時間：2023-02-14 01:24:13
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3月9日上午，xx中心小學在二樓錄播室召開了關于進一步加強師德師風建設嚴禁教師收受禮品禮金的專項整治工作會議。全體教師及幼兒教師參加。
會議流程如下：
一、由校長傳達了市教育工委、市教委、市紀委《關于進一步加強師德師風建設嚴禁教師收受禮品禮金的通知》。
重點強調指出：教師收受學生及家長禮品禮金問題是“”問題的一種具體表現，是人民群眾反映強烈、深惡痛絕的問題，危害性巨大。必須要充分認識收受學生及家長禮品禮金行為的危害性及專項治理工作的重要性和緊迫性，堅決予以遏制和消除。
二、全體教師對照整改內容逐項自查。
三、教師針對整改情況交流討論。
四、全體教師簽訂承諾書，并上交給校長。
為了更好的落實此項整治工作，我校今后還要在以下方面加強管理:
1、要從思想上預防。在全體教師中大力開展正風肅紀活動，重點開展師德師風建設、廉政紀律建設和專項治理宣傳引導工作，努力提升教師職業道德素養，加強紀律教育和約束，教育引導教師堅決抵制社會不良風氣，牢固樹立廉潔從教意識，形成健康向上的廉潔校園氛圍。
2、要從管理上控制。重點開展全面清查治理、專項監督檢查，做到宣傳教育、自查自糾和承諾踐諾，不留死角，排除隱患，并要堅持在日常工作和重點節慶中開展，實現自我提醒、自我警示、自我教育和自我約束。
——寧利鄉中學校長 張衛榮
為全面貫徹落實麗教體【2019】19號文件精神，引導廣大教師認真貫徹黨的教育方針，自覺提高師德修養和教育教學能力，不忘初心，牢記使命，立德樹人，打造一支讓人民滿意的教師隊伍，7月1日我校召開了師德師風專項整治行動動員部署會議，全校教職工參加了此次大會。會議傳達麗教體【2019】19號文件精神，集中學習《麗江市教育體育局關于開展師德師風專項整治行動的通知》。同時，我校根據自身實際，詳細制定《寧利鄉中學師德師風專項整治實施方案》，以集中學習教育、師德師風整治系列活動及分類督查整改等方式，開展此次師德師風專項整治行動。
我們作為人民教師，立德樹人是教育工作的根本任務。教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生健康成長的指導者和引路人。教師的思想政治素質和職業道德水平關系到廣大青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。因此，我校緊緊圍繞“做人民滿意教師，辦人民滿意教育”的目標要求，開展以“堅持立德樹人深入進行師德師風專項教育”為主題的師德教育活動，激勵全體教師樹立起以德治學、育人為本、樂于奉獻、奮發向上的職業理想，帶動起規范執教、精益求精、愛生如子、創新進取的良好教風，形成相互理解、相互關愛、相互激勵、相互幫助、優勢互補、共同發展的干群關系、同事關系和師生關系、促進我校教育事業科學發展、和諧發展。如何永葆先進性和純潔性、永葆青春活力，如何永遠得到人民擁護學生愛戴，如何實現長期執教兒不敗，是我們必須回答好、解決好的一個根本性問題。我們要求全體教師不忘初心、牢記使命，就是要提醒全教師，教師的初心和使命是教師的性質宗旨、理想信念、奮斗目標的集中體現，越是長期執教，越不能忘記教師的初心使命，越不能喪失自我革命精神和師德風范，在新時代把教師的師德師風整治行動推向深入，把教師隊伍建設成為始終走在行業前列、人民衷心擁護、勇于自我革命、經得起各種風浪考驗、朝氣蓬勃的執教者。
安排這次大規模的“師德師風整治行動”，目的是總結教育行業的歷史經驗，結合新時代新要求，推動全體教師圍繞守初心、擔使命，找差距、抓落實切實搞好主題整治行動。這也是省市乃至全國教育部門帶頭開展主題教育的一項重要安排。基層一線教師要作好示范，在不忘初心、牢記使命上為全國作表率。
我們教師是人類靈魂的工程師，始終把教書育人作為自己的初心和使命，并一以貫之體現到具體行動之中。回顧歷史，為什么我們教師在那么弱小的情況下能夠逐步發展壯大起來，在腥風血雨中能夠一次次絕境重生，在攻堅克難中能夠不斷從勝利走向勝利，根本原因就在于不管是處于順境還是逆境，我們教師始終堅守為教書育人這個初心和使命，義無反顧培育一代又一代接班人，從而贏得了人民衷心擁護和堅定支持。中國特色社會主義進入新時代，我們比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實現中華文化的舉起。我們千萬不能躺在功勞簿和一片喝彩聲、贊揚聲中喪失教書育人的初心和使命，逐漸陷入安于現狀、不思進取、貪圖享樂的狀態，而是要牢記船到中流浪更急、人到半山路更陡，把不忘初心、牢記使命作為加強教師隊伍的建設的永恒課題，作為全體教職員工的終身課題。
做到不忘初心、牢記使命，并不是一件容易的事情，必須有強烈的自我革命精神。在長期執教條件下，各種弱化教師的先進性、損害教師的純潔性的因素無時不有，各種違背初心和使命、動搖教師的根基的危險無處不在，如果不嚴加防范、及時整治，久而久之，必將積重難返，小問題就會變成大問題、小管涌就會淪為大塌方。教師的師德師風建設任重而道遠，決不能有停一停、歇一歇的想法。師德師風整治行動要靠全教師共同努力來實現，每一個教師、干部特別是領導干部必須常懷憂師之心、為師之責、強師之志，積極主動投身到這次主題教育中來。
