時間：2022-12-15 16:17:10
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作為一名體育教師，在學校里一定要把學生的體育成績提上去，要學生在努力學習的同時，把良好的身體鍛煉好，讓他們健康的成長。為了實習這一目標，特別制定本學期工作計劃：
一、指導思想及目標
全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，努力實現“以德育教育為首，以藝術教育為特色，以提高學生綜合素質為根本”的辦學目標。以學生《體質健康》為重點深化體育課堂、體訓隊教學改革，提高體育教學質量，加強出操、集隊、集會紀律，做好出操、集隊、集會常規(guī)訓練，做好田徑隊、籃球隊的選材與訓練工作，切實提高體訓隊員體能、運動技能、競賽能力和心理素質；以德育教育為核心，在體育教育教學中注重思想教育，培養(yǎng)學生樹立遠大理想，注意加強提高學生團結協作能力，增強學生集體主義觀念，樹立集體主義榮譽感，培養(yǎng)不怕苦、不怕累、頑強拼搏、積極進取的個性，提高學生克服困難、戰(zhàn)勝困難的能力，為適應未來社會生活和激烈競爭奠定基礎。
二、教學措施
1、積極倡導學生在體育活動中，以健康第一為指導思想，配合好學校衛(wèi)生保健室對學生健康指標的有關測定，關心好學生每天的眼保健操。
2、積極鼓勵學生自覺鍛煉身體習慣，努力提高全校學生的體鍛達標合格率。
3、本學期關注起始年級學生行為習慣，思想品德狀況，學生要堅持形成體育鍛煉規(guī)范化要求。
4、要不斷加強對教學教材的研究，重視體育教師專業(yè)的發(fā)展，本學期積極開展教學基本工操練。從上課的儀表服裝、備課教案、課前的準備開始。
5、每星期組織學生在遠程教育網上找自己要學的內容。
6、以據學生的特點，體育組要主動與年級組之間配合協調，利用一些休息時間，包括中午、放學后等時間，組織年級間和班間的體育競賽，促進學生積極鍛煉身體，激勵學生為班級爭光，培養(yǎng)學生的榮譽感。
7、體育組要積極配合好教務處、政教處工作，認真組織管理好每天的全校廣播操和每周一次的升旗儀式，各班進出場線路有序、隊伍整齊。
8、體育組各任課教師要認真組織、細心安排指導年級的體鍛課，盡量多開展學生感興趣，鍛煉有效益的小型多樣的單項性活動，滿足學生體育活動需求。
二、工作任務及要求
1、抓緊抓好業(yè)余運動隊訓練，有效提高運動技能和競賽水平。
長期堅持運動隊的業(yè)余訓練是我校的基本辦學宗旨，也是提高我校學生積極參加體育運動興趣和技能的基本手段。業(yè)余訓練能培養(yǎng)學生吃苦耐勞，能使運動員養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，能推動學校體育的發(fā)展，能促進學生運動技能的提高；競賽能有效發(fā)展學生團結協作、頑強拼搏和勝不嬌、敗不妥的個性，競賽能增強學生集體榮譽感，競賽能展現運動員的體育才能。因此，必須抓緊抓好運動隊的訓練。
2、抓好“兩課兩操一活動”，增強學生組織紀律觀念，有效提高學生身體素質。
“兩課兩操一活動”是學校體育工作的重點，“兩課兩操一活動”質量的好壞將直接影響學生身體素質的好壞和健康況狀的好壞。因此，首先要求每位體育教師都要樹立抓好“兩課兩操一活動”的思想觀念；其次要求體育教師認真鉆研體育教材，努力提高業(yè)務水平，做到寫好學期計劃、授課教案，多花時間備課，不打無準備之仗，向四十分鐘要質量，切實提高教學質量；第三是配合學校抓好早操、眼保健操工作，加強兩操紀律，增強學生組織紀律觀念，樹立遠大理想，營造良好校風、學風；第四是認真組織課外活動，要求每一位體育教師在值周期間保證課外活動時間、認真安排好課外活動內容、積極發(fā)放體育器材、充分利用現有場地器材，督促學校保障每生每天有一小時足夠活動時間和注重激發(fā)學生參加體育鍛煉，全面提高身體素質。
3、抓好《體質健康》工作，注重新教材的培訓學習，注重領會新教材中推進素質教育的意義，注重結合我校學生實際情況進行教學改革，確保達標率、優(yōu)秀率穩(wěn)步提高，切實提高我校學生身體素質。
推行《學生體質健康標準》上報工作，目前我校沒有按上級部門要求配備相關器材，但是對新教材內容的了解是初步的，對新教材中所體現出的推行素質教育意義還不夠深入，更談不上對新教材的研究，更缺乏新教材的教學經念。因此，本學期體育工作的重心放在注重新教材的培訓學習，注重領會新教材中推進素質教育的意義，注重結合我校學生實際情況進行教學改革，探索適合我校學生身體生長發(fā)育和探索適合我校學生身心健康成長之路。
工作計劃是提高工作效率的一個前提。我們企業(yè)的計劃有年度計劃、季度計劃、月計劃、周計劃這些計劃明確了我們這個月要完成什么任務，這個季度要完成什么任務，下面是小編為大家整理的體育老師個人工作計劃模板的內容，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀！
體育老師個人工作計劃1
一、學生分析
六年級的學生性格差異較大，身體素質、遵守紀律等方面各有不同。學生處于青春發(fā)育階段，性格比較叛逆，需要探索有趣味的教學方法吸引學生對體育課的興趣。同時，六年級處于升學階段，學業(yè)壓力比較重，故可以根據實際情況編排課程的內容（例如增設趣味性項目，球類項目以及自主活動等），提高學生的學習熱情。
二、教學目標
樹立“健康第一”的指導思想，認真貫徹落實《學校體育工作條例》，廣泛宣傳“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”；以提高學生綜合素質為目標，切實加強師資隊伍建設，發(fā)展課外體育活動，加強體育文化建設。
1、發(fā)展學生身體素質和基本活動能力，增強學生的體質，提高學生對體育的興趣。逐步改變以競技體育為主的教學思想體系，注重體育與健康相結合，培養(yǎng)學生的興趣，充分調動學生的創(chuàng)新意識，以體育實踐為主，并注意教學的娛樂性和趣味性。
2、使學生能夠了解體育與健康的意識，逐步培養(yǎng)學生熱愛體育和養(yǎng)成良好的體育衛(wèi)生習慣，能處理運動中突發(fā)的一些簡單傷病。
3、對學生進行集體主義和愛國主義教育，培養(yǎng)遵守紀律，團結、勇敢、頑強，積極向上、創(chuàng)新精神的優(yōu)良品質。
