時(shí)間：2022-05-09 18:18:21
引言：易發(fā)表網(wǎng)憑借豐富的文秘實(shí)踐，為您精心挑選了九篇廚師工作心得范例。如需獲取更多原創(chuàng)內(nèi)容，可隨時(shí)聯(lián)系我們的客服老師。
2、大凡好廚師，基本功都非常扎實(shí)。做菜速度快，一人能同時(shí)占好幾個(gè)爐灶。特別是在用餐高峰時(shí)間，不慌不忙，工作有條有紊，一人能抵幾個(gè)人用。這種在關(guān)鍵時(shí)候能“打仗”的員工，有哪個(gè)老板不會(huì)喜歡?
八個(gè)細(xì)節(jié)：
1、優(yōu)秀的廚師，即使是一個(gè)站墩子的，也能清楚地知道冰箱里還存放著什么原料，它們擺在哪個(gè)位置，什么時(shí)間進(jìn)的貨。常見一些廚師配菜時(shí)找不到原料，而過段時(shí)間清理冰箱時(shí)，又丟來一大堆不能用的廢料。實(shí)際上，很多廚師都是傳菜單進(jìn)了廚房之后，才開始翻箱倒柜地找原料。
2、大廚做事情很注意細(xì)節(jié)，就連“隨手”—塊抹布的疊法都有一套規(guī)矩。因?yàn)樗麄兠靼祝挥凶龊昧嗣恳粋€(gè)細(xì)節(jié)，才能把整件事情都做好。再來看我們一些廚師，“隨手”抓來抓去，把抹布都弄成是一張油水玷污的“萬用布”。
3、調(diào)料缸和放料頭的碼兒，大廚們每天下班后都會(huì)仔細(xì)清理一次，及時(shí)添補(bǔ)缺料。而一般的廚師則把這等事情放到第二天早上才去做。下班嘛，比誰都跑得快。
4、敬業(yè)的廚師在上班時(shí)間以外，花在學(xué)習(xí)方面的時(shí)間也是最多的。不管是朋友聚會(huì)、外面就餐、還是出差在外、出門旅游……隨時(shí)隨地都會(huì)留意烹飪方面的新信息。這樣的廚師，往往都善于學(xué)習(xí)、勤于思考，博采眾長就能創(chuàng)出有新意的菜肴。可是目前多數(shù)廚師的創(chuàng)新仍然以“克隆”為主。不過這些把時(shí)間大部分花在喝酒打牌玩游戲上的人，又哪里可能克隆好人家的菜品呢?
5、有著良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的廚師，包里大多都揣著個(gè)小本子，密密麻麻地記著自己的心得體會(huì)、原料配方等。因?yàn)樗麄冎溃俸玫挠浶砸脖炔簧蠈懺诒咀永锢慰俊?/p>
6、手藝過硬的廚師處處可以“閃光”，即使手里只有下腳料了，他也能做出受人歡迎的流行菜，比如當(dāng)今流行的兔腦殼、鴨下巴、鵝翅膀、掌中寶，這些都是典型例子。
7、同樣是做鹵水拼盤，可是有些廚師只追求表面功夫——蓋在面上的原料大小整齊，厚薄均勻，而里面墊底的原料就不一樣了，不是渣就是砣，反正稀里糊涂地一堆，就看哥們兒你愛吃不吃了。而你再看那負(fù)責(zé)的廚師做拼盤，就是不一樣，連邊角余料都會(huì)加以認(rèn)真對待，讓拼盤表里如一。
【關(guān)鍵詞】媒介傳播；電視新聞；采編工作
【中圖分類號(hào)】G2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A
【文章編號(hào)】1007-4309（2013）01-0083-2
電視新聞是電視傳媒業(yè)的重頭戲，是電視臺(tái)的標(biāo)志性節(jié)目，新時(shí)期電視媒體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展離不開電視新聞的強(qiáng)大支持。新聞采編影響著電視新聞的播放形式和播放質(zhì)量，為適應(yīng)新時(shí)期的改革步伐，電視新聞采編也應(yīng)開拓創(chuàng)新，不斷探索新的工作思路和方法，以高質(zhì)量高水準(zhǔn)的采編服務(wù)媒體公信力的提升。
一、新時(shí)期媒體生態(tài)環(huán)境的變化
新媒體時(shí)代媒介生態(tài)環(huán)境發(fā)生根本性的變化，媒介競爭與融合成為發(fā)展的趨勢。數(shù)字化通信技術(shù)的日新月異以及各國政府制定的媒體管理制度是媒介生態(tài)環(huán)境改變的主要?jiǎng)右颉Ｒ环矫妫旅襟w在媒介競爭中具有超越傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢，例如時(shí)效性強(qiáng)、互動(dòng)性強(qiáng)，因而競爭成為必然。另一方面，隨著數(shù)字化通信技術(shù)的發(fā)展，政府對媒體兼并與融合的趨勢持鼓勵(lì)態(tài)度。傳統(tǒng)媒體本身也需要借助新的媒介優(yōu)勢實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。因此，伴隨媒介生態(tài)環(huán)境的變化，電視新聞采編工作也需要向縱深化發(fā)展，這不僅是提升電視媒體競爭力，提高新聞欄目收視率的需要，更是為受眾提供精彩新聞節(jié)目的需要。
二、新時(shí)期電視新聞采編工作發(fā)展的方向
在媒介競爭與融合的生態(tài)環(huán)境中，新時(shí)期電視新聞采編應(yīng)著力發(fā)展深度采編，增強(qiáng)媒體公信力，借勢媒介融合，從而在激烈的競爭中脫穎而出，展現(xiàn)特有的媒體風(fēng)貌，塑造欄目競爭優(yōu)勢。
