時間：2022-09-24 00:07:27
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1.1直流輸電系統構成
糯扎渡直流輸電系統的構成主要由整流站（普洱換流站）、逆變站（江門換流站）和直流輸電線路構成，江門換流站在糯扎渡工程中必要時也可作為整流站向云南普洱換流站送電，實現功率反送。直流輸電工程有雙極方式、單極大地回線方式、單極金屬回線方式、單極雙導線并聯大地回線方式等多種運行方式，糯扎渡直流工程采用雙極（正極和負極）兩端中性點接地方式，利用正負兩極導線和兩端換流站的正負兩極相連，構成直流側閉環回路。兩端接地極所形成的大地回路，可作為輸電系統的備用導線，正常運行時，直流電流的路徑為正負兩根極線。正負兩極在地回路中的電流方向相反，地中的電流為兩極電流的差值。兩極中的任一極均能構成一個獨立的運行單極輸電系統（如糯扎渡工程2013年9月3日投運的極2閥組2系統）。
1.212脈動換流器
江門換流站采用的12脈動換流器是由兩個6脈動換流器在直流側串聯而成，其交流側通過換流變壓器的網側繞組并聯。換流變壓器的閥側繞組一個為星形接線，另一個為三角形接線，從而使得兩個6脈動換流閥的交流側得到相位相差30°的換相電源。12脈動換流器由V1-V12共12個換流閥組成，在每一個工頻周期內有12個換流閥輪流導通，它需要12個與交流系統同步的間距為30°的按序觸發脈沖。12脈沖換流器的優點之一就是其直流電壓的質量好，所含諧波成分少。其直流電壓為兩個換相電壓相差30°的6脈沖換流器的直流電壓之和，在每個工頻周期內有12個脈動數，稱為12脈動換流器。直流電壓中僅含有12k次的諧波，而每個6脈動換流器直流電壓中含有6（2k+1）次諧波，因此彼此的相位相反而相互抵消，有效的改善了直流側的諧波性能。12脈動換流器的另一個優點是其交流電流質量好，諧波成分少。交流電流中僅含12k+1次諧波，每個6脈動換流器交流電流中的6（2k-1）次諧波在兩個換流變壓器之間環流，不進入交流電網，12脈動換流器的交流電流中不含這些諧波，有效的改善了交流側的諧波性能。
1.3換流閥
換流閥作為“心臟”存在于直流輸電系統中，江門換流站換流閥采用400+400kV配置，0-400kV為低端閥廳，400-800kV為高端閥廳，當直流輸電線路電壓升至800kV時，高、低端閥廳同時投運，如果任何一個閥廳出現問題，另一個橋可在400kV的電壓下繼續運行，此時輸電線路電壓為400kV。每個12脈動橋包括2個串列的6脈動橋。每個6脈動橋包括3個200kV直流電壓的雙重閥塔，每個雙重閥塔由2個單閥組成，單閥由2個晶閘管組件組成，每個雙重閥塔包含4個晶閘管組件。一個晶閘管組件包括兩個閥段，每個閥段由15個晶閘管單元、一臺閥電抗器（限制晶閘管開通時電流突增和關斷狀態下瞬態dU/dt）、一臺均壓電容（均衡閥塔內電壓、為RPU提供電源）組成。一個晶閘管單元包括晶閘管、TVM、直流均壓電阻（均衡晶閘管上的電壓）、阻尼電阻（減少阻尼電容和電感引起的震蕩，承擔阻尼電容電流）、阻尼電容（吸收晶閘管關斷時的沖擊電壓）等元件。
1.4閥基電子（VBE）
閥基電子（VBE）設備：對換流閥晶閘管進行觸發與監視，將各閥連接至控制和保護系統，包括晶閘管控制與監視系統（TC&M）模塊，光發射和接收模塊，控制保護恢復模塊（RPU），電源模塊和接口。晶閘管控制與監視系統（TC&M）：接收來自極控制盒保護的信號，將這些信號轉換成觸發晶閘管的脈沖和對每個閥段內的控制脈沖，這些脈沖通過光發射板或RPU接口板轉換為光脈沖，通過光纜送到每只晶閘管和RPU。光發射板：從TC&M接收信號，將其轉換為觸發光脈沖。光接收板：接收每個TVM的回報信號，將信號傳送到TC&M系統。晶閘管電壓檢測（TVM）：檢查晶閘管的閉鎖能力、檢測晶閘管能否開通、檢測晶閘管導通結束時刻、檢測晶閘管的過電壓保護電路是否能夠正常工作。反向恢復保護單元（RPU）：每個閥段有一塊RPU板，RPU板串聯到閥組件均壓電容上，RPU板工作電源取自均壓電容兩端，晶閘管關斷且處于反向恢復時，VBE發送信號，如果RPU監測到閥段上正向電壓的上升速率超過允許值，就會向該閥組件中的MSC發出觸發光脈沖，控制閥段內所有晶閘管的導通。多路星形光耦合器（MSC）：每個晶閘管組件安裝有一臺多路星形耦合器MSC，MSC包含兩個單元，一個單元對應一個閥段，MSC接收三路激光二極管發出的光脈沖，并均勻發送到與其相連的光觸發晶閘管。
2結束語