4、對學生的心理進行輔導，使學生知道不良情緒對體育活動的影響，同時培養(yǎng)學生積極消除不良情緒的能力和社會適應能力。
三、教材分析
1、學生能夠觀察和評價同伴的運動動作，同時能積極地展示自己的動作；其實就是增強自信心和提高學生理解能力。
2、知道田徑的一些術語，同時如何讓學生更好的掌握立定跳遠和跳遠的動作技術；跳高的正確姿勢以及解決跳高的成績，提高學生對田徑這些枯燥項目的興趣。
3、使學生更好的掌握一些韻律體操的屬于和技術動作。
4、初步掌握體育運動的一些常識。
5、了解青春期的衛(wèi)生保健知識。
6、對學生的心理進行教育。
（一）田徑教學。
1、跑：進一步學習短距離跑的技術。起跑后疾跑積極，逐漸增加步長、步頻，動作協調、快速。
2、跳躍：進一步掌握跳遠技術。能快速有力的踏跳；空中大腿高臺，落地小腿前伸。
3、投擲：初步會退鉛球技術，掌握投壘球技術。上下肢協調配合、動作合理。
（二）攀爬平衡。
（三）體育與健康常識。
1、足球運動簡介。
2、奧運會簡介。
3、意外損傷的常識。
4、男女生的身體變化。
5、建立良好的學習心態(tài)。
（四）球類活動。
足球、籃球、乒乓球、羽毛球。
四、教學措施
1、精心備課，抓好體育教學常規(guī)，認真上好每節(jié)體育課。
2、加強體育課課堂教學的質量，使每一節(jié)課都上的游意義，學生學有所獲。
3、合理使用體育器材和體育設施，加強學生體育活動技巧的教學。
4、注重對學生身體素質提高的訓練，強化學生的體質。
5、因材施教培養(yǎng)學生對體育的興趣愛好。
6、加強對體育課的安全教育和學生對自我保護意識的教育。
五、體育測試內容
身高體重、坐位體前屈、立定跳、跑步、書面考核。
評分標準：優(yōu)秀=90~100分；良好=75~89分；合格=60~74分；待合格=59分以下。
體育老師個人工作計劃2
極推進素質教育。加強體育課改教研活動，努力施行新課程標準，用新的理念來強化教育教學活動，從學生的興趣出發(fā)，培養(yǎng)學生勤于鍛煉的良好習慣，使學生得到身心和協地發(fā)展。
二、工作要求:
1、認真學習，轉變觀念，力求創(chuàng)新。我作為一名體育教師努力的學習各項有關體育教師的工作條例，學習強化新課程標準，加深對課改工作的認識，在工作中積極實施課改要求，轉變觀念，用現代教育教學的新理念來指導本職工作，用創(chuàng)新的思維，改革課堂教學的模式，從中學生的認知特點和興趣愛好為出發(fā)點，培養(yǎng)學生終身鍛煉的好習慣，增強學生們體質。
2、對學生進行正確的課堂評價。正確評價學生能提高學生參與活動的積極性，根據中學生的心理特點，我在課堂教學中，應及時對學生進行正確的評價。評價分教師對學生的評價，學生自評，學生互評。在課堂中，教師的教學藝術在評價也能起到一定的作用，評價還要從學生的自身條件出發(fā)，因材施教，提高學生的活動興趣。
3、抓好兩操積極貫徹全民健身活動綱要。學校兩操是反映學生整體面貌的形象工程，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好兩操也是學校管理工作方面的一項重要內容。抓好兩操更能促進學校的全民健身活動的開展。在2月初輔導全體教職工學習廣播體操，與學生共同鍛煉，提高全體的體質。力爭取得成績。
4、依照新課程標準，搞好體育課改活動。在輔導區(qū)，要全面開展體育課改活動。在體育課中要有新的理念，要有創(chuàng)新意識，在上好平時家常課的前提下，開展一些有利于學生鍛煉的活動，比如拔河比賽、籃球比賽、足球比賽等。在籃球這塊要和兄弟學校進行比賽交流，讓學生在體育活動得到鍛煉，身心和諧地發(fā)展。5、冬鍛和冬訓相結合，提高體育競技水平。為了全面提高我中心小學的田徑競技水平，中心體育組決定對部分優(yōu)秀的田徑隊員進行集訓，項目分跑、跳、投三大項。訓練注重學生的耐久力，技巧和技術方面，爭取每天訓練一次。
三、具體工作安排:
2、3月:
1、全體教職工進行新操廣播體操《青春的活力》的培訓、教學工作，達到人人會做。
2、添置部分的體育器材（請示）
3、籃球隊繼續(xù)訓練
4、各隊的素質訓練
5、制定學校體育工作計劃（錢）
4、5月:
1、選撥優(yōu)秀田徑苗子，進行冬季集訓（結合運動會）
2、籃球隊與教職工進行教學比賽交流
3、制定足、籃球春訓計劃，逐步進行實施
4、足、籃球隊訓練
5、對學生進行個別體育項目考核
6、7月:
1、籃球隊、足球隊系統訓練
2、對各訓練隊隊員進行力量訓練
3、在教學上對各指定考核項目進行考核
4、對學生學年考核評價，登記，上報。
5、學期總結
體育老師個人工作計劃3
本學年，我擔任高三年級體育課程，為了稿好本學期的教學工作，特制定以下工作計劃：
一、指導思想及目標
全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，努力實現“以德育教育為首，以藝術教育為特色，以提高學生綜合素質為根本”的辦學目標。以學生《體質健康》為重點深化體育課堂、體訓隊教學，提高體育教學質量，加強出操、集隊、集會紀律，做好出操、集隊、集會常規(guī)訓練，以德育教育為核心，在體育教育教學中注重思想教育，培養(yǎng)學生樹立遠大理想，注意加強提高學生團結協作能力，增強學生集體主義觀念，樹立集體主義榮譽感，培養(yǎng)不怕苦、不怕累、頑強拼搏、積極進取的個性，提高學生克服困難、戰(zhàn)勝困難的能力，為適應未來社會生活和激烈競爭奠定基礎。
二、工作任務及要求
1、抓好“兩課兩操一活動”，增強學生組織紀律觀念，有效提高學生身體素質。
“兩課兩操一活動”是學校體育工作的重點，“兩課兩操一活動”質量的好壞將直接影響學生身體素質的好壞和健康況狀的好壞。因此，首先要求每位體育教師都要樹立抓好“兩課兩操一活動”的思想觀念；其次要求體育教師認真鉆研體育教材，努力提高業(yè)務水平，做到寫好學期工作計劃、授課教案，多花時間備課，不打無準備之仗，向四十分鐘要質量，切實提高教學質量；第三是配合學校抓好早操、課間操工作，加強兩操紀律，增強學生組織紀律觀念，樹立遠大理想，營造良好校風、學風。
2、抓好《體質健康》工作，注重教材的學習，注重領會教材中推進素質教育的意義，注重結合我校學生實際情況進行教學改革，確保達標率、優(yōu)秀率穩(wěn)步提高，切實提高我校學生身體素質。
