時間：2022-02-22 17:07:50
引言：易發(fā)表網(wǎng)憑借豐富的文秘實踐，為您精心挑選了九篇感恩老師主題班會范例。如需獲取更多原創(chuàng)內(nèi)容，可隨時聯(lián)系我們的客服老師。
2、分組討論大家對“愛”字的想法、理解等。
3、每組選出一個代表，說明他們的看法。
4、把所有的看法都結(jié)合來，作出正確的評論。
5、對此班會做一個校園宣傳，讓大家都可分享。
女：您抑揚頓挫的聲音如同山間清泉，叮咚叮咚濕潤每個人心底。 男：您和藹可親的笑容恰似嚴冬的暖流，帶來人生的甜蜜。合：踏遍千山萬水，歷經(jīng)風風雨雨，不能忘記的就是您。女：知識的海洋無邊無際，您就像那老練的舵手，帶領(lǐng)我們劈風斬浪駛向遠方。男：也許有一天，我們站在一起，我比您高，但我清醒記得，是您把我高高擎起。合：您就是我們敬愛的老師，學生心中永不落的太陽。讓我們發(fā)自內(nèi)心地問候您：老師，您好！主持甲：感謝兩位同學深情的朗誦。不論是***叱詫風云的偉人，還是默默無聞的普通勞動者，都離不開老師的教導。老師對我們的關(guān)懷永遠是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清；又像是海邊的貝殼，拾也拾不完。請聽故事（老師的愛 無價）
我是一個缺少溫暖的女孩子，平時很少與人交談，更多的時候是靜靜地想，呆呆地看。其實，我也特別想得到關(guān)心和愛護。漸漸地我學會了理解，認識人與人之間的那份真情。 記得那是一個深秋的早晨，天很涼，上第二節(jié)課時我覺得渾身發(fā)抖，胃像刀割一樣地疼。我想忍著，但是實在忍不住，淚水終于流了出來。這一切，被正在講課的老師看見了，她急忙走***過來，親切地問：“你怎么了？”老師明白我的病情后，把我扶到辦公室，給我倒開水，為我找藥，看我發(fā)抖，還把身上的大衣脫下來給我披上。這時辦公室里的其他老師也紛紛走過來，那關(guān)切的目光，溫暖的話語令我好感動。這件事在我孤寂幼小的心靈點燃了愛的火花，讓我感受到生活的美好，師愛無價。
主持乙：是啊！老師對我們的愛是無私的，是無價的！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這詩句正是我們老師奉獻精神的真實寫照。從古到今有許許多多贊美老師的詩詞和文章。主持甲：同學們，我們的老師平時指導我們學習，教我們做人，像父母一樣關(guān)心我們的生活，對我們奉獻出無私的愛！你們說，我們可以把老師比作什么？（舉手發(fā)言）
主持乙：同學們的比喻真是太恰當了！老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻出自己的一切；您又是一棵小草，一盆米蘭，默默無聞但精神高尚！請欣賞獨唱《我愛米蘭》主持甲：對，教師就像米蘭，默默地向我們散發(fā)著花香。教師的形象是崇高的，教師的精神是偉大
的。他們是知識的傳播者，他們是文明的延續(xù)者，他們是靈魂的塑造者，是太陽底下最高尚的人。主持乙：正因為如此，他們贏得了人們的尊敬。古今中外，就有許許多多偉人，在尊師方面為我們樹立了光輝榜樣。哪位同學來講講名人名家尊師的故事？（學生講故事）主持甲：尊重教師也是一個人的良好品德、修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。那些學者、偉人始終都把尊師視為重要品質(zhì)。同學們平時也很尊敬老師。誰來說說平時同學們是怎樣尊師的？主持乙：同學們都做得很好。我們應(yīng)該尊敬老師，因為老師對我們實在太好了，說起您的好，一天一夜也說不完。瞧，已經(jīng)有同學在爭論誰的老師好了。（相聲：我的老師好）主持甲：好了好了，兩位別吵了！你們的老師都是好老師，咱們的老師都是好老師！千言萬語，道不盡我們對老師的熱愛之情，崇敬之情，感激之情。主持乙：我們雖然還不夠懂事，卻感受到了老師的慈愛和偉大。主持甲：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。主持乙：在此，讓我們用歌聲、用詩篇表達我們對老師的敬愛之情吧！請聽歌曲《每當我走過老師窗前》主持甲：是啊，多少個深夜，大家都熟睡了，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說一聲：老師，您辛苦了！請聽詩歌朗誦《老師，辛苦了》是誰——把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？是您！老師！您的關(guān)懷就好似和煦的春風，溫暖了我們的心靈。
是誰——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是您！老師！您的保護讓我們健康成長，在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了！老師！你們在酷暑嚴寒中辛勤工作。您辛苦了！老師！你們把青春無私奉獻給我們。您辛苦了，老師！請接受我們崇高的敬禮！主持乙：老師教給我們知識，教會我們做人，確實夠辛苦了！那么，我們應(yīng)該怎樣看待、對待這份愛呢？主持甲：這里有一則關(guān)于咱們師生的事例，我說給大家聽一聽：有位同學平時對老師很有禮貌，見到老師熱情打招呼，有時還主動替老師打開水，從不頂撞老師，學習成績也不錯，就是作業(yè)不認真，書寫潦草。老師對他講了很多次都沒改正。對這件事你有什么看法？主持甲：我明白了，老師每天要備課、上課、批改作業(yè)已經(jīng)很勞累，同學們作業(yè)再不認真，老師就會更累。然而，老師勞累，卻無怨無悔。主持乙：老師清貧，卻安貧樂教。
