時間：2022-09-18 13:42:17
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漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。下面小編就和大家分享小學(xué)語文教師年度考核總結(jié)，來欣賞一下吧。
小學(xué)語文教師年度考核總結(jié)一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期快過去了。在這個學(xué)年中，我和平時一樣都是認認真真教學(xué)、踏踏實實工作，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況。
一、思想認識。
這一學(xué)年，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)年來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面，整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)很重。我爭取多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。
這學(xué)年主要擔(dān)任一個班的語文、思想品德、科技、社會的教學(xué)及班主任工作。培優(yōu)扶差是這學(xué)年教學(xué)工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文 的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說："老師都那么有信心他們會學(xué)好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進步。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會，提出"老師"必須履行的職責(zé)，主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè)，輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進。"老師"們確實是非常盡責(zé)，而"學(xué)生"時刻有個"老師"在身旁指點，學(xué)起來也非常起勁。一段時間下來，學(xué)生都有進步，有的進步非常快。
三、領(lǐng)班工作。
在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。
四、出勤方面。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。
五、主要成績。
在這一學(xué)年里，我班學(xué)生在校刊上發(fā)表作文10篇，講故事比賽中獲得二等獎，在校運動會中也取得了較好的成績。在上學(xué)期期末調(diào)研中語文 合格率為100﹪，優(yōu)秀率為88%，本學(xué)期期中調(diào)研中語文 合格率為100﹪，優(yōu)秀率為96.2%。
總之，我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本;對待同事團結(jié)友愛，互相幫助，并能虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí);對待學(xué)生則愛護有加，但決不放松嚴(yán)格要求。
小學(xué)語文教師考核個人總結(jié)本學(xué)期，我在教育教學(xué)工作中，能夠始終做到堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表。教學(xué)工作上，始終貫徹以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，注重因材施教，重視學(xué)生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。本人工作責(zé)任心強，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，“教學(xué)相長”，自己的教學(xué)水平也得到了很大的提高，并順利地完成了本學(xué)期的各項教育教學(xué)任務(wù)。
一、師德方面：
本人一貫擁護黨的路線、方針、政策，熱愛教師職業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)。工作中，能夠貫徹黨和國家的教育方針，努力為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才。能夠模范遵守國家的法律、教育行政法規(guī)和學(xué)校制定的各項規(guī)章制度，認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》，不斷加強修養(yǎng)，積極參加學(xué)校及有關(guān)部門組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動，不斷提高自己的思想政治覺悟，并記下了三萬多字的政治筆記。平日的工作里，能夠尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從分配，團結(jié)同志;嚴(yán)于律已，寬以待人，任勞任怨，從不計較個人得失。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，用愛心滋潤學(xué)生心田，真正做到了為人師表，教書育人，不辱人民靈魂的工程師這個光榮而偉大的稱號。
二、工作紀(jì)律：
工作中，我從不遲到早退，并能堅持早到校上班。我能夠按時參加每周一的升國旗儀式，有課時能堅持“候堂”制度。作為班主任，我能夠做到學(xué)生集會時堅持跟班;有晚自習(xí)時，常常督促學(xué)生洗漱、就寢并安定下來后，才簽字離開。工作上堅持有病有事先請假。我熱愛自己的事業(yè)，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作踏實肯干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)。
三、業(yè)務(wù)能力：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，每節(jié)課前，我都要認真鉆研教材，對教材的課程標(biāo)準(zhǔn)、基本思想，哪怕是每句話、每個字我都要弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好等。還注意了解學(xué)生原有知識技能的儲備，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。在課堂上，我注重搞好組織教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生還抄襲作業(yè)。針對這種問題，要特別注意抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服等等。熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們時時感受到老師的關(guān)心，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，特別是和差生交談時，應(yīng)該對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。總之，良好的師生關(guān)系能夠促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。
四、工作績效：
本學(xué)期，在“課內(nèi)比教學(xué)”活動中，我執(zhí)教的低段識字教學(xué)《兩只小獅子》一課，受到了校內(nèi)同行的一致好評。我撰寫的綜合實踐活動課論文《讓學(xué)生動起來》，被選送到省級教研部門去參評。
小學(xué)語文教師年度考核工作總結(jié)本學(xué)期，我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
一、自身素質(zhì)的提高
1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。
參加學(xué)校、組內(nèi)組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2、虛心請教
利用各種機會不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段時間，堅持每天聽年級組長周老師的課，以便盡快掌握一年級的新的教育教學(xué)的方法，把握好課堂教學(xué)的重難點。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請教。平時作業(yè)的布置都向組內(nèi)老師請教，得到了組內(nèi)老師的好評。
