時間：2022-11-09 18:42:31
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一、征求群眾意見情況
按照“兩評一樹”活動要求，與分管科室的科室長和工作人員進行了談心，認真聽取了他們對局領導班子和本人在推動發展，履職盡責，服務民生，優化環境，提升境界、銳意進取，注重落實、積極作為，聯系群眾、文明行政，遵紀守法、清正廉潔等方面工作和作風的意見建議，并認真填寫了談心手冊，共談心7人次，征求了對局領導班子的意見建議4條，對本人的意見建議2條。到所聯系的利津縣審計局進行了專題調研，面對面征求縣區審計局對局領導班子和局工作的意見建議并形成了調研報告，共征求意見建議4條。匯總征求到的意見建議，對局領導班子的意見和建議主要是搞好計算機審計業務培訓、強化科室之間的銜接與配合；對我個人的意見和建議主要是加強對基層審計情況的調查研究、及時解決和反映基層工作中出現的困難。
二、今年來的工作和作風情況
工作情況：1至6月份分管財政審計、協助分管審計計劃等工作，7月份以后分管法規審理科和財政審計科。今年以來，帶領分管科室同志先后進行了市級預算執行審計，起草和修改了《市審計局審計業務操作規程（試行）》，具體組織了對市財政局、地稅局、國庫等單位的審計，撰寫和修改了提交市政府的審計結果報告和提交市人大的審計工作報告，辦理了市人大第六屆第28次會議有關審計工作的審議意見，對廣饒縣2010年財政決算和5名縣級領導干部經濟責任情況進行了審計。審理復核審計項目案卷33卷（個）。配合了國家審計署、省審計廳對我市的延伸審計。
作風情況：能夠學習、領會黨的十七大以來的新思想、新觀點，堅持重大決策集體討論、集體決定，認真執行黨組決定。工作能夠獨擋一面、勇于負責，同時與其他領導班子成員增強溝通交流，相互配合不推諉，密切團結協作，齊心協力抓好工作。在工作中以身作則，自覺遵守各項廉政規定和審計紀律“八不準”規定，做到了廉潔從審、秉公執法，不，未發生過收取禮品和有價證券的問題。同時，認真落實“一崗多責”的要求，加強對分管科室人員的廉政思想教育，嚴格審計現場工作紀律，使大家能夠自覺抵制不廉潔的行為。近年來，所分管科室人員沒有發生一起違反廉政規定和審計紀律的情況。
三、存在的主要問題
主要表現在：一是學習不夠勤奮，專業理論研究不深不精，政治理論素養仍需提高。原因是事業心不強，仍存在懶、傲、滿的錯誤思想，總以為自己從事審計時間長，知識已經夠用了，缺乏真學、真懂、真用的良好作風。二是思想觀念跟不上形勢變化，工作不能把握主動。原因是擔任領導后，一線工作逐漸減少，事務性工作多了，調查研究少了，思想上工作主動性差了。三是履行行政職責不夠到位、責任意識需要進一步加強。
四、今后的努力方向
（一）進一步加強政治理論學習，堅定理想信念，認真實踐科學發展觀，積極主動地開展工作。一定要居安思危、增強憂患意識。當前的形勢和任務，都對審計工作提出了新的、更高的要求。在今后的工作中要解放思想，大膽工作。樹立為社會、為大局、為集體服務的思想，重新認識創新理念，用全新的思維和方式去做創造性的工作，不斷研究當前的新形勢、新問題，大膽提出合理化意見和建議，為領導當好參謀和助手。
一、指導思想
堅持以科學發展為指導，以提高鄉村醫生醫療衛生服務水平以及群眾基本公共衛生受益度為核心，在嚴把鄉村醫生執業資格準入的基礎上，實施鄉村醫生定期考核制度，提高鄉村醫生的職業道德和業務素質，規范執業活動，保障人民健康，促進我縣醫療衛生事業的健康發展。
二、組織管理
縣衛計局成立鄉村醫生考核委員會，負責全縣鄉村醫生考核的具體組織實施工作。
各鄉鎮衛生院、柏溪鎮公衛中心要成立由衛生院領導為組長，醫療、藥學、公共衛生等相關人員為成員的考核小組，負責統一協調部署和落實本轄區的考核工作，考核小組人員名單于20xx年9月2日前報縣衛計局考核委員會。
三、考核對象
考核對象為依法取得鄉村醫生執業證書，并經注冊在村級醫療機構執業的鄉村醫生。
在村級醫療機構注冊的執業醫師、執業助理醫師、執業護士等人員按照《執業醫師法》、《護士條例》等相關規定另行安排考核。
女55周歲、男60周歲，仍被聘用在村站工作的鄉村醫生，可不參加業務水平考核，但需進行工作任務完成情況及職業道德考評。
四、考核內容
鄉村醫生考核包括業務考評(工作任務完成情況、業務水平、學習培訓情況、服務規范情況)和職業道德評定(醫德醫風情況、服務態度情況等)兩方面內容。
(一)業務考評主要包括：
1、工作任務完成情況：當地鄉鎮衛生院賦予的公共衛生任務完成情況、一般醫療服務(常見病和多發病的一般診治、轉診服務)開展情況。
2、業務水平：從事公共衛生和一般醫療服務所具備的知識和技能情況。
3、學習培訓情況：參加醫學培訓、在崗醫學學歷教育情況。
4、服務規范情況：依法執業和《基本藥物目錄》執行情況。
(二)職業道德評定主要內容包括：醫德醫風情況、服務態度情況等。
五、考核方式和程序
(一)考核方式
1、個人述職：以提交書面述職報告材料為宜。從事鄉村醫生工作所做的主要工作中(基本醫療、基本公共衛生服務)取得的成績，受到的獎勵或處罰，存在的主要問題等。
2、日常工作和年度考核：采取日常工作和年度考核相結合，對工作任務完成情況、學習培訓情況等進行綜合評定，并填寫考核記錄。
3、業務水平測試：以20xx年鄉村醫生培訓考試成績為依據。
4、職業道德評議：以鄉鎮衛生院評定為主，鄉鎮考核小組采取聽取鄉村醫生所在村的村民委員會、鄉村醫生和村民代表的意見，并形成書面評定記錄。
(二)考核程序
1、考核小組應于考核前20天書面通知(包括考核時間、地點、內容、程序、考核組成員單位、姓名、職務或職稱等內容)接受考核的鄉村醫生；鄉村醫生簽字，存于考核小組。不能書面通知的可采取電話通知等方式，并作好記錄。
2、考核小組根據業務考評情況和職業道德評定情況綜合評定考核結果。
3、考核小組于考核完成后1周內向鄉村醫生送達書面考核結果。
4、鄉村醫生對考核結果簽署意見，如鄉村醫生不簽署意見，送達人及證人應簽署送達時間、地點等。
