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第1篇

關(guān)鍵詞：本科；制藥工程；畢業(yè)論文；選題

中圖分類號(hào)：G642.477 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）37-0136-03

高校本科生畢業(yè)論文是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，該環(huán)節(jié)在培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力、工程實(shí)踐能力、理論研究能力和創(chuàng)新意識(shí)方面有重要作用，是本科教育層次區(qū)別于其他教育形式的標(biāo)志，也是本科教育實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)，其過程包括選題、文獻(xiàn)查閱、方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)研究、數(shù)據(jù)分析與處理、論文撰寫和答辯等多個(gè)階段。制藥工程屬工科專業(yè)，側(cè)重于化學(xué)、化工、制藥等方面基本知識(shí)的教育，要求學(xué)生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和較強(qiáng)的動(dòng)手能力，是一門技術(shù)含量高、學(xué)科范圍廣、應(yīng)用性強(qiáng)的專業(yè)，因此畢業(yè)論文的內(nèi)容和方法應(yīng)在理念上與時(shí)俱進(jìn)、選題上突出特色、方法上開拓創(chuàng)新，力求完善制藥工程創(chuàng)新人才的培養(yǎng)體系。畢業(yè)論文要求學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的理論和專業(yè)知識(shí)分析，解決制藥過程中的工程、科研和社會(huì)實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生正確處理問題的方法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)、工作態(tài)度。本文從我校制藥工程專業(yè)的實(shí)際出發(fā)，就如何提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量進(jìn)行探索和討論。

一、指導(dǎo)教師的選擇

學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文的選題必須要有濃厚的興趣才能促使其積極主動(dòng)完成相關(guān)研究，才有可能產(chǎn)生創(chuàng)新結(jié)果。目前國內(nèi)很多大學(xué)采用雙向選擇的方式確定指導(dǎo)教師和選題，學(xué)生可以選擇自己感興趣的課題，然后指導(dǎo)教師根據(jù)選題情況及學(xué)生的基本情況進(jìn)一步確定論文題目，該辦法的好處是可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，且可以實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的互動(dòng)，不足之處是容易出現(xiàn)“扎堆”現(xiàn)象。日本的東京工業(yè)大學(xué)、東京農(nóng)工大學(xué)、神奈川大學(xué)和京都大學(xué)等卻采用單向選擇的方式，即只有學(xué)生選擇指導(dǎo)教師，而指導(dǎo)教師需無條件接受，學(xué)生可以根據(jù)自己的意愿和指導(dǎo)教師的研究方向選擇自己感興趣的研究課題，然后與指導(dǎo)老師協(xié)商進(jìn)而確定選題。

目前我校制藥工程專業(yè)畢業(yè)論文的選題也是雙向選擇，指導(dǎo)教師先填寫信息表，包括近年承擔(dān)的項(xiàng)目情況和畢業(yè)論文題目、本年度擬開展的論文題目等內(nèi)容，學(xué)生根據(jù)信息表選擇指導(dǎo)老師和論文題目，這種方法極易出現(xiàn)“扎堆”現(xiàn)象，并且指導(dǎo)教師在信息表中提供的信息有限，無法實(shí)現(xiàn)面對(duì)面的及時(shí)交流，老師與學(xué)生、學(xué)生與課題之間的了解不夠深入。因此，建議指導(dǎo)教師與學(xué)生的選擇采取雙向選擇和單向選擇相結(jié)合的辦法，即以學(xué)生的選擇為主要考慮要素，除非是因?yàn)檫x擇的學(xué)生太多、實(shí)驗(yàn)室面積限制或課題經(jīng)費(fèi)困難等因素，指導(dǎo)教師可以婉拒學(xué)生。在畢業(yè)論文選題前專門組織指導(dǎo)教師與學(xué)生的見面會(huì)，每位教師都要詳細(xì)、全面地向?qū)W生介紹自己的課題及目前研究進(jìn)展情況，尤其是學(xué)生畢業(yè)論文時(shí)參與的具體內(nèi)容，這樣才能讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣實(shí)現(xiàn)真正的雙向選擇。

具體的選擇過程如下：

二、畢業(yè)論文的選題

本科畢業(yè)論文的選題一般不宜要求過高，該環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)和嚴(yán)密的科學(xué)思維，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)基本技能的訓(xùn)練，提升學(xué)生的基本科研素質(zhì)和綜合素質(zhì)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。目前我校制藥工程專業(yè)畢業(yè)論文的選題存在的主要問題有以下幾點(diǎn)。

1.選題脫離本專業(yè)實(shí)際，缺乏理論價(jià)值和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

2.缺乏創(chuàng)新，墨守成規(guī)，沒有獨(dú)到的見解。

3.選題未與科研和生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，出現(xiàn)虛擬課題。因此，在確定畢業(yè)論文題目時(shí)應(yīng)遵循三個(gè)原則：①要求體現(xiàn)基礎(chǔ)性、前沿性、探索性、實(shí)用性、價(jià)值性、現(xiàn)實(shí)性和創(chuàng)新性。②畢業(yè)設(shè)計(jì)題目要達(dá)到對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

③題目的選擇一定要符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)專業(yè)特色。

實(shí)際選題時(shí)，可以考慮從以下幾個(gè)方面入手：選題以科研課題為依托，讓學(xué)生參與實(shí)際科研項(xiàng)目完成畢業(yè)論文。這樣一方面有利于加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)，為學(xué)生提供廣闊的知識(shí)空間；另一方面也有助于加快教師的科研進(jìn)度。由于科研活動(dòng)周期一般要長于畢業(yè)論文的時(shí)間，故選題時(shí)要注意兼顧科研活動(dòng)的繼承性和延續(xù)性。一般選題反對(duì)題目陳舊、一題多屆。但對(duì)于教師一定研究基礎(chǔ)的課題，在強(qiáng)調(diào)質(zhì)量監(jiān)督和保證學(xué)生受到全面系統(tǒng)鍛煉的前提下，應(yīng)讓每屆學(xué)生的研究?jī)?nèi)容在廣度和深度上不斷擴(kuò)大和延伸。根據(jù)本專業(yè)特點(diǎn)，按照與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合、符合培養(yǎng)目標(biāo)、有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合能力、科學(xué)可行等原則，擬出供選題目。提倡和鼓勵(lì)學(xué)生自由選題。學(xué)生經(jīng)過幾年專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，從自身對(duì)某些課程的興趣和心得體會(huì)出發(fā)，或是對(duì)課程內(nèi)容的發(fā)展延伸有了新的發(fā)現(xiàn)，經(jīng)大量收集和閱讀相關(guān)資料和文獻(xiàn)系統(tǒng)歸納分析后進(jìn)一步和指導(dǎo)教師溝通確定畢業(yè)論文的選題。

三、畢業(yè)論文的過程管理

在畢業(yè)論文研究期間，指導(dǎo)教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文的指導(dǎo)、監(jiān)督與管理。由于制藥工程的畢業(yè)論文都是在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行研究工作，學(xué)生和老師交流和見面的機(jī)會(huì)多，便于日常的監(jiān)督管理。在畢業(yè)論文撰寫中應(yīng)實(shí)行隨時(shí)指導(dǎo)、中期檢查和最后把關(guān)三個(gè)環(huán)節(jié)控制，尤其是中間檢查和最后把關(guān)兩個(gè)環(huán)節(jié)最好由本專業(yè)的指導(dǎo)教師集體或交叉組織完成，并及時(shí)將發(fā)現(xiàn)問題和建議反饋給指導(dǎo)教師，以保證畢業(yè)論文的順利進(jìn)行和完成。畢業(yè)論文的中期檢查是過程控制的重要環(huán)節(jié)，我校畢業(yè)論文中期檢查已實(shí)現(xiàn)制度化管理。指導(dǎo)老師根據(jù)畢業(yè)論文的實(shí)際進(jìn)展在規(guī)定時(shí)間內(nèi)組織完成所指導(dǎo)學(xué)生的中期檢查，將結(jié)果上報(bào)學(xué)院和學(xué)校主管部門，并及時(shí)解決在中期檢查中發(fā)現(xiàn)的問題。若由于客觀原因課題進(jìn)展不順利，無法按原計(jì)劃完成研究?jī)?nèi)容時(shí)，應(yīng)根據(jù)具體情況重新規(guī)劃研究課題，甚至更換論文題目。既然是科學(xué)研究，失敗也是允許的，但沒有實(shí)驗(yàn)結(jié)果就無法撰寫畢業(yè)論文，因此及時(shí)調(diào)整也是非常必要的。

四、畢業(yè)論文的寫作

為了提高學(xué)生本科畢業(yè)論文的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)論文在內(nèi)容和格式上的規(guī)范化與統(tǒng)一化，且要求論文內(nèi)容數(shù)據(jù)可靠、立論正確、推理嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明、文字簡(jiǎn)練、說明透徹，此外對(duì)撰寫格式和裝訂要求也有具體規(guī)定，要求學(xué)生將實(shí)驗(yàn)過程用規(guī)范化的語言進(jìn)行匯總、整理。近幾年學(xué)校和學(xué)院均加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生撰寫畢業(yè)論文的指導(dǎo)和規(guī)范要求，使畢業(yè)論文的質(zhì)量有了明顯的提高，但學(xué)生撰寫畢業(yè)論文存在的問題仍然較多。因此，在論文研究工作進(jìn)入收尾階段時(shí)，非常有必要組織撰寫畢業(yè)論文的專題講座，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師為畢業(yè)學(xué)生講解畢業(yè)論文寫作的格式、結(jié)構(gòu)、國際單位制符號(hào)的使用、參考文獻(xiàn)的引用、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理、圖表的規(guī)范要求等，并就撰寫畢業(yè)論文中的具體問題進(jìn)行分析。另外，指導(dǎo)教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生撰寫畢業(yè)論文的指導(dǎo)，認(rèn)真閱讀學(xué)生的畢業(yè)論文初稿并提出詳細(xì)的修改意見，學(xué)生修改后的畢業(yè)論文，指導(dǎo)教師還應(yīng)進(jìn)行反復(fù)修改，直至達(dá)到學(xué)校的要求。

五、畢業(yè)論文的答辯

為了公平、客觀地對(duì)學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)行評(píng)分，目前我校制藥工程專業(yè)組織答辯委員會(huì)統(tǒng)一負(fù)責(zé)本專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文答辯。在答辯前按學(xué)號(hào)順序預(yù)先制定答辯日程安排表。答辯前要求學(xué)生使用PPT闡述自己的畢業(yè)論文研究工作，然后回答答辯委員會(huì)老師提出的問題。每個(gè)學(xué)生答辯結(jié)束后答辯委員會(huì)老師對(duì)學(xué)生的畢業(yè)論文從選題、闡述思路、實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與討論、實(shí)驗(yàn)工作量和回答問題等方面進(jìn)行評(píng)分，同時(shí)規(guī)定老師不對(duì)自己指導(dǎo)的學(xué)生評(píng)分，答辯結(jié)束后再統(tǒng)一進(jìn)行匯總和表決。這種答辯方式能較好反映學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量的優(yōu)劣，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)論文意圖、闡釋論文思想和敏銳回答問題的能力，并保證了答辯工作的嚴(yán)肅性和科學(xué)性。