3、加大體育班管理力度，提高學生身體素質。做好督促、溝通、協調工作，使體育班學生在學習、思想、行為等諸方面全面發(fā)展，力爭每個學生高考考出好成績。
三、教學措施
1、積極鼓勵學生自覺鍛煉身體習慣，努力提高全校學生的體鍛達標合格率。
2、本學期關注起始年級學生行為習慣，思想品德狀況，學生要堅持形成體育鍛煉規(guī)范化要求。
3、要不斷加強對教學教材的研究，重視體育教師專業(yè)的發(fā)展，本學期積極開展教學基本工操練。從上課的儀表服裝、備課教案、課前的準備開始。
4、以據學生的特點，要主動與年級組之間配合協調，利用一些休息時間，包括中午、放學后等時間，組織年級間和班間的體育競賽，促進學生積極鍛煉身體，激勵學生為班級爭光，培養(yǎng)學生的榮譽感。
5、要積極配合好教務處、政教處工作，認真組織管理好每天的兩操和每周一次的升旗儀式，各班進出場線路有序、隊伍整齊。
6、認真組織、細心安排指導年級的體鍛課，盡量多開展學生感興趣，鍛煉有效益的小型多樣的單項性活動，滿足學生體育活動需求。
一、指導思想：
本著“搭建平臺、友好合作、互相學習、交流經驗、取長補短、共同發(fā)展”宗旨，為貫徹學校培訓活動精神。根據學員實際情況，有計劃、有組織、有步驟地通過學習交流方式，使浙初中赴我校交流的老師，較短時間內感受學校優(yōu)秀體育文化的建設及我校體育教師良好的精神風貌，解現代教育教學理論在課堂教學中的實踐和取得的經驗，使其具有較強的體育教育教學能力，特制訂本計劃。
二、帶教受訓老師一名：
應紅心男體育副校長
三、帶教時間：年10月10日—10月25
四、帶教內容：
1現代教育理論的解、上海新教材新教法和學法、上海新教材實施情況的介紹和取得的經驗及建議;
2中學體育課聽課、上課、評課能力的提高;
3教科研論文或案例的探討或撰寫;
4課余活動及運動隊建設的探討;
5學校優(yōu)秀體育文化建設及體育教研組管理探討等。
五、帶教任務和目標：
努力幫助理解上海市體育與健身《新課程標準》新教材實施情況介紹和取得的經驗及建議;為課程改革的實施及增強學生體質奠定良好的基礎1幫助赴我校交流教師確立現代教育意識和素質教育理念。
六、浙初中體育教師開課時間：
第8周星期一下午第1節(jié)課老校區(qū)操場
七、具體聽課安排：
姓名日期節(jié)次班級內容地點
10/12周五第2節(jié)九（2、8）女蹲踞式起跑老校區(qū)操場南側
10/12周五第3節(jié)九（6、12）男蹲踞式起跑、耐力跑老校區(qū)操場南側
10/12周五第4節(jié)六（4、7）女各種方式的跳老校區(qū)操場北側
10/15周一第5節(jié)六（4、7）男羽毛球發(fā)球羽毛球館
10/16周二第4節(jié)八（1、3）男軟式排球老校區(qū)操場
10/16周二第6節(jié)七（1、8）男籃球運球新校區(qū)籃球場
10/17周三第2節(jié)七（6、14）女籃球老校區(qū)籃球場
10/17周三第5節(jié)七（10、15）女投擲老校區(qū)操場
由于我剛剛走上工作崗位，和老教師比起來缺少實際教學經驗。在教材理解方面會存在一些疑問，也不十分了解學生，所以，我會積極向老教師們尤其是董海秀老師學習，探討，來豐富自己對業(yè)務水平的知識滲透。
第二，在知識蘊涵量上。
雖然是本科生，但自己的知識含量，特別是低年級教學方面的知識遠遠不夠，俗話說：學海無涯，因此，在日常生活中要處處留心，不斷反思與積累教學方面的心得與見解。勤于學習，樹立終身學習的觀念。
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到三學。
（1）堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。
（2）多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論，教育學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在無字處學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的，我認為不論從事什么工作，都要盡心盡力，都要為學生著想，要努力工作，應當兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作。
（3）廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識，技能，不斷構建，豐富自己的知識結構。
第三，學生才是我事業(yè)中的主角。
由于我要面對的是小學一年級的孩子他們有其特有的個性習慣，這還需教師來耐心調教，所以工作方法上，也應如同當今的教育改革理念一樣，用新的教育理念去教育學生，爭取改變以往的傳統教育方法。逐步對學生進行滲透德育教育。
第四，協調家長的配合，與家長協力共同教育好每一個孩子。
物流服務與管理專業(yè)以培養(yǎng)服務5A物流企業(yè)的物流操作和管理類高素質、高技能的綜合型人才為目標。學生既要懂得物流專業(yè)的基礎理論與基本知識，也要掌握物流管理的方法和技巧，解決工作中的實際問題，還要善于處理、交流和使用信息。《運輸作業(yè)實務》是中職物流服務與管理專業(yè)核心課程之一。面向物流行業(yè)運輸服務領域，培養(yǎng)物流一線運輸操作和管理的實戰(zhàn)型人才。課程要求學生全面了解各種運輸方式的主要業(yè)務活動和業(yè)務環(huán)節(jié)，系統掌握運輸管理、經營、決策等具體運作方法，掌握接單業(yè)務、運費計算、單證處理、解決貨運事故與索賠等問題。滿足物流行業(yè)、企業(yè)對物流運營操作人才在貨物運輸組織與管理上所應具備的知識、技能與素養(yǎng)要求。
本文基于建構主義學習理論，遵循中職生職業(yè)成長規(guī)律，通過企業(yè)專家訪談會及教師到企業(yè)實踐，校企共同提煉典型工作任務，以項目為載體、以任務為驅動，實現工作過程系統化，讓學生在做中學、做中練，由淺入深，注重知識、技能的遷移能力，實現工作過程系統化的拓展、提升。
二、研究思路和方法
采用“實驗――實證――再實踐”的方式，運用“試點實驗――調查反饋――反思調整――再實踐――歸納總結”的工作路徑對實驗方案進行實踐，運用項目教學、行政驅動相結合的方式推進實驗的實施，歸納總結實驗結果。
