時間：2022-07-08 21:16:43
引言：易發表網憑借豐富的文秘實踐，為您精心挑選了九篇感恩父母主題班會范例。如需獲取更多原創內容，可隨時聯系我們的客服老師。
教學目的：
通過這次主題班會，使學生能夠體諒父母，理解父母的愛，能縮短與父母的心 理距離，學會如何與父母溝通，學會用自己的努力來報答父母。
教學方法： 朗誦，歌曲，演講，討論談話，游戲
教學程序：
鼓掌歡迎學生家長代表進教室，家長就座。
一、主持人開場：年少時，我們一直希望自己快點長大，能讓自己在理想的天空飛翔，以為自己真的可以去承受和面對人生的悲歡離合、陰晴圓缺。可是無論我們飛得多高多遠，一直都有一條線牽著我們與父母的心。也終于明白了一位哲人講過的一句話：世間最遠的距離不是生與死，是我在你面前，而你卻不知道我愛你。
父親的愛，是春天里的那一縷陽光，和煦地照耀在我的身上;是夏日里的那一絲涼風，吹散了我心中的煩熱;是秋日里的那一串串碩果，指引著我走向成功;是冬天里的那一把火，溫暖著我那顆冰冷的心。
母愛是傘，為你遮風擋雨。 母愛是衣，為你送去溫暖。 母愛是燈，為你送去光明。母愛是光，照亮你的心靈。
初二(4)班《我的成長，您的微笑》感恩父母主題班會現在開始。
二、mtv欣賞：周杰倫《聽媽媽的話》(主持人交待要求)
主持人談感受，請同學們談談平時父母的嚴格要求及自己的感受。
學生發言
三、調查：被爸爸媽媽打過的同學和打過孩子的家長，并分別請代表說說當時的感受。
1、學生、家長代表發言
2、主持人：被父母懲罰，責罵，或者打，你會覺得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看 學生朗讀文章《孩子，我為什么打你》
3、就大屏幕上的話談談感想
四、學生小品表演：生活中父母或嚴或慈的一些小片斷(表達愛的方式)
五、主持人：多么沉重的親情呀，父母就是這樣用他們的方式在深深的關愛著我們，可是我們往往卻察覺不到，更有甚者，誤解父母仇視父母。還記得我們學過的背影么?朱自清先生用他感人至深的文字告訴我們：做兒女的應該懂得體諒理解父母。下面請同學演唱《背影歌》。
六、小組討論：學生說說自己平時不懂事的表現
有的同學不顧父母勸阻，長時間上網，荒廢功課;有的放學遲遲不愿回家，貪玩
七、家長寄語：請家長代表發言。
八、詩歌朗誦《父愛》《母愛》
九、小游戲：考驗相互間的默契，相互間的了解程度。
十、合唱《念親恩》
(在感恩的心的音樂中，幾位同學表演手語)《我的成長，您的微笑》主題班會即將接近尾聲了。全體學生起立。借此機會向我們的爸爸媽媽說一聲：爸爸媽媽你們辛苦了!我們愛你們。(集體說)
初二(4)班《我的成長，您的微笑》主題班會到此結束.
感恩父母主題班會(2)
一、活動目的：
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。
2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起，從點滴做起，以實際行動來回報父母。
二、活動準備：
1、準備班會相關資料，搜集相關的文章、小品、電視紀錄片、歌曲，自制錄像片、課件，主持人準備串聯詞。
2、學生利用雙休日觀察了解父母在一天之中都做了哪些事情。 3、開展爸爸、媽媽給孩子一封信活動。
4、邀請部分學生家長參加班會。 三、活動開始：
(一)創設情境，導入主題
(班會正式開始前輕聲播放音樂《母親》，兩主持人在音樂聲中入場。)
甲: 你入學的新書包有人給你拿，雨中的花雨傘有人給你打。
乙: 你愛吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦。
甲: 這個人就是娘呀!
乙: 這個人就是媽。
甲: 這個人給予了我生命，給我一個家。
乙: 不管你走多遠，
甲: 無論你在干啥。
乙：為什么到啥時候也離不開咱的媽?
甲：那是因為自從我們來到這個世界上，
乙：父母為我們付出了無私的愛!
甲：所以我們要感恩父母雙親。
合：我宣布沈陽大學新民師范附屬小學二年二班感恩父母主題班會現在開始!
(二)感受親恩，體會親情
A:初步感受，了解親情
(1)真實故事《地震中的母親》
甲：在生活中，父親永遠給我們擋風雨，
乙：母親永遠牽著我們的手;
甲：父母的愛是寒冬里的一把火，
乙：父母的愛是黑暗里的一束光明,
合：父母的愛是危急時刻撐起我們生命的一片晴空!
甲：請大家聽一個真實的故事-----《地震中的母親》(多媒體畫面輔助)。
(2)聽后隨感 ，暢所欲言
甲：聽了這個故事，同學們有哪些感受呢?
乙：同學們，這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的母愛，我們面對這樣偉大而又無私的愛，內心當中充滿了對這位母親的( )，那么就讓我們全體起立，用隊禮表達我們對這位母親的敬意吧!
( 學生自由發言重點讓學生感受到母愛的偉大)
B: 深入感知，感悟親情
(1)情景再現，觸動情感。
甲：在我們的身邊，也有很多很多和地震中的母親一樣的父母，
乙：新民市梁山鎮就有這樣一戶人家，現在就讓我們一起走進這個家庭。
請看紀錄片《我的父親、母親》。
(2)聯系自我談體會。(教師引導，深入體會)
師：短片看完了，誰能說說這是個怎樣的家庭?
師：父母是怎么做的?從這些可以看出父母是怎樣的人?
師：孩子又是怎么做的?從這些可以看出孩子是怎樣的人呢?
師：此時此刻，如果讓你對片中人物說一句話，你最想說什么?
乙：這只是一個普通家庭的父母，我們的父母其實也和他們一樣，默默的為我們付出。
甲：同學們，在我們的生活中，父母為我們做過許多事，為我們付出很多。
乙：那誰能談談你的父母讓你最感動的一件事是什么事嗎?你又為父母做過什么事呢?
(采擷生活中美麗感人的生活細節，同學們講述自己的親情故事，去感悟親情。)
(三)辨別是非，自我反思
甲：同學們，天下的父母都是一樣的，父母對子女總是毫無私心、無怨無悔地付出，絕大多數孩子也能體諒父母、感恩父母、回報父母，
乙：可是也有一些孩子，不懂事、不明事理，他們做事讓父母很無奈、很傷心。
甲：請大家看屏幕，看一看以下同學的做法對嗎?如果不對，你認為應該怎樣做?
乙：大家很有辨別能力，我想以后這些事再也不會發生在我們身上。
(四)親子互動，體會親恩
甲：現在我們想請一位同學和他的家長一起來回答下面這些問題(找一對父子或者母子)xxx同學,請你回答關于父母的問題,叔叔(阿姨),請您回答關于孩子的問題,好嗎?(屏幕顯示問題)
1、父母(孩子)的生日是哪一天，你是怎樣給父母(孩子)過生日的?
2、知道父母(孩子)最愛吃什么呢?
3、知道父親節、母親節是哪一天嗎 ?兒童節是哪一天?
4、周末你為父母(孩子)做哪些事情?
乙：看來，父母對孩子的了解總是多過孩子對父母的了解，父母給孩子的愛總是多過孩子給父母的愛，
甲：同學們，看來我們對父母的關心真是太少了，請記住這兩個日子吧!(主持人以手指示屏幕的顯示：父親節是六月份的第三個星期日，母親節是五月份的第二個星期日)。
乙：同學們，母親節已經過去了，你送給母親什么禮物?
(五)學會感恩，及時回報
甲：下面請欣賞小品《母親節的禮物》，看看他們送給母親什么禮物?
乙：同學們，看完小品能告訴大家以后你會怎么做呢?
甲：同學們真的懂事了，那么我想此時此刻，我們的爸爸、媽媽一定也有話想對我們說，請**家長發言。
(家長代表發言2名)
乙：同學們，父母親說出了內心最真摯的話語，我們還等什么，讓我們從座位上走出來，到爸爸、媽媽面前，給他們一個深情的擁抱吧!
甲：道上一聲：爸爸、媽媽，我愛你!
(六)情感升華，感恩一切
乙：同學們，在生活中除了父母還有許許多多關心我們的人。
甲：老師、同學、朋友等等，他們都在我們身邊支持我們，鼓勵我們!
乙：無論是父母的養育，師長的教誨，他人的服務，大自然的賜予人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就讓我們感謝一切使你成長的人吧!
1、感謝生育你的人，因為他們使你體驗生命。
2、感謝撫養你的人，因為他們使你不斷成長。
3、感謝幫助你的人，因為他們使你度過難關。
4、感謝關懷你的人，因為他們給了你溫暖。
5、感謝鼓勵你的人，因為他們給了你力量。
6、感謝教育你的人，因為他們開化了你的蒙昧。
7、感謝絆倒你的人，因為他們強化了你的雙腿。
8、感謝欺騙你的人，因為他們增進了你的智慧。
9、感謝藐視你的人，因為他們覺醒了你的自尊。
10、感謝傷害你的人，因為他們磨煉了你的心志。
甲：同學們，讓我們用手語表演表達出我們內心的感謝吧!
(放歌曲《感恩的心》表演手語。)
乙：請班主任蘇老師為我們此次班會做總結。
班主任老師講話:
剛才這首歌唱出了我們心中的最想說的話。孝敬父母是中華民族的傳統美德，是做人的最基本道理。其實父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現在做起，從點滴做起，感恩回報。除了父母我們身邊還有很多關心我們的人，我們的老師、同學和朋友，甚至我們的祖國都是關心我們的。所以只有互相付出愛，一個家庭才能美滿;大家都能獻出愛，國家才能興旺;只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間!
甲：學會感恩，就要學會尊重他人。
乙：學會感恩，就要有奉獻精神。
甲：學會感恩，就要擁有一顆感恩的心。
乙：一顆感恩的心，一粒和平的種子。
甲：是一種責任、自立、自尊。
乙：感恩是一種生活智慧，更是學會做人。
合：我宣布二年二班主題班會到此結束!
附：有關材料
(1)故事《一條未發出的短信》
2008年5月12日下午2時28分，我國四川省汶川發生了罕見的8.0級大地震。當時一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺。突然，地震發生了，樓房開始搖晃起來，母親摔倒了，還沒等她爬起來，房頂便朝孩子垮塌下來，母親不假思索地撲過去，雙膝跪地，身體向前匍匐著，雙手支撐著地面，為孩子搭起一座人身帳篷。倒下的瓦塊重重的砸在母親身上，母親忍著疼痛一動不動，因為她知道，她要是移動，瓦塊就會砸到孩子身上，望著熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑。就這樣的姿勢，就這樣堅持著，一直堅持到生命的最后時刻。救援人員趕到時，她還是這樣的姿勢。當救援人員把她身邊的廢墟清理開時，發現孩子毫發未傷，還是安詳地睡著。人們在孩子的被里發現了一部手機，手機上有一條未發出的短信，寫道：親愛的寶貝，如果你能活著，一定記住媽媽永遠愛你!在場所有看到短信的人都哭了。
(2)小品《母親節的禮物》
背景音樂《感恩的心》
人物：
A：雯雯：多愁善感，善良可愛的小女孩。
B：淘淘：調皮、單純。
C：小夫子：典型的書蟲。
D：小諸葛：聰明、機靈。
E：老師：慈愛、廣博的班主任老師。
背景：明天就是母親節了，街頭播放著《感恩的心》這首歌，剛放學的雯雯聽到了，站在路邊發呆。
A：明天就是母親節了，我應該送給媽媽什么禮物呢?(自言自語，憂郁狀)。
B：雯雯你怎么了?