在本科畢業(yè)論文質(zhì)量的實(shí)施過程中，指導(dǎo)教師的作用非常重要，因此，要求指導(dǎo)教師要有奉獻(xiàn)精神和責(zé)任心。近幾年的實(shí)踐證明，我校制藥工程本科畢業(yè)論文在選題、過程管理、論文撰寫、答辯與成績(jī)?cè)u(píng)定等環(huán)節(jié)中采取一定的措施和管理辦法對(duì)保證和提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量是有效的、可行的。

參考文獻(xiàn)：

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第2篇

關(guān)鍵詞：建筑工程；機(jī)電安裝；要點(diǎn)

Abstract: building mechanical and electrical equipment installation is an important part of the engineering building construction, mechanical and electrical installation quality a direct impact on the overall quality of the construction work. Therefore, in the building construction process, it is necessary to strengthen the quality control of the mechanical and electrical installation works in construction projects. This article briefly outlines some of the problems that exist in the mechanical and electrical equipment installation process of the construction work, combined with many years of experience of the author, focuses on several key aspects of the construction process of building electrical installation construction methods and technical measures for the reference of my colleagues.Key words: construction engineering; mechanical and electrical installation; Important

中圖分類號(hào)：TU198 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2104（2012）

引言：隨著我國建筑行業(yè)的迅猛發(fā)展，建筑電氣化、自動(dòng)化、智能化標(biāo)準(zhǔn)不斷提升，對(duì)機(jī)電工程的安裝施工技術(shù)及質(zhì)量要求也隨之越來越高。近年來，人們的生活水平不斷提高，對(duì)建筑電氣安裝工程的施工質(zhì)量越來越重視。對(duì)此，建筑機(jī)電安裝工程施工人員要嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)要求及相關(guān)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求，進(jìn)行安裝施工，保證建筑機(jī)電安裝工程的質(zhì)量，為用戶提供一個(gè)安全、舒適、便利的生活和工作環(huán)境。

概述

建筑機(jī)電安裝工程涵蓋內(nèi)容眾多，包括機(jī)械設(shè)備工程、電氣工程、自動(dòng)化儀表工程、建筑智能化工程、消防工程、電梯工程、通風(fēng)空調(diào)與潔凈工程、環(huán)保工程等方方面面，安裝質(zhì)量的好壞對(duì)建筑物的使用效果具有重要的影響，對(duì)老百姓的生命和財(cái)產(chǎn)安全也有著直接的影響。

通常情況下，建筑機(jī)電安裝工程主要是在建筑主體結(jié)構(gòu)完工之后、進(jìn)行裝修之前進(jìn)行的，工程施工期相對(duì)較短，施工難度相對(duì)較大。在施工過程中，要把好每一道工序的施工質(zhì)量，把握好機(jī)電安裝的關(guān)鍵，保證建筑物的整體質(zhì)量。

建筑機(jī)電設(shè)備安裝問題

現(xiàn)階段，由于安裝施工操作不規(guī)范等原因，導(dǎo)致建筑機(jī)電安裝過程中存在諸多問題，具體來說有以下幾點(diǎn)：

一）操作不規(guī)范，存在安全隱患

在建筑機(jī)電設(shè)備安裝過程中，部分施工人員為了施工方便往往會(huì)進(jìn)行違規(guī)操作，為建筑日后的使用埋下了安全隱患。舉例來說，為了滿足變配電所的可用性及維修性實(shí)際需要，相關(guān)的設(shè)計(jì)規(guī)范均明確提出對(duì)變配電所位置的設(shè)置，應(yīng)該考慮“設(shè)備吊裝及運(yùn)輸方便”。但是，現(xiàn)階段部分建筑變配電的施工過程中，忽視變電設(shè)備的檢修、更換方面的運(yùn)輸問題，埋下了極大的安全隱患。

二）設(shè)計(jì)深度的不足導(dǎo)致設(shè)備可用性低

近年來，建筑電工產(chǎn)品市場(chǎng)迅猛發(fā)展，越來越多的電工產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)，增加了設(shè)備采購人員的工作難度以及錯(cuò)誤的發(fā)生幾率。這就對(duì)機(jī)電安裝圖紙?jiān)O(shè)計(jì)提出了新要求，在進(jìn)行機(jī)電設(shè)計(jì)之前，要標(biāo)明所需設(shè)備材料的規(guī)格與型號(hào)參數(shù)，為業(yè)主和施工單位的設(shè)備采購提供重要根據(jù)。

三）部門之間缺乏有效的溝通與配合

在建筑機(jī)電安裝工程施工中，機(jī)電安裝部門與土建工程部門之間往往溝通不足，，二者之間的溝通與配合不到位，導(dǎo)致機(jī)電安裝工程施工過程中，出現(xiàn)各種錯(cuò)漏問題，影響安裝質(zhì)量。

建筑機(jī)電工程安裝要點(diǎn)

為了避免上述問題的發(fā)生，在建筑機(jī)電安裝過程中，要注意以下幾點(diǎn)關(guān)鍵問題，保證安裝質(zhì)量：

充分做好安裝前的準(zhǔn)備工作

在建筑電氣安裝工程開始之前，要進(jìn)行嚴(yán)格的圖紙會(huì)審，充分掌握?qǐng)D紙并發(fā)現(xiàn)圖紙中所存在的問題，并采取有效措施進(jìn)行處理，進(jìn)而從根本上避免在施工中出現(xiàn)差錯(cuò)。還要注意在圖紙會(huì)審過程中，施工單位要認(rèn)真做好圖紙會(huì)審紀(jì)錄。

總的來說，要重點(diǎn)審查以下幾點(diǎn)內(nèi)容：

電氣施工平面圖與土建圖等平面圖是否相符；配電系統(tǒng)圖與平面圖之間的導(dǎo)線管徑、根數(shù)的標(biāo)注是否正確；電器設(shè)備位置、尺寸是否正確，軸線與設(shè)備間的尺寸是否存在差錯(cuò)，設(shè)備與建筑結(jié)構(gòu)是否相符；圖紙的設(shè)計(jì)內(nèi)容是否符合設(shè)計(jì)規(guī)范以及施工驗(yàn)收規(guī)范的相關(guān)規(guī)定，是否完善了安全用電措施。

第二，電纜敷設(shè)要點(diǎn)

為了保證安裝質(zhì)量，在電纜敷設(shè)之前要對(duì)電纜型號(hào)、規(guī)格進(jìn)行嚴(yán)格的檢查，查看其是否符合設(shè)計(jì)要求，在明確電纜外觀無損傷、絕緣良好，并且進(jìn)行超潮濕判斷合格之后方可投入使用。

為了保證日后使用的安全，要確保電纜封端的嚴(yán)密性，根據(jù)相關(guān)要求進(jìn)行絕緣測(cè)試。在進(jìn)行敷設(shè)時(shí)，還要防止出現(xiàn)交叉現(xiàn)象，保證電纜應(yīng)排列整齊并采取措施加以固定，還應(yīng)設(shè)標(biāo)志牌，尤其是直埋電纜沿線和其接頭處。

要遵循由上而下的原則分層設(shè)置高低壓電力電纜、強(qiáng)電和弱電控制電纜，如果電纜與控制電纜敷設(shè)于同一側(cè)支架，則要將力纜放在控纜上面。

在制作支座電纜終端頭和中間接頭時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格遵守制作工藝規(guī)程，并且保證制作人員經(jīng)過專業(yè)的技術(shù)培訓(xùn)。在開始進(jìn)行制作前，要對(duì)電纜絕緣狀況、有無受潮、零部件是否齊全等進(jìn)行嚴(yán)格查看，杜絕先天質(zhì)量問題。在室外制作電纜頭還要注意天氣條件，通常應(yīng)在良好的氣候條件下進(jìn)行，并且要采取措施防止外來污物影響質(zhì)量。

除此之外，電纜終端頭與接頭從開始剝切到制作完畢應(yīng)連續(xù)進(jìn)行、一次完成，防止受潮影像質(zhì)量和性能。此外，在對(duì)電纜進(jìn)行剝切時(shí)要避免對(duì)芯線和絕緣造成損害，在進(jìn)行包纏絕緣要防止灰塵和潮氣進(jìn)入，影響絕緣效果。

第3篇

1．1專用冷藏車

按制冷源分類，專用冷藏車可分為機(jī)械制冷(制冷機(jī)組)冷藏車和冷板制冷(液氮、干冰)冷藏車。目前，醫(yī)藥公司主要配備機(jī)械制冷冷藏車。冷藏車還需要配備帶全球定位功能的溫、濕度自動(dòng)記錄儀，實(shí)時(shí)上傳溫、濕度數(shù)據(jù)到醫(yī)藥公司，實(shí)現(xiàn)冷鏈的全程監(jiān)控。按有關(guān)規(guī)定，醫(yī)藥公司向醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)送冷藏類藥品時(shí)應(yīng)由專用冷藏車運(yùn)送。

1．2冷庫

按建筑類型不同分類，冷庫可分為土建冷庫和組合冷庫。土建冷庫熱惰性較大，庫溫穩(wěn)定，適宜大批量、整件包裝冷藏藥品的存貯。組合冷庫采用成套預(yù)制的保溫彩鋼板裝配而成，施工、安裝周期短，庫容多在100m3以下。目前，醫(yī)院大多使用組合冷庫。由于組合冷庫是由制冷公司按醫(yī)院要求組裝完成的，醫(yī)院對(duì)冷庫的工程技術(shù)了解程度、前期應(yīng)對(duì)措施、后續(xù)維護(hù)管理及質(zhì)量跟蹤等工作力度，會(huì)直接影響冷庫的質(zhì)量。

1．3藥品冷藏柜

按用途分類，冷藏柜可分為家用、商用和醫(yī)用。家用冷藏柜通常采用直冷式制冷，箱體溫度均勻性差，容易過冷結(jié)冰等，不宜用于藥品貯存。商用冷藏柜通常采用風(fēng)冷式制冷方式，雖然箱體溫度均勻性較好，但無報(bào)警功能和控溫精度，主要零部件質(zhì)量差于醫(yī)用冷藏柜，不宜作為貴重冷藏類藥品的貯存。專用藥品冷藏柜屬于醫(yī)用，符合《藥品經(jīng)營質(zhì)量管理規(guī)范》(以下簡(jiǎn)稱GSP)要求，相對(duì)成本也最高，適宜小批量藥品貯存。

1．4冷鏈貯運(yùn)箱

主要有冰源冷藏箱(即蓄冷保溫箱)、有源冷藏箱、防凍保溫箱和泡沫箱4類，用于途中零星藥品的轉(zhuǎn)運(yùn)。

1．5特殊貯存溫度設(shè)備

低溫冷凍箱、超低溫冰箱等，用于貯存有冷凍要求的生物制品類藥品。

1．6溫濕度自動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)

溫濕度自動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)可分為溫濕度自動(dòng)記錄儀、射頻標(biāo)簽(RFID)和變色標(biāo)簽(VVM)等，通常所說的溫濕度自動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)是指由自動(dòng)記錄儀和配套設(shè)施、監(jiān)控軟件所組成的完整系統(tǒng)。溫濕度自動(dòng)記錄儀可用于冷庫、專用冷藏車的實(shí)時(shí)溫濕度顯示和記錄，部分型號(hào)還可與短信報(bào)警器、全球定位系統(tǒng)聯(lián)用，通過互聯(lián)網(wǎng)與公司或藥監(jiān)部門監(jiān)管系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)，實(shí)時(shí)上傳冷庫、專用冷藏車的溫濕度情況。射頻標(biāo)簽為集成溫度傳感器的主動(dòng)式有源標(biāo)簽，溫度傳感器負(fù)責(zé)環(huán)境溫度的測(cè)量，傳感器把測(cè)量到的溫度數(shù)據(jù)通過標(biāo)簽的天線發(fā)送出去，由讀寫器接收。射頻標(biāo)簽常用于冷鏈貯運(yùn)箱內(nèi)的溫度記錄，收、發(fā)貨雙方均需配置相同的專用讀寫器。變色標(biāo)簽可粘貼在冷藏藥品最小銷售單元的包裝上，溫度變化信息直觀，但無法動(dòng)態(tài)管理。

