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近年來，地球溫暖化、臭氧層破壞、酸雨蔓延、土地沙漠化、熱帶林減少、大氣污染、水質污染、海洋污染、有害廢棄物越境轉移等全球規模的環境問題已成為世界的共同課題。目前，世界各國正致力于削減環境負荷，保護地球環境，以實現人類社會的可持續發展。
進入二十世紀90年代，日本政府（內閣會議）相繼制定了《地球溫暖化防止行動計劃》（1990.10）、《環境基本法》（1999.11）、《環境基本計劃》（1994.12）等環境保護相關法規或計劃，試圖加強保護地球環境工作的力度。1998年12月，在日本京都召開了防止地球溫暖化京都會議（氣候變動框架條約第三次締約國會議，COP3），發表了著名的《京都議定書》。會議達成協議的核心內容是：以1990年度二氧化碳排放量的實際值為標準，從2008年至2013年五年的排放量與90年5倍的排放量相比較削減5%以上，即規定了EU各國平均削減8%、美國7%、日本6%的削減目標。以此為契機，世界環境保護運動掀起了新的。在此背景下，綠色學校在學校教育課題中獲得了重要位置。
基于地球溫暖化等全球環境問題日益深刻化，依據1996年文部省總結的題為《關于完善考慮環境的學校設施》報告書（下述），文部省委托日本建筑學會對綠色學校進行調研。日本建筑學會接受該委托后組建了"綠色學校小委員會"，對學校建筑的有關內容開展調研。因為伴隨經濟與產業的迅速發展，能源消耗呈持續急劇增長態勢。相應地，化石能源燃料而產生的大量二氧化碳溫室氣體被排放到空氣中。為遵循《京都議定書》，防止地球溫暖化，就必須削減二氧化碳的排放量。因此，環境問題最終歸結到如何節能的問題上。
眾所周知，陶瓷、鋼鐵、玻璃等材料制造業因消耗龐大的能源，相應地，二氧化碳的排放量也相當大，占社會總體二氧化碳排放量的12.8%。實際上，由建筑業產生的二氧化碳排放量的比例也是相當大的。據日本建筑學會1990年左右著手的關于建筑業中二氧化碳排放量的調查結果顯示，二氧化碳的排放量與能源消費大體成正比。如，由向建筑工地搬運材料的卡車等產生的二氧化碳排放量占社會總排放量的3.4%，供暖、照明、電梯等建筑物運用時伴隨能源消耗而產生的二氧化碳排放量占社會總排放量的1/3。為對應這種狀況，1997年日本建筑學會聲明指出："為面向實現可持續社會，阻止地球溫暖化，降低不可再生資源的消費，今后建筑物要將LNCCO2削減30%。"（注：LNCCO2是指建筑物排放的環境負荷）同時還宣稱，要將現在被認為35年左右的建筑物的耐用年數（壽命）延長到100年。而實現這一目標的基本措施，是變革建筑的模式（價值觀）、采用先進技術削減材料生產和建筑物運用時的能源消耗、完善相關法制和樹立考慮地球環境的生活方式。該學會還指出，建筑事業涉及建設、運用、改修、解體與廢棄等各階段，而每個階段都因伴隨著能源消耗產生二氧化碳。一般認為，與社會的一般設施相比，學校設施的能源消費量并不算高。但是，從全國的總體角度來看，其能源消耗量是相當龐大的。所以，有必要創造條件，如利用空地植樹綠化、利用太陽能發電等，以充分利用自然能源，改善學校環境，推進環境教育的深化與發展。
學校是社區的中心，是社會的重要有機組成部分，承擔著培養人（如對學生進行環境教育、終身教育等）的特殊使命。以往，在日本，為滿足社會要求，從量的角度（增建、擴建）在加強學校設施建設上付出了許多努力。如今，包含全國的國立、公立和私立學校在內的日本學校總建筑面積約達3億平方米，約占業務用建筑的1/4，相當于總人口20%、約2500萬人在使用它。可以想象，考慮到總體面積和利用人數，各學校所消耗的能源總量是相當龐大的。況且，今后，學校設施作為支援多樣化學習活動的重要基地，追求其高性能、高舒適性的要求也越來越強烈，這樣，將來學校能源的使用量還會進一步增加。由此看出，學校也是能源消耗大戶，是影響周圍環境不可忽視的重要因素，它不僅向社會培養和輸送合格人才（生產者），同時還是環境問題?quot;制造者"（消費者）。
鑒于這種情況，面對進一步完善、維護和管理今后的學校設施，采取試圖降低環境負荷等環境對策，創建新型學校設施（綠色學校），并以此扎實地推進學校環境教育的有效落實，則成為面向21世紀日本學校的一項極其重要的課題。
二、調查研究的實施與綠色學校的基本理念
為對應上述情況，1993、1994年，文部省委托日本建筑學會（會司）開展了"關于考慮環境的學校設施（綠色學校）應有狀況的調查研究"，同時，1994年文部省專門設置了"關于考慮環境的學校設施的調查研究協作者會議"。經過反復研討，該"會議"于1996年3月總結了題為《關于完善考慮環境的學校設施》報告書。報告書歸納總結了推進完善考慮環境的學校設施（綠色學校）的基本想法與方案，并就被認為可導入學校設施的各項技術性方法列舉了實例，指出了導入的目的、概要（具體的方法）、導入效果、充分利用（有利于學習）及注意事項。1997年3月，該"會議"還編制了介紹特色綠色學校先進事例的資料集《關于完善考慮環境的學校設施的技術性方法的調研報告書》。該報告書明確指出，為適應與環境相協調的21世紀，學校設施也有必要從環境保護的新視點采取相應對策。
基于這種共識，報告書就"綠色學校"的概念下了如下定義，即，所謂"綠色學校"，是指從以下三個視角來完善的學校設施。第一，在設施方面：旨在削減環境負荷而設計和建設的設施。第二，在運營方面：按照削減環境負荷之目的而運營的設施。第三，在教育方面：在環境教育上也能充分發揮作用的設施。換言之，綠色學校的含義有三個層次。一是在學校建筑方面要有益于環境。即設計和建設的學校設施應是：①有益于兒童、學生的環境；②有益于地區的環境；③有益于地球的環境。二是在運營方面要合理、耐久地使用。即設計和建設的學校設施應：①延長建筑物的壽命；②充分利用自然恩惠；③無浪費、有效使用。三是在教育教學方面要有益于學習。即設計和建設的學校設施要有利于：①兒童、學生向環境學習；②提高社區人們的環境意識。總之，日本建設綠色學校的宗旨是在設施和運營方面減少環境負荷，在教育方面有助于開展環境教育。依據上述定義，日本綠色學校的基本理念可表示為此。
由此可見，在日本，理想的綠色學校是指努力使學校設施本身的建筑性要素（硬件因素）和設施的運營管理要素、教育教學的人的要素（軟件因素）兩方面相調和，從而發揮學校應有的整體機能的學校設施。這表明，在綠色學校建設時，僅考慮完善太陽發電、太陽熱利用、雨水利用等學校設施的角度（硬件因素），或僅考慮學校設施的運營管理和教育教學的角度（軟件因素），都難以建成理想的綠色學校，應當將兩方面有機地統一起來。不過，從總體來看，日本綠色學校的理想模型還是以學校設施（硬件因素）為中心的。這一點或許正是日本綠色學校建設的最突出特征。
三、試驗模范事業的實施
