時(shí)間:2022-03-28 21:25:39
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上半年結(jié)束了,作為一名德育導(dǎo)師,有與同學(xué)們相處的許多個(gè)日子以來(lái),有好多感覺(jué),蘇霍姆林斯基說(shuō):每個(gè)孩子都是一個(gè)世界--完全特殊的、獨(dú)一無(wú)二的世界。我時(shí)常想,對(duì)那些學(xué)習(xí)不好,行為習(xí)慣差的學(xué)生,作為教育工作者一定要付出更多的誠(chéng)心、愛(ài)心、關(guān)心和耐心,和學(xué)生"以心換心",才能成為學(xué)生可敬畏的嚴(yán)師、可信賴(lài)的長(zhǎng)輩、可傾心交流的益友。
我的德育學(xué)生的是五3班的段同學(xué)。首先,我想到他的家庭了解情況。去了之后才知道,他的父母都不在家,很少有時(shí)間管教他。所以我覺(jué)得導(dǎo)致他行為偏差的一個(gè)重要原因是家庭教育存在嚴(yán)重問(wèn)題。接著,我又接連多次找他談話。通過(guò)與他的反復(fù)交談,我認(rèn)為他行為偏差的另一個(gè)重要原因是他的心理尚不夠成熟,盡管表面看上去老氣橫秋,但是實(shí)際上可以說(shuō)要比同年齡段的一般的孩子還要幼稚,腦子里的有些想法非常簡(jiǎn)單,有時(shí)是想到哪里就做到哪里,從不計(jì)后果,而且他的自信心不足,所以會(huì)導(dǎo)致屢教屢犯的情況出現(xiàn)。
經(jīng)過(guò)努力和分析,在終于找到了他不良行為原因所在之后,我就思考,如何來(lái)做進(jìn)一步的轉(zhuǎn)化工作?這也不是一日兩日形成的,要慢慢來(lái)、一步一步來(lái),心急吃不了熱豆腐。在所有的力量當(dāng)中,父母親情的力量是最大的,也是無(wú)窮的。我工作的第一步,是立即與他父母取得聯(lián)系,一是要求他們要改變?cè)瓉?lái)非打即罵的教育方法,不要再加深孩子的逆反心理的程度。同時(shí)希望他們能多抽出時(shí)間了解他的想法,管制他的一些不良做法,及時(shí)與我們學(xué)校取得聯(lián)系。經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)的多次交流和溝通,得到了家長(zhǎng)的支持。其次,在學(xué)校里我聯(lián)合其他任課教師,不間斷地與他交流,了解他的內(nèi)心動(dòng)向,給與他各方面的關(guān)心,鼓勵(lì)。主要做了以下幾方面努力:
(一)正視孩子在前進(jìn)過(guò)程中的錯(cuò)誤反復(fù),孩子的進(jìn)步需要等待。
孩子的進(jìn)步是螺旋式上升的,當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的反復(fù)時(shí),我們要理解這是正常的,成績(jī)起起伏伏,錯(cuò)誤反反復(fù)復(fù),這就是孩子。在轉(zhuǎn)化的過(guò)程中,因?yàn)槎蔚姆磸?fù)犯錯(cuò)誤,我彷徨過(guò),傷心過(guò),可我從沒(méi)對(duì)孩子失望過(guò),當(dāng)段出現(xiàn)反復(fù)時(shí),我做得更多的是尋找造成孩子錯(cuò)誤反復(fù)的原因,不給自己的轉(zhuǎn)化工作找任何放棄的理由。我時(shí)常告訴自己:孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的反復(fù)是正常現(xiàn)象。轉(zhuǎn)化學(xué)生,切忌急躁,孩子的進(jìn)步需要等待。
和該生談心
幫助學(xué)生分析不做作業(yè)的害處。給學(xué)生樹(shù)立榜樣,包括中外故事中的榜樣和孩子身邊的榜樣。
(二)正視孩子之間的智力差異,幫助孩子樹(shù)立合適的目標(biāo)。
孩子因?yàn)槠溥z傳素質(zhì)、家庭教育等多種因素,其智力因素是有很大差異的。相信孩子的差異,不是把孩子分為三六九等,而是便于更好的因材施教。正視孩子的差異,有利于我們?cè)谵D(zhuǎn)化后進(jìn)孩子的過(guò)程中,幫助孩子樹(shù)立合適的目標(biāo)。正視孩子的差異有利于自己在工作中始終保持平和的心態(tài)。
發(fā)揮同伴力量
和學(xué)生、家長(zhǎng)、教師共同制定段的作息時(shí)間表。相互約定目標(biāo)訂得小一點(diǎn),實(shí)一點(diǎn),是能夠達(dá)到的,做到了再給他訂更高的目標(biāo)。找?guī)孜黄穼W(xué)兼優(yōu)的同學(xué),與他交往,同時(shí)在交往活動(dòng)中善意地指出他存在的問(wèn)題,希望其改正。
同學(xué)們多督促他的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步,在班會(huì)課上及時(shí)指出,讓他體會(huì)的成功的樂(lè)趣。
(三)相信學(xué)校與家庭的教育合力是巨大的,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。
學(xué)校教育和家庭教育就如火車(chē)之雙軌,孩子就如鐵軌上奔跑的火車(chē),只要雙軌配合得好,再重的火車(chē),也能承載得起。我常會(huì)和他的父母通話,之前他們都以為老師打來(lái)電話是告狀的,所以都不接。我很耐心地告訴他們,我們之間需要商量,才能讓孩子更好地成長(zhǎng)。我也提出希望他的父母能和孩子多交流,很多家里的事情也有必要讓孩子知道,讓他體會(huì)到父母的辛苦。這樣,他的生活閱歷才能深刻點(diǎn),肩上才會(huì)有重?fù)?dān)的感覺(jué),不然他一直處于父母的庇護(hù)中。父母對(duì)他的學(xué)期要有一定的期望值,關(guān)注他的進(jìn)步和退步,有針對(duì)性的談話。
多與家長(zhǎng)商討
通過(guò)教師與家長(zhǎng)會(huì)談,剖析段不寫(xiě)作業(yè)的原因。糾正父母教育孩子的錯(cuò)誤方法,統(tǒng)一父母教育孩子的態(tài)度。
德育工作是繁重的,道路是坎坷的,灑下的汗水可能會(huì)消失在土壤中,但是,不要灰心,土壤終歸要吸附汗水的。我相信,只要我們帶著愛(ài)心走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,不要擔(dān)心,孩子的心門(mén)一定會(huì)被你打開(kāi)的。持之以恒,是成功的鑰匙,只要用愛(ài)心來(lái)擦亮它,教育一定會(huì)得心應(yīng)手的。
大學(xué)班主任德育教育工作總結(jié)范文二
德育工作是學(xué)校的首要工作,以德育為先是素質(zhì)教育的根本。這一學(xué)期,我校德育工作在市教育局和鎮(zhèn)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下,走“以德育人、嚴(yán)抓常規(guī)、形成特色”的德育工作之路,取得了較為顯著的德育績(jī)效。現(xiàn)將上半年工作總結(jié)如下:
一、撐好一個(gè)支點(diǎn),繼續(xù)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)
(一)加強(qiáng)管理培訓(xùn),班主任隊(duì)伍素質(zhì)穩(wěn)步提高
班主任是學(xué)校德育管理的核心力量,班主任的工作作風(fēng)、管理水平直接影響到班級(jí)學(xué)生各個(gè)方面的素質(zhì),為此德育處在指導(dǎo)的同時(shí)加強(qiáng)了管理與監(jiān)督,做了大量的工作:
(1)定期召開(kāi)班主任例會(huì)。 每月定期召開(kāi)班主任的工作會(huì),及時(shí)總結(jié)一段時(shí)間以來(lái)班主任工作中的成績(jī),分析并解決階段工作中存在的問(wèn)題;布置下一段時(shí)間的任務(wù)和工作要求;指導(dǎo)班主任在處理班級(jí)事務(wù)方面的一些工作方法和管理藝術(shù),尤其是指導(dǎo)青年班主任如何正確處理突發(fā)事件。
(2)按時(shí)檢查班會(huì)課。班會(huì)課是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理的主陣地,充分而有效地利用班會(huì)課能起到事半功倍的的作用。為此,每周配合專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng),指導(dǎo)班會(huì)課教育方向;巡視檢查班會(huì)課,并做好情況記載,督促班主任認(rèn)真有效地上好班會(huì)課、搞好專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng),杜絕了班主任把班會(huì)課挪作他用的現(xiàn)象。
(3)加強(qiáng)班主任培訓(xùn)。近年來(lái),我校聘用了較多的青年教師做班主任,其中蘇紅平等老師在我校是第一次擔(dān)任班主任工作。為了使青年教師盡快勝任班主任工作,組織有關(guān)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),學(xué)習(xí)班級(jí)管理的技能技巧。同時(shí)派年輕教師外出接受培訓(xùn),提高他們的管理水平。
