時(shí)間：2022-07-12 07:02:29
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趙老師：有些同學(xué)會(huì)因得到動(dòng)物而欣喜若狂；也會(huì)因失去動(dòng)物而茶飯不思、痛哭不已。同學(xué)們，你們一定有過(guò)這樣的經(jīng)歷吧。你最喜歡什么動(dòng)物？為什么喜歡它們呢？
學(xué)生1：我喜歡猴子，因?yàn)樗顫娍蓯?ài)。
學(xué)生2：我喜歡熊貓，因?yàn)樗难藕┖瘛?/p>
學(xué)生3：我喜歡小狗，因?yàn)樗平馊艘狻?/p>
趙老師：這么可愛(ài)的小動(dòng)物，我們?nèi)绻馨阉鼈兓铎`活現(xiàn)地寫出來(lái)那該多好啊！
學(xué)生4：老師，那怎樣才能把動(dòng)物寫得活靈活現(xiàn)呢？
趙老師：這就是我們今天的學(xué)習(xí)任務(wù)。寫好動(dòng)物要抓住它們的特征，從外形、生活習(xí)性以及個(gè)人的感情等幾方面入手描寫。
曹老師：我們舉一個(gè)例子，有位同學(xué)這樣寫小烏龜：“一個(gè)腦袋、四條腿、一根小尾巴”，這位同學(xué)就沒(méi)有抓住小烏龜?shù)奶卣鳎驗(yàn)檫@是其他許多動(dòng)物都具有的形體，如白兔、刺猬等都可以這樣來(lái)寫。那小烏龜究竟有什么與眾不同的特征呢？
學(xué)生5：它的脖子能伸能縮。它一害怕頭就縮到殼里面。
趙老師：這就是小烏龜與眾不同的特征。如果同時(shí)寫兩只烏龜，我們可以把它們各自的顏色、長(zhǎng)相、膽量等不同之處表現(xiàn)出來(lái)，就能表現(xiàn)兩只烏龜各自的特征。
學(xué)生6：老師，那我們?cè)鯓硬拍茏プ?dòng)物各自的特征呢？
曹老師：這就要求我們?nèi)ナ煜?dòng)物，觀察動(dòng)物。只有深入細(xì)致地觀察，把動(dòng)物了解透徹，才能描寫準(zhǔn)確具體，達(dá)到寫什么像什么。
趙老師：你如果想把動(dòng)物描寫得栩栩如生，還要學(xué)會(huì)從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)等方面進(jìn)行觀察，抓住它們的特征，描寫出它們的形態(tài)、聲音、顏色和生活習(xí)性。
曹老師：下面我們來(lái)欣賞李玲婧同學(xué)的習(xí)作《鴿客》（屏幕顯示）。作者既描寫了鴿子漂亮的會(huì)變色的羽毛，又寫了它的聲音：“聽(tīng)到外面的哨聲，就偏起腦袋聽(tīng)”。還寫出它有趣的動(dòng)作：“直往金魚缸上飛，把頭伸進(jìn)水里洗了洗，還用嘴點(diǎn)點(diǎn)水灑到身上，擦了擦羽毛，把自己打扮得美麗極了。”由于李玲婧同學(xué)觀察細(xì)致準(zhǔn)確，才使我們感到形象、逼真。
學(xué)生7：老師，觀察動(dòng)物的順序和寫動(dòng)物的順序一樣嗎？
曹老師：描寫動(dòng)物和觀察動(dòng)物都要有順序，可以由上到下，或由前到后，或由主到次，或由表及里，或由具體到抽象，由原因到結(jié)果，由特殊到一般。這樣行文條理就清晰了，層次也分明了。
趙老師：我還想提醒你們兩點(diǎn)：第一，在寫自己喜愛(ài)的動(dòng)物的時(shí)候，要善于表達(dá)自己的感情，讓讀者受到感染，引起共鳴。如李玲婧同學(xué)寫的“擦了擦羽毛，把自己打扮得美麗極了”一句就流露了自己對(duì)鴿子的喜愛(ài)之情。第二，要盡量運(yùn)用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言。準(zhǔn)確，才能逼真；生動(dòng)，才有吸引力。如李玲婧寫鴿時(shí)用了“飛”“伸”“灑”“擦”等幾個(gè)動(dòng)詞，刻畫了鴿子有趣的動(dòng)作，很傳神。
曹老師：同學(xué)們，你們最喜歡哪種小動(dòng)物？這種小動(dòng)物有哪些特點(diǎn)？能不能拿起你的筆把它們描繪出來(lái)？
小烏龜剛買回來(lái)時(shí)，我和媽媽不大了解它們的生活習(xí)性，把它們的“家”安在盛有少許水和幾個(gè)小石頭的小魚缸里。不久，我發(fā)現(xiàn)高高和 興興一天到晚悶悶不樂(lè)，頭、四肢和尾巴成天縮在殼里，給它倆喂的食一粒也沒(méi)吃。起初，我以為是由于換環(huán)境后可能膽小的緣故，但是連著幾天都這樣，可把我和媽媽急壞了，媽媽說(shuō)：“烏龜是兩棲類動(dòng)物，或許是在這個(gè)小‘家’里既不能游泳，又不能選擇干燥的地方舒服睡覺(jué)的原因吧，把它們放在大魚缸里試試。”果然不出媽媽所料，把小烏龜放在大魚缸里后，沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，小烏龜就開始在水中暢游，在水草中穿梭，并且還和魚兒們互相嬉戲呢!給它們喂食也開始吃了。有時(shí)它倆為吃到水面上漂浮著的龜食，張著嘴，揮舞著四肢，窮追不舍……。偶爾，還能用爪子上的指甲串上，再送到嘴里呢!
