時間：2022-02-11 08:38:25
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領導講話稿不同于一般應用文,其特點是有內容的針對性、表述的口頭性和受眾人的現場性。因此,領導講話稿的寫作有其特定的要求。
第一,講話稿的內容要有針對性。講話稿的內容是由會議的主題和講話者的身份來決定的。因此,每寫一份講話稿,必須首先了解會議的主題,講話的場合、背景,了解會議是在什么情況下召開的,會議的性質和議題是什么,領導者對會議的內容有什么明確的指示等,也要考慮到昕眾的身份、背景情況、心理需求和接受習慣。同時,講話稿內容的確定,還必須根據講話的性質決定。如果是會議的主題報告,要考慮到內容的全面性,著眼點是反映工作全局,它要求反映本系統、本單位的整體情況;要考慮到觀點的集體性,它代表一級組織對整體工作的評價和部署。盡管由領導者宣讀,但它是領導集體意志的反映,從構思到定稿,必須體現集體的意志,初稿形成后,必須先在領導班子會議上討論通過。同時,還要考慮到工作的指導性,準確評價過去的工作,分析面臨的形勢任務,明確指導思想、奮斗目標,具體安排下級工作,指導和推動全局工作的開展。如果是會議總結講話,要總結會議的收獲,并依據講話者的身份,就會議討論情況和主題報告未涉及的內容進行闡述。如果是補充性講話,一定要注意它的補充性,不要重復別人的講話,而是將他人沒有講過的、又非強調不可的意見說出來。如果是撰寫表達意見、建議的講話稿,觀點要鮮明,中心要明確,態度要明朗,不能含糊其辭,模棱兩可。上述幾類講話稿,除主題報告外,都要簡明扼要,干凈利索,不宜長篇大論,以免喧賓奪主。
第二,講話稿的篇幅要有規定性。講話是有時間限制的,因此對講話稿篇幅要有特定的要求。一般來講,表彰大會、通報會、慶典會等講話要求篇幅不能太長,避免喧賓奪主;會議的主題報告相對來講篇幅要長一些,但也不宜過長。這就要求講話稿中心突出、目的明確、觀點鮮明、簡明扼要,切忌夸夸其談,拖沓冗長。
第三,講話稿的語言要考慮它的特定性。講話稿的語言介于書面語言和口頭語之間,既要有書面語言的精練、準確、干凈,又要有口頭語的通俗、生動、易懂,講起來瑯瑯上口,聽起來流暢順耳,以便于講話者表達,易于聽眾理解和接受。因此,在講話稿的語言把握上,既不能故意賣弄文才,華而不實,也不能跟嗦隨便,不講究章法。要避免使用生僻的詞語,盡量少用或不用令人費解的文言詞語;對涉及的專業術語,要視聽眾的情況,斟酌使用。講話稿要求語言通俗,容易接受,切忌轉彎抹角,含沙射影,晦澀難懂,力求在平實中求生動,在準確中求精練,在簡明中求風格。由于講話具有現場性,因此撰寫領導講話時必須把握現場氣氛和場合,到什么山上唱什么歌,在什么場合講什么話。我們常講,講話要得體,指的就是講話要符合講話者的身份~習慣、風格和講話場合的要求。
干部特別是領導干部該如何講話？筆者以為至少要做到“三不怕”：
一是不怕講錯話，決不能講假話。真話是最有力量的。話要有人聽，首先得認個“真”。從理論上和公開的態度看，任何人都希望講真話、聽真話，因而必然地反對假話。但是，真話可能會使人不悅，假話可能會令人眉開眼笑。現在有一種不好的風氣，在一些場合，聽到真話的人不去討論你講的話是否真實，而是說你的話不正確，屬于錯話，轉而批判你的立場、觀點、方法之類。領導干部要取信于民，就得有轉移風氣“舍我其誰”的氣概，敢于冒一點風險，哪怕講錯話，也要講真話。因為，真理總是相對的，囿于個人的見聞和認識，每個人講的話都不可能永遠正確，甚至在具體事實的確認上都會有差錯。但是，不敢講真話、人云亦云，不提倡知無不言、言無不盡，這個社會的誠信建設從何談起。
