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第1篇

[關(guān)鍵詞]美國；高質(zhì)量教師；AACTE；NCLB

[中圖分類號]G515.1　[文獻標(biāo)識碼]A　[文章編號]1672-1128(2008)11-0029-05

教育專業(yè)團體在美國教育改革中向來發(fā)揮著重要的影響。美國教師教育學(xué)院協(xié)會(American Association of Colleges for Teacher Education，AACTE)作為美國唯一代表教師教育院校利益的全國性專業(yè)團體，在美國教師教育改革中有著舉足輕重的地位，一定程度上可以左右美國教師教育變革與發(fā)展的走向。2002年，布什總統(tǒng)簽署了《不讓一個孩子落伍法》(No Child Left Behind Act，NCLB)，并作出了做承諾：每間教室都必須擁有一位高質(zhì)量的教師，所有學(xué)生都必須受教于高質(zhì)量教師。然而，聯(lián)邦政府對高質(zhì)量教師(Highly Qualified Teacher，HQT)內(nèi)涵所做的界定與美國教育團體的專業(yè)信念出現(xiàn)很大的分歧。作為教師教育者的專業(yè)團體，2006年，AACTE借美國國會就NCLB征求各方建議以便重新授權(quán)之契機，針對NCLB中的高質(zhì)量教師系統(tǒng)地闡發(fā)了自己的觀點。AACTE的觀點反映了教師培養(yǎng)者團體對美國教師教育改革的立場，也是立足于教學(xué)專業(yè)化立場而提出的有關(guān)美國教師教育變革的專業(yè)判斷，這些見解對我們理解美國當(dāng)前教師教育改革的趨勢進而為我國教師教育變革提供借鑒具有重要的意義。

一、AACTE的概況及在美國教師教育改革中的影響

AACTE是一個由培養(yǎng)教師和其他教育人員的院校及相關(guān)教育組織自愿結(jié)成的、全國性的專業(yè)組織。AACTE成立于1948年，由當(dāng)時的“美國教師學(xué)院協(xié)會”(American Association of Teachers Colleges，AATC)、“全國教育學(xué)院和教育系協(xié)會”(National As-sociation of Colleges and Departments of Education)和“全美城區(qū)教師教育機構(gòu)協(xié)會”(National Association of Teacher Education Institutions in Metropolitan areas)合并而成。AACTE的成立解決了美國師范學(xué)院在向大學(xué)教育學(xué)院轉(zhuǎn)型過程中專業(yè)組織的代表性問題，改變了美國各種不同性質(zhì)和類型的教師培養(yǎng)機構(gòu)缺乏統(tǒng)一協(xié)調(diào)的局面，使美國教師教育領(lǐng)域有了更具廣泛性和代表性的專業(yè)團體。

AACTE不僅是美國教師教育者(機構(gòu))的協(xié)會組織，而且曾是對美國教師培養(yǎng)機構(gòu)實施專業(yè)評估的認證組織，其認證職能持續(xù)了四年。1952年，由于“全美師范教育鑒定委員會”(National Council for Accreditation of Teacher Education，NCATE)正式組建，AACTE將其專業(yè)認證職能移交給了NCATE，但AACTE仍是其中的核心機構(gòu)成員，在美國教師質(zhì)量的專業(yè)保障領(lǐng)域發(fā)揮著積極的作用。20世紀90年代以來，正是由于AACTE等組織的積極推動，美國專業(yè)化取向的教師教育改革力度進一步加強，最終建成了職前、入職和在職一體化的教師質(zhì)量保障體系。AACTE于20世紀50年行的出版物――《教師教育雜志》(Journal of Teacher Education)(雙月刊)已經(jīng)成為美國教師教育領(lǐng)域最富影響力的專業(yè)雜志，在全球都享有很高的專業(yè)聲譽。

AACTE主要代表了大學(xué)教育學(xué)院或教育系的利益和旨趣，也是美國唯一代表教師教育院校利益的組織，對美國教師培養(yǎng)、進修、評價、認證等政策有著重要的影響。其宗旨是通過高質(zhì)量教師和學(xué)校教育人員的培養(yǎng)促進美國中小學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。目前AACTE擁有近800個機構(gòu)成員。除教師培養(yǎng)機構(gòu)外，一些州的教育廳、社區(qū)學(xué)院、教育實驗室和研究中心以及國外相關(guān)團體也加入了該組織。AACTE對美國的教師培養(yǎng)有著巨大的影響，其成員機構(gòu)每年為美國培養(yǎng)的新教師超過了全美新教師的2/3。

AACTE自成立至今已經(jīng)走過半個多世紀的風(fēng)風(fēng)雨雨，AACTE代表專業(yè)派的聲音、教師教育的品質(zhì)。盡管隨著時間的推移，該協(xié)會呈現(xiàn)出多樣化的趨勢，關(guān)注的問題更加廣泛。然而AACTE的價值理念，如重視教師培養(yǎng)的質(zhì)量，對社會公正的關(guān)注以及研究水平的提升等是超越時空的、永恒的。AACTE的宗旨始終在于通過培養(yǎng)高質(zhì)量的教師以及學(xué)校教育人員，促進中小學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高：它通過相關(guān)的政策文件，反映教育學(xué)院的呼聲。

二、NCLB關(guān)于高質(zhì)量教師的界定

國運興衰系于教育，教育興衰系于教師。教師質(zhì)量是基礎(chǔ)教育的生命線，教師質(zhì)量的提升決定教育改革的成敗。當(dāng)前，美國已將提高教師質(zhì)量作為其教育改革的重中之重。

美國自20世紀80年代以來進行了轟轟烈烈的教育改革，1983年4月，美國優(yōu)質(zhì)教育委員會發(fā)表題為《國家處在危險之中：教育改革勢在必行》的報告，拉開了全面提高教育質(zhì)量的改革序幕，追求教育卓越和效率成為80年代以來美國基礎(chǔ)教育改革的主旨。近年來，很多研究表明教師質(zhì)量是影響學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)的核心要素。為了提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量，美國政府于2002年正式頒布了《不讓一個孩子落伍法》(NCLB)。NCLB的Title Ⅸ Section 9101(23)，界定了“高質(zhì)量教師(Highly QuMified Teacher，HQT)”的含義，簡言之，高質(zhì)量教師要滿足三個條件：具有學(xué)士學(xué)位；具有教師資格證書(包括那些通過選擇性路徑獲得的教師資格證書)；扎實的學(xué)科知識。然而，NCLB對不同類型的教師提出了不同的要求，即新聘任的小學(xué)教師、新聘任的中學(xué)教師及在職的中小學(xué)教師達到高質(zhì)量教師的標(biāo)準(zhǔn)有所不同。

當(dāng)前，在美國教師教育改革中存在兩股對立的勢力――持教學(xué)專業(yè)化的教師教育專業(yè)派和教師教育“常識派”或“解制派”。然而，專業(yè)派和常識派或解制派之間也有一些基本的共識：都認為美國當(dāng)前教育改革最緊迫的任務(wù)是提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，都肯定教師是影響學(xué)生學(xué)業(yè)成績的最重要因素。但是，在何為高質(zhì)量教師以及如何培養(yǎng)高質(zhì)量教師方面，二者的觀點大相徑庭，爭議頗多。聯(lián)邦政府對教育的干預(yù)力度不斷增強，在解讀高質(zhì)量教師的內(nèi)涵時，更側(cè)重教師的學(xué)科知識，并主張通過紙筆測試來檢驗教師是否合格，有“去專業(yè)化” 的傾向。雖然這一條款引起很多爭議和誤解，但是它是促進學(xué)校和教師培養(yǎng)機構(gòu)發(fā)生變革的一劑催化劑。

三、AACTE針對高質(zhì)量教師提出的八條建議

面對這一嚴峻挑戰(zhàn)，教師教育者團體也不甘示弱，已經(jīng)開始通過公開發(fā)表相關(guān)的文章來表達自己的呼聲。AACTE作為唯一代表教師教育院校利益的全國性專業(yè)團體，在關(guān)于如何界定高質(zhì)量教師的問題上有其獨到的見解。AACTE結(jié)合了其他教育專業(yè)團體，如NCATE、NBPTS(全國專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)委員會)等的教學(xué)專業(yè)化觀點，針對高質(zhì)量教師提出了八條建議。關(guān)于高質(zhì)量教師。AACTE提出：

1、高質(zhì)量教師的定義要更加簡單化和清晰化

當(dāng)前高質(zhì)量教師的定義已經(jīng)引起眾多爭議和困惑。NCLB對不同類型的教師標(biāo)準(zhǔn)不盡相同。當(dāng)前需要一個適合所有教師的，新的、更加明確的標(biāo)準(zhǔn)。此外。應(yīng)該取消僅對在職教師提出的高且硬性的州統(tǒng)一的評價標(biāo)準(zhǔn)(High and Objective Uniform State Standard of Evaluation，HOUSSE)。AACTE認為，教師的質(zhì)量不是靜態(tài)的，教師不是以成品(finished products)進入課堂的，而是隨著時間的推移不斷地促進自身專業(yè)成長。一個剛獲得認證的高質(zhì)量的新教師可能無法達到NCLB規(guī)定R高標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)前的問題是要建立一套可以反映教師候選人的知識和技能的教學(xué)實習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)，盡管這套標(biāo)準(zhǔn)無法體現(xiàn)專業(yè)的最高水準(zhǔn)。公眾必須確信新教師有能力促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且所有學(xué)生都可以受教于這樣的老師。

2、注重教師的教學(xué)技能

AACTE認為HQT的定義應(yīng)該明確指出所有的教師必須了解其所教學(xué)科并且有能力從事教學(xué)。NCLB有關(guān)高質(zhì)量教師的定義，明確肯定了教師了解任教學(xué)科知識的重要性。這無疑是正確的，但缺少了一項關(guān)鍵且必要的因素：即忽略了教師教學(xué)的實踐能力。NCLB關(guān)于高質(zhì)量教師的定義確實提到了學(xué)科知識和教學(xué)技能，但局限于小學(xué)的課程并且僅僅是剛從教的小學(xué)老師。此外，這些技能的證明只是通過一種測試來完成的。在多數(shù)情況下，州的測試是書面測試而非表現(xiàn)測試，因此這種測試無法表明考試者真正的教學(xué)能力。此外，教育部發(fā)出的關(guān)于高質(zhì)量教師的文件重點強調(diào)學(xué)科內(nèi)容，并指出測試的目的是驗證他們在閱讀、寫作、數(shù)學(xué)和小學(xué)課程的其他方面的學(xué)科知識能力。

AACTE提出：教師在開始教學(xué)實踐之前必須了解學(xué)生如何學(xué)習(xí)：必須讓學(xué)生對一門學(xué)科產(chǎn)生興趣并且以一種不同于成人的、孩子可以理解的方式傳授教學(xué)內(nèi)容；必須有能力靈活地改變教學(xué)策略來適應(yīng)不同學(xué)習(xí)者的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，同時也要適應(yīng)特殊教育學(xué)生的需要；必須靈活地駕馭課堂，同時又能保持學(xué)生的學(xué)習(xí)動機；不僅要觀察學(xué)生在達到學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)方面所取得的進步。而且還要善于解讀和詮釋學(xué)生成績和進步狀況，進而在教學(xué)上做出相應(yīng)的調(diào)整；教師必須能夠勝任指導(dǎo)并幫助學(xué)生掌握信息技術(shù)的使用能力，在學(xué)校形成歡快的教與學(xué)的合作關(guān)系；有效處理與學(xué)生家長和社區(qū)的關(guān)系。AACTE認為，NCLB過于強調(diào)教師的學(xué)科知識而忽視教學(xué)實踐能力培養(yǎng)的傾向應(yīng)當(dāng)?shù)玫郊皶r的修正。

3、要求教師有豐富的教學(xué)實習(xí)經(jīng)驗

很多州都要求從事教師行業(yè)的人參加一些教學(xué)實習(xí)。然而，在實習(xí)的范圍和嚴格程度方面，州之間存在很大的差異。最近的數(shù)據(jù)表明，大約3/4的州都要求教師具備實踐經(jīng)驗，教學(xué)實習(xí)的時間從5周到20周不等。研究指出，缺乏實踐經(jīng)驗和技能會造成大量教師的職業(yè)倦怠和人員流失。有教學(xué)實習(xí)經(jīng)驗的教師候選人第一年留在教學(xué)崗位的幾率是沒有教學(xué)實習(xí)的兩倍。在有經(jīng)驗的教師指導(dǎo)下進行的新教師入職培訓(xùn)對新教師的留任具有積極的影響。教師的入職培訓(xùn)如果是由大學(xué)和中小學(xué)聯(lián)合進行的，效果會更加明顯。教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校(Professional Development School，PDS)模式，是最有效的、高質(zhì)量的提升教師實踐經(jīng)驗的范本。

因此，高質(zhì)量教師的定義應(yīng)該規(guī)定每一位教師候選人有至少幾小時在嚴格監(jiān)控和指導(dǎo)下的課堂經(jīng)驗。AACTE建議至少要有15周的時間，每周30個小時或者一共450個小時的實習(xí)。傳統(tǒng)路徑和選擇性路徑的教師都要達到這一要求。

