時(shí)間:2022-02-18 03:55:18
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一、主要做法。
一是思想動(dòng)員,突出一個(gè)“實(shí)”字。11月1 日在總結(jié)學(xué)習(xí)動(dòng)員階段工作基礎(chǔ)上,對查擺問題階段的工作進(jìn)行了全面的部署,并提出了明確的要求:人人剖析,全員評(píng)議,深入交談,誠心反思,共同提高。為了使全體教師全身心投入到查擺問題中去,我們組織教師重溫了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,在教師心目中確立自身師德修訂的標(biāo)準(zhǔn),為查擺問題開了個(gè)好頭,打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二是征求意見,突出一個(gè)“廣”字。我們圍繞學(xué)校的辦學(xué)方向、教學(xué)質(zhì)量、教風(fēng)校風(fēng),教師的師德形象、敬業(yè)態(tài)度、奉獻(xiàn)精神、教育觀念以及管理人員的管理藝術(shù)、謀事策略、領(lǐng)導(dǎo)水平等多方面的內(nèi)容,通過召開座談會(huì)、民主生活會(huì)、設(shè)置征求意見箱、發(fā)放征求意見表、個(gè)別訪談等多種形式,廣泛征求各方面的意見。重點(diǎn)抓住家長關(guān)注的熱點(diǎn)話題在學(xué)生和家長中進(jìn)行問卷調(diào)查,將收集的各方意見放到會(huì)上討論。
三是自我剖析,突出一個(gè)“準(zhǔn)”字。在意見多層次反饋的基礎(chǔ)上,要求全體教師對師德規(guī)范,深入剖析自我,按照“客觀寫成績,重點(diǎn)寫問題、認(rèn)真找原因、關(guān)鍵查自身”的總體要求,認(rèn)真撰寫了查擺問題剖析材料。之后分組公開剖析,小組成員對照“真準(zhǔn)深像”的標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng),“真”即自我分析客觀真實(shí),講真話說真事,暴露真實(shí)思想和想法,評(píng)議自己要真,評(píng)議別人要真;“準(zhǔn)”即突出問題找準(zhǔn)癥結(jié),從大處著眼,從小處入手,找準(zhǔn)在自身與師德規(guī)范之間的差距和突出問題;“深”即分析原因深刻、深入,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,深刻分析產(chǎn)生問題的思想根源;“像”即剖析問題恰如其分,嚴(yán)格對照師德規(guī)范剖析出自己的特點(diǎn)和個(gè)性。通自我剖析與同行間的批評(píng)與自我批評(píng),進(jìn)一步認(rèn)清師風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性,以此規(guī)范自身言行,加強(qiáng)師德修養(yǎng)。
四是談心交流,突出一個(gè)“深”字。談心交流活動(dòng)是查擺問題階段的重點(diǎn)工作,學(xué)校校長作為第一責(zé)任人,在活動(dòng)中充分利用轉(zhuǎn)達(dá)反饋意見的機(jī)會(huì),和相關(guān)人員進(jìn)行了交心談心,教師之間也本著“團(tuán)結(jié)—批評(píng)—提高”的精神,敞開思想,暢所欲言,深入交心談心,互相征求意見,積極開展批評(píng)與自我批評(píng),有針對性地幫助在師德規(guī)范方面存在差距和有突出問題的同志,提出希望和建議,共同幫助,以此提高認(rèn)識(shí),正視問題,修正錯(cuò)誤,使全體教師真正做到了思想上有觸動(dòng),實(shí)踐中有行動(dòng),達(dá)到了提高修養(yǎng),解決問題,融洽感情,增進(jìn)團(tuán)結(jié)的目的。
五是民主評(píng)議,突出一個(gè)“誠”字。學(xué)校首先召開了領(lǐng)導(dǎo)班子成員民主生活會(huì),對照師德規(guī)范要求剖析自身存在的不足,并互相提出了改進(jìn)意見,并進(jìn)行民主測評(píng)。然后,校領(lǐng)導(dǎo)分到各組參與教師的民主評(píng)議和民主測評(píng)。我校還邀請村干部、家長代表等社會(huì)人士,請他們評(píng)議在職教師,為強(qiáng)化教師職業(yè)道德建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。在民主評(píng)議過程中,不管是校領(lǐng)導(dǎo),不管是一線教師,還是生活教師,都懷著一顆誠摯之心,講的是肺腑之言,提的是中肯的建議,被評(píng)議的的教師也都虛心接受教育。可以說在評(píng)議過程中,人人都帶著一顆誠心,說的都是誠懇之言,目的只有一個(gè)提升師德修養(yǎng)。最后學(xué)校召開了“愛生、樂教、敬業(yè)”專題研討會(huì),根據(jù)教師的個(gè)人剖析、教師互評(píng)、學(xué)生及家長的評(píng)議意見,結(jié)合教師的一貫表現(xiàn),進(jìn)行綜合分析,實(shí)事求是、客觀公正地對每個(gè)教師提出評(píng)議意見。評(píng)議意見著重肯定教師在師德師風(fēng)建設(shè)方面取得的成績,同時(shí)指出不足,提出希望和要求。對每個(gè)教師的評(píng)議意見,學(xué)校“師德師風(fēng)建設(shè)”領(lǐng)導(dǎo)小組填寫了《師德評(píng)議意見表》,如實(shí)向教師本人反饋,努力使評(píng)議成為教師加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的新起點(diǎn),新要求。
二、主要收獲。
一、加強(qiáng)認(rèn)識(shí)認(rèn)真部署
1、學(xué)校組織召開了全校工作人員會(huì),專題學(xué)習(xí)教育局《在全市開展行風(fēng)師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)的通知》的文件精神,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)。
2、依照市教育局通知實(shí)施方案內(nèi)容,結(jié)合我校實(shí)際,研究部署督促檢查工作,成立了以郭民為組長的學(xué)校專項(xiàng)整治、檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了具體實(shí)施方案,確立了督查內(nèi)容。
3、廣泛宣傳營造氛圍,通過校園網(wǎng)、廣播、櫥窗、展板、LED顯示屏、微信或QQ群等多種形式、多渠道向教職工、社會(huì)廣泛宣傳治理中小學(xué)校和在職中小學(xué)校教師有償補(bǔ)課專項(xiàng)行動(dòng),營造學(xué)校宣傳到位、家長理解配合、社會(huì)參與監(jiān)督的禁止有償補(bǔ)課的強(qiáng)大輿論氛圍。積極引導(dǎo)輿論,回應(yīng)社會(huì)關(guān)切,增進(jìn)社會(huì)群眾對教育工作的理解和支持。
二、主要工作
依照市教育局通知精神,我校本次專項(xiàng)整治活動(dòng)以“宣傳動(dòng)員、自查自糾、全面檢查、建章立制”四個(gè)階段,堅(jiān)持全面排查與重點(diǎn)整治相結(jié)合,將嚴(yán)禁有償補(bǔ)課的規(guī)定將國家和省、市、區(qū)的要求傳達(dá)到每一位教師。 我校結(jié)合實(shí)際,迅速行動(dòng),層層召開動(dòng)員會(huì),制定了專項(xiàng)行動(dòng)工作方案,成立了工作專班,落實(shí)工作責(zé)任,排點(diǎn)對象。認(rèn)真組織全體教職工學(xué)習(xí)貫徹教育局《在全市開展行風(fēng)師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)的通知》的文件和有關(guān)有償補(bǔ)課典型事例查處的通報(bào)。與我校全體教職工層層簽訂拒絕有償補(bǔ)課責(zé)任狀和承諾書,承諾書一式兩份,教師本人及所在學(xué)校各執(zhí)一份。向每一位家長發(fā)出《關(guān)于行風(fēng)師風(fēng)建設(shè)的公開信》。 我校在自查自糾期限內(nèi),每名教師以七項(xiàng)清理內(nèi)容,認(rèn)真組織全體教職工認(rèn)真查擺在有償補(bǔ)課方面存在的問題,做好有錯(cuò)必糾。我校對于自查出的問題和群眾反映的突出問題,集中梳理,列出整改時(shí)間表,指定整改責(zé)任人,確保整改到位。
三、今后的工作方向
1、建章立制,形成常態(tài)化。
制定更加明確的學(xué)校教育教學(xué)管理制度,進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,規(guī)范教師從教行為,樹立教師隊(duì)伍的良好形象。把有償補(bǔ)課治理工作常態(tài)化。
