時(shí)間：2023-02-06 23:36:11
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1.嘗試畫波浪形的曲線。
重點(diǎn)難點(diǎn):
嘗試畫波浪形的曲線。
活動準(zhǔn)備:
1.紙折船一只。
2.裝有水的盆子一個(gè)。
3.游戲本《美麗的大?！罚≒45）、藍(lán)色的油畫棒人手一根。
活動過程:
一、出示事先折好的紙船，邊念兒歌邊在大盆中開動船，激發(fā)寶寶參與活動的興趣。
師：大船海里游，坐著船去旅行。海浪海浪漂啊漂，船兒船兒搖啊搖。
二、帶寶寶邊念兒歌邊用身體動作表現(xiàn)在大海里搖擺和海浪波動的樣子。
1.可鼓勵寶寶搖擺身體，表現(xiàn)船在大海里搖擺的樣子
2.可鼓勵寶寶模仿老師上下擺動手臂表現(xiàn)海浪波動的樣子。
三、出示游戲本，請寶寶說一說、指一指船在哪里開，鼓勵寶寶先徒手在畫面上練習(xí)畫波浪線。
1.可用生動的語言提示寶寶畫波浪線的方法。
一、組織落實(shí)
首先成立了由校長、省檔案局局長、教育處長、系主任以及遼大檔案專業(yè)教授組成的產(chǎn)學(xué)合作委員會，負(fù)責(zé)制定產(chǎn)學(xué)合作的發(fā)展方向。其次，成立檔案專業(yè)建設(shè)委員會，協(xié)調(diào)學(xué)校與各檔案部門的關(guān)系，參與專業(yè)建設(shè)，制訂人才培養(yǎng)方案，使人才培養(yǎng)適應(yīng)用人單位的要求。學(xué)校還聘請檔案部門人員擔(dān)任兼職教師，負(fù)責(zé)學(xué)生在校期間的檔案實(shí)踐業(yè)務(wù)指導(dǎo)，使學(xué)生真正獲得職業(yè)訓(xùn)練和工作經(jīng)驗(yàn)，通過多年的實(shí)踐，效果良好。
二、制定專業(yè)建設(shè)目標(biāo)
通過3－5年，建立一個(gè)科學(xué)、完善，具有高職教育特色的產(chǎn)學(xué)研人才培養(yǎng)模式和專業(yè)教學(xué)體系。突出應(yīng)用性、實(shí)踐性、先進(jìn)性、綜合性的特點(diǎn)，重組課程體系，以核心課程改革為突破口，以模塊式現(xiàn)場教學(xué)為特色，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生英語水平和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，使教學(xué)設(shè)備達(dá)到國內(nèi)檔案教育行業(yè)先進(jìn)水平，努力探索相對獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，使理論與實(shí)踐教學(xué)比例達(dá)到1：1。營造檔案職業(yè)環(huán)境，注重學(xué)生檔案職業(yè)素質(zhì)及應(yīng)用技能的培養(yǎng)。開展教學(xué)管理的研究和實(shí)踐，組織教師編寫符合高等職業(yè)教學(xué)要求的專業(yè)教材和實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)書，營造培養(yǎng)學(xué)科帶頭人、碩士研究生、雙師素質(zhì)教師的環(huán)境，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，辦出專業(yè)特色，建立以學(xué)院和省內(nèi)檔案部門相結(jié)合的產(chǎn)學(xué)研人才培養(yǎng)機(jī)制。把檔案專業(yè)辦成師資力量雄厚，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地設(shè)施完善、功能齊全、辦學(xué)條件良好、教學(xué)管理模式先進(jìn)、人才培養(yǎng)模式科學(xué)、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良的品牌專業(yè)，為檔案事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
三、構(gòu)建適合產(chǎn)學(xué)研合作教育的校內(nèi)環(huán)境
1．適時(shí)制定教學(xué)計(jì)劃，完善教學(xué)大綱。以教學(xué)質(zhì)量為中心，把握檔案職業(yè)應(yīng)用能力和素質(zhì)培養(yǎng)兩條主線，堅(jiān)持培養(yǎng)目標(biāo)與社會用人需要緊密結(jié)合，教學(xué)體系的改革與人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的原則，構(gòu)建“一主兩翼”的教學(xué)體系、“633"教學(xué)模式、“5+1”的教學(xué)進(jìn)程和“483'’的人才特色。
“一主兩翼”的教學(xué)體系，指在檔案專業(yè)建設(shè)過程中，突出培養(yǎng)目標(biāo)，注重素質(zhì)教育，通過對課程的整合、內(nèi)容調(diào)整、輔修的拓寬、整體優(yōu)化的方式，建立以基本素質(zhì)和檔案技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為“主線”的理論教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)體系“雙翼”豐滿的教學(xué)計(jì)劃。
