時間：2022-09-22 02:59:50
引言：易發表網憑借豐富的文秘實踐，為您精心挑選了九篇計算機實驗報告范例。如需獲取更多原創內容，可隨時聯系我們的客服老師。
1．本課程作業報告是《計算機病毒與反病毒》課程成績評定的重要依據，須認真完成。
2．報告內容嚴禁出現雷同，每位同學須獨立完成。若發現抄襲，抄襲者和被抄襲者本課程的成績均以零分計。
3．要排版，格式應規范，截圖一律采用JPG格式（非BMP格式）。為避免抄襲，用圖像編輯軟件在截圖右下角“嵌入”自己的學號或姓名。實驗報告的格式是否規范、截圖是否嵌入了自己的學號或姓名，是評價報告質量的考量因素。
4．說明文字與實驗截圖相配合，若只有說明文字，或只有截圖，則成績為不及格。
5．只提交報告電子版。在規定的日期內，通過電子郵件發送到[emailprotected]，若三天之內沒有收到內容為“已收到”的回復確認Email，請再次發送或電話聯系任課老師。
6．為了便于歸檔，實驗報告Word文檔的命名方式是“學號姓名-計算機病毒實驗報告.doc”，如“20xx12345張三-計算機病毒課程報告.doc”。
注意：提交報告截止日期以QQ群通知時間為準(一般在考試周下周周三)，若因沒有及時提交實驗報告，導致課程成績為“缺考”的，責任自負。
實驗一 程序的自動啟動
一、實驗目的
（1）驗證利用注冊表特殊鍵值自動啟動程序的方法；
（2）檢查和熟悉殺毒軟件各組成部分的自動啟動方法。
二、實驗內容與要求
（1）在注冊表自動加載程序主鍵中，添加加載目標程序鍵值（自己指派任意程序），重啟操作系統，檢查是否能自動成功加載目標程序。羅列5或5個以上能自動啟動目標程序的鍵值，并用其中某一個啟動自己指派的程序。
（2）檢查/分析你所使用的計算機中殺毒軟件系統托盤程序、底層驅動程序等組成部分的自動啟動方式。
三、實驗環境與工具
操作系統：Windows XP/Windows Vista/Windows 7
工具軟件：RegEdit.exe，AutoRuns，或其他注冊表工具軟件；殺毒軟件
四、實驗步驟與實驗結果
一）按啟動文件夾的方法
1、“啟動”文件夾是最常見的自啟動文件夾。可以打開“開始”菜單—>“所有程序”，在所有程序里面可以找到“啟動”文件夾找到“啟動”文件夾的位置，在其中加入WPS的word的快捷方式，就可以在電腦開機時自啟動word了.在AutoRuns中可以看到如下圖中的結果，WPS文字的快捷方式在自啟動項中。
二）利用注冊表鍵值來實現程序的自啟動
1、“Run”鍵值--在HKEY_LOCAL_MACHINESoftwareMicrosoftWindows
CurrentVersionRun新建一個wps_excel 數值數據為“C:Program FilesKingsoftWPS Office Personaloffice6et.exe” 可以實現WPS表格的自啟動。在AutoRuns中可以看到下圖內容：
2、“Load”鍵值--將HKCUSoftwareMicrosoftWindows NTCurrentVersion WindowsLoad中的數值數據更改為C:Program FilesKingsoftWPS Office Personaloffice6wpp.exe”，在AutoRuns中可以看到下圖內容：
3、“Userinit”鍵值--用戶可以在HKEY_LOCAL_MacHINESOFTWAREMicrosoft WindowsNTCurrentVersionWinlogonUserinit 中添加自啟動程序
4、在HKCUSoftwareMicrosoftWindowsCurrentVersionRun 新一個建了 ppt鍵值，其數值數據為“c:program fileskingsoftwps office personaloffice6wpp.exe”，可實現WPS幻燈片程序的自啟動。
5、在HKLMSOFTWAREMicrosoftWindows NTCurrentVersionWinlogon Userinit中可以添加自啟動程序
6、“RunOnce”鍵值--在HKEY_CURRENT_USERSoftwareMicrosoftWindows CurrentVersionRunOnceSetup，和HKEY_LOCAL_MACHINESOFTWARE
MicrosoftWindowsCurrentVersionRunOnceSetup新建一個“金山衛士”鍵值，其數值數據為"C:Program FilesksafeKSafe.exe"，可以實現“金山衛士”程序的自啟動重啟之后，先后啟動了WPS文字，金山衛士，WPS表格和WPS幻燈片。
五、思考題
殺毒軟件為什么要分成幾個部分各自自動啟動？
答：殺毒軟件的各個進程相互監視，以免病毒殺掉殺毒軟件進程，終止殺毒軟件殺毒。殺毒軟件自動啟動過程分為兩個部分：
日期：2020.12.4
學號：
姓 名
成績
班 級
指 導 教 師
課程名稱
計算機網絡基礎
學時
2學時
設備型號及配置
DELL
地點
目的 :
1、了解RJ－45接口標準；
2、理解直通線、交叉線使用場合；
3、掌握雙絞線的制作規范、制作步驟；
4、掌握剝線鉗、壓線鉗的使用；
5、掌握雙絞線網線連通性的測試方法。
步驟 :
1、先用雙絞線剝線器將雙絞線的外皮除去3厘米左右。
2、4對芯線（顏色各不相同），將絞在一起的芯線分開縷直，按照T568B的標準 ( 白橙－橙－白綠－藍－白藍－綠－白棕－棕 ) 排列好。
3、把線理直整齊，將裸露出的雙絞線用專用鉗剪下，只剩約1.4厘米的長度，并剪齊線頭。RJ-45插頭的彈簧卡朝下，然后將正確排列的雙絞線插入RJ-45插頭中。
4、確定雙絞線的每根線已經放置正確，并查看每根線是否進入到水晶頭的底部位置。
5、將插入雙絞線的RJ-45插頭插入網線鉗的壓線插槽中，用力壓下網線鉗的手柄，使RJ-45插頭的針腳都能接觸到雙絞線的芯線。同樣完成另一端的接頭。
6、使用測線器對網線進行測試，如果8個綠色指示燈都順利閃過，說明制作成功。
結果 :
1-8指示燈依次亮起。
文件和文件夾的管理
二、實驗目的
1.熟悉Windows XP的文件系統。
2.掌握資源管理器的使用方法。
3.熟練掌握在Windows XP資源管理器下，對文件（夾）的選擇、新建、移動、復制、刪除、重命名的操作方法。
三、實驗內容
1.啟動資源管理器并利用資源管理器瀏覽文件。
2.在D盤創建文件夾
3.在所創建文件夾中創建Word文件。
