時間：2023-01-02 08:00:47
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為了報答老師對我的愛,更為了所有需要愛的孩子.一九九四年我依然地站在"人民教師"的偉大行列.
當我第一次站在孩子們面前的時候,一切都讓我新鮮,好奇.看看這張臉,摸摸那個頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽光雨露.每天清晨"老師,您早."那童稚的問候,給我帶來了一天的快樂和生機;每天傍晚隨著一聲聲"老師,再見."給我留下明天的希望之光.孩子們純潔的心,圣潔的情,深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業深深的愛,我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂.
還記得那是一九九七年的夏天,當時我擔任學前班的班主任工作.一天,我們班上來了一個智力有缺陷的男孩.說實話,當時我這不想收,全班六十多個孩子還教不過來呢,哪能為他再分一顆心呢.可是當我看到孩子那種乞求與渴望的目光,聽到他那口齒不清的"老師好"還有那雙白胖的小手握著我的手時,一股無形的愛的溫泉涌上心頭,從那天起,他成了我們班一名特殊的學生.
我開始細心地觀察他,發現他不愿意和小朋友接觸,卻喜歡和我說話.于是,我有空就同他聊天,有意識地鍛煉他的語言能力,教他正確的咬字,發音.同時,我還讓孩子們多關心他,多親近他,多和他說話,陪他到操場上玩耍,鍛煉身體.漸漸地他那原本笨拙的身體變得輕盈了許多,走起路來也穩當了,還能高抬腿跑步了,上課也能安心聽講了,教的生字也能讀出來了.每當我看到他和正常的孩子一起玩耍一起做游戲,享受著他們帶來的快樂時,我的心就感到無比的甘甜.我真切地感受到,我的愛并沒有白白付出,換來的是孩子可喜的進步.
時間過得真快,如今的我在教育戰線上摸爬滾打近十個春秋了.那個孩子已經是我校一名六年級的學生了.現在,我擔任六年級的音樂課教學.開學的第一節課,我早早地來到了班級,我的目光在教室里搜尋著,終于我又看到了他,我急忙走過去問:"你還認識我嗎"他抬起頭微笑著望著我.看到他有些迷茫的眼神,我感覺到他似乎已經不記得六年前的事情了,也不記得六年前那個疼他,愛他,為他付出了很多心血的李老師了.
上課的鈴聲,打斷了我的思緒.課上,我們學習了歌曲《祖國像媽媽一樣》.歌曲學會之后,我說:"誰愿意到前面來演唱這首歌呢"當時,有很多孩子踴躍地舉起了手.這時,在我的眼前又出現了那只白胖的小手.于是,我把他叫到前面來,看著他很認真,很投入地用不太清晰的聲音和有些走調的旋律唱歌時,我的內心有一種莫名的感動.心想,這一定是唱給他媽媽的,因為他很愛他的媽媽.有一次,他媽媽生病了,他在病床前哭著對媽媽說:"媽媽,你不能生病,你快點好起來吧,你要是病倒了,就沒有人疼我了!"想著這些,我的眼睛濕潤了.歌唱完了,我問:"你為什么要唱這首歌呢"當我聽到他含糊不清,而又非常肯定的回答時,我的心靈被震撼了.他的回答只有三個字"我——愛——國"此時,我的淚水再也控制不住地滾淌下來.伴著孩子們雷鳴般的掌聲,他笑了,笑得那樣燦爛,那樣自豪.
我安全我健康我快樂演講稿篇【1】敬愛的老師,親愛的同學們:
大家早上好!
我是xxx，今天,我國旗下講話的主題是:安全,永遠的警鐘!
安全是一個沉重的話題.據中國教育部提供的資料顯示,20xx年因交通事故造成的中小學生傷亡人數超過二萬五千人,平均每天有將近12名中小學生喪生在車輪之下,而在遭遇意外傷害事故方面,全國平均每天有約有50名中小學生遭遇意外傷害事故.其中溺水占到30%以上,位居第一.在其他安全事故方面,每年大約有1.6萬名中小學生非正常死亡,平均每天就有40多人.這是一組多么觸目驚心的數字啊!