第一，發(fā)展深度采編。通常情況下，媒介融合時(shí)代新聞采編的時(shí)效性占據(jù)重要位置，獨(dú)家報(bào)道、搶先報(bào)道都與采編時(shí)效有著緊密的關(guān)聯(lián)。但新聞采編與播放之間仍然存在一定的時(shí)間跨度，特別對傳統(tǒng)電視媒體來說，有其特定的新聞播報(bào)時(shí)間設(shè)置。傳統(tǒng)媒體與新媒體的議程設(shè)置在切入點(diǎn)、價(jià)值觀、輿論導(dǎo)向方面都有區(qū)別，所以為克服介入時(shí)間的問題，電視新聞必須實(shí)現(xiàn)深度采編，用特有的報(bào)道深度、新穎的新聞視角吸引受眾目光。而且從受眾的新聞?dòng)^看與閱讀習(xí)慣來看，當(dāng)某一新聞事件發(fā)生后，受眾一般會(huì)關(guān)注最先信息的媒體，如門戶網(wǎng)站實(shí)時(shí)更新的新聞信息，有的網(wǎng)站還具備用戶提示功能，以便用戶在第一時(shí)間了解新聞動(dòng)態(tài)。隨后用戶就會(huì)進(jìn)入多種媒體同時(shí)關(guān)注與比對的階段，其目的是挖掘更加深入、更有新意的報(bào)道內(nèi)容。電視新聞具有深度報(bào)道優(yōu)勢，所以新聞采編也必須服務(wù)于深度報(bào)道，進(jìn)行深度采編。例如，北方地區(qū)遭受暴雨襲擊作為突發(fā)事件、重大事件，各大媒體都希望在第一時(shí)間介入。網(wǎng)絡(luò)新聞、手機(jī)新聞更是保持實(shí)時(shí)更新。但對于突發(fā)事件、重大事件的深度報(bào)道必須依賴于深度采編，而深度采編需要一定的時(shí)間保證。電視新聞通過深入采訪受災(zāi)地區(qū)，了解受災(zāi)原因，分析城市排水基礎(chǔ)設(shè)施、內(nèi)澇災(zāi)害預(yù)防、應(yīng)急指揮等方面的能力，能夠給予觀眾深刻的反思，并促使觀眾參與到相互救助中來，奉獻(xiàn)一份愛心。這種深度采編不僅能夠克服介入時(shí)間的問題，更易于實(shí)現(xiàn)新聞?dòng)绊懥Γ岣呤找暵剩?/p>
第二，提升媒體公信力。新時(shí)期弘揚(yáng)的時(shí)代精神、時(shí)代風(fēng)貌需要通過媒體進(jìn)行宣傳，媒體是政治思想傳播的重要渠道。媒體公信力越強(qiáng)，越有助于發(fā)揮廣泛的輿論引導(dǎo)作用。由于信息加工技術(shù)的發(fā)展，法律法規(guī)針對虛假新聞的制裁力度不夠，媒體片面追求收視率、點(diǎn)擊率，媒體從業(yè)人員素質(zhì)參差不齊等多種因素的影響，我國媒體公信力出現(xiàn)流失的危機(jī)，受眾往往會(huì)對新聞的真實(shí)性產(chǎn)生質(zhì)疑，或是媒體的輿論引導(dǎo)力量被弱化。因此，電視新聞采編工作的發(fā)展必須重視重塑媒體公信力，用具備公信力的高質(zhì)量新聞節(jié)目贏得受眾的認(rèn)可，并以此作為電視臺(tái)的核心競爭力。這就要求電視新聞采編承擔(dān)起把關(guān)者、策劃者、評(píng)論者的多重角色。首先，電視新聞采編應(yīng)立足先進(jìn)政治思想、文化思想傳播和引導(dǎo)的視角篩選新聞信息，采編人員要具備高度的信息分析和辨別能力，精選有價(jià)值的新聞內(nèi)容，并選擇有代表性的事件進(jìn)行實(shí)地采訪，有效保證新聞信息來源的真實(shí)性。其次，電視新聞采編應(yīng)策劃精彩而又具備強(qiáng)大輿論引導(dǎo)力的新聞內(nèi)容，從欄目的定位、包裝，到新聞節(jié)目方案的制定，編輯人員既要融合多種新聞播報(bào)形式，體現(xiàn)電視新聞報(bào)道的生動(dòng)性，又要充分考慮受眾的需求，以多種方式促成媒體和觀眾的互動(dòng)，提高節(jié)目收視率。最后，電視新聞內(nèi)容的評(píng)論是輿論引導(dǎo)的點(diǎn)睛之筆，并能帶給觀眾深刻的反思，編輯人員要使用精準(zhǔn)、鋒利的語言直擊問題根本，把握鮮明的政治立場；
第三，借勢媒介融合。傳統(tǒng)媒體與新媒體雖然屬于不同的媒體形式，其新聞傳播亦各具優(yōu)勢和特點(diǎn)，但在媒介融合的大趨勢下，傳統(tǒng)媒體也不可能絕對脫離新媒體而存在，如電視新聞中應(yīng)用短信互動(dòng)平臺(tái)了解觀眾意見。同樣在新聞采編環(huán)節(jié)，電視新聞也應(yīng)借勢媒介融合。新媒體在信息傳播中表現(xiàn)出的特點(diǎn)代表著一定的受眾需求，一些流行的詞語、話題、觀點(diǎn)等也能為電視新聞采編提供重要參考，豐富電視新聞采編的源泉。而且受眾自身也不可能與新媒體的信息傳播渠道隔絕，所以電視新聞采編過程中可結(jié)合新媒體傳遞的信息，搜集與之相關(guān)聯(lián)的新聞素材，并在電視新聞主題、畫面等包裝上體現(xiàn)新亮點(diǎn)，加之深度采編和輿論引導(dǎo)的支持，電視新聞將迅速構(gòu)建起立足時(shí)代前沿的采編特色。
三、新時(shí)期電視新聞采編工作發(fā)展的保障條件
為更好地踐行服務(wù)受眾的使命，新時(shí)期電視新聞采編工作的發(fā)展離不開團(tuán)隊(duì)的共同努力。電視臺(tái)新聞欄目組應(yīng)組建高素質(zhì)的采編團(tuán)隊(duì)，聘請具備高度責(zé)任感和使命感、思維敏捷、善于甄別信息、生動(dòng)策劃和深刻評(píng)論的高素質(zhì)人才加入到團(tuán)隊(duì)中來，運(yùn)用先進(jìn)的信息技術(shù)，將需求調(diào)研、新聞采集、分析、傳輸、制作等工作進(jìn)行系統(tǒng)化整合，明確分工，加強(qiáng)合作，提高新聞采編效率，創(chuàng)造精品新聞。
四、結(jié)論
媒體生態(tài)環(huán)境的變化給電視新聞采編帶來的影響是深遠(yuǎn)的，新時(shí)期電視新聞采編工作的發(fā)展是一項(xiàng)艱巨的政治任務(wù)，采編工作只有立足時(shí)代前沿，充分關(guān)注受眾需求，才能在激烈的競爭中開拓嶄新的發(fā)展道路。
【參考文獻(xiàn)】
[1]陳凱明，丘苑新.創(chuàng)新電視新聞編輯工作之思考[J].新聞知識(shí)，2010（5）.
[2]黃成，花凱.試論媒介融合對電視新聞采編業(yè)務(wù)的影響[J].電視研究，2010（3）.