依據1996年的報告書《關于完善考慮環境的學校設施》，為了開展具體的推進完善綠色學校及實證性研究，從1997年起，文部省和通產省共同實施了"關于推進完善考慮學校設施（綠色學校）的試驗模范事業"（以下簡稱試驗模范事業），其目的，一方面是以有利于兒童學生的環境教育，另一方面進一步推進充實和完善今后的學校設施。該項"試驗模范事業"規定，都道府縣市鎮鄉為事業主體，以公共學校為對象，在學校導入太陽能發電、太陽熱利用等新能源和隔熱技術等節能技術，推進學校的建筑物綠化、屋頂綠化、廢水利用等。1997年度選定18所學校，事業以太陽光發電型為中心。1998年選定20所學校，事業以太陽光發電型或綜合型為中心。至2000年，在全國已有約100所學校實施了此項事業。"試驗·模范事業"的基本框架如下。
通產省
充分利用地區
新能源等政策規定支援制度
（定額補助）
導入新能源相關預算的優先補助
如：地區導入新能源等促進對策
（補助率：1/2）
完善綠色學校
基本計劃的策定
建筑物等的完善（設施方面）
維護與管理
（運營方面）
充分應用于環境教育的
（教育方面）
文部省
負擔調查研究經費
負擔公立學校設施完善費
綠色學校的完善
（公立學校設施完善費）
（事業類型）
太陽熱利用型
綠色推進形
廢水利用型
其它節能節資型
補助率：
·新增建設1/2
·改建1/3
·大規模改造1/3
六、試驗模范事業的類型
如此所示，該項事業分為四大類型。不過，實際上可能有復數交叉事業并存類型的情況。
事業類型事業內容
新能源利用型太陽光發電型在樓頂上設置太陽電池，將發出的電能充分利用于學校通常使用的電力這種系統
太陽熱利用型在建筑物上設置太陽能熱水器，將太陽熱加熱的溫水應用于供暖、生活供熱（學生食堂、洗澡等）、游泳池水的加熱等的一種方法。
其他新能源利用型例如：
·風力發電--在建筑物上或校園內設置風力發電裝置，以此發電的一種方式，用于彌補學校通常使用的電力。
·地熱發電--將換氣用的管道埋設于地下，使室內空氣循環，以達到熱交換的一種系統。
·燃料電池--從城市煤氣等燃料發電的一種系統。發電時排放的氣體污染輕，二氧化碳排放量也少。
綠化推進型·建筑綠化--在建筑物的墻面、樓頂、涼臺等處進行綠化。這在綠色少的城市里特別有效。
·屋外綠化--積極綠化校園，提高綠色覆蓋率，形成綠色之網，設置具有安定生活環境的野生生物生息空間等。
廢水利用型·雨水利用--把從地面或樓頂等匯集的雨水儲存在建筑物地下的雨水儲蓄槽內，經過濾等處理，用于沖洗廁所、校園綠地的澆灌、校內水池等。
·廢水再利用--將設施內產生的廢水進行過濾處理，用于不需要好水質的廁所沖洗等。
·節水型器具的導入--使用自動水拴或節水型廁所用具，提高校內節水效果。
其他節能節資型例如：
·隔熱--采用雙層玻璃或雙層窗框等。·遮光--設置房檐、遮陽窗簾等。
·采光--通過設置反射鏡等把光線聚集到太陽光達不到的地方。
·設置生活垃圾堆肥化設施--設置生活垃圾堆肥化設施，將學生食堂的殘余盛飯等生活垃圾制成有機肥。
七、文部省文教實施政策中關于綠色學校的規定
綠色學校表示了今后學校設施的一個發展方向，即學校設施也應從環境保護以及有利于開展環境教育的視角重新加以考慮和認識。今后，為防止地球溫暖化等環境問題的深刻化，學校的建筑設施要進一步考慮對環境因素的影響。基于這種認識，日本文部省頒布的《教育改革計劃》（1998.4改訂）和《關于地球環境問題的行動計劃》（1998.2改訂）等實施政策中均納入了建設綠色學校的基本理念和做法，以試圖進一步推進完善考慮環境的學校設施（綠色學校）。
《教育改革計劃》"（5）充實環境教育等--對應地球環境問題""推進完善考慮環境的學校設施（綠色學校）"強調指出："為開展具體推進完善考慮太陽光發電、太陽熱利用、推進綠化、節能節資等環境的學校設施（綠色學校）及其實證性研究，從1997年起，與通商產業省合作實施的''''試驗模型事業''''，并且，要將這些設施作為活的環境教育教材加以充分利用。"
《關于地球環境問題行動計劃》"5）節能、節資、對應新能源""（1）完善有益于環境的文教設施"中"①完善考慮環境的學校設施（綠色學校）"同樣強調指出："在學校設施上，要建設對應削減環境負荷之策略的設施。因此，為開展具體推進太陽能發電、太陽熱利用、推進綠化、節能節資等考慮環境的學校設施及其實證性研究，從1997年至2001年繼續與通商產業省合作實施''''試驗模型事業''''。另外，還要推進戶外教育環境完善事業中的戶外運動場所的綠化等，并將這些設施作為活的環境教育教材加以充分利用。"
八、事例（從略）
九、附錄：《關于推進完善考慮環境的學校設施（綠色學校）的試驗模范事業》的實施要點
為試圖推進完善考慮環境的學校設施（綠色學校），列舉和介紹了以太陽光發電的各種事業類型，并做成指南（手冊）通過給都道府縣教育委員會，并向全國各市、鎮、鄉教育委員會，期待他們參照1997年做成的指南，以進一步推進完善綠色學校的事業發展。
1、宗旨
現在，地球規模的環境問題已成為社會討論的焦點，在學校設施方面也要求建設對應削減環境負荷之設施，鑒于此，為開展具體完善關于推進考慮環境的學校設施（綠色學校）及其實證性研究工作，決定實施此項試驗模范事業，以有助于向兒童學生等開展環境教育，并進一步推進充實完善今后的學校設施。
2、事業形態
（1）該項事業是文部省和通產省協力實施的相關事業。
（2）為順利實施該項事業，文部省和通產省根據需要調整相互聯系。
3、事業實施對象
都道府縣及市鎮鄉（包括特別區，下同）
4、事業實施方法
（1）該項事業原則上與公立學校設施完善事業的新增改建事業或大規模改造事業一并實施。
（2）原則上，初年度要有效應用于向兒童、學生等開展的環境教育，依據此，就考慮環境的學校設施的具體完善方法等進行調查研究，策定基本計劃，從下年度以后，以該基本計劃為基礎來完善建筑物等。
5、事業的類型
事業的類型如下。不過，可能有復數交叉事業并存類型的情況。
（1）新能源利用型
①太陽光發電型
②太陽熱利用型
③其他新能源利用型（風力發電、地熱利用、燃料電池等）
（2）綠化推進型
①建筑物綠化
②屋頂綠化
（3）廢水利用型
①雨水利用
②排放水再利用
（4）其他節能、節資型（新隔熱技術利用、遮光、太陽光采光、生活垃圾堆肥化設施等）。
6、事業年度
從1997年算起共五年（即到2001年）。只是關于完善建筑物結構等的補助，原則上要策定基本計劃。
7、事業實施對象的決定
（1）欲實施該項事業的都道府縣及市鎮鄉，依據規定的書寫格式，向文部省提出事業計劃書（窗口一元化）。
（2）文部省和通產省依據審查被提出的事業計劃書的內容，按照事業內容進行協商之后決定事業實施對象。
8、支援措施
在實施該項事業時，在預算范圍內，文部省對第一、第二項，通產省對第三項采取支援措施。其具體方法再定。
（1）負擔策定基本計劃所必要的調研經費。
（2）負擔（補助）完善該學校建筑物等所需的經費。
（3）對導入太陽光發電等其他新能源的相關預算優先實行補助。
9、其他
關于該項事業的其他事務，在得到相關科室的協助下，由文部省教育助成局設施助成科負責。
文部省大臣官房文教設施部指導科
文部省大臣教育助成局設施助成科
通產省資源能源廳節能石油替代能源對策科
