時間：2022-06-17 22:50:37
引言：易發表網憑借豐富的文秘實踐，為您精心挑選了九篇歷史期末復習計劃范例。如需獲取更多原創內容，可隨時聯系我們的客服老師。
一、復習目標
1．掌握并熟記歷史基礎知識，準確再認和再現重要歷史事實。2．通過歷史現象初步理解一些歷史基本概念和觀點。3．初步運用所學歷史知識分析知識點與知識點之間的相互聯系。
二、復習時間及進程安排
17周1——14課2課時
18周15——23課2課時
19周綜合復習檢測題2課時
三、復習措施
教師認真鉆研教材與大綱，充分利用網絡資源；仔細分析學生學情，研究學科特點，增強學生學習歷史的興趣，提高復習效率；科學嚴格地對學生進行復習方法指導，使之保管好每份復習資料；科學有效地對學生進行考試方法指導，使之靈活準確地使用好教材和各種資料；對全體學生做好復習動員工作，使學生充分認識復習好歷史的重要性，并能以積極樂觀的態度投身到復習迎考中去；復習力求精要，減少繁重知識，降低能力要求，不過于挖深拓寬，不增加學生的學習負擔，不影響其它學科的正常開展，努力做到短時間、高效率。臨近考試，如何提高復習的效率和質量？我認為，要制定周密的復習計劃，切實可行的復習計劃能讓復習有條不紊地進行下去，它是完成復習內容，提高歷史質量的保證。為此，我制定如下復習計劃：
第一，復習課本，夯實基礎。往年的考試題告訴我們學好課本的重要性：在復習時必須深鉆教材，復習時要做到細、廣、不留下任何知識死角。所以，我計劃用三節課帶領學生復習課本，復習完畢，及時布置一些練習題，讓學生獨立完成，夯實基礎。因為即使是能力型試題也要以基礎知識為依托。教會學生一些記憶知識的方法。如用歷史表格整理知識、系統法、把歷史知識用點、線、面串成網絡使之成為一個整體，用圖示，比較等方法來復習掌握基礎知識。現在通行的是專題式教材，所以我更多的使用歸類復習，對同類知識進行必要的歸納、總結，使之條理化。
第二，復習新課堂。這一階段，重點是進行強化練習，消化課本知識點。我主要用2節課左右的時間來完成。
第三，綜合訓練，講、練、評結合，提高能力。具體做法是：從往年考卷、網上資料中精選幾份進行訓練，或自編模擬試卷，設計的題目由典型性、針對性到層次性和時代性，并注意試題的靈活性。因為時間關系，和學生一起完成，做題過程中及時指出學生掌握知識和審題解題及書面語言等存在盲點和誤區。要查漏補缺，糾偏正誤。
第四，回味練習。針對在練習中存在的問題，掃清盲點，強化知識點。
關鍵詞：科技企業孵化器；房地產； 盈利模式；對策建議
一、 前言
科技企業孵化器是以促進科技成果轉化、培養高新技術企業和企業家為宗旨的科技創業服務載體。孵化器是國家創新體系的重要組成部分，是創新創業人才培養的基地，是區域創新體系的重要內容。但由于科技企業孵化器的“公益或半公益性質”其生存發展的營利模式也備受考驗，除了傳統的房租收入和增值服務收入以外，投資收入和房地產收入已經成為孵化器壯大發展的主要收入模式。本文以科技企業孵化器的地產營利模式為研究對象，分析行業現狀和問題，并提出解決對策，以期為我國科技企業孵化器的健康快速發展提供參考和決策依據。
二、 科技企業孵化器的定義和主要營利模式分析
作為一種新型社會經濟組織的科技企業孵化器，是指在一個集中的物理空間，為科技型創業企業提供生產、研發、經營的場地及通訊、網絡與辦公等方面的共享設施，并開展培訓、咨詢活動，融資、政策、法律和市場推廣等方面服務，以降低科技創業企業風險和成本，提高企業成活率和成功率為目標的專業公共機構?？萍计髽I孵化器的主要任務是為高新技術成果轉化和科技企業創業提供不斷優化的孵化服務、環境和條件，培育科技實業家和專業人才，為科技企業發展提供必需的市場化和國際化服務。
科技企業孵化器的建設和運營都需要大量的資本投入，所以實現孵化器的收支平衡是維持孵化器正常運營的最低條件，只有實現了孵化器資產的保值、增值，才能促進孵化器不斷發展壯大?，F有的孵化器主要營利模式包括：1、場地租金。由于孵化器的公益性，所以其場地租金一般略低于同一地段市場價格。2、服務收入。主要指孵化器為孵化企業提供的咨詢服務、技術服務、中介服務、物業服務、培訓服務等增值服務收入。3、投資收益。是指孵化器對優秀的孵化企業投資，在企業發展壯大乃至上市后，以股本獲利的形式獲得收益的投資收入形式。4、政府資助。是指政府通過孵化器建設項目資助和稅收優惠政策等方式，對孵化器承擔社會責任的認可和支持。5、地產營利收入。是指孵化器有足夠富余房產且存在較大的升值空間，以出售部分房產，獲得收益，彌補建設資金不足和提升孵化器孵化器能力的營利模式，鑒于這種模式的低競爭性和高收益性，地產營利模式正成為非公辦孵化器的主要營利模式。