二是不怕惹閑話，堅持講短話。現在不少人喜歡說長話開長會，視講短話開短會為無能、工作不上心。這完全顛倒了是非。君不見，有的干部作報告夸夸其談，本來一兩千字就可以講清楚的問題，總是要添枝加葉，從國際、國內到大人、小孩，從東南西北中到工農商學兵，硬拉長到洋洋萬言。群眾稱之為“大鍋話”生產工廠。實際上，講短話開短會，才是真正的高水平。因為話要講短，一語中的，非有較高的理論素養、概括能力、語言表達水準不可。有的領導干部，講話短則短矣，但對情況了然于胸，綜論分析精煉概括，聽來引人入勝。現在，社會信息化了，獲取信息資訊容易，要充博學不難，難的是有思想，有獨到的見解。超級秘書網
在市委、市政府的直接關心下，在各有關街道辦事處的支持和配合下，經過一個多月時間的緊張籌備，全市以“送技能、架金橋”為主題的再就業培訓班今天如期開學了，在這里我代表市勞動和社會保障局黨委向為舉辦這次培訓班作出不懈努力的同志表示衷心的感謝！向克服各種困難，支持我們工作，堅持報名參加學習的各位學員表示親切的問候！通過深入社區，開展“進百家門、訪百家情、幫百家困、知百家求”為主要內容的“四百”活動，我的感觸很深，倍感下崗失業人員求職的艱難，倍感加快落實黨和政府促進下崗失業人員再就業的各項優惠政策和扶持措施的緊迫性，倍感進一步完善再就業服務體系、為下崗失業人員自主創業、自謀職業，最終實現就業提供幫扶和服務的重要性，下面，我想講幾點看法，供同志們參考。
一、抓住機遇，提高技能，是實現再就業的有效途徑
近年來，由于受多種因素的影響，我市就業形勢十分嚴峻，就業再就業矛盾突出。一是就業壓力持續增大。據預測，今年我市新增未能升學的初、高中畢業生1萬人，下崗失業人員將達8萬人，加之5.4萬名困難企業離崗職工以及政策性安置對象需要就業，構成了巨大的城鎮就業壓力。二是就業的結構性矛盾十分突出。目前我市135.1萬名城鎮勞動力中具有初級職業技能的占8.4％，中級技能的占13.5%，高級以上技能的僅有2.4％，這一狀況難以適應我市突飛猛進的工業經濟發展對技能人才的需求。三是就業困難群體再就業難度較大。隨著企業改革改制步伐加快，一些年齡偏大、文化偏低、技能偏弱的下崗失業人員，形成了一定規模的再就業困難群體，目前，全市約有1萬人，就個群體的規模還將進一步擴大。
這就需要進一步拓寬就業門路，在鼓勵和支持下崗失業人員自謀職業和自主創業的同時，要幫助大家提高技能，這里所說的技能，既包括就業的專業技能，也包括自主創業的技能本領。調整就業心態，勇于創新創業，對于改變下崗失業人員個人現狀是十分重要的，我們要大力提倡下崗失業不失志，自強自立走新路，艱苦創業、艱辛謀職、開拓進取的精神。
對一個人來說，下崗失業是一個痛苦的過程，但如何在困境中找準方向，尋求新的奮斗目標，自強不息，把握機遇，開創自己新的事業，從而實現自我的人生價值，需要的就是這種時代精神。我們要正確認識當前的形勢，實事求是地評價自己的能力，瞄準個人的擇業方向，有針對性的提高技能本領。我們當中有的人是有一技之長的，但在新的形勢下要進一步加以提高，才能滿足市場新的要求，適應市場新的挑戰；有的人對社會新需求的職業存有這樣那樣的顧慮，放不開手腳，不是干不好，而是不想干；也有一些人具有獨闖市場自主創業的潛在條件，但缺乏勇氣，怕擔風險，總是邁不開步子，一次次錯失良機。
因此，無論再就業，還是創業，大家一定要轉變思想觀念，不放過任何學習提高的機會，不放過任何可能改變個人現狀的機會。只有這樣，我們才能盡快地走出困境，走上嶄新的再就業之路。
二、實施援助，幫助就業，充分體現黨和政府的關心
近幾年來，在各級黨委、政府高度重視和關心下，我們勞動保障部門先后制定出臺了一系列政策措施，在一定程度上促進了全市就業和再就業工作，取得了明顯的成效。同時我們也發現，由于我們宣傳的力度不夠大，范圍不夠廣，廣大下崗失業人員沒有能夠真正了解和理解各項就業再就業的政策，沒能夠充分發揮各項優惠政策應有的效應。在這方面今后我們一定要加大宣傳的力度，努力做到家喻戶曉，人人皆知。我們也希望廣大下崗失業人員要真正理解各項相關政策，用足用好各項政策，更好地實現就業再就業。今年，我們將采取以下措施有重點有選擇地加大對困難下崗失業人員的幫扶力度：
