時間：2023-02-25 09:15:52
引言：易發表網憑借豐富的文秘實踐，為您精心挑選了九篇幼師實習計劃范例。如需獲取更多原創內容，可隨時聯系我們的客服老師。
時光匆匆，轉眼間即將面臨幼兒園的實習生活，告別校園生活，幼兒園實習教師制定了工作計劃，小編為大家準備了幼師實習工作計劃范文參考，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔！
幼師實習工作計劃范文參考一
作為剛進入幼兒園的一名實習生，為迎接新學期新的開始，特制訂如下計劃：
一、思想、態度方面，及要求
（1）樹立正確的教育觀、兒童觀，尊重信任幼兒。
（2）充分認識幼兒教師工作的性質與任務，理解保育和教育之間的相互關系。
（3）加強道德修養，嚴格要求自己，做幼兒的表率。
（4）充分認識教師應具備的良好素質及教師在教育工作中所起的作用。
（5）遵紀守法，遵守園內的各項規章制度。
（6）主動與家長聯系溝通，共同完成對幼兒的教育任務。協助幼兒園，做好環境布置、大型活動的準備及其他工作。
（7）對工作要積極主動、盡全力去做好。對本次實習要有主動性，要邊干邊學。保持好教師形象，要注意總結、注意積累、注意反思。
（8）發揮特長，主動配合帶班老師工作，虛心學習，不懂就問，為今后工作做好準備。
（9）抱有4心來實習：虛心、有心、耐心、細心。不遲到，不早退；嚴于律己，自覺遵守幼兒園規章制度；了解工作日程，盡快地熟悉全班幼兒的姓名，熟悉幼兒園環境。
（10）積極參加園內組織的有益活動，以熱愛本職工作為出發點，認真、努力工作，來提高自己的專業水平，熱愛自己的職業。
無論是面對孩子還是家長，始終要保持微笑，用老師和"媽媽"的雙重身份去關愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。
二、努力提高自己的專業素質
首先，在理論學習中成長：
1、主動學習學前教育信息和專業理論。
2、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。
3、自學有關幼兒的年齡特點和幼兒園教育內容。
4、利用寒暑假和節假日，進行教育學函授學習。
5、進一步學習課題研究方法，積極參與課題的研究。
其次，在實踐中成長：
1、積極參加專業學習培訓和教研活動。
2、尊重孩子、走進孩子，用一百種語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。探索適合幼兒園的教育內容、教育方法。
4、學習在工作中發現問題、反思自己的教學，每周記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。
5、在活動中學習觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應、行為態度、學習狀況，并進行一些記錄，提高教師的觀察、記錄技能。
6、認真做好教養和閱讀筆記，積累自己一些學習或工作上的經驗。
7、通過不斷豐富與家長的溝通、交流的經驗，有效地開展教育教學工作。
三、重視師德修養
首先，以辦園宗旨：“關愛生命，和諧發展，讓每一個孩子都健康快樂的成長“為準繩，樹立起“一切為了孩子”的崇高思想。做好自己的本職工作。
其次，以“愛幼、敬業、團結、奉獻”的園訓，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養，為孩子做表率。
再次，學習幼兒園優良的園風：“創溫馨摯愛之家，辦和諧奮進之園”，為自己樹立正確的人生觀、教育觀、質量觀和道德觀
最后，以辦園目標：“推行優效管理、鍛造優質師資，創設優美環境、培育優秀新苗”的標準，進一步提高自己為人處事的能力。
四、安全方面
兒童的成長需要一個安全而舒適的環境，滿足兒童的安全需要就是使兒童有足夠的安全感。為了確保幼兒的人身安全，加強對幼兒的安全教育，培養幼兒自我保護意識和自我管理能力，鼓勵幼兒做一個有心人，能仔細觀察、處處留意、積極抵御突發事故的發生，加強安全管理、檢查、監督力度，嚴格執行安全管理規程，積極創造一個融洽、和諧、健康、安全舒適的良好環境，確保幼兒的生命安全。
通過以上我進行的計劃安排，希望可以按照預定計劃，堅定的走下去，我將付出行動，做好自己的本職工作。
幼師實習工作計劃范文參考二
新學期又開學了，為了更好的進行本期個人工作，特制定計劃如下：
一、指導思想
更新觀念，以《綱要》和《規程》為指導，自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。
二、保教工作方面：
1、繼續深入學習《綱要》，并根據〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質和業務水平，對幼兒進行全面培養。
2、在教學中為幼兒創設輕松、愉快的學習環境，結合主題加強環境與教育的互動與結合。
3、創設良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發展幼兒的發展幼兒的交往能力和語言表達能力。
4、按時完成本園的教學任務，及其他工作安排，努力嘗試英語教學，讓幼兒在愉快游戲中學習，培養幼兒學習興趣。
5、抓好幼兒日常生活常規工作，在各項環節中，培養幼兒良好的生活習慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發展。
三、保健方面：
1、充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動，鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質。
2、合理安排幼兒在園生活，培養幼兒良好生活衛生時慣。
3、在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我保護意識。
四、家園共育方面：
1、充分利用早接和放學的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。
2、利用宣傳欄、家園聯系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯系，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。
3、家訪了解幼兒的家庭教育環境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長！
幼師實習工作計劃范文參考三
一、見習階段：
我認真、仔細、勤學好問，能隨時時做好觀察筆記，并主動接近幼兒、幼兒園的老師，從而很順利的開始了自己的實習生活。
入園的第一天，我被分在了大二班，這是一個比較鬧的班，班上一共有28個幼兒，有三個老師，園長擔任了大二班的主教老師。我在大二班見習了一天，這一天里，我一邊看主教老師上課，一邊幫助保育老師打掃衛生。雖然，覺得有點累，但是我并沒有任何怨言，因為我覺得自己學到了很多經驗。
大二班的一日生活的時間安排是比較合理的。可能是由于幼兒園的辦學理念及家長的要求，我們大二班開設的課程很多，一天至少有四節正課，所以在教學過程中，主教老師就沒有太多的將游戲貫穿到活動中。
大二班的常規不是很好，總是要老師大聲的說話，小朋友才安靜下來。在與新來的一個助教老師交流和自己的觀察中，我認識到了：一個班級的常規管理是很重要的；并且認識到：幼兒的常規管理和良好習慣的養成是從要從幼兒入園的那天起就要認真對待的。
保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包，看幼兒是否帶了藥或者危險的玩具等；然后在幼兒活動后清理活動地點，組織幼兒喝水、如廁等；在幼兒將離遠的時候，幫幼兒整理好衣服，讓幼兒干干凈凈、穿得整整吧齊齊的回家，以此可以告訴家長，幼兒在幼兒園很好，家長可以放心的將孩子送到我們手上。
在見習的這一天里，我對--幼兒園的工作時間安排及幼兒的一如生活安排有了初步的了解，知道了主教老師及保育老師的職責，對于保育的內容、要求和方法有了一定的了解。
二、實習階段：
我做到了保教想結合，能關注幼兒的身心發展，使幼兒在游戲中學習、在游戲中成長。
在來幼兒園的第二天，園長就讓我獨立帶班。帶的是小班，班上只有十二個幼兒。雖然小班人數比較少，但是，當時我心里的壓力蠻大的，因為自己從來沒帶過班，而且自己對于幼兒園的情況和小班幼兒的情況不是很了解，后來想了想，對自己說：現在你要以一個幼兒教師的身份嚴格要求自己，不要總以自己是實習生的借口而錯失鍛煉自己的機會，所以我也就很樂意的到了小班，開始了我的實習生活。
在活動之前，我都會認真準備好活動教案，就算是按照教師用書上的教案上課，我也會很認真的看教案是站在誰的角度寫的，活動過程設計是否合理等；當然在活動中我都會將游戲貫穿其中，這也是幼兒很樂意接受的學習方式。
