時間：2022-03-31 17:12:27
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中圖分類號：TU238 文獻標識碼：A
隨著我國經濟建設和科學技術的飛速發展，促使建筑新材料、新技術的不斷發展，在建筑行業中也有了日新月異的變化。一方面，當前的建筑市場競爭激烈，要想開拓市場站穩腳跟，謀求更大的發展，就必須依靠對建筑本身的科技創新來增強企業實力，保證施工的關鍵技術設備緊跟國際發展趨勢，與行業先進水平同步。另一方面，隨著我國近些年來經濟的飛速發展和人民對物質文化生活的需求水平不斷提高,促使人們趨近有意識地去追求對建筑空間創意的裝飾設計。而對于建筑工程施工企業自身要想實現建筑的藝術效果,就只有通過對建筑工程的裝飾工程進行系統研究來達成目標。作為建筑工程的裝飾設計人員和裝飾施工人員，只有結合具體建筑工程的相關要求，認真貫徹相關法規、條例的要求和新時期建筑裝飾潮流，學習新裝飾技術、新裝修方法，才能不斷滿足人們對外形美觀、結構合理、布局自然、安全性高和低成本高環保的建筑要求，從而進一步促進建筑施工企業的水平提高。
所謂建筑裝飾工程技術就是指：針對建筑的內、外部分的裝飾工程進行施工、設計、選材、造價以及管理和檢測等相關的職業技術和技能。對于建筑工程進行建筑裝飾主要目的是為了：使建筑物本身的實用功能更加完善,保護建筑物的本身的主體結構,加之采用一些簡約的裝飾材料,可以對建筑結構的內外表面和空間之間進行改造，使建筑本身更加美觀。
一、建筑裝飾工程技術存在的問題
（一）建筑工程的裝飾工程施工隊伍自身技術能力薄弱，裝飾施工的管理不嚴
近些年來，因為建筑工程建筑裝飾的施工隊伍存在盲目發展的現狀，致使一些建筑工程裝飾施工的隊伍自身技術能力薄弱，專業素質能力較差。另外，一方面存在當前大部分的建筑裝飾工程是經由個人承包，這些承包商因為其的特殊性，市場的緊缺性，使他們忽視國家的利益，存在過分抬高裝飾工程的價格，質量不能達到標準，就盲目交工的現象。
另一方面，建筑裝飾工程還存在著低價格進行建筑裝飾的搶標，致使結算扯皮的一些現象經常發生。例如：在2010年，某一建筑裝飾工程對建筑進行室內大廳的頂棚和外檐的頂棚進行裝飾施工，但由于其裝飾施工的質量，裝飾材料的選擇問題，致使建筑工程在交工后且投入使用期不到一年內就隨之出現了室內大廳頂棚的全部隆起和頂棚裂縫的現象，在這種情況下只能對所進行施工的建筑裝飾工程二次返工改造，損失將近30多萬元。
還存在，因為裝飾工程的技術人員對于建筑裝飾的施工圖紙準備不夠齊全，使裝飾施工的一些隱蔽施工項目不能及時進行檢查。裝飾施工的工作記錄不夠全面，致使部分人工、裝飾材料、裝飾所用的機械設備的消耗量不能得帶準確核實，進而導致建筑工程企業的造價出現過多的水分。
（二）部分建筑裝飾工程的技術設計不夠規范，裝飾技術的設計深度并沒有與相關要求相適應
通過我們所接觸到的或通過一些網絡信息所了解到的建筑裝飾工程分析，其裝飾技術人員真正持有通過正規的設計單位進行設計的建筑裝飾工程施工圖的工程項目并不多見。一方面，大部分裝飾工程的施工單位只是進行裝飾草圖的繪制，甚至有些裝飾工程的技術執行人員連裝飾施工的草圖也沒有。這是很不專業，也是對建筑工程不負責任的表現。例如：一裝飾工程在其進行二次裝修時，是在既無裝飾施工的“大樣圖”，又沒有裝飾工程的具體設計作法來進行說明相關的裝飾狀況的形式下就盲目進行裝飾施工合同的簽訂。在這樣的情況下怎么能達到控制裝飾工程施工質量與使裝飾工程的造價縮到最小。
另一方面，裝飾工程施工單位的裝飾技術設計者盲目進行自己設計。而在于裝飾的選用材料上和裝飾施工的技術運用方面，大部分都是從怎樣得到更大的工程收益利潤來進行考慮，導致其裝飾工程會在技術的設計方面造成很多工程施工造價估計不合理的主要因素。這其中包括：裝飾工程技術人員隨意的抬高裝飾工程的施工標準，而這會造成對工程的裝飾效果達不到預期的目標，是一種浪費現象。比如：建筑的護墻板，建筑裝飾施工的技術設計者為了提高自己的標準本來可以用一般的工程板進行襯底即可，而有的則采用九夾板進行襯底，此情況就會造成無形中的增加裝飾襯板的一半成本價格。還有一些建筑裝飾的施工單位在其進行選購裝飾材料時只講求技術而不考慮裝飾工程的成本，從而增加裝飾工程的施工成本。最后是裝飾技術設計的單位，在對裝飾工程的設計上只追求高檔、新穎的裝飾施工材料，并不要求其質量和安全性考量，這樣的技術裝修設計情況會出現返工，導致裝飾工程建筑成本的白白流失。
二、簡析建筑裝飾工程技術問題解決對策
第一，要嚴格把建筑工程的裝飾施工技術人員進行相關資質的審查，這么做是使建筑裝飾的工程質量與建筑控制工程的施工造價得到充分保證。而對那些裝飾技術力量較薄弱、專業素質能力較差，和一些裝飾的“皮包公司”進行及時予以堅決取締。另外，鑒于當前建筑工程的裝飾施工團隊過分增長，使有關的裝飾工程主管部門對已申報的、或已成立建筑裝飾的施工隊伍進行從嚴指導與要求，從整體上使建筑工程的裝飾施工團隊質量和規模與現代的建筑裝飾市場發展情況相適應。
第二，建筑裝飾工程除了要注重技術問題方面，還要進行正確的引導建筑工程的裝飾施工團隊組織與經營管理行為。對于過分壓低或哄抬標價的行為，要予以取消其在建筑裝飾工程的投標資格。嚴格把好建筑裝飾工程技術的認正工作。
隨著人民生活水平的不斷提高，使大眾對于建筑的美觀要求提升，這就需要建筑工程注重對建筑的裝飾。所以，現代的建筑裝飾工程在工程的施工中處于重要地位，加強對建筑裝飾工程的技術管理亟待解決。
【參考文獻】
1.高職建筑裝飾工程技術實訓教學現狀分析
對高職建筑裝飾工程的技術實訓教學的發展，就要能充分注重教學手段的科學實施，但是收到多方面因素的影響，在教學中還存在著相應問題。一些老師對建筑裝飾工程技術實訓教學的手段方面比較滯后，在實際教學中還是以講述為主，通過語言的描述來實施教學[1]。這對學生的實踐能力的培養就有諸多的不利。在建筑裝飾工程技術實訓教學中，沒有注重多媒體技術的應用，學生只是依靠老師單純的語言描述很難對教學的內容準確理解。再者，高職建筑裝飾工程技術實訓教學中，學生方面在實踐能力的掌握方面存在著難度。以往的教學模式應用很難讓學生在專業技能上良好掌握，必須要依靠實訓教學的開展，進行手把手的傳授，這樣才能有助于學生的專業技術的熟練掌握。但是在實際的教學過程中，由于受到師資力量以及班級人數等方面因素的影響，在實際的教學過程中，學生的實踐能力的提高就有著很大難度。教學中的頂崗實習形式化問題比較突出。企業是頂崗實習學生接收的重要基地，而在實際的頂崗實習中學生的實習能力相對比較薄弱，給企業帶來的利潤也不明顯，有的企業就不是太樂意接收頂崗實習的學生。這也是造成實習單位尋找困難的重要因素[2]。有的是找到了實習單位，但是做的是無關緊要的工作。這樣就使得頂崗實習的形式化問題比較突出，對學生專業的建筑裝飾工程技能的提高有著阻礙。另外，建筑裝飾工程技術專業實訓教學中的體系不完善。一些高校在實訓教學中，在教學體系方面沒有得以完善建立，這就造成了對學生的技能培訓比較單一化，學生的綜合技能掌握能力比較薄弱，對學生的適用性強的職業技能人才培養就存在很大困難。只有在這些方面有了強化解決的決心，才能有助于學生能力的提高以及專業技能的提高。