A：淘淘，你知道嗎?聽我爸爸說在我出生十三天的時候，正值三九外面北風呼呼地刮著，大雪冒煙似的下著，可小區里供暖的鍋爐突然壞了。我們家立刻成了一個大冰窯，寒冷的我只要離開媽媽一分鐘就會大哭大鬧，這時，媽媽不顧身體的虛弱，毫不猶豫地把我抱在懷里，上午的時候呀，她抱著我，邊走邊唱;下午呢，她走不動了，就坐在床上，把我焐到胸口上，她用她的身體，她的體溫，她那無私的愛，給我編織了一個溫暖的巢。鍋爐修好了，我又可以安然地睡到我的小床上去了，可媽媽的腰(擦淚)明天就是母親節了，我送媽媽什么禮物好呢?
B：雯雯，別難過，看小夫子他們來了，喂小夫子。明天就是母親節了，咱們應該怎樣報答媽媽呢?
C：那就效仿小羊跪乳吧(推推大眼鏡)。
B：什么?
D：就是學小羊羔跪著吃奶(做單腿跪地，吃奶狀)。
B：別逗了，我要是跪著吃飯，我媽非把我送醫院不可。
C：那就學烏鴉返哺吧!
B：什么?
D：就是小烏鴉長大后要用嘴巴捉蟲子喂媽媽。
B：有沒有搞錯，我要是把嘴里的東西吐給媽媽，我老媽不煸我才怪呢!
A：淘淘別鬧了，這兩則故事是在教育我們，連動物都知道感恩，回報母親，更何況我們這些人呢!
B：噢!小夫子，你別老拿動物說事行不，我都被你搞糊涂了。
C：那那就學九齡溫席吧!
眾人：噢?(疑惑狀)
C：(咳兩聲)古代有個孩子，名叫黃香九歲，媽媽有病去世了(搖頭狀)嗨，爸爸身體也不太好(語塞狀)
眾人：后來呢?、
C：病的可不輕(垂頭，沒問狀)
眾人：別拽了，快講吧!
C：每年冬天的晚上，他總是先鉆到被窩里，把被子焐熱了，再讓爸爸睡。
D：嗐，廢這么大勁，你就說他為報答父親的養育之恩，給老爸當活電褥子，不就完了。
B：可咱們現在不同幾百年前了，空調都吹綠風了。
A：那叫環保空調。
B：暖氣都踩腳底下了。
A：那叫地熱。
B：哪里還用得上給人當電褥子呀!(老師上)
眾人：老師!
師：你們在討論什么呢?
A：老師您說,我們應該怎樣報答媽媽呢?
師：親愛的同學們,你們無論長到多大，走到哪里都要記住學會感恩，及時盡孝!
眾人：及時盡孝?
師：對，千萬不要等媽媽老了，再去回報她，那時恐怕太晚了，在這次汶川大地震中，有很多孩子失去父母在賑災義演晚會上，一位女孩淚流滿面的呼喊著母親：媽媽如果您還能活著，我一定聽您的話，我一定好好學習，以優異成績回報您。同學們，如果她媽媽不在了，還能聽到她的話嗎?她還有機會讓母親體會她的感恩回報嗎?所以你們一定要珍惜和媽媽生活在一起的時光，學會在平凡的生活中，隨時隨地的理解媽媽，回報媽媽!哪怕是少和媽媽頂一次嘴，也好啊!
眾人：老師我聽明白了(七嘴八舌狀)
B：我要改掉丟三落四的毛病
C：我給媽媽講一個笑話，給媽媽捶捶背。
D：我再也不讓媽媽為我寫作業操心了。
A：老師我知道了，學會感恩，回報媽媽，才是送給媽媽最好的禮物，
師：好孩子，你們都懂事了!同學們，家庭中除了媽媽,爸爸也付出了許多艱辛，你們一定要懷著一顆感恩的心去回報父母呀!同學們你們都選好送給母親的禮物了嗎?
1.通過本次主題班會，喚醒學生的心，使學生能夠體會父母的辛勞，能縮短與父母的心理距離，明白孝敬父母的道理，用實際行動報答父母的養育之恩。我們還要擴充感恩之心不但要感謝父母對我們的養育之恩，還要感謝老師對我們的教育之恩。
2.通過活動鍛煉同學的組織能力，培養其合作意識。
二、準備工作：
1.全班動員、收集圖片、感恩的素材、制作PPT。
2.收集、改編詩歌并進行排練，編排小品。
3.主持人準備串場詞
三、班會過程：
開場白：感恩，是我們生活中永恒的話題，學會感恩，學會熱愛生活，我將會感受更加快樂，豐厚而富有。7.4班主題班會“孝敬父母，學會感恩”主題班會現在開始。首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導和老師的到來。
甲：同學們，在我們的身邊常常會有這樣的情景發生：（出示幻燈片）【主持人旁白幻燈片的內容】
乙：在我們的身邊，這樣的抱怨每天都在發生，大家似乎也習以為常了。我們真的有這么多的牢騷要發嗎？我們的生活、學習真的如此令人不滿嗎？我們真的應該沒完沒了的抱怨嗎？那我們來看看他們。（出示幻燈片）【主持人旁白內容】
甲：看幻燈片了解到：對照其他人的生活，你還感覺生活不幸福嗎？你有什么樣的想法？你仍然在抱怨生活，抱怨父母，抱怨社會嗎？請同學們發表一下自己的感言【學生發表自己的感受】
乙：是呀對照他們就像?????說的，我們應該心存感恩。因為感恩，它是一種禮儀，是一種健康的心態，讓人與人之間一天一天更加溫馨起來。那么親愛的同學你們知道那些感恩的節日？請大家思考一下。
答案：
（1）母親節：5月的第二個星期日
（2）父親節：6月的第三個星期日
（3）教師節：9月10日
（4）重陽節：陰歷9月9日
（5）源至美國的感恩節：11月的最后一個星期四
甲：生活中我們真的知道感恩嗎？請看??????表演的《生活串燒》
【活動】小品：在家里，吃飯時最好的菜他一人獨享；電視遙控器他一人主宰；同學聚會，要設法把父母打發出去，或時不時給父母臉色等等，不知感恩父母。在課堂，不專心學習，對老師的批評教育置若罔聞，不知感恩老師。
甲：想想，你是否是這類學生之列？在生活中我們竟然這樣的很少知道感恩，那么我們先來感恩父母。讓我們先來從漫畫中進行感悟。（出示漫畫圖片）
乙：母愛如水，父愛如山，母親永遠是上蒼給予我們最豐厚的禮物最甜美的甘泉，我們用熱烈的掌聲歡迎……朗誦《母親》讓我們在詩行中感受母愛的偉大。
甲：也許這柔美的詩也換不起你那可感恩的心，那么我們一起來看看這樣一段視頻。（視頻播放）
同學們，在這心靈的震撼、心的洗禮后我們來檢測一下我們是否了解我們的父母呢？請我請一位同學來快速回答幾個問題：（出示問題，一位學生回答）
在他若有所思的過程中，我們真的那么了解父母嗎？讓我們想想以后我們該怎么去做。（學生說出自己的想法）
相信同學們從今天起在生活中知道怎樣如何感恩我們的父母。
乙：父母把我們送入知識的殿堂，我們沐浴著師恩的陽光，我們像小鳥一樣展翅飛翔，無論暴風驟雨，是老師賦予了我們頑強的斗志，在我們的生活中除了父母外我想我們更應該感謝的另一個人就是我們的老師。但是在學校里你能理解這些現象嗎？（出示幻燈片）
甲：同學們都知道老師的良苦用心，那我們應如何感謝老師？請同學們來發表自己的看法。（學生發言）
感恩父母感恩老師感恩身邊的人感恩生活，現在讓我們共同聆聽詩朗誦《感恩生活》。
二、實施背景：
如今的學生大都是獨生子女，在父母的呵護中長大，卻很少從父母的角度去體諒父母的艱辛與不易。越來越多的家長訴苦：孩子越來越不聽話，說什么都不聽。學生也是煩惱多多：煩死了，討厭死了！爸媽實在太羅嗦。特別是媽媽，最煩人！因此，我們開展《感恩父母，點亮親情》主題班會，讓學生能體會父母，感恩父母。
三、組織分工：
班長籌備整個活動
文娛委員準備服裝、相關音樂《感恩的心》《母親》等
四、預期目標：
通過本次活動，讓學生學會感激父母，感激父母給予我們生命，感激父母養育了我們，感激父母為我們做的點點滴滴。
五、主要內容：
1、宣布主題班會開始
2、詩朗誦《感恩》
3、小組合唱《感恩的心》
4、小品《如此兒子》
5、講述自己的故事
5、聽歌曲《母親》，談怎樣孝敬父母
7、感恩調查
8、班主任小結
九、活動過程：
第一部多媒體片：【感恩父母，點亮親情主題班會】
班級：二年三班
第二部多媒體片：【感恩辛勤哺育你的人，拌音樂】
主持人（甲）：父愛如山，凝重沉默，給我們心靈以支持；母愛如海，寬廣純粹，給我們一生愛的滋潤。
主持人（乙）：母親永遠給我們擋風雨，父親一直牽著我們的手；父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。
主持人（甲）：是父母給了我們生命,更教會我們怎樣做人，蒼老的容顏里是永遠無法改變的慈祥。
支持人（合）：父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！ 初二、三班“感恩父母，點亮親情”主題班會，現在開始。
主持人（乙）：1、全體起立，
2、坐下。
第三部多媒體圖片：【5.12汶川地震圖片、音樂】
主持人（甲）: 同學們，你們一定還記得2010年5月12日，就在母親節的第二天，四川汶川發生的那一場地震。有許多的父母在這失去了生命。
主持人（乙）：其中一對母子被埋在廢墟下整整5天，五天呀!當救援人員發現他們的時候，壓在廢墟下的這位母親，雙膝跪地，用自己的身軀庇護著孩子。幾個月大的孩子安然無恙，而這位母親卻永遠的離開了人間。這位母親留下一條手機信息：親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你！
主持人（甲）：嗯，這就是一個普通的母親在生命的最后一刻把生的希望、把她全部的愛留給了她的孩子！
第四部多媒體片：【配樂詩朗誦】
主持人（乙）：請聽詩朗誦《感恩》。
感恩
有一個詞語最親切
有一聲呼喚最動聽
有一個人最要感謝
她就是——媽媽
媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我
媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我
媽媽的眼花了，她把明亮的雙眸給了我
面對媽媽深沉的感情
聆聽媽媽殷切的心愿
我們應該學會感恩，應該學會感激
但很多時候，我們習慣這種關愛，并且認為是理所當然
漸漸忘記了感動，忘了說聲謝謝
媽媽的愛像一杯濃茶，需要我們細細品味
父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣
如果母親的真情，點燃了我們心中的希望
那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆
父母的愛說不完、道不盡
所有的恩情我們銘記于心。
多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉
多少回含著感動的淚花暢想未來
我們滋潤著人間的真情成長
常懷感恩之心的人是最幸福的
常懷感激之情的生活是最甜美的
感激的話千言萬語，匯成一句“謝謝”
第五部多媒體片；【所以，讓我們學會感恩父母】
主持人（乙）：讓我們常常懷著一顆感恩的心，感恩父母。感恩我們身邊的每一個人 。
第六部，插播：歌曲MV【感恩的心】
主持人（甲）：接下來請欣賞歌曲《感恩的心》。
歌詞： 我來自偶然像一顆塵土，有誰看出我的脆弱 ，我來自何方我情歸何處 ，誰在下一刻呼喚我 。天地雖寬這條路卻難走 ，我看遍這人間坎坷辛苦 ，我還有多少愛我還有多少淚 ，要蒼天知道我不認輸 。感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己，感恩的心感謝命運，花開花落我一樣會珍惜 。我來自偶然像一顆塵土 ，有誰看出我的脆弱 ，我來自何方我情歸何處 ，誰在下一刻呼喚我。天地雖寬這條路卻難走 ，我看遍這人間坎坷辛苦 ，我還有多少愛我還有多少淚 ，要蒼天知道我不認輸 。感恩的心感謝有你 ，伴我一生讓我有勇氣作我自己 ，感恩的心感謝命運 ，花開花落我一樣會珍惜 ，感恩的心感謝有你 ，伴我一生讓我有勇氣作我自己 ，感恩的心感謝命運 ，花開花落我一樣會珍惜。
第七部多媒體片：【如此兒子圖片】
主持人（甲）：從一出生下來，父母就不讓我們吃一點苦，受一點累。 可有一些人認為父母養我們，關心，照顧我們是天經地義的。 總是埋怨父母嘮叨，經常和父母發生沖突。
主持人（乙）：請看小品《如此兒子》
（兒子在房間偷偷玩手機游戲，媽媽在門外頭看，兒子發現馬上把手機收起來了。一會，兒子邊聽耳機周杰倫的《東風破》邊寫作業、、、、、、）
媽媽突然進來說：“兒子呀，來，喝瓶牛奶，休息一會兒。”（兒子沒動靜）“唉，你聽什么呢？媽跟你說話呢。”