4、要求有教學(xué)表現(xiàn)的評估

教師認證體系中一個很重要的漏洞是沒有對教師的教學(xué)能力進行評估。對學(xué)科知識、專業(yè)知識抑或是學(xué)科教學(xué)論知識的測試多如牛毛，但是通常是不充分的。然而，對從事教師行業(yè)的實際教學(xué)能力的評估不是認證過程的一部分。越來越多的研究已表明：包括真正教學(xué)實踐在內(nèi)的表現(xiàn)評估可以更好地評價教學(xué)能力并可以作為強有力的專業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。國家研究中心和全國教育學(xué)會的報告強烈呼吁教學(xué)表現(xiàn)評估。

加利福尼亞和康涅狄格州均要求對獲得認證的教師進行表現(xiàn)本位的評估。加利福尼亞教師的表現(xiàn)評估(Performance Assessment for California Teachers，PACT)是加利福尼亞州管轄下執(zhí)行最好的一個范例。PACT是由大學(xué)和學(xué)院聯(lián)合開發(fā)的一種綜合的、完整的、真實的并重視學(xué)科的評估，該評估達到了州所要求的效度和信度的標(biāo)準(zhǔn)。PACT建立在NBPTS和INTASC分別評估老教師和新教師的基礎(chǔ)之上，但是PACT的任務(wù)是對教師入職前的表現(xiàn)評估。評估的數(shù)據(jù)資料包括：教師計劃，學(xué)生的學(xué)習(xí)樣品，教學(xué)錄像帶以及個人的反思和解說陳述。這些資料根據(jù)教學(xué)計劃、教學(xué)指導(dǎo)、評估和反思的不同分類進行組織。康涅狄格州的入職支持和培訓(xùn)(Beginning Educator Support and Training，BEST)是一個為期三年的入職指導(dǎo)計劃，該計劃包括：職前培訓(xùn)、入職指導(dǎo)和教師的繼續(xù)教育(專業(yè)成長)。該計劃既包括對新教師的指導(dǎo)和支持，又包括對新教師的檔案袋評估。對未來教師提出的培訓(xùn)要求反映了該州關(guān)于教學(xué)的共同要義，即詳細闡述了教師的學(xué)科知識、技能和能力，該州認為這些能力可以確保學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)有很高的水準(zhǔn)。

AACTE認為，NCLB應(yīng)將基于上述評估的教學(xué)能力融入高質(zhì)量教師的標(biāo)準(zhǔn)。諸如PACT和BEST的表現(xiàn)評估可以由州在其認證考試的過程中進行。

5、消除對選擇性路徑申請者的偏重

當(dāng)前，在實踐層面已經(jīng)出現(xiàn)了不少教師候選人通過選擇性路徑，未經(jīng)資格認證就從事教學(xué)工作的現(xiàn)象，這些人往往是在擔(dān)任了教學(xué)工作之后再去尋求資格認證。美國聯(lián)邦教育部批準(zhǔn)那些未經(jīng)認證的走選擇性路徑的人進入教師行業(yè)已有三年的歷史。這項政策表面上似乎是承認聯(lián)邦的權(quán)威，要求候選人具備必要的教學(xué)技能以符合他們州的認證法律，然而實際上是要打破這些法規(guī)，即獲得認證之前已經(jīng)成為教師。AACTE認為要想成為高質(zhì)量的教師，不管選擇哪條路徑(傳統(tǒng)路徑或選擇性教師培養(yǎng)路徑)，所有的教師都應(yīng)達到同樣的 要求。

6、教師應(yīng)具備關(guān)心和責(zé)任的特質(zhì)

盡管關(guān)心和責(zé)任較為抽象，很難測量，但任何有意義的高質(zhì)量教師的定義都應(yīng)該涉及教師對學(xué)生的關(guān)心和責(zé)任。這些行為包括：教師要完全相信所有的學(xué)生都能學(xué)會；致力于使所有的學(xué)生都能理解所教的知識；關(guān)心學(xué)生的動機和自我概念：公平對待所有的學(xué)生；促進每個孩子的成長和發(fā)展；尊重學(xué)生的文化和家庭背景的差異。

7、為多科教師提供靈活性

在美國的一些鄉(xiāng)村學(xué)校、中學(xué)以及高中，教師必須承擔(dān)多門學(xué)科的教學(xué)。一些科學(xué)老師，經(jīng)常需要教授生物、化學(xué)、物理或者地球科學(xué)等學(xué)科，這就導(dǎo)致多科教師無法主修所有的學(xué)科。對多科教師而言，在規(guī)定的時間內(nèi)達到高質(zhì)量教師的標(biāo)準(zhǔn)簡直是天方夜譚。NCLB應(yīng)該為在中學(xué)或鄉(xiāng)村的小學(xué)任教的多科教師提供一些選擇，他們要么主修任教的任一學(xué)科要么通過學(xué)科規(guī)定的內(nèi)容測試。聯(lián)邦政府應(yīng)給予這些州一些支持進而實行多科認證或者制定一些考試策略來適應(yīng)這些州的要求。

8、修訂特殊教育高質(zhì)量教師的定義

2004年的特殊教育法案(Individuals with Dis-abilities Education Act，IDEA)有其自身對特殊教育領(lǐng)域高質(zhì)量教師內(nèi)涵的界定。然而。它幾乎專門指向教師對必不可少的學(xué)科內(nèi)容知識的掌握程度。它為州在解讀該界定方面提供了彈性。但未要求州確保特殊教育領(lǐng)域的教師應(yīng)該兼具特殊教育領(lǐng)域的知識和教學(xué)技能。盡管學(xué)科知識的掌握對成為高質(zhì)量的特殊教育教師是必要因素，但是了解個體特殊情況下的暗示的能力也很重要。由于所教對象的特殊性，特殊教育教師必須知道如何持續(xù)不斷地評價學(xué)生的表現(xiàn)，準(zhǔn)確解讀學(xué)生的成績，并且相應(yīng)調(diào)整學(xué)習(xí)環(huán)境。他們不僅要選擇和執(zhí)行合適的調(diào)整，而且要使用積極的、正向的支持和干預(yù)手段。該定義應(yīng)該要求高質(zhì)量的特殊教育教師要有能力展示教授特殊教育學(xué)生的必要技能。如果未來的特殊教育教師無法展示這些必要的技能，他們就不能被視為“高質(zhì)量”。

四、結(jié)語

NCLB對高質(zhì)量教師的界定。集中強調(diào)了教師的學(xué)科內(nèi)容知識，忽視了教師的教育學(xué)知識以及其他專業(yè)知識和技能。一些報告聲稱，為了培養(yǎng)NCLB要求的高質(zhì)量教師，各州應(yīng)該從其他領(lǐng)域招募教師，并要廣泛實施選擇性教師培養(yǎng)計劃。盡管通過選擇性路徑的教師候選人缺乏教學(xué)經(jīng)驗，然而他們一旦參加選擇性教師培養(yǎng)計劃就會自動被視為高質(zhì)量教師。從長遠的眼光看，這一選擇不僅不會提升教師隊伍的質(zhì)量反而會使其質(zhì)量下降。

第2篇

科技創(chuàng)新高地建設(shè)頂層規(guī)劃不斷完善。第一時間印發(fā)《省科技廳深入學(xué)習(xí)貫徹總書記考察湖南重要講話精神工作方案》，明確27項重點任務(wù)，并制定三個細化方案，抓好落實落地落細。分9個專題開展科技創(chuàng)新高地建設(shè)調(diào)研，進一步掌握全省科技創(chuàng)新的基本情況和優(yōu)勢、短板，夯實工作基礎(chǔ)。對標(biāo)國家、省“十四五”規(guī)劃綱要，以打造具有核心競爭力的科技創(chuàng)新高地為主線，按照問題導(dǎo)向、前瞻布局、系統(tǒng)構(gòu)筑、引領(lǐng)未來的要求，科學(xué)編制全省“十四五”科技創(chuàng)新規(guī)劃。制定長株潭國家區(qū)域科技創(chuàng)新中心、岳麓實驗室、岳麓山工業(yè)創(chuàng)新中心、國家戰(zhàn)略性稀有金屬礦產(chǎn)資源高效開發(fā)與精深加工技術(shù)創(chuàng)新中心等四個專項工作方案，加快壯大科技創(chuàng)新高地的戰(zhàn)略支撐力量。

關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)取得新突破。落實產(chǎn)業(yè)項目建設(shè)部署，實施重大科技創(chuàng)新項目111個，預(yù)計年度投資約58億元、研發(fā)投入約25億元。今年1-6月完成投資40.26億元、研發(fā)投入18.02億元，分別占年度計劃的61.3%、67.2%。“專班專人專項方案”推進十大技術(shù)攻關(guān)項目，取得了一批原創(chuàng)性、引領(lǐng)性成果，示范帶動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和新興經(jīng)濟培育。匯思光電首次實現(xiàn)量子點激光器國產(chǎn)商業(yè)化制備；楚微半導(dǎo)體完成15臺設(shè)備國產(chǎn)化替代，功率芯片產(chǎn)品合格率突破97%；中車時代半導(dǎo)體完成1200伏、3300伏高功率軌道交通及新能源汽車用碳化硅芯片樣品研制。堅持問題和需求導(dǎo)向，重大民生、前沿科學(xué)“揭榜”項目8個。部署高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新引領(lǐng)計劃項目129項，加快突破“卡脖子”難題，支撐引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

重大創(chuàng)新平臺建設(shè)取得新進展。搶抓國家重點實驗室體系重組機遇，啟動省部共建木本油料資源利用國家重點實驗室重組，著手布局建設(shè)一批國家重點實驗室培育基地。國家耐鹽堿水稻技術(shù)創(chuàng)新中心、長沙國家新一代人工智能創(chuàng)新發(fā)展試驗區(qū)、中南大學(xué)國家大學(xué)科技園成功獲批。岳麓山種業(yè)創(chuàng)新中心完成注資，啟動建設(shè)種質(zhì)資源創(chuàng)新數(shù)據(jù)庫。多次與中國工程院對接，完善岳麓山工業(yè)創(chuàng)新中心建設(shè)方案。制定年度重點建設(shè)任務(wù)清單，落實責(zé)任分工，加快推進岳麓山大學(xué)科技城建設(shè)。超算中心部署天河新一代高性能計算機系統(tǒng)納入全省新基建規(guī)劃和重點建設(shè)項目清單。啟動首批46家省級新型研發(fā)機構(gòu)的培育建設(shè)。重點領(lǐng)域體制機制改革穩(wěn)步推進。在省自然科學(xué)基金、科技人才計劃項目中推進經(jīng)費“包干制”改革，為科研人員減負。落實破除“四唯”要求，對全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一、二、三等獎和省賽一、二等獎的主創(chuàng)人員，直接納入省科技創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才計劃。落實自貿(mào)區(qū)建設(shè)任務(wù)，開展外國高端人才服務(wù)“一卡通”試點，提出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)、子女教育、醫(yī)療等11項政策。深入推進科技創(chuàng)新計劃管理改革，首次設(shè)立社會化出資項目，撬動社會資金3億余元。加強與省建行、省農(nóng)行等金融機構(gòu)合作，啟動科技型企業(yè)知識價值信用貸款風(fēng)險補償試點，擴大科技投融資規(guī)模。十大技術(shù)攻關(guān)項目單位啟泰傳感成功爭取省建行2億元貸款授信；今年以來新增科創(chuàng)板上市企業(yè)5家，總數(shù)增至11家，居中部第2，鐵建重工成為工程機械行業(yè)第一家科創(chuàng)板上市企業(yè)。邁上新征程，走好新的趕考之路，全省科技戰(zhàn)線將牢記總書記囑托，切實肩負起科技自立自強的時代使命，堅決落實省委、省政府實施“三高四新”戰(zhàn)略各項部署，扎實推進科技創(chuàng)新“七大計劃”，奮力打造具有核心競爭力的科技創(chuàng)新高地，支撐引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展和現(xiàn)代化新湖南建設(shè)。一是突出目標(biāo)導(dǎo)向，打好關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅戰(zhàn)。堅持“四個面向”，聚焦主業(yè)主責(zé)，體系化部署實施重大科技攻關(guān)項目。緊緊圍繞“3+3+2”產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展，凝練關(guān)鍵核心技術(shù)、“卡脖子”技術(shù)“清單”“榜單”，實行“揭榜掛帥”，集聚優(yōu)勢科研力量協(xié)同攻關(guān)，為打造國家重要先進制造業(yè)高地提供戰(zhàn)略支撐。實施農(nóng)業(yè)千億產(chǎn)業(yè)鏈創(chuàng)新工程，助力鄉(xiāng)村振興。強化碳達峰碳中和、生命健康等領(lǐng)域技術(shù)攻關(guān)與示范推廣，支撐綠色湖南、健康湖南、平安湖南建設(shè)。二是立足優(yōu)勢特色，培育壯大戰(zhàn)略科技力量。創(chuàng)建長株潭國家區(qū)域科技創(chuàng)新中心。培育岳麓實驗室，優(yōu)化形成新型實驗室體系和技術(shù)創(chuàng)新中心體系。

第3篇

關(guān)鍵詞：結(jié)束部分；起因；目標(biāo)；說理；提示

中圖分類號：G633.96 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-2410（2016）06-0039-02