4.對所創建文件或文件夾執行復制、移動、重命名、刪除、恢復、創建快捷方式及設置共享等操作。
四、實驗步驟
（一）文件與文件夾管理
1.展開與折疊文件夾。右擊開始，打開資源管理器，在左窗格中點擊“+”展開，點擊“—”折疊
2.改變文件顯示方式。打開資源管理器/查看，選擇縮略、列表，排列圖標等
班/王帥、王鵬
3.建立樹狀目錄。在D盤空白處右擊，選擇新建/文件夾，輸入經濟貿易學院，依次在新建文件夾中建立經濟類1103
4..創建Word并保存。打開開始/程序/word，輸入內容。選擇文件/另存為，查找D盤/經濟貿易學院/1103班/王帥，單擊保存
5.復制、移動文件夾
6.重命名、刪除、恢復。右擊文件夾，選擇重命名，輸入新名字；選擇刪除，刪除文件
7.創建文件的快捷方式。右擊王帥文件夾，選擇發送到/桌面快捷方式
8.設置共享文件。右擊王帥，選擇屬性/共享/在網絡上共享這個文件/確定
9.顯示擴展名。打開資源管理器/工具/文件夾選項/查看/高級設置，撤銷隱藏已知文件的擴展名
（二）控制面板的設置。
1.設置顯示屬性。右擊打開顯示屬性/桌面、屏幕保護程序
2.設置鼠標。打開控制面板/鼠標/按鈕（調整滑塊，感受速度）、指針
3.設置鍵盤。打開控制面板/鍵盤/速度（調整滑塊，感受速度）、硬件
4.設置日期和時間打開控制面板/日期和時間
5.設置輸入法。打開控制面板/區域與語言選項/詳細信息/文字服務與輸入語言
（三）Windows附件的使用
1.計算器。打開開始/所有程序/附件/計算器/查看/科學型，
2.畫圖。打開開始/程序/附件/畫圖/橢圓/填充/選定
3.清理磁盤。打開開始/程序/附件/系統工具/磁盤清理，選擇磁盤，確定
4.整理磁盤碎片。打開開始/程序/附件/系統工具/磁盤碎片整理
五、實驗結果。
通過對《大學計算機基礎》的學習和上機，我掌握了包括文件的管理、控制面板的設置、Windows
附件的使用等在內的計算機基礎知識和操作技術，讓我對計算機有了初步認識。
中圖分類號：TP307文獻標識碼：A 文章編號：1007-9416（2012）04-0000-00
現在各高校都建立起了滿足教學需要的實驗室，其中有的實驗室還裝配有計算機。實驗室的計算機可以用于老師輔助教學，講解無法在課堂上用言語清楚表達的概念，還能用于學生將老師所講解的內容上機操作，以加深理解，從而達到舉一反三。高校實驗室的計算機用得最多的功能就是模擬實驗了，且各個院系只有用得上的每天至少會用一次用于執行不同的模擬實驗，有時甚至一個院系的同一個模擬實驗要做好幾次。這樣一來計算機的使用頻率就相當可觀了，隨著計算機每天的不斷使用，對其硬件的維護及保養就顯得尤為重要。
1、高校實驗室計算機硬件有哪些
高校實驗室計算機的硬件分為內設與外設兩部分，內設有：主板、CPU、內存、獨立顯卡（根據實際情況選配，若無需要則用集成顯卡）、硬盤、電源（這些內設組成了主機）；外設有：機箱、鍵盤、鼠標、顯示器，以及一些與教學相關的外部設備，如投影儀等。這些硬件組成了一整的計算機，但是它現在還不能夠投入使用，必須先給它安裝好操作系統，并安裝好實驗室所需的相關軟件才能投入正常作用。
2、高校實驗室計算機硬件的維護及保養
計算機硬件的維護總原則是防潮、防震、防壓、防塵、防止在溫濕度過高和過低時使用。
主板的維護及保養就要做到防潮、防止在濕度過高和過低時使用。主板是其他計算機內設的載體，如果它受了潮將直接影響到其他硬件的正常運行，同時如果主板受潮將會導致相關電路層短路或是相關芯片燒毀，造成主板報廢。一些濕度高的地方，主板可能用著的時候還好，關機后就容易受潮了，還有一些是在天冷時使用，內部的水汽隨著濕度的升高而使得主板受潮，如果是這兩種原因導致的主板受潮，要采用一定的除濕設備和空調設備，以將主板受潮的可能性降到最低。主板的溫度不能過高或過低，免得影響元器件的正常運行；CPU的保養主要是防止其在溫濕度過高和過低時使用，CPU即怕灰塵、又怕壓、又怕熱，還怕受潮。不過它最怕的還是熱，因此一定要給CPU安裝上散熱器，現在的CPU動輒3GHz甚至4GHz，這么高的頻率發熱量是相當可觀的，所以給CPU安裝散熱器是不能馬虎的。目前散熱器主流是風冷，要根據CPU的情況選擇，一般在散熱器的說明書上都會有其針對的CPU型號，如果拿不定主意，就買盒裝CPU，這種CPU自帶散熱器。散熱器不宜重，以免壓壞CPU；內存的維護與保養與主板類似，也是要做到防潮，特別是其金指手要做到定期用無水酒精加脫脂棉擦拭，以防止由于接觸不良而造成藍屏死機或是計算機無法啟動，此外在升級內存時應盡量選擇同品牌的，如果無法選擇同品牌的，則要選那些大廠的、兼容性好的內存，以免對計算機的穩定運行造成影響；獨立顯卡的保養可以參照CPU及內存獨立顯卡一般都會有散熱器，一定要保證散熱器正常運轉，因為獨立顯卡工作起來的發熱量也是可觀的，它的金手指和內存一樣，要定期擦拭；集成顯卡的保養在這里不贅述，因為它是固化于主板上的，保養好了主板，也就保養好了它；硬盤雖說叫硬盤，但它卻是計算機硬件當中最為脆弱的，它最怕震動和灰塵，因此在平時的使用中要注意不要在開著機時移動主機，關機后，要防止主機摔倒。因此硬盤為了讀取數據的速度快，都采用了磁頭懸浮于盤片表面的技術，一旦外界的震動超過承受范圍，硬盤就會出現故障。此外實驗室還要做到無塵，因為灰塵的進入，對硬盤的使用也是不利的，它將導致盤片劃傷（雖然機率較低）。再有也要注意硬盤使用的溫濕度，這樣才能保證硬盤能真正用到壽終正寢，最重要的一點，不要非法關機，這是保養和維護硬盤最應做到的，再有定期整理磁盤文件碎片對硬盤的良好運行也很必要；電源的維護與保養可以參考主板、CPU。電源怕熱、怕潮，怕超負荷，因此在安裝其他硬件時，一定要考慮電源的承受力；鍵盤、鼠標因為屬于易耗品，平時只要注意輕拿輕放，防潮，忽重壓就行了；顯示器也要做到防潮、防止在溫濕度過高下使用以及防摔，因為現在普遍使用液晶顯示器，它的表面就是一層玻璃，因此防摔一定要做到。
3、補遺及總結
在計算機硬件中，硬盤的地位舉足輕重，沒有硬盤，計算機就沒有了數據來源，硬盤維護與保養除了要做到上述之外，還要注意在進行分區時不要分太多區，且主分區一定要留足，避免日后升級操作系統不便或是由于空間不足造成使用異常。計算機硬件的維護與保養重在平時，高校實驗室應有專人對計算機硬件進行保養，計算機硬件維護與保養要做到定期、定時，還要做到不與其它用電器共電源。只有高校實驗室計算機硬件做好了維護與保養，才能使其每天都正常投入到正常的使用中。
參考文獻
[1]柳士權.計算機的硬件組成[J].計算機學習網,2009.08.