2.高職建筑裝飾工程技術實訓教學模式探究
加強高職建筑裝飾工程技術實訓教學優化，就要注重相應策略的科學實施，筆者結合實際探究了相應方法，在這些方法的實施下，對實際實訓教學的發展就比較有利。第一，加強對工學結合的教學模式應用。在工學結合的教學模式下，對學生的專業技能培養比較有利，這是以學生為主體以及職業為向導的科學教學模式，對學生的專業技能提高就比較有利。在對這一教學模式的應用過程中，就要能充分注重對學生培養目標的合理性，加強校企之間的合作，對工學結合的人才培養模式進行科學應用[3]。還要能注重單向實訓以及綜合實訓等教學體系的完善化。第二，對高職建筑裝飾工程技術實訓教學質量提高，在工作過程系統化的課程體系完善方面得以重視。要能對學科課程體系的框架進行突破，構建職業基礎課以及職業崗位課，以及職業拓展課程這幾個重要的模式。然后結合建筑裝飾專業的對應崗位，在技能以及專業素質的要求上緊密的結合，在核心崗位工作任務以及要求方面要能加強重視。然后和職業資格的標準相互參照，并要能對學生的崗位需求有詳細的分析，將課程體系進行完善化。第三，加強校企之間的合作。為能保障建筑裝飾工程技術專業實訓效果的良好呈現，就要能充分注重企業和專業教學改革的結合，加強校企之間的合作，在建筑力學和模型制作以及室內空間的設計等方面加強開發的力度，注重學生的專業學習的過程。在校內實訓課的開展過程中，企業就可派遣技術骨干人員到學校進行任職，指導學生專業化的實訓操作，這對學生的實踐能力加強就有著積極促進作用[4]。也可通過校企聯合對商業項目進行承接，這對學生的實踐能力以及創新能力的培養也比較有利。第四，在實訓教學過程中，加強雙師型教師隊伍的建立。這是保障實訓教學水平提高的重要舉措，教師要能夠在理論以及實踐經驗方面都要能具備，學?？梢M專業技能強以及實踐教學經驗豐富的技術人員作為教師，將學生的實踐教學能力不斷的提高。老師和技術人員之間的交流溝通要能加強，促進兩者共同發展。老師也要能充分注重對學生的綜合性實訓以及頂崗實習，在實際教學中注重教學方案的科學制定等，在這些基礎層面得到了加強，才能有助于教學質量的提高。
總而言之，對高職建筑裝飾工程技術的良好發展，就要能充分注重教學方案的科學設計，在實際教學中注重方法的科學應用，只有在這些基礎層面得到了加強，對建筑裝飾工程技術實訓教學的發展才能起到促進作用，對學生的專業水平的提高才比較有利。希望能通過此次理論研究有助于實際教學發展。
作者:肖璇 單位:湖南工程職業技術學院
參考文獻：
[1]王燁.高職建筑裝飾工程技術專業課程體系改革研究[J].高等建筑教育,2014(01).
[2]郭洪武.“室內裝飾材料與工程”課程教學改革的探討[J].中國林業教育,2015(03).
（一）生源
建筑裝飾工程技術專業的招生學生生源大多不具備美術基礎理論技能的學習，雖然中小學可能上過美術課，但只停留在表面，而非真正喜歡。因此，從生源來看，要達到一定的美術功底有點難度。
（二）學制時間有限
高職?？茖W習時間是三年，在這三年中學生學開基礎課程，如英語、計算機等級過級而開設的課程，而真正專業的學習往往從大二才開始接觸，建筑裝飾工程技術學生的專業技能學習的教育離不開扎實的美術基礎技能，這需要教師在教學上要做好充分的教學計劃，才能體現出本專業建設的教學特色，也才能夠實現人才培養目標。
（三）學生的學習心態
建筑裝飾工程技術專業的學生在進入學校之前大多從未接觸過美術教育理論，學生對學術基礎技能對專業的影響程度了解不夠深入，認為美術基礎的學習是中小學生的事情，目前的專業課學習用不到，甚至完全想象不到它的實用性，進而直接延伸到對美術基礎學習過程的重視度，實際上，這種普遍性心理阻礙學生的長遠發展，如果僅有懂不懂無所謂，只要學好專業施工技術理論和相關操作軟件即可的學習心態則萬萬不可取，這偏離了專業技能學習的最終目標。其實，這種心態和社會上從未接觸大學美術基礎學習而在做施工設計的人是沒有任何分別的。這樣，既浪費了三年時間，即使畢業到了社會工作，也很容易隨波逐流，沒有任何長期發展可言。因此，需要給學生灌輸一個觀念，美學功底的扎實與否直接決定了其今后工作的品質；只有具備了美術基礎，才能將其作品質量提高等級，才能鶴立雞群，才能在裝飾行業中備受關注。
（四）課程設置特點
建筑裝飾工程技術專業課程設置有裝飾工程制圖、裝飾材料、裝飾構造、裝飾工程施工技術、裝飾設計、裝飾工程概預算、建筑工程資料管理等。美術基礎類包括：素描與速寫、色彩構成、平面構成等基礎課程；專業應用軟件有AutoCAD、Pho－toshop、3dsMax、VR等。建筑裝飾工程技術專業主要以裝飾施工類理論知識為主,美術基礎類課程課時太少，但不可忽視的學生的就業導向也有設計類，所以藝術類美術課程課時應與其他主干課程一樣，對等平衡。
（五）硬件不足
建筑裝飾工程技術專業比起其他建筑、水利類專業而言是小專業，基礎設施建設上投資有限，目前來看，缺少固定的繪圖實訓室和繪圖設備，條件較刻苦，而本專業的美術基礎的學習練習的特點，決定了必須有固定的寬敞的場地。因此，教師增加了每次要提前通知學生改變教室的工作量，也讓教師多了很多調課的工作，這樣的地點時間變動，不利于教學秩序的進行，也不利于學生的專業基礎技能能力的持續提高。
二、建筑裝飾工程技術專業美術基礎教育改革方案
根據建筑裝飾工程技術人才培養方案，結合本專業美術基礎教育的現狀，提出以下改革方案的建議。
（一）加強入學專業教育，激發其學習主動性
建筑裝飾工程技術專業學生對自己所學專業缺乏必要的認識，認為在校學習的內容用處不大,導致大部分學生對未來的就業感到迷茫。因此，就需要專業教師尤其在學生入學教育的時候，進行介紹本專業和其職業發展展望。使學生對將所學專業有一個清晰明確、正確的認識與定位，從而提高對專業學習的興趣和目標。
（二）改革課堂教學，實現“教、學、做”一體化的教學模式，提高學習美術積極性
在專業課教學中，調整教學計劃學時比例，教師講授的學時減少純理論講課時間，增加教室里進行操作、訓練的演練時間。實現“教、學、做”一體的教學模式，即通過這種多實訓的方式，教師布置實際的課題，運用各種方式來激發他們的學習興趣，不斷強化學生的理論理解能力，比如，個別輔導、優秀作品展示等的方式,使得沒有任何繪畫基礎的學生增強自我認識,提高其學習動力主動性。同時培養學會多角度思維的動手操作技能和審美能力。教師在其中的角色主要起引導作用，留出充分的時間讓學生自己發現問題，同時動手解決問題，實現師生關系的交流，在“樂中學，學中做”，共同探討尋求表現方式的最優化。
