時間：2022-05-10 19:05:05
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二十年后，你們的家鄉會是什么樣子的呢?二十年后的家鄉作文范文有哪些?下面是小編為大家帶來的二十年后的家鄉五年級作文_20年后的家鄉想象作文，歡迎大家閱讀!
二十年后的家鄉作文1時間如流水般過得飛快，一晃就來到了二十年后，我用自己發明的返老還童藥水一舉拿下諾貝爾化學獎。長年在人造地球上工作的我，看見別的家庭親熱地聚在一起，我不免有些傷心、失落。在一個萬里晴空的日子里，我將自己壓縮成一組數據，用微信號接收器，瞬間傳送到我的故鄉。
剛還原人形，我還以為轉錯了地方，幾經確認才放下心來，我利用全方位電子眼搜查了一遍，心里大吃一驚：不僅原來的那些矮小的平房都變成了高大、氣派、具有特色性的豪宅，圖書館、游樂園、動物園、科技館、體育館等應有盡有，看得令人目不暇接，眼花繚亂，而且以前的那些又窄又陡的小路，都變成了四通八達的馬路，太陽能車隨處可見。
但最讓我震驚的要數故鄉環境的變化了，不僅原來的那些又臟又惡心的河流變成了清澈見底的人工湖：許多珍貴魚種自由暢快地游來游去，湖底的石頭整整齊齊地擺放著，任螃蟹自由爬行，湖邊豎立著安全警告牌，告戒人們要遵守規矩，更沒有一根污水排放管。而且以前那些臭烘烘垃圾一掃而光，從而替換的是新鮮的空氣、干凈的街道、柔和的陽光和眾人健康微笑的臉龐。
這一切的一切，都述說著科學的偉大!
欣賞完后，我急奔回家，跟父母團聚，一起聊聊發生的改變。
這一天，真讓久離地球的我大開眼界!讓我加倍感受到科學的魅力!
二十年后的家鄉作文2七歲大的時候，我就隨爸爸媽媽到外地上學了。二十年后的今天，我已成了有一定知名度的畫家。縣文化館領導邀請我回鄉講學，我于是有機會回故鄉一趟。
走在故鄉的街上，只見，眼前一排排的高樓大廈拔地而起，金碧輝煌，二十年前的那些低矮的舊房子統統都不見了。哇，故鄉的變化可真大!
走著走著，忽然，一個小朋友不小心碰到了我，緊接著一個大人走過來對我說：“對不起，小姐，我的小女兒不懂事，碰到你了。欣欣，還不快跟阿姨道歉!”我說：“沒關系的。不過，我覺得你長得好像我以前的一個小學同學，能告訴我你叫什么名字嗎?”“行，我叫何佳慧，小時候別人都叫我佳慧。”“啊，佳慧，你認不出我來了嗎?我們是同班同學啊!”我興奮得不得了。佳慧也愣住了，好像不相信這是真的。很快她就認出了我了，興奮地叫出了我的名字：“你是范子靈?”我點了點頭，兩人緊緊地抱在了一起。
我們一邊說笑著一邊談起了各自的生活。談了很久很久……這時我的手機響了，我知道是文化館領導在催我了。“對不起，佳慧，我得走了。我要去文化館講座。有時間我們再聚吧。”
我和佳慧都依依不舍地，佳慧還送給我她二十年前就想送給我的東西，一個會唱歌的音樂盒。里面只有兩首歌，一首是想念家鄉的歌《故鄉的云》，另一首是想念朋友的歌《朋友》，我感動得不得了……隨后，我也給欣欣買了玩具布娃娃，對欣欣說“欣欣，你真乖，喜歡這個布娃娃嗎?阿姨送給你的。你要聽媽媽的話，做個好孩子。以后跟媽媽到阿姨那兒去玩。阿姨得走了，跟阿姨再見好嗎?”“阿姨，再見!”
最后，我還送給佳慧一個日記本，里面里面有我最美好的記憶，記著我對她說不完的話。
忘不了，我的故鄉，我兒時的好朋友。
二十年后的家鄉作文3丁零零，一陣鬧鐘的響聲把我給吵醒了，媽媽和爸爸都圍過來說：“你醒了?”我看看四周發現那些墻變成透明的，就問媽媽這里是哪兒?
媽媽說“這是二十年后的家鄉，你因為吃了一顆安眠藥結果睡了整整二十年。”我好奇地讓媽媽帶著我四處看看。
走到大街上，我們看見柏油路都變得像玻璃一樣光滑，媽媽說“這是磁懸浮路，可以讓汽車飛在半空中，這樣既不損壞路面又不會制造有毒氣體。”
我和媽媽來到公園里看見公園里到處都是鮮花，正當我沉浸在對美好的欣賞中時，看見一個小孩掉進了水池里，嚇得我張大嘴巴，我正準備讓媽媽去救他，可誰知那小孩浮了起來，媽媽說“沒事不用擔心，水池里有機械海豚，它只要發現有人落水就會立即去救人的。”
我看了看表，已經是中午了，我和媽媽坐上磁懸浮車回到家，到家發現門上沒有鎖，媽媽說“現在這門是用口令開門的，只有口令對了才能進去”。
我又跟著媽媽走進廚房，發現里面有一個多功能機器人，它不但可以做飯，還會洗碗和收拾垃圾。
吃完飯，媽媽又帶我去看了家里的房車，媽媽說“這種房車幾乎每一家都有。”這種房車特別高級還能飛起來。
啊!沒想到二十年后的家鄉這么棒!
