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大學(xué)生保護(hù)環(huán)境總結(jié)優(yōu)選九篇

時(shí)間:2022-10-07 07:15:16

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大學(xué)生保護(hù)環(huán)境總結(jié)

第1篇

6月5日是一年一度的的世界環(huán)境日,中國(guó)環(huán)境日的主題是:“改善環(huán)境質(zhì)量 推動(dòng)綠色發(fā)展”,我校根據(jù)縣教育局的活動(dòng)要求,以爭(zhēng)創(chuàng)“綠色學(xué)?!睘槠鯔C(jī),不斷優(yōu)化校園環(huán)境,并把環(huán)境教育融入到學(xué)生的人格教育之中,對(duì)學(xué)生進(jìn)行“綠色教育”。為了增強(qiáng)師生的環(huán)境意識(shí),促進(jìn)愛護(hù)環(huán)境的自覺行為,營(yíng)造人人講環(huán)境保護(hù)的良好氛圍,我校開展了環(huán)保宣傳系列教育活動(dòng)?,F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)組織管理,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視環(huán)境教育工作,把環(huán)境教育作為學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的重要組成部分,作為學(xué)校精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容,為保證教育的實(shí)效,我校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)籌安排學(xué)校環(huán)境教育工作。重視陣地建設(shè),學(xué)校有宣傳櫥窗,各班有宣傳板報(bào),結(jié)合活動(dòng)宣傳內(nèi)容,營(yíng)造了濃郁的宣傳氣氛。

二、開展各類活動(dòng),注重教育效果。

1、在國(guó)旗下講話中,結(jié)合5月30日世界環(huán)境日進(jìn)行環(huán)境保護(hù)重要性的教育,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

2、通過開展課外學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道了什么是環(huán)境問題,人類與環(huán)境的關(guān)系,人類面臨的環(huán)境問題以及水資源、大氣資源的重要性,如大氣資源、水資源被破壞,人類將面臨的災(zāi)難等,培養(yǎng)了學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

3、通過舉辦征文活動(dòng)比賽,讓學(xué)生切身體會(huì)到保護(hù)環(huán)境的重要性,讓學(xué)生在讀書寫作的氛圍內(nèi)受到熏陶,從而自覺的加入到保護(hù)環(huán)境的隊(duì)伍當(dāng)中來(lái)。

4、充分利用校園廣播站進(jìn)行環(huán)保知識(shí)宣傳,利用校園宣傳欄,張貼學(xué)生們的環(huán)保主題手工作品。讓學(xué)生們?cè)趧?dòng)手活動(dòng)中體驗(yàn)環(huán)境保護(hù),低碳生活的重大意義。

第2篇

最新大學(xué)生環(huán)境保護(hù)調(diào)查報(bào)告一

一、調(diào)查背景和目的:

在環(huán)境問題日益嚴(yán)峻的今天,環(huán)保已成為一個(gè)全球的熱點(diǎn)。為了美好的未來(lái),我們必須選擇可持續(xù)發(fā)展的道路,建立人與自然和諧相處的綠色文明。因此,在學(xué)校中開設(shè)環(huán)境教育和有關(guān)環(huán)境保護(hù)的活動(dòng)也顯得越來(lái)越重要。 當(dāng)前,新世紀(jì)的新技術(shù)革命將在更為廣闊的領(lǐng)域內(nèi)發(fā)生日新月異、突飛猛進(jìn)的變化,大學(xué)生是未來(lái)社會(huì)的主人,是社會(huì)行動(dòng)力的主體,他們對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)將決定未來(lái)社會(huì)的發(fā)展趨向。所以,培養(yǎng)學(xué)生正確的環(huán)境意識(shí)和環(huán)境保護(hù)行動(dòng)意識(shí),是環(huán)境教育的首要任務(wù)。

因而學(xué)校的環(huán)境教育也應(yīng)從傳統(tǒng)的環(huán)境教育向新時(shí)期的環(huán)境教育轉(zhuǎn)變,同時(shí)把培養(yǎng)學(xué)生的人格、能力、行為提上環(huán)境教育的日程,把學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐參與作為教育的主要方式。而且越來(lái)越多的事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)也證明,光有環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)是不夠的,怎么樣落實(shí)到實(shí)處才是最重要的。

二、調(diào)查方法:

對(duì)首都師范大學(xué)良鄉(xiāng)校區(qū)的部分學(xué)生采取了隨機(jī)抽樣調(diào)查。

三、調(diào)查時(shí)間和地點(diǎn):

首都師范大學(xué)良鄉(xiāng)校區(qū)綜合樓,20xx年x月x日下午5點(diǎn)到6點(diǎn)。

四、調(diào)查基本資料:

1、總共發(fā)放調(diào)查問卷50份,收回50份,回收率100%。

2、男女比例分別占40%和60%。

3、調(diào)查對(duì)象主要為首都師范大學(xué)良鄉(xiāng)校區(qū)在校大學(xué)生,全為大一學(xué)生。

4、本次調(diào)查對(duì)象來(lái)自不同的院系。

五、調(diào)查內(nèi)容分析及建議:

(一)調(diào)查內(nèi)容分析:

本次針對(duì)大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查問卷,主要從環(huán)保行為、環(huán)保意識(shí)和環(huán)境問題對(duì)策這三方面進(jìn)行了調(diào)查,就這三個(gè)方面進(jìn)行如下調(diào)查結(jié)果分析:

1、環(huán)保行為方面

問卷的第2題至第6題涉及到被調(diào)查者的環(huán)保行為:

① 一次性盒飯問題:只有5%的學(xué)生會(huì)絕對(duì)不會(huì)在吃放打包帶走時(shí)使用學(xué)校食堂提供的一次性飯盒,24%的同學(xué)是幾乎不會(huì)使用一次性飯盒,而40%的同學(xué)偶爾會(huì)使用學(xué)校食堂提供的一次性飯盒把飯打包帶走,16%的同學(xué)會(huì)習(xí)慣性地使

用一次性飯盒。

② 踐踏草坪?jiǎn)栴}:為了方便或其他原因踐踏草坪的同學(xué)中,幾乎每次都會(huì)那樣做的占40%,偶爾會(huì)做的占40%,經(jīng)常那樣做的占20%,這表明大部分同學(xué)都會(huì)為了方便而踐踏草坪。

③ 燈和空調(diào)的開關(guān)問題:在自習(xí)室時(shí),看到人不多的情況下,偶爾會(huì)自覺地關(guān)掉一些燈或關(guān)掉空調(diào)的同學(xué)占大多數(shù),占56%,幾乎不會(huì)那么做的占20%,絕對(duì)不會(huì)那么做的和習(xí)慣性那么做的分別占12%.

④ 垃圾分類問題:偶爾會(huì)分類扔垃圾的同學(xué)也占大多數(shù),占50%;而絕對(duì)不會(huì)分類扔垃圾的占24%。

小結(jié):由①②問題可得同學(xué)們?yōu)榱朔奖?,?huì)經(jīng)常使用一次性盒飯,也幾乎每次都會(huì)踐踏草坪,可見當(dāng)面臨便捷方法與消極的環(huán)境保護(hù)行為的選擇時(shí),大家會(huì)選擇對(duì)環(huán)境造成危害或消極影響的行為;而由③④問題可以看出,大部分同學(xué)的環(huán)保行為還是積極的,他們會(huì)主動(dòng)節(jié)約資源,會(huì)主動(dòng)做出有利于解決環(huán)境問題的行為。

2、環(huán)保意識(shí)方面

問卷的第7題至第9題涉及到被調(diào)查者的環(huán)保意識(shí):

①個(gè)人在環(huán)境保護(hù)中的角色問題:有40%的同學(xué)認(rèn)為個(gè)人在環(huán)境保護(hù)過程中起到非常大的作用,50%同學(xué)認(rèn)為起到比較大的作用,10%的同學(xué)會(huì)認(rèn)為個(gè)人在環(huán)境保護(hù)中不能起到任何作用,沒有人不知道個(gè)人環(huán)境保護(hù)中起到什么作用。

②有關(guān)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注問題:在有關(guān)平時(shí)是否會(huì)關(guān)注保護(hù)環(huán)境這方面的新聞的問題上,36%的同學(xué)的回答是經(jīng)常,62%的同學(xué)選擇了偶爾,還有2%的同學(xué)從不關(guān)注保護(hù)環(huán)境方面的新聞,這表明大家對(duì)環(huán)境保護(hù)方面的消息不是特別關(guān)注,這點(diǎn)值得大家注意。

小結(jié):①表明大家對(duì)個(gè)人在環(huán)境保護(hù)過程中的作用是肯定的,一個(gè)人的力量可以改變環(huán)境的,也許改變的不是很大。②中的數(shù)據(jù)表明,同學(xué)們的環(huán)保行為過程中大家環(huán)保意識(shí)不是那么令人欣慰,有一部分同學(xué)的環(huán)保意識(shí)需要加強(qiáng)。

3、環(huán)境問題對(duì)策方面

問卷的第10題與第11題涉及到被調(diào)查者面對(duì)環(huán)境問題的對(duì)策:

發(fā)現(xiàn)有污染現(xiàn)象時(shí),只有20%的同學(xué)會(huì)直接找有關(guān)部門反映,而卻有50%的同學(xué)會(huì)想?yún)⑴c但認(rèn)為由于身單力薄而放棄 ,有24%的同學(xué)會(huì)直接撥環(huán)境問題免費(fèi)舉報(bào)電話,竟也有6%的同學(xué)認(rèn)為無(wú)所謂,事不關(guān)己,這可見面對(duì)環(huán)境問題時(shí),大部分同學(xué)會(huì)選擇逃避,也許這也是我們應(yīng)該深思的問題,為什么會(huì)出現(xiàn)放棄為環(huán)境問題出對(duì)策的現(xiàn)象。

(二)有關(guān)環(huán)境保護(hù)意識(shí)的建議

就調(diào)查結(jié)果分析從學(xué)生自身、整體文化氛圍、學(xué)校管理這三個(gè)角度出發(fā)給出一些有關(guān)環(huán)境保護(hù)意識(shí)的建議:

1、 從學(xué)生自身出發(fā)

(1).大學(xué)生應(yīng)積極了解與環(huán)境問題相關(guān)的知識(shí)和新聞,提高環(huán)保意識(shí) :

在問及大學(xué)生環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)的想法時(shí),選擇學(xué)生自身素質(zhì)高的大學(xué)生是最多的。由此可見多數(shù)的大學(xué)生認(rèn)為提高環(huán)保意識(shí)的根本是從學(xué)生自身出發(fā)。在問卷中我們可以看到大學(xué)生對(duì)環(huán)?;局R(shí)的了解較少,對(duì)環(huán)保知識(shí)或者新聞的關(guān)注度并不高。對(duì)于與自身密切相關(guān)并且具重大意義的大會(huì),作為大學(xué)生,應(yīng)該做為常識(shí)了解。

(2).大學(xué)生應(yīng)從日常生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 :

雖在前面的調(diào)查結(jié)果中我們介紹到大部分有較好的生活習(xí)慣,但在對(duì)白色污染這一世界性的難題上,我們需要每一個(gè)大學(xué)生的參與。

(3).以自己的力量感染更多的人參與到環(huán)保事業(yè)中 :

作為大學(xué)生群體中的一員,不僅要從自身出發(fā),做個(gè)環(huán)境的守護(hù)者,也要讓自己的行為感染周圍的人,譬如在面對(duì)亂扔垃圾等破壞環(huán)境的行為時(shí),我們自己撿起來(lái)的同時(shí)亦需要?jiǎng)駥?dǎo)他撿起來(lái),重申維護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任,不必區(qū)分是陌生人還是熟悉的人。大學(xué)生是應(yīng)當(dāng)勇敢地承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任,以自己的力量去感染更多的人。

2、從整體文化氛圍出發(fā)

