時間：2022-07-12 14:43:49
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一、抓好學生的日常行為規范教育，制定嚴格的班規，嚴格按班規辦事。
有一句話說的很好，“不以規矩，不成方圓”，技師院校的學生年齡大概在十六、七歲左右，可塑性非常強，因此，新生入學后，首先必須要學習學校的規章制度、學籍管理條例、學生日常行為規范等，讓學生熟記于心，形成“規矩”，使學生一入校就養成良好的行為和學習習慣，然后根據本班情況，制定了嚴格的班規班紀，嚴格要求學生，一視同仁。便于對班級進行有針對性地管理，從而使班級管理工作有個良好的開端。
二、做好學生的思想穩定工作。
令人羨慕的技校就業形勢，讓他們看到自己的前途和希望，與全國大學畢業生就業形勢嚴峻，就業前景不容樂觀形成鮮明對比的是，技校畢業生就業形勢一片大好!全國平均90％以上的一次就業率足以讓大學畢業生和他們的家長們羨慕不已，更何況在許多地區，技校生的平均月薪要高于社會平均工資。在許多應屆大學畢業生就業單位尚無著落的時候，我院應屆技校畢業生就早已落實好單位，而且已經開始享受工資和福利了。讓他們一進入學校就有了希望，就有了前進的動力，就有了方向，有了目標，那么學生的思想就相對穩定和安心在這里學習了。
三、建立一支強有力的班干部隊伍，充分調動他們的積極性
班主任一個人的力量是有限的，要圓滿完成班級的各項任務，班主任就必須充分依靠學生干部，調動全體同學參加班級管理的積極性。技校的班干部既要學習好,又要有責任心,敢于管理，善于管理。否則,只是學習成績好,也起不了多大作用。我們班除了設立班長、副班長、團支部書記、衛生委員、學習委員外還設有寢室長、小組長、課代表等，分工明確，職任到人，落實百分量化考核，基本上能讓大多數同學都參與到班級管理工作中來，形成一個人人向上的班級氛圍。每周一開班會，每周班會先由學生自己總結上一周的各自分管的情況，并推選一位本周表現相對較差的學生上臺總結自己的情況，讓他看到自己的不足，以便在下周給以改正，然后由我總結，從而形成了良好的班級管理氛圍，充分發揮他們的自主性。
四、了解學生，做好學生的思想教育工作
班級管理中還要加強思想教育。通過學校教育應使學生樹立正確的人生觀、價值觀，學會做人，培養良好的道德品質。一是重視與學生的思想交流，多與學生談心，及時了解學生的思想動態；二是重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的大環境，重視的是學生的共性；三是多到班上走動，包括寢室、課間操、食堂等，深入學生了解學生。現在的學生自尊心都很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。深入學生能及時發現不良的思想苗頭，并把不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。
五、班主任要有高度的工作責任心
在學院黨委的領導下，互聯網學院堅持全面貫徹落實學校就業工作的相關文件會議精神，把畢業生就業放在學生工作的首位，加強對畢業生的就業教育、管理和服務，積極開拓就業市場，提高就業率。我院成立了專門的就業工作領導小組，今年對領導小組成員進行了調整，采取積極有效的措施，積極開展畢業生思想教育、完善實習和就業指導，轉變畢業生就業觀念，圓滿完成了今年的畢業生工作。現對今年的畢業生工作總結如下：
一、就業總體情況
互聯網學院2020年畢業生共 395人，相對2019年增長 260人 。其中軟件技術187人 ，移動應用開發 71人，網絡營銷137人。2020屆專升本學生 104人，升學率為26%。截止12月互聯網 2020屆畢業生就業率96.7%。
二、就業工作開展情況
1.校企合作情況
2020年由于疫情的影響，互聯網企業在上半年收到了很大的影響，特別是軟件開發類企業。所以在學院開發有效的、對口的企業方面也有了一定的影響。2020年全年，互聯網學院共對7家企業進行了考察，其中省內5家，省外2家。與海一云商、河南造米教育科技有限公司等4家公司簽訂了校企合作協議。
2.就業安置情況
為了確切做好20屆學生就業工作，系部多次召開畢業生動員大會，組織了畢業學生就業意向調查，邀請就業指導專家線上為大家進行講座，解決學生心理矛盾。通過學院老師、輔導員等骨干教師力量，利用他們在相關專業、行業的影響力，向用人單位推薦畢業生。學院就業工作小組通過收集往屆畢業生的就業單位及老師們提供的單位創建了“就業信息庫”，對學生就業起到了非常好的成效。學院還積極利用學校提供的資源，積極轉發至學生，跟進他們的就業過程和結果。
3.就業指導情況
職業生涯規劃為主線、開展形式多樣的就業指導。完善就業機構和制度，營造“人人關心就創業，人人幫助學生就創業”的氛圍，進一步加強就業指導力度，引導畢業生轉變就創業觀念。“文化管理”的核心就是以人為本，因此，我們確立了以學生為本的就業指導理念：強調學生的主體地位，教育學生自覺認識自我，認識社會，培養學生自主擇業能力，使畢業生能夠根據自己的個性特征、個人能力及職業價值觀來進行相應的職業生涯規劃，實行自己的職業理想。一直以來，我們注重加強對學生職業生涯規劃的指導，學生在校期間就開展了多次講座和主題班會。今年因為疫情的關系，從國家到政府再到學校都非常重視學生的就業情況，對學員和輔導員開展了多次線上講座進行就業形勢和方向的解讀。學院要求輔導員 進行學習之后必須給畢業班召開線上班會 進行傳達，從畢業生的需求出發，著重分析用人單位的人才需求情況、強化了畢業生職業道德、吸納了優秀的企業文化，使廣大畢業生受益匪淺。
4.就業統計和跟進
學院要求畢業班輔導員每周對畢業班的實習就業情況進行跟進和更新。對于正在工作的同學給予鼓勵；對于就業有困難的學生給予及時的幫助，幫助學生協調企業和就業單位，以便于最短的時間里讓學生就業；對于就業過程中遇到困難的，給予心理上的指導，幫助學生走出困境。從今年3月份開始對學生的就業信息開始整理和收集。6月份學院初次就業率81.3%。
5.就業核查
學院堅決杜絕中介機構或有償組織安排和管理學生實習就業工作；嚴禁學院各級老師收取企業以學生實習、就業等名義支付的“人頭費”、勞務費；嚴禁收取學生實習押金或頂崗實習報酬或管理費；加強實習指導機構建設，建立學生實習全過程跟蹤監管與考核評價機制。要求輔導員首先做好班級自查工作 ，主動和畢業生聯系了解畢業生就業信息，做到及時了解、及時更新，及時上報。學院要做好抽查工作，確保就業服務工作的精準、高效。
三、下一步工作打算
關鍵詞 高職畢業生 心理輔導
中圖分類號：G64 文獻標識碼：A
一、高職畢業生畢業前的心理特點
高職院校培養的是以高技術技能型為主的人才，高職畢業生在畢業前后面臨著求職擇業的巨大壓力，在這一時期做好高職畢業生的心理輔導，顯得尤為重要。高職畢業生畢業前的心理存在以下幾個特點：
（一）即將畢業時的矛盾心理。
