引言：易發(fā)表網(wǎng)憑借豐富的文秘實(shí)踐，為您精心挑選了九篇學(xué)生個(gè)人德育總結(jié)范例。如需獲取更多原創(chuàng)內(nèi)容，可隨時(shí)聯(lián)系我們的客服老師。

第1篇

這三個(gè)月來(lái)我學(xué)到了很多，感悟了很多;看到公司的迅速發(fā)展和美好前景，我感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，和公司一起成長(zhǎng)。下面給大家分享關(guān)于實(shí)習(xí)的總結(jié)與體會(huì)，方便大家學(xué)習(xí)。

實(shí)習(xí)的總結(jié)與體會(huì)1能成為我們公司的一名打字員，深感榮幸。自從進(jìn)本公司以來(lái)，在業(yè)務(wù)主管和同事們的大力支持和幫忙下，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格履行工作職責(zé)，較好地完成了本職工作任務(wù)。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)

進(jìn)公司以來(lái)，本人尊敬領(lǐng)導(dǎo)，與同事關(guān)系融洽。為盡快進(jìn)入工作主角，本人自覺(jué)認(rèn)真學(xué)習(xí)本公司、本部門(mén)、本崗位的各項(xiàng)制度、規(guī)則，嚴(yán)格按照公司里制定的工作制度開(kāi)展工作。能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)政治理論、與文秘工作相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)。用心參加公司里組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)。業(yè)務(wù)水平和理論素養(yǎng)都有所提高。

二、嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，努力做好本職工作

進(jìn)公司以來(lái)，在業(yè)務(wù)主管和同事們的支持和幫忙下，本人很快就掌握和熟悉本崗位工作的要求及技巧，嚴(yán)格做到按時(shí)按量完成公司里交給的`材料和文件的錄入、校對(duì)、復(fù)印等工作，保證打印材料準(zhǔn)確、整潔、清晰，貼合材料的規(guī)格。在文字排版上盡量設(shè)計(jì)的美觀些，努力做到讓打印出來(lái)的文件或資料便于大家使用。

三、忠于職守，嚴(yán)格做好_

在文字錄入的同時(shí)，能認(rèn)真執(zhí)行保密制度，文字材料的底稿能妥善保管，印后能及時(shí)把作廢的底稿銷(xiāo)毀，不泄露保密材料及文件的資料。對(duì)校對(duì)過(guò)的廢、舊材料和文件的紙張，也都能夠妥善處理。

四、厲行節(jié)約，杜絕浪費(fèi)

為了明確文印室里的辦公耗材使用狀況，我們制作了文印登記簿，對(duì)打印、復(fù)印或油印超出材料，都要如實(shí)登記。厲行節(jié)約，杜絕浪費(fèi)。對(duì)于文印室里的計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等設(shè)備和其它物品，能夠嚴(yán)格管理好，保證文印工作順利進(jìn)行，并在工作中學(xué)會(huì)這些設(shè)備的簡(jiǎn)單維修與保養(yǎng)。

五、不足之處和今后打算

自從擔(dān)任打字員工作以來(lái)，雖然在工作上取得了較好地成績(jī)，但也還存在一些不足之處。如：文字功底較底，對(duì)電腦的應(yīng)用和操作有待于進(jìn)一步提高。這些不足都需要在今后的工作中加以改善。今后，我必須會(huì)倍加努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研文秘知識(shí)、電腦知識(shí)、企業(yè)管理知識(shí)等各方面的知識(shí)，努力提高自身綜合素質(zhì)，力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的工作人員，為我們公司的興旺發(fā)達(dá)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

實(shí)習(xí)的總結(jié)與體會(huì)2我于20_年5月4日成為_(kāi)公司全球編輯設(shè)計(jì)中心中學(xué)教研室的一名試用員工，到現(xiàn)在三個(gè)月試用期已滿(mǎn)，根據(jù)公司的規(guī)章制度，現(xiàn)申請(qǐng)轉(zhuǎn)為公司正式員工。

首先總結(jié)三個(gè)月的工作如下：忙碌伴隨著充實(shí)，學(xué)習(xí)伴隨著收獲。在主任悉心的培養(yǎng)下，我從最基本的一些校對(duì)工作做起，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，一步一個(gè)腳印的前進(jìn)，到現(xiàn)在已經(jīng)能夠比較獨(dú)立承擔(dān)一些項(xiàng)目。其中主要完成的項(xiàng)目有：《高中單詞速成》(第一級(jí))初稿編輯、《高中單詞速成》(第三級(jí))初稿編輯、《高中單詞速成》(第二級(jí))初稿一校、《20_年_夏令營(yíng)牛津英語(yǔ)專(zhuān)用教材》基礎(chǔ)班初稿二校、《中考聽(tīng)力突破》(第二版)成書(shū)校對(duì)及監(jiān)聽(tīng)、《中考聽(tīng)力突破》(第三版)再版編輯、《初中英語(yǔ)聽(tīng)力突破》(七年級(jí)全冊(cè))第三版成書(shū)校對(duì)及監(jiān)聽(tīng)、《初中英語(yǔ)聽(tīng)力突破》(八年級(jí)全冊(cè))第三版成書(shū)校對(duì)及監(jiān)聽(tīng)。可以說(shuō)，這三個(gè)月的工作對(duì)于我來(lái)說(shuō)是意義重大的。

在中學(xué)教研室的工作中，我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真及時(shí)做好主任布置的每一項(xiàng)任務(wù)，碰到有不懂和不清楚的問(wèn)題就虛心向主任、王媛姐和阿霞學(xué)習(xí)請(qǐng)教。同時(shí)，我也積極學(xué)習(xí)新知識(shí)，新技能，注重自身發(fā)展和進(jìn)步，不斷提高和充實(shí)自己，希望能盡早獨(dú)立承擔(dān)完整的項(xiàng)目，在工作中獨(dú)擋一面，為公司做出更大的貢獻(xiàn)。當(dāng)然，初入職場(chǎng)，難免會(huì)出現(xiàn)一些小差小錯(cuò)需領(lǐng)導(dǎo)指正;但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成長(zhǎng)、不斷成熟。在此，我要特別感謝本部門(mén)的劉主任、_姐和阿霞對(duì)我的入職指引和幫助，感謝她們對(duì)我工作中出現(xiàn)的失誤和不足的提醒和指正。

雖然三個(gè)月時(shí)間不算長(zhǎng)，但我已經(jīng)深深被報(bào)社良好的企業(yè)文化氛圍所吸引。報(bào)社的領(lǐng)導(dǎo)注重人性化管理，工作環(huán)境寬松，在這樣的氛圍中，可以極大地激發(fā)我的自身潛力，使我以更積極的心態(tài)投入到每天的工作中。

我深知作為一名編輯，不僅需要有耐心、細(xì)致的工作態(tài)度，還要具有較強(qiáng)的責(zé)任心，能夠?yàn)樽约核庉嫷臅?shū)籍負(fù)起全部責(zé)任，并在工作中不斷進(jìn)取，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，力爭(zhēng)使書(shū)籍的質(zhì)量登上一個(gè)新的臺(tái)階，為公司的發(fā)展打開(kāi)一個(gè)更加廣闊的渠道。我深信我一定能做到這些。

這三個(gè)月來(lái)我學(xué)到了很多，感悟了很多;看到公司的迅速發(fā)展和美好前景，我感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，和公司一起成長(zhǎng)。在此我提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給我繼續(xù)鍛煉自己、實(shí)現(xiàn)理想的機(jī)會(huì)。我會(huì)用謙虛的態(tài)度和飽滿(mǎn)的熱情做好我的本職工作，為公司創(chuàng)造價(jià)值，同公司一起展望美好的未來(lái)!

實(shí)習(xí)的總結(jié)與體會(huì)3作為一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，雖然有四年的專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，但是實(shí)踐的東西接觸的少，對(duì)許多現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題不了解。應(yīng)對(duì)這種狀況，依靠自己認(rèn)真的學(xué)習(xí)，促成自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善和知識(shí)體系的健全，讓自己盡早、盡快的熟悉工作狀況，少走彎路。在接觸到新的陌生的領(lǐng)域時(shí)，缺少經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于業(yè)務(wù)知識(shí)需要一個(gè)重新洗牌的過(guò)程，自己在同事的幫忙下，逐漸融入到嶄新的工作生活中。

在學(xué)習(xí)生活上，慢慢完成了學(xué)生主角的轉(zhuǎn)變，逐步進(jìn)入工作狀態(tài)，努力開(kāi)展工作。記得初來(lái)學(xué)校參加工作，完全陌生的環(huán)境和生活狀態(tài)，也以前很擔(dān)心不知該怎樣與人共處，該如何做好工作。但是學(xué)校寬松融洽的工作氛圍、良好的學(xué)習(xí)發(fā)展機(jī)遇以及在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫忙下，讓我完成了從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變。透過(guò)近一年的體驗(yàn)已經(jīng)逐漸適應(yīng)了這邊的工作狀況，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心和關(guān)懷，我感到了很大的動(dòng)力和壓力，爭(zhēng)取在以后的工作生活中以更加努力的優(yōu)秀成績(jī)來(lái)回報(bào)。不僅僅能夠彌補(bǔ)自己耽誤的工作學(xué)習(xí)而且能夠有所成就。

我在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫忙下，我已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。但我深知自己還存在必須的缺點(diǎn)和不足，主要表此刻以下幾個(gè)方面：

1、對(duì)學(xué)校的工作任務(wù)能認(rèn)真完成，但用心性不夠;

2、與學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事們?cè)谒枷牒凸ぷ鳂I(yè)務(wù)交流不夠;

3、自己的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)潛力還有很大的差距，待進(jìn)一步提高;

4、對(duì)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)還不夠，以后必須要加強(qiáng)。

過(guò)去的x月，是不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己，是用心探索、逐步成長(zhǎng)的一年。我也深知，在業(yè)務(wù)知識(shí)上，與自己本職工作要求還存在有必須的差距。要按校領(lǐng)導(dǎo)的要求：年輕人就要努力學(xué)習(xí)理論認(rèn)，真鉆研業(yè)務(wù)。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，自己要更進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)思想美德、業(yè)務(wù)知識(shí)方面的學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，克服不足，要始終持續(xù)一種用心向上的心態(tài)，努力做好自己的本職工作。

實(shí)習(xí)的總結(jié)與體會(huì)4實(shí)習(xí)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，我現(xiàn)在感觸很多，也為自己接下來(lái)的工作感覺(jué)到緊張，因?yàn)樽鳛橐幻麑?shí)習(xí)工作人員，在工作當(dāng)中，我必須要當(dāng)任自己的態(tài)度，實(shí)習(xí)也是大學(xué)最后一堂課了，我認(rèn)為最近能夠有機(jī)會(huì)拿到公司這邊實(shí)習(xí)也是一種幸運(yùn)，對(duì)于我來(lái)講，是一個(gè)不可或缺的鍛煉，有的時(shí)候成長(zhǎng)往往是在不經(jīng)意之間，就像這次的實(shí)習(xí)，我再來(lái)到實(shí)習(xí)工作之前，一直都是平平無(wú)奇，對(duì)于自己的狀態(tài)，也沒(méi)有一個(gè)特別好的看法，也沒(méi)有一個(gè)客觀的對(duì)待，通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，雖然只有短短三個(gè)月，但是我能夠看到自己的進(jìn)步，也能夠看到一些特別好的情況，有些東西都是在往好的方面發(fā)展著，所以我希望自己能夠通過(guò)自己的努力去進(jìn)一步的提高自己，提高自己的能力，有一個(gè)好的方向，現(xiàn)在也就這三個(gè)月的實(shí)習(xí)進(jìn)行一番總結(jié)吧!