兒子：“聽英語呢，你能不能安靜點！”
媽媽：“哦，是嗎！那你好好聽吧，我先出去了！”
旁白:（半個小時過去了）兒子開始玩電腦!媽媽又進去了！
媽媽：“兒子，作業寫完了嗎？”
兒子：“寫完了！”
媽媽：“是嗎？來，我幫你檢查檢查。”
兒子：“反正做完啦，明天再檢查不行啊！”
媽媽：“不行，今天的事情今天完成！拿來！”
兒子喃喃自語些什么：“、、、、、、” （懶洋洋的拿了作業給媽媽）
媽媽：“昨天的作業怎么那么多叉子和問號！怎么沒改啊？”
兒子：“答案對了，老師看不懂！”（邊玩電腦邊跟媽媽說話）
媽媽：“老師不懂怎么當你的老師啊！她不懂怎么給你講啊！趕快當著我面改了！”（不情愿的改了）
媽媽：“今天的作業為什么這么多沒寫，空著呢？”
兒子：“不會！明天問老師！”
媽媽：“今天干嘛去了？為什么今天不問？為什么上課不認真聽講？現在馬上寫，我看著你寫！”
兒子：“行，我寫就是啦，你先出去！”
媽媽：“我不出去！你快寫！”
兒子：“你在這我沒辦法寫下去！”
媽媽：“我不出聲！”
兒子：“不行，我看著你煩！”
媽媽：“我就不出去了！快寫！”
兒子：“我就不寫，熬唄，看誰先熬到12點！”
媽媽：“你說說你，你現在不好好學習以后怎么辦啊？現在學習為了誰啊，不就是為你以后能上個好學校嗎！我能得到什么啊！不都是為你好嗎！我這何苦！你說說，現在人口那么多你再不努力你怎么能競爭的過人家呢。”
兒子：“行了行了，你煩不煩啊！說夠了嗎？在學校這個老師也說那個老師也說，天天說大道理，回家你又嘮叨個不停，你還讓不讓我活啊？你不走吧！行！我走！”
媽媽：“你給我回來！你要去哪？”(退場)
主持人（乙）：同學們，看了這個小品你想說些什么？請你對這對母子做一個評價。
第八部多媒體片；:【說出你和父母之間的故事】圖片
主持人（甲）：同學們，我們每天和父母生活在一起，一定會發生許許多多的小故事。（選4-5位同學講講自己與父母之間的小故事）
主持人（乙）：點點滴滴都是情！聽了大家的傾訴，我們情不自禁的為愛而感動，只要我們有一顆細膩的心仔細去體會，慢慢去感受，我們就明白，我們正生活在愛的海洋里。
第九部，插播歌曲MV；創設情境播放閻維文的歌曲《母親》
歌詞：你入學的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛吃的(那)三鮮餡有人(他)給你包，你委屈的淚花有人給你擦啊，這個人就是娘啊，這個人就是媽，這個人給了我生命，給我一個家啊，不管你走多遠，無論你在干啥，到什么時候也離不開，咱的媽。你身在(那)他鄉住有人在牽掛，你回到(那)家里邊有人沏熱茶，你躺在(那)病床上有人(他)掉眼淚，你露出(那)笑容時有人樂開花，啊，不管你多富有，無論你官多大，到什么時候也不能忘 ，咱的媽。
主持人（甲）：聽了這首感人的歌曲，讓我想到父母為我們吃了多少苦受了多少累，他們含辛茹苦培養我們，那么我們該怎么回報父母？同學我們用幾句簡短的話，談一談怎樣孝敬父母？
第十部多媒體片；【如何孝敬你的父母】
（選一部分同學們簡單談談）
主持人（乙）：同學們,讓我們懂得感恩，懂得說聲謝謝。孝敬父母是中華民族的傳統美德，是做人的最基本道理。
主持人（甲）：其實父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們體會一下他們的苦心，陪他們聊聊天，談談心。
第十一部多媒體片；【感恩調查】十個問題
主持人(乙):這次活動課又到尾聲了，接下來我們進入最后一個環節：感恩大調查（出示問題）
1、了解父母各個方面嗎？（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天？）
2、你能經常與父母交流、溝通，有心事主動和父母說嗎?
3、你能尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發脾氣嗎？
4、你會厭煩父母對你的教育，甚至恨父母嗎?
5、你會因父母文化層次和社會地位而看不起他們嗎？
6、學習遇到困難時，你會抱怨父母沒給你聰明的腦袋嗎?
7、你能為父母分擔憂愁嗎？你知道父母最大的煩惱是什么嗎?
8、你會為父母做家務活，幫他們洗衣服等力所能及的事減輕父母負擔嗎?
9、你外出時，有沒有在征得父母同意后，應把去向和時間告知父母？
10、你能做到努力學好各門功課，經常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心嗎?
主持人（甲）：同學們，一個只有懂得感恩父母的人,才能算是一個完整的人。讓我們學會感恩父母吧！在此，我們祝愿天下所有的父母安康！快樂！
主持人（甲）：下面請班主任講話。
第十二部多媒體片；【感恩父母，點亮生活】
班主任： 同學們，首先祝賀你們的班會取得了成功。通過這次活動，同學們都知道了孝敬父母是中華民族的傳統美德，是做人的最基本道理。同學們，讓我們用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流，感恩他們默默的為我們付出，感謝父母們給予我們的點點滴滴吧。
[班會背景]
如今的學生大都是獨生子女，在父母的呵護中長大，卻很少從父母的角度去體諒父母的艱辛與不易，認為父母的辛勤付出都是理所當然，甚至還常常埋怨父母的嘮叨、麻煩。因此，我決定召開這次主題班會，喚起孩子們感恩父母的內心情感。
[活動目的]
1.讓學生深入體會父母之愛，感受親情的無私與偉大。
2.讓學生理解、關心、孝敬父母，以實際行動報答父母的養育之恩。
3.
培養集體榮譽感、增強班級凝聚力，以自己的實際行動，學會感恩。
[活動準備]
父母辛勤勞作的圖片、學生給父母做一份賀卡、歌曲《天下父母心》、《母親》、《父親》、《世上只有媽媽好》、《感恩的心》。
[參與者]：
全體學生、班主任和部分家長
[活動過程]：
課前營造氛圍——播放歌曲《母親》
甲：是誰賦予我們生命，是誰把我們撫養至今？
乙：是誰每天為我們準備可口的飯菜，將我們成堆的衣服清洗干凈？
甲：是誰對我們噓寒問暖，關心備至？
乙：又是誰在一直陪在我們身邊，默默地支持與鼓勵？
集體回答：父母
甲：是的，沒有父母，哪來我們的生命？
乙：沒有父母我們又怎能幸福快樂地成長？
甲：是啊，父愛如山，他沉默無語；
乙：母愛似海，她溫柔細膩
合：三（2）班感恩父母主題班會現在開始。
甲：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導、老師和家長來參加這次主題班會。
第一環節
回顧親情
甲：有這樣一首詩，大家可能都還記得，“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報的三春暉。”（學生跟讀營造氣氛）
乙：這是一首母親的贊歌。的確我們最應該感激一直以來為我們默默付出、疼我們、愛我們的爸爸媽媽。
幻燈出示：親情贊頌知多少
甲：古今中外，有多少贊頌父母的歌曲，又有多少演繹父母親情的故事，有多少謳歌親情的詩詞名言。請同學們以不同形式展示偉大父母之愛，表達對父母的感激之情。（或唱歌，或講故事，或朗誦詩歌。）
（
播背景音樂《父親》）
感謝您——我的爸爸媽媽
男1：是您，給予了我生命，哺育我一天天長大，讓我品嘗到生命的歡樂！
男2：是您，教會了我走路，引導我一步步遠離家門，讓我領略世界的繁華！
女1：是您，在一個又一個夜晚，為我蓋好被子！
女2：是您，在一個又一個傍晚，翹首門口，盼我回家！
男1：我外出玩耍，您心神不寧，牽掛的心始終放不下，
男2：我生病臥床，您茶飯不思，心痛的淚悄悄掛滿臉頰。
女1：多少次，您怕我遭受雨淋，急匆匆把雨具送到學校，
女2：多少次，您怕我忘記吃藥，半夜里披衣讓我把藥服下。
男1：又有多少次，您為我的學習成績，或喜或憂，難以釋懷，
女1：還有多少次，您為我的任性固執，又急又愁，頻添白發。
男合：媽媽，為了我，您品嘗了太多生活的苦澀，容顏不再秀美如花，
女合：爸爸，為了我，您承擔了太多生活的重壓，脊背開始不再挺拔！
（合）可是，爸爸媽媽！您知道嗎？您的孩兒要對您說：
男1：媽媽，不必擔心，在我的眼中，您永遠都是最美，
男2：我將用我日益有力的臂膀，為您支撐一片湛藍的天空！
女1：爸爸，不必憂慮，您永遠都是我人生路上最有力的助手，
女2：我將在您的目光里，大步向前，勇闖天涯！
（眾合）爸爸媽媽，放心吧！您的孩子不會讓您失望！
（女合）我會發奮讀書，刻苦學習，讓您為我而驕傲！
（男合）我會積極進取，拼搏向上，用美好的人生，作為對您最好的報答！
（眾合）謝謝您，爸爸！謝謝您，媽媽！
甲：在我們成長的歷程中，父母已把點點滴滴的血淚之愛融入了我們的每一寸肌膚，而這些，或許你并未曾用心留意過，那么，請同學們用90秒靜靜回想父母對你的關愛。
乙：請你用一顆感恩的心來描述父母對你的愛。
甲：在我們的一生中，父母的關愛是最博大、最無私的，父母的養育之恩是永遠也訴說不完的：我們吮著母親的乳汁露出笑臉；揪著父母的心邁出了人生的第一步；在甜甜的兒歌聲中酣然入睡，在無微不至的關懷中茁壯成長。
乙：父母為我們的生病熬過多少個不眠之夜；父母為我們的讀書升學花去多少心血；對這種比天高，比地厚的恩情，我們又能體會到多少？我們又報答了多少呢？
請學生說說自己在校或在家的表現。
（月休在家瘋狂的打游戲、無休止的上課走神、遲到、應付作業或根本不寫作業，跟同學打架，面對日夜加班還面臨下崗的父母。只顧自己的開心與父母頂嘴等。）
甲：看到大家能坦然表達自己的內心，我們相信父母也會感到一些欣慰。下面請欣賞：《新編三字經》
幻燈出示《新編三字經》：大家一起邊拍手邊朗誦
為人子，方少時。尊長輩，習禮儀。愛父母，意深長。親養兒，多辛苦。報春暉，寸草心。孝父母，不能忘。愛父母，生孝情。存孝意，獻孝心。父母心，知體諒。心里話，不隱瞞。求上進，父母安。孝父母，不能忘。不能忘！
第二環節
擁抱篇——體驗親情
(背景音樂《我的父親母親》)
乙：父愛如燦爛的陽光，熾熱而光明；母愛似盎然的綠草地，芳菲而宜人。請欣賞溫馨家庭給我們帶的——蘋果樹和男孩的故事。
附：很久很久以前，有一棵很大的樹……
她好愛好愛一個小男孩，男孩也每天都會跑來在她身邊玩耍。
小男孩收集她的葉子，把葉子編成皇冠，戴在頭上扮起森林的國王，男孩會沿著樹干一直爬到樹頂，男孩還會抓著樹枝蕩秋千。
他還會爬到樹上摘蘋果來吃。
他們會一起玩捉迷藏。
玩累了，男孩就靠在樹上在她樹蔭的庇護下睡覺。
男孩好愛好愛這棵樹，樹也好高興。
日子一天一天過去，男孩也在慢慢長大……
有一天，男孩來到樹下。
樹說：“來啊，孩子，爬上我的樹干，抓著我的樹枝蕩秋千，吃吃蘋果，在我的樹蔭下玩耍，快快樂樂的！”
男孩卻說：“我已經不是小孩子了，我不要再爬樹和玩耍了。”
“我想買一些玩具來玩，我需要錢，你可以給我一些錢嗎？”
“真抱歉”樹說，“我沒有錢，只有樹葉和蘋果。孩子，拿我所有的果子到城里去賣吧，這樣，你就會有錢了。”
男孩很高興，于是爬到樹上，摘下了所有的蘋果，并把蘋果通通帶走了。
樹看到自己能幫助男孩，心里好高興啊！
男孩摘走蘋果以后，很久很久都沒有再來過……
樹好傷心。
有一天，當男孩長成一個真正的大人的時候，他回來了。
樹高興得發抖，她說：“來啊！孩子，爬上我的樹干，抓著我的樹枝蕩秋千，快快樂樂的！”
“我太忙了，沒時間爬樹。”男孩說，“我必須為我的家庭工作。”他說
“我想要妻子和小孩，所以，我需要一間房子。你可以給我一間房子嗎？”
“真抱歉，孩子”，樹說，“我沒有房子，森林就是我的房子。”“不過，你可以砍下我的樹枝去蓋房子，這樣你就會快樂了。”
于是，男孩砍下了她所有的樹枝，心滿意足地去蓋房子了。
樹因為見到男孩，覺得好快樂。但是，在那之后，男孩就再也沒回來。樹覺得好孤獨，心里很難過。
一個炎熱的夏日，男孩回來了。樹太快樂了，快樂得幾乎說不出話來。“來啊！孩子”，她輕輕地對男孩說，“過來，來玩呀！”
