引言：易發(fā)表網(wǎng)憑借豐富的文秘實踐，為您精心挑選了九篇學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)班會總結(jié)范例。如需獲取更多原創(chuàng)內(nèi)容，可隨時聯(lián)系我們的客服老師。

第1篇

參與人數(shù)：輔導(dǎo)員與工程會計1班全體同學(xué)

活動背景：建立和諧文明校園，一直是我們所不斷努力追求的。我們大量開展各種有意義的活動。學(xué)風(fēng)建設(shè)是促進(jìn)我們和諧校園的有效方法，我們要積極努力做好各種準(zhǔn)備去開展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，并帶領(lǐng)大家積極參與活動，師生共建和諧校園，為我們武漢語言文化職業(yè)學(xué)院的美好明天共同努力。

活動目的：學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)的靈魂，是學(xué)校生存與發(fā)展的根本支柱，良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校的寶貴財富。為貫徹與落實學(xué)校的政策與方針，學(xué)校非常有必要開展此次活動，以迎接即將到來的評估活動。

學(xué)風(fēng),是讀書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一所大學(xué)的氣質(zhì)和靈魂，也是一所大學(xué)的立校之本。學(xué)風(fēng)建設(shè)是衡量一所高校辦學(xué)思想、教育質(zhì)量和管理水平的重要指標(biāo)，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是保證教學(xué)質(zhì)量的重要條件，學(xué)風(fēng)的好壞直接影響到教學(xué)改革的步伐和教學(xué)質(zhì)量的提高，影響到校風(fēng)的形成和人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。進(jìn)一步加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，才能為大學(xué)生的成長成才營造良好的育人環(huán)境，增強全校學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性主動性，進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生的健康成長和綜合素質(zhì)的全面提高。

提出加強與優(yōu)化我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)，既是時展和人才培養(yǎng)的要求，也是我校實現(xiàn)跨越式發(fā)展的現(xiàn)實需要。我們是一個集體，學(xué)風(fēng)就是影響我們學(xué)習(xí)和生活的重要環(huán)境因素，我個人認(rèn)為加強學(xué)風(fēng)建設(shè)是應(yīng)以自主認(rèn)知為起點，創(chuàng)就勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)和勇于創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的提高素質(zhì)性群體。自主認(rèn)知是指在教育者的幫助和引導(dǎo)下，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主題對學(xué)習(xí)的價值、學(xué)習(xí)的意義、學(xué)習(xí)觀念和止血品質(zhì)及其深刻內(nèi)涵的自覺認(rèn)知和認(rèn)同。自主認(rèn)知是學(xué)風(fēng)建設(shè)的邏輯起點和長久動力。

勤學(xué)、自律，創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)

樹立正確學(xué)習(xí)動機(jī)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦踏實，勤奮進(jìn)取，獨立思考和鉆研，努力培養(yǎng)綜合學(xué)習(xí)和研究能力，進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。充分利用校園學(xué)習(xí)資源與設(shè)施，拓寬知識、提高素質(zhì)。增強學(xué)習(xí)動力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認(rèn)真作業(yè)。樹立積極主動，自覺獨立的學(xué)習(xí)意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務(wù)活動，用理論指導(dǎo)實踐，在實踐中提高自己的綜合素質(zhì)。

促學(xué)風(fēng)建設(shè)，從自我做起

樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從自己做起”的意識，明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義，積極行動起來，以創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)為己任，為學(xué)風(fēng)建設(shè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策，積極參加學(xué)風(fēng)建設(shè)，從嚴(yán)要求，做一名符合時代要求的優(yōu)秀大學(xué)生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團(tuán)隊精神和集體觀念，發(fā)揮自我教育，自我管理，自我服務(wù)的主動性和創(chuàng)造性，規(guī)范行為舉止，強化日常管理，努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍和宿舍、班級環(huán)境

我班本次學(xué)風(fēng)建設(shè)重點建設(shè)內(nèi)容總結(jié)如下：

1.嚴(yán)格考勤制度；

2.重點開好幾個會議；

3.學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會；

4.主題班會或主題團(tuán)日活動；

5.學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)生代表座談會；

6.輔導(dǎo)員與任課老師聯(lián)系制度；

7.主題班會實況記錄；

7.建立輔導(dǎo)員與各班同學(xué)聯(lián)系制度；

8.開展一日常規(guī)管理評比活動；

第2篇

【關(guān)鍵詞】誠信；勤奮；職業(yè)教育；創(chuàng)新管理

這是對于校訓(xùn)的詮釋，在大一新生入學(xué)軍訓(xùn)素質(zhì)拓展時，就深入到了每個萬方學(xué)子的內(nèi)心。為了將誠信勤奮的校訓(xùn)灌輸入學(xué)生血液，我們可以有以下措施：

1每周班級一班會，勤奮誠信伴我行

我校每周日例行班會，這是萬方的特色。通過班級例會，我們可以給大家強調(diào)誠信和勤奮的重要性及意義。誠信勤奮是成功的重要法門，我們可以設(shè)立班級“誠信勤奮之星”的榮譽，每周評比一次，在班會上將上周班級“誠信勤奮之星”的事跡講給同學(xué)們聽，讓大家共同學(xué)習(xí)，使榜樣的力量更加強大。班會主持形式可以多樣化，讓同學(xué)們都參與其中。當(dāng)老師和班委把工作總結(jié)完畢之后，由每個宿舍代表來組織班會，這樣不僅可以提高大家班級參與力，還可以挺高個人工作能力。

2課外活動豐富多彩，誠信勤奮貫穿你我他

大學(xué)課堂第二節(jié)也很重要，多彩的課外活動給同學(xué)們的學(xué)習(xí)工作增加了不少的樂趣。課外活動給大家創(chuàng)造了一個展示自我和相互交流的平臺。組織課外活動本身就是在鍛煉同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)如何策劃組織的能力。展開以誠實勤奮為主題的演講活動，演講比賽與班級班會不同，他的參與者覆蓋面更廣，大家來自不同的系別班級，每個人吸收一點兒營養(yǎng)，整個學(xué)校就會更加強壯一些。參與活動的人員也是經(jīng)過層層比賽選拔，他們的演講必定更有深度，更有高度。另外，可以做一些“誠信勤奮伴我行”的學(xué)習(xí)海報，各系部進(jìn)行評比。在學(xué)校內(nèi)掛上關(guān)于力行誠信勤奮的勵志話語，使整個校園充滿濃濃的校訓(xùn)氣息。

3素質(zhì)教育五項工程，勤練身心，誠以待人

素質(zhì)教育五項工程是我院的特色工程，身心素質(zhì)訓(xùn)練、社會實踐、思想品德提升、書香校園、寫作與口才訓(xùn)練，這五項工程無一不與誠信勤奮相關(guān)。身心素質(zhì)訓(xùn)練工程，每天早上晨讀晨練，改變同學(xué)們懶惰的習(xí)慣，勤奮鍛煉身體，勤奮學(xué)習(xí)知識，戒掉賴床的毛病，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。在晨練的時候我們可以加上一些“財本二班，誠勤為先，腳踏實地，共創(chuàng)佳績”的口號，每天早晨伴隨著三遍響亮的口號，同學(xué)們的內(nèi)心在感受著校訓(xùn)的洗禮。社會實踐踐行了誠信勤奮的校訓(xùn)，奔赴社會實踐前，做好宣傳動員工作，社會實踐是鍛煉大家適應(yīng)社會的能力、了解現(xiàn)實社會現(xiàn)狀、學(xué)習(xí)課外知識、歷練意志力的，通過社會實踐既能讓同學(xué)們學(xué)會感恩父母，也可以給家庭貧困的同學(xué)提供勤工儉學(xué)的平臺。

