時(shí)間:2022-07-12 07:02:29
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趙老師:有些同學(xué)會(huì)因得到動(dòng)物而欣喜若狂;也會(huì)因失去動(dòng)物而茶飯不思、痛哭不已。同學(xué)們,你們一定有過(guò)這樣的經(jīng)歷吧。你最喜歡什么動(dòng)物?為什么喜歡它們呢?
學(xué)生1:我喜歡猴子,因?yàn)樗顫娍蓯?ài)。
學(xué)生2:我喜歡熊貓,因?yàn)樗难藕┖瘛?/p>
學(xué)生3:我喜歡小狗,因?yàn)樗平馊艘狻?/p>
趙老師:這么可愛(ài)的小動(dòng)物,我們?nèi)绻馨阉鼈兓铎`活現(xiàn)地寫出來(lái)那該多好啊!
學(xué)生4:老師,那怎樣才能把動(dòng)物寫得活靈活現(xiàn)呢?
趙老師:這就是我們今天的學(xué)習(xí)任務(wù)。寫好動(dòng)物要抓住它們的特征,從外形、生活習(xí)性以及個(gè)人的感情等幾方面入手描寫。
曹老師:我們舉一個(gè)例子,有位同學(xué)這樣寫小烏龜:“一個(gè)腦袋、四條腿、一根小尾巴”,這位同學(xué)就沒(méi)有抓住小烏龜?shù)奶卣鳎驗(yàn)檫@是其他許多動(dòng)物都具有的形體,如白兔、刺猬等都可以這樣來(lái)寫。那小烏龜究竟有什么與眾不同的特征呢?
學(xué)生5:它的脖子能伸能縮。它一害怕頭就縮到殼里面。
趙老師:這就是小烏龜與眾不同的特征。如果同時(shí)寫兩只烏龜,我們可以把它們各自的顏色、長(zhǎng)相、膽量等不同之處表現(xiàn)出來(lái),就能表現(xiàn)兩只烏龜各自的特征。
學(xué)生6:老師,那我們?cè)鯓硬拍茏プ?dòng)物各自的特征呢?
曹老師:這就要求我們?nèi)ナ煜?dòng)物,觀察動(dòng)物。只有深入細(xì)致地觀察,把動(dòng)物了解透徹,才能描寫準(zhǔn)確具體,達(dá)到寫什么像什么。
趙老師:你如果想把動(dòng)物描寫得栩栩如生,還要學(xué)會(huì)從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)等方面進(jìn)行觀察,抓住它們的特征,描寫出它們的形態(tài)、聲音、顏色和生活習(xí)性。
曹老師:下面我們來(lái)欣賞李玲婧同學(xué)的習(xí)作《鴿客》(屏幕顯示)。作者既描寫了鴿子漂亮的會(huì)變色的羽毛,又寫了它的聲音:“聽(tīng)到外面的哨聲,就偏起腦袋聽(tīng)”。還寫出它有趣的動(dòng)作:“直往金魚缸上飛,把頭伸進(jìn)水里洗了洗,還用嘴點(diǎn)點(diǎn)水灑到身上,擦了擦羽毛,把自己打扮得美麗極了。”由于李玲婧同學(xué)觀察細(xì)致準(zhǔn)確,才使我們感到形象、逼真。
學(xué)生7:老師,觀察動(dòng)物的順序和寫動(dòng)物的順序一樣嗎?
曹老師:描寫動(dòng)物和觀察動(dòng)物都要有順序,可以由上到下,或由前到后,或由主到次,或由表及里,或由具體到抽象,由原因到結(jié)果,由特殊到一般。這樣行文條理就清晰了,層次也分明了。
趙老師:我還想提醒你們兩點(diǎn):第一,在寫自己喜愛(ài)的動(dòng)物的時(shí)候,要善于表達(dá)自己的感情,讓讀者受到感染,引起共鳴。如李玲婧同學(xué)寫的“擦了擦羽毛,把自己打扮得美麗極了”一句就流露了自己對(duì)鴿子的喜愛(ài)之情。第二,要盡量運(yùn)用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言。準(zhǔn)確,才能逼真;生動(dòng),才有吸引力。如李玲婧寫鴿時(shí)用了“飛”“伸”“灑”“擦”等幾個(gè)動(dòng)詞,刻畫了鴿子有趣的動(dòng)作,很傳神。
曹老師:同學(xué)們,你們最喜歡哪種小動(dòng)物?這種小動(dòng)物有哪些特點(diǎn)?能不能拿起你的筆把它們描繪出來(lái)?
