時間：2022-10-10 21:21:53
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1 前言
新時期，高職院校出現了大量特色鮮明的各類學生社團。高職學生社團是學生根據自身興趣和愛好自發組成的群體，是校園內最具普遍性和參與性的學生組織；在充分發展學生的興趣愛好，豐富學生第二課堂，成為課外實踐教學的載體，培養學生的團隊精神和協作意識、提高學生綜合素質、引導學生適應社會、促進學生成才就業和職業素質等方面起到了重要作用；不僅是張揚個性發展的新平臺，還是“成就職業”的新途徑。
隨著學生社團的規模的不斷擴大，學生社團正日益成為高職學生中具有影響力和凝聚力的群體，也已經成為校園令人矚目的新生力量。麥可思所做的一份關于“2011屆高職高專畢業生參加社團活動的比例及滿意度”的調查顯示：高職院校有76%的同學參加過社團活動。涉及的方面有社會實踐類、體育戶外類、表演藝術類、文化藝術類、學術科技類、社交聯誼類，等等。這些參加社團活動的同學，每天至少花費半小時在自己熱愛的活動上，最多的時候甚至長達10小時。學生社團已經成為90后高職學生的主要生活方式之一。然而隨著現在的高職院校學生主體為90后的獨生子女，他們受家庭教育和社會教育的雙重影響，有著個性化的發展觀和價值觀，個性化的發展已成為當今大學生心理需求的必然趨勢；同時高職院校學生社團普遍存在著活動質量不高、管理體制不清晰、成員素質參差不齊、發展硬件設施欠缺等問題，這些都給高職院校學生社團和社團管理部門提出了新的要求和挑戰。
2 高職院校社團管理部門
當前大多數高職院校學生社團的管理模式主要存在三種方式。第一種是學生會組織成立學生會社團部，由社團部負責各個社團的日常管理與協調工作。這是一種較為傳統的社團管理模式，也是許多高職院校經常使用的模式。第二種是直接隸屬于學工部（處）成立大學生社團聯合會，大學生社團聯合會具體負責各社團的日常管理工作，學校黨委宣傳部或組織部主管，學工部（處）負責社團組織的具體指導工作。由學工部（處）審核批準各社團成立，大學生社團聯合會日常管理工作則有的可能是宣傳部或組織部，也可能是團委。這種管理模式相比第一種方式突出了學生社團的重要位置，但是明顯存在著管理的多頭性等問題。第三種是以“一體兩翼”為基礎的“四位一體”社團分類管理的全新模式。“一體兩翼”就是在校團委的直接隸屬下成立學生社團聯合會，使社團聯合會與學生會成為并行機構，均在團委的指導下獨立開展工作。“四位一體”是指大學生社團聯合會、院系或職能部門、專業指導教師、社團黨支部四者共同參與，對社團按照類型不同進行分類管理，做到“學校主導、社聯服務、社團參與”，爭創“百家爭鳴”的局面。這是一種相對較完善的管理模式。無論是哪一種模式，我們可以發現高職院校社團管理部門均為學校相關管理部門，且基本上主要是校團委或學工部（處）。
3 新時期高職院校社團管理部門應扮演好的角色
作為高職院校社團管理部門，在新時期，首先要明確，通過社團所達到的作用不僅僅是培育人的行為與性格。確切地說，作為社團管理者需要提供機會，創造環境和氛圍來鼓勵社團人彼此學習，通過與同學、大學、外部世界的接觸，獲得完全的發展與健康的成長。這也就是高職院校社團管理部門所面臨的兩大任務：創設什么樣的條件幫助社團發展和怎樣幫助社團人建設社團。要解決這兩大任務，需要高職院校社團管理部門扮演好四個角色。
3.1 社團管理部門要做助推器
包括三個方面的內容：精神助推、智力助推和條件助推。
精神助推――以另一種課程觀看待社團活動。蘇霍姆林斯基曾說過“課外活動是學生‘智力生活的策源地’”。費雷德利克在其著作《第三課程》中指出：“我堅持，無論學生活動的稱謂如何，它們都是美國自由教育中的關鍵部分。它們構成第三課程，一種必須與一般課程及選修課程或特殊課程相平行的課程”。特魯姆在《中等學校課程的改進：面臨時代的挑戰》一書中說：“在今天中等教育體制的革新中，那些豐富的文娛、體育、俱樂部活動可以得到證明是第三課程，選修課為第二課程，必修課為第一課程。”并指出：“在許多場合，課程決策者已經給那些在此之前被看作是課程之外的活動以正規的課程位置。學校樂隊、合唱隊及管弦樂隊已經列入正式功課計劃，通常全部計學分。”上述理念和實踐給予我們的啟示是：社團管理部門應樹立一種新的課程觀，把學生參與社團活動看作是選修了一門重要的課程，并賦予該課程一定的地位和意義，立體地構建高職院校多種類型的課程體系。
智力助推――社團作為學生的群眾性組織，學生理應成為社團文化的主體。但這并不意味著高職院校社團管理部門可以對學生社團放任不管，反而社團指導老師的主導作用不可忽視。社團指導老師在社團組織建設、活動指導、內部問題解決乃至社團成員適應、心理問題的解決等方面都擔任著重要的作用。學生社團管理部門應制定相應的獎勵措施或設立專門榮譽稱號給支持社團活動的指導老師們，以調動教師積極性。
條件助推――讓“巧婦”有米可做。在社團場地使用、活動開展、經費支持、指導老師聘請等方面為社團創造條件，開方便之門。活動是社團生命力所在，社團的功能也只有通過活動才能實現。社團要開展好的活動，場地、資金、指導老師等條件缺一不可，這就需要社團管理部門在相應的條件上給予充分的支持。
3.2 社團管理部門要做樞紐器
社團管理部門具有緊密聯系政府、帶動社會、企業參與的獨特優勢。應努力為社團繁榮和發展創造良好的外圍環境，積極整合各種資源，利用社會的廣闊舞臺和豐富資源，來充實學生社團活動的內涵，拓展社團發展空間，達到最后從學校走向社會、服務社會的目的。基于此，社團管理部門應能夠使學生社團做到四個連通：
連通高校――打破籬笆，變自娛自樂為共建搭臺，實現社團的優勢互補和資源共享。
連通企業――校企合作，互惠共贏，接觸社會，積累經驗，實現大學生的社會化。
連通社區――學生社團向外找出路，拓展活動場所和基地，加強學生社團對社會的服務。
連通特定組織――與相應的特定組織如環保協會、非公企業等交流、合作，通過發揮社團的價值承擔某種社會職責來獲得發展空間，擴大學生社團的影響力。
3.3 社團管理部門要做計量器
沒有督查就沒有推進，沒有考核就沒有落實。社團管理部門要從學校層面建立針對全校學生社團的監督考核機制，做到監督考核組織健全、內容全面、依據合理、程序規范，對監督考核結果做到及時公布、獎懲適度、表彰到位。這樣既促進了社團建設，又使各個社團增強了危機意識和求精意識，有助于積極辦好學生社團。
3.4 社團管理部門要做孵化器
有效的社團管理是學生社團走向成熟的重要因素，怎樣幫助社團人建設社團是社團管理部門的責任和使命。社團管理部門應具備“因成就他人而成就自己”的孵化管理核心價值觀，建立健全社團管理、干部培訓、對外交流、目標考核等機制，通過孵化項目、孵化模式、孵化團隊、孵化品牌，孵化市場的“孵”的過程和手段，撫育社團人良好的道德修養和健康身心，培育具有高素質和多彩文化素養的社團干部隊伍和健康創新發展的社團成長環境。
一、社聯財務部管理的指導思想
貫徹國家有關法律法規制度，執行社聯有關的財務制度和財經紀律，正確處理社聯與各社團的關系，為社聯和各社團活動提供有力保障。
二、工作宗旨
“服務社團，量入為出，合理使用，廉潔奉公”
三、財務部基本任務
1、做好各項財務收支計劃，核算，預支，分析和審核及報賬工作，建 立基本的財務管理會計核算，及時，準確，全面，真實地反映社聯內部及屬下各社團的財務狀況和活動財務狀況。
2、合理地使用資金，促進增收節支，監督執行社聯章程、財務制度，加強財務管理，促進社聯及屬下所有社團各項資產的有效利用，努力提高經濟效益，對社團經濟的合法性，合理性進行監督。
四、財務職責
制定年度財務預決算交主席團審議,負責聯合會日常財務的收支，檢查社團日常收支狀況;籌集、創設、管理社團獎勵基金;對外辦理社會贊助手續。
五、主要工作內容：
1、招新
一、招新目的：
為了保證我系社聯 有新鮮的血液的注入，有足夠高素質的后備力量，能更有效地開展學生的各項工作，培養和壯大學生會干部隊伍，保證學生會工作的連續性，充分發揮學生的主體作用。同時，也是響應國家提出的素質教育，全面提高大學生的能力。鼓勵大學生除了在學校學習必要的科學文化知識外，還應多投入學校的各種活動中，積極的鍛煉自己，使自己的“德、智、體、美“全面發展，以及培養自己的服務精神，服務學院、服務同學。
二、招新時間及地點：待定
三、招新人數：待定
四、招新對象：XX屆我系學生
五、招新要求：
1、承認學生會章程，自覺遵守學生會各項規章制度。
2、思想品德好，工作積極主動，耐心細心，責任心強，肯吃苦耐勞。
3、有一定的自我鍛煉，自我管理意識，有組織能力，學習績良好。
4、具有團隊合作精神，能夠積極主動向組織靠攏。
六、招新形式：
1、在招新時間內，申請人將個人簡歷交到指定地點進行報名。首先進行初試，初步篩選之后，表現優良者進入復試。之后合格后經部長批準進入部門工作。
2、協調好各社團財務工作。
3、做好各社團的預支申請，審核，報賬等工作 。