三、 科技企業孵化器地產營利模式分析
3.1科技企業孵化器與房地產業的關系。從1998年到現在，是我國科技企業孵化器多元化、快速發展時期。正如孵化器這個概念被其他行業廣泛應用一樣，孵化器能為入駐企業創造額外價值的特點也被一些經營寫字樓或科技園的地產開發商應用于經營中。而以地產營利模式作為主要營利模式的孵化器也多是由房地產商或其他經濟主體建立，在促進科技成果轉化、鼓勵就業、鼓勵創業精神、促進經濟多元化發展的同時，促進自身擁有地產的增值并實現出租率最大化，盡可能的將自己的服務出售給孵化企業。這類孵化器往往會考慮投資回報的問題，并希望通過自身的服務獲得新的地產投資機會。3.2科技企業孵化器地產營利模式的經營特點。以地產營利模式運作的科技企業孵化器主要經營特點是通過孵化服務提高物業吸引力或地產價值， 或是使自己的服務獲得企業和市場的高度認可，進而獲得政府（在孵化器地產開發上）的支持，通過地產收入獲得投資回報，然后對孵化服務進行再投入，以這種方式形成良好的投入產出循環。
四、 科技企業孵化器地產營利模式面臨的問題
4.1地產的高盈利性導致的“偽孵化器”現象。由于目前國家鼓勵孵化器的發展，因此在許多優惠政策鼓勵之下，開發商蜂擁而上，看到政府支持點和市場熱點在這里，就爭相投資孵化器。此外，目前國家對商住房的調控，更促使開發商為了獲得更多的土地資源，用孵化器的名義獲取工業用地。而這些拿地的開發商并不一定懂得工業地產開發，只是用這種手法變相囤積土地。很多開發產商只不過以孵化器的名義拿了很多政府的政策，包括土地優惠政策和財政補貼而已。他們打著孵化器的旗號進行傳統的賣房銷售，這些名為“孵化器”的高科技園區幾乎沒有什么實質性的配套服務，只是純粹的房東而已。4.2政府政策和態度等因素的影響。
五、 正確引導科技企業孵化器地產營利模式的對策和建議
如果單純是用孵化器的表象向國家和地方政府“作秀”的話，不但浪費了當地的土地和政策資源，破壞了孵化器的整體形象，最終也將毀掉孵化器開發商自己的招牌。基于以上分析，我認為可從以下幾個方面正確引導科技企業孵化器建立科學和良性的地產營利模式。5.1細化政策界定，加大扶持力度。首先政府要建立完善的企業孵化器認定和考核機制，彌補政策上的漏洞和缺失，提高孵化器項目審批的門檻，杜絕以孵化器建設名義變相囤地的行為。其次要協助孵化器建立和升級創業孵化機制和服務體系，引導和鼓勵其開展創業孵化服務。政府應當通過對孵化器的支持來獲得區域經濟的發展和稅收的提升，以政府引導和采購孵化器服務的方式對孵化器進行管理和扶持。5.2扭轉土地財政思維，給予孵化器較為寬松的發展環境。對真正的科技企業孵化器不但要設立考核體系，也同樣要給予關注和扶持，由于孵化器的社會服務特性和公益性等特點，政府應給予孵化器充足的發展空間和時間，不能按照普通地產項目一刀切的對待，否則很有可能會導致孵化器的畸形發展。對優秀的孵化器項目在容積率、服務配套設施面積等方面給予適當的寬松，在土地和城市基礎設施配套費等方面給予適當的優惠。以“鼓勵創新，寬容失敗”的態度推進孵化器的良性發展。
六、 結語
科技企業孵化器的地產營利模式，是以產業集群理論為基礎，以創新型和成長型企業為客戶群，以戰略性新興產業為主導產業，以房地產開發為手段，遵循市場經濟基本規律，通過專業化的園區開發運營和要素資源整合，打造高新技術產業集群，實現政府、孵化企業、孵化器開發商利益訴求均衡的一種科技企業孵化器開發模式。政府通過支持科技企業孵化器的地產開發可以緩解孵化器的建設資金、人才壓力，實現持續的稅收、就業等。孵化企業可以通過科技地產享受到產業發展的政策、資金、人才、技術四大要素方面的配套服務支持，實現企業的快速成長。孵化器開發商可以通過物業開發、物業經營、增值服務等方面來拓展傳統孵化器開發的營利模式，從而實現政府、孵化企業、孵化器開發商利益訴求均衡，促進產業和諧健康的發展。
參考文獻：
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[4] 陳小浪，孫俊科，山西省高新技術創業中心.企業孵化服務的創新實踐與思考[J]，山西科技，2003年第5期.