(1)路基排水的控制。由于公路的路基很容易被雨水侵蝕而軟化，導致公路的路基下沉、滑坡甚至是坍塌，解決水損害問題簡單有效的辦法是對路基的排水工作進行控制。當雨水天氣長時間出現時，公路的路基很難避免雨水的侵蝕，所以需要路基排水系統的通暢，盡可能減小路基的損耗。為保證公路路基排水的通暢，在進行公路路基排水系統設計時要結合實際情況，觀察路基周圍原有的排水系統，切不能顧此失彼，為了建造新的路基排水系統而造成原有的排水系統損壞，沒有徹底解決路基被積水侵蝕的問題。在公路路基排水系統的設計中還要注意留有足夠的設盈量，最大限度的保證雨水排出系統的通暢。
(2)路基壓實度的控制。公路路基進行壓實工作時，不僅要保證公路路基土層內有合適的含水量從而實現對路基壓實度的控制，而且還要注意在施工過程中對碾壓質量的控制。
(3)土層含水量的控制。為了土層在施工過程中實現最大密實度，則需要確保公路路基含水量的適宜。所以，施工過程中對土層含水量的嚴格控制便尤為關鍵。比如說，當路基的含水量過高時，就需要適當的風干晾曬，等到路基含水量下降到合適程度再進行碾壓。同時，長時間的施工背景下需要盡可能的保護路基土層免于日曬雨淋，這樣才能夠把環境氣候對路基土層含水量的影響降到最低。
2公路路基施工質量控制措施
(1)要做好施工組織計劃。施工前必須要做好整體的規劃工作。結合相關的路基施工工程量和施工時間要求來對整個施工工作進行合理的劃分，包括施工段的前后順序以及完成的時間要求，確定合理的施工計劃和進度安排。在施工過程中還要根據現場的情況及時的對人員、設備以及原料的配置進行調整，確保整個路基施工工作高效進行。(2)完善制度、加強管理。為了保障路基施工質量，相關政府部門應該加快路基施工質量的相關法律、規定的形成，督促路基施工人員在施工過程中的每一步都嚴格按照國家法律法規完成，一旦發現與偷工減料的現象必定嚴懲不貸。這樣，才能提高施工質量，杜絕返工現象。
3工程實例分析
(1)工程概述。某公路項目沿線土壤類型主要是潮土以及水稻土。特別需要說明的是除了上述土壤外，該高速公路的部分地區還有膨脹土以及軟土，這兩中土壤的存在嚴重影響了高速公路路基的穩定性，要求公路路基設計管理人員在設計時要考慮到這兩種土壤的影響，進行更加科學的設計，得出有效而合理的施工方案，確保該段高速公路的施工質量。
(2)施工準備。在對該段高速公路路基施工前需要做好以下準備:第一，做好路基放樣工作。首先公路路基施工工作人員需要通過恢復路線中樁從而明確路基的樁界限，然后施工工作人員需要對路塹頂部、邊溝和截水溝的具置進行確定，這兩項工作的順利完成是保證施工安全，保證施工質量的關鍵。第二，路基施工準備工作。在路基施工工作正式開始前還需要對原材料進行檢查，對需要用到的機械設備進行保養維修，對各項數據的檢測設備進行校正，從而保障施工過程的順利進行。第三，排水準備工作。為了減少水侵蝕對路基的影響，在施工開始前就應該進行邊溝以及截水溝的開挖工作，從而及時的將施工用水排出路基。
(3)路塹開挖。路基開挖的處理工作有多種處理方法。此次施工路基開挖方式選擇挖掘機直接開挖的方法，為了在施工中能夠順利的將施工用水排出，從而減小路基施工的危險系數，要求施工人員在挖方達到一定標準時及時進行排水溝施工工作。并且，為防止挖方過程中塌方現象的發生，在挖方的同時，要求施工人員對挖方路段的土壤密度進行實時勘測。路基的壓實工作以重型擊實標準衡量，要求施工人員按照設計要求對土壤進行壓實處理。具體壓實標準為:確保路基頂面以下350毫米的壓實度超過百分之九十七。對于部分軟土路段，相關工作人員為了施工安全，沒有完全按照設計圖紙要求將軟土、膨脹土路段的路塹挖掘到設計高度，而是預留了0．3到0．6毫米的厚度，等到整個路塹挖掘工作完成再進行處理。下面將整個路塹開挖流程圖用圖表表示出。
(4)路基填方。此次施工中，路基填方工作采用分層攤鋪的施工方法。分層攤鋪主要指的是以路基面的平行線為準對路基進行分層攤鋪。為保證填土的厚度，分層攤鋪的過程要求測量每一層的填土厚度。施工過程中需要控制施工層數不能太多，同時也要保證每一層的填料厚度超過0．6米。
4結束語
球鐵薄小件因冷卻速度快，過冷度增大。過冷產生額外的液態體收縮，以及過冷度大導致形成大量具有較大體積收縮的奧氏體枝晶，增大了鐵液的收縮傾向，而其石墨化膨脹相對滯后，不能有效自補縮[1]。因此球鐵薄小件為獲得致密的組織，必須利用冒口在鐵液共晶凝固前，對孤立液相區進行液態補縮。根據鑄件結構特點，工藝設計將有孤立熱節的一側置于上箱，以便放置冒口補縮。由于鑄件單重較輕，為提高澆注效率，采用一箱兩件樹脂砂生產。
1.1鑄造工藝設計