談到課的結(jié)束部分，總會有人不屑一顧，總認為是“小菜一碟”，不值一提，結(jié)束部分的教學(xué)好像是可有可無，“看菜下飯”，剩多少時間就干多少事，至于合理的預(yù)設(shè)與實施就談不上了，這并不是個別現(xiàn)象，尤其是在面廣量大的常態(tài)課中，多數(shù)教師對于結(jié)束部分為何做、為誰做、如何做等，至今可能還沒有深入思考過。這就不難看出無論是從結(jié)束部分理論的考量與內(nèi)容、方法的選擇，還是對其態(tài)度、價值的取向與安排基點的切入，包括適合音樂的選用，常常是處于未受重視、未經(jīng)思考的風(fēng)馬牛不相及的狀態(tài)，很令人擔(dān)憂，這就是本文要談結(jié)束部分的起因。

當(dāng)然，也有許多優(yōu)秀教師在結(jié)束部分中做得很棒，在這個部分中能將處于活動狀態(tài)下學(xué)生的身心逐漸放松到平靜狀態(tài)，課上身體負荷較大而導(dǎo)致酸疼、緊張、僵硬的肌肉部位，需要通過有針對性拉伸、拍打、按推、舒展、舞蹈等逐漸恢復(fù)。適宜的音樂和有效的方法有機融合，能使學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)得到調(diào)節(jié)，畫龍點睛式的課后小結(jié)更容易入耳、人心，促進學(xué)生對所學(xué)技能的深層認知，以學(xué)有所獲為樂。甚至送還器材、布置課后作業(yè)等“小事”，也能愉快地做成了，讓學(xué)生心悅誠服、回味無窮。如果我們都能以這樣的標(biāo)準(zhǔn)來結(jié)束每一堂體育課，學(xué)生喜歡體育但不喜歡上體育課的“怪現(xiàn)象”還會存在嗎？這也是結(jié)束部分的內(nèi)涵與目標(biāo)所在。理想和現(xiàn)實總是有差距，但理想能夠促進我們對應(yīng)反思，做冷靜的自我考量，增強責(zé)任、擔(dān)當(dāng)，力求盡善盡美地完成結(jié)束部分。

一、踐行結(jié)束部分成事的說理

按理說一節(jié)課結(jié)束了，應(yīng)該畫個句號了，但是結(jié)束部分的影響遠遠沒有結(jié)束，我把這種持續(xù)的影響分為三個層面：當(dāng)下、持續(xù)、終身。“當(dāng)下”是指正在進行的每次課的結(jié)束部分，應(yīng)把本次課的事做成，讓學(xué)生從運動狀態(tài)合理、有效的調(diào)整到日常非運動狀態(tài)。具體的說“能有效的將由于參與本課身體活動緊張、僵硬的肌肉放松開，課后不至于顫抖或疼痛，韌帶拉伸到原點，神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)整為日常狀態(tài)，讓學(xué)生滿載豐厚成果，愉快輕松的離開課堂，盼望下次課再來。”

持續(xù)是指在認真履行好“當(dāng)下”每次課結(jié)束部分的內(nèi)容、方法、功能的基礎(chǔ)上，形成為一種定式。即：每次課的準(zhǔn)備、基本、結(jié)束三個部分都是那么的周密、實惠、完整，讓學(xué)生悟到了體育鍛煉的科學(xué)性、功能性、持續(xù)性，為終身體育積蓄“家底”。

“終身”是指通過上述“當(dāng)下、持續(xù)”兩個層面的不斷認知，潛移默化地演變成學(xué)生的處事模式，不僅體育鍛煉，而且做別的任何事情，都應(yīng)該有想事、做事、成事的正確途徑與程序，且具有完整、完善的模式準(zhǔn)則。通過構(gòu)建一個整體課堂學(xué)習(xí)的圖像，形成“終身”自我鍛煉、保健的綠色生態(tài)系統(tǒng)。對于參加的集體項目、個人鍛煉都應(yīng)有準(zhǔn)備、基本、結(jié)束三個部分的意識與行為，都應(yīng)將學(xué)有所獲的知識、技能、方法貫穿到每次鍛煉中去。目前的體育課堂和體育活動中，常見到有人顧頭不顧尾，上場就比賽或劇烈運動，稍好一點的頂多事先隨便活動活動就開始，這種陋習(xí)其實早該退出鍛煉、健身的舞臺，我們體育教育工作者實在應(yīng)該明確目標(biāo)，腳踏實地，幫助學(xué)生向科學(xué)鍛煉身體的目標(biāo)貼近，讓健康有根基、有保障，這才是體育教育的真諦，也是體育課應(yīng)該留給學(xué)生的核心素養(yǎng)與能力習(xí)慣。不能達到這樣的效果，就是我們體育教育的失敗。化學(xué)家居里夫人曾經(jīng)說過“科學(xué)的基礎(chǔ)是健康的身體”，愛因斯坦也認為“人用于工作、學(xué)習(xí)的時間是個常數(shù)，要提高工作學(xué)習(xí)的效率就必須有充沛的精力來源，充沛的精力來源于健康的身體，健康的身體來源于經(jīng)常參加體育鍛煉”。兩位偉大科學(xué)家的名言發(fā)人深省，推動社會的發(fā)展，攻克科學(xué)尖端，成就學(xué)科、事業(yè)、自我，沒有健康其他免談，而健康的獲得體育鍛煉是根本，如果學(xué)生時代的體育教育是殘缺的、虎頭蛇尾的，“當(dāng)下、持續(xù)、終身”不能一體化的遞增與遞進，終身體育、終身健康就是一紙空談，這就是我們對體育課結(jié)束部分應(yīng)有的理性思考，也是其重要性所在。

二、踐行結(jié)束部分的幾點提示

1.過渡性

結(jié)束部分與基本部分是近鄰，在兩部分對接的節(jié)點中要有過渡式的準(zhǔn)備措施。常能看到許多體育課上二者之間沒有過渡性鋪墊，如：帶著劇烈活動的身心突然停下來或立即坐下來做拉伸等，就是在基本部分的教學(xué)中也常常看到課中突然集合，前兩排學(xué)生蹲下來，聽教師講解或看示范等，這些看似平常的舉動實際上是不應(yīng)該出現(xiàn)的。在二者交接的時段，可對劇烈練習(xí)提前進行適度的調(diào)整，做些適合的慢跑、走動、踏步、肢體活動、調(diào)整呼吸等，再自然過渡到結(jié)束部分，時間雖然短暫，但卻很珍貴、很有必要。

2.針對性

結(jié)束部分的針對性是指本次課學(xué)生身體練習(xí)負荷較大的部位要做重點安排。如：立定跳遠、發(fā)展跳躍能力的練習(xí)等，就應(yīng)多安排對下肢、大小腿、腳踝、腳掌、腳趾的放松比例，擲實心球就應(yīng)多安排腹背，特別是腰部的放松練習(xí)。排球的發(fā)球、扣球應(yīng)加大對肩、手臂、腰的內(nèi)容與方法的選用。啦啦操、集體舞等應(yīng)做全身的均衡的放松等。總之，針對性中要帶有區(qū)別性的元素。

3.生理性

身體活動生理性表達的外顯是肌肉、肢體、面部、表情、表現(xiàn)，其內(nèi)顯卻受神經(jīng)系統(tǒng)的支配。如：腦的活動一切外部表現(xiàn)都歸屬于肌肉運動，而所有的肌肉運動無一不在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下進行身體練習(xí)，運動技能的強化也無一不在大腦皮層中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制下逐漸完善，這也可說是由運動狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘顟B(tài)過程中的原理所在。對生理性層面的恢復(fù)，主要有慢跑調(diào)節(jié)、走動、肢體舒展調(diào)整，各種拉伸、拍打調(diào)控，適宜的音樂融進適合的舞蹈進行調(diào)配，重中之重是針對性的拉伸與情境藝術(shù)性的融合。

4.心理性

體育課上的學(xué)習(xí)興趣、心理狀態(tài)等與文化類學(xué)科有著不一樣的心理表現(xiàn)，有時還是不可控因素，但不論怎樣，學(xué)生都不應(yīng)該帶著興奮、緊張、羞怯、自卑、厭惡等情緒進課堂，現(xiàn)實課堂中有的重視身體鍛煉，而忽視體育運動中心理因素的誤區(qū)往往存在。體育教師要善于學(xué)會創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生身心合一，全部投入課堂，如：巧用顏色，看看場地邊的青山、綠水、樹林、樹葉，默想大海、藍天、荷葉，消除緊張、興奮點。用意念暗示，用呼吸調(diào)節(jié)，靜聽節(jié)奏舒暢的音樂等，這都要求教師們用心感受、用心創(chuàng)設(shè)，努力形成一個心理調(diào)適的大氣場。

5.完整性

結(jié)束部分的完整性是指其整個部分的理性暢通的程序完整，如：通過適時的調(diào)節(jié)進入結(jié)束部分，針對性的拉伸，有效的肢體舒展，音樂選用下的各種生理、心理調(diào)節(jié)回歸原狀、原點。精辟的小結(jié)，對課中的得、失、補層面進行準(zhǔn)確、清晰、入耳、入心、入行的梳理、回放。對課的練習(xí)密度、學(xué)生的平均心率的預(yù)設(shè)與達成的簡評，歸還器材安排的藝術(shù)性、合理性、教育性，課后事宜及布置的得當(dāng)，師生親切友好、有感染力的再見等。

第4篇

關(guān)鍵詞：高校；圖書館；高質(zhì)量發(fā)展

一、引言

高校圖書館是大學(xué)生在進行大學(xué)教育過程中深入研究獲取知識的重要場所之一，同時也是激發(fā)和規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的重要場所。作為普通高校學(xué)生提高學(xué)業(yè)成績、增長見識的場所，是高校科學(xué)研究和社會研究的重要土壤。高校圖書館最重要的任務(wù)就是肩負起大學(xué)生對知識的渴望和儲備。而當(dāng)今信息技術(shù)迅猛發(fā)展，知識碎片化日益增多，電子書信息逐漸取代紙質(zhì)圖書。盡管高校圖書館正在向這一方向發(fā)展，但其在發(fā)展過程也面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。由于目前高校圖書館服務(wù)中仍然存在傳統(tǒng)服務(wù)模式的觀念，沒有針對信息化特點進行服務(wù)理念的變革，同時圖書館的服務(wù)意識不到位、服務(wù)內(nèi)容不先進等原因也將使得圖書館的整體服務(wù)效率處于低下狀態(tài)，這將使得高校圖書館的發(fā)展難以實現(xiàn)高質(zhì)量的突破。以下將基于當(dāng)前高校圖書館發(fā)展過程中存在的問題提出相應(yīng)的高質(zhì)量發(fā)展建議。

二、高校圖書館高質(zhì)量發(fā)展中存在的問題

（一）深入重點學(xué)科及相關(guān)院系和課題組服務(wù)不足

受圖書館員人力資源等客觀條件的制約，許多高校圖書館在重點學(xué)科內(nèi)部建設(shè)的過程中依然存在融合性不高的現(xiàn)象，調(diào)查結(jié)果顯示，絕大多數(shù)教師對高校的重點學(xué)科所處的相關(guān)專業(yè)知識背景持懷疑態(tài)度，重點學(xué)科與課題組之間的服務(wù)效用并不強。圖書館對重點學(xué)科專業(yè)資源、知識服務(wù)的深度依然存在不足之處，同時對于關(guān)鍵學(xué)科的微觀層次分析和評估也很不夠。同時，從調(diào)查研究來看，教師和學(xué)生對于現(xiàn)代圖書館業(yè)務(wù)與功能的理解有一定的偏差，許多教師仍然停留在對傳統(tǒng)借閱書的認識上，從而使得圖書館建設(shè)與重點學(xué)科服務(wù)之間的難度提升。

（二）專業(yè)的信息化管理人才較為缺乏

我國傳統(tǒng)的圖書館管理模式相對簡單，進而對圖書館管理人員也并未提出較為明確的要求，但隨著圖書館管理信息化建設(shè)的步伐的推進，圖書館管理工作模式發(fā)生了較大的變化，對圖書館管理工作人員也產(chǎn)生了新的要求。想要讓圖書館管理與信息技術(shù)結(jié)合下的新型管理模式得到穩(wěn)定的運行，發(fā)揮其應(yīng)有的作用價值就必須提升圖書館管理人員的素質(zhì)和能力，但當(dāng)下部分圖書館領(lǐng)導(dǎo)卻并未認識到這一點，依然以最為基礎(chǔ)的規(guī)章制度要求圖書館管理人員，并且在對圖書館管理工作人員的素質(zhì)和能力的提升上不夠重視，進而導(dǎo)致現(xiàn)有的圖書館管理人員出現(xiàn)了無法駕馭新型的管理系統(tǒng)的情況，時常出現(xiàn)錯誤的操作行為，為借閱者帶來了較差的體驗感受，導(dǎo)致圖書館的人流量大幅度下降，極大地折損了圖書館管理信息化建設(shè)的價值。