4、財務審核：對會員投訴較多或有財務不清的社團進行財務抽查，并做登記，情節輕者自行處理,情節重者報主席團和校團委請求處理。
5、定期針對各社團上交的財務報表進行做賬。每個學期期末進行財務總清算。
跳蚤市場
一、承辦部門：
財務部
二、活動時間：
待定
三、活動地點：
一號及二號教學樓中間
四、參加對象：
全院學生
五、活動概要：
“跳蚤市場”活動，主旨聯絡培養同學們之間的感情，進一步豐富大學生的生活。更主要的是，讓大家親身體驗到“跳蚤市場”的熱鬧氛圍，親自參與，給大家機會展示自己的“寶貝”，彼此之間可以互相交換，也可以廉價出售給其他人;對于大二特別是大三的同學，她們不需要但還有實用價值的物品均可以借此機會在校園內實現資源再利用，例如小柜子、書籍、杯子、飾品等等。對于攤主的所有品，我們鼓勵物品多樣化，充分展現自己的個性。
六、活動流程：
1、前期宣傳工作
作為首次在校開展的“跳蚤市場”，同學們難免生疏。為鼓勵大家積極參與，前期的宣傳工作不可馬虎。
除了必要的海報張貼，在活動前兩周可以深入宿舍，在各宿舍樓下宣傳板上張貼小型的宣傳單，上面注有詳細的活動內容、要求以及報名方法;在活動前一周，聯系校廣播站，作為活動準備的最后;
2、活動開展
在活動前一周開始聯系和篩選報名者，各級負責人為活動當天細節點做好安排。
(1)、進行明細分工，交代活動內容方便配合。
(2)、 前期各方材料及時匯總，分析。做好后續工作的數據。
(3)、軟硬件的準備，儲放地點安排。做好登記工作。
(4)、現場秩序維護，保障活動安全有序進行。
(5)、后期清理現場。
六、財務部成員工作任務
1、熟悉各社團財務工作和財務負責人.。
2、積極主動配合各部門工作，服從上級調配。
3、服從社團聯合會管理條例,有明確的紀律觀念，例會、簽到必須到場。
4、有嚴謹的工作作風和正確的工作態度，以飽滿熱情的心態待財務工作。
第一章 總則
第一條 協會全稱：瓊州學院旅游商務協會，英文名稱:Qiongzhou University Tourism Business Association。
第二條 協會性質：旅游商務協會是屬于瓊州學院是一個文學藝術性質的協會，由全校旅游愛好者按照平等自愿的原則聯合組成的全校性的學生社團。
第三條 協會受瓊州學院黨委和三亞市旅游局領導，院團委和三亞市旅游協會指導，院團委社團管理中心直接管理，遵守國家法律、法規和國家政策及學院的規章制度，維護協會會員的合法權益。
第四條 協會以“服務在校學生，活躍校園文化，普及旅游知識，促進旅游發展。”為宗旨，目的在于通過舉辦各種旅游文化活動、旅游大賽及學術交流活動，增加大學生的旅游知識，提高其旅游組織能力和社會實踐能力，豐富和活躍課余文化生活。
第五條 協會精神：創新、務實、團結、上進
第六條 協會口號：（一）活力無限在旅協，青春足跡遍崖州 （二）愛生活,愛旅游
第七條 協會會標：會徽 會旗
第二章 組織結構
第八條 協會設會長一名，副會長兩名，下設辦公室、組織部、宣傳部、策劃部、外聯部、人力資源部、財務部和督導部八個部門，各部設部長一名,副部長一名，干事若干。
第九條 各部門主要責權：
辦公室：物品的購買和保管；建立和維護會員檔案；建立各部門檔案；申請協會日常活動的場所；會議記錄；各部門的業績考評。
組織部：負責協會內部成員的信息交流與內部活動（主要為聯誼以及出游等活動）。
宣傳部：將協會活動以展板、海報、網絡（網站、博客、郵箱等）等一切形式宣傳出去，營造活動氣氛；配合其他各部門做好宣傳工作。
策劃部：負責協會大型活動的策劃并確保各個部門在活動中順利完成任務。
外聯部：負責協會各類活動贊助工作，負責協會與校外組織、單位、企業的聯系。
人力資源部：協調各部門之間的關系，負責協會組織建設工作，培養提供協會各方面的人才，負責招新，解答會員對旅游方面的問題，提供一些建設性的意見，為全校同學了解旅游做咨詢。并負責每學年社團的注冊，以及對協會干部、會員的培訓、管理。
財務部：負責協會財務的核算、報賬，管理協會的固定財產，采購活動所需物料。
督導部：負責社團日常活動的監督、評價。根據社團聯合會的安排對社團活動進行督導評價。收集年終評比材料，負責相關評比工作。
第十條 協會活動的責任由協會自行承擔，協會負責人及其主要成員在活動過程中有錯誤或重大失誤的，其個人也應承擔相應的責任。
第三章 協會干部
第十一條 協會設會長一名，副會長兩名。協會會長由前任會長或三分之一以上會員提名，經大會投票通過，任期一年；副會長由現任會長提名，經會員大會投票通過，任期一年。
【關鍵詞】學生社團；競爭力；高職
當前，隨著大學生擴招進程的加快，大學的精英式教育逐漸被平民化的教育所取代，大學生數量越來越多，就業形勢越來越嚴峻，高職院校也是如此，甚至就業壓力更大。在高職院校，日益活躍的社團組織在學生自我教育、自我發展中起著重要的作用，一些學生通過參與社團活動，提高了自我管理能力和溝通能力，把學習和實踐有效結合起來，提高了動手能力，促進了就業能力的培養，對緩解學生就業壓力起到了一定作用。
一、就業競爭力的含義
大學生經過幾年的大學生涯，即將走上工作崗位，能否順利找到工作，本質上是對大學幾年學習成果總的檢驗，是綜合素質和水平的體現。如果學生通過努力把握住就業機會，贏得考官的認可，就證明了自身的實力。也可以說，大學生在就業市場上可以戰勝競爭對手，才能實現自身價值，證明自己能夠勝任工作崗位的需要。
二、專業社團對學生就業的影響
1、提高學生的實踐能力
相對于本科院校，高職院校的學生學到了更多的是實踐能力，學校的學習方式更加多樣化，動手能力得到極大的釋放，直接或簡接的增強了就業能力。理論是從實踐中總結得來，高于實踐，但理論的發展只有和實踐結合起來才能提高，這是一個長期的過程，讓學生適應社會發展節奏，離不開社會實踐。
2、培養學生的交往能力
在社會日常生活中，只要具有良好的溝通能力和人際關系，才能很好的進行團隊合作，順利的完成他人交辦的工作。對事務具有很好的判斷能力，對自己有良好的管理能力才能勝任工作，完成工作上的開拓進取。在高職院校中，社團眾多，每個社團都需要學生積極主動的參與其中，對活動的籌備，活動過程中突發事件的處理以及活動結束后的總結回顧都需要集體討論確定，每個成員都要積極參與、真誠溝通，通力配合才能圓滿完成活動，這就改變了學生只會學習，社會交往能力不強的狀況，迫使他們對自己進行改變，以適應社會交往的需要。
3、激發學生的創新能力
高職學生很多是在高考中沒有很好的發揮，理論知識相對不強，但是他們思維活躍，對新生事物有接收能力，創新思維強，發展潛力大。而社團活動的開展，有助于他們激發創新思維的形成，學生社團的成員具有不同的專業背景，大家在一起“共事”，不同的專業知識和思維進行碰撞，讓大家都擴大了知識面，濃厚了學習氛圍。有些發展比較好的社團，已經走出校內的活動范圍，與市內的其他高校開展合作，擴大了大學生的交往面，開闊了視野，進而迸發出更大的活力。
4、拓展教育空間，優化學生的能力結構
近年來，用人單位的招聘要求越來越高，對學生的動手能力、個性發展、交往能力都提出了明確要求。所以，高職院校要做好第一課堂教學的同時，也要積極開發第二課堂對學生的培養作用，通過開展豐富多彩的校園文化活動，切實提高學生實踐能力，拓展教育空間，培養出家長放心、社會需要的棟梁之才，滿足社會經濟發展的需要。
5、引導大學生良好人格的形成
在大學生社團中，貫徹民主的思想，使得社團成員對其他同事理念的認同，學習他們對事物的價值的理解，行為模式，也能準確把握自己的位置，了解自己與他人的差距，樹立自己在社團中的良好形象，逐漸的形成自我認知，設定職業理想，從而培養正確的價值觀、世界觀、人生觀，形成良好的人格。
三、建設科學規范、豐富多彩的大學生社團，提高大學畢業生的就業競爭力
1、更新管理機制，引導社團健康發展。高職院校的社團是群眾性組織，從設立到管理都具有一定的獨立性，管理和運行監督一般由院團委負責，主管學生組織是社團聯合會。目前，由于定位單一，保障機制不健全等問題，社團之間發展情況區別很大，有的社團發展規范，運轉良好，組織活動開展的有聲有色，甚至走出校園，參加全市范圍內的社團活動。而有一些社團因為主要負責人對社團的定位不明確，管理制度不規范，加上社團的中層部長經常變動，對社團發展的波動很大，一直處于一個比較低的層次。要實現社團活動的正規化，就必須加強管理，明確社團定位，加以引導，從而讓社團組織健康成長。
2、把大學生社團建設納入到高校整個規范的育人流程中，結合高校的學科建設、教學改革、師資建設、人才培養模式來建設社團，把社團建設成為高校大學生深化和拓展專業學習的重要平臺、學生科研的重要陣地、創新精神和實踐能力培養的有效載體。總之，通過對高校社團實施科學規范的建設，使其成為提升大學畢業生就業競爭能力的有效推進劑。