3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課:
充分利用資源，為自己上課作好準(zhǔn)備。同時，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)實錄、教學(xué)經(jīng)驗論文等，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。
二、具體教學(xué)工作
(一)打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí)。用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。
(二)抓好寫字訓(xùn)練
一：政治思想方面
熱愛教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，能做到為人師表。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下結(jié)合工作需要，虛心向曹妙芳老師，胡東蘭老師，單國忠老師等老師請教，努力進取，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
二：教學(xué)工作方面
本人能認真貫徹教學(xué)五認真，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對的穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，學(xué)生易于接受理解。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，盡力抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹落實到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如多做思想工作，從生活上關(guān)心他。但在這方面，面對社會和家長，學(xué)生的高要求和高標(biāo)準(zhǔn)，作為教師的我，需要不斷提升自己的素養(yǎng)，提升教學(xué)管理能力。
作為一名英語老師，需要在實踐中不斷的摸索和自我反思，形成自己的一套教學(xué)模式，在教學(xué)過程中關(guān)鍵是應(yīng)該教學(xué)管理和知識的落實上下手。下面是我在英語教學(xué)過程中一些做法和想法：
1、多讀。由于我們是寄宿學(xué)校，所以讀的時間全由老師安排，以朗讀為好，速讀，大聲的讀，并理解思考記憶。第一遍慢讀，以理解為目的，第二遍快讀，讀到真正理解領(lǐng)悟甚至能舉一反三，觸類旁通為止。
2、多問。要求學(xué)生在讀題做題過程中，碰到的疑難問題當(dāng)天解決，問同學(xué)，問老師，主要是學(xué)生自己能真正理解，能獨立解題，并鞏固落實，這就達到了做題、問題、鞏固知識的目的。因為要求學(xué)生多問，勤思考，所以我作為教師也要勤，勤批改，勤備課，勤輔導(dǎo)，勤學(xué)習(xí)，我想這就是在教學(xué)過程中的教學(xué)相長，教與學(xué)相輔相成的體現(xiàn)吧。
3、多記。因為英語是一門語言，必須達到一定水平的聽說讀寫能力，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)和習(xí)得過程中，就要有大量的信息輸入并內(nèi)化為自己的知識。首先，在早讀和朗讀中，要求學(xué)生對重點的詞匯，短語，較好的例句和例文進行背誦，并要求學(xué)生對重點的黑體字單詞和重點短語能熟練默寫，對例句和例文能理解句子結(jié)構(gòu)，能仿寫句子和文章。初一第一學(xué)期期中考試后，我要求學(xué)生的錢25名到我這里背，必須背的很熟練，鞏固基礎(chǔ)知識，強化識記能力。其次，對于易錯詞匯和易混相似短語進行筆記，通過對這些詞匯和短語要精講，并提供易懂且相關(guān)的句子，以便學(xué)生在句子的語言情境中領(lǐng)會其意義和用法，使學(xué)生逐一鞏固難點，達到各個擊破的目的。為了讓學(xué)生更好地落實重點和難點，我還會出一些類似的題目，再三的強化記憶和復(fù)現(xiàn)來提高學(xué)生的解題能力和應(yīng)變能力。
4、多練。There is as aying goes“practice makes perfect”。對于基礎(chǔ)題，尤其是單項選擇題和詞匯題，我整理并搜集了大量的資料，以防尖子生和優(yōu)等生吃不飽。在上半年初三畢業(yè)生的復(fù)習(xí)中，一方面，我從平時學(xué)生的練習(xí)題中整理出易錯題，分類出單項和詞匯題，專項練習(xí)并及時批改和講評。另一方面，我從網(wǎng)上下載了近三年來的全國各地的中考題中的單項選擇題和詞匯題，同樣不誤適應(yīng)性的模擬題。只要是學(xué)生做的題目我肯定先做，并及時批改和講評。對于完形填空題和閱讀題，在基礎(chǔ)知識的鞏固前提下，時而穿插做題技巧策略和方法指導(dǎo)，并且利用多媒體很好地向?qū)W生展示了如何做完形填空題和閱讀理解題。我覺得這樣專題性的展示課對學(xué)生是很有指導(dǎo)作用的，因此在這以后相當(dāng)多的學(xué)生跟我反應(yīng)，“老師，我現(xiàn)在不怕完形填空題了”“老師，現(xiàn)在我覺得做完形填空題很有成就感，我應(yīng)該進步了”“謝謝老師，對閱讀理解我有信心了”“老師，以前我最討厭完形填空題，現(xiàn)在我都經(jīng)常的14分甚至滿分了”。看著學(xué)生對自己的進步，我很開心。對于書面表達題，英語的基礎(chǔ)是相當(dāng)重要的，但英語各話題的歸類寫作訓(xùn)練是必須的。所以，自從進入中考的復(fù)習(xí)階段，學(xué)生獲得了大量的訓(xùn)練并有相當(dāng)多的寫作指導(dǎo)。并且在最后兩個多月里，我對學(xué)生自己練過的作文進行歸類，把優(yōu)秀范文全部輸入電腦打印出來，分發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生背誦美言美句，理清范文的框架和思路，模仿作文結(jié)構(gòu)。大部分學(xué)生還是積極配合，努力獲取，效果較好。
三、在教學(xué)考勤業(yè)績方面
一、班級管理方面作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務(wù)。這學(xué)期，在班級管理方面，我做了如下工作：
（一）、繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng)。經(jīng)過了一個暑假，學(xué)生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞“個人主義”。這雖是學(xué)生個性的體現(xiàn)，卻不利于整個班集體的發(fā)展。因此，繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。二年級的孩子，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出五名責(zé)任心強、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將她們兩人一組搭配起來，每天一組輪換，一個領(lǐng)讀，一個組織紀(jì)律，早晨一到校就組織同學(xué)進入早讀，并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現(xiàn)好的學(xué)生進行獎勵。一個學(xué)期下來，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進入早讀。進入二年級，學(xué)校分配了室外清潔區(qū)。經(jīng)過一年級一年的鍛煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)。但是，打掃室外清潔區(qū)需要用大掃把。學(xué)生人小力微，用起大掃把來力不從心。再加上秋天落葉很多，學(xué)生掃起來簡直是人仰馬翻，“豈一個亂字了得”。為了改變這一狀況，我堅持每天早到校，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生。他們不會用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊。經(jīng)過一段時間，學(xué)生終于慢慢地進入了狀況。現(xiàn)在，即使我不在場，學(xué)生們也會高質(zhì)量、高效率地完成任務(wù)，把清潔區(qū)打掃得干干凈凈。這學(xué)期，學(xué)校更加嚴(yán)格了對集會時路隊的要求。雖然我們班過去集會時的站隊狀況一直良好，但并不代表我們可以躺在成績薄上睡大覺。結(jié)合學(xué)校的要求，根據(jù)我們班在路隊方面的現(xiàn)狀，我在班上召開了一次“雁群飛行我站隊，都是守紀(jì)小模范”的主題班會，對學(xué)生進行這方面的思想教育。在對學(xué)生進行思想教育的同時，反省自己平時的一言一行，并以身作則，在每一次集會時首先按要求站好，為學(xué)生作出好的榜樣。一學(xué)期下來，我們班的路隊又有了不小的進步。