高職高專類學生進校前大部分所期望的是一，二類大學，這樣的心理落差造成了心中的無奈和現實的壓力。他們所選擇的專業很多都不一定是自己所喜歡的，有一些是父母要求才填寫的專業等等。所以，畢業時候極易產生職業焦慮，不知道自己該從事什么樣的職業發展，心理矛盾重重。
（二）即將畢業時的畏縮心理。
高職畢業生進校后如果理論知識學的不夠，實踐操作課程不感興趣，就會認為“這里學不到東西”，進而產生迷茫感，將來面臨畢業時覺得自己水平不夠，求職擇業時產生畏縮心理，再加上目前依然比較嚴峻的就業形勢，如果不懂得認真反思，及時認清自我的話，最后的結果就會陷入就業與擇業的兩難境地。
（三）家庭與社會的影響造成了高職畢業生缺乏自信。
社會發展日新月異，世界多極化和經濟全球化的趨勢深入發展，社會的復雜性、多元化程度越來越高。高職畢業生在自己即將要離開學校，走向社會，從消費者轉變成為生產者等等一系列的過程中缺乏足夠的自信。這些原因的產生主要有父母的干涉、一些社會現象或個別社會矛盾的出現等等影響，進而對高職畢業生求職擇業的心理狀態產生干擾。
二、做好高職畢業生心理輔導的方法
因此，筆者認為應當從以下幾個方面努力做好高職畢業生的心理輔導：
（一）對于“混日子”的學生，引導他們自我定位。
由于高職學生的入學動機存在較大差別，有的是因為高考失敗，不得不進入高職高專，帶有無奈的心理；有的是因為家庭條件原因，不得不讀高職，以便早日參加工作。還有的僅僅是抱著“混個文憑”的思想進校。
針對此種情況，首先應要求畢業班輔導員經常開展班級座談會或主題班會，促進學生在此問題方面的交流，鼓勵學生把問題擺出來探討，這樣可以解決同學們的疑慮，端正心態，對待求職擇業上重新給自己定位。座談會或主題班會可以利用晚自習時間，由輔導員老師組織，也可以由班干部自行組織，座談會最后可以由輔導員老師總結，也可以邀請已經參加實習、并有所作為的學長來校幫大家分析總結。
（二）幫助落后學生努力學習，彌補自身不足。
由于高職學生進校時類型多，素質參差不齊，調劑生也占有較多比例，他們的個性和特點都非常強，因此在專業學習的理論水平和實際操作應用水平上都是參差不齊。特別是進入畢業年級，有的熱愛本職專業的學生就學的非常扎實，但那些“混日子”的學生自然而然只有“破罐子破摔”。是什么樣就是什么樣了，處于自暴自棄的邊緣。如果此時老師還沒發現此類學生的此種狀態，那么這些學生在求職擇業的過程中必然出現問題。
所以，我們應當加強對這類學生的引導和教育，鼓勵他們努力學習，發現并贊揚他們的優點和特長，談心時，認真傾聽他們的訴求和無奈，從正面引導教育，做這些學生的“好朋友”和“傾聽者”。引導他們找到人生理想的“第一份工作”。
（三）消除就業前的緊張心理。
高職畢業生在面臨即將走向社會、參加頂崗實習、求職擇業等方面，容易產生迷茫感和無所適從，對未來既充滿好奇，又存在緊張等矛盾心理，此時的高職畢業生，非常需要有經驗、善發現、勤于引導的老師給予幫助。這種幫助不管是一句話，還是一個鼓勵的笑，都會給畢業生帶來較大的影響，因為他們渴望有人支持，渴望有人理解，渴望能夠給他們幫助和引導。
當然，消除畢業生的緊張心理還有很多方法，但真誠的關愛，我認為還是最重要的！有的時候該敞開心扉的時候就和學生敞開心扉，相信在無拘無束的聊天中，學生會學到很多書本上沒有的東西，也會對自己的未來有了進一步的自信心。那就是在和學生談心的同時，既成為了他們的朋友，也盡到了一個做老師職責與關愛，真正的做學生健康成長的引導者和指路人！
（四）增強高職畢業生畢業前的社會活動能力。
鼓勵高職畢業生利用寒暑假走向社會體驗專職工作，盡早培養適應社會的能力。同時在畢業生參加頂崗實習之前，深入相關企業進行了解和見習，從抽象認識到感官學習，從感官學習到實踐操作，逐步引導學生走向職場，把學生打造成為高素質技能型的綜合性人才！在學生參加企業校園招聘會前，要求學生做好個人簡歷，把對來校招聘的公司做好詳細了解，以便于求職面試時的從容面對。另外還可以向高職畢業發放高職畢業生就業指導書等學習資料，廣泛引導學生學習就業方面的知識，積極在學生畢業前組織開展類似如模擬招聘會，社交知識競賽，辯論賽等等，不斷提高畢業生相關的社會體驗活動能力。
（五）提前做好職業生涯規劃，加強擇業的主動性。
職業生涯策劃與設計要求大學生根據自身的興趣、特點，將自己定位在一個最能發揮自己長處的位置，以便最大限度地實現自我價值。
班級
高二（9）
班主任
蔡衛強
人數
61
男：39
班
級
主
要
工
作
四月
1． 召開主題班會《關注共同話題——學習》。
2． 期中考試及家長會。
3． 開展一幫一結對子活動。
女：22
班
級
基
本
情
況
分
析
全班61人，男生39人，女生22人，本學期借讀生3人，國家二級運動員1人。
班內人際關系融洽，班級組織較完善，班內有統一的行為規范。班上學習成績優秀的學生在年級中不拔尖，少數學生學習目的不明確，學習不勤奮，吃苦精神差。
五月
1． 組織參加高二課本劇賽。
2． 法律知識講座。
班
級
建
設
目
標
近期目標：開學兩周內建立有威信的班委會，改變班上午間喧鬧現象，一個月內明顯提高作業的完成質量。
中期目標：樹立良好的集體輿論，培養學生良好的行為習慣和學習習慣，第一學期的期中考試要縮短與兄弟班的差距，力爭在高二（結束前）階段使本班成績在平行班中居上游水平。高二會考合格率100%。
遠期目標：高三畢業時，全班學生成為合格畢業生，爭取有更多學生考入名牌大學。
六月
1． 組織會考，期末考試。
2． 期末總結及學生的期末評優。
班
級
主
要
工
作
二月
1． 建立新的班委會，完善班級制度。
2． 召開主題班會《總結與目標》。
年
級
意
見
政
教
處
意
見
三月
1． 召開主題班會《感動中國，感動高二》。
2． 組織參加高二乒乓球賽。
關鍵詞： 高校畢業班 輔導員 就業形勢
大學畢業生的就業問題事關高校乃至國家的穩定與發展，對于當前嚴峻的就業形勢，高校畢業班輔導員在做好日常工作的同時也要上好畢業生“就業，創業”這一課，這對于維護高校的穩定與和諧社會的建設都有著十分積極的現實意義。
一、輔導員要做好學生的就業引導工作
大學生就業工作是一項系統工程，它涉及輔導員工作的方方面面，因此，輔導員要上好“就業”這一課，就要下足功夫，提前備好課。
1.引導學生正確認識自我。
古語說：“知己知彼，百戰不殆。”大學生要實現順利就業，首先就要正確認識自我。從一年級開始，輔導員就要以班會為切入點，通過舉行《談談同學眼中的我》、《談談我自己》、《我的職業理想》為主題的班會，了解所帶學生的性格、愛好、特長、職業興趣，等等，從而掌握第一手資料，進一步做好引導學生正確認識自我的各項工作。同時，輔導員還要為學生建立個人檔案，對那些有明顯性格據點、學習動力嚴重缺乏、職業目標模糊的學生進行跟蹤輔導，幫助學生真正做到了解自我、認識自我。
2.引導學生做好適合自己的職業規劃。
