引言：易發(fā)表網(wǎng)憑借豐富的文秘實踐，為您精心挑選了九篇學(xué)校畢業(yè)三年總結(jié)范例。如需獲取更多原創(chuàng)內(nèi)容，可隨時聯(lián)系我們的客服老師。

第1篇

2021年的初中畢業(yè)生畢業(yè)了，就要跟生活與學(xué)習(xí)了三年的學(xué)習(xí)說再見了。但是我們在這里獲得的知識與能力卻是一生中無比重要的瑰寶啊。那么現(xiàn)在要寫下初中畢業(yè)的自我評價該怎么寫呢?下面是小編帶來的關(guān)于2021初三畢業(yè)200字個人評價的內(nèi)容，歡迎閱讀!

2021初三畢業(yè)200字個人評價一本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。

在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。 初中三年我學(xué)到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力。

當(dāng)然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。

2021初三畢業(yè)200字個人評價二在初中階段的三年時間里,我成長了許多。

在學(xué)校里，我尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，積極參加集體活動，愛護公物，能自覺遵守中學(xué)生守則，不遲到，不早退。我明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。自強進取，努力學(xué)好各門功課，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排時間。積極培養(yǎng)動手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力。

體育的成績上,經(jīng)過鍛煉有所進步,但還不是很優(yōu)異.所以還是要加把勁才行.在家里我會幫助家里人做家務(wù)，勤勞節(jié)儉。

總結(jié)三年來失敗的經(jīng)驗，以及老師和家長的建議和教導(dǎo)，改正自己不足的方面 ，爭取在德、智、體、美、勞等各個方面全面發(fā)展，做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

珍貴的三年的初中生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結(jié)一下初中三年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。

第2篇

 

近年來，高職人才就業(yè)市場上存在著供求結(jié)構(gòu)上的不平衡，一方面企業(yè)存在著“用工荒”的現(xiàn)象，另一方面一些高職的畢業(yè)生卻面臨著就業(yè)難的問題。于是，筆者對我院近兩年計算機信息管理專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)情況進行了調(diào)研與分析，總結(jié)出計算機信息管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)時存在的主要問題，并針對這些問題提出相應(yīng)的解決對策。

 

1 學(xué)校應(yīng)該增加學(xué)生去人才市場開展崗位調(diào)研的次數(shù)，使學(xué)生能夠?qū)ψ约涸谌瞬攀袌錾嫌袀€合理的定位

 

我們在調(diào)研中，企業(yè)認為現(xiàn)在許多畢業(yè)生都要求特別高，許多學(xué)生要求自己的工作應(yīng)該是工作環(huán)境好，不能出差，不能加班，不能在外有風(fēng)吹日曬，還要掙得多。有的學(xué)生自認為自己上了三年大學(xué)，不管自己這三年學(xué)的好不好，自己是否真正具備了大學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)，都覺得自己是大學(xué)生就應(yīng)該找到一份干得少，還要掙得多的工作。對于企業(yè)來說，他們因為遇到了許多眼高手低不切實際的學(xué)生，現(xiàn)在他們已經(jīng)降低了要求，只要這個孩子踏實，肯吃苦，能學(xué)習(xí)，對于技術(shù)上的欠缺，他們可以用一、兩年去培養(yǎng)。針對這些問題，筆者感到學(xué)校在今后的教學(xué)中，應(yīng)該給學(xué)生融入勞動品德教育方面的課程內(nèi)容，并讓學(xué)生認識到付出和收獲是成正比的。當(dāng)然，也有少部分學(xué)生會特別缺乏自信，在調(diào)研時，有的學(xué)生就認為自己三年沒有學(xué)會什么，不敢去企業(yè)面試，不敢去應(yīng)聘。針對這部分學(xué)生，學(xué)校就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的自信心、勇氣和膽量。學(xué)生在找工作時存在的眼高手低和缺乏信心這兩方面的定位問題。這兩部分學(xué)生實際也都因為不了解人才市場，導(dǎo)致個人在人才市場上定位不準(zhǔn)，因此，學(xué)校應(yīng)該增加學(xué)生去人才市場開展崗位調(diào)研的次數(shù)，使學(xué)生能夠?qū)ψ约涸谌瞬攀袌錾嫌袀€準(zhǔn)確的定位，使學(xué)生具有先就業(yè)再擇業(yè)的觀念，端正學(xué)生的就業(yè)動機。

 

2 學(xué)校應(yīng)該增加學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)方面的課程

 

調(diào)研問卷中，有約60%的學(xué)生不知道應(yīng)該去應(yīng)聘哪些企業(yè)和崗位，也不知道去哪里找到企業(yè)的招聘信息。就業(yè)信息是畢業(yè)生順利就業(yè)的前提， 需要有廣泛便捷的信息來源，畢業(yè)生希望獲知的就業(yè)指導(dǎo)信息主要集中在就業(yè)需求、心理及個人定位指導(dǎo)。調(diào)研時，許多企業(yè)反映有些學(xué)生在應(yīng)聘時缺乏基本的禮儀，導(dǎo)致企業(yè)對其的第一印象不好。同時，也有部分學(xué)生感到應(yīng)聘時非常緊張，不知道應(yīng)該說什么。可見， 雖然學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作發(fā)揮了一定作用， 但仍存在很多問題， 表現(xiàn)為：重視程度和宣傳力度不夠(重招生， 輕就業(yè)現(xiàn)象較嚴重)， 導(dǎo)致很多學(xué)生對其工作不了解;與用人單位聯(lián)系較被動， 不了解人才需求變化， 沒有充當(dāng)院系、畢業(yè)生和用人單位之間溝通的有效橋梁;提供的就業(yè)信息少， 就業(yè)咨詢服務(wù)沒有特色，不能適應(yīng)畢業(yè)生和企業(yè)的多樣化需求。因此，學(xué)校應(yīng)該給學(xué)生增加應(yīng)聘的渠道、技巧和禮儀方面的就業(yè)課程內(nèi)容，并及時向?qū)W生提供有關(guān)的就業(yè)政策、就業(yè)信息。