整體文化氛圍好是大學(xué)生認(rèn)為群體環(huán)保意識(shí)最強(qiáng)的第二大原因。所以我們建議大學(xué)校園中,各類學(xué)生組織,如學(xué)生會(huì),團(tuán)委,各類社團(tuán)都可以通過一些宣傳活動(dòng),如舉辦知識(shí)大賽,晚會(huì)來(lái)營(yíng)造良好的氛圍,促使更多的大學(xué)生加入環(huán)保事業(yè)的大家庭中。在前面的調(diào)查結(jié)果中,我們看到絕大部分大學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)響應(yīng)低碳。我們相信,在他們的影響下,更多的同學(xué)也能積極地參與到響應(yīng)低碳生活的行列中,并為環(huán)保發(fā)現(xiàn)自己的力量。

3、從學(xué)校管理出發(fā)

(1)多進(jìn)行環(huán)境保護(hù)意識(shí)宣傳:

學(xué)??梢?開展關(guān)于保護(hù)環(huán)境的班隊(duì)會(huì),讓同學(xué)們自由發(fā)言,想出保護(hù)環(huán)境的辦法,讓同學(xué)們更多的為保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn);多開展一些環(huán)保手抄報(bào)制作活動(dòng),多貼一些環(huán)保手抄報(bào)和一些關(guān)于環(huán)保的資料在展示區(qū)里,讓同學(xué)們多了解環(huán)保,知道環(huán)保的重要性等等。

(2)對(duì)有關(guān)部門提出合理化方案:

通過調(diào)查可知,有94%的同學(xué)希望通過雙面打印,并適當(dāng)降低打印價(jià)格以節(jié)約紙張,由此我們認(rèn)為對(duì)復(fù)印或打印實(shí)行雙面,以在一定程度上可以達(dá)到減少紙張被使用的目的。從而我們對(duì)學(xué)校復(fù)印店提出有償使用雙面打印或復(fù)印的建議。而同學(xué)們?yōu)榱朔奖銜?huì)使用一次性飯盒和踐踏草坪,因此學(xué)??梢詫?duì)食堂提出合理化建議,如改變食堂飯菜分類方式,擴(kuò)建食堂以至于學(xué)生不會(huì)因?yàn)槭程脫頂D而選擇使用一次飯盒把飯帶回宿舍等等。

六、調(diào)查結(jié)論:

此次環(huán)境意識(shí)調(diào)查活動(dòng)雖然只在一所大學(xué)一個(gè)年級(jí)進(jìn)行,但具有以點(diǎn)及面的效果。調(diào)查結(jié)果也確實(shí)反映出學(xué)生普遍環(huán)境意識(shí)水平較高。在學(xué)生的環(huán)境意識(shí)中,環(huán)境保護(hù)的重要性和迫切性都有很高的認(rèn)識(shí),但在行動(dòng)力方面就顯得略有不足,表現(xiàn)出知與行有些脫節(jié),令人擔(dān)憂。希望通過這次調(diào)查結(jié)果的顯示,讓同學(xué)們有所深省。

我們賴以生存的環(huán)境,是生存的基礎(chǔ),保護(hù)他就是保護(hù)自己。希望學(xué)生們通過學(xué)校接受系統(tǒng)的環(huán)境教育和社會(huì)的一些公益活動(dòng)或著環(huán)境保護(hù)特別活動(dòng),在日常生活中,在各類環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的宣傳灌輸和成人言傳身教的影響下,可以自覺地將理論和實(shí)踐相結(jié)合,從意識(shí)里樹立起保護(hù)環(huán)境的思想。

最新大學(xué)生環(huán)境保護(hù)調(diào)查報(bào)告二

人們多有這樣的經(jīng)歷:一大盒禮品,拆開一看,大部分是用泡沫塑料填充的;去商店買一支牙膏或一盒玩具,售貨員會(huì)用一個(gè)小塑料袋包裝;去快餐店吃快餐,服務(wù)員會(huì)遞給你一份用塑料盒裝的飯菜;去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng),可以收集到一大堆塑料袋,蔬菜、水果、肉類、米面??無(wú)一不用塑料袋裝給你,甚至買一頭蒜,也會(huì)用一只小塑料袋裝起來(lái)。塑料制品給我們的生活帶來(lái)的許多方便,而且價(jià)錢也便宜。但是,你可曾想過,它在為人們提供方便的同時(shí),也給人們帶來(lái)了一場(chǎng)白色災(zāi)難。

我們進(jìn)行了多方面的調(diào)查研究,查閱各種資料,并進(jìn)行分析總結(jié)。

一、我們的調(diào)查研究:

1、我們?cè)谛〕越致放缘囊粋€(gè)垃圾箱口統(tǒng)計(jì)了一下,半小時(shí)扔大大小小的包裝袋、快餐盒與塑料制品的次數(shù):早上總共扔了210次;中午扔了105次;而晚上則扔了95次,這僅僅是一個(gè)垃圾箱,一天之內(nèi)廢棄的塑料如此多,不難想象全國(guó)乃至整個(gè)地球上廢棄的塑料,將是一個(gè)天文數(shù)字。

2、我們?cè)谛W(xué)學(xué)校門口的一家小快餐店里打聽到:他們一天中能賣掉快餐250份左右,每份快餐至少需要塑料快餐盒2個(gè),也就是一天至少用掉塑料快餐盒500個(gè)。

4、我們?nèi)チ诵氯A書店,學(xué)校的圖書室查閱資料,但關(guān)于白色污染這方面的資料非常少,看來(lái),我們得找另外的辦法。

6、為了擺脫困難,在老師的幫助下,我們利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行研究。在網(wǎng)上我們尋找到了一片廣闊的空間,使我們對(duì)白色污染有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。這對(duì)我們撰寫論文起到了很大的幫助。

二、什么是白色污染?

白色污染已成為一個(gè)眾所周知的新型名詞。那么,到底什么是白色污染呢?白色污染主要指白色的發(fā)泡塑料飯盒,各種塑料袋,農(nóng)用地膜等給環(huán)境造成的污染。白色污染物的主要成分為:聚乙烯(PE)、聚氯乙烯(PV)、聚丙烯(PP)、聚苯乙烯樹脂(PS)。在這些污染物中,還加入了增塑劑,發(fā)泡劑,熱穩(wěn)定劑,抗氧化劑等。

三、造成白色污染的主要原因:

1、塑料垃圾沒有得到妥善的管理和處置,垃圾沒有實(shí)行分類收集,能回收回的不回收利用。

2、許多企業(yè)對(duì)于生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的白色垃圾沒有科學(xué)地處理,放任自流。

3、我國(guó)現(xiàn)有的法律沒有對(duì)塑料包裝廢棄物的處理,制定出過硬的相關(guān)法規(guī)。

四、白色污染的危害:

(一)視覺危害:

散落在環(huán)境中的塑料廢棄物對(duì)破壞了市容景觀。如散落在自然環(huán)境、街頭巷尾、江河湖泊的一次性發(fā)泡塑料餐具和漫天飛舞或懸掛枝頭的超薄塑料袋,給人們的視覺帶來(lái)不良刺激。

(二)潛在危害:

1、塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留,長(zhǎng)期積累,造成土壤板結(jié),影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分,導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。

2、拋棄在陸地上或水中的塑料廢棄物,被動(dòng)物當(dāng)作食物吞食后,會(huì)導(dǎo)致動(dòng)物死亡。

3、進(jìn)入生活垃圾中的塑料廢棄物質(zhì)量輕、體積大,很難處理。如果將它們填埋,會(huì)占用大量土地,而且,在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)難以分解。

4、部分的塑料含有毒性,如果用作餐具或食品包裝的材料,這樣對(duì)人體的健康不利。

5、使臭氧層變薄。

我們對(duì)使臭氧層變薄這一危害尤其感興趣。因?yàn)樗芰蠌U棄物一般存在于地面,而臭氧層存在于天空中,兩者相隔那么遙遠(yuǎn),怎么會(huì)有關(guān)系呢?經(jīng)過翻閱資料,查閱書籍并問了一些教師得出:白色污染經(jīng)過太陽(yáng)的發(fā)照射而把塑料中大量的毒物排入大氣層,大氣層上面是臭氧層,這樣使臭氧層的氣體逐漸變薄。我們大家都知道太陽(yáng)是一種溫度可達(dá)到上萬(wàn)度的天然發(fā)光和發(fā)熱的大火球。當(dāng)鋼鐵還未靠進(jìn)它幾千米,就已經(jīng)化為氣體。這么高的溫度怎能不破壞地球?為了地球不受到大幅度破壞,臭氧層可真是立了大功了。當(dāng)太陽(yáng)輔射時(shí),它便挺身而出,擋住了一次又一次的攻擊??捎捎诎咨廴敬_實(shí)破壞了臭氧層,使它變薄,這將會(huì)是地球巨大的危機(jī)。

五、行動(dòng)起來(lái)治理白色污染

通過這次調(diào)查活動(dòng),我們了解到:隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展,為人類創(chuàng)造了前所未有的巨大物質(zhì)財(cái)富的同時(shí),也使環(huán)境付出了沉重的代價(jià)。生態(tài)破壞、環(huán)境污染對(duì)人類生存和發(fā)展已經(jīng)構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。每當(dāng)大風(fēng)刮起時(shí),空中就彌漫著黃色的粉塵,有時(shí)在空中還飛舞著白色塑料袋。使人們出門十分狼狽。因此,解決環(huán)境問題已成為刻不容緩的重大任務(wù)。改變這種狀況,光靠環(huán)衛(wèi)工人的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須提高我們大家的環(huán)保意識(shí)。環(huán)境的污染和破壞不是一個(gè)人造成的,所以保護(hù)環(huán)境應(yīng)該是全社會(huì)的行為。我們每個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。

同時(shí),我們也懂得了:我們就是社會(huì)的主人,改善地球環(huán)境,是我們這代人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。我們應(yīng)該努力增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),節(jié)約資源。如果全球人人破壞,天天破壞,地球就會(huì)變成垃圾場(chǎng);如果全球人人環(huán)保,天天環(huán)保,就能創(chuàng)造一個(gè)美好的世界。讓我們攜起手行動(dòng)起來(lái),共同努力保護(hù)好地球我們共同的家園。

為此,我們建議從我們自己做起,從一點(diǎn)一滴小事做起,要做到:

1、不亂扔垃圾及廢棄物,將垃圾放到指定的垃圾箱內(nèi)。

2、我們學(xué)校早已經(jīng)設(shè)置了垃圾分類存放處,我們就要積極參與和宣傳。

3、不要浪費(fèi),包括不浪費(fèi)一張紙、一滴水、一分錢。

第3篇

近兩三百年來(lái),人類社會(huì)已經(jīng)有了長(zhǎng)足的發(fā)展,可這些發(fā)展消耗了大量的不可再生資源,破壞了人類賴以生存的地球環(huán)境,為了追求一時(shí)的發(fā)展人們付出了沉痛的代價(jià)。不錯(cuò),人們需要發(fā)展,但是更需要保護(hù)我們的地球母親,該走怎樣的發(fā)展道路,這是擺在人類面前的一個(gè)迫切需要解決的問題。因此,從國(guó)家宏觀的角度提出了走可持續(xù)發(fā)展和循環(huán)發(fā)展的道路的建議,只有循環(huán)經(jīng)濟(jì)才能將對(duì)環(huán)境的破壞降低到最低程度,并且最大限度地利用資源,從而大大降低經(jīng)濟(jì)發(fā)展的社會(huì)成本。那么,作為微觀世界的構(gòu)成體——社會(huì)中的個(gè)人,在生活中我們又該怎樣從身邊的小事做起,善待我們的環(huán)境呢?我們,——當(dāng)代的大學(xué)生——,又應(yīng)該以怎樣的積極態(tài)度來(lái)宣傳環(huán)境保護(hù)的重要性和做一些切實(shí)的工作呢?