職業生涯規劃是指個人與組織相結合，在對一個人職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業傾向，確定最佳的職業奮斗目標，并為實現這一目標做出行之有效的安排。輔導員引導學生做好職業生涯規劃，不僅有助于學生正確定位，提高就業成功率，而且有助于更好地發掘潛能，提升素質，增強社會競爭力，樹立積極樂觀的人生觀和世界觀。目前我院也開設了就業指導課，但因為是大班授課，且課時很少，所以學生所學有限。而輔導員天天都跟學生打交道，對所帶學生的情況了如指掌，因此，輔導員可以利用每周的班會時間、下寢和每天的查課間隙，有針對性地對學生進行輔導，幫助學生根據自身的特點做好適合自己的職業規劃。根據我院的具體情況，我院輔導員進行職業規劃的指導可參照如下程序：學生入學第一年幫助學生發現和了解自己的性格、興趣、特長，了解所學專業的現狀和就業狀況，第二年幫助學生了解市場需求和適當地參加社會實踐，第三年輔導學生寫求職信，傳授求職要領和面試。在這個到處都充滿著激烈競爭的社會，學生只有做好了職業生涯規劃，才能少走彎路，有的放矢地做好求職和就業準備，提高求職的效率和就業的成功率。
3.引導學生樹立正確的擇業觀念。
目前，我國大學生就業難的根本原因在于高等教育不能擴大有效供給。盡管在高等教育市場上，價格機制很難奏效，投資回報率過低，但是家長在高期望值的驅使下，紛紛往這條路上擠。而且由于擴招的影響，大學生內在質量下降，這是造成大學生就業難的又一原因。面對我國大學畢業生的就業現狀，輔導員在平時的教育過程中，要注意培養學生正確的擇業觀念， 使學生正確估價自己與就業市場，充分估計可能出現的種種問題與現象，增強自我調控能力，保持積極健康的求職心態。對于持有消極等待、擇業必須專業對口、一定要選擇穩定的職業等不正確擇業觀念的學生，輔導員應對其進行引導，使其轉變觀念，正確擇業。還要鼓勵學生到基層，到西部地區就業。對于多次求職失敗的學生，輔導員一方面要對他進行安撫，使他正確面對求職過程中遭遇的挫折，另一方面要盡力幫找出失敗的原因，幫助他調整就業策略，使他成功就業。
二、輔導員要制定相應的措施，鼓勵學生在校期間有針對性地提高就業競爭力
1.輔導員可以通過制定操行分獎勵制度，鼓勵學生有針對性地提高自己的就業競爭力。
學生就業，不是畢業時才要面臨的問題，從一進入大學，就不可避免地要面臨將來的就業問題。因此，輔導員除了督促學生學好本專業知識外，也要鼓勵學生有針對性地提高自己的就業競爭力，如將自己所帶的學生按職業理想進行分類，鼓勵學生在校期間根據將來的需要參加相關的認證考試，對于通過者在操行分及評優評先方面給予相應的考慮，使學生充分利用業余時間掌握更多對自己有用的技能。以我帶的多媒體0601班為例：在多媒體0601班，我就實行了這樣的操行分鼓勵制度，凡是通過了英語等級考試、計算機等級考試、普通話測試、教師資格證考試、駕照和軟件等課程培訓的同學都在操行分上給予適當的獎勵（操行成績好的同學在各項獎勵評比中更容易勝出）。通過這種激勵方式，學生充分調動了學習的積極性，夯實了就業硬件基礎，提高了綜合素質和就業競爭力。事實證明，這種方法還是積極有效的，這個班一半以上的學生都能根據自身特點，學習適合自己的技能和課程，到2009年他們畢業的時候，除一位在北京水晶石軟件學院繼續進修外，其他學生基本上一畢業就實現了就業；其中一部分沒有找到對口專業工作的學生正是由于拿到了教師資格證、駕照等，才實現了就業。
2.輔導員要鼓勵學生在校時多參加有益身心健康的社會實踐和兼職，以提前接觸市場，更好地給定位。
在和學習不沖突的情況下，輔導員要支持學生參加社會實踐，如我帶的雕塑0601班的學生，就在班長的帶領下，組成了幾個社會實踐的團隊，充分利用學院的工作室和其他教學資源，在課余時間承接了一些雕塑工程。通過這些實踐，學生們更加了解市場的運營模式，更加懂得珍惜這來之不易的學習機會。雕塑0601班一個平常上課不用心、專業不太好的同學，在完成任務的過程中碰到了很大的困難，雖然最后在同學們的幫助下，還是完成了任務，但是這件事情對他的觸動很大，他知道了自己所學到的和市場需求還有很大的距離。從那以后，他重新給自己樹立了新的目標，在學習上變得非常積極主動，一改以往的懶散與消極。
3.輔導員通過主題班會等活動，幫助學生提高面試能力。
輔導員可以在平時的班會中，鍛煉學生的表達能力和膽識。如讓那些在假期間從事社會實踐或到人才市場去過的同學發言，從而啟發和帶動全班同學參與到討論當中。這些系統的鍛煉能夠大大縮短學生與社會的距離，真正提高學生的就業競爭力，縮短學生與零距離就業的距離。
三、在學生的求職過程中，輔導員要做好就業服務工作
1.輔導員要密切關注、充分領會國家出臺的就業政策與方針，并及時地傳達給學生，使學生在就業時有更多的考慮依據，享受到更多的政策實惠。
國家的就業政策和方針對于大學生的就業具有非常重要的導向作用，而學生對這些政策、方針的關注度、領悟力往往又非常有限。如2009年國務院辦公廳發出的通知，對2009年的應屆畢業生就業和創業提供了四項優惠政策，如免收行政事業性收費、提供小額擔保貸款、享受職業培訓補貼、享受更多公共服務等。通知下發后，我對本系畢業生進行了調查，60%的學生不知道有這樣的優惠政策；23%的學生知道有這樣的優惠，但認為這樣的優惠與自己的就業關系不大；10%的學生知道有新的優惠政策，但不知道如何才能享受到這些政策的優惠;只有約7%的學生比較了解這些政策的實質。因此，輔導員要及時充分地為學生解讀國家關于高校畢業生的就業政策和方針，使學生能夠真正享受到這些政策的實惠，從而提高就業率。
2.輔導員要盡可能多地掌握就業信息，利用多種渠道幫助學生就業。
當今社會已經進入信息化時代，要實現理想就業，除具有就業能力外，還要掌握及時的就業信息。因此，輔導員要多方面、多途徑地了解就業信息，利用多種渠道幫助學生就業。
（1）通過網絡，掌握豐富的就業信息。網絡是一個巨大的資源庫，它信息量大，更新速度快，通過網絡了解就業信息不但十分有效而且成本相對較低。但是網絡環境復雜，有許多安全隱患，因此，輔導員除指導畢業生制作電子簡歷和網絡面試的技巧外，也要幫助學生掌握一些甄別真假信息的策略和方法，從而增強學生掌握有效就業信息的能力，提高就業機會，降低就業成本。
（2）以我院職教集團為依托，做好學生的實習和就業工作。作為一所職業院校，我院成立了職教集團，有許多聯系密切的企業和單位，也有一批實習實訓基地，因此輔導員要主動地與這些單位聯系，了解他們的招聘需求。對于暫時不需要招人的比較好的企業和單位，也可有針對性地介紹優秀學生前去實習，部分畢業生可以通過在實習期間的優異表現實現就業。
（3）依靠我院校友關系網，幫助學生實現就業。我院是一所有著三十幾年辦學歷史的工藝美術類學校，我院的校友在工藝美術這個行業已經形成了大氣候，且頗具影響力，許多畢業生有了自己的公司或者人脈很廣，因此輔導員可以通過校友關系，幫助部分學生實現就業。
3.適當地引導和支持學生自主創業。
輔導員的第一要務是開展好思想政治教育工作。全面提高學生的綜合素質，舉要舉足輕重的作用。下面是小編為大家整理的關于高校輔導員總結范文，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