“633”教學(xué)模式?！?33"是指教學(xué)過程中的“六個(gè)模塊，三個(gè)不斷線，三個(gè)結(jié)合”。指根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，把知識、能力和素質(zhì)分解成形成“六模塊”即公共基礎(chǔ)知識模塊、專業(yè)基礎(chǔ)知識模塊、專業(yè)知識模塊、實(shí)踐與技能知識模塊、人文知識模塊以及經(jīng)濟(jì)管理知識模塊教學(xué)?！叭齻€(gè)不斷線”具體指計(jì)算機(jī)、英語能力培養(yǎng)和素質(zhì)教育三年連接不斷線，“三個(gè)結(jié)合”具體指理論與實(shí)踐相結(jié)合，教學(xué)與生產(chǎn)相結(jié)合，統(tǒng)一要求和個(gè)性發(fā)展相結(jié)合。
“5+1”的教學(xué)進(jìn)程，指課堂教學(xué)安排在前5個(gè)學(xué)期進(jìn)行，期間進(jìn)行必要的認(rèn)識實(shí)習(xí)、參觀和設(shè)計(jì)等內(nèi)容。第六學(xué)期進(jìn)行技能實(shí)訓(xùn)、社會實(shí)踐、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)。
“483”人才特色是指檔案專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有“四功、八能、三適應(yīng)”的特色?！八墓Α敝赣?jì)算機(jī)操作基本功，應(yīng)用文與公文寫作基本功，英語基本功和檔案管理基本功。“八能”指信息錄入與存儲能力、速記能力、裝裱能力、檔案復(fù)制能力、檔案保護(hù)能力、聲像制作能力與合成能力、傳統(tǒng)文件與電子文件的管理能力、網(wǎng)絡(luò)傳輸能力等?！叭m應(yīng)”指適應(yīng)檔案圖書情報(bào)一體化一線職業(yè)崗位需要，適應(yīng)檔案管理行業(yè)工作需要，適應(yīng)繼續(xù)教育需要。
2．得到檔案行業(yè)的支持，有專項(xiàng)資金來建立校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心。我校同遼寧省檔案局、遼寧大學(xué)和本溪市檔案局保持長期良好的合作關(guān)系。遼寧省檔案局投入的教學(xué)及基建費(fèi)總額近800萬元。2005年，又從中央與地方高校共建基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)中，得到83萬元的扶持，現(xiàn)已建立了功能齊全的9個(gè)實(shí)驗(yàn)室。實(shí)訓(xùn)中心既能進(jìn)行技能訓(xùn)練，又可開展課題研究，既可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)，又可進(jìn)行崗位實(shí)踐；既可為學(xué)生按行業(yè)要求設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，又可模擬仿真實(shí)習(xí)過程，使學(xué)生親身體驗(yàn)和深入了解現(xiàn)代化檔案管理的全過程，還可為檔案人員進(jìn)行知識更新、職業(yè)培訓(xùn)創(chuàng)造條件。學(xué)校把校檔案室作為檔案專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，并配備了較為先進(jìn)的設(shè)備、設(shè)施，滿足實(shí)訓(xùn)要求。
3．創(chuàng)建職業(yè)技能鑒定站。結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要創(chuàng)建開放性職業(yè)技能鑒定站，在人才培養(yǎng)方案中設(shè)立一定的職業(yè)技能課，使學(xué)生在校期間通過培訓(xùn)獲得職業(yè)技能證書。目前我專業(yè)承擔(dān)文秘資格證書，攝影師資格證書和辦公軟件操作員資格證書的培訓(xùn)任務(wù)。
4．努力造就雙師素質(zhì)的教師隊(duì)伍。教師隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)合理，學(xué)歷、學(xué)位層次高，有多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。10名教師中，高級職稱4名，中級職稱4名，初級職稱2名。高職教育的目標(biāo)是培養(yǎng)具有相應(yīng)的專業(yè)知識的高等技術(shù)應(yīng)用人才。這就要求高職院校教師必須具備“雙師”素質(zhì)，我專業(yè)同市檔案局聯(lián)辦的“檔案中介服務(wù)部”，在面向全市檔案部門立卷歸檔和整理過程中，使師生參與技能業(yè)務(wù)；在指導(dǎo)實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)，教師到校內(nèi)產(chǎn)學(xué)合作基地指導(dǎo)檢查學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)，深入了解業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)，親自動手；在技術(shù)開發(fā)中業(yè)務(wù)得到發(fā)展，同市檔案局一道開發(fā)“文檔一體化”管理軟件得以推廣，使教師和學(xué)生開拓視野。利用寒暑假，安排師生到行業(yè)、到企業(yè)參觀訪問，為課程開發(fā)、教材編寫、改革教育內(nèi)容及方法收納第一手資料和信息。為提高教師雙師素質(zhì)建立了平臺。此外有大批同學(xué)參與到市檔案局業(yè)務(wù)指導(dǎo)和具體立卷、整理工作。
