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第1篇

期中考結(jié)束了,沒有像月考后般的迷惘起來,心態(tài)也沒有因此而特別放松.反而我有個(gè)念頭,想要從現(xiàn)在開始努力,準(zhǔn)備期末考,糟糕,我是被虐狂...

粗略地統(tǒng)計(jì)了一下,距離高考,還有大概不到12次的大考,也就是說,從現(xiàn)在數(shù)起,在我第13次邁進(jìn)考場(chǎng),那就是布滿電子眼的高考考場(chǎng)了.

這樣的數(shù)據(jù)要是在高一讓我知道了,我會(huì)抓狂.現(xiàn)在,倒讓我覺得開心,我要長(zhǎng)大,渴望別人用成人的目光看我,用對(duì)成人說話的語氣對(duì)我說:"恭喜你,你長(zhǎng)大了."

然而在學(xué)校,即使已經(jīng)高二了,17歲了,"學(xué)生"這個(gè)名詞照樣能讓把你打回任性,不懂事,叛逆的孩子時(shí)代.越反抗,只能證明你越不成熟..

不知道自己是沒有壓力,還是壓力太大過了頭,反正我對(duì)考試已經(jīng)失去了高一時(shí)候的緊張感.家里沒有給我壓力,我也抱著盡力就好的心態(tài).其實(shí)我最大的動(dòng)力是他,看見他就元?dú)鉂M滿了,就有力氣拼下去了.就是因?yàn)樗俏业哪繕?biāo),也是榜樣,我要趕上,也要超越!!(揮拳頭!拳頭!!!)現(xiàn)在只能用成績(jī)來讓他看見我的存在了,我必須努力.呵,這才是我真正的動(dòng)力.

以前總是想,學(xué)習(xí)很好的人,應(yīng)該對(duì)考試充滿期待吧.現(xiàn)在才知道,就算是全世界最聰明的人,對(duì)考試還是有恐懼的..哈,看大師兄平時(shí)吹得自己有多厲害多聰明好像很自信似的,其實(shí)他心里很害怕考不好吧,有一次他把答案寫在草稿上,竟然忘記寫回答卷,這樣的粗心,也是因?yàn)榫o張(你睇!大師兄面紅吖!呵呵呵!).每次考完都說留下了遺憾,這完全是萎靡的意識(shí)啊,不能要...

第2篇

今天，我們召開期中考試表彰總結(jié)大會(huì)。首先，我代表學(xué)校向半個(gè)學(xué)期來辛勤工作的老師們表示衷心的感謝！向勤奮學(xué)習(xí)、追求進(jìn)取、成績(jī)突出的班級(jí)和同學(xué)們表示熱烈的祝賀！希望今天大會(huì)上受表彰的集體和個(gè)人在以后的工作和學(xué)習(xí)中不驕不躁，不斷進(jìn)取，也希望其他同學(xué)向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，力爭(zhēng)后來居上，取得優(yōu)異成績(jī)。

同學(xué)們，在過去的半個(gè)學(xué)期中，學(xué)校堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)高節(jié)奏高質(zhì)量的三高要求，加強(qiáng)思想政治工作，不斷促進(jìn)業(yè)務(wù)提升，努力提升辦學(xué)水平；我們的老師愛崗敬業(yè)，不斷強(qiáng)化師德修養(yǎng)，刻苦鉆研，努力提高自身業(yè)務(wù)水平，以教書育人為已任，全身心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，耐心施教，用自己的努力，換來了同學(xué)們的進(jìn)步。我們的同學(xué)們精神振奮，目標(biāo)明確，尊敬師長(zhǎng)，嚴(yán)以自律，勤奮學(xué)習(xí)，文明禮貌，精神面貌煥然一新，學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高，師生們共同努力，開創(chuàng)了新學(xué)年的大好局面，進(jìn)一步贏得了社會(huì)的尊重。

我提議，讓我們?cè)僖淮伟褵崃业恼坡曀徒o內(nèi)鄉(xiāng)三高所有優(yōu)秀的師生，送給我們自己。

毋庸置疑，對(duì)同學(xué)們而言，期中考試是對(duì)你們每個(gè)人學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效率的一次綜合檢驗(yàn)。面對(duì)考試成績(jī)，同學(xué)們總是幾家歡樂幾家憂。有人為自己的進(jìn)步而歡天喜地，有人為自己的失誤而懊悔沮喪，有人為自己的成績(jī)平平而著急上火，有人為自己的懶惰懈怠而后悔不已……種種滋味，讓期中考試之后的你們品嘗著學(xué)習(xí)生活的酸甜苦辣。一份勞動(dòng)一分收獲，十年寒窗苦，求學(xué)不易，自古是然。希望我們廣大師生在期中考試之后科學(xué)歸因，查找得失，制定措施，在今后工作和學(xué)習(xí)中更上層樓。

在今天的會(huì)議上，我想給大家明確一個(gè)任務(wù)，解決一種情緒，提供一個(gè)學(xué)習(xí)方法。希望你們思考和踐行。

明確一個(gè)任務(wù)，就是請(qǐng)老師和同學(xué)們把工作和學(xué)習(xí)視為自己的天職

“德高為師，身正為范”。教師兩個(gè)字，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。教師很累，但不要為生活所累。要不甘平庸，努力使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的人，成為一個(gè)有理想有追求的人。

教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。多少教師，在平凡的工作崗位上，伴著三尺講臺(tái)、一支粉筆，播撒著希望的種子，開啟著孩子的心智,書寫著人生的真理。面對(duì)教書育人的事業(yè) ，我們教師應(yīng)該能夠說出這樣的話：我們自豪，因?yàn)槲揖褪沁@樣一名教師；我無悔，因?yàn)閻叟c責(zé)任堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求！我們要沉得住氣、靜得下心，按照教育規(guī)律，潛心貫注搞研究，聚精會(huì)神謀發(fā)展，在教育改革發(fā)展中建功立業(yè)。

同學(xué)們你們正處少年時(shí)，風(fēng)華正茂，精力充沛，記憶力強(qiáng)，在長(zhǎng)輩們的呵護(hù)下，衣食無憂，吃穿不愁，應(yīng)當(dāng)趁此大好年華，潛心求學(xué)。因?yàn)橹挥型ㄟ^學(xué)習(xí)，才能解除自己的迷惑，才能增長(zhǎng)自己的見識(shí)，才能獲得更多的信息，才能讓視野開闊，思路敏捷，心靈充實(shí)，為日后立足社會(huì)、融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，在你們這個(gè)年齡，讀書求學(xué)，是你們主要的任務(wù)，必須要完成，躲也躲不開，逃也逃不掉。如果抱著混日子、無所謂、得過且過的態(tài)度，將來只能是不學(xué)無術(shù)，自己后悔、家長(zhǎng)傷心、別人笑話。只有發(fā)奮努力，刻苦學(xué)習(xí)，才能成就自己，奉獻(xiàn)社會(huì)，贏得尊重。

     解決一種情緒，就是解決在師生中彌漫的浮躁情緒。

成功需要恒心，學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持。浮躁是成功的大忌。

浮躁是指做事急躁，不沉穩(wěn)，不冷靜，不扎實(shí)，對(duì)待生活和學(xué)習(xí)缺乏踏實(shí)的精神和持久的耐力，是一種不良的處世態(tài)度。浮躁使我們茫然不安，讓我們無法寧靜。

在學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生表現(xiàn)為行動(dòng)盲目，缺乏思考和計(jì)劃，做事心神不定，缺乏恒心和毅力、見異思遷，急于求成，不能腳踏實(shí)地。比如，有的孩子看到歌星掙大錢，就想當(dāng)歌星；看到企業(yè)家、經(jīng)理神氣，又想當(dāng)企業(yè)家、經(jīng) 理，但又不愿為了實(shí)現(xiàn)自己的理想努力學(xué)習(xí)。還有的孩子興趣愛好轉(zhuǎn)換太快，干什么事都沒有常性，今天學(xué)繪畫，明天學(xué)音樂 ，三天打魚兩天曬網(wǎng)，忽冷忽熱，一心想找到一個(gè)不努力就成功的法寶，最終一事無成。面對(duì)成績(jī)和問題不能科學(xué)歸因，把別人的成功看作命運(yùn)好，關(guān)系硬，忽略了腳踏實(shí)地的努力過程，自己也千方百計(jì)的希望找到這樣的捷徑，只在廟里拜佛，不在工作上用功。這種心理情緒就是我們通常所說的“浮躁”。

浮躁心理的經(jīng)常性的表現(xiàn)為“想不到” “坐不住” “聽不進(jìn)”“學(xué)不會(huì)”  “長(zhǎng)不了”。“想不到”：在自己支配的時(shí)間內(nèi)，不知道該做什么，什么先做、什么后做，甚至手足無措，一會(huì)兒看看這本書，一會(huì)兒看看另一本； “坐不住”：在課上找各種借口下位子，或是東張西望，交頭接耳； “聽不進(jìn)”：覺得課上老師講的東西太“簡(jiǎn)單”，不值一聽，或是在哈欠連天，根本不管老師講什么； “忙不停”：興頭上來時(shí)，馬上動(dòng)手去做，亂忙一氣，希望“快刀斬亂麻”，一下子把事做完，卻常常忙中出亂，甚至殃及他人； “長(zhǎng)不了”：在老師批評(píng)和考試后，短時(shí)間內(nèi)能意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，也付出一定的努力，但幾天之后，依然故我，虎頭蛇尾，不了了之。