（三）調整課程編排，注重與專業企業的合作，拓寬思路，不斷提高審美能力
高職的建筑裝飾工程技術專業是一個特別重視美術基礎技能的專業，而美術基礎教學作為專業學習前的必修課程，需要貫穿于整個課程體系編排中，多角度體現美術基礎的重要性，把握理論和純藝術兩者的關聯。以《素描與色彩》課程為例，首先，根據建筑裝飾工程技術專業人才培養方案，在課程編排上，把《素描和色彩》課提前到第一學期或第一學年學習；其次，在內容上，《素描與色彩》幾乎都是繪畫類光影素描，這實際上既浪費時間，又達不到良好的美術基礎，我們需要對素描與色彩及其構成課的教學內容進行改革，結合此專業特點，把訓練重點放在課程中重視速寫和創意造型思維訓練，這種改革學習，學生的快速表現能力會得到加強，也為后續專業課的學習創造條件。同時，可利用校外教學，組織參觀相關企業的實際場所，模擬職場。在實訓課中，可組織鼓勵學生多參觀與專業有關的展覽，開闊視野、拓寬創作思路，這樣的教學方式學生必然有興趣，也可提高學習積極性。
（四）改革教學方法和教學手段，引入現代教育技術，提高教學質量
素描的基礎是訓練造型藝術的重要課程，素描基礎的打的好壞決定其后續專業學習中對于造型能力的表達。良好的色彩基礎可助學生養成對于色彩的應用、搭配等培養習慣性思維能力。為此，教師需要做到了解每個學生的興趣點，因材施教。在課常教學中，可實行啟發討論式教學，在輔導學習實訓課程時教師也需要提問的方式，了解學生對于基礎理論的熟悉程度，同時鼓勵學生獨立思考，培養學生的創新思維能力，鍛煉學生的個性與全面發展。尤其在枯燥的理論教學中，堅持“必須、夠用”為尺度，在實踐教學上，加強實用性、針對性，為專業課程的學習鋪墊。
三、結束語
【關鍵詞】建筑裝飾 高職 改革 課程設置
【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）16-0056-01
建筑裝飾工程技術專業是現在很多建筑類高職院校所開設的專業之一，隨著經濟的發展和市場的需要，建筑裝飾工程技術人員越來越多的出現在我們的生活中，可以說裝飾已經成了人們不可缺少的一部分。但是建筑裝飾工程技術在高職院校中卻沒有得到很好的發展，甚至有些學校還誤解了這個專業的含義。那么，在現在的高職院校中建筑裝飾工程技術專業存在哪些問題，我們應該如何設置建筑裝飾工程技術專業的課程呢？下面談一下自己的幾點看法。
一、建筑裝飾工程技術專業教學存在的問題及現狀分析
1.教學模式過于傳統，不能打破陳規；教學中還主要是以講授為主，教師仍然是以板書和語言描述為主。
2.在教學中，教師的知識更新跟不上時代的變化，始終以以前的老知識在講解，與現在的社會脫節。
3.使用的教材過時，不注重教材的選擇，有很多教材不能反映新材料、新規范、新標準、新技術、新工藝。
4.只注重理論教學，不注重實踐教學，理實沒有做到一體化，不能使學生得到應有的鍛煉。
5.不能調動學生的積極性，只注重教書，不注重育人，不關心學生，導致學生學習興趣不高等。
二、建筑裝飾工程技術專業課程教學改革對策
1.課程設置和調整，優化課程設置
一個專業要有好的發展，必須有較為合理的專業課程為依托，所以加強專業課程的建設也是重中之重?，F在裝飾專業的課程更注重的是實踐，所以我們在課程設置時應該增加相應的實踐內容，加大和企業之間的聯系，與相關的企業共同開發適合當代專業發展的實踐課程。我們還應該整合課程中重復的部分，講究上課的效率和質量，提高教學效率。
2.建立優秀的教師團隊，開展新型教學模式
優秀的教學團是專業建設成功的關鍵，所以我們要不斷的發展教師，不是擴充教師隊伍，而是加強教師的專業知識建設。建筑裝飾是不斷發展的專業，所以一個合格的教師必須要隨著時代的進步與時俱進，這樣才能跟上知識發展的步伐。在不斷發展自己知識結構的同時，專業教師還應該加強自己的實踐經驗，這樣才能在教學中做到理實一體化有機結合。
有了與時俱進的知識結構，理實一體化的結合體，我們還應該努力的探索新型的教學模式，打破傳統的教學模式?，F在的建筑裝飾工程技術專業越來越注重學生的專業技術水平如何，那么我們怎么提高學生的專業技術水平呢？建立導師制授課模式，什么是導師制授課模式呢？其實就是大班分小班的模式，一般情況下一個班級會有30―40名學生，一個班做課程設計時可以分為幾個組，一組有4―5名學生，有一名教師專門負責這一組的課程設計，理論的輔導，圖紙的繪制以及概預算等等，一名教師負責一個設計小組全程。這個過程中學生在小范圍內接受了教師的專業輔導，教師面臨的學生較少，所以輔導起來比大班更精細、準確，效果更好。
3.選擇合適本專業的教材是關鍵
教材也就是我們所說的課本，是理論知識的載體，也是實踐性知識的指揮性文件，但是現在有些教材質量很差，都是為了評職稱或者為自己鍍金而編寫的教材，含金量非常少。所以在這種情況下我們選不出合適的教材，所以我們在選擇教材時要結合本專業的特色和行業特點，選擇有價值的教材，選擇含金量高的教材。在不能選擇出合適教材的時候，我們優秀的教學團隊可以根據我們專業的特點和行業特點一起編出教材，而且作為教師還可以把自己平時的積累的經驗和知識寫入教材，做一本完全適合本專業的教材或講義，這樣既能讓學生有合適的教材，也能讓學生所接受的知識更直接，更新穎。
4.做好教師工作，不要只教書不育人
在現代的建筑類院校中，教師往往會被很多其他課外的事情所占據時間，所以在教學的過程中，教師只注重到了教書，卻把育人給忘記了。教書是指的傳授知識，育人指的是對學生進行道德素質教育。其實現在的學生缺乏的就是德育。在教學的過程中某種意義上德育比知識學習還要重要。
三、重視綜合實訓和頂崗實習
高職院校的學生大多數專業都有綜合實訓或者頂崗實習，但是在綜合實訓和頂崗實習的時候卻疏于管理，屑于指導，導致在最后頂崗實習和綜合實訓階段學生沒有得到應該得到的鍛煉，浪費了時間。
1.探索綜合實訓的新模式
高職院校的綜合實訓一直是教學中的難點，但是，如果綜合實訓做好了，對于一個專業的學生來說那可是受益匪淺的。建筑裝飾行業近幾年發展迅速，已經成為建筑類市場上的一股強勢的力量。所以，我們在對建筑裝飾工程技術專業學生做綜合實訓的時候就可以依托建筑裝飾行業這個大的環境，拋棄以往的把學生送到工地上或者企業里面的做法，我們把企業引進校園，讓企業的專業技術人員加入我們的教師行列，這樣一來，我們既有理論教師，也有時間教師。我們的教師也可以學到很多實踐的知識，而且企業也能在這個過程中發現適合自己的人才，一舉兩得。隨著時間的推移，形成了學校和企業之間良好循環，促成了新形勢的校企合作形式的完成。
2.對頂崗實習加強管理
