時(shí)間:2022-08-04 08:42:44
引言:易發(fā)表網(wǎng)憑借豐富的文秘實(shí)踐,為您精心挑選了九篇優(yōu)秀輔警個(gè)人匯報(bào)材料范例。如需獲取更多原創(chuàng)內(nèi)容,可隨時(shí)聯(lián)系我們的客服老師。
一、創(chuàng)設(shè)情境,提升學(xué)生全面思考問(wèn)題的能力
科學(xué)大師愛(ài)因斯坦認(rèn)為,“發(fā)展獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的一般能力,應(yīng)當(dāng)始終放在首位,而不應(yīng)當(dāng)把獲得專業(yè)知識(shí)放在首位”。他還強(qiáng)調(diào)指出:“學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考。思考,再思考,我就是靠這個(gè)學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的。”由此可見,養(yǎng)成獨(dú)立的思考習(xí)慣,對(duì)于學(xué)習(xí)和事業(yè)的成功是非常重要的。在過(guò)去的思想品德教材中,經(jīng)常出現(xiàn)“高、大、全”式的人物或一無(wú)是處的“壞蛋”,人物塑造“非好即壞”,這樣,使學(xué)生的思維簡(jiǎn)單化,缺乏辯證思維的品質(zhì),導(dǎo)致思想品德課程在學(xué)生心目中的地位日漸下降。要改變這種局面,需要教師改變“教學(xué)即告訴”的傾向,在教學(xué)中積極引入能夠促使學(xué)生進(jìn)行價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的問(wèn)題。例如我在講授《思想品德》(八年級(jí)下冊(cè)第一課第一框)“維護(hù)公平”時(shí),為幫助學(xué)生理解公平的含義,舉了這樣一個(gè)事例:重慶市某出租車司機(jī)為挽救一位即將臨產(chǎn)的孕婦,連闖多處紅燈,事后交警要對(duì)其進(jìn)行處罰。接著,我提出的問(wèn)題是:該出租車司機(jī)是否應(yīng)當(dāng)受到處罰。一石激起千層浪,學(xué)生在激烈的辨論中,思想交鋒,觀點(diǎn)爭(zhēng)鳴,這樣,既讓學(xué)生明確了是非觀念,理解了法律與道德的關(guān)系,又使其思維的全面性得到強(qiáng)化。
二、 利用經(jīng)典詩(shī)文,培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性
在新教材中有不少古今中外的名言警句、詩(shī)詞短文,這些都是編者圍繞教材主題精心設(shè)置的。利用好這部分內(nèi)容,有助于學(xué)生深刻理解思想品德學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí),感受文化真諦,領(lǐng)悟做人道理,延伸思維觸角,培養(yǎng)思維品質(zhì)。其中,筆者重點(diǎn)利用了教材中體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的名言、詩(shī)詞來(lái)充分激活學(xué)生的思維。
如蘇人版七年級(jí)教材中有老子的“知人者智,自知者明”;白居易的“樂(lè)人之樂(lè),人亦樂(lè)其樂(lè);憂人之憂,人亦憂其憂”;荀子的“與人善言,暖于布帛;傷人之言,深于矛戟”;孔子的“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”等名言,我讓學(xué)生逐字解讀,引導(dǎo)他們透過(guò)名言的字面意思概括其主要思想和觀點(diǎn),闡述其深刻的道理。在教學(xué)中也有不少學(xué)生對(duì)教材中運(yùn)用到的如“知恥近乎勇”、“羞恥之心,義之端也”等古語(yǔ)意思不甚明了,一知半解,老師及時(shí)介紹古語(yǔ)的出處來(lái)歷,讓學(xué)生了解其完整意思,為學(xué)生思維的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
三、辦好“時(shí)事小論壇”,增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性
在教學(xué)中,我們深刻認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生交流與表達(dá)能力,對(duì)于促進(jìn)其思維的靈活性和敏捷性,有比較重要的價(jià)值。所以,思想品德教師在課堂上應(yīng)該通過(guò)各種方式,積極啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生大膽交流,善于表達(dá)。我在每節(jié)課教學(xué)開始之初設(shè)計(jì)了“時(shí)事小論壇”活動(dòng)。此活動(dòng)要求學(xué)生于課前搜集好近期發(fā)生的時(shí)事要聞,在課堂上向師生匯報(bào),同時(shí)對(duì)時(shí)事發(fā)表自己的看法或感受。這一活動(dòng)在促進(jìn)學(xué)生關(guān)注時(shí)事要聞,關(guān)心社會(huì)問(wèn)題,拓展視野的同時(shí),更多地能促使學(xué)生必須敢于開口評(píng)說(shuō),善于交流與表達(dá),這大大激發(fā)了學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。實(shí)踐證明,這樣的做法是卓有成效的。例如,曾有一段時(shí)間,學(xué)生對(duì)問(wèn)題和朝韓兩國(guó)沖突事件挺感興趣,我就先讓學(xué)生查找有關(guān)歷史資料,而后對(duì)問(wèn)題,世界和平與發(fā)展問(wèn)題發(fā)表看法,表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我們通過(guò)設(shè)置這種欄目活動(dòng)給學(xué)生外加壓力,讓學(xué)生逐漸克服思維惰性,增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。我們欣慰地看到學(xué)生在不斷改變,論述問(wèn)題的思維漸漸清晰,表達(dá)也日益流暢。
四、緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí),發(fā)展思維的邏輯性
心理學(xué)原理告訴我們,思維活動(dòng)的一般過(guò)程是:在感知的基礎(chǔ)上,首先是對(duì)客觀事物的分析與綜合,在分析綜合中進(jìn)行比較,在比較的基礎(chǔ)上產(chǎn)生抽象與概括,在抽象概括基礎(chǔ)上產(chǎn)生概念,然后運(yùn)用概念、范疇進(jìn)行判斷和推理,最后得出理性結(jié)論,或是做出解決問(wèn)題的計(jì)劃和方案。在思品教學(xué)中我們可以根據(jù)思維活動(dòng)的一般特征讓學(xué)生學(xué)會(huì)用學(xué)科思維感知身邊的事物,積極分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,作出合理評(píng)價(jià),形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
教學(xué)情景體驗(yàn)活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)是多樣性的,可以有識(shí)圖辨析,有真實(shí)的案例分析,也可以有辯論活動(dòng)或虛擬的情境分析等,活動(dòng)中我們引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)科思想去觀察、感知、思辨呈現(xiàn)的各類問(wèn)題,使學(xué)生的思維更全面、更嚴(yán)謹(jǐn)、更有穿透力。例如,在理解“維護(hù)人格尊嚴(yán)”內(nèi)容時(shí),我們把近期發(fā)生在身邊的“人向狗下跪”的真實(shí)案例提供給學(xué)生思辨,學(xué)生們對(duì)此現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的產(chǎn)生備感困惑,思想激烈碰撞,有了爭(zhēng)論和自我判斷,他們紛紛以已知的法律知識(shí)和現(xiàn)有的道德標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分析與評(píng)判,教師適時(shí)點(diǎn)撥與正確引導(dǎo),讓學(xué)生形成新的認(rèn)識(shí),明白人是有人格尊嚴(yán)的,作為一個(gè)人應(yīng)該有人的道德行為底線,要自覺(jué)維護(hù)人格尊嚴(yán)和懂得運(yùn)用法律武器維護(hù)人格尊嚴(yán)。這種教學(xué)活動(dòng)的展開與學(xué)生的思維緊密結(jié)合,有效地訓(xùn)練了學(xué)生思維。當(dāng)然,這種情境的創(chuàng)設(shè),關(guān)鍵在于做到事與理、材料與觀點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合,這樣教學(xué)的內(nèi)在邏輯性就得到了保證,否則,其德育效果會(huì)適得其反。
五、引導(dǎo)學(xué)生探究,提升思維的創(chuàng)造性
思維理論認(rèn)為,智能的核心是思維。人的一切智能都來(lái)自于思維活動(dòng),人類的一切知識(shí)都是人類思維的產(chǎn)物。在平時(shí)的教學(xué)中,我們有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生研究綜合探究題,促進(jìn)學(xué)生觀察問(wèn)題、提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、研究問(wèn)題、說(shuō)明問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維活動(dòng)。
我們?cè)诮虒W(xué)中引導(dǎo)學(xué)生分析和推薦熱點(diǎn)問(wèn)題,促進(jìn)其創(chuàng)造性思維的發(fā)展。例如,在上海世博會(huì)舉辦期間,我針對(duì)這一熱點(diǎn)內(nèi)容結(jié)合思品知識(shí),放手讓學(xué)生研究問(wèn)題。學(xué)生首先分成若干研究小組,通過(guò)訪談、網(wǎng)上檢索、查閱圖書資料等形式,了解世博會(huì)的來(lái)龍去脈及歷史淵源,然后,合作討論、放飛思維,同學(xué)們探究的內(nèi)容是豐富多彩的:上海世博會(huì)是國(guó)際展覽局首次選擇在發(fā)展中國(guó)家舉辦的盛會(huì),這說(shuō)明了什么?各具特色的展館只是世博會(huì)這一文化交流盛宴的一個(gè)縮影,面對(duì)世博會(huì)期間各展風(fēng)采的外來(lái)文化,我們正確的態(tài)度應(yīng)是怎樣的?世博會(huì)舉辦期間,為了更好地展示我市良好形象,你的金點(diǎn)子有哪些?等等。通過(guò)最后的交流和展示,同學(xué)們分享了其他同學(xué)的研究成果,對(duì)世博會(huì)舉辦的價(jià)值有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了,這段時(shí)間里,相信大家面臨著許多挑戰(zhàn),也收獲了許多成長(zhǎng),好好地做個(gè)梳理并寫一份工作總結(jié)吧。那么要如何寫呢?下面是小編為大家整理的保安個(gè)人工作總結(jié),希望能夠幫助到大家!