5、考核小組在考核結束后2周內將考核結果向縣衛計局報告。
（三）職業道德評定
1、該項評定主要是評定鄉村醫生的醫德醫風情況，采取鄉鎮衛生院評定和向村民委員會、鄉村醫生及村民問卷調查相結合的方式進行。分為合格、基本合格與不合格三個檔次。
2、村民委員會的問卷調查需有村支部書記或村主任簽字。
3、鄉村醫生的問卷調查在本村進行，本村已注冊鄉村醫生全部參加問卷調查。
4、村民問卷調查在本村進行，每村調查問卷為5份。
5、問卷調查由各鄉鎮考核小組負責，參加問卷調查人員應兩人以上，并共同在調查問卷上簽字。
（四）考核結果評定
1、業務考評分值為100分，其中業務水平考核為50分，工作任務完成情況40分，學習培訓情況10分。合格分數線為60分。
2、職業道德以鄉鎮衛生院評定為主，對鄉鎮衛生院評定為基本合格及合格人員再進行問卷調查。如村委會評定為合格或基本合格，問卷調查有80%以上為合格或基本合格的，其評定結果可上升一個檔次。如村委會評定為不合格，鄉村醫生和村民問卷調查合格率在80%以上的可認定為基本合格，問卷調查合格率不足80%的，仍認定為不合格。
3、最終考核結果的認定：業務考評得分在60分以上，職業道德考評為合格或基本合格者，認定為合格；業務考評得分在60分以下或職業道德評定為不合格者，認定為不合格。
4、對提出復核申請的鄉村醫生，由縣考核委員會組織復核，復核意見為最終考核結果。
（五）補考
1、對業務考評不合格的鄉村醫生，在30天內按業務考評程序組織補考。
2、對職業道德考評不合格的鄉村醫生，在30天內按職業道德考評程序組織再次考評。
3、再次考核合格者可認定為合格，再次考核仍不合格者既認定為不合格。
（六）考核結果
考核結果分為合格和不合格，結果將記入《鄉村醫生執業證書》中的“考核記錄”欄。經考核不合格的，縣衛計局將依法注銷其執業資格。
鄉村醫生對考核結果有異議，按照《鄉村醫生考核辦法》第十七條規定執行。
鄉村醫生考核結果，由縣衛計局在鄉村醫生所在鄉鎮進行公布。公布的主要內容包括村衛生室名稱、鄉村醫生姓名、性別、年齡、醫學學歷、考核結果等。
六、考核周期及首次考核工作安排
按照《鄉村醫生考核辦法》等規定，鄉村醫生的考核，每2年組織一次。
根據我縣實際情況，經研究決定，全縣鄉村醫生首次考核周期為20xx年10月1日至20xx年9月30日，20xx年11月30日前完成鄉村醫生考核評定工作，并于12月20日前將鄉村醫生考核情況和《鄉村醫生考核結果備案匯總表》附件3紙質和電子版報縣衛計局疾控股。
七、回避制度
鄉村醫生認為考核人員與其有利害關系，可能影響考核客觀公正的，可以向考核小組申請回避。理由正當的，考核小組應當予以準許。考核人員與接受考核的鄉村醫生有利害關系的應當回避。
八、工作要求
(一)各鄉鎮衛生院及考核小組成員在考核過程中應保持客觀、公開、公正，嚴禁利用考核之機進行打擊報復；嚴禁收受紅包、禮品等。
根據市委組織部、市人事局《關于做好二五年度機關事業單位考核工作的通知》（吳人發[]號）精神，我局從月日到月日，利用一個月的時間對全局人員進行了考核，現將考核情況匯報如下：
一、基本情況：這次考核是統計局成立以來較為系統、全面、正規的一次考核，從考核準備、組織實施、成績統計到等次評定等各個環節都做到了周密準備、公平施考、嚴肅統計、公正評價，既營造出了一個良好的考核氛圍，又考出了每個人的真實成績，圓滿完成了年度考核工作。我局現有人員人，其中：副處級以上名、科級名、科員名、干部名、工勤人員名，共有人參加了年度考核工作。
通過考核共評出優秀公務員三名：王智成、馬若飛、劉文惠。馬克林等名同志（見附表）榮獲全國第一次經濟普查先進個人稱號，屬省、部級表彰獎勵人員，不占本單位優秀世界秘書網版權所有,人數比例，直接上報為優秀公務員。其他同志均評定為稱職（合格）。
二、主要做法：為了準確評價我局公務員的德才表現和工作實績，切實加強執法隊伍的管理，提高所屬人員的執法素質，局黨組對這次考核工作十分重視。一是領導掛帥，突出考核工作的嚴肅性。局黨組就年度考核工作召開了專題會議，在認真學習市委組織部、市人事局《關于做好二五年度機關事業單位考核工作的通知》（吳人發[]號）精神的基礎上，研究部署了我局年度考核工作。局黨組書記、局長劉向榮同志就如何公平、公正、嚴肅、真實地搞好年度考核工作，作了具體的安排部署，這次會議為我局年度考核工作的順利進行奠定了基礎；二是成立了考核領導小組。局長劉向榮任領導小組組長，副局長馬克林、局長助理王智成、辦公室主任馬若飛為成員，并下設考核辦公室，工作人員：馬若飛、張馨、王寧華。統一組織協調局年度考核工作。制定了《吳忠市統計局年度考核和實施獎懲工作的安排意見》。三是組織學習，提高考核人員的施考能力。月日組織全局干部職工進一步學習、理解市委組織部、市人事局《關于做好二五年度機關事業單位考核工作的通知》（吳人發[]號）中有關指示精神和規定要求；對民主測評表的填寫規定進行了統一。進一步明確了考核工作的方法、步驟、組織程序、報表填寫等具體細節問題，提高考核組人員的組考能力。四、個人總結。每一名干部職工都要根據本職位的職責任務要求和年初局下達的目標任務撰寫述職報告。述職報告內容主要包括：學習政治理論知識和相關業務知識，理論聯系實際，改造思想和指導工作的情況；廉潔自律，依法行政，秉公辦事，調查研究，改進工作世界秘書網版權所有,作風情況；遵守紀律，堅守崗位，服從大局情況；團結協作，勤奮敬業，完成年度工作目標任務和上級領導交辦任務情況。要求述職報告要突出本職工作，詳略得當，簡明扼要，既要講成績，也要講不足，措施要寫實，字數控制在字左右。局各科室的總結報告交局辦公室。五、民主測評、述職。局長、副局長、局長助理、局各科室負責同志以及機關全體干部職工在局機關干部職工大會上述職，述職完成后，對上述人員進行測評。六、確定考核等次。要以平時考核和半年考核情況為基礎，按照干部管理權限確定，確定優秀、稱職（合格）、基本稱職（基本合格）、不稱職（不合格）等次人員。優秀等次人員按照市人事局規定的程序和比例產生。要按照民主推薦、集體研究確定的程序產生初步人選報局黨組研究審定。對確定為優秀等次的工作人員，要進行公示，接受群眾監督，公示時間為一周。七、優秀等次人員的比例。優秀等次人員的比例為參加考核人員的%以內確定。年受到省、部級表彰獎勵的人員，不占本單位優秀人數比例，可直接按照規定上報。八、表彰和獎勵。局黨組將召開年度工作總結表彰大會，對確定為優秀等次和獎勵的工作人員進行表彰獎勵，頒發證書和獎品。