1．7冷藏藥品驗(yàn)收工具

紅外測(cè)溫儀、探針測(cè)溫儀可作為藥品交接、驗(yàn)收冷藏藥品時(shí)的驗(yàn)收工具，可快速測(cè)定冷藏藥品包裝內(nèi)的實(shí)時(shí)溫度。

2各類藥品冷藏設(shè)備技術(shù)特點(diǎn)

2．1藥品冷藏柜

專用藥品冷藏柜采用風(fēng)冷式制冷，由蒸發(fā)器和風(fēng)道循環(huán)組件完成制冷。風(fēng)扇將通過蒸發(fā)器(安裝在冷藏室外)冷卻后的冷空氣形成循環(huán)，不斷循環(huán)的冷氣流冷卻物品。由于冷氣流不斷循環(huán)，箱體內(nèi)溫度均勻性好、降溫快、無霜(自動(dòng)除霜)，適宜門診、病區(qū)藥房少批量貯存藥品。此外，藥品冷藏柜還具有完善的報(bào)警功能，包括高低溫報(bào)警、斷電報(bào)警、開門報(bào)警、傳感器故障報(bào)警等。商用或家用冷藏柜常采用直冷式制冷(少數(shù)高端型號(hào)也采用風(fēng)冷)。蒸發(fā)器直接緊貼冷藏室內(nèi)壁，低溫的內(nèi)壁直接冷卻空氣，通過冷氣的自然對(duì)流來冷卻物品。直冷型耗電小、噪音低、價(jià)格低、冷藏食品保鮮(風(fēng)冷易使食物風(fēng)干)，但也存在降溫速度慢、溫度均勻性較差、內(nèi)壁容易結(jié)霜、需人工除霜等問題。不建議貯存貴重冷藏藥品，如疫苗等生物制品。藥品保存溫度范圍:目前，《中國藥典》對(duì)“冷處”溫度的規(guī)定為2～10℃，但對(duì)生物制品的貯藏溫度嚴(yán)格要求為2～8℃。生物制品是“冷處”貯藏藥品的主體，故醫(yī)院在實(shí)際工作中有必要將“冷處”的溫度范圍調(diào)整為2～8℃，以符合生物制品對(duì)貯藏溫度的要求。“冷處”溫度范圍調(diào)整為2～8℃后，對(duì)原來需要冷處貯藏的藥品不受任何影響，簡(jiǎn)化了操作過程，便于貯藏保管。商用或家用冷藏柜由于國家標(biāo)準(zhǔn)的原因，冷藏室溫度為0～10℃，箱體內(nèi)容易造成冰凍，門邊溫度容易超標(biāo)，故不宜用于疫苗等生物制品的存貯。專用藥品冷藏柜則以2～8℃為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。兩者技術(shù)區(qū)別:由表1可見，藥品冷藏柜與商用或家用冷藏柜的技術(shù)區(qū)別，最核心的在于制冷方式、溫度范圍、報(bào)警功能，這3項(xiàng)技術(shù)特點(diǎn)直接影響了藥品保存的質(zhì)量，從而影響冷鏈的質(zhì)量。此外，溫控方式、關(guān)鍵部件也影響了藥品冷鏈的長期穩(wěn)定性和可靠性。

2．2冷庫

冷庫主要由冷庫保溫板和制冷系統(tǒng)組成，從物理形態(tài)上，可把冷庫看成是放大的冷藏柜。目前，主流的冷庫保溫板為聚氨酯夾芯雙面噴塑彩鋼板庫板，參數(shù)為庫板厚度100mm，彩鋼板厚度0．6mm，庫板之間用偏心掛鉤連接，聚氨酯保溫層發(fā)泡密度不低于40kg/m3。制冷機(jī)組可分為一體機(jī)和分體機(jī)，可根據(jù)實(shí)際安裝情況選擇，一體機(jī)安裝維修方便，但噪音大于分體機(jī)。在確定好庫容量后，計(jì)算制冷功率時(shí)，建議至少留10%余量。冷庫溫度通常為2～8℃。制冷機(jī)組控制系統(tǒng)通常為全自動(dòng)智能化控制，具有溫度顯示、設(shè)定、精確控溫、自動(dòng)除霜、超溫報(bào)警等功能。雙冷庫:2013年版GSP關(guān)于冷庫的要求主要有3點(diǎn)，即與其經(jīng)營規(guī)模和品種相適應(yīng)的冷庫，經(jīng)營疫苗的應(yīng)當(dāng)配備2個(gè)以上獨(dú)立冷庫;用于冷庫溫度自動(dòng)監(jiān)測(cè)、顯示、記錄、調(diào)控、報(bào)警的設(shè)備;冷庫制冷設(shè)備的備用發(fā)電機(jī)組或雙回路供電系統(tǒng)。由于醫(yī)院是高可靠供電單位，都是雙回路供電系統(tǒng)，而且有些醫(yī)院還配備發(fā)電機(jī)組，因此冷庫的供電可靠性是非常高的。溫度自動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)市場(chǎng)上都有成熟商業(yè)化產(chǎn)品可供選購。由于冷庫容量大，存貯的藥品數(shù)量多、藥品價(jià)值高，故冷庫本身的高可靠性就特別重要。GSP對(duì)經(jīng)營疫苗的企業(yè)要求配備2個(gè)以上獨(dú)立冷庫，是基于1個(gè)冷庫出問題，另1個(gè)可以備用的考慮。所謂的冷庫出問題，主要是制冷機(jī)組故障，無法制冷。制冷機(jī)組的維修通常需要較長時(shí)間，故冷庫出現(xiàn)故障，就需要轉(zhuǎn)移庫內(nèi)藥品，這個(gè)過程耗時(shí)耗力，且影響第2個(gè)冷庫的溫度穩(wěn)定性。單冷庫雙制冷機(jī)組:單個(gè)冷庫配置雙制冷機(jī)組基本上可解決上述問題。1個(gè)50m3冷庫的成本約7萬元，增加1套制冷機(jī)組約增加2萬元左右。2套制冷系統(tǒng)輪流工作，可保證每套系統(tǒng)都有適當(dāng)?shù)恼{(diào)整周期，延長壓縮機(jī)壽命，保證系統(tǒng)的可靠性和安全性;2套制冷系統(tǒng)互為備用，任意一套系統(tǒng)遇故障，另一套自動(dòng)啟動(dòng)，保證冷庫內(nèi)藥品的絕對(duì)安全。雙制冷機(jī)組通常利用可編程控制器(PLC)控制，不需人為管理。相對(duì)于藥品價(jià)值，增加制冷機(jī)組所增加的費(fèi)用相對(duì)有限，因此，醫(yī)院設(shè)置雙冷庫，每個(gè)冷庫配置雙制冷機(jī)組是最可靠的。

2．3溫濕度自動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)

從普通紙質(zhì)記錄和電子溫度記錄器，到溫濕度自動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，GSP發(fā)揮了不可替代的作用。由于箱體物理分布范圍廣、數(shù)量多，市場(chǎng)上主流的溫濕度自動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)基本以無線方式為主。無線溫濕度自動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)組成包括以下幾部分。數(shù)據(jù)采集模塊:溫濕度傳感器安裝在冰箱內(nèi)部，采集模塊安裝在冰箱外部，采集模塊采集到的數(shù)據(jù)通過無線電信號(hào)發(fā)送給路由模塊;每個(gè)箱體都需要1個(gè)采集模塊，冷庫可放置2～3個(gè)采集模塊。數(shù)據(jù)采集模塊應(yīng)實(shí)時(shí)顯示箱體溫度，便于現(xiàn)場(chǎng)查看溫度。路由模塊:接收數(shù)據(jù)采集模塊發(fā)送過來的信號(hào)，轉(zhuǎn)發(fā)給中繼模塊。數(shù)據(jù)采集模塊離中繼模塊物理距離過遠(yuǎn)時(shí)才使用。中繼模塊:接收數(shù)據(jù)采集模塊和路由模塊發(fā)送來的信號(hào)，然后上傳到數(shù)據(jù)服務(wù)器。數(shù)據(jù)服務(wù)器:安裝數(shù)據(jù)庫軟件用來貯存所有的數(shù)據(jù)，并供其他計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程訪問。監(jiān)測(cè)管理軟件系統(tǒng):安裝于數(shù)據(jù)服務(wù)器或任何一臺(tái)與數(shù)據(jù)服務(wù)器聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)上，顯示所有箱體的溫濕度數(shù)據(jù)，查詢相關(guān)信息，提供表格曲線等數(shù)據(jù)報(bào)表，設(shè)置超溫報(bào)警，失控短信，使用權(quán)限等功能。短信電話報(bào)警模塊:與數(shù)據(jù)服務(wù)器連接，安裝SIM卡后，發(fā)送報(bào)警信息。其他配套設(shè)施:打印機(jī)、移動(dòng)溫度記錄儀等。目前，絕大部分監(jiān)控軟件系統(tǒng)對(duì)溫度的報(bào)警處理，仍停留在預(yù)設(shè)一個(gè)溫度范圍，超出該范圍就報(bào)警的階段。溫度失控主要有兩大原因，即使用原因和機(jī)器故障。使用原因如冷庫、冷藏柜的門是否關(guān)閉，可由普通使用者如倉庫保管員或調(diào)劑藥師直接解決。如是機(jī)器故障導(dǎo)致溫度失控，則醫(yī)院藥品管理相關(guān)醫(yī)療設(shè)備維護(hù)的專職工程師必須及時(shí)進(jìn)行維護(hù)。在頻繁的使用過程中，經(jīng)常有因報(bào)警次數(shù)多導(dǎo)致使用者忽視報(bào)警，這是很危險(xiǎn)的現(xiàn)象。因此，溫度監(jiān)控系統(tǒng)如實(shí)現(xiàn)分類報(bào)警功能，則可使普通使用人員和設(shè)備專職維護(hù)人員盡快處理問題。分類報(bào)警是指溫度異常但冰箱工作正常，則僅向普通使用人員報(bào)警;溫度異常且冰箱制冷故障，則同時(shí)向普通使用人員和專職維護(hù)人員報(bào)警。實(shí)際上，冰箱溫度變化情況非常復(fù)雜。在此以3種溫度模型分析箱體溫度及冰箱工作是否正常，并實(shí)現(xiàn)分類報(bào)警的功能。#1冰箱:8點(diǎn)上班前，為－5℃，工作正常;上班后，隨著工作人員的取放藥品，箱體溫度升高，但仍維持在設(shè)定溫度±3℃內(nèi)。因此，該冰箱工作正常，系統(tǒng)不報(bào)警。#2冰箱:8點(diǎn)上班前，溫度已達(dá)11℃，超過設(shè)定的2～8℃的正常范圍，但上班時(shí)間內(nèi)，溫度波動(dòng)范圍在±3℃內(nèi)。由此推斷該冰箱有制冷能力，但制冷能力已無法達(dá)到正常值。因此該冰箱工作不正常需要維修，系統(tǒng)向普通使用人員和專職維護(hù)人員同時(shí)報(bào)警。#3冰箱:8點(diǎn)上班前，溫度為4℃，在正常范圍內(nèi)，但上班時(shí)間內(nèi)，溫度超過設(shè)定值，并維持在一個(gè)溫度附近。通常，冰箱壓縮機(jī)不會(huì)突然損壞，因此很有可能是使用者在使用過程中沒有關(guān)好冰箱門，導(dǎo)致溫度升高。這種情況在舊冰箱中最常見，如門封條磁性減弱，導(dǎo)致吸力不足，故系統(tǒng)只向普通使用人員報(bào)警。