為了我們自己,為了我們的子孫后代,為了我們共有的家園,保護(hù)環(huán)境應(yīng)該成為我們每個(gè)人的自覺行動(dòng)。

文章結(jié)構(gòu):

1. 列舉全球現(xiàn)在面臨的一些環(huán)境問題;

2. 對(duì)于這些迫切需要解決的環(huán)境問題,國(guó)際社會(huì)從既要發(fā)展又要保護(hù)環(huán)境的角度,從宏觀上提出了走可持續(xù)發(fā)展道路和施行循環(huán)經(jīng)濟(jì)的建議;對(duì)于中國(guó),一個(gè)人口大國(guó),來(lái)說(shuō),協(xié)調(diào)好環(huán)境和發(fā)展的關(guān)系問題就顯得格外的重要;

3. 作為微觀世界的主體,我們又能做些什么?

節(jié)約資源,減少污染(Reduce)

綠色消費(fèi),環(huán)保選購(gòu)(Reevaluate)

重復(fù)使用,多次利用(Reuse)

分類回收,循環(huán)再生(Recycle)

保護(hù)自然,萬(wàn)物共生(Rescue)

4.大學(xué)生是社會(huì)文明與思想浪潮的先鋒群體,他們對(duì)社會(huì)進(jìn)步的關(guān)注往往是前衛(wèi)的、極富熱情和創(chuàng)造性,我們應(yīng)該積極宣傳環(huán)境保護(hù)的重要性,并從實(shí)際出發(fā)組織相關(guān)的活動(dòng)。

5.總結(jié):人類只有一個(gè)地球,她是我們賴以生存的根基,保護(hù)環(huán)境正是為了一切的更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展與延續(xù),讓我們聽聽大自然的召喚,保護(hù)我們的母親吧。

關(guān)鍵詞:

環(huán)境問題——發(fā)展策略——我們應(yīng)該采取的措施

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第4篇

關(guān)鍵詞:大學(xué)生;環(huán)保意識(shí);實(shí)施途徑;意義

中圖分類號(hào):G478.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1673-8500(2013)08-0089-01

一、大學(xué)生環(huán)保意識(shí)日趨淡薄的現(xiàn)狀

隨著現(xiàn)代物質(zhì)水平的不斷提升,人們的消費(fèi)方式也逐漸的發(fā)生著變化。大學(xué)生作為一類特殊的消費(fèi)群體有著靈活的消費(fèi)方式,然而在消費(fèi)水平日趨上升的同時(shí)環(huán)保意識(shí)也在發(fā)生變化,就現(xiàn)狀而言,大學(xué)生群體普遍的價(jià)值觀念有所傾斜,無(wú)節(jié)制的使用塑料制品、隨地丟棄瓜皮紙屑、浪費(fèi)公共資源等,就調(diào)查結(jié)果分析表明:大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)亟待提高。

二、大學(xué)生環(huán)保意識(shí)淡薄的成因分析

現(xiàn)代大學(xué)生群體中存在著攀比、虛榮的心理。從個(gè)人意識(shí)領(lǐng)域出發(fā),這種心理對(duì)大學(xué)生的行為方式造成了極大地影響。那些環(huán)保意識(shí)日趨淡薄的行為表現(xiàn)與整個(gè)社會(huì)背景的負(fù)面影響存在著聯(lián)系,同時(shí),還與家庭、學(xué)校教育和缺乏正確引導(dǎo)有關(guān)系,現(xiàn)將成因分析總結(jié)如下:

1.大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

大學(xué)生的意識(shí)形態(tài)是認(rèn)識(shí)外界客觀事物的條件,同時(shí)也是自覺性、自控力的前提,對(duì)自我教育有著積極的推動(dòng)作用,能使人不斷地進(jìn)行自我監(jiān)督、自我修養(yǎng)、自我完善,所以促進(jìn)環(huán)保意識(shí)在大學(xué)生意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的形成有著巨大的意義。部分大學(xué)生往往對(duì)于一些環(huán)保措施采取著沒有必要和無(wú)所謂的態(tài)度,從而造成了自覺性差、自我完善欠缺的消極影響。而大學(xué)生的行為辨識(shí)能力較弱,個(gè)人的行為表現(xiàn)又可以影響著一個(gè)群體繼而發(fā)展成為影響整個(gè)社會(huì)層面,而一個(gè)社會(huì)的整體趨勢(shì)又可以介導(dǎo)個(gè)人意識(shí)形態(tài)的形成,在這個(gè)循環(huán)當(dāng)中,大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)日趨淡薄就不難理解。

2.社會(huì)環(huán)境的負(fù)面影響

除開大學(xué)生這一群體,用宏觀的角度看整體社會(huì)環(huán)境,同樣會(huì)得出一個(gè)結(jié)果:總體上說(shuō),當(dāng)前我國(guó)公民環(huán)境保護(hù)意識(shí)的層次還有待提高。在一個(gè)環(huán)保意識(shí)有待改善的社會(huì)環(huán)境當(dāng)中,也會(huì)對(duì)大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的養(yǎng)成造成一定的影響。

3.環(huán)保意識(shí)形成的關(guān)鍵

家庭、學(xué)校的正確引導(dǎo)和繼續(xù)教育同樣也是環(huán)保意識(shí)形成的關(guān)鍵。在一個(gè)物欲橫流的時(shí)代里,大多數(shù)獨(dú)生子女由于家長(zhǎng)錯(cuò)誤的溺愛方式,讓孩子在衣食無(wú)憂的環(huán)境下成長(zhǎng),很少引導(dǎo)其樹立正確的消費(fèi)觀念和培養(yǎng)孩子環(huán)保意識(shí)的形成。此外,有些父母的不良作風(fēng)和環(huán)保意識(shí)缺乏,更是給大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)帶來(lái)許多不良的影響。同時(shí),學(xué)校環(huán)保意識(shí)教育存在著些許漏洞,就目前就業(yè)壓力日益加重而言,為提高就業(yè)率,也只得狠抓課程教學(xué),在一定程度上忽視了環(huán)保教育,這也是對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)重視不夠的體現(xiàn),忽略了環(huán)保意識(shí)對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要性。

三、大學(xué)生環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)的實(shí)踐途徑

1.積極倡導(dǎo)環(huán)保意識(shí)教育,大力推進(jìn)環(huán)保意識(shí)形態(tài)的形成

倡導(dǎo)環(huán)保意識(shí)教育一定與完善學(xué)校管理制度分離不開,一位明星曾說(shuō)過,我一生的最有用的東西便是在幼兒園里學(xué)到的。學(xué)校要完善規(guī)章制度,建立起一套有效的校園環(huán)境保護(hù)制度,確保有專門的部門來(lái)規(guī)范學(xué)生的行為和定時(shí)加強(qiáng)環(huán)保教育,促進(jìn)環(huán)保意識(shí)的形成。

2.組織環(huán)保主題活動(dòng),貼近生活,加強(qiáng)生活體驗(yàn)

將班組作為基礎(chǔ)方案是實(shí)施以環(huán)保為主題活動(dòng)的重要方法。通過開展“創(chuàng)建環(huán)保型班組”作為活動(dòng)的主線,制定環(huán)保型班組建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),擬定環(huán)保型班組考核措施,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)改正。還可致力于各個(gè)寢室,以寢室為單位,圍繞以“環(huán)保之風(fēng)”為主題開展活動(dòng),還可以通過收集已經(jīng)廢棄的塑料袋換取環(huán)保袋的方式來(lái)加強(qiáng)宣傳環(huán)保,環(huán)保袋上印有像以漢字“物”變形而來(lái)的圖案,寓意“物盡其用”和英文“Let us”代表著“讓我們一起環(huán)保”,這種方法新穎、特別、有吸引力,而且易于讓人接受,更能拓寬實(shí)施此項(xiàng)活動(dòng)的空間。

3.積極宣傳,不斷培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和提升環(huán)保能力

人總是在不斷總結(jié)中成長(zhǎng)的,批評(píng)與自我批評(píng)對(duì)于相應(yīng)能力的提升有著積極地促進(jìn)作用。在總結(jié)環(huán)保成果的同時(shí)也應(yīng)該積極地宣傳,讓更多的同學(xué)加入到環(huán)保的隊(duì)伍當(dāng)中去,特別是應(yīng)當(dāng)樹立一個(gè)鮮明的榜樣,再多華麗的詞匯也抵不過一個(gè)樸素的典型,而這個(gè)榜樣就是最真實(shí)的教材。通過校園廣播、宣傳欄宣傳環(huán)保的意義以及對(duì)環(huán)境保護(hù)的常識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充,在學(xué)習(xí)之余提高我們的課外知識(shí)量,豐富我們的視野。同樣還可以張貼部分因環(huán)保意識(shí)淡薄而帶來(lái)的環(huán)境破壞的照片,讓同學(xué)們充分體會(huì)到環(huán)境保護(hù)的迫切性和必要性,自覺地改正自己的不足之處,努力提升環(huán)保意識(shí)和能力。

四、大學(xué)生環(huán)保意識(shí)教育的意義

1.有利于建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì),落實(shí)可持續(xù)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)人與自然和諧

“可持續(xù)發(fā)展的提出源自于環(huán)境保護(hù),只有可持續(xù)發(fā)展的思想深入人心,人們形成正確的環(huán)境倫理觀,以正確的環(huán)境倫理觀指導(dǎo)生活活動(dòng),才能保護(hù)好生活環(huán)境?!比藗儗?duì)資源的消耗越來(lái)越多,帶來(lái)的污染也逐漸增加,只有從自我做起,明確環(huán)保意識(shí)的重要性才能更好地實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處。

2.有利于塑造校園環(huán)保氛圍,提升校園內(nèi)涵

不斷促進(jìn)良好的生活作風(fēng)的形成,進(jìn)而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的鞏固與發(fā)展。同時(shí),充分利用校內(nèi)傳媒工具,在校園形成良好的環(huán)保輿論導(dǎo)向,倡導(dǎo)學(xué)生人人爭(zhēng)做環(huán)境保護(hù)的先鋒,減少和杜絕學(xué)生在生活中浪費(fèi)資源的現(xiàn)象,提高我校學(xué)生的環(huán)保意識(shí),讓環(huán)保成為校園推崇的美德。

第5篇

為貫徹落實(shí)“消費(fèi)與環(huán)境”年主題,中消協(xié)和各地消協(xié)組織將主要圍繞“消費(fèi)與安全環(huán)境”、“消費(fèi)與節(jié)約資源”和“消費(fèi)與保護(hù)環(huán)境”等內(nèi)容,采取各地有效形式,精心安排,組織開展各項(xiàng)活動(dòng)。

一是組織開展集中宣傳教育活動(dòng)。中消協(xié)和各地消協(xié)組織將采取印發(fā)有關(guān)宣傳資料、組織召開座談會(huì)、舉辦有關(guān)講座和研討會(huì)等形式,集中組織開展“消費(fèi)與環(huán)境”年主題宣傳教育活動(dòng)。通過宣傳教育使廣大消費(fèi)者和經(jīng)營(yíng)者以及社會(huì)各界全面深刻理解“消費(fèi)與環(huán)境”年主題主要含義和內(nèi)容,充分認(rèn)識(shí)其重要意義和作用,進(jìn)一步增強(qiáng)消費(fèi)安全意識(shí)、節(jié)約意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)消費(fèi)意識(shí),營(yíng)造良好的“消費(fèi)和環(huán)境”年主題活動(dòng)氛圍。二是圍繞“消費(fèi)與環(huán)境”年主題,大力開展消費(fèi)指導(dǎo)和消費(fèi)教育活動(dòng),向廣大消費(fèi)者、經(jīng)營(yíng)者和社會(huì)個(gè)有關(guān)方面宣傳普及消費(fèi)安全、節(jié)約資源、環(huán)境保護(hù)的基本知識(shí),明確消費(fèi)者應(yīng)享有的權(quán)利、經(jīng)營(yíng)者應(yīng)盡的義務(wù)、社會(huì)個(gè)有關(guān)方面應(yīng)負(fù)的責(zé)任以及所涉及的法律法規(guī)。中消協(xié)和各地消協(xié)組織,將采取各種有效形式,自制開展節(jié)約用糧、用水、用電、用油、用紙等系列消費(fèi)活動(dòng),引導(dǎo)消費(fèi)者、經(jīng)營(yíng)者和社會(huì)各有關(guān)方面崇尚節(jié)約,反對(duì)浪費(fèi),保護(hù)環(huán)境境資源,倡導(dǎo)健康,文明的消費(fèi)方式和消費(fèi)行為,樹立可持續(xù)消費(fèi)觀。同時(shí),還將在農(nóng)村組織開展科學(xué)使用花費(fèi)、農(nóng)藥等消費(fèi)教育活動(dòng),避免不恰當(dāng)施用化肥、農(nóng)藥造成污染、土地板結(jié)等不良后果。