一是鼓勵用人單位吸納就業援助對象。凡用人單位通過街道勞務派遣公司招用援助對象的，其應繳納的社會保險費由政府按最低繳費基數和比例給予為期三年的養老、醫療和失業保險補貼。
二是鼓勵用人單位招用年齡偏大的就業困難人員。建立政府購買崗位機制，實行崗位補貼政策。用人單位招用3540（男40、女35周歲）的失業人員，并訂立兩年以上勞動合同的，每招用1人補貼1000元。
三是鼓勵和扶持再就業援助對象多渠道實現再就業，對愿意自謀職業、自主創業的，除享受國家規定的稅費減免等有關優惠扶持政策外，凡愿創業者再單獨實施免費創業培訓，由勞動保障部門提供小額貸款、開業指導等扶持服務。
四是鼓勵街道、社區開發和采集就業崗位。對街道、社區通過開發社區公益性崗位或利用轄區內機關事業單位服務性崗位幫助援助對象實現再就業的，根據與用人單位簽訂一年以上勞動合同的再就業援助對象人數，在合同履行期間按每人每月30元的標準給街道予以工作經費補貼。
五是在全市街道社區組織開展創建“無雙社區”活動，也就是說通過創建活動，在全市街道社區轄區范圍內基本實現無雙下崗家庭。
最近，我們還開展了以送崗位、送政策、送技能、送服務和落實社會保險補貼政策為主要內容的“四送一落實”活動，按照工作進展情況，對活動內容我們將進一步的細化，從發放宣傳材料、上門開展政策咨詢、發放調查表份數到實際享受社保補貼人數；從開發公益崗位到提供推薦就業次數、到實現實際援助人數；從培訓專業、培訓項目到實際免費培訓人數，要逐一進行列表統計，工作中要力爭強化一個“實”，靠近一個“透”字，做到凡是符合援助條件的，全部登記管理；凡是需要政策幫扶的，全部及時幫助落實；凡是有培訓愿望的，全部提供免費技能培訓；凡是不挑不揀工作崗位的，全部提供就業機會。
三、培訓技能，架設金橋，努力為困難群體提供幫助
今天我們在這里舉辦開學典禮，只是這次以“送技能、架金橋”為主題的再就業援助活動的開始。我們一定要把好事做好，把好事做到底。為此，我們對這次活動進行了認真的策劃和精心的準備。這次培訓共開設了插花藝術、計算機操作工、美容化妝、家政服務、中式烹飪、汽車維修、服裝制作、汽車駕駛等8個專業，這些專業的開設是經過認真的市場調研，分析大家這個年齡段特點而開設的，這些專業具有廣泛的市場前景，不是隨意確定的。至于大家選擇什么樣的專業進行學習，我們是充分尊重大家自己意見的，可以說，這次培訓班不僅是歷年來規模最大的一次，也是專業最為齊全的一次。
這次學習培訓本著“一切為了學員，為了一切學員，為了學員的一切”的宗旨，為了方便大家學習培訓，我們采取集中面授與業余自學相結合的形式，分別開設全日制班、半日制班和晚班，特殊情況或人員相對集中的專業還可開設大周班、假日班。
考慮到相當一部分學員在學習培訓期間的工作、生活等到方面的問題，為充分調動大家學習的積極性，解決大家學習和生活的后顧之憂，這里我作出明確規定，凡參加“3540”培訓的學員，給予每人每天5元的培訓補助；培訓期滿，經應會考核合格的學員發給相應的國家職業資格證書；第一次考核不合格者，可免費繼續參加下一期培訓，直至合格為止。
今后，我們還要進一步強化這方面的工作。
一是要努力適應打造百萬人口大城市的需要，積極開展多種形式、多種類型的適應各類用人單位需求的專業技能培訓班，為大家自主擇業，競爭就業提供幫助。
二是鼓勵靈活多樣的就業形式。通過政策引導和勞務派遣等組織形式，鼓勵大家通過非全日制、臨時性、季節性、彈性工作等多種形式實現再就業。