5．資料建設(shè)。檔案專業(yè)注重資料的收集工作，現(xiàn)有雜志20余種，專業(yè)書籍3000余冊，此外還有光盤、錄像帶等教學(xué)參考材料，便于師生學(xué)習(xí)、研究和了解檔案工作動態(tài)，同時(shí)我們同市檔案局建立親密合作關(guān)系，市檔案局保存檔案資料、工具書也可以無償供我專業(yè)師生查閱，做到可以相互交流、相互利用、取長補(bǔ)短。
四、在校外建立產(chǎn)學(xué)研合作教育體系
1．建校外實(shí)踐教學(xué)基地。建立了以本溪市檔案部門為主體、以省內(nèi)各市(縣)檔案局(館)為輔的永久性實(shí)習(xí)基地17個(gè)，聘請了具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的兼職實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師38人，簽署了產(chǎn)學(xué)合作協(xié)議。校外實(shí)踐教學(xué)基地的建立使學(xué)校的教學(xué)與檔案工作實(shí)際相結(jié)合，師生與勞動結(jié)
合，理論與實(shí)踐結(jié)合，從而保證了教育質(zhì)量和社會需要，聘任高水平的兼職檔案教師隊(duì)伍，對提高教學(xué)質(zhì)量，教師整體科研水平，特別是對加大培養(yǎng)“雙師型”教師有極大幫助。面對眾多高職學(xué)生，需要多種崗位技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，需要不同形式的實(shí)踐教學(xué)場所，校外實(shí)踐教學(xué)基地彌補(bǔ)了校內(nèi)實(shí)習(xí)中心的不足，使學(xué)生能夠掌握具有較實(shí)用的專業(yè)內(nèi)容，在濃厚的職業(yè)氛圍中得到鍛煉和培養(yǎng)。
2．與檔案部門建立共享專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。我們的共享實(shí)驗(yàn)室分四部分，一部分由省檔案局投資建設(shè)，一部分由校檔案室提供，一部分由市檔案局提供，一部分由中央與地方共建提供資金。
3．學(xué)術(shù)氛圍濃厚。我專業(yè)是?？茀f(xié)，省、市檔案學(xué)會的會員單位，近年來積極參加有關(guān)學(xué)術(shù)活動，公開100多篇，還同有關(guān)單位組織編寫教材、實(shí)驗(yàn)教材和講義6部，獲省檔案局科技進(jìn)步獎3項(xiàng)，教育科研成果獎和教學(xué)成果獎7項(xiàng)，國家教育科研成果獎2項(xiàng)。
五、用產(chǎn)學(xué)研結(jié)合支撐人文素質(zhì)教育
通過人文精神的培養(yǎng)，讓學(xué)生樹立敬業(yè)態(tài)度和社會責(zé)任感，增強(qiáng)精益求精的工作理念和堅(jiān)忍不拔、知難勇進(jìn)的精神，將會使學(xué)生在專業(yè)技能上更易超越常人，在將來的工作中做出出色成績。
1．課上課下融為一體。課上，將人文素質(zhì)教育貫穿于檔案專業(yè)教育的始終，使學(xué)生在學(xué)好專業(yè)的同時(shí)，也提高自身文化素質(zhì)。課下，邀請省內(nèi)檔案界專家、領(lǐng)導(dǎo)、知名人士、勞模等舉辦學(xué)術(shù)講座或?qū)ｎ}演講，有組織地開展課外科技活動。引導(dǎo)并教育學(xué)生熱愛專業(yè)、崇尚科學(xué)、追求真理、陶冶情操、提升人格，同時(shí)營造良好的學(xué)生成才的科技氛圍。
2．校內(nèi)校外，知行合一。人文素質(zhì)知識傳授與實(shí)踐要緊密結(jié)合。校內(nèi)，加強(qiáng)校園人文環(huán)境建設(shè)，使學(xué)生從中受到熏陶和感染。校外，精心組織社會實(shí)踐，高職實(shí)踐教學(xué)所占比重較大，大量的社會實(shí)踐活動是加強(qiáng)文化素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。我們結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)有計(jì)劃地組織學(xué)生外出參加社會調(diào)查、參觀檔案部門、參與社會服務(wù)工作，使學(xué)生在實(shí)踐活動中感受現(xiàn)代企業(yè)文化，提高自身修養(yǎng)。
3．實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)，素質(zhì)培養(yǎng)緊隨其中。利用跟班、頂崗等形式培養(yǎng)學(xué)生的檔案業(yè)務(wù)能力。通過技術(shù)咨詢、參觀學(xué)習(xí)、科研合作、技術(shù)培訓(xùn)等達(dá)到資源互補(bǔ)，利益互贏，使學(xué)生在遵守勞動紀(jì)律、工作吃苦耐勞和檔案工作人員融洽相處等方面，得到了良好的思想素質(zhì)教育。同時(shí)隨著國家職業(yè)資格準(zhǔn)入制度的逐漸推行，要求學(xué)生必須取得本專業(yè)相應(yīng)的技能等級資格。
筆算除法及其拓展
教學(xué)目標(biāo):
1、理解除數(shù)是一位數(shù)的除法算理，掌握筆算除法的方法。
2、使學(xué)生會正確計(jì)算除數(shù)是一位數(shù)的除法，并能用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題.