球鐵補縮系統設計通常采用簡單模數法，先繪制鑄件模數-體積份額圖，再根據鐵液輸送判斷式M2/M1≥0.8[2]，選擇非散熱面將鑄件分為若干補縮區，分別用冒口補縮。但對于結構較復雜的球鐵件，這種方法較繁瑣，且不能很好的結合鐵液冶金質量綜合分析，有較大局限性。本文通過數值模擬，先計算不含澆冒系統的鑄件凝固液相分布，從鑄件凝固階段補縮通道的暢通情況和孤立液相區分布，確定鑄件分區補縮方案。如圖2所示，當鑄件凝固32s時，出現9處孤立液相區（0-8區）。根據模數計算公式[3]，求解圖2各孤立液相區模數分別為：1.25cm（1區）、1.2cm（2區）、0.91cm（3區）、1.25cm（4區）、2.1cm（5區）、1.3cm（6區）、1.5cm（7區）、1.1cm（8區）、1.1cm（0區）。以上各區模數結果表明，如果不用冒口補縮或冷鐵激冷，鑄件可能會產生收縮缺陷。按照鑄件整體超聲波檢測質量要求，工藝設計在0區、8區采用熱冒口進水并補縮，2區、3區、6區用冷鐵激冷，1區、4區用發熱冒口補縮，5區、7區因孤立液相區域較大，采用冷鐵與發熱冒口配合，控制熱節凝固順序。針對鑄件磁粉檢測要求，為減少鑄件產生一次夾渣和二次氧化夾渣，澆注系統采用緩流封閉式，避免鐵液充型過程中產生紊流，澆注系統截面比：∑A直∶∑A橫∶∑A內=1.4∶3.1∶1。鑄件澆冒系統及激冷系統設計見圖3。
1.2數值模擬
（1）色溫充填。鑄件充型3.36s時（圖4），液流前沿溫度出現短暫低溫（1344℃），遠高于凝固臨界溫度（1154℃左右），鑄件不易產生冷隔。（2）充型速度。充型10.2s時，鑄件充滿，鑄件高26cm，鐵液充型液面上升速度平均2.55cm/s，大于同等壁厚鑄件最小液面上升速度1.0～2.0cm/s[3]，因此澆注系統流量足夠大。在澆注前期1.93s時，僅內澆口區域出現短暫150cm/s流速，鐵液通過熱冒口后，速度都低于80cm/s（圖5），鑄液在型腔內產生紊流的可能性較小。（3）充型壓力。模擬結果顯示澆注前期從內澆道到冒口頸區域出現瞬間位置不固定的間斷負壓區（圖6），總體充型過程平穩，因此鑄件產生卷氣夾雜的可能性不大。（4）液相分布。鑄件凝固32.53s時（圖7），左側鑄件4區、6區、9區和右側鑄件對應的11區、12區、14區出現孤立液相區，這些區域可能會產生收縮缺陷。（5）定量縮孔。設置孔松率為0.01，判斷縮孔、縮松，圖8顯示鑄件不會產生縮孔，但局部可能會有縮松。（6）Niyama縮松。圖9顯示有些位置能產生嚴重程度不明顯的縮松缺陷。綜合以上模擬結果，鑄件充型過程中，鐵液流量較大，流速較低，型腔內沒有明顯紊流現象，總體比較平穩，鑄件產生冷隔、卷氣、氧化夾渣缺陷可能性不大。鑄件凝固過程中，圖7確定了孤立液相區位置，圖8從液相、相變、固相收縮總量的大小，判定孤立液態區可能產生分散的縮松缺陷。圖9從球鐵糊狀凝固階段，各區域溫度梯度和冷卻速度的嚴重程度判定縮松位置[4]。因圖7-圖9顯示縮松位置并不完全一致，因此鑄件產生收縮缺陷的可能性不大。圖10所示收縮缺陷+液相分布，綜合分析顯示鑄件產生收縮缺陷風險較小。但薄壁球鐵件凝固過程中收縮傾向大，為使批產的每個鑄件在整體表面超聲波檢測和磁粉檢測過程中都合格，還必須嚴格控制冶金質量。
2工藝試制
2.1沖擊韌度影響因素分析
球鐵基體組織中，珠光體和滲碳體顯著降低材料沖擊韌度，在硅、磷含量較低的條件下，鐵素體越多，沖擊韌度越高[5]。由圖11[6]可知，在20℃環境下，鐵素體基體是使三個夏比“V”型槽沖擊試樣的沖擊韌度平均值獲得17J的基本前提。在石墨球數量方面，20℃環境下，從圖12可見，180個石墨球/mm2的試塊沖擊韌度高于310個石墨球/mm2試塊沖擊韌度，但球墨數量減少時，石墨球徑大，引起非球狀石墨，晶間碳化物、晶界偏析和顯微縮松增多，低溫沖擊值較低[7]。
2.2鐵液化學成分控制
為防止產生珠光體、碳化物，原生鐵選用Mn、Cr、Mo、W、V、Ti等微量元素含量較低的撫順罕王核電鐵。鐵液化學成分（質量分數）控制：碳當量4.25%～4.35%，碳3.65%～3.80%，原鐵液硅0.45%～0.55%，終硅1.8%～2.0%，若生鐵Si含量高，可增加純凈廢鋼加入量，用增碳劑調整，錳＜0.15%，磷＜0.03%，硫＜0.012%，殘留鎂量控制在0.03%～0.05%。為保證鐵液純凈度，熔煉前爐料表面要除去銹蝕和粘砂，熔煉過程中要及時清理粘附在爐壁上的爐渣。
2.3球化和孕育處理
球化包深徑比不小于1.8∶1，出鐵流量盡可能大，使鐵液在球化包內充分翻滾，在提高鐵液鎂吸收率、去氧脫硫的同時，盡量控制中鎂低稀土球化劑的加入量，減少鐵液夾渣和收縮傾向。孕育劑選硅鋇長效孕育劑，共四次分別在出鐵槽、包內、澆口杯、隨流孕育中用不同塊度充分孕育，其中，澆口杯內孕育量0.05%，用以消除起澆階段來不及隨流孕育而導致的孕育不足。
2.4澆注控制
根據鑄件壁厚較薄容易出現冷隔的特點，澆注溫度控制在1370～1420℃，因鐵液高溫靜止、孕育、球化、運輸降溫約50～100℃，熔煉溫度在1500～1520℃。澆注前，要多覆蓋、勤扒渣，減少鐵液表面氧化及反應夾雜。因為試棒在鑄件澆注完成后澆，為使試棒與鑄件材質性能一致，鐵液覆蓋、扒渣、運轉過程要求快速，縮短球化至澆注的時間，保證球化后鐵液在10～12min內全部澆完。