2010年2月31日，我作為Xx市地方稅務(wù)局2009年度招考錄用的新公務(wù)員中的一員來到了稅費(fèi)服務(wù)局進(jìn)行為期2周的實(shí)習(xí)。雖然這2周對于人生長河，如同白駒過隙一般的短暫；但將是我人生旅途中的重要一程。我將逐步完成從象牙塔到行政機(jī)關(guān)、從大學(xué)生到國家公務(wù)員這種環(huán)境和角色的雙重轉(zhuǎn)變和適應(yīng)。來到服務(wù)局實(shí)習(xí)僅僅三天，我感覺自己無論在思想上還是行動(dòng)上都有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)到許多東西，尤其是對如何做好一名合格的公務(wù)員，感觸很深。結(jié)合自身，總結(jié)如下：
一、轉(zhuǎn)變錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)
沒成為國家公務(wù)員以前，想到公務(wù)員總是覺得是“一杯茶一張報(bào)悠閑一下午”、“朝九晚五”的“滋潤”生活；但是當(dāng)我進(jìn)入服務(wù)局工作的這三天，我才切身的感受到這種說法的錯(cuò)誤。
第一天上班，8：30上班時(shí)間，8：15趕到辦公地點(diǎn)的時(shí)候就已經(jīng)幾乎全員到齊。還在內(nèi)心感慨自己來晚的時(shí)候，就開始我們實(shí)習(xí)的第一天，僅僅這一天我就見識(shí)到了工作的繁忙和瑣碎細(xì)致。現(xiàn)實(shí)迫使我們以最快的速度進(jìn)入了工作的狀態(tài)。我們實(shí)習(xí)生還不了解情況，只能幫忙打字復(fù)印做些基本事情。但是就是這些最基本的事情，我也從中體會(huì)出了服務(wù)局工作的慎重和細(xì)致。辦公室——公務(wù)文件要求嚴(yán)格細(xì)致，不容許絲毫差錯(cuò)。需要工作人員一遍遍的字斟句酌，字字核對。稅費(fèi)管理科——納稅人的減免稅，繳納各稅費(fèi)的正確執(zhí)行，靠的就是管理科的各位前輩們的扎實(shí)深入的對政策法規(guī)的正確解讀。不管是中午還是晚上，都有加班的身影。我深深的感受到了作為一位公務(wù)員為了更好的服務(wù)納稅人，身上所承擔(dān)的重?fù)?dān)。
二、認(rèn)識(shí)自身不足
通過實(shí)習(xí)，接觸到實(shí)際工作，我才知道在學(xué)校中，甚至在初任培訓(xùn)的三個(gè)月中針對性的學(xué)習(xí)，學(xué)到的都是書本上的死知識(shí)；必須在工作中不斷的結(jié)合實(shí)際情況，結(jié)合自身的不足和工作內(nèi)容，不斷的去有目的的鍛煉自己、提高自己。而現(xiàn)在，全新的工作，全新的環(huán)境，更加需要我們努力地學(xué)習(xí)，以盡快適應(yīng)工作的要求。所謂“讀活書，活讀書，讀書活”我想就是這最好的闡釋。
三、良好工作氛圍
一、社會(huì)動(dòng)態(tài)化對公安基層基礎(chǔ)工作提出了新的更高的要求
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)人、財(cái)、物大流動(dòng)的社會(huì)，整個(gè)社會(huì)的動(dòng)態(tài)化特征日趨顯著，其中人口動(dòng)態(tài)化起著關(guān)鍵的作用。人口大流動(dòng)是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律支配下的必然結(jié)果，并將隨著經(jīng)濟(jì)快速增長、城市化進(jìn)程的加快而加劇。但是，人口大流動(dòng)給社會(huì)治安帶來了這樣或那樣的困難，尤其是當(dāng)前各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，貧富差距越來越大，各種社會(huì)矛盾日益突現(xiàn)。有些人為了能過上與別人一樣的好日子，并不是依靠自己的辛勤勞動(dòng)致富，而是動(dòng)起了歪腦筋，采用犯罪的手段來滿足自己的貪欲。隨之而出的殺人越貨、“兩搶一盜”、坑蒙拐騙、流竄作案等嚴(yán)重威脅了人民生命財(cái)產(chǎn)安全，影響社會(huì)和諧健康發(fā)展。因此，作為擔(dān)負(fù)著打擊犯罪、保護(hù)人民合法權(quán)益的公安機(jī)關(guān)，如何有效地加強(qiáng)流動(dòng)人口管理，真正實(shí)現(xiàn)“管得了、控得住”，積極預(yù)防、控制和打擊外來違法犯罪已成為當(dāng)前公安工作重中之重的任務(wù)。
二、社會(huì)市場化對公安基層基礎(chǔ)工作提出了新的更高的要求
受經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌、體制轉(zhuǎn)型等因素的影響，當(dāng)前，整個(gè)社會(huì)的價(jià)值觀念、價(jià)值取向正在潛移默化地發(fā)生著變化。傳統(tǒng)的主要依靠自發(fā)、無償方式參與維護(hù)社會(huì)治安的群防群治工作模式正面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。市場經(jīng)濟(jì)體制下,受經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng),許多人的腦海中都會(huì)產(chǎn)生有償服務(wù)、付出就要有回報(bào)的思想觀念和價(jià)值觀念，這也是近幾年來制約許多地區(qū)群防群治工作不能有效開展的一個(gè)重要因素，特別是經(jīng)濟(jì)發(fā)展達(dá)的地區(qū)，所受的影響和沖擊尤為突出。因此，積極探索包括市場化在內(nèi)的多元化的群防群治工作模式，有效增強(qiáng)群防群治隊(duì)伍的生機(jī)和活力，是遵循市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律的必然選擇，是新時(shí)期加強(qiáng)公安基層基礎(chǔ)建設(shè)的內(nèi)在要求，也是新時(shí)期加強(qiáng)公安基層基礎(chǔ)建設(shè)面臨的又一挑戰(zhàn)。
三、社會(huì)信息化對公安基層基礎(chǔ)工作提出了新的更高的要求
當(dāng)今社會(huì)正快步邁入信息化時(shí)代，經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域正日益廣泛地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)對各類信息進(jìn)行數(shù)字化管理，實(shí)現(xiàn)信息的集約化、高速化和共享化。隨著科技高速發(fā)展，犯罪手段日益專業(yè)化、智能化、高科技化，當(dāng)前的公安基礎(chǔ)日顯薄弱，尤其是公安警務(wù)信息工作越來越不適應(yīng)日益演化的犯罪手段。警務(wù)信息化尤其是基礎(chǔ)工作的信息化，是社會(huì)信息化的必然結(jié)果，也是信息社會(huì)對公安工作的內(nèi)在要求。公安工作的主流是打、防、控一體化，它作為一項(xiàng)龐大、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須有一個(gè)核心在其中發(fā)揮引擎作用，來支撐和貫通打、防、控的各個(gè)環(huán)節(jié)，這個(gè)核心就是情報(bào)信息。信息基礎(chǔ)化，就是要把獲取信息作為基層基礎(chǔ)工作的重要內(nèi)容，把情報(bào)信息的獲取建立在扎實(shí)的基層基礎(chǔ)工作之上，為偵查破案提供研判平臺(tái)。否則，情報(bào)信息主導(dǎo)打防控工作一體化就成了無源之水、無本之木，其作用發(fā)揮也必然會(huì)大打折扣，加快推進(jìn)基礎(chǔ)工作信息化步伐已成為加強(qiáng)新時(shí)期公安基層基礎(chǔ)建設(shè)一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。
關(guān)鍵詞：新時(shí)期；初中；德育
新時(shí)期，學(xué)生的德育工作更加的復(fù)雜，班主任在進(jìn)行德育工作時(shí)面臨著一些困難。作為班主任，一定要從學(xué)生的身心發(fā)展出發(fā)，找到能夠走進(jìn)學(xué)生心靈的方式，去感受學(xué)生的世界，進(jìn)而了解學(xué)生的內(nèi)心需求，找到合適的德育工作方法。班主任的言行都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，都會(huì)對學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生重要的影響，因此班主任在進(jìn)行德育工作時(shí)，一定要注意方式方法，讓他們在不知不覺中受到靈魂的熏陶。