小烏龜剛買回來(lái)時(shí),我和媽媽不大了解它們的生活習(xí)性,把它們的“家”安在盛有少許水和幾個(gè)小石頭的小魚缸里。不久,我發(fā)現(xiàn)高高和 興興一天到晚悶悶不樂(lè),頭、四肢和尾巴成天縮在殼里,給它倆喂的食一粒也沒(méi)吃。起初,我以為是由于換環(huán)境后可能膽小的緣故,但是連著幾天都這樣,可把我和媽媽急壞了,媽媽說(shuō):“烏龜是兩棲類動(dòng)物,或許是在這個(gè)小‘家’里既不能游泳,又不能選擇干燥的地方舒服睡覺(jué)的原因吧,把它們放在大魚缸里試試。”果然不出媽媽所料,把小烏龜放在大魚缸里后,沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間,小烏龜就開始在水中暢游,在水草中穿梭,并且還和魚兒們互相嬉戲呢!給它們喂食也開始吃了。有時(shí)它倆為吃到水面上漂浮著的龜食,張著嘴,揮舞著四肢,窮追不舍……。偶爾,還能用爪子上的指甲串上,再送到嘴里呢!
看著它們高興的樣子,我和媽媽好興奮呀!原來(lái)小烏龜和我們一樣喜歡生活在自由、舒適、能帶來(lái)快樂(lè)的空間里。
最有趣的是在給烏龜充氧時(shí),高高和興興就會(huì)張牙舞爪地跳起舞來(lái)。有時(shí)它們還會(huì)一動(dòng)不動(dòng),任憑讓充氧器呼出的水流沖蕩;有時(shí)它們還會(huì)扒在水草上,隨著水草的擺動(dòng)蕩秋千呢!
想要睡覺(jué)時(shí),高高和興興就會(huì)順著排水管爬出水面,找一處干燥的地方休息。根據(jù)我的觀察,小烏龜睡覺(jué)也很有意思:如果心情好就會(huì)把頭、四肢和尾巴伸展睡,看起來(lái)似乎睡得好舒服;如果心情不好就會(huì)把頭、四肢和尾巴縮進(jìn)殼里睡,就像一塊黑綠色的石頭。
高高和興興,你們?cè)谖业暮亲o(hù)下一定名副其實(shí)地高興吧?我已把你們作為自己生活中的一部分。
眨眼,五彩繽紛的新學(xué)期已過(guò)了一個(gè)多月。在這段時(shí)間里,我遇到了許多事:有讓我喜笑顏開的,有令人義憤填膺的,有叫人無(wú)可奈何的……其中最讓我懊悔不已的,就是發(fā)生在小烏龜身上的一件事。“十一”長(zhǎng)節(jié)中的一天,由于好奇,我在大街上買了一只有趣的小烏龜,興致勃勃地帶回家飼養(yǎng)。由于初次養(yǎng)龜,我不懂得飼養(yǎng)技巧。我在龜盆里放了許多水,總以為這樣小烏龜能在里面游得暢快。我發(fā)現(xiàn)水中的小烏龜常常把頭伸出水面,覺(jué)得非常好玩。有一次,當(dāng)它又把頭伸出水面時(shí),我開玩笑地一把把它按到了水底,看到它在水里驚慌撲騰的樣子,我開心得咯咯直笑。由于我許多天忘記給小烏龜喂食,小烏龜漸漸體力不支,也不再把頭從水中伸出來(lái)了。它們一直沉在水底,頭和腳、尾都縮進(jìn)了龜殼,顯出一副筋疲力盡、死氣沉沉的樣子。我以為這兩只烏龜只是餓壞了,養(yǎng)幾天就會(huì)恢復(fù)元?dú)獾模跃蜎](méi)去多管它們。這天晚上,媽媽去清理龜盆的時(shí)候,突然尖叫起來(lái):“女兒,不好了!一只小烏龜一動(dòng)也不動(dòng),看樣子快要死了!”我急忙跑出房間,去看那只生命垂危的小烏龜。此時(shí),它已經(jīng)奄奄一息了。我急得手足無(wú)措,手忙腳亂地去查閱《十萬(wàn)個(gè)為什么》——原來(lái),烏龜是爬行動(dòng)物,它用肺呼吸,必須經(jīng)常探出水面呼吸空氣,不能長(zhǎng)時(shí)間呆在水里。而我卻三番五次強(qiáng)行把它的頭按入水中,唉!還沒(méi)來(lái)得及把龜盆里的水倒掉,那只小巧可愛(ài)的小烏龜就永遠(yuǎn)離開了我。我傷心極了,眼淚止不住地往下流。小烏龜啊,小烏龜啊,都是我害了你!要是我及時(shí)查資料,及早了解你的生活習(xí)性,耐心地喂養(yǎng)你,你肯定不會(huì)離開我的!我后悔,恨自己太粗心大意!我后悔,把自己的快樂(lè)建筑在你的痛苦之上!那天晚上,我不知哭了多久,媽媽怎么勸都沒(méi)用。后來(lái)我從家中找出一只精致的盒子,讓小烏龜睡在里面,并親手把它埋到了樓下的小花園里。對(duì)著它小小的墳?zāi)梗矣忠淮螠I流滿面:“對(duì)不起,小烏龜!請(qǐng)你原諒我!”