三是組織開展創業培訓。為鼓勵大家自謀職業、自主創業，近期，將開展包括工商登記、項目選擇、資金籌措、經營管理、市場營銷等在內的創業培訓。舉辦創業方案大賽，引導大家開闊創業思路，制定創業計劃，構造培訓、咨詢、指導、服務工作平臺。建立由政府官員、企業家、學者、法律工作者等組成的創業指導專家隊伍和咨詢機構，提供項目認證、技術支持和法律咨詢等方面服務，為大家創業提供快捷、豐富的信息服務，提高創業成功率。
四、精心組織，相互配合，切切實實提高培訓的效果
雖然我們勞動保障部門曾多次舉辦過這樣的培訓，但具有如此優惠條件的還是第一次，希望大家一定要珍惜學習的機會，積極參加面授學習，這里我也向大家提幾點要求：
，局領導在失業人員送技能架金橋開學典禮上的講話
1、克服困難，按時參加培訓。我知道，由于各種原因，大家學習上會有一些困難，希望大家一定要想方設法，克服各種困難，擠出時間來按時參加學習。學習期間一定要有時間觀念，按時上下課，保證有足夠的學習時間，滿足基本技能形成的需要。
2、服從管理，維護教學秩序。在學習期間，作為學員一定要有紀律觀念，在校園里要為在校生放好樣子，進出校門要主動出示有關證件，配合學院維護好校園秩序。在培訓課堂上要主動遵守課堂紀律，不能抽煙，不能大聲喧嘩，這不僅是對培訓老師的尊重，也是對其他培訓班學員的尊重，同時還是提高學習效果的基本保證。
3、虛心學習，切實提高技能。在聽課和訓練的過程中，希望大家虛心學習，遇到不懂的問題要及時地向老師請教。我們既然報名參加學習，都是想學到一些知識的，千萬不要礙于面子，不懂裝懂，那樣的話，就學不到實用的知識，也就無法形成真正的技能本領。只有真正擁有了一技之長，我們大家才能更快更好地找到適合自己的工作崗位。
4、熟悉政策，靈活選擇崗位。在學習過程中，我們還要了解和掌握一些與就業有關的政策法規，特別是要熟悉再就業和自主創業的各種優惠扶持政策。同時要善于利用勞動力市場的各種信息，作出適合自己的選擇。通過這次培訓我希望大家不僅能學到一技之長，盡快實現就業，更希望大家通過對享受各項政策的途徑，申請的程序能有一個全面的了解，同時學會搜集和分析各種就業信息，以便根據自己的技能和特點，盡快實現再就業。
[關鍵詞]領導講話稿 陌生化 寫作
[中圖分類號]H152 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2014）08-0057-02
所謂的領導講話稿寫作的陌生化，就是個性化與創新性的問題。怎樣才能使講話稿具有個性，鮮明生動，更好地體現講話稿的功用和價值，需要我們對陌生化理解掌握，并將其靈感運用到領導講話稿的寫作中去。
一、陌生化含義及其功能擴延
陌生化就是使所描繪和表現的事物變得陌生，也可以叫做反常化或者奇異化，其內容與自動化、模式化相對立。國外對陌生化理論的研究主要集中于文學理論及文學作品分析中，指出陌生化通過變形、反常、扭曲、阻塞等技巧將事物改造成所謂的視象，從而增加人們對事物感受的難度與時延，使主體回復感受的新鮮感。近幾年，我國學者對陌生化理論做了一些擴延，首先是胡敏在《對“陌生化”的概念理解及擴容嘗試》中提出將陌生化手法從語言陌生化的領域中擴延出去，運用到寫作的其他方面中，實現陌生化手法的多元化。之后，不少學者又將該理論應用于新聞寫作中，“陌生化”開始踏入應用寫作領域。
簡單說，陌生化就是推陳出新，將熟悉的對象變得陌生起來。由此可見，陌生化的精髓就是創新，通過創新可以實現將對象陌生化的目的，“創新”在《現代漢語詞典》里的解釋為拋開舊的，創造新的。“創新”也是有新意的意思，從這點看，創新與陌生化相同，通過創新可以達到陌生化效果。但是創新不是陌生化的全部，只是達到陌生化效果的手段之一，對事物的外貌稍加改變，但不改變事物的本質，也就是說，改造也可達到陌生化的效果。
二、陌生化手法在領導講話稿中的具體應用
