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第1篇

【關(guān)鍵詞】探究中職學(xué)校機(jī)電一體化發(fā)展前景

什么是機(jī)電一體化？機(jī)電一體化是將機(jī)械技術(shù)、電工電子技術(shù)、微電子技術(shù)、信息技術(shù)、傳感器技術(shù)、接口技術(shù)、信號變換技術(shù)等多種技術(shù)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，并綜合應(yīng)用到實(shí)際中去的綜合技術(shù)。是現(xiàn)代化的自動生產(chǎn)設(shè)備幾乎可以說都是機(jī)電一體化的設(shè)備。機(jī)電一體化專業(yè)的發(fā)展前景如何，不僅要看一方面的因素，而要多方面綜合起來考慮。

1、 學(xué)校背景條件及開設(shè)優(yōu)勢

機(jī)電一體化專業(yè)不是隨便一個(gè)中職學(xué)校就可以開設(shè)的，必須有充足的條件和開設(shè)優(yōu)勢才能有發(fā)展前途，否則，即使開設(shè)也看不到未來發(fā)展的方向。以我教授的學(xué)校為例，我們學(xué)校是央企辦學(xué)，全國唯一一所以鐵路橋梁冠名的省部屬國家級重點(diǎn)高級技工學(xué)校，同時(shí)具有職工培訓(xùn)和黨校教育職能。建校30年來，一直致力于鐵路橋梁建設(shè)技能人才的培養(yǎng)，不斷探索和實(shí)踐高技能人才的培養(yǎng)工作，已經(jīng)取得了湖北省和武漢市兩個(gè)級別的“高技能人才培訓(xùn)基地”的資質(zhì)，學(xué)校擁有湖北省一級、二級專業(yè)等優(yōu)質(zhì)特色品牌，我們?yōu)楸姸嗥髽I(yè)以及中鐵系統(tǒng)培訓(xùn)了大量的高級工、技師、高級技師等技能型人才。我可以就以下幾個(gè)方面具體說明一下我們學(xué)校自身的優(yōu)勢。

一是提供智力支持。中鐵大橋局集團(tuán)擁有豐富的人力資源，學(xué)校隨時(shí)可以根據(jù)辦學(xué)需要，聘請專家，尤其是技能型人才作為兼職教師。得天獨(dú)厚的智力資源，為我們學(xué)校培養(yǎng)建橋高技能人才提供了不竭的智力支持。

二是提供技術(shù)支持。集團(tuán)公司橋梁建設(shè)技術(shù)代表了國際先進(jìn)水平。強(qiáng)大的技術(shù)實(shí)力可為學(xué)校第一時(shí)間提供橋梁建造和維護(hù)的新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料，為學(xué)校緊跟橋梁技術(shù)發(fā)展及時(shí)修訂教材提供強(qiáng)有力的技術(shù)支持。

三是提供實(shí)訓(xùn)保障。集團(tuán)公司每年有超過二百項(xiàng)大型分部工程，幾百個(gè)施工工地，為學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)創(chuàng)造了有力的實(shí)訓(xùn)保障。在武漢，學(xué)校長期與武橋重工、中鐵七局、中國一冶、中鐵科工、中交二航局、武鍋集團(tuán)簽有實(shí)習(xí)合作協(xié)議，學(xué)生實(shí)習(xí)教學(xué)安排方便靈活。

開設(shè)機(jī)電一體化專業(yè)必須首先引進(jìn)像機(jī)械技術(shù)、微電子技術(shù)、電力電子技術(shù)等等，要想發(fā)展還要有足夠的設(shè)備，而這些都需要一個(gè)堅(jiān)實(shí)的后盾作為基礎(chǔ)。

2、 機(jī)電一體化專業(yè)的現(xiàn)狀

機(jī)電一體化不是孤立出現(xiàn)的，它是很多科學(xué)技術(shù)發(fā)展的結(jié)晶，是社會科學(xué)技術(shù)發(fā)展到一定階段的要求和產(chǎn)物，而且機(jī)電一體化專業(yè)從上世紀(jì)60年代以來，其發(fā)展也經(jīng)歷了幾個(gè)不同的發(fā)展階段。隨著現(xiàn)代化工業(yè)技術(shù)生產(chǎn)的發(fā)展，現(xiàn)代的機(jī)電一體化專業(yè)也得到了很大的發(fā)展，從之前不自覺的利用電子技術(shù)上出現(xiàn)的技術(shù)成果到現(xiàn)在智能化的發(fā)展階段。

現(xiàn)在很多學(xué)校都開設(shè)了機(jī)電一體化專業(yè)，但是長期以來，中職學(xué)校機(jī)電專業(yè)基本上還是按照傳統(tǒng)的理論體系以學(xué)科為核心來組織教學(xué)，其出發(fā)點(diǎn)還是用傳授系統(tǒng)的理論知識來組織教學(xué)，并以此作為教學(xué)過程的主線和質(zhì)量考核的主要標(biāo)準(zhǔn)。從教學(xué)目的上來說，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握理論知識，對于學(xué)生以后開發(fā)設(shè)計(jì)產(chǎn)品是有幫助的。但是這種教學(xué)方法也有其不利的一面，因?yàn)榫同F(xiàn)在社會的發(fā)展情況，一般一個(gè)中職學(xué)校的學(xué)生畢業(yè)之后很難從事研究、開發(fā)、設(shè)計(jì)、決策等方面的工作，而是被分配到生產(chǎn)線從事制定工藝、調(diào)試試車、查找故障和排除故障等方面的工作。更有甚者，很多學(xué)校干脆單純的培養(yǎng)“電工”、“鉗工”等，并沒有從“一體化”上來深入教學(xué)，沒有根據(jù)社會的發(fā)展和新裝備、新技術(shù)的需要來貼合實(shí)際。

3、 機(jī)電一體化專業(yè)的教學(xué)要求及發(fā)展方向

要想使機(jī)電一體化專業(yè)有更好更大的發(fā)展，中職學(xué)校必須要在教學(xué)不足的地方多下功夫，多進(jìn)行改進(jìn)學(xué)習(xí)。如下是關(guān)于機(jī)電一體化專業(yè)的教學(xué)要求：第一，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段。一些專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)課程中的原理圖、電路圖及梯形圖還有一些程序都要用軟件制作成課件，利用多媒體技術(shù)直觀教學(xué)，更有利于學(xué)生消化吸收并更好地理解。第二，在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)方面。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)一方面要營造“車間”的真實(shí)情境，還要把學(xué)生學(xué)到的零碎的知識系統(tǒng)的結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)和車間聯(lián)系起來，全面掌握知識和技能。第三，在頂崗實(shí)習(xí)方面。頂崗實(shí)習(xí)在于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力，機(jī)電一體化專業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)可以跟著導(dǎo)師做一些項(xiàng)目，也可以自己聯(lián)系單位實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)崗位還是很多的，可以做維修電工、機(jī)修鉗工、數(shù)控車工、制圖員等等，主要是把實(shí)習(xí)內(nèi)容和實(shí)習(xí)崗位結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、判斷問題、解決問題的能力。

更嚴(yán)格的教學(xué)要求是為了更好地發(fā)展，現(xiàn)代機(jī)電一體化近幾年來取得了一定的成績，現(xiàn)在是集機(jī)械、電子、光學(xué)、計(jì)算機(jī)、控制等為一體的綜合學(xué)科，為了取得更大的進(jìn)步，其未來發(fā)展方向主要在：第一，智能化方面，以計(jì)算機(jī)為實(shí)現(xiàn)手段，與控制論、信息論、決策論相結(jié)合，使人工智能在機(jī)電一體化建設(shè)者的研究中日益得到重視，把機(jī)器人與數(shù)控機(jī)床結(jié)合的智能化。第二，網(wǎng)絡(luò)化方面，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的興起和快速發(fā)展給工業(yè)生產(chǎn)，科學(xué)技術(shù)，等方面帶來了很大的變化，各種基于網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程控制和監(jiān)視技術(shù)給機(jī)電一體化建設(shè)提供了很大的發(fā)展空間。第三，集成化方面，這是放進(jìn)機(jī)電一體化產(chǎn)品發(fā)展的特點(diǎn)，很多的系統(tǒng)都是運(yùn)用了這一特點(diǎn)，比如，計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)，智能制造系統(tǒng)等等，在這一方面機(jī)電一體化也有很大的發(fā)展前景。

