。
4.2專業課程教育模塊
該模塊包括專業必修課、專業選修課、畢業實習和畢業論文（設計），總計105學分，1498學時。其中專業必修課包括學生必須了解的本專業的一些基礎知識。其中學科基礎課電子類工科學生必須學習的本學科的基礎知識，含30學分，總計548學時，主要課程有：大學物理及實驗、高等數學、工程數學、概率論與隨機過程、工程制圖與AutoCAD、電子工藝訓練、電路分析基礎、電路分析基礎實驗。專業基礎課是學生學習后續專業課程的基礎，是本專業不同于其他專業的基礎課程組合，通過專業基礎課程的學習學生可掌握本專業的基礎知識。含18學分，總計287學時，主要課程有：C語言程序設計、數字電路與數字邏輯、數字電路與數字邏輯實驗、通信電子線路、模擬電子技術、模擬電子技術實驗、電子技術課程設計及見習。專業課程組合則是本專業的一些較為重要的課，按照不同專業方向開設不同的專業課，總計13學分，204學時。智能電子系統方向主要專業課程有智能電子系統方向、信號與系統、微機與單片機原理、嵌入式系統。專業選修課是本專業的一些特色課程，包括專業限選課18學分，28時，課程主要課程有：數據采集與智能儀器、數字信號處理原理及技術、傳感與檢測、電子產品設計與實踐、虛擬儀器設計與應用。專業任選課10學分，170學時，主要課程有計算機網絡、印刷電路板設計、Matlab程序設計、電子設計自動化、智能家居系統設計等。畢業設計是本科教學最為重要的環節，需要學生應用所學知識設計符合生產實際的能夠實現一定功能的智能電子系統。畢業實習是學生畢業前進行的直接參與企業生產實踐的活動，相當于入職前的崗前培訓，均為8學分，8學時。
4.3職業教育模塊
該模塊均為選修課程，包括心理學2學分，32學時；教育學2學分，32學時；教師職業技能2學分，32學時；教育實習4學分，4周。學生可以在修完此模塊后申請教師資格證，擴大就業面，從而拓寬就業途徑。
5電子信息工程專業培養方案改革內容
5.1調整專業方向，強調產業對接
緊密結合廣東省十二五規劃中高端新型電子信息產業發展規劃內容和專業的發展方向，根據專業技術技能型人才培養需要，將專業方向調整為智能電子系統方向。為實現專業調整和改革的最后一公里，最終擺脫學生所學知識與到企業工作后所需能力相脫節的現狀，開設與企業生產實際相近的課程，如數據采集與智能儀器、電子產品設計與實踐和智能家居等課程。提高學生的學習興趣的同時，真正做到與企業生產實際的對接，讓學生到企業工作后可以盡快進入角色，找到自己在企業的一席之地。
5.2突出專業基礎課和專業方向課的核心地位
針對學生到企業工作后主要從事智能電子系統設計相關技術的工作，專業基礎課中的核心課程設置為：數字電路與數字邏輯、通信電子線路、模擬電子技術、電子技術課程設計及見習、C語言程序設計。專業方向課中的核心課程設置為：數據采集與智能儀器、數字信號處理原理及技術、傳感與檢測、電子產品設計與實踐、虛擬儀器設計與應用、嵌入式系統課程設計及見習。強化學生在智能電子系統設計方面的專業技術知識，為學生將來在本行業從事技術工作打下堅實的基礎。讓學生在此基礎上，能夠有較大程度的職業上升空間，使開設的專業課程更有利于學生將來在專業技術方面的成長和發展。由于專業選修方向的調整，增加了相應課程，如數據采集與智能儀器、電子產品設計與實踐和智能家居系統設計。刪除了理論性較強的相應課程，如信息論基礎和數字圖像處理。
5.3進一步強化實踐教學環節
根據應用型本科教學工作面臨的形勢和特點，提出加強和改進實踐教學工作的幾項措施：一是加強實踐教學師資隊伍建設，鼓勵教師從事實踐教學工作；二是推進科學研究與實踐教學的有效結合，不斷提高教師的實踐教學水平；三是加大經費投入，通過優化、整合加強實驗教學示范中心和工程訓練中心等實踐教學平臺建設；四是推進產學研合作，建設好大學生實習和實踐基地；五是實施好卓越工程師計劃，培養和造就高層次工程型人才。實踐教學是學校進行人才培養的重要組成部分，可以有效提高人才培養質量，是與課堂教學相輔相成和互相促進的重要方面。
6結語
我國的電子信息技術起步于二十世紀中期，近年來隨著科學技術的不斷發展，電子信息技術日新月異，我國在電子信息技術方面也有了明顯進步，應用范圍明顯增加，在國際范圍內具有了一定的影響力。我國電子信息技術產業主要經過了四次階段性的轉型，樹立了強大的產業動力，產品結構方面發生了較大的變化，技術與開發水平有了明顯提高，產品出口額有了明顯增加，基本上實現在滿足我國部分電子信息市場需求的基礎上，走出國門的愿景。但隨著應用的日漸廣泛，使得我國在電子信息技術的發展過程中，也出現了一些問題，例如企業研發能力弱、電子信息技術方面知識產權缺乏、信息化程度低等等，這些問題嚴重限制了我國電子信息技術的長遠發展，拉大了我國與世界信息技術發達國家之間的差距，目前而言我國電子信息技術發展中存在的問題主要有以下三個方面：
1.1環境資源匱乏環境資源匱乏是限制我國電子信息技術發展的一個重要問題，目前而言我國電子信息產業混亂，假冒偽劣、知識侵權現象猖獗，盜版產品走私販賣以及企業間的不良競爭的現象屢見不鮮，這些均嚴重危害了我國信息產業的發展，使得我國電子信息技術研發緩慢，這在很大程度上降低了我國電子信息技術在國際市場的競爭力，遏制了我國電子信息技術的發展潛力。除了產業內部環境存在很大問題，我國法律對電子信息技術的保護力量薄弱也是很大原因造成盜版猖獗的一個原因，因為缺乏保護使得電子信息技術的科研成果很容易被不法分子竊取，科研工作者嘔心瀝血研究而得新技術在隨后的盜版中被大量侵占，很大程度上降低了科研工作者的信心，再加上國內市場電子產品的走私、販賣現象猖獗，導致國內電子信息技術開發企業缺乏競爭優勢。所以缺乏有效嚴格的法律環境也是我國致使我國電子信息技術問題頻發的又一原因。
1.2電子信息技術產業結構不合理我國電子信息技術產業起步于20世紀80年代的“863”計劃，經過30多年的發展，產業規模迅速擴大，但也因為產業界限模糊，使得產業結構問題凸顯，技術創新體系并不明顯，使得我國的電子產品不能與國外頂尖電子產品相提并論。產業結構不合理，投入產出差距明顯，使得我國電子信息技術產業創新力薄弱，所以只有改變傳統產業結構，重構科學合理的產業結構，才能改變目前我國進步緩慢的電子信息產業的現狀。
1.3科研能力不足、從業人員素質不高作為以技術為首要驅動力的電子信息產業，科研能力的強弱決定了技術進步快慢，而產業內從業人員的素質又在很大程度上決定了技術創新能力的強弱。隨著我國教育普及程度的增加，不可否認的是，我國信息技術方面的人才不少，可以說還在不斷增加中，各方面的技術人員也很完備，但是很多人才都是單一型，他們或許是某一方面可以登峰造極，但是卻缺乏其他方面的知識儲備，甚至可以說毫無了解。現在社會越來越需要復合型人才，而我國電子信息產業方面更需要這方面的復合型人才，也正是因為人才的缺乏，也嚴重的制約了電子信息技術的創新，目前我國仍有許多技術需要購買國外的先進專利，這種強依賴性，也是因為復合型人才的嚴重欠缺。