師德師風建設，關鍵是要有正視問題的自覺和刀刃向內的勇氣。要堅持問題導向，真刀真槍解決問題。這次主題教育列出的突出問題，都是可能動搖教師的根基、阻礙教師的事業的問題，必須以徹底的自我革命精神加以解決。對教師內的一些突出問題，人民群眾往往看得很清楚。教師隊伍初心變沒變、使命記得牢不牢，要由群眾來評價、由實踐來檢驗。我們不能關起門來搞自我革命，而要多聽聽人民群眾意見，自覺接受人民群眾監督。要堅持自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，不斷純潔教師的隊伍，保證教師的肌體健康；堅持補短板、強弱項、固根本，防源頭、治苗頭、打露頭，堵塞制度漏洞，健全監督機制；勇于推進理論創新、實踐創新、制度創新、文化創新以及各方面創新，通過革故鼎新不斷開辟未來；自覺向書本學習、向實踐學習、向身邊榜樣學習，加強師德歷練，不斷提升政治境界、思想境界、道德境界，全面增強執教本領，建設一支忠誠干凈擔當的高素質專業化教師隊伍。
我校師德師風整治行動，要堅持加強黨支部的集中統一領導和解決教師內問題相統一，學校的黨員干部特別是領導干部要敢于同一切弱化教師的領導、動搖教師的執教基礎、違反教師的政治紀律和政治規矩的行為作斗爭，堅決克服教師內存在的突出問題。要堅持守正和創新相統一，同時要以新的理念、思路、辦法、手段解決好教師內存在的各種矛盾和問題。要堅持嚴管和厚愛相統一，完善監督管理機制，捆住一些人亂作為的手腳，放開廣大教師擔當作為、教書育人的手腳，把廣大教師的積極性、主動性、創造性充分激發出來，形成建功新時代、爭創新業績的濃厚氛圍和生動局面。要堅持組織推動和個人主動相統一，既要靠黨支部嚴格要求、嚴格教育、嚴格管理、嚴格監督，又要靠廣大教師自覺行動，主動檢視自我，打掃身上的政治灰塵，不斷增強政治免疫力。
師德師風整治行動，關鍵在我校的校級領導干部。領導干部要以上率下，帶頭深入學習新時代中國特色社會主義思想，帶頭增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，帶頭不忘初心、牢記使命，帶頭運用批評和自我批評武器，帶頭堅持真理、修正錯誤。
作為校長我提出以下幾點問題：要倡導十佳師德（上好每一堂課的老師是教師最好的師德；做一個學生喜歡的教師是教師最好的師德；努力提升教學質量的老師是教師最好的師德；無流失學生的老師是教師最好的師德；無安全事故的老師是教師最好的師德；能轉化后進生的老師是教師最好的師德；能建言獻策的老師是教師最好的師德；有正能量的老師是教師最好的師德；能團結同事的老師是教師最好的師德；能關心愛護學生的老師是教師最好的師德）；要杜絕十劣師德（不備課就去上課的老師是教師最劣的師德；不批改學生作業的老師是教師最劣的師德；有償家教的老師是教師最劣的師德；收受學生家長禮品、禮金的老師是教師最劣的師德；體罰或變相體罰學生的老師是教師最劣的師德；不能按質按量完成任務的老師是教師最劣的師德；弄虛作假的老師是教師最劣的師德；擅自調課、停課或請人代課的教師是教師最劣的師德；上課玩手機或接聽電話的老師是教師最劣的師德；向學生代購或推銷教輔資料和其他商品的老師是教師最劣的師德。）
我給幾點建議：1、召開教師會，向全體教師通報德育工作案例，從中吸取經驗教訓，引以為戒，舉一反三，堅決杜絕師德失范、法制觀念淡漠、教育手段和方法簡單粗暴等現象發生，堅決防范師德師風建設和教師隊伍管理工作中的漏洞和缺失。 2、開展師德師風專項教育，認真組織廣大教師進行學習，學習主要內容：《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規；《中小學教師職業道德規范》，引導廣大教師自覺踐行職業道德規范，切實提高廣大教師愛崗敬業、為人師表的思想認識，規范教師從教從業行為。嚴禁教師從事有償家教或者動員、組織、誘導、暗示、強制學生接受、參與有償補習；嚴禁在職教師為任何有償家教活動提供和組織生源，或向學生宣傳、推介有償家教活動；嚴禁在職教師接受社會各種文化補習機構的聘請，參與有償文化補習活動或為其提供任何便利；嚴禁在職教師未經教育行政部門批準，擅自受聘于其他教育機構任教師。3、進一步健全和完善教師從教行為監管制度和師德師風考評制度。切實把師德建設擺在教師隊伍建設的首位，貫穿于教師管理的全過程。明確學校校長是師德師風建設第一責任人，學校教育主管部門是師德師風管理主體，嚴格實行師德建設“一票否決制”，切實規范中小學教師職業道德行為。4、切實結合全省“尊師愛生”主題教育，進一步增強辦好人民滿意教育的使命感和責任感，充分認識進一步加強師德師風建設的重要性和緊迫性。針對師德師風中存在的突出問題，制定整治方案，立即予以整治，樹立教師和教育的良好形象，確保教育事業健康持續發展。我校全體教師必須統一思想，明確目標，營造師德師風專項整治行動的輿論氛圍，讓每位教師充分認識到新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性，爭做“四有”好教師。