看著它們高興的樣子，我和媽媽好興奮呀！原來(lái)小烏龜和我們一樣喜歡生活在自由、舒適、能帶來(lái)快樂(lè)的空間里。
最有趣的是在給烏龜充氧時(shí)，高高和興興就會(huì)張牙舞爪地跳起舞來(lái)。有時(shí)它們還會(huì)一動(dòng)不動(dòng)，任憑讓充氧器呼出的水流沖蕩；有時(shí)它們還會(huì)扒在水草上，隨著水草的擺動(dòng)蕩秋千呢！
想要睡覺(jué)時(shí)，高高和興興就會(huì)順著排水管爬出水面，找一處干燥的地方休息。根據(jù)我的觀察，小烏龜睡覺(jué)也很有意思：如果心情好就會(huì)把頭、四肢和尾巴伸展睡，看起來(lái)似乎睡得好舒服;如果心情不好就會(huì)把頭、四肢和尾巴縮進(jìn)殼里睡，就像一塊黑綠色的石頭。
高高和興興，你們?cè)谖业暮亲o(hù)下一定名副其實(shí)地高興吧？我已把你們作為自己生活中的一部分。
眨眼，五彩繽紛的新學(xué)期已過(guò)了一個(gè)多月。在這段時(shí)間里，我遇到了許多事：有讓我喜笑顏開的，有令人義憤填膺的，有叫人無(wú)可奈何的……其中最讓我懊悔不已的，就是發(fā)生在小烏龜身上的一件事。“十一”長(zhǎng)節(jié)中的一天，由于好奇，我在大街上買了一只有趣的小烏龜，興致勃勃地帶回家飼養(yǎng)。由于初次養(yǎng)龜，我不懂得飼養(yǎng)技巧。我在龜盆里放了許多水，總以為這樣小烏龜能在里面游得暢快。我發(fā)現(xiàn)水中的小烏龜常常把頭伸出水面，覺(jué)得非常好玩。有一次，當(dāng)它又把頭伸出水面時(shí)，我開玩笑地一把把它按到了水底，看到它在水里驚慌撲騰的樣子，我開心得咯咯直笑。由于我許多天忘記給小烏龜喂食，小烏龜漸漸體力不支，也不再把頭從水中伸出來(lái)了。它們一直沉在水底，頭和腳、尾都縮進(jìn)了龜殼，顯出一副筋疲力盡、死氣沉沉的樣子。我以為這兩只烏龜只是餓壞了，養(yǎng)幾天就會(huì)恢復(fù)元?dú)獾模跃蜎](méi)去多管它們。這天晚上，媽媽去清理龜盆的時(shí)候，突然尖叫起來(lái)：“女兒，不好了！一只小烏龜一動(dòng)也不動(dòng)，看樣子快要死了！”我急忙跑出房間，去看那只生命垂危的小烏龜。此時(shí)，它已經(jīng)奄奄一息了。我急得手足無(wú)措，手忙腳亂地去查閱《十萬(wàn)個(gè)為什么》——原來(lái)，烏龜是爬行動(dòng)物，它用肺呼吸，必須經(jīng)常探出水面呼吸空氣，不能長(zhǎng)時(shí)間呆在水里。而我卻三番五次強(qiáng)行把它的頭按入水中，唉！還沒(méi)來(lái)得及把龜盆里的水倒掉，那只小巧可愛(ài)的小烏龜就永遠(yuǎn)離開了我。我傷心極了，眼淚止不住地往下流。小烏龜啊，小烏龜啊，都是我害了你！要是我及時(shí)查資料，及早了解你的生活習(xí)性，耐心地喂養(yǎng)你，你肯定不會(huì)離開我的！我后悔，恨自己太粗心大意！我后悔，把自己的快樂(lè)建筑在你的痛苦之上！那天晚上，我不知哭了多久，媽媽怎么勸都沒(méi)用。后來(lái)我從家中找出一只精致的盒子，讓小烏龜睡在里面，并親手把它埋到了樓下的小花園里。對(duì)著它小小的墳?zāi)梗矣忠淮螠I流滿面：“對(duì)不起，小烏龜！請(qǐng)你原諒我！”
直到現(xiàn)在，只要看到寵物店里出售的小烏龜，我的心中還會(huì)隱隱作痛！
廣東佛山羅格小學(xué)五年級(jí):15256365698
這天,爸爸帶回來(lái)一個(gè)動(dòng)物朋友??小烏龜，因?yàn)樗芄郧桑晕移鹈靶」浴薄?/p>
“小乖”全身灰綠色。灰頭灰腦的腦袋上長(zhǎng)著一雙又黑又亮的小眼睛，在它的小嘴上還有幾顆小牙，給它增添了幾分可愛(ài)。它的背部有許多灰白色的方格，上面長(zhǎng)著綠色的條紋，腹部是由黃、灰組成的，厚大約幾毫米，腳上有三只白色的小爪子。每當(dāng)放學(xué)以后，我都會(huì)摸摸它的背，它探出頭來(lái)好像在說(shuō)：“主人，你可想死我了”。我也望著它說(shuō)：“你真可愛(ài)”。