2我國電子信息技術的發展趨勢
人類進步永無止境，技術發展更需分秒必爭，每天有無數的新型技術誕生，所以我國的電子信息技術更不能滿足現狀，更應正確分析局勢，不斷優化和升級產業結構，逐步完善我國的電子信息技術。憑借高技術含量、高市場附加值、強大競爭力與明朗的市場前景，電子信息產業具有其他產業都無法比擬的優勢，所以電子信息產業是世界各國都大力爭奪的技術產業，目前很多西方國家已經將注意力集中與電子信息技術產業，大量投入人力、物力、財力，旨在通過電子信息產業的迅速發展帶動國家經濟發展。總體來說，我國的電子信息產業的發展的總體態勢是：產業總體發展的速度比較快，產業內總體的經濟效益比較好以及產業的發展后勁還是比較強的。綜上所訴，我國應努力追趕世界潮流，加大對電子信息產業的投入，不斷完善電子信息產業，未來我國電子信息技術將呈現出如下三方面的發展趨勢：
2.1階梯化、多元化發展任何事情的發展都不是一蹴而就，而是一個不斷發展的過程，所以在未來我國電子息技術的發展也必然呈現處階梯化、多元化的多元發展。目前，我國的電子信息技術遠不如西方發達國家，他們憑借其雄厚的資金、技術以及品牌優勢，進行有目標地系統的研究、管理和銷售工作。前文已提到，我國電子信息產業結構混亂，從業人員素質不高，所以我國電子信息產業未來還有很長一段路要走，必須遵循階梯化網絡化的發展道路，首先需加大資金投入，加強立法保護，不僅僅是急于復制他國的先進產品，而是培養先進技術人才，在學習西方先進技術的基礎上，師夷長技以制夷，一步步穩扎穩打，才能逐步加快電子信息技術的發展。目前，電子信息技術已滲入生活的各個領域，正逐步實現著與機械、能源、交通、建筑等其他技術的有機結合，所以電子信息技術必然不能獨善其身，片面發展，只有將電子信息技術多元化發展，更多的應用于實際生活，才能真正使電子信息產業做到為人類服務。
2.2個性化、規模化發展眾所周知，每個產品都具有顯著得到規模效應，電子產品當然也不能例外。電子信息技術產業很多是精密技術產業，所以其生產規模才能得以生存和發展，否則很難在激烈的市場競爭中立足，很快就會被淘汰出局。我國電子信息技術產品的生產規模越來越大，很多大型跨國公司憑借其大規模的產量和嚴格的質量控制，有效的利用了規模經濟，取得了很大的經濟收益，所以規模化發展必然是未來電子信息技術的發展趨勢。隨著人們生活水平的提高，消費眼光越來越獨到，消費者逐漸成為市場主導，個性化消費已經成為必然趨勢，再加上電子信息市場更新換代速度驚人，人們對電子信息技術產品的需求日益呈現出多元化發展，所以如何在浩如煙海的電子信息市場獨占鰲頭，個性化必不可少。
3.3國際化、全球化發展電子信息技術的發展不是一國閉門造車的過程，而是國際性的發展過程，其采購、生產、加工、銷售都具有全球化的特征，很多技術不是僅靠一國之力便可完成，再加上我國電子信息技術起步晚，所以必須加強國際化交流，學習世界先進技術，才能遵循全球化發展。隨著經濟全球化的發展和信息網絡化的發展過程中，我國電子信息技術產業的發展必然要遵循國際化的發展趨勢。目前我國已經有不少電子信息技術產品已經開始走出國門，海爾、華為在世界已經有了很大的知名度，但是依舊有很多電子產品走山寨、翻版的低端路線，所以加快電子信息技術國際化發展必然是未來發展趨勢。
3結語
電子信息工程，不同于我們所熟知的生物工程，建筑工程，具有自己的特點。其關鍵的一個核心要素或者說是特點應該就是對信息的獲取，加工、處理以及與此相關的信息設備與系統平臺的開發、維護、升級與改造等諸多方面，基于這個特點，電子信息工程的應用面比較廣泛，可以說只要涉及信息處理的領域都會有電子信息工程的應用。在此基礎上，電子信息工程對自我的技術更新的速度與標準要求很高。一方面，隨著電子信息工程在社會、生產與生活領域應用的日益廣泛，其自身的技術水平與效能的不斷提高是保證其不斷匹配社會生產與生活的關鍵，另一方面，在全球經濟一體化不斷發展的今天，只有不斷的提高電子信息工程的發展水平，才能在激烈的技術競爭領域擁有更多的發展先機。換句話說，電子信息工程的發展水平在某種程度上代表著該國的科技發展水平。所以，目前各個國家都將大量的科研力量投入到電子信息工程的發展領域。
2我國電子信息工程的現代化技術發展
電子信息工程是一個信息技術與通信技術、電子技術結合的產物，因此，在電子信息工程發展領域，這三個技術層面的進步會帶動電子信息工程的整體發展。電子信息工程從誕生之初到現在走過了僅僅半個多世紀的歷程，但是其所經歷的發展階段卻從某種程度上彰顯著我們人類的進步。我國是一個電子信息工程大國，在改革開放以后，特別是在最近的十幾年的發展過程中，我國的電子信息工程的現代化技術的發展已經取得了很大的成就。主要表現在：首先，尖端技術領域的應用日益成熟。隨著我國探月計劃的不斷實施，我國在載人航天技術及外天空探測等領域的電子信息工程的技術發展水平已經處在了世界領先水平，這一點是讓很多歐美等技術大國為之嘆服的，我國的電子信息工程的現代化技術的發展已經在某些領域領跑國際水平。其次，電子信息工程的民用轉化水平大大提高。電子信息工程最為信息處理的一種技術手段，在社會生產與大眾生活等方面有著非常廣泛的應用。在互聯網技術的推動下，我國的電子信息工程已經逐漸形成了一種產業化發展的趨勢。這種新興的電子信息產業正不斷成為拉動我國經濟水平不斷提高的動力之一。另外，各種與民生利益息息相關的通信領域，電子信息工程也在不斷的促進其迅速的發展，我們的手機通信網絡已經邁進了4G時代，云計算的大數據時代已經讓電子信息工程的現代化技術的發展取得了更加出色的表現。最后，電子信息工程的軍事與科技水平不斷提升。在我軍的信息化建設的過程中，電子信息工程可以說是發展的主要方向。面對未來的高科技戰爭，我軍在雷達探測、預警系統，導彈防御，數據加密等技術領域都進行了銳意的改革與發展，在電子信息工程現代化技術的應用下，我軍的科研水平以及自我防御能力，包括囊括海陸空在內的立體、交叉防御體系都有了非常可喜的進步。
3電子信息工程的現代化技術發展的不足
雖然，電子信息工程的發展在我國的很多領域都取得了非常大的成就，但是從整體來看，我國的電子信息技術發展還存在著需要進一步改善和提升的地方。例如：
3.1電子信息工程技術人才的匱乏
我國在電子信息工程方面的科研人才存在著很大的缺口，這一點嚴重地制約了我國的電子信息工程的現代化技術發展。根據不完全統計，我國每年有近600萬的普通高校的畢業生，而其中電子信息工程方面的人才數量不到十幾萬，這與我國當前對電子信息工程發展的強烈的需求形成了一個極大的反差，特別需要指出的是，在電子信息工程領域，特別是某些高精尖端的技術領域，我國的高技術人才的外流現象比較突出，這些都是我們在未來的電子信息工程現代化技術的發展方面應該急需解決的問題。