（三）圖書管理人員服務(wù)意識低下

經(jīng)調(diào)查研究，許多高校圖書館并未得到充分的利用，學(xué)生的自由閱讀時間缺乏，同時圖書的更新頻率也較低，加之圖書館內(nèi)部的服務(wù)人員更多發(fā)揮著“看守”的作用，在借閱服務(wù)以及圖書指導(dǎo)檢索方面能力依然有待提升。除此之外，在借閱室內(nèi)提供讀者咨詢服務(wù)，但借閱者在前往前臺咨詢書籍文獻信息內(nèi)容時，館員對圖書館的具體圖書內(nèi)容卻存在模糊不清的現(xiàn)象，進而將難以幫助借閱者快速找到自己所需要的文獻資料內(nèi)容。其次，則是現(xiàn)代許多高校圖書館都已經(jīng)配備了自動化的借還服務(wù)儀器設(shè)備，但是不同的智能設(shè)備在借還流程以及功能設(shè)計上存在一定的差異性，因此為了避免失誤操作所帶來的問題，圖書館人員需要提升自主服務(wù)的意識，在借還設(shè)備上詳細粘貼設(shè)備的應(yīng)用流程與應(yīng)用方法，指導(dǎo)讀者準(zhǔn)確操作，避免讀者因為多重原因無法在館員工作時間內(nèi)歸還或是借閱書籍，打破傳統(tǒng)時間與空間的限制。但在圖書館管理人員服務(wù)意識缺失的情況下，人性化的服務(wù)方式將難以得到開發(fā)和創(chuàng)新，進而將導(dǎo)致高校圖書館資源難以得到高效利用。

（四）圖書館對重點學(xué)科服務(wù)推廣營銷不夠

圖書館對于重點學(xué)科服務(wù)內(nèi)容的宣傳力度不夠，僅僅是對圖書館新增加的一些服務(wù)項目進行了宣傳，甚至沒有進行廣泛的市場推廣，造成了教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對圖書館的服務(wù)內(nèi)容缺乏深度認識。另外，在圖書館人員培訓(xùn)和宣傳工作中依然缺乏業(yè)務(wù)的專業(yè)化建設(shè)，這將對具體的科學(xué)研究工作產(chǎn)生不良影響。其間高校圖書館人員也沒有全面地了解學(xué)術(shù)期刊的分類評價系統(tǒng)，特別是對科研成果的評價和指導(dǎo)不明確，以此造成了盲目投稿或發(fā)表錯誤等問題的出現(xiàn)。再者，則是部分教師對圖書館數(shù)據(jù)庫的操作技能依然有待提升，進而導(dǎo)致書籍搜索的效率難以得到提升。

三、高校圖書館高質(zhì)量發(fā)展策略

（一）深化對重點學(xué)科院系及科研團隊的服務(wù)

隨著雙軌制的實施，圖書館應(yīng)該根據(jù)工作需要實時地進行組織結(jié)構(gòu)調(diào)整，成立一批專業(yè)化的工作小組，深入到重點學(xué)科內(nèi)部，為相關(guān)學(xué)科的科學(xué)研究團隊提供個性化的服務(wù)。其間需要主動進行ESI學(xué)科信息分析，為院系科學(xué)研究提供更加精確化的決策依據(jù)以及智力支持。除此之外，還需要強化教師和學(xué)生ESI期刊投稿指導(dǎo)，對學(xué)科建設(shè)的狀態(tài)做好動態(tài)監(jiān)測工作，及時ESI高水平論文及研究熱點，進而使得科研團隊的成果能夠得到展現(xiàn)，其間需要及時地評價教師和科研團隊的科研成果，使其能夠認識自身的優(yōu)勢與不足，制定下一步完善的計劃方案。在學(xué)科化知識服務(wù)的情況下，而高校圖書館的服務(wù)目標(biāo)自然就是以大學(xué)教師與大學(xué)生為主的，所以必須要體現(xiàn)出圖書館的專業(yè)性、學(xué)術(shù)性、科學(xué)性以及知識庫存的多樣性，圖書館管理人員需要及時了解教師、學(xué)生甚至是學(xué)校高層的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以及閱讀需求，針對性地優(yōu)化圖書質(zhì)量。除此之外，服務(wù)者也需要重視來自教師層面的知識需求，一些教師主要是以課程教學(xué)為主，致力于能讓自己的大學(xué)課堂顯得更加生動有趣，或者是飽含深度，能讓學(xué)生擁有更多的思考空間與更好的思維能力，這屬于教學(xué)型教師，而另外一些教師則傾向于進行教研甚至是科研，他們想通過研究來加速目前的教學(xué)道路進展，拓展目前的教學(xué)視野，或者希望閱讀更多關(guān)于自身專業(yè)的深度知識，去完成相應(yīng)的科學(xué)研究或?qū)嶒灒瑏硗苿幼约旱目蒲羞M度。由此可以看出，服務(wù)者想要以學(xué)科化知識服務(wù)的形式來接觸目標(biāo)，需要能準(zhǔn)確地知道他們屬于哪一類群體，所以只有將這些高校中的群體進行細致劃分，通過觀察得出結(jié)論，并以此來改善自己的服務(wù)品質(zhì)，革新自己的服務(wù)理念，才能準(zhǔn)確找到學(xué)科化知識服務(wù)的主要目標(biāo)，由此開展以人為本形式的服務(wù)體驗。

（二）實現(xiàn)圖書館管理信息化建設(shè)

從實際調(diào)查研究結(jié)果可以看出，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引入后，圖書館的館藏方案、管理手段以及服務(wù)方法均發(fā)生了一定轉(zhuǎn)變，尤其是服務(wù)方案。但很多教師并不能在第一時間內(nèi)迅速明白圖書館的服務(wù)變化，也不能及時通過相關(guān)服務(wù)優(yōu)化原有閱讀方式。因此，加強館員自身對于服務(wù)知識、服務(wù)技能的培訓(xùn)，促使館員形成主動為教師服務(wù)的意識，積極主動為教師服務(wù)，提高圖書館工作效率是非常有必要的。館員可結(jié)合圖書館的實際服務(wù)變更情況提供相應(yīng)的服務(wù)。譬如在借閱室內(nèi)提供教師咨詢服務(wù)，鼓勵教師前往咨詢臺詳細咨詢自己想要獲取的書籍文獻，館員結(jié)合實際情況給予答案，避免教師在借閱室往返多次始終無法探尋自己想要的文獻資料的現(xiàn)象。隨著現(xiàn)代設(shè)備多以信息技術(shù)為依托，因此需要加強對圖書館館員的信息技術(shù)方面的知識水平與能力也是十分有必要的，面對當(dāng)前多數(shù)學(xué)校圖書館圖書情報專業(yè)出身的館員很少的情況，要通過對圖書館館員進行培訓(xùn)的方式提高其網(wǎng)絡(luò)化設(shè)備操作能力，同時要轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，將對教師提供有效的圖書信息為己任，提高高校圖書館的建設(shè)步伐。隨著高校圖書館服務(wù)建設(shè)越來越智能化，計算機已成為了現(xiàn)代圖書館的普遍設(shè)備，因而加強圖書館館員對設(shè)備的操作能力，是開發(fā)網(wǎng)絡(luò)信息資源的前提條件，也是深化圖書館服務(wù)建設(shè)模式的基礎(chǔ)。

（三）增強館員主動服務(wù)意識

從實際調(diào)查研究結(jié)果可以看出，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引入后，圖書館的館藏方案、管理手段以及服務(wù)方法均發(fā)生了一定轉(zhuǎn)變，尤其是服務(wù)方案。但很多學(xué)生并不能在第一時間內(nèi)了解圖書館的服務(wù)變化，也不能及時通過相關(guān)服務(wù)優(yōu)化原有閱讀方式。因此，加強館員自身對于服務(wù)知識、服務(wù)技能的培訓(xùn)，促使館員形成主動為學(xué)生服務(wù)的意識，積極主動為學(xué)生服務(wù)，提高圖書館工作效率是非常有必要的。館員可結(jié)合圖書館的實際服務(wù)變更情況提供相應(yīng)的服務(wù)。譬如在借閱室內(nèi)提供讀者咨詢服務(wù)，鼓勵讀者前往咨詢臺詳細咨詢自己想要獲取的書籍文獻，館員結(jié)合實際情況給予答案，避免讀者在借閱室往返多次始終無法探尋自己想要的文獻資料的現(xiàn)象。館員還可在圖書館內(nèi)粘貼相應(yīng)的標(biāo)識語，譬如自動借還服務(wù)區(qū)域，在儀器設(shè)備上詳細粘貼設(shè)備的應(yīng)用流程與應(yīng)用方法，指導(dǎo)讀者準(zhǔn)確操作，避免讀者因為多重原因無法在館員工作時間內(nèi)歸還或是借閱書籍，打破傳統(tǒng)時間與空間的限制。隨著現(xiàn)代設(shè)備多以信息技術(shù)為依托，加強對圖書館館員的信息技術(shù)方面的知識水平與能力也是十分有必要的，面對當(dāng)前多數(shù)學(xué)校圖書館圖書情報專業(yè)出身的館員很少的情況，要通過對圖書館館員進行培訓(xùn)的方式提高其網(wǎng)絡(luò)化設(shè)備操作能力，同時要轉(zhuǎn)變其服務(wù)觀念，以對讀者提供有效的圖書信息為己任，提高高校圖書館的建設(shè)步伐。隨著高校圖書館服務(wù)建設(shè)越來越智能化，計算機已成為了現(xiàn)代圖書館的普遍設(shè)備，因而加強圖書館館員對設(shè)備的操作能力，是開發(fā)網(wǎng)絡(luò)信息資源的前提條件，也是深化圖書館服務(wù)建設(shè)模式的基礎(chǔ)。

（四）加強圖書館服務(wù)營銷推廣力度

重點需要利用現(xiàn)代即時通訊軟件，通過微博、微信群以及圖書館網(wǎng)站平臺等線上方式提升強化圖書館服務(wù)營銷推廣力度，進而更好地打造圖書館的服務(wù)品牌。期間特別要加大對ESI學(xué)科服務(wù)的宣傳與推廣，努力將ESI學(xué)科服務(wù)建設(shè)成為圖書館服務(wù)高端品牌。圖書館將加大同各職能部門的合作交流力度，加大對人力資源部引進人才的考核力度，加大對高校ESI學(xué)科評價的深度服務(wù)，建立高校圖書館在高校ESI學(xué)科建設(shè)中的核心地位。同時，創(chuàng)新圖書館培訓(xùn)內(nèi)容與培訓(xùn)方式，增強圖書館培訓(xùn)內(nèi)容的吸引力。除此之外，還需要擴大專利、標(biāo)準(zhǔn)及其他專刊檢索和分析服務(wù)，圖書館管理人員要與學(xué)校科研發(fā)展同步，根據(jù)師生需要，及時調(diào)整并增加服務(wù)內(nèi)容，進而為重點學(xué)科建設(shè)提供知識服務(wù)保障。

結(jié)束語

總而言之，為了更好地促進高校圖書館的高質(zhì)量發(fā)展，將需要切實基于當(dāng)前“雙一流”學(xué)科建設(shè)的背景以及要求做好相應(yīng)的服務(wù)模式的構(gòu)建，進而使其整體的服務(wù)效用能夠得到提升。在本文中主要針對當(dāng)前高校圖書館發(fā)展過程中存在的深入重點學(xué)科及相關(guān)院系和課題組服務(wù)不足、管理人員信息運用能力不強、服務(wù)意識有待提升以及圖書館對重點學(xué)科服務(wù)推廣營銷不夠等問題，提出組建重點學(xué)科服務(wù)團隊，深化對重點學(xué)科院系及科研團隊的服務(wù)；實現(xiàn)對圖書館人力資源繼續(xù)教育，強化重點學(xué)科建設(shè)服務(wù)效果；重視館員隊伍建設(shè)，增強主動服務(wù)意識以及加強圖書館服務(wù)營銷推廣力度，打造圖書館的服務(wù)品牌策略，以期更好地提升高校圖書館的整體工作效率水平。

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第5篇

結(jié)合當(dāng)前工作需要，的會員“cheuk2858”為你整理了這篇推動紀檢監(jiān)察工作 推進高質(zhì)量發(fā)展范文，希望能給你的學(xué)習(xí)、工作帶來參考借鑒作用。

【正文】

今年是“十四五”開局之年，面對新階段新要求，要注重做好“總結(jié)規(guī)范”工作，在不斷總結(jié)實踐探索的基礎(chǔ)上，持之以恒促進工作規(guī)范。總結(jié)規(guī)范，體現(xiàn)的是螺旋式上升，目的是為了更好地前進。唯有做好總結(jié)，才能明晰規(guī)范什么、如何進行規(guī)范，才能在總結(jié)規(guī)范的循環(huán)往復(fù)中，不斷推動紀檢監(jiān)察工作取得新成效，實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