（1997年2月21日文教施策第140號，1997年2月21日資廳第16號）
參考與引用資料及文獻
1.（日）大掘浩，關于完善考慮環境的學校設施，《教育委員會月報》，1999年，第4期。
2.（日）內田博，完善考慮環境的學校設施（事例介紹1），《教育委員會月報》，1999年，
第4期。
3.（日），服部暢男，完善考慮環境的學校設施（事例介紹2），《教育委員會月報》，1999年，
第4期。
4.（日）大川嚴，完善考慮環境的學校設施（事例介紹3），《教育委員會月報》，1999年，
無線網絡安全隱患的存在是多種因素綜合作用的結果，根據調查統計目前照成無線網安全防范缺失的主要原因有以下三種：
（一）用戶對無線網的防范意識非常差，廣大的無線網用戶在臣服于無線網強大的便利性的同時嚴重忽略了無線網的安全性，對這種高科技新生事物缺乏足夠的敬畏和防范是當前無線網被不法分子廣泛利用的重要原因。由于缺乏對無線網的保護，在使用的時候也就逐步的養成了多種不好的使用習慣，如無線網絡設備長期處于開啟狀態；無線網絡訪問密碼和互聯網接入密碼一致，而且長期不盡興密碼更換；任意將自己的終端設備接入陌生的無線網信號。這些行為都是非常危險的，隨時有可能給自己帶來麻煩和損失，因此我們的廣大用戶要保護無線網安全，首先就是要要提高防范意識。
（二）加密設施過于簡單易破解。作為802.11b無線網絡的安全協議標準wiredequivalentprivacy（簡稱WEP），通過對數據信息進行加密來為無線網提供安全保護。而事實上，這種加密方式在今天的社會已經很難起到有效的保護，通過一些黑客軟件即可以進行破解。其次，如前文提到的，部分無線網提供者將無線信號訪問密碼和互聯網接入密碼設為一致，甚至通過無線信號可以直接訪問互聯網，這種方法雖然具有便利性但安全性卻比較低。如果能夠使用雙重密碼，其安全保護就將會有較大提高。
（三）無線網絡信號具有開放性。在使用線纜傳輸的年代里，訪問局域網內的資料必須將終端設備連接到局域網的線路上，這就具有較大的地域性，安全性相對較高。而無線網則具有開放性，在信號覆蓋范圍內誰都能看得到，如果信號能夠得到進一步加強，那么地域限制就相對較小，從而給不法分子留下更大的作案空間。
二、保護無線網絡安全的主要措施
（一）手動改變無線路由原始數據無線路由器由廠家生產出來之后都有一套統一的或者是具有一定規律性的數據信息，比如無線網絡信號名稱和密碼，這兩項是無線網訪問的關鍵點，尤其是對于那些原始密碼都一樣的路由器，更需要及時進行手動更改無線信號名稱和密碼，避免其他人根據名稱來獲取路由器型號進而較容易的破解密碼。同時在進行密碼設置的時候應當使用難度較高的，比如密碼內容包含大小寫字母、數字和特殊符號。如果是單獨的數字排列，尤其是具有序列性和規律性的數字排列是非常容易破解的。這點需要我們的用戶養成良好的使用習慣，最好能夠經常性對密碼進行變更，其安全性就更好了。
（二）使用無線網絡安全監控通過對無線網絡進行監控，可以無間斷的了解網絡的使用情況和接入情況，一旦發現惡意接入或者出現遭受攻擊的情況，可以通過監控系統對網絡進行保護或者斷開互聯網接入和關閉無線信號，以此保護信息安全。
（三）對接入端口進行身份認證端口認證是一種無線局域網安全防范措施，當客戶端需要訪問無線網絡時需要先進行802.1x進行認真，通過認證即可以利用接入點AP進入互聯網，否則就無法接入到網絡內部。這種方式增加了認真環節和破解難度，其目的在于阻止不合法的用戶強行接入，能夠對無線網起到較好的保護作用。
（四）將無線信號名設置為隱藏每一個無線網信號都可以設置名稱，用戶也是通過無線網卡掃描區域內的無線信號，然后根據對應的名稱來選擇接入點，但如果我們將自己的無線名稱設置為隱藏，就只能通過手動添加網絡名才能進行訪問，這種情況下對陌生人來說，通過普通的掃描就接收不到該信號，也就不存在破解或者攻擊的問題了。
（五）不要隨意使用外界提供的無線網這一點主要是針對無線網使用者，當前許多被稱為“低頭族”的年輕人每到一個地方都習慣性的搜索無線網信號，希望有免費的Wi-Fi使用，事實上很多無線信號并不安全，當接入一個網絡之后別人便可以通過網絡信號竊取終端上的數據信息。這對用戶來說是很不安全的，尤其是最新的技術顯示網絡病毒已經可以通過無線網進行傳播，因此，我們的用戶們最好養成良好的使用習慣，對陌生的無線網切忌盲目接入。
三、結語
（1）安全意識不足。我國現有的工程施工人員隊伍多數為偏遠地區的農民工組成，而且其中大部分的人員素質較低，同時不具有較強的安全意識，因此往往在施工期間創造出較多的安全隱患，并且這些安全隱患一方面會威脅到施工人員的人身安全，另一方面還會對整個工程的工程質量產生影響。所以，在施工期間一定要加強施工人員的安全意識，在對大限度上降低安全隱患，避免發生安全事故。（2）安全技術標準及措施存在問題。為做好水利工程項目管理工作，首先應確保水利工程的工程質量，即使在其他方面完成得再好，一旦工程質量出現問題，就表明水利工程施工管理存在問題。
2.加強水利施工管理的對策
2.1加強水利工程施工安全管理（1）建立安全的管理體系。應對每一位員工按時做好安全教育方面的培訓工作，在整個水利施工的施工期間，貫徹落實安全生產、科學施工、安全運營的施工原則。并對其中安全意識不足，在施工過程中沒有按照相關標準要求進行操作，或是沒有認真進行安全知識學習的工作人員，可適當加強培訓力度，也可視情況將其辭退，以防在施工期間帶來不必要的危害，進而威脅到其他工作人員的人身安全，影響到整個工程的工程質量。（2）樹立安全科學發展觀的思想。對于每一項工程項目而言，其中每一個工作環節都應嚴格按照科學、安全的方法進行施工工作，一方面應力爭創造較高的經濟效益，另一方面還應確保工程項目的科學性與合理性。特別是對于水利工程而言，這是一種能夠影響到多數人們吃水用水的一項工程，對此，一定要采用科學合理的工程設計進行施工工作，以免影響到工程的正常運轉。（3）增加安全檢查和安全巡視。水利工程的施工現場與其他工程的施工現場相比，施工環境要復雜一些，而且存在的安全隱患與可能對安全方面產生影響的因素也較多。所以，施工單位應嚴格做好對項目工程及施工人員的安全檢查與巡視工作，將綜合安全檢查與專項安全檢查相結合，使施工期間的安全隱患盡量控制到最低。