(4)完善考核機(jī)制,提高班主任待遇。為進(jìn)一步增強(qiáng)廣大班主任老師的責(zé)任感,提高工作熱情,學(xué)校不斷完善班主任考核機(jī)制,充分體現(xiàn)干好干壞不一樣。
(二)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè),提倡學(xué)生自主管理。德育處充分利用每一周的學(xué)生干部例會(huì)對(duì)所有的學(xué)生干部進(jìn)行思想教育,明確、協(xié)調(diào)、并布置好各項(xiàng)任務(wù)。根據(jù)校園文明監(jiān)督崗制度、校園常規(guī)管理檢查制度,中學(xué)生一日常規(guī)要求,現(xiàn)在學(xué)生干部分工明確、合作意識(shí)很強(qiáng),都能自主地完成各項(xiàng)常規(guī)工作。如校園衛(wèi)生的檢查打分、學(xué)生紀(jì)律的檢查打分、文明禮儀的監(jiān)督、各項(xiàng)分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)反饋等。最大限度的發(fā)揮學(xué)生主觀作用,也最大限度的培養(yǎng)學(xué)生能力,最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,也最大限度的參與學(xué)校管理。
二、抓好一條主線,繼續(xù)堅(jiān)持常規(guī)教育
(一)強(qiáng)化了班級(jí)常規(guī)管理
為了保持校園環(huán)境的整潔優(yōu)美,保持校園文化的先進(jìn)性,我們把工作的重點(diǎn)放在了德育常規(guī)管理之上,而德育常規(guī)管理注重了抓實(shí)、創(chuàng)新:①完善了學(xué)校常規(guī)管理的章程,使之更切合實(shí)際發(fā)展。②堅(jiān)持了常規(guī)檢查和專(zhuān)項(xiàng)抽查相結(jié)合。學(xué)校以“衛(wèi)生、學(xué)風(fēng)、課間操”評(píng)比為突破口,以“愛(ài)護(hù)公物”“儀表儀容”等專(zhuān)項(xiàng)檢查為輔助,強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理,全面加強(qiáng)了對(duì)全體學(xué)生的文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。由德育處負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促,組織學(xué)生每天負(fù)責(zé)檢查,每星期五匯總并公布檢查結(jié)果。另外不定期進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)抽查,一旦發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題都及時(shí)通知班主任限期整改。經(jīng)過(guò)了這樣一個(gè)檢查機(jī)制的運(yùn)作,各班班容班貌得到了美化和凈化,學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境整體上呈現(xiàn)出和諧、潔美、有序的特點(diǎn)。
(二)重視后進(jìn)生的幫教,進(jìn)一步完善幫教網(wǎng)絡(luò)
后進(jìn)生的幫教是學(xué)校德育教育的難點(diǎn),學(xué)校引導(dǎo)全體班主任重視幫教工作,通過(guò)分析、疏導(dǎo)、跟蹤等環(huán)節(jié),把工作做細(xì)做實(shí),并做好記載,及時(shí)反饋,大大增進(jìn)了實(shí)效,使后進(jìn)學(xué)生情況趨于穩(wěn)定,杜絕了在校學(xué)生的違法犯罪現(xiàn)象。
(三)繼續(xù)發(fā)揮國(guó)旗下講話、每月常規(guī)管理流動(dòng)紅旗評(píng)比這一德育陣地的作用,對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶、激勵(lì)、內(nèi)化,并形成良好的道德品質(zhì)。
(四)德育活動(dòng),春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲
(1)充分利用各種傳統(tǒng)節(jié)日,對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神教育,凈化了孩子們的心靈,使學(xué)生在民族精神的鼓舞下健康茁壯的成長(zhǎng)。如開(kāi)展迎國(guó)慶唱紅歌活動(dòng),通過(guò)唱紅歌,“感受?chē)?guó)家的發(fā)展,傳承民族精神”。
(2)積極參加市教育局舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期,我校開(kāi)展了“大家唱大家跳”藝術(shù)教育活動(dòng),進(jìn)行了藝術(shù)教育展演比賽。有22個(gè)班次在活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。我校學(xué)生積極參加市運(yùn)動(dòng)會(huì)并取得出色成績(jī)。
(3)學(xué)校于x月x日成功地在影劇院舉辦一次“慶元旦文藝匯演”,她是我校校園文化藝術(shù)節(jié)的一個(gè)部分。在這次活動(dòng)中,師生積極性高,活動(dòng)質(zhì)量是我校歷史上最“牛”的,她是我校的一道文化大餐,師生感受了藝術(shù)給我們帶來(lái)的快樂(lè)。本次活動(dòng),我們?cè)u(píng)出了12個(gè)“十佳節(jié)目獎(jiǎng)”和四個(gè)“最佳組織獎(jiǎng)”。對(duì)在活動(dòng)中作出了突出貢獻(xiàn)的師生和班級(jí)進(jìn)行了表彰和肯定。
(五)播下感恩和愛(ài)的種子,讓心靈開(kāi)出最美的花。從十月份的孝雅活動(dòng)開(kāi)始,到現(xiàn)在,我們開(kāi)展了感恩教育系列活動(dòng),首先,在十月份孝雅活動(dòng)中。配合“五個(gè)一活動(dòng)”對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝雅教育,開(kāi)展了孝雅書(shū)信活動(dòng),書(shū)寫(xiě)書(shū)信達(dá)200多篇。
其次,以班級(jí)為單位,組織了慶祝國(guó)慶等活動(dòng)。我們還組織了“一次獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)”為患白血病的劉佳琪同學(xué)伸援手,為劉佳琪同學(xué)捐款達(dá)六千多元。通過(guò)這些活動(dòng),讓學(xué)生們的心靈得到一次真正的洗禮!
三、突出一個(gè)重點(diǎn),繼續(xù)強(qiáng)化養(yǎng)成教育
眾所周知,從小就開(kāi)始并加強(qiáng)文明禮儀教育,是培養(yǎng)一個(gè)健全人的最基本的要求。我校一直以來(lái)都把培養(yǎng)文明禮儀行為習(xí)慣作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容之一,作為德育的主旋律。尤其是中學(xué)階段,養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣,即為孩子收獲良好命運(yùn)播下了一顆優(yōu)良的種子。為了進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范教育,促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范的內(nèi)化,樹(shù)立楊林尾二中學(xué)生的新形象,我校制定了楊林尾二中學(xué)生一日常規(guī)要求以及評(píng)比考核制度,并開(kāi)展了以“禮儀教育你我他,校園盛開(kāi)文明花”為主題的文明禮儀伴我行主題教育活動(dòng)。
四、樹(shù)好一面旗幟,繼續(xù)深化文化建設(shè)
環(huán)境育人,環(huán)境造就人,近墨者黑,近朱者赤。講的就是環(huán)境的重要性。我們還開(kāi)展了“黑板報(bào)評(píng)比”活動(dòng),十月份,開(kāi)展了“美化班級(jí)”活動(dòng),對(duì)班容班貌進(jìn)行了整改,努力深化文化建設(shè)。政教處布置了近90平方米的櫥窗,使學(xué)校面貌煥然一新,使校園文化上了一個(gè)臺(tái)階。
五、塑造一個(gè)亮點(diǎn),繼續(xù)深化健康教育
學(xué)校推出多項(xiàng)舉措加強(qiáng)預(yù)防甲型H1N1流感、血吸蟲(chóng)病、麻疹乙肝等病的接種、防溺水、防交通事故作為安全教育的重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生珍惜生命、熱愛(ài)生命,提高師生安全意識(shí)和自救自護(hù)能力的宣傳教育,動(dòng)員全體師生積極行動(dòng)起來(lái)投入這項(xiàng)工作。學(xué)校利用班會(huì)從甲型H1N1流感、血吸蟲(chóng)病等的基本知識(shí)、防治要點(diǎn)等集對(duì)學(xué)生進(jìn)行了詳盡的宣傳教育;各班主任利用班會(huì)課讓學(xué)生更進(jìn)一步的直觀地了解了這一傳染病的危害性,以引起全體師生的重視;廣大師生加深了對(duì)傳染性疾病的認(rèn)識(shí),科學(xué)、有序地做好傳染病的預(yù)防控制工作,保障了校園衛(wèi)生安全。