實習內容：JSP
實習目的：通過JSP的學習，可以獨立的編寫留言板、上傳規格、考試系統、連接SQLserver數據庫、以及怎么樣配置運行jsp服務器
實習要求：懂得什么是JSP，運行原理，它的基本語法，內置對象，服務端的輸出緩沖區，文件流的讀取，jsp數據庫如：jdbc、odbc、mysql、oracle等，jsp與javaBeans，javaServlet等
JSP是JavaServerPages的縮寫，是由Sun公司倡導、許多公司參與，于1999年推出的一種動態網頁技術標準。JSP是一個建立安全的、夸平臺的先進動態網頁技術。
一、JSP工作原理
在一個JSP文件第一次被請求時，JSP引擎把該JSP文件轉換成為一個servlet。而這個引擎本身也是一個servlet，在JSWDK或WEBLOGIC中，它就是JspServlet。JSP引擎先把該JSP文件轉換成一個Java源文件，在轉換時如果發現jsp文件有任何語法錯誤，轉換過程將中斷，并向服務端和客戶端輸出出錯信息；如果轉換成功，JSP引擎用javac把該Java源文件編譯成相應的class文件。然后創建一個該SERVLET的實例，該SERVLET的jspInit()方法被執行，jspInit()方法在servlet的生命周期中只被執行一次。然后jspService()方法被調用來處理客戶端的請求。對每一個請求，JSP引擎創建一個新的線程來處理該請求。如果有多個客戶端同時請求該JSP文件，則JSP引擎會創建多個線程。每個客戶端請求對應一個線程。以多線程方式執行可大大降低對系統的資源需求，提高系統的并發量及響應時間.但應該注意多線程的編程限制，由于該servlet始終駐于內存，所以響應是非常快的。如果.jsp文件被修改了，服務器將根據設置決定是否對該文件重新編譯，如果需要重新編譯，則將編譯結果取代內存中的servlet，并繼續上述處理過程。雖然JSP效率很高，但在第一次調用時由于需要轉換和編譯而有一些輕微的延遲。此外，如果在任何時候如果由于系統資源不足的原因，JSP引擎將以某種不確定的方式將servlet從內存中移去。當這種情況發生時jspDestroy()方法首先被調用，然后servlet實例便被標記加入"垃圾收集"處理。jspInit()及jspDestory()格式可在jspInit()中進行一些初始化工作，如建立與數據庫的連接，或建立網絡連接，從配置文件中取一些參數等，在jspDestory()中釋放相應的資源。
%!
publicvoidjspInit()
{
System.out.println("jspinit");
}
%
%!
publicvoidjspDestory()
{
System.out.println("jspDestory");
}
%
二、服務端的輸出緩沖區
缺省情況下:服務端要輸出到客戶端的內容，不直接寫到客戶端，而是先寫到一個輸出緩沖區中.只有在下面三中情況下，才會把該緩沖區的內容輸出到客戶端上：
該JSP網頁已完成信息的輸出
輸出緩沖區已滿
JSP中調用了out.flush()或response.flushbuffer()
輸出緩沖區的大小可以用:或response.setBufferSize()設置，
設置輸出緩沖區的大小為1KB。或response.setBufferSize(1);
設置輸出緩沖區的大小為0，即不緩沖。或response.setBufferSize(0);
用response.getBufferSize()或out.getBufferSize()可取的輸出緩沖區的大小，單位為字節.用response.isCommitted()可檢查看服務端是否已將數據輸出到客戶端.如果返回值是TRUE則已將數據輸出到客戶端，是FALSE則還沒有.
三、服務端輸出重定向
有以下3種方法可以做到輸出重定向:
RESPONSE.SETREDERECT("URL")該方法通過修改HTTP協議的HEADER部分，對瀏覽器下達重定向指令的，使瀏覽器顯示重定向網頁的內容.response.sendRedirect("localhost:7001/index.html");
下面的方法也能改變HTTPHEADER屬性，它的原理和1是一樣的.
%
response.setStatus(HttpServletResponse.SC_MOVED_PERMANENTLY);
StringnewLocn="/index.html";
response.setHeader("Location"，newLocn);
%
采用JSP:FORWORD該方法是利用服務器端先將數據輸出到緩沖區的機制，在把緩沖區的內容發送到客戶端之前，原來的不發送，改為發送該頁面的內容，如果在JSP:FORWORD之前有很多輸出，前面的輸出已使緩沖區滿，將自動輸出到客戶端，那么該語句將不起作用，這一點應該特別注意.如下面的例子中(1)會輸出index.html的內容，2不會輸出index.html的內容，而是輸出out.println("@@@@@@@@@@@@@@@@@");中的內容，并且在服務端會拋出:java.lang.IllegalStateException:Responsealreadycommitted異常，但客戶端沒有任何錯誤輸出。
(1)
%@pagebuffer="1kb"%
%
longi=0;
for(i=0;i10;i++)
{
out.println("@@@@@@@@@@@@@@@@@");
}
%
jsp:forwardpage="./index.html"/
(2)
%@pagebuffer="1kb"%
%
longi=0;
for(i=0;i600;i++)
{
out.println("@@@@@@@@@@@@@@@@@");
}
%
說明：
1.方法(1)，(2)可以使用變量表示重定向的地址;方法(3)不能使用變量表示重定向的地址。
Stringadd="./index.html";
jsp:forwardpage=add/
無法重定向到index.html中去
Stringadd=localhost:7001/index.html
response.sendRedirect(add);
可以重定向到localhost:7001/index.html中去。
2.采用方法(1)，(2)request中的變量(通過request.setAttribute()保存到request中的值)不能在新的頁面中采用，采用方法(3)能.綜上，我們應該采用(1)，(2)重定向比較好.