3影響因素與防范措施

從我院冷鏈藥品管理分析發(fā)現(xiàn)，仍有管理不到位因素存在，具體表現(xiàn)在以下幾方面。由于頻繁地調(diào)劑冷藏藥品，開啟冷藏柜門時(shí)沒有及時(shí)關(guān)閉，特別是下班時(shí)沒有完全關(guān)閉，造成冷藏柜溫度不達(dá)標(biāo)，報(bào)警異常。防范措施:制訂制度，規(guī)范操作，要求藥師調(diào)劑時(shí)及時(shí)關(guān)閉冷藏柜門，下班時(shí)有專人檢查所有冷藏柜門是否完全關(guān)閉，并做好值班記錄，以便追查。驗(yàn)收入庫或領(lǐng)藥出庫時(shí)，由于大批量搬運(yùn)，工人擔(dān)心受凍受涼提前將冷庫門處于開放狀態(tài)，造成冷庫內(nèi)環(huán)境溫度不符合規(guī)定要求。防范措施:制訂制度，規(guī)范進(jìn)出冷庫時(shí)標(biāo)準(zhǔn)操作，由保管員監(jiān)督，若有違規(guī)操作，從重處罰;同時(shí)配備防寒棉大衣供工人進(jìn)出冷庫時(shí)穿戴。醫(yī)院夜間供電不穩(wěn)定，造成跳閘，相應(yīng)的冷藏柜、冷庫出現(xiàn)溫度異常變化。防范措施:配備溫控設(shè)備，或雙機(jī)組供電，避免因供電不穩(wěn)定或停電造成冷鏈設(shè)備溫度異常。冷藏柜或冷庫自身制冷機(jī)組出現(xiàn)故障，或監(jiān)控報(bào)警設(shè)施出現(xiàn)故障，造成溫度異常或異常報(bào)警。防范措施:醫(yī)療設(shè)備維護(hù)專職工程師應(yīng)每月定期檢查，定期維護(hù)，提前發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)做好維修保護(hù)，確保冷鏈設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。藥庫到各藥房間的運(yùn)送沒使用專用的冷藏運(yùn)送貯運(yùn)箱。防范措施:大件冷藏藥品在30min送達(dá)各藥房，零星的冷藏藥品必須放在專用的冷藏運(yùn)送貯運(yùn)箱內(nèi)盡快送達(dá)，要求各藥房藥師接收后立即將藥品轉(zhuǎn)置到冷藏柜內(nèi)。

4結(jié)語

第4篇

[關(guān)鍵詞]質(zhì)量工程　問題　集成式發(fā)展

[中圖分類號(hào)]G640　[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A　[文章編號(hào)]1005－5843(2012)02－0127－03

質(zhì)量工程是“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”的簡(jiǎn)稱，自2007年實(shí)施以來，在深化本科教學(xué)改革、全面提高教學(xué)質(zhì)量方面發(fā)揮了積極的引領(lǐng)作用，是“十一五”期間高等教育領(lǐng)域具有重大影響的改革措施。但也必須看到，以項(xiàng)目建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)的思路，暴露出了一些不足，使質(zhì)量工程的示范引領(lǐng)作用受到了限制。筆者根據(jù)多年從事高校教學(xué)管理，特別是質(zhì)量工程管理的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)質(zhì)量工程建設(shè)存在的主要問題進(jìn)行了梳理，并就新一輪質(zhì)量工程的建設(shè)提出建議。

一、質(zhì)量工程建設(shè)存在的主要問題

1　重項(xiàng)目申報(bào)，輕項(xiàng)目建設(shè)

質(zhì)量工程建設(shè)初期，各高校對(duì)質(zhì)量工程項(xiàng)目非常重視，工作認(rèn)真踏實(shí)，成效比較顯著。隨著質(zhì)量工程項(xiàng)目在高校影響力的增強(qiáng)以及標(biāo)志性特性的顯現(xiàn)，部分學(xué)校出現(xiàn)功利性傾向。為使項(xiàng)目申報(bào)成功，專門組織人員對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行打造、包裝，在人員結(jié)構(gòu)上進(jìn)行調(diào)整，在科研和教研成果上進(jìn)行組合，使整個(gè)申報(bào)隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)、成果盡可能地符合申報(bào)要求，這樣的項(xiàng)目一旦申報(bào)成功，由于后續(xù)建設(shè)跟不上，往往造成項(xiàng)目進(jìn)展停滯甚至癱瘓，建設(shè)工作無法進(jìn)行。另一方面，對(duì)于那些確實(shí)具有實(shí)力獲得立項(xiàng)的項(xiàng)目而言，通過3～5年的建設(shè)應(yīng)達(dá)到什么樣的效果才能符合建設(shè)要求，大家心中并不清楚。由于目前質(zhì)量工程項(xiàng)目只有評(píng)審指標(biāo)，沒有最終完成期限的指標(biāo)，使得質(zhì)量工程項(xiàng)目失去了后續(xù)發(fā)展的方向，最終造成質(zhì)量工程項(xiàng)目日常管理不善或輕視項(xiàng)目建設(shè)等現(xiàn)象。

2　單一項(xiàng)目建設(shè)的方式削弱了質(zhì)量工程的整體性與效果

質(zhì)量工程是國家為提高本科教學(xué)質(zhì)量而實(shí)施的一項(xiàng)重要改革，根據(jù)教育部、財(cái)政部《關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》精神，質(zhì)量工程的建設(shè)以特色專業(yè)、精品課程、萬種新教材、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)等項(xiàng)目來實(shí)施，這樣的思路本無過錯(cuò)，但數(shù)量的累積比質(zhì)量的變化更易顯現(xiàn)，使本為提高教學(xué)質(zhì)量設(shè)立的質(zhì)量工程演變成為項(xiàng)目數(shù)競(jìng)爭(zhēng)的數(shù)量工程。那些在科研和教研方面有著明顯優(yōu)勢(shì)的重點(diǎn)大學(xué)，在國家級(jí)、省級(jí)質(zhì)量工程立項(xiàng)中占盡優(yōu)勢(shì)，而數(shù)量眾多的一般大學(xué)特別是省屬地方院校明顯處于劣勢(shì)，只能凌亂地填補(bǔ)一些數(shù)量空白，即便通過多年的努力也很難實(shí)現(xiàn)由量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)化，要想全面提高本科教學(xué)質(zhì)量顯然是很難的。從內(nèi)容來看，質(zhì)量工程所建設(shè)的內(nèi)容不是各自獨(dú)立的，而是相互關(guān)聯(lián)而構(gòu)成一個(gè)系統(tǒng)，項(xiàng)目是其中的子系統(tǒng)。按照系統(tǒng)論的觀點(diǎn)，整體具有不同于各個(gè)要素的系統(tǒng)質(zhì)或新功能，具有非加和性，也就是說，每個(gè)項(xiàng)目的最優(yōu)并不能達(dá)到整體效果的最優(yōu)。事實(shí)上，現(xiàn)有的質(zhì)量工程是以項(xiàng)目制運(yùn)行的，項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人只負(fù)責(zé)本項(xiàng)目的建設(shè)，考慮的最高目標(biāo)恰恰是項(xiàng)目的最優(yōu)，質(zhì)量工程整體的效果不在其考慮的范疇，使項(xiàng)目與項(xiàng)目之間各自為政，本身具有緊密關(guān)系的質(zhì)量工程內(nèi)容被人為地分割，無法形成合力，從而削弱了質(zhì)量工程的整體性，影響了質(zhì)量工程建設(shè)的最終效果。

3某些項(xiàng)目評(píng)審指標(biāo)描述模糊，對(duì)評(píng)審結(jié)果的客觀、公正造成潛在影響

質(zhì)量工程項(xiàng)目自實(shí)施以來，國家即制定了各個(gè)項(xiàng)目的評(píng)審指標(biāo)，用于國家級(jí)項(xiàng)目的評(píng)審，各省也根據(jù)國家的標(biāo)準(zhǔn)制定了本省的評(píng)審指標(biāo)，對(duì)于質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)起到了引導(dǎo)作用。但從已實(shí)施的評(píng)審指標(biāo)來看，各項(xiàng)目的評(píng)審指標(biāo)有較多定性描述，且描述較為模糊，在評(píng)審過程中難免出現(xiàn)主觀理解偏差，使評(píng)審結(jié)果出現(xiàn)差異。如《精品課程建設(shè)評(píng)審指標(biāo)》中關(guān)于“課程內(nèi)容”的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)有“本課程與相關(guān)課程內(nèi)容關(guān)系處理得當(dāng)”，“教學(xué)內(nèi)容組織與安排”的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)中有“教書育人效果明顯”，《教學(xué)團(tuán)隊(duì)評(píng)審指標(biāo)》中“教師培養(yǎng)”指標(biāo)的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)有“指導(dǎo)和激勵(lì)中青年教師提高專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的措施科學(xué)、合理”等模糊描述。這樣的描述還有很多，評(píng)審時(shí)，評(píng)審人對(duì)“效果顯著”、“科學(xué)、合理”等詞句的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)直接關(guān)系到評(píng)審結(jié)果，影響到評(píng)審的公正，也為各種項(xiàng)目評(píng)審的人為操作預(yù)留了空間。

二、新一輪質(zhì)量工程的集成式發(fā)展

“十二五”期間質(zhì)量工程應(yīng)如何發(fā)展是我們必需要認(rèn)真思考的問題，不論是教育主管部門還是高校都應(yīng)該總結(jié)“十一五”期間質(zhì)量工程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，認(rèn)真透析質(zhì)量工程建設(shè)的內(nèi)涵，理清各項(xiàng)目之間的關(guān)系和層次，將項(xiàng)目作為子系統(tǒng)，集成到質(zhì)量工程這個(gè)大的系統(tǒng)中，構(gòu)建質(zhì)量工程項(xiàng)目的集成體系，以集成式發(fā)展的思路開展新一輪質(zhì)量工程建設(shè)。