我提幾點措施：
2005年以來，揚州市教育局圍繞教育部提出的全面加強師德建設的要求，創新工作思路，健全工作機制，推動全市師德師風建設。近幾年，揚州市教育系統在全市行風評議中不僅甩掉了落后的帽子，而且一舉邁入先進行列，連續三年獲得市政府表彰，贏得了群眾的普遍贊譽。
一、立規范，萬名教師簽名承諾恪守師德“八不準”規定
2005年4月，揚州市教育局出臺了《關于加強和改進中小學教師職業道德建設的意見》（揚教辦〔2005〕18號），頒布《師德“八不準”規定》，規定教師不準從事有償家教；不準私自外出兼課或校外辦班；不準體罰或變相體罰學生，嚴禁指責、訓斥家長；不準向學生推銷教輔材料及其他商品；不準索要或接受學生家長的禮金或其他財物；不準曠教或擅離教育教學崗位；不準在課堂上撥打或接聽手機等通訊工具；不準酒后進入課堂。揚州中學等6所中小學校教師聯名發出倡議，全市萬名教師云集響應，集中簽名承諾：“恪守師德‘八不準’規定，爭當人民滿意教師。”幾年來，師德“八不準”逐步成了全市中小學教師自覺規避的“高壓線”。
二、樹標桿，師德大宣講、規范大討論、事跡大征集活動全面展開
一是師德大宣講感動數萬揚城百姓。揚州市委專門組織了揚州市優秀教師事跡巡回演講報告團，集中宣講全國模范教師萬玲等14個優秀教師群體及個人的感人事跡，報告團巡回全市8個縣（市、區），14場報告會感染了數萬普通揚州市民，許多人感動得流下熱淚。2009年，優秀班主任、優秀教師代表組成的師德宣講團又將走進各中小學校，利用周末和暑期現身說法。
二是規范大討論引發師德大反思。圍繞《中小學教師職業道德規范（2008年修訂）》的學習貫徹，揚州市教育局面向全市教師組織了規范大討論。開展了師德新格言、新警句創作、評比活動，“理想教師十大標準”征集活動，組織了青年教師職業理想演講比賽、“我心目中的好老師”征文活動、開通教育博客、家訪手記博客，引導廣大教師思考、交流新時代教師的職業理想、職業責任、職業操守。組織了教師從教行為“十大細節大討論”，從細節入手，從崗位入手，從教學一線的實踐入手，人人對照規范，個個反思不足，查找差距，分析原因，抓好整改，在全市教師中掀起了師德大反思的熱潮。
三是事跡大征集凸顯優秀教師典型。每年教師節前，揚州市都會展開優秀教師事跡大征集活動，自下而上，層層推選優秀教師典型，并組織媒體集中報道。全市先后涌現了全國模范教師何獻春、全國優秀教師群體揚州市第一中學宏志班教師群體等近百個優秀典型。2009年，揚州市教育局組織了“老師，您讓我感動”先進事跡征集活動，在全國范圍內面向揚州籍人士征集揚州教師關愛學生的感人小故事，并將把評選出的優秀故事匯編成冊。
三、嚴管理，“加強師德修養，規范從教行為”專項整治月扎實推進
在全面實施中小學教師“厚德工程”的基礎上，2009年4月，揚州市教育局全面啟動“加強師德修養，規范從教行為”專項整治月行動，整治的范圍是《中小學教師職業道德規范（2008年修訂）》頒布以來全市教師中違反師德“八不準”規定的行為，按照動員部署、調查摸底、自查自糾、過堂檢查、總結規范五個步驟的要求，開展學生、家長問卷調查，召開家長、行風監督員座談會，公布師德師風舉報電話、師德網上舉報信箱，要求各學校自查自糾，全面排查，分類造冊，所有教師統一填寫師德承諾書，集中整頓師風。
我校認真貫徹南市教體黨〔2021〕13號、儀教科體黨〔2021〕23號文件精神，強化工作措施，切實把問題查深挖透改實，現將我校開展民生領域突出問題專項整治工作總結如下：
一、整治工作及成效
（一）從嚴部署、細化舉措
為全面落實相關文件精神和要求，確保我校專項整治工作落到實處，我校成立了以書記、校長XX同志為組長的民生領域突出問題專項整治領導小組，就六個方面整治重點進行了明確分工，細化了工作舉措。
(二）提高認識，加強學習
3月12日，學校召開了民生領域突出問題整治動員會，大會學習了南市教體黨〔2021〕13號、儀教科體黨〔2021〕23號文件精神，提出了工作要求，簽訂了責任書。
4月2日，學校召開了民生領域突出問題整治推進會，傳達了縣整治大會要求，組織學習了《新時代中小學教師職業行為十項準則》和《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，進一步查擺問題，提出要標本兼治、懲防并舉、教育為主、綜合治理原則。觀看了紀錄片《榜樣5》。
4月30日，學校召開干部作風整頓會，傳達了縣整頓大會精神，通報了教育部曝光的8起違反教師職業行為準則典型案例，決定加大自查力度，實行一崗雙責，突出整治重點，將整治結果納入教師個人年度目標考核，在評職評優中實行一票否決。
我校還印制了《XXXX師德師風教育讀本》，利用好了教職工例會堅持做好常規學習教育。
（三）認真自查，扎實整改
學校結合實際，以解決損害群眾利益、影響學校形象的突出問題為重點，按照以評促糾，以評促建，樹良好師德，強化服務意識，改進工作作風，提高工作效率，糾建并舉，標本兼治的方針，靈活查擺方式，采取自己找、同事提、學生評、家長議等多種行之有效的辦法，廣泛聽取學生、家長、同事及社會各界的意見和建議，通過家長評校、學生評教、教師評管等方法，向學生和家長發放問卷調查、設立舉報電話和征求意見箱等形式，廣泛征集社會各方面意見，以求進一步規范學校領導和中層干部的管理行為，教師的從教行為，提升學校的社會滿意度，樹立學校良好形象，做到依法治校，依法治教，辦人民滿意的學校。