六、拓寬一個(gè)空間,形成家校共建和諧局面
人們常說(shuō):“父母是孩子的第一位老師,家庭是孩子受教育的第一課堂”,由此可見(jiàn),家庭教育對(duì)學(xué)生思想品德的形成有著至關(guān)重要的作用。因此,學(xué)校重視和發(fā)展家庭教育,開(kāi)好每一次家長(zhǎng)會(huì),幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想,提高對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)水平,把家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合起來(lái),共同關(guān)愛(ài)學(xué)生。現(xiàn)在,家長(zhǎng)已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶,成為學(xué)校教育和家庭教育交流的橋梁,融洽了家校關(guān)系,形成了學(xué)校工作家長(zhǎng)支持,家教困惑學(xué)校幫助的良好局面。
如今,學(xué)生的心理健康問(wèn)題越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注,如何培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),就成為擺在家庭和學(xué)校面前的一道難題。近年來(lái),我校著力修筑學(xué)校、家庭間溝通的橋梁,開(kāi)辟多途徑進(jìn)行學(xué)生心理健康教育,通過(guò)多種形式的活動(dòng),為學(xué)生提供心理傾訴和咨詢(xún)的平臺(tái),極大地提高了學(xué)生的心理素質(zhì)。學(xué)校組織了一次家長(zhǎng)會(huì),構(gòu)建家校聯(lián)合共同育人的平臺(tái),德育處特地邀請(qǐng)到了“知心姐姐”心理健康培訓(xùn)中心研究員、團(tuán)中央《知心姐姐》雜志社心理健康教育全國(guó)巡回報(bào)告團(tuán)講師韓麗來(lái)到孩子和家長(zhǎng)們的中間,傳播最新的家庭教育理念,講述為人父母的科學(xué)方法、正確方法。報(bào)告會(huì)給家長(zhǎng)們帶來(lái)科學(xué)的理念和具體的方法。對(duì)及時(shí)解決當(dāng)前面臨的家庭教育問(wèn)題和對(duì)孩子未來(lái)的健康成長(zhǎng)都有很大的幫助。有助于家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念,把握科學(xué)的教子方法。明確了愛(ài)孩子要從關(guān)注孩子的“心”開(kāi)始!咨詢(xún)會(huì)場(chǎng)人山人海,許多家長(zhǎng)還擠到韓麗老師面前,把“知心姐姐”當(dāng)作自己最親近的朋友和最佩服的老師咨詢(xún)、請(qǐng)教。大家一致稱(chēng)贊這次家長(zhǎng)活動(dòng)辦得及時(shí),辦得有效,令家長(zhǎng)深思,讓孩子受益
面對(duì)日新月異的時(shí)展、學(xué)生迅速更新的思想觀念,我們面對(duì)的德育教育形勢(shì)依然嚴(yán)峻,教育之路、創(chuàng)新之舉任重而道遠(yuǎn),我校同仁仍需上下求索,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
大學(xué)班主任德育教育工作總結(jié)范文三
不知不覺(jué),一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)期里,我繼續(xù)擔(dān)任0917班的班主任。雖然在一開(kāi)始我就做好了充足的心理準(zhǔn)備,不過(guò),在實(shí)際的工作當(dāng)中,困難還是超出了我的意料。然而,在困難中前行,反而給了我良多的思考和收益。現(xiàn)在我對(duì)我日常的德育工作反思如下:用心做好學(xué)生德育工作。
第一:用“真心”和學(xué)生交朋友,做學(xué)生的良師益友。
俗話說(shuō)“精誠(chéng)所至,金石為開(kāi)。”那么要贏得學(xué)生的信任,教師應(yīng)該平易近人,努力和學(xué)生做朋友。如果學(xué)生在生活上困難,我一般在精神和物質(zhì)上支持他,有時(shí)號(hào)召全班同學(xué)幫助他;如果學(xué)生在心理上有問(wèn)題,我會(huì)直接開(kāi)導(dǎo)他,或者通過(guò)其他同學(xué)幫助他;如果學(xué)生考試不理想,我會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)他;有時(shí)我在課余時(shí)間,和學(xué)生談人生、夢(mèng)想……一個(gè)學(xué)期下來(lái),我成為了學(xué)生真正的朋友。他們開(kāi)心地學(xué)習(xí),踏實(shí)做人,因?yàn)橛形疫@個(gè)忠實(shí)朋友在他們身邊默默守候著。他們不覺(jué)得寂寞、自卑、辛苦……將心比心,教師友好、真誠(chéng)與學(xué)生交往,學(xué)生也會(huì)趟開(kāi)心扉與我們交往,這樣就不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生了。
第二、用“耐心”去教育學(xué)生,與學(xué)生榮辱與共。
學(xué)生的可塑性強(qiáng),反復(fù)性強(qiáng),所以教師必須有足夠的耐心,在教育學(xué)生的問(wèn)題上,沒(méi)有捷徑可走。手機(jī)問(wèn)題是校園一大問(wèn)題,在當(dāng)今科技時(shí)代,學(xué)生幾乎都擁有手機(jī)。但學(xué)生卻不會(huì)合理利用手機(jī)。大多數(shù)學(xué)生都用手機(jī)上網(wǎng)聊天、看電影、交朋友…..那么如何解決這一問(wèn)題呢?我覺(jué)得耐心教育他們,是解決這個(gè)問(wèn)題的一好方法。如果一發(fā)現(xiàn)學(xué)生用手機(jī),我不會(huì)馬上從他手機(jī)上奪回手機(jī),也不會(huì)當(dāng)場(chǎng)丟他的臉。而是回辦公室,查查他的成績(jī),看看他的家境,再觀察他一兩天的行為。最后如果發(fā)現(xiàn)他因?yàn)橛檬謾C(jī)而犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)抓住機(jī)會(huì)教育他。先動(dòng)之以情,再曉之以理,最后用期盼的眼光對(duì)著他說(shuō)一些鼓勵(lì)語(yǔ)。被我教育的學(xué)生,他們一般都會(huì)心悅誠(chéng)服接受批評(píng)和保證不用手機(jī)。學(xué)生用手機(jī)是一件很影響學(xué)習(xí)的事情,但只要耐心地教育,問(wèn)題總可以向好方面發(fā)展。
第三、用“信心”去搭建學(xué)生心理成長(zhǎng)的橋梁,做學(xué)生的護(hù)航人;
不同的學(xué)生,不同的時(shí)期,都會(huì)產(chǎn)生不同的心理問(wèn)題,解決心理問(wèn)題,是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過(guò)程。所以教師必須要有堅(jiān)韌不拔的毅力,相信經(jīng)過(guò)教育、學(xué)生一定會(huì)脫胎換骨,慢慢攻克學(xué)生的心里堡壘,解開(kāi)學(xué)生的心里郁結(jié),疏導(dǎo)學(xué)生的心理防線。時(shí)時(shí)給學(xué)生心理上的安慰和精神上的鼓勵(lì),做學(xué)生精神上的向?qū)В瑥亩蔀閷W(xué)生的精神支柱,成為學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)的護(hù)航人。
第四、用“愛(ài)心”去鋪平學(xué)生的心理之路,讓學(xué)生自己茁壯成長(zhǎng)。
作為一名教師,必須有博大寬廣的愛(ài)心,對(duì)教育事業(yè)持之以恒,永存愛(ài)心,這樣你對(duì)學(xué)生的愛(ài)心方能永久。教師的愛(ài)心正是激發(fā)、感召、喚醒學(xué)生進(jìn)取心的一副良藥,是理想、抱負(fù)的生長(zhǎng)素,是學(xué)習(xí)的催化劑,更是打開(kāi)學(xué)生心扉的金鑰匙。
做學(xué)生的德育工作,是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,我記得在這個(gè)學(xué)期初,李一鳴副校長(zhǎng)就跟我講:要做好一件事,必須要用心來(lái)做!我認(rèn)為,作為一名班主任,要做好學(xué)生的德育工作,也必須要用心去做!