3.2科研攻關水平有待提高
從目前，我國的電子信息技術工程的應用與發展來看，我國在航空航天等領域的發展取得了長足的進步，但是在其它的基礎設施的電子信息工程的發展等領域卻發展緩慢，特別是由于我國東西部經濟技術發展水平的不均衡，很多電子信息工程的現代化技術的應用與推廣存在著很大的阻力。另外，在關鍵技術的科研攻關方面，我們的民族技術與自我創新能力面臨著很大的挑戰，在互聯網技術發展的今天，我們的一些電子信息工程的關鍵技術還存在著歐美國家的技術壟斷等方面的限制，因此，如何從政策等方面，加大對電子信息工程的科研攻關的扶持與引導力度，是我國在今后的很長的一段時間內進行政策制定是需要側重的重要內容。
3.3電子信息工程的生產力轉化水平有待提高
目前，在電子信息工程發展領域存在著一種比較被動的局面，那就是市場有需求，但缺乏配套的技術工程支持，高校等科研院所有大量的成熟的技術卻由于沒有找到合適的投資與應用對象在實驗室里束之高閣，這是一種技術資源的浪費。國家技術產業部門的負責人，在最近的一次電子信息工程的發展論壇中強調：我國的電子信息工程所帶來的相關產業的發展，在未來的五年將有望突破千億大關。由此可見，電子信息工程的發展潛力還是非常大的。因此，我們在今后的電子信息工程的現代化技術的發展過程中應該大膽嘗試生產、科研的有機結合從而創造出更大的生產力。
3.4電子信息工程的系統穩定與安全性能有待提高
在電子信息工程不斷推廣與使用的今天，我們也要關注系統的安全與穩定，這種安全的問題一方面來自系統的設計本身有可能存在著一定的數據與安全隱患與缺陷，另一方面，是來自包括互聯網在內的，各種可能的病毒的攻擊，因此安全問題不可以輕視。另外，不斷提高電子信息工程操作系統的效率問題，在快速發展的時代，效率是大眾普遍的也是必然的需求，只有不斷地提升系統的操作效率，才會更好的服務與滿足越來越多樣的大眾需求。
4電子信息工程的現代化技術發展趨勢研究
從目前的電子信息工程的發展現狀來看，其現代化的發展趨勢已經初露端倪。筆者在借鑒國內外的相關研究資料與成果的基礎上，對未來的電子信息工程的現代化技術的發展進行了一下展望。首先，電子信息工程的應用領域將更加廣泛。現在無論是工業生產，還是農業養殖以及物流配送等諸多環節都有著電子信息工程的現代化技術在發揮著作用。特別是，在一些工業生產與控制領域，電子信息工程的現代化技術正逐漸的取代人工，進行著比較復雜的自動化操作與控制，在提高了工業生產效率的同時，進一步的提升了操作的安全性。同時，目前的農業養殖，物流配送也在逐漸的趨于信息工程統一調控下的自動化運作階段。其中包括在一些關鍵的但是具有一定危險的采礦與能源加工的領域，這一技術的使用與推廣，將會提高企業安全生產的效益，從而更好地為生產企業服務。但是，在電子信息工程的現代化技術的應用等層面，由于當前的技術系統及環境條件等諸多方面的限制，電子信息工程的現代化技術的推廣與應用還存在著一定的局限性，因此，隨著科學技術的不斷發展與進步，未來的電子信息工程的現代化應用將呈現出更加多元與廣泛的局面。除了上文我們所提到了航空航天，外太空探測等尖端技術領域，電子信息工程的應用與推廣將會更加的“親民”，也就是說大量的電子信息工程的相關技術將會在市場中進行具體的孵化與應用，從而帶動整個社會的發展與進步。未來，我們的衛星探測，在這一技術的推動下，將會給我們帶來更多的有價信息。我們的交通調度，汽車導航，包括各種信息處理終端的自動化與人性化的水平，將會演繹科技改變生活的獨特魅力，這也是未來的發展方向，也是我們大力發展包括計算機網絡技術在內的電子信息工程的現代化技術的重要意義之所在。其次，按照當前的科學家的預測，在未來的電子信息工程的現代化技術的發展過程中，計算機的人工智能化水平將會繼續大力地提高，在很多關鍵的領域計算機會通過一系列的信息加工與處理程序來進行獨立的判斷，這種人工智能的發展將會更大程度地促進人類社會生活與生產的發展。同時，我們也會看到，隨著電子信息工程的現代化技術發展應用領域的不斷廣泛，我們的現代化生活將會呈現出更加便利的發展態勢。一方面，越來越多的生產與生活方式，會漸漸地通過電子信息工程來進行滿足與實現，另一方面，根據現代醫學的研究成果，人的大腦機制會有望與電子信息工程的網絡系統實現對接，屆時，我們人類自身的信息處理能力與加工水平將會達到一個歷史的新的高度。最后，電子信息工程的保護機制將不斷完善。隨著電子信息工程的現代化技術作為現代化生活的一部分，關于電子信息工程使用的相關的法律及法規也會進一步地明確與完善，特別是針對影響與阻礙電子信息工程使用與安全發展的不良的行為也會進行嚴厲的打擊從而為電子信息工程在現代化中的作用保駕護航。電子信息工程的保護機制是信息領域重要的科研公關項目，相關的技術部門會本著高度負責的態度，在產品的研發與檢測階段，將系統的缺陷與不足進行最大程度的改良與提升。特別是在電子信息工程系統的測試方面會不斷豐富測試的相關數據指標與內容，不斷鉆研測試的信度與可靠性，爭取在系統運用之前，呈現出最佳的工作狀態。與此同時，在系統的具體運用的階段，要不斷的根據生產與生活運用過程中，出現的新問題，來不斷的進行系統的調試與更新，不斷保持其系統的先進性。同時，隨著電子信息工程在互聯網領域應用范圍的不斷的擴大，互聯網的安全與維護也會在未來發展中進一步重視與完善。在發揮電子信息工程在人工智能方面的優勢的同時，我們也要注意保持科學發展的科學性與正確性，最大限度地避免科技的副作用對我們的現代化生活的不良影響，保證電子信息工程在內的科學性與正確性是實現現代化生活的重要前提與保障。
5結語
1.1電子信息工程的概念
所謂電子信息工程就是通過計算機一系列高新技術來完成對電子信息的處理和控制，電子信息技術包括信息技術和電子技術等，電子信息技術是一項十分復雜的技術。電子信息工程作為一項工程，就是讓學生掌握一些電子信息技術和一些基本的知識，并且還要能夠勝任設計和研究以及開發電子信息類的工作，電子信息工程就是對信息技術的處理和獲取進行研究，以及對電子設備進行開發、設計和應用。例如，電子信息技術在軍事中也有非常廣泛的應用，比如秘密文件就離不開電子信息技術的應用，電子信息工程還屬于朝陽產業，此專業成了熱門專業，很多人樂于學習電子信息技術，立志成為高級工程技術開發方面的人才[1]。
1.2電子信息工程在社會中的作用