學校還通過召開座談會、個別走訪等方式，對民生領域突出問題進行拉網式排查，校長堅持每周“三個談話”，從最基層了解教情學情和民意；通過調查了解到學生上課精神不振后，學校立即進行了作息時間變更，將下午上課時間延后20分鐘，并要求教師每天布置作業量不超90分鐘。凡要求學生完成的書面家庭作業教師必須做到精選、先做、全批并及時反饋。堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大的作業，雙休日及節假日不得加大作業量，不準用增加作業量的方式懲罰學生。保證學生每一天有1個小時的課間體育鍛煉時間。
學校對查擺出的問題實行清單式管理，如實梳理問題并形成臺賬，做到責任到人、措施可行并按期銷賬。
（三）加強督查，落實責任
學校成立四位校級領導組成的督查小組，重點督查教師是否存在精神懈怠，工作責任心不強，敷衍塞責，不思進取，不服從學校安排，私自調換課，教學質量持續低劣等工作不在狀態的問題；督查教師是否存在體罰和以侮辱歧視、諷刺挖苦、罰抄無效作業、長時間罰站等方式變相體罰學生的問題；督查教師是否存在外泄學生信息、買賣生源、有償補課等嚴重違規違紀的問題；督查教師是否存在向學生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學生、家長財物等從教行為不廉潔的問題等。學校針對督查出的問題，引導教師立足個人思想和工作實際，制定切實有效的整改措施,確保整改方案有的放矢、具體可行，對嚴重違規違紀行為上報有關部門。
通過整治，我校干部作風明顯好轉，隊伍的凝聚力、戰斗力進一步增強，形成了人心思進，干事創業的良好氛圍，樹立了儀隴教育的良好形象。
二、存在問題及措施
通過自查，我校在課后服務和減負松綁方面還存在如下問題：
（一）政策宣傳不到位，仍有學生不知道什么是課后服務，學校是否開展了課后服務；
（二）本期參加課后服務的學生未簽“課后服務申請書”；
(三) 仍有學生不知道學校有哪些課后服務項目；
（四）“減負松綁”方面，教師、學生家長反映各類網絡學習、調查、測評、答題等較多，老師及家長忙于應付。
針對以上問題，學校將課后服務具體實施辦法進行了大力宣傳，通過班會、家長會、家長群等方式將課后服務項目、方式、內容、費用標準等進行了公開，對政策不理解的進一步做好耐心細致的解釋工作。
三、下一步工作
（一）結合黨史學習教育、社評宣傳等工作，持續開展“六個”整治，辦好儀隴教育民生實事，整治歪風、禁絕亂象，切實維護儀隴教育良好形象和聲譽，進一步增強廣大人民群眾的獲得感、幸福感。
指導思想：
以縣“教育治理整頓年”活動實施意見為指導，以“實現校園安全零事故，師德師風明顯改善，學校管理能力普遍提高，校園周邊環境根本凈化，教育教學質量持續提升”為目標，以“創建平安校園，提高教育質量”為核心，以實施“六大專項整治行動“為途徑。工作中突出“以人為本”，做好自查、自糾、自治工作，密切配合教體局和各部門積極做好專項整治行動，實現預期目標。
工作目標
通過開展治理整頓活動，學校的辦學行為，教師的從教行為進一步規范，徹底杜絕影響教育形象的亂收費、亂補課、亂辦班、亂征訂現象，全體教職工教育觀念得到進一步更新，育人教書的能力得到提高，師德師風建設效果明顯，校風、教風明顯好轉，校園周邊環境得到徹底凈化，師生安全意識，領導干部的安全責任意識明顯增強，各學校能夠平安、和諧、健康、穩定發展。
工作步驟和主要任務
推進“教育治理整頓年”活動分三個階段進行。
第一階段（2012年5月5日至5月31日）：積極宣傳，營造“教育治理整頓年”的濃厚氛圍。
召開全鎮推動“教育治理整頓年”活動動員大會，部署活動任務，認真貫徹落實縣“教育治理整頓年”活動動員大會精神，利用校園廣播、廚窗、板報、散發宣傳單，懸掛各種條幅等媒體，采取學校干部教師向學生、家長、社會公開承諾。學校向學生、家長、社會征求意見等形式，廣泛宣傳，提高教職工對開展本活動重要性的認識和重視程度，積極的參與到活動中來。提高社會對學校的關注度，積極的為學校發展獻言獻策。
第二階段（2012年6月1日至2013年5月15日）扎實開展治理整頓活動
按照縣委、縣政府的要求，結合本鎮實際有計劃、有目的、有步驟、有重點的扎實開展主題活動，做到全員參與，全面治理，不走過場，力求實效。
1、認真開展“自查、自糾、自治”活動
根據《縣“教育治理整頓年”活動實施意見》，結合整治內容和目標，分層次組織學校干部和教師開展自查、自糾、自治活動。通過開展“三自”活動，提高自省、自悟意識，消除不良傾向和錯誤行為。
2、開展公開踐諾、承諾活動
通過開展“三自”活動，組織各校和教職工圍繞“以身立教，以德治校”的主題和治理整頓的主要內容，通過在國旗下宣誓，條幅上簽字進行踐諾，并向學生、家長和社會進行公開承諾。
3、開展集中整治活動