3、加強大學生社團導師隊伍建設。為了推動社團上水平、上層次，學校應專門聘請威信高、有專長的教師擔任社團的指導教師和顧問。社團導師不僅要在學生專業學習方面給予指導，而且還要在學生職業生涯規劃、生活、修養、成長、求職等方面給予指導。作為社團成員全方位的導師，在社團活動中扮演著非常重要的角色，因此要求這些教師在學術上有造詣、在人格上有魅力、在教育上有敬業精神。只有形成一支高素質的導師隊伍，社團的層次才能提高，學生的就業競爭力才能在社團中得到有效鍛煉和提高。
4、建議在高校社團中引入“社團教學模式”。將學分制引入社團中，并根據高校各社團的特點、國家產業結構發展趨勢對人才需求情況和學生自身的需要，有針對性地開設引導課程，形成理論教學和課外實踐相結合的社團教學模式，使社團擺脫傳統建設模式下的無序性和松散性，通過一定教學制度、教學規范和教學成果評價機制規范社團引導課程的開發和設置，實現社團建設的科學性、學術性、文化品位性、科研性的提高，從而促進大學生就業競爭能力的提高。
下面我來整體回顧一下本屆學生會的工作情況：
首先，組織制度建設方面：在第四屆學生會工作的基礎上，有選擇地繼承，有原則地創新；在自身建設上，嚴明紀律，拓寬機制，明確職能，細化分工；制定了學生會日常工作指南；創建了信息傳遞部、創新創業部等拓展工作的新部門，進一步完善了評議部、社會實踐部等年輕部門；在選干機制上，深層次明確了各部門的學生干事培養流程及推選競選流程，本屆學生會對于新任各部門骨干的選拔增設主席團面試、學生干部競聘環節，來進一步考察學生干部的語言表達，力求提高學生會干部總體素質，為下一屆學生會輸送優秀人才。此外，在學校領導的倡導和學生干部的工作反饋下，制定出學生會改革建設辦法，比如：成立九江學院學生會常務委員會，促進校院兩級學生會組織間的溝通等等。
其次，校園文化活動方面：在繼續往屆的美食文化節，學生會籃球聯賽，“校園杯”足球賽，女子籃球賽，書畫藝術創作大賽，“校園杯”辯論賽，二手交易大會，學雷鋒活動系列等傳統活動及“喜盈新年”等多次聯誼舞會外，還創新地由各部門策劃、協調，共同舉辦了首屆“書院文化與九江學院人文精神”大學生演講比賽，“青春在改革開放中閃光”演講比賽，九江學院“學風與成才”演講比賽，首屆“校園杯”女子足球賽，首屆“四院友誼杯”足球賽，首屆環校園定向越野長跑賽。配合學校校風建設年，我們還聯合二級分會及潯東校區共同舉辦了“改陋習，樹新風，爭做文明大學生”巡回圖片攝影展和“十無校園”萬人簽名系列活動，以促進在校學生規范日常行為，培養良好的文明修養，提高綜合素質；為促進校園民主化建設和大學生健康成長，學生會首創學生論壇，即“蝶湖論壇”，以協助學校為同學們的成長成才、就業創業搭建平臺。此外，以老帶新初步策劃了九江學院首屆大學生文化藝術節系列活動及新老學生干部經驗交流會等。
再次，與其他學生組織的聯系與交流方面：根據本屆學生干部上任之初面臨的實際情況，定期召開校院主席聯席會，結合在“江西省學聯第七屆委員會第八次主席團（擴大）會議”期間與省內各高校學生會骨干探討、交流的心得經驗，加強了學生會內部各個部門的了解與協作，進一步緊密了與二級分會以及潯東、廬峰校區的交流。參照《九江學院學生會各部門工作考評辦法》、《“優秀學生分會”評比制度等文件，嘗試采取抽調二級分會干部代表匯報工作等辦法進一步量化考評，在整體工作都比較突出的情況下，優中選優，評選出“九江學院優秀學生分會”八個，“九江學院學生會優秀部門”三個，特色部門三個，優秀部長五名，先進個人四十余名。并且，本屆還加強了與社團聯合會，校報記者團等學生組織的交流，取長補短，共同進步。
綜上所述，在這一年任期里，我體會到更多的是，學生會干部可貴的奉獻精神和責任意識。我們有過歡笑，有過失落，在付出與回報里不斷成長，我們也發現學生會的工作并不總如想象中那樣完美，但我們始終自信，因為我們有理想，有信念。有一點毋庸置疑，那就是，九江學院學生會是先進的學生組織，是充滿希望、奮斗不息的年輕團隊。如果說因為走進學生會，我們成長了，改變了，那么在學生會這個充滿活力、開拓進取的組織中，不論在過去還是未來，有一份不變永遠挺立在我們心里，實現在每一份行動里，那就是“厚德、篤行”。一直以來，校學生會陪伴著全校同學成長，我們的接力棒在一屆一屆的傳遞，工作中的不足會在接力中得到改進和完善。
尊敬的學校領導、老師，同學們：
大家晚上好！
時光荏苒，轉眼間，我們校學生會全體同仁，走過了本屆學生會的任職生涯，如今又到了向領導、老師和同學們做述職報告的時候。此時，在我述職卸任之際，即有愉悅，又非常不舍。愉悅的是，可以騰出時間作畢業前的功課；不舍的是，我們還有沒來得及完善的工作。
我記得12月29日，第五屆學生會，在致全校同學的一封信中，表達了我們新一屆學生干部為全校同學服務的滿腔熱忱！在學校領導的關懷和校團委的指導下，在二級學院學生干部和身邊同學的支持中，我們集思廣益；在承前啟后的工作中，我們與時俱進，進一步完善在校學生“自我教育、自我管理、自我成才、自我服務”，主動參與、配合學校的發展建設，不斷完善學生會自身建設，在創新中拓展校園文化活動，在磨練中走向成熟；對于曾經承諾的工作目標，我們無愧于心。
下面我來整體回顧一下本屆學生會的工作情況：
首先，組織制度建設方面：在第四屆學生會工作的基礎上，有選擇地繼承，有原則地創新；在自身建設上，嚴明紀律，拓寬機制，明確職能，細化分工；制定了學生會日常工作指南；創建了信息傳遞部、創新創業部等拓展工作的新部門，進一步完善了評議部、社會實踐部等年輕部門；在選干機制上，深層次明確了各部門的學生干事培養流程及推選競選流程，本屆學生會對于新任各部門骨干的選拔增設主席團面試、學生干部競聘環節，來進一步考察學生干部的語言表達，力求提高學生會干部總體素質，為下一屆學生會輸送優秀人才。此外，在學校領導的倡導和學生干部的工作反饋下，制定出學生會改革建設辦法，比如：成立九江學院學生會常務委員會，促進校院兩級學生會組織間的溝通等等。
其次，校園文化活動方面：在繼續往屆的美食文化節，學生會籃球聯賽，“校園杯”足球賽，女子籃球賽，書畫藝術創作大賽，“校園杯”辯論賽，二手交易大會，學雷鋒活動系列等傳統活動及“喜盈新年”等多次聯誼舞會外，還創新地由各部門策劃、協調，共同舉辦了首屆“書院文化與九江學院人文精神”大學生演講比賽，“青春在改革開放中閃光”演講比賽，九江學院“學風與成才”演講比賽，首屆“校園杯”女子足球賽，首屆“四院友誼杯”足球賽，首屆環校園定向越野長跑賽。配合學校校風建設年，我們還聯合二級分會及潯東校區共同舉辦了“改陋習，樹新風，爭做文明大學生”巡回圖片攝影展和“十無校園”萬人簽名系列活動，以促進在校學生規范日常行為，培養良好的文明修養，提高綜合素質；為促進校園民主化建設和大學生健康成長，學生會首創學生論壇，即“蝶湖論壇”，以協助學校為同學們的成長成才、就業創業搭建平臺。此外，以老帶新初步策劃了九江學院首屆大學生文化藝術節系列活動及新老學生干部經驗交流會等。
再次，與其他學生組織的聯系與交流方面：根據本屆學生干部上任之初面臨的實際情況，定期召開校院主席聯席會，結合在“江西省學聯第七屆委員會第八次主席團（擴大）會議”期間與省內各高校學生會骨干探討、交流的心得經驗，加強了學生會內部各個部門的了解與協作，進一步緊密了與二級分會以及潯東、廬峰校區的交流。參照《九江學院學生會各部門工作考評辦法》、《“優秀學生分會”評比制度等文件，嘗試采取抽調二級分會干部代表匯報工作等辦法進一步量化考評，在整體工作都比較突出的情況下，優中選優，評選出“九江學院優秀學生分會”八個，“九江學院學生會優秀部門”三個，特色部門三個，優秀部長五名，先進個人四十余名。并且，本屆還加強了與社團聯合會，校報記者團等學生組織的交流，取長補短，共同進步。
綜上所述，在這一年任期里，我體會到更多的是，學生會干部可貴的奉獻精神和責任意識。我們有過歡笑，有過失落，在付出與回報里不斷成長，我們也發現學生會的工作并不總如想象中那樣完美，但我們始終自信，因為我們有理想，有信念。有一點毋庸置疑，那就是，九江學院學生會是先進的學生組織，是充滿希望、奮斗不息的年輕團隊。如果說因為走進學生會，我們成長了，改變了，那么在學生會這個充滿活力、開拓進取的組織中，不論在過去還是未來，有一份不變永遠挺立在我們心里，實現在每一份行動里，那就是“厚德、篤行”。一直以來，校學生會陪伴著全校同學成長，我們的接力棒在一屆一屆的傳遞，工作中的不足會在接力中得到改進和完善。
作為第五屆校學生會主席，我目睹了學生會全體同仁與我同甘共苦的一幕幕，在此，我感謝全體學生干部對本屆學生會工作的支持，謝謝你們！
最后，希望新一屆學生會繼續堅定理想與信念，再接再厲，將學生會打造成團結一心、和諧進步的學習型團隊，牢記全心全意為同學服務的宗旨，營造“競知向學”的校園文化氛圍，為把九江學院學生會建設成為黨團組織信賴、青年學生滿意的優秀學生組織而不懈努力！
我的述職匯報就到這里！
祝學校的領導、老師身體健康、工作順利！
關鍵詞： 學生國際交流協會 來華留學生 教育國際化