三、基于工作過程系統化的運輸課程典型工作任務的提煉路徑
（一）組織調研及召開企業(yè)專家訪談會
依托廣州市物流專業(yè)建設指導委員會及我校專業(yè)建設指導委員，項目團隊通過多次往返到各種類型的物流企業(yè)調研，同時召集歷屆物流專業(yè)畢業(yè)生座談會，聽取他們的意見，收集物流專業(yè)崗位群需求等多方面信息。通過以上多種方式熟悉運輸業(yè)務工作過程，并分析珠三角地區(qū)物流行業(yè)發(fā)展所需要的職業(yè)崗位設置和各職業(yè)崗位所需要的技能要求，進行國際物流專業(yè)的定位。
由專業(yè)帶頭人、項目組成員、企業(yè)專家組成課程建設團隊，設計調研提綱與調查問卷，組織召開企業(yè)專家訪談會，采用頭腦風暴法，羅列日常工作任務，利用看板展示。以公路運輸、鐵路運輸、水路運輸、航空運輸為四大業(yè)務模塊，以接單、運費計算、貨物配載、單證、索賠為業(yè)務主線，提煉出典型工作任務。
（二）企業(yè)實踐，實證研究
選派專業(yè)骨干到企業(yè)與專業(yè)對接的崗位進行實踐，將企業(yè)專家訪談會所提煉的典型工作任務進行實證檢驗，邊實踐邊聽取企業(yè)專家的意見，總結、歸納、提升，不斷優(yōu)化典型工作任務的代表性、實踐性及有效性。
（三）基于工作過程系統化，拓展工作任務
把握由淺入深，由易到難的原則，從簡單的工作任務，到復雜的工作任務；從單一的工作任務，到縱橫一體化任務；不斷提升學生獨立思考、解決問題、優(yōu)化流程的能力。部分內容舉例如下：
4.進出港業(yè)務流程優(yōu)化
（四）將典型工作任務轉化為教學任務
根據崗位的任務、項目、能力、知識進行分析綜合，形成職業(yè)崗位（崗位群）能力分析表。根據職業(yè)崗位（崗位群）能力表制定《運輸作業(yè)實務》課程目標、職業(yè)技能目標、職業(yè)素養(yǎng)目標。 分析專業(yè)相關課程的知識點與技能點，細分為任務點。進行本課程理論教學內容、實踐教學內容和教學流程設計，起草本課程教學大綱，最后由專業(yè)教學指導委員會討論，形成教學文件，組織教材編寫和教學實施。
四、典型工作任務的實施
根據研究要求，研究在物流服務于管理專業(yè)二年級學生中隨機抽取一個中職班作為實驗班，另一個班作為對比班，通過兩個班的教學情況及學習情況的對比、分析，得出相應的實驗結果。實驗班與對比班具有相同知識背景、相同的課時數、相同的任課教師。
（一）研究內容
《運輸作業(yè)實務》課程典型工作任務的實施。課程以實驗班和對比版的形式進行。
實驗班：該課程打破了以往的常規(guī)教學思維，沒有繁瑣的理論描述，注重實際操作，突出培養(yǎng)學生的職業(yè)核心能力為本位。以模擬物流運輸公司為載體，以企業(yè)的主要業(yè)務活動為線條，將各種運輸方式有共性與代表性的若干項典型工作任務匯集成一個模塊內容，形成了五大模塊，分別是：接單――運費計算――貨物配載――單證――保險與索賠。每一個模塊包括了4個技能訓練任務，從簡單到復雜，從單一業(yè)務到系統綜合，分別闡述了水路、公路、航空、鐵路運輸中與模塊相關的業(yè)務內容。
對比班：根據常規(guī)教材順序安排教學，共五個章節(jié)。第一章運輸概述；第二章：公路運輸；第三章：鐵路運輸；第四章：航空運輸；第五章：水路運輸。
基于工作過程系統化的典型工作任務的提煉與實施
（二）教學資源配置
實驗班以典型工作任務為核心內容，以“任務驅動，行為引導”為教學模式，由淺入深，實現工作過程系統化。采取小組合作、角色扮演、情景模擬、項目教學、模擬公司等教學方法。學習的環(huán)境在國際運輸綜合實訓室，配有運輸沙盤、各類運輸地圖、運輸設施設備的模型、國際港口運輸軟件等軟、硬件實訓設備。充分發(fā)揮了學生學習的主導性，將課堂真正還給學生。
對比班主要采用在教室集中上課，教室以教授知識、理論為主，通過視頻展示相關技能，配有多媒體設備教學資源。
（三）教學流程
1.對比班
2.實驗班
（四）基于工作過程系統化的典型工作任務組織實施步驟
1.營造工作環(huán)境
通過骨干教師到企業(yè)實踐，二次提煉典型工作任務，熟悉企業(yè)工作環(huán)境。在設計教學任務時，將具有企業(yè)特色的企業(yè)文化、管理機制、環(huán)境文化引入教學環(huán)境，增強職場感，讓學生在學習過程中盡快進入角色，以準職業(yè)人的身份嚴格要求自己。
2.布置仿真工作任務
仿真職業(yè)角色，以案例分析法及角色扮演法等教學法布置工作任務，學會從托運人、承運人、收件人的角度分析、解決問題；仿真工作場景，以港口沙盤、航空運輸模型等教具，創(chuàng)設真實的工作環(huán)境，完成運輸相應的業(yè)務流程。
3.明_工作目標
以就業(yè)為導向，將任務目標與崗位能力目標相對接，讓學生在學校過程中明確學習動機和學習意義，增強學習的主動性和積極性。具體如下：
（1）知識、能力目標對接崗位技術技能目標；（2）任務完成質量目標對接工作質量及客戶滿意度目標；（3）完成時間對接工作效率目標。
4.組織工作實施
以小組為單位，按照實際的工作業(yè)務，明確組織分工。以國際航空運輸貨物分揀工作任務為例，小組成員分別擔任派送員、站務、機場操作員、清關員、國際分揀中心操作員等相應業(yè)務流程的崗位，并分別在各自的崗位上完成相應的簡單任務。教師既擔任客戶的角色，也擔任部門經理的角色，既會為任務的實施過程提出客戶方的質疑，引導學生思考，也會提供行動錦囊，協助小組成員解決問題。
5.拓展系統化工作任務
基于熟悉掌握簡單工作任務的基礎上，以“行動拓展”為模塊，提供不同客戶類型、不同服務要求、不同響應速度、不同運輸方式選擇所關聯的系統化工作任務，讓學生從處理單一的工作任務，到真實業(yè)務的遷移，學會以承運人的角度解決實際業(yè)務的共性問題及個性化問題，提升知識的遷移能力和解決綜合性運輸復雜問題的能力。
6.創(chuàng)新評價模式
改革單一的課程評價模式，融入職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)評價要求形成與企業(yè)評價體系相對接的評價體系。從上課的出勤情況、小組任務的參與度、小組任務完成度和準確度、團隊精神、工作效率等方面進行綜合評價。教師評價（占50%）、小組互評（占30%）、小組對個人貢獻度評價（占20%）三者相結合，運用現代信息手段輔助評價的組織與實施。