學生在最后一學期一般都會去企業鍛煉一段時間，我們把這個叫作頂崗實習。但是由于每個學生的個人素質和能力不同，往往會出現學生不在工地實踐的現象，所以我們在最后的這個階段應加強學生的管理，派專業教師不定期到企業查崗，并對學生進行技術指導，督促學生認真學習實踐知識，端正學生的態度。盡量讓企業和學校共同管理學生，為學生在畢業之前能有一個良好的習慣，為學生把好最后一關。
建筑裝飾工程技術專業的教學模式能探索出很多種，關鍵看這種模式是不是適合我們自己的實際情況，是不是和本行業發展相一致的，我們可以去尋找，去探索，但不能與其背道而馳。
參考文獻：
[1]《中國城市經濟》 2012年03期 《高職院校建筑裝飾工程技術專業教學模式改革與學生實踐能力培養探究》
[2]《教育與職業》2009年 第26期 《高職建筑裝飾工程技術專業教學改革實踐》
[3]《教育與職業》2006年 第9期 《高職院校教學改革的必要性及其實踐探討》
關鍵詞：建筑裝飾 施工技術 管理 要點
中圖分類號：TU74 文獻標識碼： A 文章編號：
一．建筑裝飾的功能分析
我們常常把建筑裝飾理解為非功能性的，建筑裝飾它的目標是創造審美的價值，在現實主義者眼里，裝飾可有可無，甚至覺得是多余的，所以，有些人極力反對在建筑中使用裝飾，而 實際上，裝飾對于建筑來說，從來不是一種簡單的工程，如果我們把建筑與美聯系起來，裝飾的因素就會油然而生，裝飾不僅具有結構上的功能，同時也有傳遞信息的功能和美學功能，我們解讀歷史上任何一種類型的建筑，都不難發現，裝飾的因素在遠古時代就得到了建筑師們的極大的重視，裝飾和建筑組合一起了一個完整的主題，裝飾總是與其功能聯系在一
起的，從某種角度上說，不存在沒有裝飾的功能，也不存在沒有功能的裝飾，例如步行街上的盲道，它不僅是一種功能，同時也是一種裝飾，豐富了鋪裝效果及表現力。
二．傳統的建筑裝飾手段分析
建筑裝飾施工從原始的手工操作逐漸向使用了小型電動工具，加快了施工的進度，同時也提高了工程的質量，經濟效益也相應的提高，完成了歷史性的跳躍，隨著社會的進步，勞動生產率正不斷地提高，建筑裝飾施工離工業化的發展越來越近，而建筑裝飾施工目前的狀態是：
2.1作業手段還比較原始
雖然施工過程中使用了小型電動工具，但整體操作來看，仍然屬于手工作業的性質，同時生產過程還具有含糊性，構配件加工和安裝沒有分開，基本上由一組人從原材料制作，到安裝到位一次性完成，從操作空間來看，構件的加工與安裝混雜在裝飾施工的現場，不可能按不同工作內容，不同的技術難度以及技術等級進行專業的分配。
2.2裝飾產品形成 的非標準性
大多數產品仍然采用幾個桌凳，幾件小型的工具，按照現場已有條件，來量身定作的作坊模式來生產和安裝，由于現場手工作業缺少其行業的標；隹，很難通過調節設計的數據。調換原材料供應商這些方面的手段，使具有個性的裝飾來實現技術的規范化，質量的標準化，生產的批量化，所以，這種施工方式使勞動生產率降低，質量標準反而提高，另外，一個人隨時受到環境，情緒等因素的影響，他的技術能力、效率、反應速度，不能保證永遠恒定的被發揮出來，裝飾工程質量講究精度的是精度，但各個不同技術水平工人操作的影響下，其精度水平肯定有很大差距，即使同一個人來操作，在不同的環境和時間內，他所達到的精度也是很難保持在同一水平線上的，更不能反手工制品的精度與專業機械加工產品精度同時來相媲美。
三．房屋建筑地面裝飾施工
3.1水泥砂漿地面施工要點
清理基層的要點是要把一切浮灰、泥塵、油污必須清除干凈。刷水泥漿結合層：宜刷水灰比為0.4～0.5的素水泥漿，用竹掃帚均勻涂刷，隨刷隨做面層，并控制一次涂刷面積不宜過大。打灰餅、沖筋：根據水平線，在地面四周做灰餅，然后拉線打中間灰餅，再用干硬性水泥砂漿做沖筋，沖筋間距約1.5m 左右。水泥砂漿地面操作。
(1)先在兩沖筋之間均勻地鋪上砂漿，比沖筋面略高，然后用刮尺以沖筋為準刮平、拍實，待表面水分稍干后，用木抹子打磨。在操作半徑打磨完后，即手撤水泥粉均勻撤滿涂在面上，再用鐵抹子進行抹平壓光工作，以上工作在水泥砂漿初凝前完成。
(2)在水泥砂漿終凝前，進行第二、第三遍壓光。
(3)水泥砂漿完工后，第二天要及時澆水養護，養護時 間宜不少于7天。
3.2地面磚施工要點
在地面上根據水平線，打灰餅及用刮尺推好沖筋。澆水濕潤基層，再刷水灰比為0.5紊水泥漿。根據沖筋厚度，用水泥砂漿抹鋪結合層。結合層應用刮尺及抹灰子壓平打實。對照 中心線，在結合層面上拉線作為塊料控制線。根據控制線先鋪好左右靠邊基準行的塊料，然后根據基準行由內向外掛線逐行鋪貼。用水泥膏滿涂塊料背面，對準掛線及縫子，將塊料鋪貼上，用小木錘著力敲擊至平正，擠出的水泥膏及時清干凈。待粘貼水泥膏凝固后，用水泥漿填平縫子，用鋸末、棉絲將表面擦干凈至不留殘灰為止。地磚面層鋪貼完畢后，面層應堅實、平整、潔凈、線路順直，不應有空鼓、松動、脫落和裂縫、缺棱、掉角、污染等缺 陷。
3.3吊掛式全 玻璃幕墻 的施工要點
當建筑物層高很大，采用通高玻璃的坐落式幕墻時，因玻璃變得細長，其平面外剛度和穩定性相對很差，在自重作用下都很容易壓屈破壞，不可能再抵抗各種水平力的作用。為了提高玻璃的剛度和安全性，避免壓屈破壞，在超過一定高度的通高玻璃上部設置專用的金屬夾具，將玻璃板和玻璃肋 吊掛起來形成玻璃墻面，這種幕墻稱為吊掛式全玻璃幕墻。此做法下部需鑲嵌在槽口內，以利玻璃板的伸縮變形，吊掛式全玻璃幕墻的玻璃尺寸和厚度都比坐落式大且構造復雜、工序多，故造價較高。
3.4玻璃幕墻 施工要點
(1)測量放線
高層建筑的測量放線應該在風力不大于四級時進行，測量工作應每天定時進行。質檢人 員應及時對測量放線情況進行檢查。測量放線時，還應對預埋件的偏差進行校驗，其上下左右偏差不應大于45mm，超出允許偏差的預埋件必須進行適當處理或重新設計，應把處理意見上報監理、業主和項目部。
(2)立柱安裝
立柱安裝的準確性和質量將影響整個玻璃幕墻的安裝質量，是幕墻施工的關鍵之一，立柱和連接件(支座)接觸面之間一定要加防腐隔離墊片，玻璃幕墻立柱安裝就位后應及時固定，并及時拆除臨時螺栓。
(3)橫梁安裝
橫梁安裝定位后應進行自檢，對不合格的應進行調校修正：自檢合格后再報質檢人員進行抽檢，安裝橫梁時，應注意設計中如有排水系統，冷凝水排出管及附件應與橫梁預留孔連接嚴密，與內襯出水孔連接處應設橡膠密封條，其他通氣孔、雨水排出口，應按設計施工，
不得遺漏。
(4)玻璃安裝
玻璃安裝前應將表面及四周塵土、污物 擦拭干凈，保證嵌縫耐候膠可靠粘結玻璃的鍍膜面朝向室內玻璃組合件安裝時應注意保護，避免碰撞、損傷或跌落。當玻璃面積較大時或自身重量較大時應采用機械安裝，或利用中空吸盤幫助提升安裝
(5)玻璃拼縫及密封
玻璃拼縫應橫平豎直、縫寬均勻，并符合設計及允許偏差要求。耐候膠在縫內相對兩面粘結，不得三面粘結，較深的密封槽口應先嵌填聚 乙烯泡沫條，耐候膠施工厚度應大于 35mm，施工寬度不應小于施工厚度的二倍。玻璃幕墻的密封材料常用的是耐候硅酮密封膠，立柱、橫梁等交接部位填膠一定要密實、無氣泡。