2.5鐵素體化高溫兩階段退火
鑄件進行完全奧氏體化和鐵素體化兩階段高溫退火，可以減少和去除鑄件基體組織中的碳化物、滲碳體和晶界偏析，獲得均勻細小的鐵素體晶粒，提高鑄件的沖擊韌性。鑄件去除澆冒口后入退火爐，緩慢升溫至（920±10）℃，保溫3h，再爐冷至（730±10）℃保溫3h，隨爐冷至600℃出爐空冷。
3試制結果
3.1鑄件理化檢測
鑄件化學成分（質量分數）：3.76%C、1.94%Si、0.1%Mn、0.012%S、0.03%P、0.047%Mg殘、0.010%RE殘、0.019%Ti、0.006%V、0.008%Ce。試塊力學性能：抗拉強度385MPa，屈服強度225MPa，伸長率24%；20℃環境下，三個夏比缺口沖擊試塊沖擊功值分別為：19.5J、18.8J、19J。試樣微觀組織如圖13所示，球化分級2級，石墨等級6級，鐵素體含量＞95%，每平方毫米石墨球數約175個。
3.2鑄件無損檢測
鑄件整體表面超聲波檢測，關鍵區符合AS2574-2000標準Class1級，其他區域符合Class2級要求。磁粉檢測符合AS4037-1999標準15.1要求。樣品UT、MT檢測后剖切，對剖切面進行著色PT檢測，鑄件符合檢測要求。
4結束語
制藥工程水平的高低直接關系著新藥品的研發和制備。在我國的醫藥產業中，對于新藥品的研發能力并不強，很多制藥企業也缺乏新藥品的研發能力，在這之中，有很多因素是由制藥工程水平不高造成的。因而加大制藥工程技術的創新，開展新技術的應用，對于促進我國醫藥產業的新藥品開發和制備有著重要作用。同時，實施制藥工程技術創新，還能夠提高制藥企業的藥物研發能力，從而降低同類國外藥品的價格，給患者帶來切實的惠利。
2制藥工程技術創新的策略
2.1重視創新人才培養
實施制藥工程技術創新，首先應當給予充分的人才保障。這不但要求制藥企業積極引進相關的創新人才，還要求我國高等教育院校加大對于創新人才的培養力度，重視創新人才培養。在創新人才的培養中，可以采取高校和企業合作的聯合人才培養模式，注重人才的創新能力培養，充分結合高校和企業的優勢資源，為企業輸送高質量的創新人才。人才是制藥工程技術創新的關鍵，只有在人才上有了保障，才能真正促進制藥工程技術創新的發展。
2.2注重理論和實驗的結合
在實施制藥工程技術創新中，應當注重理論與實踐的結合。制藥工程的作用對象是人，因而對于質量和效用有著更高的要求，只有通過反復試驗，確認藥品的安全性，才能將大量制備推向市場。因而在制藥工程技術創新中，應當重視理論和實驗的結合，對于出現的一些新的制藥理論，在分析其可行性的基礎上，要通過多次的反復試驗來驗證其效果，并且嚴格檢測藥品的質量，確認其安全性。這也要求實驗操作人員要以認真負責的態度去進行實驗，做好數據記錄工作，并且選擇最恰當的方案。
2.3引進國際先進技術
就我國的制藥工程水平而言，較西方發達國家相比還有著很大的差距，因而對于我國制藥工程技術創新來說，可以大力引進國際先進技術，特別是一些特效藥物的制備技術。對于制藥工程技術創新來說，引進國際先進技術同制藥工程技術創新并不矛盾，在先進技術的引進中只是借鑒先進技術的特點，而不是全盤應用，否則就失去了了創新的功能。同時，結合國外先進技術，進行有效的延伸和擴展，實現制藥新技術的全方位應用，包括在其他藥品制備方面的應用，這對于制藥工程技術創新實施有著重要的作用。
3結論
高新技術企業有著不同于一般企業的高投入性和高風險性等顯著特征，并且多由國家或國有法人控股，管理層僅需對控股股東負責，股改又為高管所持股份在二級市場上流通提供了條件，為了規避風險，管理層可能會主動減少不利于公司的盈余管理。但是在提出或實施股權激勵方案后，管理層為了快速達到行權條件，很可能會主動對公司利潤進行盈余操縱。在此基礎上提出以下假設：假設a：高新技術產業在提出股權激勵方案之前，CEO股權和期權占總薪酬比例與盈余管理負相關。高新技術產業在提出或通過股權激勵方案后，CEO股權和期權占總薪酬比率與盈余管理負相關關系變弱。從委托理論上講，股權分置改革改變了所有權和控制權分離的現狀，使得管理層有條件將個人股份實現財富的最大化，許多研究還表明，盈余管理有助于管理層在二級市場上出售股份或執行股票期權，而這也是管理層謀求利益最直接的方式。另一方面，高新技術產業被激勵管理層為了達到行權條件，將加大盈余管理程度，而盈余管理所產生的管理者對公司利潤的過渡操縱，將不利于企業的長期發展，影響公司業績。在此基礎上，本文提出第三個假設：假設c：提出或通過股權激勵方案后，盈余管理將加大高新技術企業管理層行權的概率，并且行權后公司績效下降。