學生社團是高校校園文化的重要載體，是高校第二課堂的重要組成部分。當前中國高校社團出現“百花齊放、百家爭鳴”的景象，凡思想探討、學術研究、社會實踐、志愿服務、國際交流和文體活動，無不有學生社團為其先鋒，其在繁榮校園文化生活、促進精神文明建設、培養全面發展的高素質人才等方面起到重要作用。大部分社團是學生根據自己的興趣愛好集合在一起，自發形成的一個有規范活動的組織，在這樣一個充滿年輕活力的團隊中，交流促進成長，協力推動發展，熱情服務校園。高校學生社團作為在校大學生自我教育、自我管理、自我服務的有效載體，應當成為校園國際文化建設交流的主要途徑。高校學生國際交流協會是以服務學校國際化戰略，促進國內外文化科學交流，提升學生國際交流能力，致力于創建學生的國際交流平臺，豐富校園文化生活，由在校中國學生自發組成的一個學生社團。他們的日常工作通常包括：模擬聯合會、組織涉外講座、接待外國來賓、協助宣傳學校海外學習項目和服務留學生。學生國際交流協會在留學生教育管理工作中，在淺層作用上可以幫助留學生提高學習成績和解決日常生活問題，在深層意義上可以優化外國留學生來華就學的大環境，為中國學生提供增強跨文化交流能力的平臺和感受國際化生活環境的親身體驗。在做好留學生教育管理工作的同時，應充分重視并發揮學生國際交流協會產生的積極作用，切實加強中外學生之間的交流活動，幫助當前留學生的日常管理和教育工作做得更有聲有色。
一、學生國際交流協會對留學生教育管理工作的重要作用
（一）幫扶留學生的學習和生活。
中國高校國際學生大多來自母語非漢語的國家，少部分來自歐洲和美洲等發達國家，大多來自非洲、亞洲等第三世界國家，所以他們的語言水平和各方面能力素質并不是很理想。留學生工作辦公室負責留學生的培養安排，但很難兼顧每一個留學生的學習和生活。當留學生上課聽不懂老師的話語，寫作業時讀不懂題目要求，出行時迷路找不到方向，傳統節日時思念親人，生病時需要安慰等，在留學生迷茫困惑的時候，學生國際交流協會的學生以學生的身份親密走進留學生，他們一起上課寫作業，一起外出購物，協會的中國學生幫扶著每一位留學生盡快適應中國校園的學習和生活。
（二）協助留學生辦公室工作。
留學生來到中國，學習先進的科學文化知識，感受文明古國的文化積淀。留學生工作辦公室在設置專業課學習和工程實踐的同時，也要開展很多的活動以實現留學生教育的目標。學校內部積極與中國學生開展文藝聯歡、體育競技、文化交流等方面的溝通交流工作，以提高留學生漢語水平和為人處事能力；走出學校采風游覽感受中國優美風景、與兄弟院校的國際學生共話友誼、熱情志愿服務社會等，以提高留學生的修為素養。在這些活動的組織中，學生國際交流協會成員充分參與其中，協助留學生辦公室順利完成來華留學生的第二課堂建設，營造校園國際化氛圍，為留學生的成才做出應有的貢獻。
（三）各方面交流的橋梁作用。
這里的橋梁包含兩層含義：（1）學生國際交流協會是留學生和中國學生的友誼之橋；（2）學生國際交流協會是留管部門管理留學生工作的堅實梁柱。
學生國際交流協會定期組織英語角、漢語角、中外聯誼等活動，有效組織留學生和帶動其他中國學生一起參與其中，不但加強中外學生之間的交流，而且有力地配合學校留管部門對來華留學生的管理工作，對建立和諧校園、促進學校國際化進程發揮積極的推動作用。
同時，作為溝通各種教育力量的橋梁紐帶，學生國際交流協會能處在學生的角度貼近留學生的生活和學習，能最直接地發現留學生中存在的矛盾，繼而幫助留學生工作辦公室相關老師找出問題的癥結所在，排解學生在學習和生活中面臨的困難，聆聽學生的委屈，平衡學生之間的利益關系，處理好矛盾。發現問題的及時上報，有利于果斷采取有效的方法化解矛盾，幫助留學生在異國他鄉的生活，為學生創造良好的學習和生活環境。
（四）促進多元文化交融。
在留學生社團的組織管理過程中，存在不同文化觀念之同互相沖突與融合、不同思想理念之間相互交流與對話。在此基礎上，可以構建多元文化的人文校園環境。這個環境不僅給留學生對中國文化的適應提供很好的外界條件，而且給中國學生提供一個開展社會活動、施展才華的舞臺，不但使他們的外語運用、國際化交流等能力得到鍛煉和提高，而且使他們的思想觀念得以更新、國際化視野不斷擴大。
二、學生國際交流協會的建設存在的問題和困難
為了更好地了解學生國際交流協會存在的問題，我們對中國石油大學、北京外國語大學、北京化工大W、北京郵電大學等八所北京高校的國際交流類協會學生做了一次問卷調查。本次調查面向這幾所高校的國際交流社團負責人和干事共發放問卷50份，回收有效問卷50份，回收率100%，對協會的基本情況和活動開展兩個方面進行調查。
協會的基本情況。對于協會的規模，統計顯示5%的協會多于100人，10%的協會人數在50人～100人之間，45%的協會規模在30人～50人之間，35%協會人數是10人～30人，5%的協會下于10人。40%的協會沒有要求每個成員撰寫學期工作總結，60%要求寫。對工作總結的撰寫方式，11.76%的協會成員為上網找來，略有加工；5.89%的協會總結如實，文章似記流水賬；52.94%總結得失，對自己的工作有較好的認識和評價；29.41%的協會能夠統籌全局，指出不足和改進方法，并有自我鑒定。關于協會的管理情況，23.08%的成員認為加強制度建設；23.08%的成員認為應該改善組織結構；38.46%的成員認為應該抓好隊伍建設；15.38%的成員認為應該塑造領導核心。
f會的活動開展。對于國際交流類社團協會適合開展什么類型的活動，統計顯示，7.14%的學生希望開張學術知識性講座；25%的學生認為集體出行訓練、到企業進行參觀學習；57.14%的學生認為開展文藝晚會、游園、趣味競技活動等娛樂活動；10.72%的學生希望開展技能、學術知識等方面的競技比賽。協會在開展活動時面臨最大的困難是什么，15.22%的學生協會活動缺乏新意，組織向心力不強；32.61%的學生認為經費緊張，外聯工作薄弱；10.87%的學生認為宣傳渠道有限，活動規模小；13.04%的學生認為學校支持不夠，活動難開展；13.04%的學生認為缺乏制度管理，組織松散15.22%的成員認為學生沒有參與熱情，內部人員缺乏積極性。
根據調查問卷的顯示，現在高校內學生國際交流類社團存在以下問題和困難：
（一）形式不規范。
高校中學生社團與學生會不同，一般只是由少數學生自發組建的，沒有規范的指導和較大的平臺，沒有完善的章程、正規的機構劃分和職能定義。沒有大品牌的活動作為支撐，會員很容易虎頭蛇尾，不能始終保持較高的積極性和參與性。
（二）規模較小。
由于學校里的社團數量較多，而且都是在學生會納新之后才允許進行會員的招募，因此會員數量較少，加之沒有很好的考評體系，人員流動性較大。
（三）得不到重視。
大學里的社團和學生會不同，多數得不到學校的重視和支持，參與其中的學生不像學生會里的學生那樣可以得到各種榮譽稱號和項目化加分。缺少獎勵機制，很難長久保持學生的熱情和動力。
（四）活動資金不足。
學生類社團多為學生自發根據自己愛好組織起來的，由于學校的不重視和形式的不規范，很難爭取到較多的活動資金，很多活動需要學生墊付。加之學生沒有足夠的時間和精力參與外聯工作，在資金不足的情況下，很難開展較大型的活動，挫傷會員的積極性。
（五）會員培訓不足。
各高校學生除了英語課程學習，很難有機會涉獵一些跨文化能力的知識滲透，學校對學生跨文化溝通能力提升、中西文化對比及跨文化禮儀等方面的知識內容也很少展開培訓。使很多會員入協會的初衷很難達到，加之在沒有培訓的情況下，很難互相理解，和留學生溝通容易出現矛盾，造成“文化沖突”，很難保持長時間的友情。
三、發揮學生國際交流協會在留學生教育管理工作中的積極作用
（一）有效指導，提升參與動力。
留學生管理教師也兼任學生國際交流協會的指導教師，指導協會的日常運行，協助其制定章程，確立協會內部各部門的工作職能，參與協會領導的競選會等，幫助學生國際交流協會進行規范化管理。同時指導教師應像對待學生一樣，將協會里的成員進行素質拓展和深度輔導等，幫助他們解決一些學習、心理和生活上的困難，將中外學生進行一對一結對，以最親密的角色走進協會成員，讓學生在協會中找到歸屬感和責任感。
（二）加強宣傳，爭取學校重視。
通過指導教師向學校反映學生國際交流協會的重要作用，將協會作為學校學生跨文化實踐基地的重心，為學生積極爭取項目化加分。積極尋找學生國際交流協會的亮點，加大宣傳力度，如可采取讓留學生參與納新大會等形式，吸引更多優秀和樂于參與跨文化活動的中國學生加入進來。
（三）增加經費，給予充分支持。
多方位投入活動支持經費，課通過申報學校的跨文化交流實踐基地、暑期社會實踐等項目爭取活動經費，也可培訓會員主動尋找商家贊助。對于參與度高、表現性好的會員應給予一定的獎勵，增強學生的組織積極性。
（四）開展培訓，制定模塊課程。
可以爭取校內外資源，對會員提供培訓。制定跨文化能力提升課程，將中外文化比較、跨文化禮儀、跨文化溝通等內容整合成課程，配合和留學生共同開展的實踐活動，加強會員的跨文化知識，提升能力，減少中外學生溝通隔閡。開展各國文化體驗交流和講座等，讓學生在參與活動、幫助留學生管理工作的同時真正學到東西，鍛煉能力，擴大視野。
（五）整合資源，推出精品活動。