我在實(shí)習(xí)當(dāng)中一直都有著非常好的心態(tài)，知道自己的能力有多少，實(shí)習(xí)工作本來(lái)就不能去輕易地忽視他，一定要去認(rèn)真的對(duì)待，對(duì)于自己的工作而言，有些時(shí)候不僅僅是身份的一個(gè)特殊，更多的是對(duì)工作的一個(gè)認(rèn)真態(tài)度，多少的了解?對(duì)于自己的工作，一定要有非常好的心態(tài)，有非常好的態(tài)度，不及你是一個(gè)初步的了解就行，希望能夠從這次過(guò)程當(dāng)中，從這個(gè)實(shí)習(xí)工作當(dāng)中體會(huì)到，更加深層次的東西，這不是我說(shuō)說(shuō)而已，我一直都希望自己的路能夠長(zhǎng)一點(diǎn)，能夠更加遠(yuǎn)一點(diǎn)，三個(gè)月來(lái)的實(shí)習(xí)，我一直都秉持著好的心態(tài)，一直都秉持著一個(gè)正確的態(tài)度，樂(lè)觀的心態(tài)，往往都能夠讓自己扮成一些意外的事情。

實(shí)習(xí)期間我一直都比較虛心，我對(duì)于知識(shí)的一個(gè)渴望是非常濃郁的，對(duì)于自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)上面，我覺(jué)得自己做的還不夠，只要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，通過(guò)不斷的去積累，才能夠達(dá)到一個(gè)至高點(diǎn)，才能夠去突破自己，我真的感覺(jué)我是很幸運(yùn)，我也希望自己能夠用這個(gè)好的方法去證明自己，去給自己更加深層次的一個(gè)體會(huì)，實(shí)習(xí)就是對(duì)自己的一個(gè)考驗(yàn)，實(shí)踐與學(xué)習(xí)的結(jié)合，才能讓自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)跟實(shí)踐能力的那一個(gè)鞏固，所以我一直都在突破自己，都在尋求一種方式，證明自己，讓自己的能力得到一個(gè)發(fā)揮，得到一個(gè)臨界點(diǎn)，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，然會(huì)發(fā)生一些特別的事情，也會(huì)發(fā)生一些自己沒(méi)有預(yù)料的事情，但是我一定不要后悔，我也不會(huì)因?yàn)檫@些而感到什么退避的思想是沒(méi)有的。

在思想上面，我的思想一直都很端正，我知道自己應(yīng)該做什么?應(yīng)該清楚地去做到哪些，有一個(gè)清晰的思路，也讓我能夠受益匪淺，我希望自己能夠掌握這些，希望自己能夠在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中進(jìn)行一步的去體會(huì)，它也能夠從這個(gè)生活工作中有一個(gè)深層的了解，發(fā)揮好自己的能力，不斷的突破自己，進(jìn)行一個(gè)規(guī)劃，這是非常有必要的，我時(shí)時(shí)刻刻都在準(zhǔn)備著，我也跟周?chē)拿恳晃煌孪嗵幍暮芎茫驗(yàn)橹挥性诓粩嘞嗵幃?dāng)中才能夠了解對(duì)方，才能夠讓我們之間達(dá)成一個(gè)工作之間的默契，對(duì)于未來(lái)的工作，這幫助的，所以我一直希望得到對(duì)方的一個(gè)肯定，我也希望能夠進(jìn)一步的去掌控好這些，保持好一個(gè)絕對(duì)的狀態(tài)，真的很是感激，這次的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，也感覺(jué)實(shí)習(xí)當(dāng)中的每一個(gè)人。

實(shí)習(xí)的總結(jié)與體會(huì)5剛剛畢業(yè)的我在這試用期的三個(gè)月內(nèi)自認(rèn)為表現(xiàn)優(yōu)秀，無(wú)違紀(jì)懶散推脫等不良工作作風(fēng)，在工作上能夠嚴(yán)格要求自我，不怕困難，踏實(shí)肯干。

回顧這三個(gè)月，我經(jīng)歷了人事上的變動(dòng)，工作上的挑戰(zhàn)，感情上的波動(dòng)，生活上的艱辛。

下方淺談一下我在這三個(gè)月的不一樣感受及現(xiàn)象

感一：無(wú)助

應(yīng)對(duì)陪伴我一年的同事們紛紛離去，心里面有了很大的波動(dòng)，此后獨(dú)自一人應(yīng)對(duì)所有困難，沒(méi)有背后那踏實(shí)可靠的后盾了。

感二：現(xiàn)實(shí)

有人說(shuō)夢(mèng)想很豐滿(mǎn)現(xiàn)實(shí)很骨感，作為當(dāng)代的應(yīng)屆畢生來(lái)說(shuō)，我做的很不錯(cuò)，但當(dāng)和其他的更優(yōu)秀的人相比我顯得更為卑微和渺小，一個(gè)人在外打拼，畢竟已經(jīng)畢業(yè)不好再向家里伸手要錢(qián)，所有的衣食住行，當(dāng)然還有平時(shí)的交際娛樂(lè)等全部壓在一個(gè)人的肩膀上。現(xiàn)實(shí)就是這樣我們務(wù)必要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的適應(yīng)和保護(hù)好自我。

感三：同舟共濟(jì)

在那里我感到了團(tuán)隊(duì)的力量，她是那樣的堅(jiān)不可摧，牢牢的系在每一個(gè)中海人的心扉，在入伙期間那么多的同事都能竭盡所能幫忙大家一齊分擔(dān)壓力和任務(wù)，這一點(diǎn)讓我很感動(dòng)。

感四：退一步海闊天空

作為客服人員，有些時(shí)候會(huì)遭到客戶(hù)的惡語(yǔ)相逼，想一想都是些沒(méi)素質(zhì)的人，我何必因?yàn)閯e人的行為而影響了自我正常的心態(tài)。

感五：穩(wěn)中求細(xì)

第2篇

通過(guò)我們部門(mén)舉辦的活動(dòng)以及其它部門(mén)的活動(dòng)讓我知道了想要成功舉辦一個(gè)活動(dòng)是多么的艱辛。必須考慮到每一步，考慮到每一個(gè)細(xì)節(jié)，不能有一絲差錯(cuò)，這就要求我們做事必須認(rèn)真，細(xì)心，謹(jǐn)慎，下面給大家分享關(guān)于學(xué)生會(huì)的個(gè)人總結(jié)，方便大家學(xué)習(xí)。

學(xué)生會(huì)的個(gè)人總結(jié)1特別是有幸加入學(xué)生會(huì)心理部，我從一開(kāi)始就喜歡這個(gè)部門(mén)，也不知為什么，我義無(wú)反顧的參加了這個(gè)部!能有幸成為這個(gè)部的部長(zhǎng)，我感到很榮幸!使我有機(jī)會(huì)接觸更多的人和事，令我受益匪淺!不過(guò)一學(xué)期的學(xué)生會(huì)生涯馬上就要結(jié)束了，回過(guò)頭來(lái)看看自己走過(guò)的路，真是充滿(mǎn)了苦澀和歡欣。從不適應(yīng)到適應(yīng)，從陌生到熟悉，從只身一人到團(tuán)對(duì)協(xié)作。無(wú)論從哪個(gè)方面講，收獲的很多很多。

在思想方面，對(duì)全心全意為廣大同學(xué)服務(wù)這句話(huà)有了更深的理解。也許因?yàn)橄矚g，所以總有很大的熱情去做好每一件事!我也不在因?yàn)閷W(xué)生會(huì)的活動(dòng)而耽誤自己的時(shí)間苦惱，每次盡管可能很小的活動(dòng)，收獲的卻無(wú)法用量來(lái)衡量的。當(dāng)自己真正的融入每次活動(dòng)時(shí)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)，收獲的永遠(yuǎn)要比付出的多的多。一次次的活動(dòng)開(kāi)展后給我留下的總是那么多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使我成長(zhǎng)了不少!也正是通過(guò)一次又一次的想不通到想通，不知不覺(jué)中自己的思想素質(zhì)已經(jīng)有很大的提高。

在學(xué)習(xí)和生活上。也因?yàn)檫M(jìn)入學(xué)生會(huì)而發(fā)生改變從無(wú)所事事的狀態(tài)變得緊張忙碌，同學(xué)們總是說(shuō)我每一天都有那么的事要忙，但我感覺(jué)挺充實(shí)的。這樣是一個(gè)很好的狀態(tài)!學(xué)習(xí)上我也感到了一種前所未有的壓力。也是正因?yàn)檫@樣，促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)意識(shí)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。同時(shí)學(xué)會(huì)了合理安排自己的時(shí)間。讓自己的生活充實(shí)而又豐富!

個(gè)人方面，我也通過(guò)學(xué)生會(huì)鍛煉了自己的品質(zhì)，由沖動(dòng)的個(gè)性逐漸學(xué)會(huì)了忍耐，學(xué)會(huì)了冷靜的思考問(wèn)題。能正確的認(rèn)識(shí)自己的不足，彌補(bǔ)過(guò)失。學(xué)會(huì)周密的計(jì)劃一次活動(dòng)，也增強(qiáng)了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

剛開(kāi)始由于工作方式的不佳和經(jīng)驗(yàn)的不足，在活動(dòng)中總會(huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題，也正是讓我在一次次的活動(dòng)中進(jìn)步!在一學(xué)期的工作中，我自己還有很多不完善的地方。由于是加入這個(gè)集體的第一學(xué)期，所以在很多的事上還停留在被動(dòng)接受的階段，用一種固有的思維，沒(méi)有提出自己的想法，沒(méi)有積極主動(dòng)的去思考每件事有沒(méi)有更好的途徑去更好的完成，這都是之后的工作中需要不斷完善的地方因個(gè)人的疏忽也偶爾造成了一些失誤，使得整個(gè)學(xué)生會(huì)部門(mén)間未及時(shí)工作成果受到影響!在之后的工作中，我會(huì)更好的去完成每一件工作，做一名優(yōu)秀的部長(zhǎng)!也始終為經(jīng)管系美好明天而努力奮斗。

同時(shí)，做為一名學(xué)生會(huì)的成員，自己始終提醒著自己我所代表的不僅僅是我自己，是一個(gè)集體，是整個(gè)學(xué)生會(huì)的風(fēng)貌。盡管一學(xué)期的時(shí)間很短，但我在很多方面都有提高自己。總之，因?yàn)檫@個(gè)團(tuán)隊(duì)，讓我大學(xué)生活的開(kāi)始就有了不一樣的色彩，我會(huì)一直發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神!一句話(huà)：真誠(chéng)、用心、努力!我們就是最好的，要做就得做最好的!