主持合：為了祖國，為了民族，為了我們，老師您還將默默地耕耘，您還將無私地奉獻主持乙：作為沙小的學生，我們感到自豪，在這個大家庭里，我們師生攜手共創(chuàng)美好的明天。主持甲：五年的時間將成為過去，我們思潮澎湃；五年的愛心澆灌，您的黑發(fā)泛起點點霜花；五年的嘔心瀝血，您的臉頰寫滿了絲絲牽掛；五年的春去春回，您的眼里寫注了諄諄囑托。老師，讓我們來夸夸你們吧。請欣賞快板：夸咱老師好a、打竹板，劈劈啪，咱將老師聲聲夸。b、聲聲夸，夸個啥！a、夸咱老師頂呱呱！b、哪些事，頂呱呱！a、咱班今年評優(yōu)勝，全靠老師來指教。b、怎么教？a、他教我們兩史一情不能忘，為國學習要爭光。四化大業(yè)記心中，為人服務(wù)牢記胸。b、教得好！a、他教我們學習文化要勤奮，各科作業(yè)要認真，成績面前要謙虛，困難面前莫畏懼。b、教得透！a、他教我們早晨煉，晚上煉，風里煉，雨里煉，三伏煉，三九煉，一年四季煉煉煉！b、這么多個煉，是為個啥？a、老師說，身體是個寶，煉好身體把擔挑。 b、教得全！a、思想是先導，做人道理老師教。b、學習是基礎(chǔ)，老師教咱走大道。a、這個夸，那個夸，人人爭著把老師夸。b、千言萬語匯成一句：老師，老師，我愛您！
主持乙：兩位同學記住了老師的好，道出了自己的心聲。同學們，五年的時光轉(zhuǎn)眼過去，我們與老師就要分離
了！在此，你們有什么心里話想對老師說的，就趕快說吧！主持甲：多么感人的話語，每位同學都是肺腑之言。知道要召開今天的班會課，許多同學早早親手制作了禮物，想送給敬愛的老師。同學們，拿出禮物，獻給可敬的老師吧！（生送禮物）主持乙：禮物雖小，但代表的是我們的感激之情，熱愛之心。老師，您教會我們?nèi)松牡谝皇讟非囗懳覀內(nèi)松牡谝粯氛拢肋h是我們心海那永不落的太陽。讓我們?yōu)槟８！Ｕ埪牶铣稙樘栕８！分鞒旨祝豪蠋煟覀冎溃恍枰r花和掌聲，您不看重享受和金錢------
感恩班主任活動策劃方案范文一為迎接第28個教師節(jié)的到來，在教師與學生之間架起溝通的橋梁。學校團委特舉辦“感恩老師”主題活動。
一、活動目的：
促進師生之間的情感交流，弘揚尊敬老師的傳統(tǒng)美德，凈化學生心靈，提高道德品質(zhì)，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，為順利開展教育教學工作提供基礎(chǔ)。
二、活動形式：
1、送給老師一份節(jié)日禮物。禮物由學生自制，或是剪紙或是繪畫、雕塑、賀卡、編織等手工創(chuàng)作作品均可，形式不限。
2、給老師寫一封信。內(nèi)容必須為原創(chuàng)，要充滿真情實感，表達出師生間的濃濃真情，可以寫給現(xiàn)在的老師，也可以寫給過去的老師。
3、進行一次義務(wù)勞動。自主選擇老師工作或生活的區(qū)域進行衛(wèi)生清掃，為老師創(chuàng)造一個干凈整潔的環(huán)境，可小組進行，也可自由結(jié)合。
三、活動要求：
1、文明志愿者人人參與。
2、以小組為單位，對活動形式逐人登記造冊，填寫“感恩老師”活動情況登記表。
3、禮物類的不要求過于復雜，但也不可太簡單;寫信忌流于形式。
4、同一小組內(nèi)，活動形式力求多樣，盡量避免單一。
四、活動時間：
20XX年9月3日至9月10日
感恩班主任活動策劃方案范文二二、時間：20xx年9月17日第九節(jié)課
三、地點：初三(4)班教室
四、活動目的：
現(xiàn)在的學生，就其心靈的一翼--“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。因此，通過本次班會，努力喚回同學們回報愛心的良知，喚起他們對新學校、老師的熱愛之情，以此為契機，讓學生們學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。
五、活動準備：
1、制作“感恩”邀請卡——邀請相關(guān)任課教師參加本次主題班會
2、確定主持人及落實串詞
3、落實并排練節(jié)目
4、布置教室
六、活動過程：
1、楊光、單秋月兩位同學致開場白，引出此次主題班會的內(nèi)容
2、魏春凱同學講述感恩節(jié)的由來
3、石笑言等同學：歌曲——愛的奉獻
4、王宇同學：感恩故事——我的那些“花兒”(林驍彬同學小提琴伴奏)
5、陸勇等同學：小品——二話西游
6、竇靜等舞蹈
7、表演唱：感恩的心
8、學生代表發(fā)言：老師，我想對您說什么
9、老師代表發(fā)言：孩子，我想對您說什么
10、班長小結(jié)本次主題班會
11、主持人宣布本次主題班會結(jié)束
七、會后小結(jié)：
回顧本次主題班會，具有如下特點：
1、主題突出。每次活動都應(yīng)有個突出的主題，并能結(jié)合學生實際，圍繞學生熟悉的學習、生活環(huán)境，展開活動。這次主題班會，選在教師節(jié)這一天，節(jié)目、活動的編排緊緊圍繞“感恩老師”這樣一個主題，有著它特殊的意義。
2、形式多樣。在活動過程中組織形式多樣，結(jié)合學生年齡特點，并圍繞主題進行配樂朗誦、歌舞表演、小品表演、器樂表演、交流發(fā)言……寓教于樂，學生在輕松愉悅的氛圍中得到心靈的震撼、精神的升華。
3、學生自主。主題班會的每個環(huán)節(jié)都能反映學生相當?shù)闹黝}意識、自主能力和表現(xiàn)才能，學生是活動的主人，主持、表演、展示等都放手讓學生自己去設(shè)計、去展現(xiàn)。而作為班主任，我只是在幕后默默得欣賞、及時地指點，將學生充分調(diào)動并積極參與到策劃設(shè)計、自主主持、總結(jié)評價等活動中，展現(xiàn)他們的才藝、挖掘?qū)W生的潛能。
4、多向互動。此次班會課不僅體現(xiàn)出學生與學生的互動、還有學生與老師之間的互動，這不僅增強了師生之間的理解、也增強了師生之間的交流、更增進了師生之間的情感。
感恩班主任活動策劃方案范文三一、 活動目的：
1、 通過活動，讓學生充分發(fā)揮自己的主體作用，成為活動的主人。
2、 通過活動加強學生與教師、家長與孩子之間的情感溝通，觸動學生的心靈，讓學生了解老師的可親可愛之處，從而對老師、家人、朋友、社會懷有一顆感恩的心。
3、 讓學生初步體會到愛是一種責任，培養(yǎng)學生對家庭、學校、社會的責任心。
