時間：2022-12-24 00:08:47
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一、健全組織，科學規劃
學校每學年都建立雙擁工作領導小組，切實加強對雙擁工作的領導。本學年建立了以校長、黨支部書記*同志為組長，黨支部副書記*同志為副組長，*、*、*、*等為組員的領導小組，領導小組定期召開會議討論安排雙擁工作、定期檢查雙擁工作。每學年學校工作、支部工作都把雙擁工作作為重要的內容，明確責任，科學規劃，精心組織，切實把雙擁的各項工作落實到實處。
二、規范運作，活動促進
雙擁工作是加強軍民團結的根本大計，對于維護社會穩定，加強國防建設，具有舉足輕重的作用。第二中學高度重視雙擁工作,并把雙擁工作貫徹落實到學校工作的各個方面。
1、學校在師生中開展了一系列國防教育活動,在校內形成了濃厚的國防教育的氛圍。如定期舉辦國防知識競賽、軍訓、參觀部隊、體驗軍營生活、學習消防知識、每周一舉行升國旗儀式等。
【關鍵詞】高校 學生黨支部 設置模式
1 目前高校學生黨支部設置模式及弊端
當前，多數高校大學生黨支部建設基本按照 “低年級有黨員，高年級有黨支部”的模式設置。基層黨務工作者根據本學校具體的管理體制、二級教學單位規模和專業設置情況進行了積極的探索和嘗試。總體上講，高校大學生黨支部設置大致有以下幾種模式。
1.1 按班級設置。“把支部建在班上”旨在加強大學生黨的建設和思想政治工作，現已成為各大學追求的大學生黨支部設置模式。在班級成立學生黨支部也具備規定的基本條件。這一制度實現了班、團、支部三位一體的思想政治工作模式，為發揮支部的戰斗堡壘作用提供了重要的組織保障。然而，隨著高校對黨員發展力度的加強，大學生黨員人數的增加，班級學生黨員達到 3人以上的不在少數，這種體制在實際運行中暴漏出一些問題。
首先，影響班級工作 。因為一個班級中同時存在著黨支部 、團支部 、班委會三個組織機構 。在班集體建設中，因黨支部的獨特地位，很容易導致團支部和班委會在面對黨支部和黨員時，產生工作自信心不足 ， 怕被黨員同學抓住小辮子，從而影響自己入黨等畏難情緒。學生干部無法擺正自己和支部工作、班委的關系。支部干涉班級工作情況比較普遍，導致班委、廣大同學對黨支部和黨員的抵觸心態，黨支部自身建設受到一定程度的削弱。
其次，支部發展不穩定。按照《》規定，黨支部至少必須要有 3 名以上正式黨員。而按照學生黨員的培養成長規律，一般要到二、三年級才能成立黨支部，由于專業設置、年級變遷、聯系人的變化等因素的不斷出現。當黨支部真正建立起來后，許多學生又將面臨著考研、實習、撰寫畢業論文、就業等一系列壓力，很難將時間和精力投入到支部工作之中。結果導致，很多學生甚至不知道自己所屬哪個支部，支部工作穩定性很差。
1.2按年級設置。部分高校大學生黨支部以年級黨支部的形式存在。這主要是因為，同一年級的學生教學環節和社團活動相對一致，同時院系通常按年級設置學生輔導員，低年級輔導員兼任年級黨支部書記，將大學生管理和思想政治教育有機結合起來，既可以提高管理效率，還可以保證大學生黨支部工作質量。實現支部工作的良性循環，提高大學生思想政治工作的有效性。但按年級設置支部也存在一些問題。
首先，支部規模不協調。低年級黨員人數較少，活動無法開展，高年級黨員人數偏多，支部工作繁多，支部組織生活會很難保證黨員充分的發言機會，學生黨員的積極性和主動性難以得到應有的調動和發揮。很多高年級的學生黨員又面臨著升學和就業的壓力，不能集中精力投入到支部活動中。
其次，學生黨員之間缺乏交流。院系通常有多個專業，每個年級支部由來自不同專業的黨員組成，即使黨員之間熟悉了，但是專業不同，交流起來也非常困難，不利于黨支部發揮自身特色，開展富有專業特點的教育活動。
再次，支部結構不穩定。按年級設置支部最大的問題是支部結構不穩定，隨著學生畢業，支部隨之取消。校外實習的年級支部還會遇到流動黨員的管理問題。支部的工作特色難以積淀，工作經驗不能延續，不符合黨支部設置的連續性和有效性原則。