一、把握學(xué)生的需求，用包容之心理解他們的內(nèi)心世界
一個(gè)眼睛里容不得半點(diǎn)沙子的班主任，不可能成為一個(gè)好班主任，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都是有缺點(diǎn)的，他們不可能盡善盡美。教師要深入到學(xué)生中間，走進(jìn)他們的心靈，了解他們真正的需求，在學(xué)生犯了錯(cuò)誤的時(shí)候不要一味地批評(píng)指責(zé)，而是要站在他們的立場上去尋找他們犯錯(cuò)的原因。學(xué)生是處于生長過程中的個(gè)體，在他們成長的過程中會(huì)遇到這樣或者那樣的困難，犯下這樣或者那樣的錯(cuò)誤，作為班主任要耐心地對他們進(jìn)行引導(dǎo)，正確地看待他們成長中所犯下的錯(cuò)誤。
班主任要用一顆包容之心去原諒他們所犯下的錯(cuò)誤，但是這不代表班主任對他們放任自流。班主任在對學(xué)生進(jìn)行批評(píng)的時(shí)候，既要包容、耐心，又要能夠用嚴(yán)厲的態(tài)度指出他們的錯(cuò)誤之處，并要求學(xué)生改過。如果僅僅是包容而失去了節(jié)制，那么就變成了縱容，學(xué)生就不可能正確對待自己的錯(cuò)誤。班主任在對學(xué)生進(jìn)行教育的時(shí)候，一定要讓學(xué)生明白這種行為所帶來的后果，并且讓學(xué)生承擔(dān)一定的責(zé)任，這樣學(xué)生才能夠知錯(cuò)就改，樹立正確的是非觀。
二、教師言傳身教，用博愛之心營造良好的班級(jí)氛圍
學(xué)生是成長中的孩子，他們的可塑性很強(qiáng)，教師的一言一行將會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，因此班主任在進(jìn)行德育工作的時(shí)候一定要注意自己的言行，要言行一致，給學(xué)生樹立良好的榜樣。班主任要求學(xué)生做到的，自己也一定要做到，否則將會(huì)在學(xué)生面前失去威信。有的時(shí)候教師言行是一個(gè)相當(dāng)有效的方式，比單純的說教要好得多，教師舉手投足間的一個(gè)動(dòng)作有時(shí)候會(huì)在學(xué)生的心里留下深刻的印象，進(jìn)而影響學(xué)生整個(gè)人格的形成。
作為班主任，一定要尊重學(xué)生之間的個(gè)體差異，不要因?yàn)閭€(gè)人的喜愛不公正地對待學(xué)生，而應(yīng)該以一顆博愛之心去對待每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生的心靈是敏感脆弱的，他們需要的是愛的呵護(hù)，如果教師給予他們一點(diǎn)點(diǎn)的愛，他們也會(huì)會(huì)用濃濃的愛來回報(bào)你。因此班主任一定不要吝嗇為學(xué)生獻(xiàn)出愛心，真心地去愛每一個(gè)學(xué)生，真心地為每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。師生情感增加之后，學(xué)生才會(huì)更加的尊重你和信任你。
三、對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)和能力
一個(gè)班級(jí)是一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭里只有人人都有上進(jìn)的意識(shí)，都有積極進(jìn)取的意識(shí)，才能形成一種良性競爭的環(huán)境，才能形成一個(gè)不斷進(jìn)取的班集體。其實(shí)在每一個(gè)學(xué)生心里都有一個(gè)積極向上的愿望，但是由于各種原因，有可能這種意識(shí)被無形地壓制著，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)懶散、得過且過。作為班主任要激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的進(jìn)取意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，激勵(lì)他們不斷進(jìn)步。
為了幫助學(xué)生形成競爭意識(shí)和團(tuán)結(jié)意識(shí)，班主任可以將班級(jí)分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組和幫助小組，各個(gè)小組之間進(jìn)行評(píng)比，讓他們明爭暗斗，在這種明爭暗斗之中，學(xué)生在不知不覺中有了提高，積極性也大大增強(qiáng)。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的學(xué)生，幫助學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，較差的學(xué)生不甘心拖小組后腿，從而也有了不斷進(jìn)取的要求。在相互激勵(lì)和競爭中，學(xué)生取得了進(jìn)步，學(xué)生素質(zhì)也能不斷提高。
參考文獻(xiàn)：
[1]張燕.潤物無聲用愛心播種希望：淺談初中班主任德育教育工作[J].新課程：教研，2011（06）.
關(guān)鍵詞：新形勢;黨務(wù)工作;策略
中圖分類號(hào)：G120 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2014）11-0240-01
新形勢下做好黨務(wù)工作有著重要的意義，做好黨務(wù)工作能夠加強(qiáng)黨的建設(shè)、提高黨的執(zhí)政能力、促進(jìn)和諧社會(huì)的構(gòu)建等。因此，新形勢下要做好黨務(wù)工作必須與時(shí)俱進(jìn)，積極創(chuàng)新，同時(shí)還應(yīng)加強(qiáng)黨務(wù)工作隊(duì)伍的建設(shè)，從而保證黨務(wù)工作的完成質(zhì)量。
一、更新黨務(wù)工作理念
隨著我國社會(huì)與經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人民的生活水平也在不斷的提高，新形勢下，我國黨務(wù)工作也隨之被賦予新的意義。黨務(wù)工作具有鮮明的時(shí)代價(jià)值，因此，黨務(wù)工作也應(yīng)隨著時(shí)代的發(fā)展不斷更新，跟進(jìn)時(shí)代的主題，從全局的角度進(jìn)行科學(xué)的思考和判斷，從而準(zhǔn)確的完成自身的職務(wù)，充分發(fā)揮應(yīng)有的作用。應(yīng)根據(jù)時(shí)代的需求，從傳統(tǒng)的思維模式中掙脫出來，樹立新的、先進(jìn)的黨務(wù)工作理念來指導(dǎo)和開展新形勢下的黨務(wù)工作，大膽創(chuàng)新，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，將黨務(wù)工作拓展的更深更廣，從而更好的為人民服務(wù)，維護(hù)好廣大人民的根本利益。
二、積極探索和勇于實(shí)踐黨務(wù)工作新舉措
組織部門應(yīng)當(dāng)完善干部考核評(píng)價(jià)機(jī)制，并從基層組織建設(shè)的實(shí)際情況出發(fā)，采取有效的措施來保證建設(shè)的制度與需要的條件等。紀(jì)檢監(jiān)察部門應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求監(jiān)察人員，加大監(jiān)察力度，完善反腐倡廉的建設(shè)。統(tǒng)戰(zhàn)部門應(yīng)當(dāng)完善和落實(shí)參政議政機(jī)制，積極創(chuàng)新，科學(xué)合理的安排各方力量完成黨務(wù)工作。宣傳部門應(yīng)當(dāng)健全和創(chuàng)新新聞制度。同時(shí)還應(yīng)加強(qiáng)文化體制改革，促進(jìn)民營企業(yè)的發(fā)展。除了對這些新措施的探索外，還應(yīng)勇于實(shí)踐一些創(chuàng)新措施。如電子黨務(wù)的應(yīng)用與推廣。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)與科技的發(fā)展，科學(xué)信息及技術(shù)在黨務(wù)工作中的應(yīng)用也越來越多。并且，電子黨務(wù)能夠開闊黨務(wù)工作隊(duì)伍的視野，對于思想教育及思想解放也有著不可忽視的作用。通過利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，推薦典型模范人物，展示優(yōu)秀黨員干部的優(yōu)良作風(fēng)，加強(qiáng)群眾對黨的信任感和認(rèn)可度。同時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行宣傳，使人民群眾熟悉黨的路線方針與政策。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)媒體具有信息量大、傳播速度快的優(yōu)勢，黨務(wù)工作者通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)能夠及時(shí)獲得全面有效的信息，實(shí)時(shí)了解民意，通過了解群眾需求和建議來不斷完善黨務(wù)工作，提高黨的執(zhí)政能力。通過網(wǎng)絡(luò)歌部門還能進(jìn)行及時(shí)的交流和學(xué)習(xí)，相互借鑒有益經(jīng)驗(yàn)，提高黨務(wù)工作水平，充分發(fā)揮黨的引導(dǎo)和指揮的作用，及時(shí)掌握社會(huì)全局。