（二）配合學(xué)校安排，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項活動。這學(xué)期學(xué)校組織的活動較多，每一項活動我都認真對待，積極組織學(xué)生參加，力求使學(xué)生從每一次的活動中得到鍛煉。這學(xué)期我組織學(xué)生參加的活動有：
九月份：結(jié)合剛結(jié)束的雅典奧運會召開以“中國驕傲”為題的主題隊會，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)奧運健兒的拼搏精神，以激發(fā)學(xué)生克服困難的勇氣和他們的愛國主義情緒；教師節(jié)，組織學(xué)生開展“上好一節(jié)課，做好每一次作業(yè)”的尊師活動，以自己的實際行動報答老師的諄諄教誨；中秋節(jié)，號召學(xué)生開展“一個水果一顆心”的慰問解放軍活動，使他們了解幸福生活的來之不易；和學(xué)生一起動手布置教室，美化自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極參加“最佳教室”的評比；組織學(xué)生分析本班特點，申報“安全”特色中隊，并針對這一特色開展了一系列活動。
十月份：利用“十。一”長假在學(xué)生中開展了“我為祖國拍新照”或“寫新詩”或“畫新貌”的活動，鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式將眼中的祖國記錄下來，并選送作品參加學(xué)校的愛國攝影展；在中國載人飛船升上太空一周年之際，在班上召開以“航天知識知多少”為主題的班會，激發(fā)學(xué)生對航天知識的興趣，引發(fā)他們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的美好愿望。
十一月：組織學(xué)生備戰(zhàn)，考好期中試，將自己半學(xué)期的學(xué)習(xí)做一次檢測、小結(jié)，并在考試后召開家長會，及時將學(xué)生半學(xué)期的表現(xiàn)匯報給家長，與家長溝通，以取得深長的理解與支持，共同促使學(xué)生向好的方面民展；在學(xué)生中開展“我是中國人，寫好中國字”的教育，組織學(xué)生練好鉛筆書法，積極參加教導(dǎo)處組織的“二年級鉛筆字比賽”。
十二月：配合教導(dǎo)處的讀書節(jié)活動，號召學(xué)生將自己的好書捐出來與大家共享，使教室書香繚繞，樂趣不斷，經(jīng)過動員，全班學(xué)生共捐書64冊；鼓勵學(xué)生與中國古文化做親密接觸，多讀、多背古詩詞，學(xué)生積極響應(yīng)，在二年級古詩詞背誦賽中取得第二名；組織學(xué)生積極參加體育鍛煉，踴躍參加三跳運動會和冬季越野賽，經(jīng)過全體同學(xué)的努力，我們班在冬季越野賽上取得了團體總分第一名的好成績。
一、指導(dǎo)思想
以黨的十全會精神為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，以辦人民滿意教育為宗旨，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學(xué)為人師，行為示范”為準(zhǔn)則，以提高擴大教師的職業(yè)道德水平為目的，強化師德教育，履行師德規(guī)范，為推進學(xué)校改革發(fā)展作出新貢獻。
二、加強領(lǐng)導(dǎo)，強化師德建設(shè)觀念
提高認識，把師德建設(shè)為教師隊伍建設(shè)的靈魂工程來抓。根據(jù)新時期要求，把學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識。學(xué)校黨支部、工會、教導(dǎo)處、團組織等相關(guān)部門，密切配合，強化學(xué)習(xí)，重視引導(dǎo)，落實到位，督查從嚴(yán)，通過一系列教師職業(yè)道德教育活動的實施，全面提升教職工師德水準(zhǔn)。
組長：
成員：
三、掀起《規(guī)范教師職業(yè)行為，提升教師師德修養(yǎng)》的熱潮
1、張貼《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
2、認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，深刻理解重要意義。積極組織全體教師集中學(xué)習(xí)《規(guī)范》，解讀《規(guī)范》，幫助廣大教師了解新時期教師職業(yè)道德的基本要求，深入領(lǐng)會其精神實質(zhì)和深刻內(nèi)涵。把學(xué)習(xí)《規(guī)范》與深入學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀相結(jié)合，與學(xué)習(xí)貫徹我省《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的實施意見》等文件相結(jié)合。與市教育局關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)有關(guān)要求相結(jié)合。力爭通過學(xué)習(xí)《規(guī)范》深化對法律法規(guī)的理解和領(lǐng)會，通過學(xué)習(xí)法律法規(guī)促進對《規(guī)范》的貫徹執(zhí)行。通過集中組織學(xué)習(xí)、教師個人自學(xué)等形式認真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會精神，提升教師師德修養(yǎng)。
3、教師熟記《規(guī)范》內(nèi)容，并組織教師書面考試。
4、觀看有關(guān)師德典型的影像資料。教師結(jié)合自己的實際情況寫學(xué)習(xí)心得體會文章。
四、豐富活動內(nèi)容，立高尚師德，樹良好形象
1、把學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》與校本培訓(xùn)相結(jié)合本年度，學(xué)校將學(xué)習(xí)貫徹《規(guī)范》列入教師的繼續(xù)教育計劃之中，把教師貫徹落實《規(guī)范》的情況列為教師崗位責(zé)任制的要求，定期考核檢查。
2、把學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》與教育教學(xué)工作相結(jié)合。開展豐富多彩的教學(xué)活動，規(guī)范教師的教學(xué)行為。加大對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的輔導(dǎo)工作。教導(dǎo)處定期不定期對主要學(xué)科進行抽測，力求在原有的基礎(chǔ)上進一步提高教育教學(xué)質(zhì)。
3、廣泛開展抗震教師英雄事跡宣傳活動，把震區(qū)教師英雄事跡作為師德教育的生動教材，通過報告會、座談會和板報、墻報、校園廣播等載體，廣泛宣傳和學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)中人民教師的英雄事跡，從而促進全體教師樹立崇高的職業(yè)理想。學(xué)習(xí)貫徹《規(guī)范》與師德評價相結(jié)合。建立健全師德師風(fēng)考核制度，把師德作為考核教師工作的重要內(nèi)容和職務(wù)聘任的重要依據(jù)。做到靠嚴(yán)明的制度約束教師的職業(yè)行為，靠濃厚的教風(fēng)影響教師的言行舉止，堅決杜絕違反教師職業(yè)道德行為的發(fā)生，進一步掀起師德建設(shè)的。
五、回顧總結(jié)，落實制度、措施
1、召開全體教師會議對學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》活動進行討論、總結(jié)，并形成書面總結(jié)材料上交支部。
一、指導(dǎo)思想
堅持以新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的和二中、三中、四中、五中全會精神和視察重要講話指示精神，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)，以建黨100周年為契機深入開展師德師風(fēng)教育，健全師德建設(shè)長效機制，確保教師隊伍職業(yè)道德穩(wěn)步提升。
二、主要任務(wù)