2.2建立水利工程施工的質量保證體系（1）嚴把設計質量關。對于一項新的水利工程而言，應在工程開始前，就應做好詳細審核水利工程實施的技術文件、報表和相關實施報告，以便對水利工程的設計質量進行嚴格的控制。（2）明確責任主體。在工作期間應按照相應的合同、協議等文件來確定各個主體的義務與責任，做到分工到位，明確到人。（3）加強現場監督和檢查力度。當水利工程開始進行施工時，應做好對施工現場的監督與檢查工作，強化監督與檢查力度，對于監理人員而言，應將旁站與巡檢工作相結合，按時或不定時進行檢查工作，以便明確掌握現場的施工質量。（4）規定質量監控工作的程序。在工程開始實施前，水利工程的承包方與實施方應預先對工程完工后的質量檢查流程提出相應的規定或標準，并采用程序化管理措施，以使監理工作的質量控制工作得以順利的開展，另一方面也可利于對水利工程是否符合標準進行判定工作。對此，可采取以下三種檢查方式，一是采用工程實施方進行自檢，二是通過工程承包方進行檢驗，三是經由第三方機構進行檢測。（5）利用支付手段控制工程質量。為確保水利工程的工程質量，可采取一些現代化的支付方式及支付工具，其中延長資金支付周期就是一種不錯的創新形式，這種形式與傳統意義上的拖欠貨款是有較大區別的，其主要的意義是指在工程完工后，為確保工程質量，將貨款分為等額的幾個部分，當工程完工后，且通過質量檢查后，可支付款項的一部分，對于剩余的部分可根據工程的實際使用期分為等額的幾份，按年為周期來進行支付，采用這種支付方式可有效制約工程實施以次充好的情況。
（1）認真組織圖紙會審和技術交底。在我們工程中設計圖紙是非常重要的，是施工的具體的保障，對于這方面的審核一定要進行嚴格的控制，一般的時候會在施工之前進行很好的控制，我們會進行實際的考察，通過考察實際的工作環境以及一些相關的工作的細節，在我們的圖紙中是否真正的考慮了這些方面的問題，在技術的選擇方面也要非常的注意，一般的情況我們會在先期進行一定的試驗，看看是否真的符合當前的需求。
（2）嚴格審查施工組織設計和施工方案。今天的施工不單純的就是人們進行工作的完成，其中包括了很多方面的工作，對于具體的施工單位進行施工的過程一定要進行相應的設計是否符合現在的具體的施工的環節，我們在這方面的審核要充分的考慮到，施工的質量、施工的進度、工期等等方面，其目的就是利益最大化。
（3）安全管理。近幾年來，我們通過新聞報道等等方面都會看到很多的問題，這些問題在很大的方面影響到我們的生產，生產安全是我們今天面對的非常大的問題，直接的威脅到員工的生命財產安全，我們一定要進行各方面的檢查。安全管理是一項非常復雜的工作，必須要進行相應規定的考察，做到每一項都在我們的可控的范圍之內，這樣才能更好的確保生產的順利進行。
二、加強電力建設輸電線路施工管理的方法措施
1確保電力建設工程安全
電力方面的安全對于實際的工作來說非常的重要，我們進行各方面的施工都要嚴格的按照相關的方面來實施，這樣能夠更好的確保安全施工，這樣就會大大的減少安全事故的發生，一直是我們現階段遵循的。
（1）堅持法治約束施工原則。電力施工在我們今天的生活中是非常常見的，但是問題也非常多，施工的難度也是很復雜的，長期以來我們施工更多的依靠企業的要求自身的經驗而開展的工作，這樣就會很大的程度上體現了自主性，但是有很多的方面違背了我們相關的法律條文與規定，從而對于質量以及相關方面造成極大的影響，施工的過程必須要嚴格的遵守相關的法律條文規定，這樣就能夠更好的進行約束，減少了很大的施工中遇到的問題，起到了很好的指導意義。
（2）維護人員安全施工。對于我們員工的人身安全來說是非常重要的，進行安全施工一直是我們提倡的口號，但是實際的施工的過程中不按照實際的工作流程來，為的是更加的方便簡捷，都會省去很多的檢查的先期工作，這樣由于某個環節出現了問題，現了問題，我們要進行全面的考慮問題，避免事情的發生，這樣才是真正負責。
2加強科技管理，提高效率縮短工期
現階段我們在施工的過程中發現了很多的問題，很多的時候規劃的非常的好，但是實際的施工過程中就會遇到很多的問題，這些問題就會大大地影響到我們施工的進度，進而經常出現拖延工期的現象，這類問題其實不應該發生的，我們應該盡最大的努力避免這類問題的發生。科學的管理方式是杜絕這類問題的一個非常重要的方式，在實際的過程中更多的運用科學技術，針對于各個階段的問題進行及時的研究解決，這樣既能夠更好的控制事件的不斷的擴大化。
3節約投資提高經濟效益
（1）控制施工圖預算。在我們進行施工圖預算的制作是非常嚴格的，必須要嚴格的按照國家的相關的條例進行制定，我們這一方案一旦制作了，那么就會就有很強的法律的效率，其控制的能力就會有很大的加強。
（2）控制工程款的撥付。工程款問題一直是我們進行考慮的一個方面，長期以來總會有工程款增加的事件，對于我們企業而言造成了極大的損失，一定要嚴格的按照合同的規定進行各項款項的提供，這是我們節約投資的一個重要的方面。
（3）控制各項有關費用的施工簽證。在我們進行施工的過程中對于相關項目的核實情況必須要嚴格，最好我們的工作人員進行實地的考察，這樣更有利于工作的順利地開展，不得以任何名義的口頭承諾，以簽字為準，加大監管的力度。
（4）嚴格履行施工合同。施工的合同是一份非常綜合性的文件，其中包含的很多方面，對于任何一部分的施工都是有著非常詳細的計劃，在我們施工的過程中一定要嚴格的按照這方面的要求進行工作的開展。在很多的施工的隊伍，會以各種名義加大施工的投入申請，變相的賺取最大的利益，對于我們施工來說非常的不好，這樣的事情必須要進行嚴格地杜絕，只有這樣我們的工作才會更好的順利地開展。
三、結語
著名學者、管理科學家朱則榮特別強調：管理就是使工作標準化，使管理過程自動化，因而管理的作用只有一個，那就是防止失誤的發生。
我們以客戶管理為例，經常會遇到這樣一種情況，你向某公司的客服打了一個電話，講述你在產品使用中遇到了一個麻煩，她很可能含糊其詞，告訴你隨后處理，但是你等了很久，也不見回音，為什么呢?她早就忘在腦后了。管理科學家會針對這種過程，設計“問題追蹤表單”，要求客戶服務人員，必須對每打進來的任何一個電話，都要進行記錄，逐項解決并納入考核，每天下午五點半，對未解決完畢的問題，全部匯報上報，以最快速度將所有客戶提出的問題消滅掉，這張“問題追蹤表單”的建立就創造了令客戶最滿意的服務效果，進一步，可以據此來設計管理軟件。
工業中也會頻繁遇到這種情況，如果對不按工作標準的順序操作，零部件沒有夾緊，數控機床在進刀時，就會報錯，刀具自動退回，等待確定沒有失誤后方可進刀。管理者們的工作，就是不斷找出這些可能出現失誤的問題，據此設計管理流程和作業標準。
但是非常可惜，沒有幾個管理者，能夠預查機宜、觀察入微，不斷針對管理中的失誤環節進行標準化的改善，使一切更趨于合理、更加科學，全面減少各種人為失誤，這得對管理者們的一種考驗，也是一位管理者義不容辭的職責所在。
朱則榮說：沒有高素質的管理人員，科學管理根本無法進行，企業無法規模化快速成長，要想找出這些失誤環節，惟一的方法只能是“反復實驗”。以最早的泰羅切削實驗為例，為了找出能在最快時間內完成工作的方法，車床的轉速多快才算合適?進刀量多深才算最佳?泰羅花了26年，陸續配備了10臺實驗機器，記錄3～5萬次實驗，把80萬磅重量的鋼鐵切成了碎屑，共耗費了15～20萬美元的經費。根據實驗數據，由數學家巴思搞出一個專用的快速計算尺，使用這個計算尺，任何車工，不論他是否懂得科學，都能在半分鐘內確定出切削金屬的最佳方法。