學(xué)生會(huì)的個(gè)人總結(jié)2回顧這一個(gè)學(xué)期的工作歷程，有收獲，有遺憾，有疲憊，有歡笑。今天我要把我想到的，經(jīng)歷的都寫(xiě)下，希望能對(duì)我們體育部以后的工作有所幫助。

彈指一揮間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，這學(xué)期的工作基本上已接近尾聲。回顧這學(xué)期，我們學(xué)生聯(lián)合會(huì)體育部在老師的關(guān)懷和指導(dǎo)下，與廣大同學(xué)積極協(xié)作，順利走過(guò)了它第一段旅程。在這個(gè)學(xué)期中，我們體育部的目標(biāo)與宗旨是：全心全意為同學(xué)服務(wù)，盡我們的全力，辦好各項(xiàng)體育活動(dòng)。積極認(rèn)真的貫徹學(xué)校的各項(xiàng)政策方針、參與學(xué)校的改革與發(fā)展，緊密?chē)@學(xué)校的學(xué)生工作，在學(xué)風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)、文體活動(dòng)、日常管理等諸多方面，都積極開(kāi)展了各項(xiàng)工作，不僅加強(qiáng)了自身建設(shè)，而且不斷的進(jìn)行自我超越，為同學(xué)構(gòu)筑了一個(gè)服務(wù)他人、鍛煉自己的舞臺(tái)，為了學(xué)校美好的明天，奉獻(xiàn)自己的一份力。

在院團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心與指導(dǎo)下，在廣大同學(xué)大力支持與鼎力協(xié)助下，經(jīng)過(guò)全體學(xué)聯(lián)干部的共同努力和辛勤工作，體育部完成了本學(xué)期的工作計(jì)劃，也取得了一定的成績(jī)，下面就對(duì)本學(xué)期本屆學(xué)聯(lián)體育部的工作做一小結(jié)。

一、日常活動(dòng)

1、為學(xué)生聯(lián)合會(huì)吸納新人進(jìn)行嚴(yán)格的挑選，招收新人后，為他們安排具體的工作，并對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)，以期他們能獨(dú)挑一面。

2、按時(shí)召開(kāi)體育部例會(huì)，不斷改進(jìn)和完善體育部工作，提高工作效率。

二、體育部組織以及參與的活動(dòng)

1、開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校舉辦了“新生杯籃球賽“。

在此期間進(jìn)行了隊(duì)員報(bào)名、拉拉隊(duì)組織、后勤服務(wù)等工作，保證了比賽的正常有序進(jìn)行。此次活動(dòng)活更好的團(tuán)結(jié)全系師生，增強(qiáng)我系師生的向心力、凝聚力，不斷增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。在本次賽事中，我校新生籃球隊(duì)都進(jìn)行了激烈對(duì)決，隊(duì)員們?cè)趫?chǎng)上頑強(qiáng)拼搏，賽出了水平，賽出了風(fēng)格，場(chǎng)下啦啦隊(duì)的漫天吶喊，展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，同時(shí)把永不言棄的精神貫穿了比賽的始終，克服了賽程緊密等各種困難，圓滿(mǎn)地完成了比賽任務(wù)。

2、十一月里，在我校舉行了“流動(dòng)杯“足球比賽，各系都踴躍參加，隊(duì)員們?cè)趫?chǎng)上頑強(qiáng)拼搏，賽出了水平，賽出了風(fēng)格，場(chǎng)下啦啦隊(duì)的漫天吶喊，展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，同時(shí)把永不言棄的精神貫穿了比賽的始終，克服了賽程緊密等各種困難，圓滿(mǎn)地完成了比賽任務(wù)。

總之，在這個(gè)學(xué)期的工作中，我部所有成員合力協(xié)作，充分發(fā)揮每個(gè)人的工作能力和積極性，不斷改善我部的工作。成員在組織同學(xué)參賽的過(guò)程中，都不同程度的提高了自身修養(yǎng)、增強(qiáng)了個(gè)人素質(zhì)，鍛煉了自我能力，努力服務(wù)于同學(xué)，實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值。

精誠(chéng)合作，各方聯(lián)系，周密安排，以飽滿(mǎn)的熱情，昂揚(yáng)的斗志和十足的努力投入其中，無(wú)論是從過(guò)程還是結(jié)果來(lái)看，我們都有所收獲。我們會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)風(fēng)格，克服不足，在以后的工作中繼續(xù)前進(jìn)。

下一學(xué)期，我部會(huì)一如既往的為全校師生舉行各種體育運(yùn)動(dòng)，為豐富大學(xué)生活多獻(xiàn)一份計(jì)，多出一分力。

我認(rèn)為我們應(yīng)該立足我校特色，開(kāi)拓創(chuàng)新，開(kāi)展一系列有特色的活動(dòng)。比如，陽(yáng)光體育知識(shí)競(jìng)賽。.由我部組織十人進(jìn)行知識(shí)問(wèn)卷.讓我們認(rèn)識(shí)了自身體育知識(shí)的不足，明確了彌補(bǔ)方向.。

還有學(xué)生聯(lián)合會(huì)作為一個(gè)集體，切忌各行其是，只有各部間互相支持，互幫互助，與我校學(xué)生溝通好，每個(gè)學(xué)生聯(lián)合會(huì)成員都踏實(shí)工作，多思考。那樣，我相信我們的學(xué)生聯(lián)合會(huì)會(huì)有更加驕人的成績(jī)。

展望未來(lái)我們會(huì)不斷努力，共同進(jìn)步，更好的去配合和推進(jìn)我們學(xué)生聯(lián)合會(huì)工作的順利發(fā)展，并使我校的學(xué)生活動(dòng)越辦越精彩。

最后談一下我自己在學(xué)生聯(lián)合會(huì)工作和活動(dòng)總結(jié)的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，也是我以后工作的目標(biāo)。

1、在做事的時(shí)候，盡職盡責(zé)，不要對(duì)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐有依賴(lài)的感覺(jué)，這樣才能更好鍛煉自己，讓自己收獲更多。

2、保持新鮮感，堅(jiān)持到最后才是正確。

也許有些人加入學(xué)生聯(lián)合會(huì)，時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)漸漸厭倦，忘記了當(dāng)初加入的目的，我不愿那樣，只有積極做好自己的事情，才能更好鍛煉自己，塑造自己。

3、團(tuán)結(jié)協(xié)作才會(huì)更精彩。

我要說(shuō)的是部門(mén)與部門(mén)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，比如運(yùn)動(dòng)會(huì)的成功舉辦，更說(shuō)明了這點(diǎn)，所有有關(guān)部門(mén)的辛勤才促成運(yùn)動(dòng)會(huì)的良好運(yùn)行。

4、熱愛(ài)生活，熱愛(ài)體育。

時(shí)刻記住自己是光榮的學(xué)生會(huì)干部，是優(yōu)秀的體育部成員，微笑面對(duì)每個(gè)人。

學(xué)生會(huì)的個(gè)人總結(jié)3光陰似箭，時(shí)光如白駒過(guò)隙般，轉(zhuǎn)眼間又是學(xué)期末。在學(xué)生會(huì)也工作一學(xué)期了，站在學(xué)期末，透視在學(xué)習(xí)中心工作的這一學(xué)期里，回顧工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。回眸過(guò)去的一幕幕，些許感動(dòng)，些許充實(shí)。

似乎初進(jìn)學(xué)生會(huì)記憶依然在心頭展現(xiàn)，學(xué)期開(kāi)始抱著鍛煉自己的目的參加了學(xué)生會(huì)的招新，很幸運(yùn)的被學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們留下了。同樣我有幸學(xué)長(zhǎng)被學(xué)姐賞識(shí)把我?guī)У搅藢W(xué)習(xí)中心這個(gè)大家庭。

回顧在學(xué)習(xí)中心工作的一學(xué)期，還是學(xué)到了很多的東西。見(jiàn)識(shí)到了許多大世面，這是許多同學(xué)所不能見(jiàn)識(shí)到的，不僅鍛煉了我的口才，也培養(yǎng)了我在公共場(chǎng)合的講話(huà)能力。通過(guò)我們部門(mén)舉辦的活動(dòng)以及其它部門(mén)的活動(dòng)讓我知道了想要成功舉辦一個(gè)活動(dòng)是多么的艱辛。必須考慮到每一步，考慮到每一個(gè)細(xì)節(jié)，不能有一絲差錯(cuò)，這就要求我們做事必須認(rèn)真，細(xì)心，謹(jǐn)慎，考慮問(wèn)題必須全面。這點(diǎn)對(duì)我的影響很是深遠(yuǎn)，我會(huì)好好改善自己在這方面的不足，努力完善自己。

一學(xué)期的工作，后期時(shí)的元旦晚會(huì)，大家都很辛苦，說(shuō)真的一開(kāi)始我心里多少有點(diǎn)郁悶舞蹈房也跑煩了不過(guò)這些情緒直到晚會(huì)成功舉行就沒(méi)有了，因?yàn)槁淠荒且豢涛矣蟹N充實(shí)感，那種感覺(jué)很久沒(méi)體會(huì)過(guò)了!那一刻精神也得到了徹底的放松，心里感覺(jué)很舒服。有成就感，至少我感覺(jué)之前的忙碌是值得的也是有必要的。讓我知道沒(méi)有付出是換不會(huì)成功與精神上的洗禮的。

工作是辛苦的，但是害怕辛苦哪來(lái)的充實(shí)與成功。

每一次活動(dòng)的成功舉辦，每一次活動(dòng)的收獲，背后都充滿(mǎn)了艱辛與感動(dòng)。作為中心的一員，做好每一件事對(duì)整個(gè)團(tuán)體都有很大的幫助。團(tuán)體的意識(shí)是很重要的。感動(dòng)我們學(xué)習(xí)中心舉辦的每一次活動(dòng)，感動(dòng)每一次活動(dòng)背后老師、中心成員以及為活動(dòng)付出的每一個(gè)人的艱辛。

在學(xué)生會(huì)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，給我留下了美好的回憶。在組織、溝通協(xié)調(diào)、表達(dá)、決策能力方面提高了很多。意識(shí)到在工作中有效地溝通，必須承認(rèn)自己的局限，學(xué)會(huì)換位思考、尊重別人、傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)、接受別人對(duì)自己的看法，了解自己的盲點(diǎn)，從別人中看清自己。

一學(xué)期的學(xué)習(xí)，一學(xué)期的收獲，自己付出些許，還是很感動(dòng)中心的所有，是這個(gè)團(tuán)體在共同進(jìn)步，共同發(fā)展。

一學(xué)期將盡，回眸過(guò)去;點(diǎn)點(diǎn)滴滴，充滿(mǎn)心中;感動(dòng)所有，感謝過(guò)去!