保安個(gè)人工作總結(jié)1學(xué)校安全工作是各項(xiàng)工作之首,我校在教育局及局安全辦的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹落實(shí)各種安全會(huì)議精神,堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則,通過(guò)安全教育,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力;通過(guò)齊抓共管,營(yíng)造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面。從而切實(shí)保障了師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失,維護(hù)了學(xué)校正常的教育、教學(xué)秩序。現(xiàn)對(duì)個(gè)人工作總結(jié)如下。
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)安全責(zé)任制
我校以提高安全意識(shí)為主線,建立和健全了學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組,強(qiáng)化層層管理。為更好地發(fā)揮學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組的職能作用,我校堅(jiān)持做到安全工作校長(zhǎng)親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)抓,班主任具體抓的管理機(jī)制,實(shí)行“一崗雙責(zé)”及安全工作責(zé)任制,與全校教職工簽定了全員《安全責(zé)任書》,層層落實(shí)、責(zé)任到人。定期全面展開校園安全排查,對(duì)查出的安全問(wèn)題,堅(jiān)持“誰(shuí)主管,誰(shuí)負(fù)責(zé);誰(shuí)檢查,誰(shuí)負(fù)責(zé);誰(shuí)驗(yàn)收,誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,限期整改。對(duì)教職員工的安全工作實(shí)行與績(jī)效工資相掛鉤的考核體系。
二、完善安全制度,加強(qiáng)安全管理
(一)為規(guī)范學(xué)校安全管理,我校建立了一整套學(xué)校安全管理制度。通過(guò)建章立制,達(dá)到規(guī)范師生行為,增強(qiáng)師生安全意識(shí)的目的。學(xué)生到校后無(wú)特殊情況不準(zhǔn)外出,確需外出的要憑班主任開出的“學(xué)生中途外出證明”,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽字,并有家長(zhǎng)來(lái)接,門衛(wèi)才同意其離開。校外人員來(lái)訪憑“外來(lái)人員來(lái)訪聯(lián)系單”并確認(rèn)本校接待人后門衛(wèi)才同意其進(jìn)入。學(xué)生家長(zhǎng)要經(jīng)班主任或主管領(lǐng)導(dǎo)同意方能進(jìn)校接孩子或找老師談事。由于上述措施到位,嚴(yán)格控制了社會(huì)閑雜人員進(jìn)入校園,確保學(xué)校正常的教育秩序。
(二)加強(qiáng)學(xué)校周邊交通管理。我校離公路較近,針對(duì)學(xué)生上學(xué)和放學(xué)時(shí)間交通擁擠、車輛多的現(xiàn)狀,安排學(xué)校教師每日在校門口值勤檢查和放學(xué)時(shí)段護(hù)送學(xué)生過(guò)馬路,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除一切安全隱患,使學(xué)生進(jìn)出學(xué)校安全暢通。為切實(shí)保障學(xué)生安全,同時(shí)學(xué)校還向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)出《告家長(zhǎng)書》,要求家長(zhǎng)配合學(xué)校做好學(xué)生的安全教育,做到交通安全警鐘常鳴,杜絕意外傷亡事故的發(fā)生,確保師生生命安全。
(三)加強(qiáng)校領(lǐng)導(dǎo)值班制。一直以來(lái),學(xué)校堅(jiān)持實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)值班制,督查學(xué)校日常的教育秩序、管理狀況和衛(wèi)生、安全等,及時(shí)處理偶發(fā)事件,以確保學(xué)校的安全和正常秩序。
(四)改善校園環(huán)境,消除安全隱患。我校以硬化、美化、亮化建設(shè)拓寬學(xué)生活動(dòng)空間,以保證學(xué)生安全為重點(diǎn),每學(xué)期開學(xué)前都要對(duì)學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備周邊環(huán)境等進(jìn)行了徹底的檢查,發(fā)現(xiàn)安全隱患立即解決。平時(shí)要求班主任和值日教師養(yǎng)成放學(xué)關(guān)窗鎖門、關(guān)閉電器的習(xí)慣。行政值日教師加大檢查的力度,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題除了通報(bào)批評(píng),還實(shí)行責(zé)任追究制,提高了教師的安全防范意識(shí),確保校舍安全。
(五)加強(qiáng)技防措施。我校十分重視技防工作,堅(jiān)持以防為主,防治結(jié)合,根據(jù)“人防、技防、物防”并舉的原則,整個(gè)校園形成了一個(gè)完整的監(jiān)控系統(tǒng),監(jiān)控職責(zé)落實(shí)到人,以確保學(xué)校的財(cái)產(chǎn)安全,防范于未然。
在學(xué)校安全管理中,我校由于領(lǐng)導(dǎo)重視,制度健全,職責(zé)明確,組織完善,齊抓共管,我校的安全工作真正落到了實(shí)處。本年度中,學(xué)校無(wú)重大安全事故發(fā)生,犯罪率和傷亡事故均控制在“零”,當(dāng)然我們也深深知道,安全工作是一項(xiàng)關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定和家庭幸福的重要工作,在今后的工作中,我們將繼續(xù)堅(jiān)持“安全責(zé)任重于泰山”的方針,嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全制度,對(duì)師生的安全教育工作做到常抓不懈,力爭(zhēng)把我校安全穩(wěn)定工作做得更好、更有成效。
保安個(gè)人工作總結(jié)2安保隊(duì)是物業(yè)公司的重要管理部門,肩負(fù)著小區(qū)的治安、消防、監(jiān)控、車場(chǎng)管理等多項(xiàng)安防工作,在20__這一年中,我團(tuán)隊(duì)本著“業(yè)主至上,服務(wù)第一”的企業(yè)宗旨作好每一件事,站好每一班崗,確保了小區(qū)的安全并通過(guò)日常的服務(wù)與溝通贏得廣大業(yè)主的一致好評(píng),在這一年里保安隊(duì)對(duì)工作有得有失、有好有壞,下面就一年來(lái)的工作做一下簡(jiǎn)單匯報(bào):
一、堅(jiān)持“預(yù)防為主、防治結(jié)合”的治安管理方針
針對(duì)安保隊(duì)的實(shí)際情況,引導(dǎo)隊(duì)員與時(shí)俱進(jìn)、提升素質(zhì)、轉(zhuǎn)變觀念。,安保隊(duì)教育隊(duì)員要有緊迫感、應(yīng)具有上進(jìn)心、培養(yǎng)精氣神、物業(yè)的管理服務(wù)不是高科技,沒(méi)有什么深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)。關(guān)鍵在人的主觀能動(dòng)性和責(zé)任心,是對(duì)物業(yè)公司的忠誠(chéng)度和敬業(yè)精神、是對(duì)管理與服務(wù)內(nèi)涵的真諦的理解及運(yùn)用。安保隊(duì)通過(guò)樹立優(yōu)秀標(biāo)兵,激發(fā)大家積極進(jìn)取,在完成項(xiàng)目給的管理工作和服務(wù)工作的過(guò)程中體現(xiàn)自身價(jià)值,并感受人生樂(lè)趣。通過(guò)思想教育工作,提升了隊(duì)員思想道德品質(zhì),通過(guò)工作實(shí)踐的摸索時(shí)刻教育和要求隊(duì)員,并嚴(yán)格要求自已加強(qiáng)各門崗嚴(yán)格監(jiān)督,對(duì)出入人員、車輛嚴(yán)格檢查登記。
二、租房人員及車輛出入證辦理工作
為了更好的控制外來(lái)人員以及車輛管理。凡在小區(qū)租住人員,必須要有園區(qū)派出所所簽的出租房屋治安責(zé)任保證書以及蒙牛本部開據(jù)的規(guī)范證明材料,需有人事部領(lǐng)導(dǎo)簽字、人事部電話、蓋公章后方可辦理,做好存檔備案工作,在辦理車輛通行證同時(shí),嚴(yán)格、細(xì)致核對(duì)并索要相關(guān)證件存檔備案,有效控制閑雜車輛進(jìn)入小區(qū),更有效確保小區(qū)人生財(cái)產(chǎn)安全。
三、制定且完善夜間巡查管理規(guī)定
巡查時(shí)嚴(yán)格要求班長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)檢查值班情況,加大各區(qū)域檢查力度,巡查、嚴(yán)密防控,實(shí)行群防、群檢、群治,以確保小區(qū)萬(wàn)無(wú)一失。針對(duì)特別區(qū)域?qū)嵭兄攸c(diǎn)監(jiān)控。巡查過(guò)程中能夠更好的發(fā)揮巡查作用,夜巡隊(duì)照明所用強(qiáng)光手電,全部自購(gòu),有效起到自愛(ài)、保護(hù)效果,巡查所屬區(qū)域責(zé)任到人,加強(qiáng)每個(gè)人的責(zé)任心,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)監(jiān)控室并給予相應(yīng)處理辦法。
四、完成各大型接待參觀、煙花燃放工作
1、加強(qiáng)各門崗值勤立崗形象,嚴(yán)格按照規(guī)定動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一。
2、加強(qiáng)參觀車輛的交通秩序安全,確保參觀路線暢通。
對(duì)重大參觀做到秩序井然,安排妥當(dāng)、措施的力。
五、人員招聘及培訓(xùn)工作
對(duì)新招聘的保安員進(jìn)行上崗前崗位的基本知識(shí)和操作技能培訓(xùn),加大對(duì)在職保安員的培訓(xùn)力度,注重崗位形象、禮節(jié)禮貌、應(yīng)急處理能力等多項(xiàng)培訓(xùn),從而增強(qiáng)保安員的工作責(zé)任心和整體素質(zhì);強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),樹立“友善與威嚴(yán)共存、服務(wù)與警衛(wèi)并在”的服務(wù)職責(zé),保安人員在做好治安管理職能外,還為業(yè)主提供各種服務(wù),形成了一道亮麗的風(fēng)景線。每周例會(huì)班長(zhǎng)要將一周的工作進(jìn)行總結(jié),不好的方面要及時(shí)提出并改正,好的方面大家要借鑒學(xué)習(xí)。以及布置下一周的工作計(jì)劃。通過(guò)例會(huì)要讓每個(gè)隊(duì)員學(xué)法、懂法,遇有特殊情況不要盲目的去處理,多方位考慮。得到了全員的贊同。
保安個(gè)人工作總結(jié)3學(xué)校保安部在市綜治辦的領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則,通過(guò)安全教育,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力;通過(guò)齊抓共管,營(yíng)造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面,從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失,維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。現(xiàn)總結(jié)如下。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視措施有力
進(jìn)一步做好安全教育工作,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校把安全工作列入重要議事日程,學(xué)校校長(zhǎng)__直接抓,分管副校長(zhǎng)__具體抓,學(xué)校辦公室、政教處、保衛(wèi)科具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
二、制度保證措施到位
1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。
由校長(zhǎng)負(fù)責(zé),將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容,并進(jìn)行嚴(yán)格考核,嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度,對(duì)造成重大安全事故的,要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。