陌生化手法運用到領導講話稿寫作中，可以彌補模式化運用的不足，提高講話稿質量。我們可以從打破模式化思維、巧用語言修辭等方面達到寫作的陌生化效果，使領導講話稿寫作具有個性，達到共性與個性的統一。
（一）打破模式化思維取得陌生化效果
1.多路出擊，綜合定勢。多路出擊就是從某一事物的中心點開始，通過發散思維向四面八方展開聯想，提出多種設想及寫作方案。多路出擊的發散型思維方法不受任何限制，寫作者的思考方向自由發展。但是我們不能讓這種思維方法任意發展下去，當寫作者得到足夠的、合理的寫作方案及設想之后，就要運用綜合定勢的思維方法，將不同方向的思維結果指向同一個中心點，也就是將發散出去的思維再聚攏過來，進行綜合處理，實質形成某種定勢，以達到寫作者的寫作目的。
2.逆轉思路，雙向出擊。逆轉思維即思維打破傳統定勢，轉換思考方向，獲得解決問題的辦法。我們的社會生活豐富多彩、復雜多變，任何兩個事物都不可能是完全相同的，事物與事物之間既有共性也存在著個性差異。我們在思考問題的時候就要打破傳統思維方式，逆轉思路，從問題的兩方面雙向出擊，得到新的看待問題、解決問題的方法。所以，將逆轉思路的思維方法運用到寫作中去，可以使講話稿變得立體、有新意。
3.多元擇優，重述層遞。在進行領導講話稿寫作時，寫作者的思維方式往往是單一性的，但是只從一個角度、一種思維模式中分析問題，是不能正確反映事物的發展規律的。因為任何事物都是有兩面性的，都是矛盾的結合體，而矛盾的每一層面都有其不同的展現方式。所以寫作者在構思領導講話稿時不能單只運用單一性的思維方式，應該將思維方式多元化，從一個事物的多角度、多側面進行思考，拓寬寫作思路，采用多種方式進行。但是通過多種方案構思得到的結果并不能全部使用，還要通過重述層遞的方法，對構思結果進行反復的求索，深入的挖掘，選擇最好的結論。
（二）巧用語言修辭獲得陌生化效果
領導若想生動精準地傳情達意，講話稿的語言就要適當運用一些陌生化的手法，為講話帶來鮮活的色彩。
1.適當運用積極修辭。積極修辭方法有很多種，領導講話中可以適當地運用比喻、排比、設問、對偶等風格簡單、既容易被受眾接受又能增添領導講話語言美感的修辭方法。比如同志在慶祝清華大學建校100周年的講話上談到提高高等教育質量的問題時說：“要自覺參與推動戰略性新興產業加快發展……要自覺參與推動區域協調發展……要自覺參與推動學習型社會建設……努力為黨和國家科學決策、民主決策做出積極貢獻。”講話者通過三個“要自覺”在內容上提出了對提高高等教育質量的新要求，在形式上層次分明，結構工整，邏輯嚴謹，節奏感強。接下來，總書記又以“奮斗、奮斗、再奮斗！”作為講話的結尾，通過反復的修辭方法，表現了強烈的情感，給講話以鏗鏘有力的結尾。
2.合理引用典故名言。在講話時引用一兩個典故或名人俗語，既可增強講話的說服力，為領導提出的觀點提供強有力的論據，又可使講話內容具有厚重感，新穎有感染力。比如在英國皇家協會上的講話，在講到我國對文明多樣性主張的時候引用了我國已故著名社會學家先生的一段話“各美其美，美人之美，美美與共，世界大同”，準確地反映了當代中國人對世界文明開放包容的胸懷及渴望。而在講話的結尾又引用了英國偉大思想家培根的名言“智者創造機會，而不是等待機會”，對推動兩國合作關系的發展表現出有信心。總理通過引用中英兩位名人的名言充分闡明觀點的同時，也展示出中英兩國的良好關系的寫照。
三、結束語
將陌生化手法運用到領導講話稿寫作的研究仍存在一定的爭議，但一些學者認為領導講話稿寫作的模式總結使領導講話出現雷同抄襲、平淡死板、散亂離題等問題，學者希望打破陳規，善于發揮創造性，靈活運用寫作方法，達到出新效果。將陌生化手法運用到領導講話稿寫作中，正可以彌補模式化運用的不足，提高講話稿質量。
【參考文獻】
[1]孟建偉.實用寫作技術[M].北京：中國社會出版社，
2003.6.