4和學(xué)生在一起，勤奮你我他

作為學(xué)生管理人員，要有和學(xué)生再一起的心態(tài)。課余與同學(xué)們談心，增加彼此理解與信任。五項指標(biāo)便是督促同學(xué)們和我們勤奮每一天的動力。做好班級衛(wèi)生也是勤奮的一種表現(xiàn)，每天都要堅持做好教室衛(wèi)生是需要大家持之以恒精神。每個班級每天都要打掃教室衛(wèi)生并且要求進(jìn)行評比，把不合格的班級公布出來，讓其加以改正。通過評比督促同學(xué)們學(xué)會怎樣踏踏實實的做好自己的工作，誠實勤奮踏實的做好班級衛(wèi)生。勞動區(qū)衛(wèi)生，同學(xué)們利用課余時間進(jìn)行勞動教育，用自己的勤勞換取母校光輝閃耀。所謂精誠所至金石為開，只有不斷的誠實勤奮努力才能換回真正的成功。五星宿舍，同學(xué)們每天都要打掃宿舍衛(wèi)生，爭當(dāng)五星宿舍。一屋不掃何以掃天下，同時舉辦“宿舍文化節(jié)”、“宿舍互訪”等一系列的活動，通過活動使誠實勤奮深化同學(xué)們對校訓(xùn)的理解與傳承。課堂出勤率，勤奮刻苦努力學(xué)習(xí)是學(xué)生們的本職工作，學(xué)生處主辦的“學(xué)習(xí)展”讓同學(xué)們有更學(xué)習(xí)的動力。學(xué)不懂的知識，習(xí)反復(fù)練習(xí)，把老師所講的知識學(xué)為己有。學(xué)習(xí)不但是一種心態(tài)，更是我們自己的競爭力。只有誠實不曠課，勤奮努力學(xué)習(xí)，才把誠實勤奮貫徹到實處。早操晨讀出勤率，有一個好的體魄才能更好的學(xué)習(xí)與工作。通過統(tǒng)計同學(xué)們的早操出勤率，督促同學(xué)們懶惰的毛病，培養(yǎng)同學(xué)們堅定的意志力，把誠實勤奮堅持到底。

5校風(fēng)班風(fēng)建設(shè)，誠實勤奮團(tuán)結(jié)共進(jìn)

學(xué)風(fēng)建設(shè)，是校風(fēng)和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。學(xué)風(fēng)關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展和社會聲譽，關(guān)系到人才培養(yǎng)和教育質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)生成長成才和就業(yè)，全校上下都應(yīng)十分重視學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)建設(shè)首先要以學(xué)生為主。學(xué)生以班集體學(xué)習(xí)生活，班風(fēng)如何對學(xué)生的影響深遠(yuǎn)。兩千五百多年前的孔子對學(xué)風(fēng)有過精辟論述：“默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦。”“發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至。”“敏而好學(xué)，不恥下問。”在現(xiàn)代有雷鋒學(xué)習(xí)的“釘子精神”。這些好的學(xué)風(fēng)，應(yīng)該成為班風(fēng)建設(shè)中弘揚的精華。抓班風(fēng)，要大力弘揚創(chuàng)新風(fēng)氣。“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。”學(xué)習(xí)的第一步是繼承，第二步就是創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新，學(xué)習(xí)繼承也就失去意義。大學(xué)生、研究生要把學(xué)習(xí)和創(chuàng)新結(jié)合起來，發(fā)揮奇思妙想，樹立創(chuàng)新之風(fēng)。要大力發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。“三人行必有吾師焉”，“德不孤，必有鄰。”虛心向別人學(xué)習(xí)，善于與人合作共事，是一種美德，更是一種精神境界。要在同學(xué)們中大力倡導(dǎo)團(tuán)隊精神。在團(tuán)隊中我們需要關(guān)心、幫助同學(xué)們，顯示出我們的責(zé)任感，并要努力的維護(hù)團(tuán)隊的集體榮譽。與時俱進(jìn)，根據(jù)時代要求豐富建設(shè)內(nèi)容。時代不同，對人才綜合素質(zhì)的要求不同。社會對人才素質(zhì)的要求更高。班風(fēng)建設(shè)，要緊緊圍繞時代用人標(biāo)準(zhǔn)，為培養(yǎng)心胸更加開闊、思想更加開放、知識結(jié)構(gòu)更加合理的現(xiàn)代化人才服務(wù)。班風(fēng)建設(shè)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)，班風(fēng)興，則學(xué)風(fēng)興，學(xué)風(fēng)興，則校風(fēng)興。校風(fēng)興，則學(xué)校興。通過校風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)把誠實勤奮校訓(xùn)深入人心。

6通過新媒體宣傳，體現(xiàn)萬方特色

新媒體建設(shè)是團(tuán)中央在文化建設(shè)上的重大舉措。學(xué)校網(wǎng)站是校內(nèi)信息傳播和文化傳播的最佳媒體形式。新媒體的建設(shè)使每個班級都有自己的微博，實時展現(xiàn)班級及個人對誠實勤奮感悟、對誠實勤奮的點滴積累。校園誠實勤奮的文化建設(shè)可以通過新媒體從灌輸?shù)揭龑?dǎo)，從宣傳到服務(wù)。同學(xué)們可以通過這個媒體充分表達(dá)自己的想法，可以讓老師與同學(xué)們平等的交流、自由的討論。校園媒體樹立“以學(xué)生為本”，引導(dǎo)學(xué)生有誠實勤奮向上的精神。通過以上措施，可以加強、引導(dǎo)、灌輸“誠實、勤奮”的校訓(xùn)，使同學(xué)們以“做人以誠、做事以勤”做榜樣，成為一個“三能”的應(yīng)用型萬方人才。

【參考文獻(xiàn)】

[1]鄢虹英，陳榮．新形勢下高校學(xué)生管理工作的新探索[J]．楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報2011，3

[2]儲爭流，高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)特點及教育對策探討，湖南科技學(xué)院學(xué)報，2010.01。

第3篇

班會目的：

為了加強11心本班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，幫助同學(xué)們明確自己的目標(biāo)，增進(jìn)師生之間的交流，進(jìn)一步增強凝聚力，做好迎接期末考試復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備，增強考風(fēng)考紀(jì)意識，我們特此開展這次總結(jié)暨交流大會。

班會時間：xx年12月1日8：00~10：00

班會地點：教四-403

參與人員：11心本班全體成員、同屆他班班長、班主任陶維東老師、班助、輔導(dǎo)員、辦工室干部、心本的師姐

會議主持人：曾忠民同學(xué)（班長）

會前策劃準(zhǔn)備：

邀請嘉賓：班主任陶維東老東老師（班長負(fù)責(zé)邀請）、心本師姐，輔導(dǎo)員，辦工室干部

場地布置：郭穎欣、邱育華

飲、食品準(zhǔn)備：周樂泓、陳秋余

材料準(zhǔn)備：陳卓負(fù)責(zé)準(zhǔn)備不記名選票

考勤負(fù)責(zé)：春宇

會議主持：曾忠民（班長）

照相負(fù)責(zé)人：曾敏怡、周樂泓

新屆班競選投票統(tǒng)計：張茵茵、吳丹婷、楊健威、焦明遠(yuǎn)、（ 現(xiàn)場再邀請四名同學(xué)）

班干滿意度統(tǒng)計：陳卓、吳丹婷事先統(tǒng)計各宿舍同學(xué)對本屆班干的滿意情況，在11月29號晚上下午5：10之前交到副班春宇處進(jìn)行統(tǒng)計。

場地布置：郭穎欣，提前30分鐘完成班頭及場內(nèi)布置。

班會流程：

1. 班長致辭，介紹嘉賓，宣布會議開始。

2. 各班干進(jìn)行工作總結(jié)

3. 同學(xué)們對本屆各班干的滿意度統(tǒng)計

4. 邀請助班給班委工作進(jìn)行講話

5. 邀請辦工室工部對班委工作進(jìn)行講話

6. 班委換屆選舉

7. 請師姐進(jìn)行學(xué)習(xí)動員

8. 互動環(huán)節(jié)，讓同學(xué)對學(xué)習(xí)問題提問

9. 邀請輔導(dǎo)員給對考風(fēng)考紀(jì)問題進(jìn)行講話

10. 公布新屆班委成員

11. 請其它班長對我們班的狀況進(jìn)行講話

12. 請班主任進(jìn)行總結(jié)

第4篇

班主任茍韜

過去的一學(xué)期中，第一次做班主任的我，在各位校領(lǐng)導(dǎo)和各位任課老師的積極指導(dǎo)、幫助、配合下，不斷摸索、反思，在遇到很多困惑，難題的情況下，還是保證了各項班級工作順利的展開，并且在處理解決問題，以及越來越多的與學(xué)生接觸的過程中，漸漸提升了自己做班主任的能力，也慢慢能借己之力，為學(xué)生帶來些許進(jìn)步和改觀。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、完成及開展的主要工作及效果

1.關(guān)注安全教育

安全對于每一個家庭，每一個個體，都是十分重要的事情，每周班會對學(xué)生進(jìn)行安全教育，通過一些實例讓學(xué)生感受到關(guān)注安全問題的重要性，逐步培養(yǎng)起了學(xué)生良好的安全意識。本學(xué)期班級沒有出現(xiàn)安全問題。