五、實施情況分析及成效
經過實施，《運輸作業(yè)實務》課程從原來以理論為主的單一課程改革為基于工作過程系統化的典型工作任務驅動、理實一體的綜合性課程，學生課堂的主動性、積極性大大提高，取得良好的教學效果。
（一）課堂學生參與度明顯提升
根據對實驗班及對比班近三年的課堂表現情況統計，可見，實驗班的出勤率基本達到90%以上，實施兩年后出勤率達到95%以上。在課題參與率方面，完成任務的參與率和回答問題的比例與對比班相比提升了33%～50%左右，教學的受眾面顯著提高。
（二）教學效果顯著
經過實施基于工作過程系統化的典型工作任務教學后，從任務提煉、課程設計、實施黃金、考核評價均進行了一系列的改革，并經過多年在企業(yè)、教學環(huán)節(jié)的總結與提升，理念的評價評學，均在物流專業(yè)名列前茅，學生對教學效果和教師課堂評價高度認可，參與項目改革的教師多次在教學部、校內、全市的公開課中并獲好評，得到企業(yè)和院校的充分認可。
（三）學生知識遷移及綜合能力全面提升
基于工作過程系統化的典型工作任務學習與綜合實訓，學生實現以下能力的提升：
（1）從單一的工作任務遷移到系統化復雜的工作任務；（2）能依托行動錦囊（工作手冊）獨立策劃工作任務；（3）能基于現有的運輸業(yè)務流程進行運輸路線的優(yōu)化；（4）能運用聯合運輸在運輸方式選擇、人員配置、流程編排上節(jié)約總成本；（5）在項目設計和實施中具備較強的運輸響應速度、服務質量、成本控制的意識；（6）敢于擔當，樂于分享，注重團隊協作對項目實施的鏈條關系，合作意識顯示提高。
努力提高城市暨流動人口計劃生育工作水平
川匯區(qū)轄5街4鎮(zhèn)，57個社區(qū)居委會，總人口32萬人，其中城市人口27萬人。全區(qū)共有流動人口2.2萬人,其中流入人口2萬人。近年來，針對城市計劃生育工作中出現的新情況、新問題，我們在區(qū)委、區(qū)政府的領導和省、市計生部門的指導下，緊緊抓住社區(qū)建設的有力時機，建立了“屬地管理、單位負責、居民自制，社區(qū)服務”管理新機制，并將流動人口計劃生育管理做為全區(qū)計生工作的突破點，堅持以人為本，優(yōu)質服務以服務促管理，城市計劃生育工作取得明顯成效。2004年，我局被國家計生委授于“計劃生育質量管理先進單位”榮譽稱號，并連續(xù)多年被省、市表彰。我們的主要做法是：
一、審時度勢，改革創(chuàng)新，不斷增強計劃生育工作活力
隨著市場經濟的發(fā)展，城市計劃生育工作的要求更高、難度更大，任務更艱巨。近年來，我區(qū)流動人口大量增加，即給經濟發(fā)展帶來了活力，也增加了計劃生育工作難度；企業(yè)改革中裁減或撤消了計劃生育管理機構和人員，、弱化了計劃生育管理力度；同時出現大批下崗職工；城市改造、住房制度和戶籍制度改革使人戶分離現象加劇；因婚姻家庭關系的變化帶來的離婚再婚、未婚先孕、意外妊娠等現象增多，城市居民更加關心自身的生命質量、生育質量和生活質量，關心優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教；對計劃生育工作提出了更高要求；單位的一些職能逐步轉向社會，轉向社區(qū)等。這些新情況，新問題給傳統的計劃生育管理體制、工作方式提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。對此我們充分認識到，只有改革和調整過期作廢熟悉的已控制人口增長為主的工作思路和管理方式，從思想認識、工作方法等方面改革創(chuàng)新，才能適應新型勢的要求，才能開創(chuàng)我區(qū)計劃生育新局面。幾年來，我們根據計劃生育外部環(huán)境的變化和計劃生育自身的要求，立足基層，積極探索，大膽推行了“四項改革”，初步實現了“三個轉變”。一是進行避孕節(jié)育措施知情選擇改革。早在2002年，我區(qū)就開展了避孕方法知情選擇試點工作，改變過去行政命令、一刀切的管理要求，讓群眾自主選擇適合自己的節(jié)育措施，近年來，我們認真總結試點經驗，在全區(qū)范圍內由點到面穩(wěn)步推廣目前，全區(qū)已有三分之二的村、社區(qū)實行了知情選擇。二是一孩生育指標方面的改革。2003年，開始在城市將一孩生育指標審批權限的下放給企業(yè)，由企業(yè)自主管理，改變過去那種多頭管理，程序復雜的領證方式，方便了職工，服務了社會。在此基礎上，2004年我們又開展取消一孩生育證管理試點工作。根據試點情況來看，達到了“政府指導、單位調控、綜合服務、方便群眾”的目的。三是進行了生殖健康方面的改革。2003年，我區(qū)將《生育證》改為《生殖健康服務證》，突出了科普知識，優(yōu)生優(yōu)育方面的宣傳服務。變由群眾上門領證為送證上門服務、受到了育齡群眾的普遍歡迎。四是結合社區(qū)建設，進行社區(qū)計劃生育改革。今年，我們在新組建的社區(qū)指導社區(qū)制定自治章程，引導社區(qū)進行居務公開，面向社區(qū)推廣優(yōu)質服務，廣泛發(fā)動社區(qū)居民對計劃生育工作民主決策、民主參與、民主監(jiān)督，積極推行計劃生育居民自治。通過開展“四項改革”，使全區(qū)計劃生育工作基本實現了“三個轉變”：在工作機制上，由單純以行政管理向行政管理與群眾自我管理相結合的轉變，實現了工作重心下移；在工作體制上，由單純依靠計生部門向依靠黨政領導與相關部門綜合治理轉變，增強了計生工作的群眾性；在工作方法上，由注重管少數人向管好少數人與服務多數人轉變，提高了群眾的滿意程度。
二、依托社區(qū)，加強城市計劃生育基層基礎工作
為抓住社區(qū)建設這一有利時機，將城市人口與計劃生育工作融入社區(qū)，建立與之相適應的管理體制和運行機制，我們主要做了三方面的工作。
一是積極當好區(qū)委、區(qū)政府的參謀助手，將計劃生育工作及時切入社區(qū)建設之中。在社區(qū)成立之初，我們認真學習了《居民委員會組織法》和有關城市社區(qū)建設、加強計劃生育工作的文件精神，準確把握社區(qū)計劃生育工作的定位和發(fā)展思路，積極出主意、想辦法，當好區(qū)委、區(qū)政府的參謀助手。首先，我們根據全區(qū)社區(qū)建設的總體規(guī)劃，及時向區(qū)委、區(qū)政府專題匯報了在社區(qū)建設中做好計劃生育工作的意見。引起區(qū)委、區(qū)政府的高度重視，先后出臺了《關于加強社區(qū)計劃生育工作的意見》、《加強計劃生育社區(qū)服務工作的通知》等文件，明確了社區(qū)計生工作的指導思想、主要目標和任務。其次向區(qū)委、區(qū)政府建議，組織召開了全區(qū)城市社區(qū)計生工作座談會，廣泛聽取了民政、工商、公安、街道辦事處等部門的意見，統一了思想認識，明確了相關部門的職責與任務，對社區(qū)計劃生育工作進行了全面部署。