“小乖”不僅外表可愛(ài)，它的生活習(xí)性更可愛(ài)呢！
幾個(gè)月的一天，我和媽媽在運(yùn)輸公園玩，我看到一個(gè)奶奶把一個(gè)小烏龜放到了池塘里，我問(wèn)這是為什么，奶奶說(shuō)不要了，我就把它從池塘里拿了出來(lái)，帶回家了。
這只小烏龜剛到我們家時(shí)，好像很害羞，我把它放進(jìn)了小桶里，倒上清水，它一直都把頭、四肢縮在硬甲殼里，后來(lái)，由于我常接觸它，它慢慢跟我有感情了，也不害羞了，我發(fā)現(xiàn)它的頭周圍長(zhǎng)著一圈一圈的花紋，上面鑲著兩個(gè)和珍珠一樣的大眼睛，下面長(zhǎng)著一張大嘴，它的小爪子上長(zhǎng)著的幾個(gè)小指甲，和針一樣尖，我一動(dòng)它的小殼，它就把它的頭縮回殼里，由于一家人都特別喜歡它，我就給它起名：“打打”。
“打打”在我家生活了67個(gè)月一直長(zhǎng)得很好，我還常從超市里帶回小魚、小蝦給它吃，一次我從超市帶回幾只小螃蟹，和打打放在了一起，想給打打做個(gè)伴，可第三天我去看打打，發(fā)現(xiàn)它被小螃蟹夾死了，我很生氣，一下把螃蟹全扔進(jìn)了垃圾桶，打打死了，我真得很傷心……
打打的死讓我明白了一個(gè)道理：養(yǎng)小動(dòng)物要明白它的生活習(xí)性，不是一類的小動(dòng)物不能一起養(yǎng)。
勝利油田二十三中學(xué)四年級(jí)：張子任
關(guān)鍵詞：動(dòng)物 觀察 傾聽(tīng) 妙趣橫生
動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩鼈兊姆N類很多，天上飛的，地上跑的，水里游的，土里藏的，各有各的特點(diǎn)，各有各的可愛(ài)。無(wú)論是憨態(tài)可掬的大熊貓、聰明機(jī)靈的小猴子，還是會(huì)唱歌的小鳥、會(huì)看家的小狗，或是勤勞的小蜜蜂、團(tuán)結(jié)的小螞蟻，都給我們的生活增色不少。那么，怎樣指導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)這些可愛(ài)的小生靈的生活，把它們描寫得栩栩如生、活靈活現(xiàn)呢？
一、有序描寫，動(dòng)物外形多可愛(ài)
動(dòng)物的外形包括頭、軀干、四肢、皮毛、尾巴等的樣子和顏色。在描寫時(shí)，學(xué)生往往胡子眉毛一把抓，描寫混亂無(wú)序，這時(shí)，教師可以指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的觀察，按照一定順序，抓住動(dòng)物的外形特點(diǎn)來(lái)寫，這樣才能把動(dòng)物寫得有模有樣。但是外形描寫也不要面面俱到，應(yīng)抓住關(guān)鍵部位進(jìn)行重點(diǎn)描寫。如范曉冬在《機(jī)靈的小猴子》中這樣描寫：猴子瞪著它那雙機(jī)靈的眼睛，不時(shí)地向四周張望，好像在尋找食物。它的尾巴很長(zhǎng)，能纏住鐵桿蕩秋千。要說(shuō)最有趣的，那要數(shù)它的嘴巴了，寬寬的、大大的，都快咧到耳根了，生氣時(shí)就像小孩子似的撅起來(lái)，還不停地發(fā)出“吱吱”的叫聲。
這樣對(duì)猴子的外形描寫就做到了有順序，抓重點(diǎn)，使讀者對(duì)猴子機(jī)靈的眼睛和有趣的嘴巴留下了深刻的印象。
二、仔細(xì)觀察，生活習(xí)性有特點(diǎn)