浮躁的人，無法安心工作，不能專心學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，他們不是積極行動(dòng)，通過努力去爭(zhēng)取好成績(jī)，而是消極應(yīng)付，急功近利，不努力就想成功，付出一點(diǎn)，就想收獲滿滿，只想通過外因解決問題，不想真心投入取得成績(jī)，好逸惡勞。浮躁不僅會(huì)把工作和學(xué)習(xí)搞得一踢糊涂，心氣浮躁還會(huì)影響人的生理健康，使人生理功能紊亂，導(dǎo)致心理緊張煩惱、遷怒別人，不利于團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定。

不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。一份勞動(dòng)一分收獲，是收獲的法則。努力，是克服浮躁的良藥。

學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，需要一步一個(gè)腳印地沉著前行，我們?nèi)绻芏ㄖ茖W(xué)習(xí)計(jì)劃，把復(fù)雜的學(xué)習(xí)過程具體化，明確當(dāng)前自己需要做什么、怎么做，把內(nèi)容目標(biāo)具體地融入到每一天、每一小時(shí)中，然后認(rèn)真他細(xì)地執(zhí)行，在努力中品嘗成功的果實(shí)，并有始有終，享受努力的過程，養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣，內(nèi)心就會(huì)有定力，就不會(huì)浮躁行事了。

學(xué)習(xí)是一場(chǎng)無終點(diǎn)的馬拉松，而高考就是競(jìng)技場(chǎng)。能力固然重要，動(dòng)力也需充沛，而不懈的追求之心，更是實(shí)現(xiàn)理想的重要因素。這一秒不放棄，下一秒就有希望。因此，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)記住這樣一句話，立志在堅(jiān)不在銳，成功在久不在速。多些耐心，少點(diǎn)浮躁，多點(diǎn)勤奮，少點(diǎn)拖沓，你就會(huì)成功。同學(xué)們，你給生活多上懶得，生活就回敬你多少苦澀，你為生活付出季風(fēng)耕耘，生活就會(huì)回饋你幾分收獲。人生的旅程就是“厚積薄發(fā)”的過程，只有“沉”下來，才能“浮”上去；只有“厚積”才能“薄發(fā)”。不求與人比高低，但求不斷超越自己，要哭就哭出激動(dòng)的淚水，要笑就笑出成長(zhǎng)的性格。

提供一個(gè)方法，就是自習(xí)法。

經(jīng)過兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，面對(duì)期中考試及成績(jī)，相信有不少同學(xué)都不少的困惑和感悟。成績(jī)不理想，原因很多：態(tài)度、基礎(chǔ)、方向、方法。努力不夠是一種，這是態(tài)度問題；基礎(chǔ)差是一種，這是個(gè)人實(shí)際，需要循序漸進(jìn)，慢慢趕上。但大家都在一個(gè)班聽課，“學(xué)”的差不多，有的人也很努力，為什么成績(jī)也會(huì)有較大差異？我認(rèn)為是努力的方向不對(duì)，或?qū)W習(xí)的方法不當(dāng)。

學(xué)生的任務(wù)是學(xué)習(xí)，“ 學(xué)習(xí)”一詞包括學(xué)和習(xí)兩部分，學(xué)更多地是跟著別人學(xué)；習(xí)更重要地是自己掌握自己習(xí)得。誘思探究教學(xué)理論創(chuàng)始人張熊飛教授認(rèn)為，為學(xué)之道，其靈魂就是“食貴自化，學(xué)貴自得，深思熟慮，積水成淵”。就是說學(xué)習(xí)，不僅需要教師的講解，更需要學(xué)生自己的消化和吸收，更需要學(xué)生自己的研究和探索。

只注意在課堂上“學(xué)“，而忽視課前課后的 “習(xí)”，這是不少同學(xué)犯的方向性和方法上的錯(cuò)誤。

今天我們僅來談-習(xí)。習(xí)包括“預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)、自習(xí)”，“預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)”說的是學(xué)習(xí)過程，自習(xí)，說的是一種課型。

預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)很重要，預(yù)習(xí)讓你事半功倍，復(fù)習(xí)才能溫故知新，練習(xí)使你提高升華，都是很好的學(xué)習(xí)途徑。這些過程決定了你將老師講的知識(shí)內(nèi)化為自己的學(xué)識(shí)的效果。而這幾個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)一般都在自習(xí)課上來進(jìn)行，所以自習(xí)課更重要。我們這里就說一下自習(xí)。

“得自習(xí)者得天下”。

重要性：得自習(xí)者得天下

1、學(xué)校開設(shè)這么多自習(xí)的目的

自習(xí)課是學(xué)校為了讓同學(xué)們對(duì)于所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行自我鞏固而設(shè)立的一個(gè)課程，其目的在于讓學(xué)生能夠自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠更有針對(duì)性的對(duì)自己的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)，保障知識(shí)前后貫通的延續(xù)性，并達(dá)到自我的完善、發(fā)展、鞏固、提高、升華。

2、同學(xué)們中存在的自習(xí)課誤區(qū)

設(shè)立自習(xí)課是學(xué)習(xí)的必須，高效率的利用自習(xí)課，是學(xué)生提高成績(jī)的關(guān)鍵。但有些同學(xué)卻不重視自習(xí)，不會(huì)上自習(xí)。有的把自習(xí)課當(dāng)成是放松課，自習(xí)課上缺乏計(jì)劃性針對(duì)性，拿起一本書翻翻沒看幾頁，又拿起另一本書，一會(huì)一換，一節(jié)課下來沒學(xué)多少東西，轉(zhuǎn)筆、左顧右盼、亂翻書、借東西、喝水等小動(dòng)作不斷，注意力不集中。有的把自習(xí)課當(dāng)作是討論課，甚至閑話課。有的僅僅把自習(xí)課當(dāng)作是作業(yè)課，每天的自習(xí)都在無休止的作做業(yè)、做練習(xí)之中，每節(jié)自習(xí)課總是感覺很疲憊。

自習(xí)課是鞏固知識(shí)、強(qiáng)化能力的重要課堂，不是聊天課、不是休息課。對(duì)自習(xí)課的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)必然導(dǎo)致不能正確對(duì)待，也上不好自習(xí)，這是相當(dāng)一部分學(xué)生不能提高成績(jī)的原因，也是不少優(yōu)秀初中學(xué)生到了高中后成績(jī)下滑的原因。

3、如何上好自習(xí)課？

（1）自習(xí)課應(yīng)制定切實(shí)可行的計(jì)劃，做到有的放矢。要養(yǎng)成有計(jì)劃安排行動(dòng)的習(xí)慣，根據(jù)自己各科的學(xué)習(xí)情況針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺。計(jì)劃的制定既要努力做到整體與具體相結(jié)合，長(zhǎng)遠(yuǎn)和眼前相結(jié)合。不能憑自己的興趣決定學(xué)什么，切記產(chǎn)生偏科現(xiàn)象，一條腿走路，勢(shì)必會(huì)落后。希望學(xué)生每天要養(yǎng)成想的習(xí)慣。即早晨想一想早自習(xí)該干什么；午飯之后想一想下午自習(xí)該干什么；晚飯后想一想晚自習(xí)課干什么；這樣在每一節(jié)自習(xí)課前學(xué)生都要做到心中有數(shù)，鈴響了，馬上行動(dòng)。

（2）自習(xí)課應(yīng)保持安靜。一節(jié)自習(xí)課必須是無聲的自習(xí)，否則就是一節(jié)失敗的自習(xí)課，其中包括不能隨便亂亂動(dòng)翻書找資料，東張西望等，這些動(dòng)作說明自己在學(xué)習(xí)的過程中沒有計(jì)劃性，而且很容易干擾他人的注意力，是損人不利己的，如果取東西不小心掉在地上更會(huì)影響到全班。

（3）自習(xí)課要常自我反思。自習(xí)課是一個(gè)很好自我省察的空間，包括各學(xué)科及態(tài)度、方法等，吸取教訓(xùn)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。自習(xí)課上應(yīng)是將新學(xué)的課程從頭到尾仔細(xì)想清楚透徹明白，做好查漏補(bǔ)缺，這是主旋律，另外要結(jié)合自己實(shí)際情況、各學(xué)科不同特點(diǎn)，合理安排時(shí)間和內(nèi)容，夯實(shí)基礎(chǔ)。老師不留作業(yè)的話，同學(xué)們應(yīng)抓弱點(diǎn)、重點(diǎn)、反復(fù)練，并使自己的知識(shí)得到消化鞏固、提高、拓展、延伸， “溫故而知新”，或者預(yù)習(xí)新知由被動(dòng)的學(xué)到主動(dòng)的嘗試、探究，在自我測(cè)評(píng)、糾錯(cuò)中提高，從而發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中也充滿了快樂。

（4）自習(xí)課應(yīng)該養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。一遇到不會(huì)的問題就問很容易形成依賴心理，長(zhǎng)此以往學(xué)習(xí)中缺乏自信。如果自己多想想，多算算，或許就能做出來。

（5）自習(xí)課要學(xué)會(huì)悟。悟，就是思考力。通過思考，走向豁然開朗，把問題弄明白。悟什么，就是悟出知識(shí)間的聯(lián)系，就是悟出解決問題的方法，就是悟出學(xué)習(xí)的規(guī)律性，這是思考了，是最優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)。我們?nèi)绻隽耍瑫?huì)更多的體味成功的喜悅和成就感，會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的自信和與困難作斗爭(zhēng)的勇氣，這種動(dòng)手動(dòng)腦得到的成果，才會(huì)形成長(zhǎng)時(shí)間的忘記。

（6）自習(xí)課要有限時(shí)和效率意識(shí)。自習(xí)課的特點(diǎn)決定了不少同學(xué)學(xué)習(xí)的隨意性。學(xué)生要有時(shí)間意識(shí)、效率意識(shí)。因?yàn)楦呖疾皇强茨阒蓝嗌伲莆斩嗌伲强茨阍谙薅ǖ臅r(shí)間內(nèi)完成多少。自習(xí)課上干什么都要事先有一個(gè)時(shí)間限制，作業(yè)要當(dāng)成限時(shí)練習(xí)來完成。這樣可以鍛煉思維的敏捷性，學(xué)習(xí)的獨(dú)立性。做完之后認(rèn)真審查，找出失誤的原因，及時(shí)反思。這樣養(yǎng)成了習(xí)慣、提高了效率，成績(jī)有質(zhì)的飛躍是自然的。

在自習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生合理計(jì)劃、獨(dú)立思考、善于總結(jié)、自主自控的優(yōu)秀品質(zhì)！得自習(xí)者得天下!