在教育活動之余，我也會很好的做好保育工作，特別是實習的第三周之后，由于幼兒園做飯的阿姨辭職了，幼兒園沒有人做飯吃，所以把我們班的保育老師調去邊做飯，邊做小班的保育老師，這樣一來，幾乎是我一個人帶著小班的幼兒開展一日活動。在活動中，我能按照一日計劃開展活動，并能照顧好幼兒的飲食起居，讓幼兒開開心心的來幼兒園，健健康康的回家。
在帶班的這一個多月里，我覺得自己做得很好的地方有幾點：
1、實習態度很認真，并且切實的做到了保教相結合，關注了每個幼兒的身心發展，發自內心的疼愛、照顧幼兒。
冬天的天氣越來越冷，我會幫幼兒蓋好被子，提醒幼兒多喝水，讓幼兒喝溫水；帶幼兒多做熱身運動，告訴幼兒關于冬天的知識，幫助幼兒建立防寒保暖的意識。很多時候，有很多小朋友會跑到我面前說：“唐媽媽，你摸我的手咯，好冰的。我要多穿衣服了。”等等之類的話。
2、將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學習生活充滿快樂。在課余時間，我會帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設置了“表演節目”“請你來當小老師”這一系類活動，幫助幼兒樂于表現自己和樹立自信心。在活動中，我則重點運用借助情境支架幫助幼兒理解活動的內容。比如，在語言活動《捉迷藏》中，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。
3、對于幼兒園環境的創設和活動的組織我很盡心盡力，能大膽創新，給幼兒園帶來新的東西。今年慶祝圣誕節的環境布置中，以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下，而這次，我把手工制作帶進了幼兒園，并得到老師們的認可，結果幼兒園今年的環境布置都采用了用手工制作品裝飾。
4、與家長的交流很密切、與幼兒園的老師的.關系處理得很好。我會每周我都會認真寫好家園聯系手冊，把幼兒在幼兒園的情況詳細的告訴家長，也經常打電話家訪了解幼兒在家的表現；每天我都主動向老師問好，熱情幫助老師、虛心向她們請教，與老師相處得很融洽。
當然，自己在實習中，也有做得不足的地方，比如說班級的常規管理，我們班的常規一直不是很好，這也是自己一直在探究的問題。我經常向幼兒園的老師請教這類問題，并在不斷嘗試和探索適合小班常規管理方法，希望以后自己在常規管理方面會有新的發現和創新。
就如同我在實習日記里寫的那些感觸一樣，我想再一次告訴自己這些：
在幼兒園的工作是瑣碎、細小的，然而它又是十分重要的。幼兒是初升的太陽、祖國的希望，保證幼兒的安全是工作的重中之重，因此，在往后的工作中，一定要以安全為第一重心開展保教工作。
對于幼兒教師來說，也許每天的生活時間是一成不變的，或許沒有像其他職業生活那樣有波瀾起伏，或者說變化很大，但對于幼兒來說，每一天都是新的成長，每一天都是十分期待著認識新的事物，所以作為他們的老師，我每一天都要激—情澎湃的面對著生活，面對著幼兒。
[關鍵詞] 幼師 專業基礎理論課 教學策略
一、問題的提出
幼兒衛生學、幼兒心理學、幼兒教育學三門課程是幼師專業的必修專業基礎理論課,主要內容是關于幼兒教育的基本知識、基礎理論和基本方法,是幼師專業理論課程體系的核心,也是該專業生學習幼兒園“五領域”教學法的理論基礎,對培養學生熱愛幼兒的情感、幫助她們獲得開展保教工作應具有的基本知識和能力具有重要的地位和作用。
然而,多年來,種種原因造成幼師專業基礎理論課的教學中出現了很多問題。比如:學生方面,偏愛藝體課,對學習專業基礎理論課的重要性認識不夠,學科態度消極;教師方面,對幼師專業基礎理論課教學目標的理解和認識模糊,面對教學中存在的問題,教學信心不足,缺乏有效的應對解決辦法。過分依賴教材,缺乏實踐,教學方法改革創新意識和能力不夠強。這些問題已嚴重地影響了幼師專業的學科建設與發展,影響著幼師專業人才整體素質的培養和提高。
二、幼師專業基礎理論課教育教學優化策略
(一)轉變學生學科態度
學科態度是指人們在學習過程中所形成的對某學科比較穩定的評價和行為傾向。它對一個人的行為起著支配和調節作用。學科態度一經形成會使學生在學習活動中產生一種習慣性反應。要想轉變學生對專業基礎理論課的學科態度,需要做大量的工作,付出艱苦的努力。
1.幫助學生重新確立專業基礎理論課的學科價值觀。學科價值觀與學習者的需要緊密聯系。只有當學生感覺到專業基礎理論課中有許多“取之不盡,用之不竭”的東西,對自己未來的職業真正起到無可替代的作用時,才會從內心產生一種學習需要,從而確認學科的價值。
2.組織學生參與教育實踐活動,培養積極的學科態度。情、意是學科態度中最活躍的兩個因素。倘若學生對學科產生積極的情、意傾向,就會產生積極的學科態度。教育實踐活動能夠使學生從中發現問題,提出問題,并從理論學習中尋求解決問題的辦法,從而發現理論學科的真正價值,教育實踐活動還能使學生感受到成功帶來的愉悅,其熱愛學科的感情也因之油然而生。
3.不斷提高教師的教學藝術水平。教師的教學行為和教學效果是最具感染力和說服力的事實材料,也是贏得學生學習興趣和信心的最有力的精神武器。要廣泛吸收當代先進的幼兒教育教學經驗,從中擷取有價值的東西充實自己的課堂教學。要深入調查研究,把當今幼兒園教育實踐中最具典型、最值得思考的教育案例引進課堂,以激起學生思維的波瀾,引發學生的學習興趣,讓其感受教育理論的真正價值,從而改變學科態度。
(二)強化專業基礎理論課在幼師課程體系中的地位
藝體技能課歷來受到重視。幼師生具備較強的藝體技能是十分必要的,但單純的藝體技能訓練,不結合幼教實際需要是不可取的。教師自身的藝體技能的高低并不能決定幼兒在該領域的發展。教師的藝體教育技巧才是最影響幼兒在該領域的發展的直接因素。
因此,不應過分強化藝體技能類課程,在教育教學過程中,要不斷強化學生這樣一種觀念:幼兒專業教育才能與教師專業技能不是永遠成正比的,也就是說教師專業技能越高,不等于她的幼兒專業教育才能就越高。當教師專業技能達到一定程度后,決定其幼兒園教育教學水平的不是其專業才能而是她的幼兒教育素養和技能。自身的藝術才能要轉化成學生的藝術才能,離不開從專業基礎理論課中習得的教育方法和教育能力。
(三)明確教學目標
專業基礎理論課是為解決具體的教育問題提供一般規律性的知識或科學原理的,和教育實踐之間有一定距離。它對教育實踐的指導和調節作用是通過學科教學法及其中間環節來實現的,所以不能像要求學科教學法那樣來要求專業基礎理論課,期望通過專業基礎理論課的教學來提高學生具體的教育教學技能。同樣,我們也不能把教育實踐中對幼兒教師的要求強加給幼師生,從而賦予專業基礎理論課過重的教育責任。畢竟幼師生還是正在接受職前教育的缺乏實踐經驗的學生,她們更多的只是從書本上獲得關于專業基礎理論課教學方面的一些膚淺知識,對實際還缺乏了解,要成長為合格的教師還需要一個長時間的鍛煉過程,所以,不能錯把她們當作真正意義上的教師,按照幼兒園教師的素質標準來要求她們。
(四)加大教學投入
一方面,學校要增加物質上的投入。專業基礎理論課內容與幼兒教育教學實踐聯系緊密,知識更新快,也容易老化。為了給理論學科教學注入新的活力,需要不斷補充新的知識內容。所以,學校應購置多種幼兒教育方面的雜志、資料和多媒體設備;要鼓勵和支持任課教師參加有重要價值的專業學術會議、脫產進修和教育培訓等。
另一方面,教師要增加精神投入。專業基礎理論課任課教師要不斷堅持學習專業知識和更新教育觀念,要經常深入基層幼兒園,與一線的幼兒教師一起進行教學改革實驗,并把積累的幼教經驗和先進理念及時地引進課堂,以擴大學生的知識視野,培養學生各方面能力素養。
(五)合理安排教學計劃,重視學生實踐能力的培養
幼師專業培養的是從事一線教學的幼兒園教師。因此,如何全面地提高學生的實踐能力,是幼師專業教育教學的核心任務。專業基礎理論課教學應與學生的見(實)習活動緊密結合,加強對學生進行實際保教能力的培養。因此,建議在第一學年第一學期,結合《幼兒衛生學》和《幼兒心理學》課程的開設,安排學生到幼兒園觀察幼兒的一日活動和身心發展特點,實習保育員工作一周。 在第二學年第二學期,結合《幼兒教育學》課程的開設,安排學生到幼兒園教育見習兩周,并在指導教師指導下嘗試組織教學活動。
(六)多種組織形式靈活運用,改變課堂教學的“滿堂灌”模式
專業基礎理論課程課堂教學也應以實踐為核心,講練結合。就以給學生上《幼兒教育學》這門課為例,教學時間按照5:3:2的比例分配,即50%的時間由教師采用多媒體教學手段進行集中教學,30%的時間進行小組研討,各組圍繞選定的問題展開討論并作小組總結報告,20%的時間則用來觀看幼兒園教學視頻資料。課堂教學應以提高學生實踐能力為主要目標,要求學生將所學所思表現出來,而不是會說就行了,理論和觀念必須通過實踐才能得到理解、內化,進而才能用以指導實踐。教師不能光說不練,而要說練并重,既能講理論做研究,又能下幼兒園帶實習、并具有豐富的幼教實踐經驗。
參考文獻:
[1]李莉.述評我國中等幼兒師范教育機構課程設置的演變歷程.學前教育研究,2004,(01).