[2]余飛.領導干部講話稿寫作實務[M].南寧：廣西民族出版社，2005.1.
我我今年*月份到辦公室秘書科工作，在各位領導、同事的關心和幫助下，對新的工作環境由陌生到認識再到逐漸熟悉，努力做好領導交辦的每項工作，各方面都取得了一定的進步。但與其他同志相比仍感到自己在知識、能力和工作作風上有很大差距。圍繞這次作風整頓，針對自己平時的工作情況，認真查找自己在思想、業務和作風方面存在的問題，并進行認真的剖析，以便能提高自己的能力和素養，更好的開展以后的工作。對前階段的工作不足之處很多，我總結了以下幾點，未盡之處還請領導和同志們多指點。
一是在業務能力上離工作要求還有很大差距，仍需不斷提高。前階段接觸的工作主要是對文件的核對、印發，參與會議記錄并寫會議紀要等。反思自己在工作中的表現，感覺在工作當中還不夠細心，在文字的校對、數據信息的采用、行文的標準規范等方面不時有疏漏之處。在今后的工作中一定要加強責任意識，對交辦到手中的工作，要做到嚴謹細致，確保不出紕漏，不給工作帶來任何不利影響。
二是在主動學習，提高自身理論修養和綜合知識水平方面還有差距。平時只滿足于讀書看報，對一些典型的文件資料和領導講話沒有仔細的研究，對讀過的文件有不明白之處，一略而過，不求甚解，不能透徹理解領會文章的實質和指導思想。沒有仔細的研究，自然就學不到文章的精華，也就談不上能力的提高了。今后一定要加強這方面的學習，特別是對領導的講話要努力抓住其中的“關鍵點”進行分析，使自己寫出的文章達到有預見性、針對性和可操作性的要求。
三是工作作風不夠踏實。在平時工作中，工作主動性差，遇到問題總是等領導指示，不積極通過提高自身能力來解決問題，一定程度上還存在“多做多錯，少做少錯，不做不錯”的思想；缺乏敬業精神，對文字人員應該掌握的一些數據和常識，只知道大概，沒有搞精搞細；對領導交待的工作，只滿足于一般的完成，只求過得去，不求過得硬，沒有動腦想辦法怎樣將其做的更好。需要在以后的工作中不斷的自我加壓，從每一件小事做起，從每一個細節做起，以更高的標準，更嚴的要求，更踏實的工作作風要求自己，要精益求精、追求一流的工作質量，切實做好每項工作。
幾天來認真學習幾位領導的講話材料，結合自身的實際情況，切實認識到學習是終身的事情，任何時候都不能放松。需要在以下幾個方面加緊學習。一是多看，看經驗豐富的同事是怎么做的，處處留心皆學問。無論級別大小、年長年幼都是自己學習的對象，見多才能識廣，開闊視野。從思想品德、知識結構、理論觀點及語言表達技巧等各方面系統學習，深入分析，讓自己在今后的工作中少走彎路。二是多讀，就是把理論學習與讀書看報有機的結合起來。對*主義、*思想、*理論，把握其精髓；同時對中外名著，黨政調研文章、領導講話等凡是能見到的，都要盡量去讀，抓住要點、掌握實質并與實際工作中遇到的有關問題結合起來分析思考，去粗取精，活學活用，只有這樣才能迅速提高理論修養，增強認識問題、分析問題、解決問題的能力。三是多思，文秘工作要求腦勤、手勤、眼勤，勤思很重要，經常思考，腦子靈活反應迅速了，才能迅速領會領導意圖；才能更好的汲取優秀同志的好思想、好作風，培養愛黨為民之心，學一行，愛一行，專一行，樹立愛崗敬業的好品德。
領導干部常常會在很多場合碰到即興講話。即興講話講得好壞，事關黨政部門或機構的態度和立場問題。因此，即興講話也不能隨興亂說。但是，即興講話是有規律可循的。現在就帶大家看一下，領導講話都有哪些技巧。