高校輔導員總結范文1來學校工作已滿一年，在院系各位領導、老師和同事的關心指導下，自己盡快的從學生轉變為老師的角色，使自己的各方面都有了很大的提高。作為一名普通輔導員，日常工作是瑣碎的，是平凡的，但不可否認的是，輔導員工作是高校工作的重要組成部分，責任更是重大的，輔導員工作的好壞可以說影響到一個學生將來的發展。所以這就需要我們有理性的思維、正確處理問題的方法和技巧，同時也要求我們對學生要有滿腔的熱情，對工作要有強烈的責任心。現結合本人20--—20--學年的工作情況進行總結。
一、關注學生的思想動態
同學們剛踏入大學的校門，對學院的各個方面都是好奇的、憧憬的，但是又存在著很多的不適應，經過幾個月的生活，大家逐漸找到了屬于自己的學習方法，對一些還在迷茫及不適應中的同學，我找他們進行單獨談話，講解各種道理，鼓勵他們找到自己的興趣點，是直接就業還是參加專升本，做好自己在學校的規劃，使自己的大學生活更加充實，而不是虛度年華，浪費青春，在開主題班會時，盡量找一些正能量的話題，不斷的引導他們多考慮以后的生活，就是所謂的理想，做好現在的，安排好以后的，不至于讓自己迷失方向，失去動力。
利用多種渠道與班里的每位同學進行溝通，談心，根據各自不同的特點，幫助他樹立正確的人生目標和奮斗目標。針對班級中學習拔尖，但家庭貧困的學生，幫助他申請勤工儉學的崗位，讓他們申請國家助學金，緩解學費壓力;對于對專業沒有興趣的，打算換專業的學生，耐心疏導，講明道理，幫助他認識到認真學習也可以實現自己的目標。對于他們的感情生活，我會適時的引導，對于戀愛持不鼓勵也不壓制的態度，從目前的情況來看還算平穩，對于遇到感情問題的同學，跟他們進行交流，指導他們樹立正確的戀愛觀，樹立“遇事不驚，處事不亂，不急不躁”的心態。
二、積極做好系部的學生資助工作和就業工作
(1)嚴格按照省教育廳和學院關于大學生資助工作的相關要求，堅持公平公正的原則，和我系負責資助的老師們順利完成了20--年度年國家獎學金、國家助學金、國家勵志獎學金以及大江校友愛心助學金和“光清”愛心助學金的評選活動，所有評選都面向全院師生公開公示，沒有學生投訴現象的發生。
(2)嚴格按照各級領導的.要求完成我系20--屆畢業生的就業率統計匯報工作;完成了20--屆畢業生的就業證明函的收集整理工作和20--屆畢業生就業派遣及報到證發放登記工作以及20--屆畢業生就業單位滿意度調查統計匯報工作;完成了20--屆畢業生頂崗實習就業單位的落實、畢業生就業雙選會的舉辦，畢業生頂崗實習離校手續辦理等工作。
三、班級活動組織參加情況
(1)堅持學院的主題班會制度，增進了與學生們的感情。鼓勵學生們用自己的視角去看待社會事件，培養他們獨立思考問題的能力。
(2)能積極組織本班同學認真參加學校和學院組織的各項活動。并且每次的活動都給予參與。包括運動會，元旦晚會，社團活動等。
(3)針對本班學生性格偏內向，不善于表現自己的特點，在主題班會開展時，鼓勵大家展示自己的另一面，進一步增強了學生之間的感情交流，豐富了大家的課余生活，增強了班級凝聚力。
四、積極推進文明宿舍建設
宿舍是學生主要的生活場所，也是我們關系學生，開展思想教育的陣地。本學期來，我經常深入學生公寓，關心學生生活狀況，了解學生的思想動態，研究學生身心特點，關心困難學生，會找一些學生了解學生的家庭背景及思想狀況，及時幫助學生解決思想學習生活等方面存在的困難和問題。
五、配合學校活動，鼓勵學生積極參加提升自身素質
從入學以來積極配合學校、學院各項活動的開展，包括新生軍訓匯演、宿舍寢室的評比、運動會的展開等一系列活動，另外，汽車系舉辦了元旦晚會等聯誼活動，這些活動為不同專業的同學們提供了學習交流平臺，而且在收獲友誼的同時也培養了他們的團隊合作意識，很好地提升了學生們的自身素質。
六、工作中存在的不足
1、理論知識素養還有待提高
雖然本人積極學習，并請教有經驗的老師。但參加工作時間較短，理論水平還很低，難以確定研究方向，研究能力還處于較低層次，倍感自身知識積累的有限，需要自己繼續嚴格要求，并進行持之以恒的學習。
2、工作經驗不足，工作能力有待進一步提高
工作中，由于自己工作經驗的缺乏，對一些剛接手的工作還完成的不到位，只能一步一步地摸索前進。在日常工作上，還有很多缺陷。還有待于更進一步的改進。
以上是我對上一學年的工作進行的總結，在以后的工作中，我會繼續努力，進行踏實細致的工作，不斷的積累經驗，堅持學習與進步，進一步提高、鍛煉、完善自己，從而更好的勝任工作。
高校輔導員總結范文2時間不知不覺已經過了半個學期，在擔任--工程系輔導員助理將近也半個學期了，在這半年里我收獲的很多，在工作上，收獲了寶貴的經驗，在待人處事上，收獲了怎樣和各種人的交往經驗。以下就是我對這半年來的各個方面的總結。
剛開始擔任這一職務是心里是興奮的，從來沒有接觸過這樣的工作，使我陷入了惘然和困惑中，于是不管做什么事情都是很被動的，但是這樣的日子并沒有持續很久。我調整了心態，對待每件事都要主動，做事情要用心，突然一下子覺得大學其實是鍛煉人的開始。
黨校點名的任務，形勢與政策課程的點名，周末查人，等等一些事情，看起來是很簡單，但是真正做起來就難了，首先膽子是要夠大的，對待每個人的態度也是很重要的。我會吸取和借鑒別人的經驗來幫忙自己做好這一些事情。再者和輔導員的溝通也是很重要的，只要溝通好了，才能更好的協助輔導員。在工作中最重要的是職責，輔導員所要求的事情就是對待學生們的一種職責，所以要認真的完成這些任務。
在這半年里我學習到了很多，也從一些班干身上看到一些問題，班干身上還是存在團結這個問題，團結就是力量這句話從古至今，只要班干團結了，班上就不會從在問題，所要求的任務也會準質量的完成，所以再接下來的時間里我會協助每個班上的班干討論這個問題，進而讓這一點完善。
半年的工作也有錯誤的發生，比如說交東西的不及時導致輔導員工作出現了問題，有時候偷懶留下的錯誤，等等，讓我自己覺得這半年工作做的很不好。新的一年來了，我的計劃也會隨著經驗和教訓所改變。不管對待任何事情都要負起全部職責，必須努力做到，有時候并不能責怪別人工作的不認真，從自己做起，才能樹起榜樣。完善自己。每一天都要跟輔導員溝通，了解輔導員的需要，和輔導員所說事情，處理好每一個小細節，盡善盡美。
首先自己要學會團結，學會體諒，從工作中吸取做人的道理，及時傳達信息，不能總是今日復明日，其次在點名這個工作發現了許多問題，許多班干有遲到曠課的狀況，包括我自己也有，所以我告訴自己要克制，班干們也要竭力克制，做好自己。
再者，在學習方面我還不夠努力，比較貪玩，成績不突出，對于這一點我自己覺得很不好意思，作為輔導員助理，自己卻不學習，在新的一年要努力學習，綜合全面發展，只是我的目標，相信也會是全體--工程系同學們的目標，朝著這個目標要一齊努力。
相信我自己會在新的一年將輔導員助理這一職務做得越來越好，也期望能得到同學們和輔導員的支持。