關鍵詞：優化 資源 經濟效益
一、前言
資源消耗費用是石油化工企業生產成本構成的重要部分，也是石油化工企業極力想降低其耗費率進而提高效益的地方。國內這些企業在資源消耗方面普遍偏高，原因主要有：
（一）企業沒有做好充分規劃，單元裝置的布局不夠完善，導致企業增加了許多永久性的資源消耗。
（二）相關部門過度重視固定資產的一次性投資，并且不斷壓縮投資，造成可用余熱資源的浪費，使再優化空間被壓縮。
（三）設計單位沒有足夠重視工廠優化是導致裝置資源消耗增加的一個重要因素。
（四）企業對資源的利用不合理，在管理方面也存在缺陷。
二、 優化資源綜合利用
（一）換熱流程的優化
優化換熱流程有利于降低石油化工工廠裝置的能源消耗，也有利于降低企業的生產成本。采用“窄點”技術與“三環節”能量綜合技術有利于換熱流程的優化。這兩種技術都有自己的特點，所以應對它們加以綜合利用。
Tmin，opt有利于收益和投資比實現最大化，在使用過程中與熱源及熱阱相互合作，降低有效能的損失。“窄點技術”被廣泛使用于換熱流程中，有比較強的全局性也可用于優化其他資源。
（二）對低溫熱綜合利用的優化
換熱流程的優化是進行低溫熱綜合利用優化的基礎，查清低溫熱源和低溫熱阱及它們之間的匹配利用是其進行的關鍵。低溫熱綜合利用優化方案為：首先把在液塔塔頂的油氣轉變成蒸汽，確保蒸汽處于低壓狀態，把蒸汽往重沸器進行輸送讓蒸汽的溫度降低到115℃，把所有的低壓蒸汽全面取代，另外不能將第二催化成分中回收能力的餾塔改變，能夠促進金額得到有效節約。其次，低溫熱的換熱流程設計中應該把芳烴裝置與液態烴分餾裝置等互相結合，結合得到的裝置對于油氣與泵的輸送能夠有效的節省，同時還在很大程度上縮減管線，促進利用熱能的概率得到明顯提高，并且有可觀的經濟效益。
（三）用能結構的優化
降低裝置成本的重要方法之一是優化用能結構，但這也是最容易被業主和設計單位忽視的因素，因此造成非常大的經濟損失，而裝置一旦建成，業主很難下決心對其實施改造。用能結構主要的優化方案為：首先采用3.5MPa凝汽機代替1.0MPa凝汽機，兩種類型的凝汽機有著相似的蒸汽做工，通常情況下，管道在輸送油氣時的損失均按照6%來進行計算。
（四）充分利用資源，完善裝置布局
對加工流程的改善以及對熱能的綜合利用是大多石油化工企業進行工廠規劃布局的主要方向，對于那些耗費氫較大的工廠需要有相應措施進行氫資源的回收利用。
1、充分利用資源，轉移裝置生產中心
目前，產品生產裝置的生產更受國內大中型石油化工企業的重視，而能量轉換裝置的工廠則多布局在企業的邊遠地區。原因主要有：①能量轉換裝置對企業的直接利潤沒有影響，因而企業沒有對它引起重視，使得在能量轉換裝置崗位上的員工工資系數要比產品生產裝置崗的低。②通常煤、石油焦是能量轉換裝置的使用的燃料，對工廠的形象容易造成不利的影響。③石油化工裝置的生產區域都是甲類防火區域，能量轉換裝置鍋爐為明火，所以遠離產品生產區從理論上來說是科學的。
以產品生產裝置為中心使有效能在輸送過程中發生了巨大的損失，也增加了許多不必要的投資。
2、對裝置規劃布局進行完善
工廠裝置布局的中心是能源轉換設施，同時對其它資源也進行優化，按長遠規劃對生產裝置消耗的能源，進行從大到小的秩序依次排列，消耗能源最大的在里層，逐層遞減。該模型的優點為：①優化了裝置布局，使其層次更分明，布局更規范，資源得到了充分利用；②蒸汽主管網的管徑逐漸遞減，有效能輸送過程中的損失也有所降低，主管網投資費用也得到了降低；③有比較高的競爭起點，經濟效益有所提高。
（五）優化能源工質輸送
通常，設計單位會按照3.5MPa蒸汽流速V=40m/s（1.0MPa 蒸汽流速V=30m/s）來設計過熱蒸汽主管網。采用額定設計負荷的方法，蒸汽的壓力損失≤100Pa/m。蒸汽在輸送過程中會造成部分能量的損失，如散熱損失及動能損失，每千米輸送能量將會有1.5%的損失。
要區別對待蒸汽管線保溫，因為蒸汽管線分為驅動型和熱源型。以熱損失價值按90%的有效能來進行驅動型蒸汽管線保溫層經濟厚度的計算；熱源型則按常規供熱進行計算。對于管線的設計，應該遵循輸送有效能損失最小的原則。
三、結束語
工廠優化也是形成企業競爭力的一個重要因素，如果優化得當，將可以為企業帶來豐厚的經濟效益。所以在進行項目規劃和項目設計時，要對它加以重視。在優化過程中，要敢于創新，探索出更多合理的布局優化方法。同時要以業主為主，設計單位為輔，互相溝通配合進行規劃，在規劃過程中對流程優化及資源優化要高度重視，從而促進企業健康可持續發展。
參考文獻：
[1]李雪靜.全球能源變局下的石油石化業發展動向[J].石化技術與應用.2012，6（06）：13-14
[2]曹湘洪.我國煉油工業可持續發展的對策思考[J].中外能源，2010，7（07）：25-26
一.市政工程施工技術概述
1.1市政工程施工技術內容
市政工程技術主要是對我們日常生活中的衣食住行進行維護和管理，其中主要包括建筑工程測量、勘測、計價，道路、橋梁的維護，水利工程給排，廢水污水的處理以及水暖工程的設計等等。市政工程技術是進行現代化建設、人文建設以及環境建設項目中不可或缺的一部分，是現代市政工程項目建設的領路軍。
1.2當前市政工程施工設計的原則
市政工程進行施工設計時必須遵循一定的原則：施工設計必須在施工前編制完畢；市政公用工程施工組織設計必須經上一級批準，有變更時要及時辦理變更審批；施工設計應合理安排施工計劃，根據工程量大小以及難易程度運用先進的科學技術進行施工；合理的對工程期限、進度、人員、材料設備進行調度，爭取在最短時間高效完成；注意天氣情況變化，及時安排防雨防凍措施，做到未雨綢繆；采用各項技術安全措施等，使工程的順利實施和工程成本降低；運用機械化及自動化進行施工。同時引用國內外先進的技術水平，結合具體實施技術方案，規范施工面積，節約用地，減少對社會居民的影響。市政工程施工設計的主要內容是采取適當的施工計劃及策略，制定有效的施工組織機構，選定先進的施工方法和技術，制定總體技術方案，做好人員材料設備調度，明確施工方法、施工機具的選擇、施工順序的確定，還應包括季節性措施、四新技術措施以及結合市政公用工程特點和由施工組織設計安排的、工程需要所應采取的相應方法與技術措施等方面。
二.市政工程施工技術優化的原因分析
2.1適應社會發展潮流
隨著科學技術的發展，社會的不斷進步，建筑工程領域也層出不窮，新技術、新材料不斷的更新換代，促使市政工程項目實施越發的復雜繁瑣。種種的發展形式必須引起施工企業的高度重視，要加強建筑施工技術管理，提高建筑技術水平，順應社會發展，跟上步伐。同時隨著建筑規模的不同，其類型也不盡相同，為施工工程帶來很大的不便，尤其是在天氣惡劣的情況。因此加強技術管理，才能將工程項目成本降到最低，才能有效保證施工質量達到設計要求，從而使工程順利進行。同時不同工種的施工、新型技術的應用等等都是需要技術管理來進行保證的。施工企業的施工能力決定著該企業的技術管理水平，技術管理水平越高則其施工能力也就越強，因此施工企業要有一定技術水平做為支撐，才能保證工程項目有效實施。
2.2市政工程施工技術優化策略占據了重要地位
市政工程項目是建設國家現代化重要的項目，其關系到我們生活的衣食住行，同而要想擴大國家生產，增強國民生活水平，必須進行施工技術優化。市政工程施工技術優化可以有效的保證工程質量，節省投入成本，同時可以大大縮短建設周期，從而獲得經濟效益。在以往建設項目中施工時間占用建設周期的二分之一，同時施工在工程的質量和成本占有一定的分量，是市政工程項目建設不可或缺的一部分，對現代化建設起著關鍵性的作用。市政工程施工技術優化是將新型施工技術和先進的管理技術有效的結合在一起，并不斷進行改進和開發的一種過程。在現代建設中，必須丟棄傳統效率低下、技術落后的施工方法。取而代之的應該是科學且先進的優化技術，同時裝配先進的機械和高素質的技術人員。換句話說，高新的科學技術和高技術人才對工程施工技術優化有著著重要的作用，同時對現代化建設水平的提高有著積極作用。因此施工技術優化方案工程建設水平，促進人才培養，其最終效果是提高國民經濟效益，加快經濟發展，為廣大企業生存發展創造有利的條件。
三.市政工程施工技術優化策略創新
3.1工程進行中的技術優化策略