整個考核工作，由于領導重視、機構健全，措施得力，順利完成了這次考核工作任務。
一、黨員領導干部存在的思想問題
當前，我們大多數黨員領導干部對反腐倡廉的制度的學習是重視的。但事實上在一些黨員領導干部中存在著這樣三種傾向：一種是有的人過于自信，覺的自己在廉潔從政方面沒有任何問題，一切腐敗的東西都離自己很遠，沒有心要學習這些制度。另一種是那些思想不純、為政不廉的人，他們從骨子里排斥各種反腐倡廉制度的，一提這些制度就不愉快、皺眉頭，根本不可能潛心學習，即使學習也是為了妝點門面、應付檢查。第三種，由于工作敏忙等原因，學也學了，但是淺嘗輒止、一知半解。
這三種人，由于輕視學習，往往會導致嚴重后果。第一種人，因為沒有自覺地增強抵御腐敗病毒的免疫力，在物殊條件下往往由于一念之差犯下錯誤。第二種人會執迷不悟地在腐的道路上越走越遠。第三種人對制度的許多規定不甚了解，最終也會違紀違法。
二、解決措施
(一)、與大宣講相結合
針對去年的多起違法違紀案件，為了使廣大黨員干部能知法、知紀、懂法、畏法，全面開展了知法明紀大宣講活動。從紀委、宣傳部、組織部、黨校等部門單位抽調精干力量，組建了反腐倡廉宣講團，以《廉政準則》為教本，結合身邊發生的廉潔自律方面的典型案件，在各部門單位，對照《廉政準則》禁止、52個不準的相關條文深入地分析、講解，針對發案的不同崗位特點，在不同的部門單位，選擇重點宣講內容，重點進行剖析、講解，使領導干部知道什么可為，什么不可為，增強教育的針對性和實效性。同時，以貫徹落實《廉政準則》為契機，進一步貫徹落實縣委、縣政府出臺的“促進觀念和作風轉變三十條”，在全縣上下倡導“創業創新”等十個觀念，干部隊伍力戒“不思敬業、得過且過”等十種不良作風，領導干部嚴守“不準進高檔娛樂場所”等十條紀律，要求廣大黨員干部認真學習《廉政準則》，對照“三十條”認真查擺問題，轉變觀念，改進作風。還聯合有關部門編寫《政鑒》、《廉鑒》、《德鑒》等干部教育讀本，把《廉政準則》的標準具體化、本土化，真正使基層黨員干部明白到底應該倡導什么、摒棄什么，支持什么、反對什么，哪些可為、哪些不可為。
(二)、與警示教育相結合
為了以案促教，警示違反《廉政準則》的人和事，我們發放了領導干部遵守《廉政準則》問卷調查表，收集了違法違紀人員錄音、部分懺悔書、對幾個典型案件進行了剖析、邀請了專門講課老師，在月底將組織召開全縣副科級以上干部都參加的警示教育大會，大會將通過通報案例、看警示教育片、聽違紀違法人員錄音、讀個別違法違紀人員懺悔書、個別案件當事人現身說法、案例剖析、說法點評、講廉政課等活動對全縣黨員干部進行警示教育。同時要求全縣黨員干部結合自身工作崗位的特點，對照《廉政準則》的規定，進行自查自糾，認真查找自身存在的問題和差距，形成高質量的自查報告。各部門單位：
1、召開單位黨員干部、職工代表、離退休干部和社會服務對象參加的各類座談會，廣泛征求方方面面對本單位執行《廉政準則》存在的問題和建議。
2、召開領導班子專題民主生活會。對照《廉政準則》的各項要求，積極開展批評與自我批評，做到有則改之、無則加勉。:
3、召開個人自查匯報會。每名黨員領導干部要將個人自查報告，在單位組織的黨員干部大會上進行匯報。在開展自查自糾和對照檢查的基礎上，對征求到的意見、建議和存在問題進行梳理分類，仔細分析問題根源，認真制定整改方案，明確整改目標、整改時限和整改責任人，確保整改效果，并形成整改報告。
(三)、與制度建設相結合
針對發案原因，發案崗位的特點，對照《廉政準則》中所規定的禁止和52個“不準”行為，找準與各自單位實際的結合點，制定完善相應的具有較強針對性和可操作性的具體制度規定，使《廉政準則》能夠在各個部門單位得到真正落實。將領導干部執行“52個不準”的情況納入廉政檔案，實行動態監督，對各級各部門組織實施和執行《廉政準則》的情況列入黨員領導干部考核的重要內容，作為干部任免、獎懲的重要依據。出臺了縣人民政府改進工作作風，提高政府辦事效率的“十條規定”，預安銷號制度；結合省作風建設“破解難題促轉變，服務民生促和諧”主題月活動，繼續深入開展了親民愛民、密切黨群干群關系的“六個一”活動，共組織300多名黨員干部走訪1萬余農戶，座談調研280余場次，解決各類大小問題1萬多個，化解各類矛盾糾紛500多起。在全縣20個鄉鎮均設立了便民服務站，有的村還專門設立了民事代辦點。在縣直部門單位全面推行了廉政風險查糾、黨務公開、財務內審等工作。
（一）事假批準權限
凡確屬有事請假處理個人事務的，請假半天的，科以下人員由科室負責人批準，科室負責人由分管領導批準，領導干部由主任批準；請假1天的，科及科以下人員由分管領導批準，領導干部由主任批準；請假2天以上的，科及科以下人員需經分管領導同意后報主任批準，領導干部報主任批準。以上事假必須持書面假條報辦公室備案，假期結束后，要及時到辦公室銷假。未經領導批準超假或未按時銷假的，一律按缺勤處理。
（二）病假批準權限
確屬因病不能堅持正常工作的人員，需請假1天的，科以下人員由科室負責人批準，科室負責人由分管領導批準，領導干部由主任批準；請假2天的，科及科以下人員由分管領導批準，領導干部由主任批準；請假3天以上的，須持醫生出具的病假證明報主任批準。以上病假必須持書面假條或病休證明報辦公室備案，假期結束后，要及時到辦公室銷假。未經領導批準超假或未按時銷假的，一律按缺勤處理。
（三）因公外出批準權限
凡因公因事離濟或外出開會、學習、考察的人員，應向分管領導報告并經同意，報主任批準。
（四）婚假批準權限
機關人員婚假執行《省計劃生育條例》有關規定：婚假3天，晚婚假14天，合計17天。應事先與分管領導商定后，報主任批準，并持書面報告報辦公室備案。