保持戰(zhàn)略定力。總結(jié)規(guī)范的過程是在堅持中深化、在深化中堅持，從量變到質(zhì)變的過程。始終筑牢政治站位，從黨和國家生死存亡的高度看待全面從嚴治黨的重大意義，從黨的性質(zhì)宗旨、人心向背、執(zhí)政之基等重大問題上體會紀檢監(jiān)察機關(guān)的政治責(zé)任，自覺地把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的決策部署，從提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力上落實落細。把“嚴”的主基調(diào)長期堅持下去，反腐敗斗爭既是攻堅戰(zhàn)，更是持久戰(zhàn)，全面從嚴治黨永遠在路上，不可能輕輕松松、敲鑼打鼓就實現(xiàn)，必須保持思想上的冷靜清醒、行動上的堅韌執(zhí)著，總結(jié)“嚴”的有效舉措、規(guī)范“嚴”的方式手段、提升“嚴”的綜合效果，不斷鞏固發(fā)展反腐敗斗爭壓倒性勝利。做到一張藍圖繪到底，政貴有恒，治須有常，任何一蹴而就、一勞永逸的想法都是違背規(guī)律的，要力戒急于求成的浮躁心理、急功近利的功利主義思想，總結(jié)規(guī)范好在實踐探索中形成的日常監(jiān)督、審查調(diào)查、以案促改、基層黨風(fēng)廉政建設(shè)等方面的經(jīng)驗做法，持續(xù)抓、抓持續(xù)，一錘接著一錘敲，一步緊跟一步走，久久為功、善作善成。始終堅持解放思想與時俱進，總結(jié)規(guī)范是持續(xù)的過程，必須邊工作、邊總結(jié)、邊規(guī)范，不斷交換、比較、反復(fù)，不斷深化發(fā)展，要著力解放思想、更新觀念，破除思維定式、克服路徑依賴，形成通過總結(jié)規(guī)范來發(fā)現(xiàn)問題、糾正偏差、探索規(guī)律、整體提升的良性循環(huán)。

突出質(zhì)量要求。高質(zhì)量發(fā)展是新時代紀檢監(jiān)察工作的價值理念、目標(biāo)指向、衡量標(biāo)準(zhǔn)。總結(jié)規(guī)范是實現(xiàn)高質(zhì)量的內(nèi)在要求和有效途徑。通過總結(jié)規(guī)范把質(zhì)量要求傳導(dǎo)下去，每項工作、每個環(huán)節(jié)、每個細節(jié)都高質(zhì)量，才能保證紀檢監(jiān)察工作全面高質(zhì)量、全程高質(zhì)量，要著力提高謀劃工作的站位、研究具體措施的精準(zhǔn)、推進工作落實的質(zhì)效，從做沒做、有沒有，向好不好、優(yōu)不優(yōu)轉(zhuǎn)變。通過總結(jié)規(guī)范把工作標(biāo)準(zhǔn)完善起來，只有高標(biāo)準(zhǔn)才有高質(zhì)量，在總結(jié)復(fù)制提高案件質(zhì)量等有效做法的基礎(chǔ)上，逐步完善監(jiān)督檢查、審查調(diào)查、追責(zé)問責(zé)、巡視巡察的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和評價體系，確保行有準(zhǔn)則、做有規(guī)范、評有依據(jù)。通過總結(jié)規(guī)范把嚴實作風(fēng)凸顯出來，政治機關(guān)屬性決定了紀檢監(jiān)察工作無小事，要注重抓細抓小抓具體，嚴格嚴謹、精益求精，一件一件事情去做、一個一個案子去查、一點一點去抓，多積尺寸之功，不斷夯基壘臺、積厚成勢。

強化制度意識。制度管根本、管長遠。推進總結(jié)規(guī)范，制度既是實現(xiàn)形式，也是支撐保障。強化制度跟進，堅持實踐探索在前，總結(jié)提煉在后，及時把實踐探索中明確的原則、要求，行之有效的做法、經(jīng)驗，固化為制度、轉(zhuǎn)化為規(guī)則，以制度鞏固改革創(chuàng)新，使制度建設(shè)與改革實踐相輔相成、相互促進、相得益彰。強化制度執(zhí)行，制度的生命力在于執(zhí)行，必須自覺尊崇制度、堅決維護制度、嚴格執(zhí)行制度，依規(guī)依紀依法行權(quán)用權(quán)，確保制度時時生威、處處見效；堅持“先立后破、不立不破”，立新規(guī)矩不忘老規(guī)矩，不隨意另起爐灶，保持工作穩(wěn)定性、連續(xù)性。強化辯證把握，制度建設(shè)關(guān)鍵在要義明確、拿捏適度、簡便易行，是規(guī)則標(biāo)準(zhǔn)和分寸火候的有機統(tǒng)一，扎緊制度籠子不是標(biāo)準(zhǔn)越高、要求越嚴越好，而是恰如其分、寬嚴相濟，不單純追求多、更注重講求精；要樹立正確的價值判斷，體現(xiàn)紀檢監(jiān)察工作政治屬性、人民立場、從嚴標(biāo)準(zhǔn)，只要有利于紀檢監(jiān)察工作高質(zhì)量發(fā)展，有利于深化全面從嚴治黨，有利于維護群眾切身利益，就堅持、就鞏固。

第6篇

推動我縣經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展

改革開放40年來，支撐我縣經(jīng)濟發(fā)展的外部條件、資源環(huán)境、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、發(fā)展動力等，都發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變。面對發(fā)展的新階段、新形勢和新變化，如果發(fā)展理念還停留在過去的老路上，不僅難有出路，還會錯失良機。因此，推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展，首先要進一步解放思想，切實轉(zhuǎn)變發(fā)展理念，加快經(jīng)濟發(fā)展質(zhì)量變革、效率變革、動力變革，推動經(jīng)濟發(fā)展再上新臺階。

推動我縣經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展，要在實體經(jīng)濟上做文章。實體經(jīng)濟是我國經(jīng)濟發(fā)展的根基。“根深葉方茂，本固枝乃榮”。推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展，必須把發(fā)展經(jīng)濟的著力點放在實體經(jīng)濟上，以供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線，加快產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，推動新興業(yè)態(tài)集聚壯大，全力構(gòu)建多元發(fā)展、多極支撐的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系。一是要加快結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級，催生傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)增長的新動能。隨著發(fā)展環(huán)境的不斷變化，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)舊有的發(fā)展模式已經(jīng)難以為繼，只有大力轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，通過加快企業(yè)技術(shù)改造、延伸產(chǎn)業(yè)鏈條、推動結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級，才能實現(xiàn)新舊動能轉(zhuǎn)換，使傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)“老樹發(fā)新芽”，使傳統(tǒng)企業(yè)真正由大轉(zhuǎn)強、變優(yōu)。二是要啟動創(chuàng)新這個新引擎，大力發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)。要大力實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，通過改善營商環(huán)境、加大人才引進、吸收先進技術(shù)等，大力發(fā)展高科技、大健康、大旅游、大數(shù)據(jù)等新興產(chǎn)業(yè)，不斷培育經(jīng)濟新的增長動能。要深入實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，發(fā)展綠色經(jīng)濟，實現(xiàn)新型城鎮(zhèn)化與生態(tài)農(nóng)業(yè)、綠色工業(yè)、文化旅游的良性互動，加速形成城市、商業(yè)、文化、旅游、信息等深度融合的新業(yè)態(tài)。

從宏觀環(huán)境來看，我縣還存在以下幾點優(yōu)勢。一是新一輪產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移將加快工業(yè)化發(fā)展。在東部沿海地區(qū)面臨土地、環(huán)境、勞動力、商務(wù)成本等系列約束情況下，我縣如果能發(fā)揮土地、水、礦產(chǎn)、農(nóng)副產(chǎn)品、勞動力等資源豐富，以及生態(tài)環(huán)境優(yōu)越的后發(fā)優(yōu)勢，利用產(chǎn)業(yè)落差加快承接國際勞動密集型高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和國內(nèi)東部沿海地區(qū)的勞動密集、資源密集代工類產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，跨越式推進我縣的工業(yè)化進程。二是城鎮(zhèn)化建設(shè)將為我縣注入長期發(fā)展動力。在國家城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略的推動下，隨著我縣基礎(chǔ)設(shè)施的不斷完善，我縣城鎮(zhèn)化必將步入快速推進階段，這不僅可以加快我縣發(fā)展，優(yōu)化整個城鎮(zhèn)空間格局，而且進一步推動道路、橋梁、港口等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和投資環(huán)境的改善，從而帶動工業(yè)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。三是泛長三角同城化將推動我縣融入?yún)^(qū)域一體化發(fā)展。泛長三角區(qū)域的交通實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化、公交化、共享化，勢必推動同城化加快形成，泛長三角區(qū)域一體化發(fā)展趨勢亦將成為必然。為我縣外向發(fā)展提供了難得的歷史機遇。

為此，可以從以下幾個方面來著力推動我縣經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展。

(一)要把經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整作為經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的重中之重。農(nóng)業(yè)調(diào)整，要按照“區(qū)域調(diào)特、規(guī)模調(diào)大、品種調(diào)優(yōu)、效益調(diào)高”的思路，以市場需求為導(dǎo)向，大力推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，抓龍頭帶農(nóng)，抓科技興農(nóng)，抓基地扶農(nóng)，抓市場活農(nóng)，促進傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的優(yōu)化升級，提高農(nóng)業(yè)的整體效益。工業(yè)調(diào)整，要加快機制轉(zhuǎn)換和體制創(chuàng)新，要以技術(shù)改造、產(chǎn)品創(chuàng)新為突破口，立足本地主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，抓大扶強。第三產(chǎn)業(yè)要以市場建設(shè)為重點，加快發(fā)展現(xiàn)代物流、電子商務(wù)、金融保險業(yè)，以及信息咨詢、中介服務(wù)等新興產(chǎn)業(yè)，構(gòu)筑以縣城為中心的區(qū)域購物中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級的商業(yè)服務(wù)中心和自然村的三級服務(wù)體系。

(二)要把壯大民營經(jīng)濟作為經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的根本出路。民營經(jīng)濟產(chǎn)權(quán)清晰、主體明確、機制靈活，越來越顯示出旺盛的生命力、很強的吸引力和極大的競爭力，針對當(dāng)前民營經(jīng)濟發(fā)展的實際情況，在組織引導(dǎo)上按照“抓大促小帶中間”的思路和方法，促進民營經(jīng)濟的整體提升和群體拓展。“抓大”就是督促和引導(dǎo)規(guī)模企業(yè)，通過建立現(xiàn)代企業(yè)制度，實施強強聯(lián)合，以龍頭優(yōu)勢輻射帶動民營經(jīng)濟整體水平的迅速提升，“促小”就是通過采取典型引路、示范帶動、結(jié)對聯(lián)誼、政策扶持等措施，鼓勵支持更多的農(nóng)戶介入務(wù)工經(jīng)商，壯大民營經(jīng)濟群體規(guī)模，擴大富裕面，“帶中間”就是通過龍頭企業(yè)帶動小業(yè)戶群體的發(fā)展，促進中小企業(yè)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上增強技術(shù)創(chuàng)新能力，發(fā)揮優(yōu)勢，揚長避短，在某產(chǎn)品、某一環(huán)節(jié)上做優(yōu)做強，提高市場競爭能力。

第7篇

關(guān)鍵詞：數(shù)字經(jīng)濟；服務(wù)業(yè)；服務(wù)業(yè)之謎；高質(zhì)量發(fā)展

“服務(wù)業(yè)之謎”最早是由1967年美國經(jīng)濟學(xué)家威廉·鮑莫爾的提出，他在美國服務(wù)業(yè)發(fā)展的研究中發(fā)現(xiàn)多個城市存在服務(wù)業(yè)生產(chǎn)率低的問題。隨后1968年維克多·富克斯通過研究美國服務(wù)業(yè)就業(yè)時發(fā)現(xiàn)勞動生產(chǎn)率滯后是影響服務(wù)業(yè)發(fā)展最主要的原因，由此將服務(wù)業(yè)勞動生產(chǎn)率滯后問題稱為鮑莫爾-富克斯假說。國內(nèi)學(xué)者也對我國服務(wù)業(yè)進行了大量研究。程大中（2004）基于我國服務(wù)業(yè)檢驗了鮑莫爾-富克斯假說，得出了我國服務(wù)業(yè)勞動生產(chǎn)率增長相對滯后等結(jié)論。王俊（2008）驗證了服務(wù)業(yè)技術(shù)進步滯后是導(dǎo)致就業(yè)增長的重要原因。宋健和鄭江淮（2017）利用1984-2014年我國的省級面板數(shù)據(jù)重構(gòu)了鮑莫爾的非均衡增長模型，證實了我國工業(yè)生產(chǎn)率相對上升導(dǎo)致服務(wù)業(yè)相對價格提高和就業(yè)份額提升。韓朝亮和符建華（2019）測算了我國各省服務(wù)業(yè)的勞動生產(chǎn)率增長率與全要素生產(chǎn)率增長率，結(jié)果證明我國服務(wù)業(yè)勞動生產(chǎn)率增長率逐年超過工業(yè)。張晨和左冰（2021）檢驗了我國29個省的旅游發(fā)展情況，并沒有發(fā)現(xiàn)“鮑莫爾成本病”，認為勞動異質(zhì)性阻斷了社會勞動生產(chǎn)率正向帶動旅游相對價格上漲。