2.習(xí)慣養(yǎng)成教育

作為高中的起始年級，開學(xué)伊始我就特別重視學(xué)生個人習(xí)慣的培養(yǎng)。利用主題班會和各種形式的小班會，為學(xué)生介紹高中學(xué)生應(yīng)該具備的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，并在班級內(nèi)部開展學(xué)習(xí)習(xí)慣大比拼活動。通過小組之間的評比，學(xué)生參與積極，興趣濃厚。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級學(xué)生在習(xí)慣方面有了極大進(jìn)步。

3.重視班風(fēng)建設(shè)

班風(fēng)，是本級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。為此，本學(xué)期圍繞班風(fēng)建設(shè)我開了兩次主題班會，通過典型事例和尋找身邊的榜樣等活動形式，讓班級凝聚力空前提升，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。

4.家校溝通順暢

本學(xué)期為了和家長及時溝通，我建立了班級微信群，在微信群里及時和家長溝通，分享孩子在校的活動照片和視頻，和家長們在群里分享教育孩子的心得與體會，及時通過微信群宣傳學(xué)校的政策、活動。經(jīng)過一學(xué)期的實踐，家長對于學(xué)校管理非常滿意，家校溝通非常順暢。

二、獲得的主要榮譽

1. 獲得“紀(jì)律先進(jìn)班級”流動紅旗一次；

2. 獲得“衛(wèi)生先進(jìn)班級”流動紅旗三次；

3. 獲得高一年級詩歌朗誦比賽一等獎；

4. 讀書節(jié)黑板報墻報評比二等獎；

5. 體育健康節(jié)男子200米接力第二名。

三、存在的問題和改進(jìn)措施

1.學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足

經(jīng)過一學(xué)期的努力，大部分學(xué)生都已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是普遍存在動力不足的問題，學(xué)習(xí)勁頭不足，沒有恒心和毅力。

改進(jìn)措施：通過主題班會、觀看勵志演講等形式，努力培養(yǎng)學(xué)生的獨立意識，培養(yǎng)吃苦精神，進(jìn)行激情教育。

2.班級凝聚力不足

一學(xué)期以來，雖然班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有了極大進(jìn)步，但是班級凝聚力仍然不夠強，學(xué)生主人翁意識淡薄，集體榮譽感不強，凝聚力不足。

改進(jìn)措施：通過集體活動培養(yǎng)班級凝聚力，充分利用主題班會進(jìn)行團(tuán)隊精神宣講；加強學(xué)習(xí)小組建設(shè)，營造班內(nèi)小組比學(xué)趕幫超的氛圍。

3.班干部不夠得力

經(jīng)過一學(xué)期的實踐，個別班干部缺乏擔(dān)當(dāng)意識和吃苦精神，不能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)，沒有起到帶頭作用。個別班干部在班級的威信不足，難以服眾。

第5篇

一、考查學(xué)校紀(jì)律、學(xué)風(fēng)中存在的問題

在學(xué)校教育中，我們發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生存在以下現(xiàn)象：(1)思想意識差，不遵規(guī)守紀(jì)。不愿服從學(xué)校、班主任、任課教師及班干部管理，頂撞老師，擾亂班級正常學(xué)習(xí)秩序，不思進(jìn)取。(2)學(xué)習(xí)投入時間、精力不足，不能按時完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，遲到、不假而走。(3)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。學(xué)習(xí)需要持之以恒的精神，但很多學(xué)生存在學(xué)習(xí)自覺性差，專心程度不夠，怕苦怕累，胸?zé)o大志，沒有遠(yuǎn)大的理想信念。(4)上課不認(rèn)真聽講，亂說話、做小動作、睡覺、看與本節(jié)課無關(guān)的書籍，影響課堂秩序。(5)學(xué)習(xí)過程中易滿足，憂患意識不強，得過且過，學(xué)習(xí)無動力，缺乏自主學(xué)習(xí)意識，(6)考試違紀(jì)作弊，不能將功夫用在平時，不能將汗水流在平時，不能做好考前復(fù)習(xí)，不能誠信考試。(7)假學(xué)習(xí)現(xiàn)象嚴(yán)重，平時抄作業(yè)，應(yīng)付欺騙老師檢查，不能向家長如實反映在校學(xué)習(xí)情況和紀(jì)律表現(xiàn)，欺騙家長，掩飾存在的問題。

二、“學(xué)風(fēng)建設(shè)”的幾點思考

(一)打好“自律戰(zhàn)”

。

其實在每個學(xué)生的成長過程中，自律很關(guān)鍵，內(nèi)因往往起著決定作用。學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵在于通過自我教育、自我管理來實現(xiàn)自我提高、自我發(fā)展，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。為把自我教育落到實處，每個月初，班主任可組織學(xué)生規(guī)劃一張“自我激勵卡”，貼于書桌左上角，讓每一位學(xué)生根據(jù)自己的實際來填寫內(nèi)容，進(jìn)行自我約束、自我激勵、自我踐行，使自己指定的目標(biāo)一步步得以實現(xiàn)。激勵卡的內(nèi)容可設(shè)計為：警示自己的一句名言、一個短期的奮斗目標(biāo)、身邊的一個競爭對手、自身的―個優(yōu)勢、努力的一個突破口。但一定要注意有規(guī)劃、有反饋，月末時班主任要利用班會課，讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)反思，讓他們或感受成功或?qū)ふ沂〉脑颍瑥亩偈棺约涸侔粼賲枺?/p>

(二)互評“激勵戰(zhàn)”

學(xué)生是學(xué)生的一面鏡子。每周的班會課上，班主任可用十分鐘時間，設(shè)計相互測評的項目讓學(xué)生進(jìn)行互評，然后由班干部集中唱票，籽情況綜合統(tǒng)計，凡同一測評項目學(xué)生姓名頻率出現(xiàn)三次以上的，將進(jìn)行整合記錄，最后由班主任審核整合表，并結(jié)合任課老師所反映的情況整體把握班級概況，并將表格交于教導(dǎo)處，進(jìn)行年級整合，學(xué)校將張榜通告，表揚先進(jìn)者、批評落后者。通過校園公布的方式，不僅能激勵弱勢學(xué)生進(jìn)步，更能激起優(yōu)秀學(xué)生的自豪感，形成良性循環(huán)。

(三)考試“保衛(wèi)戰(zhàn)”

學(xué)習(xí)過程中，如果長期沒有考試，學(xué)生便會失去斗志，失去競爭力。學(xué)生會因為感覺不到彼此間的距離而優(yōu)哉樂哉，遠(yuǎn)離目標(biāo)，出現(xiàn)進(jìn)步過程中的“瓶頸”狀態(tài)。所以各科任教師應(yīng)建立學(xué)生學(xué)情檔案本，詳細(xì)記錄學(xué)生成績的變化，除了期中、期末考試，各科教師平時應(yīng)注重學(xué)習(xí)效率，并相應(yīng)地出好質(zhì)量調(diào)研卷(每兩周一次)，要有考試、有分?jǐn)?shù)以鞏固學(xué)生所學(xué)知識，測試后可加大對學(xué)科狀元、學(xué)習(xí)進(jìn)步生、特優(yōu)生的宣傳和獎勵力度，樹好典型，廣泛宣傳，發(fā)揮榜樣的模范作用，推進(jìn)“比、學(xué)、趕、幫、超”，掀起學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。當(dāng)然，班主任可結(jié)合實況，將進(jìn)步明顯或退步明顯的學(xué)生情況告知家長，以形成合力促其進(jìn)步。

與此同時，可努力落實科科增分計劃和人人增分策略，引導(dǎo)學(xué)生確立短期學(xué)習(xí)目標(biāo)、階段學(xué)習(xí)目標(biāo)和長期學(xué)習(xí)目標(biāo)。

考試過程中，更要加大考試打假力度，堅決制止作弊現(xiàn)象。教育學(xué)生誠信考試，樹立以誠信考試為榮，以違規(guī)作弊為恥的思想，以考風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

(四)考評“督促戰(zhàn)”

學(xué)生若能在考試、激勵中進(jìn)步，自然是可喜的。但想提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與勁頭，僅僅靠自律的難度仍然是很大的，它還需要學(xué)校各項考評機(jī)制督促。嚴(yán)格地實行督促，可以更有效地促進(jìn)較好學(xué)風(fēng)的形成。