同學(xué)們，你們是內(nèi)鄉(xiāng)三高的希望，校園因你們而生機(jī)勃發(fā)，老師因你們而欣慰自豪。我衷心祝愿你們成為志存高遠(yuǎn)、品德高尚、談吐風(fēng)雅、水平高超的優(yōu)秀學(xué)生。無論遇到什么困難，都不改初衷，無論遇到什么挫折，都矢志不渝。成功與勝利，永遠(yuǎn)屬于那些具有遠(yuǎn)大理想、頑強(qiáng)毅力、堅(jiān)定信念的人。充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)向我們每一個(gè)人提出了更高的要求，不努力完善自己將不能適應(yīng)時(shí)代的需要，我們每一個(gè)人都應(yīng)有這種緊迫感，努力把自己造就成為“有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律”的德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

尊敬的各位老師，我們肩上的責(zé)任關(guān)系著學(xué)生、家庭和社會(huì)的未來，只有以充滿著無私和寬容的愛心投入工作，才能無愧于我們光榮的職業(yè)。我們應(yīng)以高尚的人格感染學(xué)生，以文明的儀表影響學(xué)生，以廣博的知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生，我希望我們每位教師爭(zhēng)做學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)滿意、同行敬佩的優(yōu)秀教師。我相信，我校這支思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、富有責(zé)任意識(shí)和進(jìn)取精神的教師隊(duì)伍，一定能為每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展搭建廣闊的平臺(tái)!

第3篇

各位老師、同學(xué)們：

下午好！

2011年5月4日、5日，我校組織了高一、高二年級(jí)的期中考試。今天，我們?nèi)w師生齊聚一堂，召開期中考試表彰總結(jié)大會(huì)。

本次會(huì)議共有五項(xiàng)議程：

第一項(xiàng)：開會(huì)

第二項(xiàng)：由劉玉東校長(zhǎng)宣布獲獎(jiǎng)教師名單并頒獎(jiǎng)

第三項(xiàng)：由劉夢(mèng)一主任做期中考試分析和總結(jié)

第四項(xiàng)：劉樹利校長(zhǎng)講話

第五項(xiàng)：閉會(huì)

請(qǐng)劉玉東校長(zhǎng)宣讀獲獎(jiǎng)學(xué)生名單

下面請(qǐng)高一年級(jí)獲得三等獎(jiǎng)的學(xué)生上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

下面請(qǐng)高二年級(jí)獲得三等獎(jiǎng)的學(xué)生上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

下面請(qǐng)高一年級(jí)獲得二等獎(jiǎng)的學(xué)生上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

下面請(qǐng)高二年級(jí)獲得二等獎(jiǎng)的學(xué)生上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

下面請(qǐng)高一、高二年級(jí)獲得一等獎(jiǎng)的學(xué)生上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

讓我們用熱烈的掌聲為他們獲得的好成績(jī)表示祝賀，希望他們?cè)俳釉賲枺谀┛荚囋賱?chuàng)佳績(jī)！

下面由劉夢(mèng)一主任對(duì)本次考試做分析、總結(jié)。

從前面的數(shù)據(jù)可以看出，各班各科成績(jī)不足30分的人數(shù)，有的學(xué)科還比較多，沒有達(dá)到學(xué)校提出的消滅30分的目標(biāo)要求；同時(shí)教的兩個(gè)班級(jí)，成績(jī)差距很大；有的同頭學(xué)科教師所教的成績(jī)差異明顯。在這里希望教師們以教學(xué)為己任，埋頭苦干，齊頭并進(jìn)；希望廣大學(xué)子們以學(xué)習(xí)為己任，認(rèn)真做人，扎實(shí)做事。

下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎劉樹利校長(zhǎng)講話

第4篇

各位家長(zhǎng)、各位老師、全體同學(xué)們：

大家下午好！

時(shí)光荏冉，不知不覺中半學(xué)期又過去了。今天，我們?cè)谶@里隆重集會(huì)表彰在期中考試中取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)，同時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)。首先，我代表學(xué)校對(duì)獲獎(jiǎng)同學(xué)表示熱烈的祝賀！對(duì)在百忙之中前來參加家長(zhǎng)會(huì)的各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！我希望獲獎(jiǎng)的同學(xué)能再接再勵(lì)，沒有獲獎(jiǎng)的同學(xué)能奮起直追，力爭(zhēng)在下次考試中獲獎(jiǎng)。

老師們，是你們披星戴月，不畏嚴(yán)寒酷暑的奮斗，才有了今天碩果累累的豐收；是你們出滿勤、干滿點(diǎn)，夜以徒日、廢寢忘食工作，才有了今天滿園關(guān)不住的春色。在此，我道一聲：你們辛苦了。

同學(xué)們，你們是好樣的！你們是最棒的！盡管學(xué)習(xí)生活很苦、很累，但你們以頑強(qiáng)的毅力一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)的走到了現(xiàn)在。我時(shí)常被你們這種執(zhí)著追求的精神感動(dòng)著，鼓舞著。盡管這樣，我還要通過兩個(gè)話題給你們提一些要求。

第一個(gè)話題：讀書是改變家庭現(xiàn)狀和個(gè)人前途的唯一途徑。偉大的思想家、教育家孔圣人說過："學(xué)而優(yōu)則仕".這句話至今有它的現(xiàn)實(shí)意義。現(xiàn)在學(xué)習(xí)優(yōu)秀了，可以上大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)可以考公務(wù)員，也可以參加全國(guó)各類就業(yè)考試。你們村子里的不少孩子已經(jīng)成功地走在了這條路上，他們工作后把父母都接到城市里享福去了。這樣的例子舉不勝舉。這些孩子不但改變了自己的命運(yùn)，還改變了家庭的現(xiàn)狀。我覺得更重要的是他們改變了后代的命運(yùn)。因此，我曾說過"你們承擔(dān)著改門換代的重大責(zé)任".這樣看來，你們沒有理由不刻苦，沒有理由不奮斗！尤其是高三年級(jí)的同學(xué)，你們已經(jīng)辛苦了十幾年，已經(jīng)走在了成功的邊緣，只要稍一努力，就能跨進(jìn)成功的大門。不管日后的路多險(xiǎn)，多難，多苦，多累，你們一定要堅(jiān)持住。你們要時(shí)時(shí)刻刻提醒自己：時(shí)間很緊迫；要時(shí)刻告誡自己：一定要考上大學(xué)。我曾告訴大家：只要自信并堅(jiān)持，考入高中的你們一定能考上大學(xué)！如果一年考不上，兩年考，兩年考不上，三年考，要有這個(gè)信心，考大學(xué)是你們走出大山的唯一出路。不但要讀書，而且要認(rèn)真的去讀書。"書中自有黃金屋，書中自有顏如玉"這句話是很有道理的。

第二個(gè)話題是：發(fā)憤圖強(qiáng)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母，回報(bào)學(xué)校。在學(xué)習(xí)上不能服輸，要有一股拼勁，別人用了十分的力量學(xué)在了你的前面，你要拿十二分的力量趕上甚至超越他。我認(rèn)為，每個(gè)學(xué)生都是普通的，平常的。有同學(xué)之所以不普通，不平常，是因?yàn)樗冻隽吮葎e人更多的勞動(dòng)。在學(xué)習(xí)的過程中，一不能怕苦怕累，二不能偷懶。每個(gè)人都是具有惰性的，你們一定要克服自身的惰性，用積極的態(tài)度、高漲的熱情全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。有些習(xí)題要三遍、五遍地去練習(xí)，一些單詞要重復(fù)的去背、去寫。手練熟了，記清楚了，解題的方法自然就多了。這叫"熟能生巧".有同學(xué)會(huì)問："時(shí)間從哪里來".我告訴過大家："時(shí)間是從早起和快跑中擠出來的，誰抓住了時(shí)間誰就是大贏家。"我知道，咱們?cè)谧耐瑢W(xué)沒有呆子、傻子，一個(gè)個(gè)都是聰明伶俐的。你們之所以跟別人有了差距，是因?yàn)槟銈兲≡炅耍徽J(rèn)真了，太怕吃苦了。你們要清楚的認(rèn)識(shí)到：不能靠父母給我們安逸的生活。在座的同學(xué)大多數(shù)來自農(nóng)村，父母都是標(biāo)本式的中國(guó)農(nóng)民，供養(yǎng)你們讀書不易。現(xiàn)在你們都長(zhǎng)大了，懂事了，一定要理解父母的艱辛和不易。他們將所有的希望都寄托在你們的身上，你們一定要發(fā)憤圖強(qiáng)，以優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)他們。個(gè)別同學(xué)有綴學(xué)的念頭。根據(jù)現(xiàn)實(shí)來說，這個(gè)年齡段的你們閑待在家里，會(huì)愁死你們的父母。他們的精神支柱會(huì)瞬間崩潰。因此，你們千萬要用心盡力的學(xué)習(xí)，努力的考上大學(xué)，讓父母切身感受一回兒女考上大學(xué)的美氣！