(6)窗扇安裝
安裝時應注意窗扇與窗框的配合間隙是否符合設計要求，窗框膠條應安裝到位，以保證其密封性。窗扇連接件的品種、規格、質量一定要符合設計要求，并采用不銹鋼或輕鋼金屬制品，以保證窗扇的安全、耐用。
(7)保護和清潔
施工中的幕墻應采取適當措施保護，防止污染、碰撞和變形受損；工程完工后應從上到下用中性洗滌劑對幕墻表面進行清洗，清洗劑在清洗前進行腐蝕性試驗，驗明對玻璃、鋁合金無腐蝕作用后方可使用。清洗劑清洗后應用清水沖洗干凈。
四．質量檢驗及檢驗要點：
(1)抹灰工程驗收時應檢查的文件和記錄，抹灰工程的施工圖，設計說明和其他的設計文件。材料的產品合格證書，性能檢測報告、進場驗 收記錄和復驗記錄。隱蔽工程的驗收記錄 ，旋工記錄。
(2)抹灰工程應對水泥的凝結時間和安定性進行復驗。
(3)抹灰工程應對下列隱蔽工程項目進行驗收，抹灰總厚度大于或等于35毫米時的加強措旎。不同材料基體交接處的加強措施。
(4)各分項工程的檢驗批的劃分，室外500~1000平方米劃為一個室內每50個劃為一個。
(5)檢查數量室 內每個檢驗批至少抽查10％不得少于三間，不足三間全數檢查。室外每 100平方米應至少抽查一次，每處不得小于10平方米。
關鍵詞：課程設置；校企合作；實踐性教學
建筑行業是國民經濟的主要支柱產業，隨著國家經濟的持續發展，基本建設的規模不斷擴大，建筑裝飾的需求也越來越高，因此對從業人員的素質也提出了更高的要求。作為以高技能人才培養為主要任務的高職院校必須結合社會需求重新考量辦學思路，有效地將市場需求轉化為高職教育發展的需求。
傳統建筑裝飾工程技術專業課程設置的弊端
傳統高職教育課程設置滯后于就業市場的需要
建筑業及建筑裝飾行業不斷出現的新思潮、新技術、新材料等變化要求從業人員能夠迅速適應這些變化，表明市場需求是一種動態的發展趨勢，高職院校應該以就業為導向，先于就業市場認識到專業課程設置對于學生就業的影響，培養學生的職業能力及職業崗位群能力，實現零距離上崗，實現學生能力可持續性發展。傳統學科型課程模式存在課程內容與職業實踐相脫節的現象，符合技能型職業人才成長的課程體系未能形成，難以彰顯職業教育的“職業性”特色；同時，傳統學科型課程模式不能適應職業學校的學生特點，使學生失去學習的興趣和積極性。
傳統高職課程設置難以適應人才培養目標
建筑裝飾工程技術以培養新世紀建筑工程應用型人才為目標，傳統的課程設置沒有緊緊圍繞以就業為導向，以能力為本位的指導思想，在辦學過程中，忽視了課程設置中“實際、實用、實踐”的原則，在培養“什么樣的人”的問題上認識不足，造成課程設置與人才培養目標的脫節，沒有突出“職業性”和技術的“應用性”。
傳統高職課程設置中實踐教學環節嚴重不足
以往的課程設置在教學內容上存在“繁、難、偏、舊”的問題，缺乏與現代行業標準與科技發展進步的融合，難以將新知識、新經驗補充整合，過多地關注理論教學、課堂教學，忽視學生的動手實踐能力的培養，造成學生畢業后適應工作崗位需求的過程長，實際操作能力低的明顯弊端。其次，相關學科內容有機融合程度不足，課程內容安排不合理，沒有充分利用實習實訓條件，造成資源和人力的浪費。
引入行業標準，深化校企合作模式下的建筑裝飾工程技術專業課程設置
凸顯高職教育本質，確立課程設置原則
高職教育的定位包括五個要素：（1）受教育者的文化水平基礎應具有高中文化水平，或相當于高中文化水平者；（2）為經濟建設第一線服務；（3）教育層次是高等教育；（4）培養的人才是全面發展的實用型高級技術人才；（5）教育形式是職業教育。
高職課程設置原則：（1）統一性和多樣性相結合的原則，使政府統一規定的國家課程與學校根據地方區域經濟發展需要而制定的校本課程有機的結合；（2）針對性與適應性相結合的原則，準確把握科技發展趨勢和社會需求，提高課程設置的針對性，同時，要以能力培養為核心，促進課程設置的適應性；（3）穩定性與靈活性相結合的原則，在實踐中，要使高職課程設置與培養目標一致，構建“能力模塊化”課程體系，促進高職課程設置靈活性。
重視行業分析，深化校企合作
（1）、行業的職業分析和崗位能力分析
課程的合理設置必須依托市場需求的調查，根據調查結果設計課程設置方案。建筑裝飾工程技術專業課程設置以就業為導向，針對行業、地區經濟和社會發展的需要，按照技術領域和職業崗位(群)的實際要求設置課程。
對內蒙古呼和浩特及周邊地區的建筑裝飾企業進行了廣泛地調研，通過與專家及企業負責人的探討及論證，充分地了解建筑裝飾施工及設計行業的就業崗位及核心能力，建筑裝飾行業人才結構現狀、專業發展趨勢、人才需求狀況，工作過程、崗位對知識能力的要求、相應的職業資格、學生就業去向等，取得建筑裝飾工程技術專業崗位及核心能力需求的第一手資料，為確定教學改革思路，制定更加符合市場人才需求的課程內容和人才培養方案奠定基礎。
（2）、與企業進行多方位，深層次的合作，確定實踐教學的課程體系
在進行課程設置調研階段，企業作為人才引進方提供就業需求、職業崗位能力等相關信息，為課程設置提供行業標準和依據；在課程設置設計階段，由企業專家共同參與，將行業信息帶進課堂，實現課堂+市場的雙重教學情境；在課程實施階段，聘請企業專家進課堂與專業教師共同設計基于工作過程的學習情境，學生可直接參與企業建筑裝飾工程項目的實踐；在課程設置的評價階段，由企業專業和專業教師共同建立評價機制， 實現過程評價及最終評價相結合。
與企業共同開發建設校內實訓基地，建立完善校外實習實訓基地，共同編制與頂崗實習配套的指導手冊。
專業教師深入企業參與企業實用技術研發，開展企業員工培訓，為建筑裝飾企業提供咨詢服務，解決技術難題。
3、基于工作過程的實踐性教學組織
確立工學結合根據“項目帶動，綜合訓練”的人才培養模式要求，按照建筑裝飾工程項目實施過程組織教學。建筑裝飾工程技術專業課程技能訓練將實際的裝飾工程導入實訓教學當中，與生產實際相結合，采用基于工作過程的課程體系，在模擬真實地完成工程項目的過程中實現學生專業技能和崗位技能的培養。圍繞建筑裝飾行業職業崗位的職業標準和崗位需求，以職業能力培養為核心，以職業技能訓練為重點，突出建筑裝飾工程施工及設計能力培養，構建基于建筑裝飾設計施工、滿足崗位能力培養要求的課程體系，加強優質核心課程和特色實訓教材建設。
根據建筑裝飾工程技術高素質技能型人才培養的要求，推行“項目導向”、“任務導向”、“課證合一”等教學模式，結合本專業的特點，采取“集中授課”、“現場教學”、“仿真模擬”等教學方法。
（1）、根據建筑裝飾行業工程項目實施情況及市場對住宅、酒店空間、辦公空間裝修改造設計工程的實際需要等對課程內容設置進行調整。
（2）、課程教學采用“項目教學方法”將實際工程項目導入教學當中，把知識關鍵點與技能相結合，實現課程教學與市場需求相對接。