（一）運輸文件的準備在進行設備文件的準備過程中，應該注意不同文件中做包含不同的注意事項。提單：要注意設備的收貨人是否是合法的公司；此收貨人可否代替本公司和是否可以保護本公司的利益；收貨人的職能是否可以滿足合同的需要；收貨人的聯系方式和收貨地址是否正確，并且是否做到足夠詳細；運輸設備的數量、價值和重量是否與箱子上的標簽一致，是否和發票一致；運輸單的填寫是否做到準確。箱單：在注意在運輸的過程中不要把不同型號的設備進行混合，以免出現錯運或者漏運的現象；每個承裝設備的箱的尺寸和重量一定要做到合理，以免出現磕碰設備的現象；每個箱件上一定要貼有標簽，標簽上一定要注明貨物的名稱、重量和數量等幾個重要的參數，并且要達到簡明、準確；避免將易燃易爆、食物、日用品、動植物制品和設備混裝，以免影響設備的清查工作的進行。發票：每個箱件上要明確標明本箱件所裝的設備的價格；并且每個箱件上要明確注明本箱件內所包含的設備的名稱、數量、單價和總價；在發票上一定要明確標明所運輸的設備的成本價格、運輸費用和保險費用。原產地證書：對設備進行證明的單位一定要具有權威性，最好可以選擇國際上具有知名度的機構，以便設備得到各個國家的認可；箱件的箱單和發票要與貨物的名稱保持一致。保單：保單的出具應該選擇國家上知名的保險公司，以免出現其他國家對于保險公司不認可的現象。（二）設備起運由于很多都是大型設備，設備的運輸幾乎都是分次序、分部分進行運輸的，所以在進行設備運輸之前，應該按照設備的安裝順序進行運輸，從而最大程度減少搬運的成本和次數。
二、石油工程設備的安裝和驗收
（一）設備的安裝對于設備的安裝一定要按照設備的安裝說明進行，并且安裝工人一定要對設備整體和配件的安裝位置做到最大程度的熟悉，甚至到一個螺絲的型號和接頭的安裝都應該了如指掌。（二）設備的驗收在設備安裝完成之后，甲方要組織相關的技術人員對完成安裝的設備進行驗收，若是不符合甲方的要求，甲方可以對乙方提出要求，并且乙方也應該按照甲方提出的要求進行整改，直到達到甲方的滿意，才可運行設備。甲方對設備進行驗收大致可以分為三個階段，首先就是在乙方中標之前，也就是在評標的過程中對設備進行驗收，決定是否選擇乙方所提供的設備；其次就是在乙方中標之后，在對設備進行運輸之前，決定是否可以進行運輸；最后就是在設備進行作業的地點進行驗收，查看設備符合作業地點的要求。由于對設備驗收也會耗費大量的人力、物力，所以甲方通常會選擇在前兩個階段對設備進行驗收。
三、結束語
關鍵詞：環境心理尺度空間一、心理尺度環境論是衍化的產物
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在闡述心理尺度環境之前，我們先對“環境”和“心理學”的概念簡要地了解一下。環境即為“周圍的境況”，相對于人而言，環境可以說是圍繞著人們，并對人們的行為產生一定影響的外界事物。環境本身具有一定的秩序、模式和結構，可以認為環境是一系列有關的多種元素和人的關系的綜合。人們既可以使外界事物產生變化，而這些變化了的事物，又會反過來對行為主體的人產生影響。心理學則是“研究認識、情感、意志等心理過程和能力、性格等心理特征”的學科。例如人們設計創造了簡潔、明亮、高雅、有序的辦公室內環境，相應地環境也能使在這一氛圍中工作的人們有良好的心理感受，能誘導人們更為文明、更為有效地進行工作。
對于心理尺度環境論從環境心理學中獨立出來①，應源于20世紀40年代末巴克等人對自然定居點中居民行為的生態學研究，20世紀50年代霍爾從文化人類學角度對個體使用空間的研究，以及20世紀60年代城市規劃師林奇（K．Lynch）對城市表象和環境認知的研究。在這些研究基礎上，加上當時環境惡化、自然資源減少等現實困境，20世紀60年代科學家的對人類的生態環境產生了特別的興趣，心理學家也更加重視環境對個體心理、行為的影響，紛紛研究與環境心理學有關的課題。
當今，心理尺度環境論中社會心理學的痕跡仍很明顯，因為許多環境心理學家都受過社會心理學的訓練。然而，這種“聯姻”也造成了一些麻煩。這些現象對于環境心理學在起步比較晚的中國也同樣存在著。傳統上，社會心理學依賴于由理論構建的實驗和接近科學的假設檢驗方法。普羅夏斯基（1976）曾多次聲明，社會心理學的理論和研究方法最終會被證明是環境心理學家的巨大財富。社會心理學對環境心理學的影響無疑很大，但我們相信，當一批在某些領域（發展心理學、藝術、建筑、社會學）受過訓練的環境-行為研究者成長起來時，這種影響將會減弱。
其實人—物—環境是密切地聯系在一起的一個系統。人體工程學和工程心理學聯系到室內設計，其含義為：以人為主體，運用人體計測、生理、心理計測等手段和方法，研究人體結構功能、心理、力學等方面與室內環境之間的合理協調關系，以適合人的身心活動要求，取得最佳的使用效能，其目標應是安全、健康、高效能和舒適。人類是最求完美的，為了使人體工程學主動地、高效率地支配生活環境，于是從人體工程學內部就又衍化出環境心理學，研究人體工程學中人、室內環境和設施的心理和行為之間的相互關系。國外也稱人類生態學或生態心理學。這里所說的環境雖然也包括社會環境，但主要是指物理環境，包括噪音、尺度、空氣質量、溫度、建筑設計、室內空間等等。
二、心理尺度環境論對室內設計的啟示
關于心理尺度環境論與室內設計的關系，《環境心理學》一書中譯文前言內的話很能說明一些問題：“不少建筑師很自信，以為建筑將決定人的行為”，但他們“往往忽視人工環境會給人們帶來什么樣的損害，也很少考慮到什么樣的環境適合于人類的生存與活動”。以往的心理學“其注意力僅僅放在解釋人類的行為上，對于環境與人類的關系未加重視。環境心理學則是以心理學的方法對環境進行探討”，從人的心理特征來考慮研究問題，從而使我們對人與環境的關系、對怎樣創造室內人工環境，都應具有新的更為深刻的認識。
1、心理尺度環境論非常重視生活于人工環境中人們的心理傾向，把選擇環境與創建環境相結合，著重研究下列問題：
a、環境和行為的關系；b、怎樣進行環境的認知；c、環境和空間的利用；d、怎樣感知和評價環境；e、在已有環境中人的行為和感覺。
對室內設計來說，上述各項問題的基本點即是如何組織空間，設計好界面、色彩和光照，處理好室內環境，使之符合人們的心愿。
2、室內環境中人的心理與行為
人在室內環境中，其心理與行為盡管有個體之間的差異，但從總體上分析仍然具有共性，仍然具有以相同或類似的方式作出反應的特點，這也正是我們進行設計的基礎。下面我們列舉幾項室內環境中人們的心理與行為方面的情況：
a、領域性與人際距離，領域性原是動物在環境中為取得食物、繁衍生息等的一種適應生存的行為方式。人與動物畢竟在語言表達、理性思考、意志決策與社會性等方面有本質的區別，但人在室內環境中的生活、生產活動，也總是力求其活動不被外界干擾或妨礙。不同的活動有其必須的生理和心理范圍與領域，人們不希望輕易地被外來的人與物所打破。
室內環境中個人空間常需與人際交流、接觸時所需的距離統盤考慮。人際接觸實際上根據不同的接觸對象和在不同的場合，在距離上各有差異。赫爾以動物的環境和行為的研究經驗為基礎，提出了人際距離的概念，根據人際關系的密切程度、行為特征確定人際距離，即分為：密切距離；人體距離；社會距離；公眾距離。每類距離中，根據不同的行為性質再分為接近相與遠方相。例如在密切距離中，親密、對對方有可嗅覺和輻射熱感覺為接近相；可與對方接觸握手為遠方相。當然對于不同民族、、性別、職業和文化程度等因素，人際距離也會有所不同。