2實證檢驗與分析
2.1各變量描述性統計
表1給出了高新技術產業各變量的含義和基本統計量。可以看出，高新技術產業公司在統計年度內提出股權激勵方案的比例為0.171，通過股權激勵方案的比例為0.107，說明在高新技術產業內股權激勵方案還是比較普遍的。通過審計委員會的設立情況和審計質量也能看出，高新技術產業的審計質量也比較完善，設立審計委員會的比例和審計質量標準無保留的比例分別為90%和91.5%。從兩項成長性指標也可以看出高新技術產業公司的發展前景比較可觀。
2.2多元線性回歸結果
表2為高新技術產業2009~2012年面板數據模型（1）的回歸估計結果，從結果可以看出，回歸模型（1）的判定系數為0.428，在1%水平上統計顯著，說明了模型（1）的擬合度可以接受。進一步對各個變量的系數進行分析，可以發現，擬合系數φ2、φ3、φ5均顯著為負，且φ2的絕對值要大于φ3和φ5，說明尚未提出股權激勵方案時，高新技術產業公司CEO股權和期權占總薪酬的比例與盈余管理呈顯著的負相關關系，但是提出或通過股權激勵方案后，CEO股權和期權占總薪酬的比例與盈余管理呈顯著的負相關關系，因此，本文無法拒絕假設a和假設b。觀察其他公司治理因素和公司層面因素，CEOboard的系數也顯著為正，說明總經理與董事長兩職兼任的情況將增加管理層盈余管理程度，Anditopion的系數則顯著為負，說明審計質量于盈余管理存在負相關關系。總體來說，對于高新技術產業而言，Lnboard、Auditcom、Bhlisting、ROA、ST、Growth1.Growth2的系數估計值均不顯著，表明董事會規模、審計委員會情況、股票情況、資產收益、成長性對盈余管理的影響不大，主要受公司CEO兼職狀況、審計意見、財務負債、公司資產及周轉情況、風險水平等的影響。表3為高新技術產業CEO行權概率與盈余管理關系模型（2）的回歸估計結果，回歸模型（2）的判定系數為0.451，在10%水平上統計顯著，說明了模型（2）的擬合度可以接受。從結果可以看出盈余管理的系數估計值ω1顯著為正，說明可操作應計利潤的增加將加大CEO行權的概率，且CEO行權概率還與Lnboard、ROA、Lnsize呈負相關關系，與Risk呈正相關關系。表3為盈余管理、CEO行權與公司業績的關系模型（3）的回歸估計結果，回歸模型（3）的判定系數為0.748，在1%水平上統計顯著，說明了模型（3）的擬合度可以接受。從結果可以看出，DA和Exercise的系數估計值ξ1和ξ2均顯著為負，說明本期可操作應計利潤與CEO行權均與下一期資產收益率呈顯著負相關關系，盈余管理和CEO行權將對公司業績帶來不利影響，因此，本文無法拒絕假設c。
3穩健性分析
由于高新技術產業近年來發展較快，各年度公司財務狀況、規模、治理情況等會存在較大差別，這一點從前文中風險和成長性指標均較大也可以看出。本文為了更好的說明上述回歸結果趨勢的正確性，還分別選取2009~2012年間各年度的數據進行分析，表5給出了各年度模型（1）的回歸估計結果。從表5可以看出年度間的回歸結果存在微小差別，顯著性水平也略微不同，但是都無法拒絕高新技術產業在提出股權激勵方案之前，CEO股權和期權占總薪酬比率與盈余管理負相關，提出或通過股權激勵方案后，負相關關系變弱的假設，進一步說明了前述實證結果的合理性。同樣，通過進一步分析各年度間模型（2）和模型（3）的回歸估計結果，結果都無法拒絕假設c。此外，股權激勵與盈余管理之間可能還存在一定的內生性，即高新技術產業公司盈余管理程度較高時更可能于股改后提出或實施CEO股權激勵計劃，產生與假設a相反的結論。為此，本文選取2004~2005年間128家高新技術產業提出股權激勵前后盈余管理進行比較，發現兩種情況下盈余管理統計水平沒有顯著性差別，說明了股權激勵對高新技術產業盈余管理顯著影響僅出現在股改之后。
4結論
近年來，科學技術的不斷涌現，人們生活質量的逐漸提高，對于水利工程建設施工而言也有了一些新的認識與理解，人們在追逐利益的同時，不斷加強對水利工程施工技術質量的提高，這不僅提高了水利工程建設的施工速度更保證了其質量，傳統意義上而言，水利工程建設是一項極其復雜的綜合性施工，它不僅需要專業的水利工程建設知識更需要掌握其他學科內容，在施工過程中要根據施工現場的實際情況進行技術的調整，以便更好的促進水利工程施工建設的發展。例如，在控制爆破中，基巖保護層原為分層開挖，現在發展到水平預裂爆破，確保了開挖質量，加快了施工進度，特殊部位的控制爆破技術解決了在新澆混凝土結構、基巖灌漿區、錨噴支護區附近進行開挖爆破的難題。施工技術的不斷提升，導致了新機械的不斷更新使用，這在一定程度上，真正意義上的促進了水利工程建設的發展。