二、 活動主題：感恩的心——感恩班主任活動策劃書
二、 活動時間：20XX年9月10日 上午8：30——9：20
三、 活動地點：左家莊二小 操場
四、 活動來賓：部分退休教師、部分學生家長、社區(qū)領(lǐng)導、全體學生、教師及共建學校師生代表(安民小學)
五、 活動設(shè)計：
(一) 前期活動
1、 “今天我留學”：開學典禮上公布到安民學校留學的學生名單(5年級每班10人)，校長提留學寄語，發(fā)留學證件。
2、 展板呈現(xiàn)感恩為主題的繪畫。
3、 感恩樹：學校設(shè)立感恩樹，學生、家長和教師都可以將自己內(nèi)心的感恩之情寫在卡片上掛到感恩樹上。(主題：帶著一顆感恩的心走進幸福樂園)
4、 家長信：感恩的故事匯編
5、 了解教師：每班分幾位教師，現(xiàn)場為老師送祝福 (提前不讓全體教師知道)
關(guān)鍵詞：感恩 家長 班級活動
一、以感恩為主題開展系列教育活動的意義
在提倡素質(zhì)教育的今天，加強思想品德教育與傳授文化知識同樣重要。現(xiàn)在的孩子獨生子女多，習慣于被家長寵著、愛著，容易變得以自我為中心，甚至養(yǎng)成自私自利的壞習氣。他們生活在愛的懷抱里，卻不了解周圍的親人、老師、朋友給予他們的愛。他們真的覺得家長、老師無論做什么都是應(yīng)該的，有時可能還會有一些怨言。讓孩子們對家長、對老師給予關(guān)心、幫助多一份理解，多一份感恩之心，對孩子們樹立正確的世界觀、人生觀非常有幫助。所以，以感恩為主題開展系列教育活動，真的很有必要。
二、以感恩為主題開展系列教育活動的目的
這學期，我們班共召開了三次以感恩為主題的教育活動，五月“朋友，我一生的珍愛”；六月“感恩的心”；七月“我為同桌頒獎”。通過感謝同學，為同桌頒獎，使學生懂得賞識、贊美別人，取他人之長，補己之短，更加珍愛友情；通過感恩父母，為任課教師頒獎，同學們更加理解父母及老師愛的無私、偉大、純潔。
通過感恩系列教育活動，不僅培養(yǎng)了學生理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，而且由此及彼感悟到要對父母、對親人、對他人、對學校、對社會的感恩，讓感恩走進他們的心靈，讓他們更加珍惜身邊點點滴滴的快樂和幸福！
三、讓家長參與到班級教育活動中來
（一）五月花開
在五月召開的“朋友，我一生的珍愛”主題班會上，我們?yōu)槲逶鲁錾耐瑢W過了一個有意義的集體生日，每位過生日的同學都收到了父母寫給他們的信，有的家長還在百忙之中來參加了我們的班會，為我們錄像、照相。
其中，一位過生日的學生家長這樣寫道：
親愛的曉咪：
五月花開，是你的生日。
從來沒有在你的生日給你寫過這樣的信，當我敲下這些文字的時候，想起你從小到大的點點滴滴，心中充滿了欣喜和寬慰。感謝命運帶給我這樣的女兒，這是生命給我的最大的禮物。
作為父親，陪在你身邊的時間很少。但是，每當工作繁忙時候想起你，我非常欣慰你是一個很懂事的孩子。知道你這學期的成績不錯，我相信那一定是你付出努力以后的收獲，父親為你自豪，也希望你再接再厲，取得更多的進步。
另一位家長這樣寫道：
你的生日本在6月，請允許爸爸媽媽借主題班會提前祝你生日快樂，學習上進，同時也祝你的老師和同學生日快樂！
女兒，你已經(jīng)知道，從你啟蒙讀書開始，你的學習問題、成長歷程成為了我家的頭等大事，不是嗎？為了讓你接受更好的教育，在我們?nèi)乙舶愕呐ο拢憬K于如愿以償?shù)倪M入了北方交大附中初一（9）班學習。女兒我還聽說，5月是學播種的時候，是需要堅持付出的季節(jié)，你也明白你的班級老師能干，你的同班同學優(yōu)秀，我們希望你能在老師的教育下，像你的同學一樣棒。希望你堅信：有付出，肯定有收獲。畢竟，知識很有可能改變命運。
最后，老師們，同學們，也請允許我借此機會，感謝初一（9）班的全體同學，感謝你們對我女兒的關(guān)心和幫助；感謝初一（9）班的全體教師，感謝你們對我女兒的教育，這些必將是我們?nèi)医K身難忘，同時也歡迎你們隨時到我們家做客。
還有一位家長這樣寫道：
親愛的孩子：
媽媽非常抱歉，因為工作關(guān)系不能參加你們的班會。昨天，當我得知在今天的班會上老師和同學將為你們5月份出生的孩子過生日時，我的心立刻被感動了，相信此刻的你一定被著濃濃的溫馨包圍著。許多年后，當你回首往事的時候，這一刻一定會深深地定格在你的記憶里。
你們現(xiàn)在正值花樣年華，你們之間純真的友情，讓我們這些大人羨慕的有些妒忌。此刻，我想告訴你，好好珍惜這份情意，這將是你終生的財富。當你在前進的路上遇到困難，這就是你前行的動力，友情使你暖洋洋不會感到孤獨。當你正在沐浴友情匯成的陽光下，也請你回報朋友一縷陽光吧。
如果說我們東方人還不習慣用言語表達愛的方式，那么就請你毫不吝嗇地用行動去愛你身邊的朋友吧！
透過這一封封充滿愛意、充滿感激的信箋，它傳遞給我們的是濃濃的親情，深深地感動。
（二）七月花香
七月由我們班的家長委員會策劃，在期末考試結(jié)束后召開了“感恩的心”主題教育活動。活動流程如下：
1.開場白，說明班會的目的。
2.由王維真同學講一個真實的故事，由合唱團同學領(lǐng)唱《感恩的心》。大家用手語合唱，同時配放手語版《感恩的心》。
3.感恩父母詩歌朗誦。
4.公布調(diào)查問卷“算筆親情帳，萌生感恩情”，即孩子從出生到現(xiàn)在所花費的錢的總和的統(tǒng)計結(jié)果。
5.你對父母知多少。
6.摸摸您的手，“親情默契大考驗”！
7.感恩三句半。
8.猜猜他（她）是誰？用一首詩介紹我們的任課教師，讓大家猜猜他（她）是我們的那位任課教師。
9.電話采訪老師的家人，詢問老師在家的工作時間及家人對老師的評價。
10.為任課教師、王校長、李校長、蘇老師頒獎，為到場的每一位老師獻花，并全體起立向我們可親可敬的老師鞠躬謝恩。
11.教師代表朗誦――七月（自創(chuàng)）。
12.給7月份過生日的家長過一次最有意義的生日。
13.給父母、老師送卡片感謝，并擁抱留念；為我們班的家委會委員頒獎。