總之，機(jī)電一體化的技術(shù)功能及發(fā)展方向遠(yuǎn)不及上面所介紹的這些，還有很多技術(shù)領(lǐng)域會用到機(jī)電一體化技術(shù)。社會和科技在發(fā)展，各種技術(shù)之間將會有很多融合的部分，機(jī)電教學(xué)要本著面向現(xiàn)代面向世界面向未來的發(fā)展方針，從實(shí)際出發(fā)，不斷改進(jìn)，使專業(yè)人才培養(yǎng)和未來社會發(fā)展需要相適應(yīng)，機(jī)電一體化專業(yè)在中職學(xué)校的發(fā)展前途一定會很光明，發(fā)展越來越好。

參考文獻(xiàn)

[1]王斌. 論機(jī)電一體化技術(shù)的發(fā)展趨勢略述[J]. 產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2006（09）

第2篇

根據(jù)最高人民法院公布的數(shù)據(jù)顯示，2010年全國法院新收各類案件超1000萬件，同比上升3.38％，而2011年全國法院新收各類案件則突破了1100萬件，同比上升了5.85%。不斷上升的訴訟案件數(shù)量表明，社會對法律人才的需求正日趨增長。

但目前法律人才的供應(yīng)仍未能滿足市場的需求。根據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，全國平均每萬人擁有律師的數(shù)量僅0.8名，這個(gè)比例不但低于發(fā)達(dá)國家（如美國30名/萬人，英國15名/萬人），而且還低于一些發(fā)展中國家（巴西20名/萬人，阿根廷12名/萬人）。而且，我國現(xiàn)有企業(yè)5000多萬家，但僅有四萬余家聘請了律師當(dāng)法律顧問。

從個(gè)人律師擁有量以及不斷上升的訴訟案件數(shù)量來看，可以說，作為法學(xué)專業(yè)學(xué)生就業(yè)的第一選擇，律師行業(yè)從總量上還遠(yuǎn)未飽和，而且隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和法治環(huán)境的改善，社會上對律師、法務(wù)等法律人才的需求將會增加。

另外，由于中國已經(jīng)加入WTO，各類對外貿(mào)易摩擦和糾紛日趨增多，因此，懂英語和國際法的律師的職業(yè)前景十分看好。

一般來講，法學(xué)專業(yè)主要有四大就業(yè)方向，分別是律師、公務(wù)員、企業(yè)法務(wù)人員以及法學(xué)教育。但由于法學(xué)概念涵蓋面廣，也存在著大量的具體針對性的優(yōu)勢就業(yè)領(lǐng)域。一般這類領(lǐng)域的職位對專業(yè)要求較高，從業(yè)人數(shù)較少，但薪水絕對高。例如，商法與經(jīng)濟(jì)法專業(yè)的可以去當(dāng)會計(jì)師、審計(jì)師等財(cái)會人員，或者從事證券行業(yè)。知識豐富、對娛樂圈感興趣的可以去當(dāng)影視法律顧問，跟在影視大腕們身邊，錢絕對是賺得不少。

第3篇

法學(xué)專業(yè)是朝陽學(xué)科，能夠在檢察機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位和社會團(tuán)體、仲裁機(jī)構(gòu)和法律服務(wù)機(jī)構(gòu)從事法律服務(wù)工作。就業(yè)前景非常廣泛：

1、做警官、檢察官、法官、行政機(jī)關(guān)公務(wù)員；

2、到大公司主管法律事務(wù)；做律師；到高校做法學(xué)教師；到研究所做法學(xué)研究者；

3、公安局、人民法院、司法局、律師事務(wù)所都是法學(xué)專業(yè)就讀刑事司法的畢業(yè)生的就業(yè)方向。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第4篇

近幾年來，社會上某些人對法律專業(yè)發(fā)展、就業(yè)問題作了不恰當(dāng)?shù)卦u價(jià)，使很多家長和考生對法律專業(yè)發(fā)展、就業(yè)前景產(chǎn)生了誤解：認(rèn)為法律專業(yè)就業(yè)很難，對法律專業(yè)發(fā)展前景喪失了信心。法律專業(yè)就業(yè)難的問題的確存在。我認(rèn)為法律專業(yè)就業(yè)難，絕不是法律專業(yè)本身的原因，也不是社會需求飽和，關(guān)鍵是自己。說法律專業(yè)就業(yè)難，只是對那些只想混文憑而缺少能力，沒有真才實(shí)學(xué)，不能通過國家司法考試的人來講的。如果沒有真才實(shí)學(xué)，如果沒有專業(yè)能力，你學(xué)任何專業(yè)，就業(yè)都很難，因?yàn)槿魏螁挝唤^不會聘用不學(xué)無術(shù)的人。如果你有真才實(shí)學(xué)，如果你能通過國家司法考試，如果你能精通法律，在我們這樣一個(gè)具有13億人口、正在強(qiáng)化依法治國、公民法律意識正在逐步增強(qiáng)、市場經(jīng)濟(jì)日趨活躍、國際貿(mào)易往來日趨繁榮的大國，你還愁找不到施展才華的地方嗎？為什么近幾年來，人們認(rèn)為法律專業(yè)就業(yè)難？原因可能有以下幾點(diǎn)：

1.某些大學(xué)法律專業(yè)人才培養(yǎng)模式存在問題。據(jù)我了解，某些法學(xué)專業(yè)本科院校，偏重理論教學(xué)，不太注重法律實(shí)務(wù)，學(xué)生實(shí)踐能力較差，缺少處理法律實(shí)務(wù)的能力，與國家對法律人才的要求脫節(jié)、與社會對法律人才的需求脫節(jié)。據(jù)調(diào)查，許多本科院校法學(xué)專業(yè)學(xué)生是按照學(xué)校統(tǒng)一計(jì)劃來培養(yǎng)的，而不是按照他們自己的興趣和社會需要來培養(yǎng)的。學(xué)生在校學(xué)習(xí)四年，知識體系單一，人才培養(yǎng)如同流水線生產(chǎn)，難以形成自己的專長和優(yōu)勢，不能適應(yīng)社會需求。

2.課程設(shè)置和教學(xué)方式與國家司法考試內(nèi)容要求相脫節(jié)。國家司法考試是一種職業(yè)資格考試，是從事法律行業(yè)的通行證，也是法律專業(yè)學(xué)生就業(yè)必須具備的能力之一。學(xué)生在大學(xué)法律本科學(xué)習(xí)四年，并且都是精英，不能通過國家司法考試，足以說明本科法學(xué)教育是存在問題的，再加上學(xué)生缺乏其他技術(shù)能力，很難就業(yè)就在所難免了。所以就出現(xiàn)了一個(gè)問題：一方面，法律專業(yè)學(xué)生“就業(yè)難”；另一方面，部分地區(qū)公檢法部門面臨人才匱乏，青黃不接。所以就有人指責(zé)國家司法考試的合理性，甚至呼吁取消國家司法考試，或者提出限制非法學(xué)專業(yè)人員參加司法考試，或者提出提高非法學(xué)專業(yè)人員參加司法考試門檻，所以公檢法人才匱乏青黃不接問題，也成了人代會代表的議題。我本人對國家司法考試是持贊同態(tài)度的，理由有四：一是控制法律從業(yè)人員的數(shù)量；二是提高法律從業(yè)人員的質(zhì)量；三是給其他非法學(xué)專業(yè)的人才提供一個(gè)在法律行業(yè)施展才華的機(jī)會，用以彌補(bǔ)單純法律從業(yè)人員專業(yè)技能方面的缺陷，給法律行業(yè)注入新的活力，使法律人才結(jié)構(gòu)更加合理。四是給法學(xué)專業(yè)降降溫，讓一些真正喜歡法律專業(yè)的人去從事法律專業(yè)。因?yàn)樵谇笆畮啄攴▽W(xué)專業(yè)是熱門專業(yè)，就業(yè)崗位都是令人羨慕的行政機(jī)關(guān)部門或高薪階層，為此各個(gè)大學(xué)都紛紛開設(shè)法律專業(yè)，其招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，師資匱乏，教學(xué)質(zhì)量低，學(xué)生能力難盡如人意。