一個(gè)學(xué)期的工作，我學(xué)到了很多，也懂得了很多。以后的工作更值得期待，明天會(huì)更好。

學(xué)生會(huì)的個(gè)人總結(jié)4站在歲末，透視過(guò)去一學(xué)期，工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)時(shí)在眼前隱現(xiàn)，回眸望去過(guò)去的一幕慕，在不知不覺(jué)中充實(shí)眼瞼。似乎初進(jìn)學(xué)校的記憶依然就在心頭展現(xiàn)!但我已深深地感覺(jué)到新一年的工作重?fù)?dān)已向我們無(wú)情地壓來(lái)，為能保質(zhì)保量地完成工作任務(wù)，我必須在過(guò)去的基礎(chǔ)上對(duì)相關(guān)知識(shí)、能力進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)，加深認(rèn)識(shí)。

首先，很榮幸加入學(xué)生會(huì)，我自己認(rèn)為在一年以來(lái)不斷學(xué)習(xí)，建立好的人際關(guān)系，以加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)能力，執(zhí)行能力，溝通能力。但在這一年中生的事情太多了，也存在很多遺憾，為了更好的指導(dǎo)我今后的工作，現(xiàn)在進(jìn)行下總結(jié)。

我工作負(fù)責(zé)，態(tài)度認(rèn)真。每次面對(duì)部門(mén)的工作我都會(huì)充滿(mǎn)熱情，依稀記得在開(kāi)展趣味運(yùn)動(dòng)時(shí)，早上5點(diǎn)多就準(zhǔn)備，下午從布置到開(kāi)展到收?qǐng)觯诸^的工作是一個(gè)都不敢懈怠。

但是我工作不夠積極，有很多活動(dòng)本來(lái)要選擇策劃人負(fù)責(zé)人，我都沒(méi)能在第一時(shí)間勇敢的承擔(dān)，讓我對(duì)自己很失望。

在此希望在以后的工作中有所成長(zhǎng)：

1、提高領(lǐng)導(dǎo)能力，在師兄師姐的帶領(lǐng)下，我要通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，讓我更清楚干事們的工作，而且讓我學(xué)習(xí)到如何領(lǐng)導(dǎo)同伴們更好的協(xié)調(diào)和開(kāi)展工作。

2、保持好的執(zhí)行能力，培養(yǎng)自己的行動(dòng)能力，身邊的每個(gè)人都認(rèn)為我做事很積極，但卻覺(jué)得我只是聽(tīng)從被人的意愿，沒(méi)有表達(dá)自己的思想。

于是，我深刻的理解到我是一個(gè)會(huì)用心聽(tīng)取別人意見(jiàn)的人，可是這一特征讓別人認(rèn)為我是一個(gè)沒(méi)主見(jiàn)的人。因此，我今后會(huì)做到在聽(tīng)取別人意見(jiàn)的同時(shí)，及時(shí)的表達(dá)自己的思想，并堅(jiān)信自己的意見(jiàn)是有意義的。實(shí)現(xiàn)理想是自己所爭(zhēng)取。

在學(xué)生會(huì)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，給我留下了美好的回憶。在組織、溝通協(xié)調(diào)、表達(dá)、決策能力方面提高了很多。意識(shí)到在工作中有效地溝通，必須承認(rèn)自己的局限，學(xué)會(huì)換位思考、尊重別人、傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)、接受別人對(duì)自己的看法，了解自己的盲點(diǎn)，從別人中看清自己。

一學(xué)期的學(xué)習(xí)，一學(xué)期的收獲，自己付出些許，還是很感動(dòng)組織部的所有，愿組織部的各位共同進(jìn)步，共同發(fā)展，大家在一起玩得開(kāi)心，各項(xiàng)工作也有序順利的進(jìn)行。

學(xué)生會(huì)的個(gè)人總結(jié)520_本屆學(xué)生會(huì)在成立之后，在校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生處、團(tuán)委老師的具體指導(dǎo)和支持下，緊緊圍繞學(xué)校創(chuàng)建本科院校的中心工作，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的工作職能，在廣大同學(xué)的鼎力協(xié)助下，經(jīng)過(guò)全體學(xué)生會(huì)成員的共同努力，不斷拓寬工作領(lǐng)域，創(chuàng)新工作模式，改進(jìn)工作方法，整體上完成了學(xué)期初定的工作計(jì)劃，并取得了顯著的成績(jī)，現(xiàn)就即將過(guò)去一個(gè)學(xué)期的學(xué)生會(huì)工作總結(jié)如下：

一、貼近學(xué)生生活方面

結(jié)合我校實(shí)際，在新老校區(qū)以問(wèn)卷調(diào)查的形式進(jìn)行一次“學(xué)子之聲”專(zhuān)題調(diào)研，以座談的形式舉行了“學(xué)生會(huì)與你面對(duì)面”，對(duì)于從中反映出來(lái)的問(wèn)題，學(xué)生會(huì)及時(shí)做了總結(jié)，并向各有關(guān)部門(mén)做了反映，都得到了不同程度的解決。通過(guò)這些活動(dòng)，拉近了學(xué)生會(huì)與同學(xué)們之間的距離，增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)學(xué)生會(huì)的了解、信任與支持，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生會(huì)成員的責(zé)任感。

二、校園文化方面

由體育部具體組織，成功的承辦了首屆“理想杯”籃球聯(lián)賽，從中增強(qiáng)了大學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。宣傳部組織承辦了“現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)展演”，在展演中，河南科技大學(xué)、洛陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)生會(huì)也參與進(jìn)來(lái)，并作了廣泛的交流。

三、學(xué)風(fēng)建設(shè)方面

組織舉辦首屆“新科杯”英語(yǔ)之星大賽，在此次活動(dòng)中也加強(qiáng)了與外校學(xué)生會(huì)的聯(lián)系。協(xié)助團(tuán)委舉辦了_年第一期成長(zhǎng)論壇，并多次組織英語(yǔ)四、六級(jí)知識(shí)講座，從中調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，有力的促進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設(shè)，為在校學(xué)生營(yíng)造了良好的校園文化氛圍，在無(wú)形中培養(yǎng)了大學(xué)生的人文素養(yǎng)。

四、娛樂(lè)文化方面

根據(jù)我校的特殊性，在新區(qū)舉行了主題為“走進(jìn)新區(qū)，你我共聯(lián)歡”文藝晚會(huì)，在老校區(qū)舉行了社團(tuán)文化廣角，主題為“同唱一首歌”文藝晚會(huì)。協(xié)助團(tuán)委成功的承辦了_“兩只蝴蝶，與你相約”_簽唱會(huì)，“_樂(lè)隊(duì)”_簽唱會(huì)，兩場(chǎng)歡送畢業(yè)生文藝晚會(huì)，通過(guò)豐富的文藝活動(dòng)，陶冶了同學(xué)們的情操，提高了同學(xué)們的審美情趣。

五、校園文明方面

學(xué)生會(huì)充分發(fā)揮大學(xué)生自律委員會(huì)、大學(xué)生伙食委員會(huì)的作用，結(jié)合第二十三個(gè)文明教育月，自律委員會(huì)組織學(xué)生定期抽查學(xué)生宿舍，有力的遏止了晚歸和夜不歸宿的行為，并多次維持大型活動(dòng)的秩序，文明監(jiān)督崗對(duì)校園內(nèi)不文明行為給予了相應(yīng)的制止。伙食委員會(huì)配合學(xué)生處、團(tuán)委、后勤發(fā)展總公司對(duì)宿舍文化建設(shè)和教室、宿舍衛(wèi)生的檢查做了許多具體的工作。

在過(guò)去一個(gè)學(xué)期的工作中，由于時(shí)間短暫，工作經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我們也深知還存在這樣那樣的缺點(diǎn)和不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、關(guān)于學(xué)生會(huì)網(wǎng)站，學(xué)生會(huì)各個(gè)部門(mén)和各系學(xué)生分會(huì)不能及時(shí)上傳工作計(jì)劃和工作總結(jié)，檔案管理和資料的收集工作存在較大的漏洞。

2、偏重對(duì)大型活動(dòng)的開(kāi)展，而忽視了對(duì)日常性工作的監(jiān)督和管理，各系學(xué)生分會(huì)之間交流不夠，導(dǎo)致一個(gè)系舉辦活動(dòng)，受眾群體的單一性，不具有全面性。

3、做好學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃，讓學(xué)生會(huì)各個(gè)部門(mén)之間缺乏交流和溝通，致使學(xué)生會(huì)的一些大的活動(dòng)，組織工作不能完全到位，缺乏整體性和連續(xù)性。

整體學(xué)生會(huì)成員素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。

第3篇

■ 學(xué)生個(gè)人德育綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

建立學(xué)生個(gè)人德育積分制。各班級(jí)針對(duì)本班級(jí)學(xué)生特色，制定班級(jí)班規(guī)和德育積分制度，學(xué)生獲得綜合評(píng)比流動(dòng)紅旗、衛(wèi)生評(píng)比流動(dòng)紅旗，各種“紀(jì)律之星”、“學(xué)習(xí)之星”、“進(jìn)步之星”等獎(jiǎng)勵(lì)，都在加分之列，反之，有違紀(jì)現(xiàn)象則減分。

建立班級(jí)管理日志，包括課堂紀(jì)律情況、課間紀(jì)律管理、班級(jí)衛(wèi)生管理等方面，主要負(fù)責(zé)的是班委會(huì)，任課教師根據(jù)學(xué)生課堂表現(xiàn)，給予表?yè)P(yáng)或批評(píng)，每月進(jìn)行總結(jié)，納入學(xué)生個(gè)人考核積分。

每個(gè)月進(jìn)行個(gè)人德育積分的考核，由班委根據(jù)各班的班級(jí)日志統(tǒng)計(jì)情況，以及任課教師的課堂記錄，進(jìn)行個(gè)人德育積分的評(píng)價(jià)，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，及時(shí)向家長(zhǎng)發(fā)放家校直通車(chē)的聯(lián)系卡，在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)作匯報(bào)。

每學(xué)期進(jìn)行2-3次的各種“星”的評(píng)比，包括“文明禮儀之星”、“勞動(dòng)之星”、“學(xué)習(xí)之星”、“紀(jì)律標(biāo)兵”、“進(jìn)步之星”等，年級(jí)定期召開(kāi)表彰會(huì)，并且給積極配合學(xué)校工作、表現(xiàn)突出的學(xué)生家長(zhǎng)頒發(fā)“全星獎(jiǎng)”。

采取學(xué)分制來(lái)評(píng)定德育積分，并且根據(jù)家長(zhǎng)給學(xué)生的評(píng)價(jià)、教師給學(xué)生的評(píng)價(jià)以及學(xué)生之間的互相評(píng)價(jià)，在期末進(jìn)行德育積分的等級(jí)評(píng)定。

■ 學(xué)生個(gè)人參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)

每個(gè)班級(jí)在學(xué)校范圍內(nèi)有各自的愛(ài)校勞動(dòng)承包責(zé)任區(qū)；每一個(gè)學(xué)生有一個(gè)承包的公共設(shè)施，可以是自己家居住的小區(qū)范圍內(nèi)的，也可以是學(xué)校范圍內(nèi)的。班委會(huì)進(jìn)行個(gè)人承包設(shè)施的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，年級(jí)組把學(xué)生承包設(shè)施情況進(jìn)行展示。