數(shù)字經(jīng)濟背景下“服務(wù)業(yè)之謎”現(xiàn)狀

（一）第三產(chǎn)業(yè)增加值顯著增加

我國的服務(wù)業(yè)自改革開放才逐步開始發(fā)展，起步較晚但發(fā)展迅速。2010年我國服務(wù)業(yè)增加值為182061.9億元，2020年達到553976.8億元，實現(xiàn)了快速增長。2010年以來我國服務(wù)業(yè)增加值增速保持在8%以上，總體發(fā)展趨勢與我國經(jīng)濟發(fā)展保持高度一致。從服務(wù)業(yè)增加值占GDP的比重來看，2010年我國服務(wù)業(yè)增加值占GDP比重為44.2%，2020年該占比增至54.5%，我國經(jīng)濟呈現(xiàn)一定的服務(wù)化趨勢且增速較快。從服務(wù)業(yè)貢獻率來看，2019年服務(wù)業(yè)對GDP的貢獻率為63.5%，是第二產(chǎn)業(yè)對GDP貢獻率的近兩倍，服務(wù)業(yè)逐漸成為拉動中國經(jīng)濟增長的新引擎。

（二）就業(yè)吸納能力

從就業(yè)人口來看，服務(wù)業(yè)就業(yè)人數(shù)不斷增加。2020年服務(wù)業(yè)就業(yè)人數(shù)達35806萬人，占就業(yè)人口總數(shù)的48%，服務(wù)業(yè)是吸收就業(yè)人口最多的產(chǎn)業(yè)。從就業(yè)人數(shù)增長率來看，近年來增速在5%上下浮動，服務(wù)業(yè)增加值增長率持續(xù)大于就業(yè)人數(shù)增長率，說明服務(wù)業(yè)仍有較大的吸納就業(yè)潛力。

（三）勞動生產(chǎn)率滯后

服務(wù)業(yè)對GDP的貢獻率逐年增長，并且就業(yè)吸納能力最強，但勞動生產(chǎn)率并未隨之提高。2010年服務(wù)業(yè)勞動生產(chǎn)率為69140.93元/人，到2020年增長至154716.19元/人，增長近124%。從勞動增長率增速來看，我國第三產(chǎn)業(yè)勞動增長率總體上增長緩慢，近年來增速在7%上下波動并出現(xiàn)下降趨勢，我國服務(wù)業(yè)勞動生產(chǎn)率存在一定的滯后性。

數(shù)字經(jīng)濟與“服務(wù)業(yè)之謎”

（一）數(shù)字經(jīng)濟降低服務(wù)業(yè)生產(chǎn)成本

在數(shù)字經(jīng)濟出現(xiàn)之前，降低生產(chǎn)成本是通過最大程度的規(guī)模經(jīng)濟實現(xiàn)的，即生產(chǎn)大規(guī)模同質(zhì)化、無差異的產(chǎn)品。規(guī)模經(jīng)濟生產(chǎn)過程中，企業(yè)對生產(chǎn)資料的使用、組織和人員的管理也是批量處理的，使得單位產(chǎn)品所消耗的資源降到最低。但規(guī)模經(jīng)濟并不是降低生產(chǎn)成本的唯一途徑。信息技術(shù)以低成本的方式解決了生產(chǎn)中信息收集難、處理慢、范圍小的問題，降低了多樣化的生產(chǎn)成本，使得差異化生產(chǎn)效率提升形成范圍經(jīng)濟。

（二）數(shù)字經(jīng)濟降低服務(wù)業(yè)交易成本

信息技術(shù)可以降低交易成本，從而促進產(chǎn)品多樣性。信息技術(shù)影響的交易成本主要包括搜尋成本、信息成本和決策成本。數(shù)字經(jīng)濟降低搜尋成本是指消費者在線上搜索符合自己個性化需求的成本降低，同時企業(yè)精準(zhǔn)地找到目標(biāo)客戶；信息技術(shù)降低了消費者和企業(yè)之間交換信息的成本，企業(yè)通過信息技術(shù)對消費者進行人物畫像，生產(chǎn)更符合消費者需求的產(chǎn)品；消費者在線上消費時可以通過各種平臺了解產(chǎn)品信息，從而降低了決策成本。

（三）數(shù)字經(jīng)濟促進服務(wù)業(yè)范圍經(jīng)濟

數(shù)字化技術(shù)運用到服務(wù)業(yè)中降低了服務(wù)產(chǎn)品的生產(chǎn)成本，更好的滿足消費者個性化、差異化需求，形成了服務(wù)業(yè)的范圍經(jīng)濟。同時，數(shù)字經(jīng)濟的到來降低了生產(chǎn)者的門檻，極大的拓寬了市場范圍。生產(chǎn)者通過數(shù)字化平臺在線上出售服務(wù)、產(chǎn)品，極大擺脫了固定資產(chǎn)投入的限制，例如直播帶貨的興起大大豐富了服務(wù)業(yè)業(yè)態(tài)。

（四）產(chǎn)品多樣性降低服務(wù)業(yè)生產(chǎn)率

數(shù)字經(jīng)濟降低服務(wù)業(yè)生產(chǎn)成本、交易成本從而促進范圍經(jīng)濟，個性化的服務(wù)產(chǎn)品可以獲得超高溢價。因此，數(shù)字經(jīng)濟帶來的產(chǎn)品多樣化提高服務(wù)業(yè)產(chǎn)品價格的同時也增加了直接或間接服務(wù)產(chǎn)品的價值貢獻。同時，服務(wù)業(yè)隨著數(shù)字經(jīng)濟的快速發(fā)展，直接或間接的生產(chǎn)活動更加多樣化而更為復(fù)雜，而以剔除價格計算的最終產(chǎn)出更難體現(xiàn)數(shù)字化對服務(wù)業(yè)賦能的價值。因此服務(wù)業(yè)出現(xiàn)勞動生產(chǎn)率滯后的現(xiàn)象。綜上所述，數(shù)字化技術(shù)降低了服務(wù)業(yè)生產(chǎn)和交易過程中的信息、交易成本，從而提高了產(chǎn)品差異化生產(chǎn)效率，形成了范圍經(jīng)濟。但是隨著服務(wù)業(yè)生產(chǎn)過程復(fù)雜化，更多的資源直接或間接地投入到生產(chǎn)中，進一步提高了服務(wù)業(yè)的價格水平，但統(tǒng)計數(shù)據(jù)無法準(zhǔn)確衡量服務(wù)業(yè)價格中包含的價值，因而服務(wù)業(yè)生產(chǎn)率被低估。

數(shù)字經(jīng)濟驅(qū)動服務(wù)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的機理分析

由于現(xiàn)代服務(wù)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展內(nèi)容豐富，涉及到了服務(wù)業(yè)企業(yè)轉(zhuǎn)型、業(yè)態(tài)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化等，因此為了保障機理分析的完整性和邏輯性，本文將從微觀層面行為轉(zhuǎn)型-中觀層面協(xié)同推進-宏觀層面要素配置三個層次解析國民經(jīng)濟體系服務(wù)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的機理。本文微觀經(jīng)濟主體為企業(yè)和消費者，主要聚焦于數(shù)字經(jīng)濟如何改變企業(yè)的生產(chǎn)方式以及消費者的消費方式，進而導(dǎo)致服務(wù)業(yè)增長動力發(fā)生革新性改變；中觀層面以數(shù)字化服務(wù)業(yè)推動實體經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級、協(xié)同各產(chǎn)業(yè)發(fā)展為主；數(shù)字經(jīng)濟將數(shù)據(jù)這一新要素納入到宏觀生產(chǎn)活動中，實現(xiàn)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)協(xié)同實體經(jīng)濟創(chuàng)新并帶來整體的效率提升。

（一）微觀層面驅(qū)動微觀主體行為轉(zhuǎn)型

1.數(shù)字經(jīng)濟降低生產(chǎn)者生產(chǎn)成本，促進范圍經(jīng)濟。數(shù)字經(jīng)濟時代生產(chǎn)方式更加豐富，如淘寶、京東等在線交易平臺，極大降低了服務(wù)業(yè)的固定資產(chǎn)成本。同時數(shù)字技術(shù)可以更精準(zhǔn)的統(tǒng)計和預(yù)測消費者需求，廠商可以生產(chǎn)和銷售更多種類的產(chǎn)品，實現(xiàn)從規(guī)模經(jīng)濟到范圍經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型。數(shù)字經(jīng)濟改變了傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)不可貿(mào)易的特性，利用互聯(lián)網(wǎng)可以產(chǎn)生新型服務(wù)產(chǎn)品，例如在線知識服務(wù)就打破了傳統(tǒng)教育行業(yè)的時空限制。2.數(shù)字經(jīng)濟降低消費者交易成本。數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展促進了各類消費平臺的涌現(xiàn)，可以獲得更加透明的商品信息，降低了決策和交易成本，消費者可以通過互聯(lián)網(wǎng)交易平臺在任何時間購買到任何地方生產(chǎn)的商品，打破了傳統(tǒng)貿(mào)易活動的時空限制。數(shù)字經(jīng)濟降低了生產(chǎn)者和消費者之間的信息壁壘，私人定制產(chǎn)品成為新的市場需求。數(shù)字經(jīng)濟與服務(wù)業(yè)融合進一步模糊了消費者和生產(chǎn)者的角色邊界，生產(chǎn)者的長尾得到開拓，極大地豐富商品供給。

（二）中觀層面推進實體經(jīng)濟升級、各產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展

1.數(shù)字經(jīng)濟推動傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)升級。目前我國服務(wù)業(yè)中勞動力密集、效率低的餐飲、零售等低端服務(wù)業(yè)占比高，而技術(shù)密集、創(chuàng)新快的計算機服務(wù)、科研等高端服務(wù)業(yè)占比低。數(shù)字經(jīng)濟依賴的ICT行業(yè)本質(zhì)上是服務(wù)業(yè)，ICT行業(yè)的發(fā)展將推動服務(wù)業(yè)在整體行業(yè)和細分領(lǐng)域的技術(shù)創(chuàng)新和結(jié)構(gòu)優(yōu)化。數(shù)字經(jīng)濟改變了傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)的生產(chǎn)和消費模式，極大提高了供需匹配的精準(zhǔn)性，減少了生產(chǎn)、交易成本。2.數(shù)字經(jīng)濟推進服務(wù)業(yè)與實體經(jīng)濟融合。服務(wù)業(yè)與其他產(chǎn)業(yè)有緊密的前向和后向關(guān)系，與實體經(jīng)濟形成上下游關(guān)系。根據(jù)國民經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)分類，通信設(shè)備、計算機和電子元件等行業(yè)屬于中間投入品制造業(yè)，而信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)屬于最終需求型服務(wù)業(yè)。此外，現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)通過數(shù)字化、智能化升級，數(shù)字化技術(shù)作為中間投入品與實體經(jīng)濟進一步融合，數(shù)字產(chǎn)業(yè)進一步加強服務(wù)業(yè)與實體經(jīng)濟之間的關(guān)聯(lián)性。3.數(shù)字經(jīng)濟促進產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新升級。數(shù)字經(jīng)濟帶來的創(chuàng)新生產(chǎn)模式、生產(chǎn)要素等給傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)低效率、高成本的生產(chǎn)方式帶來了巨大挑戰(zhàn)，同時也為產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新帶來了發(fā)展機遇。數(shù)字產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新最快、技術(shù)外溢作用最大，是未來帶領(lǐng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的關(guān)鍵行業(yè)。數(shù)字技術(shù)運用到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)中，通過對數(shù)據(jù)的收集、運算和分析，改變了生產(chǎn)對于需求反應(yīng)存在滯后性的問題，能更加精準(zhǔn)的安排生產(chǎn)任務(wù)，實現(xiàn)低庫存、高效率的生產(chǎn)方式。

（三）宏觀層面改善要素配置效率

1.數(shù)字經(jīng)濟形成數(shù)據(jù)新要素增加投入。數(shù)據(jù)作為數(shù)字經(jīng)濟活動中的關(guān)鍵生產(chǎn)要素，隨著數(shù)字產(chǎn)業(yè)與其他產(chǎn)業(yè)的融合，逐漸成為繼資本、勞動、技術(shù)外的第四大生產(chǎn)要素并參與到經(jīng)濟活動中。數(shù)據(jù)這一新要素具有無限增長和虛擬性的特征，是人類生產(chǎn)活動打破資源桎梏取得進一步發(fā)展的關(guān)鍵要素。同時，數(shù)字化生產(chǎn)過程中又會產(chǎn)生新的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)既是生產(chǎn)的投入品，也是生產(chǎn)的產(chǎn)成品，改變了傳統(tǒng)的投入產(chǎn)出關(guān)系。2.數(shù)字經(jīng)濟促進要素配置和利用效率提高。數(shù)字化技術(shù)參與到生產(chǎn)活動的各個環(huán)節(jié)中，有效提高了市場信息透明度，數(shù)字技術(shù)將生產(chǎn)、消費過程中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)進行收集和整合，形成有效信息，能更好的指導(dǎo)生產(chǎn)者的資源配置。由于互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)深度參與到市場經(jīng)濟活動中，其產(chǎn)生的網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)、雙邊市場等使得經(jīng)濟活動更加復(fù)雜和多樣，可能使得產(chǎn)出增長更加快速。