2、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。
建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度,并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展,不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度,以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。
三、加強(qiáng)教育,促進(jìn)自護(hù)
要確保安全,根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力,抓好安全教育,是學(xué)校安全工作的基矗我們以安全教育周為重點(diǎn),經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開展安全教育,特別是抓好交通、大型活動(dòng)等的安全教育。
1、開展豐富多彩的教育活動(dòng)。
利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、人防課、學(xué)科滲透等途徑,通過(guò)講解、演示和訓(xùn)練,對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育,使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防并防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。
2、認(rèn)真做好安全教育周工作。
學(xué)校安全教育周以“校園安全“為主題,在安全教育周期間,學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件,對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識(shí)與安全技能等方面,開展深入全面的大檢查,消除隱患,有針對(duì)地扎實(shí)地開展教育和防范工作。
四、加強(qiáng)檢查,及時(shí)整改
開展常規(guī)檢查。每學(xué)期開學(xué)以后,學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。汛前,學(xué)校對(duì)校舍進(jìn)行全面的'安全檢查。同時(shí),積極配合市衛(wèi)生局對(duì)學(xué)校食堂、飲水衛(wèi)生進(jìn)行檢查。冬季,學(xué)校對(duì)電線和家屬區(qū)進(jìn)行防火安全檢查。
五、存在的主要問(wèn)題和下步的打算
我們?cè)诎踩Pl(wèi)方面做了一些工作,安全保衛(wèi)工作得到加強(qiáng),但是安全保衛(wèi)工作的難度越來(lái)越大,學(xué)校安全保衛(wèi)工作的形勢(shì)仍然比較嚴(yán)峻。
學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生中獨(dú)生子女越來(lái)越多,獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多,而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生作為社會(huì)的弱勢(shì)群體,多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低,大大增加了學(xué)校安全工作的難度。
今后,我們將進(jìn)一步重視安全保衛(wèi)工作,及時(shí)解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題,不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平。
保安個(gè)人工作總結(jié)4我有幸成為了保安行業(yè)立法后的第一批保安隊(duì)伍中的一員,心里面感到既高興又擔(dān)心,高興的是因?yàn)樽约旱穆殬I(yè)得到了社會(huì)的認(rèn)可和法律的保護(hù);擔(dān)心的是自己能不能有條件繼續(xù)發(fā)展下去。回首自己這一年來(lái),在行領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下工作圓滿結(jié)束。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,推進(jìn)來(lái)年的安全保衛(wèi)工作更上一層樓,我現(xiàn)將今年安全保衛(wèi)工作中的得與失總結(jié)如下。
一、做好紀(jì)律作風(fēng)整頓工作,提高個(gè)人素質(zhì)
通過(guò)開展紀(jì)律作風(fēng)整頓,我認(rèn)識(shí)到自身的不足,作為一名保安服務(wù)人員,就應(yīng)具備好的素質(zhì)和道德觀,在日常工作中做到“愛(ài)崗位、愛(ài)企業(yè)、忠于職業(yè)、忠于企業(yè)”的職業(yè)操守。所以,我平時(shí)不斷的總結(jié)自己在生活和工作上的問(wèn)題,充分改正不足,提升自身的素質(zhì)。
二、勤打基礎(chǔ),預(yù)防為主
1、保安工作是一項(xiàng)特殊的服務(wù)性工作,保安人員必須要具備良好的軍事體能素質(zhì),才能完成好各項(xiàng)安全保衛(wèi)任務(wù)。
因此我平時(shí)加強(qiáng)軍事體能方面的訓(xùn)練,以保證自己有一個(gè)良好的自衛(wèi)及維護(hù)安全的身體素質(zhì)。
2、積極參加支行開展的防火防搶預(yù)案演練,身臨其境地體驗(yàn)事故現(xiàn)場(chǎng),受益匪淺。
防火演練加強(qiáng)了我們的防火意識(shí),從而讓我們對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)的滅火器材使用方法得到了實(shí)踐與鞏固,提高了火災(zāi)中自救應(yīng)變能力;防搶演練提高了我們的防搶意識(shí)和處置突發(fā)安全事件的能力,讓我在受到外力襲擊時(shí),能沉著、冷靜的思考與處理問(wèn)題。
三、參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高業(yè)務(wù)技能
1、通過(guò)參加分行組織的監(jiān)控系統(tǒng)基本操作的培訓(xùn),讓我掌握了新的一項(xiàng)工作業(yè)務(wù)技能,讓我在日常工作中在處理相應(yīng)問(wèn)題時(shí),不再手足無(wú)措到處求援浪費(fèi)時(shí)間,有能力獨(dú)立的進(jìn)行簡(jiǎn)單的系統(tǒng)操作及維護(hù)。
2、為了提高我行一線工作人員的品質(zhì)服務(wù),分行請(qǐng)了專業(yè)的禮儀老師對(duì)所有工作人員進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)。
我們保安也不例外,也參加了此項(xiàng)培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)禮儀禮節(jié),使我對(duì)禮儀規(guī)范有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),對(duì)我今后的工作和生活受益良多。
四、下一年的工作計(jì)劃
1、工作執(zhí)勤中做到服務(wù)熱情、文明禮貌用語(yǔ)等,時(shí)刻規(guī)范個(gè)人的言行舉止。
2、加強(qiáng)個(gè)人業(yè)務(wù)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí),軍事體能做到“勤訓(xùn)練、勤鍛練”,進(jìn)一步提高個(gè)人的軍事體能素質(zhì)。
3、做好安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)防范措施,防患事故于未然。
總之,來(lái)年我將一如既往地做好自己的本職工作,更加嚴(yán)格要求自己,做好安全保衛(wèi)工作,為我行貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
保安個(gè)人工作總結(jié)5我,轉(zhuǎn)眼已在__行度過(guò)兩個(gè)春秋。我雖是一名普通的保安員,但在我心中,支行就是我的家,領(lǐng)導(dǎo)是我的家長(zhǎng),行里的職工是我的兄弟姐妹,行里的事就是我自己的事,我要精心守護(hù)我的家,使它在安全的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。我明白作為一個(gè)家庭成員,一名保安員“守衛(wèi)招行、守衛(wèi)我家”的職責(zé)重大。銀行安全保衛(wèi)是一項(xiàng)特殊的、并具有很大危險(xiǎn)性的工作,可我沒(méi)有因此而膽怯、畏懼。卡內(nèi)基鋼鐵公司總裁齊瓦勃以前說(shuō)過(guò)“我們不是在為老板打工,更不是單純?yōu)榱速嶅X,我是在為自己的夢(mèng)想打工,為自己的遠(yuǎn)大前途打工。我們只能在業(yè)績(jī)中提升自己。”因此,我們務(wù)必秉承嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度,干好日常看似平淡的工作,要想得到,做得全。堅(jiān)決完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給們的每一項(xiàng)任務(wù),做到讓領(lǐng)導(dǎo)放心。隨著招行安全保衛(wèi)工作的不斷開展,我經(jīng)常思索:如何才能更進(jìn)一步地做好安全防范工作,如何提高我們警員的自身的素質(zhì)和工作潛力!現(xiàn)總結(jié)如下
一、立足本職工作,處理好每向任務(wù)
20__年我來(lái)到__支行直到此刻,我主要負(fù)責(zé)支行營(yíng)業(yè)大廳和自助銀行值班及日常清機(jī),押運(yùn)的保衛(wèi)任務(wù)。記得剛到招行時(shí),為了能快速進(jìn)入主角,熟悉工作。我利用一切可能的時(shí)間學(xué)習(xí)招行保安工作的各項(xiàng)規(guī)章制度,遇到不明白的地方就立即向班長(zhǎng)及老同志請(qǐng)教。在支行大廳值班時(shí)見到有客戶向大堂經(jīng)理咨詢時(shí)我就在一邊仔細(xì)的聽著,然后默默的記下來(lái),遇到不明白的地方及時(shí)主動(dòng)地向大堂經(jīng)理請(qǐng)教,為提高自己的工作潛力和服務(wù)水平,在平時(shí)工作中,我學(xué)會(huì)了塌實(shí),勤奮,務(wù)實(shí),兢兢業(yè)業(yè)地干好每一項(xiàng)工作,所以我很快就熟悉了工作技巧。贏得了許多客戶的好評(píng)。
二、勤學(xué)苦練、強(qiáng)化自身素質(zhì)
無(wú)論做任何事,務(wù)心竭盡全力,因?yàn)樗軟Q定一個(gè)人事業(yè)的成賬。我深知,作為銀行的警員,平時(shí)接觸現(xiàn)金的機(jī)會(huì)多,所以務(wù)必具備較高的個(gè)人綜合素質(zhì),否則就容易出問(wèn)題,而只有不斷強(qiáng)化自身的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能,才能提高自己的整體工作水平與戰(zhàn)斗力。
俗話說(shuō)的好:“打鐵還得自身硬”,如果自己都一知半解又怎樣能令客戶滿意呢所以我?guī)状螀⒓颖0补尽⒔鹑谙到y(tǒng)及__銀行組織的各種政治理論、專業(yè)技能和法律法規(guī)方面的培訓(xùn),并在小隊(duì)組織學(xué)習(xí)時(shí)參加了“_____”重要思想、《公民道德規(guī)范》、《治安管理處罰條例》、《消防法》等活動(dòng),平時(shí)小隊(duì)長(zhǎng)還要求我們互相幫忙溝通交流的學(xué)習(xí)心得、不定期摘選優(yōu)秀文章在班上宣讀并結(jié)合實(shí)際交換看法等,構(gòu)成了一個(gè)“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍,不但提高了我的思想道德素質(zhì)和政治理論修養(yǎng),在潛移默化中改變了大家處理問(wèn)題時(shí)的思維方式,還促進(jìn)了彼此間的友誼,可謂一舉多得。
在參加思想道德教育的同時(shí),也用心參加體能訓(xùn)練,資料包括:隊(duì)列訓(xùn)練、擒拿格斗、三十分鐘的俯臥撐、啞鈴等體能練習(xí),休息時(shí)還參加爬山等運(yùn)動(dòng)。堅(jiān)持完成預(yù)期目標(biāo),保質(zhì)保量地完成訓(xùn)練計(jì)劃。我剛開始時(shí)出現(xiàn)了叫苦叫累的現(xiàn)象。但我明白作為銀行的經(jīng)警,只有練就了過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和有強(qiáng)壯的體能素質(zhì),才能更好地發(fā)揮其輔警作用,“養(yǎng)兵千日、用兵一時(shí)”,沒(méi)有日常刻苦的訓(xùn)練,關(guān)鍵時(shí)刻怎樣能發(fā)揮出我們的作用呢
三、自動(dòng)自發(fā)
最后我想說(shuō):我的崗位雖然很平凡,但為了“守衛(wèi)招行,守護(hù)我的家”。我愛(ài)我的家,愛(ài)招行,愛(ài)我的職業(yè),愿將我平凡而又堅(jiān)毅的青春與蓬勃朝氣傾注到自己所愛(ài)的職業(yè)和家中去,未來(lái)我將一如既往地做好自己的本職工作,更加嚴(yán)格要求自己,為招行貢獻(xiàn)自己的微薄之力!