例如，近年來，在水利工程建設實施爆破技術的同時，機械化的施工設備為其爆破技術的發展提供了有利的設備支持。傳統的爆破技術都是手工進行鉆探，不僅難以掌握施工技術的準確度，更是耗費了大量的人力、物力，施工難度大，施工作業效果差，這些都影響著水利工程建設的發展。然而機械設備的發展卻大大改變了這一現狀，為其提供了便利的條件，采用自動爆破技術，提高了工作效率以及精準度，而且節省了大量的時間，這完全是水利工程建設發展的結果。近幾年來，連續實現了現場連續式自動化合成炸藥生存工藝和裝藥機械化，深孔梯段爆破及硐室爆破開采技術也日漸完善。除此以外，還有許多的水利施工技術得到了改進更新，在大型水利工程施工中，十分重視的土石方平衡技術；有利于抗滑錨固及排水等綜合優勢的高邊坡加固技術；能夠有效治理滑坡的抗滑樁技術；阻止滑坡體變形延展的擋墻技術等，這些新技術都在新形勢下的水利工程施工提供了有力的保障。
2水利工程質量保障
水利工程建設最重要的核心就是水利工程的質量問題。嚴格意義上而言，水利工程建設質量不僅關系到國家國民經濟的發展，更加關系到人們的生命財產安全，對此，水利工程工作者必須引起高度的重視，如何有效的加強水利工程建設的質量管理，成為了水利工作者亟待解決的重點問題之一。施工技術的提高是質量的根本，在水利工程建設中，為了保證其質量必須按照相關的規定進行合理的水利建設施工，絕對不能因為搶工期或是減少建設成本而任意的改變施工作業方式，進而影響整個施工作業的質量。良好的企業要想獲得長久的發展，必須將質量放在第一位，以科學技術為依托，更好的促進其水利工程建設發展，保證質量。下面針對其水利工程建設施工技術，保證其施工質量等進行以下幾點分析。
第一，要完善質量管理體系，水利工程施工質量的監督是行之有效的保障手段，水利工程是利國利民的工程，在施工過程中，要發揮輿論的力量對工程質量進行監督，還要配有先進檢測設備，對有質量問題的工程要及時到現場進行取樣，然后經過分析，立即提出解決的相關的措施，對問題質量進行處理。工程項目部要本著對待工程認真的態度，對工程中的重點難點負責，對待問題要有具體的處理措施，集團內指揮中心，要調度協調，突出工程重點，提高工人警惕性。
第二，企業在建設發展的同時，要想在激烈的市場競爭中占有一席之地，就必須不斷的加以創新，改變原有的體制制度，建立完善的發展機制以便更好的適應時代社會的發展。在發展創新中，要注重人才的力量，利用一切可以利用的手段和方法，來吸引人才，提高企業的整體核心競爭力，增強其信譽，做一個值得信任的企業。
第三，如何有效的保證其施工質量，其最主要的方法就是做好事前的準備檢查工作，工程建設在進行建設施工前必須加強設備的管理，材料的檢查，針對不同數據進行合理化的分析總結，以認真嚴謹的工作態度對待每一次檢測。相關工作人員要將檢測好的數據結果及時的上報給有關部門，與此同時還要保證檢測的結果的真實性與有效性。
3結束語
實驗教學法從“實驗”兩個字來看，說明需要學生的動手操作才能夠完成，因為這種教學方法在提高學生的實踐操作能力方面有著很大的促進作用。而《電工技術基礎》課程本身就是一門實踐性比較強的課程，那么采用實驗教學法是十分有必要的，其重要性表現在：
（1）實驗教學法能夠為學生提供一定的實踐機會，使他們完成所必須要掌握的基礎實驗技能方面的學習和訓練。
（2）實驗教學法突出了學生的學習主體地位，通過實驗能夠使他們加深對理論知識的理解，在長期的學習實踐中，能夠逐步的提高學生應用知識解決實際問題的能力。
（3）實驗教學還能夠培養學生的自主學習和科學探索精神，使他們在學習上能夠腳踏實地的完成學習任務，養成嚴謹求實的科學作風，進而提高自己專業綜合技能。
二、應用實驗教學法進行《電工技術基礎》教學的具體措施
1.緊密聯系學生生活，創設教學情境
學校開展的一切教學活動都是為了學生而進行的，那么在應用實驗教學法進行教學過程中，教師就要善于聯系學生的生活實際，從他們的生活出發，創設教學情境。因為學生對他們所生活的環境是最為熟悉的，以他們的生活為起點進行電工技術知識的學習與探究，能夠極大的激發他們的學習興趣和熱情，同時還能夠促使他們做生活中的有心人，能夠運用自己所學的知識發現生活中與電工技術相關的問題，進而促使他們自我探究、自我發現去解決實際問題。因此，在實驗教學法過程中，教師要多聯系生活中的用電情境，并積極鼓勵與支持學生運用自己的力量去解決實際問題，并要教會學生在生活中遇到任何電學問題時都能夠多問幾個為什么，從而進行積極的思考，并采取有效途徑加以解決。
2.引導學生自主學習