“我已經老了，玩不動了”男孩說。“我想坐船離開這里，讓自己的身心放松一下。你可以給我一艘船嗎？”
“砍下我的樹干去造條船吧！”樹說。“這樣你就可以遠航了……你就會快樂了。”
于是，男孩砍下了她的樹干，做了一條船。他坐著船去了很遠的地方，很久都沒有再露面。樹好快樂……但不是真的。
很多年之后，男孩已經變成了白發蒼蒼的老人，他又回到這里。
“真抱歉，我的孩子”，樹說，“我已經沒有什么東西再可以給你了。”
“我的蘋果沒了。”“我的牙齒也咬不動蘋果了。”男孩說。
“我的樹枝沒了，你不能在上面蕩秋千了。”
“我太老了，不能在上面蕩秋千了。”
“我的樹干沒了”，樹說，“你也不能爬上來了。”
“我太老了，也爬不動了”，男孩說。
樹說：“我真希望我能給你些什么，可是我什么也沒有了。只剩下一個老樹根。我很抱歉……”
“我現在不需要那么多”，男孩回答，“只要一個可以讓我安靜坐著休息的地方，這些年來我好累好累。”
“太好了！”樹一邊說，一邊努力挺直身子。
“正好啊，老樹根是最適合坐下來休息的。來啊！孩子，坐下，快坐下來休息一下。”
男孩坐了下來。樹好快樂。她高興得留下了流下了淚水……
（故事結束后，課件出示父母辛苦勞作的圖片，出示一組家庭生活圖片，學生思考感悟。）請學生談由圖片和歌曲獲得的感受和體會：“你想到了什么”？學生自由發言。
甲：這就是我們的父母，他們無怨無悔，不求回報，真是可憐“天下父母心”啊！播放歌曲《天下父母心》：然而在日常生活中，我們總會與父母發生分歧甚至沖突頂撞，還常常埋怨父母的啰嗦。我們的母親因為兒子的頑皮而無奈的哭泣；我們的父親因為女兒的懶惰而嘆氣；請看小品：《丁丁在家里》
（由部分學生和家長代表合演，主要凸顯月休孩子在家不聽父母教導，過于沉迷網絡游戲，不寫作業，不能按時作息而家長無可奈何的現象）。
乙：你們認為丁丁在家的表現怎樣？
甲：同學們當你看到這些，你的心里難道不為之顫動？難道不為之慚愧？今天我們有幸邀請到丁丁的家長來到現場，他不顧工作的疲憊和辛勞，或許還請了假，可以說百忙之中來參加我們的主題班會，我想，此時此刻我們的家長肯定也有許多感慨，下面讓我們聆聽家長的聲音！有請（）家長！大家掌聲歡迎！
（家長發言就小品中的人物表現談談自己的看法）
甲：請剛才第一環節中發言的同學發言：直到今天你想對爸爸(媽媽)說些什么？
第三環節
行動篇——回報親情
甲：同學們，我們曾經為一個陌生人的點滴幫助而感激不盡，卻無視朝夕相處的父母給予我們的種種恩情，這實在是內心有愧！此刻，請拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！你也可以談談自己平常的一些做法。（學生發言：①倒開水。②按摩。③捶背。④考大學，讓爸媽高興。⑤賺很多的錢，給父母買東西。⑥生病時多陪他們。⑦給父母講笑話，逗他們開心。⑧爸爸媽媽累了，給他們表演節目。⑨幫爸媽煮飯。⑩幫媽媽摘菜。）
（多媒體出示同學們孝敬父母的鏡頭）
甲：感恩是一杯清醇的酒，使人生陶醉；
乙：感恩是一首浪漫的詩，使人生豐富；
甲：感恩是一首動人的歌，使人生快樂！
乙：我提議，下面讓我們全體起立，向偉大的父母莊嚴宣誓：
（請同學們起立、握拳、一句句跟讀宣言）
親愛的爸爸媽媽，
我向你們保證：
從現在開始，
在思想上讓你們安心；
在學習上讓你們放心；
在生活上讓你們省心；
以最優異的表現來報答你們的養育之恩；
我決不辜負父母心！
第四環節——由班主任對主題班會進行總結
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；感謝之情，回報之舉。在這個世界上，有許許多多的人或事值得我們去感恩。其中，最值得我們每個人去感恩的人，就是我們的父母。我們感謝父母的方式多種多樣，一個感激的眼神，一聲溫馨的問候，一次真誠的交流，一份滿意的答卷；做一個孝順的子女，做一個優秀的學生，這就是對父母最好的感恩。
伴著歌曲《感恩之心》孩子們給父母送上禮物，升華情感，班隊課結束。
注：在班會課后，每位學生給自己的父母寫一封信，表達自己的感謝之情，傾訴自己的心聲，來一次真正的心的交流。升華情感。
孔子說：“今之孝者，是謂能養。至于犬馬，皆能有養。不敬，何以別乎？”知感恩，行孝道是一個永恒的話題，一直在提倡，一直在強調，可是在實際行動上學生仍然是遠遠不及的。然而，現在的中學生基本上都是獨生子女，嬌生慣養，尤其是生活在一線城市――深圳地區的孩子，衣來伸手，飯來張口，對于父母對自己的付出視而不見。筆者所在的學校是寄宿學校，學生平時脫離父母的視野，跟父母交流的較少，很多事情都是自己單獨完成的，以致學生認為自己已經長大了，很多事情能自己做主，對父母的依賴感降低了，經常無視父母的教育，嫌棄父母嗦，甚至頂撞父母，造成親子關系裂縫不斷增大，代溝增強。
筆者自當班主任的這些年來，經常能接到學生家長打來的“投訴”電話，“投訴”孩子在家懶惰，整天拿著手機在玩游戲，跟父母頂嘴，無故發脾氣，有的學生跟家長發生矛盾后，甚至連周末也不回家，在外面“投靠”朋友，導致家長擔驚受怕，卻又無能為力。父母乃生命之源，孝敬父母是中華民族的傳統美德。作為一個寄宿制中職學校的班主任，我設想利用班會課來引導和矯正學生的行為。下面是我的一次主題班會教學設計。
二、主題班會教育目標
（一）知識目標
引導學生認識到父母是生命之源，理解父母對自己無私的愛，感恩父母的養育之恩，理解“愛的沖突”；
（二）情感目標
培養感恩的心態，調動學生對父母的感激之情，縮短學生與父母之間的心理距離；
（三）能力目標
學生能理解父母、關心父母，學會與父母溝通，能夠化解與父母之間的矛盾，懂得感恩父母，以實際行動報答父母。
三、主題班會教學方法
結合中職學生的特點，采用情景劇表演、合作交流、體驗、感悟等多種方法進行教學。
四、主題班會課前準備
1.通過電話的形式調查學生在家的表現情況，收集父母對孩子的心聲；
2.組織學生編寫并排練《在客廳里的一幕》的情景劇；
3.準備好多媒體課件、剪切成兩部分的《跪羊圖》視頻、《孝心小調查》問卷、道具“書”、選出三位助教、兩位主持人等。
五、主題班會過程
（一）播放《跪羊圖》，引出主題
播放《跪羊圖》的前半部分（視頻），營造一種濃厚的親情氛圍，引出主題《感恩父母，現在進行時》。
（二）表演情景劇，引起學生反思
小博同學在客廳里用手機玩游戲，玩得非常投入，不時發出得意爽朗的笑聲，坐在旁邊織毛衣的媽媽（小穎）看到小博沉迷游戲的情況后上前苦苦婆心地勸告“兒啊，別老顧著玩游戲了，放下手機先把老師布置的作業給做了。”小博聽到后頭也不抬地“哦”了一聲，接著玩游戲。過了一會，媽媽（小穎）又走過來提醒小博“還在玩，快點去做作業。”小博頭也不抬地說：“再等等，這局很快就結束了。”媽媽（小穎）無可奈何地走開了。半個小時后，媽媽又過來提醒小博“這局結束了吧，趕緊做作業去。”小博看到媽媽三番兩次地催自己做作業，心里特別不痛快，于是沖媽媽（小穎）大嚷了一句“吵什么，煩死啦，我的事不用你管，”緊接著拿著手機進了房間，“砰”的一聲關上了門，媽媽“咳”了一聲，傷心無奈地走開了。
主持人提問：劇中小博的做法對嗎？你曾經做過類似的事情使父母不開心嗎？
（三）四大活動，層層深入
活動一：體驗愛的天秤，引發深思
首先請出三位助教，助教A代表”父母為我做過的事”，助教B代表“我為父母做過的事”。助教A、助教B分別站好后，活動開始。助教C隨著同學們的回答，分別在相應的助教手里放一本書，隨著活動的開展，引導所有學生觀察助教A、助教B手中的書的數量及重量的變化，感受天秤傾斜的程度，體驗“父母為我做過的事”遠遠多于“我為父母做過的事”的過程，引發學生深思。
活動二：走進親情，孝心小調查
1.你父母親的生日是 。
2.你父母親的體重是 。
3.你父母親的身高是 。
4.你父母親喜歡的顏色是 。
5.你父母親喜歡的食物是 。
6.你父母親喜歡的日常消遣活動 。
7.你父母親喜歡做的運動是 。
8.你父母親經常用來教育你的口頭禪是 。
9.你父母的健康狀況如何？ 。
主持人點評：同學們結合實際情況認真答題，如果你有把握的題目低于四題，這就提醒你要多關注自己的父母，好好地跟父母溝通交流了。
活動三：真情流露，現場免提給父母打電話
鼓勵同學（三位同學）積極站出來現場免提給父母打電話，面對父母對你的愛，大聲說出你最想對父母說的話。
活動四：集體宣誓，感恩父母常記于心
此時此刻，播放《跪羊圖》的后半部分，營造濃厚的親情氛圍，請全體同學起立，舉手握拳以青春的名義宣誓。
宣誓內容：
從現在開始，讓我行動起來。
說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。
用一顆感恩的心，孝敬父母，回報你們的養育之恩！
在思想品德上讓你們安心，在學習上讓你們放心，在生活上讓你們省心。
我決不辜負父母心，
不讓父母的血汗白流，
不讓老師的愿望破滅，
不讓青春在自己手中流逝，
迎著春風，踏著朝陽，
我們昂首向前，
讓父母的辛勞成為我們不斷前進的動力！
（四）感恩父母，回報于行
1.在接下來的傳統節日――端午節期間在家多陪陪父母，和父母一起做5件事情。
2.嘗試著和家人對視3分鐘，并寫下你的感受。
3.父親節即將來臨，你想給父親準備什么禮物來表達對父親的愛。
4.給父母寫一封信，表達你對父母的感激之情。
六、主題班會后記
作者：羅彥
主題班會是學校德育的重要組成部分，它是以老師為主導，學生為主體，在充分準備的基礎上，采用生動活潑的形式，對學生進行思想品德教育，內化、升華學生情感的綜合性活動。我以“在生活學會感恩”為例，談談自己的心得體會。
一、確立主題，以小見大
要上好一節班會課必須選好主題。主題是一節班會的核心，要有針對性，應緊扣學校德育工作，抓住當前學生在思想行為方面所存在問題。現在的學生在成長過程中，基本沒有經歷過什么挫折，在家有父母的關愛，在學校有老師的悉心教導，很多學生就漸漸形成這樣一個觀點：這一切都是理所應當、天經地義的。他們忽略了自己成長中很多人的默默付出，因此，要引導學生去發現這些默默為他們付出的人，讓他們漸漸學會去感恩，擁有一顆感恩的心，知道自己被別人關愛著，也學會去關愛別人，于是我選定了“感恩”這個主題。但是感恩這一話題涉及面很廣，我認為這一主題不能大而空，應找準切入點，盡量從小處著眼，以小見大，在一個側面或一個點上具體深化，達到以一點反映全面的教育效果。所以，這節班會課主要著眼于感恩父母，讓學生有生活體驗，有生活素材，真正使學生有情可感，有情可議。
二、做好準備工作，發揮學生的主體作用
1.教師對主題班會的準備要充分。充分了解學生的情況，特別是思想狀況，占有大量的資料，精心的組織，對課堂中的每一個細節都應予以考慮。我以四幅常見的父母關愛兒女的畫面導入，讓學生清晰地感受到自己是多么幸福，父母對自己是多么的關愛。在素材的準備上，選取了兩個不同角度的故事，引起學生心靈的觸動，在學生心中掀起千層浪，達到自我醒悟的效果。課前還要求學生做好準備，查找好自己所需要的資料。
2.要充分發揮學生參與的積極性。主題班會主要是讓學生達到“自我教育”的目的，如果能讓他們參與整個過程，能達到更好的教育效果。在主題班會活動中，同學們爭先恐后地講出一件件感人的事情，從生活的一點一滴中感受親情的偉大。通過“親情小測試”，同學們又一次深刻體會到父母對自己的愛。然后組織全班同學談如何回報父母，將感謝的話寫在“感恩卡”上，結尾讓學生朗誦《感恩父母的愛》等。整個班會過程由始至終都有學生的參與，學生在活動中接受了教育，感受了親情，懂得了感恩。
三、要“曉之以理，動之以情”