二十年后的家鄉作文4時光飛逝，一轉眼二十年過去了。在這二十年的時間里，我每日每夜都在思念著我的家鄉江山，懷念著我的童年。今年我終于回到我的家鄉。我乘著水陸兩棲汽車來到了我的家鄉。現在的家鄉變化真大啊!我連我自己的家都忘記在哪里了，幸好，我媽媽剛出來散步，看見了我把我帶進了家。
回到家中，從門口中跳出一句溫馨的話：“歡迎主人回到家里!”我聽了，想：“現在的房子變化真大啊，回到家中，還會有一句溫暖的話語沁入心中，可以讓我忘記生活的煩惱”。
到了客廳，我看見天花板上居然透明，可以看到蔚藍色的天空，偶爾還能看見幾只小鳥在空中嬉戲耍呢!家中的地板也有很大的變化，地板上鋪著一些生氣勃勃的小草，這些小草即使被踩壞了，也不會被踩死，反而更茂盛，更為奇特的是這些小草會定時散發清香，聞了還能讓我們神清氣爽。電視是貼在墻上，當中的視頻“沖”出了屏幕，這是三維立體影像，立體逼真，很有視覺沖擊力，特別地好看。
轉眼間，來到了中午，媽媽買來了了大堆菜，把這些菜隨意地放在了廚房。然后，要和我一起去大街看看風景。我疑惑地跟著媽媽走了，但是心里還在想：媽媽買來這么多的菜，應該先去燒菜燒飯啊，干嘛去大街上，難道要支飯店里吃?不對啊，那媽媽為什么要買這么多菜呢?我在腦袋中暗暗地打了一個大的問號。回到家中，我聞到了一陣菜香，但不知這菜香是從哪里發出的。我心想：這菜香是從那家里發出的?媽媽根本就沒有燒菜燒飯，這菜香到底是哪里發出的……好奇心驅使著我，我找來找去也沒有找到。這時，媽媽按了一個按鈕。飯菜從桌子上浮上來了。我看見飯菜里有我喜歡的紅燒肉，我趕緊夾起了一塊嘗了一口，肥而不膩，這些紅燒肉比五星級大酒店的都美味。吃完午飯后，我問：“這些豐盛的飯菜是誰做的呀?這么好吃。”媽媽說;“這些功勞全靠全世界最新的機器人，什么樣的家務都難不倒它。”話音剛落，這臺全自動的機器人就過來了。“家鄉的生活變化實在太好了，家鄉的生活變化真的太快了!”我感嘆道。
二十年后的家鄉，真是太棒了，我將永遠記住二十年后的家鄉，永遠愛它!
二十年后的家鄉作文5二十年的家鄉，我在今天去了一趟。
我一到村里，忽然，傳出了一個聲音：歡迎您!我想：家鄉的變化真大啊!
我進了村，一個商店的老板說：“你是從外面來的吧?來我這問問東西吧。”我說出了我來這的原因，他給我一張地圖，我順著地圖的指示來到了家。
一進家門，一陣陣嗡嗡的聲音響了起來，家門開了，一大群人擁了出來。原來，那是警報，來人了就會發出聲音。家人們先問我：“最近生活怎么樣，在外面的錢夠嗎?不夠的話從這取走一些吧!”我笑著說：“您們就不用擔心了，我的生活很好。”他們還說我長高了，變化大了。
他們又對我說：“我們出去玩一會吧?到外面呼吸一下新鮮空氣。”我當然想去，但是時間不早了，我只好告訴他們：”我還有些事沒處理完，等有空再來吧!“他們說：”好吧，有空常來啊。“我點點頭，走了。
我在街上看見了車，便揮揮手，車就過來了，我驚奇的發現里面只是一些機械手在操控，根本不需要人來控制了。
二十年后的家鄉，永遠是我的家鄉，家鄉的變化也真大呀!
二十年后的家鄉作文6時光飛逝，一轉眼二十年過去了，我打算回趟家鄉。闊別二十年，不知道現在的家鄉變得怎么樣了?