一、各單元知識點：
第一單元 數一數
認識1—10各數，根據數找出相應的物體
第二單元 比一比
比多少、比長短、比高矮，會根據相應的問題表示做上相關的記號。
第三單元 1—5各數的認識
會寫、會比大小、區分基數和序數、數的分解和組成、5以內加減法、0的認識，會從小到大排列、從大到小排列0—5各數。
第四單元 認識物體和圖形
立體圖形（長方體、正方體、圓柱體、球體），平面圖形（長方形、正方形、三角形、圓），會數圖形的個數。
第五單元 分類
根據圖形分類、會打記號、會寫編號。
第六單元 6—10的認識和加減法
看圖寫算式，一圖四式、根據圖意寫算式。區分連等算式、開火車算式的不同做法。連加、連減、加減兩步計算式題。進一步區分第幾和幾個，并會根據要求從左數起、從右數起。
第七單元 11—20各數的認識和相應的加減法
會數數，一個一個、兩個兩個、五個五個，還要會有規律地數。分出單數、雙數、順數、倒數。根據數位寫出有關的數、數的組成、按要求為所給的數排隊。十加幾、十幾加幾和相應的減法。知道加減法算式中各部分名稱。
第八單元 認識鐘表
能自己看時間，寫出整時和半時（會用兩種寫法表示）
第九單元 20以內的進位加法
理解用湊十法計算進位加法的算理，能看懂分小數與分大數的表示法。會解答圖形表示的應用題，會做表格應用題，根據有關數學信息提出問題再解答。
補充練習：20以內的退位減法
關鍵詞：細致化護理 精神分裂癥恢復期 心理狀態
精神分裂癥是一種慢性精神疾病,發病原因不明,多發于青壯年,主要臨床表現為情感、行為等出現障礙,同時部分患者的認知功能也會隨著病情進展而出現障礙[1]。該疾病極易復發,病程遷延難愈,給患者及其家庭、社會都會帶來嚴重影響和負擔。在對精神分裂癥進行治療并進入恢復期后,可給予合理的護理措施,能夠鞏固治療效果,細致化護理就是一種效果良好的護理措施[2]。本次研究通過對精神分裂癥恢復期患者采用細致化護理,分析該護理模式的作用和對患者心理狀態的影響,現報道如下。
1 資料與方法1.1 一般資料
選取2019年7月～2020年7月無錫市精神衛生中心藥物依賴科收治的60例精神分裂癥恢復期患者作為本次研究對象,按隨機分組法分為對照組和觀察組,每組30例。對照組男性17例,女性13例,年齡24～56歲,平均(40.16±2.19)歲;病程5～11年,平均(8.45±0.48)年;文化程度:初中9例,高中12例,大專及以上9例。觀察組男性18例,女性12例,年齡25～54歲,平均(39.97±2.11)歲;病程6～11年,平均(8.95±0.37)年;文化程度:初中8例,高中14例,大專及以上8例。兩組一般資料比較無顯著差異,P>0.05。
納入標準:①患者均符合精神分裂癥相關診斷標準,且進入恢復期,睡眠良好,癥狀較前期有明顯改善;②無其他嚴重并發癥;③醫院可對患者情緒進行控制和引導;④患者均在知情并自愿的前提下簽署知情同意書,本次研究經過醫院醫學倫理會批準同意。排除標準:①存在其他器質性疾病患者;②合并有其他精神類疾病患者;③存在成癮性物質濫用史的患者。
1.2 方法
兩組均給予精神分裂癥相關檢查和治療。對照組進行常規護理,包括嚴密監控病情變化,了解患者的一般資料情況,給予常規用藥指導和健康宣教,告知患者疾病的基礎知識以及正確用藥的重要性等。
觀察組在對照組基礎上行細致化護理。①健康宣教?；颊呷朐汉笮栌勺o理人員熱情接待,主動與患者及其家屬進行溝通交流,普及精神分裂癥的相關知識,如發病機制、治療方式以及后續注意事項等,給予有效健康教育,提高患者在治療過程中的配合度。②心理護理。通過對患者的病史以及文化知識水平進行調查和評估,給予針對性的心理指導。精神分裂癥患者因自身疾病原因以及其他因素的影響,對自身治療成功的信心較低,因此護理人員需通過溫和的聊天方式,關心、鼓勵患者,幫助患者建立治療信心、調節心態。③生活護理。精神分裂癥患者通常會伴有一定程度的智力障礙,因此在行為方面存在困難和欠缺,嚴重影響著生活質量。護理人員需給予這類患者生活上的幫助,指導、培養患者養成良好生活習慣,提高自理能力,監督患者每日按時按量用藥,養成習慣,提高患者的認知能力,讓其意識到堅持服藥的重要性以及對疾病的改善效果。