1　確立質(zhì)量工程項(xiàng)目的集成體系

在過去的發(fā)展過程中，質(zhì)量工程以項(xiàng)目方式推行，所有的項(xiàng)目在一個(gè)平面展開，項(xiàng)目與項(xiàng)目之間的內(nèi)在關(guān)系沒有得到足夠的重視，相互依托的層次也沒有形成，項(xiàng)目建設(shè)更多考慮的是項(xiàng)目本身，而不是該項(xiàng)目在質(zhì)量工程中所處的位置以及對(duì)質(zhì)量工程整體建設(shè)的作用，很難將各個(gè)項(xiàng)目整合到一條發(fā)展的主線上形成合力。在評(píng)價(jià)質(zhì)量工程的效果時(shí)，無法用一個(gè)有效的載體來對(duì)質(zhì)量工程建設(shè)的整體效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，只能根據(jù)項(xiàng)目數(shù)量的多少進(jìn)行排列，導(dǎo)致發(fā)展的最終目標(biāo)不明確。因此，在新一輪質(zhì)量工程建設(shè)中，首先要認(rèn)識(shí)到質(zhì)量工程是一個(gè)大的系統(tǒng)工程，由相關(guān)的項(xiàng)目(子系統(tǒng))集合而成，項(xiàng)目之間是相互關(guān)聯(lián)相互促進(jìn)的，所有項(xiàng)目應(yīng)集成到系統(tǒng)中形成體系，系統(tǒng)內(nèi)項(xiàng)目之間有層次和結(jié)構(gòu)，相互依托，每一個(gè)項(xiàng)目的建設(shè)不僅為項(xiàng)目本身服務(wù)，同時(shí)也為其他項(xiàng)目的申報(bào)或發(fā)展服務(wù)，以此達(dá)到一個(gè)或多個(gè)優(yōu)勢(shì)學(xué)科的形成，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。筆者認(rèn)為，一個(gè)或多個(gè)優(yōu)勢(shì)學(xué)科的形成是新一輪質(zhì)量工程的目標(biāo)，它可以體現(xiàn)各個(gè)項(xiàng)目集成發(fā)展后的整體效果，是質(zhì)量工程建設(shè)成效的載體，應(yīng)該將其作為質(zhì)量工程建設(shè)的新內(nèi)容納入質(zhì)量工程體系，使質(zhì)量工程不再是過去那種簡(jiǎn)單的數(shù)量堆積，而是為形成優(yōu)勢(shì)學(xué)科開展的有選擇、有目的的系統(tǒng)建設(shè)工作。為使新一輪質(zhì)量工程建沒能有明確的發(fā)展目標(biāo)，筆者以全面提高教學(xué)質(zhì)量為最終目標(biāo)，以優(yōu)勢(shì)學(xué)科的形成為載體，從課程建設(shè)入手，分析了質(zhì)量工程各項(xiàng)目的內(nèi)在關(guān)系，構(gòu)建了質(zhì)量工程項(xiàng)目的集成體系(見圖1)。

2　集成申報(bào)，分類評(píng)審

在現(xiàn)有評(píng)審指標(biāo)中，精品課程作為質(zhì)量工程的基礎(chǔ)，在特色專業(yè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)的評(píng)審指標(biāo)中都有體現(xiàn)，但這種體現(xiàn)只是得分項(xiàng)目，也就是說有精品課程可得分，沒有不得分，是否有精品課程作為基礎(chǔ)對(duì)于上一級(jí)項(xiàng)目評(píng)審的意義不大，其結(jié)果勢(shì)必造成對(duì)課程建設(shè)的不重視，也難以將課程與其他項(xiàng)目聯(lián)合做大做強(qiáng)。集成申報(bào)是將精品課程作為上級(jí)項(xiàng)目的必要條件，精品課程的門數(shù)以及課程性質(zhì)將對(duì)上一級(jí)項(xiàng)目的申報(bào)起著決定作用，這樣高校在申報(bào)精品課程時(shí)就會(huì)認(rèn)真對(duì)待，以優(yōu)勢(shì)(特色)

學(xué)科的形成為目標(biāo)，認(rèn)真思考申報(bào)精品課程的學(xué)科所在及這個(gè)學(xué)科的后續(xù)發(fā)展能力、有沒有培育的希望與價(jià)值等，避免申報(bào)時(shí)的隨意性以及拼湊申報(bào)等現(xiàn)象。此外，還應(yīng)將教學(xué)團(tuán)隊(duì)作為特色專業(yè)建設(shè)的必要條件，將特色專業(yè)作為人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)的必要條件。通過層層引導(dǎo)，使高校清楚教學(xué)工作必需從最基礎(chǔ)的課程建設(shè)抓起，只有課程質(zhì)量和數(shù)量并舉才能為其他項(xiàng)目爭(zhēng)取更多機(jī)會(huì)。因此，學(xué)校應(yīng)沉下心來思考課程發(fā)展，仔細(xì)分析課程發(fā)展的方向，在已有的資源中發(fā)掘、培育突破口，通過實(shí)實(shí)在在的工作，使新一輪質(zhì)量工程不再是各個(gè)高校數(shù)量比拼的面子工程，而是根植于課程，以促進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)培育、形成專業(yè)特色為主線的教學(xué)質(zhì)量工程。

目前已建質(zhì)量工程項(xiàng)目的評(píng)審，主要是采取分級(jí)評(píng)審的方式，即國家級(jí)由教育部組織評(píng)審，省級(jí)由各省教育廳組織評(píng)審。由于我國高校發(fā)展層次有著明顯的差異，重點(diǎn)大學(xué)特別是“211”大學(xué)，在學(xué)校發(fā)展上得到了國家的大力支持與大量財(cái)政投入，其發(fā)展的水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一般省屬高校，現(xiàn)有省級(jí)評(píng)審方式使“211”大學(xué)在各省內(nèi)具有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，削弱了一般省屬高校開展質(zhì)量工程建設(shè)的愿望，長此以往，不利于“211”大學(xué)的發(fā)展，也背離了質(zhì)量工程建設(shè)的初衷。分類評(píng)審是將“211”大學(xué)統(tǒng)一到國家層面，由教育部統(tǒng)一組織質(zhì)量工程的評(píng)審，使立項(xiàng)項(xiàng)目為我國高等教育整體發(fā)展起到示范、引領(lǐng)作用。各省負(fù)責(zé)本省一般重點(diǎn)大學(xué)和省屬普通高校質(zhì)量工程項(xiàng)目的評(píng)審，評(píng)審時(shí)按類進(jìn)行，建設(shè)效果顯著的質(zhì)量工程項(xiàng)目可申報(bào)到教育部與“211”大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)國家級(jí)項(xiàng)目。

3　師資隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)集成式發(fā)展的關(guān)鍵

在質(zhì)量工程集成式發(fā)展的體系中，精品課程、教學(xué)團(tuán)隊(duì)和特色專業(yè)項(xiàng)目作為整個(gè)體系的支撐和主干，對(duì)體系建設(shè)起著重要作用。師資隊(duì)伍作為核心，貫穿這些項(xiàng)目建設(shè)的始終，是建設(shè)的關(guān)鍵因素，抓好了隊(duì)伍建設(shè)，就抓住了質(zhì)量工程建設(shè)的主體，質(zhì)量工程的集成發(fā)展就有可能實(shí)現(xiàn)。

在集成式發(fā)展的思路下，高校在選擇申報(bào)精品課程時(shí)，不僅要考慮這門課程負(fù)責(zé)人的水平、能力以及課程內(nèi)容的先進(jìn)性，還要考慮這門課程現(xiàn)有教師隊(duì)伍的水平，這樣才能在課程負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下快速形成一支高水平的課程教學(xué)隊(duì)伍，所以精品課程的建設(shè)過程是形成一流師資隊(duì)伍的過程，也是培育優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)的過程，精品課程的建設(shè)可為教學(xué)團(tuán)隊(duì)以及其他項(xiàng)目申報(bào)打下良好的基礎(chǔ)。

教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)本質(zhì)上是隊(duì)伍建設(shè)，教師隊(duì)伍由于其工作的性質(zhì)，組織形式非常松散，首先要將他們組合到一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，提供一個(gè)具有吸引力的平臺(tái)，讓他們?cè)谶@個(gè)平臺(tái)中有共同的愿景和奮斗目標(biāo)，精品課程就起著這樣的作用。由于有精品課程作為平臺(tái)，使平臺(tái)內(nèi)人員的業(yè)務(wù)具有關(guān)聯(lián)性，在研討教學(xué)大綱、教學(xué)方法等教學(xué)改革活動(dòng)中有共同的語言，從而達(dá)到取長補(bǔ)短、共同提高的目的，為教學(xué)團(tuán)隊(duì)的形成提供了保障。其次，為發(fā)揮精品課程的輻射帶動(dòng)作用，將與精品課程相近或相關(guān)的課程組合形成課程群，產(chǎn)生基于課程群的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)中一課多人、一人多課，每個(gè)人都可以找到討論的課程內(nèi)容，多門課程的教學(xué)打破了課程原有的壁壘，使課程內(nèi)容協(xié)調(diào)、融合和精簡(jiǎn)成為可能，那些有能力的教師在團(tuán)隊(duì)中相互交流和學(xué)習(xí)，脫穎而出快速成長。教學(xué)團(tuán)隊(duì)，特別是基于課程群的教學(xué)團(tuán)隊(duì)為教師隊(duì)伍的建設(shè)提供了有力的條件，成為教學(xué)骨干培養(yǎng)的有效載體，團(tuán)隊(duì)成員的教學(xué)能力和學(xué)術(shù)水平的提升，為新的精品課程的申報(bào)催生了增長點(diǎn)，進(jìn)一步促進(jìn)了教學(xué)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。如太原理工大學(xué)以“智能控制基礎(chǔ)”精品課程促進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，使教學(xué)隊(duì)伍由最初的課程負(fù)責(zé)人1人發(fā)展到8人，形成了一支結(jié)構(gòu)合理、學(xué)術(shù)水平高、責(zé)任心強(qiáng)、年輕化的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，博士化率達(dá)到70％；國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)以國家級(jí)精品課程“計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)基礎(chǔ)”為示范，將該門課程建設(shè)的理念推廣到課程群中，創(chuàng)建了“計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)與控制系列課程組”國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)本著“立足原有、增強(qiáng)底蘊(yùn)、依托團(tuán)隊(duì)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)”的原則，通過實(shí)施教師培養(yǎng)和繼續(xù)教育計(jì)劃，提高團(tuán)隊(duì)成員的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)水平，新增了“自動(dòng)控制原理”和“計(jì)算機(jī)控制技術(shù)”2門精品課程。

高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是特色專業(yè)的關(guān)鍵和核心。教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行、人才的培養(yǎng)、課程改革的實(shí)施、教材教案的編寫、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐的指導(dǎo)都需要教師的參與，教師的水平和能力直接影響到專業(yè)的建設(shè)水平。特色則體現(xiàn)為“人無我有、人有我優(yōu)”，涉及到人才培養(yǎng)方案的改革力度和創(chuàng)新程度、課程教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性和科學(xué)性、專業(yè)人才培養(yǎng)與社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)合的推進(jìn)程度等因素，教學(xué)團(tuán)隊(duì)在師資隊(duì)伍建設(shè)中的成效對(duì)“人有我優(yōu)”起著決定作用。如華北水利水電學(xué)院土木工程專業(yè)結(jié)構(gòu)類課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)，以課程體系建設(shè)促進(jìn)了土木工程專業(yè)方向建設(shè)，不斷增強(qiáng)各專業(yè)方向的實(shí)力，著力于特色專業(yè)方向建設(shè)；桂林理工大學(xué)以高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)支撐了“化學(xué)工程與工藝”國家級(jí)特色專業(yè)等。

綜上所述，師資隊(duì)伍作為集成式發(fā)展的關(guān)鍵，是各類項(xiàng)目必不可缺的核心，各個(gè)高校只有建設(shè)一支高水平有特色的教學(xué)師資隊(duì)伍，才能在質(zhì)量工程建設(shè)中爭(zhēng)得發(fā)展空間，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。

參考文獻(xiàn)：

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[2]廖紅，基于心理契約的高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)建[J]，教育探索，2010，(1)