在傳統的教學過程中，在學習新的內容時，學生都是在教師的指引下進行學習，在長期的教學中，學生就會對老師產生很大的依賴性，自主學習能力差，致使學習效率無法得到提高。而在實驗教學法中，教師要讓學生帶著問題自學教材中的內容，同時教師要從旁指導學生的學習，糾正他們學習中的不合理之處，幫助他們進行思維構建。例如在學習《基爾霍夫第一定律》這一課時，教師在對混聯電路的相關知識進行回顧之后，可以引入復雜電路概念，隨后提出這樣幾個問題：什么叫做電流節點？廣義上的電流節點又包括哪些內容？網孔與回路是不是一樣的呢？使用自己的語言對基爾霍夫第一定律進行描述并舉例說明。這樣學生就能夠帶著明確的學習任務進行自我學習，從而為實驗教學提供了必要的理論基礎。
3.電工實驗
在實驗教學過程中，教師要特別注重學生個性與潛能的發揮，結合當前電工市場的發展需求，把學生培養成符合社會相關企業要求的綜合型電力人才。在驗證性的實驗課中，要求學生能夠根據實驗題目明確實驗目的，能夠自主安排實驗方法、步驟以及所需實驗器材，在這個過程中，教師要以一個引導者的身份來指導學生學習，在實驗中遇到難解問題時，要組織學生進行小組討論，進而獨立完成實驗操作，得出相關數據，最后以實驗報告的形式報告本次實驗。這樣不僅有利于提高學生的動手操作能力，同時也有利于教師及時的了解學生學習中存在的問題，并能夠以這些問題為重點進行詳細的講述，從而能夠消除學生學習中的盲點，保證學習的有效性。
三、結語
以上論證說明：人工智能技術可以在人類隱性智慧定義的工作框架內模擬人類顯性智慧（人類智能）生成知識，創建主客雙贏的策略解決各種復雜問題。而這是現今其他各類技術做不到的。不過，由于在人工智能系統工作的基本過程中，（1）中客觀存在各種不確定性，人類給定的知識未必能夠理想地體現客觀規律，也未必能夠完全滿足求解問題的需要，（2）中人類預設的求解目標也不見得完全合理，（3）中人工智能系統各個環節必然存在各種不理想性。因此，人工智能系統對人類顯性智慧能力的模擬不可能完全到位，人工智能系統提供的問題解答也有可能不如人類自己求出的解答。換言之，人工智能系統所模擬的人類顯性智慧能力，原則上不可能超過人類自己的顯性智慧能力。如果說人工智能系統確實也有超人的地方，那主要是它的工作速度、工作精度、持久能力等因素，而不可能是顯性智慧中的智慧品質。至于一些人所宣傳的機器超越人類甚至機器淘汰人類的說法，是沒有根據的。無論是人工智能系統，還是其他各種機器系統，它們共同的問題之一是：機器沒有生命，沒有目的，不可能自主發現應當解決的實際問題，不可能自主形成機器的智慧，尤其不可能無中生有地形成超越人類和淘汰人類的荒唐愿望，因此更不可能產生淘汰人類或滅絕人類的行為。
2人工智能與信息技術的關系
圖2的人工智能系統模型表明，完整的人工智能技術系統必須具有如下環節：信息獲取（感知）、信息傳遞（通信）、信息處理（計算）、知識生成（認知）、策略創建（決策）、策略執行（控制）以及反饋學習優化等基本技術系統，這正像“人”這個智能系統必須具有感覺器官（信息獲取）、傳輸神經系統（信息傳遞）、思維器官（信息處理、知識生成、策略創建）以及執行器官（策略執行）。 其中傳感（感受信息）、通信（傳遞信息）、計算（處理信息）、控制（執行信息）等技術屬于信息技術。可見，人工智能系統是一個全局整體，其中包含著傳感、通信、計算、控制等信息技術環節；這正像人這個智能系統是一個全局整體，其中包含感覺器官、傳輸神經、丘腦和執行器官這些信息器官。如果把人工智能系統稱為完整的人工智能系統，而把其中的知識生成和策略創建稱為核心人工智能系統，那么，則有：完整的人工智能系統＝核心人工智能系統＋信息技術系統其中，核心人工智能系統處于完整人工智能系統的核心，處理知識和智能層次的問題；信息技術系統處于完整人工智能系統的外周，處理信息層次的問題，同時擔任核心系統與外部環境之間的兩端接口：一端是從環境獲取本體論信息（傳感），另一端是對環境施加智能行為（控制）。這就表明，信息技術系統提供給人類的服務主要是方便快捷的信息共享，而不可能提供如何認識事物本質的服務（因為這需要知識），更不可能提供如何解決問題的服務（因為這需要智能策略）[2]。
3“新型”信息技術
近十多年來，先后出現了大數據、云計算、物聯網、移動互聯網以及各種互聯網的應用技術。人們把它們稱為“新型”信息技術或“新一代”信息技術。深入分析可以發現，這些新型信息技術的核心技術正是核心人工智能系統的知識生成和策略創建技術。不妨以大數據技術為例加以說明。圖3表示了大數據技術系統的工作流程。由于有著多種來源、多種背景以及多種格式，大數據通常是病態結構或不良結構的大規模數據集合，其中可能包含垃圾、病毒和黑客攻擊程序。因此，如圖3所示，大數據技術的第一個環節就是智能分類：把無用的數據識別分類出來加以過濾和抑制，把有用的數據按照某些特征進行分類，再分門別類地送到恰當的云計算（和云存儲）系統，進行相應的信息處理，為知識生成（知識挖掘）做好必要的準備。通過知識挖掘生成了足夠的知識之后，才可以把這些知識（結合求解目標）轉換成為用來解決問題的智能策略。其中，智能分類、知識挖掘和策略創建都是人工智能的基本技術。可見，如果沒有這些人工智能技術，大數據就只能是數據，而不可能轉換成為有用的知識和可以用來解決問題的智能策略。