由于電子信息技術的快速發展使其成為了新時代高新產業的代表，電子商務也受其影響加快了發展的速度，由近幾年電子信息的發展情況，電子信息工程的重點是發展電子信息產品的制造、軟件產業的制造，并且電子信息工程還拓展了其他的產業。例如，通訊業務、多媒體等業務。如今更是推出了網絡游戲的業務，使電子信息進入了巔峰的發展時代，大量的電子技術產品也應運而生，因為產生大量的電子技術產品，所以也增加了許多開發其產品的企業，因而對我國市場經濟的發展起到了促進的作用。目前，為了市場經濟的進一步發展，我國需要大量的電子信息技術開發人才。所以對人才的要求也非常的高，需要同時具有應用型技術和管理技術的人才，只有這樣才可以保證電子信息產業的可持續發展，為人們提供更加優秀的電子信息產品，方便人們的生活，并且，能夠提高我國經濟的增長[2]。
2我國工程發展電子信工程發展的現狀
我國電子信息工程起步與其他國家相比較晚，但是發展的速度卻相當快，最近幾年，我國電子信息的技術近乎于成熟，已經形成一個完整的工業生產體系。近乎達到了世界電子信息的發展水平，我國進入21世界的電子信息時代后，我國的國民經濟已經嚴重的依賴于電子信息產業，電子信息在我國民經濟的總值中所占比例也在不斷的增高。我國電子信息正在向良性方向發展，更加注重電子信息產品品質、技術、附加值的高度。電子信息產品的企業也逐步壯大，成為大型的股份制企業。電子信息產品的企業有著科學的產業結構，形成了電子信息產業的基地。對我國信息產業整體素質的提高有著非常大的影響，并且有利于電子信息工程的發展[3]。雖然這些年電子信息工程處于良好的發展狀態，但是由于現代社會的發展對電子信息工程的要求也逐漸的提高，現在一些電子信息工程技術還有一些地方存在不足，下面筆者對其進行簡單的分析。開發的電子產品不能做到與時俱進，缺乏創新，這影響了產業的進一步發展，電子信息作為新型的朝陽產業，電子信息產業發展的速度大概高于經濟發展速度的兩倍。雖然信息發展的速度并沒有減慢，但是我們必須合理的分析電子信息產業發展過程中所存在的問題[4]。
3電子信息工程發展的保障措施
3.1建立完善的電子產業體系以及運行制度
目前，我國電子信息市場并沒有明確的制度規范，因而導致我國電子市場沒有競爭力，所以我國相關的制度和政策，以保證知識產權不受侵害，保證國內電子信息市場的競爭力，對盜版軟件進行一定的打擊，鼓勵大中型企業整合企業自身的資源，加強企業在國際市場中的競爭力，這樣可以使我國的產品真正走入國際化市場，并且大中型企業還應該與小企業相合作，有助于提高產業的整體實力，可以使產業在世界中的地位得到有效的保障，所以我國應該加大對電子信息產業保護的力度，頒布相關的法律制度，滾翻電子產業體系以及運行制度，使其有一個良好的發展環境[5]。
3.2培養和選拔優秀的人才
電子信息產業處于我國經濟產業的領先地位，我國又面臨著高端人才資源的缺失，所以應該進一步完善我國優秀人才的選拔和培養機制，對以往的激勵制度和方法進行完善，幫助我國挑選出更加優秀的人才。并借鑒國外的成功案例，結合我國的實息，而虛擬維修訓練系統也能通過交互技術對維修人員的操作做出響應，完成動作。
3.3碰撞檢測技術
碰撞檢測是任何虛擬維修訓練系統都必須要解決的重要問題。要想使創建的虛擬環境盡量逼真，就必須要考慮某一零部件三維模型在虛擬場景中移動時與其他三維模型發生碰撞的情況。當碰撞發生時，三維模型之間不能發生互相穿透的現象，只能與真實情況一致，也就是發生碰撞的三維模型應另外選擇路徑。因此，在開發虛擬維修系統時，需要考慮到每一個可以移動的零部件三維模型的碰撞檢測功能，從而使系統更加完善。
3.4腳本封裝技術
目前開發虛擬維修訓練系統的軟件很多，其中法國達索公司的Virtools是一個應用較為普遍的軟件，在Virtools中對三維模型的控制和管理是通過編輯交互動作腳本來完成的。由于系統中零部件的動作有很多相似甚至相同之處，為了提高開發效率，通常我們希望將已編輯好的交互動作腳本能夠移植到其他地方。而傳統的腳本封裝方式導入的新腳本后，很多參數及邏輯連線會出現缺失現象。但是為了保證封裝腳本功能一致，我們不得不重新檢查涉及的所有行為控制模塊組、連線和參數，以恢復腳本模塊功能。如果很多個交互控制腳本都需要做這樣的修改工作，將會大大降低系統的開發效率。究其原因，變量的快捷方式、行為邏輯連線及參數缺失是由于參數未保存至腳本行為圖中所致，因此，封裝腳本不但需要構建行為圖，還要對行為圖做封裝處理，也就是對其參數進行封裝處理。為了保證行為圖中的所有行為控制模塊始終有參數指向，保存過程中不會出現缺失現象，應該將參數封裝到行為圖上，而具體參數的設置封裝至行為圖的外部，其初始化工作在行為圖外部完成，即行為圖內部參數只需連接到行為圖的參數輸入端，不需要設置具體參數，進而完成行為圖的封裝。這樣的封裝方式大大提高了虛擬維修訓練系統的開發效率。
4結束語
由于電子化圖書館的技術原理基于計算機平臺，并且具備龐大的電子數據庫。因此，對于電子信息的查詢原理分析，可以認為是數據庫的查詢原理。對于圖書館而言，實現電子化，實際上就是將圖書信息進行收錄，然后實現龐大的電子圖書信息數據庫。在查詢的過程中，實際上就是進行數據庫的調用語句。只是在前臺的界面上，給予學生們簡單而直觀的操作界面，這樣前臺的操作可以非常有效的實現后臺的操作。總之，電子化的圖書館電子信息的查詢更加方便快捷，對于管理人員而言，在很大程度上降低了人員的輸出成本，此外，學生們在借閱的過程中，也更加快捷。電子化圖書館的查詢，是為了可以最大限度的減少人工輸出，也在一定程度上節省了學生們的借閱時間，實現了高效而專業的現代化圖書館。
二、圖書館借閱信息收集與管理
對于高校的圖書館而言，圖書的借閱是最頻繁的操作。對于電子化的圖書館而言，因為采用了基于計算機平臺的數據庫技術，因此對于信息的收集與管理，都會采用數據庫的存儲與調用操作進行。那么，在圖書館的借閱過程中，電子化的圖書館信息收集與管理應該注意哪些問題呢？如何進行信息的收集與管理呢？
（一）圖書館借閱信息的收集圖書館的圖書進行借閱，一般分為以下幾個步驟，只有完善的借閱步驟，才能夠讓圖書館的管理更加科學與專業，也能保證在圖書借閱的操作過程中，不會出現問題。第一，基于以上對于圖書館電子信息的查詢進行分析，可以非常清晰的了解到學生們在進行借閱的過程中，首先要進行圖書的查詢。由于電子化的圖書館，都具備以及網絡數據庫的功能，因此學生們在計算機操作平臺界面上，就可以直接進行圖書的查詢。在搜索框內，進行圖書的查詢，那么在數據庫的日志后臺中，就會記錄學生的查詢記錄。當然，查詢記錄的日志后臺的信息保存只是緩存，不會長久保存。那么，在進一步操作的過程中，數據庫的后臺就會進行對應的記錄操作。例如，學生查詢到了自己希望借閱的圖書，或者是幾本自己想要借閱的圖書，那么就會點擊界面上的借閱按鈕，當點擊借閱按鈕的時候，后臺就會觸發記錄的指令，從而保存這條信息。當然，如果學生在操作的過程中發現不想借閱了，那么點擊取消按鈕即可，那么這條借閱信息就會自動在數據庫的后臺清除不會產生記錄。以上，就是電子化圖書館在學生進行借閱的過程中，進行的初步信息收集。第二，當初步信息收集結束以后，就會進行第二步的圖書出庫信息收集。因為學生們已經選擇好了需要借閱的書籍，那么就會在管理教師那里進行相應的操作。一般情況下，高校都會采用一卡通，作為圖書的借閱工具，相應的借閱信息也會在學生的一卡通內進行保存。在借閱界面上，學生說明需要借閱的時間和周期，那么管理教師就會在界面上進行填寫，從而點擊確定以后，那么借閱信息的第二部就基本完成。這個時候，數據庫內擁有了借閱信息主要包括了借閱學生的相關信息，圖書的信息以及借閱的時間信息等等。這些信息是電子化圖書館的主要借閱信息的收集操作。