二是深入社區(qū)，加強對社區(qū)計劃生育工作的指導。首先，指導新組建的社區(qū)居委會普遍成立了計劃生育領導小組。居委會主任任組長，下設辦公室，設1名計劃生育專職副主任，配備了計劃生育專兼職干部。目前，全區(qū)57個社區(qū)居委會全部落實了計劃生育專職副主任。為了使新上崗的社區(qū)干部盡快適應計劃生育工作，我們與區(qū)民政局連手，統一組織對全區(qū)200多名社區(qū)干部進行了培訓。此外，指導社區(qū)建立計劃生育協會組織，擴充社區(qū)志愿者隊伍。其次，指導社區(qū)加強服務建設。根據資源共享的原則，指導社區(qū)利用現有資源，建立人口學校、技術服務室、協會“會員之家”等，為社區(qū)計劃生育管理、宣傳教育、優(yōu)質服務搭造平臺。再次，指導社區(qū)實行計劃生育居民自治。依據國家計劃生育法律法規(guī)和政策，指導社區(qū)制定計劃生育居民自治章程，建立健全各項管理制度，特別是指導社區(qū)發(fā)揮計劃生育協會組織的作用，使社區(qū)居民在計劃生育方面實行自我教育、自我管理和自我服務。
三是，開展創(chuàng)建計劃生育“合格社區(qū)”活動。我們從知情選擇、居民自治、綜合治理等方面著手，各有側重地開展計劃生育試點工作。在試點的社區(qū)取得經驗后，通過召開現場會的方式，再全面推廣，并按照“四無、六好、三落實”的工作要求，規(guī)范標準，實行動態(tài)考核。在考核中，我們把社區(qū)居民自治開展情況和居民的滿意程度作為考核的重要內容。目前，全區(qū)57個社區(qū)居委會中，有個社區(qū)達到了計劃生育合格社區(qū)的標準。我們通過以上方式，抓點帶面，確保社區(qū)計劃生育工作整體推進。
三、堅持依法行政，不斷提高城市計劃生育管理水平
今年是“計劃生育法制年”，我們重點抓了四個方面的工作，一是開展了群眾性的法制宣傳活動。結合“四五”普法，在全區(qū)開展了《人口與計劃生育法》、《流動人口計劃生育工作管理辦法》等法規(guī)政策的宣傳教育活動，通過舉辦培訓班，開展知識競賽、演講賽等形式，增強了干部群眾遵紀守法，依法行政的意識。二是深入開展全心全意為人民服務的宗旨教育和爭做新時期最可愛的人活動。教育各級計生干部樹立四種觀念，即：群眾觀念、服務觀念、法制觀念、權益觀念，始終把群眾滿意程度作為衡量計生工作的標準，把廣大育齡群眾的利益作為自己行動的出發(fā)點和落腳點。三是落實責任，規(guī)范管理。先后制定下發(fā)了《關于進一步完善全區(qū)計劃生育行政執(zhí)法責任制的通知》、《關于規(guī)范計劃生育行政執(zhí)法程序的通知》、《貫徹執(zhí)行“七個不準”，加強計劃生育依法行政的通知》等五份文件，建立健全了計劃生育行政執(zhí)法監(jiān)督檢查制度、行政執(zhí)法過錯追究制度、行政執(zhí)法公示制度、行政執(zhí)法評議和考核制度。與鎮(zhèn)、街道辦事處簽訂了計劃生育行政執(zhí)法責任合同，落實工作責任。鎮(zhèn)、街建立了計劃生育政（居）務公開欄，設立了服務監(jiān)督電話10部。實行計劃生育“五公開一監(jiān)督”制度，即：生育政策、生育指標、生育對象、處罰標準、節(jié)育對象公開，接受群眾監(jiān)督，增強了計生執(zhí)法工作透明度。四是監(jiān)督檢查，抓好落實。區(qū)上成立了計劃生育行政執(zhí)法工作領導小組，每年對全區(qū)行政執(zhí)法情況進行四次檢查。堅決查假治假，嚴肅處理違紀違法問題，使為城市計生工作管理逐步步入了法制化、科學化、規(guī)范化的軌道。
四、強化措施，綜合治理，切實提高流動人口計生管理工作
流動人口計劃生育管理是城市計生工作的重點和難點。為了做好這項工作，區(qū)上成立了流動人口計劃生育管理辦公室，落實了人員，明確了職責；堅持與常住戶一樣，實行同管理、同檢查、同考核、同獎罰。根據基層工作實際，組織協調工商、公安、民政、城建等部門，聯合下發(fā)了《加強流動人口計劃生育管理工作的若干意見》，對流動人口計劃生育工作實行齊抓共管。在日常管理中我們總結出了七項切實可行的管理辦法。一是推行樓棟管理制度。下發(fā)了《計劃生育樓棟管理辦法》，各樓棟推舉樓長全面負責，每單元指定專人管理。二是實行警計聯防管理。在社區(qū)建立計劃生育、公安部門綜合治理流動人口辦公室，建立警民聯系點，把計劃生育與綜治工作緊密結合起來。三是實行雙向管理。按照流入與流出并重的原則，雙向把關，雙向反饋，雙向管理。雙向把關：即規(guī)定凡外出經商或做工的人員必須在戶籍地鎮(zhèn)、辦事處計生部門辦理流動人口婚育證、簽訂合同，確定聯系地點，查訪時間。同時，將計生情況登記表、合同、計生證明、身份證、結婚證、孕情通報單及《委托代管協議書》等立卷歸檔。對流入本地區(qū)的人員，一律查驗原籍鄉(xiāng)鎮(zhèn)計生辦以上有關部門簽發(fā)的《婚育證》，做到“流而不失、動而有控”。雙向反饋：即凡外出流動人口、做到定期檢查孕情、環(huán)情、尤其對20-49歲生育旺盛期的已婚育齡婦女，要求嚴格按照合同規(guī)定，定期到流入地鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）以上衛(wèi)生院、計生服務站進行孕情、環(huán)情檢查，并將檢查結果及時反饋給有關部門。雙向管理：即凡需長期外出或居住在外地的已婚育齡婦女，一律由戶籍地和現居住地，雙向簽訂《委托代管協議書》，對流入的已婚育齡婦女，一旦發(fā)現計劃外懷孕及時采取補救措施。四是加強網絡建設。社區(qū)居民小組、街道、樓棟、物業(yè)小區(qū)等都設立了計劃生育宣傳員和中心戶長，建立健全管理制度，做到信息靈通、管理到位。五是落實企業(yè)法定代表責任制，把居住地企事業(yè)單位流動人口計劃生育管理納入當地街道辦事處目標責任制，定期檢查，定期考核。六是嚴格實行“一證管多證”制度。即流動人口必須先辦理、交驗《婚姻證明》，然后才能辦理暫住證、營業(yè)執(zhí)照、務工許可證等其他證照。七是堅持每季度對流動人口進行一次清理清查，各鎮(zhèn)、街道辦事處均組織了以工商、公安、民政、衛(wèi)生、城管等部門參與的聯合執(zhí)法活動，明確責任，相互配合，專項治理，解決突出問題。形成了齊抓共管的格局。