高校輔導員總結范文3在此學期我繼續擔任三(8)班的輔導員，我根據學校總輔導員的工作要求結合自己班級的特點開展好工作，以培養行為規范教育為突破口，結合孝敬教育、技能的展示、班級凝聚力開展一系列的活動。
一、以榜樣的力量感染隊員。
輔導員自身的素質對創設良好的班集體，全面提高學生素質，具有舉足輕重的作用。要規范學生的行為，首先要規范自己的行為;提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，能真正做到為人師表，率先垂范。要求學生做到的，自己帶頭做到;要求學生講文明禮貌，自己首先做到尊重每一位學生人格;教育他們熱愛班級，搞好團結;在學習上，要求學生書寫認真工整，并加以督促。我時刻注意自己的一言一行，努力成為學生學習的榜樣，成為學生愿和我掏心窩的好朋友。
二、重視與家長的聯系，雙向管好孩子。
孩子的進步，集體的成長，離不開班主任、輔導員，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過家訪、家校聯系、家長會等形式與家長建立聯系，通過交流更能了解學生，從而做好學生的思想工作。結合平時發現的問題在家長會上，對家長提出一定的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經驗。比如如何檢查學生的作業，發現錯誤不要直接指出，而要引導孩子自己檢查出來，必要時可以縮小范圍，這樣可以養成孩子自己檢查的習慣。在生活體驗和家務事上要求家長不要太寵著孩子，而要讓他們進行一些必要的鍛煉。因為一個孩子缺少了因有的生存能力和應急能力這將影響到孩子的將來。因為我們現在的隊員在這方面的能力在逐步的退化。這一學期，我們組織了一次家長會，在會上給家長介紹學生在學校的表現，爭取雙向管理學生，從而達到更好的效果。
三、重視學生的特長，讓更多的學生體驗成功。
在每月一次的素質展臺中展出學生的優秀作品，有繪畫作品、手工作品、心愿卡、硬筆書寫、優秀日記，鼓勵全班隊員向他們學習。盡管這些學生并不是各方面都拔尖的三好學生，有的成績并不出色，有的并不是班干部，但是他們在這些方面的表現確是出色，有進步。通過這種途徑讓他們也有了自己的用武之地，給他們的內心給予了極大的鼓勵，從而也增強了學好其他功課的信心。為了鼓勵隊員表現自己特長的欲望，我還結合我校開展的第一屆技能運動會讓學生自行報名，參加自己喜歡的各項比賽。通過這樣的活動，我看到了學生自信心普遍得到提高，同時也促使優秀生更加追求卓越，中差生增強信心的良好勢頭。
四、重視各項比賽，增強班級的凝聚力。
比賽是最能檢驗一個班級的凝聚力情況。這學年學校舉辦重大的比賽有體育運動會和拔河比賽。雖然訓練的時間不多，但參賽隊員在課余進行了訓練。體育委員、班干部都各負其責。課上，我經常鼓勵學生只要認真投入，積極訓練，不管這次比賽成績如何都應該肯定的。比賽結果說明，努力是有收獲的。在校運動會上我班獲得了團體總分第三、和精神文明風尚獎。拔河比賽中雖然沒有奪得名次，但賽后同學們都在教室里流淚，可見我班隊員的班級榮譽感之強。在五星大擂臺上，五顆星能屢屢爭得，文明班的紅旗每月奪得。如有同學值日不認真扣分，大家的眼神也能讓他無地自容。
晨讀課上我每天安排好領讀人員，指定好領讀內容，并在布告欄中張貼好，這樣每天的晨讀就非常的有秩序，對于不認真的同學，負責同學要及時批評，如聽勸告那我就找其個別談話，進行教育和批評。所以在晨會課的檢查中我們班屢屢能得到網上的公布表揚。
高校輔導員總結范文4一、堅持學習，勇于探索，努力提高自身綜合素質。
教育者必先受教育，輔導員所面對的學生在心理、學習基礎，興趣愛好、個性等方面存在很大的不同，因此，不斷學習了解學生思政工作新的理念和技巧對于做好輔導員工作尤其顯得重要。在平時我努力加強自身學習，不僅加強思想政治的學習，而且還利用空余時間學習心理學、教育學、職業規劃等高等教育的相關知識，爭取做到一專多能。另外我還積極參與到學生活動中去，并從中自我學習、自我認識、自我鍛煉和自我改造，在批評與自我批評中提高自我，努力使自己的綜合素質得到全面提高。
二、愛崗敬業，樂于奉獻，堅持貫徹服務育人理念。
輔導員的工作是紛繁復雜的，更是多樣化的，要想在較少的時間內把工作做得更好，在學生心目中樹立好的形象，工作熱情和責任心是尤為重要的。一方面，我要保證一定時間和精力的投入，制定好工作目標，充分調動、發揮每個同學特別是學生干部的主觀能動性，提高工作效率;另一方面，還要利用各種機會加強與學生之間的感情交流，縮小與他們之間的心理距離，主動關心、親近同學，與他們交心談心，坦誠相待;對學生的困難熱情幫助，對出現的問題及時解決。工作中堅持實事求是、公正嚴明，熱愛、了解、尊重、信任每一個學生，平等的對待每一個學生。
三、精心謀劃，細化舉措，認真做好日常管理工作
(一)認真做好畢業生就業及文明離校工作。
1、加強對畢業生的管理：落實好畢業生雙周聯系制度，確保畢業生就業過程的安全;
制定相關制度，規范畢業設計過程監控;多渠道關注畢業生中“重點人員”和“特殊人員”，及時了解掌握這些學生的動態，幫助他們解決實際困難。
2、加強就業工作的推進：邀請企業HR開展就業技巧、簡歷制做和面試技巧培訓，提高學生自我推銷能力;
完善就業信息平臺，多渠道就業信息，組織學生參加招聘會;大力宣傳基層就業項目，引導學生投身基層建功立業;做好就業派遣服務工作，努力幫助學生解決實際困難;做好就業協議的催收工作，對于畢業后仍然沒有就業的學生，加強聯系，對就業困難的同學提供就業指導和幫助。
3、做好畢業生文明離校工作：完善學生的預警系統，加強監控，做好突發事件的預案;
組織策劃了一系列畢業生感恩教育活動，如“感恩母校，臨別寄語”活動;耐心細致做好畢業生離校服務工作，確保了畢業離校工作的安全、文明和有序。
(二)認真做好新生接待及入學教育工作。
1、新生接待及入學教育：
我院共錄取新生2511人，接待工作分本部和--兩個校區，時間緊任務重，經過學院的周密部署、細致安排，全體迎新工作人員的共同努力，我院2400多名新生順利報到入學，迎新工作贏得新生及家長的高度好評。
新生教育是學生進入大學后的第一課，為幫助和引導新生盡快了解并融入大學學習與生活，樹立新的目標和方向，學院從專業思想、心理健康、學業規劃、安全教育等方面組織實施了新生入學教育講座6場，使廣大新生充分認識、盡快適應、全面融入嶄新的大學生活。
2、新生日常管理：
根據大一新生的特點及學習要求，新生的主要工作緊緊圍繞“三抓一豐富”開展，即“抓學風、抓文明、抓安全和豐富學生課外生活”，具體如下：
①細化措施抓學風：嚴抓上課及晚自習考勤和紀律管理;認真做好新生學業規劃，樹立學習第一的觀念;建立班級學習小組，小組以寢室為單位，相互監督，促進學生加強自我管理;加強與任課教師的溝通和交流，及時了解學生上課情況。
②加強引導抓文明：重視學生的“文明教育”和“文化教育”，以宣傳校園“五大文明”為契機，培養學生健康、文明的良好習慣。
③強化意識抓安全：通過安全講座、主題班會等形式，對學生進行安全常識宣傳。