每學(xué)期學(xué)生至少參加1-2次社區(qū)活動(dòng)，可以利用假期到社區(qū)報(bào)到，參加社區(qū)活動(dòng)后，由社區(qū)為學(xué)生開(kāi)具參加志愿服務(wù)的證明信；年級(jí)組利用期末考試結(jié)束后的空余時(shí)間，組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)。

由任課教師布置研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，每個(gè)學(xué)生至少完成1-2項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)的任務(wù)，并有課題記錄或者學(xué)習(xí)作業(yè)。

參與社團(tuán)活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)或?qū)W校體育藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，并且記錄學(xué)分。

學(xué)校在科技節(jié)期間向?qū)W生介紹科技環(huán)保知識(shí)，開(kāi)設(shè)水火箭、數(shù)獨(dú)、單片機(jī)等興趣小組，不斷豐富學(xué)生的科學(xué)、環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保和科技制作的技能，學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊制作，并上交一件作品，記錄學(xué)分。

■ 家校直通車(chē)聯(lián)系卡

任課教師根據(jù)學(xué)生課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況統(tǒng)計(jì)以及學(xué)習(xí)進(jìn)步情況，給學(xué)生發(fā)聯(lián)系卡，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。

第4篇

快樂(lè)校園文化，融德育于文化建設(shè)之中

76年的辦學(xué)歷史，為學(xué)校積累了豐厚的底蘊(yùn)。我們認(rèn)為，首先要傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，提升固有優(yōu)勢(shì)，尋求新的生長(zhǎng)點(diǎn)，從大處入手，從細(xì)處著想，從深度突破，才能全面提升學(xué)校發(fā)展，向品牌學(xué)校邁進(jìn)。校園里的“夢(mèng)想小手印”“笑臉墻”“個(gè)人藝術(shù)作品展”“校園吉尼斯·炫出我風(fēng)采”“瞳瞳智慧屋”“音符軟木裝飾浮雕”等已成為孩子們的最?lèi)?ài)，也最大限度地拓展了孩子展示自我、了解他人、了解生活、了解世界的空間。同學(xué)們?cè)跈淮爸袑ふ易约合矚g的圖書(shū)，在個(gè)性作品秀中搜尋自己的作品，在展板上了解科普常識(shí)……在校園文化建設(shè)中，只有用文化潤(rùn)德，才能將學(xué)校營(yíng)造成一個(gè)“養(yǎng)德治性、好學(xué)求志、文化天下”的精神家園。

快樂(lè)七彩課程，融德育于課堂教學(xué)之中

課堂教學(xué)是德育滲透的主渠道。我們改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，建立了能讓學(xué)生充分發(fā)展個(gè)性的七彩課程體系。

結(jié)合自身的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)，遵從“我參與，我快樂(lè)”育人理念，學(xué)校開(kāi)發(fā)了與學(xué)生生活、發(fā)展密切相關(guān)的七彩校本課程，開(kāi)設(shè)了科普與科技、國(guó)際理解、健體、語(yǔ)言、歷史與時(shí)政、計(jì)算機(jī)、藝術(shù)、東西方文化等30多種課程，組建了近50多個(gè)特色各異的學(xué)生社團(tuán)。學(xué)校請(qǐng)來(lái)專(zhuān)業(yè)教師和家長(zhǎng)義工為學(xué)生上課，學(xué)生可以依據(jù)自身的特長(zhǎng)與愛(ài)好選擇兩門(mén)課程來(lái)學(xué)習(xí)。如今，校本課程當(dāng)仁不讓地成為了學(xué)生心中的NO.1，張揚(yáng)個(gè)性、發(fā)展能力、快樂(lè)成長(zhǎng)就是學(xué)生賦予它的真實(shí)注腳。

快樂(lè)成長(zhǎng)體驗(yàn)，融德育于主題活動(dòng)之中

主題活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的重要途徑，是引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)的主要平臺(tái)。

我們結(jié)合重大紀(jì)念日和節(jié)日設(shè)計(jì)四季主題活動(dòng)，以“春風(fēng)在行動(dòng)”“夏雨在感恩”“秋實(shí)在收獲”“冬雪在成長(zhǎng)”為主線(xiàn)，將多種多樣的特色活動(dòng)串聯(lián)起來(lái)。在“夢(mèng)想小手印”活動(dòng)中，每位同學(xué)在自己的小手印上寫(xiě)上夢(mèng)想，樓梯的螺旋上升象征著孩子們手拉手共同攀登，一步步接近夢(mèng)想；“誠(chéng)信超市”讓學(xué)生學(xué)會(huì)了節(jié)儉、誠(chéng)實(shí)；遠(yuǎn)足、爬山、推銷(xiāo)自己的作品等活動(dòng)，是最生動(dòng)的挫折教育；“一日護(hù)蛋”“一日小老師”，教會(huì)學(xué)生感恩，并在參與體驗(yàn)中收獲快樂(lè)。

主題月是我校的傳統(tǒng)活動(dòng)。在閱讀月中，我們利用櫥窗進(jìn)行好書(shū)推薦，舉辦朗誦比賽、讀書(shū)演講、讀書(shū)征文、好書(shū)編撰等活動(dòng)，開(kāi)展“小手拉大手”親子閱讀系列活動(dòng)（讀書(shū)知識(shí)比賽、親子閱讀報(bào)告會(huì)、書(shū)香家庭展示），受到家長(zhǎng)和孩子的一致歡迎。在精彩紛呈的藝術(shù)月中，合唱、器樂(lè)、舞蹈、課本劇、環(huán)保時(shí)裝秀、紅歌比賽……每一個(gè)活動(dòng)都遵循著人人參與的原則。藝術(shù)作品展上，采擷的是六月之前盛開(kāi)的所有“鮮花”，展出的美術(shù)、書(shū)法、攝影、工藝等作品，全部來(lái)自師生的自主創(chuàng)作。

我們通過(guò)“校園吉尼斯”“學(xué)生個(gè)人作品展”“瞳瞳智慧屋”“圖書(shū)跳蚤市場(chǎng)”“科技交流角”“英語(yǔ)會(huì)話(huà)角”等活動(dòng)，為每名學(xué)生搭建展現(xiàn)個(gè)性才華的多種平臺(tái)。針對(duì)在繪畫(huà)、書(shū)法、攝影、工藝等方面有興趣的學(xué)生，我們開(kāi)辟了“學(xué)生個(gè)人作品展”展區(qū)；針對(duì)酷愛(ài)讀書(shū)、知識(shí)豐富的孩子；我們成立了“曈曈智慧屋”，定時(shí)向?qū)W生開(kāi)放，學(xué)生可以自主抽取智慧問(wèn)答題并在規(guī)定內(nèi)獨(dú)立完成，每答對(duì)一題就能獲得一枚藍(lán)色的“瞳瞳”小勛章；孩子無(wú)論在哪一方面有特殊才能，都能在“校園吉尼斯”大擂臺(tái)中獲得展示的機(jī)會(huì)，目前已經(jīng)產(chǎn)生了十多位擂主，其中，擂主卞俊哲同學(xué)記憶力超群，他能將圓周率背到小數(shù)點(diǎn)后兩百多位。學(xué)生的自我挑戰(zhàn)贏得了個(gè)性展示的機(jī)會(huì)，也收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。

此外，小記者團(tuán)還曾走進(jìn)旅順，對(duì)科技館、博物館的工作人員和游客進(jìn)行采訪(fǎng)，寫(xiě)出專(zhuān)題報(bào)道并發(fā)表在科普?qǐng)?bào)刊上；義工隊(duì)的同學(xué)對(duì)社會(huì)上一些不良習(xí)慣和不文明行為進(jìn)行調(diào)查、討論，增強(qiáng)了辨別是非的能力……社團(tuán)成為除教學(xué)主渠道之外，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主評(píng)價(jià)和自主發(fā)展的第二渠道。

快樂(lè)“爭(zhēng)星”機(jī)制，融德育于多元評(píng)價(jià)之中

第5篇

近年來(lái)，職業(yè)學(xué)校作為社會(huì)教育的重要組成部分，為社會(huì)培養(yǎng)了一定數(shù)量的技術(shù)人員，為國(guó)家的建設(shè)貢獻(xiàn)了一定的力量。但在德育建設(shè)方面還存在著不容忽視的問(wèn)題。而德育作為全面發(fā)展人才觀的組成部分之一，是實(shí)現(xiàn)人才全面發(fā)展的重要內(nèi)容之一。為此，為了使職業(yè)學(xué)校技術(shù)學(xué)生從本質(zhì)上落實(shí)全面發(fā)展的目標(biāo)，筆者基于過(guò)去德育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)要談?wù)劼殬I(yè)學(xué)校德育教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：

職業(yè)學(xué)校；德育；全面發(fā)展；策略

職業(yè)學(xué)校作為技術(shù)人員的培養(yǎng)組織，在社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中，為國(guó)家培養(yǎng)了大量的技術(shù)人員，在教育體制中，其地位日漸提升。在我國(guó)，政府針對(duì)職業(yè)學(xué)校的撥款不斷增加，試圖通過(guò)職業(yè)學(xué)校吸收更多的適齡人員，進(jìn)而培養(yǎng)更多的技術(shù)人才。這種政策在一定程度上增加了職業(yè)學(xué)校的數(shù)量，擴(kuò)大了職業(yè)學(xué)校的規(guī)模。但是，隨著職業(yè)學(xué)校數(shù)量增多，學(xué)生人數(shù)的增加，學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大，職業(yè)學(xué)校在技術(shù)培養(yǎng)方面有了很大的突破，但在德育建設(shè)方面的問(wèn)題卻不斷涌現(xiàn)。對(duì)于德育建設(shè)中存在的問(wèn)題，筆者基于多年的職業(yè)學(xué)校教育經(jīng)驗(yàn)與當(dāng)前的社會(huì)背景，全面看待當(dāng)前職業(yè)學(xué)校的德育現(xiàn)狀，分析造成德育建設(shè)問(wèn)題的原因，并提出建設(shè)性的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

1中職學(xué)生的德育狀況

筆者作為職業(yè)學(xué)校的一個(gè)老師，與職業(yè)學(xué)院學(xué)生朝夕相處，從宏觀層面發(fā)現(xiàn)當(dāng)前職業(yè)學(xué)校德育建設(shè)不容樂(lè)觀，在職業(yè)學(xué)校學(xué)生的身上不僅已經(jīng)出現(xiàn)了普遍存在的一些德育問(wèn)題，也受到社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，具體表現(xiàn)在四個(gè)方面。

1.1錯(cuò)誤的自我認(rèn)識(shí)