3、通過解決實(shí)際問題滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想和轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。
教學(xué)重點(diǎn):
理解除數(shù)是一位數(shù)除法的算理，掌握筆算除法的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、理解除數(shù)是一位數(shù)除法的算理，掌握筆算除法的方法。
2、能夠在解決問題的過程中領(lǐng)悟數(shù)形結(jié)合和轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。
教學(xué)過程：
一、情景體驗(yàn)
預(yù)備題：學(xué)校買了53盒乒乓球，平均分給4個(gè)班，每個(gè)班分幾盒？還剩幾盒？（要驗(yàn)算）
師：同學(xué)們你們都打過乒乓球嗎？（學(xué)生：打過?。?/p>
師：同學(xué)們看到預(yù)備題你們知道了什么條件嗎？我們要求什么？
師：要想求每班分幾盒是用什么法?。客瑢W(xué)們開動一下腦筋想想。剩幾盒就是余幾盒。
老師引導(dǎo)：今天我們就一起來學(xué)習(xí)筆算除法吧?。ò鍟n題）
二、基礎(chǔ)鞏固
1.一位數(shù)除多位數(shù)的筆算法則，在理解的基礎(chǔ)上，可以用以下五個(gè)詞來幫助記憶：一商、二乘、三減、四比、五落。
2.怎樣判斷商的位數(shù)：比較除數(shù)和被除數(shù)最高位上數(shù)的大小，如果被除數(shù)最高位上的數(shù)比除數(shù)小，那么商的位數(shù)就比被除數(shù)的位數(shù)少一位；如果被除數(shù)最高位上的數(shù)比除數(shù)大或相等，那么商的位數(shù)和被除數(shù)的位數(shù)一樣多。
展示例1
先判斷商是幾位數(shù)，再計(jì)算。
師：如果用豎式計(jì)算你會嗎？（教師巡視指導(dǎo)）讓板書的學(xué)生說說理由。
（由學(xué)生剖析，老師點(diǎn)撥）
引導(dǎo)學(xué)生通過題目進(jìn)行分析，總結(jié)規(guī)律。
師板書規(guī)律：
三四位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法：
1、從被除數(shù)的最高位除起，每次用除數(shù)先試除被除數(shù)的最高位數(shù)，如果它比除數(shù)小，再試除前兩位；
2、除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在哪一位的上面，如果不夠商1就在那一位上商0；
3、每求出一位商，余數(shù)必須比除數(shù)小。
展示例2
例2：一個(gè)數(shù)除以7，商是48，余數(shù)是5，求這個(gè)數(shù)。
學(xué)生讀題
師：根據(jù)題意，你知道哪些信息？
（學(xué)生回答）
師：要求被除數(shù)，那同學(xué)們知道在有余數(shù)的除法里，被除數(shù)，除數(shù)，商和余數(shù)的數(shù)量關(guān)系嗎？
師引導(dǎo)：可以用我們前面學(xué)過的被除數(shù)，除數(shù)，商和余數(shù)的關(guān)系來解答。
學(xué)生嘗試解答
總結(jié)：被除數(shù)=除數(shù)×商+余數(shù)
展示例3
例3：我會改錯。
學(xué)生對除法豎式的算理都能理解。但對除法豎式的寫法學(xué)生已經(jīng)忘了，可以增加豎式寫法的復(fù)習(xí)題，課后加強(qiáng)除法豎式的練習(xí)，根據(jù)之前總結(jié)的規(guī)律來解答
（學(xué)生嘗試解答）
展示例4
例4：學(xué)校有160人去參觀博物館，每輛車準(zhǔn)坐28人，只有6輛車夠嗎？
師：根據(jù)題意，你知道哪些信息？
師：怎樣判斷6輛車夠不夠？
生：看6輛車坐的總?cè)藬?shù)是否小于160人
師：6輛車坐的總?cè)藬?shù)是多少呢？
生：28×6=168（人）
師：夠嗎？
生：168>160，所以夠！
總結(jié)：先求可以坐的總數(shù)再跟原有總?cè)藬?shù)做對比來解答
三、綜合拓展
展示例5
例5：一串珠子，按二紅三綠四白的順序排列下去，這串珠子第38顆是什么顏色？第50顆是什么顏色？
師：根據(jù)題意，你知道哪些信息？
師引導(dǎo)：為了便于我們找出規(guī)律，可以畫出示意圖
師：根據(jù)排列的示意圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？
生：我發(fā)現(xiàn)9個(gè)珠子為一組，依次不斷重復(fù)出現(xiàn)。
師：真棒！9個(gè)為一組，38顆珠子可以分為幾組呢？
生：4組還多兩個(gè)
師：怎么列式呢？
生：38÷9=4（組）……2（個(gè)）
師：那第38顆珠子是什么顏色呢？
生：是紅色
師：對，能說說你是怎么判斷出來的嗎？
生：余2就看第五組里面的第2個(gè)珠子，因?yàn)槊拷M里面的珠子排列順序都是一樣的，所以第五組里面的第2個(gè)珠子就跟第一組里面的第2個(gè)珠子顏色是一樣的，是紅色。
師：說的太好了！也就是說余幾就看第一組里面的第幾個(gè)，所以是紅色，
那第50顆珠子是什么顏色呢？請同學(xué)們自主完成。
（學(xué)生思考練習(xí)）
總結(jié)：找出排列規(guī)律轉(zhuǎn)化為有余數(shù)的除法問題來解答
活動分為：木偶劇和家長座談會兩大部分。
老師首先通過情景體驗(yàn)讓兒童理解分享的重要性，然后在進(jìn)入實(shí)際體驗(yàn)分草莓，與家長分享，來培養(yǎng)他們的分享意識和社會性。老師面對幼兒的不會主動分享的特點(diǎn)精心的設(shè)計(jì)了這一堂課。并且很好的和家長們展開了互動和交流，做到了家園一致性。
家長通過這次活動可以理解自己的孩子出現(xiàn)這些不愿分享背后的年齡特點(diǎn)所致的，只要教育得當(dāng)，完全是可以去自我中心化的。而且也提供了親子活動的機(jī)會，在座談會中也可以和園里的老師交流，了解幼兒園的教育理念，了解老師的教育方向，根據(jù)這些來互相配合共同發(fā)展幼兒。也可以反映一些自己家孩子的問題，得到老師相對科學(xué)的教育方法的建議。
精彩導(dǎo)讀：能堅(jiān)持把幼兒的發(fā)展放在首位，樹立“幼兒是活動的主體”的觀念；能留心觀察每一個(gè)孩子的行為表現(xiàn)，善于捕捉孩子的尋常時(shí)刻，并加以正確的分析、判斷，不斷提高自身觀察記錄的能力；能認(rèn)真做好家長工作，及時(shí)將幼兒的在園情況反饋給家長，使每個(gè)家長安心工作。能積極開發(fā)利用海島資源，開展教育教學(xué)的實(shí)踐研究……