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高一班主任德育教育工作總結(jié)范文一
一學(xué)期來(lái),我根據(jù)我校德育工作的指導(dǎo)方針,結(jié)合班級(jí)實(shí)際,從班風(fēng)建設(shè)、班級(jí)管理、安全工作、行為習(xí)慣等方面開(kāi)展德育工作,取得了一定的成績(jī)。
一、展開(kāi)活動(dòng),形成班級(jí)凝聚力
接班初始,我發(fā)現(xiàn)班級(jí)的凝聚力不夠,常常有自顧自的現(xiàn)象。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題,我收集大量資料,號(hào)召大家展開(kāi)有關(guān)如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力討論,并給他們講述“事在人為,重在參與”的道理及給學(xué)生講勵(lì)志故事,激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與學(xué)習(xí)熱情,幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起,形成良好的行為習(xí)慣。通過(guò)經(jīng)常性的鼓勵(lì)與賞識(shí),激發(fā)進(jìn)取精神和自信心,同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高。無(wú)論是升旗還是集會(huì),學(xué)生都能遵守紀(jì)律,自覺(jué)維護(hù)班集體形象。此外,我還結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好,指導(dǎo)小干部開(kāi)展了許多的班級(jí)活動(dòng),如:“我能行”才藝展示、“國(guó)慶節(jié)”板報(bào)比賽等,從中,學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高,各種集體活動(dòng)成為塑造自我,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要手段。
二、著力抓好班級(jí)常規(guī)管理
學(xué)期初,我就組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī),讓學(xué)生與學(xué)校要求達(dá)成共識(shí)。并根據(jù)班風(fēng)目標(biāo),制定了班規(guī)細(xì)則。執(zhí)行規(guī)章制度時(shí),我發(fā)動(dòng)大家來(lái)互相檢查、監(jiān)督。樹(shù)立遵守紀(jì)律的典型,形成以遵守紀(jì)律為榮,以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。在班級(jí)常規(guī)管理中,我一是重視班級(jí)榮辱觀的建立。二是重視對(duì)班干部的扶持和培養(yǎng)。我經(jīng)常找班干部談心或是召開(kāi)班干會(huì),要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué),以身作則,鼓勵(lì)他們大膽工作,嚴(yán)格要求,注意工作方法。通過(guò)每周一次的班隊(duì)會(huì),總結(jié)班級(jí)情況,指導(dǎo)他們工作方法,幫助他們提高工作能力。班長(zhǎng)張吉,勞動(dòng)委員顏柳珍,清潔區(qū)小組長(zhǎng)覃童、韋江寶等等都能積極主動(dòng)工作,并卓有成效。三是常深入學(xué)生,和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,使班級(jí)工作能有效進(jìn)行。四是加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。家長(zhǎng)會(huì)和家訪是教師與家長(zhǎng)溝通的有效方法,除此之外,我還把我的手機(jī)號(hào)和家庭電話對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)公開(kāi),同時(shí)也在手機(jī)上存下每一位學(xué)生的聯(lián)系電話,通過(guò)電話,經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,讓他們?cè)诘谝粫r(shí)間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況,爭(zhēng)取合力做好教育工作。
三、實(shí)施自我管理,突出培養(yǎng)管理能力
班級(jí)常規(guī)管理需要調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性,才能形成合力,形成學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù),讓其服務(wù)同學(xué),鍛煉自己,表現(xiàn)自己,提高自己。學(xué)校分給的花圃和清潔區(qū)及功能室管理工作,我是實(shí)行承包到個(gè)人,小組長(zhǎng)督察制,周周總結(jié)評(píng)比,對(duì)做得好的個(gè)人和小組給予“笑臉”圖標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)班上紀(jì)律管理,實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,班長(zhǎng)督察制,要求人人講自覺(jué),天天總結(jié)評(píng)比。對(duì)給班級(jí)抹黑的學(xué)生,除了我要找他們談話外,我們班的學(xué)生也會(huì)對(duì)其進(jìn)行批評(píng),不允許有損班級(jí)榮譽(yù)的事再次發(fā)生。在學(xué)習(xí)上,我班也開(kāi)展競(jìng)賽,作業(yè)連續(xù)三次獲優(yōu)的獎(jiǎng)勵(lì)“笑臉”一個(gè)。我還要求人人參與班干部工作,促使大家形成這樣的共識(shí):班干部是為大家服務(wù)的,更重要的是擔(dān)任班干部可以使自己各項(xiàng)能力得到培養(yǎng)和鍛煉,為將來(lái)成為有用的人才打好基礎(chǔ)。通過(guò)一段時(shí)間的教育管理,班上學(xué)生的自我管理能力明顯增強(qiáng),學(xué)生的紀(jì)律大大改觀。不公我們班的任課教師對(duì)我說(shuō)我們班的課堂紀(jì)律好多了,上課時(shí)一些好動(dòng)的好學(xué)舌的情況幾乎沒(méi)有了,就連在課前或課中從我們班經(jīng)過(guò)的教師都對(duì)我說(shuō)我們班的紀(jì)律性強(qiáng),沒(méi)人吵鬧。
四、以愛(ài)為紐帶,注重師生的情感交流
我是嚴(yán)格要求,常常對(duì)他們敲邊鼓,以示警醒;對(duì)中等生,我是賞識(shí)、鼓勵(lì),讓他們充滿自信地學(xué)習(xí)和生活;對(duì)待后進(jìn)生,我會(huì)在班級(jí)中盡力營(yíng)造一種平等、友愛(ài)的氛圍,讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上的價(jià)值。如這學(xué)期轉(zhuǎn)入我班的學(xué)生韋江龍,接受知識(shí)能力特別慢,反應(yīng)遲緩,基礎(chǔ)差。通過(guò)電話與家長(zhǎng)交流,得知其在小時(shí)候一次破傷風(fēng)引起持續(xù)一個(gè)多月的高燒,對(duì)腦部發(fā)育造成一定的影響。之后在對(duì)他的教育上,我不急于求成,課后和他坐下來(lái),幫助他慢慢地接受知識(shí),在他著急的時(shí)候還一直鼓勵(lì)他:別怕,慢慢來(lái),你能行的。現(xiàn)在,這孩子和我特別的親,什么話也愿意對(duì)我說(shuō)。又如蘭升義,也是這學(xué)期轉(zhuǎn)入的學(xué)生,比較自閉,不太愿意和本班同學(xué)玩,倒是常和學(xué)前班的小朋友玩。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月,就發(fā)現(xiàn)他下午常遲到,影響了班級(jí)評(píng)比,同學(xué)對(duì)他特別有意見(jiàn)。找他了解情況,得知他是在家照顧雙目失明的媽媽和不到1歲的妹妹,忘了上學(xué)的時(shí)間。在得知情況的一瞬間,我為自己的失職感到慚愧,同時(shí)也為自己有這樣懂事,會(huì)感恩的學(xué)生感到自豪。在之后的班會(huì)課上,我向?qū)W生說(shuō)明了情況,學(xué)生們也特別激動(dòng),一些近他家的同學(xué)主動(dòng)表示愿意在上學(xué)時(shí)到他家去邀他一起上學(xué),避免遲到的發(fā)生。至此以后,他和同學(xué)之間的關(guān)系融洽了,我也常常對(duì)他噓寒問(wèn)暖的,他有什么心事也愿意和我說(shuō)了……
五、加強(qiáng)安全教育,創(chuàng)建和諧班級(jí)
天天講,天天抓。每周都組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全教育常識(shí),組織學(xué)生參加了柳鐵派出所來(lái)校辦的鐵路交通安全講座,參觀了安全圖片展,通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生掌握了一定的安全防范技能,促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。每周我還組織班干部一起檢查班級(jí)安全,消除了安全隱患,確保了班級(jí)安全。此外還加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育,做到常疏導(dǎo),及時(shí)化解學(xué)生之間的矛盾,有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康教育,使班級(jí)和諧團(tuán)結(jié)。 德育輔導(dǎo)員的工作千頭萬(wàn)緒,繁重而雜亂,作為班主任,我時(shí)刻提醒自己在工作中不僅需要熱心和愛(ài)心,同時(shí)還需要耐心和誠(chéng)心,要用良好的心態(tài)看待問(wèn)題,用健康的心態(tài)解決問(wèn)題,為祖國(guó)下一代的健康成長(zhǎng)而努力。
高一班主任德育教育工作總結(jié)范文二
高一52班是一個(gè)新組建的班集體,全體同學(xué)來(lái)自不同的地方,因此,作為本班的班主任和教師,除對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授外,同時(shí)還兼有教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人的任務(wù)
在本學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),我專(zhuān)題向?qū)W生進(jìn)行德育思想教育
1、愛(ài)祖國(guó),愛(ài)人民的教育,首先向?qū)W生了解它們長(zhǎng)這么大,應(yīng)愛(ài)自己的父母,愛(ài)教師,愛(ài)集體,愛(ài)他人,愛(ài)祖國(guó),愛(ài)人民。通過(guò)了解,許多學(xué)生長(zhǎng)這么大了,也沒(méi)有或主動(dòng)為父母做一些力所能及的事,因此我向?qū)W生首先提的問(wèn)題是進(jìn)入高中,請(qǐng)回家后為父母做一件自己力所能及的好事。許多學(xué)生回家確實(shí)為父母做一些好事。
2、接下來(lái)是勞動(dòng)教育序列:教育學(xué)生進(jìn)入高中階段,自己的事一定要自己干,對(duì)于家里的事,則幫著干,而班上的事則要搶著干。增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)班集體的動(dòng)力和信心,這樣的教育,表現(xiàn)在平時(shí)的勞動(dòng)衛(wèi)生方面,許多學(xué)生積極主動(dòng),當(dāng)然也有部分學(xué)生表現(xiàn)比較差。
3、在開(kāi)展主題班會(huì)《我的理想》的活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)了部分學(xué)生想過(guò)好日子,但是表現(xiàn)出來(lái)的是只想過(guò)年向父母要壓歲錢(qián)來(lái)完成自己目前的愿望,眼光較短,因此,我對(duì)學(xué)生進(jìn)行的教育是,父輩的錢(qián)不是白來(lái)的,需要艱苦的勞動(dòng),因此,我們生活花錢(qián)要節(jié)制,不要揮霍,金錢(qián)不是萬(wàn)能的,還有比金錢(qián)更重要的。