對學生的教育首先要“曉之以理”，而不是“施之以威”。把道理跟學生講清楚講透徹，要讓他明白什么可以做，什么不可以做；應該怎樣做，不應該怎樣做，要讓他不僅知其然，還要知其所以然。先讓他明理，這樣他才能做到知行統一。古人云：“感人心者莫先乎情。”班會課更應該注重情感教育，以情感人。在觸及親情這樣的主題，我們就應該從“情”字入手，做好文章。我的 “在幸福中學會感恩”這一主題班會，運用各種手段，激起大家的情感體驗，不少老師和學生熱淚盈眶，有的學生在發言過程中泣不成聲。在這樣的氛圍中，同學們的心靈受到了洗禮，情感得到了升華。
四、深化主題，延續教學效果
要使主題班會真正起到教育教學作用，決不能忽略主題的深化和延續。我的這節“在幸福中學會感恩”主題班會主要定格在對父母上，在此基礎上開展了一系列的活動，但是生活中，感恩之情不單單是對父母，還可以對老師、對長輩、對同學、對幫助自己的人。因此，我覺得應該由感恩父母到感恩這些人，讓學生了解恩情，體驗恩情的無私與偉大，豐富學生的生活和情感積累，激發學生從小有愛心，樹立心中有他人，進而推動學生更加努力。
五、引入多媒體工具，加強直觀效果
在班會中，如果我們只用干巴巴的說教來進行教育，則很難引起學生參與的興趣。使用多媒體工具，通過錄像能帶領學生重溫過往的歷史；通過計算機能讓學生快速地獲得大量信息；通過音樂能渲染氣氛，帶動活動的。
感恩主題班會活動使學生知道請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。以下是小編精心收集整理的感恩主題班會活動，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
感恩主題班會活動1一、班會背景：感恩是中華民族優良傳統美德，懂得感恩的人才是一個真正的人。然而在當代社會生活中很多人被物欲橫流的物質世界沖昏了頭腦，個人享樂主義過強，很多青年學子不懂感恩甚至還不珍惜自己的生命，給家人與社會帶來了沉痛的傷痛，目前社會上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，正逐步腐蝕著初中生的心靈，一味的索取不知回報使得一些年輕人變得自私冷漠，道德水準滑坡。因此提高初中生的感恩意識與責任意識顯得十分重要
二、班會主題：學會感恩與愛同行
三、班會目的：通過此次主題班會，讓學生充分認識到父愛、母愛的偉大以及周圍人對自己的關愛，從而提高初中生的感恩意識，學會感恩，發揚中華民族的傳統美德。
四、班會時間：
五、班會地點：新田中學初二2班
六、班會對象：初二2班全體學生
七、班會形式：討論、表演
1、導入：播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。
(出示幻燈片 5分鐘)
美國把每年十一月第四個星期四定為感恩節。我們中國雖然沒有感恩節，但是中國傳統文化觀念及中國人基本做人原則中，都有“感恩”。比如熟語當中就有很多是與感恩有關的：“滴水之恩，當涌泉相報”、“飲水思源”、“知恩圖報”等。我們從出生到現在，一直享受著父母的愛，接受著父母、師長、朋友的關心，我們覺得這一切是理所當然的，很少想過“感恩”二字。那么今天就讓我們用心來體會如何感恩。我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。
沒有父母養育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間?所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件!面對現在日益冷漠的青年一代，加強感恩教育尤為重要。
2、討論：觀看《感動中國》視頻材料，談談對感恩的認識
(8分鐘)
學生1：所謂“感恩”，就是對自己的親朋好友心懷感恩，因為他們幫助了我們，
使我們的生活更精彩，我們要用自己的行動去報答那些給自己幫助的人。
學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，要為父母多做點家務，因為父母生我養我不容易，要多體諒老師，努力學習，那就是感恩。
學生3：感恩是中華民族的傳統美德，是一種積極的生活態度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。
學生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。
教師總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們;其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們;另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長;雖然，現在我們不會賺錢沒什么收入，但是我們要從身邊的小事做起，一點一點的讓我們的父母，老師，親朋好友感動，放心。
3、小品《種瓜得豆》(6分鐘)
“講述一個女孩在父母的呵護下從小學上初中考上重點大學讀研究生讀博士，可當父親病了母親需要與女兒商量如何給父親治病的時候，女兒說：“我又不是醫生，你跟我商量有什么用?”當母親讓女兒把沾滿了父親口水的濕毛巾拿到廚房清洗的時候，女兒極不情愿的用兩個手指小心翼翼的像拈著什么穢物”.
問題1：這個小品能讓大家思考，如果你是文章中的女兒，你會怎么做呢? 問題2：再深入的想想長這么大是否為父母倒過50杯水?
4、討論問題：(5分鐘)
(1)為什么要感恩父母?
(2)為什么要感恩老師?為什么要感恩自然和身邊的人?
(3)學生先自己考慮，然后再進行小組交流。
5、繼續討論：(4分鐘)
(1)怎樣感恩父母?
(2)怎樣感恩老師?
(3)怎樣感恩自然和身邊其他的人?
學生針對以上三個問題進行討論，而后教師總結。
6、觀看尊師重道的視頻
(7分鐘)
無論是誰只要走進我們學校的大門，都會感受到同學們濃濃的尊師之情。每天清晨，執勤的同學在校門口親切地問一聲：“早上好”，教師節，同學們會向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優秀傳統在當今時代所綻放出的絢麗色彩。有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當我們剛入學還不懂事的時候，是老師從細小的事情入手，耐心地指導我們如何做人、如何做事。當我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學校是知識的源泉，那么在我們學習知識的過程中最離不開的就是老師了。
尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優良傳統。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話。“你是我二十年以前的老師，現在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師。”這段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來舉行一次講故事比賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。
各組尊師的故事都很精彩，接下來讓我們再來看一首膾炙人口的童謠。隨著我們慢慢長大，它可能已經被忘卻。一個體恤學生的老師，隨著慢慢長大，卻永遠忘不了。看完這首童謠，然后回答問題。
問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為?
問題二：你打算今后怎樣尊敬老師?
學生1：當我犯了錯誤，受了老師的批評，總是不服氣，有時還要頂撞老師頂。其實我錯了，老師批評我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評教育，并積極改正錯誤。
學生2：我有時上課不認真聽講，經常開小差。有時還要講話，影響課堂紀律和老師的講課，這是對老師勞動不尊重的表現。我們應該尊敬老師，上課專心聽講，獨立思考，積極舉手發言，認真完成作業，支持老師的工作，這是老師的欣慰。學生3：我有時在校園里碰到老師覺得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過，沒有和她打招呼，這是對老師不禮貌的表現，以后我在校園里一定主動向老師問好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。
主持人：同學們都說得很好，也認識到了我們平時行為中的一些錯誤，并將積極改正，做到尊師重道。
八、感恩小故事 (3分鐘)
1、六旬老父捐腎救子：2003年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命，
也不能看著你死!
2、年輕母親舍身救兒：2004年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。
35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是__的全部。”
3、《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。
無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。
可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。”
4、孝順兒捐腎救母：2004年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查;
配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。
九、教師總結：(2分鐘)
學會感恩，本質上就是對他人給予自己的好處，做出回應，做出回報，而不是漠視，而不是淡然處之;學會感恩，是用放大鏡去看別人的優點;學會感恩，是溫暖的陽光，照到哪里哪里亮;學會感恩，是感情的黏合劑。
感恩父母——感謝父母、長輩的養育之恩，學會孝敬父母長輩;
感恩社會——感悟社會的饋贈和祖國的關愛，增強社會責任意識，樹立報效祖國思想;
感恩自然——感謝大自然的賜予，熱愛自然，增強環保意識;
感恩師長——感謝老師的教誨，尊師重教;
感恩他人——感謝同學、朋友的支持照顧，促進互助互愛。
感恩主題班會活動2教育目的：
告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。
主持人：
主要內容：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。
感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。
感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生
感謝這個世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人
感恩你所有的所有
活動過程：
一、主持人宣布活動開始
二、擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有，聽一聽趙鵬同學的心聲，感受她心中的恩詩朗 誦《擁有一顆感恩的心》
三、聽了朗誦后，互動活動：說出最讓你感動的事(請幾位學生講述)
四、要學會感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應拿什么來報 孝父母所付出的無數艱辛呢?