14.總結(jié)：一起齊唱感恩歌（放周亮的感恩歌視頻）。
15.我的世界杯――室外父子足球賽。
通過這次教育活動，使我們每個人的心靈都受到了巨大的震撼，讀懂了感恩可以消解內(nèi)心所有的積怨，感恩可以滌蕩世間一切塵埃。感恩是一種生活的大智慧，感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是學會做人的支點，感恩讓世界這樣多彩，感恩讓我們?nèi)绱嗣利?。
（三）真情表白
在這次活動中，我們可親可敬的家長不僅給予了我真誠的幫助和鼎力的支持，并且用他們的言行為孩子書寫著感恩的篇章。
現(xiàn)將家長的感想摘錄如下：
家長A的感想：
我想這該是孩子們上初中以來最有價值的一堂課，感恩是一種積極的生活方式，在學校中學生大部分學到的是參加社會活動的能力，而感恩則是一種處事態(tài)度，是在人世中行之必成的萬能鑰匙，是解開困惑人生的心靈密碼。
參加感恩班會的當天，我恍惚覺得這好像是一個畢業(yè)party，昨天還稚嫩的節(jié)目煥然莊嚴，孩子們也一改昨日的嬉戲喧鬧，在舞臺上自有一種人生的莊重和聰穎，盡管從節(jié)目的起始，我就參與其中，已經(jīng)熟識了其中的環(huán)節(jié)脈絡(luò)。但仍然有很多次，我還是被深深感動了，從開始為他們捏一把汗，到心里暗暗為他們喝彩。每個孩子在舞臺上都像是一個光源，它不僅照亮了孩子們的心靈，也擦試了我們這些成年人因困頓而生的塵垢。
班會后的足球賽也同樣精彩，讓大家意想不到的，很多爸爸竟然身手不凡，似乎在學校的操場上重新煥發(fā)了青春，這次活動也拉近了父子、父女之間的距離。
家長B的感想：
實事求是地講，這次班會讓我感覺很震撼。平時和孩子也交流過關(guān)于這方面的主題，但是就事論事的時候多。孩子通過準備這次班會，他也有很多的感慨。他說，平時也知道父母和老師為自己的付出，但是沒想到點點滴滴的事情串起來會有這么多，而且恐怕還有他們至今仍然沒有意識到的事。
班會上，看到孩子們一次次地真情流露，我一次次地強忍著感動的淚水。平時極難有這種機會讓孩子和父母面對面地表達自己的感情。由于中國人的傳統(tǒng)行為習慣，父母往往展現(xiàn)其威嚴的一面，而孩子一般也是隨著年齡的增長越來越羞于表達自己的感情。
這次班會有兩個環(huán)節(jié)給我留下非常深刻的印象，其中一個，是孩子們?yōu)槔蠋燁C獎的環(huán)節(jié)。他們寫的頒獎詞不僅文辭優(yōu)美，一語中的，更重要的是，從頒獎詞中，我們不難看出，孩子們在字里行間所體現(xiàn)出的對老師由衷的熱愛和敬佩。另外一個環(huán)節(jié)，是孩子為過生日的家長贈送禮物，沒想到那些平時看似粗心的男孩子竟能那么細心體貼地為家長準備禮物。從這些環(huán)節(jié)中我體會到，孩子平時表現(xiàn)出來的頑皮也許只是青春期外表的叛逆，這次班會讓我們家長得以看到孩子內(nèi)心細膩的一面，非常讓人欣慰。
我想，一個人心理上的成長應(yīng)該始于感恩，當一個人心里能裝下越來越多的人，才表明他已真正地長大。這次班會，我可以真切地感受到孩子們發(fā)自內(nèi)心地意識到應(yīng)該感謝為他們真心付出的所有人，并馬上付諸行動，這正是他們成長的開始。
作為家長，非常感謝各位老師，您們不僅教書而且育人。從丁老師和熊老師的詩朗誦中，我們不僅有感于老師的才情，而且還深深體會到老師對孩子們的殷殷厚望和深切的愛。這次班會無論對孩子，還是對家長，都是意味深長的，這將成為我們一生難忘的記憶，感謝丁老師的良苦用心。
家長C的感想：
這次班會，雖說孩子們準備的時間很短，僅僅是考試后的兩天，但驚喜的是他們的表現(xiàn)卻很精彩。從中也可以看出孩子們自身的各種能力還是很強的，他們還是很愿意干事情的。記得在7月4日的晚上，孩子接到老師電話已經(jīng)很晚了，但是她還是很興奮很高興地整理著，挨個打著電話。我坐在電話旁邊能夠聽到電話那頭的同學很愉快地答應(yīng)著。多么可愛的孩子們呀！
那天的天氣雖說很熱，但家長們到得很齊。班會活動中，隨著兩位主持大方自如地主持，班會拉開了序幕。班會上，王維真同學講述了一個真實的故事。她充滿感情地朗讀，使階梯教室如此地安靜。聽著她的朗讀，眼前仿佛出現(xiàn)了那個失語的可愛女孩，看到了倒在路邊的偉大的媽媽。我記不全故事的內(nèi)容，但她的故事讓我感動得落淚了。是呀，可憐天下父母心，每一位父母，為了孩子什么都可以付出，包括生命。
班會上，我和女兒走上臺，測試是否互相了解。說心里話，我知道，作為一位整日忙碌的媽媽，我對女兒了解的真的不多，主持人讓寫出孩子手機的后四位，我想呀想，最后在題板上寫上：1904，孩子在題板上寫上：1741。竟然連孩子的手機號都不知道？此時的我突然有一種愧疚感。作為一名教師的我，對孩子喜歡干什么？喜歡吃什么？我還真不清楚。時間就這樣流逝，整日忙于工作，忙于別人家的孩子，對自己的女兒關(guān)心關(guān)注得太少了。琬璐從小就很懂事，從不讓心。有時真的感到老師家的孩子真的很可憐。我想可敬的丁老師為了別人家的孩子付出了很多很多，對于自己的兒子可能與我是一樣的。哎，是該多關(guān)注一下自己的孩子了。
通過這次主題班會，孩子們會更多地體會到家長、老師的辛勤付出，作為家長，我們也一定能看到孩子的變化，孩子懂得感恩，懂得回報，將是我們最值得欣慰的事。
感謝學校和老師提供了這樣一次有意義的教育機會。
家長D的感言：
我覺得九班的這次班會開得非常好，使同學們對“感恩”有了深刻認識。我想，班會雖然結(jié)束了，但 “感恩”并沒有結(jié)束，讓我們播種下“感恩”的種子生根發(fā)芽，讓我們一生都能愛護這來自內(nèi)心的感恩情懷。
家長E的感言：
什么是感恩？2010年7月5日初一(9)班主題班會《感恩的心》為我們深刻地詮釋了感恩的含義。我是懷著感動的心參加完這次班會的，有幾次淚水就在眼眶里打轉(zhuǎn)，我強忍著沒有讓它流出。
感謝班主任在孩子們成長過程中付出的辛勞，不僅傳授知識，更是教會同學們?nèi)绾巫鲆幻麑ι鐣杏玫娜恕?/p>