④積極開展主題活動，豐富學生課外生活。建立健全班級組織及年級分會，按照“有益于校園文化建設、有利于學生身心健康、有益于提高學生綜合素質”的原則，引導學生開展精品化、多樣化的主題活動，為學生的成長、成才服務。
四、明確目標，強化責任，認真落實條塊工作
(一)就業工作：
1、加大就業政策宣傳，進一步規范就業工作流程。
通過參加就業指導中心組織的對畢業生輔導員的培訓以及與工作經驗豐富的輔導員交流經驗，撐握了畢業生相關的就業政策，熟悉了畢業生工作流程。在指導學生就業的過程中，通過班會、網絡等形式宣傳我省的就業政策，使學生對就業政策有了進一步了解，就業方向進一步明確。通過編印發放就業指導手冊、舉辦講座等方式宣傳各項就業政策。
2、加強就業指導教育，進一步轉變畢業生的就業觀念。
注重就業指導的全程化、專業化、信息化。注重對學生整個生涯規劃體系的培養。同時鼓勵畢業生到邊遠地區、艱苦行業以及人才短缺的行業就業，調整好畢業生的擇業定位，開展個性化的就業指導和服務，縮小畢業生的就業期望與社會需求之間的距離。
3、加強就業市場建設，進一步拓展畢業生的就業渠道。
堅持“走出去、請進來”的方式拓寬就業市場。一是積極舉辦就業洽談會、招聘會和推薦會，為用人單位和畢業生提供良好的雙向選擇空間。二是保持與用人單位的長期合作，建立長效機制。定期與用人單位溝通，征求需求意見，與他們建立實習、就業一條龍相對穩定的就業基地，讓學生從中得到鍛煉，用人單位得到他們需要的人才。
(二)資助工作
1、完善資助體系，堅持公開透明。
優化家庭經濟困難學生認定程序，建立“四個步驟，三個結合”的認定程序和操作方法，確保認定工作更具針對性和實效性;加強化學生的誠信意識教育，著力在資助工作中培養學生的良好人格品質。
2、倡導自立自強，堅持公平公正。
扎實做好貧困生助學貸款工作;堅持公平、公正原則，做好各類獎助學金的評定和發放工作;加強貸款學生的誠信教育工作和感恩教育工作，通過開展“誠信還款”“感恩社會”等活動，深化學生感恩情懷和誠信理念，促進貧困生自立自強。
3、豐富資助內涵，堅持資助育人。
開展多種形式的資助活動，有效營造良好的校園文化環境和氛圍;開展“中國夢資助情”等多種形式的主題教育，評選資助育人典型，做好畢業生確認和還款知識宣講活動，深入挖掘資助活動的內涵。
總的來說，輔導員工作就好比春種秋收。沒有付出就沒有收獲，只有真心的付出，才能體會的收獲的喜悅。特別是當看到自己的學生走向了適合的工作崗位，考研的學生考上了理想的學校，一種成就感油然而生。因此在今后的工作中，我將會以更加飽滿的工作熱情來開展我的工作，與同學們共同進步。
高校輔導員總結范文5這一年，是收獲的一年，也是自我提高和發現不足的一年。本著以學生的“思想教育、學風建設”為重點開展工作，廉潔自律、勤奮務實的完成了各項工作任務。
一、以細致耐心的工作態度來開展輔導員、班主任工作。
20--年上半年，我兼任第十四期黨團校、第六屆自律會、學生社管會工作，黨校培訓注重實效，共培訓學員176人，進取發揮自律會、學生社管會來開展針對學生紀律學生衛生的活動。
20--年9月，我擔任了09年級新生499人12個班的輔導員工作，負責院藝術團、學院各學生社團的管理工作。有效的利用主題班會、學生組織、社團活動等形式培養他們確的世界觀、人生觀、價值觀。從貧困生到心理有障礙的學生，從教室到學生宿舍，在職責心的驅使下，我關注著每位學生的成長。做好班級負責人的選拔任用，號召每位同學發揮他們的自身優勢，進取有效的服務于學院、學校。在20--年軍訓中，我院獲得學校的“優秀組織”獎。
二、以靈活多變的工作方式來開展院藝術團、學生社團工作。
我借助其自身優勢發動并引導他們開展好校內外各項活動，從學院藝術團的納新到跆拳道協會、形意拳協會活動的有效展開，活動的組織開展豐富了組織活力。其中動漫協會獲得齊魯國際動漫藝術展社團cosplay比賽三等獎，社員趙震獲得動漫原畫比賽個人三等獎，社員張洋理解了齊魯電視臺的采訪，而《視周刊》雜志也對動漫協會的成績做了相關報道。
20--年--月以表演嘉賓身份參加齊魯國際動漫藝術展，社員許菁菁理解了山東有線電視臺的訪問。
三、以嚴謹務實的工作思路來完成教務處部門工作任務。
20--年上半年，學校正處于迎評的關鍵階段，我被抽調至教務處并從事了半年的教務處工作。不一樣的工作環境和性質使我更加清醒的認識到了工作的難度，我以更加嚴謹務實、嚴格自律的態度來對待教務處的部門工作，勤學習、勤詢問、勤實踐的態度來對待每一次工作實踐經歷。工作中得到了幾位處長、國教師與教務處各位教師的大力支持和幫忙，感悟尤深，我所完成的工作也得到了教務處領導與教師們的認可。
回顧一年的工作，有成績也有不足。我將努力克服自我存在的不足，應對新的工作與任務，我會優化工作方法，提高工作效率，我將投入全部熱情開展工作，力爭使自我分管的年級班級各項工作走在前列，請領導教師給與批評幫忙。
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1、認真審議修訂各專業教學計劃。在原計劃的基礎上，根據實際需要以及學制的調整情況，對部分專業教學計劃進行適當調整。
2、修訂完善教育教學各項管理規章制度以及函授學員學生守則。
3、2009年7月面授期間，認真做好教風、學風檢查。班主任每天上課前到位，檢查學生聽課出勤情況，教學管理科不定時組織教學巡查，對班主任履行職責情況、師生上課情況進行督查和檢查，同時通過召開專題座談會或班會等形式，及時了解教學過程中存在的問題，并及時加以改進。通過督導和檢查，師生能遵守教學紀律，教學秩序良好，各項教學順利平穩運行。
4、 做好考試管理。要求教師按照考試大綱認真命題（A、B卷），嚴肅試題保
密和考試紀律，認真做好考試考場安排，對教師監考提出要求。對考試成績及時進行分析、匯總，確定補考學生名單，及時安排學生補考。
5、做好教學檔案、教學檢查有關數據統計、情況分析等資料的收集、整理、存檔工作。
6、暑假面授期間，各函授站按照學院的部署，認真進行了教學自檢、自查，并寫出自查報告。
7、學校多次召開繼續教育座談會，就函授教育教學、繼續教育培訓工作進行交流和部署。會同組織了兩期繼續教育短期培訓班，為以后各類培訓班工作的開展，積累了寶貴經驗。
8、加強招生宣傳和招生組織工作。招生宣傳報名期間，組織各院和有關教學點積極進行招生宣傳工作，擴大了學校的影響，為我校招生規模的進一步擴大，奠定了基礎，據初步了解，今年招生任務招生計劃應該可以完成。
二、畢業班工作
1、做好畢業論文答辯的組織工作。對畢業生實習工作統籌計劃，要求學生根據自己所學專業和工作崗位，結合指導教師論文命題，認真調研、收集整理資料，撰寫實習報告和畢業論文，經過指導教師二次審閱后定稿，按照畢業答辯工作部署，分五個小組進行了畢業論文答辯。同時對各教學點本科畢業論文答辯進行指導并要求各教學點及時將畢業答辯總結上報繼續教育學院。從上報總結看，函授站工作比較扎實，指導教師責任心強，畢業答辯記錄較為詳細，多數學生論文修改在2次以上，保障了畢業論文的質量。