4、利用班上出現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育,如我們班上有一次大的丟錢(qián)的事件,報(bào)到學(xué)校保衛(wèi)們的教育也沒(méi)有幫找到,利用這件事,我及時(shí)向?qū)W生進(jìn)行教育,
1、對(duì)丟失錢(qián)的學(xué)生進(jìn)行安慰,并向他的家長(zhǎng)作了解釋?zhuān)瑫r(shí)教育該學(xué)生,要注意保護(hù)自己,盡快成熟起來(lái)。
2、在全班進(jìn)行動(dòng)員,找線索,同時(shí)把學(xué)生以前所在的學(xué)校的表現(xiàn)由班委統(tǒng)計(jì)起來(lái),備案。也動(dòng)員學(xué)生捐款,減輕該同學(xué)的負(fù)擔(dān),獻(xiàn)上“同學(xué)的愛(ài)心”。在整個(gè)事件的過(guò)程中,教育了學(xué)生,同是同不們也真正認(rèn)識(shí)到一個(gè)班集體也是復(fù)雜。
3、利用班會(huì)時(shí)間,在班上專(zhuān)門(mén)為“丟錢(qián)事件”開(kāi)了一個(gè)主題班會(huì),會(huì)上許多同學(xué)發(fā)表了自己的看法,增強(qiáng)了班集體的凝聚力。
通過(guò)這一事件,教育了學(xué)生,同時(shí)該學(xué)生的家長(zhǎng)也非常感動(dòng),向全班同學(xué)寫(xiě)了感謝信,感謝全班同學(xué)的愛(ài)心,感謝學(xué)校。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行了自我教育,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我教育的前提是有一定的道德標(biāo)準(zhǔn),教師把這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)告訴學(xué)生,《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《班規(guī)》等,使其獨(dú)立思考依據(jù),知道什么是對(duì)的。什么是錯(cuò)的,什么是善的,什么是惡的,什么是是的,什么是非。有了這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大家都能作出自我判斷,自我評(píng)價(jià),自我約束。
善于抓住班上的好人好事,發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),利用班上的光榮榜和違紀(jì)榜,激發(fā)學(xué)生積極向上的情緒,只要是同學(xué)為班上做好事,或是學(xué)習(xí)競(jìng)賽,運(yùn)動(dòng)比賽,各種活動(dòng)中表現(xiàn)好的及時(shí)上光榮榜,違紀(jì)的也及時(shí)批評(píng)教育。
總之,本學(xué)期對(duì)班上的德育工作做了一定的努力,但也還有許多工作有待于深入研究,做工作,做得學(xué)生形成自我約束,自我管理,自我提高,以更積極,主動(dòng),向上的精神面對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)。
高一班主任德育教育工作總結(jié)范文三
反思才是前行的最好途徑。
第一點(diǎn),延續(xù)上學(xué)期帶出優(yōu)秀班的經(jīng)驗(yàn),這學(xué)期開(kāi)學(xué)初就比較抓緊學(xué)生的日常行為規(guī)范。但是效果卻遲遲沒(méi)有體現(xiàn),直到學(xué)期末的倒數(shù)第二個(gè)月,這個(gè)理科11班依舊沒(méi)有成為文明班,足以證明這學(xué)期抓行為規(guī)范不是很成功,究其原因,首先是理科班男生較多,男生的行為習(xí)慣較女生要差,其次是學(xué)生在上學(xué)期分班前已經(jīng)養(yǎng)成了很多壞習(xí)慣,習(xí)慣一旦養(yǎng)成,要改正就不是一朝一夕的事情了。再則就是自己卻少了積極性。上學(xué)期基本上每周至少三次在早讀時(shí)候去檢查學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù),但是這學(xué)期只是在開(kāi)學(xué)時(shí)候?qū)嵭羞^(guò)這個(gè)很笨的方法。所以要在自己身上找找原因了。
第二點(diǎn),上學(xué)期有家長(zhǎng)評(píng)價(jià)說(shuō)把孩子放在我的班上非常放心,我總結(jié)一下,根本原因在于我善于打進(jìn)學(xué)生的心里,從心里和他們進(jìn)行溝通,溝通中很多問(wèn)題迎刃而解,并且深受學(xué)生的擁戴。但是這學(xué)期說(shuō)起來(lái)實(shí)在愧疚,花在某幾個(gè)學(xué)生身上的時(shí)間實(shí)在太多,無(wú)法兼顧到更多需要自己的學(xué)生,比起上學(xué)期,覺(jué)得自己在這方面做得還是不夠好。
第三點(diǎn),探索理科班紀(jì)律問(wèn)題解決方案。如果繼續(xù)教下去,這將會(huì)是我長(zhǎng)期作戰(zhàn)的計(jì)劃。以作戰(zhàn)來(lái)打比方,一點(diǎn)也不過(guò)分。理科班學(xué)生紀(jì)律性自覺(jué)性實(shí)在是不敢恭維。加上成績(jī)好的學(xué)生都已經(jīng)集中10班,自然剩下的學(xué)生問(wèn)題多多少少會(huì)是有的。缺乏自覺(jué)性和紀(jì)律性就是他們成為平行班學(xué)生的一個(gè)很重要的原因。所以,這個(gè)問(wèn)題是我這學(xué)期和將來(lái)的研究的課題。在這學(xué)期的研究和探索中,只能慚愧地說(shuō),還沒(méi)尋找到更有效的方法。試過(guò)班規(guī)獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰制度,但是時(shí)間久了學(xué)生對(duì)于懲罰顯得無(wú)動(dòng)于衷了。也試過(guò)培養(yǎng)得力班干嚴(yán)抓班級(jí)紀(jì)律,但是時(shí)間長(zhǎng)了還是顯現(xiàn)出一系列的問(wèn)題。于是,最后,只能采取最笨的方法,就是見(jiàn)縫插針式把守住班級(jí)。這就是大家最不主張的一種方法了。但是在尋找到適合分校高一11班理科班的最優(yōu)方法之前,也只能這樣做了。有點(diǎn)悲觀消極,但是效果卻是最好的。
第四點(diǎn),很好地利用了每一節(jié)班會(huì)課。對(duì)于這一點(diǎn),我始終是驕傲而自信的。上學(xué)期也是如此,班會(huì)課發(fā)揮了其最大的作用,幫我培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)。這學(xué)期,我堅(jiān)信,好的班會(huì)課,其作用是不可估量的。于是,每一節(jié)班會(huì)課我都精心設(shè)計(jì)。即便在上課時(shí)有時(shí)取不到預(yù)期的效果,我依舊沒(méi)有氣餒。這學(xué)期,開(kāi)始初我就組織了一節(jié)主題為“在奮斗中成長(zhǎng)”的班會(huì)課,讓學(xué)生暢所欲言,暢談自己的過(guò)去和將來(lái),明確自己的計(jì)劃和目標(biāo),為開(kāi)學(xué)的工作打下了一個(gè)很好的鋪墊。接下去,我還組織和關(guān)于學(xué)習(xí)方法、行為習(xí)慣的班會(huì)課,組織學(xué)生觀看了《感動(dòng)中國(guó)》節(jié)目,組織學(xué)生寫(xiě)觀后感,為了配合月考,還組織了知識(shí)競(jìng)賽的班會(huì)課和考試動(dòng)員的班會(huì)課。這些班會(huì)課圖文并茂,從課堂反應(yīng)中可以看出大部分取得了很好的效果。
這是大方面我覺(jué)得應(yīng)該總結(jié)和反思的。現(xiàn)在這個(gè)班,問(wèn)題依舊存在,學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)總是不理想,動(dòng)力不大,紀(jì)律問(wèn)題也深深困擾了我。
有一點(diǎn),在這一年的班主任工作中,感慨特別深體會(huì)特別深的。我想花點(diǎn)時(shí)間花點(diǎn)筆墨寫(xiě)寫(xiě)。
我認(rèn)為,要成為一個(gè)學(xué)生都喜歡學(xué)生都擁戴的班主任,一定要做到一點(diǎn):用心對(duì)待每一位學(xué)生。我向來(lái)不是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。我的學(xué)生會(huì)說(shuō),老師,你是一個(gè)善解人意的班主任,你看似要求很松,其實(shí)你的要求很?chē)?yán)格,我總覺(jué)得如果自己不努力,就會(huì)辜負(fù)了你,就會(huì)覺(jué)得很對(duì)不起你對(duì)我的好。學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)說(shuō):葉老師,把孩子交給你,我很放心!不管是學(xué)生的話還是家長(zhǎng)的話,總是讓我很感動(dòng)和激動(dòng),這既是一種肯定,又是一種激勵(lì)。讓我一直堅(jiān)信,用心和學(xué)生溝通,很多問(wèn)題會(huì)迎刃而解。
用心和學(xué)生溝通,要講求方法。很多班主任本著一顆熱忱的心來(lái),卻得到了學(xué)生的一盤(pán)冷水,當(dāng)他們和我交流的時(shí)候,我便會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)很多都是溝通方法出了問(wèn)題。很多班主任雖然出發(fā)點(diǎn)是好的,但是說(shuō)話的方法不對(duì),好事便成了壞事。例如有的班主任會(huì)高高在上詢(xún)問(wèn)學(xué)生的家庭情況和現(xiàn)狀,然后隨意安慰幾句便讓學(xué)生回去反思。這樣是得不到任何效果的。我的技巧就是,和學(xué)生聊天時(shí),要交心。很多現(xiàn)任班主任問(wèn)我以前我教過(guò)的那個(gè)學(xué)生情況,我都可以將其從小學(xué)到現(xiàn)在的事情一一講給他們聽(tīng)。這是因?yàn)椋谖液蛯W(xué)生談心時(shí),總是會(huì)降低自己的姿態(tài),甚至有時(shí)候說(shuō)到動(dòng)情時(shí)會(huì)講一些自己孩童時(shí)期青少年事情做過(guò)的一些事給他們聽(tīng),學(xué)生在這個(gè)時(shí)候是最能向你敞開(kāi)心扉的,所以把握住這個(gè)時(shí)機(jī),學(xué)生便會(huì)講自己的事情事無(wú)巨細(xì)地一一向你道來(lái)。曾經(jīng)試過(guò)一個(gè)行為習(xí)慣極差的女生,在和我談心時(shí)淚流滿面,向我傾訴家庭的煩惱,完全向我敞開(kāi)了心扉。這個(gè)女生后來(lái)的表現(xiàn)也越來(lái)越好。當(dāng)后來(lái)我和她的家長(zhǎng)溝通時(shí),她的家長(zhǎng)非常感激我,還贈(zèng)送我一個(gè)極大的hellokitty毛公仔。
用心和學(xué)生溝通,不能一次半次,要持之以恒。也就是要加強(qiáng)后期的跟進(jìn)。我曾試過(guò)每一個(gè)星期都和同一個(gè)男生談心起碼一次,這樣堅(jiān)持了一整個(gè)學(xué)期。到了學(xué)期末,這個(gè)學(xué)生雖不能說(shuō)脫胎換骨,但是起碼他的新班主任都沒(méi)有覺(jué)得他有任何問(wèn)題。這就是用心溝通并且持續(xù)跟進(jìn)的效果。如果只是一次半次的談心,學(xué)生可能只是一時(shí)半刻維持了好的狀態(tài),時(shí)間久了之后未必還會(huì)如此,這就需要班主任不厭其煩地跟進(jìn)。我也曾試過(guò)只是和某個(gè)學(xué)生僅只談心一次,接下去的日子就沒(méi)有繼續(xù)和他交流過(guò),在期末前的一次月考后,他在總結(jié)中寫(xiě)道,這次成績(jī)很差,老師很早之前就開(kāi)始放棄我了。我詢(xún)問(wèn)他有這樣想法的原因,他說(shuō)是因?yàn)槲抑皇呛退倪^(guò)一次,以后都沒(méi)有怎么關(guān)心過(guò)他,他以為我等同于放逐他。這時(shí),我真正感受到了一次半次和持之以恒的差別了。