四、JSP基本配置:
第一步：下載j2sdk和tomcat：到sun官方站點（java.sun.com/j2se/1.4.2/download.html）下載j2sdk，注意下載版本為WindowsOfflineInstallation的SDK，同時最好下載J2SE1.4.2Documentation，然后到tomcat官方站點（apache.org/dist/jakarta/tomcat-4/）下載tomcat（下載最新4.1.x版本的tomcat）；
第二步：安裝和配置你的j2sdk和tomcat：執行j2sdk和tomcat的安裝程序，然后按默認設置進行安裝即可。
1.安裝j2sdk以后，需要配置一下環境變量，在我的電腦-屬性-高級-環境變量-系統變量中添加以下環境變量(假定你的j2sdk安裝在c:\j2sdk1.4.2）：
JAVA_HOME=c:\j2sdk1.4.2
classpath=.;%JAVA_HOME%\lib\dt.jar;%JAVA_HOME%\lib\tools.jar;（.;一定不能少，因為它代表當前路徑)
path=%JAVA_HOME%\bin
接著可以寫一個簡單的java程序來測試J2SDK是否已安裝成功：
publicclassTest{
publicstaticvoidmain(Stringargs[]){
System.out.println("Thisisatestprogram.");
}
}
將上面的這段程序保存為文件名為Test.java的文件。
然后打開命令提示符窗口，cd到你的Test.java所在目錄，然后鍵入下面的命令
javacTest.java
javaTest
此時如果看到打印出來Thisisatestprogram.的話說明安裝成功了，如果沒有打印出這句話，你需要仔細檢查一下你的配置情況。
2.安裝Tomcat后，在我的電腦-屬性-高級-環境變量-系統變量中添加以下環境變量(假定你的tomcat安裝在c:\tomcat）：
CATALINA_HOME=c:\tomcat;
CATALINA_BASE=c:\tomcat;
然后修改環境變量中的classpath，把tomat安裝目錄下的common\lib下的servlet.jar追加到classpath中去，修改后的classpath
classpath=.;%JAVA_HOME%\lib\dt.jar;%JAVA_HOME%\lib\tools.jar;%CATALINA_HOME%\common\lib\servlet.jar;
接著可以啟動tomcat，在IE中訪問localhost:8080
如果看到tomcat的歡迎頁面的話說明安裝成功了。
五、JSP與SQL的調試
JSP用Jdbc與SQL數據庫連接
安裝JSP訪問SQLServer2000的驅動程序:
從微軟的網站上下載驅動程序：SQL Server 2000 For JDBC 驅動程序，在百度中隨便搜索就有。
然后將它安裝好。(比如安裝目錄是D:\SQLDriverForJDBC。)
然后必須將安裝目錄中的lib目錄下三個jar文件：
msbase.jar，mssqlserver.jar，msutil.jar拷貝到Tomcat目錄下common\lib目錄下，之后，修改環境變量中的CLASSPATH，把SQLServer2000ForJDBC驅動程序安裝目錄下的D:\SQLDriverForJDBC\lib\msbase.jar;D:\SQLDriverForJDBC\lib\mssqlserver.jar;
D:\SQLDriverForJDBC\msutil.jar;追加到CLASSPATH中去。
必須重新啟動Tomcat！這樣做的目的是，jsp頁面在編譯過程中不會出現找不到sql server driver類庫的問題。
寫一個簡單的用來測試連接SQL Server 2000的JSP代碼
%@ page import="java.lang.*， java.io.*， java.sql.*， java.util.*" contentType="text/html;charset=gb2312" %
html
body
% Class.forName("com.microsoft.jdbc.sqlserver.SQLServerDriver").newInstance();
String url="jdbc:microsoft:sqlserver://localhost:1433;DatabaseName=pubs";
//pubs 為你的數據庫的
String user="sa";
String password="admin";Statementstmt;
Connection conn= DriverManager.getConnection(url，user，password);
stmt=conn.createStatement(ResultSet.TYPE_SCROLL_SENSITIVE，ResultSet.CONCUR_UPDATABLE);
String sql="select job_id，job_desc from jobs";
ResultSet rs=stmt.executeQuery(sql);
while(rs.next()) { %
您的第一個字段內容為：%=rs.getString(1)%br
您的第二個字段內容為：%=rs.getString(2)%br
% } %
% out.print("數據庫操作成功，恭喜你"); %
% rs.close();
stmt.close();
conn.close();
%
/body
/html
將上面的JSP代碼保存為sql_test.jsp，放在/Root目錄下。
Servlet/JSP配置詳解
首先下載驅動程序：
然后就是安裝JDK，我是把它裝到從c:\JDK目錄下面。
然后設置CLASSPATH的問題了：
正如操作系統利用PATH來搜索可執行程序一樣，Java運行環境也會遍歷CLASSPATH來查找類，即便是HelloWorld這樣簡單的程序，JVM也會遍歷CLASSPATH定義的每一個路徑，直到找到相應的文件為止。
相信大家用的系統不是2k就是XP，然后就應當如下設置Path：
我的電腦-＞屬性-＞高級-＞環境變量
然后在環境變量的Path后面追加:C:\JDK\bin;.;C:\JDK\lib
也可以這樣配置:C:\JDK\bin;.;C:\JDK\lib\dt.jar;C:\JDK\lib\tools.jar
記住:環境變量中的.切記不能少，它表示當前路徑，如果少掉出現的錯誤等會就說！
dt.jar是關于運行環境的類庫，tools.jar是關于一些工具的類庫
如果沒有配置:C:\JDK\bin，則會出現“javac’不是內部或外部命令，也不是可運行的程序或批處理文件。”這樣的錯誤。
下面我們就寫一個示例程序：
打開Editplus，新建一個Java文件，請照著如下輸入，要一字不漏，并且分清大小寫：
publicclassHelloWorld{
publicstaticvoidmain(String[]args){
System.out.println("Hello，World!");
}
}
然后把這個文件保存(ctrl+s)到HelloWorld.java，Java是分大小寫的，所以大小寫一定要分清，是HelloWorld.java不是helloworld.java或者其他。
運行：開始-＞運行-＞cmd
在控制臺中把目錄切換到當前目錄：
javacHelloWorld.java
javaHelloWorld
你就會在控制臺上看見輸出的Hello，World!
javac是編譯命令，它把HelloWorld.java編譯成HelloWorld.class
java就是解釋命令，JVM把HelloWorld.class解釋執行.
在這個時候：
1、如果出現Exceptioninthread"main"java.lang.NoClassDefFoundError:HelloWorld
那就是你在環境變量中沒有加上那個.(dot)
2、如果出現Exceptioninthread"main"java.lang.NoSuchMethodError:main
或者HelloWorld.java:1:Publicclasshelloworldmustbedefinedinafilecalled
"HelloWorld.java".