感謝家長委員會的各位家長，精心地協(xié)助班主任老師籌劃了這臺意義深遠的主題班會，讓孩子們從中感受到學校老師、父母、親朋對他們的愛，他們更要用自己的實際行動回報社會，學會感恩，常常抱有一顆感恩的心。
家長F的感言：
“感恩親愛的父母，給予了我生命；感恩敬愛的老師，教會了我成長；感恩幫助過我的人，使我感受善良；感恩傷害過我的人，讓我學會堅強……”該班通過舉辦這樣的主題班會，讓學生學會了和懂得了感恩。也正如老師們所提倡的，讓學生自己管理自己，讓學生參與班級管理，讓學生做最好的自己，創(chuàng)最棒的集體；讓學生先學會做人，然后再學會成才。讓每個學生的閃光點得到了展示的機會，增強了每個學生的自信心。其所發(fā)揮的作用是難以估量。
我的感想：
生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。
在生活里面我們要時時懷著一顆感恩的心來對待身邊的人，不僅僅是要用言語，也要用行動來表示我們的感恩之心。我們還可以利用節(jié)日充分地表達我們的感恩，母親節(jié)，父親節(jié)，教師節(jié)，等等。
感激傷害你的人，因為他磨練了你的心；
感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；
感激欺負你的人，因為他尊重了你的智慧；
感激藐視你的人，因為他覺醒了你的自尊。
凡是學會感激，感激一切使你成長的人。
為切實提高德育工作的實效性和針對性，充分發(fā)揮學生自主教育、自我管理、自我完善能力，進一步提高班主任班級工作技能，xx一中學工處組織全校48個班于11 月10-28日舉行了主題班會大賽。28日下午，在學校圖書樓報告廳進行展示并頒獎。大會由學工處副主任謝xx主持，全校行政領(lǐng)導、班主任、大賽工作人員和沒課的老師到會觀摩。
本次大賽一等獎得主高一（4）班展示了以“感恩”為主題的主題班會全過程。同學們踴躍發(fā)言，以自己的親身經(jīng)歷和感受暢談對老師、父母和社會的感恩故事，表達他們的感恩之情。同時還穿插了原創(chuàng)ppt《學會感恩》，歌曲《時間都去哪兒了》，詩朗誦《感恩的心》等，既活躍了氣氛，又增強了主題班會的內(nèi)涵和實效。
三個年級政工員兼班主任教研組組長皮xx、胡xx、姜xx分別介紹了各年級主題班會大賽的具體情況。嚴格按照“貼近實際、貼近生活、貼近學生”的比賽要求，策劃主題班會課，各班準備充分，將“知、情、意、行” 的德育內(nèi)涵滲透到班會設(shè)計中，課堂氣氛活躍，活動形式多樣，學生積極主動參與到活動中，在活動中獲取知識，反思言行，培養(yǎng)情操，收到了較好的德育效果。
副校長胡開華強調(diào)了主題班會比賽的主導思想，即培養(yǎng)學生良好的道德素質(zhì)，引導學生認識自我、學會感恩、增強自信，做一個誠實、守信、知恩圖報的好學生，為今后的學習與生活奠定堅實的基礎(chǔ)。他鼓勵全校班主任多運用主題班會對學生進行思想教育，形成良好班風，為有效開展德育工作，提高教育教學質(zhì)量服務(wù)。
最后，學工處主任馮xx宣布獲獎班級及班主任。高一（4）班常xx、高二（15）班程xx、高三（16）班胡xx獲得一等獎，高一（12）班夏xx、高二（6）程xx、高三（15）鄧xx，高一（1）嚴xx、高二（1）張xx、高三（11）班孫xx 、高三（17）梅xx分別獲得二、三等獎，其余參賽班級均獲優(yōu)勝獎。
關(guān)鍵詞：班會課培訓；激發(fā)學生興趣；教學策略；培訓啟示
我在縣“骨干班主任”的培訓時把班會課作為一項培訓內(nèi)容，針對當前班會課建設(shè)過程中存在的瓶頸問題進行認真反思和研討，在培訓中努力尋求解決問題的思路和策略，在實踐中不斷進行相應(yīng)地調(diào)整和完善。以班會課的策劃、組織策略為核心，克服班會課中的形式主義，提高班會課的德育功能。在這次培訓中帶給我一些思考和啟示。
一、積累素材、用好素材是上好班會課的基礎(chǔ)
作為教師，特別是班主任，應(yīng)堅持學習，對教育專著要廣泛地涉獵，了解青少年的心理，掌握育人的技巧。要善于觀察，能根據(jù)學生的不同表現(xiàn)、行為習慣等，預測學生可能發(fā)生的變化，早作準備。教師還要善于觀察社會，思考各種社會現(xiàn)象，收集多種案例。
首屆全國中小學主題班會課南北名師對抗賽中成都的邵春莉老師的《對手，成就夢想的另一只手》為例談素材在班會課運用中的重要性。當學生說不喜歡競爭時，她讓學生看了一些圖片，第一組圖片最左面是達爾文《進化論》的封面，中間是12個大字：“弱肉強食，物競天擇，優(yōu)勝劣汰”，右邊是“THE ORIGIN OF SPECIES”一書的封面，封面上有四肢著地和直立行走的原始人；第二組圖片是植物的絞殺，直到一方缺乏營養(yǎng)；第三組圖片是動物的弱肉強食的廝殺。當然大多數(shù)學生還是不喜歡競爭，因為競爭太殘酷了。邵老師又出示一組圖片，體育比賽角逐冠軍，09快樂女聲總決賽冠軍PK、全國統(tǒng)一北京清華大學招生、某招聘會現(xiàn)場千人競爭一個崗位、大國之爭和奧巴馬握手。看完這組圖片，學生的回答是盡管我們不喜歡競爭，但我們不得不競爭，只有這樣才能生存下去，競爭才能變得更強。學生暢談自己的對手，并說要K死對手，邵老師用了赤壁中的諸葛亮和周瑜、紀曉嵐和和珅、喜羊羊和灰太狼、2016年申奧城市等素材引導學生討論如何對待對手，老師用菲爾普斯因為對手的一句話：“你怎么能拿到八枚金牌呢？”從而加強訓練最終在奧運會上成就夢想，引出主題“對手，成就夢想的另一手”。在這節(jié)課中，邵春莉老師通過生動的圖片和故事素材，讓學生明白對手并不是敵人，而是成就夢想的助手，達到了教學目的。
可見大量素材的搜集與積累的能力，是一個教師開好主題班會必須要做的事情，博采眾長，積水成淵，才能厚積薄發(fā)。在不斷的積累中充實，在不斷地思考中完善，讓我們用愛心和勤奮使班會課富有智慧和教育意義。