近年來(lái),街道黨委、辦事處高度重視教育工作,始終堅(jiān)持科教興處、教育為本的戰(zhàn)略方針,不斷加大教育投入,深化教育體制改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量,教育事業(yè)有了長(zhǎng)足發(fā)展,取得了顯著的成績(jī)。特別是自2007年省“義務(wù)教育工作示范縣”創(chuàng)建以來(lái),我們嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)和要求,立足實(shí)際,扎實(shí)工作,促進(jìn)了我街道教育工作的順利開展。現(xiàn)將工作匯報(bào)如下:
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提升教育發(fā)展地位
街道始終高度重視教育事業(yè)的發(fā)展,堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,將教育工作列入辦事處工作的重要議事日程,把教育發(fā)展和學(xué)校建設(shè)納入經(jīng)濟(jì)發(fā)展和地方建設(shè)的整體規(guī)劃,努力完善“四個(gè)機(jī)制”,夯實(shí)了教育工作基礎(chǔ)。
1、建立定期議教制度與教育責(zé)任制。我們規(guī)定每年專門研究布署教育工作的專題會(huì)議不少于四次;分管負(fù)責(zé)人堅(jiān)持每月至少一次到教辦、學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)辦公、調(diào)查研究;人大工作室每年兩次對(duì)教育部門進(jìn)行視察,及時(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。建立教育責(zé)任制,把重視教育、做好教育工作與街道、村(居)兩級(jí)干部的考核成績(jī)掛鉤,由人大、政協(xié)組織考評(píng),定期監(jiān)督檢查。
2、制定保障教育事業(yè)健康發(fā)展機(jī)制。依據(jù)《教育法》、《新義務(wù)教育法》、《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》等法律法規(guī),制定了《高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施九年制義務(wù)教育的意見》、《教育發(fā)展規(guī)劃》等政策規(guī)定,為教育事業(yè)的發(fā)展提供了具體的政策保證。每年教師節(jié),街道專門召開教師節(jié)慶祝大會(huì),撥專款對(duì)優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),走訪慰問(wèn)老教師,為他們排憂解難,形成了尊師重教的良好氛圍。
3、完善對(duì)教育投入的評(píng)估機(jī)制。在加大對(duì)中小學(xué)教育投入的基礎(chǔ)上,注重了幼兒園的建設(shè),通過(guò)制定教育投入評(píng)估機(jī)制,激發(fā)各村(居)辦園的積極性。
4完善教師分配與交流機(jī)制。根據(jù)鋼城區(qū)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的精神,鋼城區(qū)教育局在教師聘任,分配和交流上注重了向偏遠(yuǎn)和薄弱學(xué)校傾斜。近年來(lái)專職對(duì)口高學(xué)歷的年輕教師都被分配到施峪、雙峰、育才任教。另外,我們加強(qiáng)了師資交流,每年都從一中、中小抽調(diào)年輕教師到以上學(xué)校支教,同時(shí),派部分教師到區(qū)直學(xué)校交流,這種做法加強(qiáng)了城鄉(xiāng)之間的教師互動(dòng)和交流,促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。
以上措施的落實(shí),使街道教育事業(yè)得到優(yōu)先、均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、加大投入,努力改善辦學(xué)條件
近幾年,我街道堅(jiān)持以政府投入為主、多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi),教育投入做到了“資金到位。逐年增長(zhǎng)”,辦學(xué)條件明顯改善。
一是我們加強(qiáng)校舍建設(shè),為廣大師生工作和學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好環(huán)境。2008年,街道投資400萬(wàn)元,建起了面積4500平方米的一中綜合辦公實(shí)驗(yàn)樓。去年,投資300萬(wàn)元,建筑面積為4000m2,15個(gè)班規(guī)模的中心幼兒園已經(jīng)完成,即將投入使用;投資400余萬(wàn)元,建筑面積為2800m2的育才教學(xué)樓已經(jīng)建成并投入使用。在街道、教育局的不斷努力與協(xié)調(diào)下,利用省財(cái)政廳專款130萬(wàn)元,為育才聯(lián)小安裝節(jié)能中央空調(diào),從根本上解決了師生的取暖問(wèn)題。徐家莊、張莊、陳家莊投資新建了標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園。另外,施峪等五村聯(lián)辦幼兒園已完成選址工作,規(guī)劃圖正在設(shè)計(jì)當(dāng)中,即將開工建設(shè)。
二是提高內(nèi)配標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)規(guī)范化學(xué)校創(chuàng)建。在內(nèi)配方面,我們本著高標(biāo)準(zhǔn)原則,08年一次性投資20余萬(wàn)元為一中配備了完備的實(shí)驗(yàn)設(shè)施。現(xiàn)在,一中、中心小學(xué)內(nèi)配達(dá)山東省實(shí)驗(yàn)室一類標(biāo)準(zhǔn),其余學(xué)校達(dá)到二類以上;音體美儀器室達(dá)到教育部一類標(biāo)準(zhǔn)。辦學(xué)條件的改善促進(jìn)了管理水平的不斷提高,一中、中小被評(píng)為省級(jí)教學(xué)示范學(xué)校。目前,街道8處中小學(xué)全已達(dá)到規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn),其中省級(jí)1處、市級(jí)5處、區(qū)級(jí)2處。
三是抓好教育信息化工程建設(shè)。區(qū)政府和辦事處不斷加大投入,完善信息技術(shù)設(shè)施,所有中小學(xué)均按要求建起了微機(jī)室和多媒體室,各校建立了校園網(wǎng);同時(shí)根據(jù)省市區(qū)農(nóng)村中小學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施方案指示精神,我街道的中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程已安裝完畢投入使用;各中小學(xué)專任教師實(shí)現(xiàn)了人手一機(jī),學(xué)生用機(jī)達(dá)到驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn),各校均從一年級(jí)開始開設(shè)信息技術(shù)課。
三、提高素質(zhì),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
教育發(fā)展,教師為本。提高教師素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我們采取多種措施加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),按照“師德高尚、業(yè)務(wù)精良”的要求狠抓了教師隊(duì)伍建設(shè)。
在師德方面我們組織教師深入學(xué)習(xí)《公民道德實(shí)施綱要》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等一系列相關(guān)法律法規(guī),學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀等科學(xué)理論,提高教師的法制意識(shí)和道德素養(yǎng),夯實(shí)教師的思想道德基礎(chǔ),不斷提高教師依法執(zhí)教、以德立校的自覺(jué)性。另外,以街道慶祝教師節(jié)為契機(jī),開展豐富多彩的慶祝活動(dòng),廣泛宣傳教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的先進(jìn)典型,為大家樹立學(xué)習(xí)的榜樣。廣泛開展“立高尚師德、樹教育新風(fēng)”主題教育活動(dòng),進(jìn)行教師“十佳”系列評(píng)比活動(dòng),引導(dǎo)廣大教師爭(zhēng)做“德能雙馨”、人民滿意的教師。
在業(yè)務(wù)方面,我們加強(qiáng)教師管理與考核,建立健全教師個(gè)人檔案,完善教師考核制度,細(xì)化對(duì)每位教師的德、能、勤、績(jī)及工作量的考核工作,做到公正、公開。各校落實(shí)校本研究方案和教師繼續(xù)教育計(jì)劃,把校本研究及教師繼續(xù)教育融入學(xué)校的日常教育教學(xué)中,形成全校教師“在行動(dòng)中研究,在研究中反思,在反思中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)”的良好氛圍。每年街道都派出200多名教師和校長(zhǎng)參加省、市、區(qū)各級(jí)培訓(xùn),促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平和校長(zhǎng)管理水平的進(jìn)一步提高。堅(jiān)持“研訓(xùn)結(jié)合”,優(yōu)化培訓(xùn)方式,做到“學(xué)、教、研、思”相結(jié)合,把校本教研真正落到實(shí)處。教育辦公室堅(jiān)持每學(xué)期開展教師才藝展示、備課作業(yè)展評(píng)、中青年教師大比武等活動(dòng)推動(dòng)了各校研訓(xùn)工作的深入開展。同時(shí),教辦定期舉辦中年教師大比武帶動(dòng)了青藍(lán)工程的實(shí)施,有力地促進(jìn)了年輕教師的快速成長(zhǎng),使他們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)成為業(yè)務(wù)骨干,在近幾年全區(qū)的青年教師課堂教學(xué)大比武中,我街道教師獲獎(jiǎng)率列全區(qū)第一。現(xiàn)在,共有2名教師獲得首批“鋼城名師講堂”一等獎(jiǎng),并被推薦為“齊魯名師講堂”人員;有4人被評(píng)為市“十佳校長(zhǎng)”;17人獲市級(jí)及以上優(yōu)秀教師稱號(hào),其中1人被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀教師,3名教師被評(píng)為市師德標(biāo)兵,1名教師被評(píng)為“萊蕪十佳教師”,1名教師被評(píng)為萊蕪市“感動(dòng)我們的十大教師”,2名教師被評(píng)為萊蕪名師,57人被評(píng)為市區(qū)教學(xué)能手,29人被評(píng)為市區(qū)學(xué)科帶頭人,158人獲區(qū)級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)。良好的教師隊(duì)伍為素質(zhì)教育的實(shí)施和教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、加強(qiáng)管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量
街道建立健全了各種規(guī)章制度,實(shí)行規(guī)范化、制度化和現(xiàn)代化管理,管理機(jī)制和運(yùn)行機(jī)制科學(xué)、民主、規(guī)范;校園秩序良好,校園文化氛圍濃厚,校園環(huán)境達(dá)到教育局“一校三園”的要求,營(yíng)造了平安、文明、和諧的育人環(huán)境。
1、強(qiáng)化德育為先,注重育人為本。
學(xué)校牢固樹立“育人為本、德育為先”的思想,重視和加強(qiáng)了德育工作;有效地開展公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法律法制教育和心理健康教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀。學(xué)校重視發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,將德育寓于各科教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)之中,同時(shí)注重改進(jìn)德育工作方法,增強(qiáng)了德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力。各校以學(xué)生的多元評(píng)價(jià)為平臺(tái),落實(shí)好常規(guī)教育,養(yǎng)成教育,以良好的班風(fēng)促進(jìn)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
另外,街道建立了校內(nèi)外德育基地,創(chuàng)設(shè)了良好的育人環(huán)境,并結(jié)合未成年人特點(diǎn),開展有效的教育活動(dòng),形成校外教育活動(dòng)的經(jīng)常化、制度化。每學(xué)期,各校都要組織學(xué)生到敬老院、文化廣場(chǎng)舉行獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng),培養(yǎng)他們良好的道德觀和尊老愛(ài)幼的優(yōu)秀品質(zhì)。