二、休假制度
(一)休假的規定
1.根據國務院《職工帶薪年休假條例》，區發改委機關在職干部，凡參加工作滿1年以上的，均可享受年休假待遇。在年休假期間享受與正常工作期間相同的工資收入。
2.累計工作滿1年不滿10年的，年休假5天；累計工作滿10年不滿20年的，年休假10天；累計工作滿20年以上的，年休假15天。
3.各科室要在確保完成工作任務的前提下，統籌安排干部的休假時間。確因工作需要不能安排干部休年休假的，經干部本人同意，可以不安排休假。對干部應休未休的年休假天數，單位應當按照有關規定支付年休假工資報酬。
注：根據《區政務中心考勤制度管理規定》，全年事假累計超過20天、病假累計超過30天和曠工累計超過5天的工作人員，停發年終獎金。
（二）休假的批準權限
干部休假，應由個人提出申請，經分管領導同意、報主任批準后方可休假，分管領導的休假，由主任批準。
(三)休假的審批程序
休假由本人填寫休假申請表，以不影響工作為前提，經科室負責人和領導簽字批準后，由辦公室組織實施。假期結束后，請休假人員須按時到辦公室銷假。未經領導批準超假或未按時銷假的，一律按缺勤處理。
三、考勤考核制度
委機關全體干部職工都實行考勤。考勤工作由委作風紀律領導小組負責、辦公室牽頭，實行不定期抽查制度。
1.干部職工上下班必須嚴格遵守工作紀律，執行區政府機關作息時間，按時上下班，不準上班無故遲到、早退、曠工。超過規定時間15分鐘以上視為遲到，提前半小時下班視為早退。工作時間應在職在崗，統一著工裝帶工牌，嚴禁擅離職守，無故串門。不準上班時間上網炒股、聊天、娛樂，做與工作無關的事。
2.成立發改委機關作風紀律領導小組。組長。成員：。領導小組另設三個監督檢查組。監督檢查組職責：定期和不定期對機關干部職工的紀律作風情況進行監督檢查，對發現的問題，當場核實、當面指出，每月實名通報一次。在檢查中發現弄虛作假、越權準假的，將對科室負責人進行通報批評，通報批評6次以上的科室和單位，以及一年內累計遲到、早退、脫崗超過12次的個人將取消年終評優、評先資格。
第一組：（每周五全天）
第二組：（每周一至周二全天）
第三組：（每周三至周四全天）
關鍵詞 園林專業 野外實習 教學改革
中圖分類號：G420 文獻標識碼：A
Field Practice Teaching Reform and Practice
Exploration of Landscape Professional
TANG Zheng[1], CHEN Xiaoxiang[2]
([1] Department of Metaplasia, Hezhou University, Hezhou, Guangxi 542800;
[2] Library in Hezhou University, Hezhou, Guangxi 542800)
Abstract This paper combines with the characteristics of the landscape professional and the actual needs of professional personnel training, take Hezhou University as an example, analyzed the main problems in the current garden professional field practice teaching, integrated field practice content, to regulate the practice of the teaching process to improve the assessment methods, provides help in order to improve teaching quality, optimization of teaching resources.
Key words landscape professional; field practice; teaching reform
野外實習是園林專業教學計劃中的重要環節之一，不僅能進一步梳理總結學生所學的專業知識，還能夠實現教學理論與實踐的有機結合，同時也應該成為培養學生熱愛自然、保護環境、珍惜資源、團結合作等思想意識和進行德育、美育、體育的重要途徑，增強獨立觀察、思考、解決問題的能力，以及野外生存和開展工作的能力，提高學生的綜合素質。然而，許多相關高校對園林專業野外實習教學并未給予足夠重視，在野外實習中盲目效仿或者照搬其他高校的生物學（主要是植物學和動物學）、生態學野外實習的內容和方式，而這些專業往往以單項專一的方式進行，并不適合于園林專業的人才培養目標。這與目前園林專業蓬勃發展的現狀和人才培養的模式極不協調。因此，加強園林專業野外實習教學建設已成為當前園林專業的必然要求和緊迫任務。
1 園林專業野外實習存在的主要問題
以賀州學院化學與生物工程系的園林技術從2006年自2009年間的野外實習過程來總結，存在的主要問題有：
（1）教學周期短、教學模式單一。受條件制約，野外實習教學大多以1周內的短期課程實習為主。教學模式相對比較單一，基本以參觀學習輔以教師講解為主，學生中好學者忙于筆記，無心者走馬觀花。實習過程中缺乏獨立設計試驗和動手實踐的訓練。在整個實習過程中,學生一直處于被動接受狀態，教學效果不理想。
（2）教學內容淺顯、陳舊，不相符，缺乏創新性。園林專業野外實習內容大多只是針對生態學、植物學及相關課程的教學大綱和教學任務而設計，僅處于“認知”層次，不能和專業知識緊密聯系起來。園林專業課程中涉及到的樹木學、花卉學等學科一般都采用農業類或理學類的教材，偏向栽培種植或科屬分類、系統解剖等方面。與園林綠化、觀賞等專業方面結合的教材不是太少，就是內容陳舊、淺顯。由于沒有合適的教材指導，而師范類的生物學、生態學野外實習又相對完善、系統，在野外實習中，很多方面都偏向植物學方面的實習，以動植物種類識別、分類檢索等傳統植物學內容為重點。除此之外，在實踐性操作的內容上尤其欠缺，綜合性、設計性和探究性的實習內容更是少之又少。因此，無法實現不同課程、不同學科之間的知識融合和創新。