鎮成立“整治活動督查組”，圍繞專項整治內容和各校《“教育治理整頓年活動”實施方案》定期深入各校督導檢查整治活動開展情況，并在“督查”中，查找存在的問題，采取相應措施進行有效治理。
4、開展“回頭看”活動
各校針對治理整頓活動中，提出的整改措施落實情況進行認真檢查，發現問題進一步梳理，及時解決，并制定行之有效的整改措施，力求取得實效。
第三階段（2013年5月15日至5月31日）全面總結，建立長效機制
全面總結整治活動的各項工作，嫉惡揚善，充分發揚先進典型的示范引領作用，積累經驗，進一步健全完善相關工作制度，建立“校園安全、隊伍建設、學校管理、周邊環境治理，提升教育質量”等長效機制，促進教育事業又好又快發展。
工作要求
（一）統一思想，提高認識。各校各相關部門要切實提高對開展治理整頓活動重要性和必要性的認識，把治理整頓活動作為解決學校實際問題、創建和諧校園的有效手段，扎扎實實地做好各項工作。要克服消極被動思想，自覺提高思想認識，積極主動改進工作作風，認真解決影響教育改革發展的突出問題，努力提高教育質量，辦好人民滿意的教育。
（二）加強領導，有序推進。為有序推進治理整頓活動，鎮成立推進“教育治理整頓年”活動領導小組，負責對全鎮治理整頓活動的統一領導、協調、指揮。各學校也要制定領導小組，明確分工，制定具體工作方案。各相關部門要明確工作任務、目標和要求。實行嚴格的工作責任制，層層落實工作責任，及時協調解決治理整頓活動中出現的困難和問題。
一、指導思想
深入貫徹落實科學發展觀，堅持以人為本、執政為民，標本兼治、糾建并舉的理念，通過深化教育、強化監督、糾風治亂和查辦案件等形式，著力解決教育收費、招生、安全、師德師風等群眾反映強烈的問題，維護群眾合法權益。
二、治理內容
1.入園、入學、擇校亂收費，掛鉤收費。
2.學校食堂成盈利工具，學生餐飲沒保障。
3.社會人員舉辦課后班不正規，學生安全沒保障。
4.學校老師課堂質量沒保障，課外亂辦班。
5.學校教輔材料泛濫。
三、整治時間
分三階段，于2014年8月末11月末：
第一階段：宣傳動員階段。2014年8月末，召開民意項目專項治理工作動員會議，進行宣傳動員。各學校要結合本校實際，制定實施方案。
第二階段：排查整治階段。2014年9月～11月中旬，學校領導按照整治內容，結合學校實際，認真開展問題排查整治，發現問題及時上報處理。縣教育局將聯合糾風、紀檢、新聞媒體部門集中開展專項治理工作，同時主動接受州教育局與州監察部門對我縣進行的督導和檢查。
第三階段：總結反饋階段。2014年11月末，各學校要對活動開展情況進行總結，教育局也將對全縣開展治理活動情況進行通報。
四、治理措施
此次專項治理工作，堅持“群眾全程參與、媒體全程報道、紀委全程督辦”的原則。
1.積極開展學前教育收費專項檢查；嚴格執行教育部、國家發展和改革委員會、國家審計署關于印發《治理義務教育階段擇校亂收費的八條措施的通知》（教基一〔2012〕1號）精神，進一步實現區域教育均衡發展和供需平衡，逐步減少擇校現象，杜絕發生與入園、入學掛鉤的收費現象。（責任科室：基礎教育科、學前教育科、法制科）
2.開展義務教育段學校食堂管理專項整治，嚴格遵照關于學校食堂“公益性”、“非營利性”和“零利潤”的原則要求，將我州中小學校食堂逐步收歸學校集體經營，堅決杜絕學校食堂謀求商業利益。既做到膳食結構合理，保證營養素種類齊全含量充分，又要兼顧食物的色、香、味、做到易于消化，衛生安全。（責任科室：校產辦、計財科、內審科、體衛藝科、法制科）
3.加強對民辦教育機構的監管，規范辦學管理行為，保證學生安全。動員學校加強教育引導，告誡學生不要到社會人員舉辦的無證非法辦班地點學習，自己保護好自己。禁止在職教師利用職務之便明示、暗示或推薦學生參加各種類型補習班。聯合相關部門取締非法辦學機構。（責任科室：職業與成人教育科、法制科）
4.千方百計提高課堂教學質量，加強對課堂教學質量的監督，不斷提高學校教學質量。加強師德教育，完善教師考核評價機制，禁止在職教師在課后有償補課，依法嚴肅查處違規舉辦和參與有償辦班的在職教師。尤其要堅決打擊在外租賃場地有組織有規模的亂辦班行為，從重處罰相關責任人。（責任科室：基礎教育科、人事科、督導室、法制科）
5.按照教育部等四部門《關于加強中小學教輔材料使用管理工作的通知要求》，切實加強中小學教輔材料的管理工作，禁止違規征訂復習資料行為，對私自征訂教輔材料的，除收繳違規所得外，還要追究學校領導和當事人責任。（責任科室：基礎教育科、督導室、法制科）
五、工作要求
1.高度重視，做好動員。每一位機關干部和教師都代表著教育的形象，教育系統每個人的言行都會影響教育系統的行風建設。教育的行風和形象終究是要靠全體教育系統干部職工的共同努力來維護。各級各類學校都要高度重視，加強動員教育，切實提高全體教職工對糾風工作的認識，從自身做起，積極參與的糾風工作中，采取有效措施，切實解決好以上五方面問題。
根據蘭教師〔2020〕237號及教育局文件精神，我校積極行動，成立了以學區主任張希才為組長的領導小組，制定活方案，展開了一系列有效的學習教育實踐活動，現將具體活動情況總結如下，
一、建立活動領導小組完善師德師風考核機制