1.3 按專業設置。專業式支部， 即各個支部由專業相同的班級組成， 且每個支部由不同年級的學生黨員構成。專業黨支部符合黨支部設置的連續性和有效性原則。這種縱向劃分黨支部可以發揮三個作用：一是支部黨員穩定性與流動性相協調，利于優良傳統與工作作風的傳承。二是學生屬于同一專業，可以把黨支部工作與學生的專業學習、學風建設相結合。這樣在進行思想教育和積極分子的培養過程中，有的放矢不流于形式。三是黨支部涵蓋所有年級的學生，可以通過高年級學生黨員的幫助解決低年級學生的困難和困惑。而按專業設置支部也存在一個適用范圍的問題。
按專業設置支部適合專業較多、各個專業招生規模比較穩定的學院。如果院系專業少，專業規模大時，按專業設置支部會導致支部規模過大，忽視了班級黨員的教育管理。甚至于比按年級設支部情況還嚴重。采用這種模式一定要注意控制支部的規模。由于黨支部規模較大，“三個集中”很難落實，組織發展、組織活動都很困難，支部開展活動難免流于形式化，收不到良好的效果，更不能發揮支部的戰斗堡壘作用。
2 高校學生黨支部設置原則
根據上述論述可以看到，目前高校普遍采用的學生黨支部設置模式都有一定的使用范圍。因地制宜，結合本單位具體情況科學合理的設置支部是做好高校大學生黨建工作的前提和保障。我們認為在支部設置時應注意以下原則。
2.1 遵守的原則。
中規定凡有三名正式黨員可成立黨的基層組織， 是學生黨支部設置必須遵循的基本原則。高校學生黨支部設置原則不能僅僅局限于中制定的數量原則。學生黨支部的黨員數量和規模必須控制在一定范圍 ，保持適度 ，避免偏大或偏小 ，既保證組織的靈活性 ，又能充分發揮組織的核心、堡壘和輻射作用 ，還要有利于師生黨員之間的交流和互動。
2.2 結構穩定的原則。
學生黨支部的結構要相對穩定，便于積淀特色。學生黨支部的結構要能夠長期存在，避免出現頻繁更換黨支部所屬班級、黨支部書記的情況， 導致一些支部的黨員歸屬惑。學生黨支部作為高校黨的基層組織 ，承擔著“育人”的光榮職責和重要功能。支部結構只有保持穩定，才能實現工作的延續和創新。充分發揮支部的育人優勢，突出黨支部設置的連續性和有效性。
一.印制下發學習手冊，加強黨員的思想教育
為了加強對全體黨員的政治思想教育，提高全體黨員的政治覺悟和理論水平，也為了便于黨員學習活動的開展，教研中心黨總支于本學期開學初印制和下發給每位黨員兩本手冊：一是《教研中心學習材料匯編》，一是《朝陽區教研中心黨總支活動手冊》，兩個手冊的下發為黨員的學習提供了便利，黨總支還要求各支部建立隔周一次的組織生活會制度，通過組織生活、自學等形式的學習，充分領會文件精神，提高政治覺悟和思想認識，了解教育發展形勢，把握時代脈博。
二.立足崗位創先爭優，爭創工作凸顯崗位特征
1．提高工作質量，不同崗位類型工作各有側重
在創先爭優活動中，不同類別崗位的黨員表現出了不同的爭創特點：教研員追求優質教研，努力為基層校做好指導和服務工作：科研員崗位在科研管理和服務上下大氣力，加強對學校科研工作的管理和科管干部的培訓。行政管理崗位的黨員在專業技能和服務效益的提升上下功夫，使爭創行動與日常的行政管理工作結合起來。
2．注重教研創新，解決實際問題
教研中心積極尋找教研工作的突破點，不斷探索教研工作的新模式，將傳統的教研方式與網絡教研結合起來，使教研工作突破了時空的限制，為我區教師提供了多層面的業務指導和服務途徑，有效解決了由于時間、空間的限制而產生的對教研指導的供求矛盾，及時解決了學校教學工作中存在的實際困難，受到了一線教師的歡迎。
3．建立公共郵箱，交流與提高相結合
一、團委書記職責
1、全面負責團委工作，主持召開全體委員會和團委擴大會，傳達黨委指示和上級團委決議，研究確定校團委的工作任務。
2、負責學校共青團工作的計劃、檢查、總結工作。經常向黨委和上級團委反映情況，匯報并請示工作，及時向下級團組織布置工作，交流情況。