1.校長室、政教處及各年級組可強化檢查評比力度，加大巡查監(jiān)督力度，嚴(yán)查遲到、曠課學(xué)生，嚴(yán)查課堂玩手機(jī)、睡覺、做小動作、看小說、自習(xí)課秩序差現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即通告批評，以此嚴(yán)肅上課紀(jì)律，逐步提高對學(xué)生的要求，確保學(xué)生正常的學(xué)習(xí)秩序和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.定期組織班干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓他們成為班主任的得力助手，從而充分發(fā)揮學(xué)生干部、模范學(xué)生的表率作用、監(jiān)督作用，增強學(xué)生自尊、自愛、自強、自立意識和自我教育、自我管理的能力，逐步達(dá)到學(xué)生自主管理。以此為基礎(chǔ)，加強一日常規(guī)檢查力度，以紀(jì)律整頓促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，以學(xué)風(fēng)建設(shè)鞏固紀(jì)律整頓成果，互相促進(jìn)，相互提高，做好學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的檢查與評比，并與各項常規(guī)工作成績綜合，評出“先進(jìn)集體”，發(fā)放“流動紅旗”，加以鼓勵。

(五)心靈“交流戰(zhàn)”

1.每位任課教師應(yīng)至少與所教班級的三名學(xué)生結(jié)對子，經(jīng)常和他們交流、溝通，促進(jìn)師生和諧關(guān)系的形成，以走進(jìn)學(xué)生心靈，幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，樹立積極的人生觀。

2.班主任相應(yīng)開展學(xué)風(fēng)建設(shè)系列化主題教育班會。各班認(rèn)真查找班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)中存在的突出問題，積極討論如何營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，結(jié)合實際，組織召開一次以學(xué)風(fēng)建設(shè)為內(nèi)容的主題班會和學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流座談會，各年級、各班級認(rèn)真構(gòu)思教育主題，落實學(xué)風(fēng)建設(shè)主題教育班會。同時開展“一對一”等多種形式的幫扶活動，充分調(diào)動同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，從而認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性、緊迫感，樹立憂患意識、競爭意識。

第6篇

暑假結(jié)束了，在我送走了初三畢業(yè)班以后，我又開始新一屆初一年級的班主任工作了。在暑假前的畢業(yè)班中考考試中，我的班級成績十分優(yōu)良，所以暑假過后學(xué)校特地給我安排一個學(xué)習(xí)成績普遍不是很好的班級，希望我能夠?qū)⑺麄兊某煽儙蟻恚倚廊唤邮芰诉@項工作。學(xué)年第一學(xué)期即將開始，為使初一（2）班在新的學(xué)期能有一個新的面貌、新的發(fā)展，現(xiàn)特制訂本學(xué)期班主任工作計劃如下：

一、學(xué)情分析

目前的初一（2）班，共有學(xué)生50人，其中男生29人，女生21人。優(yōu)秀學(xué)生很少，中差生占絕大多數(shù)。雖說已進(jìn)入初中，但學(xué)生心理仍比較放松，心態(tài)還在暑假之中，各方面競爭意識不強，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。

如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，以期適應(yīng)中學(xué)生活，并進(jìn)一步加強班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，是本學(xué)期班主任工作的首要任務(wù)。

二、指導(dǎo)思想

全面貫徹執(zhí)行黨的一系列教育工作方針，面向全體學(xué)生，以成功教育為主線，以促進(jìn)教學(xué)和保障教學(xué)為宗旨，在學(xué)校、團(tuán)隊、政教的共同領(lǐng)導(dǎo)下，積極與學(xué)生家庭及社會密切配合，從學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，廣泛開展德育活動，切實搞好“行為規(guī)范創(chuàng)建”活動，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，全面提升德育工作的實效性，為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展和成材打下堅實的基礎(chǔ)。

三、工作目標(biāo)

1、通過工作，使學(xué)生安全事故發(fā)生率為零、學(xué)生犯罪率為零，體質(zhì)健康及格率達(dá)98%。

2、搞好培優(yōu)補差工作，通過努力，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)秀生規(guī)模，減少待進(jìn)生數(shù)量，力爭使優(yōu)秀學(xué)生占到班級人數(shù)的五分之一；

3、大力建設(shè)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在學(xué)校組織進(jìn)行的班級管理量化考核中能夠保持先進(jìn)行列；

4、同學(xué)校、政教結(jié)合，共同搞好創(chuàng)建“行為規(guī)范達(dá)標(biāo)校”和開展“孝敬父母”活動；

四、主要工作措施

（一）、加強班主任業(yè)務(wù)自修，努力提高班主任工作的理論水平和自身素質(zhì)

本學(xué)期，要加強班主任自身的理論自修工作。除認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)報刊、雜志、理論書籍以外，還要盡可能多的聽專家講座，多和別的班主任搞好交流，虛心向他人學(xué)習(xí)，搞好自身工作的計劃和總結(jié)，經(jīng)常性的做好學(xué)習(xí)筆記，寫學(xué)習(xí)心得，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，盡最大努力，提高自身素質(zhì)。

（二）、與學(xué)生同甘共苦，下大力氣，共建班風(fēng)和學(xué)風(fēng)

1、要以學(xué)校大規(guī)模實施“四階教學(xué)模式”和“六步教學(xué)法”為契機(jī)，協(xié)調(diào)好師生關(guān)系，強化學(xué)生間的競爭意識，加強學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

2、抓住一切可用機(jī)會，搞好學(xué)生思想工作。本學(xué)期，除了充分利用班會課、課外活動課外，還要擠時間，盡可能多的找機(jī)會，搞好學(xué)生的思想工作。初一上學(xué)期的思想工作非常重要，這是使學(xué)生是否適應(yīng)中學(xué)生活的關(guān)鍵時刻，思想意識起著至關(guān)重要的作用。對學(xué)生搞好思想教育工作，除能使學(xué)生培養(yǎng)成良好的世界觀、人生觀、價值觀外，縮小同學(xué)間的學(xué)習(xí)兩極分化也有非常重要的意義。

3、加強班委會建設(shè)。本學(xué)期，要在以學(xué)生自選班委的基礎(chǔ)上，加強班委會的建設(shè)，督促班委成員經(jīng)常搞好自我工作計劃和總結(jié)，經(jīng)常在一起探討工作方法和思路，和班主任一起互通信息，共同促進(jìn)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。

4、充分利用心理學(xué)原理，結(jié)合各種科學(xué)手段，促進(jìn)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)

新學(xué)期，在班級管理中，要充分利用多種心理學(xué)教育手段及措施，如心理暗示、社會公共心理、趨同心理等，對學(xué)生進(jìn)行一系列心理影響。通過樹立榜樣，加強引導(dǎo)，促進(jìn)班集體的建設(shè)，使班風(fēng)和學(xué)風(fēng)向前健康發(fā)展。

（三）、搞好家校結(jié)合，做好家訪、家長會工作

搞好家校結(jié)合工作，是班主任工作的重要組成部分，也是班級管理工作的有效手段，因此本學(xué)期要力爭做到每周2—3次家訪，一學(xué)期至少召開三次家長會，并且要做到事前有計劃、過程有記錄、事后有總結(jié)，并力爭能通過家訪和家長會，使班級管理能夠達(dá)到事半功倍的效果。

（四）、與科任教師密切配合，共同搞好培優(yōu)補差工作

培優(yōu)補差的成敗，直接影響著班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)成敗。本學(xué)期一定要和科任教師密切結(jié)合，各學(xué)科要在搞好自己學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)上齊抓共管，培養(yǎng)優(yōu)秀生，轉(zhuǎn)化待進(jìn)生，經(jīng)常性的組織各學(xué)科教師共同研究學(xué)生學(xué)習(xí)情況，互通信息，共同制訂培優(yōu)補差的措施與方法，共同搞好學(xué)生的培優(yōu)補差工作。

第7篇

當(dāng)又一個學(xué)期結(jié)束時，我心里又悄然地笑了。這笑中浸透著自己辛勤工作后對豐收的喜悅!應(yīng)該說,這又一笑可以印證自己幾年來的工作思路、方法的較為正確性。因為，幾年來我一直遵循著：

一、基本情況概述

深入學(xué)生中，了解各個學(xué)生的過去、現(xiàn)在和將來的打算，成為學(xué)生的良師益友，幫助學(xué)生克服生活、學(xué)習(xí)、工作中的困難，對學(xué)生犯錯誤，要了解分析原因，耐心教育，正面引導(dǎo)，制度約束，多方面幫助其進(jìn)步。樹立自信心和上進(jìn)心。通過一段時間的了解，選定了有組織性，有紀(jì)律性，有威信，有管理能力的同學(xué)為班干部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛，利用每周的班會總結(jié)上周的情況，表揚好的同學(xué)，有進(jìn)步的同學(xué)，批評幫助各方面差的同學(xué)，現(xiàn)已在班 集體中形成了班榮我榮，班辱我恥。人人不以小惡而為之，不以小善而不為之的良好行為習(xí)慣。辦文明事，爭說文明話，爭創(chuàng)文明班。