三、加強(qiáng)黨務(wù)工作隊(duì)伍建設(shè)
優(yōu)秀的黨務(wù)工作隊(duì)伍才能將黨務(wù)工作做好。因此，必須采取有效的措施來加強(qiáng)黨務(wù)工作隊(duì)伍建設(shè)，必須對黨務(wù)工作干部進(jìn)行教育和培訓(xùn)，保證其具有良好的思想道德和個(gè)人修養(yǎng)。
首先應(yīng)對黨務(wù)工作干部進(jìn)行政治理論的培訓(xùn)，讓黨務(wù)工作者詳細(xì)了解和掌握中國特色社會(huì)主義理論體系，學(xué)習(xí)黨的政策方針，并將理論用于實(shí)踐，積極解決問題，不斷改進(jìn)工作內(nèi)容和方式，提高黨務(wù)工作效率。同時(shí)還應(yīng)適時(shí)組織黨務(wù)工作者開展理論研究工作，并選擇合適的研究課題，提高黨務(wù)工作者的理論基礎(chǔ)，不斷積累科研成果，加強(qiáng)黨務(wù)工作的開展。其次，還應(yīng)加強(qiáng)黨務(wù)工作者思想政治的培訓(xùn)，為了不斷提高黨務(wù)工作者的自身素質(zhì)，適應(yīng)工作需要，起到帶頭模范的作用，不行對黨務(wù)工作者進(jìn)行嚴(yán)格的思想政治教育。詳細(xì)了解目前黨務(wù)工作者的思想狀況，加強(qiáng)黨務(wù)工作者的品德教育和黨性教育，從而提高黨務(wù)工作者的服務(wù)意識(shí)。還應(yīng)通過規(guī)章制度來規(guī)范黨務(wù)工作者的思想政治培訓(xùn)，并對其進(jìn)行定期的考核，保證培訓(xùn)質(zhì)量，不斷提高黨務(wù)工作者的優(yōu)秀品質(zhì)和職業(yè)道德。最后，應(yīng)對黨務(wù)工作者的業(yè)務(wù)能力進(jìn)行培訓(xùn)，要做好黨務(wù)工作，黨務(wù)工作者必須擁有較高的業(yè)務(wù)能力，因此必須加強(qiáng)黨務(wù)工作者的業(yè)務(wù)能力的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。提高黨務(wù)工作者的業(yè)務(wù)能力需要開闊思路，創(chuàng)新教育內(nèi)容和方法，改進(jìn)培訓(xùn)的方法，創(chuàng)新組織形式，提高黨務(wù)工作者的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，進(jìn)而提高培訓(xùn)的效率，有效引導(dǎo)黨務(wù)工作者的積極探索完善黨務(wù)工作的新措施，進(jìn)而提高工作效率和質(zhì)量。
實(shí)踐中，黨務(wù)工作者應(yīng)準(zhǔn)確把握工作中遇到的各種矛盾，培養(yǎng)在新形勢下的應(yīng)變能力。可以組織開展一些活動(dòng)、講座等，來加強(qiáng)黨務(wù)工作者之間的交流和學(xué)習(xí)，提升黨務(wù)工作者各方面的知識(shí)。同時(shí)還應(yīng)加強(qiáng)黨務(wù)工作者思維觀念、工作方法及表達(dá)能力等方面的培訓(xùn)，培養(yǎng)其嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作作風(fēng)，提高黨務(wù)工作者的業(yè)務(wù)素質(zhì)，并加強(qiáng)黨務(wù)工作者創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)其多角度、多思路的進(jìn)行問題的考慮和解決。并且鼓勵(lì)黨務(wù)工作者在基層大膽實(shí)踐，在實(shí)踐中積累好的想法和經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新黨務(wù)工作。
四、總結(jié)
為了在新形勢下做好黨務(wù)工作，提高黨務(wù)工作的效率和質(zhì)量。必須不斷完善黨務(wù)工作理念，積極探索提高黨務(wù)工作質(zhì)量的新措施，同時(shí)不斷加強(qiáng)黨務(wù)工作隊(duì)伍的建設(shè)，保證黨務(wù)工作時(shí)代價(jià)值的充分體現(xiàn)。
參考文獻(xiàn)：
[1] 陳湘玲.新時(shí)期做好基層黨務(wù)工作建設(shè)的研究[J].科技風(fēng)，2013，04（18）：36-37.
【關(guān)鍵詞】水利;統(tǒng)計(jì);發(fā)展趨勢
0 引言
隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，各行各業(yè)都發(fā)生了翻天覆地的變化。而水利統(tǒng)計(jì)工作作為水利事業(yè)的基礎(chǔ)性工作，在國家經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮著重要作用。本文從水利統(tǒng)計(jì)工作現(xiàn)狀著手，指出了當(dāng)前水利統(tǒng)計(jì)工作存在的問題，分析了新時(shí)期水利統(tǒng)計(jì)工作的發(fā)展趨勢。
1 水利統(tǒng)計(jì)工作存在的問題
1.1 對水利統(tǒng)計(jì)工作認(rèn)識(shí)不足
許多水利統(tǒng)計(jì)工作人員對水利統(tǒng)計(jì)工作重要性的認(rèn)識(shí)明顯不足，重視程度較低。進(jìn)行統(tǒng)計(jì)工作時(shí)態(tài)度不認(rèn)真，粗枝大葉、馬馬虎虎，對于某些數(shù)據(jù)模糊處理，甚至出現(xiàn)自己估計(jì)數(shù)據(jù)的情況，最后導(dǎo)致了決策者的失誤。還有的水利統(tǒng)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)部門沒有布置重點(diǎn)內(nèi)容，平時(shí)不督查，也沒有定期的抽查。導(dǎo)致開展統(tǒng)計(jì)工作時(shí)出現(xiàn)不能及時(shí)、準(zhǔn)確、規(guī)范、順利地完成水利統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作。
1.2 統(tǒng)計(jì)方法和設(shè)備落后
在許多地區(qū)基層水利統(tǒng)計(jì)中，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、表格填寫邏輯審核軟件、智能催報(bào)系統(tǒng)等未能得到廣泛應(yīng)用。不少縣級(jí)水利統(tǒng)計(jì)單位數(shù)據(jù)收集和匯總還停留在原始的人工階段，不僅數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性得不到保障，統(tǒng)計(jì)效率也十分低下，不能及時(shí)上交報(bào)表，統(tǒng)計(jì)成果遲遲出不來，延緩了上級(jí)單位工作的順利進(jìn)行。
1.3 高素質(zhì)統(tǒng)計(jì)人才缺乏