通過開展師德師風(fēng)建設(shè)工作，進一步提高廣大教育工作者對師德師風(fēng)建設(shè)重要性的認識；落實國家和省、州加強和改進新時代師德師風(fēng)建設(shè)的工作部署，嚴(yán)格執(zhí)行新時代教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、讓學(xué)生尊重、家長信賴、社會滿意的中小學(xué)教師隊伍。
三、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)
為切實加大工作力度，成立市教育系統(tǒng)師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)師德師風(fēng)活動的具體實施；對全市師德師風(fēng)建設(shè)工作進行評估、督導(dǎo)和檢查；總體負責(zé)師德師風(fēng)各項相關(guān)工作的落實。各學(xué)校(幼兒園)要成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確校（園）長是師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人。
四、主要措施
（一）加強師德教育，提升教師隊伍素質(zhì)
1.各學(xué)校(幼兒園)認真開展師德教育，把教師職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育、心理健康教育、誠信教育、黨規(guī)黨紀(jì)及監(jiān)察法規(guī)等納入教師全員培訓(xùn)內(nèi)容，并作為新任教師崗前培訓(xùn)、在職教師培訓(xùn)的必修內(nèi)容，切實提高培訓(xùn)的針對性和實效性。要將《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》《州教師“十不準(zhǔn)”》《教師資格條例》《省中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實施細則（試行）》《省幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實施細則（試行）》《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》等相關(guān)規(guī)定作為師德規(guī)范學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)使教師從思想深處受到啟發(fā)和教育，提高教師依法施教、文明執(zhí)教的水平，嚴(yán)禁在職中小學(xué)教師從事有償補課、體罰和變相體罰學(xué)生，讓教師更好擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。
2.制訂學(xué)習(xí)計劃，有步驟地組織學(xué)習(xí)活動。在組織教師自學(xué)的基礎(chǔ)上，利用專題學(xué)習(xí)會、組織生活會、學(xué)習(xí)交流會、政治學(xué)習(xí)等組織教師集中學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章制度。各學(xué)校每年集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)不少于4次。教育局隨機檢查和年終考核時檢查各學(xué)校的落實情況，根據(jù)學(xué)習(xí)成效量化評分計入學(xué)校的考核成績。
（二）加強師德宣傳，形成良好風(fēng)氣
以慶祝第37個教師節(jié)和建黨100周年為契機，開展師德師風(fēng)宣講活動，宣傳我市師德模范的典型事跡，在全社會營造尊師重教的濃厚氛圍。開展先進個人評選表彰活動，表彰在師德師風(fēng)建設(shè)、教育教學(xué)（管理）工作中取得顯著成績的先進代表。
（三）加強師德考核，嚴(yán)格結(jié)果運用
1.嚴(yán)格師德考核。各學(xué)校要組織開展考核標(biāo)準(zhǔn)及程序公開公示、意見收集和修訂完善工作，做到公平公正公開，確保考核制度管用好用實用，切實起到導(dǎo)向引領(lǐng)作用。將考核結(jié)果納入教師師德師風(fēng)檔案，作為教師職業(yè)生涯的重要記錄。考核要列出負面考核清單，考核結(jié)果為合格、基本合格、不合格。根據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》，師德考核參看年度考核規(guī)定，如教師受到“警告”處分的，在作出處分決定的當(dāng)年，師德考核可以確定為合格等次；教師受到“記過”處分的，在受處分期間，師德考核不得確定為合格等次；教師受到“降低崗位等級”處分的，在受處分期間，師德考核不得確定為基本合格及以上等次。各校要嚴(yán)格考核，年末向教育局教師工作科上報全校師德考核匯總表（附件3）。按照師德師風(fēng)從嚴(yán)考量的原則，發(fā)生問題嚴(yán)重、社會影響惡劣典型事件的學(xué)校和當(dāng)事者個人，直接取消年度考核合格資格，并追究相關(guān)人員的責(zé)任。
2.建師德檔案。加強日常監(jiān)督管理，以學(xué)校為單位，為每一位教師建立師德考評檔案，檔案內(nèi)容包括教師個人師德承諾書、每學(xué)期的個人師德自查報告、每學(xué)期各學(xué)校的師德考評鑒定以及家長、學(xué)生的師德評價意見等。各學(xué)校要建立和完善具體的師德考核辦法，開展師德評價，采取個人自評、學(xué)生測評、同事互評、家長評價、單位考評等多種形式進行，也可以在此基礎(chǔ)上進行增加、創(chuàng)新，形成學(xué)校特色。
3.實行“師德一票否決制”。把教師的師德師風(fēng)考核作為教師的資格認定、招聘引進、職稱評聘、推優(yōu)評先、表彰獎勵、年度考核等主要依據(jù)，在同等條件下優(yōu)先考慮師德師風(fēng)年度考核優(yōu)秀的教師。并與教師資格定期注冊、全國教師管理信息系統(tǒng)錄入等制度掛鉤，在同等條件下優(yōu)先考慮師德師風(fēng)年度考核優(yōu)秀的教師，對存在嚴(yán)重師德問題的學(xué)校和教師實行“一票否決”，堅持師德第一標(biāo)準(zhǔn)。
（四）開展師德活動，加強教師隊伍建設(shè)
1.推行教師師德考核負面清單。從愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、尊重家長、團結(jié)協(xié)作、教書育人、為人師表、廉潔從教、志愿服務(wù)、終身學(xué)習(xí)等十個方面進行年度書面總結(jié)，推行師德考核負面清單制度（見附件1、附件2），完善誠信承諾和失信懲戒機制，各學(xué)校要給予評價等，將個人師德考核負面清單記錄存入個人檔案。
2.開展師德師風(fēng)簽名承諾活動。各學(xué)校每學(xué)年開展一次師德師風(fēng)公開承諾活動，學(xué)校要與教師簽訂《師德師風(fēng)承諾書》，并將承諾內(nèi)容公布在學(xué)校宣傳櫥窗的醒目位置，要設(shè)立師德師風(fēng)監(jiān)督舉報電話和舉報箱，接受學(xué)生、家長和社會監(jiān)督。
3.開展師德師風(fēng)自查整改活動。各學(xué)校每學(xué)期的第二個月組織教師從思想和行為上回顧自己的從教經(jīng)歷，認真開展批評和自我批評，并形成自查剖析材料，制定個人整改計劃。黨員教師特別是校級領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭認真查擺自身師德師風(fēng)問題，并接受全體教師的監(jiān)督。
4.開展師德師風(fēng)宣講活動。各學(xué)校要組織教師開展師德師風(fēng)宣講推薦活動，挖掘師德典型，展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌。推選優(yōu)秀宣講稿、宣講人報教育局參選。
5.開展評選表彰活動。教師節(jié)將表彰一批優(yōu)秀教師先進個人，弘揚優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的品質(zhì)，激勵廣大教師獻身市教育事業(yè)。
五、時間安排
1.制定師德師風(fēng)建設(shè)實施方案。各學(xué)校要結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)重難點問題和本學(xué)校實際，制定本年度師德師風(fēng)建設(shè)實施方案。開展師德師風(fēng)宣講稿征集、宣講人選拔活動。（2021年4月）