協會指導教師應整合校內外資源，幫助協會策劃和組織中外學生共同參與的精彩活動。如用來華留學生資源，開設校園小語種授課、國際文化展、英語俱樂部跨文化能力提升課程等活動；利用學生海外學習的資源，推薦協會優秀骨干參加海外項目等。不僅鍛煉協會的中國學生的組織力和執行力，同時加強中外學生的交流。讓學生在校園里就能了解不同國家的社會、經濟、文化，不出國就親臨各國的交流與對比，引發思考，幫助中外學子互通互識、相互學習、深入交流。超越信仰，超越國界，讓世界各地的中外學子歡聚一堂。
四、結語
《留學中國計劃》的實施需要各高校推出各種有效措施，學生國際交流協會不僅是推動學校留學事業持續健康發展和提高學校教育國際化水平的有效因素，而且是來華留學生更多地感受中國文化，更好地認知中國社會，感受中國人民的友好和熱情的明亮窗口。在加速大學國際化工程建設中，加強中外學生之間的交流，重視并發揮學生國際交流協會的積極作用，活躍校園國際化氛圍。我們在做好留學生教育管理工作的同時，要努力創造各種條件和機會，促進中外學生之間雙向交流活動的健康發展，并使中國學生在我國高等教育國際化的進程中成為自覺的參與者和積極的推動者。
參考文獻：
【關鍵詞】大學生；自主管理；提升能力對策
大學生自主管理是指大學針對大學生這一群體在依法治校的前提下給大學生更多的發展空間，以激發大學生自身的潛力，使大學生達到最佳的成長狀態。大學生的自主管理，既符合大學生的心理特點，也符合社會發展對人才的客觀要求。大學生身心發展已趨于成熟，他們正在或已經形成成熟的世界觀、人生觀和價值觀，具有道德觀念、觀察力、判斷力，并具有較高的自主管理、自主組織、自主發展的獨立意識和自主意識。大學生的這些特點，要求大學遵循不同于中小學的教育對象的身心發展規律，對于大學生的管理應充分調動自主性。21世紀，社會已經進入知識經濟時代，對大學生的素質要求越來越高，僅僅學好課本知識已經無法滿足社會的要求，在大學階段，創造自主管理的平臺和空間對于培養大學生各方面能力是大有裨益的。
一、大學生自主管理的歷史溯源
大學生自主管理的起源要從中世紀的學生大學說起。中世紀大學提供了兩種不同的大學模型，即學生大學和教師大學，其中最早的形態是“學生大學”，是學生學習行會組織，它以學生為中心并以滿足市場需要為目標。在這種模式中，學生行會付給講課者講課費并對講課者的紀律享有很大權力，學生掌握講課者的“生殺予奪”大權。同時，學生也掌握著學校的管理權，比如學生們想將大學從一個城市搬往另一個城市，那么這個大學就可以搬走，連警察都無權干涉。
當歷史進入到20世紀60年代，高等教育學史上又迎來了“學生時代”，“學生風暴”進一步突顯了學生權力的地位，學生自主管理有了多樣化的表達方式和渠道。作為“威斯康新思想”的一部分，出現了大學生管理的浪潮。大學生發現了他們在課外活動領域的權力，并一直保持了下來，各式各樣的課外活動，豐富、擴充了大學生的生活。同時，學生要求參與治校的呼聲日益高漲，絕大多數大學都通過允許學生代表參加各種委員會，如評議會、理事會的各種常規委員會等。學生通過選舉產生學生自治會，他們經常和校方保持聯系，通過議案和編寫備忘錄來爭取參與大學的管理工作。60年代以來，學生權力在世界各國得到普遍的承認并有一定的政策保障。從校長選拔到學生的事務管理，學生有廣泛的參與機會和權力。
西班牙人文主義思想家和社會活動家加塞特在向馬德里大學學生聯合會演說時表示，很想把整個“大學的使命”移交給學生，他認為“大學以學生為中心的概念必須得到貫徹，以達到能夠影響其物質組織的程度。像過去一直以來所認為的那樣，把大學看作教授接待學生的房子的觀點是荒謬的；事實上應該是恰恰相反：讓學生來管理大學這幢房子，使全體學生成為機構的軀干和骨架，而教員或教授們則作為輔助或補充。通過禮儀指導官實行的紀律維護行為引起了令人難堪的爭吵，使學生們成了一群反抗者。不要責怪學生，該責備的應是設計、規劃不善的機構。所以，以此目的合理組織起來的學生自身應該引導大學的內部管理，決定習慣和行為的禮儀，實行懲戒措施，肩負起維護風紀的責任”。
因此，大學在實施高等教育時，應當以學生價值的充分實現為根本原則、目的和出發點，在大學戰略規劃、制度制訂和教育教學等方面都體現學生至上的原則。大學要給予大學生自主管理的空間，使大學生自主管理落在實處。
二、大學生自主管理的現實情況
（一）國外大學生自主管理的現狀
在學業上，加拿大大學生是自主選擇,自我負責的。大學生自主決定是否升學,因而學習自覺性很高。在加拿大大學里,從選課到網上注冊,從交費到上課,學生們都要自己為自己操心。學習過程也比較獨立自主,參與意識和創新能力都比較強。
在學生會的管理上，加拿大的大學學生會也體現出了明顯的自主管理特點。在加拿大大學里，大學學生會組織是完全獨立的，學生會與校方的關系是完全平等的,學生會擁有100%的自。他們根據各省法律依法成立，收取會費,獨立經營,并能主動積極地參與社會。實行委員會制度,成員包括部分專職委員、志愿者、各主要社團的代表等。委員會成員由所有學生會成員選舉出來,選舉每年舉行一次。加拿大大學的學生會還有自己的企業,并且聘請了社會上有職業背景的專業人員當經理。加拿大大學的學生會下面一般還有幾十個各種類型的社團組織,涉及宗教、文化、政治、學術等領域。值得一提的是,學生社團中,學術類社團占了相當大的比例,有50%之多。
在參與學校管理上，美國的大學生們體現出了很大的自主管理權。美國的大學生通過學生參議院和學生參議員參與管理。學生參議員分兩類：一類是經全體學生選舉產生的，另一類則是從各種學生群體和團體中選出，包括各學院、學生宿舍、兄弟會、姐妹會、黑人學生、少數民族學生、留學生、走讀生，以及其他一般的學生。學生參議院的主要活動是：召開參議院及有關委員會的工作會、討論會、情況報告會；審查各學生組織的經費申請；調查、聽取和收集學生的各種反映，并與學校磋商解決辦法；每學期一次的例行訪談校長，討論和詢問有關學生關心的問題；在學生報、電臺公布有關參議院工作情況、有關動議以及情況報告會日程；審批新的學生社團的成立；參議院選舉工作；每兩年審查一次參議院自身結構及規章制度，以適應新的要求。
在其他的管理上，外國大學生管理的自主性也很充分和廣泛。大學生參與管理與學生有關的事務，如圖書館、學生宿舍、餐廳、學生活動中心等，實行學生自我管理、自我服務，以及學生考試和日常行為規范的自我監督等。同時發揮學生報社和學生電臺的作用和影響。學生辦報是學生參與管理的一種重要的形式，它能夠直接或間接地對學校決策產生影響。
（二）我國大學生自主管理的現狀
我國大部分大學生的學業是在家長的高考志愿和學校的培養計劃安排下，處于比較被動的地位，沒有更多的自和選擇權。學習上，都是按部就班的在規定的時間完成規定的課程，沒有主動性和積極性。2005年9月1日起實施的新《普通高等學校學生管理規定》，雖然在轉專業和學習年限上給了學校和學生更多的權利，但是真正實施起來，達到學校和學生滿意還有很長的路要走。
我國大學的學生會雖然正在發揮著越來越大的作用,但是它們還不是完全獨立的，沒有足夠的發言權。它們在經濟上和組織上對學校的管理部門還有較多的依賴。學生會的活動經費主要來自校方的撥款和社會贊助,而不是由全體會員或學生群體繳納會費而得；學生會主要干部的選用也不是完全由學生們自己選舉的，過程透明度不高,且民主參與的范圍不廣。
在參與管理方面，我國的高校學生會處于學校與學生之間,它們一方面要向上反映學生對學校各項工作的意見和要求,另一方面,向下宣傳、貫徹學校各項規章制度,做高校領導與學生相互溝通的橋梁。但是在具體實施過程中，在代表學生權益方面，所起的作用微弱。我國大學的學生會更多的是在組織學生社團和課外活動，豐富大學生的業余生活，而對于大學生自身的權益關注不多，對于大學生的學業管理、學術研究和學校管理幾乎不參與。
三、提升我國大學生自主管理能力的對策
（一）學校到社會轉變教育觀念和成才觀念，充分給予大學生學業自
大學的教育目標是把大學生培養成德智體美勞全面發展的人才，但是在現實情況下大學更多的在重視智育，注重知識的傳授，而非能力的培養，同時各門課程的卷面考試分數仍然是衡量學生學習好壞、評選先進甚至就業擇業的重要標準。因此在這種學校乃至整個社會的觀念引導下，大學生們不得不埋頭書本，苦學紙上知識。
但是新的時代背景下，要求大學生的真正全面發展，全社會要真正的尊重每個學生也就是每個成年人的不同人生選擇，不以考試分數作為成才的重要標準，不以規定嚴格的培養計劃遏制學生的天性，更重要得是要讓學生們“學會求知，學會做事，學會共處，學會做人”，尤其是“學會生存”。
從整個社會的角度看，要轉變教育觀念和成才觀念，給予大學生正確的引導；從學校的角度看，在課程設置、教學培養方面做出適當的調整，給大學生更多的空間。
（二）對大學生工作管理者而言，要牢固以學生為本的理念，在學生會管理和學校事務的管理上給予學生充分的空間
傳統的學校管理觀念是將管理者作為管理的主體，將學生視為管理的客體，主體的職責是如何管住客體，而客體的任務是如何在主體規定的范圍內完成各項任務，然后畢業離校投身社會。這樣的管理模式在新的時代背景和社會環境下已不適應，為此，必須轉變管理觀念，以適應時代的需要。