三是圍繞與廣大消費(fèi)者吃、住、行等生活密切相關(guān)的商品和服務(wù),與有關(guān)部門協(xié)作配合,組織開展食品安全監(jiān)督檢查活動(dòng)、商品房消費(fèi)者滿意度調(diào)查活動(dòng)、家用電器和家庭裝飾材料比較實(shí)驗(yàn)行動(dòng)、家用汽車環(huán)保指數(shù)點(diǎn)評(píng)行動(dòng)以及旅游服務(wù)消費(fèi)體察行動(dòng)等社會(huì)監(jiān)督行為。通過對(duì)和上述商品和服務(wù)的社會(huì)監(jiān)督,進(jìn)一步促進(jìn)企業(yè)規(guī)范經(jīng)營(yíng)行為,保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益,同時(shí),對(duì)社會(huì)監(jiān)督中發(fā)現(xiàn)的問題即使向政府和有關(guān)行政部門反映,提出意見和建議,促進(jìn)政府和有關(guān)行政部門進(jìn)一步提高和完善產(chǎn)品安全標(biāo)準(zhǔn)、節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)和環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)。

四是組織開展安全、節(jié)能、環(huán)保消費(fèi)產(chǎn)品評(píng)比、推薦活動(dòng)。中消協(xié)還制訂《安全、節(jié)能、環(huán)保消費(fèi)產(chǎn)品評(píng)比、推薦辦法》,采取企業(yè)自愿申請(qǐng)、有關(guān)行業(yè)部門和各地推薦、組織消費(fèi)者和有關(guān)專家評(píng)議的方法,評(píng)比、推薦出一批安全、節(jié)能、環(huán)保消費(fèi)產(chǎn)品,鼓勵(lì)企業(yè)利用先進(jìn)科學(xué)技術(shù)自主創(chuàng)新,為消費(fèi)者和社會(huì)提供更多的安全、節(jié)能、環(huán)保消費(fèi)產(chǎn)品,引導(dǎo)消費(fèi)者科學(xué)消費(fèi)、安全消費(fèi)、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境。

進(jìn)入3﹒15國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日專題

二.2009年學(xué)生團(tuán)體將要開展的活動(dòng)一、活動(dòng)名稱

2009年“3·15消費(fèi)與環(huán)境”消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日紀(jì)念活動(dòng)二、活動(dòng)主題

消費(fèi)與環(huán)境三、活動(dòng)內(nèi)容

1.**市消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)活動(dòng)會(huì)議

時(shí)間:07年3月9日下午12點(diǎn)

地點(diǎn):**市工商局第5樓中心會(huì)議室

內(nèi)容:消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)活動(dòng)工作安排

參與人員:市內(nèi)各職能部門、企事業(yè)單位以及學(xué)院營(yíng)銷服務(wù)社和大學(xué)生法律協(xié)會(huì)

2.前期準(zhǔn)備

時(shí)間:07年3月9日到14日

需準(zhǔn)備的東西:展板制作,橫幅制作,單業(yè)印發(fā),人員分配等。

3.消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)紀(jì)念活動(dòng)宣傳自愿者推選活動(dòng)

形式:學(xué)生團(tuán)體市場(chǎng)營(yíng)銷服務(wù)社、大學(xué)生法律協(xié)會(huì)推舉,市消協(xié)審查通過

時(shí)間:3月13日

負(fù)責(zé):游莉,王興建

4.**市2009年“消費(fèi)與環(huán)境”消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)大型宣傳活動(dòng)

地點(diǎn):**市中央路

方式:設(shè)點(diǎn)宣傳

參加人員:各經(jīng)營(yíng)者、市內(nèi)各職能部門、學(xué)生團(tuán)體營(yíng)銷服務(wù)社、大學(xué)生法律協(xié)會(huì)

時(shí)間:2009年3月15日上午8:00—11:00

負(fù)責(zé)人:

5.學(xué)生自愿者進(jìn)社區(qū)活動(dòng)

時(shí)間:3月14日

地點(diǎn):**市市中區(qū)范圍內(nèi)具體地點(diǎn)由市工商局安排

參與人員:學(xué)生團(tuán)體自愿者及工商局工作人員

方式:深入社區(qū),動(dòng)員宣傳

負(fù)責(zé)人:

6.學(xué)院宣傳活動(dòng)

時(shí)間:3月14日和15日

地點(diǎn):學(xué)院四食堂和五食堂

活動(dòng)形式:掛條幅宣傳和分發(fā)單頁(yè)

負(fù)責(zé)人:進(jìn)入3﹒15國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日專題三、活動(dòng)注意事項(xiàng)

1.突出主題。突出“消費(fèi)與環(huán)境”主題,依法維權(quán)。

2.后勤工作人員應(yīng)按時(shí)到為,準(zhǔn)備好活動(dòng)所需水,桌椅等

3.秘書處新聞稿件必須盡快

4.認(rèn)真做好活動(dòng)總結(jié)。填好活動(dòng)情況統(tǒng)計(jì)表,于3月20日前報(bào)送市消協(xié)

5.工作人員須發(fā)揚(yáng)謙虛、謹(jǐn)慎、友好、和善的作風(fēng)。

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第6篇

【關(guān)鍵詞】紅光鎮(zhèn)公民;環(huán)境生態(tài);意識(shí)

文章編號(hào):issn1006—656x(2013)09 -0111-02

引言

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速快速,人民生活水平的不斷提高。環(huán)境問題日益突顯,及時(shí)監(jiān)測(cè)和評(píng)估公民的環(huán)境生態(tài)意識(shí),對(duì)了解和提高我國(guó)社會(huì)大眾的環(huán)?,F(xiàn)狀顯得尤為重要。由于污染現(xiàn)象普遍,治理滯后等原因造成人內(nèi)心意識(shí)的逐漸淡化。為了了解我國(guó)公民環(huán)保意識(shí)的情況,我們做一次環(huán)境意識(shí)調(diào)查,以此來(lái)反映公民環(huán)保意識(shí)情況,并且就近對(duì)環(huán)保做一次宣傳,使大家了解環(huán)保的重要性。于是我們3名西華大學(xué)學(xué)生對(duì)西華大學(xué)學(xué)校內(nèi)部公民(包括學(xué)生、工人、居民、老師)和校外公民(紅光鎮(zhèn)內(nèi)及附近的商人,行人和顧客)進(jìn)行了調(diào)查。

一、問卷調(diào)查

(一)調(diào)查問卷內(nèi)容

關(guān)于對(duì)紅光鎮(zhèn)居民的調(diào)查,我們?cè)O(shè)計(jì)的調(diào)查題涉及到環(huán)境保護(hù)態(tài)度 、環(huán)境保護(hù)知識(shí) 、環(huán)境保護(hù)行為3個(gè)方面 ,共計(jì)25道題。從不同角度 ,不同程度考查紅光鎮(zhèn)公民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)水平,并采取不記名問卷調(diào)查。我們共打印并發(fā)放環(huán)境生態(tài)意識(shí)調(diào)查問卷200份,收回 200份,回收率達(dá) 100% 。實(shí)地問卷結(jié)束后,我們采用層次分析法對(duì)調(diào)查問卷中的25個(gè)問題 ,進(jìn)行權(quán)重的計(jì)算和分析 。因而用其來(lái)確定權(quán)重 ,雖有一定的主觀性 ,但不失其實(shí)用性。

(二)調(diào)查對(duì)象比例

在200份問卷中了解,被調(diào)查者中,男女較為平均,比例是53:47。孩童:青年:中年:老年比例是14:48:24:14,以青年人居多。小學(xué)及其以下:初中:高中:大學(xué)及其以上比例為17:21:19:43。

二、調(diào)查分析

(一)環(huán)保理論意識(shí)薄弱

在所有參與問卷的人中,71%的人認(rèn)為世上存在環(huán)境污染,但并不知道世界環(huán)境日,并且知道確切的日子的人也只占71%當(dāng)中的1/4??磥?lái)大家對(duì)環(huán)境生態(tài)的相關(guān)知識(shí)不多,環(huán)境理論意識(shí)薄弱。其中全部大學(xué)及以上學(xué)歷的人大多數(shù)覺得存在環(huán)境污染,其中也只有14%的人知道世界環(huán)境日,并且還有5%的人覺得不存在環(huán)境污染。不難發(fā)現(xiàn),在問卷中了解到,紅光鎮(zhèn)大學(xué)生知道環(huán)境污染嚴(yán)重,卻不關(guān)心世界環(huán)境日,說(shuō)明紅光的大學(xué)生雖受教育較多,環(huán)境理論意識(shí)十分薄弱。

對(duì)“發(fā)展經(jīng)濟(jì)與保護(hù)環(huán)境”問題上,有2%的人認(rèn)為要“先搞好經(jīng)濟(jì)再搞環(huán)?!?,且都是中年人,學(xué)歷都在初中,29%的人認(rèn)為要“先搞好環(huán)保再搞經(jīng)濟(jì)”??磥?lái),較多接受教育較少的中年人對(duì)環(huán)境的保護(hù)不關(guān)注,對(duì)經(jīng)濟(jì)關(guān)心的更多。另外,10%的人認(rèn)為要“偏重經(jīng)濟(jì),兼顧環(huán)?!?。59%的認(rèn)為要“偏重環(huán)保,兼顧經(jīng)濟(jì)”,其中孩童:青年人:中年人:老年人所占比例分別是14:48:24:14。說(shuō)明青年人的環(huán)境保護(hù)意識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)較強(qiáng),老年人和孩童的環(huán)境保護(hù)意識(shí)相對(duì)較弱。以上兩個(gè)問題說(shuō)明年輕人更關(guān)注環(huán)保,學(xué)歷高的更關(guān)注環(huán)保。

(二)環(huán)保實(shí)際意識(shí)強(qiáng)烈

在問卷7問中:“如果有環(huán)?;顒?dòng),您愿意參加嗎?” 有90%表示非常愿意參加,不愿意參加的有5%,覺得不好玩就不參加的有5%。第十題“你會(huì)隨手撿起身邊垃圾嗎?”,偶爾會(huì)的占75%,總會(huì)的占20%。第十一題“你會(huì)將電池扔進(jìn)回收箱嗎?”,有30%的人總會(huì),有25%的人偶爾會(huì)。第十二題“是不是按類別扔垃圾?”,有25%總會(huì),有45%的偶爾會(huì)。第十三題“是不是會(huì)隨地吐痰?”,75%從不會(huì),5%總會(huì)。第十四題“為了保護(hù)水環(huán)境,我們應(yīng)該選擇使用什么樣的洗衣粉或肥皂等?”,使用無(wú)磷洗衣粉的有75%,25%不清楚。第十七題“您平時(shí)習(xí)慣用什么交通工具?”,40%公共交通工具,30%私人交通工具,20%步行,10%自行車。第十八題“到街市或超級(jí)市場(chǎng)購(gòu)物時(shí),你的習(xí)慣是”,45%自備購(gòu)物袋,35%視情況而定。第十九題“如果你知道中性筆不易降解,你會(huì)選擇用鋼筆嗎?”,有55%的人會(huì)選擇用鋼筆。第二十四題“你是否有踐踏草地走到目的地?”有65%偶爾是,35%從不。第二十五題“您曾經(jīng)食用過野生動(dòng)物或使用過野生動(dòng)物制品嗎?”有85%從不,有15%偶爾會(huì)。老年人

擇的都是在保護(hù)環(huán)境,有60%的中年人在保護(hù)環(huán)境,青年人在細(xì)節(jié)方面做得都不是很好。從這些調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出大部分人們的環(huán)保的態(tài)度很好,都愿意的從小事開始注意環(huán)保。他們的行為對(duì)環(huán)境還是起到了很好的保護(hù)作用。由此看來(lái)紅光鎮(zhèn)的人們的環(huán)保意識(shí)是非常強(qiáng)烈。