我們的童年不應該被這些血淋淋的數字所充斥!1996年,國家教委等單位聯合發出通知,決定建立全國中小學生"安全教育日"制度,并將每年3月的最后一個星期一作為"全國中小學生安全教育日".
同學們,今天是第20個"全國中小學生安全教育日",在這個特殊的日子里,讓我們將更多的目光聚焦在我們的身邊的安全上吧..我們的安全不僅關乎我們自己,更關乎我們的家人,朋友,甚至社會各界關注我們成長的人.
在這里,請允許我代表**班正式向全體同學發出承諾:
1,上學的時候要注意交通安全,遵守交通規則.在過馬路的時候,要注意來往的車輛.
2,在家要注意用火,用電的安全,正確使用電器,避免意外發生.
3,外出游玩的時候,一定要有家長或老師陪同.遇到陌生人時,不能搭理.
4，在校要注意活動安全.尤其是在上樓梯時,要有秩序,不能追逐打鬧.在進行活動時,要注意安全,不能玩那些危險的游戲.
親愛的同學們,安全責任重于泰山!就讓那些無謂的"離去"少些再少些吧,讓"安全的承諾"多些再多些吧!讓我們在生活的每一天,從點滴做起,遵守紀律,規范秩序,防范未然,讓安全植根于心,讓盛開的花朵不再夭折,讓溫馨的家庭遠離遺憾,讓美麗的校園更加平安!
我的演講完畢，謝謝大家!
我安全我健康我快樂演講稿篇【2】同學們：
你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游;你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地鳴唱……哦!這個世界最生機盎然的就是生命!正是這一條條鮮活的生命啊，讓我們的整個地球也鮮活起來。
我一直喜歡那一首歌：《在我生命中的每一天》，歌中唱道：“看時光飛逝/我祈禱明天/……每當那熟悉的旋律響起，我就感到生命的可貴。每天清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想，我知道新的一天又開始了。我感謝我的爸爸、媽媽——是他們給予了我寶貴的生命，是他們讓我感受這美麗的地球。我還要感謝我的爺爺、奶奶，他們的慈愛像陽光一樣照亮了我心靈的每一個角落!是啊，生命就像一朵花，生命之花是絢爛的，也是脆弱的，稍不珍惜就會枯萎，凋零。
同學們，讓我們吸取生活中教訓，珍愛生命中的每一天。看時光飛逝，我祈禱明天，愿我們每個小小的夢想，都能夠慢慢地實現!從現在開始，從我們做起：不要因貪玩，而是去了寶貴的生命，健康成長，讓生命之花永遠綻放!
我安全我健康我快樂演講稿篇【3】敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好!很高興站在這里，和這么多熱愛生命、健康、安全的人一道，為大家演講本次的主題《生命·健康·安全》。
富蘭克林說過：“你熱愛生命嗎?那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。”生命很重要!
愛默生說過：“健康是人生的第一財富。”健康很重要!
孟子說：“錢，我所欲也，安全亦我所欲也，二者不可得兼，舍錢而取安全者也。”安全很重要!