 

3 學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實踐，尤其利用暑假和最后一學(xué)期進行高質(zhì)量的實習(xí)

 

調(diào)研中，許多企業(yè)感到剛畢業(yè)的大學(xué)生的動手能力、團隊合作以及與人交流能力都十分欠缺，還有很多畢業(yè)生的工作穩(wěn)定性差。現(xiàn)在許多用人單位不得不將畢業(yè)生能否安心工作、能否與他人協(xié)調(diào)合作， 作為用人的重要因素。企業(yè)希望學(xué)校不要只重視專業(yè)技能的培養(yǎng)， 也要加強職業(yè)責(zé)任感、敬業(yè)精神、實踐能力、團隊合作和溝通能力的培養(yǎng)。而這些綜合能力的培養(yǎng)除了融入到學(xué)校的課程中，更有效的培養(yǎng)方式是要在實踐、實習(xí)中培養(yǎng)，因此，學(xué)校應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生多參加社會實踐和實習(xí)，尤其是暑假和最后一學(xué)期更應(yīng)該在教師的指導(dǎo)下，幫助學(xué)生完成高質(zhì)量的實習(xí)。

 

4 學(xué)校的課程設(shè)置尤其是最后一年的課程設(shè)置應(yīng)該跟隨企業(yè)需求靈活調(diào)整

 

在調(diào)研中，企業(yè)反映畢業(yè)生學(xué)的技術(shù)內(nèi)容都類似，對于最近幾年新出現(xiàn)的技術(shù)，企業(yè)非常需要懂這些新技術(shù)的人才，但是企業(yè)卻找不到這類人才。而另一方面，也有一些畢業(yè)生找不到就業(yè)單位。學(xué)校三年的課程安排是在三年之前就定好的，這三年期間應(yīng)該可以按照企業(yè)需求及時調(diào)整課程設(shè)置，特別是最后一年學(xué)生馬上就要進入人才市場，兩年過去企業(yè)的人才需求也常常會與兩年多前的需求有一些變化。因此，這就需要學(xué)校在最后一年及時調(diào)整原有課程設(shè)置，順應(yīng)企業(yè)需求，使大部分畢業(yè)生能夠更順利地就業(yè)。

 

5 由專業(yè)課教師講授高質(zhì)量的職業(yè)生涯規(guī)劃課程

 

對學(xué)生就業(yè)信息調(diào)研分析，發(fā)現(xiàn)雖然信管專業(yè)學(xué)生一次就業(yè)率較高，但是學(xué)生對口就業(yè)率比較低。通過進一步訪談?wù){(diào)研，發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生在就業(yè)初就不知道哪些崗位是對口就業(yè)，再有部分學(xué)生不知道自己專業(yè)對應(yīng)就業(yè)崗位的發(fā)展路徑。因此，學(xué)校應(yīng)該加強對學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)，而且應(yīng)該由專業(yè)課教師去講授這部分課程，這樣才能對不同專業(yè)的學(xué)生進行有針對性的有效指導(dǎo)。

 

針對此次調(diào)研反映的問題，筆者探索的以上改進對策希望對其他專業(yè)和學(xué)校有一定的借鑒意義。

 

作者簡介

 

賀宏(1979-)，女，河北省新樂市人。現(xiàn)為石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院副教授。研究方向為計算機信息管理專業(yè)建設(shè)。

 

王素娟(1979-)，女，河北省正定縣人。現(xiàn)為石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院副教授。研究方向為課程建設(shè)。

第3篇

關(guān)鍵詞：通信工程專業(yè)；畢業(yè)實習(xí)；理論研究

1 通信工程專業(yè)學(xué)生進行畢業(yè)實習(xí)前情況

大部分院校的畢業(yè)實習(xí)是安排在大四進行的，一般情況下是根據(jù)人才培養(yǎng)方案進行為期2個月到半年左右的實習(xí)。這個階段，學(xué)生已經(jīng)基本上完成了大學(xué)所有理論知識的學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本掌握相關(guān)專業(yè)的理論知識，但由于學(xué)校硬件條件不能完全和生產(chǎn)企業(yè)實際需求相吻合，學(xué)生的實際動手能力遠遠不能滿足生產(chǎn)企業(yè)用人要求。

⑴學(xué)生具有的理論知識情況。學(xué)生通過三年的理論學(xué)習(xí)，掌握了相關(guān)專業(yè)知識，但僅僅是理論知識。但對于通信行業(yè)這樣一個不斷發(fā)展，技術(shù)要求不斷變化的新產(chǎn)業(yè)來說，學(xué)生學(xué)習(xí)的理論知識已經(jīng)遠遠落后于實際要求，對于用人單位來說，就必須對學(xué)生進行新一輪的理論培訓(xùn)。