2、鞏固成果,防止反彈 加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),組織教師學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及教育局《在全市開展行風(fēng)師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)的通知》的文件精神,深刻認(rèn)識(shí)有償補(bǔ)課的危害性和專項(xiàng)治理工作的意義,切實(shí)增強(qiáng)依法從教、抵制有償補(bǔ)課的自覺性,鞏固良好學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng),謹(jǐn)防有償補(bǔ)為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育局的文件精神,全面做好我校師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)及中小學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作,師風(fēng)建設(shè)已引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注,有些教師的師風(fēng)嚴(yán)重侵害人民群眾的切身利益。為深入做好我校教職工履職盡責(zé)工作,進(jìn)一步加強(qiáng)我校教體系統(tǒng)師德師風(fēng)和政風(fēng)行風(fēng)建設(shè),規(guī)范我校辦學(xué)行為和教師從教行為,切實(shí)樹立良好的教育形象。根據(jù)教育局通知精神,在我校開展專項(xiàng)整治活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)認(rèn)識(shí)認(rèn)真部署
1、學(xué)校組織召開了全校工作人員會(huì),專題學(xué)習(xí)教育局《在全市開展行風(fēng)師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)的通知》的文件精神,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)。
2、依照市教育局通知實(shí)施方案內(nèi)容,結(jié)合我校實(shí)際,研究部署督促檢查工作,成立了以郭民為組長的學(xué)校專項(xiàng)整治、檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了具體實(shí)施方案,確立了督查內(nèi)容。
3、廣泛宣傳營造氛圍,通過校園網(wǎng)、廣播、櫥窗、展板、LED顯示屏、微信或QQ群等多種形式、多渠道向教職工、社會(huì)廣泛宣傳治理中小學(xué)校和在職中小學(xué)校教師有償補(bǔ)課專項(xiàng)行動(dòng),營造學(xué)校宣傳到位、家長理解配合、社會(huì)參與監(jiān)督的禁止有償補(bǔ)課的強(qiáng)大輿論氛圍。積極引導(dǎo)輿論,回應(yīng)社會(huì)關(guān)切,增進(jìn)社會(huì)群眾對教育工作的理解和支持。
二、主要工作
依照市教育局通知精神,我校本次專項(xiàng)整治活動(dòng)以“宣傳動(dòng)員、自查自糾、全面檢查、建章立制”四個(gè)階段,堅(jiān)持全面排查與重點(diǎn)整治相結(jié)合,將嚴(yán)禁有償補(bǔ)課的規(guī)定將國家和省、市、區(qū)的要求傳達(dá)到每一位教師。 我校結(jié)合實(shí)際,迅速行動(dòng),層層召開動(dòng)員會(huì),制定了專項(xiàng)行動(dòng)工作方案,成立了工作專班,落實(shí)工作責(zé)任,排點(diǎn)對象。認(rèn)真組織全體教職工學(xué)習(xí)貫徹教育局《在全市開展行風(fēng)師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)的通知》的文件和有關(guān)有償補(bǔ)課典型事例查處的通報(bào)。與我校全體教職工層層簽訂拒絕有償補(bǔ)課責(zé)任狀和承諾書,承諾書一式兩份,教師本人及所在學(xué)校各執(zhí)一份。向每一位家長發(fā)出《關(guān)于行風(fēng)師風(fēng)建設(shè)的公開信》。 我校在自查自糾期限內(nèi),每名教師以七項(xiàng)清理內(nèi)容,認(rèn)真組織全體教職工認(rèn)真查擺在有償補(bǔ)課方面存在的問題,做好有錯(cuò)必糾。我校對于自查出的問題和群眾反映的突出問題,集中梳理,列出整改時(shí)間表,指定整改責(zé)任人,確保整改到位。
三、今后的工作方向
1、建章立制,形成常態(tài)化。
開學(xué)以來,我校高度重視師德師風(fēng)工作,把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程,先后多次召開師德師風(fēng)工作專題會(huì)議。建立了由校長任組長,班子成員為成員的師德師風(fēng)推進(jìn)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。每周我們利用政治學(xué)習(xí),組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)師德工作的相關(guān)文件,學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人好護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《阜陽市中小學(xué)教師“十不準(zhǔn)”》等相關(guān)法律等。通過學(xué)習(xí),使我校教師養(yǎng)成了愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)守法,樂于奉獻(xiàn)的自覺行為。
二、抓住重點(diǎn),自查自糾
針對本次師德師風(fēng)推進(jìn)建設(shè)的重點(diǎn)我們主要采取了以下措施開展自查自糾。
1、召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)。要求班子成員對自己公正廉潔,勤政務(wù)實(shí),公開辦事制度,依法辦學(xué),依法執(zhí)教,規(guī)范辦學(xué)行為秩序等方面進(jìn)行自查自省。
2、召開教師會(huì)。要求我校教師根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率及體罰或變相體罰學(xué)生等情況進(jìn)行自查自糾。
3、建立師德師風(fēng)投訴制度。向?qū)W生家長公開學(xué)校投訴方式,接受學(xué)生家長對師德師風(fēng)的監(jiān)督,學(xué)校對收到投訴要及時(shí)進(jìn)行自查自糾。
4、開展師德師風(fēng)家長問調(diào)查,對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題學(xué)校及時(shí)給予了處理、整改。
5、學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與教師年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來,有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。我們每期都要對教師師德師風(fēng)情況組織學(xué)生家長問卷調(diào)查,以家長的滿意率作為評(píng)先、評(píng)優(yōu)的首要依據(jù)。
三、自查自糾情況
1.通過開展師德師風(fēng)自查自糾,我校不存在亂收費(fèi)、亂訂資料、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象,教師在社會(huì)上均有良好的職業(yè)形象。
2.存在的問題有:
(1)缺乏主動(dòng)的政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
(2)工作主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng),愛崗敬業(yè)不夠突出。
(3)個(gè)別教師節(jié)約意識(shí)不強(qiáng),有浪費(fèi)現(xiàn)象。
一、基本情況
1.強(qiáng)化學(xué)習(xí),提高教師的思想境界。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證,是促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵。我校不定期地組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《莊浪縣教育局關(guān)于印發(fā)教師職業(yè)道德“十不準(zhǔn)”》等法律法規(guī),學(xué)習(xí)省、市、區(qū)教育部門關(guān)于進(jìn)一步強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)的文件,學(xué)習(xí)省教育廳、莊浪縣教育局嚴(yán)肅處理教師違反師德等問題情況的通報(bào),引導(dǎo)教師嚴(yán)格遵守《教師廉潔自律規(guī)范》,堅(jiān)定職業(yè)理想,堅(jiān)持職業(yè)操守,時(shí)刻保持頭腦清醒,始終嚴(yán)守規(guī)矩,淡泊名利,敬業(yè)愛崗,樂于奉獻(xiàn)。沒有發(fā)現(xiàn)明顯的教師有償家教、體罰學(xué)生、索請索禮、以教謀私等各種師德失范問題。
2.建章立制,規(guī)范教師的從教行為。