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[4]鄒逢興等，以國家精品課程帶動(dòng)系列課程建設(shè)，催生國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，全面提升課程建設(shè)水平[J]，高等教育研究學(xué)報(bào)，2010，(3)

第5篇

【關(guān)鍵詞】建筑工程；材料檢測(cè)；檢測(cè)內(nèi)容；檢測(cè)目的

一、建筑工程材料檢測(cè)試驗(yàn)的重要意義

建筑工程的建設(shè)施工質(zhì)量直接影響工程整體的安全問題，建筑材料的試驗(yàn)檢測(cè)在工程的質(zhì)量中具有重要的地位，同時(shí)也是對(duì)建筑工程進(jìn)行科學(xué)管理的有效手段。保證檢測(cè)試驗(yàn)信息數(shù)據(jù)的客觀與準(zhǔn)確，并對(duì)其進(jìn)行及時(shí)的記錄，有利于對(duì)建筑工程質(zhì)量進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)與控制。建筑工程的材料是建筑工程建設(shè)施工的重要基礎(chǔ)條件，建筑材料的質(zhì)量對(duì)建筑整體的安全c耐久性能具有較大的影響，所以，對(duì)建筑工程材料的檢測(cè)工作對(duì)建筑整體質(zhì)量具有一定的保障作用。此外，建筑工程施工材料的質(zhì)量不僅對(duì)建筑工程具有一定的影響，而且對(duì)于人們的日常生活與日常的生產(chǎn)活動(dòng)也會(huì)造成嚴(yán)重的影響。所以，對(duì)建筑工程材料的質(zhì)量進(jìn)行有效的控制具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、建筑工程材料檢測(cè)試驗(yàn)的方法

建筑工程材料按發(fā)展的先后順序分為傳統(tǒng)材料及新型材料，傳統(tǒng)材料譬如標(biāo)準(zhǔn)磚（240×115×53型）、混凝土磚等，因使用時(shí)間悠久，檢測(cè)系統(tǒng)完善可靠、實(shí)驗(yàn)方法成熟固定，如標(biāo)準(zhǔn)磚的檢測(cè)主要通過觀察、稱重、測(cè)量等物理方法進(jìn)行檢測(cè)，而試驗(yàn)方法則是通過標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)測(cè)定準(zhǔn)磚的硬質(zhì)性能、煤渣含量等；但是新型材料如PVC管、基苯乙烯泡沫板、SBS防水卷材等，最近幾年才投入使用，檢測(cè)系統(tǒng)往往無法跟上材料的更新?lián)Q代，而檢測(cè)方法也是因材而異，如SBS防水卷材的檢測(cè)方法往往只有通過游標(biāo)卡尺來控制材料的厚度，檢測(cè)手法單一，且很難準(zhǔn)確的檢測(cè)出SBS卷材的平均厚度，很容易讓厚度不均勻的材料流入施工現(xiàn)場(chǎng)并投入使用，帶來后期的漏水現(xiàn)象，而對(duì)其的試驗(yàn)，主要測(cè)試其的延展性、粘接性、可塑性等，而其的性能參數(shù)，缺少權(quán)威性的參數(shù)指標(biāo)，即使試驗(yàn)人員往往都無法得出試驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確與否。

三、建筑工程材料檢測(cè)測(cè)驗(yàn)工程中的常見問題分析

（一）工程材料檢測(cè)試驗(yàn)的取樣不合理

因?yàn)榻ㄖこ滩牧蠙z測(cè)試驗(yàn)結(jié)果是否準(zhǔn)確與材料的取樣情況具有直接的關(guān)系，因此，應(yīng)注重對(duì)材料檢測(cè)取樣工作的高度重視。在一般正常的情況下，材料取樣是從同規(guī)格同型號(hào)同批次材料中的不同部位進(jìn)行隨機(jī)的抽取檢測(cè)樣品。與此同時(shí)，材料檢測(cè)取樣的部位與方法應(yīng)按照相應(yīng)的規(guī)范進(jìn)行操作，一旦出現(xiàn)不規(guī)范的現(xiàn)象，或者與材料取樣的情況與要求出現(xiàn)不同，一定程度上就會(huì)影響材料檢測(cè)結(jié)果的科學(xué)準(zhǔn)確性，進(jìn)而影響材料檢測(cè)整體的科學(xué)程度，對(duì)建筑工程的建設(shè)質(zhì)量產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響。所以在建筑工程的施工過程中，對(duì)材料的取樣工作應(yīng)予以一定的重視與關(guān)注，這樣才能保證建筑工程材料檢測(cè)試驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確程度。

（二）配件質(zhì)量

建筑施工中，既要保證對(duì)建筑材料的試驗(yàn)檢測(cè)做到位池要嚴(yán)格檢測(cè)裝飾建材以及各種配件。有些施工人員考慮不夠全面漢僅考慮到了建筑主體的建材的質(zhì)量檢測(cè)而不夠重視配件的質(zhì)量安全這是不可取的會(huì)大大影響到工程的質(zhì)量安全。施工人員要做到全面的保證工程質(zhì)量，從多方面入手例如水暖施工材料、五金材料等等配件都要關(guān)注只有嚴(yán)抓每一個(gè)細(xì)節(jié)的質(zhì)量檢測(cè)才能保證項(xiàng)目的質(zhì)量安全。

（三）檢測(cè)試驗(yàn)裝置的軟件系統(tǒng)及硬件系統(tǒng)更新不及時(shí)

在完成建筑工程材料的檢測(cè)試驗(yàn)后，要認(rèn)真研究該檢測(cè)試驗(yàn)所得數(shù)據(jù)，并針對(duì)建筑工程材料的具體組成部分進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化試驗(yàn)，針對(duì)該建筑工程材料中粒徑在75μm以下的顆粒含量、砂石、卵石及碎石的抗破裂能力進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化檢測(cè)試驗(yàn)。在檢測(cè)試驗(yàn)過程中，應(yīng)利用先進(jìn)的裝置設(shè)備，但是現(xiàn)階段我國建筑行業(yè)所使用的檢測(cè)裝置器械較落后，且由國家政府部門決定是否更換檢測(cè)裝置器械。材料檢測(cè)裝置器械的更換無法適應(yīng)建筑行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)要求。此外，相關(guān)檢測(cè)試驗(yàn)工作人員在進(jìn)行材料檢測(cè)試驗(yàn)的過程中，并不具備專業(yè)的知識(shí)以及專門的檢測(cè)試驗(yàn)技能，也沒有徹底掌握裝置器械的具體操作流程以及操作技巧。這些都對(duì)整個(gè)建筑工程材料檢測(cè)試驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性造成嚴(yán)重的影響。

（四）操作人員綜合素質(zhì)偏低

建筑工程材料檢測(cè)試驗(yàn)看似簡(jiǎn)單，導(dǎo)致一些施工單位不夠重視，往往不聘請(qǐng)專業(yè)人士，更有甚者，直接由工地上的安全員、資料員兼任。實(shí)際上，材料檢驗(yàn)是一項(xiàng)煩瑣復(fù)雜且技術(shù)含量較高的工作，不僅要求檢驗(yàn)人員工作細(xì)心、責(zé)任心強(qiáng)，而且必須具備專業(yè)知識(shí)及檢測(cè)經(jīng)驗(yàn)。同樣，遵循“術(shù)業(yè)有專攻”的原則即可解決該問題。

（五）材料檢測(cè)試驗(yàn)體系不完善

在對(duì)建筑工程材料進(jìn)行檢測(cè)試驗(yàn)的過程中，因?yàn)闄z測(cè)體系不完善，使得一些施工單位為謀取眼前利益而造假。此外，未能夠貫徹落實(shí)相關(guān)機(jī)制，檢測(cè)試驗(yàn)不全面，難以保證建筑工程材料的檢測(cè)試驗(yàn)結(jié)果。

四、建筑材料質(zhì)量檢測(cè)的目的

在建筑工程的材料，檢測(cè)試驗(yàn)過程中，進(jìn)行檢測(cè)試驗(yàn)的主要目的就是對(duì)材料的配合進(jìn)行優(yōu)化，以及對(duì)材料的性能進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)。在進(jìn)行建筑工程材料的配合比設(shè)計(jì)時(shí)，可以采用多種配合比的設(shè)計(jì)方法，但是為了提高建筑的效益與質(zhì)量，就需要在多種配合比的設(shè)計(jì)方法中選擇主建材使用最小、經(jīng)濟(jì)性能較高的配合比方法。建筑工程的材料性能也能夠通過檢測(cè)試驗(yàn)來進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)，材料的成品、半成品以及原材料等質(zhì)量與性能都能夠利用檢測(cè)試驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)的評(píng)估，對(duì)于建筑工程中的所以建筑材料，都可以根據(jù)相關(guān)的試驗(yàn)檢測(cè)方法與標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢測(cè)試驗(yàn)，從而得出材料的性能數(shù)據(jù)，保證材料的質(zhì)量。為了確保建筑工程的材料能夠在建筑工程的施工中得到有效的應(yīng)用，就需要通過檢測(cè)試驗(yàn)來對(duì)其進(jìn)行分析，保證材料的質(zhì)量與性能。此外，進(jìn)行建筑工程材料的檢測(cè)試驗(yàn)，還能夠?qū)?施工的技術(shù)水平進(jìn)行提高，從而使得企業(yè)的收益得到增加。

第6篇

結(jié)果顯示，我國檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)論文數(shù)量逐年增加。1993－2002年5510篇，2003－2012年11649篇，論文數(shù)成倍增長。但2003年后每2年的論文數(shù)量差別并不大，都超過2000篇。2007－2008年數(shù)量為10年中論文最少的一個(gè)組別。

原因是“中華醫(yī)學(xué)系列期刊”版權(quán)被萬方公司整體買斷，2007年后《中華檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)雜志》等部分檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)期刊已不在《中國知識(shí)資源總庫》中。雖然本文的數(shù)據(jù)并不能完全代表檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)論文數(shù)量的真實(shí)情況，但不影響論文數(shù)增長的態(tài)勢(shì)。

2檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)、臨床檢驗(yàn)、檢驗(yàn)科等是檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)研究的主要關(guān)鍵詞

從表1可看出，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、檢驗(yàn)科、臨床檢驗(yàn)、檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)、質(zhì)量控制是我國檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)論文使用頻次較高的關(guān)鍵詞，證明了檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的密切關(guān)系。從20世紀(jì)90年代開始，有關(guān)某種疾病或某種檢測(cè)方法的關(guān)鍵詞逐漸減少，如腦脊液、軍團(tuán)病聚合酶鏈應(yīng)、糖尿病等;而質(zhì)量控制、教學(xué)改革、管理、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、質(zhì)量管理等與檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)相關(guān)的關(guān)鍵詞比例逐漸增多，說明檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)的研究領(lǐng)域在不斷拓展，研究層次和研究水平在不斷提高。

3臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)藥衛(wèi)生方針政策與法律法規(guī)研究和醫(yī)學(xué)教育與醫(yī)學(xué)邊緣學(xué)科是檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)主要的研究領(lǐng)域

臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)藥衛(wèi)生方針政策與法律法規(guī)研究和醫(yī)學(xué)教育與醫(yī)學(xué)邊緣學(xué)科研究論文數(shù)量占前20個(gè)學(xué)科論文數(shù)的69．57%，說明這3個(gè)學(xué)科是檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)研究最主要的學(xué)科領(lǐng)域。從表2還可看出，進(jìn)入21世紀(jì)后醫(yī)藥衛(wèi)生方針政策與法律法規(guī)研究論文超過臨床醫(yī)學(xué)躍居第一，表明檢驗(yàn)人員更加關(guān)注與檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)相關(guān)的政策法律、法規(guī)規(guī)范的研究。