第二天，我乘坐“光速穿越器”來到我的家鄉——余姚。剛走下穿越器，我便驚呆了，這哪是記憶中以前那個普普通通的小城啊，分明與現代化的大都市毫無二致!我如同劉姥姥第一次進大觀園，對眼前的一切感到陌生又新奇。
走上馬路，我驚奇地發現，偌大的道路上居然沒有一輛汽車，取而代之的只有一輛輛綠色自行車，它們如綠葉般漂浮在路面上前進。咦，怎么都成 “飛車”了呢?我仔細觀察，原來這種自行車不需要人力踩踏和任何燃料，它最大的優點是靠太陽能來驅動，這樣，人們出行時對環境也不會造成污染。哦，還要補充一點，如果飛行途中出現故障，自行車具有安全降落系統裝置，十分安全，絕對不會把乘客摔得人仰馬翻。
信步走進一個公園，里邊的環境非常優美。這里的地面是用一種特殊的地板做成的，地面不但會吃“垃圾”，還能定時噴出新鮮氧氣。所以，公園里一塵不染，到處都是郁郁蔥蔥的樹木。
對了，我要回去看看爸爸媽媽。來到小區附近，我左顧右盼，就是找不到熟悉的景物。這時，穿越器的語音功能告訴我，左前方有一幢典雅的別墅，那就是我家的房子。我走近別墅，按動門鈴。那可不是普通的門鈴，而是一個小型識別器，它能通過指紋來辨別來訪者的身份，幫助室內的主人判斷是否需要開門，以保護主人安全。
出來的是媽媽，媽媽看上去還是那么年輕、美麗。媽媽看著我驚訝的表情，猜到了我的疑問，她告訴我，現在科學家已經研制出一種俗稱“年輕寶”的藥品，只有六十歲以上的人才能服用，一般年輕二十歲是不成問題的，所以極受大家歡迎。
客廳里，爸爸正在收看宇宙新聞聯播，主持人似乎從播放器的屏幕里走出來啦!爸爸給我解釋：如今的顯示屏都采用了8D合成影像技術，特有立體感。
當然，家鄉給我帶來的驚喜遠不止這些，家鄉已經發生了翻天覆地的變化。今天，我不得不嘆服：科技不僅造福人類，還能改變世界!
二十年后，我回到了家鄉，交通事故減少，樹木變得越來越多，枝葉越來越茂密，我來到了，我經常來的地方，也是姥爺經常帶我來的地方——一個大蘋果形的公園，有草地，以前，我和姐姐經常在這涼颼颼的草地上玩耍、奔跑。現在二十年后，姐姐大概30多歲了，我現在看見的是更高級的游戲，坐在秋千上，不過，秋千沒有鏈子，還有仰的，在上面可睡覺；10塊錢的大椅子，多少重量，都能承受的了，先編一個密碼，不能讓任何人知道，先說密碼，馬上按指定位置到，不緊不慢，剛好到約同學的地點。
我小時侯的小樹苗，現二十年后已長成“壯年”，我又在家鄉捉螞蚱，現在的螞蚱很難抓，每次抓到時候，就有汽車插一塊“動態”的牌子，說：保護蟲子，人人有責！然后，就在“動態”牌上出現一只老鷹來，它能出來保護螞蚱，所以很難抓。
最好的是沂源二十年后的教育與技術，老師感冒，就有一臺會漂浮的平板電腦顯示出老師講課的情景，講到非常好，非常妙，妙趣橫生，莫名其妙。
我坐著時光飛船，通過時光隧道去了二十年后的家鄉。
呈現在我眼前的是一個奇異的世界。這里的房子真叫人眼花繚亂。房子不僅有蘋果形、梨子形、香蕉型的……還有一些不倒翁一樣的房子，像糖果一樣的房子。二十年后的房子不僅能變成潛艇潛入海底。而且，每間房子的底下的安裝了地震敏感器，在發生地震的時候，敏感器會在第一時間“叮咚叮咚”的想起來。人們只要按一按屋內的電鈕，屋子就會立刻變成飛船飛到天上，當地震停止后，人們又可以駕著飛船飛回來，繼續豐富多彩的生活。
我坐著時光飛船又游覽了我們家鄉的吊橋。這座吊橋是科學家經過二十年研究的成果，是一種世界一流的多功能的吊橋，先看看它的第一層吧；第一層是人行道。這里設備齊全，服務周到，行人累了就可以坐在兩旁的椅子上休息。在橋頭還設有兩部大電影，讓行人隨時都可以接收外界的最新信息。第二層是小汽車的天堂。隨著科技的發展，以前的自行車，摩托車小汽車都早以被淘汰了，取而代之的是太陽能小汽車。這種車既不使用汽油也你會污染環境。第三層時飛機場。你也許會說：“一座橋怎么是飛機場？不可能！”那你錯了，這座橋能擴大也能縮小，特別是第三層，它能擴大到讓五架飛機并列停在上面，真厲害！
五年級:謝欣蕾
一眨眼，20年就過去了。偶爾，回來一下看到家鄉變化還真大啊!那么你們知道關于二十年后的家鄉優秀作文內容還有哪些呢?下面是小編為大家準備關于二十年后的家鄉優秀作文400字六篇，歡迎參閱。
二十年后的家鄉優秀作文一20年后的我，向往常一樣走進辦公室，一條信息出現我的眼前，啊是同學想帶我去玩,忽然，我想起了我的故鄉，我可愛的故鄉，整整20年都沒有回去了，于是，我立刻收拾行李，帶上我的助手，和我的生活秘書，坐上我那自動導航的超音速飛機，以最快的速度向我那美麗的故鄉飛去。