五、依托社區(qū)，廣泛開展計劃生育優(yōu)質服務活動
幾年來，我們堅持把開展優(yōu)質服務作為轉變工作思路改進工作方法的重要工作來抓，建立和完善宣傳教育、科學管理、綜合服務“三位一體”的工作機制，寓管理于服務之中。
一，提供計劃生育宣傳服務。
我們始終堅持宣傳教育為先導，不斷改進宣傳模式，全面開展“溫馨宣傳，貼心服務，連心教育”，提倡理解人，尊重人，以溫馨的標語口號，架起心靈溝通之橋，密切同群眾的關系。把面對面上門宣傳作為重點，開展了“四個一”活動。即：說一句知心話，送一份宣傳品，辦一件實心事，解一個難心題。將計生宣傳服務和創(chuàng)建新型生育文化結合起來，充分利用各種有利時機，開展多種形式的計生集中宣傳教育活動。同時，各村（居）委會在轄區(qū)內的攤點、巷道和醒目的地方刷寫永久性標語，在樓棟間張貼《流動人口計劃生育服務指南》，向經營攤點發(fā)放宣傳資料，使廣大群眾和流動人口自覺執(zhí)行計生政策。
二，提供生殖健康服務。小陳老師工作室原創(chuàng)
我們堅持開展B超檢查和婦科檢查服務，免費為育齡婦女出具流動人口避孕節(jié)育情況報告單，免費為流動人口查驗婚育證明，免費提供避孕藥具和避孕方法指導，努力減少外來育齡婦女懷孕率、流產率，從而不斷提高外來育齡群眾的生殖保健意識和能力。
三，提供生產、生活服務。
一 提高學員基層文化工作實踐能力應遵循的原則
實踐教學是以素質教育思想為指導，以鍛煉和提高學員的組織領導能力、動口動手能力、思維創(chuàng)新能力以及實踐工作能力為目的的實踐教學模式。在實踐教學過程中，教員是“導演”，學員是“編劇”和“演員”。實踐教學的實施應有利于提高課堂教學效益、有利于促進學員素質能力的提高、有利于學員自學能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)、有利于活躍課堂教學氛圍。要始終以問題為核心，以學員參與為基礎，以實踐為基本形式，以提高能力為目的，并在具體的課堂教學中把握以下原則。
1.堅持民主教學原則，強調學生主體的參與性
實施實踐教學必須貫徹以學員為主體的民主教學原則。實踐證明，并不是教員教了學員就能進步，而是學員真正學了，自身才能提高發(fā)展。教員不僅要考慮怎樣教，更要考慮學員怎樣學。不應以教員為中心設計教學過程，而應以學員為主體去設計、組織教學。教員要勇于讓出講臺，把學員推上講臺，使學員由“臺下聽”到“臺上講”。如在學習“基層俱樂部工作”時，課尾的10分鐘可以開展“我談新時期俱樂部建設的創(chuàng)新方法”活動；學習“音樂知識”時，開展“我來教歌，大家點評”和“我指揮唱歌，大家點評”活動；學習“體育活動組織方法”時，開展“當一次籃球裁判”的活動。
2.堅持教員引導與學員自主學習相結合
首先要精講多練，即理論部分精講，增加學員實踐機會。有些教學內容放手讓學員自己組織備課、試講、討論交流；其次要實施換位教學。如由學員自己動手編寫劇本，自導自演文藝晚會，并拍攝下來讓學員觀看，然后集體總結晚會組織工作的經驗教訓，提高學員對基層文化活動的組織領導能力。在組織實踐教學過程中，教員要注意引導和啟發(fā)，從側重“教”到指導“學”，從“學會”到“會學”。要充分發(fā)揮學員的主觀能動性，讓其參與教學全過程，鍛煉其思考、解決問題的能力。
3.堅持課堂實踐教學與培養(yǎng)興趣相結合
興趣是最好的老師，學員對基層文化工作的知識、技能產生了興趣，就會增強學習的主動性與創(chuàng)新精神。堅持課堂實踐教學與培養(yǎng)興趣相結合，就是要通過豐富多樣的課堂實踐，讓學員體驗基層文化工作實踐獨特的魅力，使學員主動、自發(fā)地產生濃厚的興趣，真正變“要我學”為“我要學”。所以，課堂教學中要為學員提供廣泛的實踐活動和大量的參與機會，設定教員指導下學員多層次、全方位的參與模式，由主持人組的學員籌劃主持程序，多媒體組的學員制作實踐教學課件，攝影組的學員拍攝教學活動，留下珍貴鏡頭。
二 提高學員基層文化工作實踐能力的方法
1.優(yōu)化課堂實踐教學內容體系
課堂實踐教學的內容要注重科學性、可行性、實效性，并不斷加以完善以自成體系。在具體實施過程中可組織“四個一活動”來實現知行合一。“四個一活動”，即“組織一臺文藝晚會，組織一次籃球比賽，組織一次板報展評，組織一次演講比賽”。在文藝晚會的組織過程中，由學員自編、自導、自演，既學習訓練了文藝技能，又培養(yǎng)鍛煉了文化活動的組織領導能力；在組織籃球比賽中，由學員自己編排比賽的程序、要求，學員既當裁判又當參賽隊員，籃球的競賽規(guī)則、裁判方法、基本技術、組織程序都在活動中進行實踐；在以“履行職能使命，爭做忠誠衛(wèi)士”為主題的演講比賽中，學員積極開動腦筋，查閱資料、撰寫演講稿、選定主持人、評選學員評委、評選優(yōu)勝選手，鍛煉學員的動腦、動手、動口能力、邏輯思維能力、語言表達能力和臨場應變能力。
2.課堂教學堅持講練結合，精講多練
針對基層文化工作課應用性、實踐性強的特點，在課堂教學中，除了理論要講解透徹外，還要結合理論多做示范，把教員自己在文化活動中的切身體會、注意的問題和細微的感覺傳授給學員，讓學員仔細揣摩。同時，還要針對理論多做練習，在練習的過程中消化理論，真正做到講練結合。另外，課堂實踐教學要充分運用現代化教學手段。教師要有現代意識，努力掌握現代教學知識和手段。
如多媒體的運用，聲像結合，圖文并茂，以生動、形象、直觀的特點，吸引和感染學生，創(chuàng)設良好的教學情境和氛圍，以增強教學效果，增強課堂藝術性和感染力。還要運用錄音機、電子琴、VCD光盤等教學工具，使教學內容形象化，通過美妙的視聽效果加深學員對教學內容的理解和消化。
3.堅持課堂教學與“第二課堂”活動相結合
要真正提高學員做好基層文化工作的實踐能力，只靠課時很少的課堂教學是不行的，它需要日復一日地練習。我們可以利用自習時間和雙休日為學員開設“第二課堂”，使“第二課堂”成為課堂教學的補充和延伸。我們可以讓學員在課堂教學中沒有掌握的基層文化工作技能，在“第二課堂”熟練掌握；把在課堂教學時間內無法完成的教學內容，在“第二課堂”完成，通過“第二課堂”使學員實現知識向能力的轉化。