具體說來，要將管理者為主體、學生為客體的管理觀念轉變為學生為主體、管理者為客體的觀念，時刻體現以學生為本的觀念；要從管理者“管理”學生轉變成為學生服務，在服務中進行教育，寓教育于服務之中；要從管理者從管人、管物等“硬”管理向以引導、疏導為主的“軟”管理轉化。
對于學生會的管理上，要創造寬松的環境，給學生提供個性發展和自主管理的空間，營造有利于溝通的環境，啟發學生自覺，提高自主管理意識，充分發揮學生主觀能動性，在學生會管理的大方向上給予指導，在過程中監督、總結和調整。對于大學生參與學校事務管理上，要在學校委員會上給予學生相對的發言權，引導學生關注自身權益。
（三）對大學生而言，也要強化獨立自主的意識，從“被動服從管理”到“主動自主管理”
學生主體地位的加強，除了要學生工作管理者放權外，更重要的是大學生要有自主管理意識，依靠學生自身力量推動這項工作。學生要積極主動去學習如何做人、如何做事、如何學習、如何共處，培養他們的自主生活和管理的能力以及創新精神和能力。同時，組建真正關注大學生自身權益和發展的學生會，要起到切實的作用，除了傳達落實學校的政策外，更重要的是當好學生群體的代言人，切實維護同學利益。在學生干部的組織層面上，要有一套完整的程序，包括產生、執行、監督、激勵等，體現公平、公正、合理。美國的學生參議院和學生參議員在這一方面做得比較好，他們的體制、做法有很多值得我們參考和學習。總之，大學生要積極參與學校事務的管理，自覺維護正當權益，成為推動高等學校改革和發展的重要動力。
（四）建立法律制度保障，依法進行大學生自主管理
建立和健全學生作為高校主體的法律法規，使在學生與學生之間、學生與老師之間、學生與學校之間都可以找到法律、法規所適用的調整內容和范圍，將大學生自主管理作為法律確定下來，充分尊重作為教育參與者的學生其權力的表達和制度化維護與運作。
在2005年2月4日經教育部部長辦公會議討論通過的《普通高等學校學生管理規定》在第五章獎勵與處分中的第六十條中規定：“學校應當成立學生申訴處理委員會，受理學生對取消入學資格、退學處理或者違規、違紀處分的申訴。學生申訴處理委員會應當由學校負責人、職能部門負責人、教師代表、學生代表組成。”第六十一條規定：“學生對處分決定有異議的，在接到學校處分決定書之日起5個工作日內，可以向學校學生申訴處理委員會提出書面申訴。”第六十三條：“學生對復查決定有異議的，在接到學校復查決定書之日起15個工作日內，可以向學校所在地省級教育行政部門提出書面申訴。”這些規則的出臺不僅體現了創新性、規范性，而且也體現了民主化、法制化的現代學生管理的總體趨勢。這不僅是我國高校在今后相當一段時間內學生管理的依據，而且也是我國高校學生管理制度創新的新起點。
【參考文獻】
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大學生攝影社團工作總結范文【一】
時光荏苒，日月如梭，過去的一學期里，在各級領導的關心和支持下，協會團結廣大會員，取得了顯著的成績，得到了學院領導的肯定和廣大同學的認同。
回顧總結上學期的工作經驗，我們攝影協會在本年度開展活動的宗旨是憑借全體會員對攝影藝術的熱愛和熱情、集合全體會員的智慧，致力于攝影活動和攝影藝術創新，并同時為充實會員業余生活，豐富校園文化作貢獻。協會以提高個人的攝影技術和藝術修養和普及攝影藝術為中心，以照片交流、攝影比賽、攝影講座等方式為途徑，開展活動。
一、協會積極組織活動
1，納新活動
開學之初，我們積極吸納新生的加入，我們的老干部和我們的會長冒著烈日，認真的讓學弟學妹們了解咱協會、誠懇地接納新成員的加入。也正是在他們的努力下，我們的隊伍才漸漸強大。
2，志愿活動
俗話說：“學校是我家，衛生靠大家”。因此我們懷著一顆奉獻的心，與陽光青年志愿者協會聯合舉辦了一次“清掃校園志愿者活動”。參加活動的成員不怕苦、不怕累，把自己對母校的愛全都融入到自己的實際行動中了。參加活動的成員都是好樣的，咱協會為你們驕傲。
同時參加此次活動，我也更加深刻的體會到：只要人人都獻出一點愛，我們學校會更加美好。
3，趣味知識競賽
為豐富成員的課外生活，我們與乒乓球協會、沸點動漫協會聯手舉辦了一次趣味知識競賽。此次活動內容與攝影、乒乓球、動漫等知識相關。極大的豐富了成員的視野。
二、特色之處
1.我協會有一個團結、負責、有能力的干伍，所有的人對自己的工作盡職盡責，相互之間協作默契 。
2.會員為協會工作提出了一些寶貴的意見和建議。
3，成員積極參加協會活動
三、進一步加強協會的自身建設
(一)為了創作更多更好的作品，提高會員的攝影技能，協會一直都在加強自身的建設。如建立協會章程，做好會員基本概況登記，并不時的更新和制作通訊錄等。當然，我們也利用自己的QQ群和網站，加強各會員間的溝通與交流學習，也促使我們更加的了解自己的攝影協會。
(二)協會的點滴成績是來之不易的，在成績面前，我們也清楚地看到自身的不足。
(1)雖然攝影協會是由學院的攝影愛好者組成，但是有些會員還是沒有自備相機，給我們的教學帶來了一定的不便，我們會盡最大的努力把攝影技術傳授給每一位的會員，使之成為一個真正的攝影愛好者!
(2)與其他(特別是外校的)同類社團交流較少。我們會加強與外校溝通與聯系，學習外校的管理方法和經驗，提高協會各方面的能力。
一學年來，協會成員團結奮斗，齊心協力，迎難而上。展望新的學年，協會在學院黨辦、院團委領導，系領導下，將繼續發揚我們優勢，努力改進自身的不足，促進會員間的交流與協作，努力把我勉角攝影協會做得更好。
大學生攝影社團工作總結范文【二】
作為一個xx社團，在短短幾年中，始終將活動做的最好。為了培養大家的攝影興趣，提高大家的攝影水平，我們充分利用好每一次活動的機會，為社員普及攝影的知識技巧，并經常組織實踐采風活動，讓大家在學習中進步，到實踐中成長。
我們互相交流，互相成長，降低了攝影的門檻。同時，攝影協會同學校的各種學生社團建立了密切的合作及聯系，參與并協助舉辦了多次校級攝影相關工作中。在學校組織的豐富多彩的活動中，攝影協會更是發揮了舉足輕重的作用，義務的承擔學校活動比賽的攝影工作。舉辦攝影展活動，提高社團的品味，豐富了學校的社團文化，獲得了來自各方的好評。
我們簡簡單單，輕輕松松，始終堅持不變的宗旨，發現美麗，捕捉精彩…
攝影活動：
1.采風活動：
攝影協會采風活動，在老成員的帶領下，到觀山湖公園和石林公園開展了采風活動。活動過程中，老成員全程為大家進行了熱心的技術和藝術指導，會員們創作熱情非常高。采風過程新老成員得到更多相互認識和了解。采風回來后，協會又組織了會員作品交流。攝影協會是一個比較活躍的群眾團體，大家聚集到一起相互交流，大家不以資歷和學歷、不以金錢、不以器材來衡量攝影，共同崇尚純真的藝術追求，在老成員的鼓勵和指導下，會員們都有相當程度的長進。提高了大家的攝影水平。
2.社團文化交流活動：
通過本屆學生社團文化節，為我們以后開展學生社團活動提供了寶貴經驗。在今后的工作中，我們要進一步規范學生社團活動的申報、審批手續，完善學生社團指導教師制度;我們要進一步加強學生社團活動的宣傳力度，爭取學院各級組織的廣泛支持，號召廣大學生共同參與，擴大活動影響面，不斷鞏固活動成果;我們要進一步提高學院社團聯合會對各院級和系級學生社團的指導、監督、管理、協調和服務工作力度，并加強與各級學生會組織的聯系，形成定期交流、共同協作、資源共享的良好局面;我們要重點扶持開展活動效果好、組織形式規范的學生社團，大力發展人文科研類社團，突出專業特色和職教特色，逐步形成具有我院特色的學生社團文化品牌，切實發揮校園文化活動在育人方面的積極作用。本屆社團文化節圓滿地完成了預期的計劃活動，豐富了廣大學生的業余生活文化，促進了學生社團健康發展，為促進學生成長和校園文化建設做出了積極貢獻。
3.校園迎新杯籃球賽：
校園迎新杯籃球賽于?開賽。本次比賽是給大一的新同學塑造一個活躍的生活氛圍，舉辦“迎新杯”籃球賽，目的是以比賽為載體來增強班級內部以及班級之間同學的聯系，系這個大家庭更加融洽、溫馨也體現了各班的團結精神，在比賽中每個同學都可以盡力地發揮自己的才能，展現自我。從中可以看出同學們高漲的熱情，在頻繁的比賽和緊張的學習當中，各籃球運動員表現了驚人的意志以及團隊精神，能賽出水平，賽出風格，賽出成績。為了促進校園教育教學工作的持續、健康、和諧發展錦上添花，攝影社團參加拍攝工作。
4.畫展：
本次活動得到了院系部領導及系輔導員的支持，同時同學們也積極參與.影展當天院部領導蒞臨現場對影展做出總結：影展中雖存在一些不足，但總體上還是非常成功的.對我們的工作作出了肯定，最后鼓勵大家在以后工作努力工作.當天也有許多同學來到現場參觀并參與評比.通過本次活動同學們相互交流經驗，并從中學到一些攝影知識，豐富了同學們的校園生活。
大學生攝影社團工作總結范文【三】