3.對法學(xué)專業(yè)就業(yè)評價(jià)有問題。人們評價(jià)就業(yè)指的是畢業(yè)生當(dāng)年的就業(yè)率，對法學(xué)專業(yè)來說，這是不十分科學(xué)和片面的。法學(xué)專業(yè)是一個(gè)跟很多學(xué)科不同的專業(yè)，在現(xiàn)階段，法學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，面臨的一個(gè)最大挑戰(zhàn)就是國家司法考試。很多法學(xué)專業(yè)的學(xué)生剛畢業(yè)為什么就“失業(yè)”呢？其實(shí)，很多畢業(yè)生是在復(fù)習(xí)備考國家司法考試。有相當(dāng)一部分法學(xué)畢業(yè)生，畢業(yè)后沒去急著找工作，其真正開始找工作是在考完司法考試之后。有的畢業(yè)生當(dāng)年即使通過了司法考試，也沒有簽約單位，所以其當(dāng)年就業(yè)率低也就不奇怪了。

4.大學(xué)生就業(yè)難是當(dāng)前社會大環(huán)境影響，并非只有法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難。如果只有法學(xué)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)難。總理就不會動員各級政府及全社會都來關(guān)注大學(xué)生就業(yè)了，大學(xué)畢業(yè)就等于失業(yè)的奇談怪論就不會存在了。

二法學(xué)專業(yè)就業(yè)前景分析

那么，法學(xué)專業(yè)就業(yè)前景究竟如何呢？我的回答是：就業(yè)前景比較樂觀，行業(yè)發(fā)展前景比較廣闊。但前提是你必須扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好專業(yè)技能，能通過司法考試就更好了。

1.中國巨大的法律市場需求尚未開發(fā)。廣大農(nóng)村地區(qū)，中小企業(yè)的法律需求和服務(wù)還沒有啟動。單純就律師行業(yè)來說，就個(gè)人律師的擁有量而言，根據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，全國平均每萬人擁有律師的數(shù)量僅0.8個(gè)，這個(gè)比例不但低于發(fā)達(dá)國家，而且還低于一些發(fā)展中國家。就企業(yè)方面講，我國現(xiàn)有企業(yè)5000多萬家，僅有4萬多家聘請了律師當(dāng)法律顧問。因此，法律專業(yè)目前面臨的就業(yè)種種挫折，只是暫時(shí)的。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會的進(jìn)步、公民法治意識的增強(qiáng)、法治環(huán)境的改善，社會對法律人才的需求將會越來越大。要堅(jiān)信：社會越進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，法律越健全，對法律人才的需求就越大，社會對法律人才重視程度就越高，法律人才社會地位就越高。

2.我國部分經(jīng)濟(jì)、教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)，公檢法系統(tǒng)人才匱乏、青黃不接，崗位需求數(shù)量較大。為此，國家對這些地區(qū)報(bào)考司法考試人員，報(bào)名條件給予放寬，學(xué)歷放寬到專科，過關(guān)分?jǐn)?shù)線給予極大照顧。以2008年、2009年為例，總分600分，全國平均成績360分，放寬地區(qū)為315分，地區(qū)280分。即使如此，每年能通過司法考試的人數(shù)也非常少。國家為什么會對這部分地區(qū)，放寬報(bào)名條件、降低分?jǐn)?shù)線？就是為了使這些地區(qū)通過率高一點(diǎn)。為什么希望其通過率高一點(diǎn)？很顯然這些地區(qū)人才缺乏。司法部給這部分地區(qū)降低分?jǐn)?shù)線也是無奈之舉：一是為了緩解社會需求的壓力；二是為了緩和社會矛盾。據(jù)粗略統(tǒng)計(jì)，國家司法考試放寬地區(qū)達(dá)24個(gè)省市自治區(qū)，涵蓋860多個(gè)縣市區(qū)。這足以說明在當(dāng)前全國有相當(dāng)一部分地區(qū)法律人才是匱乏的，法律人才的需求量是比較大的。

3.近幾年來，參加國家司法考試人數(shù)越來越多，說明法律專業(yè)仍是受青睞的專業(yè)之一。有一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：都說法律專業(yè)不好就業(yè)，而每年又有眾多非法律專業(yè)在職人員（有的還是國家公務(wù)員），自愿放棄原有工作，參加國家司法考試，用一種鍥而不舍地的精神，連續(xù)拼搏幾年，拼命往法律行業(yè)擠。一些非法律專業(yè)畢業(yè)生也放棄原有專業(yè)，加入司法考試大軍。據(jù)司法部公布的數(shù)據(jù)，2008年參加國家司法考試人數(shù)達(dá)到了37萬人，2009年報(bào)名人數(shù)達(dá)到42萬人。這個(gè)數(shù)字說明了什么呢？我想大家都應(yīng)該明白。這說明法律行業(yè)并非不好就業(yè)，而在于如何培養(yǎng)與社會需求相適應(yīng)的人才，在于如何攻破國家司法考試這座堡壘。如果法律行業(yè)就業(yè)不好，待遇很低，發(fā)展前景不好，那全國幾十萬人自愿參加號稱“天下第一考”的國家司法考試，，不都成了“傻瓜”了嗎？有人認(rèn)為法律專業(yè)就業(yè)難，難就難在司法考試，怕就怕在司法考試。有人說法律專業(yè)不好就業(yè)：一是道聽途說；二是對司法考試缺乏自信。我認(rèn)為，現(xiàn)在別人不愿意報(bào)考法律專業(yè)而你報(bào)考，這是一種逆向思維，這是你抓住了機(jī)遇。報(bào)考的人少了，就業(yè)的幾率就大了。反正社會越發(fā)展所需要的法律人才越多。

4.律師行業(yè)收入高、社會地位日益提高。有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，我國律師人均業(yè)務(wù)收費(fèi)收入在2002年就達(dá)到了6.5萬元。北京地區(qū)律師在2003年人均業(yè)務(wù)收費(fèi)收入是40萬元，這個(gè)數(shù)字在全國各行各業(yè)中是比較高的。山東省律師2009年業(yè)務(wù)收費(fèi)收入平均約10萬左右。有同學(xué)問，律師有沒有收入低的？我告訴你，有。這沒有什么奇怪的。一是因?yàn)椴皇撬械穆蓭煻寄芰軓?qiáng)，也不是所有的律師都受人們喜歡。道德品質(zhì)不好、工作能力差，對當(dāng)事人態(tài)度不好，工作不嚴(yán)肅認(rèn)真的律師，也會被淘汰。其收入當(dāng)然不會高；二是律師都有成長過程，新律師與老律師，還是有差距的，就像當(dāng)兵一樣，你不可能一參軍就當(dāng)將軍，就像醫(yī)生一樣，年輕醫(yī)生與年老醫(yī)生，因?yàn)槟挲g與經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Φ牟罹啵∪藢︶t(yī)生的信任度還是有不同的。其待遇也是有區(qū)別的。盡管中國的律師，存在諸多讓人感到不足的地方，但是在中國，律師作為一個(gè)方興未艾的職業(yè)，經(jīng)過近三十多年的發(fā)展，還是讓人看到了律師行業(yè)發(fā)展的美好前景。正如中國的法學(xué)泰斗江平教授，在評價(jià)中國律師時(shí)所稱贊的那樣“：律師興則法治興，律師亡則法治亡，甚至可以進(jìn)一步說：律師興則國家興，律師亡則國家亡！”律師作為社會法治進(jìn)步的重要標(biāo)志之一，必將在未來的政治、經(jīng)濟(jì)、社會生活舞臺上展現(xiàn)出多姿多彩、舉足輕重的一面，發(fā)揮其越來越多的作用，社會地位也將越來越受到社會的重視。