那就是你沒有分清大小寫的寫入這個HelloWorld，或者保存得時候沒有保存為HelloWorld.java。這個名字一定要跟publicclass的名字一樣
對于環境變量的問題就說到這里，下面我先所說怎么在Editplus里面編譯和運行，在Tools－＞參數設置-＞配置用戶工具
1.添加工具（添加應用程序）
菜單文字：CompileJavaProgram
程序：C:\JDK\bin\javac.exe
參數：文件名稱
初始目錄：文件目錄
2.添加工具（添加應用程序）
菜單文字：RunJavaProgram
程序：C:\JDK\bin\java.exe
參數：文件名稱（不含擴展名）
初始目錄：文件目錄
工具組名稱可以隨便添，比如DebugJavaProgram。
然后在Tools的下拉菜單中，你就會看見CompileJavaProgram以及RunJavaProgram這兩個選項，以后你就可以利用ctrl+1編譯和ctrl＋2運行程序了
下面我們討論Servlet的運行環境：
要運行Servlet，則需要JSP/Servletcontainer，我用Tomcat。
cvs.apache.org/builds/jakarta-tomcat-5/nightly/jakarta-tomcat-5-bin-20030725.zip
然后把這個壓縮包解壓到：
C:\Tomcat
然后再配置環境變量；添加三個系統變量：
JAVA_HOME:C:\JDK
TOMCAT_HOME:C:\Tomcat
CLASSPATH:%JAVA_HOME%\lib;%TOMCAT_HOME%\lib
Tomcat的環境變量就配置完畢了，下面檢驗Tomcat是否能夠運行：
在控制臺中轉到C:\Tomcat\bin這個目錄，運行startup，然后回出現一個窗口，連跳一大串東西，最后表示Server已經運行。
在瀏覽器中輸入localhost:8080，出現歡迎界面，則表示Tomcat沒問題了。然后和上面一樣，寫入你的第一個Servlet。
importjava.io.*;
importjavax.servlet.*;
importjavax.servlet.http.*;
publicclassHelloWorldextendsHttpServlet
{
publicvoiddoGet(HttpServletRequestrequest，HttpServletResponseresponse)throwsServletException，IOException
{
response.setContentType("text/html");
PrintWriterout=response.getWriter();
out.println("＜html＞＜head＞＜title＞");
out.println("ThisismyfirstServlet");
out.println("＜/title＞＜/head＞＜body＞");
out.println("＜h1＞Hello，World!＜/h1＞");
out.println("＜/body＞＜/html＞");
}
}
然后照樣用javacHelloWorld.java來編譯這個文件，如果出現無法importjavax.servlet.*
那么就是應該把C:\Tomcat\common\lib里面的servlet.jar文件拷貝到C:\JDK\jre\lib\ext中，再次編譯，就沒有問題了！
然后在Tomcat目錄里面的C:\Tomcat\webapps\ROOT里面按如下的文件結構：
ROOT\index.html
ROOT\welcom.jsp
ROOT\WEB-INF\lib\MyServlet.jar（如果你的servlet的.class打成了.jar文件，則放在lib下面)
ROOT\WEB-INF\classes\HelloWorld.class(把上面生成的HelloWorld.class文件放在這個里面)
然后在瀏覽器中輸入localhost:8080/servlet/HelloWorld，于是Server眾望所歸的報錯了:Error404--NotFound
出不來，然后繼續弄下面的
Servlet必須使用C:\Tomcat\webapps\ROOT\WEB-INF這個目錄下面的web.xml文件進行注冊，用EP打開這個web.xml文件，在里面加入：
＜servlet＞
＜servlet-name＞HelloWorld＜/servlet-name＞
＜servlet-class＞HelloWorld＜/servlet-class＞
＜/servlet＞
＜servlet-mapping＞
＜servlet-name＞HelloWorld＜/servlet-name＞
＜url-pattern＞/servlet/helloworld＜/url-pattern＞
＜/servlet-mapping＞
這樣的結構
＜servlet＞
＜servlet-name＞HelloWorld＜/servlet-name＞
＜servlet-class＞HelloWorld＜/servlet-class＞
＜/servlet＞
表示指定包含的servlet類。而以下的結構：
＜servlet-mapping＞
＜servlet-name＞HelloWorld＜/servlet-name＞
＜url-pattern＞/servlet/HelloWorld＜/url-pattern＞
＜/servlet-mapping＞
表示指定HelloServlet應當映射到哪一種URL模式。
在修改web.xml完畢過后，重新啟動Server，然后再輸入localhost:8080/servlet/HelloWorld，那么偌大一個Hello，World!等著你呢。
六、JSP和Servlet的區別:
SUN首先發展出SERVLET，其功能比較強勁，體系設計也很先進，只是，它輸出HTML語句還是采用了老的CGI方式，是一句一句輸出，所以，編寫和修改HTML非常不方便。后來SUN推出了類似于ASP的JSP，把JAVA代碼嵌套到HTML語句中，這樣，就大大簡化和方便了網頁的設計和修改。ASP，PHP，JSP都是嵌套型的SCRIPT語言。一個分布式系統應分為三層：表示層，業務邏輯層，數據存取層，在J2EE體系結構中，SERVLET用來寫業務邏輯層是很強大的，但是對于寫表示層就很不方便。JSP則主要是為了方便寫表示層而設計的。ENTITYBEAN實現數據存取層，SESSIONBEAN實現業務邏輯層。如果是簡單的應用系統，可采用JSP+BEANS的結構進行設計，JSP中應該僅僅存放與表示層有關的東西，也就是說，只放輸出HTML網頁的部份。而所有的數據計算，數據分析，數據庫聯結處理，統統是屬于業務邏輯層，應該放在JAVABEANS中。通過JSP調用JAVABEANS，實現兩層的整合。實際上，微軟的DNA技術，簡單說，就是ASP+COM/DCOM技術。與JSP+BEANS完全類似，所有的表示層由ASP完成，所有的業務邏輯由COM/DCOM完成。為什么要采用這些組件技術呢？因為單純的ASP/JSP語言是非常低效率執行的，如果出現大量用戶點擊，純SCRIPT語言很快就到達了他的功能上限，而組件技術就能大幅度提高功能上限，加快執行速度。另外一方面，純SCRIPT語言將表示層和業務邏輯層混在一起，造成修改不方便，并且代碼不能重復利用，采用組件技術就只改組件就可以了。對于復雜的應用，應該采用ENTITYBEAN實現數據存取層，SESSIONBEAN實現業務邏輯層，用JSP來調用SESSIONBEAN，由SESSIONBEAN調用ENTITYBEAN。即采用JSP+EJB來構建一個復雜的分布式系統。它比JSP+BEAN具有更高的吞吐量，可靠性，安全性。綜上所述，對簡單應用，可采用JSP+BAEN，對復雜的應用系統，應采用JSP+EJB，SERVLET變的無足輕重。用JSP完全可替代它。
實習心得：
JSP是一門新技術，他基于JavaServlet以及整個java體系的Web開發技術。從網上得知Java的中文問題歷史悠久，連綿不絕，至今也沒有完全解決，但是上有政策下有對策，我們總是有辦法搞定它的。跟Java相關的中文問題主要有兩類，一類是編程的問題，涉及到I/O，內碼轉換等。第二類是Java運行環境的配置，涉及字體，屬性配置等。覺得很有必要給自己寫個備忘錄之類的。
學習了JSP，感觸很深，這一技術是需要有一定基礎、而且動手能力強的學科。書上也強調一點是：要想真正地掌握JSP技術，必須有較好的java語言基礎，以及HTML語言方面的知識。想想的確對啊。
關鍵詞 計算機 教學改革 實踐研究
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A
1轉變教學理念，努力形成教學特色
在課程建設過程中，始終堅持教師的主導作用和學生的主體作用，不斷轉變教學理念，使教師的主導作用和學生的主體作用在教學過程中達到和諧統一。
（1）使教師從“教育者”角色轉到“引導者”角色上來。不再是簡單地“賣”知識，而是把學生帶到知識殿堂的門口，引導學生入門。
（2）使教師從“授人以魚”轉到“授人以漁”上來。把主要任務放到教會學生學習的方法上，把重點放在學生分析解決問題的能力和創新精神的培養上。
（3）使學生從被動的知識接受者轉變為做學習的主人上來。在教學過程中不搞“墨守成規，照本宣科”，而是把理論教學與實踐教學緊密結合。把課堂教學與第二課堂緊密結合。使學生通過學習能夠使用計算機進行工作和學習。比如在講解Word時，學生會理解這是一種簡單的打字工具。通過教師引導，讓學生自己設計新年賀卡，既打開了他們的想象空間，又挖掘了他們潛意識的藝術細胞。當一幅幅精美的賀卡誕生后，他們學習的興趣被激發，轉被動型學習為主動學習。大大提高了教學效果和教育質量。
2明確教學目標更新教學內容
在教學過程中，參照《中等職業學校計算機專業計算機基礎教學指南》的要求，結合計算機基礎教學的特點和我校的實際情況及畢業生主要就業去向的行業特色，對非計算機專業的“計算機基礎教學”注重技能和應用的不同，使得它們在各專業上都有不同的教學內容。
3注重“精講多練重在實驗指導”的教學方式
所謂“精講”，就是不必面面俱到，而是主要講清課程的要點和基礎知識，教會學生學習的方法，引導學生自學，綱舉目張。所謂“多練”，即讓學生多上機操作，從培養學生的操作技能入手，讓學生多動手、多動腦，提高操作的準確性、迅速性、靈活性和協調性。培養學生計算機的應用能力是計算機基礎教學的重要任務之一，應用能力必須在應用中培養。
4改進教學手段努力提高教學效率
為了達到“精講多練”，突出基礎知識的掌握，著重加強對學生應用能力的培養，我們改變傳統的黑板加粉筆的教學方法，所有計算機應用基礎課都采用多媒體機房與多媒體教學軟件相給合進行直觀教學，充分發揮校園網、Internet在教學中的作用，改善計算機基礎課程教學的條件，從而提高了教學效率。
（1）在用電子教案進行講解時，使用多媒體技術，做到圖文聲并茂，大大激發了學生的學習興趣。
（2）直接使用各種軟件實時操作進行教學，學生可以同步感受軟件的運行過程。
（3）演示程序的調試與運行過程，真正實現了“用計算機教計算機”使教學更具直觀性和互動性，同時大大加快了授課的速度。
（4）學生可以通過校園網、Intemet得到教師的答疑。
5加強教學督查努力提高教學能力
保證計算機的教學取得成效，穩定和發展計算機教師隊伍是重中之重。我校為了建設好一支計算機教學骨干隊伍，主要采取了以下措施：
（1）學校實行部門主任負責制度，主任經常到教室聽課，及時了解教學情況，且要求教師之間互相聽課，取長補短，不斷提高教師的業務水平，為保證教學質量打下了堅實基礎。
（2）為了更好地開展教學，每三個星期組織一次教學研討會，共同解決教學中的重點和難點。
（3）形成制度，鼓勵教師在職自學。鼓勵青年教師多向有經驗的教師學習，不斷更新自己的知識體系。經常組織有豐富教學經驗的老教師和專家進行學術講座，把自己的教學心得言傳身教，形成一種老中青結合的“傳幫帶”體系，保證和穩定教學梯隊的合理性。
（4）學習兄弟學校先進的教學研究經驗。經常組織教師到兄弟學校參觀和學習，參加省或全國的有關計算機基礎教育的會議，并積極撰寫論文和教材。
6嚴格教學提高考證通過率
我校實行雙證書辦學模式，把全國計算機水平考試Ⅰ級作為我校實行雙證書之一，同時也是我校迎接教學評估的教學成果之一。由于我校的學生主要來自不同地區，學生所在地信息技術課程的開設情況不太一樣，有些地方計算機的文化氛圍比較落后，甚至有些鄉鎮學校基本沒有計算機的文化環境。
總的來講，學生所接受的教育在應用性和實用性方面比較少。作為高職畢業學生，進人社會后主要從事技術性行業，因此應該接受動手能力強的教育。我校對非計算機專業的學生通過參加全國計算機水平考試I級來加強學生的計算機技能教育。我校嚴格按照《計算機應用基礎》教學大綱和考試大綱要求，對非計算機專業的學生注重計算機動手能力培養，并且爭取每一位首次參加全國計算機水平考試I級考試的學生都能順利通過。
參考文獻
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[3] 何文瑤.應用計算機技術發展態勢分析[J].科技創業月刊，2007（05）.