二、加強預設(shè)是班會課能順利實施的基礎(chǔ)
班會課課前應(yīng)做充分預設(shè)，每一堂課幾乎都是課前大量準備的終端表現(xiàn)。預設(shè)的過程本身就是教育的過程。對參與活動的學生和觀賞過程的學生而言，都是一種思想的啟示和心靈的熏陶。班會預設(shè)首先是教育目標的預設(shè)，如初一時考慮絕大部分學生已進入青春期的情況，班主任可以預設(shè)“邁好青春第一步”的班會主題，對學生進行青春期教育，引導學生正確地對待自己生理上的變化，理智地控制自己的情緒。在目標的預設(shè)中要兼顧到認知、情感、能力和方法等。第二目標設(shè)定時還要做到有序化、差異性，要同時考慮到不同道德發(fā)展水平學生的發(fā)展要求，使不同層次的學生真正能自主選擇最符合自身發(fā)展需要的學習目標。其次應(yīng)充分預設(shè)班會課上會發(fā)生的情況，根據(jù)學情做好多種預設(shè)。總之，主題班會作為對學生進行思想道德教育的一項重要活動，需要周密地籌劃設(shè)計。教育的目的性、計劃性、預設(shè)性，促使我們不僅要關(guān)注教育過程本身，更要把教育過程看成是預定計劃體現(xiàn)，從而使教育更有活力，更有針對性，更能關(guān)注動態(tài)生成的內(nèi)容。
三、確定主題、提升主題是提高班會課實效性，教育學生的升華點
主題是靈魂，內(nèi)容和形式是展現(xiàn)主題的載體。主題班會的根本目的是通過班集體的力量，解決同學們思想上存在的問題，最終提高他們的思想認識。因此，策劃主題班會的著力點是觸動同學們的思想靈魂，引導他們講真話、動真情、論真理。主題的確立應(yīng)該體現(xiàn)“以人為本、以生為本”的教育理念，同時切入口要小，主題的提煉要盡量從小處著眼。如一位教師設(shè)計感恩為主題的班會課時，提煉主題時有感恩父母、感恩老師、感恩身邊的人、感恩自然等，我認為這堂課的切入點過大，就讓她找準一個感恩點展開，讓學生學會感激，于是她們找了一個點，感恩父母。對具體主題的分析決定了這位教師能不能在具體實施過程當中很好地把握主題。能夠深入地讓學生體驗這個主題，最終再提升這個主題。一個主題班會不管是敘事也好，是體驗也好，還是表演也好，最終都有一個最重要的環(huán)節(jié)，都是對主題班會的提升。主題班會的提升是一個主題班會的點睛之筆。不僅對學生的教育意義加強了，而且使學生的視野也開闊了。
提升主題就提升了班會課的內(nèi)涵，主題班會在思想品德教育中具有多方面的功能，是道德認識的階梯，是陶冶情感的熔爐，是轉(zhuǎn)化行為的動力。一次成功的主題班會往往能對學生產(chǎn)生巨大、深刻的影響。上好班會課，確立針對學生實際情況的主題，抓住教育契機，加強提升主題，充分發(fā)揮其思想教育功能。
——感恩父母
沒有陽光，就沒有溫暖;沒有水源，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們自己;沒有親情、友情，世界就會是一片孤獨和黑暗……這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但生活在倍受父母親人呵護的中學生在享受著這一切的同時，卻常常缺少了一顆感恩的心。為了教育學生擁有一顆善良的感恩之心，我們高一(3)班在這周進行了感恩教育，召開系列主題班會——《學會感恩之感恩父母》。
前言：
有一種感情注定只能付出，她的名字叫愛。
世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。陰雨時節(jié)，一把雨傘送來了她的深情;傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關(guān)懷;瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。
世界上有一種寬容的愛，像高山似大海，包容著一切。他的名字叫父愛。
一、主題班會目的：
1、提高我班同學感恩情懷;
2、使同學懂得父愛、母愛的偉大;
3、提高班級的學習態(tài)度，加強對父母的關(guān)心;
4、從而提升班級的綜合能力，打創(chuàng)優(yōu)秀班級體。
二、主題班會流程
下午第三節(jié)課，班主任及任課老師進入教室后，主題班會在在韓紅《天亮了》的歌聲中拉開了帷幕，同學們靜靜地觀看同學們的演講，雖然音響效果不佳，但同學們都側(cè)耳聆聽，聽著聽著，感動的淚水不由地沾滿了衣衫，擦濕了紙巾，老師們也被同學們的感人演講所征服，所震撼!之后同學們說了一些自己對父母的了解，其中xxx同學就講了一些自己父母感人、坎坷的歷程，及表達了自己對父母的愛!在場的同學無不為之動容!深深的陷入沉思之中!隨之主持人提出問題：“你對父母了解多少?”。在播放了鄒越老師《愛父母》的感人演講之后，同學重新反思了這么多年父母為自己所付出的一切。在紙上，同學們都寫下了自己最想對父母說的話。
社會的一種的美德，感恩是一種文明，感恩是一種品德。擁有一顆感恩之心，才懂得去孝敬父母;擁有一顆感恩之心，才懂得去尊敬師長;擁有一顆感恩之心，才懂得去關(guān)心。這里給大家分享一些關(guān)于感恩班會的觀后感，供大家參考。
感恩班會的觀后感1根據(jù)縣教育局的指示精神，結(jié)合我校感恩教育實踐活動實施方案和學生實際，在活動中貼近生活、貼近學生和知行統(tǒng)一的原則，讓學生懂得自己的成長離不開老師、家長的付出，同學的幫助和社會的關(guān)愛，學會對別人為自己的付出要感恩，懂得回報他人。培養(yǎng)學生對家庭、對學校、對社會的責任感，讓學生知道生命的意義在于奉獻。
一、通過感恩教育，一是使學生知恩。讓學生明白，在這個社會里，愛從來都是雙向的，每個人每時每刻都在享受父母、朋友、老師、學校和社會的恩惠。讓學生懂得在正視個人價值的同時，還應(yīng)顧及他人的利益。培養(yǎng)學生與人為善、樂于助人的良好品德和健全人格;二是使學生學會感恩。要讓學生明白，胸懷感恩之心是每個人都應(yīng)該具有的基本道德準則，是做人最起碼的修養(yǎng);三是使學生善于施恩。讓學生擁有熱情、寬容的心態(tài)和不圖名利的崇高精神，真心誠意去幫助身邊需要幫助的人。