3、經常幫助指導各團總支開展工作，組織好團干部的政治理論學習，不斷提高團干部的思想素質和業務素質。
4、配合黨委組織部做好在學生中發展黨員和學生黨員教育工作。
5、開展調查研究，熟悉團情，掌握學生的思想動態，有針對性地提出解決問題的辦法。
6、集中力量抓好每階段的中心工作，督促團委各部門做好經常性工作。
7、抓好團委的思想建設和組織建設，當好“班長”，加強團委內部的團結，增強領導班子的向心力、凝聚力、戰斗力；關心團委人員的學習、工作、生活，充分調動內部人員的積極性。
8、完成上級交辦的其他有關事宜。
二、團委副書記職責
1、按照團委的工作職責，協助團委書記處理日常工作。
2、了解各團總支、支部組織建設情況，注意考察、選拔團干部，對團的活動、組織生活安排、團組織的加強、調整、充實等提出計劃和建議。
3、抓好團干部的教育培訓，安排好團員教育和團校工作。
4、根據實際情況，具體負責大型教育活動和文體活動的組織和協調，組織健康有益的文體活動，活躍校園生活，組織好大學生的科技創新活動和社會實踐活動。
5、配合校黨支部宣傳部做好宣傳工作。
6、負責指導和幫助學生會組織、學生社團組織開展工作。
7、開展調查研究工作，及時掌握團員思想動態，解決新問題，探索新規律。
8、抓好分管的工作。
9、完成學校領導和書記交辦的其他有關事宜。
三、組織部職責
1、負責團委的組織工作，圍繞校黨支部中心工作對團的組織生活安排并提出計劃。
2、負責協調團總支及直屬支部的機構設置、班子配備、干部隊伍建設。
3、研究制訂落實團內生活和各項規章制度，做好基層團組織的工作考評，管理專兼職團干部。
4、做好團籍管理和團員納新工作，組織團校培訓，做好團員民主評議、推優入黨工作。
5、負責團費的收繳工作，年終作出團費收支報告。
6、具體辦理先進團支部、優秀團干部、優秀團員的評選表彰工作。總結交流基層團組織的工作經驗和先進事跡。
7、完成正、副書記交辦的其他任務。
四、宣傳部職責
1、圍繞校黨支部的中心工作，宣傳黨的各項方針政策和上級團組織的有關決議精神，抓好經常性的宣傳報道工作和思想政治教育工作。
2、研究團的發展戰略，探索新時期團的工作思路，配合學校黨支部工作中心開展宣傳教育工作。
3、負責了解團員青年的思想動態，特別是團員青年在寒暑假前后及國家重要政策出臺前后的思想動態，及時上報突發事件信息。
4、負責辦好團委的工作簡報和網頁。
5、負責組織宣傳干部的業務培訓和考察，組織開展全校團的工作宣傳，負責對校內外的宣傳報道。
6、做好先進典型的宣傳工作和學生心理健康教育工作。
7、完成正、副書記交辦的其他任務。
8、做好團委年終報表的工作。
9、整理匯總新聞媒體有關我校的報道資料。
五、文娛部工作職責
1、主辦和承辦校內的各項文娛活動和各種大小型演出。
2、搞好演出和活動中的策劃、舉辦及后勤工作。
3、協助各個部門開展各項與文娛有關的活動。
4、以各類文娛活動的形式豐富同學們的業余生活，發動和組織同學積極參加各種健康有益的文化娛樂活動，調動同學們對文藝活動的積極性。
一、扎實開展政治思想工作，增強黨支部的凝聚力和戰斗力。
幾年來，教務處黨支部能夠按照局機關黨委和活動中心黨總支的安排部署，先后組織黨員職工開展了黨的先進性教育、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神等學習活動，開展了“講黨性、重品行、作表率”和深入學習實踐科學發展觀等活動。在學習活動中，支部能夠理論聯系實際，創新學習方式方法，注重學習效果，采取集體學習和自學相結合，集體輔導和組織研討相結合等方式。為了使每次學習討論活動收到實效，不走過場，切實達到學習目的，支部事先都布置討論題目，安排一些同志作主旨發言。為了使學習活動成果更好地指導工作，支部定期召開民主生活會，在廣泛征求意見、認真調研的基礎上，梳理出影響和制約老年大學教育事業發展和老年大學工作中的突出問題，進行深入分析和集體評議，每一名黨員都能夠敞開心扉，暢所欲言，結合自身思想和工作實際，開展批評與自我批評，提出整改意見和努力方向。