鼓勵患者參與社交活動,積極擺脫社交障礙,融入社會?？膳惆榛颊哌M行戶外運動,選擇患者喜歡的運動方式。與患者家屬保持密切溝通,允許患者家屬在特定時間探望患者,但需囑咐家屬在與患者溝通時注意措辭和舉止,以免對患者造成刺激。④營養護理。精神分裂癥患者通常會伴有焦慮、抑郁等負面心理情緒,機體會處于高能量代謝狀態,因此需給予合理飲食護理干預,為患者調整營養攝入,根據患者個人口味和病情整理出一份飲食食譜,使飲食結構更加科學、合理化,促進病情恢復。⑤康復護理。精神分裂癥患者在治療前期因疾病限制而無法參與社交活動,隨著病情進入恢復期,認知能力有一定恢復,可鼓勵患者加入相關職業活動,掌握部分職業技能,為今后重新進入社會工作打下基礎。
1.3 觀察指標
比較兩組護理前后的自知力、依從性、日常生活能力、焦慮評分和住院患者護士觀察量表(NOSIE)評分。自知力采用SAI量表,總分14分,分數與患者的自知力恢復情況呈正比;依從性采用我院自制量表,總分100分,分數與患者的依從性呈正比;日常生活能力采用ADL量表,總分66分,17.5分以下表明生活能力恢復較好,24.5分以上表明生活能力有嚴重的障礙;焦慮情況采用漢密斯爾頓焦慮量表(HAMA)進行評價,分數越高說明患者的焦慮情況越嚴重;NOSIE則包括社會能力、社會興趣、個人整潔、病情概況4項。
1.4 統計學方法
本次研究所有結果數據均采用spss 20.0 for Windows進行統計學處理,兩組BPRS、NOSIE評分采用t檢驗,以(xˉ±s)表示,P<0.05表示數據差異顯著。
2 結果2.1 兩組護理前后自知力、依從性、ADL、HAMA評分
兩組護理前的自知力、依從性、ADL、HAMA評分無顯著差異,P>0.05;護理后觀察組的自知力、依從性評分明顯高于對照組,ADL、HAMA評分則低于對照組,P<0.05。見表1。
表1 兩組護理前后的自知力、依從性、ADL、HAMA評分比較(分,xˉ±s)
組別 例數 自知力 依從性 ADL HAMA
護理前 護理后 護理前 護理后 護理前 護理后 護理前 護理后
對照組 30 9.16±1.17 10.19±1.13 72.68±5.11 84.55±3.16 22.51±3.87 19.36±2.19 14.06±2.94 9.48±2.05
觀察組 30 9.48±1.64 13.17±1.25 72.14±5.06 92.48±2.28 22.23±3.34 14.15±1.44 14.22±2.73 5.43±1.36
t 0.870 9.686 0.411 11.147 0.300 10.888 0.218 9.017
P 0.388 0.001 0.682 0.001 0.765 0.001 0.828 0.001
2.2 比較兩組NOSIE評分
觀察組的各項NOSIE評分均明顯高于對照組,P<0.05。見表2。
表2 兩組NOSIE評分比較(分,xˉ±s)
組別 例數 社會能力 社會興趣 個人整潔 病情概況 總積極因素 總消極因素
對照組 30 36.13±1.68 10.42±1.61 20.13±1.22 161.57±4.24 61.24±4.13 12.68±2.37
觀察組 30 40.46±2.09 19.75±3.35 28.35±1.79 220.35±4.71 83.35±5.24 6.24±1.57
t 8.844 13.749 20.784 50.802 18.151 12.408
P 0.001 0.001 0.001 0.001 0.001 0.001
3 討論精神分裂癥是一種多發于青壯年的重性精神疾病,臨床表現為無意識或智能障礙,會對患者及其家庭造成嚴重負擔和影響[3]。目前治療該疾病多采用藥物治療,但藥物治療僅針對患者的病情進行改善,在社會和心理層面則有較大局限性,因此需結合合理護理模式進行干預。