二、感恩的四個主題是：(1)感激父母養(yǎng)育恩;(2)感謝老師培育情;(3)感恩社會關(guān)愛情;(4)感激同學幫助情。
三、學校非常重視這次感恩教育活動，并按著方案要求，搞了以下感恩教育活動：
(一)是舉辦一次以感恩為專題的班會。
(二)是算一筆感恩帳。各班要充分發(fā)揮師生的創(chuàng)造性，精心策劃，利用主題班會，讓學生在老師和同學面前講出對父母、師長、親友的愛。通過算時間帳、金錢帳、感情帳，引導學生算一算自己在成長過程中父母的辛勤養(yǎng)育之恩、老師的細心教導之情、親友的無私幫助之誼。
(三)是辦一期以感恩為主題的手抄報。讓學生聯(lián)系學習、生活實際，表達對生活的熱愛，對親情的眷戀。
(四)是做一次感恩作業(yè)。結(jié)合本班學生特長精心設(shè)計感恩作業(yè)。如：每周回家?guī)图议L洗一次碗、幫父母做一次清潔衛(wèi)生、為長輩倒一杯水等。
四、通過這次活動發(fā)現(xiàn)。好人好事多了;拾金不昧的多了;學生跟老師、家長的關(guān)系更加密切了;在學校的表現(xiàn)更加突出了;在家更知道疼愛父母了;自理的能力更強了;學習更加努力了;報效祖國的心更迫切了。
五、今后我校立足都要以感恩為主題對學生進行感謝老師。感謝父母，感謝所有幫助過自己的人的教育，并讓他們把受教育后的體會，發(fā)表在小報上、黑板上或用我校校園廣播進行播放。學校經(jīng)常利用班隊會、國旗下講話、各種節(jié)日等主題陣地進行感恩教育。結(jié)合各種捐款活動，開展意義深遠的感恩教育活動，讓學生知道扶危濟困歷來是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓學生懂得從小就要繼承和發(fā)揚這些美德，特別是當別人有困難時，要勇于伸出雙手去幫助，讓點滴愛心匯聚成愛的洪流。最終把感恩教育活動由學校、家庭延伸到勞動人民和大自然之中去。
感恩班會的觀后感2我們每一個人都應(yīng)該得到過別人的幫助和支持，我們也應(yīng)該時刻感謝那些幫助你的人。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝所有人的恩惠。
感恩不僅僅是在于班會時同學們講的點點滴滴。感恩是一種形式，更是一種積極的人生態(tài)度，感恩生活給予我一切;感恩對手讓我認識自己，看清別人;感恩快樂讓我幸福，美好的生活著;感恩傷痛讓我學會了堅強。讓感恩走進心靈，感恩需要你用心去體會和報答，感恩父母是我們?nèi)松牡谝蝗卫蠋煟驗橛懈卸鳎抛屛覀兌昧松恼婢啞?/p>
常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。
我們班的田粟蕊同學說：“感恩父母，我們要懷著一顆感恩的心，父母孕育了我們生命，把我們養(yǎng)大成人也很不容易，小時候我們經(jīng)常在父母面前撒嬌，聽著他們嘮叨。如今我們都長大了，父母不再我們身邊，我們少了一份關(guān)懷，但我們都知道，父母時刻在關(guān)心著我們，雖然有時候覺得他們很嘮叨，但還是覺得很幸福。我們關(guān)心父母也是理所當然的，有的父母常年在外工作，也很少回家看望我們，他們在外賺錢也很不容易，所以說，體諒關(guān)心父母是我們的職責，也是我們必須要做到的。
此次班會舉行得很成功，大家通過這次班會深深懂得了自己以前從未思考過的某些問題，深深反思了以前自己在對待父母、老師方面的錯誤，大家表示要以此次班會為起點，真正學會如何去感恩。
感恩班會的觀后感3“感恩”這兩個字眼最熟悉了，不知道搞過多少次關(guān)于感恩的活動，每次都是貧乏無味的，然而，這次班會課活動，感觸是那么的深，我突然明白了好多。
剛進入階梯教室，發(fā)現(xiàn)媽媽是那么的顯眼，穿得是那么的平凡，頭發(fā)好亂，我想一開始就給我?guī)砹瞬凰男那椋鄷n的開始，一首《游子吟》，我真的沒有明白太多，反而是很無所謂地讀著。
接下來是我最感動的一個環(huán)節(jié)。老師給我們放了一個短片。故事主人公是個和我們差不多大的孩子，叫鄺丹。一段視頻，不知道催下了多少人的眼淚，一段告白，不知道觸動了多少人的心弦。一聲爸爸，不知道給自己的父親帶來了多少喜悅，鄺丹并沒有因為自己的爸爸是個修單車的而自卑，反而一聲“爸爸”體現(xiàn)了自豪。鄺丹的爸爸每天四點半出門，晚上八點多點回來，爸爸最大的奢望就是睡一個午覺，然而這只是一個奢望。看到這里，我在想，我們比鄺丹幸福好多好多，沒有什么會使我們感到自卑，但是我們對爸媽的稱呼永遠都是直呼其名或者一聲“喂”。或許我們被慣壞了。視頻結(jié)束，我愧疚的眼淚不停地劃過臉頰，我知道我心中的感恩已開始萌芽。
最有意思的是削蘋果，我在家是從來不干這些的，小刀總也拿不穩(wěn)，小刀總是打滑，哎，當小刀劃過蘋果的時候，感覺很怪，媽媽總是能把蘋果皮削得很長，而我削出來的好短，最后竟被我削成了一個多面的蘋果。之后，老師讓我們把蘋果給爸爸媽媽，我跑了過去，遞上了蘋果，發(fā)現(xiàn)媽媽的手沒有以前那么滑了，粗糙了好多，或許我的沒心沒肺在媽媽手上留下了永遠的印記。媽媽看著我還有這個多面的蘋果，我看到她眼睛里有淚花在閃爍，我仔細看著媽媽。突然覺得媽媽已沒有以前那么美麗了，身材也不是那么好了，皺紋多了，如果以前我懂事一點的話，媽媽或許會依舊散發(fā)著青春光芒。
四十五分鐘的班會課感覺那么短，很快下課了。這次班會真的很值得，最起碼我從本質(zhì)上理解了感恩。
感恩班會的觀后感4我們上了一節(jié)感恩的班會課，那節(jié)課我失控了。沒錯，用失控一點也不過。
我們規(guī)規(guī)矩矩地坐在教室里，精心等待上課。本來以為這不過是普通的一節(jié)課,四十五分鐘過了就好了。可我想錯了，我不羞于承認，這節(jié)課上我哭了，哭得很兇。