動(dòng)物的生活習(xí)性包括它們吃食、喝水、休息、活動(dòng)時(shí)的習(xí)慣和樣子，因各人喜歡的小動(dòng)物不同，它們的生活習(xí)性就不同，所以，要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，做生活的有心人，真正和喜歡的動(dòng)物交朋友，才能讓小動(dòng)物活生生地展現(xiàn)在大家面前。如：“瞧，它們吃米時(shí)，啄到嘴里一粒，就急急忙忙吞到肚里，生怕被別的雞搶去。”小雞吃米的習(xí)性特點(diǎn)是要經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察后才能寫出來(lái)的。又如王曉燕同學(xué)寫自己家的貓：“看這只小懶貓，趴在媽媽的腿上，抱著媽媽的手，從手心到手背舔了個(gè)遍，舔著舔著，竟瞇著眼睛打起了盹，一會(huì)兒便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。”這樣抓住小貓的生活習(xí)性來(lái)寫，寫出來(lái)的文章才能逼真、傳神，把一只小懶貓活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在大家面前。因此，觀察動(dòng)物，了解它的生活習(xí)性，才能寫出真實(shí)生動(dòng)的文章。
三、認(rèn)真傾聽(tīng)，動(dòng)物叫聲也美妙
動(dòng)物的叫聲各不相同，馬嘶、狗吠、雞啼、蛙鳴、蟲吟……就是同一種動(dòng)物，也會(huì)由于雌雄不同，生長(zhǎng)階段不同，而發(fā)出不同的叫聲。學(xué)生往往只留心觀察動(dòng)物的外形和生活習(xí)性，而忽略傾聽(tīng)動(dòng)物的叫聲，因此，在指導(dǎo)學(xué)生寫動(dòng)物時(shí)，我會(huì)提醒學(xué)生留心動(dòng)物的叫聲，例如，公雞喔喔叫，母雞咕咕叫，小雞嘰嘰叫。認(rèn)真傾聽(tīng)動(dòng)物叫聲，并準(zhǔn)確描寫出來(lái)，可以很好地渲染場(chǎng)面。如：小蜜蜂扇動(dòng)著翅膀，“嗡嗡嗡”地飛來(lái)，在花間時(shí)而盤旋，時(shí)而飛舞，時(shí)而落下，一會(huì)兒又“嗡嗡嗡”地飛走了。又如：樹上落了幾只小麻雀，它們時(shí)而拍拍翅膀，時(shí)而用尖尖的小嘴梳理梳理羽毛，這個(gè)“嘰――”叫一聲，那個(gè)“嘰喳――喳”和一聲，歡快的叫聲是那么清脆悅耳，多么像動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。如此在描寫時(shí)不失時(shí)機(jī)地加上動(dòng)物的叫聲，便能給文章增色不少。
四、展開想象，喜怒哀樂(lè)均有因
為了表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，在寫作時(shí)，我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生賦予動(dòng)物思想感情，把本不會(huì)說(shuō)話的動(dòng)物寫得會(huì)說(shuō)話，會(huì)唱歌，會(huì)撒嬌，通過(guò)合理想象把真情實(shí)感滲透在字里行間。如李曉明在《我家的小烏龜》中這樣描寫：我家養(yǎng)了兩只烏龜，大的叫歡歡，小的叫喜喜。歡歡經(jīng)常欺負(fù)喜喜，這不，歡歡先看到了我丟過(guò)去的美食，便一馬當(dāng)先直奔過(guò)去，“吭哧吭哧”地先下口為強(qiáng)。而喜喜則慢騰騰地爬到歡歡身邊，觀望著，猶豫著，仿佛在等歡歡下命令后才敢吃。歡歡看了喜喜一眼，好像在說(shuō)：“哼，耐心等待，我吃飽了你再吃吧！”看，加進(jìn)去了小作者的想象，真讓我們讀起來(lái)覺(jué)得活靈活現(xiàn)，妙趣橫生呢！
五、開闊思路，飛鳥走獸皆成文
學(xué)生寫動(dòng)物，可以不受任何限制，只要是自己觀察到的，給自己留下深刻印象的，都可以做為自己寫作的素材。