2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī),實(shí)施課題帶動(dòng)。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作,抓好教學(xué)常規(guī)的管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為保證教學(xué)工作的順利實(shí)施。
一是教辦認(rèn)真落實(shí)教育教學(xué)評(píng)估方案,堅(jiān)持月查月報(bào)制度和學(xué)期初、學(xué)期末檢查評(píng)估制度,對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)反饋,及時(shí)提出整改要求,并把兩次打分作為單位評(píng)優(yōu)依據(jù),充分發(fā)揮了評(píng)價(jià)的激勵(lì)和導(dǎo)向作用。
二是是教學(xué)常規(guī)抓細(xì)抓實(shí)。教辦積極落實(shí)教育局的常規(guī)教學(xué)要求,在每個(gè)學(xué)期第一天,都要落實(shí)“上好開學(xué)第一課”制度,營(yíng)造一種積極向上,嚴(yán)肅認(rèn)真的工作氛圍,為學(xué)校的教育教學(xué)開好頭,起好步。教辦教研員定期到各個(gè)學(xué)校推門聽課,并參加各科教研活動(dòng),指導(dǎo)教學(xué)工作;各校都推出了以“打造高效課堂”和“我最滿意的一堂課”為主題的課堂展示活動(dòng)。其中一中和中小的教學(xué)開放周最具特色,為全區(qū)教育教學(xué)改革起到很好的帶動(dòng)作用。
三是是實(shí)施課題帶動(dòng)工程。各校積極開展教科研工作,加大課改力度取得了良好的效果。目前各校承擔(dān)著國(guó)家和省級(jí)教育教研課題10多項(xiàng),一中的網(wǎng)絡(luò)形勢(shì)下的教學(xué)與研究、二中的英語(yǔ)特色教學(xué)、中小的小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)與應(yīng)用研究、智能理論在語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用、卞家泉的小班化被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀課題。在山東省中小學(xué)評(píng)價(jià)研討會(huì)上,一中代表萊蕪市為大會(huì)提供的題為《關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異,構(gòu)建立體化評(píng)價(jià)體系》的課題材料,受到與會(huì)人員的一致好評(píng)。這些課題的推廣應(yīng)用極大地促進(jìn)了教學(xué)成績(jī)的提高。
3、強(qiáng)化課改理念,落實(shí)課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)
街道嚴(yán)格執(zhí)行課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn),做到開齊課程、開足課時(shí),不隨意增減課程、課時(shí)。積極開展教學(xué)改革,以課程改革的新理念促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。學(xué)校按照上級(jí)文件規(guī)定,嚴(yán)格控制學(xué)生作息時(shí)間、作業(yè)總量和考試次數(shù),不為學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔資料,切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校按規(guī)定開展好體育課教學(xué)、課外活動(dòng)和體育競(jìng)賽等活動(dòng),保證學(xué)生每天不少于1小時(shí)的課外體育活動(dòng)時(shí)間。各校在抓好文化課的同時(shí),社團(tuán)建設(shè),藝體教育也搞得豐富多彩,走在了全區(qū)前列。一中、二中、中小社團(tuán)活動(dòng)尤為突出。我街道的學(xué)校藝術(shù)節(jié)、“書香校園”工程、校園文藝節(jié)目多次在省市區(qū)電視臺(tái)展播;師生書畫作品多次獲省市一二等獎(jiǎng);中小學(xué)籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)多次榮獲全區(qū)第一、二名;一中、二中和中小的校刊已經(jīng)連續(xù)刊發(fā)10年,得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
素質(zhì)教育的全面實(shí)施,教育水平的不斷提高,的教育成果更加顯著。今年,全街道初中畢業(yè)生綜合評(píng)價(jià)名列全區(qū)前列,有30名藝體特長(zhǎng)生通過(guò)了考試,過(guò)關(guān)率最高。
近年來(lái),教育辦公室連年被評(píng)為萊蕪市教育督導(dǎo)工作先進(jìn)單位、鋼城區(qū)爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先工作先進(jìn)單位(全區(qū)各鎮(zhèn)處、區(qū)直各學(xué)校排名第一);一中被評(píng)為山東省藝術(shù)教育示范學(xué)校、山東省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、山東省綠色學(xué)校、山東省語(yǔ)言文字示范學(xué)校、山東省教學(xué)示范校;二中被評(píng)為省市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、山東省綠色學(xué)校;中小被評(píng)為山東省教學(xué)示范校、首屆萊蕪市廉潔文化進(jìn)校園先進(jìn)單位。
市、區(qū)多次教育系統(tǒng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在召開:如:迎接省政府督導(dǎo)檔案管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、全區(qū)學(xué)校管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、“鋼城區(qū)中小學(xué)課程開發(fā)與實(shí)施研討會(huì)”、全區(qū)廉潔文化進(jìn)校園現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等等。現(xiàn)場(chǎng)會(huì)多次在我們召開,標(biāo)志著我們的管理水平和素質(zhì)教育實(shí)施水平走在了全區(qū)乃至全市前列。規(guī)范的管理,扎實(shí)的工作,使的教育影響越來(lái)越大,先后有淄博市、騰州市、新泰市、市高新區(qū)、雪野旅游區(qū)等市內(nèi)外兄弟單位前來(lái)參觀學(xué)習(xí),提升了的教育聲譽(yù),加強(qiáng)了與外界的交流,起到了相互學(xué)習(xí),共同提高的作用。
4、強(qiáng)化安全工作,創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)環(huán)境。
街道高度重視安全工作,建立了學(xué)校安全規(guī)章制度和應(yīng)急預(yù)案機(jī)制,各項(xiàng)安全防范措施落實(shí)到位,及時(shí)消除了安全隱患,杜絕了安全責(zé)任事故的發(fā)生。
每學(xué)期初,街道、教辦專門召開學(xué)校安全工作會(huì)議,層層簽訂安全工作目標(biāo)責(zé)任書、將安全工作落到實(shí)處。街道組織有關(guān)人員定期對(duì)全街道的中小學(xué)校及幼兒園舍進(jìn)行全面檢查,對(duì)學(xué)校周邊的安全隱患進(jìn)行集中排查;另外,我們積極聯(lián)系公安、交警、工商、衛(wèi)生等部門對(duì)周邊環(huán)境的網(wǎng)吧、游戲廳,飲食攤點(diǎn)、接送學(xué)生的車輛進(jìn)行了集中檢查治理,對(duì)于存在安全隱患的部分車輛,按照交警部門的管理要求統(tǒng)一進(jìn)行了整改。街道投資給所有學(xué)校安裝了監(jiān)控設(shè)施、今年,為一中、二中、中小共配備了專職保安人員,加強(qiáng)了安全巡邏,配備警用設(shè)施做到人防、物防、技防三統(tǒng)一。各校還認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安全教育進(jìn)課堂活動(dòng),重點(diǎn)開展了防食物中毒、防交通事故、防溺水、防火、防震等各類突發(fā)事件的知識(shí)講座和自救演練,提高師生安全意識(shí)和自我防范救護(hù)能力。各個(gè)學(xué)校結(jié)合學(xué)校實(shí)際認(rèn)真組織了甲型H1N1和手足口病的防控及疫苗的接種工作。由于宣傳到位,措施得力,組織嚴(yán)密,整個(gè)沒(méi)有發(fā)生一起安全責(zé)任事故。
五、協(xié)調(diào)發(fā)展幼教和成人教育,提高教育實(shí)施水平
街道全面貫徹教育方針,堅(jiān)持教育的公益性和教育公平的原則,依法規(guī)范辦學(xué)行為,均衡教育資源配置。義務(wù)教育、幼兒教育、成人教育的協(xié)調(diào)發(fā)展,教育實(shí)施水平進(jìn)一步提高。
1、努力提高九年義務(wù)教育實(shí)施水平:
一是在制止中小學(xué)生輟學(xué)方面,根據(jù)實(shí)際,街道、教辦與各學(xué)校都制定了管理制度,把鞏固率列入了對(duì)學(xué)校和教師評(píng)估的內(nèi)容。一方面,大力營(yíng)造控輟保學(xué)的社會(huì)氛圍,加大控輟保學(xué)宣傳力度。除充分利用廣播、專欄、致家長(zhǎng)一封信等形式進(jìn)行廣泛宣傳外,還制定了《關(guān)于制止中小學(xué)生輟學(xué)的暫行規(guī)定》、《關(guān)于實(shí)行義務(wù)教育通知書制度的規(guī)定》等各項(xiàng)規(guī)定,并定期進(jìn)行檢查。
二是街道積極籌措資金建立特困生救助機(jī)制,實(shí)行貧困生救助制度:每年發(fā)放“貧困生救助基金”3萬(wàn)余元,救助貧困生100余人;其次是利用希望工程捐款大力救助貧困生。
目前各中小學(xué)入學(xué)率均為100%,殘疾兒童入學(xué)率100%,中小學(xué)在校生鞏固率分別為99.8%、100%,初中畢業(yè)生升入高中階段比率達(dá)到96%。
2、優(yōu)化教育結(jié)構(gòu),大力發(fā)展學(xué)前教育和成人教育
幼教工作:
一是積極推動(dòng)各級(jí)各類幼兒園的申報(bào)、驗(yàn)收工作。截止目前,我街道15處幼兒園中,有中心園1處,示范園1處;一類園10處。
二是加強(qiáng)幼師隊(duì)伍建設(shè),積極開展文化、專業(yè)方面的培訓(xùn),07年以來(lái)有14人獲區(qū)教學(xué)能手稱號(hào)。
三是教辦與各村兩委積極協(xié)調(diào),鼓勵(lì)社會(huì)辦園,辦園條件得到了進(jìn)一步改善。目前已開辦兩處規(guī)范化民辦幼兒園,極大地促進(jìn)了社會(huì)辦學(xué)氛圍的形成。學(xué)前3年幼兒入園率達(dá)到91%,學(xué)前一年幼兒入園率、鞏固率分別達(dá)到100%。
成教工作:
一是圓滿完成了“兩基”任務(wù)。
二是大規(guī)模地開展了職工技能培訓(xùn)和農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。聘請(qǐng)大專院校的專家進(jìn)行講課,舉辦不同形式的培訓(xùn)班20多期,推廣實(shí)用技術(shù)10多項(xiàng),農(nóng)村92%新增勞動(dòng)力能夠接受實(shí)用技術(shù)培訓(xùn),每年通過(guò)勞務(wù)輸出轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力500多人。
一、課題的提出、確定和假設(shè)
(一)提出與確定
xx在黨的十五大報(bào)告中指出:“建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義,必須著力提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和智力支持”。“青少年是祖國(guó)的未來(lái),民族的希望,要十分重視青少年思想道德建設(shè)”。還要求全國(guó)青少年“弘揚(yáng)中國(guó)古代優(yōu)良道德傳統(tǒng)和革命道德傳統(tǒng),吸取人類一切優(yōu)秀道德成就,努力創(chuàng)建人類先進(jìn)的精神文明”。中國(guó)有著50XX年?duì)N爛的文化傳統(tǒng),素以文明和禮儀之邦著稱于世。中華民族傳統(tǒng)美德是中華民族在歷史發(fā)展進(jìn)程中形成的優(yōu)秀民族品質(zhì)、優(yōu)良民族精神、崇高民族氣節(jié)、高尚民族情感、良好民族禮儀的總和,是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心,是中華民族屹立于世界之林的精神脊髓。繼承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德,加強(qiáng)思想道德建設(shè),是精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。然而,近年來(lái)由于多種原因造成社會(huì)倫理道德滑坡的情況比較嚴(yán)重,優(yōu)秀的傳統(tǒng)也被忽視,青少年更是深受其害,中小學(xué)生中獨(dú)生子女多,道德品質(zhì)和行為習(xí)慣較差,德育效果欠佳等等,使精神文明建設(shè)受到很大影響。