三、總結(jié)與建議

相對(duì)來(lái)說(shuō),年齡層次高和學(xué)歷高的人群更關(guān)注環(huán)保,還有一部分人覺得搞好經(jīng)濟(jì)更重要。所以我們?cè)诨顒?dòng)期間還對(duì)人們進(jìn)行了環(huán)保宣傳,希望他們的實(shí)際行動(dòng)能與意識(shí)相符合。我們以下幾點(diǎn)建議:

紅光鎮(zhèn)各級(jí)政府對(duì)紅光鎮(zhèn)環(huán)境意識(shí)宣傳力度不夠,使得大部分居民對(duì)其政策的基本內(nèi)容和環(huán)境相關(guān)知識(shí)了解很有限。應(yīng)該加強(qiáng)利用宣傳欄、廣播、電視等形式,宣傳相應(yīng)的環(huán)境知識(shí);定期開展面向公民的環(huán)境意識(shí)調(diào)查,及時(shí)了解他們的環(huán)境意識(shí)狀況及其變化趨勢(shì);針對(duì)居民參與積極性不高的問題,宣傳過程中適當(dāng)采取獎(jiǎng)勵(lì)措施,提高居民的積極性和主動(dòng)參與性。策劃和組織“世界環(huán)境日”等重要環(huán)境紀(jì)念日的活動(dòng),開展有創(chuàng)意、有影響、有效應(yīng)的“環(huán)境宣傳周”、環(huán)境文化節(jié)“等大型活動(dòng),廣泛發(fā)展、深入動(dòng)員,激勵(lì)公民踴躍參與。從調(diào)查結(jié)果很明顯的看出,教育程度越高,環(huán)保知識(shí)越豐富,孩童對(duì)環(huán)境生態(tài)的意識(shí)也很薄弱,不了解環(huán)境的相關(guān)知識(shí)。所以,對(duì)環(huán)保知識(shí)的普及還應(yīng)繼續(xù)落實(shí)到每一個(gè)教育環(huán)節(jié)中,不僅堅(jiān)持本土化、持久化和多樣化 ,還要從小時(shí)抓,從基本抓。在日常的教育中慢慢熏陶,逐漸影響每一個(gè)學(xué)生,進(jìn)而影響每位家長(zhǎng)、周圍的每個(gè)人,以至于全社會(huì)共同關(guān)注環(huán)保 、關(guān)心環(huán)保。需要積極開展創(chuàng)建綠色學(xué)?;顒?dòng)。要加大對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的環(huán)境教育和培訓(xùn)力度。通過宣傳將環(huán)境危機(jī)感深深植入公眾心中,激發(fā)公眾的責(zé)任感和參與意識(shí),使環(huán)境意識(shí)由教育而強(qiáng)化成為一種習(xí)慣,從而使環(huán)保參與成為一種自覺行為。 ?。ㄒ唬┙h(huán)境保護(hù)的文化氛圍,增強(qiáng)公民的環(huán)境意識(shí)。

動(dòng)員全社會(huì)都來(lái)重視參與,形成強(qiáng)有力的保護(hù)環(huán)境的文化氛圍。營(yíng)造保護(hù)環(huán)境的文化氛圍,首先要更新人們的環(huán)境觀念,正確認(rèn)識(shí)和處理人與自然、發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系,讓廣大人民群眾意識(shí)到人是自然界長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物,人類本身是自然界的一部分。地球環(huán)境是所有人(包括現(xiàn)代人和后代人)和所有生物共有的財(cái)富,任何人都不能為了局部和小團(tuán)體的利益而置生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定和平衡于不顧。搞建設(shè)求發(fā)展要保護(hù)環(huán)境,順乎自然、尊重自然規(guī)律,改變違背自然的價(jià)值觀、思維方式和生產(chǎn)生活方式。要轉(zhuǎn)變自然資源是“取之不竭”、“用之不盡”的傳統(tǒng)觀念,代之以“資源有限”、“資源有價(jià)”的新觀念,要人與自然和睦相處、共存共榮的生態(tài)自然觀,代替人是自然主宰的強(qiáng)權(quán)自然觀。其次,從各地實(shí)際出發(fā),發(fā)動(dòng)群眾共同制定環(huán)境行為規(guī)范,努力將保護(hù)環(huán)境、合理利用與節(jié)約資源的意識(shí)和行動(dòng)滲透到公民日常生活之中。倡導(dǎo)符合綠色文明的生活習(xí)慣、消費(fèi)觀念和環(huán)境價(jià)值觀念。要把“綠色社區(qū)”的創(chuàng)建活動(dòng)逐步納入文明社區(qū)建設(shè)和精神文明建設(shè)的總體目標(biāo)之中。

(二)擴(kuò)展環(huán)境權(quán)益,提高環(huán)境意識(shí)。

通過擴(kuò)展環(huán)境權(quán)益來(lái)提高環(huán)境意識(shí),就是把人的環(huán)境意識(shí)的提高過程與對(duì)人們切身利益的保護(hù)和改善聯(lián)系起來(lái)。通過使人們獲得更多和更大的環(huán)境權(quán)益,來(lái)增進(jìn)對(duì)環(huán)境問題的理解、關(guān)注和行動(dòng)。擴(kuò)展環(huán)境權(quán)益主要有:

①環(huán)境監(jiān)督權(quán)。

在環(huán)境基本法中應(yīng)具體規(guī)定公民享有的日照權(quán)、通風(fēng)權(quán)、安寧權(quán)、清潔水權(quán)、清潔空氣權(quán)等。如果公民的上述權(quán)利的一項(xiàng)受到危害,就可拿起法律的武器來(lái)維護(hù)自己的權(quán)利,以達(dá)到使公眾環(huán)保參與成為一種可能而又可行的目的,從而提高公民的環(huán)保參與意識(shí)。

②擴(kuò)大公眾對(duì)環(huán)境的知情權(quán)。

目前我國(guó)公民的環(huán)境知情權(quán)雖有了一些擴(kuò)展,如我國(guó)北方近年來(lái)頻頻發(fā)生的沙塵暴現(xiàn)象、電視上公布的城市空氣質(zhì)量情況、一些污染企業(yè)的曝光等。但環(huán)境知情權(quán)方面仍有較大缺口。表現(xiàn)在公民對(duì)單個(gè)企業(yè)的環(huán)境行為的信息了解不足。我國(guó)沒有企業(yè)環(huán)境信息披露制度的規(guī)定,企業(yè)雖有義務(wù)向政府進(jìn)行排污申報(bào)和登記,但沒有法律規(guī)定這些申報(bào)的信息必須向社會(huì)公開。公民對(duì)待這些企業(yè)是相對(duì)盲目。同時(shí)公民對(duì)高質(zhì)量環(huán)境信息的需要得不到有效地滿足。公眾不但希望了解環(huán)境狀況是什么,還希望了解與這些狀況有關(guān)的分析結(jié)論,知其然還希望知其所以然,但這些信息供給不足。另外,公民對(duì)政府實(shí)施環(huán)境政策的過程了解不夠,對(duì)政府環(huán)境保護(hù)工作的

過程也是知之甚少。環(huán)境知情權(quán)是行使環(huán)境監(jiān)督權(quán)的基礎(chǔ)。應(yīng)當(dāng)公布環(huán)境狀況和環(huán)保工作的信息,擴(kuò)大公民對(duì)環(huán)境的知情權(quán),才能為公民關(guān)注環(huán)保、參與重大項(xiàng)目結(jié)冊(cè)的環(huán)境監(jiān)督和咨詢提供必要的條件,才能引導(dǎo)公眾積極參與環(huán)保公益活動(dòng),為保護(hù)環(huán)境做好事,做實(shí)事。社會(huì)環(huán)境權(quán)益的擴(kuò)展是提高環(huán)境意識(shí)的重要途徑。

四、結(jié)語(yǔ)

經(jīng)過科學(xué)的分析方法得出了紅光鎮(zhèn)公民的環(huán)保意識(shí)程度較強(qiáng)。這將進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)環(huán)保工作的開展,同時(shí)也將會(huì)有更多的人才和學(xué)者來(lái)注重和關(guān)心我國(guó)的環(huán)保。希望這次調(diào)查能給他們帶來(lái)這樣的理解:其實(shí),環(huán)保就在生活之中!

參考文獻(xiàn):

第7篇

調(diào)查時(shí)間:2010年8月25月

調(diào)查地點(diǎn):衡陽(yáng)石鼓廣場(chǎng)

調(diào)查對(duì)象:衡陽(yáng)居民

調(diào)查內(nèi)容:環(huán)境保護(hù)的相關(guān)調(diào)查和宣傳

調(diào)查目的:為了一場(chǎng)反對(duì)破壞環(huán)境、污染環(huán)境的戰(zhàn)爭(zhēng),同時(shí)也是一場(chǎng)反對(duì)人類自身錯(cuò)誤行為及觀念的戰(zhàn)爭(zhēng)。促使每個(gè)人都能從現(xiàn)在做起,從自身做起,從日常生活的一點(diǎn)一滴做起,我們生存的土地也才能生命之水長(zhǎng)流,青山綠野常在。環(huán)境保護(hù)

調(diào)查姓名(可不填)年齡職業(yè)日期:2010年**月**日

(1)你認(rèn)為現(xiàn)在電廠的環(huán)境如何:A.很好B.一般C.有待改善D.不滿意

(2)你認(rèn)為哪個(gè)時(shí)間段的環(huán)境最好:A.30年前B.15年前C.5年前D.現(xiàn)在

(3)認(rèn)為下列哪種環(huán)境破壞對(duì)你的生活和工作影響最大:A.噪聲污染B.水源污染C.大氣污染D.固體垃圾污染

(4)在你的周圍有哪些環(huán)境污染:(多選)A.噪聲污染B.水源污染C.大氣污染D.固體垃圾污染

(5)環(huán)境污染的原因有哪些:A.工業(yè)三廢B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)C.自然災(zāi)害D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展而造成的影響

(6)你認(rèn)為環(huán)境問題現(xiàn)在是必須解決的嗎?A.迫在眉睫B.無(wú)所謂C.到時(shí)候再說(shuō)D.不需解決

(7)在你的周圍有沒有關(guān)于保護(hù)環(huán)境的宣傳或是活動(dòng):A.經(jīng)常有B.偶爾有C.聽說(shuō)過但沒有見過D.從來(lái)沒有

(8)這些活動(dòng)是有哪些部門組織的:A.政府部門B.民間機(jī)構(gòu)C.學(xué)生假期實(shí)踐D.不清楚

(9)你認(rèn)為這些活動(dòng)對(duì)于你和你周圍的人有用嗎?A.效果很好B.比沒有好C.形式而已D.浪費(fèi)時(shí)間

(10)那么你參與過這類公益宣傳和講解活動(dòng)呢?A.參加過B.想?yún)⒓覥.沒有

(11)現(xiàn)在你通過這類活動(dòng)自己對(duì)于環(huán)境保護(hù)意識(shí)如何?A.一定要保護(hù)環(huán)境B.盡力吧C.看情況D.不管我的事(12)你周圍的人對(duì)于環(huán)境保護(hù)意識(shí)如何?A.一定要保護(hù)環(huán)境B.盡力吧C.看情況D.不管我的事

(13)會(huì)向你周圍的人,告訴他們環(huán)境的重要性嗎?A.義不容辭B.盡力吧C.記起來(lái)會(huì)D.不會(huì)

(14)遇到有組織或個(gè)人污染環(huán)境你會(huì)怎么辦?A.個(gè)人力量去說(shuō)服B.舉報(bào)有關(guān)部門C.通過媒體暴光D.多管閑事,隨便。