（二）圖書館的借閱信息管理對于電子化圖書館的借閱信息的管理，是建立在圖書館的信息收集的基礎上的。只有先進行信息的收集，才能夠更好的進行信息的管理。那么，通過以上對于信息收集的處理方式以及處理原理，對于信息的管理而言，具體是如何進行的呢？在執行的過程中，是怎樣的原理呢？首先，對于圖書館借閱信息的管理，需要建立在信息收集的基礎之上，才能夠合理有效的進行信息管理。信息的收集過程中，需要對不同的信息進行塊封裝以及模塊的歸納。只有這樣，才能保證信息管理的條理性。一般情況下，在數據庫建立的過程中，就會進行相應的數據分塊處理。例如，哪些數據是緩存文件，哪些數據是永久保存的，哪些數據是階段性保存的。這些都是需要進行妥善處理的。在實際的操作過程中，可以對應信息收集的過程來進行分析。學生在查詢的過程中，并沒有進行選擇的信息，都是緩存信息。而數據庫中的圖書信息則必須作為永久性的信息。而在借閱的書籍中，會根據借閱的周期，設定為階段性保存的信息。其次，圖書館的借閱信息管理中，需要對信息進行定期的更新與清除。一般情況下，緩存信息的處理都是即時性的，也就是緩存實際上只是一種日志記錄，并不會進行長期的存儲，而會在不再訪問的時候進行自動清除，這樣也會給數據庫留出更多的空間。此外，對于數據庫的更新操作，也屬于非常重要的信息管理內容。新信息的處理和更新，必須進行全新的模塊分類，并且不會影響原有的信息分類。最后，圖書館信息管理的條理性必須明確；由于電子化圖書館的出現，讓傳統的圖書館管理系統有了前所未有的改進。但是，在進行設計的過程中，也需要根據學校圖書館館藏的實際情況進行設計。所謂的條理性，就是根據學生的借閱習慣以及圖書館的館藏情況，進行相應的設定。對于一些比較熱門的圖書，要進行相應的數據處理，從而保證每個人都有借閱的機會。
三、結語
重慶市電子信息產業始于20世紀30年代，是我國西部地區發展電子信息產業最早的城市，早期的重慶市電子信息產業主要集中在軍工企業。改革開放以來，重慶市電子信息產業的發展可分為四個階段。第一階段:起步階段(1978—1989年)重慶市電子信息產業經過初步調整、擴建與引進，形成從原件到整機，從科研到教育，從單機到成套服務的電子信息產品生產體系。特別是在20世紀80年代，重慶市電子信息產業在技術引進、產品開發、產品質量等方面成績顯著，主要產品也逐漸升級為光纖通信設備、數字微波通信設備、計算機及其應用產品、彩色電視機、儀器等電子信息產品，以及集成電路、微特電機等配套元器件［1］。第二階段:調整階段(1990—1997年)為了適應社會主義市場經濟，重慶市電子信息產業對產品結構進行了重大調整，部分產品比如電視機等，產量逐漸減少，但另外一部分產品產量不斷提高，特別是通訊設備生產得到了一個較好的發展，形成了一批從事電子信息產業的企業。第三階段:發展階段(1998—2007年)1998年，重慶市提出打造“重慶信息港”，軟件產業、信息家電、汽車電子類及新型元器件、智能化儀器儀表及數字醫療和通信設備等幾大重點發展的領域都取得了較快的發展。重慶市電子信息產業集群效應開始凸顯，產業鏈得到延伸，信息產業從重慶市經濟的先導產業變為支柱產業。第四階段:高速發展階段(2008年至今)2008年重慶市被批準成為國家信息產業高技術產業基地，在筆電和云計算等產業共同拉動下，重慶市電子信息產業發展突飛猛進。隨著大型企業不斷落戶重慶市，不僅提高了重慶市的知名度，更促進了重慶市大力發展電子信息產業的決心，創造性的提出“垂直整合”模式，減少了成本。
二、重慶市電子信息產業發展現狀及特點
(一)產業總體規模
2011年，重慶市電子信息產業實現工業總產值及軟件業務收入共2522.4億元，同比增長85.5%。其中，規模以上電子制造業產值2016.6億元，同比增長95.3%。全行業實現主營業務收入1862.19億元，同比增長87.7%;利潤65.93億元，同比增長21.32%;全行業銷售利潤率為3.54%。另外，電子信息產業外向型經濟也逐步發展。2011年重慶市電子信息產品出貨值達到522.49億元，同比增長7.65倍。2011年，重慶市電子信息產業結構也逐漸發生變化，各個行業所占比重不斷改變，電子計算機行業在電子信息產業中所占的比重不斷增大，占31%;電子元器件次之，占28%;視聽及家電制造占15%;專用材料占9%;電子測量儀器占7%;通信占5%;機電產品占4%;電子專用設備占1%。
(二)產業主要特點
1.產業規模不斷擴大隨著越來越多的大型外資企業落戶，重慶市電子信息產業的整體規模不斷擴大，電子信息產業也成為重慶市國民經濟的支柱產業。2011年重慶市全行業主營業務收入為1862.19億元，同比增長87.7%，高于全國電子信息產業增長速度。另外，重慶市信息產業結構不斷優化，不少新興行業也逐漸發展起來，特別是筆電產業，從無到有再到高速發展，其發展速度在國外也較為少見。2.創新能力不斷增強2011年重慶市企業R＆D研發投入強度為1.2%，比2005年上升了0.5個百分點。重慶市的一些產品和技術在國內外逐漸形成一定的競爭力，特別是在數字醫療和通信等相關領域的一些產業和技術。重慶市政府努力構建具有地方特色的區域創新體系，通過產學研的不斷結合，使國內外交流的環境也日益融合。3.產業集群雛形顯現，一批園區相繼出現重慶市被批準為國家信息產業高技術產業基地后不斷推進電子信息產業向集群化、規模化和世界化發展。近幾年來重慶市在低成本筆記本電腦、集成電路、數字儀器儀表、通訊設備、汽車電子、信息家電、電子材料等行業中集群式發展較為明顯。另外，重慶市的電子信息產業逐漸形成一些產業園區，包括西永微電子產業園和北部新區兩個中心產業園區，以及萬州電子材料園、中山元器件園、李渡LED園、茶園消費電子園等專業發展園區。4.信息化程度不斷提升重慶市在2007年被正式批復為我國第一個統籌城鄉信息化試驗區后，其信息化的建設從點式的發展方式轉變為系統推動的方式，發展迅猛，備受國內外IT企業的關注。電話、電視和互聯網的普及率大幅度提高，以信息化帶動了工業化發展。
(三)重慶市電子信息產業發展存在的問題