在進行市政工程施工過程中，為保證施工任務的順利進行，施工企業將做出相應的準備工作，制定詳細的施工方案，編制施工組織設計，同時對整個工程項目的建設要求、建設周期以及所需的人力物力做出分析和規劃。以提高經濟效益為和降低生產成本為目的，在較短的時間周期內順利完成工程并投入使用。而施工組織設計是施工技術優化的核心，其主要施工計劃要求如下：集中反映了最佳施工方案在時間上的安排，采用計劃的形式，使工期、成本、資源等方面，通過計算和調整達到優化配置，符合項目目標的要求；使工序有序地進行，使工期、成本、資源等通過優化調整達到既定目標，在此基礎上編制相應的人力和時間安排計劃、資源需求計劃和施工準備計劃。
3.2對施工技術進行文件形式管理
(1)竣工文件管理
竣工文件主要是通過音像、圖文等格式對建設工程項目施工過程以及實體狀況保存成具有利用價值的文件，主要功能是對建設工程項目進行維護和管理。竣工文件收集較為繁瑣，容易在組卷和移交時發生問題，組卷內容繁多，移交時內容不容易把握，很容易和其他文件發生沖突。因此，要想建立一套完整的科學竣工文件，必須詳細的檢查所收集的資料，將資料與實際施工程序緊密的結合在一起，仔細并且反復的檢查和更正；針對那些沒有詳細工程實施計劃的項目，應多進行檢查核對，盡量避免工程錯誤的出現。
(2)變更文件管理
在工程項目實施過程中，根據給定的工程項目計劃分別在材料、工藝、功能、構造、尺寸、技術指標、工程數量及施工方法等方面做出的改變。工程變更必須堅持高度負責的精神與嚴格的科學態度，在確保工程質量標準的前提下，對于降低工程造價、節約用地、加快施工進度等方面有顯著效益，而且事先應周密調查，備有圖文資料，其要求與現設計相同，以滿足施工需要。
3.3市政工程施工技術優化開展方向
(1)明確技術優化管理目標
在進行施工技術優化管理工作開展前，施工企業要及時應對企業在管理中遇到的問題并明確技術優化管理目標。充分了解企業施工技術管理現狀以及存在的不足，以此為基礎為施工技術優化管理工作的有效開展、為施工技術優化管理的針對性與適用性奠定基礎。制定技術優化管理目標，將優化管理運用得當，從而保證其能夠促進企業綜合市場的提高。施工企業要根據擬定的管理目標，將技術優化管理目標進行分解，使得每個部門員工熟悉工作內容以及工作重點，從而有效的開展工程項目工作。
(2)提高企業施工技術優化管理認識
由于傳統施工管理存在很大的不足，從而促使我國施工企業對施工技術優化管理認識頗淺，在以往的管理工作中都沒有很好突出管理目標。而在當今的社會市場經濟下，施工企業只注重工作而不注重對它的認識，導致了企業在其他管理工作中嚴重缺乏依據，從而影響到綜合市場經濟的建立。針對這一問題，施工企業必須提高企業施工技術優化管理的認識。通過提高施工技術的認識為企業建筑工程施工中的技術更新、技術管理工作奠定基礎。通過施工技術優化管理認識為企業市場競爭力的提高奠定基礎，為企業施工技術優化管理工作開展、為技術優化管理目標實現奠定基礎。
四.結語
綜上所述，在現代化建設中，市政工程施工技術優化對施工企業有著重大的意義，其增強了施工企業的經濟效益和市場競爭力。只有通過技術優化管理，才能滿足施工企業的需求，才能滿足我們日益增長的生活水平，從而使我們居住的環境更加美好。通過技術管理工作，做好施工前各項準備、加強施工過程重點難點控制、科學管理現場施工、優化配置提高勞動生產率、降低資源消耗，進而達到質量、進度和成本多方面的和諧統一。因此加強建筑施工技術管理，對整個建筑工程起著非常重要的作用。
參考文獻
關鍵詞：建筑工程施工 滑模施工 優勢
0 引言
高層建筑上部主體結構通常層數較多，且豎向結構布置上下變化不大，特別是進入標準層后，結構施工工藝重復較多，為了降低施工成本可盡量采用滑模施工法。該方法機械化程度高、施工速度快、綜合效益顯著，是可廣泛采用和推廣的施工技術。
1 在高層建筑施工中應用滑模施工技術的優勢
滑模施工是一種可以隨著柱子的高度而上升的滑模工藝廣泛用于筒層構筑物施工，高層建筑物如果現場堆放條件受到限制，采用滑模比較好，而且施工速度快，降低模板損耗率。滑模的施工是通過油泵的壓力，使卡在支承桿上的液壓千斤頂，帶動千斤頂架支承整個操作平臺及向上提升內外模板，吊架它具有施工連續性和機械化程度高、速度快、混凝土連續性好、表面光滑、無施工縫、材料消耗少、能節省大量的拉筋、架子管及鋼模板以及施工安全等優點。構造簡單，施工進度快，保證施工安全與工程質量等特點。液壓滑模施工是優質、高速、造價低的施工工藝，一次組裝lm多高模板，即可連續澆注混凝土，不間斷滑升模板，連續成型，直至達到設計標高。一組筒倉可以一次組裝滑升，不用支腳手架，不重復支模，每天可以滑升2.5m～3.5m，最高可達5m，工期只有普通模板的三分之一，可降低成本15％～20％，混凝土連續成型，結構整體性好、使工程質量得以顯著提高。
高層建筑的豎向結構主要是核心筒體、剪力墻、框架柱、框架梁是結構質量和工期進度控制的重點，這些構件可以采用滑模施工。滑模裝置主要由三大系統組成，即由模板、提升架、圍圈組成的模板系統，由主操作平臺、上輔助平臺和內外吊腳手架組成的平臺系統，由液壓控制臺、油路和支承桿組成的液壓提升系統。滑模裝置的設計主要針對上述三大系統進行設計。滑模施工的重點是抓住施工方案的選擇、人員的組織培訓、滑模裝置組裝與拆除、水平及垂直度的控制及糾偏、水平樓板交叉處的處理以及安全質量的技術控制。滑動模板作為新的施工技術，它不僅是技術的革新，更重要的是能帶來成本的下降，質量與效益的提高。
2 滑模施工的技術要點
2.1 混凝土的質量 滑模工藝對混凝土的質量要求較高。①要做好混凝土的配合比設計工作，混凝土的配合比是混凝土質量優劣的科學依據也是保證滑模工藝施工順利進行的重要條件之一。②混凝土的原材料要按照配合比的要求，保證所用原材料的質量，要求混凝土廠家選用質量優良的原材料。③混凝土的入模坍落度，這一點對混凝土的輸送、保溫、初凝時間和工作度都有一定的影響。④混凝土的和易性(工作度)，對保證順利滑模施工有較大影響。
2.2 混凝土的施工 在澆筑混凝土過程中應注意：①不要污染鋼筋，否則，鋼筋上的混凝土既不易清理，又影響工程質量和下道工序的順利進行②均勻澆筑混凝土，包括澆筑速度和澆筑高度，澆筑速度指前進速度均勻，保證有利滑升；混凝土要分區分層等厚度澆筑振搗，不得從吊斗或布料桿中直接澆入模板內，應均勻布置，卸在受料平臺上，再用鐵鍬迅速轉移到模板內。
2.3 模板的滑升
2.3.1 初滑階段，滑升行程要少，主要目的是對整個滑模裝置進行帶負荷檢驗，避免粘模，檢查出模強度，確定出模時間和滑升速度。
2.3.2 正常滑升階段，按每層澆筑200mm~300mm相應滑升9個~12個行程，其中每隔20min~40min滑升1個~2個行程滑升速度和出模強度要相協調。
2.3.3 鋼筋的制作與安裝 由于滑模施工中頂板和墻體連續進行，鋼筋制作與安裝的工作量大，工作時間長，工作環境條件差，交叉作業多，在安排勞動力過程中要加強和其他工種的相互配合，才能有效地保證工程質量和工程進度。
2.2.4 滑模施工的糾偏①千斤頂墊鐵糾偏法利用鋼墊板將千斤頂底座偏移方向的一側墊高，迫使千斤頂連同支承桿偏離偏移方向，帶動平臺及模板系統作定向滑升，從而達到糾偏、糾扭的目的。②改變模板坡度平臺、模板滑升到適當高度后，將模板坡度朝糾偏方向調校，然后澆筑混凝土，再繼續滑升時，利用新澆混凝土的導向作用，迫使平臺及模板系統偏離原滑升方向，向著糾偏方向滑升，從而達到糾偏、糾扭之目的。③頂輪糾偏法是利用已經出模且具有一定強度的混凝土墻體作為支點，通過改變糾偏裝置的位置而產生一個外力，在滑升過程中逐步頂移平臺及模板系統，以達到糾偏目的。
3 幾種常見的滑模施工技術方法
3.1 墻體滑模、樓板并進施工法 工藝流程：墻體滑澆至板底標高墻體空滑、綁扎鋼筋墻面檢修、模板清理內模板脫空下口平樓面標高、停滑吊開活動平臺板樓板及陽臺支模、綁筋、隱檢澆筑混凝土內模板下口處安裝L形堵板吊入上層樓板的模板及支撐封閉活動平臺板安裝上一層門窗假口、墻體豎向筋接長上層墻體滑模。
Abstract： Through the analysis of standard gap of Xi 'an and international metropolis， this paper presents the advantages and disadvantages of constructing Xi'an international metropolis， hoping to provide constructive suggestion on constructing Xi`an international metropolis.