由此可知，大數據技術的核心就是人工智能技術，可以把它比較確切地稱為面向大數據的智能技術。而把它稱為新型信息技術則沒有真正抓住大數據技術的要害和本質，模糊了人們對大數據技術和人工智能技術的認識，不利于大數據技術的研究和發展，也不利于人工智能的研究和應用。真正的智能物聯網模型不是別的，正是圖2所示的模型。如圖2所示，只要在綜合知識庫內設置“對物控制的目標”，那么“外部世界的物”的信息就經由傳感器獲得，經過通信系統傳送到計算系統并在這里進行必要的處理即把信息變成適用的信息，接著由認知系統轉換成為知識，然后由決策系統根據控制目標把信息和知識轉換成為智能策略，智能策略再經通信系統傳到執行系統之后轉換成為智能行為反作用于所關注的“物”，使它的狀態符合預設的目標。近來人們在密切關注著“互聯網＋”。其實，“互聯網＋”可以有兩種不同的理解。一種理解是當前人們所關注的互聯網推廣，這里的“＋”就相當于信息化的“化”，就是互聯網的各種應用。另一種更有意義的理解則把“互聯網＋”理解為互聯網升級，就是把以計算機為終端的現有互聯網升級為以人工智能系統為終端的智能互聯網。這就是2015年全國兩會期間全國政協委員的“中國大腦”提案。應當認為，互聯網推廣,即把互聯網應用到各行各業是完全必要的，這是信息化建設的正常要求。但是，從信息化建設的發展大勢來看，互聯網升級即把當前常規互聯網升級為智能互聯網則更為必要，這將為中國信息化建設注入更為強大的新活力，是轉變經濟發展方式的需要，是國民經濟產業升級的需要。綜上所述，大數據技術、云計算技術、智能物聯網技術，其實都是人工智能技術的相關具體應用。可以這么說，如果沒有人工智能技術，單憑信息技術很難有效地應對大數據和物聯網以及未來更多更復雜的技術挑戰。
4結束語
1.課前準備
傳統教學中，課前教師和學生準備的內容很少，尤其是學生，只能根據教材進行知識預習，單調乏味的知識讓學生產生厭學情緒，學習效果可想而知。然而，項目教學法將理論知識與實踐操作相結合，課前需要教師對教材進行適當的處理，根據學校實習條件和學生實際情況，準備器材、項目任務書、網絡學習平臺等學習資源，提出課堂預置問題，讓學生帶著問題在資源庫中尋找答案，讓學生樂學。
2.課堂實施
學生和教師做好相應的準備工作后，開始項目的實施環節。
（1）創設情境，激發學習興趣。創設有價值的情境有利于調動學生的學習積極性。首先，在電工電子實訓室，每組學生發一塊MF—47型萬用表，學生在教師的指導下根據課前所學進行電壓、電流的簡單測量，對萬用表形成整體的感性認識。然后，創設學生在教師的指導下拆卸萬用表，觀察表的內部結構，讓學生利用仿真軟件、教學視頻等多元化教學資源小組協作完成學習任務的理實一體化教學情境，讓學生在做中學、學中做，對表的組成元件和電路結構從感官認識到原理的深入理解，激發學生濃厚的學習興趣。
（2）任務驅動，培養實踐能力。學生確定各自在小組中的分工后，以小組成員合作的形式實施任務。首先，學生根據項目任務書和課前搜集到的資料，制訂學習計劃。該階段是學生分組自主協作學習。在此過程中，教師應關注各小組實施情況，并加以指導。然后，學生根據計劃進行萬用表組裝與調試。教師要和學生一起參與到項目中，和學生交流、探討，言傳身教。同時要為學生提供多種學習資源，積極搭建學生小組討論交流的學習平臺，讓學生先思考后交流，協商解決各種難題，共享學習資源，培養實踐能力。
（3）匯報點評，增強學習信心。學生完成作品后，首先由小組內部自我評價和組內成員相互評價。然后各小組組長進行成果的匯報展示，小組間進行互評，再由教師進行檢查評價。師生共同討論解決項目工作中出現的問題及解決思路，以學生完成項目的情況綜合評價學生的學習效果，摒棄傳統的一考定成敗的評價方式。在這一過程中，應以學生為中心，但也不可忽略教師的指導、監控作用。
二、項目教學法實施效果
以往，學生對電工電子技術課程感到枯燥乏味，即使較好地掌握了理論知識，也不會動手實踐。在應用項目教學法進行教學后，此種情況大為改善，學生能正確理解課程的學習方向。通過任務驅動理實一體化教學，實踐中融入知識點，提高了學生對知識的理解和應用能力，激發了學生學習的積極性和主動性。在教學中引入維修服務單、維修工作票等企業元素，綜合運用仿真軟件、考試系統等信息資源，使教學內容的呈現更加形象豐富，解決了評價不及時、反饋難統計等問題。項目教學法很好地培養了學生分析、解決問題的思維方法，提高了學生的實踐動手、分析應變、交流合作和解決實際問題的綜合能力。
三、小結