直到現(xiàn)在,只要看到寵物店里出售的小烏龜,我的心中還會(huì)隱隱作痛!
廣東佛山羅格小學(xué)五年級(jí):15256365698
這天,爸爸帶回來(lái)一個(gè)動(dòng)物朋友??小烏龜,因?yàn)樗芄郧桑晕移鹈靶」浴薄?/p>
“小乖”全身灰綠色。灰頭灰腦的腦袋上長(zhǎng)著一雙又黑又亮的小眼睛,在它的小嘴上還有幾顆小牙,給它增添了幾分可愛(ài)。它的背部有許多灰白色的方格,上面長(zhǎng)著綠色的條紋,腹部是由黃、灰組成的,厚大約幾毫米,腳上有三只白色的小爪子。每當(dāng)放學(xué)以后,我都會(huì)摸摸它的背,它探出頭來(lái)好像在說(shuō):“主人,你可想死我了”。我也望著它說(shuō):“你真可愛(ài)”。
“小乖”不僅外表可愛(ài),它的生活習(xí)性更可愛(ài)呢!
幾個(gè)月的一天,我和媽媽在運(yùn)輸公園玩,我看到一個(gè)奶奶把一個(gè)小烏龜放到了池塘里,我問(wèn)這是為什么,奶奶說(shuō)不要了,我就把它從池塘里拿了出來(lái),帶回家了。
這只小烏龜剛到我們家時(shí),好像很害羞,我把它放進(jìn)了小桶里,倒上清水,它一直都把頭、四肢縮在硬甲殼里,后來(lái),由于我常接觸它,它慢慢跟我有感情了,也不害羞了,我發(fā)現(xiàn)它的頭周圍長(zhǎng)著一圈一圈的花紋,上面鑲著兩個(gè)和珍珠一樣的大眼睛,下面長(zhǎng)著一張大嘴,它的小爪子上長(zhǎng)著的幾個(gè)小指甲,和針一樣尖,我一動(dòng)它的小殼,它就把它的頭縮回殼里,由于一家人都特別喜歡它,我就給它起名:“打打”。
“打打”在我家生活了67個(gè)月一直長(zhǎng)得很好,我還常從超市里帶回小魚、小蝦給它吃,一次我從超市帶回幾只小螃蟹,和打打放在了一起,想給打打做個(gè)伴,可第三天我去看打打,發(fā)現(xiàn)它被小螃蟹夾死了,我很生氣,一下把螃蟹全扔進(jìn)了垃圾桶,打打死了,我真得很傷心……
打打的死讓我明白了一個(gè)道理:養(yǎng)小動(dòng)物要明白它的生活習(xí)性,不是一類的小動(dòng)物不能一起養(yǎng)。
勝利油田二十三中學(xué)四年級(jí):張子任
關(guān)鍵詞:動(dòng)物 觀察 傾聽(tīng) 妙趣橫生
動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩鼈兊姆N類很多,天上飛的,地上跑的,水里游的,土里藏的,各有各的特點(diǎn),各有各的可愛(ài)。無(wú)論是憨態(tài)可掬的大熊貓、聰明機(jī)靈的小猴子,還是會(huì)唱歌的小鳥、會(huì)看家的小狗,或是勤勞的小蜜蜂、團(tuán)結(jié)的小螞蟻,都給我們的生活增色不少。那么,怎樣指導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)這些可愛(ài)的小生靈的生活,把它們描寫得栩栩如生、活靈活現(xiàn)呢?