（3）、根據生產實踐進行基于工作進程教學方法的設計，根據工程實際進度進行職業崗位能力分析，分析技術關鍵點，加強學生的崗位職業能力綜合訓練，包括建筑裝飾施工方案的制定、工程投標、方案交流與修改、建筑裝飾施工圖繪制等。在實訓過程中學生作為教學主體，專職教師和兼職教師進行技術指導，學生對最后形成的成果進行互評，教師進行綜合評價。
4、調整師資培養模式，擴大 “雙師型”教師隊伍
在注重對教師學歷培養的同時，將“雙師型”教師隊伍建設作為重點，突出專業教師的企業實踐和技能培訓工作，大幅度地提升教師的“雙師”素質。大力提倡教師深入企業學習，直接參與企業的建筑裝飾工程項目的各階段工作，教師每年至少參與1項工程項目的施工和設計；提倡教師獲取各類職業資格證書；提倡教師參加相關專業的競賽活動等，提高“雙師”比例。
從建筑裝飾行業如內蒙古中房新雅建設有限公司等知名企業，選聘多名既有較高專業水平又有豐富實踐經驗的高級工程師、高級室內設計師、注冊建造師、國家一級注冊建筑師以及企業的能工巧匠為兼職教師，擔課程設置設計與規劃、實踐教學、頂崗實習指導、青年教師培訓等工作。實現教學情境與工作情境的對應。
5、構建學校+企業的評價體制
構建科學合理的課程設置評估體系，遵循客觀性、動態性、科學性的原則，建立了由建筑裝飾協會、學校、企業共同參與的課程設置評估委員會，及時解決課程設置實施過程中出現的問題，促進本專業課程設置的市場適應性。在課程設置改革中，要注意某些動態發展較快的學科，及時調整課程設置，防止出現教學遠遠落后于市場的局面，依托合作企業建立長效的監察機制，保證課程設置穩定性的前提下，合理靈活的調整教學內容，補充新的信息和知識。
在新的課程體系中，將過去單純的知識儲備的學習過程改變為理論+實踐的完整的學習過程。在融入行業，深化校企合作的基礎上的建筑裝飾工程技術專業課程設置的研究具有以下特點：1、以就業為導向，突出針對性；2、以國家職業標準為依據，突出技能性；3、實現工學結合、校企合作；4、突出雙證教育。總之，建筑裝飾工程技術專業課程設置是以就業為導向，以職業技能為核心的國家職業標準體系為指導，建立在對行業標準和準繩的深入研究，是實施建筑裝飾職業能力培養的一次重要革新。
參考文獻：
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建筑裝飾工程技術是一個技術結合藝術的課程，對我們的學生不僅僅有實際操作能力的需求，而且在藝術修養上也有一定的要求。但是，現在我們所面對的學生的狀態是他們對此專業課程的理解僅僅限于理論和字面上，有些不夠認真的同學甚至是一片空白。所以，我們必須采取措施，依據建筑裝飾工程技術的教學規律和學生對此課程的認知特性來系統的設置課程的實踐教學模塊。本類課程的實踐教學模塊內容由認知教學模塊，技能形成與提高的教學模塊以及技能綜合訓練的教學模塊這三大模塊組成。
認知教學模塊主要是針對該課程實踐教學方面的感性認識，一般情況下，我們在入學的第一學期，通過專業教師隊伍的專業導學，從事建筑裝飾工程的專家講座，相關企業的參觀，以及建筑裝飾工程施工現場的參觀等許多方式來實現。而學生可以通過這些形式得到多種多樣的的認知和實踐， 了解建筑工程技術專業本課程的基本具體情況，同時明確專業崗位所從事的具體工作， 最終達到加強專業意識的目的。
技能形成與提高的教學模塊是進行建筑裝飾工程技術課程實踐教學的最主要的環節，進行這一環節的主要目的就是要使得學生掌握建筑工程技術專業中基本的技能的操作重點和要領，從而理解和掌握所學習專業基本能力。我們根據與建筑工程技術專業對口，能運用建筑裝飾工程技術的具體崗位，諸如：設計師助理，繪圖員，建造師助理等崗位所需要的能力來設計教學環節中的實踐教學體系，并提出有關的課程支撐。在這一模塊中我們又可以將其分為兩部分：第一部分是基礎專業技術訓練階段，第二部分為項目導向的工作任務加上專業技術運用實踐階段。下面是各個崗位的行動領域及針對崗位設置的教學體系和學習領域內容：
①繪圖員：行動領域一般是計算機輔助操作；實踐教學的體系包括（現場房屋測量、平面原始框架以及平面布置圖的繪制、三維框架立體結構造型的繪制、三維空間造型效果表現、地面鋪設圖、施工立面天面剖面造型圖、以及施工結構大樣圖）；所對應的學習領域有（建筑施工制圖、CAD、三維軟件造型、平面設計軟件應用、職業能力拓展、專業實踐）。
②設計師助理：行動領域一般是計算機輔助操作及設計構想；實踐教學的體系包括（平面布置規劃圖、施工造型圖、三維空間效果表現圖、平面功能組織規劃、平面造型元素的構思設計、材料的運用及施工工藝、方案陳述）；所對應的學習領域有（裝飾材料與裝飾構造、室內空間設計、水電路照明設計、職業能力拓展、住宅建筑裝飾、公管性建筑裝飾、專業實踐、建筑裝飾簡史與賞析）。
③建造師助理：行動領域一般是施工技術及管理；實踐教學的體系包括（材料特性與構造、水電路施工規范、立面造型施工規范、天面造型施工規范、施工現場管理及組織、工程預算制作）；所對應的學習領域有（裝飾材料與裝飾構造、建筑裝飾工程制圖、裝飾工程概預算、水電路照明系統設計、建筑裝飾施工技術規范、專業實踐）。
技能綜合模塊在實踐教學中是核心的內容，通過學生的畢業設計以及頂崗實習的方法來培養學生的專業綜合實踐能力。學校應該為學生創造條件，在校外相關的企業進行實訓，由企業中的專業工程技術人員的指導下讓學生直接參與到具體的工作崗位中，在面對工作中的具體問題時，形成解決問題的思路和具體方法，以達到訓練專業綜合實踐技能的目的。上述的三個大模塊是互相促進，相輔相成的，其中技能形成與提高的教學模塊和專業技能綜合訓練模塊可以互相滲透、補充，尤其是針對專業素質相對較強的學生。
然而我們在進行實踐教學內容的實施過程中，需要不斷探索和研究，下述是初步形成的特點：
（1）在課堂中進行真實的項目任務
我們為了改善學生的培養狀況，拉近人才培養與市場的距離，在建筑工程技術專業的核心課程中，我們都是鼓勵把項目帶入課堂的形式，這就要求我們的專業教師在進行案例教學中使用真實案例。只有學生在課堂上學習參與的是真實存在的項目，他們才能夠了解客戶的真實需求，也才能進行針對性的了解具體的技術和工藝的條件來進行設計和，從而有效的提高學生的學習興趣和學習效率，在課堂上完成的作業，能夠被商家采用和具體實施。不僅教師和學生都能從中獲得成就感，而且還積累了一定的行業經驗。
（2）實踐教學中設立企業化的工作室
在學校內建立建筑工程技術專業工作室，依據行業內的企業管理和最新的技術標準，能夠與市場的前沿對接，同時建立工作室的“企業文化”，將校園文化和企業文化相融合。類似的工作室給建筑工程技術專業的學生帶來了勃勃的生機。這些工作室原則上需要專業教師的指導、再讓學生自己建立、企業及商家進行支持的形式來發展。讓學生在工作室中承擔不同的任務和角色。
在實踐教學的過程中采取專業競賽的形式