有的黨員提出：“老年大學工作多、任務重，與其他老年大學相比沒有寒暑假，感覺有些吃虧”。為此，黨支部書記嵇成芳同志身體力行，帶頭發揮表率作用，曉之以理，動之以情，努力化解黨員思想矛盾，和大家討論談心，要求支部黨員提高思想認識，以中心和老年大學大局為重，黨員個人利益要無條件地服從組織利益，用黨性嚴格要求自己。通過耐心細致的思想政治工作，黨員思想認識提高了，工作干勁增強了，工作成績明顯了。通過學習實踐活動，使黨支部成為一個和諧的支部、團結的支部和凝聚人心的支部。
二、加強支部先進性建設，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用。
省老年大學成立于2005年12月22日。成立之初，教務處只有三名工作人員，沒有教師隊伍，沒有學科設置，沒有教學大綱、教學計劃和教材，更沒有生源，缺乏基本的教學設備。俗話說：“萬事開頭難”。一切都得從頭開始。面隊人員少，工作多，時間緊，任務重的工作形勢;黨支部書記嵇成芳同志組織召開了支部會議，分析當前工作中面臨的困難，認真梳理了工作思路，提出要克服困難，強前抓早，提前準備，全力推進工作。并迅速著手抓教師的招聘、學科的設置、教材的選定，抓招生宣傳、收費，抓教學設備的配置、教學用品的采購，要齊頭并進，落實到人，落實到位。支部提出了“要迎難而上，抓住機遇，克服困難，落實工作，不辜負領導對我們的期望，完成好我們的職責”的總要求。通過支部動員，黨員干部工作熱情高漲，積極性進一步提高，使老年大學教務工作井井有條地開展起來。隨著老年大學事業的發展，辦學規模的不斷擴大，教務處工作人員增至6名，也使黨支部黨員隊伍得到進一步壯大。為了盡快讓新同志進入工作角色，黨員干部在支部會議上踴躍發言，介紹工作情況和工作特點，交流工作經驗，剖析教學成果，答疑解難，使新同志很快熟悉了自己的工作崗位和工作職責，對老年大學事業有了新的認識，為進一步做好老年大學工作提供了堅強的思想基礎和不竭的精神動力。
一、認清角色，樹立目標，扎實工作，圍繞中心工作搞好黨建。
按照往屆組織慣例，本屆小組成員全部是各個學院的黨總支（直屬黨支部）副書記。在本學院中都是具有學生工作能力和經驗的同學，是各學院的干部帶頭人。但作為社區黨建核心小組的成員，我們的角色發生了變化，因此，成立之出，我們就明確了自身必須擔負起以下幾項職責：
（1）、努力開辟社區這個研究生黨員教育第二陣地，探索如何發揮社區黨建在研究生思想政治教育中的核心作用
（2）、在社區中開展黨員教育及發展工作，創新地開展研究生社區黨建工作，在社區研究生黨建小組的思想建設、組織建設、作風建設和制度建設方面都取得了新的進展
（3）、充當好社區與校研工黨委之間合作與溝通的橋梁，將社區黨建與學院黨建工作協調一致，相互促進，相互補充
（4）、團結和協調社區樓管會等組織，將黨建工作與社區建設融為一體，做到學以致用，理論與實踐相結合。
在過去的一年中，延長社區研究生黨建核心小組在總結前一屆黨建核心小組工作經驗的基礎上，把工作重點放在如何“圍繞中心搞黨建，搞好黨建促中心”議題上。
今年，社區的中心工作就是“爭創特色寢室，營造和諧社區”。如何在這場全社區積極開展的活動中，發揮出黨員和支部的核心力量，是黨建核心小組的主要任務。為此我們開展了以下具體工作。
1．加強理論思想學習和宣傳，將黨員的思想認識統一起來，步伐一致，打好輿論宣傳和思想統一第一仗。
xx年11月初，黨建核心小組討論通過的《關于“樹立黨員新形象，創建特色新寢室”的通知》及《告全體黨員書》及時。明確提出了 “三個帶頭，一個帶領”的具體要求和“一個黨員，一個特色寢室”的基本目標。“三個帶頭，一個帶領”就是要求黨員同學帶頭學習學校，社區關于開展特色寢室的文件精神，帶頭配合社區的統一部署，帶頭發揮黨員骨干力量，帶領本寢室同學一起積極參與特色寢室的申報工作。