學(xué)校一方面抓思想、抓學(xué)習(xí)、抓教育,從源頭上加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。一方面抓制度、抓管理、抓懲戒,加大對教師的約束力度,規(guī)范從教行為,推進(jìn)依法治教。各學(xué)校建立了師德師風(fēng)建設(shè)的制度、學(xué)校教育制度、考核制度、集中培訓(xùn)制度等。通過解讀上級(jí)文件、警示教育、專項(xiàng)督查等方法和途徑,讓全體在職教師增強(qiáng)法規(guī)意識(shí)和廉潔從教意識(shí),樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和利益觀。結(jié)合“四有好教師”評(píng)選活動(dòng),對教師進(jìn)行評(píng)議。通過“問卷調(diào)查”、“四評(píng)”評(píng)價(jià)、家長座談會(huì)等多種方式,全面掌握師德師風(fēng)情況。重點(diǎn)開展了“治理在職教師從事有償家教、亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)”專項(xiàng)整治工作。學(xué)校對查擺出的問題進(jìn)行梳理歸類,分析原因,責(zé)令相關(guān)教師認(rèn)真整改,并對整改情況跟蹤監(jiān)督,確保整改效果。
3.開展活動(dòng),引導(dǎo)教師做師德師風(fēng)的踐行者。
為使師德師風(fēng)建設(shè)工作具有時(shí)代特色,更好地服務(wù)于教育教學(xué)大局,學(xué)校積極開展豐富多彩的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。開展了“強(qiáng)師德、正師風(fēng)、樹形象---向師德楷模學(xué)習(xí)做學(xué)生喜歡的教師、人生的領(lǐng)航人、最美教師、特色教師”等主題系列活動(dòng),舉行師德公開承諾暨教師集體宣誓儀式,開展“最美教師、學(xué)生喜歡的教師”、等評(píng)選評(píng)比,樹立典型,弘揚(yáng)正氣,引領(lǐng)廣大教師堅(jiān)定職業(yè)理想、恪守職業(yè)規(guī)范,自覺履行職責(zé),建立良好的教師形象。促進(jìn)教師肩負(fù)重任,奮發(fā)進(jìn)取,追求卓越。開展“正師德、鑄師魂”演講比賽,每年都評(píng)選9名優(yōu)秀教師。
4.成效明顯,提升了我校教師的新形象。
通過活動(dòng)的開展,廣大教師的師德修養(yǎng)進(jìn)一步提高,敬業(yè)精神進(jìn)一步增強(qiáng),教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升,提升了師生的綜合素質(zhì),因材施教,以生為本,深化課堂教學(xué)改革,充分調(diào)動(dòng)師生的積極性。
二、師德師風(fēng)仍存在一些問題
由于受各方面因素的影響,師德師風(fēng)建設(shè)中也存在一些不容忽視的問題。
一是有的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),對教育教學(xué)不深入鉆研,工作效率不高。二是少數(shù)教師愛崗敬業(yè)精神不強(qiáng),使命感、責(zé)任感淡薄,對教學(xué)工作精力投入不夠。三是仍有個(gè)別教師從事有償家教、體罰或變相體罰學(xué)生等現(xiàn)象。四是有的教師不愛讀書、不善于學(xué)習(xí),理論知識(shí)儲(chǔ)備量不夠豐厚,教學(xué)方法陳舊,接受現(xiàn)代教育思想慢。
三、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的建議
1.進(jìn)一步完善配套學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。
激發(fā)教師愛崗敬業(yè)熱情、提高教書育人本領(lǐng)。通過行之有效的措施,讓教師始終牢記自己的神圣職責(zé),忠誠于人民教育事業(yè)。對工作高度負(fù)責(zé),不計(jì)較個(gè)人名利得失,愛校如家,為人師表,盡職盡責(zé)。
2.進(jìn)一步完善師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)激勵(lì)長效機(jī)制。
建立個(gè)人師德考核檔案,實(shí)行與績效工資、職稱晉升掛鉤。把師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校精神文明建設(shè)和教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容,實(shí)行定期考核制度。對師德師風(fēng)出問題的教師,實(shí)行“一票否決”,認(rèn)真開展教師職業(yè)道德考核工作,公開考核標(biāo)準(zhǔn),公開測評(píng)結(jié)果,讓學(xué)生、家長參與測評(píng),接受社會(huì)、學(xué)校監(jiān)督。
一、在政治思想方面,本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會(huì)公德。忠誠人民的教育事業(yè),專業(yè)思想牢固,為人師表。
二、在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進(jìn)行有償家教,贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,自古就是“教書育人,為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展,不斷有新的內(nèi)容,現(xiàn)在我們社會(huì)主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有 紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì),為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境,要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。
四、新時(shí)代的師德師風(fēng)是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。對教師的要求:平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻,老師也是有七情六欲的,但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象,這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于:師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從,但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重,這是個(gè)進(jìn)步。因此,新時(shí)代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。
為進(jìn)一步提高我市教師的職業(yè)道德水平,加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化,根據(jù)《市教育局關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的決定》(奉教〔2012〕71號(hào))文件精神,經(jīng)局黨委研究,決定在全市教育系統(tǒng)開展“學(xué)《規(guī)范》轉(zhuǎn)作風(fēng)保純潔”教師職業(yè)道德主題教育活動(dòng)。現(xiàn)將主題教育活動(dòng)實(shí)施方案印發(fā)給你們,請貫徹落實(shí)。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以黨的十七大、十精神為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求,深入學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實(shí)施《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,以“保持教師隊(duì)伍純潔性”為主題,以“熱愛學(xué)生、教書育人”為核心,以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則,引導(dǎo)教師樹立高尚的職業(yè)理想,提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,努力打造一支讓人民滿意的教師隊(duì)伍,為推進(jìn)我市教育現(xiàn)代化和服務(wù)“三大建設(shè)”提供強(qiáng)有力的人才支撐。
二、工作目標(biāo)