我一下飛機，就立刻愣住了，以前水很臟，而且臭氣熏天，以前的交通工具是自行車，現在家家都有汽車，以前這兒是光禿禿的，現在是綠葉蔥蔥。以前這兒都是平房，現在是高樓大廈。
“嗨，鄭予婷!”我一轉身，李鳳琳就給了我一個大大的擁抱,“嗨，李鳳琳你好，多年不見，好想你啊!”突然看見李鳳琳身后有一個機器人，手里拿了許多包包，原來現在每戶人家都有一個機器人做家務，就像我的生活秘書一樣。
之后，我們來到了圖書館。進入圖書館，我看到里面竟然沒有一個管理員，只要有人走進去，就會有機器人過來招呼你，幫你取了你需要的圖書。當你看完后，它會幫你把圖書放回原處，再拿來一本你需要的圖書。接著我們又來到了餐廳、電影院、商場等等，處處都和以前不一樣，太奇妙了。
二十年后的家鄉優秀作文二“嘀……”一聲電話響起。我按了下鬧鐘“現在是2039年10月27日。”我聽到了爸爸媽媽的聲音傳來：“女兒呀，你快回來看看，祁門的變化大得很!”我一聽，決定回家鄉，好好看看。
開上甲蟲車，就前往祁門，這種甲蟲車，小而快，一小時可達150千米，而且經濟實惠，家家戶戶都有。看，道路上那一條條軌道是干什么的呢?原來，為了交通方便，太陽車都在軌道上，協調有序地開著，不存在堵車問題，而且也不用擔心交通事故。
透過甲蟲車玻璃看去，天是湛藍的，沒有一點兒霧霾。瞧!那不是閶江河嗎?咦，怎么變得這么清澈?原來是機器人把臟水過濾了。街道也非常干凈，全都是智能垃圾分類機器人在干活，這樣環衛工人也不用夏天大汗淋漓，冬天冒著大雪了。
我一打開門，媽媽就沖過來抱住了我：“女兒，你終于回來了，一路上辛苦了。”我環顧了一下客廳說：“媽媽，家里變化好大啊!”“那是!我帶你看看，有很多高科技的東西呢!”媽媽把我領到廚房，指著燒水壺說：“這個燒水壺別看它很普通，其實作用大著呢!燒水、煲湯，還可以過濾呢。”媽媽又打開手機，“你看這上面都可以控制家用電器呢!咱家還擴了個陽臺,是政府專門給人家養花的。”聽了媽媽的介紹，我幸福極了。
看著這翻天覆地的變化，真是震撼到我了。
二十年后的家鄉優秀作文三二十年前，我還是圣榮小學五年級三班的一位小學生。可真是“光陰似箭，日明如梭"，不知不覺的我已經不是那個二十年前的那個小男
孩了，而是一位頂頂有名科學家。
在一個美好的清晨，我一起床無意間看見了一本雜志上面畫了一個精美的龍頭蜈蚣風箏，讓我不禁想起了家鄉-—濰坊，我決定要回家鄉看一看!我一邊給公司老板打電話請假，一邊在收拾行理，順便讓我的機器人仆人從網上訂好了機票。
五個小時以后，我來到了離別已久的家鄉。啊!大街兩旁全是高樓大廈，道路兩旁整齊的綠化帶，路上連一片垃圾紙張都沒有，道路上非常干凈。
原來上學或去朋友家都要用20多分鐘才到，可是現在有了快捷方便的小型飛行器，只需5分鐘就到您想去的地方。
原來的房子都是水泥鋼筋的，現在都是用我們回收的垃圾而制成的新型建材來建造的，外墻爬滿了綠色植物，感覺好像生活在大森林里一樣!
這二十年變化真大啊!不光是科技發達了，而且城市環境也變的干干凈凈!我愛我的家鄉——濰坊!
二十年后的家鄉優秀作文四二十年后的家鄉，成了花草樹木的世界。植物們幫我們吸進二氧化碳，呼出氧氣，使我們周圍的空氣變得更加清新了。而且，還推出了一款超級環保的新汽車，名字叫太陽能汽車。原來的汽車要靠汽油才能開動，現在的環保太陽能汽車，只要借助太陽光，然后把能量聚集起來，就能開動了，而且也不用害怕沒有陽光不能開動。還有它排出的廢氣，一遇到風就會轉化成氧氣，這樣就不會污染環境。汽車的顏色很多，車形很酷。因為這種汽車既好看又環保，所以非常惹人喜愛!太陽能汽車還有一種特殊功能，就是能自動清理有害物質，并把它們轉化成可以再利用的環保物質。
二十年后的家鄉，人們不再為居住環境不好而發愁。人們居住的房子都有特殊的功能。房子的周圍，圍繞著一簇簇花兒，引來了許多鳥兒、蜜蜂和蝴蝶。鳥兒和蜜蜂唱起了二重奏，蝴蝶隨著優美的歌曲翩翩起舞。原來在房子周圍的污水啊、垃圾啊，都讓房子轉化成氧分和甘甜的泉水。地變得平整了，不再凹凹凸凸了，垃圾桶里的垃圾不管是有害的還是無害的，都會被房子轉變成環保物質。
想要實現這么美好的居住環境，需要我們齊心協力地加強環保意識，讓環境變得更加干凈，空氣更加清新甜潤，樹木更加郁郁蔥蔥，河水更加清澈。讓春、夏、秋、冬變得更加美麗，讓家鄉更加富饒。
二十年后的家鄉優秀作文五二十年后我已博士畢業，在美國哈佛大學當教授，有一天我想起了我的家鄉興義，決定回家看望爸爸媽媽，于是我就開著我可以上刀山，下火海的奔馳回家。我按了一顆鍵車子就穿過太平洋，來到香港，然后在一級高速公路上飛馳。來到我的家鄉興義。只看見一棟棟幾十上百層的高樓拔地而起，這是我的家鄉嗎?我簡直不敢相信。