一、有序描寫,動(dòng)物外形多可愛(ài)
動(dòng)物的外形包括頭、軀干、四肢、皮毛、尾巴等的樣子和顏色。在描寫時(shí),學(xué)生往往胡子眉毛一把抓,描寫混亂無(wú)序,這時(shí),教師可以指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的觀察,按照一定順序,抓住動(dòng)物的外形特點(diǎn)來(lái)寫,這樣才能把動(dòng)物寫得有模有樣。但是外形描寫也不要面面俱到,應(yīng)抓住關(guān)鍵部位進(jìn)行重點(diǎn)描寫。如范曉冬在《機(jī)靈的小猴子》中這樣描寫:猴子瞪著它那雙機(jī)靈的眼睛,不時(shí)地向四周張望,好像在尋找食物。它的尾巴很長(zhǎng),能纏住鐵桿蕩秋千。要說(shuō)最有趣的,那要數(shù)它的嘴巴了,寬寬的、大大的,都快咧到耳根了,生氣時(shí)就像小孩子似的撅起來(lái),還不停地發(fā)出“吱吱”的叫聲。
這樣對(duì)猴子的外形描寫就做到了有順序,抓重點(diǎn),使讀者對(duì)猴子機(jī)靈的眼睛和有趣的嘴巴留下了深刻的印象。
二、仔細(xì)觀察,生活習(xí)性有特點(diǎn)
動(dòng)物的生活習(xí)性包括它們吃食、喝水、休息、活動(dòng)時(shí)的習(xí)慣和樣子,因各人喜歡的小動(dòng)物不同,它們的生活習(xí)性就不同,所以,要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,做生活的有心人,真正和喜歡的動(dòng)物交朋友,才能讓小動(dòng)物活生生地展現(xiàn)在大家面前。如:“瞧,它們吃米時(shí),啄到嘴里一粒,就急急忙忙吞到肚里,生怕被別的雞搶去。”小雞吃米的習(xí)性特點(diǎn)是要經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察后才能寫出來(lái)的。又如王曉燕同學(xué)寫自己家的貓:“看這只小懶貓,趴在媽媽的腿上,抱著媽媽的手,從手心到手背舔了個(gè)遍,舔著舔著,竟瞇著眼睛打起了盹,一會(huì)兒便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。”這樣抓住小貓的生活習(xí)性來(lái)寫,寫出來(lái)的文章才能逼真、傳神,把一只小懶貓活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在大家面前。因此,觀察動(dòng)物,了解它的生活習(xí)性,才能寫出真實(shí)生動(dòng)的文章。
三、認(rèn)真傾聽(tīng),動(dòng)物叫聲也美妙
動(dòng)物的叫聲各不相同,馬嘶、狗吠、雞啼、蛙鳴、蟲吟……就是同一種動(dòng)物,也會(huì)由于雌雄不同,生長(zhǎng)階段不同,而發(fā)出不同的叫聲。學(xué)生往往只留心觀察動(dòng)物的外形和生活習(xí)性,而忽略傾聽(tīng)動(dòng)物的叫聲,因此,在指導(dǎo)學(xué)生寫動(dòng)物時(shí),我會(huì)提醒學(xué)生留心動(dòng)物的叫聲,例如,公雞喔喔叫,母雞咕咕叫,小雞嘰嘰叫。認(rèn)真傾聽(tīng)動(dòng)物叫聲,并準(zhǔn)確描寫出來(lái),可以很好地渲染場(chǎng)面。如:小蜜蜂扇動(dòng)著翅膀,“嗡嗡嗡”地飛來(lái),在花間時(shí)而盤旋,時(shí)而飛舞,時(shí)而落下,一會(huì)兒又“嗡嗡嗡”地飛走了。又如:樹上落了幾只小麻雀,它們時(shí)而拍拍翅膀,時(shí)而用尖尖的小嘴梳理梳理羽毛,這個(gè)“嘰――”叫一聲,那個(gè)“嘰喳――喳”和一聲,歡快的叫聲是那么清脆悅耳,多么像動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。如此在描寫時(shí)不失時(shí)機(jī)地加上動(dòng)物的叫聲,便能給文章增色不少。
四、展開想象,喜怒哀樂(lè)均有因
為了表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情,在寫作時(shí),我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生賦予動(dòng)物思想感情,把本不會(huì)說(shuō)話的動(dòng)物寫得會(huì)說(shuō)話,會(huì)唱歌,會(huì)撒嬌,通過(guò)合理想象把真情實(shí)感滲透在字里行間。如李曉明在《我家的小烏龜》中這樣描寫:我家養(yǎng)了兩只烏龜,大的叫歡歡,小的叫喜喜。歡歡經(jīng)常欺負(fù)喜喜,這不,歡歡先看到了我丟過(guò)去的美食,便一馬當(dāng)先直奔過(guò)去,“吭哧吭哧”地先下口為強(qiáng)。而喜喜則慢騰騰地爬到歡歡身邊,觀望著,猶豫著,仿佛在等歡歡下命令后才敢吃。歡歡看了喜喜一眼,好像在說(shuō):“哼,耐心等待,我吃飽了你再吃吧!”看,加進(jìn)去了小作者的想象,真讓我們讀起來(lái)覺(jué)得活靈活現(xiàn),妙趣橫生呢!