2.開展《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》(教師〔2018〕18號)《州教師“十不準(zhǔn)”》《教師資格條例》《省中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實施細則（試行）》《省幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實施細則（試行）》《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》等各項師德師風(fēng)相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。（各學(xué)校根據(jù)實際情況擇期開展學(xué)習(xí)）
3.開展師德師風(fēng)公開承諾活動。（2021年5月）
4.開展師德師風(fēng)自查整改活動。（2021年6-7月）
5.治理中小學(xué)教師參與校外培訓(xùn)機構(gòu)代課、在家辦班、有償補課行為；組織教師自學(xué)嚴(yán)禁亂辦班等師德師風(fēng)相關(guān)法律法規(guī)。（2021年7月至8月）
6.學(xué)習(xí)《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》，治理參加謝師宴、違規(guī)收受禮品禮金等為重點的違反教師職業(yè)道德的行為；開展慶祝第37個教師節(jié)表彰先進活動。（2021年9月）
7.開展師德師風(fēng)自查整改活動。各學(xué)校列出負面考核清單，研討“清單”內(nèi)容，并結(jié)合自身工作實際，深入開展自查自糾和整改落實工作。（2021年10月至11月）
8.各學(xué)校全面總結(jié)2021年師德師風(fēng)建設(shè)工作。（2021年12月）
六、工作要求
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。加強師德師風(fēng)建設(shè)事關(guān)教師隊伍整體形象，學(xué)生健康成長，各學(xué)校要高度重視，把師德師風(fēng)建設(shè)作為提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要抓手，認真謀劃，周密部署，穩(wěn)步推進，形成權(quán)責(zé)清晰、分工明確、反應(yīng)迅速的工作機制，按時依規(guī)完成各項工作任務(wù)，確保師德師風(fēng)建設(shè)工作達到預(yù)期效果。
當(dāng)今社會教師隊伍出現(xiàn)一些新情況和新問題。教師問題是教師在教育教學(xué)過程中，對其教育對象所發(fā)生的各種有違教育要求，影響學(xué)生身心健康，甚至造成傷害的教育行為。要想提高教師師德，首先要抓好師德的概念。師德是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。本研究對張掖市六所小學(xué)的老師進行問卷調(diào)查，并對幾位教師進行訪談，采用Excel對調(diào)查數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計和分析。在對調(diào)查結(jié)果進行分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)教師師德存在的問題，進而提出相應(yīng)對策。
關(guān)鍵詞：
教師；師德；教育
一、引言
本文是在對現(xiàn)階段西北地區(qū)小學(xué)教師師德進行大量實踐調(diào)查的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)教師師德中所存在的問題，針對這些問題分析原因，提出相應(yīng)對策，為今后小學(xué)教師的師德建設(shè)提供一定的幫助，以便改進和提高小學(xué)教師師德的質(zhì)量和效果。目前，一些地區(qū)出現(xiàn)了亂辦班、亂收費、偏愛學(xué)生、體罰或變相體罰學(xué)生等違背師德的問題，甘肅河西地區(qū)也不例外。一些教師忽視了師德的含義，它包括認識、情感、意志、信念、道德行為、道德習(xí)慣等。現(xiàn)行的師德建設(shè)跟不上時展的步伐。當(dāng)今形勢下，建立一支高素質(zhì)的教師隊伍是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵，而師德建設(shè)是建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍的核心內(nèi)容［1］。陳愛必闡釋師德包括了多方面內(nèi)容，但其本質(zhì)就是以愛為核心［2］。教師的愛包括教師對教育事業(yè)的愛，教師對學(xué)生的愛。熱愛教育事業(yè)，是搞好教育工作的前提，也是作為一個人民教師最基本的條件。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。教師要加強“尊重學(xué)生，愛護學(xué)生，保護學(xué)生”的意識。有研究表明，教師的人格、行為是無聲的教育和最有影響的榜樣［3］。崇高的師德，能對學(xué)生起到潛移默化的示范作用，這就要求教師不僅有高尚的職業(yè)道德，更有良好的社會公德和家庭美德，這樣才能塑造出教師的偉大人格魅力和高尚的師德，從而教育、影響學(xué)生。
二、西部地區(qū)小學(xué)教師師德現(xiàn)狀調(diào)查及相關(guān)分析
本問卷基于西部城鄉(xiāng)地區(qū)教師師德方面的內(nèi)容而設(shè)計，共26個問題。本次調(diào)查以張掖市六所小學(xué)的教師為樣本，根據(jù)調(diào)查研究的目的和任務(wù)，調(diào)查采取隨機抽樣的方式。抽取的100名教師中，男教師37人，女教師63人；其中城市教師54人，農(nóng)村教師46人。
（一）教師方面
研究表明，38%的教師忠誠于人民教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，在教育教學(xué)實踐中，廣大教師表現(xiàn)出優(yōu)良的師德風(fēng)尚和行為。21%的教師對自己的這份職業(yè)還是不太滿意。對于為何選擇教師這個職業(yè)，不同教師有不同觀點，16%的教師因為找不到自己理想的工作，不得不選擇教師職業(yè)。種種現(xiàn)象說明，一些教師的意志不夠堅定，現(xiàn)在的職業(yè)并不是自己真正喜歡的，也許有一天會放棄。搖擺不定的信念，必然會對自己的工作造成一定影響。39%的教師為了把學(xué)生培養(yǎng)成對社會有用的人，在教學(xué)崗位上辛勤育人，為教育事業(yè)作出重大貢獻。20%的教師為了讓學(xué)生考個好成績，教師熱愛自己的學(xué)生，在愛的情感基礎(chǔ)上教書育人，以博大的胸懷對待學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，將自己的愛心獻給學(xué)生。25%的教師為了實現(xiàn)自己的自身價值，16%的教師對得起自己的良心。從數(shù)據(jù)可以看出，部分教師存在心理偏差。對于法律知識，54%的教師通過廣播、電視、報紙、雜志等進行了解，30%的教師通過教育局或?qū)W校組織的學(xué)習(xí)，16%的教師在教師院校學(xué)到。極個別教師缺乏法律知識，在教學(xué)過程中，淡化或漠視對學(xué)生權(quán)利的保護和尊重。51%教師認為自身需要提高教學(xué)方式和教學(xué)觀念，把多媒體技術(shù)熟練地運用到課堂中。雖然48%教師因責(zé)任感而積極工作，但13%的教師愛心淡薄，功利思想嚴(yán)重，為了職務(wù)晉升；26%的教師希望獲得學(xué)校和社會的好評；部分教師表現(xiàn)出職業(yè)倦怠，缺少敬業(yè)精神。調(diào)查顯示，14%的教師不能勝任其他學(xué)科，說明教師的知識不夠全面，需要進一步提高。
（二）學(xué)校方面
一些學(xué)校對師德工作不夠重視，對教師的認識和情感方面只是干巴巴地說教，缺乏有效措施，落實力度不夠，教育效果不明顯。一些教師認為，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是教師評職稱，入黨等主要依據(jù)，從而以教學(xué)代替德育，掩飾德育，淡化了教師學(xué)識教人、師德教人的雙主職責(zé)意識。結(jié)果是只重教書不重視育人，不重師德建設(shè)，淡化了師德意識，使教師不能全面地認識學(xué)生，在情感上疏遠學(xué)生。調(diào)查顯示，76%的教師與學(xué)生有良好關(guān)系，教師信任、熱愛學(xué)生；學(xué)生尊重、敬重教師。但是10%的教師與學(xué)生有不和諧的音符，14%的教師在學(xué)生面前表現(xiàn)出很有權(quán)威的樣子，覺得應(yīng)該與學(xué)生保持一定距離，很少與學(xué)生有情感上的互動。55%的教師會選擇在課間和學(xué)生一起做游戲，但15%的教師不參與，導(dǎo)致這些教師不能真正了解學(xué)生，不能因材施教。業(yè)界常說，沒有教不會的學(xué)生，只有教不好的老師。但某些教師在教學(xué)過程中只看到了自身的主體地位，不能與學(xué)生在課堂期間充分互動，使教師和學(xué)生都成為課堂的主體。76%的教師希望了解學(xué)生的校外表現(xiàn)，24%的教師不希望了解，覺得出了校門，學(xué)生和自己就沒有一點關(guān)系了。由于缺乏師生情感，導(dǎo)致師生之間的情分越來越少。而學(xué)校對此也要求不高，只是簡單說教，沒有提出改善師生關(guān)系的相應(yīng)對策。10%的教師因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差，而忽視“差生”，沒有平等地與每位學(xué)生溝通。面對教學(xué)的各種情況，10%的教師很困難地對學(xué)生負責(zé)，沒有給學(xué)生父母一樣的愛，導(dǎo)致情感缺失，學(xué)生上課時表現(xiàn)刻板而拘謹(jǐn)，不能很好地參與課堂。