隨著人們觀念的變化,臨床護理也越來越受到重視對疾病的預后。精神分裂癥患者因自身疾病因素,對外界異常敏感,害怕他人用異樣眼光注視自己,同時對社交也有較強抵觸心理,害怕疾病復發,因此在治療過程中配合度較低,會產生較強負面情緒[4-5]。細致化護理則充分體現了以人為本的護理理念,為患者在治療過程中提供各環節的細致化處理可有效提高護理質量[6]。與常規護理相比,細致化護理能夠從不同角度為患者進行生理、心理以及社會需求等各方面的全面護理,以患者為中心,提高其整體機能,各個環節更規范、更細化,改善患者的心理、生理狀態,使其更快恢復健康并順利融入社會[7-8]。
本次研究結果顯示，兩組護理前的自知力、依從性、ADL、HAMA評分無顯著差異，P>0.05；護理后觀察組的自知力、依從性評分明顯高于對照組，ADL、HAMA評分則低于對照組，P<0.05；觀察組各項NOSIE評分均顯著高于對照組，P<0.05。表明對精神分裂癥恢復期患者采用細致化護理模式，能夠有效改善患者的焦慮情況以及自知力、依從性、日常生活能力，可提高患者的社會能力和社會興趣等，降低其消極情緒，讓患者對社交的態度產生積極轉變，減輕對社交的顧慮和害怕異樣眼光的負面情緒，在治療后能順利生活，是一種切實有效的護理措施，值得臨床進一步推廣。
參考文獻
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為自己制定一份合理的復習計劃有利于學習。下面是小編特意準備的初一期末復習計劃書匯編，供大家查看，希望內容對您有所幫助。
初一期末考試復習計劃我建議同學們用下方法來復習語數英：
語文：
語文其實就是閱讀，其它的就是一些基礎，如果你以前語文成績不錯的話，最好針對課外訓練，爭取在作文上出彩，并適當做閱讀題目，記得一定要思考。因為語文成績好的人有時候不需要怎么歸納便可以學會一些東西。
反之，你最好先把古詩文背好了再說。因為考試定會考古詩文的意思、見解等等。然后，我建議你用一種方法。你可以用猜測法。如：本學期學了說明文，那么考試定會有，那我就爭取在說明文上出彩。
數學：
其實就一個字，練!當然盡量做好題。書上的概念和例題中也是最重要的，只要你把數學堅持做下去，達到了一定的思維量和熟悉度，定能取得好成績。至于這個，我也建議你分清輕重緩急。如一元一次方程是重點，一定會考，那么就一天幾道大題的做，而豐富多彩的圖形世界是非重點，點到為止不要浪費很多時間。
英語：
完形填空和閱讀理解的專項訓練是很重要的。單詞、類型、閱讀這多做題，因為這些類型是必考的，尤其是完形填空和單詞，如果把這幾項做好了，其實英語也很簡單了，
史地生政：主要是背、寫，因為這四科是最好拉上分得，
以上就是我向同學們推薦的期末考試復習計劃，希望這些方法對你們有用，祝同學們期末考試能考一個好成績!
初一期末考試復習計劃文學科：要分塊復習，分步完成。可以分解為基礎知識、閱讀和作文共三大塊進行復習。基礎知識部分可以分解為生字(包括音、形)(初一語文讀音字形錯題分析)、解詞、文學常識(初一語文全冊文學常識知識點)、修辭、文言文(初一語文文言文中的成語匯編)和現代文(初一現代文閱讀考點匯總)、背誦默寫等部分。閱讀分為課內閱讀和課外閱讀(初一語文課外閱讀書目推薦 )。作文則著重復習記敘文(初一作文范文)。
基礎知識要集中幾天進行強化復習。然后是閱讀部分，課內的重點篇目、段落，要圍繞主題寫法等重新溫習。課外部分，應有意識的做一些記敘文的閱讀題，掌握規律。作文要注重老師平時的批改、講評。
數學方面：從平日的考試看，學生的基礎知識掌握不很扎實，基本運算很差。復習時首先要把基礎復習好，要認真看好概念、例題，考試做到不因基礎知識基本理解而失分。另外，復習時要注意基本運算的練習。
英語學科：關鍵要了解差異，改變復習方法，提高復習效果。小學英語往往以對話為載體，以培養學生的聽說能力為主要目標，初中英語體裁形式多樣，要求學生掌握聽說讀寫四種技能，以培養學生靈活運用語言的綜合能力為目標，與小學英語語言點重合的部分，也旨在由學生們都熟悉的語言現象總結出語言規律，即語法，再將其應用到更廣泛的語言領域去。因而，不應滿足于簡單的讀背式復習方法，而應該迅速將學習方法轉變到聽說讀寫齊復習，總結歸納重規律上來。