二、取得的成績與經(jīng)驗

（一）、擺正班主任角色

班主任是班級管理工作的負(fù)責(zé)人，是將學(xué)校工作貫徹落實的主要執(zhí)行人。正是由于這一角色的特殊性，使得我們那些首先是課任教師的班主任，本來已經(jīng)在學(xué)生心目中的地位相對重些，而此時，當(dāng)我們又是課任教師的班主任如果再充當(dāng)發(fā)揮班主任這一角色的優(yōu)勢，利用班會課等一切可以給學(xué)生作教育工作的時機(jī)，只（或多）大力宣傳，積極鼓勵，嚴(yán)格要求學(xué)生對待自己所任學(xué)課的學(xué)習(xí)問題，對其它學(xué)科的學(xué)習(xí)情況不（少）聞不（少）問，更有甚者去作一些不利于其它學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)的宣傳。這樣一來必然能給我們的班主任的任課帶來一定的益處；勢必會造成課任教師與班主任之間心理上的隔膜。久而久之這種益處和這種隔膜最終會反映在學(xué)生的成績上。

如何避免此中情況，我的做法⑴、明確學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)乃直人生的發(fā)展需要較全面的知識去做基礎(chǔ)，如果在初中這樣一個學(xué)生打基礎(chǔ)的時候，為了自己的一己私利勢必會造成學(xué)生在人生路途上的許多缺憾和不足。⑵、一定程度地看輕名利。

（ 二）、狠抓班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)

班風(fēng)學(xué)風(fēng)如何是學(xué)生能否取得較好成績的關(guān)鍵。班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)也就成為我作班主任工作時抓班務(wù)工作的重心，更是所有工作的中心。

（ 三）、密切聯(lián)系多方因素，形成齊抓共管勢頭

在擺正班主任角色，狠抓班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)同時，自己平時主動向各課任教師了解學(xué)生的思想動向，上課表現(xiàn)，征詢管理建議、意見，尋求有效的管理方法。配合他們及時處理作業(yè)、課堂紀(jì)律等方面的問題，并及時地將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，思想動向反饋給家長，征詢教育方法。使家長、學(xué)校、教師密切聯(lián)系在一起，形成形成齊抓共管勢頭，最大限度地發(fā)揮教育的功效；另外充分利用學(xué)校，年級組開展的各項活動，不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行各項教育，讓學(xué)生時時都能感受到班級紀(jì)律的存在和班級的溫暖，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的主動性。

三、采取的方法和措施

⑴身體力行身體力行：幾年來我總是早出晚歸。

第8篇

關(guān)鍵詞：教育、中華民族、建設(shè)者、接班人、改革、創(chuàng)新精神

中圖分類號：G636文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1006-026X（2013）12-0000-01

前言：自從2012年9月6日擔(dān)任傳媒系廣編攝影班的輔導(dǎo)員以來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指引和關(guān)懷下，在學(xué)院老師和同事的幫助指導(dǎo)下，我充分的認(rèn)識到輔導(dǎo)員工作責(zé)任甚是重大，工作好壞可以說影響到一個學(xué)生將來的發(fā)展。這就需要我在工作時要有理性的思維、正確處理問題的方法和技巧，更要對工作有顆強烈的責(zé)任心。

第一章高校輔導(dǎo)員的職責(zé)與能力

在教育事業(yè)中，輔導(dǎo)員是一個特殊的群體，輔導(dǎo)員工作繁瑣，輔導(dǎo)員工作的好壞可以說影響到一個學(xué)生將來的發(fā)展。學(xué)生需要一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。雖然說，大學(xué)是一個學(xué)術(shù)自由的環(huán)境，學(xué)生的主動性變強，有了自己的想法和主見，不易聽從別人的安排。但是，在我國目前的教育模式下，學(xué)生從小接受的是應(yīng)試教育，在這種環(huán)境下，培養(yǎng)的學(xué)生，還缺乏一定的主動性，還處于被動階段，這就需要學(xué)校給學(xué)生提供一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。從另一方面，也需要輔導(dǎo)員多為學(xué)生著想，設(shè)身處地的考慮學(xué)生的需要，了解學(xué)生最新的思想動態(tài)，多開展有利于學(xué)生身心發(fā)展的活動，支持學(xué)生的正義事業(yè)，做積極的引導(dǎo)。例如：開展專題講座，開展趣味活動，拓展學(xué)生的思維，使之能有積極的心態(tài)，正確看待社會所發(fā)生的的事件，有正確的世界觀，人生觀，價值觀。這就需要輔導(dǎo)員在工作時要有理性的思維、正確處理問題的方法和技巧，更要對工作有顆強烈的責(zé)任心。總之，通過這一年的輔導(dǎo)員工作，使我學(xué)習(xí)到許多相關(guān)的業(yè)務(wù)知識，提升了自己的工作能力。

由于個人身份的轉(zhuǎn)變，很多輔導(dǎo)員都是剛從學(xué)生時代過來，需要在工作中積極從各個方面學(xué)習(xí)有關(guān)輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容，并進(jìn)行分析輔導(dǎo)員的含義與責(zé)任。做學(xué)生時僅簡單的認(rèn)為輔導(dǎo)員只是一個學(xué)生管理中的輔助角色，從事的工作僅僅是管理班級的日常事務(wù)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)，還要協(xié)助解決他們生活上遇到的困難、及其突發(fā)事件等一系列瑣事。例如：學(xué)生群體中設(shè)置安全聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)班級人員的人身安全，對身邊發(fā)生的事情記憶關(guān)注，在危險發(fā)生時，及時的制止，并于學(xué)院聯(lián)系，解決問題。對于一些性格比較孤僻或內(nèi)向的學(xué)生，經(jīng)常與他們聊天，了解他們的思想動態(tài)，幫助他們解決生活的遇到的困難。真正和學(xué)生打成一片，做他們的朋友。在如今自己真正成了輔導(dǎo)員之后我才意識到，輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生日常行為上的管理者、輔助者、更是成長路上的指引者和領(lǐng)路人，我認(rèn)為，輔導(dǎo)員的工作就是在培養(yǎng)他們成才的同時教育他們成人，應(yīng)把“先做人，后做事”的精神融入到學(xué)生日常工作中，從思想、生活、學(xué)習(xí)和成長中去關(guān)心他們，做好學(xué)生思想教育的“指揮員”、生活的“管理員”、健康成長的“引路人”。作為老師，不僅僅是要傳授他們知識，更重要的對他們的人生要起到指導(dǎo)的作用，大學(xué)生是一個青春向上的群體。他們有自己的理想和追求，很多人在年輕時的理想都很偉大，但隨著時間的推移，理想就慢慢的淡忘了，被現(xiàn)實擊敗。我們做輔導(dǎo)員的，要通過積極的引導(dǎo)，使他們對生活仍然充滿熱情，去為自己的理想奮斗，幫助他們在實現(xiàn)理想的道路上前進(jìn)！

我們要充分發(fā)揮“輔導(dǎo)員”這一身份的作用，做好學(xué)校和學(xué)生聯(lián)系的橋梁和紐帶作用，在維護(hù)國家和全國人民整體利益的同時，表達(dá)和維護(hù)同學(xué)的具體利益；倡導(dǎo)和開展健康有益、豐富多彩的課外活動，及時掌握大學(xué)生教育和管理工作的一般規(guī)律、方法和基本知識；發(fā)展同各其他高校、學(xué)院、系學(xué)生工作者的探討與合作，支持學(xué)生的正義事業(yè)。輔導(dǎo)員在學(xué)校和學(xué)生之間的紐帶作用十分關(guān)鍵，輔導(dǎo)員和學(xué)生之間是比較熟悉的，要向?qū)W校積極的反應(yīng)學(xué)生訴求，這樣學(xué)校才能制定適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)體系，使得學(xué)生能夠?qū)W以致用。只有這樣，學(xué)生在走上社會之后，才不會與社會脫節(jié)。

第二章藝術(shù)生的特點與管理

一、 藝術(shù)生班級班風(fēng)建設(shè)

針對藝術(shù)生的個性與特點，分析班級班風(fēng)建設(shè)方法。眾所周知，藝術(shù)生一般具有個性和任性的特點，經(jīng)常會出現(xiàn)班級同學(xué)內(nèi)部拉幫結(jié)派、造成班風(fēng)不正的不良風(fēng)氣。有的學(xué)生解釋為這是藝術(shù)生的特質(zhì)，其實不然，我們要關(guān)注到學(xué)生這種不正確的心態(tài)，積極引導(dǎo)。為了抓好班級建設(shè)首先杜絕這種不良風(fēng)氣的蔓延，其次糾正這種不良班風(fēng)，具體從以下三個措施著手：