老師先是給我們播放了一段視頻，不長，卻讓人感動不已。特別是當看到視頻中女孩的家境及她的爸爸對她說的話及她的爸爸為她所做的一切，真的很容易讓人動容。讓我印象最深的是她爸爸的愿望。一個讓所有人都想不到的愿望，睡一個好午覺。頓時眼睛就模糊了。
在座的我們，有許多人是基本可以要什么有什么的，是基本可以肆意揮霍自己的零花錢的，家里的住房是很大的，而我們卻不知足。
讓我印象最深刻的是削蘋果的那個環(huán)節(jié)。一開始就很新奇，很少班會課有這么多好玩的活動。我笨拙地拿著小刀和蘋果，稚嫩地在蘋果上削出一個個痕跡。忙碌間，仿佛看見媽媽用嫻熟的手法在給我削蘋果。指尖的記憶漸行漸遠，朦朧而迷離。一陣忙碌過后，一個被削成多邊形的蘋果誕生了。我轉(zhuǎn)身跑到媽媽的座位上，遞給她，媽媽接過，手好像在微微顫抖--是激動?是快樂?是寬慰?我看著她快樂地吃著蘋果，覺得心里很暖。她的臉上洋溢著幸福。
記憶中，媽媽總是以這樣的目光看著我，看著一天一天成長的我，看著背影漸漸消失的我。
終于忍不住，抱著媽媽失聲痛哭，媽媽用手掌拍著我的后背，輕輕的安慰我，丫頭，不哭，哭了就不好看了。可我哭得更兇了，我知道媽媽在心疼我，媽媽拿著那朵粉紅色的康乃馨，笑著，只是笑著。
默念感恩，覺得很沉重，好像這是一輩子都做不圓滿抑或是做不完整的事情。其實不然，只要你記掛于心，時時刻刻在乎父母關(guān)注父母的感受，你帶給他們的就是幸福快樂，那也是一種感恩。只要你現(xiàn)在好好學習，盡力讓自己變得更優(yōu)秀，用優(yōu)異的成績換取他們的贊揚與快樂，那也是感恩。
感恩班會的觀后感5沒有陽光，就沒有溫暖;沒有水源，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們自己;沒有親情、友情，世界就會是一片孤獨和黑暗……這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但生活在倍受父母親人呵護的中學生在享受著這一切的同時，卻常常缺少了一顆感恩的心。
為了教育學生擁有一顆善良的感恩之心，我們初一學年于4月2日在一樓階梯教室集體觀看了一橫老師《感恩教育》演講活動，下午第三節(jié)課，我們?nèi)w師生在全體班主任及政教老師協(xié)助下，同學們穿戴著整齊的校服，唱著嘹亮的虎林一中校歌《暢想明天》進入會場，同學們嚴格遵守會場秩序，靜靜地觀看一橫老師的演講，雖然音響效果不佳，但同學們都側(cè)耳聆聽，聽著聽著，感動的淚水不由的沾滿了衣衫，擦濕了紙巾，同學們被老師的感人演講所征服，所震撼!
關(guān)鍵詞：主題；班會；針對性；系統(tǒng)性
我擔任班主任多年，非常喜歡就某一問題，以主題班會的形式教育學生，以達到教育的最終目的。當然，要使一堂主題班會課不流于形式，獲得事半功倍的教育效果，班主任必須要注意以下幾個問題：
一、主題班會要有準備性
雖然我喜歡用主題班會的形式來教育學生，但筆者還是認為主題班會不宜搞得太頻繁，每學期以組織兩到三次為宜。這樣，既可以讓學生有新鮮感，又可讓班主任有足夠的精力來準備。每次召開主題班會之前，班主任要充分了解學生的心理動態(tài)，知學生之所想，懂學生之所急，根據(jù)學生的具體情況確立班會的主題，明確班會的目的，確立班會的形式。其次做好思想發(fā)動工作，明確分工，充分調(diào)動學生參與的積極性和主動性。
上一學期，我組織了一次以“感恩”為主題的班會，主題確定后，我對任務(wù)來了個明確的分工，多媒體課件的準備，家長的溝通與聯(lián)系，學生的發(fā)展動態(tài)，學校情況的介紹等大的框架由我來做，至于主題班會上小的組件，像感恩學校、感恩老師、感恩父母、感恩同學的四大模塊中小品的表演，詩歌的朗誦，主持人的串詞及每位同學對父母的感恩的話語，則交給學生自己來做，讓所有學生都能參與到其中。
二、主題班會要有針對性
主題班會本身就是圍繞一定的主題開展的專項教育活動，因此，班會一定要有明確的針對性，要達到切實解決問題、培養(yǎng)學生的目的，否則就會流于形式。首先，主題班會的主題確立要針對班級的實際情況。一定要與班級的近期發(fā)展狀況有關(guān)，最好能把班級近期出現(xiàn)的良好現(xiàn)象和不良現(xiàn)象融入其中，做到有的放矢。其次，主題班會的主題確立要針對學生的實際特點。學生是班級的主體，主題班會要達到深入人心，讓人反省的效果，脫離了學生的年齡特點和個性特點是做不到的，否則，即使學生對主題有興趣，也難以展開思維，起不到教育效果。
三、主題班會要有系統(tǒng)性
學生在校三年的時間，只用零散的主題班會，遠達不到教育的最終目的，班主任應(yīng)當根據(jù)不同的學期，學生不同的階段特點，有目的地開設(shè)一系列的主題班會，使教育在系統(tǒng)的班會中有序展開。
譬如，一年級第一學期，學生初到學校，首要的是讓學生學會適應(yīng)環(huán)境，要讓學生盡快團結(jié)起來，真正融入新的班集體中，因此，這一學期，可以“惜緣?團結(jié)”作為一學期的主題，通過一學期的教育，達到團結(jié)學生，凝聚集體的目標；第二學期，學生已經(jīng)基本適應(yīng)了學校的各項規(guī)章制度，但同學之間的矛盾與摩擦會變得多起來，這時，應(yīng)當以“寬容?理解”作為學期主題，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)，學會最基本的處事方式；二年級兩個學期的教育主題可定位為“感恩?回報”“法紀?規(guī)則”；三年級高考的壓力越來越大，又正值青春期最美的一段時光，可就“青春?責任”“高考?職業(yè)”展開主題教育。當然，我在這里只是舉這樣一個例子，起拋磚引玉的作用，希望班主任能把學生在校的所有時間，做一個總體規(guī)劃，通過一系列的系統(tǒng)性的主題教育班會的開設(shè)，有的放矢地教育學生，完成學生在校三年的教育教學根本目標。