生命是何等的寶貴，它就像那噴泉一樣，是那么的多姿多彩;它就像晚霞一樣，是那么的美倫美奐;它就像鮮花一樣，是那么的五彩繽紛。然而，往往一些潛伏在身旁的“暴風雨”，使它比曇花一現還要短暫。請同學們緊記：人的生命只有一次，一個碰撞，一個摔跤，都可能給人的脆弱的生命造成難以想像的危害。
記得一則哲理故事講到：如果生命中所有彌足珍貴的東西都可以用數字的疊加來衡量，那么生命和健康為1，其它所有的東西包括知識、包括成績、包括榮耀、金錢、財富等等，都是1后面的0,0越多，你的生命就會越加光彩，然而，一旦失去了前面的1，所有的0將會變得毫無意義。
安全是幸福之本，企業之本，是一個永恒的主題，是企業的生命線。對個人來說，安全就是孩子仰視你時的笑臉，安全就是黃昏時餐桌旁全家人的歡聲笑語，安全是公園里扶老攜幼的全家福;對于企業來說安全意味著發展，意味著穩定，意味著效益，意味著基礎保障，意味著管理水平。
2005年以來，揚州市教育局圍繞教育部提出的全面加強師德建設的要求，創新工作思路，健全工作機制，推動全市師德師風建設。近幾年，揚州市教育系統在全市行風評議中不僅甩掉了落后的帽子，而且一舉邁入先進行列，連續三年獲得市政府表彰，贏得了群眾的普遍贊譽。
一、立規范，萬名教師簽名承諾恪守師德“八不準”規定
2005年4月，揚州市教育局出臺了《關于加強和改進中小學教師職業道德建設的意見》（揚教辦〔2005〕18號），頒布《師德“八不準”規定》，規定教師不準從事有償家教；不準私自外出兼課或校外辦班；不準體罰或變相體罰學生，嚴禁指責、訓斥家長；不準向學生推銷教輔材料及其他商品；不準索要或接受學生家長的禮金或其他財物；不準曠教或擅離教育教學崗位；不準在課堂上撥打或接聽手機等通訊工具；不準酒后進入課堂。揚州中學等6所中小學校教師聯名發出倡議，全市萬名教師云集響應，集中簽名承諾：“恪守師德‘八不準’規定，爭當人民滿意教師。”幾年來，師德“八不準”逐步成了全市中小學教師自覺規避的“高壓線”。
二、樹標桿，師德大宣講、規范大討論、事跡大征集活動全面展開
一是師德大宣講感動數萬揚城百姓。揚州市委專門組織了揚州市優秀教師事跡巡回演講報告團，集中宣講全國模范教師萬玲等14個優秀教師群體及個人的感人事跡，報告團巡回全市8個縣（市、區），14場報告會感染了數萬普通揚州市民，許多人感動得流下熱淚。2009年，優秀班主任、優秀教師代表組成的師德宣講團又將走進各中小學校，利用周末和暑期現身說法。
二是規范大討論引發師德大反思。圍繞《中小學教師職業道德規范（2008年修訂）》的學習貫徹，揚州市教育局面向全市教師組織了規范大討論。開展了師德新格言、新警句創作、評比活動，“理想教師十大標準”征集活動，組織了青年教師職業理想演講比賽、“我心目中的好老師”征文活動、開通教育博客、家訪手記博客，引導廣大教師思考、交流新時代教師的職業理想、職業責任、職業操守。組織了教師從教行為“十大細節大討論”，從細節入手，從崗位入手，從教學一線的實踐入手，人人對照規范，個個反思不足，查找差距，分析原因，抓好整改，在全市教師中掀起了師德大反思的熱潮。
三是事跡大征集凸顯優秀教師典型。每年教師節前，揚州市都會展開優秀教師事跡大征集活動，自下而上，層層推選優秀教師典型，并組織媒體集中報道。全市先后涌現了全國模范教師何獻春、全國優秀教師群體揚州市第一中學宏志班教師群體等近百個優秀典型。2009年，揚州市教育局組織了“老師，您讓我感動”先進事跡征集活動，在全國范圍內面向揚州籍人士征集揚州教師關愛學生的感人小故事，并將把評選出的優秀故事匯編成冊。