六，每組兩名學員講述自己在生活中具體是怎么做的，是怎么感恩的。
七，小型辯論賽
正方：給父母的報答是精神上大于物質上。
反方：給父母的報答是物質上大于精神上
五、無論精神上還是物質上都應該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡,卻又那么的動人，正如丁香花般的默默無聞，卻沁人心脾。
六、歌曲表演《感恩的心》一句簡簡單單的感謝卻包含了無盡的感動，學會感恩是人生的必 修課。
七、班主任總結講話
在這次“感謝有你”主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，他們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。他們的節目都給我留下了深刻的印象，辯論會非常精彩，手語小合唱也非常感人。聽他們講述自己感恩的故事，看他們用手語表達自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。我突然感覺，這些曾經在我眼里長不大的孩子竟會如此獨立，如此懂事，他們都是些善良純潔的孩子，他們對他們的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心，他們是想通過這次活動，將自己對于感恩的感受抒發出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。或許我們平時都不會直接抒發自己的情感，但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對他們的關心和感激，所以這樣體驗感恩的活動是我們學生和老師所需要的，他們需要一個空間一個舞臺表達自己的情感。這次的活動也在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮，這說明感恩教育活動的目的已經達到了，我們每個人都已經真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。
八、讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關懷，即使是不經意間的。 我們也要學會感恩，感謝這一切。
感恩的心，感謝有你
伴我一生，讓我又勇氣作我自己
感恩的心，感謝命運
感恩主題班會活動3背景分析：“感恩”是一種生活態度，是一種品德，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷淡。目前絕大多數學生為獨生子女、自我意識較強，他們都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人。所以，學會“感恩”，對于現在的孩子來說尤其重要。應該讓他們學會對自己所擁有、享受的一切懷有感激之情。只有先懂得感恩，才會懂得關愛和回報，所以說“感恩”是學生必須要有的素質。
班會目的：使學生感悟親情，理解親情，體會父母、老師、朋友的愛與付出，產生感激社會、感激學校、感激家庭、立志成才的情感。
班會手段與方法：詩朗誦、歌舞、看錄像、討論等
班會流程：
1、主持人：感恩，對于我們來說是一個熟悉而陌生的字眼，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們去感受，去回報。
感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。
感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑、委屈的時候給我力量。
感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生
感謝這個世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心，
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人
感恩你所有的所有。
主持人宣布活動開始
2、小組詩朗誦：《感恩父母》
(詩朗誦《感恩父母》內容附后)
學生自由發言，回想父母疼愛自己的感動瞬間。
3、歌伴舞：《感恩的心》
分組討論這首歌帶給自己的思考。
4、觀看鄒越教授的《讓世界充滿愛》大型演講會視頻。
5、小組演唱歌曲《朋友》
6、集體討論有關親請、師生之情、朋友之情的感悟，并討論如何回報社會、奉獻社會。
7、展現你的感恩。
讓學生制作表達自己對父母、老師或朋友感恩的小卡片或寫書信
(教師檢查)
師：很不錯，大家做得很好，很漂亮。這就是你們的實際行動，這就是你們表達你們的感恩的方式。大家回家后可以把它送給你們的父母，他們一定很感動的。
8、班主任寄語《學會“感恩”》
感恩，來自于心理的滿足，來自于對人對事的寬容和理解，來自于一種回報他人和社會的良好心態。感恩，能夠促進相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人際關系的建立。感恩，使人少些抱怨，少些仇恨，少些對抗，多些寬厚，多些友善，多些快樂，使人有積極的人生觀，有健康的心態，能夠善待他人的誤解與錯誤。擁有一顆感恩的心，才會對生活對人生充滿希望，才會理智地面對人生旅途中的一切挫折和不幸，才能從容地面對一切思想上的是是非非，才能帶來他人對自己的尊重與感激。感恩，善待了自己，也快樂了自己。
其實，感恩，不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事，感恩是一種生活態度，它是一種善于發現生活中的感動并能享受這一感動的思想境界。我們要懂得感謝身邊對你有幫助的人，要好好學習，以實際行動或是簡單的“謝謝”表達你的感謝。現在我宣布《心存感恩，奉獻社會》主題班會到此結束。謝謝大家!
感恩父母，我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著人間的真情成長。
多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉，多少回含著感動的淚花暢想未來。
常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感恩之情的生活是最甜美的。
學會感激——感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命。
學會感激——感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間。
不要忘記說聲“謝謝”，在我們的成長道路上，要感激的人太多太多。
有一個詞語最親切，有一個呼喚最動聽，有一個人最要感謝，有一個人最應感恩，她就是——“媽媽”。
她的手粗了，她把溫暖的陽光給了我;她皺紋深了，她把美麗的青春給了我;她的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我;她的眼花了，她把明亮的雙眼給了我。
面對媽媽深沉的感情，聆聽媽媽真誠的心愿，我們應該學會感恩，應該學會感激。
但很多時候，我們習慣接受這份關愛，并且覺得是理所當然。
漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝。
她的愛像一份濃茶，需要我們細細品位。
雖然一碗餃子是微不足道的，但她的愛卻是感人肺腑的。
讓我們過上幸福的生活，讓我們沒有憂慮的地成長，是所有父母的心愿。
如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟;那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。
如果母親的真情，點燃了我們心中的希望;那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆。
拿什么來感謝你，我的父母!
父母的愛說不盡，說不完，所有的愛我們將銘記在心。
我們帶著你們的愛踏上征程，一定會戰勝一個又一個困難，直到到達勝利的彼岸!
爸爸媽媽，你們放心吧!你的兒女將會以異的成績匯報你!
感恩主題班會活動4一、主題：感恩老師
感恩老師主題班會活動策劃方案
二、時間：__年年9月17日第九節課
三、地點：高一(4)班教室
四、活動目的：現在的學生，就其心靈的一翼--“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。因此，通過本次班會，努力喚回同學們回報愛心的良知，喚起他們對新學校、老師的熱愛之情，以此為契機，讓學生們學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。
五、活動準備：
1、制作“感恩”邀請卡——邀請相關任課教師參加本次主題班會
2、確定主持人及落實串詞
3、落實并排練節目
4、布置教室
六、活動過程：
1、楊光、單秋月兩位同學致開場白，引出此次主題班會的內容
2、魏春凱同學講述感恩節的由來
3、石笑言等同學：歌曲——愛的奉獻
4、王宇同學:感恩故事——我的那些“花兒”(林驍彬同學小提琴伴奏)
5、陸勇等同學：小品——二話西游
6、竇靜等舞蹈
7、表演唱：感恩的心
8、學生代表發言：老師，我想對您說什么
9、老師代表發言：孩子，我想對您說什么
10、班長小結本次主題班會
11、主持人宣布本次主題班會結束
七、會后小結：回顧本次主題班會，具有如下特點：
1、主題突出。
每次活動都應有個突出的主題，并能結合學生實際，圍繞學生熟悉的學習、生活環境，展開活動。這次主題班會，選在教師節這一天，節目、活動的編排緊緊圍繞“感恩老師”這樣一個主題，有著它特殊的意義。
2、形式多樣。
在活動過程中組織形式多樣，結合學生年齡特點，并圍繞主題進行配樂朗誦、歌舞表演、小品表演、器樂表演、交流發言……寓教于樂，學生在輕松愉悅的氛圍中得到心靈的震撼、精神的升華。
3、學生自主。
主題班會的每個環節都能反映學生相當的主題意識、自主能力和表現才能，學生是活動的.主人，主持、表演、展示等都放手讓學生自己去設計、去展現。而作為班主任，我只是在幕后默默得欣賞、及時地指點，將學生充分調動并積極參與到策劃設計、自主主持、總結評價等活動中，展現他們的才藝、挖掘學生的潛能。
4、多向互動。
此次班會課不僅體現出學生與學生的互動、還有學生與老師之間的互動，這不僅增強了師生之間的理解、也增強了師生之間的交流、更增進了師生之間的情感。
感恩主題班會活動5主題：感謝有你……
教育目的：告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。
時間：20__年_月__日上午第二節
主持人：
主題：感謝父母，感謝老師，感謝朋友，感謝他人
活動過程：
一、序幕：
老師：同學們，我說一個英語單詞，看看大家知不知道它的中文含義，ThanksgivingDay，對，是感恩節，大家知道，在美國，把每年11月的最后一個星期四定為感恩節，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著“感恩”的傳統，像：“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，但嚴峻的現實是，現在有不少中學生令人遺憾地成了不會感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。
由此我們舉行這次以《學會感恩》為主題的班會，希望同學們以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會，下面(甲)、(乙)和我一起主持這次班會，大家歡迎。
二、活動開展：
甲：大家好，我是__。
乙：大家好，我是__
合：今天，由我們主持今天的班隊活動。
甲：2014年的日歷已經翻過去許多頁了，在我們的腦海中，感動中國2014年度人物頒獎典禮，依舊記憶猶新，他們帶著2014年春夏秋冬的陽光和細雨，更帶著沉淀在心里的那一份感動，洋溢著一種對社會深深的感恩。
乙：同樣的，我們也應該心存感恩,對大自然感恩，因為她無私地給予我們一切生命的源泉.
甲：對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。
乙：對老師心存感恩，因為他們給了我們教誨，讓我們拋卻愚昧。
甲：對兄弟姐妹心存感恩，因為他讓我們在這塵世間不再孤單，和我們血脈相連;
乙：對朋友心存感恩，因為他們給了我們友愛，讓我們在孤寂無助時可以傾訴和依賴。
甲：感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發現生命是如此豐厚而富有;
乙：感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續延。
甲：感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志;
乙：感激這個世界上所有值得我們感激的人
甲：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。
乙：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。我們不斷得接受著他們無私給予的愛的雨露。
甲：下面請大家一起來聽一個感人的故事：《蘋果樹和小男孩》有請__，大家歡迎。
蘋果樹和小男孩小男孩家的院子里有一棵蘋果樹，當小男孩很小的時候，他一直在蘋果樹下玩，餓了吃樹上的蘋果。蘋果樹總是用它柔軟的枝葉，輕輕撫摩他的臉，那段歲月是金色的，也許是小男孩一生中最難忘的。后來小男孩長大了，也很少再到蘋果樹下去玩了。有一天，他來到蘋果樹下，蘋果樹非常高興，立刻抖動她柔軟的枝葉，溫柔地對小男孩說：“來吧，來吧，來和我玩吧!”
小男孩只是遠遠地站在那里，對蘋果樹說：“我長大了，要去學校學習，現在我沒有這么多時間和你玩了。不過我需要一個書包。”
蘋果樹抖落下所有的蘋果，對他說：“把我的蘋果拿去，到市場上賣掉，得來的錢可以給你買一個書包。”
小男孩拿走了蘋果，于是很長一段時間沒有再出現。蘋果樹在那里等啊!等啊!她是多么希望他再次出現在她的面前像以前那樣和她玩。
很久以后，小男孩再一次出現在蘋果樹的面前，他已經長大了，不應該再稱他為小男孩了，但是在蘋果樹的眼里，他永遠都是那個在她柔軟枝葉下安睡的小男孩。蘋果樹非常高興，她立刻溫柔地對小男孩說：“來吧!來吧!來和我玩吧!”
小男孩還是遠遠地站在那里，對蘋果樹說：“我很忙，沒有時間和你玩，不過，我要結婚了，需要蓋一幢房子，可是沒有材料。”
蘋果樹毫不憂郁地對他說：“把我枝葉砍去，用它們你可以蓋你的房子。”
小男孩把蘋果樹枝葉全都砍去，走了，又是一段很長的時間沒有來。蘋果樹還是在那里等啊!等啊!等待小男孩的出現。
過了很久，小男孩出現在蘋果樹的眼前，他顯得那么頹廢，那么萎靡。蘋果樹心疼問：“怎么了，我的孩子?來吧!來吧!來和我玩吧!”