三現(xiàn)階段法律專業(yè)人才

培養(yǎng)模式改革與探索對高職院校來說，在現(xiàn)階段如何培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的法律專業(yè)人才呢？我認(rèn)為：

1.教學(xué)理念、指導(dǎo)思想和培養(yǎng)目標(biāo)要明確。總的意思可概括為：高職院校要緊密結(jié)合社會發(fā)展實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才，解決畢業(yè)生就業(yè)出路問題。具體地說有三點(diǎn)：一是培養(yǎng)學(xué)生通過國家司法考試，實(shí)現(xiàn)真正意義上的就業(yè)；二是培養(yǎng)既具有法律專業(yè)基本能力，又具備其他學(xué)科技能的復(fù)合型人才，增強(qiáng)學(xué)生在社會中的競爭力；三是鼓勵學(xué)生繼續(xù)深造。

2.努力發(fā)展本科學(xué)歷。學(xué)生只有具備本科學(xué)歷才能有資格參加國家司法考試（國家司法考試放寬地區(qū)除外）。（1）對高職專科學(xué)生入學(xué)后實(shí)行高職專科課程與自考本科考試課程套讀，力爭在三年內(nèi)使學(xué)生在完成高職專科學(xué)習(xí)、取得專科學(xué)歷的同時(shí)，獲得自考本科學(xué)歷，在達(dá)到本科學(xué)歷的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對司法考試輔導(dǎo)培訓(xùn)。（2）對自考本科學(xué)生，加強(qiáng)教育教學(xué)管理提高學(xué)歷考試通過率，使學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)業(yè)，達(dá)到本科學(xué)歷。在達(dá)到本科學(xué)歷的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對司法考試輔導(dǎo)培訓(xùn)。（3）對普通本科生來說，就是要加強(qiáng)司法考試方面的強(qiáng)化訓(xùn)練和法律知識應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

3.要改革課程設(shè)置，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)結(jié)合”。對高職專科教學(xué)，實(shí)現(xiàn)高職專科與自考本科教學(xué)結(jié)合、與國家司法考試結(jié)合、與其他專業(yè)技能培養(yǎng)結(jié)合；對自考本科教學(xué)，實(shí)現(xiàn)與業(yè)余專科結(jié)合、與國家司法考試結(jié)合、與其他專業(yè)技能培養(yǎng)結(jié)合。

4.實(shí)行課堂教學(xué)與國家司法考試接軌。有些科目在講授內(nèi)容、期末考試內(nèi)容與方式上，參考國家司法考試大綱和考試模式，以適應(yīng)國家司法考試的要求，提高通過率，為就業(yè)打下基礎(chǔ)。我概括為教學(xué)三原則：講，要圍繞國家司法考試考點(diǎn)來講；練，要圍繞國家司法考試考點(diǎn)來練；考，要圍繞國家司法考試考點(diǎn)來考。法律專業(yè)的教學(xué)重點(diǎn)就是為了通過國家司法考試。因?yàn)橥ㄟ^國家司法考試本身就是一種職業(yè)能力的體現(xiàn)。

5．要以就業(yè)為導(dǎo)向，調(diào)整法律專業(yè)人才培養(yǎng)方案。法律專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)大概有三個(gè)去向：一是畢業(yè)后當(dāng)年就通過國家司法考試的，去公檢法部門工作或者去當(dāng)律師從事法律服務(wù)工作；二是當(dāng)年未通過國家司法考試的，選擇其他行業(yè)先就業(yè)，然后來年再考；三是畢業(yè)后直接考研，繼續(xù)深造。為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)應(yīng)采取三項(xiàng)措施：

（1）加強(qiáng)對學(xué)生理想目標(biāo)教育，樹立自信心。從大一開始就對學(xué)生進(jìn)行力爭通過國家司法考試的教育，灌輸司法考試?yán)砟睿囵B(yǎng)自信心，強(qiáng)化訓(xùn)練。讓所有的學(xué)生都必須領(lǐng)會這種精神，都必須確立這個(gè)目標(biāo)，都必須圍繞這個(gè)目標(biāo)而奮力拼搏。

（2）努力培養(yǎng)復(fù)合型人才。國家司法考試固然重要，但不把通過國家司法考試作為就業(yè)唯一渠道。為了擴(kuò)大就業(yè)渠道，在學(xué)好法律專業(yè)的同時(shí)，給予學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)空間，鼓勵學(xué)生跨學(xué)科，跨專業(yè)，學(xué)有所長，學(xué)有所專，提高綜合素質(zhì)。通過選修課或業(yè)余學(xué)習(xí)，掌握除法律專業(yè)之外的一種實(shí)用強(qiáng)的技能，如辦公文秘，打字速記、實(shí)用性電腦軟件等。加強(qiáng)考核力度，讓學(xué)生真正掌握一門實(shí)用技能，而非只獲得一個(gè)證書。這樣，學(xué)生既具有法律知識專長，又能熟練掌握一門技能，就業(yè)路子就相對較寬了。在先就業(yè)的同時(shí)再謀求新的發(fā)展。其實(shí)，很多企事業(yè)單位，特別是中小型企業(yè)是非常歡迎和需要既懂法律，又有其他技能的、復(fù)合型人才的。如此復(fù)合型人才，就業(yè)和發(fā)展空間同樣是比較樂觀的。

（3）鼓勵學(xué)生繼續(xù)向高層次學(xué)歷深造。如考研、考博等。

四、打破國家司法考試難的思維定式

第5篇

1、化學(xué)

化學(xué)是一個(gè)注重研究的學(xué)科，理論性偏強(qiáng)，而且對學(xué)歷要求很高，如果僅僅是普通本科畢業(yè)的大學(xué)生，很難找到與專業(yè)對口的工作。如果是大學(xué)的畢業(yè)生報(bào)考這個(gè)專業(yè)，如果有保研的機(jī)會這個(gè)專業(yè)會是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。如果是普通本科院校就不建議報(bào)考了。

2、法學(xué)

法學(xué)專業(yè)在前幾年是一個(gè)比較吃香的專業(yè)，不過由于近幾年各大高校的擴(kuò)招，導(dǎo)致人才供大于求。如果不是大學(xué)的畢業(yè)生很難找到一份好的工作。一般剛剛畢業(yè)的學(xué)生，如果去律師事務(wù)所工作，工資很低。只有隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，和時(shí)間的增加，積累了大量的案源和人脈。才會有比較好的收入。這一點(diǎn)和醫(yī)學(xué)專業(yè)很類似，是一門越老越吃香的專業(yè)。現(xiàn)在大多數(shù)法學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生在畢業(yè)之后都會去考公務(wù)員。畢竟現(xiàn)在公務(wù)員也是一門很吃香的專業(yè)，不過每年法律專業(yè)去考公務(wù)員的人數(shù)很多，所以不免競爭很激烈。能考取的人數(shù)也很少。

3、歷史學(xué)

歷史學(xué)專業(yè)一直都是一個(gè)很冷門的專業(yè)。該專業(yè)如果想有更好的就業(yè)前景一般都只能考研，通過提高自己的學(xué)歷增加競爭力，大多數(shù)該專業(yè)的畢業(yè)生在畢業(yè)之后都會去考?xì)v史老師。不過由于歷史老師招聘的人數(shù)并不多，所以該專業(yè)畢業(yè)之后的就業(yè)前景也很堪憂。