b、私密性與盡端趨向，如果說領域性主要在于空間范圍，則私密性更涉及在相應空間范圍內包括視線、聲音等方面的隔絕要求。私密性在居住類室內空間中要求更為突出。日常生活中人們還會非常明顯地觀察到，集體宿舍里先進入宿舍的人，如果允許自己挑選床位，他們總愿意挑選在房間盡端的床鋪，可能是由于生活、就寢時相對地較少受干擾。同樣情況也見之于就餐人對餐廳中餐桌座位的挑選，相對地人們最不愿意選擇近門處及人流頻繁通過處的座位，餐廳中靠墻卡座的設置，由于在室內空間中形成更多的“盡端”，也就更符合散客就餐時“盡端趨向”的心理要求。
c、依托的安全感，生活活動在室內空間的人們，從心理感受來說，并不是越開闊、越寬廣越好，人們通常在大型室內空間中更愿意有所“依托”物體。在火車站和地鐵車站的候車廳或站臺上，人們并不較多地停留在最容易上車的地方，而是愿意待在柱子邊，人群相對散落地匯集在廳內、站臺上的柱子附近，適當地與人流通道保持距離。在柱邊人們感到有了“依托”，更具安全感。
d、從眾與趨光心理，從一些公共場所內發生的非常事故中觀察到，緊急情況時人們往往會盲目跟從人群中領頭幾個急速跑動的人的去向，不管其去向是否是安全疏散口。當火警或煙霧開始彌漫時，人們無心注視標志及文字的內容，甚至對此缺乏信賴，往往是更為直覺地跟著領頭的幾個人跑動，以致成為整個人群的流向。上述情況即屬從眾心理。同時，人們在室內空間中流動時，具有從暗處往較明亮處流動的趨向，緊急情況時語言訴引導會優于文字的引導。上述心理和行為現象提示設計者在創造公共場所室內環境時，首先應注意空間與照明等的導向，標志與文字的引導固然也很重要，但從緊急情況時的心理與行為來看，對空間、照明、音響等需予以高度重視。
e、空間形狀的心理感受，由各個界面圍合而成的室內空間，其形狀特征常會使活動于其中的人們產生不同的心理感受。著名建筑師貝聿銘先生曾對他的作品——具有三角形斜向空間的華盛頓藝術館新館——有很好的論述，他認為三角形、多滅點的斜向空間常給人以動態和富有變化的心理感受。
三、室內設計行為對心理尺度環境論的影響
建筑結構和室內空間布局不僅影響生活和工作在其中的人，也影響外來訪問的人。不同的室內設計引起不同的交往和友誼模式。高層公寓式套房和四合院布局產生了不同的人際關系，這已引起人們的注意。國外關于居住距離對于友誼模式的影響已有過不少的研究。通常居住近的人交往頻率高，容易建立友誼。
房間內部的安排和布置也影響人們的知覺和行為。顏色可使人產生冷暖的感覺，家具安排可使人產生開闊或擠壓的感覺。家具的安排也影響人際交往。社會心理學家把家具安排區分為兩類：一類稱為親社會空間，一類稱為遠社會空間。在前者的情況下，家具成行排列，如車站，因為在那里人們不希望進行親密交往；在后者的情況下，家具成組安排，如家庭，因為在那里人們都希望進行親密交往。
個人空間指個人在與他人交往中自己身體與他人身體保持的距離。1959年霍爾把人際交往的距離劃分為4種：親呢距離，0～0.5米，如愛人之間的距離；個人距離，0.5～1.2米，如朋友之間的距離；社會距離，1.2～2米，如開會時人們之間的距離；公眾距離，4.5～7.5米英尺，如講演者和聽眾之間的距離，人們雖然通常并不明確意識到這一點，但在行為上卻往往遵循這些不成文的規則。破壞這些規則，往往引起反感。
對此，運用環境心理學的原理，在室內設計中可以得到廣泛地運用，暫且列舉下述幾點：
1、室內環境設計應符合人們的行為模式和心理特征
例如現代大型商場的室內設計，顧客的購物行為已從單一的購物，發展為購物——游覽——休閑——信息——服務等多元化多媒體的需求行為。購物要求盡可能接近商品，親手挑選比較，由此自選及開架布局的商場結合茶座、游樂、托兒等應運而生。
2、家具、設施的形體、尺度及其使用范圍的確定
家具設施為人所使用，因此它們的形體、尺度必須以人體尺度為主要依據；同時，人們為了使用這些家具和設施，其周圍必須留有活動和使用的最小余地，這些要求都由人體工程科學地予以解決。室內空間越小，停留時間越長，對這方面內容測試的要求也越高，例如玄關、衛生間、廚房等住宅空間的設計；車廂、船艙、機艙等交通工具內部空間的設計。
3、人和人在室內活動所需空間的確定
根據人體工程學中的有關計測數據，從人的尺度、動作域、心理空間以及人際交往的空間等，以確定空間范圍。例如辦公區的分塊、展示廳的分塊和其他休閑娛樂空間的設計。
4、認知環境和心理行為模式對組織室內空間的提示
從環境中接受初始的刺激的是感覺器官，評價環境或作出相應行為反應的判斷是大腦，因此，可以說對環境的認知是由感覺器官和大腦一起進行工作的。認知環境結合上述心理行為模式的種種表現，設計者能夠比通常單純的使用功能更能全方位的啟動自身的各個感覺器官以至達到舒適狀態。
5、提供適應人體的室內物理環境的最佳參數
在設計特殊室內場合時需要一套科學的參數，如劇院、醫院、多媒體廳等，這要求必須有正確的決策方案，其中主要考慮到室內熱環境、聲環境、光環境、重力環境、輻射環境等室內物理環境等環境參數。
6、對視覺要素的計測為室內視覺環境設計提供科學依據
室內光照設計、室內色彩設計、視覺最佳區域都對人眼的視力、視野、光覺、色覺等視覺要素提出很高的要求，環境心理學通過計測得到的數據，對此提供了科學的依據。
結語
心理尺度環境論是研究環境與人的行為之間相互關系的學科，它著重從心理學和行為的角度，探討人與環境的最優化，室內環境作為人類所處時間最長的空間環境，與人關系很密切，如何將其內部人的行為和心理結合多門學科，如醫學、心理學、環境保護學、社會學、人體工程學、人類學、生態學以及城市規劃學、建筑學、室內設計學、色彩學、工造學等學科，去做最符合人們心愿的健康舒適安全的室內空間還是個復雜龐大的課題。
注釋:
①有的學者將心理尺度環境論等同于環境心理學，實為欠妥。心理尺度環境論是環境心理學的分支，它更注重室內環境對人在室內行為中的影響。
②環境設計研究學會，世界最權威的環境設計研究論壇會，這個學會每年都在美國舉行年會。
參考文獻：
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2.[美]倫納德·史萊因，藝術與物理學.暴永寧、吳伯譯.長春：吉林人民出版社，2001
一、高技派或稱重技派
高技派或稱重技派，突出當代工業技術成就，并在建筑形體和室內環境設計中加以炫耀，崇尚“機械美”，在室內暴露梁板、網架等結構構件以及風管、線纜等各種設備和管道，強調工藝技術與時代感。高技派典型的實例為法國巴黎蓬皮杜國家藝術與文化中心、香港中國銀行等。
二、光亮派
光亮派也稱銀色派，室內設計中夸耀新型材料及現代加工工藝的精密細致及光亮效果，往往在室內大量采用鏡面及平曲面玻璃、不銹鋼、磨光的花崗石和大理石等作為裝飾面材，在室內環境的照明方面，常使用折射、折射等各類新型光源和燈具，在金屬和鏡面材料的烘托下，形成光彩照人、絢麗奪目的室內環境。
三、白色派