車子上了立交橋我就看到一架架飛機掠過，我就往下一看，啊!房子為什么了那么矮啊!原來立交橋建在半空中的哩!我突然看見許多立交橋怎么走呢?于是我打開了車上的導航它就把我帶回了家。我來到我的家，一進門就坐在松軟的沙發，媽媽就打開了鑲在墻上的電視，讓我看新聞頻道。到了晚上我不知道我的房間在哪里。媽媽就帶我到我的房間。我進去一看，啊!全是體育用品我怎么睡覺呢?媽媽就按了一個開關，那些體育用品頓時不見了，只看見一張折疊床從墻上滑下來，我就躺在床上，床就自動給我按摩，沒過一會兒我就睡著了。
到了第二天，我一起床就感覺精神非常好，我穿上衣服吃玩早餐媽媽就帶我到圖書館看書，我們來到圖書館，看見圖書館的外面全部都是用透明的黃金做的，我進去一看哇!這么多書啊!我就把以前看過的《上下五千年》放在桌子上，我看完一頁，它就翻一頁，只要你不讀它就會把這個功能關掉
過了一會兒，我們又去街心花園，發現那里有許多機器人警察，這樣就不會發生搶劫了。我們來到大花園坐在那里。看見雕塑的周圍全是一些魚、蝦、蝌蚪在池中游來游去。你坐的那個地方有許多桌子，只要你說你吃什么它就會給你什么。這時“叮叮叮”鬧鐘響了，我睜開眼一看，呀!快到上學的時間了，原來這只是一場夢，但愿這夢會成真!
二十年后的家鄉優秀作文六光陰似箭，日月如梭，二十年眨眼就過去了，我從一個傻乎乎的小男孩搖身一變，變成了一個在樂壇非常有名的一位歌星，由于我一直在外拼搏，已經很久沒有回到我美麗的家鄉——瀏陽了，于是有一天，我終于風塵仆仆的回到了我的家鄉。
一下飛機，我竟然不敢相信自己的眼睛，我的家鄉一個小山城居然有了飛機場，而且還是濱河機場，我不禁感嘆到，家鄉的變化可真大啊!機場周邊和城里處處是高樓大廈，街上人頭攢動，路上車水馬龍……我茫然的邊走邊看，走著走著我像無頭的蒼蠅一樣，不知方向的亂走亂碰。碰巧碰上了老同學李麒祥，原來他已經是全世界的乒乓球冠軍，不久前剛剛退役，后來我倆決定去看一看我們的母校。一進大門，一股桂花的味道撲鼻而來，使欠產更加神清氣爽，同學們上課更認真了，下課時同學們還依舊玩著我們小時候的游戲。他們還不時向我們請教。最后，他們流行飛行滑板，看了我們都驚嘆不已，可是卻學不會。還有教室里的黑板也不會有反光的字了，如果有誰看不清楚字，黑板會放大那個字，讓同學們看清楚。后來我們在人群中看到了一個熟悉的身影，啊!我們小時候的班主任——彭老師。我立刻上前招呼，緊緊的握住彭老師的手，久久不肯松開。彭老師還是那樣年輕，那么和藹可親、細心的教育學生們。
我坐太陽能飛車十分鐘就來到我的家鄉隨州，啊！一塵不染的馬路，蔥郁的樹林，清新的空氣，讓我渾身充滿活力與自信。
小楊把我接到他的公司，來到“隨州茶葉研究開發部”，小楊給我了一杯茶，一喝下這種茶，我就有一種心曠神怡的感覺，旅途的疲勞頓時消失得無影無蹤。
小楊介紹“這種茶是我公司特有的茶，叫蕎苦咖啡茶，是我主持研制的，在商店賣得很火。”小楊笑嘻嘻地說。“哦？它有什么特點？這么暢銷，我得好好品一品！”我喝了一口，剛才沒留心，現在才發現這茶既有咖啡的香味，又有綠茶的清新可口！小楊還說：“這茶能增強人體免疫力，預防心腦血管疾病，抗菌消炎，防癌抗氧化……”難怪這茶如此暢銷，我不由得暗暗佩服小楊。
我倆談得正起勁，從門外走出一位十分漂亮的女子，微笑著說：“你好，非常歡迎你的到來，”說著，熱情地伸出手，我客氣的跟她握手，一碰，感覺有些異樣。“嚇倒了吧？”小楊笑著說：“這是我的得力助手機器人蘭蘭。”
中午到了，蘭蘭打開她辦公桌上的程序2，也就是第二套菜式。桌上頓時出現滿桌的美味佳肴，聞著聞著，我口水都流出來了，趕快大快朵頤，吃完還忍不住打了個飽嗝。
時間到了，我戀戀不舍地走上太陽能飛車，我很驚訝，二十年后的家鄉有這么大的變化，我的同學更是能耐非凡！
啊！終于有了一個長假。我約好了幾個小學時關系最好的同學，一起坐著飛機來到了我們日夜思念的家鄉—西安。一下飛機，我們放眼望去，一幢幢高層樓房拔地而起！黃白相間的高樓掩映在了綠茵當中，一排排別墅整齊的排列著，周圍鮮花錦簇，蜂飛蝶舞，綠草如茵！
我們一同來到了我們的母校—秦川小學。
學校還是有兩棟教學樓，操場上有很帥氣的塑膠跑道、乒乓球桌、羽毛球場……我們走入了其中一棟教學樓。我們聽著同學們朗朗的讀書聲，走過一間間教室，看到了講桌上放著一臺筆記本電腦，黑板已變成一臺投影儀……
從母校一出來，我們便開著車要去六環轉轉，走在路上，我們看到四通八達的立交橋編織著西安的主干道；一輛輛節能環保轎車川流不息，那么多車，道路卻很通暢；地鐵貫穿全城，使人們的出行極為方便。