（三）社會方面
教育是社會大系統(tǒng)中的一個特殊部分，它不可能脫離社會而存在，由于社會對教育的各種影響及部分教師存在的一些錯誤觀念，造成一些教師道德行為和道德習(xí)慣的混亂。甘肅河西地區(qū)歷來重視教育，家長為了孩子的學(xué)習(xí)不惜犧牲一切。經(jīng)過訪問幾位老師，得知近幾年留守兒童現(xiàn)象比較嚴(yán)重，父母出去打工掙錢，將孩子的學(xué)習(xí)交給老師。為補償自己未盡父母的責(zé)任，不少家長從物質(zhì)上對老師表達感激之情，送錢物，或邀請教師到高消費場所娛樂。調(diào)查中所發(fā)現(xiàn)的錯誤意識是，教師不注重自己的言談舉止，對待學(xué)生不公平，諷刺、挖苦、辱罵學(xué)生。在學(xué)生出現(xiàn)錯誤時48%的教師認為在必要時應(yīng)體罰學(xué)生，24%的教師認為可以輕度體罰，18%的教師認為不應(yīng)該體罰，即使體罰學(xué)生也應(yīng)該把握適當(dāng)?shù)亩取．?dāng)教師與學(xué)生發(fā)生沖突時，25%的教師能控制自己的情緒，54%的教師能沉著冷靜地思考問題，但8%的教師無所顧忌地向?qū)W生發(fā)泄。在糾正或制止學(xué)生消極行為時，12%的教師操之過急，情緒失控，責(zé)罵或體罰學(xué)生。教師的挖苦，學(xué)生的痛，在學(xué)生的心里產(chǎn)生了可怕的陰影。54%的教師能用眼神、手勢、面部表情等信號暗示，使學(xué)生意識到自己的錯誤。11%的教師不能接受學(xué)生提出的意見，他們認為學(xué)生小，不懂事，自己的觀念是正確的，學(xué)生不能干涉教師的教學(xué)，因此造成各種道德行為和道德習(xí)慣的問題。在社會方面，也存在一些問題，如43%的教師對自己的工資不滿意，一些教師辦家教，不能將心思全面放在課堂中；9%的教師認為參加培訓(xùn)自己不應(yīng)承擔(dān)費用，否則會選擇不參與，從而學(xué)不到新的教學(xué)方式，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量降低。
三、加強西部城鄉(xiāng)小學(xué)教師師德建設(shè)的對策
（一）加強師德宣傳教育
教師是人類靈魂的工程師。提高思想認識，是加強小學(xué)教師師德建設(shè)的基礎(chǔ)。因此，應(yīng)積極宣傳典型模范事跡，進行榜樣示范。榜樣的力量是無窮的，用身邊的人和事教育周圍的人，生動、形象、具體、感人的模范教師的事跡，必然會引起受教育者的心靈感觸，引發(fā)他們的共鳴，激勵他們積極進取、努力、主動地向先進典型學(xué)習(xí)，按照模范的行為方式，爭取自己的行為能力與之趨同［4］。所以在學(xué)校教師師德教育中，通過樹立榜樣，進行師德教育是行之有效的措施。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分小學(xué)教師法律意識淡薄，或漠視學(xué)生，或有意偏袒某些學(xué)生，或隨意侮辱恐嚇學(xué)生，或變相懲罰學(xué)生［5］。因此，必須加強法制宣傳教育，使廣大教師了解法律賦予學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)，在教育過程中，公平、公正地對待每一個學(xué)生。根據(jù)問卷調(diào)查，68%的教師通過廣播、電視等媒體了解相關(guān)法律，但是相對來說還是不太全面。學(xué)校應(yīng)該重視相關(guān)法律的宣傳，讓教師強化法律意識，更好地對待每一個學(xué)生。
（二）加強師德的制度化建設(shè)
師德建設(shè)是一個綜合系統(tǒng)，有效開展師德教育，需要建立健全師德建設(shè)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機構(gòu)、考評監(jiān)督機制、獎勵約束機制等。教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，是必不可少的一項工作，應(yīng)把師德教育作為教師繼續(xù)教育的首要內(nèi)容，將教師學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范制度化、規(guī)范化，納入日常教育工作。教師教學(xué)時應(yīng)時刻告誡自己，哪些該做，哪些不能做，主動提高道德修養(yǎng)，自覺運用道德規(guī)范約束自己的行為。應(yīng)加強師德考評監(jiān)督機制建設(shè)，實施學(xué)期考評或年度考評，通過考評激勵、督促教師提高自身素質(zhì)，檢查是否存在履行職責(zé)等問題，確保公平考評，使教師師德考評工作落到實處。應(yīng)強化師德建設(shè)的獎勵約束機制。師德建設(shè)既要靠教育，更要靠獎勵和懲罰。對表現(xiàn)好的教師典型要大力宣傳，并給予表彰和降勵，對有違師德的教師及時批評，按照規(guī)定嚴(yán)肅處理。在這樣的約束下，教師內(nèi)心深處會產(chǎn)生敬畏心理，知道違背師德會有嚴(yán)重后果，比如，扣除獎金甚至處分等。從而約束自己的思想與行為，遵守師德規(guī)范。
（三）完善師德評價制度
學(xué)者盧輝矩總結(jié)過，師德建設(shè)除了遵循教育自身固有的規(guī)律，加強廣大教師思想道德修養(yǎng)，提高思想境界外，還必須考慮社會公眾對師德的期待。許多城鄉(xiāng)小學(xué)在評價教師工作時，主要依據(jù)是學(xué)生的考試及格率、升學(xué)率，很少把教育科研工作的成效納入考評體系當(dāng)中，缺乏相應(yīng)的教學(xué)科研工作評價和激勵機制。師德評價作為對教師是否遵循職業(yè)道德規(guī)范的評議和估價，是師德建設(shè)的重要內(nèi)容和手段。教育部規(guī)定的師德規(guī)范，是從教育事業(yè)發(fā)展的宏觀角度出發(fā)，必須全面落實。制定師德評價的標(biāo)準(zhǔn)，是進行師德評價工作的基礎(chǔ)，對于師德建設(shè)倡導(dǎo)的目標(biāo)有定位和導(dǎo)向作用。用不恰當(dāng)?shù)脑u價標(biāo)準(zhǔn)衡量教師工作質(zhì)量，則會對教師師德產(chǎn)生消極影響。師德標(biāo)準(zhǔn)的不當(dāng)，會給老師一定的壓力。如果要求過細，則難以全面通過考核，從而分散教師精力。師德的評價應(yīng)當(dāng)包括教師自評、學(xué)生評價、部門領(lǐng)導(dǎo)和同事評價、社會評價等多個方面，最后得出綜合評價。
四、結(jié)語
教師的人格、行為是無聲的教育和最具有影響的榜樣。崇高的師德，能對學(xué)生起到潛移默化的示范作用，因此，教師不僅要有良好的教學(xué)能力，而且必須具備高尚的職業(yè)道德，塑造教師的崇高形象，從而影響、教育學(xué)生。在分析小學(xué)教師師德時，既要看到教師師德的積極表現(xiàn)，更要正確對待教師師德中存在的問題，如，社會方面、學(xué)校方面、教師自身方面等。根據(jù)對甘肅河西地區(qū)小學(xué)教師師德的分析及目前教師師德存在的問題，積極采取有效措施，完善或加強教師師德建設(shè)，使之制度化，規(guī)范化，有效開展師德教育，建立全面的師德建設(shè)學(xué)習(xí)的培訓(xùn)機構(gòu)、考評監(jiān)督機構(gòu)及獎勵約束機制等。師德評價，不能僅以學(xué)生學(xué)習(xí)成績?yōu)樵u價標(biāo)準(zhǔn)，還應(yīng)從多方面分析教師的師德情況。總之，要充分認識師德建設(shè)的重要性，采取有效措施，加強師德建設(shè)，進一步提高甘肅河西地區(qū)小學(xué)教師的師德水平。
作者：王進才 景霞 單位：河西學(xué)院
參考文獻：
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［2］肖正德，邵晶晶.國內(nèi)農(nóng)村教師質(zhì)量研究：主要內(nèi)容與未來方向［J］.杭州師范大學(xué)學(xué)報，2014（3）.