通過“學(xué)《規(guī)范》轉(zhuǎn)作風(fēng)保純潔”教師職業(yè)道德主題教育活動(dòng),進(jìn)一步提高教師的思想政治素質(zhì),樹立正確的教師職業(yè)理想,提高教師的職業(yè)道德水平,提升教師服務(wù)學(xué)生、家長和社會(huì)的能力,著力解決個(gè)別教師的師德失范問題,以優(yōu)良的師德師風(fēng)“促教風(fēng)、興學(xué)風(fēng)、優(yōu)行風(fēng)”,努力打造一支德藝雙馨的純潔教師隊(duì)伍,營造風(fēng)清氣正的事業(yè)發(fā)展氛圍,加快推進(jìn)我市教育的現(xiàn)代化步伐,人民群眾的教育滿意度進(jìn)一步提高,以優(yōu)異成績迎接黨的十召開。
三、實(shí)施步驟和活動(dòng)載體
今年的教師職業(yè)道德教育活動(dòng)以“學(xué)《規(guī)范》轉(zhuǎn)作風(fēng)保純潔”為主題,分為宣傳動(dòng)員、實(shí)施推進(jìn)、總結(jié)提高三個(gè)階段。
(一)宣傳動(dòng)員階段
1.活動(dòng)時(shí)間:2012年5月—8月
2.活動(dòng)內(nèi)容:
(1)宣傳動(dòng)員活動(dòng)。市教育局建立全市教育系統(tǒng)師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室(名單見附件1),制定活動(dòng)方案,組織召開全市師德建設(shè)動(dòng)員大會(huì),部署相關(guān)工作。各學(xué)校(單位)制定本校(單位)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案,及時(shí)召開教職員工大會(huì)進(jìn)行全面部署。通過思想發(fā)動(dòng),使廣大教師深刻認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的重要性和緊迫性,充分調(diào)動(dòng)廣大教師參與師德建設(shè)活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。
(2)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。各學(xué)校(單位)結(jié)合政治學(xué)習(xí)要求,制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃,提出明確的學(xué)習(xí)要求,認(rèn)真組織廣大教師開展學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)以自學(xué)為主,集中學(xué)習(xí)為輔。通過學(xué)習(xí)中央關(guān)于“保持黨的純潔性”的理論文章、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和劉佳芬、嚴(yán)志杰等身邊的典型,使廣大教師進(jìn)一步明確教師的責(zé)任和義務(wù),增強(qiáng)保持教師職業(yè)純潔性的自覺性。學(xué)習(xí)教育活動(dòng)要貫穿全年,做到常學(xué)常新。
(3)反思評(píng)議活動(dòng)。各學(xué)校(單位)要圍繞“保持教師隊(duì)伍純潔性”、“今天我怎樣當(dāng)好老師”等主題,引導(dǎo)教師開展批評(píng)與自我批評(píng),查找當(dāng)前師德師風(fēng)建設(shè)中群眾反映強(qiáng)烈的突出問題,深入分析產(chǎn)生問題的根源,研究解決問題的辦法,認(rèn)真進(jìn)行整改。各校可采取個(gè)人自評(píng)、同事互評(píng)、學(xué)校考評(píng)、學(xué)生(家長)評(píng)議等方式,重點(diǎn)開展“五查五看”專項(xiàng)行動(dòng):一查貫徹教育方針情況,看是否有重教書輕育人的現(xiàn)象,是否有加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的行為,是否有敷衍塞責(zé)、不落實(shí)“教學(xué)五認(rèn)真”的行為;二查關(guān)愛全體學(xué)生情況,看是否有諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生的行為,是否有不關(guān)心甚至放棄“三困生”(學(xué)困、德困、經(jīng)濟(jì)困難)的問題,是否存在家校溝通不及時(shí)、“家訪傳統(tǒng)”丟了的問題;三查廉潔從教情況,看是否有向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料和商品的問題,是否有向?qū)W生或家長索要財(cái)物、以教謀私問題,是否有存在有償家教和集體補(bǔ)課行為;四查遵紀(jì)守法情況,看是否有損害集體榮譽(yù)和不利于團(tuán)結(jié)的言行,是否有賭博或變相參與賭博、惡意欠貸、酗酒、違公德現(xiàn)象,是否有語言不文明、衣著不得體、行為不檢點(diǎn)行為;五查愛崗敬業(yè)情況,看是否有不遵守學(xué)校紀(jì)律和工作制度的現(xiàn)象,是否有不思進(jìn)取、追求享樂、作風(fēng)漂浮、出入低俗場所的行為,是否有只布置作業(yè)不批改作業(yè)或由學(xué)生代批代改現(xiàn)象。每位教師根據(jù)“有則改之、無則加勉”的原則,結(jié)合自身實(shí)際寫一份“個(gè)人師德分析材料”,交學(xué)校審查備案。各學(xué)校(單位)要結(jié)合“百千萬”活動(dòng),積極組織學(xué)生、家長、社會(huì)各界人士評(píng)議本校(單位)師德建設(shè)情況,并將本校本單位師德師風(fēng)、反思評(píng)議工作情況及下步整改計(jì)劃形成書面材料,以電子郵件形式于8月31日前報(bào)市師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
(4)“‘教師精神’表述語征集”和“我為師德建設(shè)獻(xiàn)一計(jì)”活動(dòng)。結(jié)合學(xué)習(xí)教育、反思評(píng)議和“我們的價(jià)值觀”大討論活動(dòng),開展“‘教師精神’表述語征集”和“我為師德建設(shè)獻(xiàn)一計(jì)”活動(dòng)。“表述語”要求體現(xiàn)教師元素、具有時(shí)代性、先進(jìn)性、通俗易懂、言簡意賅,且能夠體現(xiàn)教師的特點(diǎn);“計(jì)策”要求圍繞師德建設(shè)中存在的不足和漏洞,提出自己的建設(shè)性意見。屆時(shí),市教育局將面向社會(huì)公開征集“教師精神”表述語,召開“教師精神”研討會(huì),并于今年教師節(jié)期間公布征集與獻(xiàn)計(jì)結(jié)果,給予優(yōu)秀個(gè)人一定的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。各學(xué)校(單位)要廣泛發(fā)動(dòng)、精心選擇,并在8月1日前以電子郵件的形式(表格見附件2、3),向市師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報(bào)送表述語和計(jì)策各2條以上。聯(lián)系人:毛平旎,郵箱:fhsjyjdj@,電話:666222。
(二)實(shí)施推進(jìn)階段
1.活動(dòng)時(shí)間:2012年7月—11月
2.活動(dòng)內(nèi)容:
(1)“奉城最美教師”評(píng)選、表彰、宣傳活動(dòng)。對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和“教師精神”的標(biāo)準(zhǔn),采取組織推薦、個(gè)人自薦、同事學(xué)生和社會(huì)各界人士聯(lián)名推薦等多種方式,產(chǎn)生教育系統(tǒng)內(nèi)不同領(lǐng)域、不同崗位、不同年齡、不同特點(diǎn)、不同故事的“奉城最美教師”候選人20名,并在《日報(bào)》、教育網(wǎng)、新聞網(wǎng)公示、投票,最后經(jīng)局黨委會(huì)討論決定,評(píng)選出師德最高尚、事跡最感人、群眾最滿意的“奉城最美教師”。今年教師節(jié)期間,召開全市教師表彰大會(huì),隆重表彰“奉城十大最美教師”、“市十佳師德標(biāo)兵”,給予一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì),并在職務(wù)晉升、職稱評(píng)定、教育培訓(xùn)、評(píng)先評(píng)優(yōu)、績效考核等方面予以優(yōu)先和傾斜。屆時(shí),市教育局還將組織編撰《奉城最美教師專輯》全市發(fā)行,組織各級(jí)各類新聞媒體進(jìn)行系列報(bào)道,組織廣大教師深入學(xué)習(xí)身邊的典型。各學(xué)校(單位)要切實(shí)將本校本單位群眾認(rèn)可度高、事跡感人、時(shí)代性強(qiáng)、純潔性好的師德先進(jìn)典型選樹起來,包括往年受各級(jí)表彰的突出優(yōu)秀教師,并認(rèn)真填寫候選人表格(見附件4)以電子郵件形式于7月12日前報(bào)市師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。表彰對象以一線教師為主,各學(xué)校(單位)原則上限報(bào)1人,中心學(xué)校副校級(jí)(含)以上領(lǐng)導(dǎo)干部比例原則控制在30%以內(nèi)。
(2)師德承諾活動(dòng)。教師節(jié)期間,各學(xué)校(單位)聯(lián)系實(shí)際,確定師德承諾主要內(nèi)容,通過簽訂師德承諾書、宣讀師德承諾等多種方式,向?qū)W校、學(xué)生和社會(huì)作出公開承諾,并以適當(dāng)方式予以公示。同時(shí),公開師德舉報(bào)電話、設(shè)立師德舉報(bào)箱或郵箱,自覺接受學(xué)生、家長和社會(huì)對師德建設(shè)的監(jiān)督和評(píng)議。