第7篇

由中國藥學(xué)會(huì)主辦，中國藥科大學(xué)、江蘇省藥學(xué)會(huì)承辦，國邦藥業(yè)協(xié)辦的第十二屆全國青年藥學(xué)工作者最新科研成果交流會(huì)定于2014年6月初在江蘇省南京市召開，會(huì)議將邀請(qǐng)兩院院士作特邀報(bào)告，并就我國青年藥學(xué)科技領(lǐng)域最新研究進(jìn)展及新技術(shù)、新成果進(jìn)行廣泛交流和探討，同時(shí)進(jìn)行優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下。

1 征文及評(píng)獎(jiǎng)

①征文范圍：藥物化學(xué)、中藥與天然藥物、藥理、藥劑、藥物分析、生化與生物技術(shù)藥物、生物藥品與質(zhì)量、海洋藥物、老年藥學(xué)、制藥工程、抗生素、醫(yī)院藥學(xué)、藥事管理、軍事藥學(xué)、藥物流行病學(xué)、藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)、藥物安全評(píng)價(jià)、藥物臨床評(píng)價(jià)、醫(yī)藥知識(shí)產(chǎn)權(quán)、藥學(xué)史等藥學(xué)領(lǐng)域研究論文，以及近年最新科研成果論文均在應(yīng)征范圍。論文要求立題明確、條理清晰、實(shí)驗(yàn)方法科學(xué)、具有創(chuàng)新性和前瞻性，并沒有在科技期刊公開發(fā)表。②征文要求：面向高等院校、科研院所、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、醫(yī)藥企業(yè)等青年工作者征文，論文第一作者必須是年齡在45歲以下（1969年1月1日以后出生）。論文格式請(qǐng)參照《中國藥學(xué)雜志》。應(yīng)征論文字?jǐn)?shù)限3 000字以內(nèi)（包括參考文獻(xiàn)）。③論文評(píng)審：由學(xué)會(huì)組織專家進(jìn)行論文評(píng)審合格的論文將收載在大會(huì)論文集中。遴選出50篇論文作會(huì)議報(bào)告交流，每人12分鐘以內(nèi)，并參加優(yōu)秀論文評(píng)選。會(huì)議將設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)6名、三等獎(jiǎng)10名，獎(jiǎng)勵(lì)金額（含稅）分別為2 000元、1 000元、600元人民幣，并為獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獲獎(jiǎng)證書。③其他事項(xiàng)：請(qǐng)將論文電子稿以Word格式編輯后發(fā)E-mail至：，并注明稿件所屬專業(yè)，以便于論文評(píng)審；文責(zé)自負(fù)。我們收到每篇稿件后，將及時(shí)給作者郵件回復(fù)。會(huì)議獲獎(jiǎng)?wù)撐耐扑]在《中國藥學(xué)雜志》、《藥學(xué)學(xué)報(bào)》、《中國中藥雜志》、《中國臨床藥理學(xué)雜志》等學(xué)會(huì)主辦期刊發(fā)表。⑤征文截止日期：2014年5月9日。

第8篇

中醫(yī)藥是我國自然科學(xué)領(lǐng)域里具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，最具優(yōu)勢(shì)、最有特色的行業(yè)，是我國傳統(tǒng)瑰寶。新時(shí)期，除社會(huì)發(fā)展和中藥產(chǎn)業(yè)快速增長的因素外，中藥行業(yè)職業(yè)種類的日漸增多和細(xì)化，迫切要求中藥人才從單一學(xué)術(shù)型向復(fù)合應(yīng)用型發(fā)展,并與醫(yī)學(xué)、生物技術(shù)、農(nóng)學(xué)等多學(xué)科合作培養(yǎng)復(fù)合應(yīng)用型高層次人才，實(shí)現(xiàn)中藥產(chǎn)業(yè)的技術(shù)性變革。首批開展中藥學(xué)專業(yè)學(xué)位43家院校中，中醫(yī)藥院校22所，西醫(yī)藥院校11所，綜合性院校7所，農(nóng)林院校2所，商業(yè)院校1所，幾乎覆蓋各類院校，也充分表明這一點(diǎn)。因此，以中藥學(xué)為主體，多學(xué)科交叉培養(yǎng)復(fù)合型應(yīng)用型人才是成功構(gòu)建中藥學(xué)專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)模式的重要環(huán)節(jié)。如中藥學(xué)與化學(xué)、工學(xué)等緊密結(jié)合，著力培養(yǎng)為從事藥物研究、開發(fā)和生產(chǎn)的工程技術(shù)工作的創(chuàng)業(yè)型人才和技術(shù)型人才；藥學(xué)與醫(yī)學(xué)結(jié)合，著力培養(yǎng)能解決藥物質(zhì)量控制和臨床合理用藥等問題的執(zhí)業(yè)藥師型人才；藥學(xué)與管理學(xué)結(jié)合，培養(yǎng)能進(jìn)行科學(xué)決策、經(jīng)營管理的管理型人才。圍繞以上專業(yè)方向構(gòu)建培養(yǎng)模式，制定相應(yīng)的技能操作大綱和考核與評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，并加強(qiáng)基地與技能實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，將有效保證并不斷提高中藥學(xué)專業(yè)學(xué)位的人才培養(yǎng)質(zhì)量。

以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合打造中藥學(xué)專業(yè)學(xué)位主要培養(yǎng)環(huán)節(jié)中藥學(xué)專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案明確要求，教學(xué)應(yīng)以能力與技術(shù)培養(yǎng)為核心，聘請(qǐng)?jiān)谥兴幯邪l(fā)、注冊(cè)、生產(chǎn)等環(huán)節(jié)有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家參與教學(xué)，教學(xué)方式注重教師講授與學(xué)生研討、模擬、案例教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。按照此要求，校企、校（醫(yī)）院聯(lián)合培養(yǎng)的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式應(yīng)成為專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)的主要形式。在此基礎(chǔ)上，采取雙導(dǎo)師制的指導(dǎo)方式，學(xué)校導(dǎo)師負(fù)責(zé)學(xué)生的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，合作單位導(dǎo)師負(fù)責(zé)學(xué)生的專業(yè)技能的培養(yǎng)。由此，校外基地建設(shè)也成為決定專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)質(zhì)量的重要因素。除了生產(chǎn)企業(yè)的技術(shù)、管理與市場(chǎng)營銷等部門，醫(yī)院臨床藥學(xué)部、藥房以及醫(yī)藥公司等實(shí)踐基地以外，充分發(fā)揮和利用高校現(xiàn)有重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程中心、產(chǎn)學(xué)研基地等優(yōu)勢(shì)條件，與國家和各省重大工程、重點(diǎn)應(yīng)用型科技攻關(guān)項(xiàng)目以及社會(huì)企事業(yè)單位的需求掛鉤，是強(qiáng)化研究生創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要支撐條件。

2構(gòu)建舉措

2.1明確人才培養(yǎng)定位，科學(xué)設(shè)置方向培養(yǎng)目標(biāo)上，中藥學(xué)專業(yè)學(xué)位旨在培養(yǎng)能夠結(jié)合實(shí)際工作發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題并解決問題，勝任中藥產(chǎn)業(yè)各個(gè)領(lǐng)域工作的高層次專門人才。以此目標(biāo)為指導(dǎo)，可以明確中藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)定位應(yīng)是從事中藥產(chǎn)業(yè)各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)的質(zhì)控、監(jiān)管、營銷的應(yīng)用型人才，而非藥物組成、機(jī)理及相關(guān)理論研究的學(xué)術(shù)型人才。在實(shí)際培養(yǎng)工作中著重以下幾個(gè)方面的能力培養(yǎng)：系統(tǒng)掌握本學(xué)科基本理論和專業(yè)技能，具備全面勝任行業(yè)實(shí)際工作的實(shí)踐應(yīng)用能力；基本掌握生產(chǎn)、流通、管理與科研設(shè)計(jì)等相關(guān)學(xué)科的理論知識(shí)與方法，具備敏銳發(fā)現(xiàn)、善于分析、快速解決應(yīng)用過程中產(chǎn)生的新問題或突出事件的組織應(yīng)變能力；同時(shí)注重人文與專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，具備準(zhǔn)確把握行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和及時(shí)處理相關(guān)工作的溝通協(xié)調(diào)能力。

在學(xué)科專業(yè)方向，可設(shè)置為中藥新藥研究與開發(fā)、中藥制劑分析與質(zhì)量控制、中藥材種植與加工、中藥市場(chǎng)營銷與管理、醫(yī)院調(diào)劑與制劑等5個(gè)主要方向，基本涵蓋了中藥產(chǎn)業(yè)及社會(huì)服務(wù)等各個(gè)領(lǐng)域。中藥新藥研究與開發(fā)方向要求研究生掌握中藥新藥研發(fā)相關(guān)的理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，熟悉中藥新藥注冊(cè)法規(guī)和政策，具有現(xiàn)代中藥產(chǎn)品研發(fā)各環(huán)節(jié)的科學(xué)設(shè)計(jì)能力，勝任現(xiàn)代中藥研究與開發(fā)工作。中藥制劑分析與質(zhì)量控制方向著眼于中藥及復(fù)方制劑的質(zhì)量監(jiān)控工作，要求學(xué)生掌握中藥制劑定性鑒別等現(xiàn)代分析技術(shù)和方法。中藥材種植與加工方向主要培養(yǎng)掌握藥用植物栽培與鑒定的基本理論和技能，能從事中藥材種植、鑒定、加工、炮制及中藥資源保護(hù)與開發(fā)利用等工作的專門人才。中藥市場(chǎng)營銷與管理旨在培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)藥企業(yè)、事業(yè)單位需要，掌握營銷、經(jīng)濟(jì)、法律專業(yè)知識(shí)與技能及中醫(yī)藥知識(shí)的高級(jí)管理人才。醫(yī)院調(diào)劑與制劑醫(yī)院制劑方向旨在培養(yǎng)能夠開展醫(yī)院制劑監(jiān)管工作，對(duì)臨床醫(yī)生與患者進(jìn)行用藥指導(dǎo)與信息服務(wù)的專門人才，應(yīng)掌握中藥飲片的鑒別、保管，掌握中藥各種劑型的制備過程及各生產(chǎn)崗位的標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程。

2.2強(qiáng)化階段培養(yǎng)，優(yōu)化培養(yǎng)過程圍繞實(shí)踐應(yīng)用能力與技能的培養(yǎng)，擬設(shè)置課程學(xué)習(xí)、專業(yè)實(shí)踐、學(xué)位論文3個(gè)主要環(huán)節(jié)。其課程學(xué)習(xí)為第一階段，時(shí)間為第1學(xué)期，在學(xué)校集中完成課程學(xué)習(xí)和基本實(shí)驗(yàn)技能；第2學(xué)期至第6學(xué)期為實(shí)踐技能培養(yǎng)期，進(jìn)入企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)、質(zhì)量管理、人力資源管理、市場(chǎng)營銷等部門進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐技能訓(xùn)練，期間，第4學(xué)期至第6學(xué)期不脫產(chǎn)開展學(xué)位論文研究工作。第一階段在主、副導(dǎo)師指導(dǎo)下填寫專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)計(jì)劃，主要工作是按照課程要求完成所選理論課程和技能方法課程的學(xué)習(xí)。課程由公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)選修課組成。公共課由外語和政治理論課組成，為必修課程。專業(yè)基礎(chǔ)課主要反映本學(xué)科的基礎(chǔ)理論，專業(yè)知識(shí)和近期國內(nèi)外研究進(jìn)展，為必修課程。專業(yè)選修課為方向分化課，是依據(jù)研究方向的不同，開設(shè)的側(cè)重某一分支學(xué)科的系統(tǒng)知識(shí)，為選修課。