用心和學(xué)生溝通,要善于借助家長(zhǎng)這一勢(shì)力。我們都知道雖然家長(zhǎng)總是關(guān)心孩子的,但是也很清楚家長(zhǎng)關(guān)心的程度和方法總是千差萬(wàn)別。有的時(shí)候和家長(zhǎng)溝通時(shí),如果遇到的是對(duì)孩子成長(zhǎng)愛(ài)理不理的家長(zhǎng),班主任的熱情會(huì)稍稍被打擊。我就碰到過(guò)很多這樣的家長(zhǎng),甚至對(duì)自己孩子現(xiàn)在讀高幾都一無(wú)所知的都有。但是我沒(méi)有氣餒。我會(huì)三番四次地給他們打電話,主動(dòng)和他們溝通學(xué)生的近況。最后,有家長(zhǎng)這樣說(shuō):老師,從來(lái)沒(méi)有一個(gè)老師像你這樣關(guān)心過(guò)我孩子,從來(lái)沒(méi)有一個(gè)老師像你這樣主動(dòng)地和我們聯(lián)系。碰到蠻不講理的家長(zhǎng),有時(shí)候我也會(huì)發(fā)起火來(lái)。曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)一個(gè)家長(zhǎng),因?yàn)閷W(xué)生手機(jī)被沒(méi)收而打電話來(lái)無(wú)理責(zé)罵我,還恐嚇我說(shuō)要是孩子發(fā)生了什么事情全盤(pán)要我負(fù)責(zé)。當(dāng)時(shí)我也是無(wú)名火起,兩人甚至是劍拔弩張。后來(lái)我從她的話語(yǔ)中了解到這個(gè)學(xué)生是一個(gè)被父親遺棄的孩子,一直以來(lái)就只有她在辛苦地照顧這個(gè)學(xué)生。于是我冷靜下來(lái),從一個(gè)母親的角度理解了她,說(shuō)了很多體貼她的話,火熄滅了,最后問(wèn)題也得到了圓滿的解決。
雖然用心和學(xué)生溝通不是萬(wàn)能的,但是起碼在現(xiàn)階段,這是最適合我自己的方法。
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四年級(jí)班主任德育教育工作總結(jié)范文一
學(xué)生是涌動(dòng)著無(wú)限活力的生命體,是教育的起點(diǎn)和歸宿。面對(duì)學(xué)生,祖國(guó)的未來(lái),我們要做一個(gè)真正有意義的班主任,素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,為學(xué)生服好務(wù),使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,我們的班級(jí)管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體,提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢? 在過(guò)去的一學(xué)期里,我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī),現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下:
一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視每周的班會(huì)課,開(kāi)好班會(huì)課;二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。 重視班會(huì),開(kāi)好班會(huì),為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí),我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。學(xué)生自尊心也很強(qiáng),直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆,利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。但開(kāi)班會(huì)課不一定都要等到每周二下午第四節(jié),可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論,班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),對(duì)事不對(duì)人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情,一定要從學(xué)生的角度去考慮,為生利益著想,學(xué)生才易于接受。在這個(gè)時(shí)候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)"團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)"的班集體。
四年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此,對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施:一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。在這點(diǎn)上,特別值得一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過(guò)班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部,不但有利于班級(jí)管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等,還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)班干部管理班級(jí),讓學(xué)生自治自理,培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時(shí),做好宏觀的調(diào)控,做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長(zhǎng)。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
四年級(jí)班主任德育教育工作總結(jié)范文二
班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者,是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生多方面的素質(zhì),做了下面幾點(diǎn)工作:
一、全面發(fā)展,德育為首。
學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方,但一個(gè)人是否成人更為重要。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境,和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí),德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì)課是德育工作的主陣地,如結(jié)合學(xué)校為地震災(zāi)區(qū)開(kāi)展的獻(xiàn)愛(ài)心捐款活動(dòng),我組織學(xué)生在班會(huì)課上談感受,讓同學(xué)們知道了“一方有難,八方支援”的道理。事實(shí)證明,班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。平時(shí)我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育,使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn),形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。
二、安全教育,常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全,班主任們時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,除利用班會(huì)課、放學(xué)時(shí)間進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外,還采取了許多安全措施:值班教師每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查,提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束,針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,我每天派學(xué)生值勤,監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生,禁止追逐打鬧,教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。各班按學(xué)生回家的方向編排路隊(duì),并委派一名負(fù)責(zé)人的學(xué)生擔(dān)任路隊(duì)長(zhǎng),真正落實(shí)路途安全。
三、加強(qiáng)管理,促進(jìn)學(xué)習(xí)。
學(xué)生以學(xué)為主,學(xué)生只有學(xué)好知識(shí),長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國(guó),紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律,才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,因此從開(kāi)學(xué)之初,年級(jí)就狠抓班風(fēng)班紀(jì),對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng)。每周利用一定的時(shí)間,學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》,讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。并開(kāi)展了主題活動(dòng):“誰(shuí)最棒?我最棒!”,進(jìn)行量化管理,同時(shí)舉行了“告別不文明行為我能行”的簽名活動(dòng),使班上的紀(jì)律得到了很大的改善。為了使學(xué)生參與活動(dòng)的興趣持久,班主任進(jìn)行了改革,創(chuàng)立了“超級(jí)積分卡”,讓學(xué)生在快樂(lè)積分的同時(shí)養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣,形成了良好的班風(fēng),促進(jìn)了積極的學(xué)風(fēng)。
四、搞好衛(wèi)生,關(guān)心健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級(jí)衛(wèi)生,可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣,還有利于學(xué)生的身體健康,少生疾病。今年三月以來(lái)發(fā)生了手足口病。對(duì)于學(xué)生衛(wèi)生,年級(jí)更是關(guān)注。班主任專(zhuān)門(mén)安排學(xué)生監(jiān)督,做到衛(wèi)生工作經(jīng)常化,不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病,老師們就像關(guān)心自己的孩子一樣,時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好,每天早上一到學(xué)校就到教室里去觀察有哪位孩子不舒服,課堂上,除了教學(xué),也時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的臉色,一旦發(fā)現(xiàn)有不舒服的,立刻與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,及時(shí)解決問(wèn)題。
總之,這學(xué)期,經(jīng)過(guò)師生的共同努力,學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng),在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作,我將更加努力,再創(chuàng)佳績(jī)。
四年級(jí)班主任德育教育工作總結(jié)范文三
本學(xué)期,我擔(dān)任了四年級(jí)4班班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心,一學(xué)期下來(lái),班級(jí)在各方面工作都還可以,班級(jí)管理得井井有條,特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下:
一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)