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)能力比較低，他們普遍存在厭學(xué)情緒。許多職業(yè)學(xué)校的學(xué)生是由于以前學(xué)習(xí)成績(jī)不好而被迫進(jìn)入職業(yè)學(xué)校，他們自認(rèn)為在學(xué)習(xí)上是一個(gè)失敗者，會(huì)被其他人“看不起”，認(rèn)為就讀職業(yè)學(xué)校是一種屈辱。這種消極心理一直籠罩著他們，使他們?nèi)狈W(xué)習(xí)動(dòng)力。這種自我否定，不利于他們養(yǎng)成優(yōu)秀道德品質(zhì)，他們對(duì)自己沒(méi)有過(guò)多的期許。

1.2不當(dāng)?shù)纳缃粦B(tài)度

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生自認(rèn)為不是好學(xué)生，認(rèn)為自己在他人眼中已沒(méi)有良好形象，無(wú)需在意他人的想法。為此，他們事事以自我為中心，功利心嚴(yán)重。再加上當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，人與人之間有明顯的利益沖突。受這種不良風(fēng)氣的影響，職業(yè)學(xué)院的學(xué)生也過(guò)分重視自身的利益，在求學(xué)過(guò)程中存在著利益上的矛盾沖突。他們?cè)谶M(jìn)入學(xué)校后，一旦涉及到自身利益的事情，青春期潛藏的叛逆因子就會(huì)爆發(fā)，滿(mǎn)足自身對(duì)利益的追求。因此，學(xué)生往往只考慮自身的利益，不關(guān)注他人的態(tài)度，不嚴(yán)格要求自己，最終導(dǎo)致學(xué)生之間的沖突日益尖銳。

1.3素質(zhì)低、態(tài)度劣

職業(yè)學(xué)院的學(xué)生素質(zhì)普遍較低，言行粗俗。在職業(yè)學(xué)院學(xué)校，說(shuō)臟話(huà)、打架斗毆等事件頻繁發(fā)生。這種事情對(duì)他們來(lái)說(shuō)是習(xí)以為常的，甚至在他們看來(lái)，打架斗毆是彰顯自身能力的方式，說(shuō)臟話(huà)是一種成熟的標(biāo)志。他們盲目追風(fēng)，不分好壞，全盤(pán)接收。

1.4德信意識(shí)薄弱

職業(yè)學(xué)院的學(xué)生普遍缺乏公德心，也不講究誠(chéng)信。職業(yè)學(xué)院的學(xué)生往往非常叛逆，認(rèn)為公德心與他們無(wú)關(guān)，講究誠(chéng)信也是沒(méi)有必要的事情。他們覺(jué)得公德心過(guò)于講究，倘若生活中事事講究公德心，就等于是對(duì)自我行為的束縛。并且，這些學(xué)生往往喜歡說(shuō)大話(huà)，吹噓自己，很輕易地就許下承諾以此來(lái)增加別人對(duì)自己的信服。但他們這些吹噓往往是不現(xiàn)實(shí)的，許下的承諾也是難以?xún)冬F(xiàn)的。由上述分析可以看出，當(dāng)前職業(yè)學(xué)院的學(xué)生在德育觀念上有待提高，存在較大的發(fā)展空間，是職業(yè)學(xué)院亟待解決的問(wèn)題。

2當(dāng)前職業(yè)學(xué)校德育問(wèn)題的成因

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生之所以在德育發(fā)展上問(wèn)題重重，原因是多方面的。筆者基于職業(yè)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)加以分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)造成這種現(xiàn)狀的原因主要是由學(xué)生、學(xué)校、社會(huì)這三個(gè)方面的因造成的。

2.1學(xué)生因素

筆者曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)調(diào)查，與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話(huà)，問(wèn)他們“上職業(yè)學(xué)校是否會(huì)覺(jué)得‘失敗’？”大部分學(xué)生都認(rèn)為上職業(yè)學(xué)校是一種恥辱。他們認(rèn)為自己是學(xué)習(xí)上的失敗者，想要?jiǎng)e人的關(guān)注和關(guān)心，但是得到的卻是別人的鄙夷。這種消極心理使得他們不思進(jìn)取、缺乏信心和動(dòng)力，對(duì)自身行為沒(méi)有規(guī)范約束，導(dǎo)致個(gè)人養(yǎng)成萎靡的行為習(xí)慣和粗俗的言行舉止。再加上，部分職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，從小就叛逆，做過(guò)許多社會(huì)認(rèn)為不恥的事情。他們覺(jué)得自己已經(jīng)不純潔，是個(gè)沒(méi)有道德觀念的人。這些自我認(rèn)知，都是造成學(xué)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)自我的根本原因，也是他們漸漸背離德育目標(biāo)的重要原因。

2.2學(xué)校因素

不得不承認(rèn)，當(dāng)前中國(guó)的教育方式存在著很大的問(wèn)題，在從小到大的教育中，學(xué)生被灌輸了“成績(jī)第一”這樣的觀念，學(xué)校也是注重于學(xué)生智育方面的培養(yǎng)。雖然目前有的學(xué)校也開(kāi)設(shè)了思想品德教育方面的課程，但是這些課程在教學(xué)方式上顯得十分枯燥單調(diào)，學(xué)校在德育方面更多采取的是傳統(tǒng)說(shuō)教手段，而對(duì)于逐漸追求自我的職業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這往往難以取得教育實(shí)效。

2.3社會(huì)因素

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通訊手段的發(fā)展，在信息爆炸的時(shí)代，學(xué)生能從多種渠道獲得各種各樣的消息。受到社會(huì)不良風(fēng)氣和負(fù)能量的沖擊，學(xué)生往往會(huì)受到其荼毒，危害學(xué)生個(gè)人的身心健康發(fā)展。此外，當(dāng)前社會(huì)娛樂(lè)風(fēng)氣盛行，同時(shí)伴隨著各種各樣娛樂(lè)方式而產(chǎn)生。在這些方面，國(guó)家和社會(huì)尚未建立健全道德規(guī)范約束機(jī)制，學(xué)生在進(jìn)行這些娛樂(lè)消費(fèi)的同時(shí)，個(gè)人道德往往會(huì)受到侵蝕。

3針對(duì)當(dāng)前中職學(xué)生德育狀況所提出的改進(jìn)措施

要想有效解決職業(yè)學(xué)校學(xué)生當(dāng)前德育水平低下的問(wèn)題，需要各方力量的積極參與。從整體上，社會(huì)和學(xué)校需要給學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，從局部看，學(xué)生個(gè)人也必須采取行動(dòng)來(lái)端正生活習(xí)慣和作風(fēng)。

3.1提高辨別能力，樹(shù)立正確的人生觀

就學(xué)生個(gè)人來(lái)說(shuō)，在上述的分析中可以明確發(fā)現(xiàn)他們存在自甘墮落的傾向。筆者認(rèn)為學(xué)生要培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度，端正個(gè)人的生活作風(fēng)，嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的道德行為習(xí)慣，時(shí)刻銘記“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀，成為一個(gè)講文明守信用的文明好青年。同時(shí)，應(yīng)該提高自身的辨別能力，理性面對(duì)生活中接觸到的各種各樣的信息，取其精華，去其糟粕，避免受到不良信息的侵害。從思想方面與能力方面，共同促進(jìn)正確人生觀的樹(shù)立，形成良好的思想道德品質(zhì)，為自身的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3.2轉(zhuǎn)變教育方式，發(fā)揮學(xué)校德育作用

從以上分析得知，學(xué)校的德育教育方式是有待改進(jìn)的。當(dāng)前，學(xué)校首先應(yīng)轉(zhuǎn)變德育方式，積極開(kāi)展德育課程，創(chuàng)新德育教學(xué)方式。針對(duì)不同的學(xué)生因材施教，提倡學(xué)生個(gè)性發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生與老師之間的互動(dòng)性，使得學(xué)生真正融入德育教學(xué)，讓文明道德深入學(xué)生心中，使學(xué)生主動(dòng)積極參與到德育建設(shè)中。

3.3加強(qiáng)校園風(fēng)氣建設(shè)，形成德育校園氛圍

學(xué)校除了要改進(jìn)教學(xué)方式外，也要加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造良好的校園風(fēng)氣。一個(gè)良好的校園風(fēng)氣，不僅要做到營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，更要提供學(xué)生個(gè)性充分發(fā)展的平臺(tái)。學(xué)校不僅要做到校園風(fēng)景園林建設(shè)，也要注重對(duì)于文明道德宣傳方面的建設(shè)，比如標(biāo)語(yǔ)牌、閱讀欄，積極開(kāi)展校園文化建設(shè)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生積極參與學(xué)校文化建設(shè)，共建文明學(xué)校。讓學(xué)生在文明盛行的校園中，培養(yǎng)自己的思想道德品質(zhì)。

3.4加強(qiáng)教職工德育建設(shè)，形成良好示范作用

此外，學(xué)校也要注意教師職工隊(duì)伍德育方面的培養(yǎng)。眾所周知，教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是榜樣，起到示范作用。教師長(zhǎng)期與學(xué)生相處，在德育方面發(fā)揮著重要作用。只有教師具備良好的綜合素養(yǎng)，在教學(xué)過(guò)程中真正做到“以身作則”，展示教師的個(gè)人魅力，才能實(shí)現(xiàn)潛移默化的德育效果。

3.5加強(qiáng)信息監(jiān)控力度，營(yíng)造文明社會(huì)風(fēng)氣

在信息化時(shí)代，學(xué)生個(gè)人道德行為水平，很容易受到社會(huì)環(huán)境的影響。因此，筆者認(rèn)為社會(huì)需要給學(xué)生營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。對(duì)于社會(huì)中那些負(fù)面言行，應(yīng)該及時(shí)遏制。此外，網(wǎng)絡(luò)上的不良信息也要及時(shí)得到清除。同時(shí)，要營(yíng)造文明的社會(huì)風(fēng)氣，加強(qiáng)社會(huì)公益道德的宣傳，從而讓學(xué)校在社會(huì)這個(gè)大環(huán)境中良性運(yùn)轉(zhuǎn)，促進(jìn)學(xué)生道德品行的發(fā)展。

4小結(jié)

總之，對(duì)于職業(yè)學(xué)院的學(xué)生，德育建設(shè)是一個(gè)重要命題。教師要積極配合學(xué)校、社會(huì)，共同做好德育工作，根據(jù)學(xué)生的具體情況，引導(dǎo)學(xué)生積極參與德育活動(dòng)，并逐漸成長(zhǎng)為具備良好道德品質(zhì)的優(yōu)秀人才，以促進(jìn)社會(huì)良性發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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[3]何紅.“頂崗實(shí)習(xí)”人才培養(yǎng)模式下中職學(xué)校德育實(shí)效性的研究[D].廣州大學(xué),2013.

[4]黃素梅.校企合作視域下中職德育創(chuàng)新的探索[D].廣東技術(shù)師范學(xué)院,2014.