4、音樂專業(yè)

第6篇

（一）地方高校法學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位模糊

法律教育的目標(biāo)是通過法律教育到底要培養(yǎng)什么人的問題，目標(biāo)不明確，將直接影響到我國合格法律人才的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)規(guī)格、培養(yǎng)方式與方法等方面的定位，從而使整個(gè)法律教育的發(fā)展會迷失其方向。而地方高校法學(xué)教育目標(biāo)的定位，應(yīng)依據(jù)本地方的政治、經(jīng)濟(jì)與社會的狀況、法治發(fā)展的程度以及法律教育自身的規(guī)律來確定。《21世紀(jì)中國法學(xué)教育改革與發(fā)展戰(zhàn)略研究報(bào)告》指出，普通高等法學(xué)教育的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)有兩個(gè)：一是學(xué)術(shù)型；二是實(shí)務(wù)型。當(dāng)法學(xué)界還在爭論中國的法學(xué)教育究竟是一種素質(zhì)教育還是職業(yè)教育的時(shí)候，法學(xué)教育的職業(yè)化走向已更明顯地顯現(xiàn)出來。地方高校法學(xué)教育目標(biāo)的定位，應(yīng)依據(jù)本地方的政治、經(jīng)濟(jì)與社會的狀況、法治發(fā)展的程度以及法律教育自身的規(guī)律來確定。至2008年，全國共設(shè)立法學(xué)院系634所，法學(xué)本科在校生30萬人左右；法律專科在校生達(dá)22萬多人，在校法學(xué)碩士研究生達(dá)6萬多人；法學(xué)博士畢業(yè)生人數(shù)1700余人；法學(xué)博士在校學(xué)生人數(shù)8500余人。中國社會容納不了且也不需要這么多法學(xué)專業(yè)的學(xué)生都成為學(xué)術(shù)型的畢業(yè)生。再有社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使得社會的各行各業(yè)都需要更多的法律實(shí)務(wù)人才，這就決定了當(dāng)前地方院校培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)是實(shí)務(wù)型、職業(yè)型法律人才。地方高校培養(yǎng)目標(biāo)定位模糊，致使法律職業(yè)與法學(xué)教育之間缺乏制度聯(lián)系，而相互間長期脫節(jié)的狀況又必然造成法學(xué)教育與法律實(shí)踐的長期分離。

（二）就業(yè)前景不樂觀

法學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)困難問題已成為“通疾”，有超過一半以上的法學(xué)畢業(yè)生，所從事的工作與法學(xué)無關(guān)。亦有重慶某知名政法大學(xué)法學(xué)專業(yè)學(xué)生迫于就業(yè)壓力，做起殺豬賣肉的生意。雖然這僅是個(gè)例，但是從一個(gè)側(cè)面也折射出法學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的社會問題。導(dǎo)致現(xiàn)在很多人不看好這個(gè)專業(yè)，很多法學(xué)專業(yè)學(xué)生屬于調(diào)劑到此專業(yè)的。法學(xué)專業(yè)“不好就業(yè)”的根本原因不是法學(xué)專業(yè)本身出了問題，更不是社會需求飽和問題，而是在于培養(yǎng)的學(xué)生能力上有問題，不符合社會的實(shí)際需要；另一個(gè)重要原因就是被國家司法考試門檻給卡住了。因?yàn)橐脒M(jìn)入司法系統(tǒng)工作或者從事律師等職業(yè)必須通過國家司法考試。

二、地方高校法學(xué)本科教育存在問題的成因分析

（一）教育產(chǎn)業(yè)化背景下法學(xué)教育缺乏準(zhǔn)入機(jī)制

當(dāng)市場經(jīng)濟(jì)的大潮洶涌澎湃的時(shí)候，社會糾紛的加劇使得法學(xué)專業(yè)在二十世紀(jì)九十年代顯得格外的搶手和急需。高校為了自身利益，紛紛申報(bào)法學(xué)專業(yè)。法學(xué)專業(yè)與理工科專業(yè)不同，籌建理工科專業(yè)因需要設(shè)備、實(shí)驗(yàn)場館等故需大量資金支持。而籌建法學(xué)專業(yè)所需資金有限，籌備時(shí)間也比較短。由于法學(xué)教育缺乏準(zhǔn)入機(jī)制導(dǎo)致近十幾年間法學(xué)教育的繁榮及迅猛發(fā)展的背后卻存在著諸多隱憂。

一些新建的地方院校法學(xué)專業(yè)，因開設(shè)時(shí)間相對較短，學(xué)校投入不足，教學(xué)硬件設(shè)施匱乏。相較于一些綜合性大學(xué)的法學(xué)專業(yè)的成立的法律診所、模擬法庭等實(shí)訓(xùn)場所及資金等方面的投入，有些地方理工類本科院校的法學(xué)專業(yè)被當(dāng)作為一種點(diǎn)綴。

（三）地方高校法學(xué)課程設(shè)置缺乏特色

有的地方院校法學(xué)專業(yè)課程開設(shè)主要以部門法學(xué)科的劃分為標(biāo)準(zhǔn)，一般以教育部法學(xué)學(xué)科教育指導(dǎo)委員會指定的16門法學(xué)核心課程作為主要科目，缺少與地方院校人文、學(xué)科優(yōu)勢相對應(yīng)的特色課程。金融、保險(xiǎn)、信托、證劵等方面的新興法學(xué)分支學(xué)科難以在地方院校中有效完成。

三、解決當(dāng)前法學(xué)本科教育存在問題的對策

（一）明確地方高校法學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

著名法學(xué)教育家孫曉樓先生說過：一個(gè)優(yōu)秀的法律人需要同時(shí)具備法律學(xué)問、社會常識和法律道德。法律人才有一項(xiàng)必不可少的素質(zhì)要求，即法律人格和知曉并敢于捍衛(wèi)常識的勇氣。法律人格也可稱為法治精神，包括對法治的崇奉與信仰、對公平正義的追求、人權(quán)保障的價(jià)值取向以及防范權(quán)力濫用的觀念等精神氣質(zhì)。不經(jīng)過一個(gè)較為長期的法學(xué)知識系統(tǒng)灌輸，內(nèi)心不會形成真正的認(rèn)同感并同質(zhì)化。因此，地方院校法學(xué)專業(yè)應(yīng)致力于：培養(yǎng)具有基本法律技能和法律思維能力，掌握系統(tǒng)法律知識、養(yǎng)成良好法治精神的應(yīng)用型專門人才。

第7篇

關(guān)鍵詞：本科畢業(yè)生；法學(xué)；就業(yè)現(xiàn)狀；對策研究

一、近年法學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)狀況

（一）近幾年的法學(xué)專業(yè)現(xiàn)狀

近幾年來我國的法學(xué)專業(yè)面臨著一個(gè)很尷尬的局面。隨著國家法律的逐漸健全與完善我們對法律專業(yè)大學(xué)本科人才的需求在不斷上升，而現(xiàn)實(shí)的狀況卻是法學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)情況卻普遍不好，面對目前這樣尷尬的局面我們不得不反思我們目前的本科法學(xué)專業(yè)體系是不是存在問題。我國提倡依法治國，法律的作用毋庸置疑，國家對法學(xué)專業(yè)近幾年來也給與了足夠的重視，與法學(xué)專業(yè)相關(guān)的院校在我國也普遍設(shè)立，全國大多數(shù)不同類別、層次的院校均設(shè)置了法學(xué)專業(yè)。在不到十年的時(shí)間里，全國的法律院校增加了很多，在校學(xué)生的人數(shù)也是增勢迅猛。這樣的發(fā)展速度足見我們隊(duì)法學(xué)專業(yè)的人才的需求。但是這樣的增長方式也給我國的法學(xué)專業(yè)帶來了很多新的問題，例如專業(yè)配置不健全導(dǎo)致資源浪費(fèi)、只注重理論學(xué)習(xí)而不注重實(shí)踐能力培養(yǎng)，導(dǎo)致了教學(xué)質(zhì)量不高等問題。所以我國近幾年的法學(xué)專業(yè)現(xiàn)狀就是法律文化的氛圍不足、法律實(shí)用性弱、法學(xué)專業(yè)的功利性強(qiáng)，這樣的方式培養(yǎng)出來的人才很難適應(yīng)我們目前法律專業(yè)的職業(yè)環(huán)境，這也是法學(xué)的本科專業(yè)就業(yè)難的一個(gè)重要原因。