各位家長(zhǎng)，我非常感謝你們對(duì)學(xué)校工作的理解和支持，我也非常理解你們望子成龍、望女成鳳的那份急切心情。孩子成績(jī)優(yōu)異的家長(zhǎng)，要不斷鼓勵(lì)孩子，讓孩子在學(xué)習(xí)的競(jìng)技場(chǎng)上發(fā)揮到極致；孩子成績(jī)不太好的家長(zhǎng)則要充滿信心，不斷鼓勵(lì)、動(dòng)員孩子，讓孩子跟上隊(duì)伍、永不言棄，奮起直追。老實(shí)講，我希望孩子考上大學(xué)的心情比你們還要迫切、急切。搞好學(xué)習(xí)是件很費(fèi)心的事，老師要操心的去教，學(xué)生要用心的去學(xué)，家長(zhǎng)要用心的提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。現(xiàn)在，我可以肯定的告訴大家：我們的老師在盡心盡力的教。接下來的事應(yīng)該是咱們共同努力讓孩子們能盡心盡力地去學(xué)習(xí)。另外就是我覺得有些孩子不能靜下心來學(xué)習(xí)。因此，家長(zhǎng)要經(jīng)常性地跟班主任取得聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。趁今天的這個(gè)機(jī)會(huì)，我想給大家匯報(bào)下我校的一些具體做法，請(qǐng)各位家長(zhǎng)做好配合工作。本學(xué)期我們做到了十個(gè)繼續(xù)：繼續(xù)堅(jiān)持按點(diǎn)到教室的做法，早晨6點(diǎn)20,中午2點(diǎn)整，下午6點(diǎn)20;繼續(xù)堅(jiān)持早讀、晚背英語領(lǐng)讀的做法；繼續(xù)堅(jiān)持周末開放自習(xí)室、開放閱覽室、開放多媒體報(bào)告廳的做法；繼續(xù)堅(jiān)持期中期末獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生的做法；繼續(xù)堅(jiān)持使用導(dǎo)學(xué)案的做法。改革了班級(jí)管理模式，一個(gè)班主任帶兩個(gè)班，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。改革了教師評(píng)價(jià)辦法，實(shí)行唯論成績(jī)法，極大地調(diào)動(dòng)了教師的積極性。結(jié)合縣上下達(dá)的指標(biāo)，學(xué)校給各班下達(dá)了指標(biāo)任務(wù)。2015年高考指標(biāo)完成率居全縣第一。2016年一定要有新的突破。

請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心，我們?nèi)腥瞬坏行判模矣心芰ν瓿缮霞?jí)部門交給的任務(wù)。三中的學(xué)習(xí)會(huì)用事實(shí)來證明他們的勤奮，三中教師會(huì)用事實(shí)來證明他們的能力。我生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村，親身經(jīng)歷和目睹了農(nóng)民的艱難和辛酸，非常理解農(nóng)民供養(yǎng)一個(gè)孩子的不易。因此我深深懂得：家長(zhǎng)的期望是厚重的！我們絕不辜負(fù)全縣人民的重托！作為校長(zhǎng)的我有這個(gè)信心，其實(shí)我們老師的信心比我還大，希望各位家長(zhǎng)、各位同學(xué)也能充滿信心！在后期的工作中，我們會(huì)以百倍的信心，昂揚(yáng)的斗志去拼搏，力爭(zhēng)創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校！最后讓我們用三中教師的座右銘結(jié)束今天的講話："讓學(xué)生學(xué)會(huì)是我們永恒的追求，讓家長(zhǎng)滿意是我們最大的心愿！"

祝各位家長(zhǎng)、各位老師身體健康，生活愉快！

第5篇

前半學(xué)期,我校教育教學(xué)工作以《全縣教育工作要點(diǎn)》為指針，以提高教育質(zhì)量為中心，以“推均衡迎評(píng)估”為工作重點(diǎn)，大力弘揚(yáng)“四苦精神”，積極實(shí)施“四名”工程，深入開展“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)，錘煉師資隊(duì)伍，規(guī)范辦學(xué)行為，深化課堂改革，落實(shí)精細(xì)管理，營(yíng)建學(xué)校文化，打造特色校園，提升教育質(zhì)量，努力創(chuàng)辦富有特色質(zhì)量?jī)?yōu)良的農(nóng)村初中學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校更好更快發(fā)展。半學(xué)期以來，經(jīng)過全體師生的不懈努力，學(xué)校各項(xiàng)工作取得了不斷進(jìn)步。

今天，學(xué)校召開期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，為的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析形勢(shì)，振奮精神，鼓勵(lì)促進(jìn)同學(xué)們更加努力奮斗，更快提高成績(jī)，爭(zhēng)取學(xué)校教育教學(xué)工作有新的突破。

一、前期工作回顧

開學(xué)以來，我們絕大多數(shù)同學(xué)課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，精心準(zhǔn)備，課堂專心聽講，認(rèn)真思考，積極提問求索，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，在學(xué)業(yè)上和學(xué)習(xí)方法上都有了很大提高。學(xué)校教導(dǎo)處通過兩次全校作業(yè)檢查，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)作業(yè)的書寫有所進(jìn)步，配套練習(xí)冊(cè)和當(dāng)堂訓(xùn)練題完成情況良好，解答題步驟完整規(guī)范，錯(cuò)題更正及時(shí)，抄襲作業(yè)的同學(xué)有所減少，珍惜保護(hù)作業(yè)干凈、整潔的同學(xué)多了。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，以利于今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)，我校在上周進(jìn)行了期中考試。大家知道，學(xué)校考試是人才培養(yǎng)和提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)質(zhì)量的一種手段，它對(duì)學(xué)校、家長(zhǎng)了解教師的教育教學(xué)效果，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握和運(yùn)用情況；對(duì)教師進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)工作，學(xué)生進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度都有著重要意義。

考試期間，絕大部分同學(xué)誠(chéng)信守紀(jì)，嚴(yán)肅認(rèn)真，考出了風(fēng)格，考出了真實(shí)成績(jī)。期中考試，就同學(xué)們而言，是對(duì)學(xué)習(xí)效果的檢查和存在問題的診斷，當(dāng)然也是對(duì)所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)、鞏固。通過這次考試，很多同學(xué)對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果從不同學(xué)科不同側(cè)面進(jìn)行了認(rèn)真反思，寫出了考好反思，自己定了下次的目標(biāo)，進(jìn)一步端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)更刻苦了，學(xué)習(xí)方法更有效了，學(xué)習(xí)效率更高了。我們高興的看到全校絕大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)更主動(dòng)了，自發(fā)產(chǎn)生的同學(xué)與同學(xué)間，班級(jí)與班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)氣氛更濃厚了。尤其晨讀晚背，八、九年級(jí)同學(xué)們能夠在科任老師的安排下，在有限的時(shí)間認(rèn)真落實(shí)任務(wù)，學(xué)習(xí)的鏡頭很濃，七年級(jí)的同學(xué)也不甘示弱，埋頭攻讀，彌補(bǔ)弱科，晚自習(xí)在無老師輔導(dǎo)情況下毫不浪費(fèi)時(shí)間，自覺地分組討論，課上全身灌注的專心聽講。可以說全校學(xué)習(xí)的勢(shì)頭較好，形成一種你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

期中考試，塵埃落定，一切似乎又歸于平淡，一切似乎又從頭開始。可是，在再次踏上征程之時(shí)，你是否靜下心來，仔細(xì)想過，目前，自己的優(yōu)勢(shì)是什么，劣勢(shì)又是什么？因?yàn)槭裁炊A，又輸在哪里？你是否明確的告訴自己，我想要什么，我下一階段的目標(biāo)是什么？你是否已找準(zhǔn)了自己的位置，我目前在哪里，離我想到達(dá)的目標(biāo)還有多遠(yuǎn)。你是否清醒的認(rèn)識(shí)到，成也罷，敗也罷，都已成為過去，只有放下包袱，讓心態(tài)歸零，才能從頭開始。

老師們不怕你聽不懂，就怕你不問；不怕你基礎(chǔ)差，就怕你偷懶，不行動(dòng)，不奮斗；更怕你喪失信心、失去斗志，自暴自棄。

人活著，最重要的就是要有一種精神。一種不服輸?shù)木瘢环N參與競(jìng)爭(zhēng)的精神，一種勇于挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的精神。這種精神，使你的生命充滿活力；這種精神，使你的人生綻放光彩；這種精神使你的生活變得豐富而充實(shí)。也正是這種精神，賦予你激情，給予你前進(jìn)的動(dòng)力，使你一次次品味成功的喜悅；使你在跌倒之后，能再一次爬起來，義無反顧的踏上征程；使你能靜下心來，默默的耕耘；使你在收獲的季節(jié)，展示風(fēng)采。

二、存在的問題

1.少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)較為吃力；也有少量學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和主動(dòng)性不夠，懶惰，怕吃苦，學(xué)習(xí)缺少自信心、耐心和恒心。

2.個(gè)別班級(jí)學(xué)生學(xué)科不均衡尤為突出，女生理科科目，男生英語學(xué)科，學(xué)科成績(jī)不能交叉。

3.在文科背誦方面，重背誦，不注重理解，不注重知識(shí)之間的聯(lián)系；重班級(jí)背書任務(wù)的完成，不注重質(zhì)量，不追求效率，不及時(shí)回頭溫習(xí)、鞏固，前面背，后面忘。知識(shí)運(yùn)用能力較弱。學(xué)以致用，舉一反三的能力有待加強(qiáng)。