第6篇

【關(guān)鍵詞】中職德育；生態(tài)課堂；課堂教學(xué)

德育是中職學(xué)生教育的主題，是造就社會(huì)有用之才的必經(jīng)之路。但是中職學(xué)生已然成為我國(guó)教育中的弱勢(shì)群體，學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，道德素質(zhì)較低，中職教育現(xiàn)在呈普遍下滑趨勢(shì)。而“生態(tài)課堂”以尊重、喚醒、激勵(lì)生命為理念，以“學(xué)生發(fā)展為本”教育思想為指導(dǎo)，重視和突出學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和持續(xù)發(fā)展。因此，構(gòu)建中職德育生態(tài)課堂，可以促進(jìn)德育課教學(xué)全面協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展，同時(shí)也是現(xiàn)代德育課堂改革的重要突破點(diǎn)。

一、正確認(rèn)識(shí)，構(gòu)建中職德育生態(tài)課堂

（一）何為生態(tài)化課堂

生態(tài)課堂是指以學(xué)生為主體，和教師、課堂教學(xué)融合在一起組成的生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)課堂與傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式不同，其以學(xué)生為主體，以突出學(xué)生個(gè)性為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。生態(tài)課堂的理念是尊重學(xué)生個(gè)性、激發(fā)學(xué)生素養(yǎng)；生態(tài)課堂的追求是生動(dòng)有趣、自然和諧。其主要特點(diǎn)有：

1.整體性。生態(tài)學(xué)認(rèn)為自然界有一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，各部分、各因素之間相互關(guān)聯(lián)。因此，生態(tài)課堂是師生與環(huán)境構(gòu)成的相互聯(lián)系、相互影響的整體。人是環(huán)境中的人，環(huán)境能夠影響人，同時(shí)人可以改變環(huán)境，兩者是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體。

2.獨(dú)特性。生態(tài)課堂是以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)每一個(gè)學(xué)生的需求、欲望和意識(shí)，兼顧學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，結(jié)合現(xiàn)代課堂教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與學(xué)生發(fā)展真正統(tǒng)一的課堂。因此，生態(tài)課堂非常注重學(xué)生個(gè)體的獨(dú)特性，因材施教，使學(xué)生各顯其能。

3.協(xié)調(diào)性。生態(tài)課堂從生態(tài)學(xué)的角度關(guān)注課堂中的每一個(gè)生態(tài)因子，既包括生物又包括非生物，既涉及物質(zhì)的又涉及精神的，還有動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的，這些因子相互依賴(lài)、和諧共生，任何因子的動(dòng)都有可能引起其他因子的改變。把握課堂各個(gè)部分、環(huán)節(jié)的聯(lián)系性，形成多向互動(dòng)作用，是生態(tài)課堂的要求。

（二）中職德育生態(tài)課堂的意義

德育是指通過(guò)對(duì)學(xué)生思想和心理的教育，培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)，使其具有正確的人生觀和價(jià)值觀，把學(xué)生培育成適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才。中職教育是我國(guó)教育的一個(gè)重要組成部分，德育是現(xiàn)今教育的重點(diǎn)，但現(xiàn)在社會(huì)和企業(yè)過(guò)度重視高學(xué)歷、高素質(zhì)人才的選拔，而中職生則變?yōu)榻逃械娜鮿?shì)群體，學(xué)生普遍素質(zhì)較低，這也意味著中職德育生態(tài)課堂是學(xué)生知識(shí)教育和素質(zhì)教育相結(jié)合的必然。

中職德育生態(tài)課堂目的就是改善這樣的現(xiàn)象，課堂中以學(xué)生為主體，不僅可以為學(xué)生傳授知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性并加以引導(dǎo)，更是完善學(xué)生個(gè)性、擴(kuò)充學(xué)生視野、開(kāi)拓學(xué)生思維、豐富情感態(tài)度、提高人文素養(yǎng)，樹(shù)立學(xué)生正確人生觀、價(jià)值觀的教育陣地。中職德育生態(tài)課堂喚醒新的教學(xué)模式和思維，建立集人文性、平等性、多樣性于一體的新型課堂文化，為社會(huì)培養(yǎng)更多高水平、高素養(yǎng)的綜合型人才。

二、科學(xué)合理，構(gòu)建中職德育生態(tài)課堂

（一）以學(xué)生為主體

傳統(tǒng)的教學(xué)模式是以黑板和教材為主，教師口口相授的方法授課，學(xué)生缺乏主動(dòng)探索，一味地被動(dòng)接受，教師付出不少，學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果卻不夠理想。而現(xiàn)今，隨著教育的改革，教學(xué)模式也逐漸發(fā)生改變，現(xiàn)在的課堂教學(xué)已是學(xué)生為主體的靈活課堂。以學(xué)生為主體的課堂主要分為兩方面：

第一，關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)。中職德育生態(tài)課堂是以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，教師是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，在課堂教學(xué)中切忌說(shuō)教式，應(yīng)以和學(xué)生互動(dòng)為主，多關(guān)注學(xué)生在課堂教學(xué)中的表現(xiàn)。第二，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性心理。有人說(shuō)：“世界上沒(méi)有相同的兩片葉子”，同理，世界上也沒(méi)有相同的兩個(gè)人，這也正好印證了孔子的“因材施教”。每個(gè)學(xué)生的個(gè)性心理不同，教師要盡力關(guān)注到每一個(gè)孩子的個(gè)性變化，做到以學(xué)生為主。

（二）實(shí)行和諧平等

教師是教育的實(shí)踐者，這也不可避免地奠定了教師在課堂，甚至在整個(gè)社會(huì)的神圣地位。但也正是這樣的崇高地位，使教師和學(xué)生之間產(chǎn)生了距離，使課堂變成了“教育感厚、師生情薄”的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。因此，若要德育生態(tài)課堂構(gòu)建成功，那就要拉近師生距離、實(shí)現(xiàn)和諧平等。

第一，從課堂上。在德育生態(tài)課堂教學(xué)中，教師要平易近人，適當(dāng)走下講臺(tái)，走到學(xué)生身邊，與學(xué)生近距離交流，消除學(xué)生的恐懼感和距離感，拉近師生距離，為學(xué)生創(chuàng)造歡快、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。第二，從生活中。在平時(shí)的課余時(shí)間中，教師可以主動(dòng)參與到學(xué)生的游戲或?qū)W習(xí)中，讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生親切感，實(shí)現(xiàn)和諧平等，增進(jìn)師生關(guān)系。在中職德育生態(tài)課堂中，實(shí)現(xiàn)和諧平等，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以為學(xué)生創(chuàng)造歡快、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生體會(huì)到平等、尊重和自由。最重要的是，學(xué)生可以從中得到影響其一生的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。

（三）構(gòu)建多樣化課堂

單純的課堂教學(xué)較為枯燥，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而中職德育生態(tài)課堂要求教師從多方面、多角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育培養(yǎng)。多元化課堂可分為兩方面：

第一，教育意義多樣化，即德育生態(tài)課堂目的不僅在于傳授知識(shí)，更在于培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，樹(shù)立學(xué)生正確的價(jià)值觀。第二，貼近學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)。比如《經(jīng)濟(jì)與政治基礎(chǔ)知識(shí)》中社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間、個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間，筆者根據(jù)各專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我利用文字錄入計(jì)時(shí)的方式；對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，則使用請(qǐng)部分學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)翻打傳票，定量計(jì)時(shí)的方式，總結(jié)出兩者的區(qū)別，使課本知識(shí)形象又具體，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、結(jié)論

中職德育生態(tài)課堂的目的是回歸“育人”的實(shí)質(zhì)，利用課堂這一中職德育教學(xué)的主陣地，精心設(shè)計(jì)“課堂活動(dòng)”，采取平等和諧、以生為本的策略構(gòu)建中職德育生態(tài)課堂，以貼近社會(huì)時(shí)政、貼近學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)、貼近學(xué)生生活實(shí)際為中職德育教學(xué)內(nèi)容，使得中職德育成為生態(tài)體驗(yàn)、關(guān)注學(xué)生個(gè)性心理、多元化評(píng)價(jià)的生態(tài)課堂，從而提高中職德育的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

第7篇

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以黨的十精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校德育工作計(jì)劃，堅(jiān)持以“立德樹(shù)人，德育為先，育人為本”為理念，以切實(shí)抓好德育工作促進(jìn)素質(zhì)教育為立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)一步創(chuàng)新德育工作方式和方法，準(zhǔn)確把握學(xué)校德育工作動(dòng)態(tài)，體現(xiàn)“以人為本”，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系和弘揚(yáng)和培育愛(ài)國(guó)主義精神為核心，以習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線(xiàn)，以有效活動(dòng)為載體，以“班級(jí)日常管理”為突破口全面培養(yǎng)學(xué)生的各方面素質(zhì)。

二、工作目標(biāo)

1、結(jié)合《快樂(lè)成長(zhǎng)》校本教材、小學(xué)生日常行為規(guī)范、小學(xué)生守則、小學(xué)生一日常規(guī)，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣及養(yǎng)成教育。

2、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)之風(fēng)。

3、加強(qiáng)教師小助手的培養(yǎng)，增強(qiáng)班級(jí)管理。

4、結(jié)合重大節(jié)日，搞好各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與能力。

5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和法律宣傳教育。

6、依據(jù)學(xué)校工作要求，做好家長(zhǎng)委員工作。

三、具體措施

1、利用校本教材，從“學(xué)會(huì)整理、講究衛(wèi)生、完成作業(yè)”三大方面開(kāi)展學(xué)生行為養(yǎng)成教育。

2、建立班級(jí)互幫互助活動(dòng)（好學(xué)生幫助差學(xué)生學(xué)習(xí)），建立班級(jí)口號(hào)、班級(jí)公約，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

3、上好晨會(huì)、班會(huì)。老師要做到經(jīng)常與學(xué)生溝通，發(fā)揮小助手管理能力，學(xué)習(xí)魏書(shū)生老師班級(jí)管理方法，讓班級(jí)人人有事做（把班級(jí)的每一項(xiàng)工作落實(shí)到個(gè)人頭上）。并及時(shí)對(duì)學(xué)生的不足加以制止。

4、結(jié)合學(xué)校活動(dòng)，給學(xué)生充分展示自我的機(jī)會(huì)，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生特長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)生自信心。

5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，建立家校聯(lián)系卡，盡力做到周周聯(lián)系，與家長(zhǎng)商討教育學(xué)生的好方法，真正做到讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。

四、各月份工作安排

二月

1、總結(jié)2012年德育工作

2、檢查假期作業(yè)

三月

1.落實(shí)快樂(lè)成長(zhǎng)第一個(gè)月習(xí)慣養(yǎng)成教育目標(biāo)。

2、開(kāi)展學(xué)雷鋒爭(zhēng)當(dāng)志愿者及三八節(jié)活動(dòng)。

3、組建家委會(huì)，明確各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容。

4、法制安全教育活動(dòng)。

5、召開(kāi)“我養(yǎng)成了好習(xí)慣”主題班會(huì).