對歷史、地理、生物、政治等學科也有期中考試的，這些學科在小學大多不開設，孩子們往往不夠重視，也不會復習。記憶和背誦是這些科目的主要特征，孩子們主要的精力就是要放在對基礎知識的記憶上，要在理解的基礎上多記憶。可以利用休息時間采取提問的方式來幫助理解記憶。
初一期末考試復習計劃一、復習中應遵循幾個原則及策略：
(一)以課本為主，突出基礎知識和基本技能。教材和課程標準是考前復習和考試命題的依據。
(二)系統歸納，分清脈絡。
(三)專項練習，有的放矢。
二、重難點分析：
1.單詞的復習
新目標英語七年級(上)突出特點是詞匯量大，詞匯是英語學習的基礎，不熟練掌握單詞，英語的學習將從我說起。因此要想方設法的搞好詞匯的復習，把單詞進行歸類使學生容易掌握。
2、語法知識的復習
考試前需要復習的語法知識有：一般現在時、名詞的復數形式、一般疑問句、特殊疑問句等。計劃對語法知識進行全面的總結，并配合大量練習，大范圍的讓學生達到懂語法并且會用語法。由此，減少或解除學生心中模糊的知識。復習語法時，要注重引導學生記住結構，能靈活運用到實際生活中去，運用學過的語法寫句子，寫出簡單的文章。
3.習題的選擇：
本學期七年級的內容多，容量大，時間緊。必須重視習題的質量。針對這種情況要精選部分試題進行強化訓練，特別是學生容易錯的，在復習中多加以鞏固。
三、復習時間安排：
本次復習時間(大致有三周)，第一周(20__年_月_日-_日)Units712);第二周(_月_日-_日Units16);第三周綜合復習和訓練，迎接宣城市素質期末檢測。復習時以課本知識為主，兼顧習題。單詞、語法、習題三項要彼此兼顧，要處理好三者之間的關系。
四、復習內容在教材整體結構中的作用：
七年級學生剛剛使用新教材，知識的跨度較大，不少同學感到力不從心。因此，本次復習關系重大。對于學生知識的系統性，學習英語的自信心等都有極大的關系。7-12單元為復習重點，復習時要強調基礎知識，建議學生將已學過的語法知識進行歸納分類，以便使零散的知識連貫起來。將動詞，句型作為復習重點，復習其他詞類時多關注固定用法、平時常見的錯誤及教師課堂上提出應注意問題等。1-6單元有選擇的重點復習。復習過程中以學生自檢與教師檢查相結合，及時反饋學習效果，注重復習的有效性。
五、傾向性問題及需要注意的問題：
有關課本的知識的要求，應該分層次進行。因為基礎知識內容過多，要求所有同學全部掌握是不可能的。因此要進行分層次教學。練習過程中采取逐步引導，滲透作題技巧，要注意培養學生的分析問題能力、解決問題能力。及時查缺補漏。 復習時要強調針對性和有效性。不搞題海戰術，把各種針對性比較強的綜合訓練作為檢查存在不足的工具，重點突破那些平時沒有熟練掌握的內容。
注重復習技巧。現在學習時就應采取正確的解題技巧、思路和方法，包括在進行聽力訓練時。復習時把各類題型進行分析、歸類，掌握解題方法，這樣才能在解題時多角度深入地理解題意，拓寬解題思路。根據期中考試試卷分析出現的問題，加強學生聽力及作文的練習。平時檢測，注意狠抓學生出現的問題，努力確保大多數學生不犯同樣的錯誤。
六、學情分析
1.有部分學生的基礎薄弱,學習成績不理想;
2.學生的解題方法與技巧掌握的不夠好;
3.優生人數較少;
4.學習的寫作與閱讀練習與能力較弱;
5.班級女生學習成績較高，男生成績低一點;.
6.少數學生的書寫不太好。
七、本冊英語主要復習內容:
1復習預備三單元單詞和詞組。
2復習教習用語，26個字母，5個元音字母和字母的共同因素。
3復習名字的英語表達(First name last name full name )
3復習電話號碼，數字0-9
5復習this that，學會辦公和生活用品的英語表達。
6復習家庭成員單詞。
7復習方位詞組。
8復習5-8單元單詞和詞組。
9復習球類單詞
10復習水果詞組。
11復習how much 句型，熟練運動詢問價格以及表達。
12復習12個月份和序數詞1-31、
13復習9-12單元單詞。
14復習電影類型，學會句型， do you like …..? does he/she like….?
15復習樂器的種類,使用can的句型.
16復習時間的表達方法,
17復習幾種學科.自己喜歡的學科和老師,并能簡單的說出原因.