筆者了解發(fā)現(xiàn)，水利統(tǒng)計(jì)工作人員整體素質(zhì)普遍有待提高。有的統(tǒng)計(jì)人員態(tài)度不踏實(shí)，認(rèn)為一些水利數(shù)據(jù)指標(biāo)如水資源量、開采量等只是看不到的數(shù)量，而且很難核對是否準(zhǔn)確，對上級(jí)布置的任務(wù)缺乏深入實(shí)際計(jì)算和了解，也沒有進(jìn)行對比分析，甚至估計(jì)一些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，交差時(shí)也是敷衍了事，責(zé)任感不強(qiáng)。也有一部分水利統(tǒng)計(jì)人員雖然思想比較端正，但是專業(yè)知識(shí)掌握不足，對相關(guān)的統(tǒng)計(jì)法、統(tǒng)計(jì)制度沒有深刻理解，不能準(zhǔn)確地收集處理相關(guān)數(shù)據(jù)，沒有掌握先進(jìn)的統(tǒng)計(jì)方法，統(tǒng)計(jì)效率低下。總之，目前來看，統(tǒng)計(jì)工作十分缺乏高素質(zhì)的專業(yè)型統(tǒng)計(jì)人才。
2 新時(shí)期水利統(tǒng)計(jì)工作的發(fā)展趨勢
2.1 統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍的建設(shè)不斷加強(qiáng)
2.1.1 進(jìn)入水利統(tǒng)計(jì)單位的門檻提高
為適應(yīng)水利行業(yè)和社會(huì)發(fā)展的要求，水利統(tǒng)計(jì)單位勢必會(huì)抬高進(jìn)入單位的門檻，提高學(xué)歷、能力等要求。實(shí)行統(tǒng)一的入職考試制度，對人員篩選也更加嚴(yán)格。
2.1.2 水利統(tǒng)計(jì)投入資金加大
為了更好地負(fù)起水利統(tǒng)計(jì)在整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重大責(zé)任，各政府單位對水利統(tǒng)計(jì)的資金投入必然加大。統(tǒng)計(jì)單位會(huì)逐步淘汰老化落后設(shè)備，引進(jìn)先進(jìn)數(shù)據(jù)采集設(shè)備，改善統(tǒng)計(jì)工作人員工作生活條件，使統(tǒng)計(jì)人員在生活環(huán)境問題上沒有后顧之憂。
2.1.3 改變工資制度
過去的統(tǒng)計(jì)人員工資制度明顯不能適應(yīng)行業(yè)發(fā)展，存在許多漏洞。水利統(tǒng)計(jì)單位會(huì)建立新的績效工資掛鉤制度、劃分工資等級(jí)。對那些為水利統(tǒng)計(jì)工作做出突出貢獻(xiàn)的人員給予一定獎(jiǎng)勵(lì)，對于完成不了統(tǒng)計(jì)任務(wù)或者統(tǒng)計(jì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的統(tǒng)計(jì)人員給予一定的處罰。
2.1.4 建立統(tǒng)計(jì)人員考核新制度
新時(shí)期，水利統(tǒng)計(jì)單位會(huì)采取各種措施提高基層統(tǒng)計(jì)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)。如實(shí)行定期培訓(xùn)和考核，使業(yè)務(wù)人員熟練掌握水利統(tǒng)計(jì)專業(yè)的新知識(shí)和新方法，尤其會(huì)注重統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)整理分析能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力等的培訓(xùn)。做到培訓(xùn)學(xué)習(xí)經(jīng)常化、規(guī)范化、制度化，不斷提高水利統(tǒng)計(jì)人員的專業(yè)技能水平。
2.1.5 強(qiáng)化水利統(tǒng)計(jì)責(zé)任意識(shí)
水利單位會(huì)吸取之前對工作人員思想教育不夠的教訓(xùn)，轉(zhuǎn)而注重培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)人員的責(zé)任意識(shí)。定期組織統(tǒng)計(jì)人員召開強(qiáng)化統(tǒng)計(jì)責(zé)任意識(shí)大會(huì)，讓所有水利統(tǒng)計(jì)人員意識(shí)到水利統(tǒng)計(jì)在整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中擔(dān)負(fù)的重大使命。讓統(tǒng)計(jì)人員心中對水利統(tǒng)計(jì)工作充滿使命感、神圣感和責(zé)任感，從而使他們以更加積極飽滿的心態(tài)參與到水利統(tǒng)計(jì)工作中去。
2.2 統(tǒng)計(jì)方法的改革創(chuàng)新
為了適應(yīng)國家可持續(xù)性發(fā)展的要求，水利統(tǒng)計(jì)在實(shí)際工作的統(tǒng)計(jì)思路和方法必將發(fā)生改變。具體將體現(xiàn)在以下方面：統(tǒng)計(jì)內(nèi)容從單一的數(shù)字信息轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄻踊臄?shù)字、文字、圖像信息。統(tǒng)計(jì)成果變得更加簡練直觀，條理更加清楚，層次更加分明，邏輯更加嚴(yán)密。統(tǒng)計(jì)內(nèi)容更加豐富和多樣，從單一的統(tǒng)計(jì)信息向預(yù)測信息、監(jiān)測信息轉(zhuǎn)變。從傳統(tǒng)統(tǒng)計(jì)向現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)轉(zhuǎn)變，構(gòu)建新的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系、評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和核算指標(biāo)體系。采用更加先進(jìn)的統(tǒng)計(jì)方法和統(tǒng)計(jì)手段。統(tǒng)計(jì)理念轉(zhuǎn)變，過去的水利統(tǒng)計(jì)大多數(shù)簡單應(yīng)付統(tǒng)計(jì)，新時(shí)期，統(tǒng)計(jì)將主要轉(zhuǎn)向主動(dòng)統(tǒng)計(jì)，變成一種服務(wù)，為群眾的生活提供便利。
2.3 統(tǒng)計(jì)工作職能更加明確
為了充分發(fā)揮水利統(tǒng)計(jì)作用，勢必需要強(qiáng)化統(tǒng)計(jì)工作職能。具體措施如下：強(qiáng)化統(tǒng)計(jì)參謀助手職能，從水利統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)工作入手，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供信息支持。強(qiáng)化各系統(tǒng)綜合協(xié)調(diào)能力，使統(tǒng)計(jì)分工合作更加明確，信息共享更加方便。強(qiáng)化崗位監(jiān)察職能，做到及時(shí)監(jiān)督檢查各項(xiàng)水利統(tǒng)計(jì)工作的進(jìn)展和完成情況，對工作難點(diǎn)重點(diǎn)予以關(guān)注。強(qiáng)化信息反饋能力，及時(shí)地反饋各工程實(shí)時(shí)進(jìn)度和效果，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供支持。
3 結(jié)束語
隨著當(dāng)前社會(huì)國際化、市場化的不斷加快，新時(shí)期水利統(tǒng)計(jì)工作勢必要提高水利統(tǒng)計(jì)工作的主動(dòng)性和適應(yīng)能力。而統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍的加強(qiáng)、統(tǒng)計(jì)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變和統(tǒng)計(jì)方式的改善是水利統(tǒng)計(jì)發(fā)展的必要前提。完善經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)，健全社會(huì)統(tǒng)計(jì)，加強(qiáng)資源環(huán)境統(tǒng)計(jì)是統(tǒng)計(jì)發(fā)展的必經(jīng)之路。只有創(chuàng)新了統(tǒng)計(jì)方法，規(guī)范了統(tǒng)計(jì)制度，我國水利統(tǒng)計(jì)才能健康的、穩(wěn)定地發(fā)展，才能擔(dān)負(fù)起國民經(jīng)濟(jì)的重大使命。
【參考文獻(xiàn)】
[1]齊建榮.淺議水利統(tǒng)計(jì)工作[J].中國集體經(jīng)濟(jì)，2011.