五、開闊思路,飛鳥走獸皆成文
學(xué)生寫動(dòng)物,可以不受任何限制,只要是自己觀察到的,給自己留下深刻印象的,都可以做為自己寫作的素材。
1.可以是家中所養(yǎng)的。花鳥蟲魚像我們生活的調(diào)味劑,可以給我們帶來(lái)很多樂(lè)趣。小鳥、小金魚、小狗、小貓、小烏龜常常會(huì)成為同學(xué)們的家庭小成員,孩子們?cè)诮o它們喂食,聽(tīng)它們鳴叫,觀它們活動(dòng)的過(guò)程中,不知不覺(jué)和它們成為親密無(wú)間的好朋友,一定會(huì)因它的喜而喜,也一定會(huì)因它的憂而憂。有時(shí)覺(jué)得它很可愛(ài),有時(shí)覺(jué)得它很討厭,但當(dāng)失去它時(shí),就會(huì)傷心落淚,甚至好幾天都吃不下飯。對(duì)于學(xué)生而言,家中養(yǎng)的小動(dòng)物,和它們朝夕相處,猶如朋友伙伴,更容易寫出真情實(shí)感。
2.可以是動(dòng)物園所見(jiàn)的。同學(xué)們經(jīng)常和爸爸、媽媽到動(dòng)物園里去玩,那里有聰明機(jī)靈的小猴子、會(huì)開屏的孔雀、優(yōu)雅的丹頂鶴、巧嘴巴的小鸚鵡……游客們常常用自己的方式和動(dòng)物交流,有的喂食,有的拍手召喚,有的和動(dòng)物合影留念。動(dòng)物們也用自己的方式打量游客,歡迎游客,或開屏,或唱歌,或跳躍……在諸多動(dòng)物中,同學(xué)們一定會(huì)對(duì)其中一些動(dòng)物感興趣,便會(huì)對(duì)它仔細(xì)觀察,生動(dòng)描寫。一位同學(xué)把自己在動(dòng)物園里看到的有趣的一幕記錄了下來(lái):這時(shí),一只猴子跑過(guò)來(lái),蹲在我面前,伸出手向我討要食物,真是只小饞猴。我掏出事先準(zhǔn)備好的花生扔給它,還沒(méi)等花生落到地上,它已經(jīng)一躍而起,牢牢地抓住花生放到嘴里,像模像樣地剝?nèi)ぃ蚪蛴形兜爻云饋?lái)。其他猴子看見(jiàn)了,也紛紛起身跳到我面前,伸出手眼巴巴地望著我,好像在說(shuō):“還有嗎?別那么小氣,再給我們?nèi)狱c(diǎn)吧!”
3.可以是路上偶遇的。走在路上,來(lái)到野外,也常常會(huì)有小動(dòng)物相伴。花叢中,勤勞的小蜜蜂忙著采蜜,花蝴蝶扇動(dòng)著漂亮的翅膀在比美,啄木鳥忙著給樹木治病,青蛙在田間捉害蟲。這些和我們偶遇的動(dòng)物會(huì)進(jìn)入我們的視線,引發(fā)我們的思考。如下面這個(gè)精彩片段就寫得非常有趣:它用小爪子緊緊地抓住護(hù)欄,歪著小腦袋好奇地向屋里張望,我也停下筆,饒有興趣地看著它。它長(zhǎng)著尖尖的小嘴,小小的身體和我的拳頭一般大小,身穿咖啡色的外衣,還夾雜著白色的條紋。只見(jiàn)它一會(huì)兒騰空飛起,“撲棱棱”扇動(dòng)著翅膀;一會(huì)兒又收起翅膀落在欄桿上,不停地用嘴啄著陽(yáng)臺(tái)上的玻璃,頭部靈活地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。那敏捷機(jī)靈的樣子,是那么活潑可愛(ài)!