⑵學(xué)生的心理狀況。現(xiàn)在的大學(xué)生基本上已經(jīng)是90后，他們在大人的過分保護下，對社會及自身能力的認識嚴重不足，因此，在選擇畢業(yè)實習(xí)單位時要求過高，而在進行畢業(yè)實習(xí)過程中對畢業(yè)實習(xí)崗位、指導(dǎo)畢業(yè)實習(xí)老師及畢業(yè)實習(xí)過程中所獲得的勞動報酬有嚴重地不滿。

⑶學(xué)校設(shè)計的畢業(yè)實習(xí)方案。任何一個院校在準(zhǔn)備對一個專業(yè)進行招生之前，已經(jīng)設(shè)置好了人才培養(yǎng)方案，畢業(yè)實習(xí)方案也已經(jīng)在學(xué)生進行畢業(yè)實習(xí)的三年前設(shè)計好了。但這三年間，社會、企業(yè)及學(xué)生能力都在不斷變化，特別是用人單位的要求變化是非常大的，這些都會造成畢業(yè)實習(xí)方案不能完全符合要求。

2 通信工程專業(yè)學(xué)生，在畢業(yè)實習(xí)過程中出現(xiàn)的問題

由于學(xué)生即將畢業(yè)并走向各自的工作崗位，有些學(xué)生的工作單位已經(jīng)基本確定，而各單位對于新進人員的要求不同，所以，對于大四學(xué)生的畢業(yè)實習(xí)，所有院校都分為學(xué)生自主實習(xí)和集體實習(xí)兩種不同的情況。對于那些已經(jīng)確定了工作單位意向，且即將工作的單位又能提供實習(xí)條件的同學(xué)，一般實行自主實習(xí)；另外的同學(xué)一般進行集體實習(xí)。

⑴自主實習(xí)學(xué)生，在畢業(yè)實習(xí)中出現(xiàn)的問題。雖然學(xué)校允許進行自主實習(xí)的學(xué)生一般是要求已經(jīng)確定了工作單位意向或準(zhǔn)備考研的同學(xué)，但有部分同學(xué)因為害怕吃苦等原因，沒有真的到自己聯(lián)系的單位實習(xí)或只要給學(xué)校提供了一份單位同意接收畢業(yè)實習(xí)的接收函。這樣，本來是讓學(xué)生提升自身能力，選擇就業(yè)單位的教學(xué)環(huán)節(jié)，變成了大學(xué)學(xué)習(xí)階段的一個時間空層，甚至?xí)a(chǎn)生很多不安全因素。

⑵集體實習(xí)學(xué)生，在畢業(yè)實習(xí)中出現(xiàn)的問題。對于沒有確定工作單位的同學(xué)，可以利用畢業(yè)實習(xí)階段對企業(yè)用人制度有個了解，甚至可以確定自己的工作單位。但學(xué)生在進行畢業(yè)實習(xí)過程中，經(jīng)常出現(xiàn)對實習(xí)單位不滿的情況，經(jīng)常抱怨用人單位給他們的勞動強度過大，支付的勞動報酬過低，工作環(huán)境不滿，企業(yè)制度不合理等，甚至后悔選擇了集體實習(xí)。

3 畢業(yè)實習(xí)建議

⑴在畢業(yè)實習(xí)前。首先，學(xué)校盡可能完善畢業(yè)實習(xí)方案。根據(jù)社會需求及通信專業(yè)的人才培養(yǎng)計劃，在實習(xí)方案中明確畢業(yè)實習(xí)的意義、目標(biāo)、內(nèi)容及對學(xué)生的要求，盡可能明確每個學(xué)生的實習(xí)指導(dǎo)老師，并加強指導(dǎo)實習(xí)老師的要求。在進行畢業(yè)實習(xí)前，學(xué)生 、學(xué)校與實習(xí)企業(yè)要簽訂實習(xí)協(xié)議書，明確學(xué)生、學(xué)校與企業(yè)三者之間的權(quán)利和責(zé)任，指定學(xué)生負責(zé)人、學(xué)校聯(lián)系人及企業(yè)聯(lián)系人，這三方之間必須保證定期溝通，三者要共同協(xié)調(diào)處理各種出現(xiàn)的問題。然后，作好學(xué)生的思想動員工作。讓學(xué)生認清當(dāng)前的就業(yè)形勢，讓學(xué)生對社會形勢充分了解，珍惜畢業(yè)實習(xí)過程中的就業(yè)機會。然后幫助學(xué)生明確畢業(yè)實習(xí)的目的是讓他們鍛煉自己的綜合能力，可以讓他們有效地把學(xué)校所學(xué)習(xí)的理論知識與企業(yè)生產(chǎn)實踐相結(jié)合，同時也可以讓他們開始適應(yīng)正常工作地壓力。最后要提醒同學(xué)，在畢業(yè)實習(xí)的過程中可能會出現(xiàn)崗位工作與所學(xué)專業(yè)不是完全地對接，很多工作要從基層開始，在實際的生產(chǎn)工作過程中要勤于思考，多觀察，腳踏實地地工作，要有吃苦耐勞地精神。

⑵畢業(yè)實習(xí)過程中。在出發(fā)去畢業(yè)實習(xí)單位前，學(xué)校一定要對學(xué)生進行思想動員，讓學(xué)生對工作中出現(xiàn)的困難要克服。對于正在進行的畢業(yè)實習(xí)，為了保證學(xué)生畢業(yè)實習(xí)的質(zhì)量，學(xué)校一定要專門安排相關(guān)部門及具體人員與實習(xí)單位定期進行溝通，同時要與實習(xí)學(xué)生進行定期聯(lián)系，做好學(xué)生實習(xí)期間的監(jiān)控，要求學(xué)生認真填寫實習(xí)記錄本，對于學(xué)生在實習(xí)中遇到的各種問題給予相應(yīng)的指導(dǎo)。