市發展和改革委員會《關于同意市救災物資儲備中心建設項目立項的批復》（發改規〔2009〕496號）批準市救災物資儲備中心建設立項。2013年2月16日，市發展和改革委員會又下發《關于市救災物資儲備中心建設項目可行性研究報告（代項目建議書）的批復》（發改科社〔〕54號）確定市救災物資儲備中心建設“一中心、四分庫”（即市本級建中心庫，部、營山、蓬安和儀隴各建一分庫），項目總建設面積9229平方米，主要建設內容包括倉儲及附屬設施、購置安裝傳送、運輸、消防、智能控制、救災物資等設施設備和智能控制系統，總投資2141萬元，其中國、省專項補助資金1957萬元，地方自籌及其他資金來源84萬元。
市本級中心庫建設面積5100平方米（包括1000平方米專用堆場），總投資1397萬元，資金來源均為中央財政安排災后重建基金，建設工期2013年12月至2013年12月，項目建設地址市高坪區小龍鎮。2013年3月17日，市財政投資評審中心《市救災物資儲備中心施工圖預算評審報告》（財評審〔2013〕07號）審定該項目施工圖預算為669.06萬元（其中工程費用619.51萬元，預備費49.55萬元）。2013年4月11日，市民政局在建設網上施工招標文件，5月4日開標。經法定程序，國豐建筑總承包有限責任公司、江西中捷工程建設有限公司為本施工標段中標候選第一、二名，候選公告于5月6日在建設網上。5月13日公告期滿后，市發改委通知市民政局因該項目兩個中標候選單位違反招標文件相關規定被投訴暫不發出項目中標通知書。5月16日，市監察局組織市民政局、市發改委、市建設局專題研究招標投訴問題，議定由市建設局負責調查處理。市建設局于5月21日發出處理意見，取消了兩個單位的中標候選資格，重新按規定組織招標。2013年6月3日，市民政局第二次施工招標文件，經公開招標，確定施工單位為廣安宏大建筑有限責任公司，2013年8月12日雙方簽訂項目施工合同，中標合同價556.6578元。2013年9月12日，市財政評審中心（財評審結論〔2013〕159號）審定該工程基礎超深增加預算85萬元，扣除預備費49.55萬元后，凈增加35.45萬元。項目于2013年1月15日竣工，市民政局提供的由建設、施工、設計等共同參與的交工驗收證書顯示，工程質量驗收合格。
該項目自開工建設起我局便按照《市政府投資建設項目審計辦法》（府發〔〕1號）和《市人民政府關于進一步加強基礎管理工作的意見》（府發〔2013〕14號）的相關規定進行了跟蹤審計。
二、審計評價意見
審計結果表明，市民政局在工程建設中做了大量工作，責任明確，制度較為完善，較好的完成了工程任務。但該工程也存在工程量變更時程序履行不完備、施工單位多報工程價款的問題，應加以糾正。
三、審計查出的主要問題及處理處罰意見
（一）工程結算多計工程價款783296.04元責令糾正
根據該單位提供的現場簽證變更資料、施工圖、竣工圖等資料，審計組在工程現場進行了核對,并對工程結算進行了復核，發現工程結算中存在工程量計算錯誤等問題,未能真實反映工程造價。該項目施工單位報送結算價款7247786.16元，經外聘天成工程造價咨詢有限公司初審認定6543149.79元，經我局工程造價人員復核審計認定6464490.12元，合計審減783296.04元。違反了市人民政府印發的《市政府投資建設項目審計辦法》（府辦發〔〕1號）第十三條的規定。根據《財政違法行為處罰處分條例》第九條和審計署印發的《政府投資項目審計規定》(審投發〔〕173號)第八條的規定,責令市民政局按此工程結算審計結果與項目施工單位辦理工程價款結算。
關鍵詞：高校計算機實驗室；硬盤保護卡；基本功能；應用
DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2016.23.117
計算機技術、網絡通訊技術和數字化信息技術的深化發展，推動力高校實驗室建設工作的發展。在這種情況下，實驗室管理與技術維護工作的難度加大。管理人員需要面臨很多新問題，需要不斷提升管理水平，才能有效控制計算機病毒的入侵和傳播，保障電腦系統的安全。在新形勢下，實驗室需要根據計算機課程要求對各種應用軟件，系統軟件進行更新，需要在實驗室內安裝硬盤保護系統，使用硬盤保護卡以提升實驗室管理工作的質量，保障實驗室設備的安全使用。
1 硬盤保護卡及其基本功能
硬盤保護卡也可以稱之為還原卡，通過其應用，使用者在每次開機時，都可以使硬盤免收惡意破壞，也可以應用還原卡對硬盤中部分或者是全面分區進行恢復，對原來的內容進行還原處理，通過這種方式保護硬盤內數據信息的安全性。目前，硬盤保護卡都得到了廣泛的應用，其應用功能和作用是巨大的。硬盤保護卡之所以有如此功能主要是因為，在硬盤保護卡中有個核心部分，這個核心部分內設的有一片有指令的芯片，這種芯片能夠實現備份恢復程序的功能。另外，硬盤保護卡采用了假寫的工作原理，這種假寫功能能夠使計算機在重新啟動后，使期硬盤能夠恢復到初試的狀態。具體而言，硬盤保護的基本功能如下：
（1）實現數據的還原。如果高校計算機實驗室的計算機系統受到黑客的攻擊或者是被人為破壞，就可以利用硬盤保護卡對被保護的硬盤分區數據進行還原恢復。管理員可以利用硬盤保護卡在2秒鐘時間內，使計算機系統恢復到最佳狀態，為計算機系統的正常使用提供支持。
（2）實現計算機實驗室數據信息的同步更新。硬盤保護卡可以對比總服務器的硬盤和指定客戶端的硬盤上的數據信息，然后通過網絡系統，將修改完善的硬盤數據信息同步傳輸到學生所用的計算機上面，通過這種方式可以實現計算機實驗室數據信息的同步更新，為學生便利學習提供支持。
（3）實現機房系統的保護。實驗室內管理者，可以在一個硬盤上同時安裝多個獨立引導的系統，這種系統對于對計算的計算機系統進行保護，系統之間相互保持獨立，互不影響，同時，實現對多個分區進行的保護。在系統中安裝硬盤保護卡，可以使高校計算機實驗室滿足不同層次的教學需求，可以減少硬盤空間，避免操作系統重復安裝，提升計算機實驗室管理工作的效率。
（4）實現遠程管理學生機的功能。硬盤保護卡還可以實現遠程管理學生機的功能，通過硬盤保護卡的應用，教師可以對學生的計算機進行網絡遠程控制，可以通過這種應用實現流量程序限制，端口控制，喚醒操作等多種操作，其適應范圍廣泛，應用價值巨大。
2 硬盤保護卡在高校計算機實驗室中的應用
目前， 在高校計算機實驗室的電腦中安裝的基本都有硬盤保護卡，硬盤保護卡的應用能夠有效對計算機硬盤上的數據信息進行保護，對于提升高校計算機實驗室管理工作質量，提升計算機維修工作效率具有積極的作用。具體而言，硬盤保護卡在高校計算機實驗室中的具體應用表現如下：