1.可以是家中所養(yǎng)的。花鳥蟲魚像我們生活的調(diào)味劑，可以給我們帶來(lái)很多樂(lè)趣。小鳥、小金魚、小狗、小貓、小烏龜常常會(huì)成為同學(xué)們的家庭小成員，孩子們?cè)诮o它們喂食，聽(tīng)它們鳴叫，觀它們活動(dòng)的過(guò)程中，不知不覺(jué)和它們成為親密無(wú)間的好朋友，一定會(huì)因它的喜而喜，也一定會(huì)因它的憂而憂。有時(shí)覺(jué)得它很可愛(ài)，有時(shí)覺(jué)得它很討厭，但當(dāng)失去它時(shí)，就會(huì)傷心落淚，甚至好幾天都吃不下飯。對(duì)于學(xué)生而言，家中養(yǎng)的小動(dòng)物，和它們朝夕相處，猶如朋友伙伴，更容易寫出真情實(shí)感。
2.可以是動(dòng)物園所見(jiàn)的。同學(xué)們經(jīng)常和爸爸、媽媽到動(dòng)物園里去玩，那里有聰明機(jī)靈的小猴子、會(huì)開屏的孔雀、優(yōu)雅的丹頂鶴、巧嘴巴的小鸚鵡……游客們常常用自己的方式和動(dòng)物交流，有的喂食，有的拍手召喚，有的和動(dòng)物合影留念。動(dòng)物們也用自己的方式打量游客，歡迎游客，或開屏，或唱歌，或跳躍……在諸多動(dòng)物中，同學(xué)們一定會(huì)對(duì)其中一些動(dòng)物感興趣，便會(huì)對(duì)它仔細(xì)觀察，生動(dòng)描寫。一位同學(xué)把自己在動(dòng)物園里看到的有趣的一幕記錄了下來(lái)：這時(shí)，一只猴子跑過(guò)來(lái)，蹲在我面前，伸出手向我討要食物，真是只小饞猴。我掏出事先準(zhǔn)備好的花生扔給它，還沒(méi)等花生落到地上，它已經(jīng)一躍而起，牢牢地抓住花生放到嘴里，像模像樣地剝?nèi)ぃ蚪蛴形兜爻云饋?lái)。其他猴子看見(jiàn)了，也紛紛起身跳到我面前，伸出手眼巴巴地望著我，好像在說(shuō)：“還有嗎？別那么小氣，再給我們?nèi)狱c(diǎn)吧！”
3.可以是路上偶遇的。走在路上，來(lái)到野外，也常常會(huì)有小動(dòng)物相伴。花叢中，勤勞的小蜜蜂忙著采蜜，花蝴蝶扇動(dòng)著漂亮的翅膀在比美，啄木鳥忙著給樹木治病，青蛙在田間捉害蟲。這些和我們偶遇的動(dòng)物會(huì)進(jìn)入我們的視線，引發(fā)我們的思考。如下面這個(gè)精彩片段就寫得非常有趣：它用小爪子緊緊地抓住護(hù)欄，歪著小腦袋好奇地向屋里張望，我也停下筆，饒有興趣地看著它。它長(zhǎng)著尖尖的小嘴，小小的身體和我的拳頭一般大小，身穿咖啡色的外衣，還夾雜著白色的條紋。只見(jiàn)它一會(huì)兒騰空飛起，“撲棱棱”扇動(dòng)著翅膀；一會(huì)兒又收起翅膀落在欄桿上，不停地用嘴啄著陽(yáng)臺(tái)上的玻璃，頭部靈活地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。那敏捷機(jī)靈的樣子，是那么活潑可愛(ài)！
看，闖入自己視線的小麻雀、小蝸牛、花蝴蝶、小蜜蜂等等，都可以成為同學(xué)們習(xí)作中的主角。
日照市五蓮縣石場(chǎng)中心小學(xué)五年級(jí)
胡宗華
去年夏天爸爸給我買了一只杯口大的小烏龜，我如獲至寶。為了好好地飼養(yǎng)它，我在如何選配食物，如何投喂等方面特地請(qǐng)教了賣龜師傅，知道小烏龜是雜食性動(dòng)物，喜食昆蟲、蠕蟲、小魚、蝦、螺、蚌，植物的嫩葉、浮萍、瓜皮、麥粒、稻谷、雜草種子等。投喂食物時(shí)，一般可3天投喂1次，投喂量可根據(jù)烏龜?shù)拇笮《们樵鰷p，一般可按其體重的5%--10%投喂，在春秋季氣溫適中、其食欲較旺時(shí)可適當(dāng)增加。此外，在冬季來(lái)臨之前，要比平時(shí)多喂一些，讓其冬眠準(zhǔn)備充足的養(yǎng)分。了解了這些之后，我在喂養(yǎng)小烏龜時(shí)格外細(xì)心。