［3］劉建君，謝大慧.小學(xué)教師職業(yè)道德現(xiàn)狀的調(diào)查研究［J］.陜西師范大學(xué)學(xué)報，2014（1）.
［4］周曄.農(nóng)村小學(xué)教師隊伍質(zhì)量現(xiàn)實問題的基本判斷［J］.西北師范大學(xué)學(xué)報，2011（7）.
［5］盧輝矩.廣西小學(xué)師德評價問題調(diào)研報告［J］.廣西師范學(xué)院學(xué)報，2008（2）.
師德主題教育活動堅持“面向全員，重在教育，著眼提升”的原則，以深入學(xué)習(xí)《規(guī)范》為重點，引導(dǎo)廣大中小學(xué)教師深入理解《規(guī)范》的精神實質(zhì)，自覺踐行《規(guī)范》的基本要求。促進學(xué)校著力解決現(xiàn)行師德師風(fēng)存在的突出問題，建立健全師德建設(shè)的長效機制，使教師受教育、師德上水平、教學(xué)出成效、社會更滿意，推進我縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展。
二、方法步驟
（一）學(xué)習(xí)討論階段（2009年12月—2010年1月）
1.宣傳動員。各校要召開專題動員會議，統(tǒng)一思想，部署工作，明確師德教育活動的目的和意義。要以宣傳《規(guī)范》為主要內(nèi)容，辟櫥窗、出專欄，營造人人學(xué)《規(guī)范》的濃厚學(xué)習(xí)宣傳氛圍。
2.學(xué)習(xí)討論。主題教育活動以學(xué)校為單位。學(xué)習(xí)內(nèi)容為《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部師范司《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)手冊》和省教育廳《關(guān)于貫徹落實〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉的指導(dǎo)意見》等。學(xué)習(xí)要堅持聯(lián)系實際、學(xué)以致用，提高學(xué)習(xí)的針對性、實效性。要抓實三個環(huán)節(jié)，一是集中解讀，輔導(dǎo)重點難點；二是個人自學(xué)，規(guī)范學(xué)習(xí)筆記；三是討論交流，舉辦論壇演講。
3.考核驗收。要強化考核，以考促學(xué)，實行過程性考核與結(jié)果性考核相結(jié)合。過程性考核主要檢查參加學(xué)習(xí)討論情況和撰寫的學(xué)習(xí)心得體會；結(jié)果性考核采取全員測試形式。學(xué)習(xí)心得體會和測評試卷存入教師個人師德檔案。
（二）反思評議階段（2010年2月—3月上旬）
1.問卷調(diào)查。學(xué)校要組織發(fā)放問卷，向廣大學(xué)生、家長、教監(jiān)會成員征求對教師師德情況的意見和建議，查找在師德師風(fēng)方面的不足和突出問題。
2.反思自查。在認真學(xué)習(xí)和問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，結(jié)合教育教學(xué)工作中的師德表現(xiàn)，對照《規(guī)范》和《意見》的要求，組織教師進行反思自查，查找問題，撰寫分析檢查報告。報告內(nèi)容包括主要成績、存在問題、原因分析、整改方向。主要成績要寫實，存在問題要找準(zhǔn)，原因分析要深刻，整改措施要切實可行。
3.民主評議。以“五比五看”為主要內(nèi)容，開展民主評議。即，比愛崗敬業(yè)，看工作責(zé)任感和管理、教學(xué)的實績；比關(guān)愛學(xué)生，看理解學(xué)生的態(tài)度和關(guān)心學(xué)生的行動；比教書育人，看教書育人的思想觀念、實際水平和業(yè)績成果；比為人師表，看文明守紀(jì)，無私奉獻；比終身學(xué)習(xí)，看自學(xué)和教學(xué)研究的行為和實效。要把“五比五看”落實到民主評議的全過程。教師的分析檢查報告應(yīng)根據(jù)實際情況采取以校為單位或以教研組為單位開展民主評議；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的分析檢查報告以學(xué)校為單位，廣泛征求意見，認真組織民主評議。
4.師德承諾。學(xué)校要在反思評議基礎(chǔ)上，實行師德承諾制度，教師與學(xué)校簽訂承諾書。
（三）總結(jié)提高階段（2010年3月下旬—4月）
1.制定整改方案。各校要召開整改提高專題會議，針對查找出來的問題，特別是群眾反映強烈的突出問題，制定切實可行的整改方案。方案要向校內(nèi)外公示，并配套落實方案的工作計劃。
2.健全規(guī)章制度。通過師德主題教育活動，在整改的基礎(chǔ)上，各校要花大氣力結(jié)合實際建立健全師德建設(shè)的長效機制，如建立師德建設(shè)目標(biāo)管理責(zé)任制，健全師德建設(shè)工作監(jiān)督制約機制，完善師德考評獎懲制度等，推進師德建設(shè)工作規(guī)范化和制度化。
3.進行總結(jié)表彰。縣教育局將對學(xué)校開展師德主題教育活動情況進行督查評估；在總結(jié)和評估的基礎(chǔ)上，評選表彰師德標(biāo)兵、先進單位；組織宣傳優(yōu)秀教師和師德標(biāo)兵的先進事跡，弘揚師德精神，發(fā)揮示范作用。
三、有關(guān)要求
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織
為推進活動扎實有效開展，縣教育局成立“學(xué)規(guī)范，強師德，樹形象”主題教育活動領(lǐng)導(dǎo)組。
組長：Xx
副組長：XxXx
成員：XxXxXxXx
領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，負責(zé)協(xié)調(diào)和督查全縣師德主題教育活動。
辦公室主任：Xx（兼）
辦公室副主任：Xx
辦公室成員：XxXx
各校要把師德主題教育活動作為一件大事來抓，成立相應(yīng)的組織及辦事機構(gòu)，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，中小學(xué)校校長是師德主題教育活動的第一責(zé)任人。
（二）制定方案，認真實施
各校要認真制定活動實施計劃并報縣教育局審定。要提高認識，廣泛發(fā)動，要將開展師德主題教育活動與深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動結(jié)合起來，與教育教學(xué)改革結(jié)合起來，與實施績效工資結(jié)合起來，做到以學(xué)促改，以學(xué)促變，學(xué)有所獲，務(wù)求實效。
小學(xué)師德師風(fēng)自查報告范文(一)
為了更好的落實《 浙江省教育廳關(guān)于建立中小學(xué)和幼兒園教師師德師風(fēng)檢查制度的通知》(浙教人〔2019〕10號)精神，進一步加強我校教師師德師風(fēng)建設(shè)，按北侖區(qū)教育局工作要求，對我校開展“師德師風(fēng)”建設(shè)情況進行了一次專項檢查。現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，抓住思想教育不放松。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實師德師風(fēng)工作的各項任務(wù)。成立了由翁飛霞校長任組長，學(xué)校其他行政領(lǐng)導(dǎo)為成員的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責(zé)師德師風(fēng)工作，制定了學(xué)校師德師風(fēng)實施意見。組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，要求教師在平時的教學(xué)工作中時時嚴(yán)格要求自己，時時自我反省，做學(xué)生的表率。