（3）學生學習意識缺乏。學生的感性認識少，在實習過程中又處于被動地位，和實習基地、基地人員缺少交流與溝通，許多需要調查訪問才能了解的內容知之甚少，因此，理論知識與實際情況聯系不上，導致學生在野外實習中普遍缺少積極參與的意識和求知欲望。有的學生由于課堂知識學的差，極易產生逆反情緒，把野外實習當成郊游，在老師講解時急于知道結果而忽視對其他特征的觀察、描述和理論聯系。如教師在將植物的形態特征、生活環境、經濟用途、搭配應用等作詳細的描述，學生又會產生急躁情緒或注意力分散，直接導致了其他同學實習積極性和主動性的降低，影響極壞，造成野外實習教學實效不明顯。失去了它在高校人才綜合培養中的意義，形同虛設。
（4）儀器裝備缺乏，影響了野外調查新方法、新技術的教學。在野外實習中，常規的儀器如GPS、望遠鏡、水平儀、經緯儀、繪圖儀等器材極少，大大影響了在野外的調查實踐，學生的動手能力得不到提高，限制了實習效果。
2 園林專業野外實習的特點與改革思路
園林專業是培養具備生態學、園林植物與觀賞園藝、風景園林規劃與設計等方面的知識，能在城市建設、園林、林業部門和花卉企業從事風景區、森林公園、城鎮各類園林綠地的規劃、設計、施工、園林植物繁育栽培、養護及管理的高級工程技術人才。園林專業的野外實習應密切結合本專業的特點與培養目標，以生態學、建筑美學、園藝美學為核心，不僅要重點考察植物在自然中的功能與作用、人與環境的和諧關系等生態學方面的內容，還要重點考察人類合理的、有效地開發、利用動植物，使之與環境相統一的利用方式，使學生深刻體會建設生態家園、綠色家園所必須遵循的生態學原理與規劃的基本原則。除此之外，野外實習還應成為大學里最有效的德育、美學教育方式。通過各種方式去引導學生發現美、感悟美也應該是實習的重點。
根據野外實習存在的問題和園林專業人才培養目標、實習特點的需要，首先確立野外實習的目標是為了培養高素質的和具有扎實動手能力的園林專業人才，要將德、智、體、美諸方面的培養融入到實習中去。園林專業應以園林植物與園林規劃設計理論和技能的培養并重，既培養野外工作能力，又要引導學生自覺樹立熱愛自然，共建生態家園的意識，還要倡導在艱苦條件下吃苦耐勞的精神。然后在具體操作上，從實習內容、實習方式、實習時間、實習手段以及實習基地和教師隊伍建設等方面努力探索，改善實習效果，以達到培養高水平人才的目標。
3 改革中的措施與實踐
為了不影響教學的連續性，在2009-2011年的野外實習中，采取一邊實習一邊總結，逐年改善的措施，在實踐中對園林專業野外實習進行調整與完善，采取的措施有：
（1）廣泛調研，深刻總結。對周邊的高校，如華南農業大學、肇慶學院、廣西師范大學、廣西大學的相關專業的實習情況進行了調研，交流和總結經驗，虛心學習，探討更好的實習模式和方式。
（2）尋找理想的實習點，建設固定的實習基地。實習基地建設是完成好實習任務的基礎，有了相對穩定的實習基地，實習效果才能得到保障。結合以往積累的經驗和實地考察，我們與姑婆山國家森林公園建立長期合作關系。姑婆山植被保存良好，物種豐富，地形復雜，山勢挺拔，溪流眾多；依據地形地勢，建有多處客家風情的建筑景觀，是著名的影視基地。另外，還有古老的姑婆廟，頗具南國廟宇神韻；茶林多處，瀑布若干。自然風光與園林建設融洽結合，是比較理想的實習地點。姑婆山國家森林公園與賀州學院相距不足40公里，交通便利，大大節省了交通費用。該基地的部分工作人員為本校畢業生，極易與實習生相處，能為實習工作的開展提供不少便利條件。
（3）確定和延長實習時間。經過數年野外實習的實踐，我們認為實習時間為兩周比較合適，時間安排在第二學年結束后的暑假期間，這時與生態學、植物學、園林規劃理論、繪圖等的課堂教學已經結束，學生掌握了必要的基本知識，此時通過野外實習加以拓展和鞏固，往往都能收到良好的效果。
（4）全面的實習內容與專題實習內容相結合。野外實習前培訓，也是野外實習的一部分。實習前培訓的方式包括觀看錄像資料和多媒體課件、介紹實習方法和實習基地的基本情況，讓學生對實習地點和實習內容有初步的了解；讓學生自由組隊，每個隊設計一個或多個實習專題，通過實習老師集體商榷后確定其可行性，如果專題不可行，可由實習老師擬出10~20個與環境保護、資源調查與利用、模擬景區再規劃、明確主題的植物選擇與搭配、測量制圖等有關的科研小題目供學生選擇。提前布置任務能讓學生帶著各自感興趣的課題和以更主動的方式投入到實習活動中。既激發學生的學習熱情，又有助于學生有目的地收集數據資料，完成好實習報告，有利于培養學生的科研能力。
（5）改革考核方式，使德育和美育與專業實習相結合。在過去實習考核主要以實習報告為依據，為了避免學生為追求好成績只而重視實習報告不重視實習過程，我們制定了綜合性的考核方式，目的在于全面考核學生的參與意識、遵守紀律情況、吃苦耐勞與合作精神、動手能力、分析解決問題能力、獲取知識能力等。考核主要包括四方面：遵守紀律情況與值日（約占15%）；野外及室內工作表現（約占40%）；實習報告（即專題研究）水平（約占25%）；個人自由作品水平（約占20%）。遵守紀律情況與值日由小組成員自行評分取平均值，野外及室內工作表現由全體帶隊教師分別給分取平均值，實習報告根據內容由至少兩位相關教師給分取平均值，個人自由作品水平由全體教師和學生評分取平均值。
個人自由作品是個人在實習結束前自由創作的作品，文章、詩歌、繪畫、攝影、模型都可以，形式不論，只要是原創作品均可。個人自由作品在實習結束時與實習點舉行作品展，在森林公園大門口公開展示，接受游客和工作人員的檢閱。回校后，在校內再進行一次作品的公開展。通過這樣的方法來開發學生的才藝潛力，使學生學會欣賞大自然的美麗，要用學到的專業知識去更加深刻認識自然的美，自覺地去愛護自然，在大自然中陶冶自己的情操。
4 結語