轉眼間，時間已在我的身邊恰似流水一般度過了二十年之久，我已經有了自己的企業了。我不禁思念起自己的家鄉——仙桃。
我心想：故鄉會變成什么樣子呢？各個地方又會有什么樣的巨大變化呢？最后，我決定回到自己的故鄉看一看。我乘著飛機，心里砰砰直跳著，忐忑不安，不知自己見到故鄉會是什么樣的心情。
一眨眼，飛機上的廣播通知已經到了仙桃，請下機的乘客快點下機。我好不容易擠出飛機，一排排煥然一新的柳樹與精致的路燈映入了我的眼簾。我不敢相信自己的眼睛，急忙把眼睛揉了揉，可清晰明了的花、草、樹、木仍顯示在我的面前。我問機長：“這兒是仙桃嗎？”機長回答道：“千真萬確！”我簡直不敢相信二十年之后的仙桃竟然變成了這么一個絢麗多彩的樣子！
我急急忙忙來到了自己的母校-大新路小學。我剛推開學校的大門，清潔區、花園、國旗、國旗臺、籃球場、足球場……全都把我嚇的目瞪口呆，驚訝萬分！我來到了自己原來讀的五（五）班，一走進教室，只見一排排漂亮、整潔、干凈的桌椅就吸引住了我的眼球。只見他們的課桌上每人還有一臺精美的手提電腦。上課時，老師把知識與要學的課程輸到自己的電腦，然后再轉到同學們的電腦上，使同學們輕而易舉的學習。下課時，同學們可以在上網聽歌、聊天、玩游戲、掛QQ。上課時使同學們學的輕松，下課時使同學們玩的高興。
我剛走出五（五）班教室就看見了我小學同學——顧書槐。我們交流了一下，我知道了他也是來回顧母校的，他正在武漢大學當校長。我們倆在學校里到處走了走，我對他說：“你去漢江酒店吃飯，好嗎？”他也不跟我講什么客氣，就毫不猶豫的答應了。我們來到了漢江酒店門前，只見漢江酒店已經變成了一個美麗、豪華的五星級酒店。我剛踏進店門，香味與辣味一起撲鼻而來，把我團團包圍住。我急忙拉著顧書槐來到二樓，坐上了飯桌。上菜了，第一道“魚香肉絲”，第二道“清湯排骨”，第三道“紅燒牛肉”……。一盤盤香甜可口的飯菜使我口水直流。
關鍵詞： 導學策略 訓練方法 習作技巧
教師立足于2011年版語文課程理念精髓，優化習作導學策略，引發學生關注身邊的人和事，表達與交流各自的感受。教師根據學情和教學要求，創造性地開拓學生的習作思維，引導學生嫻熟地運用語言文字，進行遣詞造句表達思想感情，反映生活中的客觀現實，充分表達情感。在習作思維活動的支配下，促使學生積極參與習作活動，訓練學生掌握習作技巧，提升學生習作水平。
一、營造愉悅的習作氛圍，激發參與習作的興趣
習作活動是一個沉重的負擔，十分枯燥、無味，運用語言表達較困難，一旦教師布置習作活動時，心中便產生抵觸、厭煩和懼怕的心理，習作題目一提出，很多學生面對題目，就會沒有表達欲望，沒有語言可以表達，或者是心中有千言萬語卻無從說起。針對這一現象，教師立足于課程理念的精髓，營造激發學生積極參與習作活動的氛圍，緊扣學生自我表達的需求，激勵學生進行自主表達，讓學生在愉悅的習作氛圍中產生一股有話想說、必說的沖動，以及迫切參與寫作的強烈欲望。
例如，教學人教版五年級上冊習作四時，教師先復習本組課文內容，講述作者如何立意、選材、運用語言表達，如何采用修飾性詞語、修辭手法、寫作方法，并提出：“這一單元的每篇課文分別敘述了什么內容？獲得什么啟示？給你印象最深的是哪篇課文的哪句話？為什么？”教師創設了已學的課文情境，學生畫出感受最深的語句，表達欲望被激活，紛紛表達觀點，進一步鞏固文本作者如何表達語言的技巧。教師繼續要求學生交流身邊的故事，也可以交流平時收集的名人名言，運用課文中學到的表達方法進行敘述。學生在小組中合作交流、補充，教師巡視指導，此時，學生暢所欲言，描述內心和外在的世界，積極參與習作活動。
二、引導學生關注生活，拓展習作思維
教師要善于關注學生習作內容是否做到自由表達，是否做到真實感動讀者。要達到以上要求，教師必須關注學生的生活實際，關注學生在習作中是否以真實的態度表達、抒發。教師要結合平時的語文教學活動，讓學生關注生活實際，從生活中的人物、景物等，汲取和豐富習作素材，把生活的真實性敘述、描寫下來，抒發心中的真實感受。同時，教師要充分發揮學生習作的主觀能動性，倡導學生自由選取習作素材，充分發揮學生習作想象能力，自由地抒發心中的情感，把在生活中的所見所聞盡情地抒發出來，標新立異地確立文章中心，進一步拓展學生的習作思維。