時光如白駒過隙，20xx年即將過去，而煙臺大學學生攝影協會20xx下半年的工作也接近了尾聲。本學期攝影協會在指導老師的大力幫助下，經理事團及各會員的共同努力，圍繞協會章程及學期計劃開展了多項卓有成效的工作，取得了一定成績，受到了師生們的一致好評。
這一學期的工作伴著艱辛，也伴著歡笑，大家一路攜手走來，其中有苦更有甜。這里，記錄下了煙大學生生活的精彩瞬間及豐富多彩的校園活動，展現了煙大學生鮮明的個性風采。每一張照片都融入了攝協會員的獨特情感，仿佛置身于一幕幕跳動的情景中，照片無論動、靜，都散發出其獨特的魅力，吸引著人們的眼球。我們深知要做好任何一項協會的工作，都要付出辛勤的勞動，但我們愿意為攝影協會的美好明天而奮斗。
攝影協會如同一個溫暖的大家庭，理事會與組成成員分工合作，各個部門之間相互協作，把整個協會工作安排得井井有序，有條不紊，達到了整體上的最佳效果，使攝協一直深受會員的喜愛。攝影協會的成員雖然來自各個不同的院系，但團隊意識與團體榮譽感蕩漾在我們攝協每一個人的心中，為了攝影協會的發展，我們每個人都在盡職盡責地做好自己的工作。下面將攝影協會20xx年下半年的工作情況總結如下：
(一)協會納新活動
大一新生的到來，給煙大增添了新的生機，也給攝影協會也注入了新鮮的血液。本學期我們的一項主要工作便是納新與培訓新生，協會從上至下十分重視。在第四周的9月22日，攝影協會開始了納新活動。我們本著“興趣第一”的原則，采用新生喜聞樂見的小型影展等形式積極宣傳，使得許多懷抱攝影夢的新生加入了攝影協會，為協會注入了新的生機與活力，更為社團未來的發展奠定了良好的基礎。
第七周的10月13日，我們舉行了隆重的迎新大會，新老會員齊聚一堂，指導老師胡大鵬老師及協會理事會成員等對新會員作了熱情洋溢的講話。同時，胡大鵬做了以“回家的路”為主題的攝影講座，通過觀看胡老師近十年來自駕游拍的照片來體會攝影更深的含義，學會在拍照時多動些腦子，使照片不僅僅停留于記錄，而真正成為一種藝術。在場的會員們都被胡老師的講座深深觸動，講座結束后，把胡老師圍在了講臺旁，仔細的請教各種問題，胡老師一一作了解答，接近九點半了大家仍舊意猶未盡。
(二)協會日常活動
1.攝影，作為一種藝術，具有獨特的藝術魅力，在鏡頭下觀察生活，是一種精神上的滿足，更是一種陶冶情操、感悟生活的方式，它需要我們具備豐富的理論知識，同時，最重要的還是要具有實踐能力，在實踐中應用自己的理論知識，達到理論與實踐真正相結合的目的。為此，攝影協會組織了理論學習和提高實踐能力的一系列活動，首先組織了一場攝影理論學習。在第八周的10月18日，協會組織參加了著名攝影師賀延光老師的攝影講座，加深了新會員對攝影的認識，在感受大師風范的同時，開拓了攝協人的視野，為大家對攝影的深度認識打下了良好的基礎。【攝影協會工作總結5篇】文章攝影協會工作總結5篇出自，轉載請保留此鏈接!。第八周10月20日，我們趁熱打鐵，攝影協會安排了對攝影知識掌握熟練的老會長溫子敬為新會員們舉行了攝影知識入門講座，其中，講座內容響應新會員的需要，包括：相機基礎知識、相機的維護與維修、攝影構圖的基本介紹等，且將攝影作品與平常的相片相比較，論證攝影并非簡單的照相，讓會員們真正認識了攝影。不少會員反應該活動起到了很好的“掃盲”作用，自己的攝影理論素養得到了很好的豐富。
2.第九周10月27日，進行了理論講解后，下一步就是進行實踐活動-----采風。攝影協會組織了南山公園外拍，協會新老成員在爬山的過程中，有經驗的老成員為新會員一一講解了曝光、對焦等實際攝影問題，在他們的熱情指導下新會員進行了實地拍攝。我們在這里采集了眾多優美的照片，會員們不僅在學到了理論知識，同時也正確地運用到實際生活當中去，更好的掌握了攝影的技巧，使得會員們的技術、創作能力、實踐能力有了很大的提高，這次活動讓我們對生活之美也有了新的了解，使我們感悟頗深，進一步加強了我們的審美情趣，培養了發現美和創造美的情操，也提高了我們的組織能力。這次活動讓我們對以后的工作充滿了自信和激情，也會使我們更加富有動力地去完成我們的各項任務。
3.第十周的11月4日，應會員強烈要求，攝影協會舉辦了岱王山外拍，在爬山過程中，鍛煉了攝協人不畏艱難的意志，增進了攝協人的感情，使新老會員一致體會到做好一個攝影人，需要不畏艱難，勇攀高峰。此次活動的舉行，使攝協人更加親密地團結在了一起，為今后工作的順利開展奠定了基礎。
4.第十周至第十一周的11月5日—11月11日，攝協人為迎接xx大，精心舉辦了“師生喜迎xx大之笑臉墻”大型活動，此次活動面向煙臺大學全體師生采集笑臉，不僅征集照片，攝協成員還在煙大校園內抓拍師生的笑臉，為xx大貢獻攝協人的綿薄之力。傳遞正能量，攝協在行動!該活動不僅得到全校師生的一致響應，還得到團委老師的大力支持。此次活動被煙臺大學報、煙大電視臺以及煙大新聞網報道。同時，該活動登在了藍色快報的A16版，煙臺大眾日報網站也進行了報道。該活動同樣受到山東省教育廳的關注，并在網站上登載。一系列的榮譽讓攝協人為之振奮，這也是攝協人在今后舉辦更多精彩活動的動力。
5. 第十一周，在11月10日晚，攝影協會100多位同學津津有味地聆聽了黨委宣傳部胡大鵬老師精彩的攝影講座。胡老師用簡潔易懂而充滿幽默的語言講述著一個個看似枯燥的攝影原理，并一掃一般講座偏于嚴肅、沉悶的氣氛，積極與同學互動問答，并主動邀請同學上臺發言，現場氣氛十分熱烈活躍。據攝協之前的調查，同學們最想聽構圖、用光等攝影技巧，胡老師便用自己多年自駕游的經歷結合一張張實地拍攝的照片為同學們講解，并制作了各種比例相框，還帶了兩個燈過去，講座生動有趣。在談及拍好照片最重要的是什么時，胡老師語重心長地說：“我認為拍好照片最關鍵的不是技術，不是設備，而是一顆善良、敏感、善于發現美的心靈。同學們必須豐富自己自然、歷史、哲學等方面的知識，提高審美修養，比如平時多看看書，有空出門旅游一下。還有，大家一定要有開闊坦蕩的心胸，別為小事斤斤計較，擁有生命的厚度，才能拍出好照片。”這些話語超越了單純的攝影范疇，分明是一位老師對學生們發自內心的諄諄教誨，相信大家聽后會獲益匪淺。這次攝影講座讓會員們不僅學到了知識，還獲得了人生啟迪，可謂于光影之間感悟人生，大家紛紛表示歡迎。
6.第十二周的11月17日，攝協舉行了海昌漁人碼頭夜景實拍，在聽完關于夜間攝影的技術講解后，大家學習到了光繪知識，并進行實地夜景拍攝。會員們親手拿著相機，為自己拍出多角星芒而興奮，因此不少會員反映攝影的趣味性很強，需要大家深入學習和共同探索。
7.第十三周的11月22日，攝影協會組織參加了解海龍的攝影講座，此次講座不止純粹的講攝影知識，解海龍老師通過自己的親身經歷，告訴大家作為一個攝影師，只有過人的技術是遠遠不夠的，還需要我們又一顆感恩的心，為需要的人送去溫暖。此次活動的參加，使攝協人意識到，內心的善良才是出好照片的不竭源泉。
8.第十四周的12月1日，協會按照慣例舉行了PS講座，由大四會員盧海沛為大家講解了照片的后期處理。讓很多新會員驚嘆PS的神奇，同時也下定決心要好好學習PS，為以后有一技之長兒努力。
9.第十五周的12月8日，在新老成員對攝影協會已經有了一定認識的基礎上，舉行了協會干事選舉，許多優秀的會員積極報名，在精彩的競選演講后，我們理事會根據個人日常表現精心挑選出了各部干事，為理事會注入了新鮮血液，也使協會未來的發展呈現出一片美好的前景。
10.十五周的12月9日，協會老成員帶領干事進行了拍日出的活動。不少成員的相機里都留下了優美的圖片。大家跑著跳著擺出各種姿勢來時拍出的照片有創意。與此同時，攝影協會本學期的活動也圓滿結束。
(三) 協會宣傳工作
為打造攝影協會成為社團中的一面旗幟，協會堅持把每次的宣傳板都做到精致，及時擺放在規定位置廣而告之。并且每次的活動都落實宣傳責任，采用多種渠道如宣傳板、電話、飛信、宣傳單、微博、人人、煙雨樓臺等通知到位，確保每一位會員都不會錯過。下學期我們將加大攝影協會的對外宣傳力度，切實發揮宣傳板等宣傳平臺的作用。通過不斷進一步優化宣傳部門的人事配置，不斷壯大宣傳團隊，創新宣傳模式，豐富宣傳手段，拓展宣傳平臺，更加及時、準確、高效的對各類活動進行宣傳。
(四)結語
回首本學期，我們立足煙大實際、緊跟時代潮流，不斷推陳出新，推出了一系列獨具特色的活動，以全新的方式演繹積極、向上的社團文化，積淀健康、開放的校園文化。在這半年的工作中，我們積累了很多的經驗和教訓，也看到了很多不足。在團結各個部門，加強聯系方面做的還不夠，在制度的系統化，工作目標的制定上還很不完善。另外，在培養干事的工作能力團隊精神上，對個別干事的工作表現還不是很滿意。
一學期來，協會成員團結奮進，齊心協力，迎難而上。大家收獲了很多，雖然有過挫折，但大家都堅強地克服了，在整個團隊的共同努力下，在團隊意識的鼓舞下，我們有所建樹。展望新的學年，攝影協會將繼續發揚我們的優勢，努力改進自身的不足，促進會員與其他協會、部門間的交流與合作，努力把我們攝影協會做得更好。我們協會會以更加昂揚的斗志去迎接明年的挑戰，以更加飽滿的激情去迎接20xx年的輝煌，相信我們，相信我們攝影協會，明天會更好!