4.部分同學(xué)特別是個(gè)別男生書寫及差。部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善。今年開始中考、會(huì)考繼續(xù)實(shí)行網(wǎng)上閱卷，從其中模擬答題卡答題情況來看，我們同學(xué)在答題卡上不會(huì)修改寫錯(cuò)了的字詞句，方法不符合要求，因而教導(dǎo)處即將給八九年級(jí)每班下發(fā)一份網(wǎng)上閱卷答題出現(xiàn)的十個(gè)典型錯(cuò)誤，貼在教室，供大家學(xué)習(xí)，懂的如何規(guī)范使用答題卡答題的方法。不論是七八年級(jí)還是九年級(jí)同學(xué)在書寫方面要認(rèn)真對(duì)待，如果書寫模糊潦草，網(wǎng)上閱卷掃描看不清，只能已O分判斷。這就提醒同學(xué)們?cè)谄匠Ｗ鲎鳂I(yè)時(shí)強(qiáng)化書寫的訓(xùn)練。

5.在學(xué)習(xí)方面?zhèn)€別班級(jí)還缺少一批學(xué)科成績(jī)均衡，考試發(fā)揮穩(wěn)定的班級(jí)“領(lǐng)頭羊”。

三、后期工作思路

1.充分發(fā)揮有效學(xué)習(xí)小組的作用，推行“兵帶兵，兵教兵，兵管兵”的模式，繼續(xù)完善班級(jí)量化細(xì)則，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

2.各科任教師和班主任堅(jiān)持“一尖一帶”，實(shí)施綠花帶的重點(diǎn)培養(yǎng)，帶動(dòng)班級(jí)整體成績(jī)的提高。

3.制定合理的培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施，改變班級(jí)學(xué)科不平衡的局面 。

4.各年級(jí)以不同的目標(biāo)去學(xué)習(xí)。七年級(jí)抓基礎(chǔ)，八年級(jí)防分化，九年級(jí)抓升學(xué)，中考、會(huì)考科目算好時(shí)間帳，扎實(shí)復(fù)習(xí)，做好后階段沖刺,非畢業(yè)年級(jí)充分準(zhǔn)備迎接全縣統(tǒng)一檢測(cè)和抽考。

四、對(duì)本學(xué)期后段工作提出幾點(diǎn)要求和希望：

一是全體同學(xué)從現(xiàn)在做起，做一個(gè)有責(zé)任感的優(yōu)秀中學(xué)生

同學(xué)們，有責(zé)任感是做人最重要的內(nèi)涵。責(zé)任，就是自己對(duì)自己的要求，是他人寄予的希望，社會(huì)托付的使命。大處講，我們是國(guó)家、民族的未來，國(guó)家的前途希望在我們身上；小處說，我們是家里的下一代，寄托著整個(gè)家庭的希望和幸福；作為永中的一份子，學(xué)校、老師把你們看得很重、很重，希望你們都能健康地成長(zhǎng)、學(xué)有所成。同學(xué)們應(yīng)該意識(shí)到，我們不僅僅是為自己而學(xué)習(xí)和生活，這就是責(zé)任。希望同學(xué)們牢記自己的責(zé)任，增強(qiáng)成人成才意識(shí)，珍惜青春，把握現(xiàn)在，潛心搞好學(xué)業(yè)，耐得住寒窗苦讀的寂寞，經(jīng)得住各種不良誘惑，以“三年磨礪一劍”的頑強(qiáng)毅力，學(xué)習(xí)掌握適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)所需要的過硬本領(lǐng)，在未來激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中贏得用武之地，求得成功的資本，為幸福人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在此，要求同學(xué)做到“六點(diǎn)六會(huì)”，即以對(duì)自己負(fù)責(zé)為起點(diǎn)，學(xué)會(huì)修身；以對(duì)家庭負(fù)責(zé)為基本點(diǎn)，學(xué)會(huì)孝敬；以對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)為支撐點(diǎn)，學(xué)會(huì)求知；以對(duì)他人負(fù)責(zé)為出發(fā)點(diǎn)，學(xué)會(huì)合作；以對(duì)集體負(fù)責(zé)為凝聚點(diǎn)，學(xué)會(huì)關(guān)心；以對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)為制高點(diǎn)，學(xué)會(huì)報(bào)答。希望同學(xué)們靠拼搏，努力使自己成為一個(gè)有責(zé)任感的優(yōu)秀中學(xué)生；靠自立，出色地?fù)?dān)當(dāng)起一個(gè)普通公民的責(zé)任；靠自強(qiáng)，把命運(yùn)掌握在自己手里。做一個(gè)善于駕馭命運(yùn)的騎士，做一個(gè)勇于挑戰(zhàn)命運(yùn)的斗士，做一個(gè)不辱使命，無愧于時(shí)代，有益于社會(huì)的優(yōu)秀人才！請(qǐng)記住，高度的責(zé)任感，是我們上進(jìn)的永久動(dòng)力。

二、樹立信心，迎接挑戰(zhàn)，爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)習(xí)上的優(yōu)勝者

大文豪雨果說得好：所謂活著的人，就是不斷挑戰(zhàn)生活的人，不斷攀登命運(yùn)險(xiǎn)峰的人。只要我們不斷挑戰(zhàn)自我、自覺勇于攀登，就能克服各種的困難，戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的難關(guān)，取得像獲獎(jiǎng)同學(xué)那樣的成績(jī)和進(jìn)步。首先，同學(xué)們要時(shí)時(shí)保持樂觀自信向上的心態(tài)，無論是生活還是學(xué)習(xí),你都要盡力去做好，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)自己“我上進(jìn)！我能行！”。要記住，心態(tài)決定狀態(tài)，態(tài)度決定高度。心態(tài)可以決定幸福指數(shù)，良好的心態(tài)會(huì)讓我們發(fā)現(xiàn)和欣賞許多容易疏忽的美好事物。忽略美好，等于浪費(fèi)生命。當(dāng)你感到真正自信時(shí)，你就會(huì)散發(fā)出金色光芒。其次，要不怕挫折。挫折，對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于強(qiáng)者是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一個(gè)萬丈深淵。失敗是成功之母，只要能夠從失敗中吸取教訓(xùn)，跌倒了勇敢地爬起來前行，就是走向成功的開始。第三，要講究科學(xué)。挑戰(zhàn)的力量來自科學(xué)的策略，希望同學(xué)們努力養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，它是你不斷提升學(xué)習(xí)能力的保障。要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中要認(rèn)真聽講、自覺完成作業(yè)，善于思考，勇于提出問題、解決問題；要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，即能依據(jù)自己的特點(diǎn)和基礎(chǔ)不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)，要善于抓薄弱學(xué)科、促學(xué)科平衡，各科都很重要，關(guān)系自己的升學(xué)。

各位老師，同學(xué)們，本學(xué)期時(shí)間已經(jīng)過半，九年級(jí)同學(xué)還有一月時(shí)間，任務(wù)還很繁重，真可謂我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。擺在我們面前的、等待我們的太多太多，但是，我們有決心有信心，我們只需做好每一件事。我們總結(jié)回顧的目的，就是要發(fā)現(xiàn)問題，查找不足，解決問題，改正不足，向著更強(qiáng)、更高的目標(biāo)邁進(jìn)才是目的。今天受到表彰的學(xué)生都是各班學(xué)習(xí)上的尖子和排頭兵，是養(yǎng)成教育方面有所建樹，思想品德方面有模范表現(xiàn)的同學(xué)，他們學(xué)習(xí)目的明確、態(tài)度端正，方法靈活、成效顯著，他們始終模范遵守校紀(jì)校規(guī)，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，以自己的勤勞和汗水取得了優(yōu)異的成績(jī)，他們?yōu)槲倚ＷV寫了一曲奮發(fā)有為、頑強(qiáng)拼搏、力爭(zhēng)上游的文明之歌、挑戰(zhàn)之歌。希望各班認(rèn)真總結(jié)他們的經(jīng)驗(yàn)和方法，并加以推廣，以此帶動(dòng)其他同學(xué)，推動(dòng)我校教育教學(xué)工作穩(wěn)步提高。

時(shí)間不等人，轉(zhuǎn)眼間離2016年的中考有效時(shí)間已不足30天，2016年的中考已進(jìn)入了最后沖刺階段，在這關(guān)鍵時(shí)刻，我們要共同回顧前一階段學(xué)習(xí)中的得與失、成與敗，從而認(rèn)清形勢(shì)、明確目標(biāo)、堅(jiān)定信念、勤奮努力，贏得2016年中考的全面勝利，以實(shí)現(xiàn)自己的理想、父母的夙愿、老師的期望。

咱們都知道，中考形勢(shì)越來越嚴(yán)峻，中考競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈。我們的老師每天起早貪黑，把所有心思都用在備戰(zhàn)中考上，你們的家長(zhǎng)每天想方設(shè)法，為你們提供優(yōu)質(zhì)的條件。不論是老師還是家長(zhǎng)都希望你們能在今年的中考中取得優(yōu)異的成績(jī)，為你們的前途命運(yùn)日夜操勞。周邊學(xué)校及咱們學(xué)校的大部分同學(xué)每天埋頭苦學(xué)，秣馬厲兵，迎戰(zhàn)中考。可從最近觀察發(fā)現(xiàn)，有個(gè)別同學(xué)根本沒有認(rèn)識(shí)到中考的重要性、形勢(shì)的嚴(yán)峻性、競(jìng)爭(zhēng)的激烈性，每天心不在焉，游離在中考之外，遲遲不能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，甚至破罐子破摔，為所欲為。這不但影響著自己的學(xué)習(xí)也妨害著其他同學(xué)，況且中考是你們?nèi)松兴媾R的第一次重要抉擇，你們與其將來無奈、遺憾、悔恨，還不如從現(xiàn)在開始就全身心的投入到緊張的學(xué)習(xí)之中去。借此大會(huì)，下面我給九年級(jí)同學(xué)一些建議和忠告。