園林專業野外實習教學是一項系統、復雜的系統工作，其教學改革也是一個不斷探索實踐的過程。為了確保野外實習教學的順利進行，更好地發揮它在高校人才培養中的作用，應根據專業特點和實際情況進行合理的改革和實踐，不斷從教學內容、管理方式、考核方式等方面進行改善和補充。真正做到以學生為主體，激發學生的學習意識和熱情，提高自主學習能力和專業能力，促進道德、審美水平，培養成為高素質綜合創新人才。
本文為賀州學院博士科研啟動基金資助，項目編號為（HZUBS201005）
參考文獻
開展群眾評議機關和干部作風活動，必須要堅持以下原則：一是必須堅持圍繞中心、服務大局的原則。要把群眾評議機關和干部作風活動作為推動企業中心工作的重要抓手，切實為煙草營造風清氣正的發展環境。二是必須堅持以為人本、執政為民的原則。要以群眾滿意為標準，認真履行工作職責，嚴格依法行政、文明執法，正確處理群眾反映強烈的突出問題，樹立“責任煙草、誠信煙草、和諧煙草”的良好社會形象。三是必須堅持改進工作作風、密切聯系群眾的原則。要認真貫徹落實市局（公司）黨組《關于改進工作作風密切聯系群眾的實施意見》，切實改進工作作風，促進機關和干部作風大轉變。四是必須堅持“標本兼治、綜合治理、注重預防”的原則。既要整改影響評議的突出問題，又要注重治本、注重預防、注重制度建設和機制創新，把整改解決問題作為提升評議成績的出發點和落腳點。
二、組織形式
（一）對單位的公開測評
1．網絡調查。設“密碼測評”與“自由測評”兩個區域。
密碼測評。各級黨政機關和單位工作人員4.4%的比例，隨機抽取發放密碼進行評議。人事政工監察科要按照市糾風辦的具體部署，積極配合做好網絡測評工作，確保發放給市局（公司）的測評密碼全部得到有效使用。密碼有效期為2013年8月15日至10月31日。
自由測評。人事政工監察科要精心組織干部職工參加在新聞網開設的自由測評活動，積極反映煙草履行社會責任、構建和諧煙草的做法和成效，營造測評良好輿論氛圍。同時要認真辦理區市兩級糾風辦轉辦和督辦的群眾意見，做好宣傳講解和及時辦理工作，并通過公開渠道將辦理結果答復群眾，爭得社會各界群眾的理解和支持。
2．政風行風監督員評議和單位（部門）自評。
各單位（部門）要對本單位（部門）的政風行風監督員評議結果負責，認真落實各項工作措施，對照評議內容積極開展自查自糾，及時發現和解決存在問題，確保取得好的評議結果。人事政工監察科要牽頭做好政風行風熱線工作，認真解決熱線中群眾反映的問題，同時對照《參評部門（單位）自評量化標準》做好市局（公司）自評工作，按時上報自評結果。
（二）對干部作風的測評
按照評議活動的部署，由人事政工監察科牽頭負責開展對機關干部作風的公開測評工作。嚴格按照《評議干部作風量化測評標準》和測評工作要求，制定測評工作方案，組織干部職工對市局（公司）機關科級以上干部（含科級）的作風情況進行公開評議。做好測評成績的匯總和統計工作，按時將測評成績上報市糾風辦。各縣級局（分公司）要認真做好本單位干部作風測評活動，并將測評成績上報市局（公司）人事政工監察科備查。
三、工作措施
按照市糾風辦的安排部署，今年的群眾評議機關和干部作風活動，從5月底開始到11月底結束。具體工作安排如下：
（一）抓好動員部署
人事政工監察科要認真學習貫徹《市2013年群眾評議機關和干部作風活動實施方案》精神，在準確把握評議內容、評議程序、組織實施、具體要求的基礎上，制定市局（公司）《2013年群眾評議機關和干部作風活動實施方案》，并擬定于6月下旬組織召開動員會議，進行動員部署，使廣大干部職工充分認識到評議活動事關企業的形象和員工的榮譽，是營造和諧發展環境，維護煙草自身利益的重要舉措，進一步統一干部職工的思想認識，增強大局意識和責任意識，調動全員參與評議活動的主動性、積極性，為評議活動順利開展打好堅實的思想基礎和工作基礎。6月20日之前將《實施方案》和活動開展情況上報區局（公司）監察處和市糾風辦。
（二）開展自查自糾
各單位（部門）要對照市局（公司）黨組，以及評議活動的內容和標準，組織開展自查自糾活動，做到工作有計劃、自查有底稿、整改有成效，建立健全抓作風建設的長效機制。人事政工監察科要對照評議內容，通過召開各類座談會、設立征求意見箱、走訪零售戶等方式，廣泛征求政風行風監督員、卷煙零售客戶、基層員工對機關和科級以上干部(含科級)在作風建設方面的意見或建議，經梳理匯總后反饋給相關部門和個人，明確整改時限，落實整改責任。各單位（部門）要認真總結活動經驗和存在不足，待自查自糾活動結束后，形成書面報告上報人事政工監察科。市局（公司）自查工作報告要于7月20日前報區局（公司）監察處。
（三）落實整改工作
圍繞自查自糾活動中發現的問題、征求到的意見和建議，人事政工監察科要建立整改工作臺賬，對各單位（部門）制定的整改措施進行公布，接受群眾監督。同時要對整改責任部門開展跟蹤檢查，驗證整改工作情況，確保整改工作得到全面落實，存在問題得到徹底整改。要通過抓整改工作，不斷完善改進工作作風密切聯系群眾的各項措施，著力增強干部的執行力，樹立干部的良好作風，切實解決工作中服務質量不高、辦事效率較低、協調溝通不暢、執行制度不嚴等問題，努力爭創零售客戶、工業企業、干部職工和社會公眾滿意的煙草。
（四）認真開展測評
按照市糾風辦關于2013年群眾評議機關和干部作風活動的部署，由人事政工監察科牽頭負責，各單位（部門）全力配合，切實做好網絡測評和單位自評工作的組織實施。各單位（部門）要組織干部職工積極參與“密碼測評”和“自由測評”，對照評議內容和標準，真實客觀地對參評單位進行評價。人事政工監察科既要做好評議活動的組織安排，更要發揮監督指導作用，確保評議活動嚴格規范。市局（公司）自評成績和本部干部作風公開評議結果，于8月15日前報區局（公司）監察處和市糾風辦。
（五）加強溝通協調
評議機關和干部作風活動，涉及面廣，標準要求高、組織程序嚴，做好評議工作必須加強溝通和協調。人事政工監察科要加強與市紀委糾風辦等部門的工作聯系，主動溝通協調評議工作，主動匯報市局（公司）在依法行政、勤政為民、作風建設、廉政建設、效能建設、服務社會等方面的工作成績，虛心征求糾風辦的意見和建議，指導我們做好評議工作。各單位（部門）要加強與人事政工監察科的溝通協調，認真落實評議工作部署，加強對本單位（部門）的嚴格管理，教育員工嚴格遵守勞動紀律，自覺改進工作作風，規范自身一言一行，端正服務態度，提高服務質量，樹立良好形象。