⑶畢業(yè)實習(xí)結(jié)束。在學(xué)生順利完成畢業(yè)實習(xí)后，由實習(xí)指導(dǎo)老師通過學(xué)生在實習(xí)過程中學(xué)習(xí)及工作能力，結(jié)合他們完成的實習(xí)報告，綜合評定學(xué)生的畢業(yè)實習(xí)成績。最后對實習(xí)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進行獎勵，以鼓勵學(xué)生認真對待畢業(yè)實習(xí)。

由部分畢業(yè)實習(xí)學(xué)生代表、實習(xí)指導(dǎo)老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、通信專業(yè)課主要教師和實習(xí)企業(yè)代表共同總結(jié)實習(xí)過程中出現(xiàn)的問題。把各種問題進行匯總，盡可能讓相同的問題在下一屆畢業(yè)實習(xí)學(xué)生中不出現(xiàn)。

總結(jié)：雖然，目前通信工程專業(yè)的畢業(yè)實習(xí)情況不容樂觀，但只要我們做好從畢業(yè)實習(xí)規(guī)劃、畢業(yè)實習(xí)前的準(zhǔn)備工作，畢業(yè)實習(xí)的組織和管理，畢業(yè)實習(xí)的歸納及總結(jié)，最終一定能不斷地改進畢業(yè)實習(xí)這個教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，使我們的畢業(yè)實習(xí)真正完成學(xué)生從學(xué)校學(xué)生到成為合格的社會工作者這個身份的轉(zhuǎn)變，使我們的學(xué)校最終成為社會人才培養(yǎng)的搖籃。

第4篇

關(guān)鍵詞:臨床醫(yī)學(xué)專業(yè);專科畢業(yè)生;就業(yè)狀況

0引言

《國務(wù)院辦公廳關(guān)于加強普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》和《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育質(zhì)量的若干意見》兩個文件中明確要求，“以市場為導(dǎo)向，加快高等職業(yè)教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進畢業(yè)生就業(yè)”。本文就黑龍江護理高等專科學(xué)校2015屆臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)專科畢業(yè)生就業(yè)情況進行分析，把人才培養(yǎng)與就業(yè)緊密結(jié)合起來，根據(jù)崗位要求的變化，及時調(diào)整專業(yè)方向，通過更新、調(diào)整及增加必要的專業(yè)技術(shù)課程和實訓(xùn)實習(xí)項目，提高學(xué)生的就業(yè)能力和適應(yīng)性。

1調(diào)查研究結(jié)果

以黑龍江護理高等專科學(xué)校2015屆臨床醫(yī)學(xué)專科畢業(yè)生為調(diào)查對象，就業(yè)情況如下:本校2015屆三年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生共87名，統(tǒng)計時間截止到9月底為止，綜合就業(yè)人數(shù)59，綜合就業(yè)率67.81%，靈活就業(yè)率8%，實際就業(yè)率為59.81%。靈活就業(yè)主要為通過“專升本”升入本科院校就讀。實際就業(yè)率中，面向三級醫(yī)院比例為3.4%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)醫(yī)院及以下比例為28.73%，未就業(yè)率32.18%。通過以上數(shù)據(jù)顯示，暫緩就業(yè)畢業(yè)生較多。選擇到縣以上醫(yī)院進修一年，等待助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試，希望拿到助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證以后再到經(jīng)濟效益好的城市大醫(yī)院就業(yè)的畢業(yè)生有近三分之一。還有近8%的學(xué)生選擇繼續(xù)深造。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生因為其獨特的專業(yè)特性，導(dǎo)致其就業(yè)渠道相對狹窄;其在校期間學(xué)習(xí)壓力巨大，與社會的溝通和信息交流能力較低，對就業(yè)信息的獲取或就業(yè)趨勢的了解不足，進一步加重了其就業(yè)困境。

2應(yīng)對策略

如何面對越來越沉重的畢業(yè)生就業(yè)壓力，是擺在所有高校，尤其是高職高專學(xué)校面前的嚴峻挑戰(zhàn)，如何應(yīng)對壓力走出困境，也是每一位高校教師都應(yīng)思考的問題。

首先，加強就業(yè)工作的指導(dǎo)和服務(wù)力度，扭轉(zhuǎn)畢業(yè)生的擇業(yè)觀念，打開面向基層就業(yè)的廣闊空間和重要渠道。就全國醫(yī)療衛(wèi)生人才需求情況分析，雖然以省會城市為代表的大中型城市對基礎(chǔ)人才的需求基本飽和，但從整體水平上考慮醫(yī)療機構(gòu)對基礎(chǔ)人才的需求依然存在，廣闊的新型鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)及邊疆地區(qū)對臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的需求依然巨大。隨著我國新型農(nóng)村合作醫(yī)療的開展，基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)急需大量的人才，它們擁有接納和吸收臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)專科畢業(yè)生的巨大潛力。黑龍江護理高等專科學(xué)校在促進畢業(yè)生面向基層就業(yè)方面做出了一些有益的嘗試，并構(gòu)建了以面向基層就業(yè)為導(dǎo)向的專業(yè)人才培養(yǎng)模式。作為一所高職高專醫(yī)學(xué)院校，從每年新生入校的第一堂就業(yè)指導(dǎo)課開始就為學(xué)生樹立面向基層就業(yè)的思想，強調(diào)服務(wù)基層、服務(wù)鄉(xiāng)村的醫(yī)療理念。針對三年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生在見習(xí)和實習(xí)階段，打破原有班級結(jié)構(gòu)，以地域和學(xué)生自主報名為基礎(chǔ)，設(shè)置多個臨床見習(xí)、實習(xí)基地，使學(xué)生的實習(xí)醫(yī)院和自身擬就業(yè)的場景靠近，有利于畢業(yè)生就近了解擬就業(yè)的醫(yī)療機構(gòu)服務(wù)特點。在臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)班級的管理上，設(shè)置專業(yè)輔導(dǎo)員作為負責(zé)人，在學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)的三年中一直負責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)督促和就業(yè)指導(dǎo)，并將就業(yè)指導(dǎo)落實到系部每一位授課教師身上，在授課的過程中潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生自我定位和確立正確的擇業(yè)觀。