在即將過去的一年中，我能結(jié)合《綱要》，不斷探索、研究、領(lǐng)會其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊重每一個(gè)孩子，能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，努力為幼兒提供一個(gè)可發(fā)展、可探索的環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實(shí)際行為中。
隨著二期課改的不斷深入，使我重新認(rèn)識了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動均為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而組織安排，它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點(diǎn)。因此在活動中我努力將一些知識以直接經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)給幼兒，通過游戲、日?；顒蛹跋嚓P(guān)事物的輔助作用，使幼兒所學(xué)習(xí)的知識更實(shí)際化、感性化。我努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻?ldquo;反思型”教師，重視觀察孩子、學(xué)會解讀孩子的一言一行。每次的教育活動，
我都會考慮到幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、知識背景，讓幼兒真正的成為活動的主體。
能堅(jiān)持把幼兒的發(fā)展放在首位，樹立“幼兒是活動的主體”的觀念；能留心觀察每一個(gè)孩子的行為表現(xiàn)，善于捕捉孩子的尋常時(shí)刻，并加以正確的分析、判斷，不斷提高自身觀察記錄的能力；能認(rèn)真做好家長工作，及時(shí)將幼兒的在園情況反饋給家長，使每個(gè)家長安心工作。能積極開發(fā)利用海島資源，開展教育教學(xué)的實(shí)踐研究；能據(jù)據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，認(rèn)真制定好各類計(jì)劃，及時(shí)的記錄好反饋信息；能深刻領(lǐng)會二期課改精神，并以新的課程觀指導(dǎo)實(shí)踐；能經(jīng)常反思自己的教育行為，經(jīng)常反思自己所采用的教學(xué)方法是否有利于幼兒的發(fā)展。
當(dāng)然，在這過程中我不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己，爭取使自己的教學(xué)水平更上一層樓！
回顧過去的一年，雖不曾有什么輝煌的成績，但總是盡著自己的職責(zé)，在平凡的工作崗位上努力地工作著。
工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《上海市學(xué)前教育綱要》、二期課改的精神，樹立以“兒童發(fā)展為本”的思想，把握好幼兒的年齡特點(diǎn)，遵循《規(guī)程》和《綱要》精神，理論聯(lián)系實(shí)際，充分尊重兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，因地制宜地創(chuàng)設(shè)兒童發(fā)展的、積極的、支持的環(huán)境，注重師生互動、生生互動，促使每個(gè)孩子獲得發(fā)展。
本學(xué)期我加入了托班教育的行列，這對我來說是一個(gè)全新的領(lǐng)域。我反復(fù)學(xué)習(xí)上海市0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案，并向其他幾位有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，我又參加了趙赫老師的托班教育的研討班的學(xué)習(xí)，努力走進(jìn)2—3歲孩子的生活、學(xué)習(xí)中。我在日常生活中發(fā)現(xiàn)孩子特別喜歡開汽車，我就利用孩子的興趣，結(jié)合孩子已有的秋游經(jīng)驗(yàn)，為孩子設(shè)計(jì)了開汽車的教學(xué)游戲活動。在活動中，讓孩子自由選擇“加好”喜歡的“汽油”，引導(dǎo)孩子觀察不同的“汽油”在馬路上留下的不同痕跡，還提醒孩子要注意安全。孩子的注意被吸引，能主動地積極投入，得到了組內(nèi)老師的肯定。
作為家教指導(dǎo)員，我和其他老師一起仔細(xì)作好家訪摸底工作，而后一起籌劃、組織、實(shí)施每一次的家教指導(dǎo)活動。在0—3歲社區(qū)嬰幼兒家教活動縣級展示中，我和施佩琳老師一起設(shè)計(jì)組織了13—18月孩子的竹竿操活動，還和其他老師進(jìn)行了有關(guān)家長對孩子的指導(dǎo)行為的現(xiàn)場教研，得到了與會老師的好評。
今年，我和徐金葉、施云豪兩位老師結(jié)成師徒帶教關(guān)系。為了使兩位老師更快地成長，使我們共同進(jìn)步，在平時(shí)我們密切配合，相互觀摩，切磋教育教學(xué)的方法，取長補(bǔ)短，共同提高。徐
老師的課件制作能力較強(qiáng)，我們就一起探討課件制作等多媒體技術(shù)在課程中的運(yùn)用，充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)的積極性、主動性，促進(jìn)幼兒獲得最大程度的發(fā)展。施老師對托班幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握，能根據(jù)孩子的特點(diǎn)開展適宜的活動。我就向她請教有關(guān)托班教育上的困惑。一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)，關(guān)注孩子的興趣需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中。我們還一起進(jìn)行課題研究，幫助他們的課題順利開展。