(15)你覺得現(xiàn)在政府,社會(huì)在環(huán)境保護(hù)方面做得怎么樣?A.做的很好B.力度還欠大C.有待改進(jìn)D.不好

(16)你知道世界環(huán)境日是:A.6月5日B.7月5日C.7月6日D.6月6日謝謝您在百忙之中接受我們的調(diào)查,希望您能把你熱愛環(huán)境的熱情奉獻(xiàn)給你深愛的環(huán)境。

環(huán)境調(diào)查報(bào)告總結(jié):

這次暑假,我利用假期時(shí)間,做了一份關(guān)于環(huán)境保護(hù)方面的調(diào)查。我在這次活動(dòng)中采取問卷的方式,就預(yù)先設(shè)計(jì)的16個(gè)問題對(duì)名衡陽(yáng)居民進(jìn)行了調(diào)查。因?yàn)槭浅醮巫錾鐣?huì)調(diào)查,所以在很多方面有局限性。調(diào)查年齡層在14~76之間,職業(yè)有學(xué)生,醫(yī)務(wù)人員,清潔工,司機(jī)等。

調(diào)查總結(jié)如下:

一.有67.5%的人認(rèn)為市區(qū)環(huán)境質(zhì)量欠佳

二.對(duì)市民生活影響最多的依次是固體垃圾污染,噪聲污染,水源污染,大氣污染。

三.普遍認(rèn)為是受工業(yè)三廢和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

四.12.5%的人認(rèn)為環(huán)境保護(hù)沒有必要或是不重要。

五.對(duì)于周圍的宣傳,更有75%認(rèn)為沒必要走形式。

六.43.75%對(duì)于環(huán)境保護(hù)只是勉強(qiáng)的去做。

七.12.5%對(duì)于檢舉環(huán)境污染認(rèn)為是多管閑事。

八.82.5%的市民對(duì)政府環(huán)境保護(hù)工作并不滿意。

九.12.5%認(rèn)為環(huán)境保護(hù)只與國(guó)家政府有關(guān),與群眾自身無(wú)關(guān)。

調(diào)查中比較突出的是:

一.噪聲,水源,固體垃圾,大氣污染,都在我們生存的環(huán)境中存在,并且日益影響著人民的生活質(zhì)量。

二.群眾對(duì)于國(guó)家采取的對(duì)于環(huán)境方面的保護(hù)宣傳沒有很好的領(lǐng)會(huì),或者是從中受到什么教育,相反認(rèn)為是走形式。

三.政府各個(gè)相關(guān)機(jī)關(guān)也確實(shí)存在著形式“亮”于實(shí)際形式的現(xiàn)象。82.5%的人對(duì)政府工作表示不滿。

四.群眾過分依賴于政府,認(rèn)為這只與政府有關(guān),更震驚的是在只認(rèn)為環(huán)境保護(hù)是國(guó)家政府責(zé)任的人中,有2個(gè)是大學(xué)生,一個(gè)教師,更不知道那個(gè)教師是如何教育他的學(xué)生的,可悲啊。

解決方法:

根據(jù)調(diào)查者給出的建議總結(jié)如下:

一.提高群眾環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

二.加大破壞環(huán)境行為的懲罰力度。

三.依靠群眾,響應(yīng)政府,全民參與環(huán)境保護(hù)。

第8篇

大學(xué)生世界地球日活動(dòng)方案一

一、活動(dòng)背景:

當(dāng)代社會(huì)越來(lái)越強(qiáng)調(diào)大學(xué)生的綜合素質(zhì),國(guó)家教育、企業(yè)商界也越來(lái)越注重大學(xué)生的綜合素質(zhì),而大學(xué)生最缺乏的就是社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)認(rèn)識(shí)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。從素質(zhì)教育的提出到具體的各項(xiàng)教育改革無(wú)不是為了響應(yīng)這個(gè)號(hào)召。同時(shí),基層社會(huì)也需外界關(guān)注的急切的愿望,為改變他們落后的面貌找到一條渠道。身為主體的大學(xué)生更應(yīng)積極響應(yīng),從而為現(xiàn)代化建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。然而,環(huán)境形勢(shì)依然嚴(yán)峻,水環(huán)境污染嚴(yán)重,九大湖泊和一些河流水質(zhì)惡化趨勢(shì)沒有得到根本扭轉(zhuǎn),流經(jīng)城市的河流普遍受到污染,一些地區(qū)飲用水安全問題日益突出。大氣環(huán)境污染負(fù)荷明顯加重,二氧化硫、煙塵、工業(yè)粉塵排放呈增長(zhǎng)趨勢(shì),工業(yè)污染物排放總量控制和全*面達(dá)標(biāo)排放任務(wù)艱巨,污染控制和治理難度進(jìn)一步加大,所以,必須把環(huán)境保護(hù)擺在更加重要的戰(zhàn)略位置。環(huán)境保護(hù)是全面建設(shè)小康社會(huì)的重要內(nèi)容,是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要方面,是衡量發(fā)展質(zhì)量和人民群眾生活水平的重要標(biāo)準(zhǔn),是造福當(dāng)代、惠及子孫的事業(yè),關(guān)系到我省現(xiàn)代化建設(shè)全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。各地區(qū)各部門一定要深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的重要意義,進(jìn)一步增強(qiáng)緊迫感和使命感,以對(duì)國(guó)家、對(duì)民族、對(duì)子孫后代高度負(fù)責(zé)的精神,把環(huán)境保護(hù)擺在更加重要的戰(zhàn)略位置,推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)與環(huán)境全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。 同時(shí)在政策的影響下,構(gòu)建和諧社會(huì),新農(nóng)村新面貌。

二、活動(dòng)目的:

1、讓大學(xué)生了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì),特別是貧困地區(qū)的狀況,并從中有所體會(huì)、領(lǐng)悟以增強(qiáng)大學(xué)生的使命感。同時(shí)也為了加強(qiáng)本社人員的相互溝通、理解,形成一種團(tuán)結(jié)互助、上進(jìn)的氛圍。

2、通過對(duì)鄉(xiāng)村環(huán)境問題的調(diào)查,切實(shí)反映一些農(nóng)民的實(shí)際問題,鍛煉學(xué)生調(diào)查問題的能力。

3、通過調(diào)查,發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)?存在的實(shí)際問題,分析并做出解決方案。

4.宣傳環(huán)保,讓更多的人參與到環(huán)保的隊(duì)伍中來(lái)。

5.弘揚(yáng)國(guó)家政策。

三、活動(dòng)意義:

讓同學(xué)們更好的掌握專業(yè)知識(shí),發(fā)揚(yáng)愛國(guó)熱情,積極為社會(huì)、人民服務(wù),讓同學(xué)們?nèi)轿坏慕佑|社會(huì)、了解社會(huì),培養(yǎng)良好的社會(huì)適應(yīng)能力,努力鍛煉自己成為對(duì)社會(huì)有益、對(duì)人民有用的當(dāng)代大學(xué)生。推動(dòng)建立健全環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)機(jī)制,深入開展環(huán)境保護(hù)宣傳教育。提高企業(yè)主的使命感和責(zé)任感,喚醒人們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。讓環(huán)保的思想深入每一個(gè)人的心中,從兒童教育開始。

四、活動(dòng)主題:宣傳環(huán)境保護(hù)意識(shí),關(guān)注貧困山區(qū)兒童。

五、指導(dǎo)單位:云南省環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)

六、支持單位:云南省環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)

七、活動(dòng)的具體內(nèi)容:

(一)活動(dòng)地點(diǎn)的選擇 程海不僅水產(chǎn)豐富奇特,風(fēng)光也很優(yōu)美。古人曾有詩(shī)云:“銀海含山色,漁舟傍石峨;晚來(lái)最高處,相對(duì)發(fā)狂歌。”登舟暢游,但見水光瀲滟,煙波浩渺;沿岸梯田青青,村舍柳暗花明,仿佛進(jìn)入如詩(shī)如畫之境。這里四季無(wú)霜,湖面水溫17.6℃~27.5℃,北部海灣沙灘細(xì)軟潔凈,長(zhǎng)達(dá)數(shù)里,可以戲水游泳,臥波納閔,成為天然的冬泳和娛樂之地。程海西岸現(xiàn)有公路貫通南北,湖內(nèi)可通航,車舟并行,交通十分方便。這個(gè)美麗富饒的聚寶盆,有待開發(fā)為重要的旅游度假勝地。

但是,程海水質(zhì)東部污染較大,因有螺旋藻廠,程海周圍主要種植水稻,甘蔗還有桂圓。魚蝦今年有減產(chǎn),程海的治理破在眉睫。

(二)活動(dòng)的具體內(nèi)容

1、開展環(huán)保宣傳以及生活醫(yī)療衛(wèi)生宣傳;

2、科學(xué)知識(shí)的宣傳,舉行有趣味的小活動(dòng);

3、適當(dāng)?shù)貛椭?dāng)?shù)匕傩兆隽λ芗暗膭趧?dòng)與當(dāng)?shù)厝罕姽餐瑢W(xué)習(xí)、共同交流;

4、適合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)

發(fā)展的問卷調(diào)查,開展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的課題研究,對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境情況進(jìn)行調(diào)查,并做相對(duì)的調(diào)查問卷;

5、對(duì)當(dāng)?shù)鼐用?、政府官員進(jìn)行采訪。

6、與當(dāng)?shù)刂?、小學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)“一幫一”活動(dòng),與孩子們交談,傳授外面的知識(shí)及對(duì)所帶物品的發(fā)放。

7、對(duì)當(dāng)?shù)毓S、企業(yè)進(jìn)行采訪,參觀,并調(diào)查它對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、環(huán)境造成的影響。 八、活動(dòng)具體計(jì)劃

第一階段: 1月1日--------1月19日 前期準(zhǔn)備工作階段

1) 面向云南財(cái)經(jīng)大學(xué)全校師生募捐書籍,購(gòu)買學(xué)習(xí)用品作為禮物;政府及企業(yè)的贊助。

2) 落實(shí)住宿問題,協(xié)調(diào)活動(dòng)日程安排。

3) 申請(qǐng) “介紹信”等交接文書

4) 準(zhǔn)備一定數(shù)量的宣傳單、宣傳海報(bào)

5) 準(zhǔn)備一定質(zhì)量的文藝節(jié)目

6) 服務(wù)隊(duì)旗幟、橫幅、衣服、帽子;照相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī);醫(yī)藥物質(zhì); 19日:早上八點(diǎn)由*云南財(cái)大出發(fā),大概中午到達(dá)程海鎮(zhèn),安排住宿,在當(dāng)?shù)卣陌才畔拢煜きh(huán)境,并組織一個(gè)見面交流會(huì),聽取當(dāng)?shù)卣块T的介紹。

20日: 在設(shè)興仁村開展環(huán)保宣傳以及生活醫(yī)療衛(wèi)生宣傳,科學(xué)知識(shí)的宣傳并舉行有趣味的小活動(dòng),成立環(huán)保志愿服務(wù)隊(duì),通過發(fā)傳單形式對(duì)當(dāng)?shù)鼐用裥v環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)其環(huán)保意識(shí),

21日 :進(jìn)入星湖小學(xué),進(jìn)入課堂與同學(xué)交流互動(dòng),并進(jìn)行問卷調(diào)查,發(fā)放學(xué)習(xí)用品,與孩子們交談,傳授外面的知識(shí)。

22日:上午于海腰隨機(jī)訪問當(dāng)?shù)鼐用?,了解他們?duì)環(huán)保的意識(shí);下午與當(dāng)?shù)卣?lián)系,了解政府對(duì)環(huán)保和扶貧的有關(guān)政策,了解當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)農(nóng)村*的建設(shè)情況,以及當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)經(jīng)濟(jì)設(shè)施的發(fā)展情況;。

23日:于程海鎮(zhèn)開展對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的問卷調(diào)查并對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境情況進(jìn)行實(shí)地參觀考察,進(jìn)行總結(jié)分析。

24日:進(jìn)入由施普瑞承包的螺旋藻工廠及其他企業(yè)參觀,對(duì)負(fù)責(zé)人進(jìn)行采訪,并調(diào)查它對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、環(huán)境造成的影響。