1、抓好學(xué)生的思想教育工作，努力幫助他們樹立正確地人生觀，價值觀，尋找制定適合自己的人生目標(biāo)，重新樹立專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣與自信心。

2、組織了一支有能力，有號召力，團(tuán)結(jié)向上的班委，充分發(fā)揮學(xué)生的力量。培養(yǎng)他們自我學(xué)習(xí)，自我約束，自我管理的能力。班委以自身為榜樣帶動其他學(xué)生積極性與團(tuán)隊意識。

3、利用多種機(jī)會與班里的每位同學(xué)進(jìn)行溝通，談心，根據(jù)各自不同的心理特點，幫助他們樹立正確的人生目標(biāo)和奮斗目標(biāo)。針對班級中家庭貧困的學(xué)生，要充分了解詳細(xì)情況，制定一對一的幫扶解決方法，并盡其最大可能幫助他們申請勤工儉學(xué)的崗位；對于那些經(jīng)常逃課、對專業(yè)沒有興趣、打算換專業(yè)的學(xué)生，耐心疏導(dǎo)，做到“曉之以理，動之以情”，幫助他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，以實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

二、 藝術(shù)生班級學(xué)風(fēng)建設(shè)

針對藝術(shù)生個性與特點分析班級學(xué)風(fēng)建設(shè)方法。藝術(shù)生因為學(xué)習(xí)壓力不算太大從而造成了他們有個性、任性，經(jīng)常出現(xiàn)瘋玩、喝酒、打游戲等不好的現(xiàn)象，以致在上課時人數(shù)過低。為了抓好班級學(xué)風(fēng)的建設(shè)，應(yīng)從以下措施著手：

1、加強思想建設(shè)，抓德育正學(xué)風(fēng)。定期開展愛國主義教育、誠實守信教育、感恩教育、基礎(chǔ)文明教育、艱苦奮斗教育、成人成才教育、校紀(jì)校規(guī)教育等主題班會，了解并記錄學(xué)風(fēng)的思想動態(tài)，把思想教育貫穿于學(xué)風(fēng)建設(shè)的始終，形成學(xué)生自覺建設(shè)學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正的學(xué)習(xí)環(huán)境，共同致力于實現(xiàn)學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)的良好氛圍。

2、樹立先進(jìn)典型，增強學(xué)風(fēng)建設(shè)的導(dǎo)向性。結(jié)合理想教育和榜樣教育來促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，以崇高理想塑造學(xué)生、以先進(jìn)人物引導(dǎo)學(xué)生。在典型示范作用下，引導(dǎo)實現(xiàn)學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)；充分發(fā)揮評獎評優(yōu)激勵作用，大力地宣傳表彰學(xué)風(fēng)建設(shè)、文明校園建設(shè)等工作中涌現(xiàn)出的先進(jìn)集體和個人，通過評獎評優(yōu)、學(xué)風(fēng)之星等多種手段促進(jìn)學(xué)生參加各類德育體比賽。

3、嚴(yán)紀(jì)律肅考風(fēng)，倡優(yōu)良學(xué)風(fēng)。以班級為單位，切實抓好課堂紀(jì)律、宿舍紀(jì)律、考試紀(jì)律，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級、文明宿舍。課堂上明確班干部對課堂紀(jì)律負(fù)責(zé)制；開展文明宿舍等活動；嚴(yán)格考勤制度，對每個班級進(jìn)行不定期抽查，并制定了考勤公示辦法。

4、堅持每周周末以活動或講課的形式開展班會，讓每位同學(xué)都能從以前的不喜歡、不情愿開班會到積極參加班會，使班會能夠增進(jìn)老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的感情。在班會中，經(jīng)常鼓勵他們用自己的視角去看待社會事件，鍛煉他們獨立思考問題的能力，在班會中經(jīng)常給他們強調(diào)責(zé)任、人品、綜合能力才是現(xiàn)今社會緊缺的人才。

5、鼓勵學(xué)生認(rèn)真參加學(xué)校的各項活動，以學(xué)校活動帶動本班活動的開展與進(jìn)行。結(jié)合所帶專業(yè)學(xué)生開展定向、定期活動（例如：上學(xué)期開展，迎新晚會、素質(zhì)拓展聯(lián)誼賽、攝影展、影視錄音技能大賽；下學(xué)期開展，“同心同德”同心板比賽與拔河比賽、清歌熱舞比賽、公益活動、畢業(yè)影展），鼓勵學(xué)生自由開展、獨立完成各項健康向上的活動，在學(xué)生活動中輔導(dǎo)員應(yīng)起到引導(dǎo)語指導(dǎo)的作用。

6、考慮到學(xué)生大部分是外地來昆的學(xué)生，無依無靠、不熟悉當(dāng)?shù)氐纳盍?xí)慣，盡量關(guān)心他們的日常生活、思想動態(tài)，更要注重關(guān)心貧困學(xué)生的衣食住行，盡全力解決他們的實際困難，為他們提供可能的幫助。

總結(jié)

一個班集體只有心齊才能有好的團(tuán)體、好的欣欣向榮的景象，這是輔導(dǎo)員應(yīng)在學(xué)生面前反復(fù)強調(diào)的一點。輔導(dǎo)員在工作中經(jīng)常會出現(xiàn)，對于學(xué)生的一些思想動態(tài)沒有及時掌握，和學(xué)生的交流還不夠全面，對于一些學(xué)生干部的培養(yǎng)和使用還欠考慮等。輔導(dǎo)員之路畢竟是“路曼曼其修遠(yuǎn)兮”，但一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員必須有“吾將上下而求索”。 輔導(dǎo)員應(yīng)不斷地努力，踏踏實實的工作，不斷地研究新形勢、新情況，總結(jié)新經(jīng)驗，解決新問題，不斷充實自己，在實踐中提高自己工作能力，為學(xué)生、學(xué)校、社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

第9篇

【關(guān)鍵詞】學(xué)風(fēng)與班風(fēng)建設(shè) 實際作用 建議 保障機(jī)制

學(xué)風(fēng)建設(shè)是一種良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣和氛圍的建設(shè)，它通過集體氛圍感染與熏陶，潛移默化地教育每一個學(xué)生，使學(xué)生的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到進(jìn)一步加強，保證了優(yōu)良班風(fēng)的形成。優(yōu)良班風(fēng)具有強烈的集體榮譽感和集體認(rèn)同感，學(xué)生熱愛所學(xué)專業(yè)，具有共同的奮斗目標(biāo)和努力方向，在平時認(rèn)真學(xué)習(xí)形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好風(fēng)氣，從而更進(jìn)一步地促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

因此，加強班級建設(shè)，培育優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造奮發(fā)向上、積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)互助、創(chuàng)先爭優(yōu)的良好氛圍；能夠健全學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，進(jìn)而營造出和諧的校園育人氛圍顯得尤為重要。

一、本課題研究的可行性

近年來，我國高等教育一直處速發(fā)展階段，隨著90后進(jìn)入大學(xué)校園，大學(xué)教育也從精英教育轉(zhuǎn)為大眾教育。高校在應(yīng)對外在社會經(jīng)濟(jì)變革、思想文化變遷，內(nèi)在管理體制、人才培養(yǎng)目標(biāo)、招生就業(yè)等方面均邁出重大改革步伐。在這樣的大背景下，高校班級固有的班級職能開始有所削弱，班級集體意識漸漸淡化，如何有效進(jìn)行優(yōu)良班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的構(gòu)建成為值得思考的課題，也是一個具有現(xiàn)實意義的課題。

二、學(xué)風(fēng)與班風(fēng)建設(shè)的實際效果與意義

筆者采用實際調(diào)研的方式，以年級、班級為單元，對學(xué)生分層次進(jìn)行座談?wù){(diào)研，將優(yōu)良學(xué)風(fēng)與班風(fēng)建設(shè)的實際作用總結(jié)如下：

1、優(yōu)良的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)能夠促進(jìn)學(xué)生個人綜合素質(zhì)的提升

在對金融學(xué)1202班同學(xué)的調(diào)研中，80%的同學(xué)認(rèn)為本班良好的班風(fēng)對個人綜合能力的提升有很大的幫助。優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)需要進(jìn)行長時間的精心培育，一旦形成就可以使學(xué)生獲得根本性、長效性的做事做人的科學(xué)指導(dǎo)，使學(xué)生受益終身。良好的班風(fēng)有助于學(xué)生抵制不良風(fēng)氣，排除不良思想的侵?jǐn)_，減少和消除不良行為的產(chǎn)生，對于形成良好的學(xué)習(xí)氛圍、健康的生活秩序、優(yōu)化學(xué)習(xí)生活環(huán)境有重要的意義，尤其對于大學(xué)生思想觀念的培養(yǎng)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成有著不可替代的推動作用。