在過去的一年中，我能結(jié)合《綱要》，不斷探索、研究、領(lǐng)會其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊重每一個(gè)孩子，能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，努力為幼兒提供一個(gè)可發(fā)展、可探索的環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實(shí)際行為中。隨著二期課改的不斷深入，使我重新認(rèn)識了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動均為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而組織安排，它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點(diǎn)。因此在活動中我努力將一些知識以直接經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)給幼兒，通過游戲、日常活動及相關(guān)事物的輔助作用，使幼兒所學(xué)習(xí)的知識更實(shí)際化、感性化。我努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子、學(xué)會解讀孩子的一言一行。每次的教育活動，我都會考慮到幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、知識背景，讓幼兒真正的成為活動的主體。
能堅(jiān)持把幼兒的發(fā)展放在首位，樹立“幼兒是活動的主體”的觀念；能留心觀察每一個(gè)孩子的行為表現(xiàn)，善于捕捉孩子的尋常時(shí)刻，并加以正確的分析、判斷，不斷提高自身觀察記錄的能力；能認(rèn)真做好家長工作，及時(shí)將幼兒的在園情況反饋給家長，使每個(gè)家長安心工作。能積極開發(fā)利用海島資源，開展教育教學(xué)的實(shí)踐研究；能據(jù)據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，認(rèn)真制定好各類計(jì)劃，及時(shí)的記錄好反饋信息；能深刻領(lǐng)會二期課改精神，并以新的課程觀指導(dǎo)實(shí)踐；能經(jīng)常反思自己的教育行為，經(jīng)常反思自己所采用的教學(xué)方法是否有利于幼兒的發(fā)展。當(dāng)然，在這過程中我不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己，爭取使自己的教學(xué)水平更上一層樓！回顧過去的一年，雖不曾有什么輝煌的成績，但總是盡著自己的職責(zé)，在平凡的工作崗位上努力地工作著。工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《市學(xué)前教育綱要》、二期課改的精神，樹立以“兒童發(fā)展為本”的思想，把握好幼兒的年齡特點(diǎn)，遵循《規(guī)程》和《綱要》精神，理論聯(lián)系實(shí)際，充分尊重兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，因地制宜地創(chuàng)設(shè)兒童發(fā)展的、積極的、支持的環(huán)境，注重師生互動、生生互動，促使每個(gè)孩子獲。得發(fā)展。本學(xué)期我加入了托班教育的行列，這對我來說是一個(gè)全新的領(lǐng)域。我反復(fù)學(xué)習(xí)上海市0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案，并向其他幾位有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，我又參加了托班教育的研討班的學(xué)習(xí)，努力走進(jìn)2—3歲孩子的生活、學(xué)習(xí)中。我在日常生活中發(fā)現(xiàn)孩子特別喜歡開汽車，我就利用孩子的興趣，結(jié)合孩子已有的秋游經(jīng)驗(yàn)，為孩子設(shè)計(jì)了開汽車的教學(xué)游戲活動。在活動中，讓孩子自由選擇“加好”喜歡的“汽油”，引導(dǎo)孩子觀察不同的“汽油”在馬路上留下的不同痕跡，還提醒孩子要注意安全。孩子的注意被吸引，能主動地積極投入，得到了組內(nèi)老師的肯定。作為家教指導(dǎo)員，我和其他老師一起仔細(xì)作好家訪摸底工作，而后一起籌劃、組織、實(shí)施每一次的家教指導(dǎo)活動。在0—3歲社區(qū)嬰幼兒家教活動縣級展示中，我和老師一起設(shè)計(jì)組織了13—18月孩子的竹竿操活動，還和其他老師進(jìn)行了有關(guān)家長對孩子的指導(dǎo)行為的現(xiàn)場教研，得到了與會老師的好評。
今年，我和兩位老師結(jié)成師徒帶教關(guān)系。為了使兩位老師更快地成長，使我們共同進(jìn)步，在平時(shí)我們密切配合，相互觀摩，切磋教育教學(xué)的方法，取長補(bǔ)短，共同提高。徐老師的課件制作能力較強(qiáng)，我們就一起探討課件制作等多媒體技術(shù)在課程中的運(yùn)用，充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)的積極性、主動性，促進(jìn)幼兒獲得最大程度的發(fā)展。施老師對托班幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握，能根據(jù)孩子的特點(diǎn)開展適宜的活動。我就向她請教有關(guān)托班教育上的困惑。一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)，關(guān)注孩子的興趣需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中。我們還一起進(jìn)行課題研究，幫助他們的課題順利開展。
一份耕耘一份收獲，在今年，我也取得了一些成績：論文《影響幼兒好問好表現(xiàn)的家庭因素及其對策研究》在縣德育論文評選中獲二等獎，市德育論文評選一等獎；《培養(yǎng)中班幼兒學(xué)會關(guān)心的實(shí)踐研究》獲科研成果二等獎；我設(shè)計(jì)的教案獲全國教案評比三等獎。“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！边@是我的座右銘，也是我不懈的追求。
我都會考慮到幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、知識背景，讓幼兒真正的成為活動的主體。
能堅(jiān)持把幼兒的發(fā)展放在首位，樹立“幼兒是活動的主體”的觀念；能留心觀察每一個(gè)孩子的行為表現(xiàn)，善于捕捉孩子的尋常時(shí)刻，并加以正確的分析、判斷，不斷提高自身觀察記錄的能力；能認(rèn)真做好家長工作，及時(shí)將幼兒的在園情況反饋給家長，使每個(gè)家長安心工作。能積極開發(fā)利用海島資源，開展教育教學(xué)的實(shí)踐研究；能據(jù)據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，認(rèn)真制定好各類計(jì)劃，及時(shí)的記錄好反饋信息；能深刻領(lǐng)會二期課改精神，并以新的課程觀指導(dǎo)實(shí)踐；能經(jīng)常反思自己的教育行為，經(jīng)常反思自己所采用的教學(xué)方法是否有利于幼兒的發(fā)展。