“我工作很累，沒有精力和你玩。事業上的失敗，家庭的不和，已經讓我感到很疲勞了，我想去航海，去遠行，放松一下自己的神經。可是我沒有船。”小男孩說。
“你把我主干砍下，它很結實，可以做一艘船，你用它可以去航海，可以去遠行。”
小男孩砍下了蘋果樹的主干，用它做了一艘船，離開了蘋果樹，于是可憐的蘋果樹又一次孤孤單單地盼望著小男孩的出現。過了好久，好久，男孩的每一次離去的時間都比前一次長，這次特別長，使蘋果樹以為他再也不會出現了。終于小男孩出現在她的面前，他已經老了，不再有以前的那種活力，那種青春。班白的雙鬢，疲倦的雙眼。但蘋果樹還是很高興地說：“來吧，來吧，來和我玩吧!“
小男孩靠在蘋果樹樹樁前說：“經過了那么多年的風雨滄桑，我感到累了，現在我什么都不想要，只想靠在你這里，和你說說話，因為現在我才知道你這里才是我最安全，最溫暖的港灣。”
蘋果樹像以前那樣，用溫柔的聲音對他：“可惜我已經沒有蘋果，沒有枝葉，沒有樹干了，能給你的就是這結實的樹樁，你累了，就在這里好好的休息，好好地依靠，你知道無論何時，我永遠都是在你身邊，我的孩子。”
就這樣，小男孩靠在蘋果樹的樹樁上睡了，也許夢里他會回憶起兒時的快樂。
甲：大家和我一樣一樣都是故事中的小男孩，從出生到現在，父母的愛一直伴隨著我們成長，我們不斷的索取，父母是盡其所能，我們接受的是那么的心安理得，此時此刻我們的心情都不會很平靜，下面這首童謠是否能引起大家的共鳴呢?把《媽媽的愛》這首詩獻給我們偉大的父母!
媽媽的愛
有一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。
啊!媽媽的愛是清涼的風。
有一個很涼很涼的雨天，媽媽到學校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。
啊，媽媽的愛是遮雨的傘。
有一回我病了，媽媽抱我去醫院。
摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。
啊，媽媽的愛是滴落的淚。
有一天，我打破了暖瓶，對媽媽又說了謊，
媽媽的批評叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛。
啊，媽媽的愛是責備的目光。
一次老師叫用“最”字造句，
我說：“我最愛媽媽。”
媽媽告訴我：“最該愛的是祖國，
祖國是我們所有人的媽媽。”
乙：這首歌不禁使我們回憶起，在我們成長的這十幾年中，父母為我們所做的點點滴滴。那么誰愿意與大家一起分享你的感動呢?請大家舉手(同學發言)
甲：雖然我們每個人的成長經歷不盡相同，但誰也不能否認，成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現著父母深沉的愛。爸爸媽媽在時時刻刻掛念著我們，祝福著我們，當我們們落寞時，撫慰你們孤寂的心靈;當我們迷惘時，照亮你們茫茫的人生……
可我們又對父母了解多少呢
甲：下面進行現場調查
問題：1、你母親的生日?
2、你給父親買過生日禮物嗎?
3、你母親最喜歡的是哪套衣服?
4、你父母的結婚紀念日?
5、你爸爸今年多少歲?屬什么的?
6、你爸爸喜歡喝白酒嗎?那他一般喝什么牌子的?
7、你父親喜歡吃的菜是?………
甲：通過剛剛的調查我們發現，并不是每個同學都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，不用調查也會知道結果，父母會對我們的一切記憶的都很深刻!
乙：下面，我們請聽感恩詩朗誦《游子吟》,表演者：掌聲有請!老師：希望同學們一定要對父母拿出多一份的關懷和理解，她們一定會倍感欣慰，做一個：懂父母的人甲：其實不止是父母，我們身邊有太多的人是我們應該感謝的，比如我們的老師、同學、朋友。請同學們講述一下老師、朋友等對自己的無限深情，請大家發表自己的想法。
乙：教師的工作是辛苦的，每天起早貪黑，兢兢業業，認真備好每一節，精心上好每一堂，耐心輔導每一自習，可我們又是怎么回報老師的無私奉獻的呢?是不是有時候也充滿這不理解甚至埋怨呢?
甲：其實我有自己也曾經不理解過老師，對朋友有時候也有著那樣這樣的不滿，但我相信從今天開始，同學們會和我一樣，充滿著一顆感恩的心來對待我們的老師，同學和朋友。
乙：在歷有很多名人都懷有一顆真誠的感恩之心。
美國的羅斯福總統就常懷感恩之心。據說有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現在很好，感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命;第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部;第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”對任何一個人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。
乙：我們也應該學會感恩，那么怎么做才是對父母、老師、朋友的感恩呢?大家看過電影《暖春》嗎?相信看過的的各位同學現在心里一定不平靜。下面，就請幾位同學談談他們觀看影片后的感受和想法。
同學發言。
甲：一起做一個感恩的人吧!感恩父母，感恩老師，感恩社會……這是我們共同的宣誓，從我做起，從現在做起，請伴隨著一首動人的歌曲，請同學們按照順序上來簽名，表達自己對父母，對老師，社會的感謝之情。(放FKASH音樂：《感恩的心》，同時學生上來在簽名板上簽名)
在這次班隊活動的最后，我們請我們的班主任老師發言
老師：在生活中，我們要感謝的人有很多，父母、老師、同學，感恩的方式也是多種多樣，只要懷有一顆感恩的心，你就會隨時回報于別人，在這次主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，常懷感恩之心，能讓我們更好地體驗愛，感受情，因為在我們的生活中，我們無時無刻不體驗著家人的關愛、朋友的關心、老師的關注、社會的關懷。常懷感恩之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。一個和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會，既要多些感激之心，也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動，報答父母，老師、社會，報答所有關心愛護和幫助過我們的人，讓我們的世界更加美好。
三、結束語：
主持人齊朗誦：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。
感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。
感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生感謝這個世界上所有值得我們感激的人。擁有一顆感恩的心
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人
感恩你所有的所有
關鍵詞 班主任工作 感恩教育
感恩是中華民族的優良傳統，是人的最基本的品德之一。然而現在的不少學生由于在家庭中一直處于的中心地位。這使他們忘卻了應該回報，忘記了應該感恩。因此，家庭代溝加深了，師生關系疏遠了，同學之情淡漠了。因為很多人不知感恩進而造就了一個個仇視他人，仇視家庭，仇視社會的扭曲的靈魂，也釀成了一幕幕人間慘劇。這些人間慘劇，讓我們痛心疾首的同時，也讓我們作為新一代的教育工作者進行了深刻的反思：我們該如何讓學生們學會感恩父母、感恩他人、感恩社會？
現在的孩子們生活一個充滿愛的世界里，每天享受著父母、老師、同學以及社會的關愛。這樣使得很多孩子漸漸習慣于接受別人的關愛，接受別人的幫助而忘記了感恩。我認為造成現在很多孩子感恩思想缺失的原因是多方面的。包括家庭教育因素、社會教育因素、學校教育因素等。針對于很多學生感恩思想缺失的現狀及其形成因素，我認為開展感恩教育可以從以下幾個方面開展，以求取得最佳的效果。
一、通過主題班會的形式開展感恩教育
用主題班會的形式開展感恩教育是效果最為顯著的一種方式。這種形式采用貼近學生實際生活中的事例，采用生動的方式去展示去觸動學生的內心世界，使學生在其個人情感上形成感恩的共鳴，達到教育目的。在設計以感恩為主題的班會，其內容不要過于單一，而要形成一個系列化的主題班會。內容可以選擇感恩父母、感恩同學、感恩老師、感恩他人、感恩社會等。要求學生給感恩的對象寫一封感恩的信，或準備一份能體現自己心思由自己親自動手制作的禮物等等。在準備班會過程中，通過班主任對整個過程在感情上加以引導，使學生在主題班會的準備過程去為自己的父母、同學、朋友、老師付出自己的關愛。這樣，在準備過程中就能培養學生的感恩意識了。這樣的主題班會，能引導學生反思、體會和感受父母的養育之恩，表達對父母的感恩之情，思索對父母的報恩之舉，在日常學習生活中體現報恩之行。讓孩子從感恩父母開始，學會關心身邊的人，關心周圍的世界，進而關心整個人類，始終保持一顆感恩的心，使感恩觀念深入學生頭腦，進而使其成為學生的一種習慣。
二、利用各種節日進行感恩教育
西方的文化也隨著西方發達的經濟體系在沖擊著古老的中國文化，西方的各種節日如圣誕節、情人節等日益受到青少年兒童的青睞，但對于西方的感恩節、母親節、父親節等感恩的節日卻知之甚少，而對于中國的很多傳統的感恩的節日如教師節、重陽節、清明節等節日也逐漸淡出了年輕一代的視線。正是這樣的社會現狀使得很多學生對感恩變得冷漠。針對于這種情況，我認為要特別利用各種西方的感恩節日對學生開展感恩教育。如在母親節或父親節，要求學生在節日那天，一定要幫父母洗一次碗或拖一次地或洗一次衣服，做完了這些后，還要對他們說一句自己想好的感恩的話。第二天回來后再寫下自己的感受與父母反應。
另外，在中國傳統的感恩節日如重陽節，這是個屬于老年人的節日，要求學生對自己的爺爺奶奶、外公外婆等老年人獻上自己的祝福在這些節日里，使得學生們時刻牢記，自己生活在一個充滿關愛的環境中，而我們也要去關愛身邊的每一個人，進而培養了學生的感恩思想。
三、利用感恩故事開展感恩教育
在我們身邊每天發生很多的感恩例子，發生在國內的感恩事例更是多不勝數。自2002年第一屆感動中國十大人物評選活動開始，到2012年已是第11屆。每一屆的感動中國頒獎典禮都應該組織學生觀看錄像。這些感動中國的人物故事，像叢飛等人物的形象更是應該深入到學生的心靈深處。這些人物形象使學生們深受觸動，很多同學看后都會懂得應該在日常的生活和學習中去感恩父母、老師和曾經幫助過他的人。
四、加強家校合作，構建感恩教育的互動平臺
在家訪和家長會上我會特別加入“感恩教育”的內容。在家訪活動中，我會向家長了解學生對父母的態度，了解學生在家庭中是受到如何的感恩教育。然后根據學生在家庭教育中感恩教育的情況制定相關的感恩教育計劃。
教育孩子學會感恩，讓孩子們去理解與體會接受別人的愛是他們的需要，而為別人付出自己愛更加重要。要讓孩子們知道，一個真正幸福的人，是一個懂得如何獻出自己的愛的人。
參考文獻：
[1]《教育學原理》葉瀾
[2]《學前教育原理》陳幗眉
[3]《心靈雞湯》史鐵生
關鍵詞：感恩 家長 班級活動
一、以感恩為主題開展系列教育活動的意義