（二）近幾年的法學(xué)專業(yè)本科生的就業(yè)流向

目前法學(xué)專業(yè)的本科院校840多所，獨(dú)立學(xué)院340多個(gè)，基本上現(xiàn)在的每個(gè)大學(xué)都開設(shè)有這個(gè)專業(yè)，而且在專業(yè)內(nèi)算是比較熱門的專業(yè)，導(dǎo)致所有的高校一窩蜂的開設(shè)這個(gè)專業(yè)，除了本科院校外，大量的專科院校也都開設(shè)了這個(gè)專業(yè)，而且現(xiàn)在的法學(xué)專業(yè)的什么自考、成人學(xué)習(xí)、函授、夜校、網(wǎng)絡(luò)等最為熱門的就是這個(gè)專業(yè)，所以人數(shù)規(guī)模相當(dāng)之大。這個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)方向：公務(wù)員，尤其是法檢，大量招聘此類專業(yè)，雖然人數(shù)招聘的多，但是報(bào)考的人員更多，很多都是，總之相當(dāng)?shù)碾y考；律師，首先你要過司考，過了后實(shí)習(xí)一年，這一年你是沒有什么收入的，然后執(zhí)業(yè)，這段時(shí)間的工作比較艱辛；企業(yè)，現(xiàn)在沒有幾個(gè)企業(yè)需要這個(gè)專業(yè)的人，太少了；其他，很多的這個(gè)專業(yè)的被迫轉(zhuǎn)行，轉(zhuǎn)行最多的就是銷售。

二、影響法學(xué)專業(yè)的本科生就業(yè)的因素

（一）社會因素

畢業(yè)生的供需矛盾是影響畢業(yè)生就業(yè)的一個(gè)很大的社會因素，隨著法學(xué)專業(yè)越來越成為一個(gè)熱門的專業(yè)，報(bào)考人數(shù)在逐年上漲，相對的就業(yè)壓力也在攀升，人才過多導(dǎo)致市場的飽和，是法學(xué)專業(yè)本科生就業(yè)難得一個(gè)主要方面；用人單位的選材要求高，很多公司都要求應(yīng)聘的人才都是通過司法考試或者是研究生學(xué)歷，這直接就把本科生排除在外，或者用人單位要求應(yīng)聘者有相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)，能快速的融入的工作之中，這都是對法學(xué)本科專業(yè)的學(xué)生不利的條件；社會上人們的法律意識還是相對比較淡薄的很多公司企業(yè)不重視公司法律權(quán)利的規(guī)范，很多的企事業(yè)單位不招聘法學(xué)專業(yè)的人才，導(dǎo)致了很多法學(xué)專業(yè)的本科生在結(jié)束了四年的學(xué)習(xí)生涯后很難有個(gè)滿意的工作。

（二）學(xué)生自身的因素

很多法學(xué)專業(yè)的本科生在進(jìn)入大學(xué)之后對學(xué)業(yè)有所懈怠，認(rèn)為進(jìn)入了大學(xué)之后就不需要再像高中時(shí)候進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在大學(xué)的學(xué)習(xí)期間很多專業(yè)課的知識沒有掌握，以致到了實(shí)際工作中對很多問題也是一知半解，在學(xué)校期間沒有珍惜實(shí)踐的機(jī)會，很多大學(xué)生都基本沒有進(jìn)入相關(guān)單位實(shí)習(xí)過，業(yè)務(wù)能力欠缺，不能很好的適應(yīng)進(jìn)入社會的工作；大學(xué)生對自身的期望值過高，部分法學(xué)專業(yè)的本科生在畢業(yè)之后對自己的定位較高，對待工作很挑剔，對用人單位的要求比較高，這也是大學(xué)生就業(yè)難得一個(gè)原因。

（三）學(xué)校因素

很多用人單位都希望招收那些業(yè)務(wù)能力強(qiáng)專業(yè)知識硬的學(xué)生，這樣方便公司對人才直接使用。而學(xué)校對法學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)方式比較單一，很多院校都是只注重對專業(yè)知識的教授而不注重對業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致很多學(xué)生的綜合素質(zhì)不強(qiáng)；目前，在很多高校也都設(shè)立了就業(yè)指導(dǎo)的課程，但是投入的力度很小，很多學(xué)校都是在學(xué)期末會上幾節(jié)課，也不能引起學(xué)生的重視，對學(xué)生的啟發(fā)意義不大。

三、法學(xué)專業(yè)的本科生應(yīng)對就業(yè)難題的措施

（一）優(yōu)化國家的政策法規(guī)

在招生政策方面要限制法學(xué)本科生的規(guī)模相應(yīng)的擴(kuò)大法學(xué)研究生碩士生、法學(xué)雙學(xué)位的招生優(yōu)化現(xiàn)有的招生體系，增強(qiáng)對法學(xué)專業(yè)本科生的業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，在學(xué)校內(nèi)多設(shè)實(shí)踐類的課程，拓寬學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)；提升法律人才的專業(yè)素養(yǎng)。在就業(yè)政策方面可以提供更多就業(yè)方向?qū)λ痉ㄏ到y(tǒng)人事制度不要要求的太過苛刻，每年盡量提供一定的就業(yè)職位另外還要增強(qiáng)各大公司、中小企業(yè)對法律的重視鼓勵他們設(shè)置法律服務(wù)崗位拓展基層法律工作崗位。

（二）提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

在法學(xué)專業(yè)本科的四年學(xué)習(xí)生涯中。要嚴(yán)格控制學(xué)生在上課方面的出勤率和布置的作業(yè)量，保證每個(gè)學(xué)生在四年的學(xué)習(xí)生涯中能夠充分掌握專業(yè)知識，對學(xué)習(xí)做到足夠重視，不荒廢學(xué)業(yè)；同時(shí)也要鼓勵法學(xué)專業(yè)的本科畢業(yè)生到基層中去學(xué)學(xué)習(xí)，不要對工作挑三揀四，能夠珍惜每次實(shí)習(xí)的機(jī)會。

（三）加強(qiáng)學(xué)生的業(yè)務(wù)能力

注重對學(xué)生業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)不能讓實(shí)踐課流于形式。應(yīng)加強(qiáng)對法學(xué)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)讓畢業(yè)生有更扎實(shí)的專業(yè)理論知識更完備的業(yè)務(wù)綜合能力。讓我們的學(xué)生珍惜每一次實(shí)踐的機(jī)會提高自己的綜合能力比如參加科研普法宣傳去法院、律師事務(wù)所檢察院實(shí)習(xí)等。

加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我和職業(yè)的基礎(chǔ)上認(rèn)真對待就業(yè)環(huán)境。幫助他們樹立新型職業(yè)觀和“先就業(yè)、再擇業(yè)的觀念鼓勵他們拓寬視野到公檢法系統(tǒng)以外的單位尋找就業(yè)機(jī)會到企業(yè)特別是民營企業(yè)和高新技術(shù)企業(yè)、社會服務(wù)行業(yè)就業(yè)。

四、結(jié)語

隨著法治社會的推進(jìn)，法學(xué)專業(yè)在社會中也成了熱門的專業(yè)，很多院校都設(shè)立的法學(xué)專業(yè)。然而人才的急劇增加帶來的是就業(yè)壓力的增長，很多法學(xué)專業(yè)的本科生民面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，這種就業(yè)環(huán)境主要是社會、生自身和學(xué)校等因素相互影響的結(jié)果我們在面對這樣的情況，要整頓目前的相關(guān)政策規(guī)定、提升學(xué)生的專業(yè)知識與業(yè)務(wù)技能、提高學(xué)校的資源配置，以保證每個(gè)法學(xué)專業(yè)的本科生都能有好的就業(yè)前景。（作者單位：沈陽師范大學(xué)）