一、重視思想理論教育。在開展“三個走在前面”排頭兵實踐活動中，加工貿易監管科把學習貫徹《》、“八榮八恥”社會主義榮辱觀等教育作為基礎性工作，不斷創新學習形式，抓理論素養和理想信念：一是學習資料多樣化。將上級文件與多媒體資料、網上下載資料相結合，多角度推進學習；二是組織形式多樣化。通過全科會議、小組分會、廉政建設討論會、“一對一”談心等多種形式全方位開展學習交流；三是細化學習要求。明確學習教育的目的、要求及標準，找準切入點、突出重點，把教育學習轉化為加強干部隊伍管理、推動工作開展的動力。如在樹立社會主義榮辱觀學習教育中，召開座談會，以“八榮八恥”剖析個人思想狀況，對照檢查現實表現，開展批評與自我批評，端正個人生活作風、工作作風。四是采取走出去的方式組織開展專題黨課活動，黨支部組織黨員和入黨積極分子到廣州烈士陵園緬懷先烈，讓黨員重溫入黨誓詞，增強黨員使命感，繼承和發揚革命先烈的光榮傳統，在各自的崗位上發揮好先鋒模范作用。
二、建立落實科長窗口帶班制度。專門在對外窗口設立科長帶班崗，每周由一個科長輪流現場帶班，與一線關員共同辦公，重點從三個層面實施監控，有效加強了對一線窗口關員的監督管理。一是在前臺實施全程跟進，全面客觀地了解關員和工作對象的言行，了解關員的服務水平和行風情況，不斷改進科內管理工作。二是及時處理現場業務問題。針對工作對象反映的退單問題，由帶班科長依權限現場處理，及時解決問題，消除了現場關員不規范而帶來的不良隱患。三是對當天的業務進行隨機抽查，就對外審批業務的備案、綜合、歸類審價崗、核銷、聯網監管等5個小組的工作單據進行隨機抽查，平均抽查率超過30％左右，核銷重點監控崗位的抽查率達到100％，有效減少了現場操作失誤，對一線關員自由裁量權也起到了有效的制約作用。
三、發揮組長組織協調作用。科學管理的關鍵在于最大限度調動人的積極性。科班子注重發揮組長在日常工作中的組織協調作用，以科、組合力抓隊伍管理，明確了組長日常六項工作：一是注意觀察。及時掌握現場動態和組員的情況；二是大膽管理。對不良現象敢于指出批評，認真配合科領導做好干部思想疏導教育；三是積極配合做好現場紀律監督；四是帶頭遵守工作制度和廉政紀律，樹正氣；五是及時將組內出現的苗頭性問題和異常情況向科領導報告，積極配合核實，及早防范、及時糾正，確保成員不掉隊；六是勤于思考，努力創新。發揮在一線直接接觸業務，掌握隊伍狀況第一手信息資料的優勢，多提改進意見和建議。科班子還將上述要求在全科范圍內公布，要求全體干部共同配合組長管理，攜手打造高效廉潔的良好局面。
四、實行外勤工作企業回訪制度。為確保海關人員依法行政和公正廉潔，該科要求企業在海關實施下廠核查后3日內，由其主要負責人將《外勤工作聯系單》反饋給駐科紀檢監察員，反饋關員下廠情況及廉政表現，改變了以往關員攜帶《外勤工作聯系單》下廠，企業當場簽名確認，再由關員帶回的做法，避免了制度的形式化，提高了監督效果。
五、嚴格執行聯合下廠措施。該科認真貫徹執行**辦事處關于加工貿易核查和與稽查科聯合下廠的要求，共同制定下廠計劃和方案，由主辦科室科長帶隊，監察審計室派員隨同，加強相關科室的配合和監督，便于監察審計室的監督，受到了企業的歡迎。
六、嚴肅現場工作紀律秩序。該科班子重視隊伍日常作風養成，將隊伍中出現的散漫的作風列入引發廉政隱患的因素之一。狠抓隊伍準軍事化建設，將隊伍紀律作風建設與廉政建設緊密結合。從科長帶頭抓起，每日進行崗前巡查，落實每周考勤簽到制度。針對個別干部出現的遲到和擅自離崗、上班時間看報紙等情況，及時進行糾正，以組為單位進行整改，使工作作風得到了明顯好轉。
七、開展共建廉潔科室活動。一是在海關內外發起倡議書，內容以牟署長提出的“八字要求”為主線，與誠信企業建立新型合作伙伴關系，引導企業守法自律，推進誠信管理，推動海關與企業的和諧共建。全科干部和企業代表紛紛在倡議書上簽名，增強了關員和企業的責任感。二是開展廉政大討論，科班子、組長、黨團員骨干帶頭發言，針對廉政意識淡薄等的情況，展開討論，切實消除廉政建設與己無關的思想，增強關員拒腐防變的免疫力。
高一新生入校后會面臨好多新的事情、新的困惑,首先是遠離親人和熟悉的同學進入一個新環境,一切都很陌生。另外,大多數同學在初中都吃、住在家中,而在高中后卻要吃、住在校,生活自理,感到不適應。其次高中入學后發現學校環境、自己在班級中的地位與自己設計的美好愿望有相當的差距,產生深深的失落感。還有,高中各科知識與初中基礎知識之間有較大的梯度,在學習中遇到了困難,從而對自己的能力水平產生懷疑。這一切迫切需要通過建立良好的班風來對學生產生凝聚力,使學生很快從這些困境中走出來,盡快適應新的學習環境,順利完成自己的學業。
我對高一班風建設,主要做了以下幾方面的工作:
第一、把班級建成一個溫暖的“家”。新生離家來校,進入全新而又陌生的環境,一切都不適應,很需要有一個關心自己的“家”和“家長”,這個“家”就是班級,這個“家長”的角色就只能由班主任來承擔。因此新生入學時,我首先仔細查閱每個學生的學籍檔案,爭取記住每個學生的一、二個重要特點,包括入學的某一科成績較、,初中獲得過什么獎勵或表彰、是否為單親家庭、獨子或獨女等情況,并且在很短時間內,在每個同學當面不經意地說出他們的特點,談談他自己的情況,這點對學生的鼓舞、激勵作用很大,學生感到班主任是很關心自己的,是這個“家”的好“家長”,自己在班主任的心目中有一定的地位,產生與班主任的親近感,為第二步工作的開展開了個好頭。