2、優(yōu)良的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)有助于實現(xiàn)班級學(xué)生間的資源共享

經(jīng)過對班風(fēng)較好班級學(xué)生的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，每學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)階段，同學(xué)們總會自發(fā)組建學(xué)習(xí)小組，在復(fù)習(xí)資料的收集整理方面總是能夠做到分工明確、互幫互助，類似的學(xué)習(xí)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生在愉快的氛圍中提高復(fù)習(xí)效率。由此可見，良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有利于促進(jìn)學(xué)生之間學(xué)習(xí)方法的溝通和學(xué)習(xí)資源的共享。

3、優(yōu)良的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)有助于促進(jìn)班級成員之間的團(tuán)結(jié)，增強班級凝聚力

經(jīng)調(diào)研了解到，在有優(yōu)良學(xué)風(fēng)與班風(fēng)的集體中學(xué)習(xí)、生活的學(xué)生，會自然的有一種優(yōu)越感。學(xué)風(fēng)班風(fēng)越好的班級，學(xué)生個體目標(biāo)完善的需要就越迫切，他們會自覺地努力去維護(hù)集體的榮譽，班風(fēng)是一種無形的力量，它影響著班級的每一名學(xué)生，使他們向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。

4、優(yōu)良學(xué)風(fēng)與班風(fēng)有助于調(diào)動成績落后學(xué)生的積極性

針對績差生，筆者在2012級展開調(diào)研，在優(yōu)良學(xué)風(fēng)與班風(fēng)的引領(lǐng)下，一些之前沉迷于網(wǎng)絡(luò)的績差生能夠主動放棄虛擬世界，主動按時上課，參加晚自習(xí)，同時主動參與學(xué)院、學(xué)校的文化活動，我們可以看出，優(yōu)良學(xué)風(fēng)與班風(fēng)的構(gòu)建有助于轉(zhuǎn)變問題學(xué)生的不良心態(tài)，調(diào)動成績落后學(xué)生的積極性。

5、優(yōu)良的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)能夠帶動整個年級進(jìn)而帶動整個學(xué)院形成良好的院風(fēng)

作為高校對大學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)及日常管理的最小單元，班級風(fēng)氣的好壞直接影響著年級甚至整個學(xué)院的風(fēng)氣，良好的班風(fēng)能夠調(diào)動學(xué)生多方面的積極性，每一個學(xué)生都代表著班級特有的氣質(zhì)，每一個班級都代表著學(xué)院特有的精神，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)能夠帶動整個年級進(jìn)而帶動整個學(xué)院形成特有的院風(fēng)。

三、優(yōu)良學(xué)風(fēng)與班風(fēng)建設(shè)的建議

1、從績差生入手開展班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

大學(xué)校園里，績差生是一個特殊而敏感的群體，他們班級里所占比例雖小，但影響甚大，若不及時進(jìn)行引導(dǎo)教育，會嚴(yán)重影響班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。因此，探討引導(dǎo)績差生轉(zhuǎn)化的策略并制定相應(yīng)的教育方案意義重大。

（1）確立科學(xué)的人才觀，用“賞識教育”鑄就人才

大學(xué)生的可塑性很強，學(xué)習(xí)成績差不代表不能成為可造之才，績差生們往往頭腦靈活，活動能力強，若在學(xué)業(yè)上對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，走上社會后他們會有更廣闊的空間。對待學(xué)生，我們要充分利用“賞識教育”，以信任、尊重、理解、激勵、寬容、心態(tài)對他們進(jìn)行引導(dǎo)教育，并且在教育的過程中，緊緊抓住他們進(jìn)步過程中表現(xiàn)出來的優(yōu)點給予客觀公正的肯定和賞識，讓星星之火成燎原之勢，讓他們在“我能行”、“我是好學(xué)生”的感覺中邁向成功。

（2）搭好家校聯(lián)系幫扶平臺，走“跟蹤式教育”之路

家庭教育是學(xué)校教育的重要補充力量，我院要求輔導(dǎo)員老師在每學(xué)期期末考試后與績差生家長電話交流并發(fā)送本學(xué)期成績單，及時反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況，發(fā)現(xiàn)問題請家長及時干預(yù)，使學(xué)生在問題面前能最快地得到學(xué)校及家人的幫助與指導(dǎo)。“走近方能走進(jìn)，了解才能理解”，每年假期，輔導(dǎo)員們都要走近學(xué)生家中，踏上“暖心之旅”。

2、選拔德才兼?zhèn)涞陌喔刹浚訌姲嗉壐刹颗囵B(yǎng)，明確班級干部職責(zé)，建立班級干部監(jiān)督考核制度，充分發(fā)揮班干部的核心紐帶作用

班級學(xué)生干部是高校學(xué)生工作的重要參與人，是聯(lián)系教師和學(xué)生的紐帶，是班集體凝聚力的核心，也是和諧班風(fēng)的建設(shè)者和維護(hù)者，優(yōu)秀的班委決定著一個班級的生命力。

（1）做好班級干部的選拔工作

從班干部任職要求的角度看，選拔班干部盡量從以下幾點考慮：有為集體服務(wù)的思想和熱情；政治素質(zhì)高；有良好的學(xué)習(xí)成績；能以身作則和團(tuán)結(jié)同學(xué)；具備一定的工作能力和某方面的特長。

（2）加強對班級干部的考核和培養(yǎng)

為了保持學(xué)生干部的先進(jìn)性，筆者所在的學(xué)院擬定的班級干部考核細(xì)則，將每個崗位班級干部的工作職責(zé)落實到每一項任務(wù)上，為每個崗位班級干部的工作方向提供了詳細(xì)的指導(dǎo)，同時，學(xué)院還制定了相應(yīng)的量化考核細(xì)則，每學(xué)期考核一次，對于考核不合格的學(xué)生干部將做停職處理。對于考核優(yōu)秀的班級干部優(yōu)先推薦為入黨積極分子，并作為每年學(xué)校優(yōu)秀干部等榮譽的候選人。

當(dāng)前高校對班級學(xué)生干部重使用，輕培養(yǎng)，指導(dǎo)力度嚴(yán)重不足。筆者所在學(xué)院培養(yǎng)學(xué)生干部的組織管理能力主要從以下六點入手：

①善于團(tuán)結(jié)同學(xué)，打好群眾基礎(chǔ)；

②熱心為同學(xué)服務(wù)，樂于奉獻(xiàn)；

③善于做思想工作，關(guān)注和掌握學(xué)生的思想動態(tài)；

④培養(yǎng)創(chuàng)新意識；

⑤培養(yǎng)和塑造良好的心理品質(zhì)；

⑥良好的語言表達(dá)能力。

3、完善年級班級評優(yōu)激勵機(jī)制

除了學(xué)校每學(xué)年優(yōu)良學(xué)風(fēng)班、先進(jìn)班集體等榮譽的評選之外，我院以年級為單位每學(xué)期有優(yōu)秀班級的評選，對學(xué)習(xí)風(fēng)氣好、學(xué)習(xí)成績好的班級給予表彰獎勵。并且選出先進(jìn)班級代表現(xiàn)場發(fā)言，進(jìn)行班級建設(shè)經(jīng)驗介紹。當(dāng)前我院應(yīng)在保持現(xiàn)有的班級管理體系基礎(chǔ)上，進(jìn)一步修訂和完善班級評優(yōu)激勵體制，例如在評優(yōu)過程中增加公開答辯的環(huán)節(jié)，制定規(guī)范的考核量化條款，采取問答式的方式，依次逐項進(jìn)行加分，綜合評選出優(yōu)秀班級。

4、加強黨的作風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮黨風(fēng)在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的引領(lǐng)作用

（1）嚴(yán)把成績關(guān)，健全學(xué)生黨員發(fā)展制度

要引導(dǎo)學(xué)生端正入黨動機(jī)，真正發(fā)展品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生入黨，將考察對象的學(xué)業(yè)情況作為重要因素加以考核，在團(tuán)支部推優(yōu)階段，遞交入黨申請書三個月后被支部推選為入黨積極分子的優(yōu)秀團(tuán)員，學(xué)習(xí)成績應(yīng)在班級排名前列；在入黨積極分子培養(yǎng)考察階段，考察對象除表現(xiàn)優(yōu)秀，學(xué)習(xí)成績排名前列，不能有重修外，還優(yōu)先考慮是否通過計算機(jī)二級、大學(xué)英語四級考試；在預(yù)備黨員考察階段，考察對象平均成績、過級情況要進(jìn)行公示，考試出現(xiàn)掛科者，將延長考查期限，繼續(xù)出現(xiàn)掛科現(xiàn)象者將不予轉(zhuǎn)正；在正式黨員培養(yǎng)教育階段，考試出現(xiàn)掛科現(xiàn)象將給與告誡處理。