其次，幫助畢業(yè)生參加并順利通過執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試，獲得醫(yī)師執(zhí)業(yè)資格，合法上崗，提高用人單位使用醫(yī)學(xué)專科畢業(yè)生的積極性。全面優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，提高培育精度，針對執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試對學(xué)生進行專門培訓(xùn)，提高參加執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試通過率。學(xué)校擬行在畢業(yè)生畢業(yè)后開設(shè)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試考前輔導(dǎo)課程，協(xié)助學(xué)生考取助理醫(yī)師及醫(yī)師資格，為學(xué)生的高質(zhì)量擇業(yè)再盡綿力。同時在課程體系建設(shè)中，以執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試大綱為藍本，確立三年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。以應(yīng)對實踐技能考試和綜合筆試為目標(biāo)，組織編寫實用型校本教材。組織青年教師親身參加執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試，從綜合復(fù)習(xí)和臨場應(yīng)對中總結(jié)經(jīng)驗，將第一手的應(yīng)考經(jīng)歷融合在執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試考前輔導(dǎo)教學(xué)中;再將輔導(dǎo)教學(xué)中總結(jié)提煉的歷年考點和知識點融匯在常規(guī)教學(xué)中，注重實踐能力和臨床思維能力的培養(yǎng)，從而從根本上提高臨床專業(yè)專科畢業(yè)生的綜合能力，在就業(yè)和以后的臨床工作中具有更好的適應(yīng)性。

再之，鼓勵臨床醫(yī)學(xué)學(xué)生輔修或者參加特色專業(yè)課程培訓(xùn)，開設(shè)兒科、婦幼衛(wèi)生、急診急救等專業(yè)方向課程學(xué)習(xí)，有針對性地滿足農(nóng)村基層醫(yī)療衛(wèi)生在此方面的人才需求。市場化機制的不斷完善，使我們認識到有特色、有個性的商品會更有市場競爭力。雖然醫(yī)院對應(yīng)聘畢業(yè)生的學(xué)歷要求越來越高，專科生的就業(yè)形勢越來越嚴峻，但是基層醫(yī)院在專長型人才方面始終都有相當(dāng)穩(wěn)定的需求。也就是說在人才培養(yǎng)方向上，不僅是要培養(yǎng)高素質(zhì)的全科醫(yī)療人才，還要讓培養(yǎng)的學(xué)生具有特色，在自己喜愛的特殊學(xué)科上，在專業(yè)老師的引導(dǎo)下，課堂學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)相結(jié)合，形成自己的專長，提高就業(yè)競爭力。同時，加強人文素質(zhì)教育，拓展學(xué)生的綜合素質(zhì)。提高畢業(yè)生與社會的溝通和信息交流能力，從而在就業(yè)信息的獲取或就業(yè)趨勢的把握方面得到加強。

3結(jié)語

綜上所述，引導(dǎo)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)指導(dǎo)思路，將三年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)與面向基層醫(yī)療機構(gòu)就業(yè)的崗位設(shè)置相結(jié)合，建立以就業(yè)為導(dǎo)向的專業(yè)人才培養(yǎng)模式，通過用人單位和畢業(yè)生反饋，征求基層醫(yī)療一線專家意見，調(diào)整專業(yè)人才培養(yǎng)模式，進而增強畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，為社會培養(yǎng)合格的、學(xué)有所長的專業(yè)型醫(yī)療衛(wèi)生人才。

參考文獻:

［1］李皓，肖愛平．關(guān)于臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)專科畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查與思考［J］．醫(yī)學(xué)教育探索，2009，8(6):741－743．

第5篇

老師們，同學(xué)們：

大家上午好！

今天，在這里舉行2010屆高三學(xué)生畢業(yè)典禮，我由衷地感到欣慰。因為你們是我校嚴格意義上的第一屆畢業(yè)生，是你們見證了母校的誕生與發(fā)展，是母校牽著你們走過了最珍貴的青春年華。從你們身上，我看到了年輕人的朝氣，也看到了三附中美好的未來。今天，在這見證你們的成功與智慧，見證你們新起點的激動人心的時刻，我代表學(xué)校向2010年畢業(yè)的同學(xué)表示熱烈的祝賀，祝賀你們順利并圓滿地完成高中三年的學(xué)業(yè)，同時，向三年來付出辛勤勞動的高三年級全體教師表示衷心的感謝。