例如，為了積累習作素材，教師不定期開展形式多樣的主題活動，要求學生記錄好活動的經過和感受，把記錄下來的材料在小組中合作交流，并給予補充，從而豐富習作素材內涵。如，組織學生到大街上尋找商家招牌上的錯別字，實施“啄木鳥”糾錯活動；組織學生到社區清掃公共衛生，開展環境衛生整潔宣傳活動；組織學生關愛孤寡老人，定期幫助孤寡老人整理家務，為災區受災學生捐款捐物，開展獻愛心活動；讓學生積極參與學校勞動實踐基地活動，在基地活動中觀察植物生長過程，動手參加生產勞動，并要求學生記錄下每次參與活動的經過和感想，寫好每次的日記。在關注生活實際的活動中，豐富學生的生活體驗和習作素材的內涵。每次參與社會生活實踐活動后，教師要及時抓住習作契機，再指導學生把在參與活動中的所見所聞所想所感動筆寫下來。在敘述活動內容時，教師激活學生的想象能力，充分調動學生習作思維時空，聯系活動中人與人、人與事的活動情景，構思各種活動情節，想象各種人或事物的心理活動，從立意到安排結構，從平鋪敘述到形象描寫，引發學生沖破時空限制，激發學生個性思維，發展學生習作想象能力。人教版五年級上冊習作二時，教師帶著學生實地看看家鄉景象，回到教室中觀看多媒體呈現的家鄉二十年前的景象，通過相互對比，開啟了學生習作想象思維，學生自然就會感受到家鄉今昔的變化，想象思維時空就會開闊：二十年后的家鄉的交通、人民的精神和物質水平會發生哪些變化？將會以什么形象回到家鄉、回到母校？如此等等。通過一番想象，學生交流、補充、啟發，理清了習作想象思路，運用語言表達自然十分流暢，內容真實、貼切、形象，也會十分感動人、感染人。這種習作活動使學生的靜止習作思維轉化為動態的習作思維，表達的真情實感十分獨特。
三、運用多樣策略，訓練習作技巧
教師要結合閱讀教學活動，從文本句子的解讀活動中，感悟作者遣詞造句的精妙之處，從而掌握運用語言表達的能力，在理解文本內涵的過程中，豐富和積累文本的語言；教師要在各種實踐活動中引導學生進行細致觀察，學會有序觀察的能力，能把觀察到的事物運用語言充分表達自己的情感，積極、有效激發學生觀察、思考和運用語言表達的欲望。
一、學情分析：
本班絕大部分學生擁有一定的語言知識與語言能力，掌握一定的思維方法與思維品質，具有一定的審美意識和創造能力。平時課堂教學中能大膽表達自己的意見，寫出內容具體、中心明確的文章；課后熱愛閱讀，樂于交流，能積極參與到語文實踐活動中去。但也有個別孩子學習態度有待加強，沒有良好的閱讀與思考習慣，思維能力發展比較緩慢，常詞不達意，沒有良好的閱讀方法……需要教師、家長同學多關注、多鼓勵、多提醒，加強閱讀思維培養，提升其語文學習能力，促進其語文素養提升。
二、教學目標：
1．學習習慣
（1）繼續掌握正確的讀寫姿勢，養成習慣，養成讀書看報的習慣。
（2）繼續培養積極發言，專心傾聽的習慣。
（3）繼續培養勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。課外閱讀總量不少于15萬字。
（4）培養認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣，培養勤查字典，主動識字的習慣。
（5）繼續培養自主預習復習，認真完成作業的習慣。
2．識字寫字
（1）準確認讀200個生字及詞語
（2）能按筆順正確書寫、默寫生字200個，能按字的結構把字寫端正，寫勻稱。
3．漢語拼音
（1）繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字，學習普通話
（2）能熟記《漢語拼音字母表》
4．口語交際
（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本的內容，能講述課文所寫的故事。
（2）發言時要控制時間，討論小姐要總結異同之處。
（3）講清楚故事細節，講故事時可以配上相應的動作和表情。
（4）選擇恰當的材料支持自己的觀點。尊重別人的觀點，對別人的發言給予積極回應。
（5）分條講述，把推薦一本書的理由講清楚，聽人說話能抓住重點。
5．閱讀
（1）繼續練習正確、流利，有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能創造性地復述故事，會分角色朗讀課文。
（2）繼續學習默讀課文，學習提高閱讀速度的方法，閱讀有一定的速度，閱讀時注意梳理信息，把握內容要點。
（3）能聯系語言環境和生活實際，理解詞句的意思；體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用；能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。
（4）初步了解課文，學習借助具體事物抒發感情的方法。
（5）結合查找的資料，體會課文表達的思想情感。
（6）注意體會作者描寫的場景、細節中蘊含的感情。