農(nóng)村教師留守兒童義務(wù)責(zé)任作為班主任，驚訝地發(fā)現(xiàn)，本班60位學(xué)生中，父母長期在孩子身邊的有9人，而父母均長期不在身邊的有40人。其中，有10人家庭是父母離異。這是該班的現(xiàn)狀，或許也是當(dāng)前的普遍問題。而作為當(dāng)今的教師，則是任重道遠(yuǎn)了。
一、應(yīng)做德才兼?zhèn)涞睦蠋?/p>
“師者，傳道授業(yè)解惑也”“德高為師，身正為范”“為人師表，當(dāng)以身作則，言傳身教”“教師是太陽下最光輝的事業(yè)”“教師是人類靈魂的工程師”……諸多的傳統(tǒng)觀念和至高美譽(yù)已詮釋了教師的責(zé)任和義務(wù)，即“教書和育人”，而且靠的是德才兼?zhèn)滟Y本。這也是所有教育者與受教育者對教師們的一種理想期望值。
二、應(yīng)與學(xué)生有良好的關(guān)系
1.學(xué)生對老師有一種特殊的依戀
（1）監(jiān)護(hù)不力
據(jù)統(tǒng)計(jì)，80%以上的留守孩子是由祖父母隔代監(jiān)護(hù)和親友臨時(shí)監(jiān)護(hù)，監(jiān)護(hù)人基本沒有能力輔導(dǎo)和監(jiān)督孩子更好的生活和學(xué)習(xí)。
（2）缺乏撫慰，身心健康令人擔(dān)憂
西部某一縣域內(nèi)調(diào)查顯示：70%的父母年均回家不足3次，有的幾年才回家1次；近30%的留守孩子與父母通話、通信頻率月均不足1次。由于父母長期外出，留守孩子的情感需求得不到滿足，遇到心理問題得不到正常疏導(dǎo)，缺乏撫慰，極大地影響了其身心健康，導(dǎo)致一部分孩子行為習(xí)慣差，且極易產(chǎn)生心理失衡、道德失范、行為失控甚至犯罪的傾向。
（3）心理問題
心理問題是農(nóng)村留守孩子最值得關(guān)注的問題。長期的單親監(jiān)護(hù)或隔代監(jiān)護(hù)，甚至是他人監(jiān)護(hù)、無人監(jiān)護(hù)，使留守孩子無法象其他孩子那樣得到父母的關(guān)愛，家長也不能隨時(shí)了解孩子的心理、思想變化。這種親情的缺失使孩子變得孤僻、抑郁，甚至有被遺棄的感覺，嚴(yán)重地影響到孩子心理的健康發(fā)展。這個(gè)年齡段孩子逾四成以上留守孩子感到孤單，三成以上留守孩子出現(xiàn)心理衛(wèi)生問題。
（4）學(xué)習(xí)問題
由于父母雙方或一方不在身邊，對留守孩子學(xué)習(xí)方面的幫助和監(jiān)督大大減少，甚至完全減除，使孩子在學(xué)習(xí)方面處于無人過問的狀況。學(xué)好了，沒人夸；學(xué)壞了，無人罵。漸漸使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生無所謂的態(tài)度。自然就把精力放在其它方面加以消耗，慢慢地孩子就在偏離健康發(fā)展軌道的方向上越走越遠(yuǎn)。
然而，除了監(jiān)護(hù)人，與學(xué)生接觸最多的便是他們的老師了，學(xué)生對老師有一種特殊的依戀心理。他們渴望得到周圍人們，特別是教師的理解、尊重和關(guān)愛，這是學(xué)生普遍存在的心理需要。
2.老師應(yīng)理解和關(guān)愛學(xué)生
對學(xué)生給予理解和關(guān)愛，就要堅(jiān)持以“曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行”的原則。教師應(yīng)充分運(yùn)用“親其師，信其道”的心理效能，把尊重和信任傳遞給學(xué)生，只有學(xué)生和教師之間有了相互的尊重和信任，才會(huì)有一種寬松和諧的教學(xué)及學(xué)習(xí)氛圍。
因此，當(dāng)學(xué)生在成長的過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，教師不應(yīng)是“高高在上”的“唯我獨(dú)尊者”，而應(yīng)是他的“導(dǎo)師”：疏導(dǎo)他，寬容他，引導(dǎo)他。小杰（化名），父母離異逾10年，由姑姑監(jiān)護(hù)，懶惰，沒有學(xué)習(xí)行動(dòng)。也有老師說該生沒有“看頭”。有一段時(shí)間，該生心事重重，行動(dòng)過激，我找到了他，本想高聲批評(píng)，但最后以緩和的態(tài)度與其談話。最后了解到：他想到學(xué)習(xí)成績一次比一次差，有點(diǎn)灰心，失望，而且他爸這次很大可能要關(guān)注他的學(xué)習(xí)，因此害怕，甚至是絕望。我當(dāng)時(shí)很慶幸，沒有一開始就批評(píng)他，而且，聽到他的心聲后我很震動(dòng)。我立刻與其交流，幫他認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最后，一定會(huì)有回報(bào)。之后他做人做事的態(tài)度更端正了。從英語科成績看，成績也在進(jìn)步，從一個(gè)月前的42分，到半個(gè)月前的51分，再到最近的62分。我欣慰，他也有了學(xué)習(xí)英語的信心。
所以，教師要深入學(xué)生，關(guān)心、愛護(hù)、尊重、寬容和理解學(xué)生。讓你在學(xué)生的眼中不僅是位可敬的師長，更是親密朋友。當(dāng)然，這并非說學(xué)生的缺點(diǎn)不能批評(píng)。老師應(yīng)注意批評(píng)的方式方法，說話的詞句及談話的方式。不要傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生也是有獨(dú)立人格的獨(dú)立體。要讓學(xué)生從內(nèi)心感到教師的批評(píng)是誠摯的愛，是由衷地愛護(hù)和幫助。
三、能注意課堂教學(xué)形式
學(xué)生是教育的主體、是課堂中的主角。為了激發(fā)、保持并鞏固學(xué)生的興趣，教師要鉆研教材，根據(jù)內(nèi)容差異，采用不同的方法。語言學(xué)家克魯姆認(rèn)為，成功的外語課堂教學(xué)應(yīng)該創(chuàng)造更多的情景。體驗(yàn)情景的真實(shí)程度能引發(fā)學(xué)生對新知深刻的體驗(yàn)反應(yīng)，強(qiáng)化新知的記憶。作為英語教師，我在教學(xué)過程中，采用了以下教學(xué)手段來學(xué)習(xí)興趣。
1.“玩”中“演”
如在教新目標(biāo)英語七年級(jí)下冊“Unit2 Where’s the post office”這一單元時(shí)，我把班級(jí)中的課桌安排成多個(gè)十字街道示意圖，然后請一部分學(xué)生扮演街道的不同地點(diǎn)，讓另一部分學(xué)生扮演不同角色，如病人、服務(wù)員等，讓他們設(shè)置情境，在表演中試著用“Excuse me”“Is there a …”這種問路和指路的表示法，課堂氣氛活躍，學(xué)生掌握也很好。
2.“實(shí)際操作”
這是一種最直觀、最有效的教學(xué)手段。如為了讓學(xué)生更好掌握如何制作“a banana milk shake（香蕉奶昔）”步驟時(shí)，我采用了“帶材料和工具”到教室這一方法。老師操作一步教授一步。之后又讓學(xué)生實(shí)際操作并說出步驟，這樣教學(xué)效果相當(dāng)好。
總之，在教學(xué)中，教師不僅要有過硬的本領(lǐng)，能很好地傳授給學(xué)生知識(shí)，而且要教會(huì)他們做人。不但是他們尊重的老師，而且是他們心靈的依靠。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。
參考文獻(xiàn)：
[1]秦益鋒.小學(xué)英語教學(xué)呼喚體驗(yàn)式學(xué)習(xí).中小學(xué)英語教學(xué)與研究，2011，（1）.