關鍵詞： 國際化大都市；空間布局；區域發展
Key words： international metropolis；space layout；regional development
中圖分類號：F292 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2013）07-0325-02
0 引言
國務院《關中-天水經濟區發展規劃》的實施，使得西安成為繼北京、上海之后在國家層面布局的第三個國際化大都市。因此研究西安地區在建設國際化大都市方面的優劣勢成為當前的首要任務。
1 國際化大都市的內涵
對于國際化大都市的稱法還有“全球性城市”、“國際性大都市”等，雖然并沒有一個統一的概念來定義國際化大都市，但是在國內外學術界對國際化大都市有一些定性的描述，綜合來看，主要是指要求“城市內人口的數量達到一定的數量級，經濟總量大，國際知名度高，文化產業達到一定的程度，物流量，對于外資的吸引力，國際交往密切的區域中心城市。”其表現特征為：城市功能國際化、城市經濟社會運行機制國際化、城市產業結構國際化、城市法規和管理國際化以及城市居民素質國際化等方面。
2 西安市空間布局現狀特點
西安曾在1952年到1972年期間，進行了第一次城市總體規劃，在當時確定了西安城市性質定性為輕型的精密機械制造與紡織工業城市；在隨后的1980年至2000年，西安進行了第二次總體規劃編制，在這一次的規劃中，提出了“西安是陜西省省會，是我國歷史文化名城之一。今后應在保持古都風貌的基礎上，逐步把西安建設成為以輕工、機械工業為主，科研、文教、旅游事業發達，經濟繁榮、環境優美、文明整治的社會主義現代化城市。”在隨后的十五年里，西安進行了第三次的城市總體規劃，在這次規劃中，西安市政府突出了西安古建筑的保護，以古城為中心，降低中心人口密度，控制城市規模，對土地的使用要高效，進行區域的統籌協調發展，突出了三個重點：一是國家對國民經濟增長的發展要求以及環境的承載能力，以西安自身的環境和資源為基礎，結合歷史和現狀，綜合部署，以經濟建設為中心，但不損害經濟利益的前提下更好更快的發展經濟。二是明確要求提高城市的建設標準，不能一味的上馬大型工程項目，要提高規劃水平，以保護古城為前提進行城市的現代化建設；三是要求要有超前意識和戰略眼光，以保證在很長一段時間里要滿足城市的擴展要求。在經歷了這三次城市總體規劃，西安市政府吸取了大量的失敗經驗，其城市規劃水平有了進一步提升，著眼國際化大都市，也對西安市政府的城市戰略規劃有了新的更高的要求，也對可持續發展提出了更高的要求，第四次城市總體規劃（2008年-2010年）明確了西安在下一步的發展中以“九宮格”的城市空間布局，將城市的性質定位為：世界歷史名城，中國西部區域中心，西部新的交通樞紐城市，世界聞名的旅游之都。
在西安的四次城市總體規劃中，逐漸對西安市的發展有了清晰的思路，那就是“單中心—雙中心一體化”。城市內部空間結構由單核演化向多核演化發展，外部空間演化由星狀化結構、點式演化，沿著“點一軸”發展模式向串珠放射狀、網絡化結構均勻伸展，逐步趨向區域一體化。
3 西安國際化大都市建設的優劣勢分析
3.1 優勢分析 西安是我國歷史文化名城之一，西安市旅游資源中大多數是人文旅游資源，可謂我國的“天然歷史博物館”，自然景色資源也非常有特色，西安是共分為9個區4個縣，土地資源占地9983平方公里，秦嶺山脈與渭水平原的獨特的景觀地貌形成了分明的界限，人文與自然景觀相互輝映，讓西安市擁有了獨特的魅力。
西安是我國的綜合性國家高技術產業基地，西安有數量眾多的國家級科研基地，擁有人才聚集的科研機構三千多所，科研人員數量占到了西安市職工總數的26.5%，這幾年來隨著產業結構的升級優化和工業化轉變，已經形成了以行業為主的工業體系，如此優良的產業基礎構成了西安市的城市競爭力。
西安位于我國中部和西部的交通樞紐要道，步入高鐵時代后建設的以西安為發射點的一小時生活圈，打通了關中及其周圍城市的快捷方便的大通道，關中的城市群和周圍的省份將逐步顯現出一連串的同城效應，再加上以西安為中心的米字形高速公路的流暢運營，為西安市與周邊城市的經濟往來、物質互通、便捷客運能力起到了提升的作用。
在金融體系方面西安擁有由資本市場、貨幣市場和外匯市場組成的多種金融機構并存的金融市場體系以及由銀監會、證監會和保監會組成的金融監管體系，在國有商業銀行的帶頭下良好有序的商業競爭形成了便捷的投融資環境。再加上西安活躍的商品流通市場，貿易發展迅速的各大商業圈，這些都是西安市城市經濟活力的重要構成部分。
3.2 劣勢分析 西安市由于位于內陸地區，開放的程度相比沿海城市要低一些，工業生產總值占比僅處于全國十五個副省級城市中的倒數第二位，城市生產總值的增加缺乏三駕馬車的帶動，居民消費水平處于中等偏下，投資比例低，儲蓄動力不足，這些都使得政府財政資金緊缺，因此對于城市的基礎設施建設投入并不到位，盡管有著強大的科研實力做支撐，當時科研成果轉化為實際應用的比率不高，因此科技對西安市的貢獻率較低，與沿海發達城市相比，制約西安市城市競爭力提升的重要原因還有城市群環境因素，西安周圍缺少經濟實力強的能產生集聚效應的城市群，導致西安市發展動力不足。
4 結論與建議
國際化大都市的建設這一明確目標將有效的改善西安市的投資環境，政府部門也會努力提高辦公效率來吸引投資，營造積極的投資環境還在于政府部門工作態度的轉變，還有相關事項審批程序的簡明化和提高政府機構的管理水準。
國際化大都市的建設應以市場為導向，利用優勢產業的力量整合配套分工和基礎建設，制定目標明確的建設規劃，堅決有效執行既定行動方案的同時隨時依據情勢變遷做出調整配合，鼓勵軍民結合產業、中央地方結合產業，加快推動西安市工業發展進程。利用工業園區的聚集效應吸引企業向園區聚集。重點培育有發展潛力的企業，鼓勵領頭企業做強做大，堅持有重點有區別的發展策略，完善園區的相關配套設施建設。加強企業之間的合作與溝通，加強資源共享網絡的建設，同時發展第三產業，利用工業和服務業的發展帶動經濟發展，提高政府控制資本和合理利用資源的能力。
國際化大都市的建設引導西安市政府通過加大財政稅收、金融、投資、土地、環境保護等多個方面的支持力度發揮市場資源配置的根本性作用，同時加大統籌科技資源改革示范基地建設，抓住國際化大都市建設的良好時機，大力提升科研成果轉化率。
西安具有非常悠久的對外交流的歷史，所以在新的規劃中西安市政府對“關天規劃”的定位，也是要大力推動東西部的合作及國際投資貿易。在新的歷史時期，首先要堅持走出去和引進來，充分利用國際國內資源來發西安的經濟，推動西安及周邊區域的經濟發展。其次，大力發展各類型的國際活動，例如歐亞論壇、世園會等，加強國際社會對西安這座古都的認識，加強對外交流的廣度和深度。
參考文獻：
[1]米瑞華.西安國際化大都市建設中人口與就業增長機制研究[J].新西部，2011.03.