二、學(xué)先進典型，塑教師形象。
學(xué)校始終抓住師德建設(shè)不放，利用各種輿論，宣傳各類先進典型，把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設(shè)不斷推向新的高峰。
抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力，學(xué)校在廣泛開展學(xué)習(xí)的過程中，組織教師學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀教師事跡，組織教師向他們學(xué)習(xí)。
三、存在問題
在自查自糾過程中，我們發(fā)現(xiàn)，我校老師師德師風(fēng)的主流是好的，關(guān)愛學(xué)生、遵紀(jì)守法、無私奉獻、不計得失，無聚眾賭博、推銷商品、索要財物等不良現(xiàn)象。但也有一些問題。
1、個別教師對自身要求不嚴(yán)，有違反學(xué)校規(guī)章制度現(xiàn)象。
2、個別教師對教育工作不熱愛，對后進學(xué)生缺乏耐心，對后進學(xué)生的個別輔導(dǎo)不夠。對學(xué)生關(guān)愛不夠。
3、個別教師存在體罰和變相體罰學(xué)生的情況。
四、整改措施
1、師德師風(fēng)建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)并召開了領(lǐng)導(dǎo)小組會，研究貫徹落實師德師風(fēng)活動實施方案及細則，研究落實途徑、步驟，近期遠期的工作目標(biāo)。動員教職工學(xué)習(xí)文件，落實各項教育法律法規(guī)。規(guī)范教師從業(yè)行為，自重，自律，自省，自強，提高師德修養(yǎng)。
2、建立健全教師師德師風(fēng)建設(shè)保障機制和監(jiān)督機制。校長是師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，開展各種活動，宣傳師德典型，創(chuàng)設(shè)和諧校園環(huán)境，以豐富多彩的活動，美化師生心靈，讓師生在良好的氛圍中不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，并建立長效機制，讓師德師風(fēng)建設(shè)活動長期開展下去，為創(chuàng)建社會和家長滿意的學(xué)校而努力。
3、對個別違反師德師風(fēng)的教師，在全校進行點名通報批評，扣除當(dāng)年師德考核獎，三年內(nèi)不得評比各級各類先進榮譽，三年內(nèi)不得晉升高一級職稱。并通過學(xué)校黨支部對其進行幫扶教育，努力使其轉(zhuǎn)變教育觀點，改正教學(xué)方法。
當(dāng)然我們也深知，師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是學(xué)校教師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、勇于實踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
小學(xué)師德師風(fēng)自查報告范文(二)
為進一步做好我園師德師風(fēng)建設(shè)工作，提升教師個人師德師能，根據(jù)縣教體局、教育督導(dǎo)室相關(guān)文件要求，我園對教職工師德師風(fēng)建設(shè)情況進行了認真自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：
一、成立了組織機構(gòu)，夯實了工作職責(zé)
成立了以園長李莉同志為組長的師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進行了人員分工。具體分工如下：
組 長：李XX (園 長)
副組長：柯 XX (副園長)
成 員：蘭XX 何XX
工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)工作，負責(zé)對教師日常行為規(guī)范進行監(jiān)督，負責(zé)糾正教師不良的師德表現(xiàn)等。
二、師德建設(shè)情況
1.堅持政治學(xué)習(xí)。我園組織廣大教職工認真學(xué)習(xí)黨的理論，積極開展了黨風(fēng)廉政建設(shè)，積極踐行黨的群眾路線。結(jié)合工作實際，開展了如何貫徹落實xx大會議精神，如何理解與處理新時期講奉獻、如何做一名合格教師等問題的大討論。
2.認真實施《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《公民道德實施綱要》，并制定有《漢陰縣幼兒園教師十要十不要》和《漢陰縣幼兒園教師誓言》，經(jīng)常性地利用教職工大會和黨員民主生活會進行學(xué)習(xí)和鞏固。
3.嚴(yán)格師德考核制度，大力開展幼兒家長師德評議活動，并對全園教師師德全面考核，與工作津貼掛鉤，與年度考核掛鉤，力爭做到“家長滿意、自己滿意、同事滿意”。實行師德師風(fēng)問題一票否決制。
4.積極開展一系列師德創(chuàng)建活動，開展有5期道德講堂活動，提出：多微笑、少埋怨、少脾氣、寬心胸、勤做事、高效率。
5.積極開展了“微笑服務(wù)”活動。讓家長和老師互評微笑明星，并定期進行公示。
6.建立師德師風(fēng)評價機制、家長投訴機制，嚴(yán)格值班制度，值日員每天到各班進行檢查，發(fā)現(xiàn)有師德師風(fēng)問題立即進行指正，情況嚴(yán)重的進行談話，并進行通報。
7.近三年來，我園無一起體罰或變相體罰幼兒現(xiàn)象發(fā)生，教師師德水平正穩(wěn)步提升。
三、存在的問題
1.有部分教師在課堂上使用手機，個別教師存在私自調(diào)課和請人頂崗代課情況。
2.小部分教師存在無故遲到情況。
3.個別教師利用工作之便接收家長宴請等。
四、改進的方向
全市中小學(xué)校(含幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校、民辦學(xué)校)在職教師。
二、專項治理時間
2020年7月——2020年9月
三、專項治理內(nèi)容
1、在職中小學(xué)教師組織、推薦和誘導(dǎo)學(xué)生參加校內(nèi)外有償補課;
2、在職中小學(xué)教師參加校外培訓(xùn)機構(gòu)或由其他教師、長、家長委員會等組織的有償補課
3、在職中小學(xué)教師為校外培訓(xùn)機構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息。
四、專項治理工作要求
1、組織領(lǐng)導(dǎo)：
市在職教師有償補課專項行動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
成員：黨建辦、監(jiān)察室、人事股、基教股、職成教股、辦公室等科室主要負責(zé)同志
2、落實工作責(zé)任。各校要把在職中小學(xué)教師有償補課作為一項教育行風(fēng)建設(shè)的重點工作，認真履行有償補課專項治理工作責(zé)任，按照誰主管誰負責(zé)的原則，將任務(wù)細化分解到部門，責(zé)任落實到個人，建立層層管理責(zé)任制。并認真總結(jié)，完善制度，形成治理在職中小學(xué)教師有償補課的長效機制。各校要將在職教師師德師風(fēng)情況納入年度考核、職務(wù)評審、崗位聘用。
3、責(zé)任追究。
一是學(xué)校在職教師從事有償補課，在社會上造成不良影響的，主管教育行政部門對學(xué)校進行通報批評，取消學(xué)校當(dāng)年評先評優(yōu)資格。獲市級示范學(xué)校的，限期責(zé)令整改，情節(jié)嚴(yán)重的，撒消稱號:獲省級示范學(xué)校的，限期責(zé)令整改建議撤銷稱號。情節(jié)嚴(yán)重的，上報市教體局、省教育廳。