關(guān)鍵詞：初中班主任；班級(jí)管理；管理工作
初中階段是學(xué)生成長的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生的大部分時(shí)光都是在學(xué)校度過的，因此，學(xué)校教育如何直接影響到學(xué)生的成長。班級(jí)環(huán)境不僅對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要影響，而且對學(xué)生的成長也產(chǎn)生重要影響，因此，班主任在新的時(shí)期要更加有效的開展工作，通過有效的班級(jí)管理，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的班級(jí)環(huán)境，使學(xué)生能夠更加高效的學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也更好的促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。
一、熱愛學(xué)生
新時(shí)期班主任肩負(fù)著更加重要的使命，而為了更好的完成新時(shí)期賦予的使命，更好的開展班級(jí)管理工作，要求班主任老師首先要熱愛學(xué)生。班主任不僅肩負(fù)著班級(jí)管理的使命，而且承擔(dān)著教學(xué)的任務(wù)，而教師對學(xué)生的愛是做好班級(jí)管理工作與教學(xué)工作的源泉，教師只有熱愛學(xué)生，才能產(chǎn)生源源不斷的工作動(dòng)力。當(dāng)然，這里所說的教師對學(xué)生的“愛”并不是溺愛，作為班主任在愛學(xué)生的過程中，也要講究方法與技巧。本人作為一名初中班主任，在實(shí)際的教學(xué)中深深地體會(huì)到教師對學(xué)生的愛的重要性，并認(rèn)為教師可以從以下途徑表達(dá)對學(xué)生的愛。
（一）發(fā)自內(nèi)心關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生
班主任老師對學(xué)生的愛，首先應(yīng)該體現(xiàn)在關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的生活，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，使學(xué)生從多個(gè)方面體會(huì)到教師對學(xué)生的愛，從愛的角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo)。尤其對于問題學(xué)生，班主任老師更要對學(xué)生投入更多的關(guān)愛，對學(xué)生進(jìn)行耐心指導(dǎo)，更好的幫助學(xué)生走出困境。
（二）將愛與批評(píng)有效結(jié)合起來
班主任對學(xué)生的愛不僅僅體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)心與愛護(hù)，這種關(guān)心與愛護(hù)還應(yīng)該通過有效批評(píng)的形式展現(xiàn)出來。初中學(xué)生處于叛逆期，針對學(xué)生學(xué)習(xí)與生活中出現(xiàn)的一些不良問題，教師也應(yīng)該及時(shí)的對學(xué)生進(jìn)行批評(píng)，但是教師對學(xué)生的批評(píng)也應(yīng)該講究方法與技巧，將愛滲透到對學(xué)生的批評(píng)中去，這樣不僅能夠使學(xué)生意識(shí)到自己的不足，還能夠使學(xué)生很好的糾正自己的不足，從而收到良好的引導(dǎo)效果。
二、對處于不同層次的學(xué)生引起重視
通過有效的班級(jí)管理更好的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，是每一個(gè)班主任的愿望，同時(shí)也是進(jìn)行班級(jí)管理的目標(biāo)。初中階段正處于學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，班主任老師在有效開展班級(jí)管理的過程中，要對處于不同層次的學(xué)生引起重視。
（一）對成績優(yōu)異的學(xué)生引起重視
對于學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，班主任教師要引起重視。有些班主任老師會(huì)認(rèn)為成績優(yōu)異的學(xué)生的自覺性較高，因此，對這部分學(xué)生非常放心，在進(jìn)行班級(jí)管理的過程中可能會(huì)產(chǎn)生懈怠心理。在實(shí)際的教學(xué)中本人發(fā)現(xiàn)，班主任老師在進(jìn)行班級(jí)管理的過程中，也應(yīng)該對成績優(yōu)異的學(xué)生引起重視，由于初中階段的學(xué)生自制力不夠強(qiáng)，如果教師對成績優(yōu)異的學(xué)生疏于管理，很可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)成績滑坡的現(xiàn)象。班主任教師采取有效措施對成績優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行管理，不僅能夠避免學(xué)生出現(xiàn)成績滑坡的現(xiàn)象，而且能夠使學(xué)生的成績更上一層樓。
（二）對成績一般的學(xué)生引起重視
在實(shí)際的教學(xué)中本人發(fā)現(xiàn)，班主任老師在進(jìn)行班級(jí)管理的過程中，也存在對成績一般的學(xué)生沒有引起重視的情況。根據(jù)大量的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，成績一般的學(xué)生一般遵守課堂紀(jì)律，也能夠按時(shí)完成作業(yè)等，因此，是老師心目中的好學(xué)生，教師對這部分學(xué)生比較放心，這就使得任課教師與班主任會(huì)在一定程度上對學(xué)習(xí)成績一般的學(xué)生放松管理。結(jié)合實(shí)際的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，本人認(rèn)為班主任老師應(yīng)該對學(xué)習(xí)成績一般的學(xué)生進(jìn)行有效管理，這部分學(xué)生成績一般，但是有很大的潛力，如果教師采取有效措施對學(xué)生進(jìn)行管理，對提升學(xué)生的成績有很大幫助，使學(xué)生逐漸成為優(yōu)等生。
（三）對成績較差的學(xué)生進(jìn)行有效管理
作為班主任老師，對成績較差的學(xué)生更要引起高度重視。結(jié)合實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)我們不難發(fā)現(xiàn)，成績較差的學(xué)生不僅在知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)的過程中存在較大的困難，而且部分學(xué)生也存在不遵守課堂紀(jì)律的情況，影響了良好課堂教學(xué)氛圍的營造。班主任老師在對差生進(jìn)行管理的過程中，一方面要引導(dǎo)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，并幫助學(xué)生樹立有效進(jìn)行學(xué)科學(xué)習(xí)的信心，同時(shí)采取有效措施幫助學(xué)生走出學(xué)習(xí)的困境，使學(xué)生更好的發(fā)展。
三、注意良好班風(fēng)的營造
作為初中班主任老師肩負(fù)著重要的責(zé)任，其中營造良好的班風(fēng)，就是班主任的一項(xiàng)重要使命。學(xué)生的學(xué)習(xí)是在班級(jí)進(jìn)行的，同時(shí)班集體生活對學(xué)生的成長也產(chǎn)生重要影響，良好的班風(fēng)不僅能夠更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，而且能夠很好的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，而在初中階段營造良好的班風(fēng)的過程中，班主任老師發(fā)揮著重要作用。本人在實(shí)際的班級(jí)管理工作中就注重良好班風(fēng)的營造，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，在此與大家分享。
（一）鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)
初中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，因此教師在培養(yǎng)良好班風(fēng)的過程中，要對學(xué)生的學(xué)風(fēng)引起重視。教師不僅要鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講，還要組織以班級(jí)為單位的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，使整個(gè)班級(jí)都彌漫在良好的學(xué)習(xí)氛圍中。
（二）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的良好品質(zhì)
良好的班風(fēng)離不開學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)友愛，班主任老師要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生在生活中與學(xué)習(xí)中互敬互愛，形成一種良好的課堂氛圍。在營造良好班風(fēng)的過程中，需要注意的問題有很多，其中很關(guān)鍵的一點(diǎn)就是班主任老師要積極主動(dòng)的去營造良好的班風(fēng)，對學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo)，這樣才能使良好的班風(fēng)得以營造。
四、提升與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流的技能