關鍵詞：初中歷史；復習計劃；階段小結
中圖分類號：G633.5 文獻標識碼：B 文章編號：1674-9324（2012）08-0238-02
初中歷史復習是初中教學的關鍵，在新課改的大旗下我們如何在時間緊任務重的情況下取得中考的好成績，是一項十分迫切的任務。隨著新課改的深入，素質教育已經在全國各地生根發芽，這也對我們的歷史教學提出了更高的要求。中學歷史試題已開始由知識立意向能力立意轉變，尋求適當的教學和復習方法策略尤為重要。歷史知識是一個整體，是由點、線、面、體串成的知識網絡?，F代考試要求學生必須抓住知識范圍之內各知識點之間的聯系。對學生分專題訓練，還要落實到每個知識點，通過縱橫聯系，點線面體結合，把大量分散的、相對孤立的歷史事實、歷史概念和歷史結論納入完整的學科體系之中，形成一個立體的歷史知識交叉網。我認為尋求適當的復習策略，提高課堂效率是解決這一問題的關鍵。
一、依據新課標，合理計劃安排
以《新課程標準》為依據制定明確的復習計劃，確定復習的內容及所用時間。由于初三學生既要學習世界歷史部分，還要對初一、初二所學歷史知識進行總的復習，所以合理安排時間、制定詳細可行的復習計劃是必不可少的。根據我校的實際情況，我制訂了如下的復習計劃：初三上半學期完成九年級上下兩冊教材內容的學習，并對所學知識進行鞏固。初三下半學期開學后，利用一個月左右的時間復習中國近現代史，之后利用半個月左右的時間復習中國古代史，再利用半個月左右的時間進行專題復習，最后進行綜合訓練，全面提升同學們的綜合能力。
二、具體落實計劃，注重階段小結
歷史教學的效果直接體現在復習資料的運用上。首先，選擇合適的復習資料。實用的復習資料不僅能使學生少走彎路，少做無用功，還能起到指向標的作用，提高復習效率。其次，合理使用復習資料。由于歷史課時的限制，想要學生在短時間內取得好成績必須提高課堂效率，這就要求教師要認真備課，把握中考動向，精講精練。我校在復習過程中以《中考零距離》為主要復習資料，在復習過程中我主要采用以下復習模式：第一步，使學生明確本單元或本專題的課標要求，并結合考情分析，讓學生畫出需要重點記憶的中考考點，做到重、難點突出。第二步，限時記憶考點聚焦中的內容，重點記憶第一步中所畫的重要考點，鞏固基礎知識。第三步，引領理解重點、難點，透析部分典型題目，提高學生的綜合分析能力。第四步，結合中考連線，學會解析問題，鞏固中考考點。第五步，做中考試題，模擬中考現場，沖刺中考。
三、注意了解學生的氣質特點，因材施教
人的性格跟其特有的氣質特點相一致，不同性格的人具有不同的行為習慣和做事方式。所以在教學中也要具體學生具體對待。在這方面我也有過過錯與教訓，例如剛畢業的一個學生叫趙書源，剛開始接觸時覺得這個學生文質彬彬，很有一股書生氣，像是一個好學生。有一次我卻見到了這個學生難纏和倔強的一面，在課堂上跟老師僵持起來。我分析了老師的做法與想法，也分析了趙書源的思維邏輯，感覺到了他的這種思維方式跟他的性格特征的關系。一直到做操時，我記得我還在和他推心置腹地溝通。過后我反思了很長時間，這個學生在氣質類型方面屬于抑制型，學習能力屬于中下等。他敏感、內向、孤僻，但是自尊心卻很強，他初三一年，我經常看到他很晚才從社會上的某個補習班下課，上課從沒有紀律問題，但是成績卻一直沒有明顯進步。我的失誤在于忽略了他的個性、能力水平。亨利.海涅說過：“每一個人都是一個世界，這個世界是隨他而生，隨他而滅的?！币院蟮慕虒W過程中我就特別注意因生施教。
我想說的是要根據不同的氣質特點，因勢利導，并能對癥下藥。好的歷史老師，最突出的特點就是能夠鎮住學生，為什么呢？就是他們很了解學生的氣質特點。我舉一個排座位的例子：秦浩是一個具有興奮型氣質的學生，老師安排他與一個典型的安靜型的學生同桌，整天憋得秦浩求著那位學生：求求你，你跟我說句話吧！結果人家還是不理他，他覺得太難受，寫起了打油詩，結果被懲罰調到了最后排。接著又換成了高戴旭坐秦浩原來的位子，高戴旭同樣是哀求：“你是石頭，還是啞巴，求你說句話吧！”可以想象這樣的安排雖然使他們感覺不舒服，但是客觀上對他們有好處，對他們的不良行為進行了限制，也會對班級的穩定起到好的作用。假如要是讓秦浩和高戴旭坐一起，那將會是雞犬不寧。老師對他們班的學生太了解了，所以能對癥下藥，如上面說到的秦浩的處理，因為他太活潑好動，影響了班級紀律，老師先把家長叫來，然后領回家去看電扇轉，看夠了再回來，結果秦浩又是保證又是哀求，進班后行為有了很大的改變，這次期末考試秦浩進步非常明顯。但是這種處理方法用在一個內傾性的學生身上顯然不適合。有經驗的老師都知道哪些學生能批，哪些學生要哄；哪些學生要磨，哪些學生要壓，哪些學生要晾。這取決于學生的氣質特點，只有理順了各種教育的方法，教育才能出效果。人人有才，人無全才，揚長避短，皆能成材。忠心地希望在我們的慧眼與教誨中這些性格各異的學生能在各自的人生中閃耀著各自的光芒，散發出不同的魅力。