[2]郭湘.從城市軌道交通的發展看其再國際化大都市中的重要作用[J].中國科技信息，2008.5.
[3]房雷濤.建設國際化大都市 深化政府管理體制改革[J].新西部，2011.03.
關鍵詞：旅游交通系統、核心層、邊緣層、西寧市
中圖分類號：C93文獻標識碼： A
作為旅游業發展必不可少的先決條件和依附基礎，旅游交通的發展狀況對旅游目的地的持續發展具有深遠影響。現代旅游業的規模發展離不開旅游交通的發展，西寧是一個有著 2100 多年悠久歷史的高原古城，是古“絲綢之路”南路和“唐蕃古道”的必經之地，自古以來就是西北交通要沖和軍事重鎮，素有“海藏咽喉”之稱。青藏鐵路建成通車使西寧成為青藏高原鐵路中心樞紐。隨著下一步蘭新鐵路第二雙線工程的實施，西寧交通樞紐的區位優勢將進一步顯現。西寧市旅游交通的發展將促進地區經濟結構調整、區域開發開放，同時，也將進一步促進整個青藏高原旅游業的發展。旅游交通系統是旅游與交通的融洽組合，包含交通線路、交通工具和交通設施以及線路上的設施服務、文化氛圍和景觀風貌。旅游交通服務體系包括核心層和邊緣層兩個方面，核心層分為交通線路、交通工具與交通設施，邊緣層分為服務安排、景觀風貌與文化氛圍。
1.西寧市旅游交通服務系統現狀
1.1核心層交通服務系統現狀
1.1.1交通線路現狀
旅游線路是旅游產品重要的組成部分,是旅游資源在線性軌跡上的投射,旅游線路作為旅游產品在時間上從旅游者接受旅游經營者的服務開始,到圓滿完成旅游活動,脫離旅游經營者的服務為止，涵蓋了旅游業的六大要素。目前，西寧市四區三縣在旅游線路設計方面有區域協作旅游線路和區內旅游線路，區域協作旅游線路包括絲綢之路――夢幻天海旅游線、青藏鐵路旅游線與川青生態科考旅游線，區內旅游線路包括環青海湖旅游線、塔爾寺――互助旅游線與門源――祁連旅游線。
1.1.2交通工具現狀
西寧市現有交通工具基本滿足出行需求。西寧市地處青藏高原東部，狹小的湟水河穿城而過，這種地形地貌決定了它很難發展地鐵、輪船等交通，因此，西寧市目前已經具備的用以聯系外省市的旅游交通工具主要有飛機、火車和汽車；用以聯系市區到各個景點的旅游交通工具主要有旅游專線公交、旅行社提供的旅游巴士和城市公共的公交這三種形式。
1.1.3交通設施現狀
旅游交通設施是出行安全的重要保障，旅行交通安全的順暢，離不開完善的交通設施，西寧市區在交通繁忙處多處建有地下通道和天橋，交通要道設有隔離帶、車站、高架道路、通信信號等設施，基本滿足當地市民和外來游客的出行需求。
1.2 邊緣層交通服務系統建設現狀
1.2.1服務安排現狀
在服務安排方面，西寧市交通局、西寧市旅游局、西寧市公安交通管理等多個旅游交通相關政府部門的官網設置較合理，設置了信息公開、政策法規、專題專欄以及投訴渠道等多個網絡板塊，方便游客查詢各種交通方面的信息，及時反映在西寧旅游過程中所遇到的各種問題。此外，百度、360、谷歌等各類搜索引擎提供了詳細精確的地圖，極大地方便了外來游客來西寧旅游。
1.2.2景觀風貌現狀
獨特的景觀風貌一直是來青游客的首選原因， 因地處青藏高原與黃土高原的交界處，使得西寧不僅具有源遠流長河湟文化而且形成別具一格的高原特色山水城市，市內多處景區是展示獨特高原風貌的極佳事例，有以恢復西寧古八景之一“石峽清風”風貌主題而建設的石峽清風景區， 還有高原文化與歷史文化高度濃縮的青海省博物館等等。
1.2.3文化氛圍現狀
市區文化氛圍較濃厚，文化氛圍是展現城市文明的窗口，西寧市注重中國傳統文化的發展，在很多道路的隔離墻上都會張貼一些中華傳統美德故事的圖文，很讓人啟發。另一方面，在市內居民聚集處，設有流動圖書車，方便本地居民閱讀，營造了市內讀書氛圍。
2．西寧市旅游交通服務系統存在問題
2.1核心層交通服務系統存在問題
2.1.1交通線路不通暢
顯而易見，西寧市旅游線路設計存在線路設計考慮不全面，線路設計不合理，線路類型不符合市場需求，線路設計更新緩慢和線路設計研究人員較少等問題，旅游線路設計是結合現有旅游資源的分布以及整個區域旅游發展的整體布局,采用科學的方法,使旅游者以最合理的游線獲得最豐富的旅游經歷，所以我們需要遵循科學的原則以便制定出合理的旅游線路。
2.1.2交通工具“硬件”落后，“軟件”服務不規范
西寧交通工具的“硬件”相對落后，“軟件”服務不規范。一方面西寧交通工具的種類少，人們選擇旅行方式很受限制，長途汽車普及率不高，來西寧旅游的人多集中在火車這一交通工具上。除此之外，火車的類別少，僅有特快和快速列車，無法提供給游客更為舒適的旅途。機場航班未開通國際航班，這限制了來西寧旅游的外國游客數量。另一方面，軟件服務不規范，司乘服務人員素質參差不齊。
2.1.3交通設施不完善
西寧市在實際交通中，存在嚴重堵車、人與車同行、車與人搶道、紅綠燈設置不合理和紅綠燈時間不一致等現象，反映了西寧市城市交通基礎設施落后；機動車增長過快導致的道容量不足；路網不合理，交通管理水平低下；公共交通不完善，出行受阻；城市公眾交通意識有待提高等系列問題。
2.2邊緣層交通服務系統存在問題
邊緣層的服務安排問題也比較突出，存在服務安排不到位、景觀風貌無特色和文化氛圍不濃厚等問題。各大政務網站更新不及時，不但不能為外來游客提供及時的旅游信息，而且游客反饋的問題并不能得到及時滿意的答復與解決。即使是景觀風貌也存在特色不明顯，高原文化淡薄的現象，為此應加強地方特色專題文化建設，營造民族文化氛圍發展多元文化，體現各少數民族的文化特色。作為高原門戶城市，西寧將其特有的多民族與多宗教文化沒有很好的展現， 西寧市民族特色不明顯，沒有使游客踏足此地，就有濃濃的民族風情以及宗教特色的感受。
3．西寧市旅游交通服務系統優化配設
3.1核心層交通服務系統優化配置
3.1.1優化交通線路
科學的原則是旅游線路設計中遵循的規范,制定出合理的旅游線路，我們需要遵循旅游市場需求導向原則、遵循旅游者心理活動原則、主題突出原則、最大效益原則與組合多樣化原則。只有以市場為需求導向的旅游線路才能更好地吸引游客的目光，與此同時適量考慮游客的心理，是游客光臨景區的要素；不同主題自然資源的合理組合是吸引游客的另一重要因素，當然，要兼具社會效益與經濟效益。
3.1.2加強交通工具“軟硬件” 服務
有關交通工具種類少的問題，應該加強和周邊省市的合作，開發建設新的線路和引進新的交通工具；針對淡旺季運載量的不同，加強交通管制的同時，還應合理規劃線路及安排運載車輛的數目；針對車體硬件老舊和不足的問題，應該加強車的更新換代和保養。
3.1.3合理配置交通設施
針對交通設施發現的問題，擬提出以下解決策略：通過宣講公共交通安全的重要性，強化市民公共交通意識；檢修城市基礎設施，廣泛征集市民意見和建議；培訓現有交通管理人員素質，提高人員錄入門檻，增強交通管理人員素質；合理規劃城市交通路網，完善城市交通路網設置。
3.2 邊緣層交通服務系統優化配置
為優化服務安排，相關部門應加大對交通官網的管理，及時更新消息，科學合理地設計各大板塊，讓游客獲取更多的信息。為使高原特有的景觀風貌得以好的宣傳與開發，需加強地方特色專題文化建設，營造民族文化氛圍發展多元文化，體現各少數民族的文化特色，更好地為旅游交通服務。
參考文獻
[1]黃柯、祝建軍、蒲素.我國旅游交通發展現狀及研究評述[J].人文地理,2007(2).
[2]趙中華，賈志宏，張蕾.國內旅游交通旅游研究十年綜述[J].桂林旅游高等專科學校學報,2005(4).
[3] 陳薇，蒲素，杜偉.國內外旅游交通研究綜述及比較[J].消費導刊,2009(7).
[4]金旭.蘇州市城市交通可持續發展研究[D].重慶：重慶交通大學,2013(6).