第二、倡導良好的班風。結合《中學生日常行為規范》以及校規校紀,向全體學生提出班級紀律要求。規章制度的學習必須結合本校的實際,向學生介紹學校的歷史、學校的光榮傳統、好人好事、校風、教風、學風情況,更向學生介紹近幾年輝煌的高考錄取情況以及學生在發展個人特長方面顯著的成績,講清楚這些輝煌成績的取得,都有耐于規章制度做保障。通過宣講解釋加強班風建設的宣傳氣氛,形成輿論,提高全班學生對培養良好班風的認識,自覺接受各項規章制度,并在思想意識中形成自己是班級的主人,好的班風形成有自己的一份責任,只有人人努力齊心協力才能形成良好班風,而這個班風又是實實在在對自己不可缺少,對自己的學習生活帶來無窮無盡的益處。
第三、培養班風建設的骨干。通過對學生檔案排查摸底,確定出部分過去學習好、守紀律、熱心為他人服務的同學作為培養對象,使這些同學率先接受班級管理的要求,成為班風建設的積極分子和帶頭人。為大多數同學樹立榜樣。這個過程可分幾步進行,第一次確定對象不宜太多,將其作為主要班干部成員的候選人,指導他們在開學初的許多瑣事中表現自己,多為同學服務,多關心班級事情。這項工作需要班主任精心設計。在實施過程中,班主任要細心觀察,對他們中出現的好人好事不要錯過,要抓住機會進行表揚,以使這些骨干同學在班級中很快顯示出來,樹立他們在班級和同學中威信,而這種威信又能督促他們更進一步自覺自愿為同學服務,使這種行為由被動轉為主動。初步形成班干部成員良好的態度和作風。在開學后較短時間內,每個同學都會結識班級中的新朋友,形成新的朋友圈,此時的朋友圈對友情非常敏感,也非常珍惜。抓住這個有利時機,讓主要班干部每人做好自己朋友圈中新朋友的思想工作,這項工作需要班主任安排并指導方法,不能靠簡單的說教,要將為同學、為班級服務的良好行為帶到朋友圈中并逐步擴大,最終在全班形成我為人人,人人為我的風氣。
第四、班風形成和鞏固。通過以上基本工作的貫穿實施,已經轉入班風的形成期,即由開始少數同學接受制度到多數同學接受,這時的班風要求已成為大部分學生的群體規范、群體凝聚力以及班級輿論的象征。此時,同學已不再對規章制度有心理上的壓力,能夠接受班級制度建設的要求。但是處于十六、七歲的高一學生,思想反復性、波動性很大,因此班風形成過程是關鍵時期,依賴于班主任長期督促檢查,養成習慣使其成為自然。發揮班風的積極教育動能,使大多數同學趨向自覺性、穩定性。長期堅持要從紀律教育抓起,一旦紀律松懈,班風就會混亂,而混亂以后再次治理就非常困難。
高一學生在遵守紀律方面主要問題有:1、上課、上自習亂講話。這種現象是一種較為普遍的違紀現象。而這種現象一旦任其發展,形成風氣,就有很大的破壞力,使班級混亂,學習成績下降。因此必須規定課堂、自習不準說話,上課和自習的任何說話行為都是不允許存在的,班主任在管理上不能心慈手軟,網開一面。這個過程需要值班老師的管理,需要班干部的管理,更需要班主任勤檢查、勤阻止,把講話的危害講清楚,把“講話”現象消滅在萌芽狀態。2、遲到、早退、請假現象。遲到現象主要存在于早操、飯后、自習、集會等時間,而早退一般存在于早操、集會、集體活動、清潔衛生等活動結束前。這種現象不是一天中突然形成的,而是首先在個別學生中出現,并且像傳染病一樣逐步蔓延、擴散。這種現象既影響班級的外在形象,更會對良好班風形成產生消極作用。對于像早操、集會、自習、上課等遲到現象,既要在紀律制度中體現,更要有檢查、落實,班主任對各種遲到現象都應問清原因,采取相應的方法,目的要學生明白遲到會給班級帶來不良影響,會對班風建設帶來損失。而對活動中的早退現象,采用落實任務到人的方法,像衛生清潔,每組人員固定,工作職責明確,完不成自己的任務不能離開,杜絕早退現象。請假現象要從嚴掌握,有些學生會以自己有病、家中有事等理由請假,但實際情況并非如此,因此,學生請假時,及時與家長取得聯系,以核實情況。對于病假,要有醫生的診斷證明,并堅持三級把關,從嚴控制學生的請假行為。 3、不按時、甚至不完成作業現象。對于作業,要求科代表每天收繳作業時檢查是否交齊,如果缺交,一是問清當事人原因,二是報告科任老師,由科任老師催交,三是由學習委員報告班主任,班主任對作業欠交的學生逐個過問,找出原因,提出今后改正的具體措施,對幾次出現作業欠交的學生與家長及時聯系共同教育幫助改正。4、貪小便宜現象。學生中有時會出現丟失學習用品、飯票、現金等現象,丟失東西會給學生帶來煩惱和不便,影響學習,還會對班風建設帶來不良影響。對這些問題的處理,要先讓學生盡量保管好自己較為貴重的東西。再則,在班內講清貪小便宜行為的危害,小到會在小群體中被同學孤立,大到可能走上違法犯罪的道路,用思想道德觀念教育約束學生,鼓勵有貪小便宜行為的同學把拿到別人的東西悄無聲息地放回原處,或者放到失物者能看到的地方。若班主任查清是某位同學干的,要在最小范圍內解決問題,給該同學留有自尊,促其自愛。
第五、班風建設中注重差生的轉化。每個學生的認識水平、思想境界、個人修養和生活習慣都不盡相同,有少部分學生從過去就養成不受約束,不遵守紀律的習慣,在一個新環境中,這種不良習慣會在短期的潛伏過后逐步暴露出來,成為我們通常所說的差生,對這些差生不嚴加約束,會很快對班風形成沖擊,進而使班風建設工作倒退。對于這些學生的教育培養,我做了打“持久戰”的思想準備,因為他們行為是長期形成的,不可能在短時期內有根本的轉變。在做好差生的轉化工作中,班主任切忌簡單粗暴,粗暴的批評不但不會有任何效果,而且會使師生關系緊張對立,為下一步工作開展帶來很大的障礙。在這方面是有教訓的,本學期有位同學幾次被我發現自習愛講話,于是在班級點名,批評了他的行為,由于言辭激烈,導致該學生在感情上與我對立,使對該生的教育工作一度陷入僵局。過后,我主動反思自己,找出問題的關鍵,主動找該同學自我檢討,說明自己由于工作方法的粗暴而使該同學的自尊受到傷害。學生被老師的真誠和大度所感動,也表示愿意接受教育改正缺點。在此事之后,我很注意教育方法,盡量找出差生在學習、紀律、儀表、個性等方面的閃光點,采用多表揚、少批評、多鼓勵不冷落的辦法,幫助他們樹立自尊。這種表揚必須是實在的,發自內心的,而不是虛假的客套話,讓這些學生在表揚聲中不斷改正自己的不足,發揚自己的優勢。通過實施,感覺這是對差生轉化的一種有效的方法。
第六、科任老師與班風建設。班風建設不是孤立的行為,而是一種群體行為,在這個群體中不能離開科任老師,而這種群體行為的組織實施,班主任責無旁貸。