由此可見,利用中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)這一特有資源對(duì)青少年學(xué)生和家長(zhǎng)乃至社會(huì)公民進(jìn)行道德教育,是建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化祖國(guó)的需要,是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要,是豐富中小學(xué)德育內(nèi)容,提高中小學(xué)德育實(shí)效,教育青少年學(xué)生振奮民族精神,增強(qiáng)民族自尊心、自信心、自豪感和凝聚力,學(xué)會(huì)做一個(gè)現(xiàn)代的中國(guó)人的需要。
與其它德育工作一樣,中華民族傳統(tǒng)美德教育必須全社會(huì)齊抓共管,方能取得最佳效果。經(jīng)過(guò)了解和考察,結(jié)合我自治區(qū)中小學(xué)德育工作的實(shí)際情況,經(jīng)請(qǐng)示自治區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)同意,我們決定參與欒傳大研究員組織的全國(guó)“學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的中華民族傳統(tǒng)美德教育系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)研究”課題的實(shí)驗(yàn)研究工作,由廣西教育學(xué)會(huì)牽頭,成立“廣西中華民族傳統(tǒng)美德教育研究課題組”,在我區(qū)部分中小學(xué)中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。
(二)假設(shè)
從時(shí)代要求出發(fā),將傳統(tǒng)美德與現(xiàn)代精神相融合,發(fā)揮學(xué)校教育主渠道的作用,探究“三結(jié)合”傳美教育的途徑、方法和模式,繼承中華美德,有效地提高學(xué)生的道德認(rèn)知水平和道德品質(zhì);為培養(yǎng)合格的、跨世紀(jì)的現(xiàn)代中國(guó)人打好道德素質(zhì)基礎(chǔ),提高中小學(xué)德育整體水平,為精神文明建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
二、實(shí)驗(yàn)對(duì)象與組織
(一)實(shí)驗(yàn)對(duì)象
主要對(duì)象是中小學(xué)生。同時(shí)也對(duì)中小學(xué)教師、家長(zhǎng)和社區(qū)教育所轄單位的公民進(jìn)行傳美內(nèi)容的教育。
(二)實(shí)驗(yàn)研究組織
本實(shí)驗(yàn)研究課題實(shí)行統(tǒng)一規(guī)劃、分級(jí)管理、宏觀調(diào)控、各負(fù)其責(zé)的組織管理辦法。自治區(qū)成立“廣西中華民族傳統(tǒng)美德教育實(shí)驗(yàn)研究課題組”,課題組成立領(lǐng)導(dǎo)小組(由自治區(qū)教育學(xué)會(huì)1名副會(huì)長(zhǎng)任組長(zhǎng)、教育廳基教處和學(xué)會(huì)秘書處各1名負(fù)責(zé)人任副組長(zhǎng))并設(shè)有辦公室,在全國(guó)總課題組的指導(dǎo)下,負(fù)責(zé)制訂本自治區(qū)的實(shí)驗(yàn)研究方案及工作規(guī)程、管理?xiàng)l例,提出實(shí)驗(yàn)研究的總體思路、模式,培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教師和指導(dǎo)人員,指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)單位和實(shí)驗(yàn)校點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)研究,控制實(shí)驗(yàn)進(jìn)程,總結(jié)、交流實(shí)驗(yàn)研究經(jīng)驗(yàn),表彰先進(jìn)等。
自治區(qū)課題組之下,成立了5個(gè)實(shí)驗(yàn)研究單位,其中有4個(gè)地級(jí)市,即南寧市、柳州市、桂林市和北海市實(shí)驗(yàn)研究單位;l個(gè)少數(shù)民族鄉(xiāng)鎮(zhèn),即龍勝瑤族自治縣平等鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)研究單位。5個(gè)實(shí)驗(yàn)研究單位也均成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,市教委領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng),教科所和學(xué)會(huì)的同志任成員。由各實(shí)驗(yàn)研究單位確定實(shí)驗(yàn)校點(diǎn),具體負(fù)責(zé)校點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)研究管理和指導(dǎo)工作,交流本市實(shí)驗(yàn)研究經(jīng)驗(yàn)。
各實(shí)驗(yàn)研究學(xué)校也成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,校領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)、政教主任具體負(fù)責(zé),確定本校研究的子課題和實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)德目?jī)?nèi)容,組織教師具體實(shí)施。
三、實(shí)驗(yàn)研究的方法與內(nèi)容
實(shí)驗(yàn)以中華民族傳統(tǒng)美德德目體系為內(nèi)容。具體以《中華民族傳統(tǒng)美德故事》和《中華民族傳統(tǒng)美德警語(yǔ)名言500句》為主要實(shí)驗(yàn)教材,輔之以適合各地實(shí)際情況的部分材料。
我自治區(qū)各實(shí)驗(yàn)單位結(jié)合本單位實(shí)際,具體選擇課題進(jìn)行研究,(課題略)。
具體實(shí)驗(yàn)研究的方法、途徑與步驟:
主要采取以下幾種研究方法
1.調(diào)查法 根據(jù)傳美教育的內(nèi)容,設(shè)制各種調(diào)查表,通過(guò)召開座談會(huì)、找學(xué)生個(gè)別談話、進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查、走訪家長(zhǎng)和社區(qū)等多種形式按德目?jī)?nèi)容調(diào)查了解當(dāng)時(shí)學(xué)生、家長(zhǎng)的各種思想認(rèn)識(shí)和表現(xiàn),同時(shí)收集各種相關(guān)的資料,為有針對(duì)性、有重點(diǎn)地進(jìn)行傳美教育打下基礎(chǔ),為課題研究提供背景材料。
2.實(shí)驗(yàn)法 主要是自然實(shí)驗(yàn)法。通過(guò)傳美知識(shí)的傳授和多種形式、多渠道的傳美教育活動(dòng),提高學(xué)生(家長(zhǎng))道德認(rèn)知,探索“三結(jié)合”傳美教育的模式和運(yùn)行機(jī)制。
3.比較法 主要是作縱橫向比較。通過(guò)實(shí)驗(yàn)校實(shí)驗(yàn)前后和實(shí)驗(yàn)班與對(duì)比班在道德品質(zhì)素質(zhì)等方面狀況的比較,驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)方案的可行性和實(shí)驗(yàn)的效果。
4.行為訓(xùn)練法 即在實(shí)踐中訓(xùn)練學(xué)生形成傳統(tǒng)美德行為的方法。通過(guò)教學(xué)形式、實(shí)踐活動(dòng)形式等多種形式進(jìn)行反復(fù)、長(zhǎng)期訓(xùn)練。例如:組織學(xué)生參加社會(huì)公益活動(dòng)、“手拉手”活動(dòng)等等。
5.考核評(píng)價(jià)法 制訂《傳統(tǒng)美德素質(zhì)教育目標(biāo)體系及學(xué)生素質(zhì)個(gè)性發(fā)展評(píng)價(jià)表》等評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),通過(guò)自我評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、集體評(píng)價(jià)、家庭評(píng)價(jià)和社區(qū)評(píng)價(jià),使學(xué)生清楚自己在各個(gè)層次的表現(xiàn)及努力的方向,達(dá)到傳美教育之目的。
在實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程中,我們從廣西實(shí)際情況出發(fā),在具體操作上,各實(shí)驗(yàn)單位普遍按照“一種模式”、“十一個(gè)結(jié)合”的做法來(lái)實(shí)施。
一種模式:即以學(xué)校為主導(dǎo),以家庭為基礎(chǔ),以社區(qū)為依托的“三結(jié)合”區(qū)域傳美教育模式。此模式主要是以學(xué)校為切入口,首先在教師和學(xué)生中進(jìn)行傳美教育,通過(guò)學(xué)校的傳美教育,向家庭和社會(huì)輻射,帶動(dòng)和指導(dǎo)家庭、社區(qū)的傳美教育,逐步形成“三結(jié)合”的傳美教育網(wǎng)絡(luò),創(chuàng)建良好的學(xué)校、家庭、社區(qū)傳美教育環(huán)境,提高學(xué)校傳美教育的實(shí)效性,并達(dá)到深化傳美教育的意義之目的,即:以傳美教育促進(jìn)“社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德”教育,提高學(xué)生和家長(zhǎng)、社區(qū)公民的思想道德素質(zhì),進(jìn)而為全社會(huì)的精神文明建設(shè)服務(wù),使學(xué)校的傳美教育得以升華。
十一個(gè)結(jié)合:
1.學(xué)校傳美教育與家庭教育相結(jié)合
家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著非常重要的作用,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳美教育的基礎(chǔ)。我們以學(xué)校為主導(dǎo),把傳美教育輻射到家庭,在抓好學(xué)校傳美教育的同時(shí),對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行傳美教育,讓家長(zhǎng)做好孩子的表率。創(chuàng)造良好的家庭育人環(huán)境,發(fā)揮家庭美德教育功能,成立“傳美教育家長(zhǎng)委員會(huì)”,與學(xué)校一道共同抓好學(xué)生的傳美教育。主要措施有:
(1)辦好家長(zhǎng)學(xué)校。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校,采用專題講座,播放學(xué)校傳美教育錄像片等方法向家長(zhǎng)進(jìn)行傳美教育,提高家長(zhǎng)的傳美素質(zhì),在此基礎(chǔ)上,協(xié)助學(xué)校做好學(xué)生的傳美教育工作。
(2)舉行“家長(zhǎng)開放日”、“家長(zhǎng)接待日”活動(dòng)。請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校聽傳美課,參加傳美活動(dòng),參觀傳美展覽等等,家長(zhǎng)與學(xué)生共同接受教育,并增強(qiáng)家長(zhǎng)參與學(xué)校傳美教育的自覺(jué)性。
(3)編輯傳美教育資料。例如《美德》校刊、《傳美教育家長(zhǎng)報(bào)》等,發(fā)給家長(zhǎng)學(xué)習(xí),并要求反饋學(xué)習(xí)心得,學(xué)校將寫得好的登出來(lái),學(xué)生、家長(zhǎng)互相促進(jìn)。
(4)堅(jiān)持家校聯(lián)系制度。建立傳美教育家校聯(lián)系卡,例如,“孝敬卡”、“在家表現(xiàn)活動(dòng)表”等,及時(shí)交流學(xué)生在校在家的表現(xiàn)。有的實(shí)驗(yàn)學(xué)校還布置傳美教育作業(yè),例如平時(shí)主動(dòng)協(xié)助家長(zhǎng)料理家務(wù)外,假期連續(xù)當(dāng)一周家長(zhǎng),寫出當(dāng)家體會(huì),由家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等等。
(5)建立評(píng)選表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)制度。評(píng)選“合格家長(zhǎng)”和“優(yōu)秀家長(zhǎng)”,召開“教子有方經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”、“傳美教育優(yōu)秀家長(zhǎng)表彰會(huì)”等,讓優(yōu)秀家長(zhǎng)傳授經(jīng)驗(yàn),為家長(zhǎng)戴紅花。發(fā)獎(jiǎng)狀。
通過(guò)以上做法,使家庭教育與學(xué)校教育融為一體,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),形成合力。
2.學(xué)校傳美教育與社區(qū)教育相結(jié)合
社會(huì)環(huán)境對(duì)青少年的成長(zhǎng)起著重要的作用,它既可以檢驗(yàn)學(xué)校傳美教育的成果,又直接影響著學(xué)生道德品質(zhì)的形成。因此,我們把學(xué)校的傳美教育向社區(qū)輻射,以社區(qū)為依托,動(dòng)員各方面力量與學(xué)校密切配合,加大傳美教育力度,創(chuàng)設(shè)大的良好的育人氛圍。在這方面我們也是采取由小區(qū)域逐步向大區(qū)域發(fā)展的辦法。