例如，制藥工程與技術(shù)方向可設(shè)中藥工業(yè)化制劑原理及技術(shù)、制藥設(shè)備原理、中藥藥品設(shè)計(jì)與研發(fā)、GMP與技術(shù)改造等課程。中藥檢驗(yàn)與分析方向可設(shè)置中藥品質(zhì)評(píng)價(jià)與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建立、藥品檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)范、中藥儀器分析專論等課程。醫(yī)院調(diào)劑與制劑方向可設(shè)置中藥臨床研究管理、中藥調(diào)劑學(xué)專論、中藥臨床循證評(píng)價(jià)、中藥物流通論等課程。依據(jù)中藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)目標(biāo)，課程內(nèi)容應(yīng)突出知識(shí)交叉性、實(shí)用性、創(chuàng)新性的特點(diǎn)，要注重理論學(xué)習(xí)與生產(chǎn)管理實(shí)際有機(jī)結(jié)合，以知識(shí)或問題（能力）為主線把不同學(xué)科知識(shí)加以綜合，創(chuàng)新教學(xué)方法。

授課方式上，多采用課程講授、案例研討和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等形式，重視發(fā)揮在中藥產(chǎn)業(yè)管理環(huán)節(jié)有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)（醫(yī)院）專家參與教學(xué)。第2階段是中藥學(xué)專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)工作的核心內(nèi)容，主要在合作企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)、質(zhì)量管理、人力資源管理、市場(chǎng)營銷等部門進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐技能實(shí)習(xí)，時(shí)間為2年半。第2階段可分為專業(yè)方向的基本技能訓(xùn)練和專項(xiàng)技能訓(xùn)練兩個(gè)部分。最后一年應(yīng)屬于專項(xiàng)技能訓(xùn)練階段，在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成，并進(jìn)行資料收集，撰寫文獻(xiàn)綜述、開題報(bào)告，完成開題報(bào)告評(píng)議工作，并進(jìn)入學(xué)位論文研究工作。第6學(xué)期完成論文，進(jìn)行學(xué)位論文答辯與申請(qǐng)環(huán)節(jié)。

2.3產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系專業(yè)技能訓(xùn)練工作中以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系是保證專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)質(zhì)量的主要手段。國際先進(jìn)藥學(xué)教育均著重于對(duì)學(xué)生分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)，側(cè)重于實(shí)踐技能訓(xùn)練，為我們提供很好的借鑒。以美國的Pharm.D學(xué)位為例，前1～3年進(jìn)行早期藥學(xué)實(shí)踐或介紹性藥學(xué)實(shí)踐，第4年全年進(jìn)行進(jìn)階藥學(xué)實(shí)踐。大多數(shù)學(xué)校在藥學(xué)實(shí)踐完成時(shí)不僅授予學(xué)位，還頒發(fā)實(shí)習(xí)畢業(yè)證，沒有實(shí)習(xí)畢業(yè)證，就難以找到工作。英國的臨床藥學(xué)實(shí)踐多采用連續(xù)性實(shí)踐方式，時(shí)間大約為1年，實(shí)踐范圍包括醫(yī)院、社區(qū)、藥房、國民健康服務(wù)機(jī)構(gòu)等，實(shí)踐方式亦多種多樣。日本、德國均有相似的藥學(xué)實(shí)踐要求。因此，中藥學(xué)專業(yè)學(xué)位應(yīng)充分發(fā)揮校企、校院聯(lián)合培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)與特色，采取雙導(dǎo)師制，即由學(xué)校在職研究生導(dǎo)師和合作企業(yè)具有高級(jí)職稱的專家共同擔(dān)任導(dǎo)師，指導(dǎo)研究生技能訓(xùn)練與學(xué)位論文工作。充分發(fā)揮企業(yè)導(dǎo)師在專業(yè)技能實(shí)習(xí)和學(xué)位論文研究工作中的重要作用，針對(duì)實(shí)踐技能培養(yǎng)環(huán)節(jié)應(yīng)出臺(tái)相應(yīng)的技能操作大綱與考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，確保實(shí)踐教學(xué)的順利開展。同時(shí)還應(yīng)制定基地的建設(shè)規(guī)范，特別加強(qiáng)生產(chǎn)、流通等方面基地條件與教學(xué)設(shè)施建設(shè)尤為重要。

2.4規(guī)范格式與評(píng)閱標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化學(xué)位論文質(zhì)量學(xué)位論文是研究生申請(qǐng)學(xué)位的主要依據(jù)，狹義上講，論文質(zhì)量即代表著一個(gè)類型研究生教育的質(zhì)量，是判別一個(gè)模式成功與否的主要標(biāo)志。因此必須做好中藥學(xué)專業(yè)學(xué)位的論文工作。在內(nèi)容上，學(xué)位論文須與中藥產(chǎn)業(yè)的實(shí)際需要相結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)生運(yùn)用中藥學(xué)及相關(guān)學(xué)科理論、知識(shí)和方法分析、解決中藥學(xué)實(shí)際問題的能力。在形式上可以不拘一格，論文類型可以是質(zhì)量較高的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查分析報(bào)告、針對(duì)主要技術(shù)問題提出科學(xué)合理的研究設(shè)計(jì)解決方案，或者其它相關(guān)研究論文。作為學(xué)校管理部門，應(yīng)及時(shí)細(xì)化論文格式規(guī)范、內(nèi)容與行文要求，要設(shè)置相配套的學(xué)位論文評(píng)閱標(biāo)準(zhǔn)與管理辦法，供評(píng)閱、答辯以及學(xué)位評(píng)定委員會(huì)專家參考執(zhí)行。

第9篇

在本次論壇上，丹東市委書記戴玉林致歡迎辭，國家中醫(yī)局管理局副局長于文明、國家民族事務(wù)委員會(huì)文宣司司長武翠英、遼寧省民委主任包玉梅、遼寧省科技廳副廳長穆曉森等領(lǐng)導(dǎo)作了重要講話。他們寄希望于“本次論壇，將會(huì)對(duì)滿族醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展起到催化劑作用，它將推動(dòng)該產(chǎn)業(yè)在高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高效率的運(yùn)行下，早日躋身民族醫(yī)藥前列，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展。”日本星火產(chǎn)業(yè)株式會(huì)社伊藤公三會(huì)長也發(fā)表了熱情洋溢的祝辭。

開幕式上，于文明、武翠英、包玉梅、穆曉森和丹東市委書記戴玉林一起為“遼寧省滿族醫(yī)藥工程研究中心”、“滿族醫(yī)藥生產(chǎn)基地”揭幕。“滿族醫(yī)藥生產(chǎn)基地”和“滿族醫(yī)藥工程研究中心”的開啟，標(biāo)志著滿族醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)步入發(fā)展快車道，一個(gè)具有民族特色的現(xiàn)代化滿族醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)將蓬勃興起。

繼兩年前召開的首屆論壇之后，滿族醫(yī)藥國際論壇吸引了越來越多的醫(yī)生和學(xué)者對(duì)滿族醫(yī)藥的關(guān)注。據(jù)了解，在上次論壇取得的各項(xiàng)成就的基礎(chǔ)上，本次論壇的特點(diǎn)之一，是充分肯定了滿族醫(yī)藥項(xiàng)目的重大意義。挖掘、傳承、保護(hù)、發(fā)展?jié)M族醫(yī)藥，勢(shì)在必行。特點(diǎn)之二，專題報(bào)告內(nèi)容豐富，討論議題頗有新意。實(shí)踐證明，深藏于民間的偏方驗(yàn)方，是祖先留給我們的寶貴財(cái)富。將之發(fā)揚(yáng)光大，必將會(huì)產(chǎn)生巨大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。因此，本次論壇，吸引了越來越多的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和中外同仁。他們有的發(fā)來信件表達(dá)對(duì)滿族醫(yī)藥的關(guān)注；有的寄來論文，予以發(fā)表。參加本次論壇的國外專家、學(xué)者有來自日本廣島大學(xué)的仲田教授、日本東西藥局的豬越教授及日本星火產(chǎn)業(yè)株式會(huì)社的專家等共計(jì)18人，以及來自德國的Ursula Schumacher(舒秀蘭)博士，來自孟加拉國的Syed Ahmed Patwart(艾哈邁德)先生及俄國、韓國等5國的專家學(xué)者。

記者看到，在本屆論壇上，遼寧省經(jīng)信委藺曉剛副主任的《我國民族醫(yī)藥發(fā)展現(xiàn)狀及前景展望》，為民族醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展指明了方向。宋玉榮高級(jí)工程師的發(fā)言，從民間滿醫(yī)到滿藥特點(diǎn)，從滿藥理論到滿藥產(chǎn)業(yè)化，勾畫出了滿族醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)化的宏偉藍(lán)圖。邢嶸教授研究復(fù)方木雞顆粒抗腫瘤作用機(jī)理多年，她的研究成果，使千百年來民間習(xí)慣用藥的“土方”，得到了現(xiàn)代科學(xué)的認(rèn)證，為推動(dòng)了滿族醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了理論支持。仲田教授的論文，從全新角度對(duì)復(fù)方木雞顆粒抗癌機(jī)理給予驗(yàn)證。豬越教授、尹有寬教授、楊世勇教授、林忠義院長等發(fā)表的論文，對(duì)民間慣用的復(fù)方木雞顆粒、加味八珍益母膏的療效，用現(xiàn)代方法給予了驗(yàn)證。這些研究成果，扭轉(zhuǎn)了人們習(xí)慣中所說的“傳統(tǒng)醫(yī)藥只知治病，不知為什么能治病”的思維定式。這些研究成果，讓我們看到了民族醫(yī)藥的研究已經(jīng)走進(jìn)了現(xiàn)代化的層面；讓我們感覺到了民族醫(yī)藥現(xiàn)代化的進(jìn)程又前行了一步。

據(jù)介紹，我國“十二五醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)規(guī)劃”中明確了發(fā)展民族醫(yī)藥的大方向，滿族醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)由此也遇到了前所未有的大好機(jī)遇；而滿族自治區(qū)域憑借自身藥材基地的優(yōu)勢(shì)，通過“農(nóng)戶+要采集地+企業(yè)+市場(chǎng)”的產(chǎn)業(yè)鏈條，逐步生產(chǎn)出飲片、提取物、保健食品、制劑等系列產(chǎn)品，推動(dòng)了丹東滿族醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。據(jù)悉，丹東有著十分豐富的滿藥資源。鳳城和寬甸地區(qū)擁有五味子、刺五加、核桃楸、細(xì)辛、龍膽等滿藥原材料基地?cái)?shù)萬畝。近年來，丹東藥業(yè)已成功研發(fā)出復(fù)方木雞系列產(chǎn)品、五味子顆粒、仙靈脾顆粒等多個(gè)滿藥品種。在已研發(fā)生產(chǎn)的品種中，多個(gè)來自于滿族鄉(xiāng)間驗(yàn)方，本身就具備滿藥特點(diǎn)。