1月25日 于程海鎮(zhèn)活動(dòng)后期宣傳,表演我們帶去的文藝節(jié)目 ,總結(jié)多天來(lái)的成果,收整返校

備注:以上活動(dòng)安排如有變動(dòng),以當(dāng)天日程為主。

第三階段: 活動(dòng)總結(jié):

1、將收集的資料整理分析,并撰寫10份調(diào)查報(bào)告

2、返回后將成果圖片展覽

3、組織三下鄉(xiāng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

4、制作網(wǎng)絡(luò)博客,將團(tuán)隊(duì)成員的隨行日記向外公開

九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算:

1、材料: 科普、政策、環(huán)境保護(hù)知識(shí)宣傳資料手冊(cè)共計(jì)500分

1.00元/分*500=500元

工作t恤衫、工作證 20元/件*9=180元

隊(duì)旗、橫幅等宣傳資料 150元

帽子 7元/頂*7=49元

2、后勤 火食住宿30元/人/天*7人*6天=1260元

應(yīng)急藥品 100元 4.膠卷及沖印: 200元

5.通訊費(fèi): 200元

總計(jì): 4459元

第四部分:成員組成及分工

姓名 專業(yè) 年級(jí) 特長(zhǎng) 分工負(fù)責(zé)

譚國(guó)輝 公共事業(yè)管理 三年級(jí) 組織,交際 總負(fù)責(zé)

張?chǎng)╂?國(guó)際貿(mào)易 三年級(jí) 組織,策劃,交際 活動(dòng)策劃,活動(dòng)安排

韓震 法學(xué) 教師 善于溝通 與當(dāng)?shù)卣膮f(xié)調(diào)

大學(xué)生世界地球日活動(dòng)方案二

我們每位大學(xué)生都應(yīng)該認(rèn)識(shí)地球,愛護(hù)地球,崇尚科學(xué),樹立節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí),樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀,自覺地從自己做起,從身邊做起,為保護(hù)和改善地球環(huán)境做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。為此,我們向全體老師和同學(xué)提出如下倡議:

一、倡導(dǎo)文明行為,從我做起,不隨地吐痰,不亂扔廢棄物,保護(hù)綠色環(huán)境;

二、保護(hù)地球,不污染環(huán)境;保護(hù)生物,使生物與人類共存;使萬(wàn)物與環(huán)境諧美相處,創(chuàng)造生態(tài)平衡條件,美化地球,再造環(huán)境;

三、當(dāng)前,我們面臨著資源短缺的困擾。我們應(yīng)該做到:

1、從節(jié)約一滴水,一度電開始,樹立勤儉節(jié)約的美德。

2、大力節(jié)約資源。不使用或少用一次性飯盒、筷子等消費(fèi)品,不浪費(fèi)紙張。

3、使用環(huán)保電池,防止汞、鉻污染、慎用洗滌劑,減少水污染。

4、自覺保護(hù)生活環(huán)境,積極參與社會(huì)綠化美化活動(dòng),保護(hù)綠地花木。

5、提倡垃圾分類。清理“白色”污染,把廢塑料袋打個(gè)節(jié)再扔進(jìn)垃圾箱。

6、郊游及遠(yuǎn)足自備垃圾袋,做到文明出游;

7、節(jié)省用紙,必要時(shí)才打印,盡量雙面使用,安排把廢紙回收再生…

8、使用可再生材料制成的工作生活用品;

9、收集廢鐵、廢紙等物品,使它們得到循環(huán)利用;

10、短途出行盡可能騎自行車或者以步代車。

同學(xué)們,在世界地球日來(lái)臨之際,我們呼吁大家認(rèn)識(shí)地球,善待地球,從我做起。

大學(xué)生世界地球日活動(dòng)方案三

地球是人類共同的唯一家園,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)規(guī)模的擴(kuò)大,人類懶以生存的地球發(fā)生了巨大的變化。有資料顯示全球已有30%的土地因人類的活動(dòng)遭致退化,還有數(shù)不清的生活垃圾。森林面積以每年約1700萬(wàn)公頃的速度消失,平均每天有140種生物消亡等,這代表了人類在破壞地球,地球只有一個(gè),我們要好好的善待地球,保護(hù)環(huán)境?,F(xiàn)今時(shí)代,我們需要一個(gè)怎么樣的地球呢?發(fā)展與生態(tài)是否不能畫上等號(hào)呢?通過宣傳,讓別人了解怎樣改善地球,了解現(xiàn)在的環(huán)境問題,從而提高環(huán)保意識(shí)。

主題:人與自然和諧才能擁有美好的明天!

活動(dòng)目的:提倡環(huán)保,提高人們環(huán)保意識(shí),減少對(duì)地球的污染。

口號(hào):保護(hù)地球,人人有責(zé)。

時(shí)間:4月中旬

地點(diǎn):公園未定

活動(dòng)人數(shù):40人包括2名攝影人員,2名記者

活動(dòng)單位:

主辦單位:院團(tuán)委;

承辦單位:xxxx青年志愿者服務(wù)隊(duì);

活動(dòng)安排:

宣傳方面:1、由宣傳部出海報(bào)進(jìn)行宣傳

2、在學(xué)生宿舍區(qū)的宣傳欄、教學(xué)區(qū)宣傳欄貼公告

3、4月22日上午8:00集中坐車前往目的地,整個(gè)過程3個(gè)小時(shí),不包括中餐

活動(dòng)內(nèi)容:

1、根據(jù)對(duì)方負(fù)責(zé)人指定區(qū)域進(jìn)行撿垃圾、清潔活動(dòng)。

2、進(jìn)行宣傳,進(jìn)行人人齊簽名活動(dòng)。

3、拍集體照。

經(jīng)費(fèi)預(yù)算:未定

第9篇

[關(guān)鍵詞]“兩型社會(huì)”;大學(xué)生價(jià)值觀教育;創(chuàng)新

[作者簡(jiǎn)介]李愛玲,孝感學(xué)院政治與法律學(xué)院副教授,湖北 孝感 432000

[中圖分類號(hào)]G41

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)]1672-2728(2008)05-0161-03

[基金項(xiàng)目]湖北省委高校工委、省教育廳2005年度大學(xué)生思想政治教育專項(xiàng)研究課題“網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響研究”(2005y370)的研究成果之一

一、高校在“兩型社會(huì)”建設(shè)中應(yīng)充分發(fā)揮重要作用

“兩型社會(huì)”是指資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì),它的建設(shè)必須以科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)為指導(dǎo)。資源節(jié)約型社會(huì)是指整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建立在節(jié)約資源的基礎(chǔ)上。建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的核心是節(jié)約資源。環(huán)境友好型社會(huì)是一種人與自然和諧共生的社會(huì)形態(tài),其核心內(nèi)涵是人類的生產(chǎn)和消費(fèi)活動(dòng)與自然生態(tài)系統(tǒng)協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。加快建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型的“兩型社會(huì)”,是實(shí)現(xiàn)“十一五”發(fā)展目標(biāo)的必由之路。未來(lái)15年,我國(guó)人口將繼續(xù)增加,經(jīng)濟(jì)總量將再翻兩番,資源、能源消耗持續(xù)增長(zhǎng),保護(hù)環(huán)境是難度很大而又必須切實(shí)解決好的一個(gè)重大課題。總理在《政府工作報(bào)告》中提出:“要在全社會(huì)大力倡導(dǎo)節(jié)約、環(huán)保、文明的生產(chǎn)方式和消費(fèi)模式,讓節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境成為每個(gè)企業(yè)、村莊、單位和每個(gè)社會(huì)成員的自覺行動(dòng),努力建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)?!?/p>

可見,建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型的“兩型社會(huì)”是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程,絕不僅僅是政府和企業(yè)的事情。高校要充分認(rèn)識(shí)在“兩型社會(huì)”建設(shè)綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)的新形勢(shì)下所面臨的新機(jī)遇、新挑戰(zhàn),積極探索,勇于創(chuàng)新,搶抓歷史機(jī)遇,加大服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的機(jī)制和平臺(tái)建設(shè),增強(qiáng)學(xué)科發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)力,不斷拓展學(xué)校為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的服務(wù)職能和領(lǐng)域,尤其是主動(dòng)對(duì)接“兩型社會(huì)”建設(shè),集中解決公路設(shè)計(jì)建造、大跨度橋梁建設(shè)、高新載運(yùn)工具、新能源開發(fā)等方面的關(guān)鍵應(yīng)用技術(shù)問題??傊?,高校在“兩型社會(huì)”建設(shè)中應(yīng)充分發(fā)揮人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)的三大功能,其中培養(yǎng)人才是高校最為核心的功能。高校培養(yǎng)人才的功能具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

(一)引導(dǎo)大學(xué)生樹立“兩型”觀念

針對(duì)大學(xué)生盲目攀比心態(tài)和隨意污染環(huán)境的陋習(xí),高校德育工作者的首要任務(wù)是使大學(xué)生們牢固樹立尊重自然的價(jià)值觀,使他們具有資源節(jié)約、環(huán)境友好的“兩型”觀念。思想是行動(dòng)的指南,只有大學(xué)生們的思想觀念端正了,才能逐漸甩掉種種不良習(xí)氣,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

(二)引導(dǎo)大學(xué)生逐漸養(yǎng)成“兩型”行為

思想觀念正確了,并不等于行為就一定正確。高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀教育創(chuàng)新的關(guān)鍵是要使大學(xué)生們養(yǎng)成資源節(jié)約、環(huán)境友好的“兩型”行為。雖然大學(xué)生們還身處校園,未正式成為社會(huì)各行各業(yè)的接班人,但是他們可以從我做起,從身邊的點(diǎn)滴小事做起,使自己的一言一行、一舉一動(dòng)都向“兩型”行為的要求看齊,在日積月累中逐漸養(yǎng)成“兩型”行為,將來(lái)走向社會(huì)才能更快地適應(yīng)“兩型社會(huì)”建設(shè)的需要。

(三)培養(yǎng)大學(xué)生成為“兩型”人才

為了將來(lái)能盡快適應(yīng)“兩型社會(huì)”建設(shè)的需要,大學(xué)生們必須明確自己是未來(lái)構(gòu)建“兩型社會(huì)”的主力軍和接班人,因此從現(xiàn)在起就要掌握構(gòu)建“兩型社會(huì)”的過硬本領(lǐng),要把“兩型社會(huì)”的思想貫穿于高校整個(gè)學(xué)習(xí)生活中,滲透進(jìn)所學(xué)的知識(shí)和技能中,使自己真正擁有構(gòu)建“兩型社會(huì)”的知識(shí)和才能。

二、在構(gòu)建“兩型社會(huì)”的背景下高校大學(xué)生價(jià)值觀教育明顯滯后

構(gòu)建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型的“兩型社會(huì)”,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)企業(yè)、社會(huì)、公眾共生共贏、可持續(xù)發(fā)展的問題,它要求全體社會(huì)成員樹立起尊重自然的價(jià)值觀。高校大學(xué)生不久的將來(lái)就要奔赴祖國(guó)的各條戰(zhàn)線,成為建設(shè)“兩型社會(huì)”的棟梁之材。建設(shè)“兩型社會(huì)”的目標(biāo)迫切要求大學(xué)生們樹立起尊重自然的價(jià)值觀,學(xué)好建設(shè)“兩型社會(huì)”的所需知識(shí)和過硬本領(lǐng),將來(lái)才能成為“兩型社會(huì)”建設(shè)的生力軍。然而,目前高校在大學(xué)生尊重自然的價(jià)值觀教育方面明顯滯后,主要表現(xiàn)在:

(一)輿論宣傳不廣泛

與大眾傳媒相比,高校有關(guān)“兩型社會(huì)”知識(shí)的宣傳力度過小,往往不能將“兩型社會(huì)”的內(nèi)涵及意義向大學(xué)生們進(jìn)行廣泛而深入的宣傳,更談不上將“兩型社會(huì)”的宣傳上升到尊重自然的價(jià)值觀高度,致使相當(dāng)一部分大學(xué)生對(duì)“兩型社會(huì)”的相關(guān)知識(shí)處于一知半解甚至全然不知的狀態(tài)。