三、嚴管理，“加強師德修養，規范從教行為”專項整治月扎實推進
在全面實施中小學教師“厚德工程”的基礎上，2009年4月，揚州市教育局全面啟動“加強師德修養，規范從教行為”專項整治月行動，整治的范圍是《中小學教師職業道德規范（2008年修訂）》頒布以來全市教師中違反師德“八不準”規定的行為，按照動員部署、調查摸底、自查自糾、過堂檢查、總結規范五個步驟的要求，開展學生、家長問卷調查，召開家長、行風監督員座談會，公布師德師風舉報電話、師德網上舉報信箱，要求各學校自查自糾，全面排查，分類造冊，所有教師統一填寫師德承諾書，集中整頓師風。
一、活動主題
全民禁絕，共建美麗
二、活動地點
全市各中小學
三、活動時間
2016年6月，其中從6月20日起要開展為期10天的集中宣傳教育。
四、主要內容
1、各中小學要進一步深化對中小學生的禁毒宣傳教育，中小學生的禁毒宣傳教育要以預防為主，要將禁毒教育納入到校園文化建設中，要讓禁毒教育進課堂，要把禁毒教育與法制教育、心理健康教育等專題教育結合起來。
2、各中小學要向全校師生定期進行宣傳，普及禁毒知識，向學生講解的危害等內容，開展預防、禁止入侵的專項宣傳活動，把禁毒預防知識灌輸給每一個學生。
3、各中小學要利用班會課、團隊會、德育簡報、黑板報、校園廣播等途徑，廣泛開展宣傳預防知識，征訂適合學生的禁毒教育影視資料，各類宣傳教育報刊、雜志及各種宣傳資料，開展如禁毒知識競賽、手抄報比賽、黑板報比賽、演講比賽等形式的禁毒課外活動，增強學生拒毒防毒的意識，調動廣大青少年參與禁毒宣傳的積極性。
4、為開展預防教育工作創造良好條件學校要建立與禁毒委、派出所等各部門的組織聯系，聘請法制副校長、干警來校授課，開展小手拉大手的活動，加強學校與家長的溝通聯系，共同努力，構筑防毒拒毒的鋼鐵長城。
5、各中小學要按照中央和自治區全面推進青少年預防教育“6.27”工程的要求，在“6.26”國際禁毒日來臨之際，在學校內舉辦青少年禁絕誓師大會，營造禁毒宣傳教育的濃厚氛圍。
五、相關要求
一、活動目的
通過活動展開，大力宏揚我校教師“愛崗敬業、無私奉獻”的職業情操和“教書育人、為人師表”的精神風采，積極修建師德師風建設良好氛圍，進一步推動《中小學教師職業道德規范》的貫徹落實，進一步進步教師隊伍整體素質和師德修養，增進我校教育事業健康蓬勃發展。
二、組織領導
為加強對演講比賽活動展開的組織領導，學校成立師德師風演講比賽活動領導小組：
組長：
副組長：
成員：
三、演講主題
“創先爭優、情系教育、凝聚師魂”
四、演講內容
演講題目自擬，演講內容要求圍繞《中小學教師職業道德規范》，以自己或身邊的先進教師、先進集體典型事跡為題材，展現我校教師虔誠黨的教育事業，積極投身教育教學改革實踐立足本職，創先爭優和愛崗敬業、無私奉獻；教書育人、為人師表的良好師德風范；闡釋對師德建設重要性、新時期師德的內涵、評價標準等題目的理解、感悟和體會。內容要求典型事跡與鮮明理念相同一；主題鮮明、突出、深入；立意高遠、觀點正確、邏輯嚴謹；內容充實、具體，富有啟發性，有較強的感染力和號召力。
五、參賽對象
全校所有教師都可報名參加比賽，每個教研組最少推薦兩名代表參賽。
六、比賽時間
20Xx年9月3日下午3：00。
七、比賽規則
使用普通話站立式脫稿演講，著裝、儀態自然大方。演講時間控制在5—8分鐘，不足時或超時每10秒扣總分1分。演講順序采用抽簽方式確定。
八、獎項設置
本次比賽根據參賽人數和選手綜合得分高低，設一等獎、二等獎、三等獎各若干名。