12月，各黨支部開展以“在創建特色寢室中黨支部如何發揮作用”的主題生活會，各支部會議的開展情況以書面的形式進行了上報。迅速在各支部掀起了圍繞中心工作的廣泛討論，引起了從黨員到普通同學的高度注意，用一位同學的話說“想不知道這件事情，都難”。
各支部都從思想上認識到“樹立黨員新形象，創建特色新寢室”中心工作的重要性，每位黨員都明確了自身必須擔負起的帶頭和示范責任。因此，到此時為止，我們打響了思想統一的第一仗。
2. 實事求是，因地制宜，根據各學院的具體情況制定詳細的工作計劃，集中力量開展工作。
為了將工作落到實處。黨建核心小組于10年1月，專門召開了東西部社區06、07級研究生黨支部書記參加的專題工作會議，在會上，進一步明確了工作目標。確立了創建工作時間表，并提出了兩項補充考核項：
一是：將是否積極參與特色寢室的創建納入對黨員的考核當中來，在“七一表彰”或推薦“優秀黨員”、時，就在創建過程中該黨員的表現作為重點考核項。二是，將能否積極帶頭組織開展與特色寢室創建工作相關的支部工作納入到對黨支部的考核當中，作為推薦“優秀基層黨支部”、“優秀黨務工作者”的重要依據。如此一來，激發和調動了黨員和支部的積極性。
同時，在細節上，明確了特色寢室創建的條件，規范了申報材料的撰寫方式，強調了申報截至時間等等。
在創建過程中，4月中旬，我們又召開了“樹立黨員新形象，創建特色新寢室”黨員干部工作交流會，邀請各方面表現突出的支部和寢室做交流，及時對工作中出現的各種問題，明確提出了整改方案。
整個創建工作在黨員和黨支部的組織下，有條不紊的進行，各黨員也充分起到了催化劑的作用，很多有黨員寢室已經不滿足于只申請一個特色寢室，而是積極撰寫申報材料參加多個評選。
3.及時總結經驗，為今后的工作更好的開展打下良好基礎。
為此，我們總結了以下幾條經驗：
（1）、黨員干部必須起到團結凝聚全體寢室同學積極參與創建活動的作用
一年來，我校共青團工作在上級團委和學校黨支部的正確領導下，通過全校團員的共同努力，積極探索學校團建工作特點，走出了一條適合學校團建工作的新路子，取得了一定的成績，為今后我校的共青團工作奠定了很好的基礎，現將我校本學期共青團團支部工作總結如下:
一、加強政治理論學習，努力提高團員思想道德素質。
今年，我們建立了團支部專用辦公室，這樣，學生團員就有了固定的活動場所。我們定期召開團員大會，加強團前教育，嚴把團員入口關，發展團員走上規范化軌道。為了保證團組織的先進性，針對部分團員入團前后思想行為的極大反差現象，校團支部嚴把新團員入口關，對于想入團的學生，需經個人自薦、班級團支部、班主任層層推薦，經校團支部審核后進入團校學習共青團知識，主動向校團支部提出入團申請，進行綜合考核，合格者確定為預備團員，接受全體師生的監督，合格者填寫入團志愿書光榮加入共青團并錄入智慧團建網。這樣，通過堅持不懈的學政治理論、搞富有教育意義的活動，使廣大團員青年的思想道德素質進一步得到了加強。除此之外，八年級和九年級教室內都設立了團建文化角，既可以宣傳學校的團支部工作，又可以豐富學生的課外生活。
二、當好學校的助手，豐富課余生活
1、通過開動員大會、學校校園環境美化、凈化等一系列活動形式。積極開展活動，校團支部為14歲青少年舉辦了集體生日。
2、去年的11月，我們還舉辦了橋頭集學校中學部的第一屆體育節。既增強學生參與體育鍛煉的意識，提高身體素質，同時充分調動了學生參與的主動性和積極性。以后，這樣的活動，我們還會積極開展。
3、2018年10月19日、20日，在校領導的大力支持下，我們團支部組織了全體團員進行了西遞、翡翠谷兩日的研學之旅。讀萬卷書，行萬里路。通過開展研學游，有利于促進學生培育和踐行社會主義核心價值觀，激發學生對黨、對國家、對人民的熱愛之情，有利于推動全面實施素質教育。研學旅行就像一座橋梁，一頭連著學校與課堂，另一頭連著廣闊的自然與社會。
4、舉行2019年慶元旦系列活動.