當(dāng)然，在這過程中我不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己，爭取使自己的教學(xué)水平更上一層樓！
回顧過去的一年，雖不曾有什么輝煌的成績，但總是盡著自己的職責(zé)，在平凡的工作崗位上努力地工作著。
工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《上海市學(xué)前教育綱要》、二期課改的精神，樹立以“兒童發(fā)展為本”的思想，把握好幼兒的年齡特點(diǎn)，遵循《規(guī)程》和《綱要》精神，理論聯(lián)系實(shí)際，充分尊重兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，因地制宜地創(chuàng)設(shè)兒童發(fā)展的、積極的、支持的環(huán)境，注重師生互動、生生互動，促使每個(gè)孩子獲得發(fā)展。中國教育查字典語文網(wǎng) chazidian.com
本學(xué)期我加入了托班教育的行列，這對我來說是一個(gè)全新的領(lǐng)域。我反復(fù)學(xué)習(xí)上海市0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案，并向其他幾位有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，我又參加了趙赫老師的托班教育的研討班的學(xué)習(xí)，努力走進(jìn)2—3歲孩子的生活、學(xué)習(xí)中。我在日常生活中發(fā)現(xiàn)孩子特別喜歡開汽車，我就利用孩子的興趣，結(jié)合孩子已有的秋游經(jīng)驗(yàn)，為孩子設(shè)計(jì)了開汽車的教學(xué)游戲活動。在活動中，讓孩子自由選擇“加好”喜歡的“汽油”，引導(dǎo)孩子觀察不同的“汽油”在馬路上留下的不同痕跡，還提醒孩子要注意安全。孩子的注意被吸引，能主動地積極投入，得到了組內(nèi)老師的肯定。
作為家教指導(dǎo)員，我和其他老師一起仔細(xì)作好家訪摸底工作，而后一起籌劃、組織、實(shí)施每一次的家教指導(dǎo)活動。在0—3歲社區(qū)嬰幼兒家教活動縣級展示中，我和施佩琳老師一起設(shè)計(jì)組織了13—18月孩子的竹竿操活動，還和其他老師進(jìn)行了有關(guān)家長對孩子的指導(dǎo)行為的現(xiàn)場教研，得到了與會老師的好評。
今年，我和徐金葉、施云豪兩位老師結(jié)成師徒帶教關(guān)系。為了使兩位老師更快地成長，使我們共同進(jìn)步，在平時(shí)我們密切配合，相互觀摩，切磋教育教學(xué)的方法，取長補(bǔ)短，共同提高。徐老師的課件制作能力較強(qiáng)，我們就一起探討課件制作等多媒體技術(shù)在課程中的運(yùn)用，充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)的積極性、主動性，促進(jìn)幼兒獲得最大程度的發(fā)展。施老師對托班幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握，能根據(jù)孩子的特點(diǎn)開展適宜的活動。我就向她請教有關(guān)托班教育上的困惑。一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)，關(guān)注孩子的興趣需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中。我們還一起進(jìn)行課題研究，幫助他們的課題順利開展。
一、給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)快樂學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍
好動愛鬧是幼兒的天性。俗話說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗。托三班的班主任趙佳老師、趙甜老師和保育員馬敏老師，她們始終恪守給家長和社會的承諾：對待幼兒關(guān)心尊重，一視同仁。托三班共有21個(gè)小朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，托三班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛，快樂的游戲，快樂的探索，快樂的學(xué)習(xí)，快樂的度過在幼兒園的每一天。她們認(rèn)真負(fù)責(zé)、科學(xué)教育，讓托三班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。
二、在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)
1、在教學(xué)中，滲透專業(yè)的教育理論知識
在這五周的實(shí)習(xí)期間，我注意將所學(xué)的理論運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，平時(shí)學(xué)到的各年齡班身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律、教育教學(xué)的原則與方法、游戲活動的組織和指導(dǎo)、課程設(shè)計(jì)與實(shí)施以及各種基本技能等，在這次實(shí)習(xí)中得到實(shí)踐與運(yùn)用。第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多在學(xué)校沒有學(xué)過，沒想過的難題，明白上好一節(jié)課，不但要讓小朋友學(xué)到知識，還要提高他們的學(xué)習(xí)興趣，做學(xué)習(xí)中的可樂兒。我還明白課堂常規(guī)的技巧、情感的共鳴、知識的拓展等讓我深知“細(xì)節(jié)決定成敗”的真理。因此，平時(shí)我注意跟同學(xué)一起交流教學(xué)心得，總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和做法，遇到問題能用學(xué)過的理論進(jìn)行解決，對于新的教育理念怎么運(yùn)用與實(shí)踐，大家經(jīng)常一起學(xué)習(xí)探討。與同學(xué)們一起認(rèn)真研究教材，深入了解每個(gè)幼兒的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出高質(zhì)量的教案，每節(jié)課前都在小組認(rèn)真試講，在教學(xué)過程中用生動流暢的語言，嫻熟的專業(yè)技能讓課堂氣氛非常活躍，讓教育教學(xué)活動順利的進(jìn)行。觀摩課后，我們都注意跟指導(dǎo)老師交流和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，正如同學(xué)們說的：“每上一節(jié)課感覺都不一樣，自己駕駛課堂的能力也有所提高?！?/p>