（2）完善積極分子培養(yǎng)考察階段的量化考核制度

筆者所在的學(xué)院在入黨積極分子培養(yǎng)考察階段實行量化考核制度，考核細(xì)則包含學(xué)習(xí)成績、寢室衛(wèi)生、各項活動中的帶頭作用等項目，每學(xué)期通過班級團(tuán)支部與輔導(dǎo)員老師共同為積極分子量化打分，對于量化考核不合格的積極分子將停止發(fā)展。事實上，此考核制度重點在于引導(dǎo)他們在學(xué)習(xí)、生活、工作中充分發(fā)揮模范帶頭作用，要求他們勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、積極實踐，努力培養(yǎng)胸懷正氣、志存高遠(yuǎn)、目標(biāo)明確，積極進(jìn)取的良好風(fēng)氣。

（3）發(fā)揮黨員、積極分子的“種子”作用，開展黨建促學(xué)風(fēng)、促班風(fēng)主題教育活動

學(xué)生黨員可謂學(xué)生中的佼佼者，在積極分子的推薦階段，他們深得老師和同學(xué)們的信任，帶著這份信任，他們走進(jìn)積極分子培養(yǎng)考察階段，走進(jìn)預(yù)備黨員考察階段，直至發(fā)展為正式黨員。積極引導(dǎo)發(fā)揮黨員、積極分子的“種子”作用，開展類似于“一個黨員就是一面旗幟”這樣的活動，要求學(xué)生黨員主動接受監(jiān)督，積極為學(xué)生服務(wù)，切實發(fā)揮黨員模范帶頭作用。

5、以優(yōu)良學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，加強職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)

在職業(yè)生涯規(guī)劃的過程里，大學(xué)生由被動的“要我學(xué)”變成主動的“我要學(xué)”，這種學(xué)習(xí)方式的改變能夠激勵學(xué)生采取切實可行的步驟和措施，明確大學(xué)學(xué)習(xí)與個人職業(yè)發(fā)展的關(guān)系，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)風(fēng)氣，不斷充實包括專業(yè)知識、動手能力在內(nèi)的知識基礎(chǔ)，不斷提高綜合素質(zhì)，以求在激烈的競爭中始終立于不敗之地，這與學(xué)風(fēng)建設(shè)的目的是一致的，所以以職業(yè)生涯規(guī)劃教育為助力推動學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)是一個很好的嘗試。

6、以活動為載體，加強班級凝聚力建設(shè)

活動是增強提升班級凝聚力的最有效的載體，要營造良好的班風(fēng)是離不開有益于學(xué)生發(fā)展的、豐富多彩的實踐活動的。輔導(dǎo)員老師要充分參與指導(dǎo)，班級干部要積極發(fā)揮核心作用鼓勵學(xué)生積極參與和策劃，組織設(shè)計好班級活動，如主題班會、沙龍、文體活動、郊游聚餐等。另外，以班級為單位參加的學(xué)校、院系開展的各式各類集體活動，特別是體育、文藝等一些競技活動，是增強班級凝聚力，促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)極其有效的途徑。

7、充分發(fā)揮輔導(dǎo)員、學(xué)生班主任的“引導(dǎo)員”作用，豐富加強學(xué)生工作，利用與學(xué)生“親密接觸”的前沿陣地

輔導(dǎo)員作為學(xué)生成長的引導(dǎo)者，人格的塑造者對班風(fēng)建設(shè)起著關(guān)鍵作用，輔導(dǎo)員首先應(yīng)根據(jù)學(xué)校和院系的要求，結(jié)合本班的特點，團(tuán)結(jié)班干部，帶領(lǐng)班集體制定切實可行的班風(fēng)建設(shè)計劃，建立班級管理制度，提出明確的班級奮斗目標(biāo)。其次，輔導(dǎo)員作用更重要的是體現(xiàn)在思想引領(lǐng)上，因此，輔導(dǎo)員、要抓好主題班會建設(shè)，有計劃、目的地設(shè)計和召開主題鮮明的班會，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

筆者所在的學(xué)院在新生入學(xué)一個月內(nèi)設(shè)立班主任制度，班主任由高年級的優(yōu)秀班級干部擔(dān)任，他們對于新生班風(fēng)的塑造有著幾乎決定性的作用，因此在新生班主任的選拔及培訓(xùn)過程中要嚴(yán)把關(guān)，重引導(dǎo)，使他們在新生班主任這個平臺上真正發(fā)揮“引導(dǎo)員”的作用。

8、加強班級寢室文化建設(shè)，培養(yǎng)健康向上的宿舍文化

宿舍是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場所，在筆者所在學(xué)院擬定并開始實施的《班級干部職責(zé)及考核細(xì)則》中針對生活委員工作職責(zé)的描述中提到：搞好班級文明寢室建設(shè)工作，每學(xué)期至少組織一次有意義的寢室文化活動，目的在于通過特色的寢室文化活動，增強班級的凝聚力，從而促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。

四、優(yōu)良學(xué)風(fēng)與班風(fēng)創(chuàng)建的保障機(jī)制

1、建立完善學(xué)院現(xiàn)有的激勵考核機(jī)制

為了保證上述一系列的創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)與班風(fēng)建議能夠順利實施，筆者所在學(xué)院擬定了一套涉及三方面的監(jiān)督考核制度，分別為《班級干部工作職責(zé)及考核細(xì)則》、《黨員、積極分子考核細(xì)則》和《班級評比條例》，這套制度尚在試行階段，今后將會根據(jù)實際情況不斷修訂和完善。

2、輔導(dǎo)員在考核制度的建立和實施過程中要發(fā)揮好引導(dǎo)員的作用

以上三方面的考核細(xì)則及評比條例事實上是輔導(dǎo)員老師與主要學(xué)生干部多次互動后建立起來的，互動的過程中，輔導(dǎo)員老師能夠在思想上對學(xué)生干部進(jìn)行及時的引導(dǎo)；在制度實施的過程中，輔導(dǎo)員老師更要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生干部及時發(fā)現(xiàn)考核制度存在的問題和漏洞，與學(xué)生干部一同修改完善制度。制度制定和實施的過程，事實上也是對學(xué)生干部的多次培訓(xùn)過程。

3、學(xué)生參與學(xué)院考核機(jī)制的建立，實現(xiàn)自我教育、自我管理、自我服務(wù)

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“真正的教育是自我教育。教育就是要迫使人去思考自己。”在監(jiān)督機(jī)制建立的過程中，輔導(dǎo)員老師充分聽取學(xué)生干部的意見，當(dāng)制度實施過程中出現(xiàn)問題和漏洞時，學(xué)生干部會對自己主動提出高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，主動完善制度；在學(xué)生干部量化考核的環(huán)節(jié)，筆者所在學(xué)院還同時對學(xué)生干部在普通同學(xué)中進(jìn)行滿意度調(diào)查，充分聽取普通學(xué)生的意見，積極發(fā)揮每名同學(xué)的主體作用，引導(dǎo)他們以主人翁的姿態(tài)，關(guān)心班級的發(fā)展，積極踴躍的為班風(fēng)建設(shè)出謀劃策，增強集體榮譽感與責(zé)任感，從而真正實現(xiàn)學(xué)生的自我教育、自我管理和自我服務(wù)。

高校班級是滿足學(xué)生成長成才，促進(jìn)大學(xué)生自我服務(wù)、自我教育、自我管理的重要組織載體，更是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要依托。新形勢下如何加強高校優(yōu)良學(xué)風(fēng)與班風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建健康、積極向上的班級文化是一項系統(tǒng)而意義重大的工程，需要學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)組織的高度重視，大力推進(jìn)校園文化建設(shè)和制度建設(shè)，需要充分發(fā)揮輔導(dǎo)員、學(xué)生班主任及任課老師的引導(dǎo)作用，帶領(lǐng)班集體成員確立清晰的班級奮斗目標(biāo)，完善班級管理制度，優(yōu)化學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)，增強班級凝聚力，大力塑造班級文化，只有這樣，才能增強大學(xué)生思想政治教育的實效性，才能有效促進(jìn)和諧校園的構(gòu)建，才能真正培養(yǎng)和造就一大批“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的中國特色社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

基金項目：2014年沈陽市大學(xué)生思想政治教育專項課題。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱廣生.高校班級文化建設(shè)現(xiàn)狀與對策[D].華東師范大學(xué)，2010.