京翰教育綜合介紹
招生對象：小學一年級至高中三年級
輔導科目： 語文 數學 英語 物理 化學 地理 歷史 政治 奧數(奧數輔導請不要在電話中談，可以說思維數學或者數學提升)
上課地點：多個校區就近選擇，歡迎撥打免費電話，由專業老師幫您推薦最優校區
校區分布：朝陽區、大興區、東城區、豐臺區、海淀區、懷柔區、石景山區、西城區
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北京交道口校區 400-0066-911轉分機58261
部分課程簡介：
【高二化學一對一輔導課程】
在完成了基礎化學的學習后，這個階段，要學習《反應原理》和《有機化學》兩本教材。課程輔導突出重要知識點的把握，引導學生形成化學思維。
重點掌握化學反應與能量變化、化學反應速率與化學平衡、平衡移動、等效平衡及圖像分析、總結復習化學平衡、弱電解質的電離知識；
把握水溶液中的離子平衡、PH值的計算和溶液的酸堿性、鹽類的水解、離子平衡綜合、原電池、電解池、電化學應用等知識點。
--教學心得
對于成績差的學生：
結合生活經驗，滲透化學原理，讓學生了解物質的性質，在生活生產中廣泛的用途。
幫助學生掌握化學規律與技巧。
注重基礎知識的落實，采用“理解、歸類、對比、聯想、口訣、諧音”等多種記憶方法結合。
對于成績需要拔高的學生：
讓學生從學科學習方法去把握化學試題，形成各類題型的解型思路。
從一些中學了解到，有的初三生一到寒假就徹底放松，把學習完全忘到了腦后;有的則把學習安排得過于緊湊。高分網中考小編認為，這些都是不科學的。建議初三生做一個寒假計劃表，用小本記下自己每天要做的事情，按照計劃學習。
寒假里，初三生可自由安排學習時間，初三生利用記憶效果最佳的時段復習會事半功倍。起床后半小時和睡前半小時是記憶效果最佳的時段，初三生可以利用這段時間在腦海中過一遍當天復習的知識點，效果會更好。各學科的復習穿行，也利于提高效率。
2、合理制訂復習計劃
中考看的是考試總分，考生各科成績均衡很重要。初三生可以利用這個寒假糾正自己的偏科習慣。沃建中認為，糾正偏科首先要解決心態問題。很多考生數學不好，主要是害怕數學，認為自己沒有數學天賦，學不好。其實只要努力，大部分學生的偏科現象都可以糾正過來。
根據期末考試結果，初三生要抽出時間認真總結教訓，找出自己的強弱項，并強化強項，彌補弱項。弱項提高分數的空間很大，考生要認真分析自己弱項的問題所在，找到彌補的辦法。除了在弱項上多花時間外，強項也不能放松。有的考生覺得自己平時數學不錯，就很少花時間在數學上，結果到了中考時，數學成績反而下降了。
3、別忘搜集作文素材
一． 班級情況初級情況
1. 學生人數：男生12人，女生17人，共計29人。
2. 學生家庭情況特殊有
（1） 劉月（單親）：父親已去世。
（2） 李海馨：其現在父親是繼父，家庭情況較復雜。
（3） 耿麗珊：4歲上小學，今年10月21日才10歲，年齡明顯偏低。家在河北，在北京借讀。
（4） 潘海喻：長期在姑姑家住，家族成員多做買賣。
（5） 劉笑菲；長期和爺爺生活在一起，父親不在身邊。
3.班中吃低保的家庭有：劉天龍 劉月 李海馨 馬瑞雪
二． 帶班思路
全面貫徹黨的教育方針，認真履行各項職責，配合政教處、年級組搞好各項工作，切實把初一年級的建集體、立規矩、養習慣的工作做到實處，使學生懂得如何做好一日常規。形成良好的班集體
三 常規工作
1． 班級建設，習慣養成。
2． 做好周小結。
3． 做好班干部、小組長培訓工作。
4． 做好和家長聯系、反饋工作。
四. 具體工作安排
1. 8月份：
（1） 做好家訪工作。（全班人數1/3以上）
（2） 做好初一年級的銜接工作。
2. 9月份：
（1） 根據學生的特點，初步制訂班紀、班規。
（2） 確定班干部人選。
（3） 開好一個主題班會。
3. 10月份：
（1） 爭取在科技月中，在班內掀起一個學科學、愛科學的。
（2） 通過參觀野生動物園，在班內提倡愛護環境、保護環境的意識。
（3） 讓學生制訂復習計劃，迎接期中考試。
3. 11月份：
（1） 做好期中總結，讓學生充分交流學習體會，完善自我學習方法。
i. 建立"一幫一"學習小組。
（2） 組織學生進一步學習中學生規范，提出班級意見，提高班級的凝聚力。
4. 12月份：
（1） 開好一個主題班會，題目內容初步選定以奧運為主題，讓學生憧憬2008年美好未來。.
（2） 接中、外交流文化活動，確定一個國家讓學生充分感受本國的歷史、文化、人文特點、發展現狀。
（3） 讓學生做好期末復習計劃。
5. 2005年元月
1. 做好班級學期總結工作。