(二)觀念轉(zhuǎn)變不及時(shí)

由于輿論宣傳不到位,致使高校的師生甚至一些領(lǐng)導(dǎo)干部的觀念轉(zhuǎn)變不及時(shí)。一些人認(rèn)為“兩型社會(huì)”的構(gòu)建是政府和企業(yè)的事,與高校無(wú)關(guān),與自己無(wú)關(guān),因而對(duì)“兩型社會(huì)”的構(gòu)建工作漠不關(guān)心。與此同時(shí),一些大學(xué)生節(jié)約意識(shí)蕩然無(wú)存,消費(fèi)觀念嚴(yán)重畸形,追求名牌、盲目攀比、浪費(fèi)驚人。一些大學(xué)生環(huán)保意識(shí)十分淡漠,隨意吐痰、亂扔果核紙屑等現(xiàn)象非常嚴(yán)重。思想是行動(dòng)的指南,如果不能使大學(xué)生們盡快轉(zhuǎn)換觀念,樹立起尊重自然的價(jià)值觀,那么這些丑惡現(xiàn)象就不能根除,長(zhǎng)此下去,在校大學(xué)生將來(lái)就不可能成為建設(shè)“兩型社會(huì)”的可靠接班人。

(三)采取措施不到位

有些高校雖然作了一些宣傳工作,甚至一些高校領(lǐng)導(dǎo)也表態(tài),高校要大力支持“兩型社會(huì)”的構(gòu)建工作,但只是流于形式,走走過場(chǎng),許多高校并未付諸行動(dòng),還沒有盡快采取切實(shí)可行的措施把資源節(jié)約型社會(huì)、環(huán)境友好型社會(huì)的價(jià)值觀思想納入教學(xué)內(nèi)容、走進(jìn)大學(xué)課堂,并貫穿于高校教育活動(dòng)、管理活動(dòng)、服務(wù)活動(dòng)等一切活動(dòng)和過程之中,“兩型社會(huì)”的教育理念并沒有轉(zhuǎn)變成為全體大學(xué)生共同奉行的價(jià)值觀。

上述種種現(xiàn)象與“兩型社會(huì)”構(gòu)建的要求格格不入。如果高校不及時(shí)采取切實(shí)可行的措施來(lái)改變這種現(xiàn)狀,那將使高校為“兩型社會(huì)”的構(gòu)建服務(wù)的諾言成為一句空話,既不符合高校人才培養(yǎng)目標(biāo),又不利于“兩型社會(huì)”的構(gòu)建。

三、高校應(yīng)圍繞“兩型社會(huì)”的主題創(chuàng)新大學(xué)生價(jià)值觀教育

為了培養(yǎng)適應(yīng)“兩型社會(huì)”建設(shè)需要的人才,高校應(yīng)抓住機(jī)遇,緊密圍繞“兩型社會(huì)”的主題從多方面進(jìn)行大學(xué)生價(jià)值觀教育的創(chuàng)新。

(一)價(jià)值觀教育內(nèi)容的創(chuàng)新

1.把“兩型社會(huì)”的相關(guān)知識(shí)納入大學(xué)生價(jià)值觀教育體系

要讓大學(xué)生們樹立尊重自然的價(jià)值觀,大力倡導(dǎo)建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的價(jià)值觀念,反對(duì)不符合國(guó)情、大肆鋪張浪費(fèi)的思想觀念。要把

資源節(jié)約型社會(huì)、環(huán)境友好型社會(huì)的價(jià)值觀思想長(zhǎng)期納入高校各門課程之中,而不僅僅是思想政治理論課,并貫穿于高校教育活動(dòng)、管理活動(dòng)、服務(wù)活動(dòng)等一切活動(dòng)和過程之中,使資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的理念轉(zhuǎn)變成為全體大學(xué)生共同奉行的價(jià)值觀。

2.認(rèn)識(shí)資源節(jié)約型社會(huì)與環(huán)境友好型社會(huì)的關(guān)系

要使大學(xué)生懂得資源節(jié)約型社會(huì)與環(huán)境友好型社會(huì)既各有側(cè)重,又內(nèi)在統(tǒng)一。資源節(jié)約型社會(huì)側(cè)重降低資源消耗強(qiáng)度、循環(huán)利用資源、提高資源利用效率,減少進(jìn)入社會(huì)系統(tǒng)的自然資源的數(shù)量和強(qiáng)度;環(huán)境友好型社會(huì)側(cè)重將生產(chǎn)和消費(fèi)活動(dòng)規(guī)制在生態(tài)承載力、環(huán)境容量限度之內(nèi),實(shí)現(xiàn)排放無(wú)害化,降低社會(huì)系統(tǒng)對(duì)生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)的不利影響。兩者都為了實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處這一共同的目的。

3.理順社會(huì)主義德育理論與中華傳統(tǒng)文化及西方現(xiàn)代文明之間的關(guān)系

我們必須重新構(gòu)建起中華民族傳統(tǒng)文化,反對(duì)從整體上否定中華文明的民族虛無(wú)主義;同時(shí),應(yīng)從比儒家思想更為廣闊的傳統(tǒng)思想資源中去發(fā)掘適合當(dāng)代中國(guó)的民族文化精神,例如儒家的天人合一、節(jié)用裕民,道家的物無(wú)貴賤、少私寡欲等思想,都蘊(yùn)涵豐富的資源節(jié)約、環(huán)境友好的思想。與此同時(shí),要善于吸收西方現(xiàn)代文明當(dāng)中對(duì)我們有用的東西,使中華傳統(tǒng)文明與西方現(xiàn)代文明這二者的互補(bǔ)對(duì)“兩型社會(huì)”的進(jìn)程形成新的合力。

(二)價(jià)值觀教育方式創(chuàng)新

1.課上與課下相結(jié)合

思想政治理論課教師應(yīng)始終充當(dāng)大學(xué)生價(jià)值觀教育的先行者,在課堂教學(xué)中應(yīng)及時(shí)向大學(xué)生們系統(tǒng)地傳授“兩型社會(huì)”的相關(guān)理論知識(shí)。在傳授過程中應(yīng)將德育課程的理論與身邊比較貼切的小事例相結(jié)合去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生們對(duì)節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境問題進(jìn)行思考和分析。課下,可以引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行觀察與思考。如引導(dǎo)學(xué)生先觀察一些大學(xué)生在食堂浪費(fèi)糧食和在學(xué)生寢室、教室及其他公共場(chǎng)所隨意破壞環(huán)境等不良習(xí)慣和丑陋現(xiàn)象,之后撰寫觀后感,使他們發(fā)自肺腑地感嘆節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的重要性和迫切性。這樣可以避免單一的灌輸式方式使學(xué)生所產(chǎn)生的逆反心理,激發(fā)大學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,從而取得良好的宣傳教育效果。

2.德育課與其他課相結(jié)合

對(duì)大學(xué)生進(jìn)行“兩型社會(huì)”的價(jià)值觀教育不能局限于德育課,在其他各類課程中也必須始終貫穿“兩型社會(huì)”的價(jià)值觀思想,特別是在與冶金、建材、電力等重點(diǎn)行業(yè)相關(guān)的專業(yè),尤其要強(qiáng)化大學(xué)生們的節(jié)約和環(huán)保意識(shí)。為此,在專業(yè)課教學(xué)過程中教師一定要結(jié)合本專業(yè)的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象,使他們立志去生產(chǎn)節(jié)能環(huán)保型產(chǎn)品,并有效實(shí)現(xiàn)資源的循環(huán)利用,投身循環(huán)經(jīng)濟(jì)。如建筑設(shè)計(jì)專業(yè)可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)節(jié)能省地型建筑,制造專業(yè)可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)節(jié)能環(huán)保型汽車等。總之,對(duì)大學(xué)生進(jìn)行“兩型社會(huì)”的價(jià)值觀教育時(shí),只有做到德育課與其他課相結(jié)合,兩者相得益彰、相互補(bǔ)充,才能使大學(xué)生們德才兼?zhèn)?,更好地發(fā)揮高校育人功能和服務(wù)社會(huì)的功能。

3.網(wǎng)上與網(wǎng)下相結(jié)合

對(duì)大學(xué)生進(jìn)行“兩型社會(huì)”的價(jià)值觀教育時(shí),要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),做到網(wǎng)上與網(wǎng)下,網(wǎng)絡(luò)教育與非網(wǎng)絡(luò)教育相結(jié)合。如高校可以充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的及時(shí)性優(yōu)勢(shì),利用校園網(wǎng)在第一時(shí)間向全校師生及時(shí)宣傳“兩型社會(huì)”的內(nèi)涵、意義及其蘊(yùn)涵的價(jià)值觀思想,并借助圖像、聲音等立體效果生動(dòng)形象地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行展示;同時(shí),在網(wǎng)上可以通過QQ、BBS、電子郵件等多種形式進(jìn)行討論、答疑解惑和虛擬的節(jié)約環(huán)保型職業(yè)大賽等等活動(dòng)。在網(wǎng)下可以開展一些具體的節(jié)能環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、技能大賽和節(jié)約、環(huán)保行為考核競(jìng)賽等活動(dòng)??傊?,網(wǎng)上與網(wǎng)下相結(jié)合,可以發(fā)揮網(wǎng)上與網(wǎng)下的各自優(yōu)勢(shì),相互補(bǔ)充,取得更好的教育效果。

4.校內(nèi)與校外相結(jié)合

由于在校內(nèi)開展活動(dòng)的空間和資源等方面的條件都極其有限,除了在校內(nèi)開展各種有益的活動(dòng)外,還必須引導(dǎo)大學(xué)生們走出校園,深入到工廠、農(nóng)場(chǎng)等現(xiàn)場(chǎng)去進(jìn)行走訪和實(shí)地調(diào)查,耳聞目睹節(jié)約資源和環(huán)境保護(hù)的實(shí)例,通過真實(shí)的數(shù)據(jù)對(duì)比、分析和總結(jié),充分認(rèn)識(shí)節(jié)約資源和環(huán)境保護(hù)的重要意義,才能牢固樹立節(jié)約資源和環(huán)境保護(hù)的意識(shí),并自覺轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

(三)價(jià)值觀教育隊(duì)伍創(chuàng)新

1.專業(yè)德育隊(duì)伍年輕化與規(guī)范化

為了消除代溝現(xiàn)象,取得更好的價(jià)值觀教育效果,高校專業(yè)德育隊(duì)伍包括思想政治理論課專職教師、輔導(dǎo)員、班主任、院系團(tuán)委等要盡量啟用中青年教師來(lái)?yè)?dān)任,并對(duì)他們進(jìn)行全面考核,要思想過硬、作風(fēng)良好、綜合素質(zhì)較高。只有專業(yè)德育隊(duì)伍實(shí)現(xiàn)了年輕化與規(guī)范化,才能使他們真正成為大學(xué)生們的良師益友和引路人。

2.價(jià)值觀教育隊(duì)伍全員化與整體化

為了給大學(xué)生營(yíng)造“兩型社會(huì)”價(jià)值觀教育的良好氛圍,并做到各個(gè)方面力量的結(jié)合,必須使高校全體教職員工以主人翁的精神和高度的責(zé)任感自覺地加入到對(duì)大學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀教育的隊(duì)伍中來(lái),充分認(rèn)識(shí)到自己的一言一行、一舉一動(dòng)都可能會(huì)對(duì)大學(xué)生們產(chǎn)生巨大的影響。因此,高校領(lǐng)導(dǎo)在抓大學(xué)生價(jià)值觀教育之前,首先要抓好對(duì)全體教職員工的思想道德教育工作,使全校上下形成“兩型社會(huì)”價(jià)值觀的合力,形成一個(gè)有機(jī)的整體,而不是此一時(shí)彼一時(shí),臺(tái)上臺(tái)下兩個(gè)樣。這樣,“兩型社會(huì)”的價(jià)值觀教育必將產(chǎn)生持久的效果。

[參考文獻(xiàn)】

[1]王秀章,余啟全.論和諧社會(huì)背景下大學(xué)生價(jià)值觀教育[J].黑龍江高教研究,2007,(10).

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