九、評分標準
演講比賽從演講內容、語言表達、形象風度、綜合印象、演講效果五個方面對參賽選手進行評分，滿分為100分。比賽評委由學校行政組成員和教研組長組成。評委打分后，去掉一個最高分和一個最低分，匯總后取均勻分，分數精確到小數點后兩位。若出現同分，則精確到后三位，依此類推。
（一）演講內容（35分）
1．演講內容能牢牢圍繞主題，觀點正確、鮮明，見解獨到，內容充實具體，生動感人（15分）
2．材料真實、典型、新奇，事跡感人、實例生動，反映客觀事實，具有普遍意義，體現時代精神（10分）
3．講稿結構嚴謹，構思奇妙，引人入勝（5分）
4．文字簡練流暢，具有較強的思想性（5分）
（二）語言表達（35分）
1．演講者語言規范，吐字清楚，聲音洪亮圓潤。（10分）
2．演講表達正確、流暢、自然。（10分）
3．語言技能處理得當，語速恰當，語氣、腔調、節奏張弛符合思想感情的起伏變化，能熟練表達所演講的內容。（15分）
（三）形象風度（15分）
演講者精神飽滿，能較好地應用姿態、動作、手勢、表情，表達對演講稿的理解。
（四）綜合印象（5分）
演講者著裝樸素端莊大方，舉止自然得體，有風度，富有藝術感染力。上下場致意、報答。
（五）演講效果（10分）
演講具有較強的感染力、吸引力和號召力，能較好地與聽眾感情融會在一起。
十、活動要求：
1、各教研組必須高度重視此次師德師風演講比賽活動，認真和精心組織教師參加比賽。
一、評選范圍和表彰名額
（一）評選范圍
全縣中小學（含中專、特校及民辦學校，下同）在校學生。
（二）表彰名額
本次表彰全縣“文明學生”100名，其中小學40名，初中40名，高中（含中專）20名。
二、評選條件
（一）自尊自愛，儀表端莊
1、穿戴整潔，樸素大方，舉止文明。
2、不說臟話，語言文明。
3、情趣健康，不進“三廳”等不適宜場所，不參加不正當的活動。
（二）真誠友愛，禮貌待人
1、關心集體，集體榮譽感強，主動幫助有困難的同學。
2、尊重他人，以誠相待。
3、尊敬師長，與同學和諧相處。
（三）遵規守紀，勤奮學習
1、學法守法，遵守學校規章制度。
2、專心學習，上課積極主動思考問題，按時完成作業。
3、興趣廣泛，特長突出，積極參加各種文體活動。
（四）勤勞儉樸，孝敬父母
1、能料理個人生活，自己能做的事自己做。
2、主動為父母承擔家務勞動。
3、生活節儉，不亂花錢。
（五）嚴以律已，遵守公德
1、愛惜勞動成果，積極參加公益勞動，愛護公物。
2、講究衛生，不吸煙、不喝酒、不隨地吐痰、不亂扔垃圾。
3、自覺遵守公共秩序。
（六）積極參與創建文明縣城、文明鄉鎮、文明社區組織開展的社會實踐活動，積極組織開展以“文明創建我知曉、我參與、我奉獻”為主題的知識競賽、演講比賽和文藝演出等宣傳活動。
三、評選程序和方法
（一）本次評選工作采取各中小學組織推薦；鄉鎮和縣直學校初選；社會公示；縣評選工作領導小組審核；縣委、縣政府命名表彰等辦法進行。
（二）認真做好推薦材料報送工作。推薦材料包括：1、《羅田縣文明學生推薦表》（見附件1）一式兩份；2、二寸免冠彩色照片兩張；3、事跡材料（1000字左右）。上述材料于2011年10月30日前送教育局團委后集中報至縣評選工作領導小組辦公室。
（三）對各單位推薦上報的候選名單采取集中公示，公示時間不少于20天。
（四）對獲得全縣“文明學生”稱號的中小學生將頒發榮譽證書，并向社會予以公告。
四、時間安排
本次評選活動共分四個階段：
第一階段為宣傳發動階段（9月30日之前）