為了給它準(zhǔn)備食物，我經(jīng)常在放學(xué)后到自家菜園里或家后山上捕捉螞蚱等昆蟲，到小河捉些小魚、小蝦之類的，小烏龜在我的精心喂養(yǎng)下，生長(zhǎng)得很快，三個(gè)月的時(shí)間殼長(zhǎng)的有巴掌大。我看在眼里，喜在心里。每次回家我都看看小龜又長(zhǎng)了多少，我和它簡(jiǎn)直成了朋友。可是，有一次我放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)小龜不見(jiàn)了。問(wèn)了爸爸和媽媽，他們都說(shuō)不知道(因?yàn)樗麄兤綍r(shí)根本就不關(guān)心小龜),我急得到處找，院子里的每一個(gè)角落都翻遍了也不見(jiàn)小龜?shù)嫩櫽埃覀牡乜蘖恕０职挚匆?jiàn)我哭了，提醒我說(shuō)：”你再找找菜園里看看有沒(méi)有。”我立刻跑到菜園里，邊拔草邊翻找，終于在一棵草莓底下找到了小龜，它正悠閑地趴在那里呢。我問(wèn)爸爸：”小龜為什么從魚缸里爬到菜園來(lái)了呢？”爸爸笑著說(shuō)：”可能你喂少了，它餓了自己出來(lái)尋找食物了吧。”從這之后我增多了投喂量。大約過(guò)了10來(lái)天，深秋的一個(gè)下午小龜又一次”丟”了。我快步跑到菜園里找，終于在一些爛草堆里找到了它。晚上下了一場(chǎng)小雨，天氣轉(zhuǎn)涼，早晨起來(lái)我先過(guò)去看小龜，令我悲傷的是小龜?shù)谌巍眮G”了。我們一家三口全齊動(dòng)員找小龜，可是失敗了，一連三天都是無(wú)果而終。我這次以為小龜是真的丟了，可是并沒(méi)有停止尋找，總是希望奇跡出現(xiàn)。大約過(guò)了四、五天，爸爸在菜園里澆菜，突然大喊：“宸宸，快出來(lái)看，小烏龜找到了！”我從屋里一腳跨出，跑過(guò)去一看，被爸爸澆過(guò)的菜園表面上隱約露出了小龜?shù)凝敋ぃ乃闹€埋在水里，不仔細(xì)看還看不出來(lái)呢。我抱住爸爸狠狠地親了一口，趕忙將小龜放進(jìn)魚缸。爸爸走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“如果小烏龜再丟了怎么辦？不會(huì)每次都能幸運(yùn)地找到吧。”我撓撓頭說(shuō)：“它不會(huì)再跑了吧？”“那可不一定。你就沒(méi)想想它為什么總是跑掉？”我問(wèn)爸爸：“你知道嗎？”爸爸眨著眼睛說(shuō)：“自己去調(diào)查調(diào)查不是更好。”為此，我請(qǐng)教了科學(xué)老師，老師從網(wǎng)上給我找到了答案。原來(lái)烏龜為變溫動(dòng)物，水溫降到10℃以下時(shí)，即靜臥水底淤泥或有覆蓋物的松土中冬眠。冬眠期一般從1月到次年4月初，當(dāng)水溫上升到15℃時(shí)，才出穴活動(dòng)，水溫18℃-20℃開始攝食。飼養(yǎng)烏龜?shù)挠盟灰诉^(guò)多過(guò)深，一般只需2--3厘米，與龜背持平即可。飼養(yǎng)中應(yīng)根據(jù)水質(zhì)的潔凈程度決定是否換水，一般發(fā)現(xiàn)水質(zhì)受到污染或渾濁時(shí)即應(yīng)換水。夏季時(shí)候，水應(yīng)換勤些，冬天可少換，其冬眠時(shí)更不宜多換，而且換進(jìn)的新水，應(yīng)比平時(shí)的水溫略高2~2℃。從秋季開始降溫時(shí)，就應(yīng)將飼養(yǎng)的缸、盆放置在避風(fēng)和有陽(yáng)光的溫暖處，這樣烏龜才不致因寒冷而跑掉。
首先，我們要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察小動(dòng)物，有序?qū)懲庑巍Ｃ恳环N小動(dòng)物都有不同于其他小動(dòng)物的地方，我們要抓住小動(dòng)物的特征仔細(xì)觀察，融入感情，調(diào)動(dòng)五官。有了細(xì)致融情的觀察，就能準(zhǔn)確勾勒小動(dòng)物的外形。