2、認真組織學位英語考試的報名、現場確認、考場安排、監考教師培訓會、試題保密管理及考試前一切準備工作。考試期間嚴格考場紀律，考試秩序井然，確保了學位英語考試的順利進行。
3、及時組織對年底畢業生進行畢業生畢業前考試和補考工作、電子圖像信息的采集、畢業生信息核對、畢業生各類登記表的完善補充等，確保畢業證工作順利開展。
三、問題和措施：
1、函授部分學生學習積極性不高，出勤率較低，影響教師講課情緒和效果。以后應加強函授課堂教學，引導教師對學生加強管理，維持正常的課堂秩序，根據成人業余學生的特點加強考勤紀律方面的管理。
關鍵詞 軟技能 專業滲透 課程體系 德育教育
中圖分類號：G710 文獻標識碼：A
0前言
近年來國內外大量企業調查顯示，用人市場對技能人才的“軟技能”要求強烈。同時，由于技術快速發展和產業結構升級，就業市場對畢業生的“軟技能”要求也不斷增加。其實早在1996年，以德洛爾為首的21世紀教育委員會，就提出了新世紀需要青年人“學會認知、學會做事、學會共處、學會生存”。“四個學會”其實也可以說是新時代職業教育的四個支柱。職業教育培養的人，既要掌握技能和技術，還要自尊、自立，具備獨立工作和團隊工作能力，誠實正直、守時負責；既有全面的綜合知識，又具備某個領域的專門知識，具備在學習型社會繼續學習的能力。因此，在職業學校的課程中增加軟技能培養內容，并創新教學模式實施軟技能的培養，是滿足企業用人需求、保證畢業生就業的重要措施。
1軟技能的內涵
軟技能又稱非技術技能，指溝通能力、傾聽能力、說服能力、自我激勵的能力、影響力、團隊建設的能力等等。軟技能是各種行為的組合，包括驅動各種可視行為的態度和動機。
“軟技能”是近年來傳入我國的人力資源管理專業術語，相對于求職者在某專業領域從事工作、進行研究而應當具備必要的“硬技能”而言，“軟技能”則是注重職業素養。這是各種職業的一種共同基礎能力，是一種可遷移的能力，它使勞動者能夠迅速適應崗位的變化，順利進行職業活動，具有普遍性、可遷移性和工具性的特點。不管社會和崗位如何變化，“軟技能”是個人發展必備的綜合素質和能力。它主要包括：（1）職業意識和社會責任感；（2）與人溝通和協作的能力；（3）知識和職業遷移能力；（4）人文素質和心理素質。
2職業學校學生軟技能培養的現狀
就近年畢業生進行跟蹤調查，結合用人單位企業反饋情況，總結較為普遍的現象：（1）工作紀律散漫，不能夠嚴格執行有關規定；（2）不按企業有關規定辭職甚至是不辭而別；（3）短期內多次更換工作；（4）衛生習慣、生活習慣較差；（5）自我意識嚴重，大局意識淡漠，缺少團隊合作意識；（6）自身定位有偏差，對工資待遇等有不合實際的想象。分析造成畢業生這種現象的原因，歸結為當前職業教育以培養學生技能為重，在專業目標定位、課程教材、質量評價等方面都是以滿足崗位要求的專業能力培養為中心，忽視學生現代產業文化素養的培養，比如說企業關注的員工工作認知、責任承擔、團隊協作、努力上進、革新創造等素質的培養效果不盡人意。學生進入企業后往往對企業文化很陌生，很難適應崗位職責和管理環境，一時無法找準自己的位置。由于他們自我學習能力不強、自律能力較弱，制約他們在企業中的發展空間，影響了他們職業生涯發展的前景。總結現代企業對員工的能力要求，主要有：決策能力，組織領導能力，合作能力，解決問題方法能力，自我批評能力，創造創新能力，責任心、自信心、質量意識、經律性、積極性等。由此看到，職業學校培養的學生職業素質與企業人才需求還有很大的落差。
3職業學校學生軟技能培養的途徑
前總理曾講：“每一個零部件都反映著民族的素質，職業教育是面向人人、面向全社會的教育，是實現人的尊嚴、擇業自由和全面發展的終身教育。”職業教育要切實解決畢業生綜合素質不高、特別是職業素養與企業要求差距較大的問題，必須把學生的“軟技能”與“硬技能”并舉并重作為培養目標。下面通過專業課程滲透、基礎課改革、班級德育教育、校園文化等方面闡述學生軟能力培養的方法和途徑。
3.1破除“楚河漢界”，把軟技能培養滲透到專業課程教學中
在傳統的課堂教學當中，軟技能與硬技能之間的聯系就好像象棋的“楚河漢界”隔一道鴻溝，沒有多大的聯系。現在我們必須要破除本就不存在的“楚河漢界”，使軟技能與硬技能相互穿插、滲透，形成“你中有我，我中有你”交融合一的圍棋局面。
目前，很多職業學校在上專業課程時都是以專業技能為主要教學內容，為了培養學生的軟技能，必須把握職業特點，改革專業課程的教學內容，增加軟技能培養內容，使得兩者在教學過程中，相互融合。教師在教學過程中，應該充分利用專業知識點挖掘軟技能培養素材，找準專業知識教學與軟技能的“結合點”是至關重要的。例如，以機械類專業中的機械制圖課程為例，在講授圖紙幅面的大小的時候，可以讓學生每人拿一張A4的圖紙，讓他們想辦法拼出其他圖紙的幅面，而且要求每個學生只能拿一張A4的圖紙，這樣他們只有多個學生合作才能完成任務，由此培養學生的團隊合作精神。
3.2改革公共課程，構建軟能力培養課程體系
傳統的公共課程一般有英語、語文、數學、德育、法律、就業指導等等，這類課程的培養目標比較泛，不明確，課程的內容理論性太強，學生學習的興趣不高，而且不貼近實際，學生總認為學習這些課程對將來就業沒有多大用處。因此，我們從培養學生軟能力的目標出發，改革這些課程，從品行素養、人文素質、心身素質等方面重新構建軟能力培養課程體系，從生活實際提煉教學素材，讓課程內容更貼近生活、貼近職業、貼近社會，注重實踐教育、體驗教育、養成教育，切實增強針對性、實效性和時代感。
表1：軟能力培養課程體系
3.3發揮班級德育教育主陣地作用，滲透軟技能培養
班級德育教育是德育教育的主陣地，貫穿在校學習期間，把軟技能滲透其中培養，是最直接的途徑。其中主題班會是對學生進行思想和道德教育的一種很重要的形式，也是學生進行自我教育的有效途徑。以技工院校為例，學生在校學習時間是兩年共四個學期，根據學生在校成長發展特點，確定每個學期主題班會的主題，如下表2：
表2：班會主題
3.4借助校園文化熏陶，拓展軟技能培養的途徑
校園文化熏陶是學生在課堂外進行軟技能培養的重要途徑。校園文化熏陶形式多樣，如社團活動，學生可以加入學校里的社團，在社團里學生自我策劃、自我經營、自我運作，有助于學生自主創新、團隊溝通協助的培養和鍛煉；主題活動月，通過感恩教育活動月、法制教育活動月、愛國教育活動月等系列主題活動提高學生正確的人生觀、價值觀；還可通過學校的宣傳欄、教室板報、實習場室等相應的場所開展相應的教育。可見校園文化這一平臺，我們要充分利用好，拓展學生軟技能培養的途徑。
另外，還可以利用新生入學軍訓、企業文化大講壇、社會實踐活動等對學生進行軟技能培。
總之，加強技工院校學生軟技能培養是刻不容緩的，而培養學生軟技能的途徑也是多樣的，我們要充分利用學生在校的光陰有效地進行軟技能培養。
參考文獻
[1] 喻穹，黃新文.論高校學生“軟技能”培養[J].湖南師范大學教育科學學報，2010，9（2）.