第一、戰(zhàn)勝浮躁心態(tài)，排除干擾、全心全意投入到復(fù)習(xí)中去。隨著中考日益臨近，有的同學(xué)因?qū)W習(xí)壓力大而心煩意亂；有的同學(xué)因課業(yè)負(fù)擔(dān)重而怨言不斷；有的同學(xué)因暫時(shí)落后而唉聲嘆氣；有的同學(xué)因成績(jī)不理想而彷徨；有的同學(xué)因時(shí)間的短暫而嘆息等等。這些都是要不得的。我們的目標(biāo)是中考，不管現(xiàn)在如何，關(guān)鍵是要能在中考的考場(chǎng)上超常發(fā)揮，取得優(yōu)異的成績(jī)。中考是一場(chǎng)精力和智慧的賽跑，是一次超越，是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，必須高度重視，講求戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，重視它而不是畏懼它。此刻，有些同學(xué)因平時(shí)成績(jī)優(yōu)異而沾沾自喜，但如果你不用心、如果你不努力、如果你不進(jìn)取，一不小心你就會(huì)被別人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地摔在后面，在歷屆中考中都出現(xiàn)過這樣的例子。所以希望這類同學(xué)能著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，精益求精。還有些同學(xué)因平時(shí)成績(jī)不夠理想而憂心忡忡，思想壓力較大，學(xué)習(xí)效率不高。學(xué)無止境，沒有最好，只有更好，你不能因?yàn)樽约禾幱诎嗉?jí)或全級(jí)后面而灰心喪氣，上周的體育測(cè)試就驗(yàn)證了這一條，只要你用心、只要你努力、只要你自信，只要你重視，只要你堅(jiān)持到底，你肯定能迎頭趕上。所以，希望這類同學(xué)放下思想包袱，輕裝上陣，提高學(xué)習(xí)效率。還有一些同學(xué)因平時(shí)成績(jī)較差，覺得升學(xué)無望，對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)中考持無所謂的態(tài)度，甚至連有些能考上高中的同學(xué)都是如此。這其實(shí)是認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤，即使你上不了高中或不想著上高中，但也要為你今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們上職業(yè)教育，為家庭減輕負(fù)擔(dān)可以就地上學(xué)，報(bào)考咱們縣職教中心，上那個(gè)熱門專業(yè)好，只要大家把成績(jī)往高考，按照成績(jī)高低，成績(jī)優(yōu)異的有一個(gè)好專業(yè)。5月份全市組織了一次百名校長(zhǎng)進(jìn)職教活動(dòng)，就參觀的職教學(xué)校而言咱們縣的職教中心不論是從辦學(xué)規(guī)模還是教學(xué)方面都具全市先列，尤其在職業(yè)技能大賽中連年具第一。隨著社會(huì)的發(fā)展，生存的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，你不學(xué)無術(shù)，最終吃虧的是你自己。再者說，你根本沒有努力過，你怎么知道自己不行，而且實(shí)踐證明，平時(shí)學(xué)習(xí)不自覺、貪玩的學(xué)生，一旦把心思用在學(xué)習(xí)上，效果極佳，成績(jī)猛進(jìn)，因此只要你肯下功夫，在短期內(nèi)一定能趕上甚至于超過別人，取得意想不到的驚喜。

第二，決戰(zhàn)中考，希望同學(xué)們保持積極樂觀的平常心。擁有自信是前提，自信來自三年的苦讀，來自努力拼搏.因此,不要總是憂心忡忡,想想這個(gè)知識(shí)沒掌握,哪個(gè)題目還不會(huì)做.這樣,是有百害無一利,只會(huì)添亂.把握”冷靜”是保障,尤其考前要冷靜.

第三,決戰(zhàn)中考,希望同學(xué)們保持”拼到最后”的決心.如果你是成績(jī)優(yōu)異,我要告訴你,當(dāng)你接近成功時(shí),千萬不要放松,而是要保持拼到最后的狀態(tài),繼續(xù)發(fā)力!因?yàn)檫@樣才能保證你最終獲得成功,千萬別讓成功從你身邊飛走!如果你的學(xué)習(xí)成績(jī)尚在中游,我要告訴你,你缺少人生的目標(biāo),有目標(biāo)又往往缺少自信,總認(rèn)為自己不如別人優(yōu)秀,同時(shí),也不肯付出艱苦的努力.要相信自己的潛力是巨大的,別人能做的事,咱通過努力也能行!在剩下的時(shí)間里要嚴(yán)格要求自己,努力拼搏,爭(zhēng)創(chuàng)奇跡!如果你的學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)不夠理想,我想告訴你,”每個(gè)人都有一個(gè)天堂”,一個(gè)人只要不放松不放縱不放棄自己,保持拼搏的姿態(tài),在你的人生扉頁上必然會(huì)寫下輝煌的一筆,為母校爭(zhēng)光添彩!就拿九年級(jí)同學(xué)報(bào)考自愿來說，學(xué)校參照上屆學(xué)生參加全縣適應(yīng)性考試成績(jī)和中考成績(jī),結(jié)合我們這次的其中考試成績(jī)進(jìn)行了推算分析，進(jìn)入級(jí)上前40名的同學(xué)可能進(jìn)入全縣前400名,進(jìn)入級(jí)上95名的同學(xué)可能進(jìn)全縣1900名,進(jìn)入級(jí)上110名的學(xué)生就可能能進(jìn)入全縣2700名,而城區(qū)今年按各校招生900人算,三九就2700名。提前批400名，全是一中，第一批401-1900名是一中、紫荊、四中三所平分各占1/3錄取。第二批1901—2700是紫荊、四中兩所各占1/2錄取。大家針對(duì)這次考試，想象你的位次。所以能進(jìn)入級(jí)上前40名就被一中錄取，是100%，但你也要把成績(jī)往前考,在一中錄取后按成績(jī)高低能分到一個(gè)好班級(jí)，而在401—1900名之間同學(xué),你努力奮斗的話能進(jìn)入前400名,就被一中錄取的概率100%,而你保持不動(dòng),那么你被一中錄取的概率有還是沒有,有,它的概率就是1/3.而在位于1901-2700名之間同學(xué)，如你努力了，跳出1901-2700這個(gè)區(qū)間,進(jìn)入1900名內(nèi)，你有進(jìn)入一中的可能，如不努力的話就一點(diǎn)機(jī)會(huì)也沒有只有進(jìn)紫金中學(xué)和莊浪四中。那么這次成績(jī)?cè)?20-390分以上同學(xué),你也有可能在30天的努力下進(jìn)入全縣2700名,考上普通高中。同學(xué)們，我們剛才分析了一組數(shù)據(jù)，告訴我們，不論我們的位置目前是哪個(gè)位次，我們每位同學(xué)都要努力上進(jìn)，向新的機(jī)遇挑戰(zhàn)。其次,在我們?nèi)蝿?wù)重,壓力大的情況下,同學(xué)們除了心理上的調(diào)適之外,應(yīng)該注意睡眠,尤其要養(yǎng)成午休的好習(xí)慣,有的同學(xué)中午不休息,下午上課昏昏欲睡,晚背在院子里不知不覺睡著了,晚自習(xí)磕睡不能堅(jiān)持下來,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下,其次,晚上早休息,不要在短暫的時(shí)間里把一切希望寄托在夜燈挑戰(zhàn)上,適得其反,建議大家晚上一半最遲10:30休息,第二天早起.

第四、遵規(guī)守紀(jì)，為同學(xué)、老師、母校留下好的印象。

第6篇

1、全校780人考試，上省專科線以上545人，其中重點(diǎn)線以上26人，比去年增加10人，增幅達(dá)62.5%；上省本科線以上136人，比去年增加25人，增幅22.5%。

2、應(yīng)屆生總分700分以上5人，比去年增加4人，總?cè)藬?shù)居*市面上中學(xué)第一。

3、郭碧玉同學(xué)以總分776分勇奪*市面上中學(xué)第一。

4、應(yīng)屆生22人上重點(diǎn)大學(xué)，上重點(diǎn)大學(xué)升學(xué)率居*市面上中學(xué)第一。

5、單科800分以上考生2人次，其中考生黃劉發(fā)生物科839分，居*市第三，*市第一；考生龐華銳綜合科806分，居*市第一，單科700分以上30人次。

我們備考的主要措施是：

一、觀念創(chuàng)新，目標(biāo)明確，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。

辦學(xué)能否成功最關(guān)鍵的一個(gè)問題就是教師教育觀念的問題。沒有教育觀念的創(chuàng)新，就不會(huì)有*中學(xué)“申辦高考考場(chǎng)，創(chuàng)建粵西名校”這一高瞻遠(yuǎn)矚目標(biāo)的確立，教師工作的內(nèi)驅(qū)力就得不到激活，教育教學(xué)就不可能取得突破性的成績(jī)。*年11月組織上調(diào)曹獻(xiàn)同志任*中學(xué)校長(zhǎng)，調(diào)整后的學(xué)校行政班子戰(zhàn)斗力強(qiáng)，教育管理理念先進(jìn)，辦學(xué)思路清晰，精于教育教學(xué)，長(zhǎng)于科研教研，勇于開拓創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)和諧，公正廉潔，辦事英明果斷，高瞻遠(yuǎn)矚。曹校長(zhǎng)到任后，深入教學(xué)第一線，集思廣益，科學(xué)決策，果斷提出“科學(xué)管理興校，科學(xué)研究興教，科學(xué)方法育人”的辦學(xué)理念；確立“申辦高考考場(chǎng)，創(chuàng)建粵西名校”這一前瞻性的辦學(xué)目標(biāo)，構(gòu)建了“民主決策，科學(xué)管理，級(jí)組負(fù)責(zé)，分組競(jìng)爭(zhēng)，獎(jiǎng)勤罰懶，優(yōu)晉劣汰”的學(xué)校管理模式。