(3)師德宣講活動(dòng)。成立市教育系統(tǒng)師德巡回宣講報(bào)告團(tuán),確定“個(gè)性化”宣講課題。根據(jù)各校實(shí)際需要,開展巡回宣講,充分發(fā)揮先進(jìn)典型人物的激勵(lì)、導(dǎo)向和示范作用。
(4)教育微公益活動(dòng)。各學(xué)校(單位)要積極動(dòng)員教師從微不足道的公益事情著手服務(wù)學(xué)生、家長、同事和社會(huì),廣泛開展“我為做一事”等“教育微公益活動(dòng)”,強(qiáng)調(diào)積少成多,將看似微不足道的愛心匯集起來形成了一股強(qiáng)大的社會(huì)力量。各學(xué)校(單位)要集中在今年教師節(jié)期間舉行一次“微公益”活動(dòng),并建立長效服務(wù)機(jī)制,貫穿學(xué)校教育教學(xué)的全過程。
(三)總結(jié)提高階段
1.活動(dòng)時(shí)間:2012年11月—2013年2月
2.活動(dòng)內(nèi)容:
(1)師德論壇活動(dòng)。邀請一線教師、校長和有關(guān)專家深入交流師德建設(shè)的有效經(jīng)驗(yàn),針對當(dāng)前師德建設(shè)的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題,按照黨的十最新精神和要求,提出進(jìn)一步提升師德建設(shè)水平、保持教師隊(duì)伍純潔性的新思路和新舉措。
(2)總結(jié)分析活動(dòng)。全面分析總結(jié)本校本單位一年來師德建設(shè)工作的主要做法、取得成績和存在不足,提出下一階段師德建設(shè)工作的思路和計(jì)劃,并形成書面材料,于2013年1月10日前以電子郵件形式報(bào)市師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
(3)專項(xiàng)督查活動(dòng)。市教育局將通過調(diào)查問卷、明察暗訪、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)察等方式對全市各學(xué)校(單位)的師德師風(fēng)情況進(jìn)行督察、反饋、通報(bào)。同時(shí),嚴(yán)格實(shí)行師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制和責(zé)任追究制度,對違反師德規(guī)范的教師給予批評(píng)教育,情節(jié)嚴(yán)重的給予黨紀(jì)政紀(jì)處分,取消教師三年內(nèi)的評(píng)優(yōu)、晉級(jí)資格,取消當(dāng)年績效工資的獎(jiǎng)勵(lì)性部分,并追究學(xué)校責(zé)任人的責(zé)任;對師德師風(fēng)存在嚴(yán)重問題的學(xué)校,年終考評(píng)一票否決。對師德建設(shè)工作顯著的單位和個(gè)人,市教育局將擇時(shí)進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
四、工作要求
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心組織落實(shí)。市教育局成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室,負(fù)責(zé)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、督查等工作;教育局各相關(guān)科室、鎮(zhèn)(街道)教辦要各負(fù)其責(zé)、齊抓共管。各學(xué)校(單位)要把師德建設(shè)作為學(xué)校工作的重中之重,成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu),校長(單位負(fù)責(zé)人)為第一責(zé)任人,專職黨支部書記、工會(huì)主席要重點(diǎn)抓,黨、政、工、青、婦要協(xié)調(diào)抓,形成加強(qiáng)和推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的整體合力;要從本校本單位實(shí)際出發(fā),制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案,并精心組織實(shí)施,做到活動(dòng)有計(jì)劃,過程有重點(diǎn),年終有總結(jié)。
2.加強(qiáng)宣傳,營造良好氛圍。要以正面引導(dǎo)為主,積極采取批評(píng)與自我批評(píng)、限期整改的方法解決師德師風(fēng)問題,提高全體教師的師德水平。要積極利用電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體,在教育網(wǎng)、《日報(bào)》等開辟專題,編發(fā)活動(dòng)簡報(bào),大張旗鼓地宣傳先進(jìn)師德典型,大力褒獎(jiǎng)人民教師的高尚師德,展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌。要及時(shí)總結(jié)活動(dòng)中好的做法和經(jīng)驗(yàn),將特色信息及時(shí)報(bào)市師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
“師德”是指教師從事教育職業(yè)勞動(dòng)過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、道德行為規(guī)范和道德品質(zhì)。師德師風(fēng)與教師的思想覺悟、價(jià)值觀念、人生追求、品德修養(yǎng)和工作態(tài)度等息息相關(guān)。教師職業(yè)的特殊性決定了教師自身必須具備更高的道德境界,以高尚情操、豐富學(xué)識(shí)和人格力量影響教育學(xué)生。教師是人類靈魂的工程師,職業(yè)崇高而神圣,教師的勞動(dòng)同社會(huì)進(jìn)步、國家興衰與人類文明緊密聯(lián)系;教師是學(xué)生效仿的楷模,言行舉止對學(xué)生的成長和發(fā)展起著特別重要的作用。為此,學(xué)院在全院范圍內(nèi)開展師德師風(fēng)建設(shè)的調(diào)研工作,現(xiàn)將調(diào)研結(jié)果整理如下:
一、學(xué)院師德師風(fēng)現(xiàn)狀
1、學(xué)生對我院師德師風(fēng)狀況的評(píng)價(jià),選擇“很好”和“較好”的比例分別為16.81%和59.83%,選擇“一般”和“較差”的比列分別為20.80%和2.56%;這說明學(xué)生對我院教師總體的師德師風(fēng)評(píng)價(jià)還是不錯(cuò)的,但是也應(yīng)該看到還有二成多的學(xué)生對教師由更高的期待和希望。
2、在對本專業(yè)課堂教學(xué)的滿意度測評(píng)中,選擇“非常滿意”或者“比較滿意”的比例達(dá)到66.66%,選擇不滿意的比例為3.74%;這一數(shù)據(jù)說明專業(yè)教師在課堂上的表現(xiàn)離學(xué)生的需求還有一定的差距,仍然需要進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)而發(fā)揮教師對課堂教學(xué)的主體地位。
3、從學(xué)生對學(xué)院師德建設(shè)中存在的主要問題的調(diào)查中,“育人意識(shí)淡漠”、“學(xué)術(shù)功利化嚴(yán)重”、“愛崗敬業(yè)精神不強(qiáng)”和“自身表率作用欠缺”分別達(dá)到38.44%、26.43%、18.62%和16.52%;從教師自身角度來分析目前師德師風(fēng)建設(shè)中存在的主要問題,“學(xué)術(shù)功利化嚴(yán)重”、“合作精神創(chuàng)新精神不強(qiáng)” 、“愛崗敬業(yè)精神不強(qiáng)”分別列前三位,分別達(dá)到34.5 %、27.6%、24.1%,而“育人意識(shí)淡漠”僅為3.4%。學(xué)生和教師對“育人意識(shí)淡漠”這一點(diǎn)認(rèn)識(shí)還是由很大的差異,學(xué)生認(rèn)為教師育人意識(shí)還比較淡漠,而教師則認(rèn)為育人意識(shí)方面都做得還不錯(cuò);教師可能還需要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,進(jìn)一步了解學(xué)生的需求,真正確保在教學(xué)過程中教師和學(xué)生都處于主體地位。此外,學(xué)術(shù)功利化現(xiàn)象,不論是教師還是學(xué)生都認(rèn)為是目前影響著師德師風(fēng)建設(shè)的一個(gè)很負(fù)面的因素,需要學(xué)校有關(guān)部門引起一定的重視,加強(qiáng)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)方面的引導(dǎo)工作。