參考文獻(xiàn)：

[1] 雷鑫，謝國保，謝利平.法學(xué)本科學(xué)生實(shí)踐能力提升的路徑選擇[J].湖南師范大學(xué)專業(yè)1科學(xué)學(xué)報(bào).2014.03：23-24

第8篇

為使法學(xué)專業(yè)在校大學(xué)生提高社會實(shí)踐的能力，了解當(dāng)下律師職業(yè)的就業(yè)環(huán)境和就業(yè)狀況以及社會公眾對律師群體的評價(jià)，同時(shí)也為了豐富大學(xué)生的假期生活，特開展此次走進(jìn)律師事務(wù)所活動。

本次活動采取訪談的方式，在XX市區(qū)范圍內(nèi)隨機(jī)選取一家正規(guī)合法的律師事務(wù)所進(jìn)行調(diào)查，符合活動策劃組的相關(guān)規(guī)定和要求，有助于完成調(diào)查活動并得出合理報(bào)告。

二、 社會實(shí)踐內(nèi)容

（一）、活動概況：

1、活動時(shí)間：20xx年7月30日下午3時(shí)；

2、活動地點(diǎn)：XX律師事務(wù)所；

3、活動對象：劉律師；

4、活動內(nèi)容：與劉律師進(jìn)行有關(guān)律師職業(yè)及發(fā)展現(xiàn)狀的交流

（二）、活動具體流程：

1、首先，我向劉律師作了自我介紹，表明我的身份是“河北師范大學(xué)法政學(xué)院法學(xué)專業(yè)大一學(xué)生”，并說明我的來意，即“進(jìn)行暑期社會實(shí)踐，調(diào)查當(dāng)下律師職業(yè)的相關(guān)情況”。

2、其次，我將提前準(zhǔn)備好的問題向劉律師一一作了詢問，并認(rèn)真聽取和記錄了他的回復(fù)。總結(jié)如下：

劉律師畢業(yè)于西南民族大學(xué)，畢業(yè)兩年，成為律師一年，之前還擔(dān)任過某公司法務(wù)。雖然劉律師從業(yè)時(shí)間短，但也正好能讓我們了解到更加現(xiàn)實(shí)的情況，以及我們大學(xué)畢業(yè)馬上就要面臨的問題。

律師職業(yè)聽起來風(fēng)光無限，但是背后的艱辛也是痛苦的，首先要學(xué)好專業(yè)知識，再通過司法考試，還要考取律師證，最終才能成為真正意義上的律師。劉律師還特意說到，從事律師這個(gè)行業(yè)，不要想著會立刻掙錢，要做好坐冷板凳的準(zhǔn)備，在畢業(yè)的一兩年內(nèi)基本不會賺錢的，而且律師也是一個(gè)要求吃苦耐勞的工作，會經(jīng)常跑案子，出差，也會很繁瑣的。這個(gè)現(xiàn)實(shí)對于剛學(xué)習(xí)一年的我們來說的確會有一點(diǎn)失望，但這也激勵我們要更加努力的學(xué)習(xí)，強(qiáng)大自己。

凱華律師事務(wù)所周圍有好多律師事務(wù)所，競爭也很激烈，如果接不到案子就沒有收入，大概工作三四年才能養(yǎng)活自己。其實(shí)無論從事哪一個(gè)行業(yè)，在當(dāng)今社會都是競爭很激烈的，既然選擇了法律這個(gè)專業(yè)，我就應(yīng)該堅(jiān)持下去。

劉律師也提到，書本上的知識在現(xiàn)實(shí)工作中是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，實(shí)踐是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，在實(shí)踐中也會不斷學(xué)習(xí)到新的知識來充實(shí)和提高自己。

三、社會實(shí)踐結(jié)果

本次活動開始時(shí)曾出現(xiàn)我被拒絕接受采訪的情況，經(jīng)過分析，我認(rèn)為有兩方面的原因：一是我沒有做好溝通和交流，二是一些律師確實(shí)事務(wù)纏身。從本次活動目的的角度來看，我在之后的走訪中與被采訪者溝通順暢，一定程度上提高了交際能力和實(shí)踐能力。

四、 社會實(shí)踐結(jié)論與體會

第9篇

[關(guān)鍵詞]法學(xué)專業(yè) 法律文化節(jié) 優(yōu)質(zhì)就業(yè)

[中圖分類號] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2013）012-0142-02

當(dāng)前培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型法律人才已經(jīng)成為我國提高法學(xué)教育質(zhì)量、提升法學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)能力的方向和重點(diǎn)。根據(jù)教育界對創(chuàng)新型人才培養(yǎng)文化環(huán)境作用的研究，重視大學(xué)校園文化的功能，對于培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型的法律人才至關(guān)重要。由于大學(xué)就業(yè)文化往往不是當(dāng)代大學(xué)校園文化中的主流，所以就業(yè)文化往往不受高校重視。其實(shí)，加強(qiáng)校園就業(yè)文化建設(shè)，創(chuàng)新就業(yè)文化形式，是推動我國法學(xué)教育發(fā)展、提高法學(xué)教育質(zhì)量、提升法科學(xué)生就業(yè)能力的重要途徑。

一、校園就業(yè)文化的內(nèi)涵

校園就業(yè)文化是高校大學(xué)生在校園文化熏陶下形成的積極追尋自身價(jià)值、正確進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的校園就業(yè)理念總和。就業(yè)文化是大學(xué)校園文化的重要組成部分。

校園就業(yè)文化作為大學(xué)校園文化的重要組成部分，是溝通高校和社會的一座橋梁，對大學(xué)生就業(yè)和擇業(yè)有著潛移默化的導(dǎo)向作用。高品位的校園就業(yè)文化體現(xiàn)著一種尊重科學(xué)、追求真知的進(jìn)取精神和創(chuàng)造精神，在這種精神的長期感染和熏陶下，校園就業(yè)文化能夠使大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生淡泊名利，響應(yīng)國家“先就業(yè)、后擇業(yè)”的政策。高校校園文化還具有導(dǎo)向功能，可以引導(dǎo)大學(xué)生主動接受一定的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，使在校大學(xué)生向著社會所期望的方向發(fā)展，使之符合學(xué)校所確定的目標(biāo)。因此，推動高校就業(yè)文化建設(shè)，是提升大學(xué)生就業(yè)能力的有效途徑，是形成科學(xué)的職業(yè)價(jià)值觀，發(fā)揮就業(yè)導(dǎo)向作用的重要載體，是促進(jìn)高校應(yīng)屆畢業(yè)生與社會良性互動的有效形式。

二、“法律文化節(jié)”的功能分析

（一）“法律文化節(jié)”有利于法科學(xué)生提高綜合素質(zhì)

法律職業(yè)從某種程度上說屬于“精英職業(yè)”。因此，需要高等院校法學(xué)院系培養(yǎng)出高素質(zhì)的精英式法律人才。但是，在實(shí)際的教學(xué)和培養(yǎng)過程中，重智商、輕德育，重知識傳授、輕能力與素質(zhì)培養(yǎng)的現(xiàn)象始終沒有得到改變。高等院校中法學(xué)院系淪為國家統(tǒng)一司法考試的“培訓(xùn)班”，絕大多數(shù)高校和教育主管部門將本科生的司法考試通過率作為判斷高校法學(xué)專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。在追求司法考試通過率的當(dāng)代，法科學(xué)生的綜合素質(zhì)被普遍忽視。事實(shí)上，法律專業(yè)的學(xué)生在校期間必須努力提升自身的綜合素質(zhì)。只有全面提高法科學(xué)生的綜合素質(zhì)，法學(xué)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)率才會提升。