學(xué)校建立了目標(biāo)管理與激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)行了“三級(jí)目標(biāo)”管理：學(xué)校對(duì)高三提出*屆“出尖子、大豐收”的教學(xué)目標(biāo)，高三級(jí)對(duì)應(yīng)制訂“分解目標(biāo)”，對(duì)備課組和班提出了量化要求，備課組和班又制訂具體措施。針對(duì)教學(xué)目標(biāo)，學(xué)校建立了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，修訂了“高考獎(jiǎng)勵(lì)辦法”，級(jí)組相應(yīng)制訂了“高考獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則”。“辦法”和“細(xì)則”經(jīng)老師反復(fù)討論，多次修改，使每個(gè)老師都明確自己的任務(wù)，明確高考結(jié)果是評(píng)價(jià)自己教學(xué)業(yè)績(jī)的主要依據(jù)之一，從而激發(fā)出巨大的工作能量。

二、準(zhǔn)確定位，抓面促點(diǎn)，確保大面積豐收

我校是一間鄉(xiāng)鎮(zhèn)面上中學(xué)，在師資、生源方面均沒有優(yōu)勢(shì)可言，與重點(diǎn)中學(xué)比上第一批全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)人數(shù)談何容易。本屆高三學(xué)生人數(shù)多，共780人，除了一小部分重點(diǎn)中學(xué)留讀生外，中下層成績(jī)學(xué)生人數(shù)占了一半多，中層成績(jī)學(xué)生也不多。在事實(shí)面前，我們絕不回避，經(jīng)過認(rèn)真分析，決定以中下層學(xué)生為備考工作的重點(diǎn)，把抓總上線人數(shù)和第二批本科上線人數(shù)放第一位，爭(zhēng)取大面積豐收。為此，我們提出了“抓中間，促兩頭”的口號(hào)，就是牢牢地抓好中間層次的學(xué)生升本科，優(yōu)秀學(xué)生上重點(diǎn)，下層學(xué)生不掉隊(duì)可以上專科線。

具體做法如下：重點(diǎn)輔導(dǎo)臨界生，首先以班為單位，找出本科臨界生的名單。以班主任為責(zé)任人，對(duì)他們?nèi)谈欀笇?dǎo)，包括月考成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析，備考心理輔導(dǎo)等方面工作；其次是把任務(wù)包干到各班科任教師，對(duì)某科跛腳的臨界學(xué)生，科任教師要密切配合，因材施教，有的放矢，適當(dāng)給他們“開小灶”，煲“老火湯”，使他們的基礎(chǔ)真正“硬底化”。成立“培優(yōu)”輔導(dǎo)班，以高一入學(xué)成績(jī)和月考成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，在全級(jí)推選出前30名為尖子生，作為升重點(diǎn)大學(xué)的培養(yǎng)對(duì)象，根據(jù)尖子生的選考科目選拔高三最優(yōu)秀的老師作為輔導(dǎo)老師，輔導(dǎo)形式采用“導(dǎo)師制”，一名老師帶5-6名學(xué)生；平時(shí)對(duì)尖子生“面對(duì)面，一對(duì)一”的輔導(dǎo)，對(duì)尖子生的思想、心理、成績(jī)等輔導(dǎo)老師都跟蹤管理，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋到高考領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校對(duì)這些尖子生常開綠燈，為他們鋪設(shè)通向高校的綠色通道。同時(shí)成立“補(bǔ)差”輔導(dǎo)班，對(duì)藝術(shù)、體育術(shù)科已上本科線的學(xué)生進(jìn)行文化課輔導(dǎo)，重點(diǎn)是輔導(dǎo)語文、歷史這兩科。

實(shí)踐證明，我們的方法思路是對(duì)的，中層成績(jī)學(xué)生100%上省專線，其中相當(dāng)部分沖上本科甚至重點(diǎn)，“培優(yōu)”輔導(dǎo)生100%上重點(diǎn)；“補(bǔ)差”輔導(dǎo)班，有多人考上廣州美術(shù)學(xué)院，有多人考上廣州體育學(xué)院。

三、加強(qiáng)管理，因勢(shì)利導(dǎo)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

1、嚴(yán)明的紀(jì)律、良好的氛圍對(duì)學(xué)習(xí)是一種保證和促進(jìn)。高考成績(jī)的好壞在一定程度上取決于管理水平的高低。我們要求班主任工作要“愛、嚴(yán)、勤、細(xì)”，幫助學(xué)生確立奮斗目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我約束的能力，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)靜分明，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。在高考備考中我們大膽提出“管理促學(xué)習(xí)，高三無特區(qū)”的口號(hào)，要求高三學(xué)生嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，形成良好的班風(fēng)、級(jí)風(fēng)。不管是早晚讀、上課、自修，還是午睡、晚睡，不管在課室、操場(chǎng)、飯?zhí)眠€是在宿舍，都實(shí)施對(duì)學(xué)生高效、科學(xué)的管理，做到遵守紀(jì)律嚴(yán)格化，早讀晚讀制度化，考勤評(píng)比經(jīng)常化，反饋教育及時(shí)化。

2、科學(xué)調(diào)節(jié)學(xué)生心理

“高考成績(jī)往往不及模擬考試成績(jī)”，這個(gè)問題長(zhǎng)期困擾著師生，“如何讓考生的考試最佳興奮點(diǎn)真正落在高考期間”是我校高考備考的研究課題。通過分析，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的考試心理和學(xué)習(xí)心理只要受前五次月考成績(jī)的影響，成績(jī)過高會(huì)使學(xué)生盲目樂觀、驕傲自滿、松懈斗志，過低又會(huì)產(chǎn)生沮喪情緒，影響信心。過去出問題的原因，其一是學(xué)生復(fù)習(xí)完一輪后盲目樂觀，老師指導(dǎo)不夠得力；其二是過多過早的宣傳標(biāo)語及級(jí)組考前動(dòng)員，聲勢(shì)過于浩大，氣氛過于熱烈，把學(xué)生平靜的心過早鼓熱。調(diào)整后的做法是各次月考改由班主任動(dòng)員，*一模作低調(diào)處理，不安排考前的停課自習(xí)，改卷從嚴(yán)。*一模總結(jié)分析會(huì)既肯定成績(jī)，又重點(diǎn)分析不足，讓全體師生認(rèn)識(shí)今天的危機(jī)，爭(zhēng)取明天的勝利，克服驕傲自滿情緒。我們非常注意成績(jī)曲線的調(diào)整，有效調(diào)節(jié)高考興奮點(diǎn)，在廣州二模和*二模，我們對(duì)部分尖子生進(jìn)行“挫折教育”，適當(dāng)“剪尖”。進(jìn)入5月份，根據(jù)大多數(shù)考生復(fù)習(xí)時(shí)出現(xiàn)的“高原現(xiàn)象”，認(rèn)真動(dòng)員，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到“高原現(xiàn)象”出現(xiàn)的必然性與可克服性，號(hào)召同學(xué)們調(diào)整心態(tài)，重整旗鼓，掀起新一輪學(xué)習(xí)熱潮，讓學(xué)生受到“氣可鼓，不可泄”的鼓舞作用。在臨近高考的最后一次模擬考試中，科學(xué)設(shè)計(jì)試題，讓全體學(xué)生“熱身”。通過成績(jī)縱向?qū)Ρ确治鲲@現(xiàn)優(yōu)勢(shì)等方式，對(duì)前階段冷處理的尖子生進(jìn)行心理“解凍”，通過適當(dāng)加分等方式給臨界生“托高”、“加溫”，使各類考生以健康向上、充滿斗志的心態(tài)參加高考，實(shí)現(xiàn)了“學(xué)習(xí)曲線的峰值是高考”的戰(zhàn)略目標(biāo)。

3、各部門大力支持和通力合作，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和應(yīng)考環(huán)境，

今年*中學(xué)申辦高考考場(chǎng)，全校師生為之歡欣鼓舞。學(xué)校以建設(shè)考場(chǎng)為目標(biāo)，在各級(jí)考試中心的指導(dǎo)下，高標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考場(chǎng)建設(shè)，全部試室安裝了風(fēng)扇，完善了廣播系統(tǒng)，增加了后勤設(shè)備，為考生創(chuàng)造了優(yōu)越的考試和生活環(huán)境。*中學(xué)的學(xué)生在自己就讀的學(xué)校進(jìn)行高考，減輕了學(xué)生的勞累，生活和學(xué)習(xí)保持平靜，對(duì)能力的發(fā)揮、心理的調(diào)節(jié)非常有利，為提高高考成績(jī)創(chuàng)設(shè)了很好的條件。

四、政策傾斜，精神物質(zhì)雙管齊下扶持高三老師。

第7篇

高三第一學(xué)期邊進(jìn)行高三的課文教學(xué)，邊對(duì)高中的內(nèi)容如語音、詞匯、語法和慣用法等語言知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏和系統(tǒng)化訓(xùn)練。每?jī)商炻爩懸粋€(gè)單元的單詞短語，利用早讀或課前時(shí)間，把印好的提單發(fā)給學(xué)生，可以是漢譯英語，也可以是英譯漢。聽寫的數(shù)量可以每單元20或30，通過聽寫來督促學(xué)生記憶單詞。每單元除精選課本上的詞匯、語法、填空或閱讀理解習(xí)題進(jìn)行即時(shí)訓(xùn)練外，還結(jié)合會(huì)考復(fù)習(xí)資料模擬套題對(duì)學(xué)生進(jìn)行反饋訓(xùn)練。這些套題為每單元一套，同時(shí)適當(dāng)穿插語法專項(xiàng)、閱讀理解和完型填空強(qiáng)化習(xí)題。