一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何,直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以在開(kāi)學(xué)的第一天,我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校,愛(ài)班級(jí)。在平常的工作生活中,我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī),我就鼓勵(lì)他們,表?yè)P(yáng)他們,和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題,學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上,充滿了活力。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的品格
我一直認(rèn)為,中學(xué)時(shí)期,培養(yǎng)良好學(xué)生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中,我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我經(jīng)常對(duì)孩子們說(shuō),只要是人就會(huì)犯錯(cuò)誤,就連老師都有做錯(cuò)事的時(shí)候,更別說(shuō)你們小孩子了,所以老師允許你們犯錯(cuò)誤,但有了錯(cuò)誤一定要承認(rèn),要改正,那樣,你還是個(gè)好孩子。由于我的這種觀念,這種教育方法,使我們班學(xué)生全班都有了一個(gè)最明顯的特點(diǎn),那就是誠(chéng)實(shí)。在教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)的基礎(chǔ)上,我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣,對(duì)于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō),我覺(jué)得他們?cè)谒枷肫返隆⑿袨榱?xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁
1、愛(ài)就是了解。
初建新班,了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn),他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。
入冬以后,孩子感冒的比較多,有時(shí)一天有好幾個(gè)請(qǐng)假的的。每天晚上我都給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢(xún)問(wèn)孩子的情況。
3、愛(ài)就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴(lài)感。在平常的工作中,我與學(xué)生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝,當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長(zhǎng)久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說(shuō)心里話,有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見(jiàn),我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的最大原因。
4、愛(ài)就是責(zé)任。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛分班的學(xué)生,不知天高地厚,只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育,不僅使他們了解了一日常規(guī),而且,對(duì)他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育,如:班會(huì)上、晨會(huì)上,我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,他們的自覺(jué)性不強(qiáng),還需要時(shí)刻不放松地“看”。做操時(shí),我先站到隊(duì)伍前面,站在那兒,然后目視他們動(dòng)作,還要不時(shí)地提醒,某某站整齊點(diǎn),某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說(shuō)了多少。就這樣,漸漸地做操時(shí),我不用再時(shí)時(shí)地去看著了,隊(duì)伍也站得整整齊齊了。現(xiàn)在,我不在的時(shí)候,班級(jí)衛(wèi)生打掃得象模象樣,別的老師都很羨慕。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
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1、文明習(xí)慣養(yǎng)成教育
學(xué)校歷來(lái)堅(jiān)持多形式、多渠道的正面教育,引導(dǎo)學(xué)生人人懂文明,人人爭(zhēng)做文明學(xué)生。一是利用每周升旗儀式中的國(guó)旗下講話,有計(jì)劃地進(jìn)行“學(xué)習(xí)文明,鞭韃丑惡”的演講;二是利用班會(huì)時(shí)間,讓學(xué)生自由發(fā)言、討論,對(duì)校內(nèi)外事件發(fā)表評(píng)論。
2、定期評(píng)選“禮儀之星”
學(xué)期末,學(xué)校把思想品德優(yōu)秀、文明守紀(jì)的典型學(xué)生評(píng)為“禮儀之星”,而且照片上墻,張榜公布,充分發(fā)揮他們的模范作用。
一開(kāi)始,我校一些新生很不適應(yīng)這些要求和做法,但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教育、學(xué)習(xí),都能養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣,見(jiàn)到老師和外來(lái)人員,都能主動(dòng)地問(wèn)候:“老師好”;食堂就餐秩序井然;公交車(chē)上都能主動(dòng)讓座。家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)生的文明行為都給予了充分的肯定和贊揚(yáng)。
3,要繼續(xù)抓住學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)重要環(huán)節(jié),加強(qiáng)德育環(huán)境建設(shè)。
形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),為學(xué)生成才成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的教育氛圍,家長(zhǎng)學(xué)校要按要求辦好,深入加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自理、自、自治、自律、自學(xué)能力培養(yǎng)方面的研究和探索,樹(shù)立典型,以點(diǎn)帶面,逐步推進(jìn)。
4, “德育實(shí)踐”增活力
一、自身值得肯定的地方
在貫徹教育方針?lè)矫妫鹤匀谓桃詠?lái),能認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策,遵守國(guó)家憲法與法律,特別是最近系統(tǒng)、認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《教育法》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保護(hù)法》后,在教育教學(xué)及日常生活中更進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己,奉公守法,依法執(zhí)教,既重教書(shū)、更重育人。
在熱愛(ài)學(xué)生方面:自己一直做到真誠(chéng)、平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情,曉之以理,和學(xué)生心心相連,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。但我也深深明白,沒(méi)有懲罰的教育是不完善的教育。我努力做到在關(guān)愛(ài)與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對(duì)象,又是教師人格不斷完善的動(dòng)力。
在關(guān)愛(ài)學(xué)生方面:自己能以學(xué)生的立場(chǎng)看待問(wèn)題,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)、身體方面的健康發(fā)展,使學(xué)生能全面發(fā)展,對(duì)于學(xué)習(xí)、生活上有困難的學(xué)生,及時(shí)想辦法妥善解決。
自己深知,作為一名教師,特別是班主任老師,自身的影響力是巨大的。其身正,不令則行。因此,自己能在學(xué)生面前始終保持良好的教師形象,做到以身作則、為人師表,廉潔從教,從不向?qū)W生推銷(xiāo)或變相推銷(xiāo)教輔材料等,更尊重學(xué)生家長(zhǎng),從不以教謀私。
在遵守社會(huì)公德方面:自己始終認(rèn)為,教師也是社會(huì)上的一份子,而且是不同于常人的一份子,自己的一言一行都要符合教師身份,時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,不做違公德的事。
無(wú)論是在校內(nèi)還是校外,始終做到樹(shù)立良好的教師形象,語(yǔ)言文明、衣著得體,待人處事不損教師形象。
作為學(xué)校的一份子,自己關(guān)心集體,尊重同事,和大家一心為了學(xué)校的建設(shè)出力獻(xiàn)策,工作作風(fēng)踏實(shí),模范遵守學(xué)校紀(jì)律,受到了師生及領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
二、自身的不足
經(jīng)過(guò)近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我深深地體會(huì)到“敬業(yè),愛(ài)崗,奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心,認(rèn)識(shí)到自己還存在著以下不足:
1、教育理論學(xué)習(xí)還不夠透徹,應(yīng)該在工作、生活之余,多讀書(shū),做讀書(shū)筆記。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德修養(yǎng)方面有了很大提高,這也說(shuō)明自己還要多讀書(shū)學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更好地提升自身修養(yǎng)。
2、業(yè)務(wù)有待提高。作為一名中年教師,在多媒體教學(xué)方面做得還很不夠,盡管自己所教學(xué)科學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué),但隨著科技的發(fā)展,自己也應(yīng)加大速度掌握多媒體教學(xué)技術(shù),使學(xué)生享受到更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。
三、整改措施:
對(duì)于以上不足,自己堅(jiān)決從以下方面做起:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極參加學(xué)校教育部門(mén)有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上,努力提升自身素養(yǎng)。
這半年,說(shuō)不上轟轟烈烈,但瑣瑣碎碎的事兒卻是接連不斷,正如我們的班主作、輔導(dǎo)員工作本身一樣的瑣碎。
期初,針對(duì)上一學(xué)期所反映出來(lái)的一些情況,比如說(shuō)有些同桌同學(xué)喜歡交頭接耳講話、有些同學(xué)個(gè)子躥得特快,明顯地不適合坐在前排位置等的情況,我重新給全班同學(xué)排了合理的位置,以便他們更好地學(xué)習(xí)、生活。
此外,我繼續(xù)發(fā)揮班隊(duì)干部的作用,將班級(jí)工作管理的權(quán)力下放給班隊(duì)干部,讓他們協(xié)助管理班級(jí)。每天設(shè)立值日班長(zhǎng),早晨、中午都由值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排全班的衛(wèi)生、讀書(shū)等方面的具體事宜。而包干區(qū)及班級(jí)衛(wèi)生工作則責(zé)任到人,努力做到人人有事干,事事有人干,既增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感,也增強(qiáng)了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