白色派的室內樸實無華，室內各界面以至家具等常以白色為基調，簡潔明確，例如美國建筑師R•邁耶設計的史密斯住宅及其室內即屬此例。R•邁耶白色派的室內，并不僅僅停留在簡化裝飾、選用白色等表面處理上，而是具有更為深層的構思內涵，設計師在室內環境設計時，是綜合考慮了室內活動著的人以及透過門窗可見的變化著的室外景物，由此，從某種意義上講，室內環境只是一種活動場所的“背景”，從而在裝飾造型和用色上不作過多渲染。
四、新洛可可派
洛可可原為18世紀盛行于歐洲宮廷的一種建筑裝飾風格，以精細輕巧和繁復的雕飾為特征，新洛可可仰承了洛可可繁復的裝飾特點，但裝飾造型的“載體”和加工技術卻運用現代新型裝飾材料和現代工藝手段，從而具有華麗而略顯浪漫、傳統中仍不失有時代氣息的裝飾氛圍。
五、風格派
風格派起始于20世紀20年代的荷蘭，以畫家P•蒙德里安等為代表的藝術流派，強調“純造型的表現”，“要從傳統及個性崇拜的約束下解放藝術”。風格派認為“把生活環境抽象化，這對人們的生活就是一種真實”。他們對室內裝飾和家具經常采用幾何形體以及紅、黃、青三原色，間或以黑、灰、白等色彩相配置。風格派的室內，在色彩及造型方面都具有極為鮮明的特征與個性。建筑與室內常以幾何方塊為基礎，對建筑室內外空間采用內部空間與外部空間穿插統一構成為一體的手法，并以屋頂、墻面的凹凸和強烈的色彩對塊體進行強調。
六、超現實派
超現實派追求所謂超越現實的藝術效果，在室內布置中常采用異常的空間組織，曲面或具有流動弧形線型的界面，濃重的色彩，變幻莫測的光影，造型奇特的家具與設備，有時還以現代繪畫或雕塑來烘托超現實的室內環境氣氛。超現實派的室內環境較為適應具有視覺形象特殊要求的某些展示或娛樂的室內空間。
家，對于人們而言再熟悉不過了；顏色，生活中無處不在。隨著人們生活水平的日趨提高，人們在居家設計方面也越來越發費心思，人們巧用各種外力來裝扮生活的港灣。而色彩卻可以賦予家居奇妙的表情。單純的色彩源自大地，能展露出表情的居室顏色卻是發自內心的。不同的顏色能給人們不同的感受，而相同的顏色也能帶給人們不同的感受。色彩能表達自我、展現個性，我們應善于發現色彩，利用色彩的不同屬性，利用色彩的不同搭配效果來喚出層次，喚出不同的生活情調，裝點精彩的家。
淺談居室設計的色彩運用
隨著社會的日益繁榮，隨著個人的經濟能力成長到一定的程度，更好的居家生活品質成為隨之而至的生活目標。“執子之手,與子攜老”，當人們經歷了追逐、拼搏、浪漫和收獲之后，在穿越時空的濃濃情緣牽引下，家便成為了溫馨的港灣。
家，也有表情。他無一例外地隱藏在鋼筋混凝土的都市里，也無一例外地通過清一色“四白落地”的格局構成了四方空間，我們的的確確感受到的是怎樣的表情？最佳的室內設計是形狀、空間、冷暖、質地和色彩的和諧搭配，而色彩是每項設計所不可缺的基本組成部分。色彩對人類的意義是不言而喻的。色彩無處不在，人們獲取的外界信息中80％是通過視覺完成的，75％—90％的人體活動是由視覺引起的。從色彩的實驗可以證明，在正常狀態下觀察物體時，首先引起視覺反應的就是色彩，其次才是形狀、質感等①。居室空間中的色彩時常意味著居住者情感的宣泄或流露，同時色彩也影響著居住者的情緒，甚至家庭成員之間的關系。當居住者選擇了某種屬于自己的色彩并將自己融入這個特定的環境中，他就和這個色彩空間一樣，擁有了自己的專屬表情。
所有的色彩都有三種重要的屬性：色相、明度和純度，被稱之為色彩立體。紅、黃、藍是減色法的三原色，所有其他色彩都是這三種色的衍生色。不同的色彩有不同的波長，可綜合分為12個色系：給人漂亮感覺的亮粉紅色、奶油色，這些色令人覺得可愛、天真；黃色、橙色，這些色令人覺得輕松、快活；紅色充滿生氣，令人覺得強烈、大膽；柔和的粉紅色系讓人們覺得羅曼蒂克；米色系體現著暖和和自然，這些色令人覺得溫柔、樸素；玫瑰色、淡紫色令人覺得雅致、優美；清爽、自然的嫩草色，令人覺得淡雅、爽快；褐色系、藍色令人覺得素雅、漂亮，不乏一種時髦的氣息；典雅的深咖啡色、深橄欖色令人覺得穩重、沉著；清澈的淡藍色系令人覺得樸素、爽快；清爽、輕快的藍色、綠色令人覺得輕松、舒爽；而深藍、黑色則是摩登的代表。同時我們也可以用配色法將這些顏色搭配使用，會創造出各種不同的效果。
類似色的配色法運用的是色相環上相互鄰接的三種顏色或是他們的陰暗深淺，它們可以是冷色和暖色的組合，如藍色、紫藍色和紫色的組合，或紅色、橘紅色和橘色的組合。這些配色法充滿活力，是運動設施、幼稚園、學校和休閑俱樂部等生動活潑場所非常適合的設計選擇。類似色配色法可以混合暖顏色和冷顏色，像紫紅色、紅色和橘紅色那種生動的配色；或綠藍色、綠色和綠黃色之類，令人心曠神怡猶如身處熱帶水上那樣的顏色。比同一色的彩色調色板更為有趣的是中性色配色法，它包含諸如純白色、中灰色、米色、棕黃色和淺灰褐色之類程度較濃的色彩。這些配色，既不暖也不冷，被認為是精美、正規和雅致的表現。中性色建立在色彩的明度之上，中性配色可作為單一顯眼的濃色彩或美術收藏品的背景。
單一種中性色的同一色彩組合是最為穩妥，最為保守的方法。互補色的配色是色相環上相對應的色彩，是最醒目、最有差別的配色，也是最難適當均衡的色彩，互補是調和，這些配色被用來使室內空間充滿活力，使人感到愉快、精力充沛。互補的深綠色和紅色令人向往，其色彩的濃淡程度恰足以維持室內的平靜氣氛。比起互補配色更為復雜的是對鄰互補配色，對鄰互補配色是利用色環一側的一種顏色與其互補色的兩個鄰近色。例如紫色配綠黃和橘黃就是對鄰互補配色。這兩個鄰近色的色彩是協調的，而互補配色表示動作和能動性。三色配色是使用環繞色相環等距間隔的三種色彩。最具有代表性的三色配色是紅、黃和藍這三種原色的配合。這些配色傾向于色彩輪廓清晰、引人矚目，最適合于諸如學校、運動場和電影院之類的大空間。
建筑是冰涼的，家具是沉重的，而色彩卻為這樣的家居生活注入了新鮮感，注入了輕松的活力。無論是陰暗、冷暖、輕重或者遠近，都是那么的恰如其分。色彩是家居裝飾的重要內容，用喜歡的色彩來展示個性表達自我，裝點這精彩的家。色彩不占據居住空間，也不受空間結構的限制，色彩具有以下一些重要的作用：1.決定空間的情調或氣氛；2.吸引或轉移視線；3.調節空間，使其產生更大或更小的感覺；4.隔斷和劃分空間；5.連結空間或令其和諧統一②。每一種色彩都能代表著一種心情，每一種色彩都關系著特定的環境，每一種色彩都能影響人們的溫度知覺和空間知覺甚至是情緒。例如在以冷色調為主的餐廳中使用暗淡的綠色、灰色或黑色，會使人們產生一種寧靜的氣氛。要是能在玻璃或地窗等透明的材質上配合使用上引人注目的鮮艷色彩加以點綴，就能在整體上形成和諧的反差，令人興奮充滿幻想。這些點綴的顏色能給人們很醒目的感覺，將人們的視線一下子被集中吸引過來，成為這個空間的點睛之筆。對不同的色彩，
人們的視覺感受是不同的。色彩會使人產生心理上和生理上的反應，在和其他色彩的關系上，暖的色彩似乎向觀看者進逼，冷的色彩卻向后退。例如，在同一個空間中使用分量相等的紅、黃、藍三原色去展示物體時，很明顯我們會感覺紅色離我們比較近，其次是黃色，最后才是藍色。要改變這樣的狀況，只有將紅色的用量減少，增加藍色的用量，才能使這些帶有顏色的物體給人們的感覺處于同一水平線上。色彩的彩度和明度不同，也能造成不同的空間感。明度高的暖色有突出、前進的感覺，明度低的冷色有凹進、遠離的感覺。色彩的作用顯然是不容忽視的。