1.總體效益不高，產業結構單一2011年，重慶市電子信息產業實現銷售收入為2522.4億元，雖說增長速度遠遠快于全國電子信息產業的增長速度，但重慶市電子信息產業銷售收入僅占我國電子信息產業銷售收入的2.7%，與我國沿海地區相比仍有較大的差距。另外，重慶市電子信息產業結構相對比較單一，電子計算機行業產值占電子信息產業比重已超過40%。這樣不利于抵御市場風險，沒有形成規模化產業鏈，資源不能得到有效利用，產業結構亟待優化。2.企業規模較小，龍頭企業較少，尚未形成產業集聚效應重慶市電子信息企業總體規模偏小，龍頭企業的產業帶動作用不強，產業集聚性不強，難以形成具有較好合作發展的產業集群。優勢企業分散在不同的行業和業務領域，難以形成規模性和結構性的產業集群。另外，重慶市電子信息產業缺乏具有帶動性的重點項目，未能形成較好的產業聚集效應［2］。3.技術基礎較為薄弱，企業缺乏核心競爭力重慶市電子信息產業發展起步較晚，技術基礎薄弱，缺乏優秀人才和先進技術的支持，部分電子信息企業由于缺乏核心競爭力，在承接國際、國內沿海地區產業轉移的過程中，很容易受到跨國公司和大型企業的影響，不能較好的發展。另外，重慶市現有企業技術研發系統還不夠完善，產品技術含量較低，缺少高端產品，企業R＆D投入強度也要低于全國的平均水平［3］。4.復合型人才缺乏，產學研合作水平不高重慶市高校數量有限，培育相關專業人才的數量和質量偏低，再加上沿海地區電子信息產業發展勢頭猛烈，吸引了大量勞動力。因此，重慶市電子信息產業從業人員總量相對偏少，同時人才結構呈“橄欖形”，高級知識分子僅占從業人員較小的部分，相比之下，中級和初級人才占從業人員的絕大多數，與國際標準的1:2:7“金字塔形”人才結構存在一定差距，高、中、初級人才結構比例失調。另外，高校與科技研究機構之間沒有建立起直接的指導、協作與推進機制，產學研合作的整體水平不高［4］。
三、加快發展重慶市電子信息產業的對策建議
面對來自國內外的各種挑戰和自身產業發展的各種問題，重慶市需要積極面對，抓住機遇，利用各種資源，積極發揮優勢，促進電子信息產業快速持續健康發展。
(一)整合資源優勢，不斷優化產業結構
抓住國家批準在重慶市建立我國內陸地區保稅港區和最大的綜合保稅區的機會，發揮重慶市光電子產業和電腦產業的垂直整合模式等優勢促進重慶市電子信息產業快速發展，為重慶市電子信息產業集聚奠定基礎和條件。利用政策上的優勢大力推進重慶市電子信息產業優勢項目的發展，并著力加快發展其他項目，不斷優化調整重慶市電子信息產業結構，使整個產業能夠盡快達到一種較好的狀態。
(二)壯大現有企業，積極引進大型企業，形成產業集聚效應
重慶市電子信息產業發展應當以現有企業為基礎，在管理、技術、設計、創新等方面不斷推動企業的發展，并以此為導向，引導當地企業投資重大項目的建設、經營;鼓勵龍頭企業跨行業、跨區域、跨國界兼并和收購其他企業，以此不斷地擴大自身的規模;加大對民營企業的支持力度，積極引進大型企業，努力形成大中小型企業合作發展的良好格局，通過優勢互補，構建一條較為完善的產業鏈，形成電子信息產業集聚效應。
(三)積極引進先進技術，大力推動技術創新和產學研合作
積極引進國內外的先進技術，在引進的過程中，要注意技術的實用性和先進性，加快技術引進、吸收、轉化和運用整個過程。在加快技術轉化和吸收過程的基礎上，不斷創新和再開發。企業需要加大自主創新的資金投入，特別注重建立和健全企業R＆D機構，盡力構建企業產業技術互動體系，加強企業與高校院所的互動和合作，不斷形成企業的核心競爭力。
(四)加強人才培養和復合型人才引進，建立有效的人才交流機制
第一，要培養自己的人才。重慶市各高校可以針對不同行業的需要，開設相關的學科，不斷培養相應的人才，推進學校、企業和科研機構等的合作，使人才培養更具目標性。第二，要吸引人才，留住人才。吸引一批國內外的復合型人才，建立起有效激勵人才創造性勞動的分配機制。另外，重慶市可以與周邊區域通過構建人才培養和人才流動機制，加快區域間電子信息產業人才的流動，實現區域內人力資源的優化配置。
(五)強化基礎設施建設，建立完善產業配套服務體系
重慶市電子信息產業發展多采用園區的形式，因此，各產業園的資源需要進一步的整合，積極開展產業公共服務平臺、產業技術開發平臺和企業技術創新平臺以及物流基礎設施建設。不斷加快產業基地的建設，為產業發展奠定堅實的基礎，有利于產業不斷向園區轉移，從而形成較好的集聚效應。
(六)優化投資環境，大力開展招商引資
1.1概念
電子臺歷對于人們來說并不陌生，是日常生活中的一種計時工具，顯示內容比較具體，包括：年、月、秒等，以其自身精確、使用方便等優勢受到人們越來越多的關注。在電子臺歷使用過程中，能夠在兩個方面體現其特點，一方面，能夠與軟、硬件更新同步，為人們提供更加優質的服務，具有實時性特點；另一方面，結構簡單，主要是將單片機作為基礎，與LED顯示電路等構成，而且在特殊環境影響下，能夠進行實時調試，極大地提高了工作效率。
1.2設計原理
電子臺歷軟件主要包括程序初始化、按鍵檢測等，硬件則為單片機，由于單片機芯片接口數量較多，在實際應用中比較復雜。誠然，電子臺歷體積小，但是，其內部系統包含電源電路、時鐘等部件，能夠確保其穩定、正常運行，另外，在其設計中，臺歷前板顯示屏幕是價格比較昂貴的數碼管液晶顯示器，能夠有效突破傳統僅能夠顯示一種字體的弊端，通過這種設計，不僅能夠滿足個性化需求，有效節約成本，還能夠提高電子臺歷市場占有率。目前，Proteus系統電子臺歷應用范圍比較廣泛。
2在電子信息中單片機電子臺歷的應用
2.1激發學生興趣，挖掘創新潛能
傳統教學主要采用標準模塊，學生被動地在課前對相關實驗進行預習，并將事先編好的程序錄入系統中進行驗證即可，在很大程度上寫弱了學生學習積極性和熱情，而單片機教學不同，學生在教師引導下，可以利用單片機軟件進行創新設計，有效激發學生興趣，拓展學生思維，能夠深入挖掘創新潛能。另外，該技術自身結構簡單、學生操作難度較低，能夠為學生進行自主實驗提供支持，不僅能夠優化教學，提升教學有效性，還能夠充分調動學生積極性和熱情。
2.2豐富教學內容，拓展知識范圍
電子信息工程作為計算機應用科學的重要組成部分，是適應現代社會發展的基礎，在社會經濟迅速發展影響下，電子信息技術已經在社會各個領域中得到了廣泛推廣和普及，在推動社會、經濟發展等方面具有重要作用。傳統電子信息工程中的設計與運用，已經不能夠更好地幫助學生參與現代社會發展，特別是在單片機在人們生活中的應用，使得人們對電子信息工程提出了更高的要求情況下。因此，將單片機技術引入教學中成為未來主要趨勢，在教學中滲透，不僅能夠豐富教學內容，豐富知識范圍，還能夠進一步激發學生創造力，提升自身專業技能。在實際教學中，教師要認識到單片機添加到教學中的重要性，并引導學生全面、系統了解和掌握單片機知識，從而推動電子信息工程實現可持續發展目標。
2.3提供實驗素材，培養綜合能力