數(shù)字經(jīng)濟驅(qū)動服務(wù)業(yè)發(fā)展的方向及建議

（一）微觀層面上充分發(fā)揮數(shù)字化平臺作用，促進生產(chǎn)、消費升級

從前文數(shù)字經(jīng)濟對服務(wù)業(yè)微觀主體行為轉(zhuǎn)型的影響的理論分析已經(jīng)得出，數(shù)字經(jīng)濟時代生產(chǎn)者行為從追求規(guī)模經(jīng)濟轉(zhuǎn)變?yōu)樽非蠓秶?jīng)濟，而消費者則是突破了傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)的時空限制。一要繼續(xù)研發(fā)和引入最新的數(shù)字化技術(shù)，對傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)的生產(chǎn)模式和產(chǎn)品內(nèi)容進行升級，實現(xiàn)多樣性、私人定制化的發(fā)展策略。二要通過數(shù)字化技術(shù)實現(xiàn)傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)線上轉(zhuǎn)移，打破傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)的地理限制。三是數(shù)字化平臺的出現(xiàn)增加了消費者的信息渠道，企業(yè)要從整個產(chǎn)品價值鏈優(yōu)化整合的角度來構(gòu)建高透明度的數(shù)字化平臺。

（二）中觀層面上加強服務(wù)業(yè)數(shù)字化升級，推動產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展

產(chǎn)業(yè)是中觀經(jīng)濟的核心載體，實施數(shù)字化轉(zhuǎn)型重塑國家產(chǎn)業(yè)的數(shù)字競爭力，是我國產(chǎn)業(yè)升級的關(guān)鍵一步。一是加快服務(wù)業(yè)中信息技術(shù)服務(wù)的升級，完善5G、數(shù)據(jù)中心等數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施。二是加快服務(wù)業(yè)數(shù)字化升級，提升生產(chǎn)、運輸、交易等環(huán)節(jié)的數(shù)字化水平，提高服務(wù)業(yè)生產(chǎn)效率。三是利用數(shù)字化技術(shù)加快科研教育、金融等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)數(shù)字化升級，進一步加深上下游產(chǎn)業(yè)鏈數(shù)字化滲透。

（三）宏觀層面上營造良好政策環(huán)境，構(gòu)建安全網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境

健全的法律法規(guī)、良好的政策環(huán)境為數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展構(gòu)建安全網(wǎng)絡(luò)，為全產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供保障。一是治理體系數(shù)字化轉(zhuǎn)型，政府與企業(yè)形成優(yōu)勢互補、分工協(xié)同的先進治理結(jié)構(gòu)，完善數(shù)字經(jīng)濟市場監(jiān)管制度和政策。二是完善知識產(chǎn)權(quán)保護法律法規(guī)，構(gòu)建數(shù)字經(jīng)濟安全網(wǎng)絡(luò)。三是數(shù)字經(jīng)濟的高質(zhì)量發(fā)展必須以數(shù)字安全為前提，建立安全高效的數(shù)據(jù)保障制度，嚴格限制和監(jiān)管企業(yè)獲取和使用私人信息的權(quán)限和用途。

參考文獻：

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第8篇

關(guān)鍵詞:文化生態(tài)保護區(qū);文化遺產(chǎn)地;金壇

文化生態(tài)保護(實驗)區(qū)，指以保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)為核心，對歷史文化積淀豐厚、存續(xù)狀態(tài)良好、具有重要價值和鮮明特色的文化形態(tài)進行整體性保護的特定區(qū)域。自2007年設(shè)立首個國家級文化生態(tài)保護實驗區(qū)以來，至今我國已建立7個國家級文化生態(tài)保護區(qū)和17個國家級文化生態(tài)保護實驗區(qū)。雖然我國文化生態(tài)保護實驗工作已取得一定成效，但文化生態(tài)保護區(qū)的發(fā)展仍存在一些問題。本文以江蘇省金壇圩村文化生態(tài)保護實驗區(qū)為例進行研究，總結(jié)文化生態(tài)保護區(qū)高質(zhì)量發(fā)展的經(jīng)驗，以期為文化生態(tài)保護實驗區(qū)的發(fā)展提供參考。

一、金壇圩村文化生態(tài)保護實驗區(qū)的發(fā)展實踐

金壇區(qū)位于江蘇省常州市，地處長江中下游流域，屬水網(wǎng)地帶，境內(nèi)河流縱橫，圩鄉(xiāng)村落人口占全境總幅員的80%以上。當(dāng)?shù)卮迕裢ㄟ^筑圩成村、以村興圩的千年農(nóng)耕實踐，形成金壇古老而特有的圩村文化。以圩文化為特色，金壇于2015年9月通過江蘇省文化廳批復(fù)成立江蘇省金壇圩村文化生態(tài)保護實驗區(qū)。經(jīng)過近6年的發(fā)展，實驗區(qū)已通過遺存保護等方式，使金壇刻紙等國家級代表作名錄項目得到提升性有效保護、朱莊馬燈等瀕危項目得到搶救性保護和完整恢復(fù)。

(一)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的普查、保護與傳承

金壇區(qū)共普查項目140多個，經(jīng)過發(fā)掘和申報，目前已公布非物質(zhì)文化遺產(chǎn)94項，基本建成國家、省、市、縣四級非遺名錄保護體系。結(jié)合區(qū)域文化生態(tài)分布情況，劃定天荒湖流域、長蕩湖流域、丹金溧漕河流域三個非遺密集區(qū)為保護實驗基地。在天荒湖流域，以直溪巨龍、董永傳說為主，通過民俗表演、遺存保護等方式，讓龍文化、孝文化得到延續(xù)和發(fā)展。在長蕩湖流域，以柚山放燈節(jié)、諸葛八陣圖村、金壇面塑為主，通過民俗節(jié)日展演、藝術(shù)節(jié)非遺展示等方式，讓漁文化、水文化、儒家文化得到更好展現(xiàn)。丹金溧漕河流域在以金壇刻紙、金壇抬閣為主的基礎(chǔ)上，恢復(fù)了朱莊馬燈，通過非遺展演、文化展覽等方式，讓其文化影響不斷擴大。實驗區(qū)自設(shè)立以來，采取針對性保護措施對各級非遺名錄項目加以保護。以金壇刻紙為例，實驗區(qū)以構(gòu)建各級傳承人的傳承機制為重點，采取學(xué)校傳授、師徒傳授等傳承方式，形成群體適度、結(jié)構(gòu)科學(xué)、梯次合理的金壇刻紙傳承體系，并建立傳承、保護、生產(chǎn)、管理金壇刻紙的志愿者隊伍。同時，陸續(xù)建成儒林鎮(zhèn)長蕩湖水城非遺博物館、東方鹽湖城刻紙展示館等非遺館，建立以段玉裁實驗小學(xué)刻紙培訓(xùn)基地等實體基地為代表的非遺傳承體驗中心，充分發(fā)揮非物質(zhì)文化遺產(chǎn)基礎(chǔ)設(shè)施在保護、保存、傳承、展示和宣傳非遺等方面的作用。實驗區(qū)還利用文化和自然遺產(chǎn)日、金壇區(qū)文化藝術(shù)節(jié)等大型節(jié)慶和文化主題活動，推出金壇非遺重點特色項目集中展演，不僅吸引了社會各界的參與，也引起了省內(nèi)外眾多新聞媒體的關(guān)注，讓實驗區(qū)非遺項目的保護和傳承得到較好的宣傳。

(二)機制和制度體系的建立與完善

金壇區(qū)政府及主要負責(zé)部門編制了《金壇圩村文化生態(tài)保護實驗區(qū)規(guī)劃綱要》，出臺了《金壇圩村文化生態(tài)保護實驗區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目保護責(zé)任單位暫行管理辦法》等配套的地方性法規(guī)和文件，各項政策緊密配合，執(zhí)行狀況良好，有力保障了實驗區(qū)有關(guān)工作的順利開展。合理規(guī)劃實驗區(qū)建設(shè)周期，各階段目標(biāo)內(nèi)容具體、系統(tǒng)可行，不同階段重點突出。加快完善實驗區(qū)組織管理制度建設(shè)，成立實驗區(qū)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)置專門工作機構(gòu)。設(shè)立非遺專項資金，同時積極爭取上級資金支持，促進非遺保護工作有效開展。在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人方面，實驗區(qū)遵循“尊老扶幼”的原則，尊重和保護年事已高傳承人的合法權(quán)益，鼓勵老一代傳承人通過帶徒弟、輔導(dǎo)培訓(xùn)等方式培育新一代傳承人。出臺并實施《金壇區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承保護激勵條例》，做好各級非遺代表性繼承人的認定和命名工作，從場地、資金等方面資助傳習(xí)教學(xué)、交流分享等活動;采取生活補貼、助學(xué)獎學(xué)、表彰獎勵等措施，保證“老人”權(quán)益，促進“新人”成長。完善知識產(chǎn)權(quán)立法，維護文化遺產(chǎn)原創(chuàng)者、傳承者的合法權(quán)益。

(三)自然環(huán)境、人文遺存的整體性保護和有序開發(fā)

深入分析實驗區(qū)文化資源與文化生態(tài)的整體特征，始終厚植整體性保護的工作思路。對與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承密切相關(guān)的文物古跡、自然生態(tài)進行整體性保護。結(jié)合小城鎮(zhèn)建設(shè)、新農(nóng)村建設(shè)等，開展有利于圩村文化遺產(chǎn)存續(xù)的區(qū)域整體性生態(tài)建設(shè)、生態(tài)培育、植被優(yōu)化、生物多樣性保護等工作。實驗區(qū)將非遺項目與三星村人類遺址、華羅庚紀念館等重點景區(qū)和特色景區(qū)相結(jié)合，以旅游景區(qū)為文化生態(tài)物質(zhì)空間載體，以旅游活動為傳播介質(zhì)，擴大圩村文化遺產(chǎn)的受眾群體，提高其知名度，充分利用各種資源保護和展示金壇人文歷史文化。實驗區(qū)選擇金壇刻紙等能在生產(chǎn)中創(chuàng)造經(jīng)濟效益的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目，與產(chǎn)品的生產(chǎn)經(jīng)營相結(jié)合，進行生產(chǎn)性保護利用，開展保護性生產(chǎn)經(jīng)營。發(fā)展創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，整合金壇民間文學(xué)資源，形成一批文化創(chuàng)意企業(yè)，打造演藝作品和藝術(shù)品創(chuàng)作中心。

二、“三維協(xié)同”的文化生態(tài)保護

實驗區(qū)高質(zhì)量發(fā)展實踐經(jīng)驗江蘇省金壇圩村文化生態(tài)保護實驗區(qū)從整體環(huán)境的營造、主體責(zé)任的劃分和發(fā)展思路的規(guī)劃三個維度，為文化生態(tài)保護實驗區(qū)發(fā)展提供了寶貴經(jīng)驗，有助于其更好地實現(xiàn)“遺產(chǎn)豐富、氛圍濃厚、特色鮮明、民眾受益”的建設(shè)目標(biāo)。

(一)環(huán)境維度:持續(xù)深入營造整體環(huán)境

突出區(qū)域文化特色。結(jié)合城鎮(zhèn)化和新農(nóng)村建設(shè)的新形勢，綜合區(qū)域內(nèi)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、自然資源以及文物保護單位等其他文化資源與文化生態(tài)情況，針對文化生態(tài)資源的區(qū)域特色，突出非遺重點項目，促進“文化+生態(tài)”的全面發(fā)展。創(chuàng)建非遺傳承環(huán)境。實驗區(qū)對各級非遺名錄項目進行因地制宜、分層分類的保護、保存。如:重點保護具有重大歷史、文化、藝術(shù)價值，并能集中反映當(dāng)?shù)卦鷳B(tài)圩村文化的項目;扶持性保護已采取措施搶救、狀態(tài)較為穩(wěn)定的項目;搶救性保護僅存續(xù)于個別家庭、個人或面臨瀕危狀態(tài)的項目。針對不同類型的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，探索不同的傳習(xí)方式，建立不同的傳習(xí)、傳承情景和系統(tǒng)，形成傳習(xí)體系，規(guī)范傳習(xí)路徑，促進非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的活態(tài)傳承。營造節(jié)日民俗環(huán)境氛圍。利用技術(shù)手段記錄或進行情景復(fù)原，將文化生態(tài)保護實驗區(qū)建設(shè)與傳統(tǒng)節(jié)慶相結(jié)合，以端午、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)慶為節(jié)點，開展各類民間民俗文化活動;以國慶等重大節(jié)慶為契機，組織各類文化展示活動。與主題活動相結(jié)合，推進實驗區(qū)文化形態(tài)互動，豐富民俗節(jié)日表現(xiàn)載體，讓民眾用喜聞樂見的方式和內(nèi)容來滿足內(nèi)心需求，激發(fā)民眾參與活動的熱情和文化活力，增進民眾對文化遺產(chǎn)價值的認識，提高他們的文化認同感和自豪感，增強他們的文化自覺。

(二)角色維度:扎實落實主體責(zé)任劃分

堅持政府主導(dǎo)地位。政府及主要負責(zé)部門在文化生態(tài)保護實驗區(qū)的項目保護、代表性傳承人保護、傳播傳承等工作中發(fā)揮主導(dǎo)作用。將保護工作納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展整體規(guī)劃，對實驗區(qū)進行合理規(guī)劃，及時出臺配套政策和辦法，健全實驗區(qū)組織管理制度，為實驗區(qū)提供資金等必要支持，保障非遺保護工作有效展開。突出傳承人關(guān)鍵角色。為確保非遺項目有效傳承，文化生態(tài)保護實驗區(qū)應(yīng)以代表性傳承人為重點保護對象，提升他們的地位和影響力。出臺相關(guān)保護激勵措施，做好各級非遺名錄項目代表性傳承人認定工作，對于相關(guān)技藝傳承、教育教學(xué)等活動給予必要的資金支持。制定合理有效的獎勵辦法，對有突出貢獻的非遺傳承人給予獎勵，增強傳承人的責(zé)任感，實現(xiàn)非遺傳承的良性循環(huán)。