4、在加強(qiáng)學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)方式的選取上,選擇“加強(qiáng)氛圍建設(shè),培養(yǎng)教師道德自覺”的比例高達(dá)62.1%,“加強(qiáng)制度建設(shè)”和“獎(jiǎng)懲結(jié)合,以獎(jiǎng)為主”都為17.2%。這足以說明,師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要進(jìn)行大量深入細(xì)致的工作,要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),同時(shí)要適應(yīng)時(shí)代要求努力進(jìn)行創(chuàng)新,以高度自覺的精神,同時(shí)輔以必要的制度建設(shè)和獎(jiǎng)懲措施,才能扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。
二、加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的主要措施
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),形成師德建設(shè)齊抓共管的工作格局
加強(qiáng)對師德建設(shè)工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)院成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、系主任、學(xué)科負(fù)責(zé)人、教學(xué)督導(dǎo)組、輔導(dǎo)員等組成。學(xué)院黨委書記作為學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人,主體是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教師、實(shí)驗(yàn)室人員、辦公室人員與輔導(dǎo)員。建立健全“師風(fēng)師德信息員”制度,建立一支信息員隊(duì)伍,及時(shí)反映溝通學(xué)院師德師風(fēng)情況。
2、堅(jiān)持嚴(yán)格的教師準(zhǔn)入制
要進(jìn)一步規(guī)范新進(jìn)教師的選拔鑒定,堅(jiān)持用嚴(yán)格的政治標(biāo)準(zhǔn)、道德標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)選拔新教師。每學(xué)年舉辦一次“新教師談心”活動(dòng),開展學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)一對一聯(lián)系與指導(dǎo)。加強(qiáng)青年教師上崗前必要的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作,繼續(xù)實(shí)行青年教師導(dǎo)師制。
3、強(qiáng)化師德教育與培訓(xùn)
加強(qiáng)班主任與輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè),開展專題研討與培訓(xùn),進(jìn)一步提高班主任的思想政治素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)和實(shí)際工作能力。開展輔導(dǎo)員工作技能培訓(xùn)和專家化培訓(xùn),深入開展政治理論、思想政治教育工作方法、心理健康教育、職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)技能等方面的培訓(xùn)。
4、開展模范教師表彰
構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)的獎(jiǎng)懲機(jī)制。進(jìn)一步加大對師德高尚和教書育人成績顯著教師的表彰力度。通過學(xué)院優(yōu)秀教師、“吾愛吾師”我最喜愛的老師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀導(dǎo)師評(píng)選等,對成績突出者予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì),并作為職務(wù)晉升、崗位聘任的依據(jù)之一。對有失教師形象的言行,領(lǐng)導(dǎo)小組要對有關(guān)教師及時(shí)勸誡、警示或給予處分,對師德師風(fēng)考核不合格的教師,在年終考核中評(píng)為不合格。每年舉辦一次“新老教師話師德”座談會(huì),邀請學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、新老教師參加。
5、加大師德師風(fēng)宣傳力度
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)小組要善于營造氛圍、發(fā)現(xiàn)和宣傳師德先進(jìn)典型的思想和事跡,及時(shí)總結(jié)教師在教書育人工作中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),充分利用學(xué)院網(wǎng)站、公告欄、校報(bào)等媒體加以宣傳推廣,激發(fā)廣大教師愛崗敬業(yè),教書育人,無私奉獻(xiàn)的精神。
(1)在寢室樓道、學(xué)院教學(xué)樓、專業(yè)教室等場所營造良好的氛圍,懸掛標(biāo)語、口號(hào)、圖片等,潛移默化中對教師進(jìn)行提醒,對學(xué)生進(jìn)行教育。
一、學(xué)院師德師風(fēng)現(xiàn)狀
1、學(xué)生對我院師德師風(fēng)狀況的評(píng)價(jià),選擇“很好”和“較好”的比例分別為16.81%和59.83%,選擇“一般”和“較差”的比列分別為20.80%和2.56%;這說明學(xué)生對我院教師總體的師德師風(fēng)評(píng)價(jià)還是不錯(cuò)的,但是也應(yīng)該看到還有二成多的學(xué)生對教師由更高的期待和希望。
2、在對本專業(yè)課堂教學(xué)的滿意度測評(píng)中,選擇“非常滿意”或者“比較滿意”的比例達(dá)到66.66%,選擇不滿意的比例為3.74%;這一數(shù)據(jù)說明專業(yè)教師在課堂上的表現(xiàn)離學(xué)生的需求還有一定的差距,仍然需要進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)而發(fā)揮教師對課堂教學(xué)的主體地位。
3、從學(xué)生對學(xué)院師德建設(shè)中存在的主要問題的調(diào)查中,“育人意識(shí)淡漠”、“學(xué)術(shù)功利化嚴(yán)重”、“愛崗敬業(yè)精神不強(qiáng)”和“自身表率作用欠缺”分別達(dá)到38.44%、26.43%、18.62%和16.52%;從教師自身角度來分析目前師德師風(fēng)建設(shè)中存在的主要問題,“學(xué)術(shù)功利化嚴(yán)重”、“合作精神創(chuàng)新精神不強(qiáng)”
、“愛崗敬業(yè)精神不強(qiáng)”分別列前三位,分別達(dá)到34.5
%、27.6%、24.1%,而“育人意識(shí)淡漠”僅為3.4%。學(xué)生和教師對“育人意識(shí)淡漠”這一點(diǎn)認(rèn)識(shí)還是由很大的差異,學(xué)生認(rèn)為教師育人意識(shí)還比較淡漠,而教師則認(rèn)為育人意識(shí)方面都做得還不錯(cuò);教師可能還需要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,進(jìn)一步了解學(xué)生的需求,真正確保在教學(xué)過程中教師和學(xué)生都處于主體地位。此外,學(xué)術(shù)功利化現(xiàn)象,不論是教師還是學(xué)生都認(rèn)為是目前影響著師德師風(fēng)建設(shè)的一個(gè)很負(fù)面的因素,需要學(xué)校有關(guān)部門引起一定的重視,加強(qiáng)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)方面的引導(dǎo)工作。
4、在加強(qiáng)學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)方式的選取上,選擇“加強(qiáng)氛圍建設(shè),培養(yǎng)教師道德自覺”的比例高達(dá)62.1%,“加強(qiáng)制度建設(shè)”和“獎(jiǎng)懲結(jié)合,以獎(jiǎng)為主”都為17.2%。這足以說明,師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要進(jìn)行大量深入細(xì)致的工作,要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),同時(shí)要適應(yīng)時(shí)代要求努力進(jìn)行創(chuàng)新,以高度自覺的精神,同時(shí)輔以必要的制度建設(shè)和獎(jiǎng)懲措施,才能扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。
二、加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的主要措施
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),形成師德建設(shè)齊抓共管的工作格局