電子信息工程發展過程中，實驗在促進其不斷發展中占據不可替代的重要位置，傳統教學中，教師普遍將理論知識的傳授作為課堂教學核心，在很大程度上限制學生發揮想象力和創造力，無法真正理解和掌握單片機技術相關內容，為了能夠突破傳統單一模式的缺陷，教師可以引導學生認識并掌握此設計相關知識，例如：臺歷結構等，并將單片機在電子臺歷中的運用作為實驗課題，圍繞實踐操作進行模擬實驗，在實驗過程中，教師通過正確引導，使得學生在體會實驗的同時，扎實的掌握基礎知識，從而為進一步開展電子信息工程教學奠定堅實的基礎。除此之外，教師還需要放手讓學生自主進行實驗，并及時發現自身存在的不足之處，參照原始實驗過程進行對比，加以調整和優化，提高學習效率。通過這種方式，不僅能夠使得學生更好地掌握專業知識，豐富知識面，還能夠有效培養學生自主學習等綜合能力，從而進一步挖掘電子信息工程。
3結語
基于CDIO理念的電子信息專業教學改革首先應優化專業課程體系。在教學內容的設置上，重視專業理論知識的同時，注重人文知識的普及，也需兼顧文理交叉和滲透，專業課程與基礎課程的交叉和滲透。采用“理論必修課程+基本電子技能實踐課程+專業項目實踐能力培養課程”的電子信息專業一體化綜合課程體系模式對課程體系進行優化。首先，建立“學科專業基礎+通識基礎”的必修課程結構體系。以培養學生道德素質、身體與心理素質、團隊精神，廣博的知識結構體系，扎實的專業知識，多元的科學思維方法。這些課程包括思想道德修養與法律基礎、大學英語、體育、計算機基礎、大學語文等通識課程；高等數學、線性代數、概率論與數理統計、大學物理、數學物理方法、電路分析基礎、模擬電子技術、數字電子技術、電子技術綜合實驗、微機原理與接口技術、單片機原理及應用、信號與系統、EDA技術及應用等學科專業課程。第二，設置基本電子技能實踐課程，建立以基本專業技能培養為中心的基礎實驗教學，專業實踐教學課程模塊和以綜合技能和創新能力培養訓練為中心的實踐教學模塊。結合理論課程，使學生逐步掌握常用元器件，電子設計基本工具應用，電子電路的運行規律，電子組裝，專題設計，電子系統設計的基本方法。通過這些基本電子技能實踐課程的設置建設，循序漸進培養學生實踐創新能力，提高學生專業基本技能素質。第三、設置專業工程項目實踐能力培養課程。對企業和業界需求進行充分調研，特邀業界著名企業合作，共建實驗、實訓基地；校企聯合設計教學大綱與課程計劃，開發工程實踐項目；并基于真實工程環境，讓學生循序漸進參與工程實踐項目研發的全過程，積累工程實踐經驗，實現與企業“零距離”的結合，以提高學生就業競爭力。同時全面開放實驗室，為學生提供常用實驗儀器，鼓勵學生開展科技活動、參與教師科研項目。進行各種電子設備功能開發設計、鼓勵學生參與電子設計大賽、挑戰杯競賽等。培養學生分析問題、解決問題的能力以及實踐動手能力和主動探索精神，增強工程實踐能力和綜合素質。
2強化教師綜合能力，創新教育教學方法
教師作為人才培養的實施者，應當具有較強的專業綜合能力。因此，基于CDIO的電子信息專業教學對教師提出了更高的要求。從人才培養模式構思角度，教師應當具有扎實、寬廣專業知識，了解本專業的發展現狀以及未來發展方向，以完成人才培養總體方案的設計。作為工程項目實施過程的監控者，需要教師及時指導學生發展，評價學生能力培養完成的質量，這都要求教師具有更加全面的知識、豐富的工程實踐實施經驗以及更高的責任心。另一方面，為更好地實施CDIO工程教育理念，應組建穩定的指導教師團隊，根據不同年級、不同時期的學生有針對性地制訂目標任務、指導計劃、措施方法，使學生在學習過程中體驗到成功的，甚至理解工程技術的經濟價值[5]；建立教學質量網絡信息管理平臺，強化過程管理；推進知識的傳授者變成了知識的構建者，實現全程、全員、全面的育人。創新教育教學方法成為電子信息專業教學改革的另一項重要內容。創新教育教學方法首先在講授應用理論與工程技術類課程時，可引入項目、案例以及現場教學等方法，通過理論知識與企業實際項目相關聯的學習化被動為主動，激發學生的學習興趣，并將學生課堂參與、課堂反饋、教師傳授知識系統性和知識更新性等作為評價標準；定期邀請相關企業的專業人士圍繞某一工程技術應用領域舉辦針對性強的知識講座或專題研討會，承擔工程實踐性較強課程的教學任務，以強化企業聯合辦學的積極性和參與度。第二，推進本科生導師制，以項目的形式將課題布置給學生，由學生在課堂上闡述項目的研究方案、技術路線、可行性以及研究預期成果，教師對學生成果進行講評，將課堂教學由傳統的教師主導型轉變成學生主導型。通過項目的設計、構思、實施過程進一步培養學生的工程推理和解決問題的能力、實驗觀察、數據分析、發現知識的能力和綜合思維能力。
3推進大學生創新性實驗計劃和科技創新項目實施
實施大學生創新實驗計劃和科技創新項目是推動創新教育體系建設和工程實踐能力培養的重要途徑。大學生創新實驗計劃和科技創新項目也是基于當前大學教育現實的、可操作性強的、探索構建創新教育體系的一種重要方式。大學生創新性實驗計劃不但是一個全新的高校教學形式，也是一個綜合性的教學活動，更是一個牽涉到方方面面的系統工程。推進大學生創新性實驗計劃和科技創新項目實施首先應當促進形成一支富有創新精神和創新能力的指導教師隊伍。教師根據每個學生的具體情況循序漸進地安排他們的學習和創新實踐。使學生在經歷創新項目的實踐中，按照項目的進度安排，在不同階段實現與項目相關的各種技能都得到明顯的提高。只有這樣，才能使參與項目的學生從中感受到創新的樂趣，獲得挑戰自我的成就感，從而增強不畏常規、敢于超越、繼續創新的意識，增強完成項目任務的毅力。第二、注重大學生創新實驗平臺的建設，平臺是創新實驗環境的重要組成部分，良好的創新環境才能激發學生積極參與申請創新實驗計劃項目。通過這些平臺的建設以及項目資金支持為學生廣泛開展科研創新訓練等活動提供良好的硬件條件。第三、在課程教學中，滲透科研思維和方法。老師課堂上可以適當地介紹相關課題的研究內容、進展、所取得的成果以及存在的問題等，引出一下值得深入研究的方向或角度，逐漸引導學生獨立思考，為他們參與申請大學生創新項目計劃做些前期的鋪墊和鼓勵；老師在傳授理論知識的同時同，也可將相關領域課題研究最前沿的專業知識和理論及時傳遞到課堂上讓學生有目的地吸收，令學生知識、思維和意識緊跟社會前進的步伐。
4結語
(一)培養目標系統性
以培養實踐動手能力強、專業特色明顯、具有創新思維能力及技術研發能力的高素質應用型人才為目標，通過各層次的實踐環節,透過同一層級內的綜合實踐和層級間的綜合實踐項目，培養和提升學生的動手能力、綜合知識應用能力、創新意識與思維能力、工程實踐能力、科學研究能力、技術開發能力。
(二)實驗內容綜合性