有一位小朋友特別喜歡小狗，與狗朝夕相處，狗成了他的寶貝。他是這樣寫他的狗的：
小寶的眼睛像兩顆璀璨的寶石，夜里還閃閃發(fā)亮呢。小寶的鼻頭黑黑的，不注意看還以為是一顆黑葡萄粘在了臉的中間。相比漂亮的眼睛和鼻子，它的嘴巴長(zhǎng)得就遜色多了。細(xì)細(xì)的一條線，仿佛是一個(gè)還不太會(huì)畫畫的小朋友畫上去的一樣。小寶披一身黃色的毛皮，摸上去就像蓋上了一層又厚又茸的黃毛毯。最有特點(diǎn)的還屬小寶的腳和尾巴，竟然是白色的，那多不耐臟呀！（姜丙騏）
點(diǎn)評(píng)：小作者仔細(xì)觀察，從五官、毛皮、四肢等方面有序地描寫出小狗的外形，一只漂亮的小狗立刻站在了我們的眼前。
其次，我們要注重動(dòng)靜結(jié)合，將習(xí)性特點(diǎn)寫得有趣一些。這應(yīng)該是我們觀察小動(dòng)物時(shí)最需要注意的。要描寫小動(dòng)物的生活習(xí)性特點(diǎn)，就要注意寫出生活細(xì)節(jié)和生活情趣來(lái)。
在這里老師告訴同學(xué)們兩個(gè)小竅門。
第一，我們抓住特點(diǎn)寫事例時(shí)可以選擇發(fā)生在某一天的一件事情來(lái)進(jìn)行生動(dòng)具體的描寫，寫清楚和小動(dòng)物之間發(fā)生的富有生活情趣的事。我們看看這些同學(xué)寫了小動(dòng)物的什么事：
生：我家的小金魚總是很貪吃，有一次我喂它時(shí)它竟然跳到了裝魚食的盒子里。
師：聽(tīng)過(guò)鯉魚跳龍門的，沒(méi)想到你家的金魚也會(huì)跳呢，真有趣，快寫出來(lái)吧！
生：第一次去我姥姥家時(shí)，姥姥家的大狗黃黃撲上來(lái)照著我的小腿狠咬一口，我給它起了個(gè)外號(hào)叫“鬼狗”。我總忘不掉黃黃那副兇神惡煞的樣子，但后來(lái)我們成了很要好的朋友。
師：多慘哪，真是一次慘痛的經(jīng)歷，你可以把黃黃咬你的這件事生動(dòng)具體地寫下來(lái)。
生：我們家也養(yǎng)了一條小狗，我們之間最有趣的事情要屬給它喂食物了。
師：在寫的過(guò)程中就一定要記得動(dòng)靜結(jié)合，把你認(rèn)為有趣的地方寫清楚寫具體。
這位喜歡喂狗的小朋友最后為我們展示了這樣的片段：
小狗吃東西時(shí)，總是先聞聞，然后再用舌頭舔。只要我把食物放在手里，小狗就搖搖尾跑過(guò)來(lái)，可我才不急著喂它呢，我要好好訓(xùn)練訓(xùn)練它。我對(duì)它說(shuō)：“小家伙，我說(shuō)‘1’，你就‘汪’叫一下，我說(shuō)‘2’你就叫兩下。”小狗瞪著我，似懂非懂。我試驗(yàn)了一下，我說(shuō)“l(fā)”，小狗就“汪”叫了一下。我很高興，以為小狗真能聽(tīng)懂我的話，我就又說(shuō)了一個(gè)“2”，可是小狗還是只叫一下，我很失望。但是我想：小狗畢竟是動(dòng)物，怎么能聽(tīng)懂我說(shuō)的話呢？就算能，也要經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的。于是每次給它喂食，我總要先說(shuō)數(shù)字，然后讓它叫。功夫不負(fù)有心人，它終于能明白我的意思了。
點(diǎn)評(píng)：給小狗喂食是一件很平常的事情，而小作者卻能變出這么多花樣來(lái)，一下子讓平常的事情變得不平常了。聰明別樣的小狗就從喂食這件事情當(dāng)中活靈活現(xiàn)，給我們留下深刻印象。
第二個(gè)小竅門，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，抓住一個(gè)或者兩個(gè)特點(diǎn)來(lái)寫小動(dòng)物。一位喜歡觀察小烏龜?shù)暮⒆影l(fā)現(xiàn)，他的小烏龜不僅膽小而且很能吃。我們來(lái)看看他怎么寫的：