加強(qiáng)對師德建設(shè)工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)院成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、系主任、學(xué)科負(fù)責(zé)人、教學(xué)督導(dǎo)組、輔導(dǎo)員等組成。學(xué)院黨委書記作為學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人,主體是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教師、實(shí)驗(yàn)室人員、辦公室人員與輔導(dǎo)員。建立健全“師風(fēng)師德信息員”制度,建立一支信息員隊(duì)伍,及時(shí)反映溝通學(xué)院師德師風(fēng)情況。
2、堅(jiān)持嚴(yán)格的教師準(zhǔn)入制
要進(jìn)一步規(guī)范新進(jìn)教師的選拔鑒定,堅(jiān)持用嚴(yán)格的政治標(biāo)準(zhǔn)、道德標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)選拔新教師。每學(xué)年舉辦一次“新教師談心”活動(dòng),開展學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)一對一聯(lián)系與指導(dǎo)。加強(qiáng)青年教師上崗前必要的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作,繼續(xù)實(shí)行青年教師導(dǎo)師制。
3、強(qiáng)化師德教育與培訓(xùn)
加強(qiáng)班主任與輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè),開展專題研討與培訓(xùn),進(jìn)一步提高班主任的思想政治素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)和實(shí)際工作能力。開展輔導(dǎo)員工作技能培訓(xùn)和專家化培訓(xùn),深入開展政治理論、思想政治教育工作方法、心理健康教育、職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)技能等方面的培訓(xùn)。
4、開展模范教師表彰
構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)的獎(jiǎng)懲機(jī)制。進(jìn)一步加大對師德高尚和教書育人成績顯著教師的表彰力度。通過學(xué)院優(yōu)秀教師、“吾愛吾師”我最喜愛的老師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀導(dǎo)師評(píng)選等,對成績突出者予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì),并作為職務(wù)晉升、崗位聘任的依據(jù)之一。對有失教師形象的言行,領(lǐng)導(dǎo)小組要對有關(guān)教師及時(shí)勸誡、警示或給予處分,對師德師風(fēng)考核不合格的教師,在年終考核中評(píng)為不合格。每年舉辦一次“新老教師話師德”座談會(huì),邀請學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、新老教師參加。
5、加大師德師風(fēng)宣傳力度
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)小組要善于營造氛圍、發(fā)現(xiàn)和宣傳師德先進(jìn)典型的思想和事跡,及時(shí)總結(jié)教師在教書育人工作中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),充分利用學(xué)院網(wǎng)站、公告欄、校報(bào)等媒體加以宣傳推廣,激發(fā)廣大教師愛崗敬業(yè),教書育人,無私奉獻(xiàn)的精神。
(1)在寢室樓道、學(xué)院教學(xué)樓、專業(yè)教室等場所營造良好的氛圍,懸掛標(biāo)語、口號(hào)、圖片等,潛移默化中對教師進(jìn)行提醒,對學(xué)生進(jìn)行教育。
一、成立師德師風(fēng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。為了確保師德師風(fēng)教育活動(dòng)深入開展,學(xué)校高度重視,*年11月6日召開學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議,成立了以龐寧校長為組長的師德師風(fēng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,對整個(gè)工作進(jìn)行總體上的規(guī)劃與部署。結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,制定了《*初中師德師風(fēng)工作實(shí)施方案》,這個(gè)方案指導(dǎo)思想到位,任務(wù)明確,活動(dòng)步驟清晰,職責(zé)到人,措施有力,得到了縣教育局師德師風(fēng)教育活動(dòng)督查組的肯定。
二、召開師德師風(fēng)教育動(dòng)員大會(huì)。在*年11月9日上午,學(xué)校經(jīng)過精心準(zhǔn)備在*初中多媒體教室召開師德師風(fēng)教育動(dòng)員大會(huì),在動(dòng)員大會(huì)上,校長龐寧同志作了重要的講話,首先傳達(dá)了校長會(huì)議精神;龐寧同志組織全體教職工學(xué)習(xí)了我校的制訂的《*初中師德師風(fēng)工作實(shí)施方案》,強(qiáng)調(diào)了師德師風(fēng)教育活動(dòng)的意義、指導(dǎo)思想、基本原則、總體要求和主要任務(wù)、工作安排等,要求教師認(rèn)真參加教育活動(dòng),提高自我綜合素質(zhì)、服務(wù)意識(shí)和工作效率,重新樹立*初中教師的良好形象,促進(jìn)*初中科學(xué)發(fā)展。最后,校長組織教職工學(xué)習(xí)教育局崔局長《加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,造就一支讓人民滿意的教師隊(duì)伍——在全縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)教育動(dòng)員大會(huì)上的講話》,統(tǒng)一了思想,提高了認(rèn)識(shí)。
三、切實(shí)抓好集中學(xué)習(xí)與自我學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定和學(xué)校實(shí)際,明確了集中學(xué)習(xí)時(shí)間為周日晚集中例會(huì)。明確了集中學(xué)習(xí)內(nèi)容:《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《講話》、《汶川地震教師英雄譜》等相關(guān)資料。在學(xué)習(xí)過程中,明確要求每位教師撰寫讀書筆記,讀書心得不少于3000字。同時(shí)學(xué)校根據(jù)縣教育局師德師風(fēng)教育活動(dòng)的實(shí)施方案,要求每位教職工要充分利用課余時(shí)間加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),自學(xué)時(shí)間不少于15個(gè)學(xué)時(shí),以“師德教育活動(dòng)通訊”為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,在學(xué)習(xí)期間,按要求每位教師都撰寫了學(xué)習(xí)記錄,心得體會(huì)。
四、做好師德師風(fēng)教育活動(dòng)的宣傳工作和建立健全師德師風(fēng)教育活動(dòng)的監(jiān)督機(jī)制。為了扎實(shí)開展教育活動(dòng),我校成立了德師風(fēng)教育活動(dòng)宣傳組和師德師風(fēng)教育活動(dòng)監(jiān)督組,宣傳組積極向縣教育科研網(wǎng)和玉林市教育信息網(wǎng)提供我校師德教育活動(dòng)開展的情況、做法和經(jīng)驗(yàn)、師生先進(jìn)事跡,其中我校607班在班主任吳少文老師的帶領(lǐng)下向雙旺初中患白血病捐款救助的事跡得到了《南國早報(bào)》(2009年3月10日)、《玉林晚報(bào)》和*縣教育科研網(wǎng)的報(bào)道,充分體現(xiàn)了我校開展的師德教育活動(dòng)的成效。在*年12月14日在*初中舉行的*縣“弘揚(yáng)高尚師德,做人民滿意教師”的報(bào)告會(huì)上聘請了三名退休教師代表為師德師風(fēng)活動(dòng)監(jiān)督員,監(jiān)督員通過各種形式了解我校師德師風(fēng)情況,為學(xué)校師德師風(fēng)提出了意見和建議。
五、開展形式多樣的師德師風(fēng)教育活動(dòng)。1、在學(xué)生當(dāng)中開展“我心目中的好老師”評(píng)選活動(dòng)。包勇、劉小麗、吳少文、劉桂華、梁光鋒等老師被評(píng)為我校學(xué)生當(dāng)中最受歡迎的好老師,同時(shí)對我們學(xué)校內(nèi)部的先進(jìn)教師事跡大力表彰宣傳,號(hào)召教職工向身邊的典型學(xué)習(xí),起到榜樣模范帶頭的作用。