1.“黃金三點法”
“黃金三點法”也叫“一二三法則”，這三點可以是過去、現在、未來，也可以是祝賀、感謝、希望，還可以是認識、做法、思考。除了“黃金三點法”，還有很多的方法可以用。關鍵是要心中有“數”，有所準備。
2.平時多積累講話材料
領導干部在平時的工作生活中，要多學習、多觀察、多積累、多實踐。泰戈爾1924年首次訪華時，梁啟超在其64歲生日祝壽大會即興致辭時，就結合印度與中國在古代的稱謂，贈予泰戈爾中國名字“竺震旦”。泰戈爾很是高興，連連稱謝。后來，泰戈爾常常使用“竺震旦”這個名字。
3.善于現場就地取材
即興講話只要時間允許，就要抓緊寫提綱，而不只是打腹稿。怎樣寫提綱呢？可以先講現場看到的，想到的感受，然后從感受中提煉觀點。最好給大家列個“一、二、三”，別人聽了就會感覺你思路清晰，有條有理。當確定了講什么，并構思出了講話腹稿之后，應注意觀察講話的現場和聽眾，攝取那些與演講主題有關的人物或景物，因地設喻、即景生情。
4.平時多鍛煉脫稿講話
目前，無論是大會還是小會，無論是發言講話還是主持致辭，有會必講話，講話必念稿，已成為一些領導干部的定式和習慣。有些領導干部甚至在接受媒體采訪時，面對記者的頻頻追問，也以事先寫好的官樣文稿應對，其結果必定是破綻百出、“笑話”不斷。
5.用物理方法克服緊張情緒
克服緊張情緒，有幾種物理方法可以試一下：深呼吸能夠使人獲得更多的氧氣，從而加大血液中的含氧量，緩解外界的壓力；臨場活動，如果在講話前稍加活動，雙手握緊然后放松，讓肌肉縮緊再放松，就會促使熱量散發；閉目養神，閉目用舌頭頂上腭，用鼻吸氣，可以達到安定情緒的目的；凝視物體，確定某一物體，專注凝視，并去分析它的形狀、觀察它的顏色與遠近；攝入飲品，講話前可以喝口水或者其他飲品，這樣可以增加唾液分泌，保證喉部濕潤，也可以穩定情緒；情緒轉移，就是有意識地做點別的事情來分散注意力，使神經達到平衡緩和。
6.機智地處理現場突況
2、《領導講話稿寫作規范與技巧》作者:廖雄軍、趙如鋒，廣西人民出版社出版；
3、《經典公文賞析》作者:趙華、張宇，中國農業出版社；
4、《公文寫作點津》作者:王永鑒，上海錦繡文章出版社；
5、《機關文字工作五十講》作者:何新國，浙江大學出版社；
6、《機關的機關告訴你如何才能脫穎而出》作者:張傳祿，金城出版社；
就餐時文明就餐，不反復勸菜；夾菜應適量，不宜太多；對于像玉米粒之類的菜直接用勺子舀到個人碗中，不宜用筷子一個一個的夾著吃；如果是轉式餐桌，最好沿著順時針方向旋轉取菜，別人在夾菜是切記轉動。
2、如何斟酒
酒桌上斟酒應先給長者或客人斟酒，聽隨時觀察對方的酒杯中是否還有酒。斟酒不宜太滿也不能太少，一般以八分滿為宜。
3、如何敬酒
敬酒時要注意順序，應先從身份證尊貴者開始，其他可按照順序敬酒，敬酒時你的酒杯應稍微比別人低；可多人敬一人，切記一人敬多人；敬別人酒時，如果不碰杯，自己喝多少可以視情況而定;在主人或領導講話時不宜敬酒，這樣會很不禮貌；他人給你敬酒，不要拒絕，如果確實不能喝可以說明不能多喝，不妨少喝一點表示一下。
4、敬酒說話技巧
敬酒時要有說辭，不可直接讓對方喝酒；如果是給領導敬酒，就可以說“感謝領導的栽培”，給同事敬酒這可以說“感謝工作中的配合，帶來了不少麻煩”。也可以記一些經典的祝酒詞，如“酒倒一半，福氣不斷。酒倒七分滿，留有三分情”，增加酒桌的樂趣。