活動形式多樣，不僅有淋漓盡致的表演，同時還大力宣傳“增強團員意識主題教育”的重要意義。通過共青團的知識問答，圍繞著“新時代新風采”的主題，對團員進行了深刻的思想教育，同時也為教育活動的順利開展營造了良好的輿論氛圍。我們需要那蟻群的團隊精神，學習那互助謙讓的友好品質，而這活動正淋漓盡致地上演著我們的每一份激情，每一份感動。
三、配合政教處做好值周生檢查工作。
為了貫徹《中學生日常行為規范》，強化養成教育，我校制定了以學生“自我管理，自我教育”為中心內容的值周生檢查制度，團支部配合政教處共同管理此項工作，我們制定了一系列檢查方案，學生會干部和班團干部負責檢查，工作分配到人。通過值周生檢查學生日常學習、生活情況，讓學生主動發展，使學生養成自覺遵守紀律，嚴于律己等最基本的文明習慣和道德行為，為學校搞好教育
四、開展志愿者活動
一年以來，我們開展了多次志愿者活動。比如“你丟我撿，潔校園”活動和“綠色家園”實踐活動等，幫助學生養成了良好的衛生習慣。
五、存在的問題
1、由于以前對團工作的不重視，導致了團支部各項工作的滯后，今后將逐步完善起來，使之與其他工作同步。
一、主要目標：
1、根據國家統一編制的德育大綱和學校工作計劃制定出政教處工作計劃和政教處的各項規章制度。負責收交班主任工作計劃。
2、認真組織好政教職工每周的政治學習及考勤工作，搞好班主任培訓和學生干部培訓工作。
3、在學生中抓好《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的貫徹實施，安排好學生的思想政治教育和日常行為規范的訓練活動（查班會）。
4、規劃并實施校園文化建設，定期更換畫廊中內容，建立穩定、協調、高效的思想品德教育秩序。
5、辦好家長學校，指導班主任與家長加強聯系，積極開展社區教育活動，建立好學校、社會、家庭三結合的教育網絡。
6、積極開展學生的社會實踐活動，加強指導，講求實效。搞好宿舍管理，領導保衛科工作，做好對本處室人員及三位年級主任的考勤工作。
7、做好學校安全、學生公共衛生和個人衛生的組織檢查工作，建立健全衛生保健制度，定期對學生進行體格檢查。
8、搞好學校文體節活動。
9、定期召開班主任工作經驗交流會，認真組織指導學生的評優、表揚、獎勵和處分工作，指導班主任做好學生操行等第評定和寫好評語。
10、收存各班主任工作總結，做好政教處計劃、總結等資料歸檔和統計報表工作。
二、考核辦法：
本責任狀于每學期進行考核，考核結果，作為每學期績效工資發放依據，年終對全年情況匯總作為年度考核獎發放依據，對成績顯著的進行獎勵，并注重考核結果的使用。
博里中學校長：
政 教 處主任：
年 月 日
博里中學XX—XX學年行政條線工作目標管理責任狀
為了加快優質教育建設步伐，提高辦學水平和教育質量，辦有特色的學校,經黨支部、校長室研究決定，對條線實行年度工作目標管理，由校長與條線負責人簽定目標管理責任狀。
一、主要目標：
1、 按照學校工作計劃，制訂出總務處工作計劃和總務處各項規章制度。
2、組織好總務職工每周的政治學習，在職工中強化為人師表、服務育人的意識。做好對本單位職工的考勤工作。
3、明確全體總務職工的分工，組織崗位培訓并落實崗位責任制（查工作記錄）。
4、辦好食堂，嚴格食堂財務管理，重視成本核算，搞好飲食衛生，提高飯菜質量，嚴格杜絕師生食物中毒事件的發生。
5、妥善安排教學用房和生活用房，做好教學服務設施的檢查、維修，防止各種責任事故的發生，落實24小時服務承諾制。