在高職院校的教育中，培養學生的主動探索和學習的能力特別重要。通過他們參加實踐中的專業競賽給他們提供了更多自主學習的時間和空間，這樣有助于調動學生學習的主觀能動性，改善他們的學習興趣和進行創造的思維，這是是實踐教學的補充。有專門的教師在平時的實踐教學中引入專業競賽的環節，從而能夠推動實踐教學更好的開展。最近，我們的教學團隊在各地的建筑工程技術類專業競賽中有著良好的表現。
（4）實踐教學結合崗位技能培訓
以工作中具體崗位的技能要求，在畢業時推行雙證書制度即畢業證書與專業技能證書。經過最近幾年的建設和開發，以及師資隊伍的培養，建立了很多和建筑工程技術專業有關的培訓項目，讓學生在校期間更好的進行社會專業技能培訓和考試。
實踐教學的內容是實踐教學實施的前提，我們將會緊緊圍繞培養學生的能力，不斷的對建筑裝飾工程技術進行探索、研究，從而推動實踐教學環節的開展，不斷的提高教育教學質量。
關鍵詞：建筑裝飾專業 產學研合作 教育實踐
高職教育應如何主動適應地方經濟社會，加快辦學模式的創新，已成為全國高職院校共同探討的重大課題。在這種背景下，金華職業技術學院順應高職教育改革趨勢與區域經濟社會和諧發展要求，圍繞高職教育的人才培養目標，積極探索實踐“基地、招生、教學、科研、就業”五位一體辦學模式，把握校企合作的關鍵――建設緊密型基地，通過基地對招生、教學、科研、就業的輻射以及“五位”的“一體化”運作，凸顯了“高職”與“特色”兩大要素，促進了辦學水平和辦學實力的全面提升，實現了學校的跨越式發展。圍繞“五位一體”辦學特色，建筑裝飾工程技術專業從2006年開始與金華市建筑裝飾裝修協會、金華市百家居裝飾有限公司實踐探索產學研合作教育的新途徑。
一、合作基礎
校企合作的基點在于校企雙方找到恰當的利益點，只有雙贏的合作才是可持續的。職業教育的特點要求建筑裝飾工程技術專業尋求行業企業提供支持，同時建筑裝飾行業企業自身發展要求學校建筑裝飾工程技術專業提供人力支撐。
1.職業教育的特點要求尋求行業企業提供支持
職業教學與傳統教學對成果的側重有所不同，職業教學強調產品開發、作品創作、產業創新；傳統教學更強調的是論文、學說、著作。即傳統教育，更注重理論知識體系的學習，往往把論文作為學生的主要學習成果；而職業教育，注重技能方面的訓練，強調產品開發與創造。因此，職業教育必須培養承襲歷史文脈，搏擊時代潮流，關注產業創新，善于市場開拓，培養能夠實施現代經濟品牌戰略的高素質技能人才。另外，建筑裝飾行業快速發展，尤其是裝飾材料的不斷更新，校內基地難以應對。而校外基地能夠提供全景的、實真的實訓條件，可以有效彌補校內基地的資金投入、更新等不足。
2.行業企業的發展要求學校專業提供人力支撐
金華是浙江中西部的中心城市，形成了以民營經濟為主的“小企業大集群、小商品大市場”的區域特色經濟。這種經濟特色迫切需要高技能應用型人才，更需要地方高校強力的人才與科技實力支撐。從金華當地建筑裝飾裝修企業情況來看，可以分為三類。一類是外地進駐金華市的分公司，如浙江九鼎、廣州星藝等。這些裝飾公司相對實力較強，設計施工隊伍齊全，在金華本地裝飾市場占有一席之地。二類是金華市本地企業，如百姓、百家居、廣華等，這些可以說是金華市區的裝飾公司里面的明星企業，具有較強的市場競爭力。三類是小型公司，數量多，但設計施工力量相對薄弱，業務不夠穩定。金華市百家居裝飾有限公司屬于上述的第二類企業，集裝飾設計、施工、材料銷售于一體，具有良好的社會聲譽。公司在快速發展過程中，急需專業人才支撐，熱切希望與學校合作。
二、合作途徑
1.聯合成立研發中心，促進產研合作
金華市裝飾裝飾設計研發中心是由金華市裝飾裝修協會、金華市百家居裝飾有限公司和金華職業技術學院建筑工程學院聯合成立的一家建筑裝飾設計研究機構。主要面向金華地區高端建筑裝飾設計市場，引領當地裝飾設計時尚，提升金華裝飾行業設計水平，為地方裝飾行業的發展起到推動作用。學院委派專業骨干教師負責運作，并負責基地學生實訓管理。另外，中心選拔優秀學生參與技術服務。研發中心為師生參與技術服務、校企產研合作搭建了平臺。
2.以實際工程為教學載體，以賽促學
根據學生學習現狀，學院專業教師同基地技術骨干多次協商，決定增加室內設計平面布置、效果圖制作兩個專題實訓，強化學生的方案設計能力和圖紙表現能力。以實際工程項目進行實戰演練，每天安排教師對學生練習進行講評，每周進行設計競賽，評選出最佳方案，由企業給予適當的獎勵，以賽促學，帶動學生學習積極性。同時，邀請基地、協會領導及專業技術人員開設水電專業知識講座、法律法規講座及金華裝飾行業規定等專題講座，開拓學生的知識面并增進對金華本地裝飾行業的了解。
3.采用工作室制，兼職教師參與指導
參照公司運作模式，將學生分成六個工作室。每個工作室安排公司專業技術人員及學院專業教師擔任實訓指導教師，負責本工作室學生的實訓開展。每個工作室10名學生，保證充足的指導，增強實訓效果。學生真槍實彈地進行實訓，改變學校里“假題真做”的模式，學生學習積極性提升。工作室小組協作，以好帶差，相互學習，共同進步，培養學生的團隊精神和合作意識。
三、實踐效果
1.針對性開展實訓，拓寬專業知識面，學生學習積極性提升
原有學校教學側重方案設計、輕材料與施工?，F在實訓內容調整后，強化了原先相對薄弱的環節，拓展專業知識面。授課地點改變，學生有新鮮感，不同程度上激發了學生的學習積極性和自主性。同時，公司的項目運作給學生有一種無形的壓力和動力。
2.設計、材料、施工一體化實訓，教學內容更具實戰性
學生在學校里把每次設計課題僅是當作作業來做，態度不夠認真、積極，有些學生甚至是應付。而現在在實訓基地，是在完成指導老師布置的實際工程項目內容，做好了便能夠付諸于實施的設計，真正能夠做到零距離實訓。學生能夠接觸到承接業務、客戶洽談、現場量房、方案設計、與客戶溝通、材料確定、合同簽訂及施工管理等各個環節。由于學校內部條件限制，只能側重于設計方案的訓練，建筑裝飾材料和施工等教學效果不理想。而在實訓基地有設計中心、裝飾材料展示中心，學生可直接參觀裝飾材料，并可向業務員了解材料知識。另外，基地安排學生到施工現場參觀學習，了解施工工藝和施工組織與管理。
3.增強學生對企業認可度，為學生就業奠定基礎
學生在實習期間，參與裝飾項目運作，了解企業文化，學生對企業有了認同感；表現優異的學生將留在公司就業，為企業注入新的活力，企業得到了實惠，有利于培養員工的忠誠度。
四、實踐反思
1.基地選擇是關鍵
要實施建筑裝飾工程技術專業產學研合作教育，尋找合適的校外基地是關鍵。金華市百家居裝飾工程有限公司集設計、施工、材料于一體，且與金華市裝飾裝修協會合署辦公，同時設立了中裝協培訓中心浙中培訓站。這些優勢集聚為我院建筑裝飾工程技術專業學生進駐基地實訓提供了必要條件?？v觀金華市當地裝飾公司，沒有第二家可以具備如此條件。
2.校企互贏是前提