2、舉辦師德師風(fēng)教育宣傳報(bào)告會(huì)。12月14日邀請縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長,玉林市優(yōu)秀教師江鋒同志到我校做了師德師風(fēng)建設(shè)專題報(bào)告會(huì),江鋒同志的報(bào)告娓娓道來,見解獨(dú)特,深入淺出,啟發(fā)性強(qiáng),對加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)具有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義,我校教師紛紛表示要努力學(xué)習(xí),開拓創(chuàng)新,增強(qiáng)教育教學(xué)能力,爭做一名人民滿意教師。
3、教職工對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(*年修訂)》進(jìn)行自查自糾。認(rèn)真反思、反復(fù)對照、撰寫好個(gè)人師德師風(fēng)自查材料,并認(rèn)真填好《*縣師德師風(fēng)教育活動(dòng)教職工自查評(píng)估細(xì)則表》。
4、認(rèn)真組織以科組為單位,開展批評(píng)與自我批評(píng)。教職工以科組為單位對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師法》,深入剖析思想,進(jìn)行反思并認(rèn)真作出評(píng)議。對所查找出的問題,制定切實(shí)可行的整改方案,采取有力措施逐項(xiàng)逐條整改。通過個(gè)人批評(píng)與自我批評(píng),教師之間互評(píng),使教職工增強(qiáng)工作的責(zé)任心和教師的責(zé)任感,以飽滿的精神、務(wù)實(shí)的態(tài)度去開展教育教學(xué)工作。其中語文科、英語科、數(shù)學(xué)科、理化科的反思評(píng)議徹底,認(rèn)真回頭查漏補(bǔ)缺,防止師德教育活動(dòng)走過場。
5、開展評(píng)選師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選活動(dòng)。包勇、劉小麗、吳少文、劉桂華、梁光鋒、蔣鵬、馮德軍、王安成、黃媛、李昌鋒等同志被評(píng)為我校師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人,通過評(píng)選活動(dòng)增強(qiáng)了教師的榮譽(yù)感、使命感和責(zé)任感,激發(fā)我校教師的積極性和創(chuàng)造性,推進(jìn)了新形勢下的教師職業(yè)道德建設(shè),大力弘揚(yáng)人民教師教書育人、愛崗敬業(yè)、為人師表的優(yōu)良傳統(tǒng),激勵(lì)廣大教師加強(qiáng)師德修和在教育教學(xué)上的創(chuàng)新意識(shí)
六、建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制。師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長期性、系統(tǒng)的工作。科學(xué)制訂和逐步完善師德師風(fēng)各項(xiàng)規(guī)章制度是扎實(shí)推進(jìn)師德師風(fēng)教育活動(dòng)見成效的關(guān)鍵。要進(jìn)一步健全師德師風(fēng)建設(shè)的保障,監(jiān)督機(jī)制,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要率先表范,以身作則,加強(qiáng)自身師德師風(fēng)修養(yǎng),依法治校,依法辦學(xué);教師要樹立新理念,關(guān)愛學(xué)生,教書育人,為人師表;實(shí)行“師德一票否決制”,評(píng)優(yōu)評(píng)先晉級(jí)晉職和師德評(píng)議掛鉤;堅(jiān)持長期開展“三進(jìn)”(干部進(jìn)學(xué)校、校長進(jìn)課堂、教師進(jìn)家庭)和“三評(píng)”(學(xué)生評(píng)教師、教師評(píng)校長、家長評(píng)學(xué)校)的活動(dòng);建立教職工師德師風(fēng)工作檔案,收集、整理、每位教職工師德師風(fēng)、工作業(yè)績、獎(jiǎng)懲情況等方面的材料。
在開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的實(shí)踐中,我們獲得如下的體會(huì)和啟示。
1、樹立以人為本的教育發(fā)展觀
我縣開展的師德師風(fēng)教育活動(dòng)是為了促進(jìn)教育的又好又快發(fā)展,教育發(fā)展的目標(biāo)是為了促進(jìn)學(xué)生和教師的發(fā)展。為此,我校加強(qiáng)對師資隊(duì)伍的建設(shè),建立了評(píng)先評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)懲與師德相結(jié)合的制度,提高教師的職業(yè)道德水平;以專業(yè)發(fā)展為目的,鼓勵(lì)教師參加課題的研究,加快教育教學(xué)能力的提升。目前,*初中承擔(dān)玉林市“*”規(guī)劃A類課題《合作學(xué)習(xí)理論在物理教學(xué)中的應(yīng)用研究》和玉林市“*”規(guī)劃B類課題《合作學(xué)習(xí)理論在英語教學(xué)中的應(yīng)用研究》的課題研究。*初中還參與廣西“*”規(guī)劃重點(diǎn)課題“初中生職業(yè)指導(dǎo)及初中學(xué)校評(píng)價(jià)體系的研究與實(shí)驗(yàn)”的研究工作,是*縣研究的子課題“農(nóng)村初中生職業(yè)指導(dǎo)教育的研究”的實(shí)驗(yàn)學(xué)校,同時(shí)也是*縣首批“杜郎口模式”實(shí)驗(yàn)學(xué)校之一。我校的教師只要參與其中,認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和方法,端正教學(xué)思想,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,實(shí)施新課程改革,就能不斷提高自身的教育教學(xué)能力。
對學(xué)生的發(fā)展而言,學(xué)校堅(jiān)持育人為本,德育為先的方針,在各種教育教學(xué)活動(dòng)中提高學(xué)生綜合素質(zhì)。實(shí)行細(xì)致入微的管理,如強(qiáng)化學(xué)校圖書室閱覽室的建設(shè)管理,每年都購置一批新圖書,按時(shí)足時(shí)開放圖書室閱覽室,為師生服務(wù)。在校園成立由責(zé)任心較強(qiáng)教師組成的學(xué)校巡邏隊(duì),加強(qiáng)學(xué)生課間時(shí)間和自修時(shí)間的組織紀(jì)律管理,成立學(xué)校巡邏隊(duì)后,學(xué)校做到隨時(shí)有教師管理學(xué)生。開展安全教育月活動(dòng)、學(xué)雷鋒月活動(dòng)、隊(duì)形隊(duì)列比賽、師生拔河比賽、球類比賽等活動(dòng),這些活動(dòng)的開展為學(xué)生展現(xiàn)才華提供了平臺(tái),學(xué)生在參與活動(dòng)、參與社會(huì)中懂得為人做事的基本道理,學(xué)會(huì)處理人與人、人與社會(huì)、人與自然等關(guān)系,有力地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
2、積極實(shí)施“杜郎口模式”實(shí)驗(yàn)
我校是是*縣首批“杜郎口模式”實(shí)驗(yàn)學(xué)校之一。派五名領(lǐng)導(dǎo)老師到杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí),學(xué)校大力宣傳杜郎口教學(xué)模式,設(shè)立杜郎口教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)班,布置實(shí)驗(yàn)班教室,創(chuàng)設(shè)適應(yīng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式的課堂教學(xué)環(huán)境。積極加強(qiáng)和改進(jìn)初中課堂教學(xué)中,打造學(xué)生自主、合作、探究、高效學(xué)習(xí)的新型課堂,實(shí)現(xiàn)有效的師生互動(dòng),通過新課堂交往中創(chuàng)造積極的師生關(guān)系,學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí),形成自我的人格,體念學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師之間的“平等、民主、尊重、信任、關(guān)愛、賞識(shí)、激勵(lì)”關(guān)系,促進(jìn)了課堂教學(xué)的公平,全面提高學(xué)生素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,師生關(guān)系就和諧了,歧視學(xué)差生及體罰、變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象就不會(huì)發(fā)生了。
3、重視班主任隊(duì)伍建設(shè)