6、嚴格財經紀律，根據學校計劃做好學校經費的預算，定期向校長報告執行情況，年終提交決算報告，嚴密財務手續，管理好財務檔案，定期搞好審計，做好財務公開工作。
7、管理好校產，建立校產檔案，防止校產流失，落實物品出門準許證制度，做好對公物及節約用電的督查工作。
8、根據教務處等部門編制的教學所需書籍、簿本、教具、辦公用品等計劃，做好采購供應和保管工作。
為社會主義新農村建設提供優秀青年骨干
北京市教委、農委提供的數據顯示，2006年北京地區普通高校的畢業生總數約為17萬人，再創歷史新高，大學畢業生的就業形勢仍很嚴峻。而另一方面，北京市現有近4000個行政村，整體上缺乏具有較高素質的綜合管理人員，對各方面的人才也十分渴求。
為優化農村基層干部隊伍結構，滿足首都社會主義新農村建設的需要，北京市委組織部、市委教育工委等10部門日前聯合下發《關于引導和鼓勵高校畢業生到農村基層就業創業實現村村有大學生目標的實施方案》，提出要在3年內確保實現“村村有大學生”的目標。
根據《實施方案》，北京市計劃3年內招聘8000名高校畢業生到遠郊區縣工作。首批2000名“大學生村官”面向2006屆全國普通高校北京生源畢業生和列入國家統一招生計劃（不含定向、委培）的北京地區普通高校非北京生源本科以上（含本科）學歷應屆畢業生，報名條件最突出的一條是：熱愛農村基層工作，具有吃苦耐勞、無私奉獻的精神和一定的組織協調能力，具有較強的組織紀律觀念。
北京市委教育工委常務副書記張建明表示，招聘大學生去農村做“村官”，是為了加快社會主義新農村建設，建立引導和鼓勵高校畢業生到農村基層就業的良性機制，為鄉鎮和村兩級管理人才隊伍培養后備力量。張建明說，我們希望通過構建人才培養、選拔、使用、管理四位一體的機制，把引導和鼓勵大學生到基層就業與服務首都社會主義新農村建設有機結合起來，作為首都引導和鼓勵大學生到基層就業的示范工程和首都社會主義新農村建設的人才支持工程，為首都社會主義新農村建設提供留得注用得上、有作為的青年骨干。
多項優惠政策和保障措施吸引大學生當“村官”
記者從北京市教委、農委等部門了解到，在工資待遇方面，被聘任為村黨支部書記助理、村委會主任助理的高校本科畢業生，第一年平均每人每月2000元，第二年為2500元，第三年為3000元，并按照國家和北京市有關政策，由政府為其繳納各類社會保險。
被聘“大學生村官”將與各區縣有關鄉鎮政府簽訂3年的勞動合同，合同期滿根據工作需要和本人意愿，還可續聘。非北京生源北京高校畢業生，聘用兩年連續考核合格的，經北京市人事局批準，可轉為北京戶口。被聘“大學生村官”在校期間已經通過北京市國家公務員公共科目筆試的，筆試合格證書有效期可延長至其3年合同期滿后的6個月。
年合同期滿考核合格的“大學生村官”，具有北京市國家公務員公共科目筆試合格證書的，如北京市用人單位需要，經面試合格，可優先錄用為北京市國家公務員。若工作滿兩年，經考核合格報考研究生的，入學考試總分加10分，并在同等條件下優先錄取；3年合同期滿并做出突出貢獻的，可推薦免試入學。
“我想去農村鍛煉鍛煉，積累社會經驗”
記者采訪了多位報名當“村官”的大學生，他們表示，去農村當“村官”主要是想鍛煉自己，積累工作經驗和社會經驗。
今年將從吉林司法警官職業學院畢業的張曉娜家住北京城區，她說，到農村去當“村官”對自己是個機會，我今年才21歲，太年輕了，要學的東西很多，到農村去是一個鍛煉的機會。雖然自己沒在農村呆過，但我覺得自己能適應那里的環境，也做好了吃苦的準備。