(三)條件維度:積極完善發(fā)展思路規(guī)劃

加強文化生態(tài)環(huán)境修復(fù)。正確處理城鄉(xiāng)一體化拆建與保存古村落的關(guān)系，讓當(dāng)?shù)氐奈幕z跡、遺存、遺址及古風(fēng)貌得到可持續(xù)保護與傳承。注重重點區(qū)域的歷史風(fēng)貌和傳統(tǒng)文化生態(tài)保護，不得隨意改變和破壞與其相互依存的自然景觀和人居環(huán)境。注重非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與物質(zhì)文化遺產(chǎn)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)不同類項、文化遺產(chǎn)與自然人文環(huán)境之間的關(guān)聯(lián)性，實現(xiàn)多種文化表現(xiàn)形式的綜合性保護。促進文旅深度融合。深入推進文化和旅游改革發(fā)展，加快創(chuàng)建文旅產(chǎn)業(yè)深度融合的環(huán)境和機制。促進非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護、傳承、發(fā)展，提升地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)及旅游接待和文化旅游產(chǎn)品供給水平，發(fā)揮非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在文旅發(fā)展中的作用，挖掘非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的深層次內(nèi)涵和價值，實現(xiàn)文化生態(tài)保護區(qū)與文化旅游的深度融合及雙向驅(qū)動，讓游客在感受地域文化和民族文化魅力的同時，帶動文化生態(tài)保護區(qū)發(fā)展，以旅游的市場化運作反哺文化事業(yè)及文化生態(tài)保護實驗區(qū)建設(shè)。挖掘非遺產(chǎn)業(yè)附加值。在加強非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的同時，對其進行科學(xué)合理的開發(fā)和利用，挖掘其附加值，發(fā)揮其品牌效應(yīng)，促進文化旅游業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)聯(lián)動發(fā)展。對傳統(tǒng)手工技藝進行生產(chǎn)性保護，保持非物質(zhì)文化遺產(chǎn)脈絡(luò)的有機延續(xù)，讓部分勞動力憑借傳統(tǒng)手工技藝獲得生計，改善生活，形成良好的自身造血功能。

三、結(jié)語

文化生態(tài)保護實驗區(qū)要實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，必須突出區(qū)域非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的鮮明特色，在環(huán)境維度上突出區(qū)域文化特色、創(chuàng)建非遺傳承環(huán)境、營造節(jié)日民俗氛圍，在角色維度上堅持政府主導(dǎo)地位、突出傳承人關(guān)鍵角色，在條件維度上加強文化生態(tài)環(huán)境修復(fù)、促進文旅深度融合、挖掘非遺產(chǎn)業(yè)附加值。

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第9篇

2008年，隨著3G技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的，移動互聯(lián)網(wǎng)開始走入人們視線。2014年，在2G/3G基礎(chǔ)上不斷優(yōu)化升級的4G通信技術(shù)的出現(xiàn)，加快了移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。較高的數(shù)據(jù)傳輸速率和通信質(zhì)量以及相對穩(wěn)定的通信信號，促使互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的開始融合發(fā)展，與此同時，國家于2015年提出了互聯(lián)網(wǎng)+行動計劃，推動了社會經(jīng)濟發(fā)展的數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級。但是受限于4G網(wǎng)絡(luò)的傳輸速率和傳輸延遲等因素，數(shù)字化和智慧化應(yīng)用的深入拓展挖掘受到較大限制。

隨著5G通信技術(shù)，低時延、高速率、高可靠的通信傳輸方式，將徹底打破傳統(tǒng)的經(jīng)濟社會發(fā)展方式和傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，通過數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級，創(chuàng)新傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展模式，實現(xiàn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的高質(zhì)量發(fā)展。

當(dāng)前，信息通信技術(shù)已經(jīng)向各行各業(yè)融合滲透，隨著5G時代的到來，社會經(jīng)濟領(lǐng)域內(nèi)各個經(jīng)濟體向數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級的趨勢也將加快。探索5G與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)相結(jié)合的應(yīng)用建設(shè)，將為產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶來新動能、新模式，引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)升級，帶動經(jīng)濟實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

一、xxx區(qū)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況

十三五期間，我區(qū)互聯(lián)網(wǎng)普及率由51%提升至目前的105%，農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)覆蓋率由達到100%，城市移動互聯(lián)網(wǎng)完成3G向4G的過渡，新建（含改造）5G基站273座，5G信號覆蓋城區(qū)87.34%面積。5G通信技術(shù)在我區(qū)遠程醫(yī)療中得到有效運用，xx醫(yī)院、xxx醫(yī)院已建成5G遠程診療手術(shù)系統(tǒng)（遠程心電診斷），并順利投入使用。

二、5G應(yīng)用的類型和特點

相比4G網(wǎng)絡(luò)，5G網(wǎng)絡(luò)不僅傳輸速率更高，而且在傳輸中呈現(xiàn)出低時延、高可靠、低功耗的特點。通過疊加大數(shù)據(jù)、云計算、邊緣計算、區(qū)塊鏈等技術(shù)，5G與工業(yè)、醫(yī)療、教育、車聯(lián)網(wǎng)等垂直行業(yè)的融合發(fā)展，將夯實經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的“數(shù)字底座”。

目前，5G應(yīng)用主要分為三種類型：

第一類是增強型移動寬帶（eMBB），主要體現(xiàn)在移動的場景下享受VR及高清視頻、高畫質(zhì)游戲等應(yīng)用，實現(xiàn)更豐富的現(xiàn)場互動已經(jīng)更真實的遠程直播。

第二類是大規(guī)模機器類型通信（mMTC），主要用于物聯(lián)網(wǎng)接入，支持萬物互聯(lián)，包括視頻監(jiān)控、智能家居、可穿戴設(shè)備、智能城市等。

第三類是超可靠和低延遲通信（URLLC），主要應(yīng)用于車聯(lián)網(wǎng)及產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)如無人駕駛、遠程工業(yè)控制及遠程醫(yī)療等應(yīng)用。這個領(lǐng)域目前成熟度還較低，需要時間進行技術(shù)積累及產(chǎn)業(yè)整合。

三、5G示范應(yīng)用探索

基于5G的特點和應(yīng)用類型，結(jié)合我市新型智慧城市建設(shè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，探索5G示范應(yīng)用。

（一）黃河流域生態(tài)治理

5G在智慧水務(wù)和生態(tài)治理中，主要是利用傳感器和監(jiān)測設(shè)備對河道及周邊環(huán)境質(zhì)量數(shù)據(jù)等管理要素進行全面的感知、采集、傳輸并進行存儲、分析處理、深度挖掘和數(shù)據(jù)共享，最終實現(xiàn)智能決策、信息共享、業(yè)務(wù)協(xié)同。一是全方位監(jiān)測，實現(xiàn)環(huán)境與平臺、平臺與人之間的實時信息交互，將污染源的數(shù)據(jù)、成因、位置、圖片傳輸?shù)较到y(tǒng)中，發(fā)出警報，避免出現(xiàn)污染事件發(fā)生但沒有及時發(fā)現(xiàn)的事故的出現(xiàn)，多個城市之間可以實現(xiàn)聯(lián)防聯(lián)控、共享數(shù)據(jù)、共同決策。二是無人船巡航，不間斷走航監(jiān)測實時回傳數(shù)據(jù)，將拍攝的環(huán)境狀況及水質(zhì)數(shù)據(jù)通過5G網(wǎng)絡(luò)實時回傳至平臺及終端，達到VR實景感知和實時觀測處理。三是智能處理，當(dāng)監(jiān)測器發(fā)現(xiàn)污染源時，可以實時傳輸相關(guān)信息給智能機器人，讓智能機器人自動前往污染地進行處理，甚至可以抓獲破壞環(huán)境的不法分子。

（二）智慧教育

利用5G的穩(wěn)定可靠的高速率傳輸優(yōu)勢，VR/AR 與教育結(jié)合呈現(xiàn)的全新的教學(xué)體驗，可極大地提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及對知識的快速吸收，為師生提供互動化、個性化、沉浸式課堂教學(xué)體驗，進一提升我市教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。一是通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)，將抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容可視化、形象化，為學(xué)生提供傳統(tǒng)教材無法實現(xiàn)的沉浸式學(xué)習(xí)體驗；在科學(xué)實驗方面，可以突破實驗條件限制，建立虛擬實驗室，可以重復(fù)進行安全有效的實驗操作，使學(xué)生得到更為直觀的實驗反饋。二是遠程互動教學(xué)，與知名高校、企業(yè)、研究所等建立合作教學(xué)模式，開展更為豐富的教學(xué)活動，能更好地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)質(zhì)量，促進有質(zhì)量的教育目標(biāo)實現(xiàn)。三是人工智能教育，通過攝像頭收集教學(xué)過程中的視頻數(shù)據(jù)，對學(xué)生行為和教學(xué)互動情況開進行識別和分析，幫助學(xué)校進行更細致的教學(xué)評估和更合理的教學(xué)管理工作。

（三）智慧旅游

5G應(yīng)用將對景區(qū)資源保護和景區(qū)業(yè)務(wù)管理、游客服務(wù)、品牌營銷等業(yè)務(wù)流程進行重新設(shè)計、信息化改造和運營，提升景區(qū)的核心競爭力。一是豐富景區(qū)旅游體驗。通過旅游景區(qū)高清直播展示我市旅游風(fēng)貌，提升宣傳力度；利用景區(qū)現(xiàn)場VR體驗，加強我市各個景區(qū)的緊密聯(lián)系，促進全域旅游的發(fā)展；搭建智能舞臺，將奇石山等景區(qū)的舞臺表演同步在我市各個景區(qū)全景展示，提高演出質(zhì)量，吸引更多游客。二是增強公共服務(wù)能力。基于5G的景區(qū)客流量監(jiān)控可以實現(xiàn)真正的實時性，提升應(yīng)急指揮的時效性；通過游客畫像和業(yè)務(wù)模型可以精準(zhǔn)匹配潛在游客，定制個性化的旅游攻略，為游客提供游前、游中、游后的“私人定制”全方位服務(wù)，增強旅客旅游體驗，帶動周邊酒店、餐飲等產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

（四）工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)

5G在工業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用還在探索中，目前較為成熟的應(yīng)用主要集中在車聯(lián)網(wǎng)、自動駕駛等領(lǐng)域。未來將利用5G超可靠和低延遲通信的特點，加強工業(yè)生產(chǎn)全過程監(jiān)管，降低成本，提升成品質(zhì)量。一是通過傳感器、高清攝像頭和3D工業(yè)相機進行生產(chǎn)過程數(shù)據(jù)采集，替代儀器儀表的部分功能，能夠更精確地進行工業(yè)測量以及在惡劣環(huán)境下有效收集數(shù)據(jù)，幫助企業(yè)及時解決生產(chǎn)風(fēng)險、優(yōu)化資源配置，降低生產(chǎn)成本。二是打通企業(yè)的各個流程，實現(xiàn)從采購、設(shè)計、生產(chǎn)到銷售各個環(huán)節(jié)的互聯(lián)互通與分布式管理，實現(xiàn)資源按需配置，幫助企業(yè)提高物流效率，降低運營成本。三是工程機械遠程控制，通過“工程機械駕駛室遠程控制臺”和“真實工程機械現(xiàn)場實景屏幕”來對遠端工程機械進行遠程駕駛和操控，解決在偏遠、有毒、有害等特殊場景作業(yè)時人員成本高、危險性高等問題。

（五）智慧農(nóng)業(yè)

推進5G與傳統(tǒng)農(nóng)產(chǎn)品市場需求、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程和農(nóng)機設(shè)備控制相結(jié)合，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程監(jiān)測、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)安全監(jiān)控、農(nóng)產(chǎn)品疫情病蟲害監(jiān)測、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)自動化作業(yè)，推動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的自動化、信息化和智慧化水平的提升。一是建設(shè)智慧農(nóng)場，利用5G網(wǎng)絡(luò)，將環(huán)境傳感器、攝像頭等監(jiān)測設(shè)備與旋耕機、播種機、噴灌系統(tǒng)等無人駕駛農(nóng)機設(shè)備關(guān)聯(lián)起來，實現(xiàn)農(nóng)作物情況監(jiān)測、農(nóng)機設(shè)備自動化作業(yè)、農(nóng)場安全監(jiān)控、環(huán)保節(jié)能作業(yè)等應(yīng)用，高農(nóng)作物生產(chǎn)效率，降低生產(chǎn)成本和病蟲害。二是建設(shè)智慧畜牧場，利用5G網(wǎng)絡(luò)和監(jiān)測設(shè)備，實現(xiàn)牲畜位置跟蹤與管理、草場退化監(jiān)測、牲畜疫情預(yù)警、牲畜生長情況跟蹤與環(huán)境監(jiān)測等應(yīng)用，提高畜牧養(yǎng)殖生產(chǎn)效率，降低畜牧養(yǎng)殖成本。