[5]黃琳，金海龍，包瑞.新疆旅游交通現狀及發展研究[J].邊疆經濟與文化,2008(3).
[6]吳剛.旅游交通研究現狀、趨勢及其啟示[J].四川師范大學學報(社會科學版),2009(11).
[7]翁莉.旅游交通系統的優化體驗配置[D].上海：華東師范大學,2006（4）.
[8]于行行.旅游交通發展存在的問題及其前景分析[J].山東交通學院學報，2005(8).
基金資助：青海大學財經學院2014年大學生暑期社會實踐重點項目基金資助，項目類別“自我錘煉”，團隊名稱“T.O.P.”，項目名稱：《西寧市旅游交通管理系統的現狀調查》。
作者簡介：
劉亞茸：1991.2，女，青海大學財經學院12級酒店管理班學生，本項目負責人。
黃曉春：1992.9，男，青海大學財經學院12級酒店管理班學生，本項目主要成員。
何蕊：1994.3，女，青海大學財經學院12級酒店管理班學生，本項目主要成員。
剛剛家曦局長發表了熱情洋溢的講話，談了想法，談了要求，我完全贊同。
現代社會一個很重要的特點，合作成為一種潮流，合作出生產力。產學結合、校企合作，這是職業教育發展的成功之路。
我廳與中小企業局經過充分協商，共同決定，在原有合作的基礎上，充分發揮各自的優勢，進一步拓展合作領域，擴大合作內容。希望通過合作，促進產學結合、校企合作，深化教育教學改革；通過合作，促進科技成果轉化，提高企業創新能力；通過合作，促進人才培養的針對性，為中小企業提供強有力的科技支撐和人才保障；通過合作，促進我省中小企業健康、持續發展，實現經濟社會又好又快發展。為此我們達成了戰略合作框架協議，剛剛舉行的簽字儀式，翻開了兩廳局進一步加強合作的新的一頁，這是兩廳局認真落實科學發展觀，認真貫徹人力資源強國戰略和省委省政府“創業富民，創新強省”總體部署的重要舉措。
我省高校有著豐富的人才和科技資源。全省現有普通高校77所（其中本科高校28所），具有博士、碩士授予權的單位分別為8家和16家，國家和省部級以上重點實驗室70多個，從事科技活動人員3萬多人，在學研究生3.1萬人，全日制本專科在校生77.8萬人。據不完全統計，2001-2007年，我省高校獲各類科技項目經費106億元，其中作為體現高校為地方經濟建設、社會發展服務主要指標的企事業單位委托科技項目經費為64億元，占總數的60%；共簽訂技術轉讓項目合同3900項，合同金額6億元，其中專利出售合同730項，合同金額1.5億元；獲授權發明專利2100項，占全省總數的33.2%；獲國家科技獎勵49項，占全省總數的51.6%。在今年1月8日國家科技獎勵大會上，我省高校獲得16項科技成果獎，占我省獲獎數的55%，其中5項為技術發明獎，占全國同類獎項的10%。同時，我省的高等職業教育發展也很快，國家級示范性高等職業技術學院5所，為社會培養了大批實用技能人才。
我省的中等職業教育發展處于全國領先地位。2006，省政府決定實施職業教育“六項行動計劃”，兩年來省市縣三級投入資金達48億元用于改善中職學校辦學條件。目前，我省擁有國家級中等職業學校77所，國家級緊缺人才實訓基地30個，省級公共實訓基地10個，省級先進制造業和現代服務業、現代農業實訓基地82個，擁有6615名具有高技能的“雙師型”教師。近年來，我省的中等職業教育在加強了基礎能力建設的同時，堅持“以服務為宗旨、以就業為導向”的辦學指導思想，推進校企合作，重視學生的德育教育，強化職業技能訓練，深化教學改革，堅持為地方經濟服務，努力提高辦學水平。我省的中職學生在參加全國職業技能比賽中都取得了突出的成績。全省的職業學校每年為社會輸送中職畢業生27萬左右，培訓大批企業員工，受到了企業的歡迎。
**是中小企業的沃土，也是民營經濟的強省。經濟的發展為我省的教育發展提供了強有力的支持，也對教育的發展提出了新的要求。黨的十七大提出人才強國的戰略，省委提出了創業創新的總戰略，我省教育戰線的同志們要認真學習領會，抓好落實。我們一定要明確教育發展的指導思想，加快教育改革，提高教育質量，培養社會急需的各類專門人才。要進一步推進產學研結合，把科研成果轉化為現實生產力。要認真研究教育與經濟社會發展的相互關系，把教育事業的發展納入到整個經濟社會發展的格局中去。今天，我們舉行簽字儀式和召開表彰會，就是要大力表彰在校企合作中做出貢獻的企業，進一步推動校企合作、產學研結合，工學結合，通過校企之間互動，深化教育改革，提高辦學水平，增強學校為地方經濟服務的意識，促進我省經濟又好又快發展。
在實現這些想法上，我們和中小企業局討論，覺得可以合作做許多事。其中近期就可以做以下幾件事：
一、進一步拓寬大學生就業渠道，為中小企業提供人才支撐
今后一個時期，我省高校畢業生將持續呈現較快增長。預計全日制高校畢業生，2008年為21.9萬人，2009年為24.5萬人，2010年為26.6萬人，2011年為28.8萬人，2012年達到最高峰，預計為31萬人。一方面我們看到高校畢業生的增加給就業工作帶來了一定的壓力，另一方面我們也要看到高校畢業生是寶貴的人力資源，大量中小企業對人才有著很強的吸納能力，我們要鼓勵和引導高校畢業生面向中小企業實現就業，把就業壓力轉變為中小企業的人才支撐、人力資源。這既是社會穩定的需要，也是企業發展的需要。我廳將與省中小企業局共同建立中小企業人才需求課題組，專題研究我省中小企業人才需求狀況及質量要求，定期中小企業人才需求報告，引導高校學科專業結構的調整，增強學校人才培養工作適應性，為中小企業發展提供人才支撐。認真加強“**省高校畢業生就業信息網”建設，與中小企業局互通高校畢業生信息與中小企業人才需求信息，努力實現畢業生就業信息與中小企業需求信息無縫對接；共同組織中小企業人才網上招聘會和現場招聘會，為畢業生提供更多的就業崗位，拓寬畢業生和用人單位方便快捷的雙向選擇渠道。
二、利用企業資源開展創新創業教育，提高學生的創新創業意識
我廳將組織部分高校與中小企業局合作開展創新創業案例研究，總結推廣創新創業的典型和經驗；學校要組織創業成功人士和優秀企業家進校園宣講，讓創新創業教育進學校進課堂，讓學生從小接受熏陶。
鼓勵大學生的科技創新創業項目與中小企業實際相結合，通過項目遴選，由大學生科技創新基金和企業共同支持大學生科技創新項目，激發學生創業精神，培養創業意識，提升創業能力，以創業促進就業。積極與省中小企業局合作，組織大學生科技競賽，提高大學生科技競賽的社會影響力和企業的參與程度。
鼓勵和支持各高校建立大學生畢業生創業基地，歡迎中小企業參與創業基地建設，加大創業資金扶持力度，推進大學生科研成果轉化，與企業共同搭建產學轉化平臺。
三、提高科技成果轉化率，為提升我省中小企業競爭力服務
發揮高校科技優勢，加快高校科技成果轉化，是促進高校辦學模式轉變，推動教育、科技和經濟緊密結合的一條重要途徑。高校開展科學研究，提供社會服務，既是高校的辦學職責，也是促進高校自身快速、健康、協調發展，提高辦學能力和辦學水平的重要途徑。我廳將與中小企業局共同推動在地方建立**高校產學研聯盟工作站，加強企業、高校和政府間互動合作，推進高校服務地方陣地前移，提高高校服務地方的針對性與效率，促進高校彼此間互助合作、共享資源，不斷將科研創新成果轉化為現實生產力。重點支持在塊狀經濟或區域特色明顯，中小企業科技需求強烈的地區設立**高校產學研聯盟工作站，引導**高校創新要素向中小企業集聚，快速響應企業需求，為廣大中小企業提供信息、設計、研發、共性技術轉移、技術人才培養等服務，促進**高校科研成果向企業轉化，幫助解決企業實際問題，不斷提高企業自主創新能力。鼓勵有條件的中小企業與高校聯合建立研發機構，可以建在企業，也可以建在學校，還可以聯合建立獨立的研發機構。
我省高校人文社科重點研究基地要充分利用人才和科研優勢，充分發揮廣大教師作為中小企業“智囊團”、“思想庫”的作用，積極承擔中小企業本土化案例研究，積極開展我省中小企業發展戰略研究。對那些積極參與產學研活動，取得顯著成效的教師，在項目經費上予以支持，在專業技術資格評審中予以優先考慮。