同學(xué)們，當(dāng)你們看到“騰飛”這兩個字的時候，相信我們都會有一種振奮人心的豪邁。“騰飛”是我們共同的夢想。為了一個共同的夢想，為了煉就一雙堅強的翅膀，我們一起奮斗，一起追逐。過去的三年，我們體驗過學(xué)習(xí)的艱辛，品嘗過失敗的苦澀，但我們挽起了彼此的雙手，筑起了友誼的堡壘，留下了青春的足跡。今天，在這一個特殊的時刻，一個莊嚴而充滿希望的時刻，我們又留下了彼此的祝福。此時此刻，我為你們感到驕傲，感到自豪，因為你們已經(jīng)不再是懵懂的孩童，你們已經(jīng)是躊躇滿志的青年，你們即將要離開這里，在人生的道路上去開拓，去遠航。“鴻鵠高飛，一舉千里”。相信你們已經(jīng)準(zhǔn)備好了，因為你們風(fēng)華正茂，因為你們從未拋棄，從未放棄。前方的號角已經(jīng)吹響，六月的歌聲催人奮進，就讓我們揚起生命的風(fēng)帆，讓青春在夢想中騰飛。

同學(xué)們，即將到來的高考將會是人生的里程碑，它標(biāo)志著我們的人生即將翻開新的一頁，今后的路任重道遠，要靠你自己去走，自己去闖。詩人汪國真曾說過：沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。敢問路在何方，路在腳下。我衷心希望同學(xué)們自強不息，帶著母校的期望走向前方，在屬于你們的天空里自由翱翔，

同學(xué)們，“今天桃李芬芳，明天社會棟梁”。這棟梁兩個字，不同時代有著不同的內(nèi)涵。2010年，我們的祖國將迎來61華誕。回顧歷史，一代又一代錚錚的脊梁鐵骨，在幾十年的光輝歷程中劈波斬浪，奮勇向前，為中華民族譜下了不朽的篇章。如今，61載的無上光榮已被作為一段不凡的歷史寫入民族的靈魂，化為感動的力量注入我們的心田，就讓我們挺起自信的胸膛，擔(dān)起時代的責(zé)任，昂首闊步在堅定的信念中。

第6篇

時光真是如流水一般就在眼前緩緩流走，更是讓我有些搓手不及，三年的時間就這樣一晃而過，這短短的三年時光更是讓我對未來的生活會有著更加不一樣的期待。以下是為大家整理的三年大學(xué)畢業(yè)鑒定報告總結(jié)資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

三年大學(xué)畢業(yè)鑒定報告總結(jié)一

轉(zhuǎn)眼之間，三年的大學(xué)時光已經(jīng)結(jié)束，對于我而言，這是非常圓滿的，通過三年的學(xué)習(xí)，有了不一樣的經(jīng)歷，讓我在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中更加的用心，也明白了自己這幾年來的一些客觀的經(jīng)歷，看到了自己的成長與進步，我一直以來都是比較認真的對待自己的學(xué)習(xí)，我也清楚的知道需要給自己一個客觀的交代。

我是一個比較粗心的人，生活當(dāng)中也非常的端正，相比之下，我愿意跟一些作風(fēng)優(yōu)良的學(xué)同學(xué)接觸，處在一個這樣的環(huán)境下面，自己也能受到一些影響，作為一名大三畢業(yè)生，我回顧過去三年的學(xué)習(xí)時光，這些都是非常美好的，三年的學(xué)習(xí)時光到現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束，這對于我們往往都充滿著非常大的誘惑，跟同學(xué)之間相互的幫助，有什么問題一同解決，大家通過這樣的方式促進感情，我認為是非常好的，當(dāng)然，這大學(xué)三年的生活當(dāng)中也有非常多的不如意的.地方，但我通常能夠調(diào)整好心態(tài)，如果生活當(dāng)中有一些不好的情緒，一定要切記，我從來都不會讓這樣的情緒帶入到生活，這是一定的，這一點沒有絲毫的妥協(xié)，大學(xué)三年的生活，讓我無比的充實，現(xiàn)在也讓我無比的激動，雖然已經(jīng)過去了，可是我也非常的期待，也很留戀。

在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我對自己要求也比較高，因為作為英語學(xué)生來講，我還有很多需要進步的方面，自己一點點的去積累知識，還有很多需要去細心體會的東西，這對我來講是一個非常不錯的成長，也是一個非常有必要的東西，也事情肯定不能夠強求，更加能夠用一個不好的心態(tài)去應(yīng)對，對于我而言，在這些方面肯定還是有一定的發(fā)展空間，學(xué)習(xí)當(dāng)中，我跟同學(xué)們?nèi)フ埥套约翰粫闹R，我一直都能夠耐心的請教，因為我知道這對于我而言是幫助最大的跟老師們相處的時候，也非常虛心，能夠保持好狀態(tài)，時時刻刻都用一個穩(wěn)定的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)鍛煉來，我學(xué)到了很多知識，在專業(yè)知識上面也達到了一個不錯的地步，我相信這對我自己以后需要很大的幫助，無疑必須要去趕集，這幾年的學(xué)習(xí)因為自己在專業(yè)知識上面沉淀了很多，雖然現(xiàn)在大學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束了，可是我依然充滿著信心，我對自己也非常堅定，相信這一點，在什么時候都是不變的對待自己，一定要要求高一點，保持好一個倔強的狀態(tài)，鍛煉自己的同時，也讓別人看到了自己的努力，咱倆的大學(xué)時光，我沒有絲毫的怨言，我很感激。

三年大學(xué)畢業(yè)鑒定報告總結(jié)二

時光真是如流水一般就在眼前緩緩流走，更是讓我有些搓手不及，三年的時間就這樣一晃而過，這短短的三年時光更是讓我對未來的生活會有著更加不一樣的期待。

三年前我剛踏入學(xué)校的大門，感覺自己完全脫離父母的管束，這一切都是那樣的精彩與幸福，同時也讓我對生活有著非常不一樣的期待。如今傳說中的“美好時光”就這樣結(jié)束了，現(xiàn)在回想起來這三年也還是如從前的時光一般眨眨眼就過完了。