關鍵詞：人口；計劃生育；宣傳教育；生育觀念
中圖分類號：C923 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2013）11-0-01
一、當前人口與計劃生育宣傳教育中出現的主要問題
在我國的很多的區(qū)域，由于人口與計劃生育宣傳工作受傳統工作思維的影響比較嚴重，主要是采取強制性的管理手段，所以對人口與計劃生育宣傳教育工作不夠重視，無論是在人口與計劃生育的宣傳教育理念上，還是在人口與計劃生育的工作內容與形式上，都已經很難滿足當前新形勢下的發(fā)展需求，在很大程度上影響了人口與計劃生育政策的深入貫徹與執(zhí)行。同時，由于人口與計劃生育部門工作人員的服務性較差，其綜合素質的高低也會影響到人口與計劃生育管理措施的落實程度，具體表現在宣傳領域狹窄、宣傳方法單一、宣傳對象統一化、宣傳針對性差等方面，難以提高人民群眾對宣傳教育工作的認可程度。此外，人口與計劃生育工作中，沒有實現宣傳教育的常態(tài)化和經常化，有些單位主要是“走形式”、“看過場”，不利于人們群眾計劃生育意識和人口思想的系統培養(yǎng)與提高，從而影響了人口與計劃生育宣傳教育工作的成效。
二、計劃生育宣傳教育工作問題的對策
（一）積極轉變宣傳教育意識
隨著人口與計劃生育工作形勢的不斷變化，在人口與計劃生育的宣傳教育工作中，工作人員必須進一步加強自身的宣傳教育意識，徹底改變傳統強制灌輸式的宣傳教育方式，從人口與計劃生育工作的實際需求出發(fā)，堅持為人民服務的原則，加強對人們群眾的積極引導，拉近與廣大基層群眾之間的距離。同時，在宣傳教育的形式上，也要凸顯品味和與時俱進，如多媒體與互聯網等現代化的宣傳教育形式，更容易被年輕人所接受，有助于提高年輕人的婚育水平和人口意識。
（二）提高宣傳教育工作人員的綜合素質
人口與計劃生育宣傳教育的工作成效，在很大程度上取決于工作的綜合素質，所以新時期的人口與計劃生育工作，不可忽略對工作人員的專業(yè)培訓與教育。因此，各地的人口與計劃生育部門，需要結合工作的需要和每個崗位的工作性質，制定科學的培訓計劃，在開展專業(yè)知識培訓的基礎上，不可忽略工作人員思想政治素質的培養(yǎng)，這樣才能不斷提高工作人員的職業(yè)洞察力和政治判斷力和，確保工作人員不斷增強自身的服務意識，時刻保持著清醒的頭腦和堅定的意志。
（三）創(chuàng)新宣傳教育工作的內容
針對當前人口與計劃生育宣傳教育工作中存在的各種問題，必須結合人口與計劃生育工作的新任務、新要求，對宣傳教育的內容與方式進行調整，從人民大眾的現實需求出發(fā)，把我國當前的計劃生育宣傳教育政策、生殖保健、關愛女性、避孕節(jié)育知識等納入到人口與計劃生育的宣傳教育體系當中，增強宣傳教育的針對性和有效性，實現人口與計劃生育宣傳教育工作的精細化管理，確保宣傳教育目標的順利實現。
三、結語
綜上所述，在新的歷史時期，我國的人口與計劃生育宣傳教育工作被賦予了許多新內容、新形式和新目標，要求工作人員必須積極轉變人口與計劃生育宣傳教育工作的傳統觀念與形式，借助現代宣傳與教育手段的靈活運用，將新時期的人口政策、計劃生育觀念和避孕節(jié)育知識等進行深入的宣傳和落實，進而促進我國人口與計劃生育工作的健康、可持續(xù)發(fā)展，加快社會主義和諧社會的建設步伐。
參考文獻：
近年來我國生物化學領域科學技術發(fā)展迅速，生物化學科技查新工作在科技與經濟活動中發(fā)揮著越來越重要的作用，查新工作的質量直接影響著生物化學科研工作者研究水平的評定及該類科研工作的方向。本文結合工作實踐，討論了生物化學領域科技查新工作的相關問題。
1 科技查新工作的定義
科技查新（簡稱查新），是指具有查新業(yè)務資質的查新機構根據查新委托人提供的需要查證其新穎性的科學技術內容，按照《科技查新規(guī)范》（國科發(fā)計字2000544號）進行操作，并做出結論（查新報告）。
2 科技查新工作的作用主要的幾個方面
科技查新工作的作用主要體現在三個方面：
（1）為科研立項提供客觀依據，用以證明其是否具有新穎性。
（2）為科技成果的鑒定、評估、驗收、轉化、獎勵等提供客觀的文獻依據并保證其科學性和可靠性。
（3）為科技人員進行研究開發(fā)提供可靠而豐富的信息資源。
3 科技查新工作的主要步驟：本文由收集整理
科技查新流程如下圖所示：
4 查新報告的撰寫及對查新項目新穎性的評價：
4.1 科技查新工作的結果是為被查新項目出具一份報告，稱為“科技查新報告”，該報告包括封面、正文及簽字蓋章等內容，正文為報告的核心，包括以下內容：
4.1.1 課題的科學技術要點
根據用戶提供的研究報告及其它技術資料寫出的課題的概要，重點表述主要技術特征、參數、指標、創(chuàng)新點等。
4.1.2 檢索過程與檢索結果
包括對應于查新課題選用的檢索策略、數據庫、檢索年限、檢索詞（關鍵詞）、檢索式及檢索命中的結果。
4.1.3 查新結果
對查新課題與以上命中的結果進行新穎性及先進性對比分析，最后得出查新結論。
4.2 對項目新穎性的評價
一般遵循以下幾條原則：
4.2.1 相同排斥原則
查新項目的技術領域和目的相同，技術手段實質相同，預期效果均與現有技術相同，那么該項目缺乏新穎性。反之，則新穎性成立。
4.2.2 單獨對比原則
進行查新工作時，應當將查新項目的科學技術要點與每一份對比文獻中公開的與該查新項目相關的科學技術內容單獨地進行比較，不得將其與幾份對比文獻內容的組合進行比較。
4.2.3 具體（下位）概念否定一般（上位）概念原則
在同一科學技術主題中，具體（下位）概念的公開即可使一般（上位）概念的查新項目失去新穎性。例如，對比文獻公開某產品是“酪蛋白制品”，就使“利用蛋白質制成的同一產品”的查新項目失去新穎性。
反之，一般（上位）概念的公開并不影響具體（下位）概念的查新項目的新穎性。例如，對比文獻公開的某產品是“利用蛋白質制成的”，并不能使“酪蛋白制品”的查新項目喪失新穎性。
4.2.4 突破傳統原則
該原則通常用于數值范圍的判斷，主要是指：若在現有技術中公開的某個數值范圍是為了告誡所屬技術領域的技術人員不應當選用該數值范圍，而查新項目卻正是突破這種傳統而確立該數值范圍，那么該項目具有新穎性。