二、加強(qiáng)詞匯,積累語言

在平時(shí)教學(xué)中對(duì)所學(xué)英語知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，將零散的、孤單的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來，使已學(xué)知識(shí)形成一個(gè)完整的知識(shí)體系，從而摸索出、總結(jié)出帶規(guī)律性的東西，提高復(fù)習(xí)效率。比如：

歸納常用、常考重點(diǎn)詞匯的基本用法、語法特點(diǎn)、適用條件以及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，特別是一些使用頻率教高的動(dòng)詞，例如 suggest, 表示“建議”，suggest doing的結(jié)構(gòu), 以及賓語從句要用虛擬句型suggest that sb.(should)do 的結(jié)構(gòu)，而作“暗示”、“表明”時(shí)則要用陳述語氣;還可以聯(lián)想到賓語從句中用虛擬語氣的相關(guān)動(dòng)詞insist, demand, order, advice等。

對(duì)有共同用法特點(diǎn)的詞匯進(jìn)行歸納、串聯(lián)，形成知識(shí)鏈。如常用動(dòng)名詞(不能用不定式)作賓語的動(dòng)詞有：mind, enjoy, finish, imagine, suggest, avoid, practise, delay,appreciate, risk等。

對(duì)搭配能力強(qiáng)的詞匯在復(fù)習(xí)時(shí)讓學(xué)生先進(jìn)行歸納復(fù)習(xí)。如復(fù)習(xí)Put用法時(shí)，馬上想到

put away, put aside, put out, put on, put off, put up with等。

英語近義、同義詞的學(xué)習(xí)和歸納可以擴(kuò)大知識(shí)面，增強(qiáng)語言的使用能力。如在復(fù)習(xí)besides 用法時(shí)，可以聯(lián)系except, but, except for, except that, but for, apart from, other than 等詞匯的詞義區(qū)別和用法。

三、檢測(cè)：

實(shí)施單元訓(xùn)練和月考制度。單元訓(xùn)練每單元學(xué)完進(jìn)行一次，重點(diǎn)是對(duì)閱讀理解、完形填空和寫作的考查，

四、專項(xiàng)突破

(一).聽力

聽力分?jǐn)?shù)在會(huì)考試卷中占的比重較大，不管高考是否有聽力，練習(xí)聽力不能間斷，聽是學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ)，會(huì)考前一個(gè)月至少兩天要聽一套聽力，間隔時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)生疏。因此,要提高聽力水平，掌握一定的聽力技巧非常重要。首先,平時(shí)練習(xí)聽力訓(xùn)練就要教會(huì)學(xué)生利用好聽力開始前的一段時(shí)間,要迅速將各個(gè)小題瀏覽一遍,對(duì)數(shù)字、年代、價(jià)格要特別重視，必要時(shí)在草稿紙上記下，腦海中形成大體的印象,在捕捉每個(gè)小題題干選項(xiàng)所提供的信息的同時(shí),猜想對(duì)話可能涉及到的內(nèi)容和所選擇的答案,這樣聽錄音材料時(shí)就會(huì)有的放矢,提高答題的準(zhǔn)確率。聽力題切忌猶豫不決,如果沒聽清答案就暫時(shí)跳過,千萬不要影響下面的作答，聽力考試要求學(xué)生具備良好的心理素質(zhì),不要因?yàn)槟承┑胤铰牪欢臒┮鈦y,將情緒帶入下一段對(duì)話。

第8篇

課堂是教學(xué)的主陣地。葉瀾在《讓課堂煥發(fā)出生命活力》一文中說到：“對(duì)于學(xué)生而言，課堂教學(xué)是其學(xué)校生活的最基本構(gòu)成部分，它的質(zhì)量，直接影響學(xué)生當(dāng)前及今后的多方面發(fā)展和成長(zhǎng)；對(duì)于教師而言，課堂教學(xué)是其職業(yè)生活的最基本的組成部分，它的質(zhì)量，直接影響教師對(duì)職業(yè)的感受、態(tài)度和專業(yè)水平的發(fā)展，生命價(jià)值的體現(xiàn)。”

我知道，“汝果欲學(xué)詩，工夫在詩外，”要提高課堂教學(xué)效果，關(guān)鍵不在于一堂課上了滿滿的45分鐘，甚至拖堂，而在于教師如何安排45分鐘的教學(xué)。這就需要我用加倍的時(shí)間花在備課。我任教實(shí)驗(yàn)班和平衡班。學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面有一定的差距，同樣教學(xué)內(nèi)容，我通常得設(shè)計(jì)兩套教學(xué)方案，力求適應(yīng)每個(gè)班的特點(diǎn)。在實(shí)驗(yàn)班，體現(xiàn)“大容量、快節(jié)奏、高密度”的特色，而平衡班則保持“高速低頻”，使課堂教學(xué)效益得到充分提高。

教師的勞動(dòng)是富有創(chuàng)造性的，這一點(diǎn)在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中尤為明顯。有時(shí)，我也會(huì)感到黔驢技窮，苦思無良策，我就會(huì)查閱一些教輔書、教學(xué)案例、教學(xué)理論的書籍，尋找和選擇一些更好更新的教學(xué)方法。

我知道，要提高課堂教學(xué)效果，關(guān)鍵在于教師積極熱情的工作態(tài)度和對(duì)學(xué)生真心誠(chéng)意的愛護(hù)和關(guān)懷。我選擇教師這一行業(yè)，因?yàn)槲蚁矚g面對(duì)這些帶著童真，帶著少年氣息的學(xué)生，一站上講臺(tái)，我就會(huì)用我

的熱情去感染學(xué)生，用我對(duì)知識(shí)的熱愛去影響學(xué)生。

當(dāng)然，精心準(zhǔn)備的教案能否收到較好的效果，如何駕馭課堂就是重中之重。我設(shè)法為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、安全、健康的課堂心理環(huán)境，讓學(xué)生感受到被接納、關(guān)注的感覺。通過眼神、表情、語言及豐富的教學(xué)形式，吸引學(xué)生的眼睛和耳朵。對(duì)于堂上違紀(jì)的學(xué)生，老師的“無名火起”只會(huì)令他“惱羞成怒”，而采用“不說破”，不直接批評(píng)的體態(tài)語，更讓學(xué)生體會(huì)到老師的尊重，寬容、期待和愛心。

第9篇

各位老師，各位同學(xué)：

大家好!緊張的期中考試已落下了帷幕，優(yōu)異的成績(jī)見證了同學(xué)們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內(nèi)〉昧钭约簼M意的成績(jī)而感到高興，也為自己付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰。

正所謂：一份耕耘，一份收獲。當(dāng)您的名字出現(xiàn)在學(xué)校光榮榜上時(shí)，當(dāng)您走上主席臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，當(dāng)您和您的獎(jiǎng)狀在相機(jī)中定格時(shí)，您的心情可能會(huì)無比的激動(dòng)，的確這是您人生道路上的一次成功。但是您不能一味沉浸在這次小小成功中，不能盲目樂觀。無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒有暴露，每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果。應(yīng)該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結(jié)，要從這次成功中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：好的方面繼續(xù)堅(jiān)持，不足的查漏補(bǔ)缺。不停地拼搏，去爭(zhēng)取更大的成功。

當(dāng)然，面對(duì)考試成績(jī)，有人歡喜有人憂。“勝敗乃兵家常事”，對(duì)于考試失利的同學(xué)，我覺得也未必是壞事，俗話說：塞翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動(dòng)力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。“種瓜得瓜，種豆得豆”，付出您的辛勤和汗水，就能收獲成功的喜悅，只不過是或早或晚的問題。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生怎樣才能提高成績(jī)呢?我簡(jiǎn)單的談一點(diǎn)不成熟的見解：

第一、要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。確定一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手或確定一個(gè)名次，作為追趕的目標(biāo)，逐步靠近，不要幻想一下子提高到第一名;克服學(xué)好學(xué)壞無所謂，“當(dāng)天和尚撞天鐘”，得過且過的想法。

第二、對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)要有信心，天生我才必有用——信心讓一切皆有可能。樹立“成績(jī)差只是暫時(shí)的”的信念，這是根本的內(nèi)在動(dòng)力。

第三、 要有恒心和耐力，循序漸進(jìn)，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)、持之以恒。不能“三天打魚兩天曬網(wǎng)”，因?yàn)?ldquo;冰凍三尺非一日之寒”。當(dāng)您在長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持學(xué)習(xí)后成績(jī)依然提不上去的迷茫中徘徊時(shí)，也許下一站就會(huì)出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的驚喜。

第四、 改善學(xué)習(xí)方法。要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣就像勇士手中有了銳利的武器一樣。語文對(duì)于小學(xué)生來說關(guān)鍵是字、詞、句、作文，“字”應(yīng)該聯(lián)系“詞語”去學(xué)習(xí);“詞語”應(yīng)該放在“句子”中去理解;“句子”應(yīng)該放在“文章”中去掌握。作文應(yīng)該多讀多練，多收集優(yōu)美的詞句，堅(jiān)持寫日記。數(shù)學(xué)關(guān)鍵是理解每一節(jié)一兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，弄明白后做一些有針對(duì)性的練習(xí)題鞏固一下即可，題海戰(zhàn)術(shù)，無為重復(fù)做題是不可取的。無論語文數(shù)學(xué)整理好利用好錯(cuò)題集是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的捷徑。

期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，您不能左右天氣，卻可以改變心情，您不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容，您不能改變世界，卻可以改變自已。一句話：態(tài)度決定一切!我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來，從暫時(shí)的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。