2、開展豐富多彩的集中教育活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
托班的孩子剛進(jìn)入幼兒園不久，我們跟指導(dǎo)老師們通過各種豐富多彩的活動，讓幼兒喜歡上幼兒園，能適應(yīng)幼兒園的集體生活。讓小朋友能安靜的聽老師講，跟同伴友好的說話，自己也會覺得很有成就感。因此，趙老師她們是很注重集中活動教育的。從她們的集中教育活動，讓我們知道集中教育活動時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是老師喊破喉嚨也無濟(jì)于事。在第一個(gè)集中教育活動時(shí)，我既興奮又緊張，也很累。之后的每個(gè)集中教育活動我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶。在教學(xué)活動中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做，并且愿意與老師和同伴交流，體驗(yàn)與他人進(jìn)行語言交往的樂趣，鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式簡單的表達(dá)感知操作活動中的感受和發(fā)現(xiàn)，喜歡與伙伴說話，交流分享自己的喜悅，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識。而我們在指導(dǎo)老師的身上，學(xué)到很多課本上沒有的知識，知道在課堂上，學(xué)習(xí)生活上，老師要注意給孩子營造“愛”的氛圍，讓幼兒喜愛老師，相信老師，喜歡跟老師還有同學(xué)一起游戲一起學(xué)習(xí)，沉浸在愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中。:
三、認(rèn)真做好家園工作
2012年是我園在競爭中求得更大發(fā)展的一年。以全面貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心；以打造白鴿品牌、塑造白鴿新形象為重點(diǎn)；以全面啟動內(nèi)部體制改革為切入點(diǎn)；以舉辦白鴿首屆文化節(jié)為契機(jī)，創(chuàng)新思路、優(yōu)化環(huán)境、濃重特色、提高質(zhì)量，開創(chuàng)我園各項(xiàng)工作的新局面，以優(yōu)異成績迎接示范園的復(fù)檢工作，為推動我市幼兒教育事業(yè)的健康發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo)
⒈抓體制改革，促內(nèi)部活力的增強(qiáng)。
⒉抓隊(duì)伍建設(shè)，促綜合素質(zhì)的提升。
⒊抓成果展示，促辦園聲譽(yù)的提高。
⒋抓設(shè)施改造，促教育環(huán)境的優(yōu)化。
⒌抓家園合作，促幼兒和諧的發(fā)展。
三、重點(diǎn)工作
⒈根據(jù)市教育局2012年工作要點(diǎn)的總體要求，結(jié)合幼兒園的工作實(shí)際，全面啟動第二輪的工資分配制度改革，本著按崗、按責(zé)、按質(zhì)、按績、按貢獻(xiàn)的分配原則，進(jìn)一步完善激勵機(jī)制，做到優(yōu)勞優(yōu)得、獎懲分明，真正調(diào)動全園教職工工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
⒉加強(qiáng)信息宣傳工作，擴(kuò)大社會影響，提高競爭能力。
⑴舉辦白鴿幼兒園首屆文化節(jié)。
a、活動時(shí)間：2012年6月1日（開幕式）——7月15日（閉幕式）
b、活動宗旨：宣傳白鴿教育理念，展示教師、幼兒、家長整體素質(zhì)，提高社會知名度和名園效應(yīng)，充分發(fā)揮省級示范園的作用，推動鞍山幼兒教育事業(yè)的健康發(fā)展。
c、活動內(nèi)容：教職工業(yè)務(wù)、技能的全面展示；幼兒綜合素質(zhì)展示和表演競賽，家長參與的親子活動等。
要求：制定好首屆文化節(jié)的實(shí)施方案，各部門、班級要做好一切籌備工作。
⑵根據(jù)幼兒園的工作，有計(jì)劃定期在各新聞媒體進(jìn)行宣傳，向社會傳播先進(jìn)的教育理念和育兒方法。(上半年重點(diǎn)結(jié)合“六一”慶祝活動，下半年重點(diǎn)圍繞特色活動)
⑶辦好、辦活家園橋月報(bào)，使之具有學(xué)習(xí)、指導(dǎo)、交流、展示、娛樂等多種作用。
⑷加速信息化進(jìn)程，豐富網(wǎng)頁內(nèi)容，提高網(wǎng)站質(zhì)量，特別是全園教師要積極參與，充分利用信息網(wǎng)站為教學(xué)服務(wù)，使之成為信息交流互動的平臺，成為家長獲得科學(xué)育兒的站，實(shí)現(xiàn)資源共享。
⒊搭建與國際、國內(nèi)、省內(nèi)一流幼兒園交流互動的平臺，聘請專家來園進(jìn)行理論指導(dǎo)與實(shí)踐診斷，相互學(xué)習(xí)、共同提高。
⒋穩(wěn)步發(fā)展長托班，在不斷提高服務(wù)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，確立課程標(biāo)準(zhǔn)(增加蒙臺梭利教學(xué))，規(guī)范各崗位工作流程，并通過各項(xiàng)展示活動加大宣傳力度，讓的家長和社區(qū)了解長托班的工作和質(zhì)量，擴(kuò)大生源，真正把長托部辦成名符其實(shí)的寄宿制幼兒園。
⒌改革教師管理模式，促進(jìn)其積極主動發(fā)展。
⑴教師可根據(jù)能力、興趣、愿望自選教科研實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，并申報(bào)實(shí)驗(yàn)理由及初步設(shè)想，經(jīng)幼兒園評審最終確立其實(shí)驗(yàn)人，在課題負(fù)責(zé)人的組織下潛心研究、不斷總結(jié)、定期向全園展示開放，發(fā)揮以點(diǎn)帶面輻射作用。
⑵教案、隨筆的批閱時(shí)間采取定期檢查、抽查相結(jié)合，自送與抽檢相結(jié)合。
⒍開展豐富多彩的親子活動，讓家長在參與活動中學(xué)會與幼兒溝通，從而尊重、理解幼兒，成為幼兒成長過程中的支持者、引導(dǎo)者、合作者。
⒎規(guī)范各年齡段體育活動內(nèi)容、形式和組織方式，特別是保證戶外活動的時(shí)間和活動質(zhì)量，并作為考核評價(jià)教師的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)前班做好六月份全市舉行的體育成果大巡游活動的排練工作。