“法律文化節(jié)”作為提高學(xué)生專業(yè)技能、展示學(xué)生才華的重要校園文化活動，對法學(xué)專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)起到極大的促進(jìn)作用。通過“法律文化節(jié)”等校園文化活動，不僅可以豐富法科學(xué)生的課余生活，而且還可以培養(yǎng)法科學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，使他們積極投身社會實(shí)踐，努力成為具有過硬法律知識和技能背景的應(yīng)用型、復(fù)合型高級法律人才。

（二）“法律文化節(jié)”有利于法科學(xué)生形成職業(yè)價(jià)值觀

正確的職業(yè)價(jià)值觀是法學(xué)專業(yè)學(xué)生在大學(xué)期間就應(yīng)當(dāng)形成和確立的。因此，引導(dǎo)法學(xué)專業(yè)學(xué)生樹立符合時(shí)代要求的正確職業(yè)價(jià)值觀，就成為高校法學(xué)院系就業(yè)指導(dǎo)過程中一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。作為就業(yè)指導(dǎo)重要載體的“法律文化節(jié)”活動，在完成這一任務(wù)的過程中有著重要作用。

從文化價(jià)值的導(dǎo)向來看，“法律文化節(jié)”是指通過舉辦一些帶有法律職業(yè)因素的節(jié)目和活動使高校法學(xué)院系的法科學(xué)生無形中在思想觀念、心理素質(zhì)、行動方式、價(jià)值取向等各方面對自己將來從事法律職業(yè)產(chǎn)生一種認(rèn)同，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對法科學(xué)生的精神、心靈和性格全面塑造的目的。因此，構(gòu)建良好的法律職業(yè)文化氛圍，對法科學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響，可以使他們在大學(xué)期間就能理智地確立自己的職業(yè)價(jià)值觀。

（三）“法律文化節(jié)”有利于法科學(xué)生增強(qiáng)就業(yè)信心

法學(xué)專業(yè)本科應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率低已經(jīng)是不爭的事實(shí)，而充足的就業(yè)信心則是法科學(xué)生順利就業(yè)的重要前提。作為就業(yè)指導(dǎo)的重要載體，“法律文化節(jié)”可以在增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)信心方面起到重要的促進(jìn)作用。校園文化具有滲透性強(qiáng)、影響持久、形象生動、直觀易懂等特點(diǎn)，能活化就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容，使就業(yè)指導(dǎo)的形式更加生動活潑，就業(yè)指導(dǎo)更有活力，更有吸引力，更易為人們所接受，使人們在不知不覺中受到熏陶和教育，從而收到更好的效果。

通過“法律文化節(jié)”這一校園文化活動，可以讓法科學(xué)生在踏上工作崗位之前就能提前體驗(yàn)法律職業(yè)，讓學(xué)生感受到法官、檢察官和律師的魅力，從而使他們盡早做好從事法律職業(yè)的準(zhǔn)備。從某種意義上來說，“法律文化節(jié)”讓法科學(xué)生對未來的法律職業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識，同時(shí)還激發(fā)了他們?yōu)檫@一職業(yè)奮斗的熱情，從而增強(qiáng)了他們從事法律職業(yè)的信心。

三、“法律文化節(jié)”的內(nèi)容構(gòu)建

本文認(rèn)為“法律文化節(jié)”的內(nèi)容構(gòu)建應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面入手。

（一）模擬法庭審判賽

通過模擬法庭審判活動，可以讓法科學(xué)生在未進(jìn)入社會從事法律職業(yè)之前，就能用法律人的思維來解決社會問題，使法科學(xué)生能深刻體會到理論和實(shí)踐之間的關(guān)系所在。通過模擬法庭審判活動，法科學(xué)生可以較為清楚地認(rèn)識到法官、檢察官和律師職業(yè)的職業(yè)性質(zhì)。

具體而言，高校法學(xué)院系的模擬法庭審判賽可以選擇程序較為完善的刑事案件進(jìn)行模擬審判。模擬法庭審判賽可以是某個(gè)法學(xué)院中幾個(gè)班級之間的模擬法庭審判比賽，也可以是多個(gè)法學(xué)院法科學(xué)生之間的模擬法庭審判比賽。

（二）法科學(xué)生演講賽

卓越的法科學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有一流的口才，而演講比賽是培養(yǎng)法科學(xué)生口才能力的最佳途徑。“法律文化節(jié)”的內(nèi)容中，應(yīng)當(dāng)包含法科學(xué)生的演講比賽。通過演講比賽，可以培養(yǎng)和鍛煉一批具有較高水平的演講能力的法科學(xué)生，通過演講比賽，可以為法科學(xué)生畢業(yè)以后從事律師工作打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

法科學(xué)生演講賽的形式可以是采取課堂教學(xué)過程中的比賽形式，也可以是法學(xué)專業(yè)的學(xué)生與同一高校中其他院系學(xué)生之間的比賽。培養(yǎng)法科學(xué)生演講的才能，不僅應(yīng)當(dāng)鼓勵法科學(xué)生參加不同高校法學(xué)院系之間的演講比賽，而且應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生參與英語類演講比賽。因?yàn)椋吭降姆扇瞬疟仨毦邆鋰H視野和熟練掌握英語聽說讀寫的能力，所以“法律文化節(jié)”演講比賽中可以設(shè)置法科學(xué)生的英語類演講比賽。

（三）法科學(xué)生辯論賽

2007年，麥可思研究院在《中國企事業(yè)對大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)技能需求報(bào)告》中將“有效的口頭溝通”排在畢業(yè)生五大能力之首。因此，大學(xué)生口才能力的培養(yǎng)關(guān)系到他們對未來的把握和職業(yè)發(fā)展。善辯是優(yōu)秀律師必須具備的能力。自古以來，律師就有“訟師”名號。在現(xiàn)代社會，律師行業(yè)也有“鐵嘴銅牙”的職業(yè)形象。“法律文化節(jié)”中應(yīng)當(dāng)有辯論賽這一活動內(nèi)容。

一般而言，法科學(xué)生辯論賽應(yīng)該以社會中的熱點(diǎn)法律問題為辯題。辯論賽可以采取法科學(xué)生對賽法科學(xué)生模式，也可以采取法科學(xué)生對賽非法科學(xué)生模式。為了促進(jìn)地區(qū)高校之間法學(xué)院系學(xué)生之間的交流，也可以采取大學(xué)高教園區(qū)內(nèi)法學(xué)院系之間的法科學(xué)生辯論賽模式。

（四）法學(xué)論文寫作賽

想要成為一名卓越的法律人才，除了具備演講和辯論能力之外，還應(yīng)當(dāng)具備較好的寫作能力。目前，很多法學(xué)應(yīng)屆本科畢業(yè)生（甚至是研究生）的寫作水平不高，因此很多應(yīng)屆畢業(yè)生在求職應(yīng)聘時(shí)往往失去較好的工作機(jī)會。

為了培養(yǎng)法科學(xué)生的寫作能力，“法律文化節(jié)”的內(nèi)容中應(yīng)當(dāng)包含法學(xué)論文寫作比賽。在文化節(jié)舉辦期間，可以由法學(xué)專業(yè)老師擔(dān)任評委，對學(xué)生提交的論文進(jìn)行評獎。法科學(xué)生在校期間，通過文化節(jié)期間的論文比賽以及學(xué)年論文、畢業(yè)論文和課程論文的訓(xùn)練，在他們畢業(yè)時(shí)就掌握了較好的寫作能力。通過論文寫作經(jīng)驗(yàn)的積累，法科學(xué)生在參加各類企事業(yè)招聘時(shí)就能從容應(yīng)對。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

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[3] 鄭純，凌輝劍.加強(qiáng)就業(yè)文化建設(shè) 提升就業(yè)競爭力[J].思想政治教育研究，2002，（1）：116.