看,闖入自己視線的小麻雀、小蝸牛、花蝴蝶、小蜜蜂等等,都可以成為同學(xué)們習(xí)作中的主角。
日照市五蓮縣石場(chǎng)中心小學(xué)五年級(jí)
胡宗華
去年夏天爸爸給我買了一只杯口大的小烏龜,我如獲至寶。為了好好地飼養(yǎng)它,我在如何選配食物,如何投喂等方面特地請(qǐng)教了賣龜師傅,知道小烏龜是雜食性動(dòng)物,喜食昆蟲、蠕蟲、小魚、蝦、螺、蚌,植物的嫩葉、浮萍、瓜皮、麥粒、稻谷、雜草種子等。投喂食物時(shí),一般可3天投喂1次,投喂量可根據(jù)烏龜?shù)拇笮《们樵鰷p,一般可按其體重的5%--10%投喂,在春秋季氣溫適中、其食欲較旺時(shí)可適當(dāng)增加。此外,在冬季來(lái)臨之前,要比平時(shí)多喂一些,讓其冬眠準(zhǔn)備充足的養(yǎng)分。了解了這些之后,我在喂養(yǎng)小烏龜時(shí)格外細(xì)心。為了給它準(zhǔn)備食物,我經(jīng)常在放學(xué)后到自家菜園里或家后山上捕捉螞蚱等昆蟲,到小河捉些小魚、小蝦之類的,小烏龜在我的精心喂養(yǎng)下,生長(zhǎng)得很快,三個(gè)月的時(shí)間殼長(zhǎng)的有巴掌大。我看在眼里,喜在心里。每次回家我都看看小龜又長(zhǎng)了多少,我和它簡(jiǎn)直成了朋友。可是,有一次我放學(xué)回家,發(fā)現(xiàn)小龜不見(jiàn)了。問(wèn)了爸爸和媽媽,他們都說(shuō)不知道(因?yàn)樗麄兤綍r(shí)根本就不關(guān)心小龜),我急得到處找,院子里的每一個(gè)角落都翻遍了也不見(jiàn)小龜?shù)嫩櫽埃覀牡乜蘖恕0职挚匆?jiàn)我哭了,提醒我說(shuō):”你再找找菜園里看看有沒(méi)有。”我立刻跑到菜園里,邊拔草邊翻找,終于在一棵草莓底下找到了小龜,它正悠閑地趴在那里呢。我問(wèn)爸爸:”小龜為什么從魚缸里爬到菜園來(lái)了呢?”爸爸笑著說(shuō):”可能你喂少了,它餓了自己出來(lái)尋找食物了吧。”從這之后我增多了投喂量。大約過(guò)了10來(lái)天,深秋的一個(gè)下午小龜又一次”丟”了。我快步跑到菜園里找,終于在一些爛草堆里找到了它。晚上下了一場(chǎng)小雨,天氣轉(zhuǎn)涼,早晨起來(lái)我先過(guò)去看小龜,令我悲傷的是小龜?shù)谌巍眮G”了。我們一家三口全齊動(dòng)員找小龜,可是失敗了,一連三天都是無(wú)果而終。我這次以為小龜是真的丟了,可是并沒(méi)有停止尋找,總是希望奇跡出現(xiàn)。大約過(guò)了四、五天,爸爸在菜園里澆菜,突然大喊:“宸宸,快出來(lái)看,小烏龜找到了!”我從屋里一腳跨出,跑過(guò)去一看,被爸爸澆過(guò)的菜園表面上隱約露出了小龜?shù)凝敋ぃ乃闹€埋在水里,不仔細(xì)看還看不出來(lái)呢。我抱住爸爸狠狠地親了一口,趕忙將小龜放進(jìn)魚缸。爸爸走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“如果小烏龜再丟了怎么辦?不會(huì)每次都能幸運(yùn)地找到吧。”我撓撓頭說(shuō):“它不會(huì)再跑了吧?”“那可不一定。你就沒(méi)想想它為什么總是跑掉?”我問(wèn)爸爸:“你知道嗎?”爸爸眨著眼睛說(shuō):“自己去調(diào)查調(diào)查不是更好。”為此,我請(qǐng)教了科學(xué)老師,老師從網(wǎng)上給我找到了答案。原來(lái)烏龜為變溫動(dòng)物,水溫降到10℃以下時(shí),即靜臥水底淤泥或有覆蓋物的松土中冬眠。冬眠期一般從1月到次年4月初,當(dāng)水溫上升到15℃時(shí),才出穴活動(dòng),水溫18℃-20℃開始攝食。飼養(yǎng)烏龜?shù)挠盟灰诉^(guò)多過(guò)深,一般只需2--3厘米,與龜背持平即可。飼養(yǎng)中應(yīng)根據(jù)水質(zhì)的潔凈程度決定是否換水,一般發(fā)現(xiàn)水質(zhì)受到污染或渾濁時(shí)即應(yīng)換水。夏季時(shí)候,水應(yīng)換勤些,冬天可少換,其冬眠時(shí)更不宜多換,而且換進(jìn)的新水,應(yīng)比平時(shí)的水溫略高2~2℃。從秋季開始降溫時(shí),就應(yīng)將飼養(yǎng)的缸、盆放置在避風(fēng)和有陽(yáng)光的溫暖處,這樣烏龜才不致因寒冷而跑掉。
首先,我們要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察小動(dòng)物,有序?qū)懲庑巍C恳环N小動(dòng)物都有不同于其他小動(dòng)物的地方,我們要抓住小動(dòng)物的特征仔細(xì)觀察,融入感情,調(diào)動(dòng)五官。有了細(xì)致融情的觀察,就能準(zhǔn)確勾勒小動(dòng)物的外形。