首先是建立小區(qū)域的傳美教育網(wǎng)絡(luò)。即把與學(xué)校有密切關(guān)系和學(xué)校周邊的單位動(dòng)員起來(lái),例如:與同學(xué)校掛鉤的駐軍、武警、派出所、機(jī)關(guān)單位和學(xué)校所在地的小區(qū)、街道、廠礦企業(yè)等共同成立“傳美教育指導(dǎo)委員會(huì)”。該委員會(huì)由學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)和各單位的負(fù)責(zé)人組成,其職責(zé)為:協(xié)助學(xué)校搞好對(duì)學(xué)生的傳美教育;對(duì)轄區(qū)內(nèi)各單位的公民進(jìn)行傳美教育。在該委員會(huì)的統(tǒng)籌指導(dǎo)下,各小區(qū)形成了強(qiáng)有力的教育合力,構(gòu)建了全方位的傳美教育環(huán)境。強(qiáng)化了學(xué)校的教育環(huán)境,建立了良好的家庭環(huán)境,優(yōu)化了社會(huì)教育環(huán)境。
在區(qū)域傳美教育網(wǎng)絡(luò)的建立中,我們還十分注意發(fā)揮區(qū)域在傳美教育實(shí)驗(yàn)基地方面的作用,例如區(qū)域內(nèi)部隊(duì)、紀(jì)念場(chǎng)館的愛(ài)國(guó)主義教育基地等。
3.傳美教育與課堂教學(xué)相結(jié)合
一是開設(shè)每?jī)芍?節(jié)的“傳美課”。遵循現(xiàn)代教學(xué)原則,優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,采取生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)形式,以多媒體教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的熱情,重視智力因素和非智力因素在學(xué)生道德形成發(fā)展中的作用,對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳美知識(shí)教育。例如不少實(shí)驗(yàn)學(xué)校依照激情——明理——導(dǎo)行的教學(xué)框架,采用五環(huán)式教學(xué)結(jié)構(gòu)來(lái)上傳美課。即:導(dǎo)入新課——主題教育(學(xué)習(xí)傳美故事,明確道理)——深化理解(充實(shí)事例,論證觀點(diǎn))——一評(píng)價(jià)擴(kuò)展(辯析是非,指導(dǎo)言行)——鞏固延伸(課內(nèi)鞏固,課外延伸)。
二是進(jìn)行學(xué)科滲透。利用中小學(xué)各科教材中蘊(yùn)含的豐富的傳美教育內(nèi)容,與傳美教育的德目掛鉤,把傳美教育有機(jī)地滲透到各學(xué)科教學(xué)當(dāng)中。滲透的形式有直接滲透、間接滲透和相機(jī)滲透等。
4.傳美教育與“三會(huì)”相結(jié)合
實(shí)驗(yàn)學(xué)校把傳美教育18個(gè)德目?jī)?nèi)容列為校會(huì)、團(tuán)(隊(duì))會(huì)和班會(huì)的重要內(nèi)容,每階段突出一個(gè)德目?jī)?nèi)容,每次活動(dòng)突出一個(gè)中心,既豐富了“三會(huì)”的內(nèi)容,又使傳美教育生動(dòng)活潑,形式多樣。例如:舉行“爸爸媽媽我愛(ài)您”、“做禮儀好少年”中隊(duì)會(huì)等。
5.傳美教育與節(jié)日活動(dòng)相結(jié)合
實(shí)驗(yàn)校根據(jù)節(jié)日的特點(diǎn),結(jié)合傳美教育內(nèi)容,設(shè)計(jì)主題活動(dòng),使年年都過(guò)的節(jié)日內(nèi)容變得豐富多采,且得到深化。例如在“三八”節(jié)、母親節(jié)、“五一”勞動(dòng)節(jié)中開展“當(dāng)家一日,自理一日”,“我給媽媽唱支歌”、“我是爸媽小幫手”、“夸夸我的好媽媽、好爸爸”等主題活動(dòng),在“五四”青年節(jié)開展“立志勤學(xué)、求索攻堅(jiān)、報(bào)效祖國(guó)”的主題活動(dòng)等等。
6.傳美教育與常規(guī)管理相結(jié)合
在傳授傳美知識(shí),明白道理的同時(shí),對(duì)照德目?jī)?nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為規(guī)范的訓(xùn)練。文明禮儀訓(xùn)練、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練等,學(xué)傳美,見行動(dòng),做到人人懂傳美,學(xué)傳美,個(gè)個(gè)揚(yáng)美德,有美德。以美德規(guī)范學(xué)生的行為,培養(yǎng)良好的班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。例如用“整潔健身”規(guī)范學(xué)生的儀容儀表,用“求索攻堅(jiān)”端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度等等。
7.傳美教育與國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事教育相結(jié)合
傳美教育必須融入愛(ài)國(guó)主義教育的主旋律中,而國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大事件為愛(ài)國(guó)主義教育提供了有利的教育時(shí)機(jī),抓住這些時(shí)機(jī),把傳美教育與時(shí)事教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的震撼力量。例如:1998年抗洪期間,實(shí)驗(yàn)學(xué)校把傳美教育與抗洪精神有機(jī)結(jié)合,提出“弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德,光大抗洪精神”的口號(hào),召開“慰問(wèn)抗洪英雄”主題班會(huì),舉辦“弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德,光大抗洪精神”演講比賽,開展“情系災(zāi)區(qū),奉獻(xiàn)愛(ài)心”等系列活動(dòng),師生都深切感受到中華民族強(qiáng)大的凝聚力和中華傳統(tǒng)美德在當(dāng)代產(chǎn)生的精神力量。
8.傳美教育與心理健康教育相結(jié)合
實(shí)驗(yàn)學(xué)校針對(duì)目前不少學(xué)生存在著不同程度的心理障礙的狀況,選擇相關(guān)的德目?jī)?nèi)容,采取上心理健康教育課,設(shè)立心理咨詢相談室等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行崇高的民族自尊心、堅(jiān)韌不拔的意志、頑強(qiáng)的耐挫能力,良好的心理調(diào)試能力和環(huán)境適應(yīng)能力的培養(yǎng)。使學(xué)生形成健康的心理和健全的人格。
9.傳美教育與校園建設(shè)相結(jié)合
校園環(huán)境可以陶冶學(xué)生的情操,具有潛移默化的隱性育人功能。實(shí)驗(yàn)學(xué)校在十分注意美化、綠化、香化校園環(huán)境的同時(shí),還有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)傳美教育的環(huán)境。例如,在校園和教室里掛中華民族傳統(tǒng)美德名言警句、名人畫象;開辟傳美教育宣傳欄;校廣播站定時(shí)播講傳美故事和名人名詩(shī)名句;建立校園傳美教育陣地(廣西師大附中的名人名言、詩(shī)詞、題字碑林、桂林市育才小學(xué)的王半塘種植園等);開展班級(jí)、校際間的傳美教育黑板報(bào)比賽,學(xué)生間的傳美手抄報(bào)競(jìng)賽和傳美知識(shí)搶答、競(jìng)賽;舉行傳美內(nèi)容的文藝演出等等。以豐富形象的教育內(nèi)容,優(yōu)美的校園環(huán)境促使學(xué)生良好品質(zhì)的形成。
10.傳美教育與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合
培養(yǎng)學(xué)生傳統(tǒng)美德必須堅(jiān)持知行一致,通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)教育效果,在實(shí)踐活動(dòng)中訓(xùn)練學(xué)生傳統(tǒng)美德的形成;把認(rèn)知付諸于行動(dòng),內(nèi)化為品質(zhì)。實(shí)驗(yàn)校建立了傳美教育基地,例如少年軍校、農(nóng)村聯(lián)系點(diǎn),扶貧學(xué)校等,結(jié)合有關(guān)德目?jī)?nèi)容,組織學(xué)生到基地軍訓(xùn)、與農(nóng)民“三同”、與扶貧校開展“手拉手”等活動(dòng),親身體驗(yàn)軍營(yíng)、農(nóng)村的生活,學(xué)習(xí)解放軍、農(nóng)民的愛(ài)國(guó)愛(ài)民、勤勞節(jié)儉、自強(qiáng)不息等美德。
組織學(xué)生進(jìn)行參觀、社會(huì)考察等活動(dòng),例如組織學(xué)生參觀博物館,高新技術(shù)開發(fā)區(qū),了解中華民族發(fā)展的進(jìn)程,了解當(dāng)今社會(huì)科技的發(fā)展與成就,機(jī)遇與挑戰(zhàn)及對(duì)人才的需求,從而激發(fā)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,刻苦學(xué)習(xí),立志成才,承擔(dān)起中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。
組織學(xué)生參加社會(huì)公益活動(dòng),在助人、環(huán)保等活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、見義勇為、整潔健身等優(yōu)良品質(zhì)。
11.傳美教育與師德建設(shè)相結(jié)合
教師的形象對(duì)學(xué)生有著巨大的感染力和影響力,在學(xué)校的傳美教育中,教師的品德修養(yǎng)水平對(duì)傳美教育的效果起著關(guān)鍵的作用。因而實(shí)驗(yàn)學(xué)校很注意在向?qū)W生進(jìn)行傳美教育之前和整個(gè)教育過(guò)程中抓好對(duì)教師,特別是年青教師的傳美教育,把它作為師德教育的重要內(nèi)容,以形成師生互動(dòng)的局面。
四、實(shí)驗(yàn)研究的結(jié)果
經(jīng)過(guò)4年的實(shí)驗(yàn)研究,我們?cè)诳蒲心繕?biāo)、教育目標(biāo)方面都取得了較好效果。
(一)在科研目標(biāo)方面,在抓好學(xué)校小范圍傳美教育的基礎(chǔ)上,初步構(gòu)建了學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的傳美教育模式,豐富和發(fā)展了有中國(guó)特色的社會(huì)主義德育理論。
1.探索、形成了“以學(xué)校為主導(dǎo),以家庭為基礎(chǔ),以社區(qū)為依托”的學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的傳統(tǒng)美德教育模式,以及構(gòu)建了“5種研究方法”,“11個(gè)結(jié)合”的教育途徑的傳美教育運(yùn)行機(jī)制,較好地處理了傳統(tǒng)美德教育與學(xué)校其它德育之間的關(guān)系,學(xué)校傳美教育與家庭、社區(qū)傳美教育的關(guān)系。探索、建立了一套簡(jiǎn)便易行的傳統(tǒng)美德教育評(píng)價(jià)測(cè)量方法。為構(gòu)建有中國(guó)特色的社會(huì)主義道德觀、價(jià)值觀和行為規(guī)范體系提供了理論與資料。在研究的基礎(chǔ)上,自治區(qū)課題組編輯出版了《中華民族傳統(tǒng)美德教育課題研究專輯》和《中華民族傳統(tǒng)美德教育實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告集》2本書;市傳美教育課題組編印了《探索的足跡》、《傳美教育論文集》、《傳美教育教案集》和《傳美教育在閃光》等書12本;實(shí)驗(yàn)校課題組也編輯了《執(zhí)著的實(shí)踐,有益的探索》等專集50多本。
2.幾年的實(shí)驗(yàn)研究工作,通過(guò)開展多種形式的培訓(xùn)和研討活動(dòng)有效地提高了實(shí)驗(yàn)人員開展教育科學(xué)研究的水平,為我自治區(qū)培養(yǎng)了一大批德育研究骨干教師。在整個(gè)研究過(guò)程中,全自治區(qū)實(shí)驗(yàn)人員共撰寫論文500多篇,錄制教學(xué)錄像片60多部,且質(zhì)量較高,獲好名次的多,其中有60篇在公刊物上發(fā)表,38篇獲中央教科所德育研究中心和全國(guó)總課題組優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng),120篇獲2等獎(jiǎng),112篇獲三等獎(jiǎng),12部錄像片獲優(yōu)秀錄像片一等獎(jiǎng),12部獲二等獎(jiǎng),4部獲三等獎(jiǎng);有18篇論文獲自治區(qū)課題組優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng),47篇獲二等獎(jiǎng),78篇獲三等獎(jiǎng),11部錄像片獲優(yōu)秀錄像片一等獎(jiǎng),16部獲二等獎(jiǎng),19部獲三等獎(jiǎng)。27個(gè)單位被總課題評(píng)為先進(jìn)單位,52人被評(píng)為總課題組優(yōu)秀工作者,56單位(含學(xué)校)被評(píng)為自治區(qū)課題組先進(jìn)單位,120人評(píng)為自治區(qū)課題組優(yōu)秀工作者。
(二)在教育目標(biāo)方面,師生、家長(zhǎng)的道德素質(zhì)和學(xué)校的德育總體水平有了顯著提高,促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育和社區(qū)精神文明建設(shè)的發(fā)展。