各中小學要結合本地實際，利用校園廣播、黑板報、團隊主題活動、校園網等形式在全體中小學生中廣泛宣傳，擴大學生參與度。
第二階段為推薦評比階段（10月1日——10月30日）
各單位在開展廣泛宣傳的同時，對申報對象要嚴格按照評選條件進行認真審核，公正推薦，填好推薦表，按時報送推薦材料。
第三階段為公示和審核階段（11月1日——11月20日）
縣評選領導小組將對各單位推薦對象進行認真審核，實地考察，征求各方面意見，向社會公示，以確保此次評選質量。
第四階段為審批和表彰階段（12月30日前）
縣委、縣政府舉行表彰大會，對獲得羅田縣“文明學生”榮譽稱號者將頒發榮譽證書，并向社會公告。
五、評選活動的組織領導
為了搞好這次評選活動，成立評選活動領導小組：
組 長：
副組長：
成 員：
領導小組下設辦公室，辦公室設在縣教育局，王汝良兼任辦公室主任。
各單位亦應成立評選活動辦事機構。
六、有關要求
（一）各單位要站在實踐“三個代表”重要思想的高度，切實加強對這次評選活動的領導，要周密安排，精心組織，指派專人負責具體工作，采取有效措施，確保評選活動不搞形式，不走過場。
（二）大造聲勢，形成氛圍。開展全縣“文明學生”評選活動，是近年來縣委、縣政府組織的一次較大規模的活動，意義重大，影響深遠。各中小學要利用多種形式廣泛宣傳，大造聲勢，利用這次評選活動推動青少年學生文明養成教育，在廣大青少年學生中營造人人爭當“文明學生”的良好氛圍。
2、活動時間：20xx年“5.20”期間
3、活動范圍：以20xx年實施食堂供餐學校為重點，在全縣各中小學校開展宣傳活動。
4、活動內容：宣傳“農村義務教育學生營養改善計劃”。利用廣播、宣傳欄、黑板報等多種宣傳方式，走進社區、校園、家庭，廣泛宣傳“學生營養改善計劃”實施的意義和效果。 普及學生營養知識，倡導健康的膳食行為。在中小學校開展為期一周的.專題校園活動，由縣營養辦、縣疾病預防控制中心印制發放宣傳材料和多媒體課件，圍繞“樹立食育(合理營養、平衡膳食)理念 促進學生健康”的主題，開展靈活、生動、多樣的宣傳活動，可邀請學生家長和媒體參與，以引起社會和家長對學生營養工作的關注和支持。利用校園廣播、宣傳欄、黑板報、主題班會、作文比賽、演講比賽等多種形式，鼓勵師生積極參與宣傳活動。
5、開展“膳食指導進校園”專題活動。“5.20”中國學生營養日當天，各鄉鎮中心學校、縣直屬學校可以開展以下宣傳教育活動：各學校可組織各班級召開1次“學生營養與健康成長”的主題班會各學校為學生家長、老師和學校食堂管理人員舉辦1期“中小學生膳食指導”的科普講座。
（一）探究前的準備
做好探究前的準備，是引導學生學習知識的前提，關鍵的任務是要為學生學習新的知識做好符合農村教育的學習材料，加強學生創新意識的培養。
首先要遷移學習。學習新知識的前提，農村教育首先可以復習相關的舊知識，為學習新的知識打下堅實的基礎。其次要將情景導入。通過在復習與知識相關的舊知識，可以根據農村教育環境中的生活實例、游戲、故事、實物等導入學習。最后提出問題，農村教育缺乏對知識的了解，要掌握新知識的特點，積極引導學生提出探究性的問題。
（二）構建探究
首先針對農村中小學語文教育首先要嘗試采用獨立探究式的方法。教師要為學生提供可以嘗試的材料，農村教育由于教學條件的制約，可以從練習、自學課文方面入手，同時可以嘗試思考新的問題，語文教師可以根據新課改的教學目標，抓住教材重點、難點以及農村學生對知識的認知規律，設立農村教育下語文教學問題；然后讓學生帶著問題去嘗試學習，促進農村學生邊學習邊思考學習習慣的形成，初步掌握所學的內容。通過學生嘗試思考，調動學生的主動性、學習興趣，激發學生學習的積極性，加強培養學生的嘗試精神，讓農村教育“活”起來。