5、餐桌“六”不要
（1）不要用自己的筷子給客人夾菜；
（2）不要隨意吸煙；
（3）不要大聲喧嘩；
（4）不要在餐桌上補妝；
（5）不要在餐桌上剔牙；
提高教師的整體素質，建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、教學理念前衛、把握新課程標準、并具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍。
二、培訓目標
通過師德培訓使全體參訓人員的師德修養與職業道德水平有明顯提高。
2.通過新課程理論的學習使各校教師都能轉變教育理念，能在科學理論指導下以全新的方法走進新學期的課堂，盡快改進課堂教學的結構、逐步提高課堂教學的效率、不斷提升課堂教學的質量。
3.通過班隊知識學習，使參訓人員進一步熟悉班隊集體建設的具體操作方法，促進學校的德育工作的規范化。
4.通過教學業務知識的培訓，使全體參訓人員人人明確教學“六認真”要求，向教學“七認真”邁進;個個懂得參與教育科研活動的基本知識，把握教學教研工作的主動權。
5.后勤工作人員通過師德培訓，進一步確立服務觀念，擺正工作關系，提高工作效率，強化安全防范，確保服務質量。
三、培訓方式
集中培訓，專家講座，經驗交流，互學互動，觀摩現場，表態發言。
四、組織領導
組 長：陳正美
副組長：朱建剛 蔣四良 胡關喬(主持學習活動，本校教師點名)
成 員：宋前方(負責培訓班場地、物資、會議材料安排工作)
侯穎華 陳德芹(來賓接待)
陳發超(伙食安排，茶水供應)
王 平(文秘服務)
吳雪芹(音響服務)
五、培訓地點
張家港市綠豐學校多功能活動室
六、日程安排表
時間
午別
內 容 安 排
主講人
主持人
8月21日
上午
開學典禮
①市教育局領導致開幕詞
②團市委領導講話
③教員代表發言 (新凱學校
④學員代表發言 (綠豐學校)
⑤學員體表發言 (渭塘漣水小學)
2.全體人員合影
3.教師教育理念的更新
4.新課標的認識與理解
錢潔雅局長
李 彬書記
蔣四良
吳雪芹
周仁麗
蔣四良
市局袁科長
市局趙科長
陳正美
下午
三校教師暑假作業展評
2.《加強個人品德修養 做一名高素質的教職工》
羅會詞
孫振中
蔣四良
8月22日
上午
《教學“六認真”工作具體要求》
港口鄭校長
胡關喬
下午
《學校教科研知識講座》
鳳凰錢校長
8月23日
上午
《做好班集體建設工作 當一名稱職的班主任老師》
2.《認識少先隊組織 開展好學生的自我教育活動》
孫振中
朱建剛
下午
《辦公軟件電子表格應用技巧》《word文檔排版常識》
2.班主任工作經驗交流
[詹曉玉(新凱) 李雪梅 張傳俊(綠豐) 成詩瓊(渭塘)]
蔣四良
有關老師
8月24日
上午
小學語文教學
2.小學數學教學
市局候主任
西張盧校長
蔣四良
下午
書法教學
2.
3.學唱歌曲《國歌》、《隊歌》、《團結就是力量》
泗港陳校長
大新夏校長
吳雪芹
8月25日
上午
學校安全工作要點
2.體育課教學
3.音樂課教學
4.評選優秀學員(按校評選)
市局陸科長
市局孫忠義
孫振中
各校校長
胡關橋
下午
舉行培訓班休業式
①市教育局領導講話
②學員代表學習心德交流(每校1名)
③頒發優秀學員證書
④暑期培訓班工作總結
2.培訓班結束
市局領導
學員代表
陳正美
陳正美
朱建剛