1.學(xué)生的道德素質(zhì)有了明顯提高,民族自尊心和自豪感大大增強(qiáng),樹立了正確的道德觀念,促進(jìn)了學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成和優(yōu)良行為習(xí)慣的養(yǎng)成,乃至整個(gè)精神風(fēng)貌的改變,從而促進(jìn)了學(xué)生全面素質(zhì)的提高。愛(ài)國(guó)、愛(ài)民、勤學(xué)、文明、懂禮、守紀(jì)、孝敬、團(tuán)結(jié)、助人、誠(chéng)實(shí)、勤勞、節(jié)儉逐步成為學(xué)生的自覺(jué)行為。各實(shí)驗(yàn)校的匯報(bào)材料顯示,從總體上說(shuō),學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事的多了,對(duì)政治漠然的少了;勤奮學(xué)習(xí)的多了,厭學(xué)輟學(xué)的少了;文明禮貌的多了,打仗無(wú)禮的少了;尊師守紀(jì)的多了,違犯紀(jì)律的少了;熱愛(ài)勞動(dòng)的多了,怕苦怕累的少了;關(guān)心集體的多了,損壞公物的少了;孝敬父母的多了,嬌慣任性的少了;互相幫助的多了,自私自利的少了;誠(chéng)實(shí)守信的多了,弄虛作假的少了;勤儉節(jié)約的多了,揮霍浪費(fèi)的少了……一大批優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出。
例1:柳州市柳鋼一中一年級(jí)8個(gè)班的484名學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)多數(shù)學(xué)生組織紀(jì)律、待人接物、尊敬師長(zhǎng)、對(duì)學(xué)習(xí)和勞動(dòng)的態(tài)度等方面均存在著不同程度的問(wèn)題,實(shí)驗(yàn)僅一年后就發(fā)生了很大變化。
例2:北海市就傳統(tǒng)美德教育的16個(gè)德目?jī)?nèi)容對(duì)部分小學(xué)實(shí)驗(yàn)班與對(duì)比班學(xué)生情況進(jìn)行了測(cè)評(píng),其效果也是很明顯的。
例3:柳州市文惠路小學(xué)實(shí)驗(yàn)前不少學(xué)生有不同程度的壞毛病,例如:在家嬌生慣養(yǎng),衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,比穿名牌、吃好東西;不愿做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。學(xué)校開展傳美教育,學(xué)生面貌發(fā)生了很大變化,養(yǎng)成了節(jié)儉的好習(xí)慣,節(jié)約下來(lái)的零花錢支援災(zāi)區(qū)和手拉手學(xué)校的農(nóng)村學(xué)生;在家主動(dòng)做家務(wù),生活逐浙學(xué)會(huì)了自理;尊敬老師和父母,學(xué)會(huì)為父母分憂解愁;學(xué)會(huì)了關(guān)心集體、關(guān)心他人,主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)。
學(xué)生的進(jìn)步促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成。參加實(shí)驗(yàn)的許多班級(jí)被評(píng)為校、市文明班級(jí)、優(yōu)秀少先隊(duì)中隊(duì)。學(xué)生犯罪率、吸毒率為零。例如:柳州市實(shí)驗(yàn)校150多個(gè)班,有35個(gè)班評(píng)為市級(jí)先進(jìn)集體,68個(gè)班評(píng)為校先進(jìn)班級(jí)。又如:桂林市中山中學(xué)一年級(jí)1個(gè)實(shí)驗(yàn)班,實(shí)驗(yàn)前學(xué)生對(duì)新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境不習(xí)慣,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)較差,實(shí)驗(yàn)僅1年多后,同學(xué)們學(xué)會(huì)了關(guān)心、學(xué)會(huì)了交往,人際關(guān)系有了明顯改善,班集體的凝聚力不斷增強(qiáng),一個(gè)團(tuán)結(jié)、活潑、積極向上的班集體逐步形成,全班同學(xué)操行合格率達(dá)到100%;輟學(xué)率、流失率、違法犯罪率均為零,被評(píng)為校先進(jìn)班集體和優(yōu)秀中隊(duì),1人評(píng)為市“三好”學(xué)生,15人評(píng)為校“三好”學(xué)生,1人評(píng)為校優(yōu)秀學(xué)生干部,10人評(píng)為校學(xué)雷鋒積極分子。
2.傳美教育為學(xué)校提供了更具體、生動(dòng),形象的德育教育內(nèi)容,推進(jìn)了學(xué)校德育內(nèi)容特色化、系統(tǒng)化、科學(xué)化的建設(shè),使學(xué)校的德育整體水平得到很大提高,促進(jìn)了校風(fēng)建設(shè)和素質(zhì)教育的實(shí)施。參加實(shí)驗(yàn)的學(xué)校校貌有了很大改變,不少被評(píng)為市、自治區(qū)和全國(guó)先進(jìn)學(xué)校。例如:桂林中學(xué)1999年評(píng)為自治區(qū)“優(yōu)秀文明學(xué)校”和“全國(guó)體育衛(wèi)生先進(jìn)單位”。南寧市參加實(shí)驗(yàn)的學(xué)校大部分都是光榮榜上有名:市一職高成為自治區(qū)示范職高;南湖小學(xué)評(píng)為自治區(qū)德育工作先進(jìn)單位;二十六中評(píng)為自治區(qū)文明單位;十三中評(píng)為“講文明樹新風(fēng)”先進(jìn)單位;天桃實(shí)驗(yàn)學(xué)校和民樂(lè)小學(xué)評(píng)為市一級(jí)示范學(xué)校;市九中評(píng)為社區(qū)服務(wù)先進(jìn)單位和“樹廣西新形象,創(chuàng)全國(guó)文明城市”先進(jìn)單位;四中團(tuán)委評(píng)為南寧市“頂瓜瓜”團(tuán)委等等。市九中在實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程中,充實(shí)、鞏固了學(xué)雷鋒小組i80個(gè),學(xué)習(xí)互助組235個(gè),并組織了“青年志愿者”為五保戶服務(wù)。僅半年時(shí)間全校學(xué)生做好事1067件。十三中成立社區(qū)基金會(huì),資助2萬(wàn)多元給家長(zhǎng)下崗的特困生繼續(xù)就讀。以上先進(jìn)事跡均得到媒體的大力宣傳。又如:北海市五中原來(lái)是一所比較薄弱的學(xué)校,生源也較差。該校參加實(shí)驗(yàn)后,把傳美教育作為德育工作的主旋律來(lái)抓,整個(gè)德育工作得到加強(qiáng),學(xué)生道德出現(xiàn)了可喜的變化,實(shí)驗(yàn)以來(lái),每學(xué)年違紀(jì)、治安事故率由原來(lái)的8.7%遞減1.2%,學(xué)校教學(xué)秩序井然,師生關(guān)系和諧,學(xué)生遵紀(jì)守法,立志勤,熱心助人。僅1999——200o學(xué)年后涌現(xiàn)出優(yōu)秀學(xué)生干部170多人,三好學(xué)生328人,文藝、體育、宣傳、環(huán)保積極分子300多人,“弘揚(yáng)美德”學(xué)雷鋒積極分子100多名,獲各種學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)131人次。不少學(xué)校不僅抓好校內(nèi)的傳美教育,還把教育的成果推向了社會(huì),促進(jìn)了社區(qū)精神文明建設(shè)。例如:桂林五中組織學(xué)生開展了大量的社會(huì)公益活動(dòng),比如當(dāng)好小交警、到鐵路。公路兩旁和漓江邊撿拾白色拉圾、擦洗護(hù)攔,扶貧獻(xiàn)愛(ài)心,到福利院做好事、到勞教所幫助教育勞教人員等等,僅1998年、1999年全校師生共捐款近2萬(wàn)元,捐書籍4498本,衣物6112件,文具用品3035件。
3.實(shí)驗(yàn)班的教師在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中也受到中華優(yōu)秀民族品質(zhì)、優(yōu)良民族精神、崇高民族情感、良好民族禮儀等的教育和熏陶,特別是青年教師,提高了師德水平,人人抓德育,個(gè)個(gè)抓傳美,教師中涌現(xiàn)出一大批自覺(jué)弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德、敬業(yè)愛(ài)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的教書育人的典型。例如:南寧市有205名教師參加實(shí)驗(yàn),其中有2人評(píng)為市先進(jìn)工作者、2人評(píng)為市師德標(biāo)兵、3人評(píng)為市學(xué)科帶頭人;29人評(píng)為市骨干教師。又如:桂林市崇善小學(xué)在傳美實(shí)驗(yàn)研究中向教師進(jìn)行“愛(ài)崗敬業(yè),為人師表”的教育,大力表彰本校有高尚師德的教師,在全校教師中產(chǎn)生很好的影響,該校教師幾年來(lái)敢于向全市人民承諾:全心全意投身教育,堅(jiān)決不搞有償課業(yè)輔導(dǎo)。
4.家長(zhǎng)通過(guò)傳美教育活動(dòng)也大大提高了自身的道德素質(zhì),在家能給孩子起表率作用,對(duì)學(xué)校的教育活動(dòng)和孩子的成長(zhǎng)給予滿腔熱情的關(guān)注和支持。不少家長(zhǎng)與孩于達(dá)到了溝通,家庭氣氛和諧了,感情融洽了。據(jù)平等鄉(xiāng)平等中心校對(duì)六年級(jí)生家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查顯示,家長(zhǎng)在傳美教育中也受到很大教育。
五、結(jié)論與討論
(一)結(jié)論
在分析了4年的傳美教育的實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程和諸多實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后,我們得出以下結(jié)論。
1.本課題實(shí)驗(yàn)研究的選擇與確立具有重大的理論與實(shí)踐價(jià)值,所提出的實(shí)驗(yàn)研究宗旨、目標(biāo)、內(nèi)容、原則等既具有時(shí)代性、針對(duì)性、科學(xué)性,又具有可行性。該課題的研究不僅對(duì)弘揚(yáng)和繼承中華民族傳統(tǒng)美德和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,對(duì)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義道德觀、價(jià)值觀和行為規(guī)范體系具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義,而且對(duì)東方傳統(tǒng)倫理道德的弘揚(yáng)與發(fā)展、乃至對(duì)整個(gè)人類精神文明建設(shè)都有著深遠(yuǎn)的影響。
2.實(shí)驗(yàn)研究證明,把中華民族傳統(tǒng)美德作為學(xué)校德育的基礎(chǔ)內(nèi)容是正確、有效的。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的今天,堅(jiān)持用批判繼承的原則,去其糟粕,吸取精華,堅(jiān)持古為今用,洋為中用,保持自己民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和特色的指導(dǎo)方針是正確的。
3.進(jìn)行“三結(jié)合”的中華民族傳統(tǒng)美德教育,豐富了學(xué)校德育內(nèi)容,使師生和家長(zhǎng)的道德認(rèn)識(shí)水平和道德行為能力有了較大提高,有效地提高了學(xué)校德育工作整體水平,也促進(jìn)了家庭美德、社會(huì)公德教育的發(fā)展,使學(xué)校、家庭、社區(qū)的道德風(fēng)貌發(fā)生了明顯的變化,精神文明建設(shè)程度有很大進(jìn)步,值得推廣。
4.實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程中探討、總結(jié)出的搞好學(xué)校傳美教育和抓好“學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合傳美教育”模式具有較好的可行性、操作性,“五種研究方法”,“十一個(gè)結(jié)合的教育途徑”等為今后大面積開展中華民族傳統(tǒng)美德教育提出了新鮮的可供借鑒的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
(二〕討論
1.“三結(jié)合”的中華民族傳統(tǒng)美德教育是個(gè)系統(tǒng)工程,需要得到政府部門的重視和參與,否則將難以形成大區(qū)域的傳美教育網(wǎng)絡(luò),收到預(yù)期的最佳教育效果。因此,得到政府的支持,是進(jìn)行區(qū)域傳美教育的基本保證。希望各級(jí)政府把區(qū)域傳美教育納入各地社會(huì)主義精神文明建設(shè)的總體規(guī)劃,統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),分步實(shí)施。
2.實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程中,有的單位對(duì)學(xué)校和家庭的傳美教育研究得比較多,但對(duì)如何與社區(qū)的結(jié)合研究得不夠,理論探討有待加深。
預(yù)計(jì)1個(gè)月內(nèi)審稿 省級(jí)期刊
黑龍江出版總社主辦
預(yù)計(jì)1個(gè)月內(nèi)審稿 省級(jí)期刊
吉林省出版集團(tuán)有限公司主辦
預(yù)計(jì)1個(gè)月內(nèi)審稿 省級(jí)期刊
長(zhǎng)春出版社主辦
預(yù)計(jì)1個(gè)月內(nèi)審稿 省級(jí)期刊
長(zhǎng)春出版社主辦
預(yù)計(jì)1個(gè)月內(nèi)審稿 省級(jí)期刊
北方聯(lián)合出版?zhèn)髅剑瘓F(tuán))股份有限公司主辦
預(yù)計(jì)1個(gè)月內(nèi)審稿 省級(jí)期刊
吉林出版集團(tuán)有限責(zé)任公司主辦