在提倡素質教育的今天，加強思想品德教育與傳授文化知識同樣重要。現在的孩子獨生子女多，習慣于被家長寵著、愛著，容易變得以自我為中心，甚至養成自私自利的壞習氣。他們生活在愛的懷抱里，卻不了解周圍的親人、老師、朋友給予他們的愛。他們真的覺得家長、老師無論做什么都是應該的，有時可能還會有一些怨言。讓孩子們對家長、對老師給予關心、幫助多一份理解，多一份感恩之心，對孩子們樹立正確的世界觀、人生觀非常有幫助。所以，以感恩為主題開展系列教育活動，真的很有必要。
二、以感恩為主題開展系列教育活動的目的
這學期，我們班共召開了三次以感恩為主題的教育活動，五月“朋友，我一生的珍愛”；六月“感恩的心”；七月“我為同桌頒獎”。通過感謝同學，為同桌頒獎，使學生懂得賞識、贊美別人，取他人之長，補己之短，更加珍愛友情；通過感恩父母，為任課教師頒獎，同學們更加理解父母及老師愛的無私、偉大、純潔。
通過感恩系列教育活動，不僅培養了學生理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，而且由此及彼感悟到要對父母、對親人、對他人、對學校、對社會的感恩，讓感恩走進他們的心靈，讓他們更加珍惜身邊點點滴滴的快樂和幸福！
三、讓家長參與到班級教育活動中來
（一）五月花開
在五月召開的“朋友，我一生的珍愛”主題班會上，我們為五月出生的同學過了一個有意義的集體生日，每位過生日的同學都收到了父母寫給他們的信，有的家長還在百忙之中來參加了我們的班會，為我們錄像、照相。
其中，一位過生日的學生家長這樣寫道：
親愛的曉咪：
五月花開，是你的生日。
從來沒有在你的生日給你寫過這樣的信，當我敲下這些文字的時候，想起你從小到大的點點滴滴，心中充滿了欣喜和寬慰。感謝命運帶給我這樣的女兒，這是生命給我的最大的禮物。
作為父親，陪在你身邊的時間很少。但是，每當工作繁忙時候想起你，我非常欣慰你是一個很懂事的孩子。知道你這學期的成績不錯，我相信那一定是你付出努力以后的收獲，父親為你自豪，也希望你再接再厲，取得更多的進步。
另一位家長這樣寫道：
你的生日本在6月，請允許爸爸媽媽借主題班會提前祝你生日快樂，學習上進，同時也祝你的老師和同學生日快樂！
女兒，你已經知道，從你啟蒙讀書開始，你的學習問題、成長歷程成為了我家的頭等大事，不是嗎？為了讓你接受更好的教育，在我們全家也包括你的努力下，你終于如愿以償的進入了北方交大附中初一（9）班學習。女兒我還聽說，5月是學播種的時候，是需要堅持付出的季節，你也明白你的班級老師能干，你的同班同學優秀，我們希望你能在老師的教育下，像你的同學一樣棒。希望你堅信：有付出，肯定有收獲。畢竟，知識很有可能改變命運。
最后，老師們，同學們，也請允許我借此機會，感謝初一（9）班的全體同學，感謝你們對我女兒的關心和幫助；感謝初一（9）班的全體教師，感謝你們對我女兒的教育，這些必將是我們全家終身難忘，同時也歡迎你們隨時到我們家做客。
還有一位家長這樣寫道：
親愛的孩子：
媽媽非常抱歉，因為工作關系不能參加你們的班會。昨天，當我得知在今天的班會上老師和同學將為你們5月份出生的孩子過生日時，我的心立刻被感動了，相信此刻的你一定被著濃濃的溫馨包圍著。許多年后，當你回首往事的時候，這一刻一定會深深地定格在你的記憶里。
你們現在正值花樣年華，你們之間純真的友情，讓我們這些大人羨慕的有些妒忌。此刻，我想告訴你，好好珍惜這份情意，這將是你終生的財富。當你在前進的路上遇到困難，這就是你前行的動力，友情使你暖洋洋不會感到孤獨。當你正在沐浴友情匯成的陽光下，也請你回報朋友一縷陽光吧。
如果說我們東方人還不習慣用言語表達愛的方式，那么就請你毫不吝嗇地用行動去愛你身邊的朋友吧！
透過這一封封充滿愛意、充滿感激的信箋，它傳遞給我們的是濃濃的親情，深深地感動。
（二）七月花香
七月由我們班的家長委員會策劃，在期末考試結束后召開了“感恩的心”主題教育活動。活動流程如下：
1.開場白，說明班會的目的。
2.由王維真同學講一個真實的故事，由合唱團同學領唱《感恩的心》。大家用手語合唱，同時配放手語版《感恩的心》。
3.感恩父母詩歌朗誦。
4.公布調查問卷“算筆親情帳，萌生感恩情”，即孩子從出生到現在所花費的錢的總和的統計結果。
5.你對父母知多少。
6.摸摸您的手，“親情默契大考驗”！
7.感恩三句半。
8.猜猜他（她）是誰？用一首詩介紹我們的任課教師，讓大家猜猜他（她）是我們的那位任課教師。
9.電話采訪老師的家人，詢問老師在家的工作時間及家人對老師的評價。
10.為任課教師、王校長、李校長、蘇老師頒獎，為到場的每一位老師獻花，并全體起立向我們可親可敬的老師鞠躬謝恩。
11.教師代表朗誦――七月（自創）。
12.給7月份過生日的家長過一次最有意義的生日。
13.給父母、老師送卡片感謝，并擁抱留念；為我們班的家委會委員頒獎。
14.總結：一起齊唱感恩歌（放周亮的感恩歌視頻）。
15.我的世界杯――室外父子足球賽。
通過這次教育活動，使我們每個人的心靈都受到了巨大的震撼，讀懂了感恩可以消解內心所有的積怨，感恩可以滌蕩世間一切塵埃。感恩是一種生活的大智慧，感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是學會做人的支點，感恩讓世界這樣多彩，感恩讓我們如此美麗 。
（三）真情表白
在這次活動中，我們可親可敬的家長不僅給予了我真誠的幫助和鼎力的支持，并且用他們的言行為孩子書寫著感恩的篇章。
現將家長的感想摘錄如下：
家長A的感想：
我想這該是孩子們上初中以來最有價值的一堂課，感恩是一種積極的生活方式，在學校中學生大部分學到的是參加社會活動的能力，而感恩則是一種處事態度，是在人世中行之必成的萬能鑰匙，是解開困惑人生的心靈密碼。
參加感恩班會的當天，我恍惚覺得這好像是一個畢業party，昨天還稚嫩的節目煥然莊嚴，孩子們也一改昨日的嬉戲喧鬧，在舞臺上自有一種人生的莊重和聰穎，盡管從節目的起始，我就參與其中，已經熟識了其中的環節脈絡。但仍然有很多次，我還是被深深感動了，從開始為他們捏一把汗，到心里暗暗為他們喝彩。每個孩子在舞臺上都像是一個光源，它不僅照亮了孩子們的心靈，也擦試了我們這些成年人因困頓而生的塵垢。
班會后的足球賽也同樣精彩，讓大家意想不到的，很多爸爸竟然身手不凡，似乎在學校的操場上重新煥發了青春，這次活動也拉近了父子、父女之間的距離。
家長B的感想：
實事求是地講，這次班會讓我感覺很震撼。平時和孩子也交流過關于這方面的主題，但是就事論事的時候多。孩子通過準備這次班會，他也有很多的感慨。他說，平時也知道父母和老師為自己的付出，但是沒想到點點滴滴的事情串起來會有這么多，而且恐怕還有他們至今仍然沒有意識到的事。
班會上，看到孩子們一次次地真情流露，我一次次地強忍著感動的淚水。平時極難有這種機會讓孩子和父母面對面地表達自己的感情。由于中國人的傳統行為習慣，父母往往展現其威嚴的一面，而孩子一般也是隨著年齡的增長越來越羞于表達自己的感情。
這次班會有兩個環節給我留下非常深刻的印象，其中一個，是孩子們為老師頒獎的環節。他們寫的頒獎詞不僅文辭優美，一語中的，更重要的是，從頒獎詞中，我們不難看出，孩子們在字里行間所體現出的對老師由衷的熱愛和敬佩。另外一個環節，是孩子為過生日的家長贈送禮物，沒想到那些平時看似粗心的男孩子竟能那么細心體貼地為家長準備禮物。從這些環節中我體會到，孩子平時表現出來的頑皮也許只是青春期外表的叛逆，這次班會讓我們家長得以看到孩子內心細膩的一面，非常讓人欣慰。
我想，一個人心理上的成長應該始于感恩，當一個人心里能裝下越來越多的人，才表明他已真正地長大。這次班會，我可以真切地感受到孩子們發自內心地意識到應該感謝為他們真心付出的所有人，并馬上付諸行動，這正是他們成長的開始。
作為家長，非常感謝各位老師，您們不僅教書而且育人。從丁老師和熊老師的詩朗誦中，我們不僅有感于老師的才情，而且還深深體會到老師對孩子們的殷殷厚望和深切的愛。這次班會無論對孩子，還是對家長，都是意味深長的，這將成為我們一生難忘的記憶，感謝丁老師的良苦用心。
家長C的感想：
這次班會，雖說孩子們準備的時間很短，僅僅是考試后的兩天，但驚喜的是他們的表現卻很精彩。從中也可以看出孩子們自身的各種能力還是很強的，他們還是很愿意干事情的。記得在7月4日的晚上，孩子接到老師電話已經很晚了，但是她還是很興奮很高興地整理著，挨個打著電話。我坐在電話旁邊能夠聽到電話那頭的同學很愉快地答應著。多么可愛的孩子們呀！
那天的天氣雖說很熱，但家長們到得很齊。班會活動中，隨著兩位主持大方自如地主持，班會拉開了序幕。班會上，王維真同學講述了一個真實的故事。她充滿感情地朗讀，使階梯教室如此地安靜。聽著她的朗讀，眼前仿佛出現了那個失語的可愛女孩，看到了倒在路邊的偉大的媽媽。我記不全故事的內容，但她的故事讓我感動得落淚了。是呀，可憐天下父母心，每一位父母，為了孩子什么都可以付出，包括生命。
班會上，我和女兒走上臺，測試是否互相了解。說心里話，我知道，作為一位整日忙碌的媽媽，我對女兒了解的真的不多，主持人讓寫出孩子手機的后四位，我想呀想，最后在題板上寫上：1904，孩子在題板上寫上：1741。竟然連孩子的手機號都不知道？此時的我突然有一種愧疚感。作為一名教師的我，對孩子喜歡干什么？喜歡吃什么？我還真不清楚。時間就這樣流逝，整日忙于工作，忙于別人家的孩子，對自己的女兒關心關注得太少了。琬璐從小就很懂事，從不讓心。有時真的感到老師家的孩子真的很可憐。我想可敬的丁老師為了別人家的孩子付出了很多很多，對于自己的兒子可能與我是一樣的。哎，是該多關注一下自己的孩子了。
通過這次主題班會，孩子們會更多地體會到家長、老師的辛勤付出，作為家長，我們也一定能看到孩子的變化，孩子懂得感恩，懂得回報，將是我們最值得欣慰的事。
感謝學校和老師提供了這樣一次有意義的教育機會。
家長D的感言：
我覺得九班的這次班會開得非常好，使同學們對“感恩”有了深刻認識。我想，班會雖然結束了，但 “感恩”并沒有結束，讓我們播種下“感恩”的種子生根發芽，讓我們一生都能愛護這來自內心的感恩情懷。
家長E的感言：
什么是感恩？2010年7月5日初一(9)班主題班會《感恩的心》為我們深刻地詮釋了感恩的含義。我是懷著感動的心參加完這次班會的，有幾次淚水就在眼眶里打轉，我強忍著沒有讓它流出。
感謝班主任在孩子們成長過程中付出的辛勞，不僅傳授知識，更是教會同學們如何做一名對社會有用的人。
感謝家長委員會的各位家長，精心地協助班主任老師籌劃了這臺意義深遠的主題班會，讓孩子們從中感受到學校老師、父母、親朋對他們的愛，他們更要用自己的實際行動回報社會，學會感恩，常常抱有一顆感恩的心。
家長F的感言：
“感恩親愛的父母，給予了我生命；感恩敬愛的老師，教會了我成長；感恩幫助過我的人，使我感受善良；感恩傷害過我的人，讓我學會堅強……”該班通過舉辦這樣的主題班會，讓學生學會了和懂得了感恩。也正如老師們所提倡的，讓學生自己管理自己，讓學生參與班級管理，讓學生做最好的自己，創最棒的集體；讓學生先學會做人，然后再學會成才。讓每個學生的閃光點得到了展示的機會，增強了每個學生的自信心。其所發揮的作用是難以估量。
我的感想：
生活需要一顆感恩的心來創造，一顆感恩的心需要生活來滋養。
在生活里面我們要時時懷著一顆感恩的心來對待身邊的人，不僅僅是要用言語，也要用行動來表示我們的感恩之心。我們還可以利用節日充分地表達我們的感恩，母親節，父親節，教師節，等等。
感激傷害你的人，因為他磨練了你的心；
感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；
感激欺負你的人，因為他尊重了你的智慧；
感激藐視你的人，因為他覺醒了你的自尊。
凡是學會感激，感激一切使你成長的人。