為確保“五師四有”德師風活動順利開展，學校高度重視，成立了活動領導小組：張希財為組長，陳靖為副組長，負責該項工作的具體措施，并收集相關資料。各校校長是師德師風建設工作的第一責任人，完善宣傳、教育、承諾、考核、監督、獎懲六位一體的師德師風建設長效機制，構建學校、教師、學生、家長和社會廣泛參與的五位一體師德監督體系，按要求把師德師分五師四有主題教育，抓緊抓細抓實抓出成效，解決師德師風存在的突出問題。
二、抓學習，開展活動，提高認識
1. 開動員大會。學校經過精心準備，召開了全體教師會議，在會上張主任做了重要講話，統一了思想，提高認識，明確活動目的、任務和具體步驟，進一步提高全體教職工對“五師四有”教師涵義的理解和對師德師風教育活動開展意義的認識，規范教師言行，樹立良好師表形象的自覺性。
2. 組織學習。結合我校實際，通過墻報、校園廣播及學校微信群等進行廣泛宣傳，動員積極營造良好的活動氛圍。
三、開展系列活動。
1.組織大家共同學習了《新時代中小學教師職業行為準則》，《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》。老師們邊傾聽邊記錄，會后邊反思邊梳理，明確了新學期學校師德師風建設的具體要求：明規定、慎言行、愛相隨、盡職責和誠互律，全體教職工在張主任的帶領下進行師德師風宣誓活動，還與學校簽訂了《師德師風承諾書》，
2.組織開展教育故事，我講案例征集活動。通過三名人才工作室等多層次建立平臺，組織開展講好我的教育故事系列宣講活動，引導廣大教師實時講教育故事，人人愛聽教育故事，大家爭做有故事的教育人，建立常態化教育故事案例，積累提煉機制，重細節接地氣，講真話，從不同角度點位層次講述感人教育瞬間身邊的好老師，學校的好活動等，形成形式多樣的師德正面形象宣傳報道，營造尊師重教的濃厚社會氛圍。
3.開展校本培訓，邀請蘭州市道德模范任務陳靖進行專題講座，每位與會教師都受益匪淺，收獲頗豐，并告誡自己，在接下來新學期的教育教學中，嚴于律己，付諸實踐，做行動的主人，努力提高自己的教育教學水平，成為一名更加優秀的人民教師。
4.本學期舉辦了以“甘守三尺講臺，爭做‘五師’四有老師”為主題的演講，張主任強調要加強師德修養，樹立良好的教師形象，并從工作之時注重言行舉止、工作紀律、工作之余注重健康科學的生活方式等方面提出了具體意見，要求全體教師要勤學習、勤思考、勤工作，愛崗敬業，勇挑重擔，敢于負責，勇于爭先，圍繞教育教學質量，服從大局講團結，忠誠事業講奉獻，立足本職比貢獻，形成肯吃苦、愛學生、愛學校的教師隊伍。
5.組織開展師德建設大家壇論壇交流活動，動員一線，教師一線，優秀教師做師的專題小講座，邀請學生家長講述學校教師的感人細節，組織學校師德建設專場討論會，改進學校師德建設工作，組織學校師德師風建設征文評選活動。
6.組織開展精彩課堂我展示教學比武活動，學校以構建有效課堂為主體，以提升教師的專業能力為目標，堅持全員參與，以賽促學，以評選優集中組織開展一次面向全體教師的教學能力展示活動，搭建展示平臺，發揮示范作用，儲備優秀人才，培養一批有扎實學識的好老師，營造比學趕超的良好氛圍。
7.組織開展師德模范比一比評優選先活動，重點建立健全長效機制上的進行整改完善，擴大典型引領，榜樣示范的輻射效益，以教育的正能量引領社會的風向標。
8.組織開展師德問題早發現專項整治活動。對在職教師違規補課有償家教收受和纖維家長索要財物體罰或變體罰學生以及學術不端品德不端等重點問題進行整改。
（一）早謀劃、抓落實，提前進入工作狀態。
該校8月25日就召開了學校行政人員會議，全體校務成員及各小學校長迅速進入工作狀態。組織班主任開展家訪活動，將扶貧政策及安全常識與全縣綜治民調精神送入千家萬戶；開展安全隱患大排查排除；托運文化用品，添置相關物品，清理食堂、商店過期物品及衛生大清掃，強化后勤保障。8月28－－30召開開學工作暨“立德修身仁愛樂教”師德師風集中教育大會，全體教師到崗到位、集中學習、分工分課、整理教室與辦公室、領取教材與文化用品，迅速投入工作。
（二）重安全、強措施，確保開局平安穩定。
1.簽訂了各類安全責任狀，并對安全責任狀進行解讀,進一步提高認識,明確各自職責。
2.全力排除安全隱患，8月25日開展了安全隱患大排查，對所查出的問題立馬整改：更換了過期滅火器，清洗了水塔水井，清理加固了寄宿生床鋪，開展入校違禁物品大清理行動。
3.9月1日上好了“入學安全第一課”。學校所有班級按照計劃落實了要求。
4. 嚴格落實了“疫情防控”常態化工作要求，出入管理按“疫情防控六步法”流程，加強內保，落實了晨午檢，確保校園一方平安。
6.強化對食堂、商店的管理力度，開學前全面清理了食堂、商店貨臺及儲物間，清除過期食品，簽訂了安全責任狀，舉行了商店、食堂從業人員安全工作培訓會。
（三）強手段、抓常規，促進教育教學管理上臺階。
1.管理干部率先垂范，全體校務會成員堅守教學第一線，都上中考科目課程，起到了很好的示范引領作用。
2.工作科學量，將各年級各學科設定標準課分系數并計算出各教師的周工作量，工作量與年終績效工資掛鉤，真正做到了多勞多得，充分調動廣大教師工作積極性。
3.課程按規開，學校各課程均按照國家課程標準開設入課表、進課堂。雖然有些學科師資力量及其薄弱，但學校還是充分發揮了婁底籍支教教師與免費師范生各自的特長，確保音體美等薄弱課程的開設。