我常常發(fā)現(xiàn)我的小烏龜獨(dú)自待在陰涼處，我還以為它是怕熱。后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)事實(shí)并不是這樣的。又有一次，它悄悄地爬到沙發(fā)底下去了。我怎么呼喊它都不出來(lái)。于是，我搬把椅子坐在旁邊死等。過(guò)了好一陣子，它才從沙發(fā)底下探出頭，東張西望起來(lái)。我小心翼翼地走到它的跟前，想把它抱起來(lái)。誰(shuí)知我剛一伸手，它立馬像觸電一樣，把頭縮進(jìn)殼里。我恍然大悟，原來(lái)它是害怕呀！真是個(gè)膽小鬼，怪不得大家都叫它“縮頭烏龜”呢！
別看它膽子小，但能吃著呢，而且從不挑食。肥嫩的肉塊、鮮美的小魚、香噴噴的火腿腸……它從來(lái)“來(lái)者不拒”，有多少它都能吃個(gè)精光。不過(guò)，這一切都是在暗中悄悄進(jìn)行的。它可沒(méi)有那么大的膽量走出來(lái)光明正大地吃。（陳飛揚(yáng)）
點(diǎn)評(píng)：烏龜膽小的特點(diǎn)是眾所周知的。同時(shí)，小作者一雙慧眼還發(fā)現(xiàn)“膽小的烏龜竟然很能吃”這個(gè)特點(diǎn)，讓人讀起來(lái)不禁佩服小作者觀察獨(dú)到。
最后，我們要真心真意表情感。當(dāng)我們用優(yōu)美的詞句勾勒出小動(dòng)物的外形、生動(dòng)具體地?cái)⑼晷?dòng)物的特點(diǎn)之后，一種愛(ài)意也從我們的心底油然而生。我們還可以將情感巧妙地融入到事例描寫中去，像這位小朋友寫的：
小雞玩的時(shí)候你追我趕，跑來(lái)跑去。你可別看它年紀(jì)小，跑起步來(lái)都可以稱它為“飛毛腿”了呢！有的小雞在跑步，有的小雞你追我，我追你，有趣得很呢！
想知道這個(gè)名字的由來(lái)嗎？讓我來(lái)告訴你吧，是因?yàn)槲业睦牙褳榱思依锶兆釉竭^(guò)越好，才起的這個(gè)名字。小金龜?shù)臍ど嫌?條縱棱，有2條紅色的東西，像涂抹了腮紅，腦袋橢圓的，脖子有伸縮性，鼻子在嘴的上面，很小，爪子很有勁，一蹬一蹬的，長(zhǎng)有蹼，小尾巴很小，就有一丁點(diǎn)兒，眼睛圓溜溜的，小小的，活像2粒小黑芝麻，真有趣！
小金龜愛(ài)吃龜糧和肉，不過(guò)，我聽(tīng)說(shuō)烏龜總吃肉不好，眼睛好長(zhǎng)朦，所以，我就好長(zhǎng)時(shí)間才喂一次肉。小金龜吃飯時(shí)，我拿幾粒龜糧，放到裝有小金龜?shù)凝敻桌铮医辛诵〗瘕斠宦暎?ldquo;小金龜，開飯了。”它像聽(tīng)懂了似的，慢吞吞地走過(guò)來(lái)，長(zhǎng)大了嘴巴，大有氣吞山河之勢(shì)，一下子龜糧就不見(jiàn)了，過(guò)了一會(huì)兒它的便便就拉出來(lái)了，一塊一塊的，黑黑的。小金龜還是個(gè)懶鬼，我一把小金龜放到窗臺(tái)上，它就爬到窗臺(tái)的角落里縮頭大睡，后腿伸的直直的，媽媽還以為小金龜死了呢，小金龜有著堅(jiān)硬的殼，活像一座帶有花紋的小房子，當(dāng)它遇到敵人的時(shí)候，它就把頭和四肢全縮進(jìn)小房子里，把自己保護(hù)起來(lái)。
哈哈，它真逗，一個(gè)夏天，它扒著我家的紗窗，一下子爬了上去，好像要看看窗外的世界，爬到半道，撲通一聲掉了下來(lái)，摔了個(gè)四腳朝天，它在那兒拱拱，沒(méi)起來(lái)，就開始蹬腿了，它伸長(zhǎng)脖子一拱，終于拱起來(lái)了。對(duì)了，你知道龜龜們的生活習(xí)性嗎？原來(lái)龜類的一切行動(dòng)都要依賴于外界氣溫的變化：每氣溫低于20℃時(shí)，它們就開始停止進(jìn)食；氣溫低于10℃時(shí)，它們開始進(jìn)入冬眠，待來(lái)年氣溫回升到10℃以上，它們開始漸漸蘇醒；氣溫高于20℃時(shí)它們又開始進(jìn)食。年復(fù)一年，龜類就是這樣度過(guò)寒冷的冬天的。