6、及時(shí)完成月工作總結(jié)。

四月

1、準(zhǔn)備清明節(jié)開(kāi)展經(jīng)典誦讀比賽。“學(xué)雷鋒做有道德的人”主題讀書(shū)教育活動(dòng)

2、抓好“快樂(lè)成長(zhǎng)”四月培養(yǎng)目標(biāo)的落實(shí)。

3、組織家委會(huì)月活動(dòng)。

4、法律知識(shí)進(jìn)班級(jí)活動(dòng)。

5、準(zhǔn)備“班主任基本功比賽”。

6、班主任月工作總結(jié)。

五月

1、結(jié)合勞動(dòng)節(jié)，教育學(xué)生做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的人。

2、準(zhǔn)備“我是達(dá)人”及藝術(shù)之星綜合選拔活動(dòng)。

3、準(zhǔn)備（六、一活動(dòng)節(jié)目）。

4、落實(shí)好五月“快樂(lè)成長(zhǎng)”目標(biāo)。

5、寫(xiě)好班主任月工作總結(jié)。

六月

1．參加校園達(dá)人秀及校園十佳少年綜合評(píng)選活動(dòng)。

2、師生廣場(chǎng)舞演出。

3、做好德育活動(dòng)評(píng)選準(zhǔn)備。

4、組織學(xué)生參加社區(qū)福利院，實(shí)踐基地體驗(yàn)活動(dòng)。

七月

第8篇

學(xué)校對(duì)各類(lèi)學(xué)科性課程要采取設(shè)計(jì)導(dǎo)向的現(xiàn)代職業(yè)教育理念，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)人才要有技術(shù)適應(yīng)能力，要有能力參與設(shè)計(jì)和創(chuàng)造未來(lái)的技術(shù)。同時(shí)，明確職業(yè)教育的培養(yǎng)對(duì)象是在各個(gè)領(lǐng)域里技術(shù)設(shè)計(jì)和創(chuàng)造的潛在參與者，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容是涉及技術(shù)發(fā)展的社會(huì)過(guò)程。教學(xué)內(nèi)容從職業(yè)工作(項(xiàng)目)選擇內(nèi)容和順序，專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容應(yīng)以過(guò)程性為主，以陳述性為輔。課程開(kāi)發(fā)的路徑為:行動(dòng)領(lǐng)域→學(xué)習(xí)領(lǐng)域→學(xué)習(xí)情境，包括學(xué)校的學(xué)習(xí)領(lǐng)域和企業(yè)的工作與學(xué)習(xí)領(lǐng)域，開(kāi)發(fā)內(nèi)容有職業(yè)描述、教育目標(biāo)和內(nèi)容時(shí)間的安排等。

2.充分突出學(xué)生的主體地位，遵循青少年學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律

以“育人為本”的德育理念是當(dāng)前創(chuàng)新教育的核心，其要求我們對(duì)待學(xué)生要尊重學(xué)生個(gè)體發(fā)展，要因人而異，在融洽的師生關(guān)系中，接納學(xué)生個(gè)體發(fā)展差異，關(guān)注學(xué)生自身成長(zhǎng)的獨(dú)特性，通過(guò)引導(dǎo)使學(xué)生走向多元化發(fā)展之路，這樣才能讓學(xué)生各盡所能，將個(gè)人潛能充分發(fā)揮。每個(gè)學(xué)生都是我們的孩子或親人，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫轿覀冋嫘牡年P(guān)注。

3.注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展的階段性特點(diǎn)，構(gòu)建社會(huì)支持系統(tǒng)

目前的“90后”青少年，他們是一個(gè)具有較高智力、較高文化和較強(qiáng)自尊心的群體，他們有著不同于一般青年的更高的抱負(fù)和追求，在成長(zhǎng)過(guò)程中他們有著自己獨(dú)特的心理特征。由于時(shí)代的發(fā)展和變化，他們的思想與理念與他們的前輩有很大的不同。在對(duì)“90后”社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育上，我們必須堅(jiān)持利用教師群體身正為范、德育為本的引領(lǐng)作用，提升“90后”中職生的思想認(rèn)識(shí);利用專(zhuān)業(yè)主題報(bào)告、勵(lì)志成才教育、愛(ài)國(guó)誠(chéng)信教育、心理健康教育、專(zhuān)業(yè)知識(shí)競(jìng)賽、技能競(jìng)賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在參與活動(dòng)中受教育，在參與活動(dòng)中得到個(gè)人體驗(yàn)，從認(rèn)知方面進(jìn)行品德升華。

4.建立民主平等和諧的師生關(guān)系

美國(guó)人本主義心理學(xué)的理論家卡爾•羅杰斯倡導(dǎo)的“師生平等”強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位。它的核心是師生心理相容，形成師生至愛(ài)的、真摯的情感關(guān)系。它的宗旨是本著學(xué)生自主性精神，使他們的人格得到充分發(fā)展。教師只有尊重學(xué)生，保證每個(gè)學(xué)生在班級(jí)里有自己的位置，才能培養(yǎng)學(xué)生良好的情感和品德。教師尊重學(xué)生，要充分尊重學(xué)生的人格，努力創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的課堂氛圍。

5.總結(jié)

第9篇

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)是為了新來(lái)的老師們能盡快的找到最適合自己的路子。多學(xué)習(xí)書(shū)本上的理論，以至于自己的方法不至于偏離正確的方法。找出來(lái)差距并去完善它，讓他去適應(yīng)自己的學(xué)生，一達(dá)到最好的效果。但只是不要都從課本上搬，自己也可以發(fā)表自己的意見(jiàn)，如果適合就好好實(shí)行。只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷的實(shí)踐，你才知道那個(gè)是最適合自己最適合學(xué)生們的。方法來(lái)源于實(shí)踐，也用之于實(shí)踐。

二、上課備課，認(rèn)真投入

第一次站在一個(gè)熟悉又陌生的地方，站在了自己一直都在觀望的地方，心里不免有些沒(méi)底，一切都要靠自己去調(diào)節(jié)，心態(tài)，整個(gè)過(guò)程中，除了手里的書(shū)本和筆記，要好好靠自己對(duì)環(huán)境的適應(yīng)程度。但肯定不能避免問(wèn)題的發(fā)生，太在乎自己的心態(tài)的變化，沒(méi)有去過(guò)多的關(guān)注臺(tái)下的學(xué)生的舉動(dòng)，但不能只是期待著趕緊把這節(jié)課上完，而要去關(guān)注學(xué)生們到底有沒(méi)有學(xué)到新知識(shí)，自己的形象有沒(méi)有受到歡迎。知識(shí)和理論是要具備的，但實(shí)踐也很重要，多多去體會(huì)整個(gè)過(guò)程的變化，多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律，多多創(chuàng)新出屬于自己的方法。要多以學(xué)習(xí)的心態(tài)，創(chuàng)新研究的心態(tài)去對(duì)待這件事，心思也要分給學(xué)生們一些，看看他們是不是真正的喜歡自己，適應(yīng)自己的方法。不要造成局面的混亂，環(huán)境氣氛壓抑緊張時(shí)要學(xué)會(huì)怎么去調(diào)控，學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)自己。不斷地學(xué)習(xí)，不斷地創(chuàng)新不斷地要求自己的變得更加優(yōu)秀，才能在這條路上發(fā)展的更好。第一次接觸學(xué)生，第一次走進(jìn)課堂，沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，但是可以依靠的不光只有教案，因?yàn)樯虾谜n的前提還需要認(rèn)真?zhèn)湔n。新德育教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此認(rèn)真?zhèn)湔n、做好教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)能否上好課至關(guān)重要。學(xué)校對(duì)新教師的檢查，也常常把是否認(rèn)真?zhèn)湔n視為最重要的評(píng)價(jià)內(nèi)容之一。在備課時(shí)要根據(jù)學(xué)生的年齡特征、認(rèn)知水平，以及學(xué)習(xí)興趣等方面作全面的分析，針對(duì)不同年齡的實(shí)際情況并尊重學(xué)生個(gè)性差異因材施教。合理組織教學(xué)內(nèi)容把握重點(diǎn)難點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中注重非語(yǔ)言的作用，如教師的眼神、動(dòng)作以及聲音的抑揚(yáng)頓挫，這些都能促進(jìn)教學(xué)效果。從這個(gè)意義上說(shuō)，備課是一種策略研究或決策研究，需要從幾個(gè)方面去努力。1.熟悉目標(biāo)德育教學(xué)目標(biāo)使我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中需要完成的基本內(nèi)容，在教學(xué)時(shí)，只有目標(biāo)準(zhǔn)確可行，才能讓課堂變得高效起來(lái)，只有了解了課程標(biāo)準(zhǔn)才能把握學(xué)科目標(biāo)，才能使用好教材。德育教學(xué)目標(biāo)因人而異，每個(gè)人情況不一樣，往往激起學(xué)生的斗志和信心更重要。2.熟悉教材了解并鉆研教材是整個(gè)教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。只有將教材吃透并爛熟于心才能實(shí)現(xiàn)厚積薄發(fā)深入淺出。另外教材中的每一個(gè)章節(jié)都不是孤立存在的，他們都存在關(guān)聯(lián)性，所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)從整體上把握教材，學(xué)會(huì)瞻前顧后，讓知識(shí)變得系統(tǒng)起來(lái)。3.熟悉學(xué)生新德育教師所任教的課往往是各學(xué)段的起始階段，這里存在著高低學(xué)段學(xué)生的知識(shí)及學(xué)習(xí)方法銜接的問(wèn)題，需要引起注意。學(xué)生是學(xué)習(xí)的參與者更是學(xué)習(xí)的主體，在教學(xué)中我們應(yīng)該尊重學(xué)生的主體地位，一切從學(xué)生的自身實(shí)際出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況不同，身體素質(zhì)不同，要因材施教，不能強(qiáng)加每個(gè)人身上都是跑幾千米的指標(biāo)，贏多少獎(jiǎng)杯的要求，要根據(jù)學(xué)生的喜好和素質(zhì)，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，給他們制定相應(yīng)的訓(xùn)練項(xiàng)目，事半功倍。

三、虛心聽(tīng)課，融會(huì)貫通

許多學(xué)校都把聽(tīng)課作為群體之間相互學(xué)習(xí)的一種好方法，但聽(tīng)課并不是單純的拿著本子走進(jìn)去，背著手走出去，得有所收獲，不管聽(tīng)得好壞，都要取長(zhǎng)補(bǔ)短，汲取營(yíng)養(yǎng)。新德育教師聽(tīng)課往往有以下誤區(qū)：聽(tīng)課僅是為了完成學(xué)校所規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù)；聽(tīng)課是為了“模仿”，新德育教師容易把一些優(yōu)秀教師的課作為“摹本”原封不動(dòng)地移植到自己的課上。為此我們應(yīng)該端正聽(tīng)課態(tài)度，聽(tīng)課是一種學(xué)習(xí)更是一種切磋。在聽(tīng)課之前，我們應(yīng)該站在講課人的角度上認(rèn)真?zhèn)浣滩模⒓亦l(xiāng)一切可能出現(xiàn)的課堂生成，在聽(tīng)課中更要積極應(yīng)對(duì)學(xué)生和教師面臨的一切疑問(wèn)，并提出自己的看法，融會(huì)貫通，爭(zhēng)取做到聽(tīng)一課，受益一次。

四、尊重德育教學(xué)，反思進(jìn)取