對實驗內容進行整合，形成“基礎實驗專業實驗技能訓練創新研究”四個層次，把“元件識別電路設計系統仿真產品設計產品制作”5個產品研制過程，分散在不同的實踐平臺實現，形成了從產品概念到產品的完整工程訓練鏈。
(三)實驗安排層次性
一方面，針對不同專業、不同年級學生，設置電工電子實驗、基礎實驗、專業實驗和創新研究實驗、課程設計、生產實習等模塊；另一方面，在每門課程的實踐教學過程中，根據學生的認識過程和教學規律，實施由淺入深、由簡單到復雜的教學安排，即根據課程需要，先開出基本教學任務，再開設拓展部分和發揮內容，進而進行創新性研究開發。
(四)課程類型多樣化
針對不同專業，不同年級的學生，將實踐課程按其教學目標、教學內容及課程特點不同，設置為傳統實驗課，獨立實驗課，實訓實習、課程設計等不同課程類型。相應靈活設置課程課時，如安排固定實驗課時、開放實驗課時，不固定課時的進度安排等，以配合學生的自主式、合作式、研究式為主的學習方式。
(五)實驗環境開放性
為了達到因材施教，以人為本的教學理念，實踐教學體系中除塔尖這一層次，其他三個層次每項教學任務都實行開放式的教學方法。實踐教學實施時打破按班級安排固定實驗時間和內容的傳統做法，允許學生按照自己的實際情況，靈活利用實驗室進行實驗。對于學有余力的學生在完成基本教學部分和目標，具備了課程的基礎理論和實踐能力后，就可以通過預約進入實驗室，自主選擇拓展、延生內容和發揮部分，可增加選修實驗或完成創新實驗。在開放實驗室環境下，學習程度差的學生也可以進行基本操作訓練和補做實驗。
(六)實驗方法現代性
在實踐教學中充分應用現代技術與方法，對所有實踐課程均采用多媒體技術授課，課件上傳到網絡學習平臺，供學生自主學習。在選擇實驗手段時，注重虛擬仿真技術在科學研究和工程設計中的應用。
(七)創新教育針對性
針對來自不同專業、不同學科、不同興趣愛好、不同基礎、不同年級的學生，提出創新研究團隊與主題創新研究相結合的思想，使學生根據自己的愛好與興趣，自由選擇和參與團隊，并在教師的指導下，按循序漸進的原則安排從事產品開發或技術服務等活動，以培養學生的創新研究能力、技術開發能力。
(八)能力培養層次化
實踐教學體系中除塔尖這一層次，其他三個層次每項教學課程依據教學目標、課程內容及能力培養的特點，按照學生自己的實際情況，如學習進度、學習效果、興趣愛好、特長、就業取向等，教師對學生能力培養實施層次化引導，將學生定位為“需幫扶型”、“自給自足型”、“學有余力型”、“小導師型”等類型，相對應學生能力由弱到強依次遞增。在三個層次的教學計劃內課程教學實施中，選撥“學有余力型”、“小導師型”學生進入實踐教學體系中塔尖這一層次，進一步培養其工程實踐能力、科研能力及技術開發能力。
(九)競賽培訓分散性
實踐教學體系中塔尖這一層次，要求學生具有參加創新研究，科研參與及學科競賽的實力，其綜合能力、工程實踐能力、創新能力等各方面綜合最優。然而每一項能力的培養都不是一蹴而就、一朝一夕能完成的，需要長期的、漸進的、循環的、反復的培訓。因此，依據“金字塔”實踐教學體系結構，將能力培養和競賽培訓分散到“基礎實驗專業實驗技能訓練”三個層次中。
二、專業實踐教學改革的目標和方向
(一)以培養學生的工程實踐能力為目標，改革實踐教學內容
將按課程開設的實驗項目、課程設計，實訓、實習整合為反映課程知識體系的基礎實驗、突出應用能力的綜合實驗、培養創新素質的設計實驗和探索研究性科研項目，在內容上，形成“基礎實驗專業實驗技能訓練創新研究”四個遞進層次。
(二)堅持虛實結合、軟硬結合，改革實踐教學手段
堅持虛擬仿真與實物實驗相結合的原則。堅持軟、硬結合的原則。在電子工程實踐中心建設中，建立了虛擬實驗室，引入仿真設計軟件，如PROTUES、EWB或Multisim等實現虛擬儀器與仿真，這樣既提高學生的學習興趣，也有利于學生對原理的理解。在實驗過程中，學生先在虛擬實驗室進行仿真實驗，再在硬件平臺上進行驗證。然后學生可以進行更高層次的創新設計和研究開發項目。
(三)堅持循序漸進、分層次實施，建立項目驅動式的實踐教學方法
在實踐教學中，堅持以學生為主體，自主學習為主動力，教師指導為輔助力，根據教學體系培養目標、每一層次的實踐項目內容，采取集中指導、啟發式輔導、學長幫帶、自主訓練和項目驅動等多種教學方法，逐步形成以學生為主體的項目驅動式實踐教學模式。對低年級學生，采用啟發式實驗教學輔導方法。對于高年級學生，采取“引、點、撥”的方式放手讓學生獨立進行實驗，培養學生的動手能力和創新思維。對于學生創新能力、技術研發能力的培養則采用項目驅動式方法[4]，從項目申報、研究到結題整個流程，完全模擬科技項目的形式，學生根據自己的興趣愛好，組織團隊，申請研究項目，完全以學生為主體，教師為主導展開。
(四)以培養學生的能力為標尺，改革實踐教學的考核方法
建立綜合的考核評價體系。摒棄傳統的成績評價方法，采用過程評價，目標評價，項目評價，隨堂考試方式、校內老師評價與社會評價等多種方式相結合的方法進行考核。評價重點為學生動手能力和在實踐過程中分析問題、解決問題能力及創新能力，特別鼓勵學生在實驗方法和設計內容上有創新。
(五)堅持因材施教，促進學生的個性發展與創新研究能力培養
為培養學生的獨立學習與思考、發現問題和解決問題的能力；通過組建以指導教師負責制的科研創新團隊，組織學生直接參與教師科研活動、申報大學生研究性創新實驗課題、積極開展課處科技制作活動，培養學生的學習興趣和創新研究能力、技術開發能力。電子工程實踐中心在學生創新實驗和技術研發上給予一定的經費資助。
(六)教學科研有機結合，實現科研成果向實踐教學內容的有效轉化
教師利用電子工程實踐中心平臺進行科研項目的申報和寫作，吸納學生進入科學研究體系，彌補學生科研訓練的不足。教師將最新的研究成果融入實踐教學，編寫實踐教材，更新教學內容，培養學生的科研興趣和能力，促進知識的理解與掌握，激發學習的興趣和動力。調動學生的積極性和主動性，自發參與到科研活動中去，提升科研能力和自主創新意識，最終形成實踐教學與科學研究相互提升的良性循環機制。
三、實踐教學效果
電子信息類專業“金字塔”實踐教學體系以電子工程實踐教學中心為依托，近年實踐教學取得很好成效。
（1）學生實踐動手能力、綜合知識應用能力、創新意識與思維能力、工程實踐能力、科學研究能力、技術開發能力得到提高；（2）形成了一個具有較強實踐能力和實踐教學指導的師資隊伍，提高了教師進行實踐教學和科學研究的能力；
（3）近三年，學生參加全國電子競賽、應用型人才技能競賽及科技作品競賽，獲得國家二等獎1項、三等獎1項、優秀獎3項，獲省級一等獎3項、二等獎6項，三等獎12項，優秀獎7項；
（4）自2009年以來學生45余篇，申報專利4項，與企業聯合開產品3個；
（5）自2008年以來，學生申報國家級、省級大學生創新研究實驗項目20余項，其中3項創新成果獲得了湖南省首屆大學生創新成果獎。
四、結束語