有一位小朋友特別喜歡小狗,與狗朝夕相處,狗成了他的寶貝。他是這樣寫他的狗的:
小寶的眼睛像兩顆璀璨的寶石,夜里還閃閃發(fā)亮呢。小寶的鼻頭黑黑的,不注意看還以為是一顆黑葡萄粘在了臉的中間。相比漂亮的眼睛和鼻子,它的嘴巴長(zhǎng)得就遜色多了。細(xì)細(xì)的一條線,仿佛是一個(gè)還不太會(huì)畫畫的小朋友畫上去的一樣。小寶披一身黃色的毛皮,摸上去就像蓋上了一層又厚又茸的黃毛毯。最有特點(diǎn)的還屬小寶的腳和尾巴,竟然是白色的,那多不耐臟呀!(姜丙騏)
點(diǎn)評(píng):小作者仔細(xì)觀察,從五官、毛皮、四肢等方面有序地描寫出小狗的外形,一只漂亮的小狗立刻站在了我們的眼前。
其次,我們要注重動(dòng)靜結(jié)合,將習(xí)性特點(diǎn)寫得有趣一些。這應(yīng)該是我們觀察小動(dòng)物時(shí)最需要注意的。要描寫小動(dòng)物的生活習(xí)性特點(diǎn),就要注意寫出生活細(xì)節(jié)和生活情趣來(lái)。
在這里老師告訴同學(xué)們兩個(gè)小竅門。
第一,我們抓住特點(diǎn)寫事例時(shí)可以選擇發(fā)生在某一天的一件事情來(lái)進(jìn)行生動(dòng)具體的描寫,寫清楚和小動(dòng)物之間發(fā)生的富有生活情趣的事。我們看看這些同學(xué)寫了小動(dòng)物的什么事:
生:我家的小金魚總是很貪吃,有一次我喂它時(shí)它竟然跳到了裝魚食的盒子里。
師:聽(tīng)過(guò)鯉魚跳龍門的,沒(méi)想到你家的金魚也會(huì)跳呢,真有趣,快寫出來(lái)吧!
生:第一次去我姥姥家時(shí),姥姥家的大狗黃黃撲上來(lái)照著我的小腿狠咬一口,我給它起了個(gè)外號(hào)叫“鬼狗”。我總忘不掉黃黃那副兇神惡煞的樣子,但后來(lái)我們成了很要好的朋友。
師:多慘哪,真是一次慘痛的經(jīng)歷,你可以把黃黃咬你的這件事生動(dòng)具體地寫下來(lái)。
生:我們家也養(yǎng)了一條小狗,我們之間最有趣的事情要屬給它喂食物了。
師:在寫的過(guò)程中就一定要記得動(dòng)靜結(jié)合,把你認(rèn)為有趣的地方寫清楚寫具體。
這位喜歡喂狗的小朋友最后為我們展示了這樣的片段:
小狗吃東西時(shí),總是先聞聞,然后再用舌頭舔。只要我把食物放在手里,小狗就搖搖尾跑過(guò)來(lái),可我才不急著喂它呢,我要好好訓(xùn)練訓(xùn)練它。我對(duì)它說(shuō):“小家伙,我說(shuō)‘1’,你就‘汪’叫一下,我說(shuō)‘2’你就叫兩下。”小狗瞪著我,似懂非懂。我試驗(yàn)了一下,我說(shuō)“l(fā)”,小狗就“汪”叫了一下。我很高興,以為小狗真能聽(tīng)懂我的話,我就又說(shuō)了一個(gè)“2”,可是小狗還是只叫一下,我很失望。但是我想:小狗畢竟是動(dòng)物,怎么能聽(tīng)懂我說(shuō)的話呢?就算能,也要經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的。于是每次給它喂食,我總要先說(shuō)數(shù)字,然后讓它叫。功夫不負(fù)有心人,它終于能明白我的意思了。
點(diǎn)評(píng):給小狗喂食是一件很平常的事情,而小作者卻能變出這么多花樣來(lái),一下子讓平常的事情變得不平常了。聰明別樣的小狗就從喂食這件事情當(dāng)中活靈活現(xiàn),給我們留下深刻印象。
第二個(gè)小竅門,從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手,抓住一個(gè)或者兩個(gè)特點(diǎn)來(lái)寫小動(dòng)物。一位喜歡觀察小烏龜?shù)暮⒆影l(fā)現(xiàn),他的小烏龜不僅膽小而且很能吃。我們來(lái)看看他怎么寫的:
我常常發(fā)現(xiàn)我的小烏龜獨(dú)自待在陰涼處,我還以為它是怕熱。后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)事實(shí)并不是這樣的。又有一次,它悄悄地爬到沙發(fā)底下去了。我怎么呼喊它都不出來(lái)。于是,我搬把椅子坐在旁邊死等。過(guò)了好一陣子,它才從沙發(fā)底下探出頭,東張西望起來(lái)。我小心翼翼地走到它的跟前,想把它抱起來(lái)。誰(shuí)知我剛一伸手,它立馬像觸電一樣,把頭縮進(jìn)殼里。我恍然大悟,原來(lái)它是害怕呀!真是個(gè)膽小鬼,怪不得大家都叫它“縮頭烏龜”呢!