（7）閱讀簡單的說明性文章，了解基本的說明方法。
（8）初步體會課文中靜態描寫和動態描寫的好處。
（9）積累優美詞句，誦讀優秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，領悟內容。
6．習作
（1）留心周圍的事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。
（2）能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。用恰當的語言表達自己的看法和感受。
（3）結合具體事例寫出人物的特點。
（4）能提取主要信息，縮寫故事。
（5）學習列提綱，分段敘述，突出重點。
（6）搜集資料，用恰當的說明方法，把某一種事物介紹清楚。
（7）學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。
三、教學措施：
1 .努力鉆研教材，分清教讀課和自讀課，依據課文內容、文體和單元要求的教學目標來設計不同的教案程序，突出每一課的特點和重點。
2. 鼓勵學生大量閱讀。重視閱讀方法與閱讀速度的培養。
3.采用“1+X”方法，引導學生大量閱讀，提升語文素養。
4.開展豐富的語文實踐活動，引導學生在活動中學習語文，學會合作。
5.加強家校聯系。家校攜手，加強溝通與交流，鼓勵家長督促孩子積極參加活動，用心體驗生活，積累素材。
6.教師加強自身學習，主動向身邊老教師和名師大家學習，邊實踐邊反思，努力提高課堂教學效率。
四、教學進度：
單
元
內容
課時
重點目標
時間
安排
閱讀推薦
第
一
單
元萬物有靈
1.白鷺
2
初步了解課文借助具體事物抒發感情的方法。
寫出自己對一種事物的感受。
發言時要控制時間，討論小姐要總結異同之處。
9.1
-
9.12
米切爾 .恩德《毛毛》
2.落花生
2
3.桂花雨
2
4.珍珠鳥
1
口語交際：制定班級公約
1
習作：我的心愛之物
3
語文園地一
3
第
二
單
元策略單元
5.搭石
2
學習提高閱讀速度的方法。
能結合具體事例寫出人物的特點。
9.16
-
9.27
黑柳徹子《窗邊的小豆豆》
6.將相和
2
7.什么比獵豹的速度更快
2
8.冀中的地道戰
1
習作：“漫畫”老師
3
語文園地二
3
課外閱讀交流
1
第
三
單
元民間故事
9.獵人海力布
2
了解課文內容，創造性地復述故事。
提取主要信息，編寫故事。
講清楚故事細節，講故事時可以配上相應的動作和表情。
9.30
-
10.16
《中國民間故事》《一千零一夜》《非洲民間故事》
10.牛郎織女（一）
2
11.牛郎織女（二）
1
口語交際：講民間故事
1
習作：縮寫故事
3
語文園地三
2
第
四
單
元深愛祖國
12.古詩三首
3
結合查找的資料，體會課文表達的思想情感。
學習列提綱，分段敘述。
10.17
-
10.31
《中國勵志故事集》
13.少年中國說
2
14.圓明園的毀滅
2
15.無名島
1
習作：二十年后的家鄉
3
語文園地四
2
《十萬個為什么》
課外閱讀交流課
1
第五
單
元習作單元
16.太陽
2
閱讀簡單的說明性文章，了解基本的說明方法。
搜集資料，用恰當的說明方法，把某一種事物介紹清楚。
11.1
-
11.15
17.松鼠
2
習作例文
2
習作：介紹一種事物
3
第
六
單
元
舐犢之情
18.慈母情深
2
注意體會作者描寫的場景、細節中蘊含的感情。
用恰當的語言表達自己的看法和感受。
選擇恰當的材料支持自己的觀點。尊重別人的觀點，對別人的發言給予積極回應。
11.18
-
11.29
佐野洋子《活了一百萬次的貓》
19.父愛之舟
2
20.“精彩極了”和“糟糕透了”
1
口語交際：父母之愛
1
習作：我想對您說
3
語文園地六
2
第
七
單
元
四季之美
21.古詩詞三首
2
初步體會課文中靜態描寫和動態描寫的好處。
學習描寫景物的變化。
12.2
-
12.17
巴勒斯《飛禽記》
22.四季之美
2
23.鳥的天堂
2
24.月跡
1
習作： 即景
3
語文園地七
2
課外閱讀交流課
1
第
八
單
讀書明智
25.古人談讀書
2
閱讀時注意梳理信息，把握內容要點。
根據表達的需要，分段表達，突出重點。
分條講述，把推薦一本書的理由講清楚，聽人說話能抓住重點。
12.18
-
1.4
馬克吐溫《王子與貧兒》
26.憶讀書
2
27.我的“長生果”
1
口語交際：我最喜歡的人物形象
1
習作：推薦一本書
3
語文園地八
2
復習測試