（1）利用硬盤保護卡根據需要對資料盤進行設置。硬盤保護卡具有五中應用模式，每次復原模式、每日服員模式、每周復原模式、每月復原模式和手動復員模式。應用者可以根據需要選擇硬盤保護卡的具體復原模式對資料盤進行設置。比如，應用每次復原模式進行設置。這種模式適用于較為穩定的計算機系統，一般情況下，不允許對這種模式進行隨意修改，在每次開機的時候，應用每次復原模式，資料盤會自己復原。用戶可以根據需要，進行相關操作，在高校計算機課程教學中，多使用的是每次復原模式。而每日每周每月復原模式指的是計算機資料盤復原的時間分別為每日、每周和每月。用戶可以根據需要選擇合適的模式，這三種模式在使用中可以根據需要進行臨時修改，但不能修改C盤內容，另外，還必須定期復原為初始狀態。而手動復員模式是每次啟動系統時，用戶對系統用戶對系統只是做了暫時的修改。用戶需要應用到手動復員模式進行資料盤的恢復。在復原資料盤時，用戶需要對資料進行備份，然后進行復原。手動復原模式通常應用于考試系統中。
（2）應用硬盤保護卡實現對硬盤的分區的規劃。在高校計算機實驗室中硬盤配置相當，基本上選擇的都是500G的硬盤，這種硬盤基本上能夠滿足系統分類安裝各種軟件的需要。在硬盤使用中，可以應用硬盤保護卡對硬盤分區規劃。用戶可以根據需要把硬盤進行分區設置，可以設置為各個操作系統的啟動盤，用于存放所用軟件的各種數據的專屬盤，用來存放學生實驗數據信息的系統共享盤等。另外，還可以應用硬盤保護對共享盤共享操作系統進行設置，以存儲各種計算機操作系統的的不同實驗結果。用戶還可以根據需要設置隱藏數據盤，專門用于考試需要。
（3）應用硬盤保護卡進行網絡拷貝。硬盤保護卡還可以實現網絡拷貝的功能。用戶將計算機實驗室中的一臺預裝系統的電腦設置為發射端，而實驗室中的其他電腦可以作為接收端，通過這種設置實現系統信息的傳送。在這個過程中，要保障實驗室內局域網的暢通，啟動發射端，開啟接收端就可以實現網絡拷貝。啟動發射端，開啟接收端后，接收端會自動登錄到發射端上，并進行必要的設置后，選擇一個分區或者是選擇多個分區進行數據的傳送，通過數據傳送實現網絡對拷操作 ，完成網絡拷貝。這種應用能夠有效提升機房管理人員計算機實驗室管理工作的效率，在有限的時間內，就可以完成數據信息拷貝。
總之，新時代，對高校計算機實驗室管理與維護工作提出了更高的要求，要提升高校計算機實驗室管理與維護工作的效率 必須要注意應用硬盤保護卡，硬盤保護卡是高校計算機實驗室中不可缺失的技術性管理應用工具。隨著高校計算機實驗室各種設備的不斷更新，對硬盤保護卡技術要求也更高了，因此，作為管理人員深入研究硬盤保護卡的各種功能和作用，根據其功能實現其有效應用。這是開展計算機實驗教學工作的重要內容，也是提升計算機實驗室管理工作質量的重要舉措。
參考文獻：
[1]葉成景.硬盤保護系統在高校計算機實驗室管理中的應用[J]. 現代計算機（專業版），2010（04）.
[中圖分類號]R99[文獻標識碼]A [文章編號]1673-7210（2007）07（a）-146-02
鹽酸奈福泮萘普生系由奈福泮(Nefpam，Nef)和萘普生(Naproxcn，Nap)按1∶5的重量比組成的一種新型西藥復方制劑，為我院申報的自制制劑。奈福泮為一種新型鎮痛藥,對中、重度疼痛有效[1]；萘普生為非甾體類抗炎鎮痛藥,有抗炎、解熱、鎮痛作用[1]。此二藥組合在一起鎮痛作用相加,并有強大雙環節退熱作用，無成癮性及呼吸抑制作用，不良反應較輕。本文報告鹽酸奈福泮萘普生的急性毒性試驗資料，為本品臨床安全應用提供毒理學依據。
1 材料與方法
1.1 試劑
奈福泮(平痛新),東北制藥六廠生產,批號0406001。
萘普生，赤峰制藥廠生產，批號0405008。（萘普生不溶與水，故只能進行灌胃途徑給藥）。
輔料(淀粉、糊精、糖粉等)，由武漢制藥廠供應。
生理鹽水。
1.2 配制方法
將奈福泮、萘普生和輔料按1∶5∶9的比例均勻混合即為復方鹽酸奈福泮萘普生原料藥。臨用前，稱取復方鹽酸奈福泮萘普生原料藥3.125 g(含奈福泮和萘普生共1.25 g)加生理鹽水到40 ml配成含藥3.125％的混懸液。用前搖勻，加生理鹽水到所需濃度。
奈福泮以生理鹽水配成溶液；萘普生和輔料按5∶9的比例，以生理鹽水配成混懸液，藥物含量按萘普生計算。
1.3 動物
體重18～22 g昆明種小鼠，雌雄各半，外觀健康，雌性動物無孕，由同濟醫科大學醫學實驗動物動物供應。每組10只小鼠。
1.4 劑量（mg／kg）和途徑
1.4.1 劑量范圍康乃泮單次灌胃(ig)給藥，劑量范圍320～625 mg/kg。
1.4.2 劑距1∶0.8。
1.4.3 給藥容量20ml／kg。
1.5 方法
受試動物按性別隨機分5組，每組10只，雌雄各半。試驗前動物禁食12～14 h，受試藥按體重劑量ig給藥。
1.6 觀察指標
給藥后即觀察小鼠的皮膚、眼、毛活動，攝食，飲水，排便，呼吸變化及中毒表現和死亡情況共7 d。死亡動物及時尸檢，存活小鼠7 d后處死并尸檢。
1.7 結果處理
用微機固有的POMS程序，按Bliss法計算7 d累積半數致死量(LD50)及其95％可信限。
2 結果
2.1 復方鹽酸奈福泮萘普生灌胃急性毒性
復方鹽酸奈福泮萘普生最高劑量組用藥量為625 mg/kg，給藥后10 min左右，小鼠活躍、豎尾、肌肉震顫，重者進一步出現抽搐、呼吸抑制而死亡。存活動物在4～10 h內逐步恢復正常。其余2個劑量組小鼠中毒表現同上，但中毒程度隨劑量遞減而減輕（表1）。
按7 d累積死亡率求得復方鹽酸奈福泮萘普生為LD50為516 mg/kg (含奈福泮86 mg，萘普生430 mg)其95%可信限為459～580 mg/kg。
中毒死亡動物尸檢無異常發現，存活動物7 d后處尸檢亦無異常發現。
2.2 奈福泮和萘普生的急性毒性
用同樣方法測得奈福洋和萘普生的半數致死量分別為98（88～108） mg/kg和920（832～1 016） mg/kg（表2、表3）。
3 結論
3.1 復方鹽酸奈福泮萘普生混懸液予小鼠單次灌胃，7 d內累
(下轉第149頁)
積死亡小鼠14只，其LD50為516（459～580） mg/kg ,是臨床單次用量（240 mg/2片/60 kg，即4 mg/kg）的115～145倍。復方鹽酸奈福泮萘普生516 mg中含奈福洋86 mg，萘普生430 mg。
3.2 小鼠單次灌胃給予奈福泮的LD50為98(88～108) mg/kg， 與文獻[3]報導的數據(119 mg/kg) 相近。
3.3 小鼠單次灌胃給予萘普生的LD50為（832～1 016）mg/kg，處于文獻[2]報導的數據（830 mg/kg或1 230 mg/kg）之間。
[參考文獻]
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