4.過程管理充實，首先是做到了教學工作檢查形式多樣。備課日查、作業批改周查、所有常規月查。本期學校已開展了第一次教學常規工作普查，且評定了等級，納入期末績效考核。其次是實施值日行政與教導處推門聽查評課制，當堂肯定成績，指出不足。第三是同年級同學科建立集體備課組，每周定時間、定地點集體研究，做到學進度、統一作業、統一章節考試。第四是重視教學質量檢測。認真落實周小測、月小考，且做到有測必有析、有測必有輔，考后進行認真的總結與分析，對潛能生教師利用課余時間予以精心輔導。第五是重視閱讀教學工作。學校雖然不是閱讀項目學校，但建有較好條件的圖書室，閱讀課與午讀正常開設，且基本能按照“閱讀夢飛翔”項目的標準要求開展閱讀教學工作。
5.家庭普訪收益多。學校將每年的3月與9月定為家訪月。本期從開學初至今，該學校校務會成員與班主任已開展全面的家訪活動，普訪率達75%，有力的促進了家校互動，增進的家校感情，營造了學校良好的發展環境。
6.“文明班級”評比促學風。該校按照《小富中學文明班級評比細則》學校政教處牽頭，每天對各班的出勤、衛生、兩操、紀律、就寢等十大項開展大評比，且做到日公示、周小結、月總結，評比結果與班主任的績效考核掛鉤。
7.師資培訓多樣化。學校制定了《“青藍工程”實施方案》，老新教師師徒結隊，并開展互聽互評活動。舉行了全片新教師通識培訓會。開展了初中數學與英語的校本教研活動。召開了班主作工作培訓會。
（四）明紀律、嚴要求，強化師德師風建設。
該校以“立德修身仁愛樂教”師德師風教育與作風建設活動為契機，狠抓工作作風。進一步嚴明出勤與上下班紀律、規范教學行為，對教師的日出勤、到崗到位與課堂教學行為情況，每日在教師群中進行日通報，且納入期末績效考核中。
2021年，在縣委、縣政府的正確領導下，在市教育局的具體指導下，全縣教育工作者圍繞“一年調整、三年突破、六年爭先”的工作目標，按照“抓班子、帶隊伍、整合資源、提高質量”的工作思路，牢固樹立“質量是第一要務，管理是第一責任”理念，轉變作風，求真務實，扎實工作，各個方面的工作都取得了較好成績，全縣教育改革和發展取得了新的進展，教育事業呈現出良好的發展態勢。
2021年工作總結
一、基礎教育工作
（一）“普九”工作鞏固提高。
全面落實“兩免一補”政策，2021年全縣共投入公用經費5517萬元，免教科書730.6萬元，享受“一補”資金281萬元。“三保”政策進一步落實，編制內教師工資都能按時足額發放。投入資金1096萬元，安排農村中小學校舍維修改造項目5個，新建面積
13955平方米。
止目前，我縣的小學適齡人口入學率100%，初中階段兒童入學率101.9%，7—15周歲殘疾兒童入學率100%，15周歲完成率100%，15周歲文盲率0%，17周歲完成率100%，初中輟學率1.7%，小學輟學率0%。
（二）幼兒教育蓬勃發展。
目前我縣有幼兒園56所，入園兒童8671人，其中鄉鎮政府所在地幼兒園入園率90%。有學前班270班，入班兒童9844人。我縣已建成省級示范幼兒園1所，市級示范幼兒園2所，鄉鎮中心幼兒園17所，各類幼兒辦學點22個，幼兒教育初步形成以公辦幼兒園為骨干和示范，以.力量興辦幼兒園為主體，公辦與民辦相結合的多種辦學模式并進的發展格局。
（三）師資隊伍建設進一步加強。
1、加強教師職業道德教育。建立了師德教育工作領導小組，形成了師德教育工作網絡；開展師德教育活動，對在活動中表現出色的先進集體和個人進行了表彰。2、加強教師的繼續教育工作。對高中教師進行了新課程遠程教育培訓工作，并成立了高中新課程培訓領導小組和汝南縣高中新課程學習中心。進行了初中班主任培訓和小學教師班主任培訓；并進行了小學教師新課程培訓。3、加強了教師的學歷教育和高學歷教育，鼓勵在職教師參加全國成人高招、自學考試等學歷深造考試。4、配合省、市教育局進行了骨干教師培訓，共培訓省級骨干教師20人，市級骨干教師26人；我縣有8人被評選為國家級骨干教師，30人被評為省級骨干教師，50人被評為市級骨干教師。
（四）以新課改為重點，全面推進素質教育和教育教學改革。
一是強化領導。縣、鄉、校層層設崗，營造“抓質量、提質量、上質量”的輿論氛圍，全員樹立以質量生存、靠質量取勝、謀質量發展的觀念。二是明確目標。從小學“兩率”（及格率、優秀率）、初中“三率一分”（年輟學率、中招錄取報到率、中招優秀率、中招平均分），普通高考上線人數到教師素質提升等各項指標提出了明確的要求。三是優化課堂教學模式。充分挖掘現代化教學手段，提高課堂效率，用先進教育理念引領新的教學模式。四是組織開展初中、小學學科競賽活動。鄉鎮組織初賽，縣里組織決賽，并表彰獎勵優勝者及輔導教師。五是建立立體式教育質量監控體系。在原有評價的基礎上，縣局對初中，鄉對所轄小學分別實施質量評估和質量監控。六是強化對教育質量的督導和考評，實行教育質量考核一票否決制。對教育質量年活動中開展的各項活動全部納入對單位和個人的年終評價，并實行嚴格的獎懲。
（六）體育、衛生、安全工作常抓不懈。