第三,我繼續(xù)加強(qiáng)家校聯(lián)系。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的過(guò)程中,家庭的作用是不可估量的,所以,教育要想取得實(shí)效,必須家校聯(lián)合。早在上學(xué)期,我就將我的電話號(hào)碼等全部頌給學(xué)生,讓他們有困難隨時(shí)可以打電話給我。而我,也經(jīng)常與家長(zhǎng)電話聯(lián)系,詢(xún)問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn),并交流其在校的一些表現(xiàn),和家長(zhǎng)一起找出問(wèn)題所在,并對(duì)采取的教育教學(xué)方法達(dá)成共識(shí),以求事半功倍的效果。同時(shí),如果學(xué)生有點(diǎn)滴的進(jìn)步,我也會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,向他們報(bào)喜,讓他們看到并肯定孩子的進(jìn)步,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,為學(xué)生的不斷進(jìn)步注入不竭的動(dòng)力源泉。
第四,我還注意加強(qiáng)對(duì)所謂的后進(jìn)生的管理。為了做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作,我努力做到用愛(ài)心去關(guān)懷他們,用耐心去感化他們,盡量把一些苗頭性問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)之中。對(duì)重點(diǎn)的問(wèn)題學(xué)生“一對(duì)一”個(gè)別談心,增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。
這半年,說(shuō)不上轟轟烈烈,但瑣瑣碎碎的事兒卻是接連不斷,正如我們的班主作、輔導(dǎo)員工作本身一樣的瑣碎。
期初,針對(duì)上一學(xué)期所反映出來(lái)的一些情況,比如說(shuō)有些同桌同學(xué)喜歡交頭接耳講話、有些同學(xué)個(gè)子躥得特快,明顯地不適合坐在前排位置等的情況,我重新給全班同學(xué)排了合理的位置,以便他們更好地學(xué)習(xí)、生活。
此外,我繼續(xù)發(fā)揮班隊(duì)干部的作用,將班級(jí)工作管理的權(quán)力下放給班隊(duì)干部,讓他們協(xié)助管理班級(jí)。每天設(shè)立值日班長(zhǎng),早晨、中午都由值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排全班的衛(wèi)生、讀書(shū)等方面的具體事宜。而包干區(qū)及班級(jí)衛(wèi)生工作則責(zé)任到人,努力做到人人有事干,事事有人干,既增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感,也增強(qiáng)了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
第三,我繼續(xù)加強(qiáng)家校聯(lián)系。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的過(guò)程中,家庭的作用是不可估量的,所以,教育要想取得實(shí)效,必須家校聯(lián)合。早在上學(xué)期,我就將我的電話號(hào)碼等全部頌給學(xué)生,讓他們有困難隨時(shí)可以打電話給我。而我,也經(jīng)常與家長(zhǎng)電話聯(lián)系,詢(xún)問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn),并交流其在校的一些表現(xiàn),和家長(zhǎng)一起找出問(wèn)題所在,并對(duì)采取的教育教學(xué)方法達(dá)成共識(shí),以求事半功倍的效果。同時(shí),如果學(xué)生有點(diǎn)滴的進(jìn)步,我也會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,向他們報(bào)喜,讓他們看到并肯定孩子的進(jìn)步,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,為學(xué)生的不斷進(jìn)步注入不竭的動(dòng)力源泉。
第四,我還注意加強(qiáng)對(duì)所謂的后進(jìn)生的管理。為了做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作,我努力做到用愛(ài)心去關(guān)懷他們,用耐心去感化他們,盡量把一些苗頭性問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)之中。對(duì)重點(diǎn)的問(wèn)題學(xué)生“一對(duì)一”個(gè)別談心,增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。
一、自身值得肯定的地方
在貫徹教育方針?lè)矫妫鹤匀谓桃詠?lái),能認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策,遵守國(guó)家憲法與法律,特別是最近系統(tǒng)、認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《教育法》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保護(hù)法》后,在教育教學(xué)及日常生活中更進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己,奉公守法,依法執(zhí)教,既重教書(shū)、更重育人。
在熱愛(ài)學(xué)生方面:自己一直做到真誠(chéng)、平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情,曉之以理,和學(xué)生心心相連,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。但我也深深明白,沒(méi)有懲罰的教育是不完善的教育。我努力做到在關(guān)愛(ài)與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對(duì)象,又是教師人格不斷完善的動(dòng)力。
在關(guān)愛(ài)學(xué)生方面:自己能以學(xué)生的立場(chǎng)看待問(wèn)題,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)、身體方面的健康發(fā)展,使學(xué)生能全面發(fā)展,對(duì)于學(xué)習(xí)、生活上有困難的學(xué)生,及時(shí)想辦法妥善解決。
自己深知,作為一名教師,特別是班主任老師,自身的影響力是巨大的。其身正,不令則行。因此,自己能在學(xué)生面前始終保持良好的教師形象,做到以身作則、為人師表,廉潔從教,從不向?qū)W生推銷(xiāo)或變相推銷(xiāo)教輔材料等,更尊重學(xué)生家長(zhǎng),從不以教謀私。
在遵守社會(huì)公德方面:自己始終認(rèn)為,教師也是社會(huì)上的一份子,而且是不同于常人的一份子,自己的一言一行都要符合教師身份,時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,不做違公德的事。
無(wú)論是在校內(nèi)還是校外,始終做到樹(shù)立良好的教師形象,語(yǔ)言文明、衣著得體,待人處事不損教師形象。
作為學(xué)校的一份子,自己關(guān)心集體,尊重同事,和大家一心為了學(xué)校的建設(shè)出力獻(xiàn)策,工作作風(fēng)踏實(shí),模范遵守學(xué)校紀(jì)律,受到了師生及領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
二、自身的不足
經(jīng)過(guò)近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我深深地體會(huì)到“敬業(yè),愛(ài)崗,奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心,認(rèn)識(shí)到自己還存在著以下不足:
1、教育理論學(xué)習(xí)還不夠透徹,應(yīng)該在工作、生活之余,多讀書(shū),做讀書(shū)筆記。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德修養(yǎng)方面有了很大提高,這也說(shuō)明自己還要多讀書(shū)學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更好地提升自身修養(yǎng)。
2、業(yè)務(wù)有待提高。作為一名中年教師,在多媒體教學(xué)方面做得還很不夠,盡管自己所教學(xué)科學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué),但隨著科技的發(fā)展,自己也應(yīng)加大速度掌握多媒體教學(xué)技術(shù),使學(xué)生享受到更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。
三、整改措施:
對(duì)于以上不足,自己堅(jiān)決從以下方面做起:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極參加學(xué)校教育部門(mén)有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上,努力提升自身素養(yǎng)。
一.德育方面。
通過(guò)全體同學(xué)半學(xué)個(gè)期的努力,已構(gòu)建起比較完善的自我管理機(jī)制,制訂了班規(guī)班約,初步形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。有了良好的開(kāi)端,班內(nèi)好人好事不斷涌現(xiàn)。其中陳宏亮同學(xué)還因拾金不昧受到學(xué)校“記小功一次”的嘉獎(jiǎng)。但是,班內(nèi)還存在不少問(wèn)題,例如,雖然做了大量的工作,仍然存在早戀的現(xiàn)象,且有繼續(xù)發(fā)展的勢(shì)頭,下一階段還需要密切監(jiān)控,與家長(zhǎng)定期聯(lián)系,隨時(shí)做工作。
二.體育方面
主要表現(xiàn)在校運(yùn)會(huì)成績(jī)突出,在兩個(gè)主力因傷病不能參加的況下,通過(guò)全班同學(xué)的努力,仍以距第二名1分之差的成績(jī)獲得團(tuán)體總分第三名的好成績(jī)。更可貴的是,在校運(yùn)會(huì)期間,我們以沒(méi)人違紀(jì)扣分的紀(jì)錄﹑頑強(qiáng)拼搏的精神和觀賽時(shí)的文明禮貌及良好的精神面貌同時(shí)獲得“精神文明班”﹑“最佳啦啦隊(duì)”稱(chēng)號(hào)。體現(xiàn)了班集體的團(tuán)結(jié)﹑守紀(jì)﹑向上的集體精神。
三.學(xué)習(xí)方面
在期中考試中,整體來(lái)看,我們班同學(xué)在化學(xué)﹑地理﹑數(shù)學(xué)﹑語(yǔ)文等科目發(fā)揮比較好,平均分在年級(jí)排在前列,英語(yǔ),物理﹑歷史﹑政治成績(jī)較差,在年級(jí)處于中下水平。主要原因是有些同學(xué)對(duì)歷史等科目不夠重視,對(duì)物理﹑政治等較難科目學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,有畏難情緒。雖然一直做了很多工作,但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重。在個(gè)人方面,我們班的羅姝同學(xué),以總分727.5分在年級(jí)名列前茅。除生外,各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)分布如下:300~399分:1人,400~499分:16人,500~599分:23人,600分以上:6人。從分布看素質(zhì)好的尖子生不多,中下層次學(xué)生則較多。后期的工作重點(diǎn)是:
(1)盡量減少偏科現(xiàn)象,促使全體同學(xué)能夠全面發(fā)展,從而增加總分的高分層同學(xué)。
(2)了解中下層同學(xué)的學(xué)習(xí)困難,進(jìn)行有針對(duì)性的幫助﹑鼓勵(lì),使他們盡快迎頭趕上。
預(yù)計(jì)1個(gè)月內(nèi)審稿 省級(jí)期刊
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