色彩千變萬化，飄忽不定，但也不是那么難被把握的。現代居室的色彩運用有以下幾個主要規則：⑴設計構思：在決定哪些部位上哪種顏色之前，盡量要明了空間的設計構思。如果空間有某個連接部位例如樓梯或其他固定的細部結構，可以巧妙地利用色彩突出這些部位。現代居室通常都有一些抽象的交合線、平面以及一些設有屏障的不規則的小區間，沒有齊整框邊的建筑細部等。就從這些具有可塑性的、有連接空間作用的部位開始著色。⑵平面與實體：如果居室被分割為幾個抽象平面和實體，盡量用稍有不同的色彩處理每個平面或實體。成功的色彩運用可以令空間清晰明朗，整齊有條理。如果不施色彩，這種空間會顯得空洞乏味，雜亂無章。在這樣的空間，用低對比度的色彩組合往往會產生很好的效果。每種顏色應與相鄰的顏色稍有不同，但要避免使用強烈的反差色彩。例如在廚房或儲藏間之類的房間里，常常是堆滿了各種用具和設備，給人們一種擁擠和繁忙的感覺，如果能在這樣的背景上用類似仿古的灰色漆加以掩飾，甚至在這樣的墻面加上些肌理效果，不但能給人耐人尋味的感覺，同時還能舒緩緊張的氣氛。⑶強調部位：強調色彩可以把人的視線和注意力集中至任何特別的建筑結構，例如欄桿、櫥柜、設備等，選擇強調色彩時，最好使用對比較強的色彩，同時要選定著重突出的特定部位。
色彩給人的印象會隨著搭配的組合而改變，因此我們不能孤立地看待色調，色調能給空間布局起到整體改觀的效果，顏色的搭配也是一種品位的體現。室內的色調可以分為單色調、相似色調、互補色調和無彩色調四種。許多對色彩并不了解的居住者常常認為顏色越少越整潔，我認為這是一種偏見。只要平衡搭配，多種色彩組合同樣能有素凈的效果③。要想營造室內整潔素凈的氣氛，就必須對室內進行盡量的精簡。任何家居內擺放的家具、裝飾物品或日常生活用品都帶有顏色，因此要對他們進行統一，使他們能在同一色調上進行細微的變化，達到和諧的效果。
但是不可否認的是，鮮艷的色彩組合和多樣的色調搭配能吸引人們的目光和吸引力，這樣在視覺和感覺上能為繁忙的現代人們凌亂的生活起到掩飾的作用。事實上例如墻壁、天花和地面的顏色都是房間的主色調，窗簾、燈罩、桌布、鮮花等等都是細節部分，但是無論是重點或細節都是為了整體服務的，房間的整體效果都是這些共同作用的結果。色彩的選用還必須考慮到周邊色彩和材料的選用，房間內有墻壁、窗簾、家具等各種要素，即使顏色相同，但是材料、質地的不同給人們帶來的感覺也不盡相同，顏色與顏色之間會相互影響，也因形狀和面積的不同，產生不同的效應。合理地處理整體的色彩搭配能利用這些物體的折射，形成意想不到的混合光色。色彩的力量是無窮大的，我們不能被色彩的印象所左右，即使是相同的色彩也能給人們有不同的感覺。正所謂“十人十色”，每個房間都不可能單獨存在一種色調，居室的布局設計也靠色調來改變效果。
總的說來配色無非就分為兩種，一是遵循一些章法的配色原則，另一種就是打破常規，避開對原則性的束縛的配色原則。室內色彩的配置，一般情況下應采取上淺下深的方法，使重心處下沉，給人們一種穩重的感覺。可以按地板、墻面、頂棚的順序選擇層次明亮的色彩組合，使房間具有寬闊的感覺。居室的色彩搭配還應考慮朝向問題，陰面的房間應以暖色調為主，如米黃色、淡粉色等，增大采光系數；陽面的房間則可根據用途采用暖色調和冷色調。自然光也會對色彩產生影響，從北方來的光發出淺淡的冷綠色，而南方來的光卻投射出鮮艷奪目的淡紅色。東方來的光使色彩看起來似乎是退了色一樣，淡黃，刺目。西方來的光能產生明亮的橘紅色效應。一般情況下室內的主色調是很難改變的，應在其他色彩上采用相近的同色系色彩，產生一些變化和層次，帶來整體和諧美，避免雜亂無章，失去主次之分。在考慮了顏色本身給人們帶來的信息后，還應考慮家人的不同愛好甚至不同年齡對色彩的要求，比如老年人適合具有穩定感的色系，沉穩的色彩比較有利于老年人身心健康；青年人適合對比度較大的色系，讓人感覺到時代的氣息與生活節奏的快捷；兒童適合純度較高的淺藍、淺粉色系，適合兒童天真無暇的個性。在這種情況下，全家采用一個顏色也是不合適的，因此可以選擇同一色系的不同深淺，或者在相對獨立的房間里采用不同的顏色。
另外還可以借助一些外力來改變色彩給整體帶來的影響。比如，在狹窄的空間中，人們喜歡用一面鏡子來擴大視覺上的空間感和增加亮度，同時鏡子也能將映入其中的色彩視覺的效果擴大。不同的區域對色彩的要求也不一樣，比如對臥室色彩的要求較高，臥室是人們睡眠休息的地方，不同年齡對臥室色彩的要求差異也極大，應該使用能讓人們身心得到放松的顏色；廚房是制作食品的場所,顏色表現應以清潔、衛生為主。
由于廚房在使用中易發生污染,需要經常清洗,因此應以白、灰色為主。鮮黃、鮮紅、鮮藍及鮮綠色都是快樂的廚房顏色，而廚房的顏色越多，家庭主婦便會覺得時間越容易打發。乳白色的廚房看上去清潔衛生，但是別讓帶綠的黃色出現。餐廳是進餐的專用場所,在色彩運用上應根據家庭成員的愛好而定,一般應選擇暖色調,突出溫馨、祥和的氣氛,同時要便于清理。客廳是全家展示性最強的部位,色彩運用也最為豐富,客廳的色彩要以反映熱情好客的暖色調為基調,并可有較大的色彩跳躍和強烈的對比,突出各個重點裝飾部位。
對于室內裝飾來說，現今還是有大部分人們在用色方面比較保守，但試著背離或違反色彩和諧的規則也能給人們不同凡響的效果。色彩和諧的原理都是指比較對稱的色彩反差。嚴格按照這些原理設計，自然會獲得和諧的色彩組合。然而，完全的色彩和諧也會令人們感覺沉悶，缺少新鮮感。在色彩組合上加進某種強烈的不和諧色彩可以增加動感。不和諧色彩可以明顯地吸引視線，或引起驚奇。主要的問題是所用的色彩是否能在適當的時刻把視線吸引至適當的物體上去，也得看業主有沒有這樣的勇氣去嘗試了。
總結一下有這樣幾點用色建議：完整的配色是全局考慮的結果，首先要考慮好大的色調，同時不能忽視細節的點綴與整體的呼應；明度和彩度會隨著色彩的形狀和顏色而改變，，因此要以大面積的色彩來決定小面積的色彩，而不能完全依賴小面積的色彩；要考慮到材料本身的色澤和質感，它們也是影響色彩的重要因素；要注意到自然光線帶來的影響，因為顏色也是會相互作用的，不同的亮度和光色下，整體的顏色感覺也會產生變化的；在同一房間使用多種顏色，可以利用色彩本身的屬性來調整它們之間的關系，如給人們所產生的前進后退的感覺等。
或許，你是一位成熟穩重的現實主義者，喜歡平靜、安寧的生活方式；或許，你是一位富于幻想的浪漫主義者，追求著自由自在、前衛大膽的生活方式；也或許，你是一位心態平和的溫情主義者，享受著自然、簡單的生活方式；在這樣的色彩世界里，尋找屬于自己的表情，讓自己的眼睛和心靈得到充分的愉快，刺激和美的享受。
①摘自《城市色彩景觀規劃設計》第5頁
②摘自《室內色彩設計》居室分冊
③摘自《百姓家裝細部80要決》第81頁
參考文獻
①《城市色彩景觀規劃設計》