別看它膽子小,但能吃著呢,而且從不挑食。肥嫩的肉塊、鮮美的小魚、香噴噴的火腿腸……它從來(lái)“來(lái)者不拒”,有多少它都能吃個(gè)精光。不過(guò),這一切都是在暗中悄悄進(jìn)行的。它可沒(méi)有那么大的膽量走出來(lái)光明正大地吃。(陳飛揚(yáng))
點(diǎn)評(píng):烏龜膽小的特點(diǎn)是眾所周知的。同時(shí),小作者一雙慧眼還發(fā)現(xiàn)“膽小的烏龜竟然很能吃”這個(gè)特點(diǎn),讓人讀起來(lái)不禁佩服小作者觀察獨(dú)到。
最后,我們要真心真意表情感。當(dāng)我們用優(yōu)美的詞句勾勒出小動(dòng)物的外形、生動(dòng)具體地?cái)⑼晷?dòng)物的特點(diǎn)之后,一種愛(ài)意也從我們的心底油然而生。我們還可以將情感巧妙地融入到事例描寫中去,像這位小朋友寫的:
小雞玩的時(shí)候你追我趕,跑來(lái)跑去。你可別看它年紀(jì)小,跑起步來(lái)都可以稱它為“飛毛腿”了呢!有的小雞在跑步,有的小雞你追我,我追你,有趣得很呢!
想知道這個(gè)名字的由來(lái)嗎?讓我來(lái)告訴你吧,是因?yàn)槲业睦牙褳榱思依锶兆釉竭^(guò)越好,才起的這個(gè)名字。小金龜?shù)臍ど嫌?條縱棱,有2條紅色的東西,像涂抹了腮紅,腦袋橢圓的,脖子有伸縮性,鼻子在嘴的上面,很小,爪子很有勁,一蹬一蹬的,長(zhǎng)有蹼,小尾巴很小,就有一丁點(diǎn)兒,眼睛圓溜溜的,小小的,活像2粒小黑芝麻,真有趣!
小金龜愛(ài)吃龜糧和肉,不過(guò),我聽(tīng)說(shuō)烏龜總吃肉不好,眼睛好長(zhǎng)朦,所以,我就好長(zhǎng)時(shí)間才喂一次肉。小金龜吃飯時(shí),我拿幾粒龜糧,放到裝有小金龜?shù)凝敻桌铮医辛诵〗瘕斠宦暎?ldquo;小金龜,開飯了。”它像聽(tīng)懂了似的,慢吞吞地走過(guò)來(lái),長(zhǎng)大了嘴巴,大有氣吞山河之勢(shì),一下子龜糧就不見(jiàn)了,過(guò)了一會(huì)兒它的便便就拉出來(lái)了,一塊一塊的,黑黑的。小金龜還是個(gè)懶鬼,我一把小金龜放到窗臺(tái)上,它就爬到窗臺(tái)的角落里縮頭大睡,后腿伸的直直的,媽媽還以為小金龜死了呢,小金龜有著堅(jiān)硬的殼,活像一座帶有花紋的小房子,當(dāng)它遇到敵人的時(shí)候,它就把頭和四肢全縮進(jìn)小房子里,把自己保護(hù)起來(lái)。
哈哈,它真逗,一個(gè)夏天,它扒著我家的紗窗,一下子爬了上去,好像要看看窗外的世界,爬到半道,撲通一聲掉了下來(lái),摔了個(gè)四腳朝天,它在那兒拱拱,沒(méi)起來(lái),就開始蹬腿了,它伸長(zhǎng)脖子一拱,終于拱起來(lái)了。對(duì)了,你知道龜龜們的生活習(xí)性嗎?原來(lái)龜類的一切行動(dòng)都要依賴于外界氣溫的變化:每氣溫低于20℃時(shí),它們就開始停止進(jìn)食;氣溫低于10℃時(shí),它們開始進(jìn)入冬眠,待來(lái)年氣溫回升到10℃以上,它們開始漸漸蘇醒;氣溫高于20℃時(shí)它們又開始進(jìn)食。年復(fù)一年,龜類就是這樣度過(guò)寒冷的冬天的。