下發了《關于加強學校體育工作提高學生健康素質的工作意見》，要求各級各類學校必須認真執行國家課程標準，切實開足、開齊并上好體育課，任何人不得以任何理由削減、擠占體育課時間；下發了《汝南縣教育體育局關于進一步加強甲型h1n1流感防控工作的緊急通知》，明確了責任，分解了任務，建立了晨檢制度，建立健全了信息報告制度和應急處置機制；下發了《學校重大安全事故應急救援預案》、《關于在全縣開展事故隱患排查治理專項活動通知》等文件，召開了食品衛生安全工作專題會、預防校園暴力安全工作會，加強了對校園周邊環境的綜合治理，組織開展了全縣中小學校舍安全工作大檢查、全縣中小學幼兒園及少年兒童安全管理專項整治行動和全縣學校消防安全專項整治、全縣幼兒園用車專項整治、全縣學校道路交通安全專項整治等活動，有效地預防了重大安全責任事故的發生。
二、職業教育、民辦教育工作
職業教育工作。多方協調，爭取政策和資金，統籌縣域職業教育資源，調整職業學校布局，將馬鄉職業高中（汝南縣第一職業中專）、老君廟高中、縣衛校、縣農機校、農廣校、中華會計函授學校及其它公辦職業教育培訓機構的資源整合，總投資1億元在實驗中學原址建立120班規模、在校生6000人的汝南縣職業技術教育中心。職業學校2021年6月首期招生1500人。
民辦教育工作。一是加強對民辦學校的管理工作。建立和完善校車管理制度，規范了校車管理。二是加強民辦學校的師資隊伍建設工作。積極組織民辦學校校長參加市局組織的校長培訓班，并積極開展民辦學校教研教改活動，努力探索課改新路子，不斷加強師德師風建設。三是加強民辦學校的設置、審批及年審工作。嚴格按照規定的設置審批程序及各級各類民辦學校的設置標準審批學校，分五個檢查組對全縣的各級各類培訓機構及民辦學校進行了排查，取締了沒有辦學資格的學校。
三、常規工作
（一）狠抓作風建設，提高工作效率。
主要從三個層面抓起。一是局黨組成員實行周匯報制度，黨組成員每周五必須在局辦公會上匯報本周工作的督導和落實情況。教體局局長以身作則，趙局長從10月16日報到至今，已走訪了十一個鄉鎮，檢查了全縣200多所學校，深入一線，了解情況，看望教師，慰問教師。二是落實政務公開制度，提高機關工作效率，要求各股室把每周工作內容公開，寫在公示欄上，實行開門辦公，并在局辦公會上匯報每周的工作落實情況，有效地提高了機關工作效率。三是落實校長吃住在校制度，與學生同吃同住。各校長必須安裝固定電話，隨時檢查在崗情況，現在各中心校、各中學辦公電話已安裝完畢，匯報工作盡量使用電話匯報；教體局下鄉督導，到校必查校長的聽課記錄和業務活動開展記錄，聽取校長各項工作落實情況匯報，工作抓的不實的校長到局辦公會上作表態發言。
（二）狠抓校園管理，創建優美環境。
以學校校園管理為突破口，狠抓了校園文化建設，此項工作的開展取得了明顯成效。領導干部和教師的關系正在貼近，校長的責任心正在加強，廣大師生的信心正在提升，教師的工作熱情正在高漲，我們的校園更加整潔，學生學習氛圍更為濃厚，務實重干的風氣正在形成，教育形象正在改變。
（三）狠抓教學管理，提高教學效果。
教學是教育工作的核心，為提高教育教學質量，我們狠抓了教學管理。此項工作的開展，有效地推進了學校教學管理工作的逐步規范。各校教學常規管理制度健全，教學工作計劃周全；校長們親自任主科，以教學領導教學；校長工作更扎實，措施更有力；教師的備課質量逐步提高；過程性檢測訓練更加扎實有效；校際交流日益活躍；教研機構制度基本完善，校本教研全面開展；青年教師培養措施得力。教師素質有了明顯提高，課堂教學有明顯成效，教學質量也相應提高。
（四）精簡超編人員，充實一線力量。
完成了大王、舍屯和張崗中心校的撤并工作；實現了中心校人員分流，把39名中心校的教師骨干充實到了教學第一線，充實了一線教師隊伍，使其更好地服務于教育教學。
（五）構建交流平臺，實現資源共享。
成立了汝南縣高中教科研領導小組和汝南縣高中學科中心教研組。構建了我縣高中教育交流平臺，依托學科中心教研組優勢，統一組織我縣高中開展教學交流和溝通，形成了全縣高中教育工作一盤棋，實現了高中優質教育資源共享。
（六）整合農村小學，優化教育資源。
在反復調查的基礎上，2021年年底計劃撤銷一批生源少、規模小、辦學效益低的小學52所。使教育資源流向集中，有利于改善辦學條件，促進整體辦學水平的不斷提高。
（七）建立教育網絡，提高辦公效率。
建立了教育系統辦公網絡，出臺了汝南縣教育系統電子公文管理辦法，各類規范性文件按照規范格式制成電子文檔在汝南縣教體局網上進行傳輸，不再印發紙質文件。充分利用了網絡平臺，提高了教育系統辦公自動化水平，減少了公文運轉環節和成本，切實提高了辦公效率。
（八）建立規章制度，規范學校管理。
為加強人事管理，制定《病退教師管理辦法》和《教師聘任管理辦法》；為改變校園環境，制定了《中小學校園管理辦法》；為加強對校長的管理，制定了《小學校長管理辦法》和《初中校長管理辦法》；為加強教學管理，制定了《中小學校教育教學管理規定》、《教學評估細則》和《學校管理評估細則》；為創建窗口學校，制定了《示范性初中創建標準》；為加強平安建設，制定了《中小學校重大事項報告制度》。這些制度經過醞釀討論、征求意見，成熟后已經下發。各單位根據自身情況加強制度建設，真正建立了強化學校內部管理的長效機制。