其次合作探究，針對農村教育的過于單一性，運用創新教學模式，使用質疑討論的方法。語文教學，可以讓學生通過嘗試初步感知的基礎上，為了充分挖掘農村學生的學習潛力，推行討論的形式，促進學生發表自己的不同的看法，相互提問，相互幫助，實現共同探討，解決語文問題。在進行討論的過程時，可以將學生們分為全班討論、小組討論、同桌討論。討論的問題一定要根據課文中的重點、難點，關鍵融入啟發性的材料或在嘗試中遇到的問題。使其每個學生都可以發表自己的看法和見解。要層層遞進，經過小組討論后，在進行全班交流。農村學生通常不會對教師或者教材有質疑的態度，通過讓學生在討論中不能理解和解決的問題或在教學中的關鍵問題，鼓勵學生質疑，激發學生敢于質疑。從而可以使其學生能深層次的理解語文新知識。充分調動學生學習的積極性、主動性，促進學生的合作精神和創新能力的培養。農村學生在經過一定的嘗試和討論以后，語文教師要積極引導學生去回顧學習的過程，應用概括、綜合、比較、分析、觀察的方法，讓農村學生從感性認識逐步轉變到理想認識，對知識進行歸納；發現學習的規律，總結學習的方法，培養學生邏輯思維能力和綜合思維能力，促進農村中小學教育的進步。
（三）深化探究
檢測新知識，運用新知識；農村語文教育要讓學生掌握學習方法和運用學法，練習內容要全面面向學生，有助于培養學生運用學習方法。聯系要緊貼目標，突出重點，有基本練習、綜合或專項練習、發展練習的三個層次，練習要注重開放性，形式要多樣化，針對農村學生不同的學習情況，進行潛能的挖掘。農村學生在嘗試的基礎上，語文教師可以使其學生相互評價，得出不同的看法和思路。還可以通過師生之間的互評，充分發揮學生的協調能力和自主學習的功能，加強學生的創新能力。
為防范道路交通事故，保障夏季道路交通安全，**交警切實做好客運車輛駕駛人、“五小”車駕駛人、中小學生、農村群眾四類人員交通安全宣傳教育工作，結合實際工作，落實有效措施，加強四類人員的交通安全宣傳教育，全面提升交通法律法規觀念和交通安全意識，遵法守規，文明參與交通，確保道路交通安全。
一、加強客運車輛駕駛人交通安全宣傳教育，時刻緊繃安全弦。大隊組織民警深入到轄區客運企業，與客運車輛駕駛人面對面，進行溝通交流，通報近期全國特大交通事故，分析交通安全形勢，深刻剖析事故發生原因，防微杜漸，警鐘長鳴，吸取教訓，增強責任意識，時刻繃緊安全弦。并通過采取上安全課、觀看交通事故VCD光盤、事故圖板等形式，加強客運駕駛人的交通安全宣傳教育，進一步增強客運駕駛人遵守交通法律法規的自覺性，主動做到不開超員車、超速車，病車不上路，疲勞不開車，安全駕駛，文明行車。
二、加強“五小”車駕駛人交通安全宣傳教育，增強安全行車意識。一是通過民警上路巡邏執勤機會，采取現場剖析交通違法行為、講解交通安全常識、開展警示教育的方法，加強“五小”車駕駛人的交通安全宣傳教育，使其充分認識到交通違法行為的嚴重危害，自覺抵制交通違法行為；二是充分發揮車管服務大廳等窗口單位交通安全宣傳陣地作用，豐富宣傳模式，采取循環播放交通安全宣傳光盤、顯示屏滾動播放交通安全宣傳口號等方式，使車輛駕駛人在辦理業務手續過程中潛移默化的受到交通安全宣傳教育；三是針對“五小”車駕駛人多為農村群眾的實際情況，狠抓農村交通安全宣傳工作措施的落實，帶動和推進“五小”車駕駛人交通安全宣傳教育工作深入開展，切實增強安全行車意識，防范事故，保護自己。