對于學(xué)習(xí)，自己還是有遵照著教學(xué)安排好好的完成，并且自己也是有非常努力的讓自己在學(xué)習(xí)的過程中去慢慢對自己的生活有更多的感知與體會。同時自己也是順利的完成了每一項學(xué)習(xí)任務(wù)，并且也是獲得了老師對我學(xué)習(xí)方面的肯定。當(dāng)然我自己也是參與了一些老師所舉辦組織的活動，讓我在其中較好的鍛煉了自己的能力，同時也讓我對生活有了非常不一樣的感悟與體會，同時也讓我與老師間的情誼更加的深厚，更是對我的學(xué)習(xí)方面有相當(dāng)不錯的指導(dǎo)。

在大學(xué)非常必要的社交活動上，自己也是參與了不少，同時也在這些活動中讓自己的各項能力都有鍛煉到，并且也讓我在這些的活動中收獲到不少的友誼。在參與社團活動中更是有很好的放開自己，讓我完全的投入到活動中，更是無比的活躍，也讓我對生活有了更加積極去面對的勁兒頭。我非常開心自己能夠在這樣的生活中有這般的收獲，也是讓我對生活有了更大的期待，我想這就是大學(xué)生活的魅力吧。

平時自己也是會較多的去尋找一些兼職來增多自己的零花錢，也有讓自己提前去感受這個世界，更是在工作中找尋到一些面對社會的方式，或是一些簡單的工作技巧。也正是這些兼職讓我的生活變得無比的幸福與快樂，讓我不至于每天都處于一種沒有精神的頹廢狀態(tài)。現(xiàn)在的生活讓我每天都一最好的狀態(tài)去展開自己的生活，同時也讓我可以在這樣的狀態(tài)下有著非常不一樣的感觸與體驗。

馬上迎來的畢業(yè)讓我整個的生活都處于一種緊張的狀態(tài)，我不知道自己未來的發(fā)展方向，更是不知道自己會面對怎樣的職場，但是這一切都還是讓我對生活有著非常大的期待。我相信在大學(xué)中盡力了這樣鍛煉的我定是可以非常好的面對這些，也能讓我在這樣的生活中有更多的不一樣的感受與體驗。接下來的路更是需要我自己去堅持往前走，我很是期待接下來生活中努力奮斗的自己。

三年大學(xué)畢業(yè)鑒定報告總結(jié)三

四年的大學(xué)生活，使我對人生觀，價值觀，世界觀都有了更深的認識。我的為人之道——以誠待人，待事、堅持信念行動創(chuàng)造價值、自我創(chuàng)新。

如今回首，是對過去的審視和總結(jié)，亦是對未來的憧憬和希望，即將踏出校門的我，滿心期待大千世界的挑戰(zhàn)和磨練。

深知性命相托的重要，從踏入學(xué)校門檻的那天起，在良師的精心指導(dǎo)下，自己奮力拼搏，自強不息，逐漸成為了一個能適應(yīng)社會要求的大學(xué)生，并為做一個知識型的社會主義建設(shè)者打下堅實的基礎(chǔ)。

生活方面，自從來到xx師范學(xué)院，我的生活充滿了愛，充滿了情。同學(xué)之間的情猶如親情但更勝親情，朋友之間的情猶如手足之情，xx師范學(xué)院事我都很是關(guān)心，就這樣我愛上了xxx師范學(xué)院的每個人，每件事物。同時獨立自主的生活在我的美好的大學(xué)三年中也就這樣成熟了起來，我也就體會到了大學(xué)獨立自主的生活是我們進入社會的生活的根本。

學(xué)習(xí)方面，自我進xx師范學(xué)院的第一天起，我就沒有忘記我來xx師范學(xué)院的目的——學(xué)好知識，學(xué)會做人。在xx師范學(xué)院，雖然我在有些方面得到了肯定，但我真正實現(xiàn)自我價值還需要更加努力，讀到到老，學(xué)到老也就成了我最基本的思想。

思想方面，我經(jīng)過班級的初選，到系審核，再到院的批準(zhǔn)，我成了xx師范學(xué)院美術(shù)系第12期入黨積極分子培訓(xùn)中的一員，并經(jīng)過學(xué)習(xí)與考核，成績合格成為了入黨積極分子。我就由一個對我們黨了解一點到了解了我們黨的人。

工作方面，在寒暑假期實習(xí)中，我知道了事業(yè)的偉大和一個人的付出與成就。在大學(xué)生的社會實踐活動中我得到了找工作比較難的啟發(fā)，啟發(fā)我要克服困難勇于直前。

而今我年輕有知識還有這一顆永遠求真求實的心，我就能夠去創(chuàng)造我的價值并去認真實現(xiàn)自我的價值，讓我的生活充滿生機，充滿永恒的愛!