四、積極開展教育培訓，切實提高企業經營管理人員和一線員工的素質
要大力發展面向企業的各類成人教育和培訓，利用成人高等教育、自學考試和社區教育等各種手段，開設企業急需的課程和教學內容；組織我省高校為中小企業主和企業管理人員開展教育培訓和咨詢；動員各職業院校與中小企業合作，為企業員工開展職業培訓和繼續教育，幫助企業提高員工素質。推動成人高職人才培養模式改革，鼓勵校企之間合作開展“雙元制”高等職業教育，為企業培養更多的高技能人才。積極開展“雙證制”教育，在鼓勵企業員工學習文化知識的同時掌握更多的實用技術，全面提高企業員工的素質。
五、推動教育教學改革，探索人才培養新途徑
實現工學結合、校企合作，是促進職業教育發展，深化教育教學改革，提高職業教育質量，更好地服務企業、服務產業、服務社會的有效途徑。職業院校要根據企業的需要，積極實施訂單培養，合作培養。通過校企合作，創新人才培養模式，建立新的課程體系，更新和改進教材和教學內容，推動學校的教育教學改革。逐步實現專業設置與用工需求零距離、課程設備與職業活動零距離、教學內容與培養目標零距離，增強校企合作培養高技能人才的緊密性和有效性。
要遴選一批企業作為學生校外實習基地，以提高學生的實際動手能力。省教育廳和省中小企業局對于在行業有代表性、接納實習學生數量較多效果較好、有良好社會影響的實習基地在有關政策中給予扶持，并推薦一批成績突出的作為省級優秀實習基地進行表彰和獎勵。
六、建立校企聯動師資培養新機制，加快“雙師型”教師隊伍建設
各職業院校要根據職業院校開放性和職業性的內在要求，積極創造條件，通過校企互動，選派專業教師到企業掛職、頂崗實踐，參與產學研活動，系統掌握相關業務技術流程，積累教學所需的職業技能、專業技能和實踐經驗，以提高實踐教學能力和解決企業生產一線實際問題的能力，使之成為高水平“雙師型”教師。
省教育廳要與中小企業局合作開展高校就業指導人員的培訓，并選派部分高校就業指導人員到企業掛職鍛煉，幫助他們了解企業運作情況，積累實踐經驗，提高就業指導水平。
為了落實各項任務，省教育廳要建立專門的工作班子，辦公室、計財處、高教處、高科處、職成教處、學生處、教育發展中心負責人作為成員，具體研究合作事宜，提出年度工作意見，明確工作任務，檢查工作落實情況。廳各有關職能處室根據工作任務具體負責實施。各市縣教育行政部門也要加強與當地經貿局（中小企業局）的合作與聯系，建立相應的機制，每年實實在在地做幾件推進校企合作的工作，組織動員大中專院校積極開展校企合作。各高等院校要積極響應框架協議提出的各項內容，抓住機遇，擴大與中小企業的合作，深化學校的教育改革，提高自身的服務能力。
一、“開心農場”游戲中的管理規則
筆者發現“開心農場”之所以充滿吸引力，除了其具有精美的游戲畫面外，更重要的因素在于“開心農場”的管理規則，這些管理規則對班級管理具有啟示作用：
1.升級規則——持久激勵原則
在“開心農場”游戲中，玩家隨時會因為自己的勞動獲得經驗值與金幣，然后根據經驗值與金幣數量的增加而升級，并以級別的高低作為玩家是否可以種植更高級別果蔬的依據。這樣的激勵機制，自然會激發玩家“種菜偷菜”的欲望。基于這樣的情況，筆者認為,如果學生在成長過程中能夠隨時看見自己成長的軌跡，看見自己不斷進步的點點滴滴，一定會更好地激勵其健康成長，所以學生的成長也可以設計成不斷升級的過程。
2.勞動收獲——即時獎勵原則
游戲中游戲參與者每進行一次 “勞作”——澆水、鋤草、殺蟲等，都會獲得相應的經驗值。看到自己的勞動立刻有了回報，“勞動者”必然心花怒放、興趣盎然。筆者進而想到如果在班級管理中，也能讓每個學生隨時看到自己或他人因為努力而取得成績與進步，并因為進步得到相應的獎勵，學生就會對自己的成長充滿期待。
3.違規降級——即時“懲罰”原則
游戲者在游戲中如果違反了游戲規則，例如利用第三方軟件進行外掛，系統會立刻自動降低游戲者的游戲級別，以示懲罰。這種在規則面前人人平等、違規即罰的管理原則，讓游戲者時刻牢記遵守規則的重要性，所以游戲者輕易不敢以身試法。班級管理同樣應該有相應的即時“懲罰”規則，以威懾、警示、適度懲罰個別學生的不良行為，達到減少學生不良行為發生的目的。
4.好友互助——共同成長原則
游戲中，參與者可以在幫助好友的過程中獲得一定的經驗值或金幣。這種規矩啟迪學生個人的成長與他人的成長、集體的成長息息相關，只有互助，才能共同成長，共同進步。
5.互摘果實——彼此分享原則
游戲中，無論哪位“農場主”的果實成熟，其好友都可以到其農場里采摘果實。但是采摘果實的數量不能超出農場主總收獲的40%。這讓游戲參與者體驗到一種分享的精神。學會分享，也是學生的必修課。在班級日常生活中，鼓勵學生主動與他人分享自己的收獲，對學生的人格養成會起到積極的促進作用。
二、精心設計“成長樹”，讓每個孩子看到自己成長的痕跡
仿照“開心農場”游戲的基本規則，筆者設計了一種游戲化班級管理模式，并通過成長樹的形式實現班級管理游戲化。試圖通過這種管理，讓學生在初中三年里能夠快樂成長，讓班級盡快以良好的形象向全校師生展示。
1.游戲化班級管理模式的基本框架
管理理念：以持久的激勵，最大限度調動學生的主觀能動性，讓學生始終保持把昂揚的熱情投入到學習和生活中。
管理原則：即時獎勵、即時“懲罰”、共同成長、彼此分享。
管理方法：利用“成長樹”，讓每個學生隨時看到自己的成長狀態。鼓勵小組成員認識到共同努力讓本組“成長樹”枝繁葉茂，開花結果，生命力旺盛，是每個小組成員的責任。
2.具體實施
1）分組
筆者所帶班級共有學生64人，分成8個小組。分組按照學習成績龍擺尾進行，同時兼顧男女生比例，以保證每個小組在學習實力上基本相當，便于操作（畢竟學生在校的主要任務是學習）。
2）成長樹及成長規則
每個小組擁有一棵“成長樹”（擁有100%的初始生命值）。每棵“成長樹”的主干由該組成員共同擁有，代表該組集體的成長狀態。“成長樹”主干上生發側枝八條，每條側枝以組內成員名字命名，代表每個學生的成長狀態。每顆“成長樹”（側枝）擁有相同的初始成長狀態，即所有組（人）的起點相同。這意味著初中生活是一個新的起點，所有學生站在同一起跑線上，個人的未來發展靠自己努力，小組的未來發展靠每個組員共同努力，班級的發展靠每個學生、每個小組的共同努力。
“成長樹”如何成長是一個關鍵問題，通過全班學生的3次討論，制定出臺了班級成長樹成長規則：
每個人（小組）的成長從葉子開始，每長出三片葉子的枝條可以開出一朵花，每開出三朵花可以結一個果實。每片葉子、每朵花、每個果實上都要標注生長（枯萎）時間、原因。周評比、月評比后不清零。
甲號肥料：可長葉三個或開花一朵。
乙號肥料:可使兩片葉變成一朵花，或兩朵花變成一個果實。
害蟲：每個害蟲可以使樹的生命值減少20%，害蟲也可以吃掉葉子、花或果實（害蟲如果不能及時被除掉，每持續一周，一只害蟲可以吃掉一片葉子）。
啄木鳥：每只啄木鳥可以一次性為樹補充生命值100%，或者在一個月內消滅、抵御害蟲。
每棵樹擁有100%的原始生命值。小組集體表現不好，減少其生命值。
3）周總結
個人（側枝）成長規則：
（1)針對班級各項管理規定進行總結，總結中未被扣分的同學側枝長一片葉子。
（2)對比前一周，總情況進步大的同學取前四名，每人側枝長兩片葉子。
（3)單元測試前30名及進步大的同學（15名、30名、50名），側枝分別長3—1片葉子。
（4)月考或期末考試時，前20名、前50名、前100名、前150名同學側枝均可以長6—3片葉子，進步幅度大的亦可。
（5)大型活動中為班級、學校作出特殊貢獻或在重大比賽中獲獎每次可獲甲號或乙號肥料一袋。
（6)好人好事每次加1片葉子（可整個學期累加）。
（7)評比中被扣5、10、15分的分別在其側枝上投放蟲1—3只。