校企雙方合作的前提是互贏。百家居之所以愿意同學院合作，重要的前提有以下幾個方面：一是看到學院專業教師力量，在金華當地裝飾設計市場暫沒有優秀的設計師，而學院專業教師具備優勢，可以為企業充實設計力量，并作為極佳的宣傳優勢。二是學生在基地實習期間，企業可以進行有針對性的考察培養，為補充企業設計隊伍做好準備。學生培訓考證能夠為企業帶來部分利潤。而學院層面，為專業教師提供了實踐平臺，為學生實訓和技能提升搭接了舞臺。校企雙方真正意義上互動雙贏。
3.長效機制是難題
在沒有政府支持的情況下，企業難以長期為學校提供優越的實踐平臺。加上專業教師教學任務重，也難以保證足夠的時間到企業辦公。建筑裝飾工程技術專業每屆學生約100人，全部進入校外基地實訓，難以保證有效指導和實際工程項目的參與，學習動力會隨時間推移慢慢減淡。另外，學生每天從學校到企業上下班交通和中餐等問題得不到有效解決，學生有些抱怨。我們建議，學院配備必要的實訓教學經費，用于學生交通等補助。另外，可考慮選擇部分學生進入基地實訓，這樣可有效保證實訓指導效果。
參考文獻：
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關鍵詞：現代建筑裝飾；施工技術；材料
一、現代建筑裝飾施工的前期工作
由于建筑裝飾工程技術的復雜性、品種多樣性、施工部門又多，裝飾施工的工序多樣化。工序的質量和施工質量息息相關因為工序投入品的質量，如人工，材料，機械投入，環保的要求。必須對工序的要求作出嚴格的規定，對技術措施尤其重要。施工前必須考慮施工隊伍的規模，材料的來源于成本，資金的周轉和自身設備的承受能力，包括各種自然條件，綜合考慮各種條件做好施工的組織。除了合理的施工組織計劃外，還必須在具體的施工技術上作好準備，這些準備工作包括抹灰飾面施工、涂料飾面施工、貼面類飾面施工、地面磚施工等的有關準備。還應該做好各方面突況的處理備案。
二、現代建筑裝飾工程進行施工的技術要求
1.對設計與構造的具體要求
建筑是按照其有效地構造原理，以及各個構件的使用功能來組成的。所以在進行建筑的裝飾裝修時，設計者就一定要按照其房屋具體的使用功能，進行合理的平面設計，在材料的選擇上一定要嚴格，構造設計一定要與建筑主體結構的受力特征相同，同時該裝飾裝修的構造還要與溫度的變化一致。同時裝飾裝修一定要對空間造型的比例尺度進行掌握，為業主提供一個相對舒適的環境，同時裝修層的分層和厚度一定要平整均勻具有流暢性。還不要忽視了對其構造進行防空氣滲透、防潮、防腐、防水以及防火的處理。
2.對材料技術進行的要求
現代建筑進行裝飾裝修的材料其前提條件就是要對其裝飾品位與工程質量進行保障，同時它還決定著其結構的美觀豪、安全和對環境的保護。它對材料技術進行的要求主要有木材、建筑玻璃、飾面石材、高分子材料、建筑陶瓷、木制品、建筑幕墻以及金屬材料、下面我們就對其進行一一的闡述。
（1）關于建筑玻璃。建筑玻璃的技術要求具體包含了其所擁有的良好透光性能、保溫、抗沖刷、隔聲、耐腐蝕、透視等特征，同時還有良好的裝飾性和化學穩定性。
（2）關于石材。石材的技術要求包括了天然花崗石的技術要求和人造飾面石材技術要求這兩種。其中對天然石材的技術要求有平面度、規格尺寸、角度等的允許公差，還有物理性能與外觀質量。而人造石材的要求則是耐水、強度較高、耐污染、色差小、硬度高、耐磨吸水率低等等，同時還具有很好的熱穩定性。
（3）關于高分子材料。建筑的塑料和涂料組合成了高分子材料。其中建筑涂料的技術要求包括了附著力高、耐久、干燥速度快、耐磨、耐腐蝕性和耐溶性，同時具有很強的裝飾性。而建筑塑料則包含了無毒無害、隔聲、耐腐、耐磨、絕熱、絕緣等等。
（4）關于陶瓷。建筑的陶瓷主要分為兩大類陶瓷的衛生潔具以及干壓陶瓷磚它用于建筑內外飾面。其中陶瓷衛生潔具包含的技術要求指的是便器的配套性、還有功能和一般等要求，它最重要的技術指標指的就是吸水率，它會對潔具的耐污性與清潔性產生相當大的影響，而干壓陶瓷磚包含的技術要求則是物理和化學的性能，還有表面質量、尺寸偏差。
（5）關于木材和木制品。關于用于進行室內裝飾的木材指的就是闊葉樹木材，它包含了其變形和濕漲干縮、含水量和強度等技術要求，而木制品又有人造木板、人造木地版和實木地板著這三種。對它們的技術要求主要有加工精度、外觀質量、等等。
三、現代建筑裝飾工程施工技術的具體措施
1.裝飾抹灰施工
裝飾抹灰的施工方法包括基層清理、細部處理和分層抹灰這三個方面。其中基層抹灰指的是在開始抹灰之前要對基層表面存在的油漬、污垢和灰塵等等雜質進行的清理，其后為了保持它的潤濕再進行灑水處理，同時事先把表面上凹凸十分明顯的地方進行抹平或者剔平再做處理，因為基層與基體的質量將對建筑裝飾裝修的工程質量產生重要影響。而細部的處理則是在進行外墻的抹灰施工之前要對鋁合金或木門窗框，還有護欄等等進行安裝，同時要將墻上面由于施工留下的孔洞進行堵塞，并且室內的柱面、門洞口的陽角和墻面等等的做法要與其設計要求相適應。最后分層抹灰指的是在進行抹灰的時候要對其面層、中層和底層的抹灰厚度進行控制，就是說抹灰層的總厚度平均為25厘米，而各個層的厚度為5厘米到7厘米。同時應當注意基層和抹灰層還有各個抹灰層它們之間的連接一定要牢固，同時在抹灰層一定不能出現空鼓和脫層，而面層要沒有裂縫和爆灰。
2.對輕質隔墻進行的工程施工
輕質隔墻即輕質內隔墻，它不是承重墻而是為了對空間進行分割而設立的。它具體的施工方法指的是墻位的放線到對輕質隔墻構造進行的固定再到對節點進行的處理。在進行施工的時候要注意其龍骨和基體的結構之間的連接一定要垂直平整、牢固、同時位置要精準、交接處要平直、接縫要注意嚴密。
3.對地面進行的工程施工
進行地面施工的方法一般都是先上后下的，即是說先進行地下施工，再進行地上施工，在建筑的地面下方進行的暗管和溝槽的施工竣工之后，經過檢驗達標之后才可以對地面上的建筑進行施工，同時在室內的各個裝飾工程基本上竣工之后才可以對各類面層進行鋪設，而等到抹灰工程或者對管道進行試壓等全部完工之后才可以進行對活動地板、木、竹面層以及地毯面層、塑料地板的鋪設。而且在對地面進行的工程施工我們應當注意的是對于施工環境的溫度進行的控制應當保持在相關材料的控溫之內，同時在這過程中應當運用相關的技術措施保障其各層的質量在進行面層與基層的鋪設時，一定要等到下一層的檢驗達標時才可以進行上一層的施工。同時要保持連接縫和坡度的整齊流暢。
四、結束語
建筑的裝飾裝修施工工程漸漸的發展為我國建筑工程項目中必不可少的組成部分。它不僅現代都市建筑具有美化的作用，而且對人們對建筑物的要求進行了滿足它的內飾外觀、還有功能性、安全性和耐用性等等的品質要求也大大符合人們的期待。隨著現代建筑的裝飾裝修施工技術的壯大和發展將會帶為人們的生活帶來極大的影響。
參考文獻：
[1]呂書全.淺析建筑裝飾裝修工程施工技術.
[2]王恒志.關于建筑裝飾工程中施工技術理念的探討.