大學生攝影社團工作總結范文【四】
20xx年09月15日 記者團納新 攝影部迎來了一批朝氣蓬勃的新鮮血液，他們的加入，壯大了攝影部的隊伍，給我們增加了更多的信心去完成好團里下達的每一個任務。
20xx年10月12日 大學生記者團召開了第五屆記者團全團大會，團里領導班子及各部的負責人的激情演說給新成員們做了一次堅實的榜樣，也給新成員們帶來了工作上的信心。新成員的自我介紹使得大家更深一步的去了解團里的每一個人，給彼此帶來了更深刻的印象，加大了記者團的凝聚力，成員們互相都有了感情，在以后的工作中一定會相處融洽，完美的完成自己的本職工作。
20xx年10月27日 記者團幫助威海晚報義務賣報紙，成員們積極參加。28日下午記者團在風雨操場舉辦了趣味比賽，成員們展現自我，釋放天性，互相之間增加了更多的了解，也增加了一個團體的凝聚力。
20xx年11月21日 曲老師為新成員做一個攝影培訓，大大的提高了成員們的攝影知識和攝影技術。
20xx年11月27日 記者團于中午12點在移動廣場進行對貧困地區獻愛心的捐贈活動，(此活動是團長在網上查找并組織內部團員參加的活動)成員們在團長的帶領下積極踴躍的捐贈，大大的體現了記者團是一個非常富有愛心的團體，為學校其他的組織部門做出了榜樣。
20xx年11月29日 攝影部在圖書館舉辦了攝影展，攝影部的成員們交出了自己平時最好的作品參加展出，這也給學院的學生們展現了記者團攝影部的獨特魅力。
20xx年12月02日 攝影部10余名成員在部長的帶領下去榮成的煙墩角村對從北方飛來的天鵝進行外景拍攝，大家在一起不僅欣賞了天鵝的美麗，而且互相交流技術，大家用相機把天鵝的姿態展現的淋漓盡致。
20xx年12月07日 在學院文體中心舉辦了一年一度、紀念一二~九運動的盛大晚會，攝影部成員出動，提前一個小時到現場聽從部長分配工作，可見攝影部成員們積極性頗高，這也是攝影部全體成員用實際行動來紀念一二~九運動的一種方式。
20xx年12月09日 記者團在大學生活動中心舉辦了“第五屆大學生記者團年終工作總結暨頒獎晚會”，成員們的激情表演展現了記者團成員多才多藝、人才濟濟。記者團每個部門經投票選出的優秀成員用平時自己的實際行動得到了學院的表彰。
以上幾個活動只是這個學期中比較重要的活動，平時攝影部還參加了學院舉辦的各種活動，攝影記者們積極參加活動，按時完成任務，配合團里其他部門更好的總結出學校的新聞資訊。
攝影部下學期工作計劃：
工作方面還是像往常一樣積極參加活動，按時完成任務，配合團里其他部門更好的總結出學校的新聞資訊。其中有一個學院重要的活動就是運動會了，攝影部一定要分配好每個成員的工作任務，用相機更好的展現出學院運動會的精彩。
下學期就是春天了，春暖花開，攝影部準備找一個合適的時間組織攝影部全體成員去榮成動物園游玩、進行采風。
有機會的話準備去威海市的劉公島進行歷史教育及景色拍攝。
總體的來說攝影部是記者團里工作比較輕松的一個部門，但也是記者團不可缺少的部門，攝影部會盡全力配合記者團、學院，用照片向學院內外得人展現出常人看不到的學院生活。
大學生攝影社團工作總結范文【五】
在老生區全體輔導員老師、社區學生工作助理的努力下，經過策劃、宣傳、征稿、評選、展覽等一系列緊張繁忙的工作，面向全校的攝影比賽歷時兩個月，終于在6月8號圓滿地落下了帷幕。回首組織比賽的整個過程，點點滴滴，歷歷在目。
一、策劃啟動，躊躇滿志
本次活動的總指揮于曉鋒老師在開學初就發動我們征集本學期社區活動的項目，并承諾一定給與大力支持。經過大家的討論，最終決定由我、曹勝利、許森榮三人分工合作，負責“魅力校園 精彩瞬間——大學生攝影大賽”的工作。
4月中旬，本人起草了本次大賽的策劃書，包括大賽的稿件征集宣傳海報內容、分工合作內容及經費預算。決定在4月底進行全校性的廣泛宣傳;5月8號之前收集稿件;由我負責作品收集、聯系作者、邀請評委及整個活動的統籌策劃等工作;曹勝利負責展覽的準備工作;許森榮負責獎品的購買等工作。大家躊躇滿志，對此次活動的期望頗高。
二、全校宣傳，影響廣泛
4月16號，在準備好此次大賽的宣傳海報基礎上，宣傳工作啟動。本人發動海桐的勤工儉學同學幫忙，在學校的每棟宿舍樓下張貼a3的海報，而且在西南、荔山門口的宣傳欄張貼了兩張較醒目的海報。從后門的稿件征集過程來看，宣傳的效果是很不錯的。而且不少同學就作品收集的規格、數量等問題與我取得聯系，比如光是此類郵件，我們就收到不下10封，詢問參賽的有關事宜，可見此次活動很受同學們的歡迎。
三、稿件征集，響應熱烈
20xx年5月8日，是我們收集作品的截止日期，共收到31名作者的作品160余件。之后陸續還有作品寄來，但是出于公平考慮，我們拒絕了這些作品參賽的要求，并向有關作者說明情況。最后我們評出的一二三等獎的作品包括6名作者的16幅作品，說明獲獎比例較低，更說明此次比賽的作品征集工作開展得較好，廣泛而充分地收集到了作品。我負責稿件的收集和整理工作，其中因為作者的作品不符合規格、缺少作品簡介、缺少作者簡介、關于評獎的答疑等問題要通過郵件、電話等方式與31位作者取得一次又一次的聯系，花費了很多的時間和精力，當然，得到的也是充分的鍛煉和勞動的快樂。雖然辛苦，但是值得!
四、邀請評委，公平公開
此次比賽的評委成員廣泛，我們邀請了攝影協會、美術專業、設計專業的5名具有較高專業水準的人員組成。他們對我們收集到的高質量的作品嘖嘖稱贊，認為雖然不少作者的專業與攝影相差甚遠，但是表現出極高的創造性。我想，這就是我們組織此次比賽的目的，同學們能夠得到鍛煉，就是我們最大的收獲。在評委組織評獎的時候，我們還組織評委對較有爭議的作品進行討論，以求獲得更公平的結果。
五、展覽活動，瑕不掩瑜
我們的展覽在5月23號開始在老生區各樓齋樓下巡回展出，平均每棟樓齋展出2天。雖然因為展覽場地有限、展覽的器材不足(只有kt板)，但是因為作品的質量很高，吸引了大批同學的駐足欣賞。據我們所知，不少參賽的選手都是帶著自己的親友團“追著”展覽地點跑的，不只參觀一次，甚至兩次、三次……值得一提的是，其中的展覽前言是由劉文軍起草，由馮磊進行設計的，很有專業水平，可以說是此次活動社區工作助理之間最完美的一次分工合作。
六、反思
通過此次大型的活動，不論是輔導員，還是社區學生助理，都能夠從中學到很多，體會很深。
1、合作。沒有合作，人很難在這個社會生存，更不可能取得成績。攝影比賽的整個過程都貫穿合作：本人的整體組織策劃、曹勝利的展覽準備、許森榮購買獎品、馮磊的拔刀相助等等，都讓我們社區學生工作助理相互體驗、相互了解，加強了我們之間的聯系和溝通。