關鍵詞：職業學校；幼師；班主任
中圖分類號：G658.4 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）19-008-01
自1999年大學擴招以來，每年畢業生人數遞增，就業形勢嚴峻。在這樣的大環境下，專技人才成為社會的新寵，為廣大學子提供新出路的職業教育蓬勃發展。職業教育受捧的同時，也給其管理的“靈魂人物”――班主任，在工作上提出了新要求和新挑戰。作為一名職業學校幼師專業的班主任，下面將工作上的心得體會作如下總結，以期和廣大同仁分享、交流。
一、穩定生源，防止學生流失
計算學生流失量是班主任工作考核的組成部分之一，學生的穩定對學生在校期間的學習也有至關重要的影響。幼師專業學生來源主要分為兩部分：一部分是各學校的初中應屆畢業生，這部分學生有的因為成績不理想，有的因為家庭原因，而選擇讀幼兒師范專業，女生占絕大多數。該部分學生最容易出現流失是在寒暑假之后的新學期，之前利用假期時間打暑假工，賺了一點小錢就自滿自足，覺得沒有知識，就初中畢業出來也能賺錢，不顧家人勸說，放棄了自己最后的學習機會，甚至還帶動班級其他同學，造成了學生的連帶流失。作為班主任，應該及時的做好學生的思想工作，多對學生進行理想教育，要讓學生明白低級打工和高級打工的區別，告訴學生有一技之長才是社會生存的長久之道，不要因為眼前的一點蠅頭小利就放棄了自己的美好人生，而錯過了在學校學習知識的最后時光。
幼師專業生源另一部分是往屆生， 這部分學生輟學之后和社會有過短暫接觸，明白生活的艱辛和掙錢的不容易，重返校園選擇了幼兒師范專業。但相較于應屆生，這部分學生社會氣息濃厚，集體意識淡薄，自由散漫，不能快速適應學校規律的生活，加上文化基礎差和專業課高強度的學習，產生抵觸情緒，有的就打起了退堂鼓，這就是學生流失的另一因素。面對這種情況，班主任應該及時對學生進行挫折教育，告訴學生做任何事情都不是輕輕松松的，要想取得成績，必須經過刻苦努力，而且重在堅持。
二、班級管理
班級管理是班主任工作的核心。我主要從以下幾個方面來管理班級。首先，全面深入了解學生，從思想上加強班級管理。利用各種時間，全面深入了解學生。尤其注意特別調皮的和過于文靜的這兩類學生，通過個別談心，小組內談心的方式，對學生的性格，學習習慣，思想動態進行認真的了解。通過談心的這種方式，對班級凝聚力的形成起到了一定的促進作用，有更多的學生愿意主動的加入到服務班級的隊伍中來，這也為我班主任工作的開展也打下了良好的基礎。在師生的共同協作下，班級扣分情況有了明顯好轉。
其次，合理利用班會課時間，將班會做為學生德育教育和學習教育的主陣地。一方面，積極開展各種主題的班會活動，比如：《感恩的心》、《學習雷鋒精神》、《我愛我校》等主題的班會活動，班會形式多樣化，動靜結合，師生共同參與，充分把我們幼師專業學生的特長也融入進去，在生動、豐富多彩的主題班會中，學生們的組織協調能力得到了充分鍛煉。另一方面，注重班級文化建設，耐心指導學生，對班級的黑板報的創辦和展畫布置提出了一些建設性的意見，使我所帶的班在綜合評比中從最開始進學校的默默無聞到后來也出現在了光榮榜上，能夠得到第一名的光榮，這對學生們在自信心上是很大的鼓舞。
再次，與任課老師及時溝通，充分配合任課老師的工作，發揮好紐帶作用。我每周都會主動找任課老師溝通，了解學生學習情況，發現問題，及時解決。對學生的技能課，還實行定期抽查的方式來檢查學生的學習情況，督促學生積極主動的學習。我告訴學生，“不要求你們做到最好，但至少每周都要有進步。”給她們提出了指定近期計劃和學期計劃的建議，有效的解決了之前部分學生覺得迷茫，無事可做的問題。
另外，合理利用校訊通平臺，與家長保持密切聯系。幼師專業的學生大多為留守兒童，父母遠在外地打工，為了讓家長及時的了解學生在學校的情況，我會定期用校訊通把學生近期的基本情況發送給家長，在得到家長反饋信息后，對不同的學生實行不同的關注。加強幼師職業道德教育和就業指導
做好班級管理工作的同時，要注意培養學生良好的職業素養。幼師專業學生就業方向明確，根據學生學習的階段性特點，從進校起，作為幼師班主任應教育學生，時刻以一名優秀的幼兒教師的標準來嚴格要求自己：第一，熱愛幼兒教育事業。幼兒教育質量的提高，關系到國家興旺，民族素質的提高，一名合格的幼兒教師必須要有高度的責任感，要有為工作傾注滿腔的熱情和愛的精神。第二，要關心和愛護幼兒的身心健康發展。在校期間，每位準老師必須學好心理學，教育學等學科，使自己具備扎實的教育和文化科學知識。只有了解掌握幼兒教育的基礎知識，了解幼兒教育發展動向和最新研究成果，才能掌握幼兒教育規律，理解幼兒階段性成長的特點，提高工作的目的性、計劃性和工作效率，這樣也有助于教師樹立正確的教育觀念。同時，珍惜每個實踐機會，在實踐過程中，學會怎樣和幼兒相處：對待幼兒態度溫和、寬容、不偏愛、尊重幼兒的人格，保護幼兒的合法權益，做幼兒的老師，也做幼兒的朋友，明白愛是做好教育工作的前提條件。第三，認真學習專業課，職業技能專業化。成為一名合格的幼兒教師，過硬的專業基本功非常重要。幼兒教師必須具有養育、習育、化育中的種種問題的專業化技能。這些教學技能，均體現在幼兒藝術、社會、語言、科學、健康等五大領域的教學活動中。幼兒教師只有不斷學習幼兒教育知識，關注教育形式的變化，研究教育實踐，才能使得自己的教育觀念不斷更新。
作為幼師班主任，還要密切關注幼師就業信息，統計每年幼師畢業生就業去向。請優秀畢業生回校作報告，向在校幼師介紹就業經驗，比如在面試的時候需要注意的事項，以及在找工作時，如何制作個人簡歷，個人作品集的展示等等。
參考文獻：
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