三年大學(xué)畢業(yè)鑒定報告總結(jié)四

大學(xué)生活即將結(jié)束，在畢業(yè)之即，對自已四年的學(xué)習(xí)和生活做一個作一個總結(jié)和鑒定：在校期間，在學(xué)校的指導(dǎo)、老師的教誨、同學(xué)的幫助下，通過不斷地學(xué)習(xí)理論知識和參與社會實踐，自覺自己的綜合素質(zhì)在很大程度上得到了提升，努力將自己塑造成為一個專業(yè)功底扎實、知識結(jié)構(gòu)完善、適應(yīng)能力強、具有團體協(xié)作精神的青年。

在大學(xué)生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。平時友愛同學(xué)，尊師重道，樂于助人。回顧大學(xué)四年我領(lǐng)悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責(zé)任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責(zé)任，在貢獻中實現(xiàn)自身的價值。

社會實踐能力有了很大提高。大學(xué)四年中，我參加了不少的校內(nèi)活動和做過一些社會實踐。參加校內(nèi)的活動可以認識到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機會，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長處，認清自己的短處。此外，還一直做班委自己既是壓力又是動力。

通過四年的大學(xué)生活，學(xué)到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認清了自身的一些短處并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎(chǔ)。

四年的大學(xué)生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用

班級

該同學(xué)性格開朗，思想上積極要求上進，學(xué)習(xí)刻苦認真，善于思考，生活中能應(yīng)嚴格要求自己，為人誠懇，待人熱情，工作踏實負責(zé)，與同學(xué)相處融洽，有較強的動手能力和創(chuàng)新能力。積極參加社會活動，具一定的團隊協(xié)作精神及創(chuàng)新能力，有愛心，幫助熱愛同學(xué)，尊敬老師，遵守各項制度，積極參加社會實踐，注意自身各方面素質(zhì)的提高。是一名品學(xué)兼優(yōu)的合格大學(xué)生。

學(xué)校

第7篇

一.努力完成教務(wù)處日常事務(wù)工作，完成好排課、代課、調(diào)課的臨時工作，為學(xué)校教學(xué)的正常運轉(zhuǎn)做了大量的工作。 

二.配合各年級組多次招開年級組會議，特別是三年級，我們先后進行了十次模擬考試，使初三年級的學(xué)生得到了充分訓(xùn)練和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的鞏固。最后有兩名曲一中上線，三十名曲二中上線，壹佰柒拾伍名上高中線的好成績。 

三.配合學(xué)校組織體育初三中考報名及審核，以及畢業(yè)考試和畢業(yè)證書的發(fā)放工作。 

四.配合教研組做了以下方面的工作：（1）組織各組教師分散聽課，每月一次。初三年級畢業(yè)班教師每人每科輪流講座一次；（2）兩次組織檢查教案、作業(yè)，還組織學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)聽實驗課。 

五.配合年級組選好編好本學(xué)期考試資料，注重把教學(xué)放在平時來抓，積極參加各年級組的活動，認真抓好各年級尖子生的培養(yǎng)工作，并調(diào)整星期六、星期日的補課安排和教師補課費的收發(fā)工作。 

六.指導(dǎo)和配合圖書室工作人員，完成好圖書室的開放，教材發(fā)放和各教師、學(xué)生的征訂服務(wù)工作。 

七.配合微機室人員完成好各項服務(wù)性工作。 

八.組織期中、期末考試和閱卷工作。 

九.配合學(xué)校組織完成了中考和安排中考監(jiān)考和中考閱卷工作。 

十.完善電教工作、網(wǎng)絡(luò)、教師培訓(xùn)、繼續(xù)教育等工作，并加強對計算機課的指導(dǎo)工作。 

十一.認真總結(jié)完成每月上報的教研月報表，配合各年級組組長抓好教研工作，協(xié)調(diào)好各科之間的聯(lián)系工作。 

十二.配合政教處多次招開班主任會、年級組會以及學(xué)生家長座談會，并取得了很好的效果。 

總之，教務(wù)處工作是一項很繁多的工作，因此要認真、細心才能做好，所以在今后的工作中要不斷總結(jié)，不斷完善，注重配合，才能做好。 

  

  

  

第8篇

一、繼續(xù)深入開展打造書香校園活動

學(xué)校鼓勵學(xué)生購買文化典籍，閱讀經(jīng)典，撰寫讀書筆記。每天“三讀”不間斷。上個月同學(xué)們用自己的壓歲錢購買的書，有了好書，學(xué)生的讀書興趣更濃了，學(xué)生除了讀自己買的書外，教師引導(dǎo)學(xué)生背誦古詩文，解句子含義。同時，中高年級根據(jù)自己的所讀所悟，聯(lián)系自己實際寫讀書體會。

二、 學(xué)生進行思想教育

1． 織學(xué)生學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》；開展“愛國衛(wèi)生月”宣傳教育活動；

2． 利用 清明節(jié)、勞動節(jié)等重大節(jié)日對學(xué)生進行愛國、愛校、愛勞動等方面的思想教育，并做好安全、法制教育及假期生活指導(dǎo)；

3． 實施午間靜校，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，確保下午教學(xué)效果。

三、 本月度，我校進一步加強了安全工作管理，特別是進一步落實了車輛接送學(xué)生工作的安全管理措施。

四、繼續(xù)抓好常規(guī)管理工作

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，雖然四月份的工作多而緊張，可是全校師生始終把教育教學(xué)放在第一位，克服各種困難，完成各種表冊。對學(xué)校工作分配到每個教師共同管理，做到人人有事做，事事有人做。各項工作周周有檢查，月底有小結(jié)，學(xué)校工作井然有序。

1、本月度，學(xué)校各教研組在正常組織開展校內(nèi)教研課觀摩活動的同時，還先后組織了一系列教學(xué)科研活動，選派多名骨干教師參加縣教育局組織的教研活動：組織教師參加縣初中英語優(yōu)質(zhì)課觀摩活動；組織小學(xué)語文教師參加由學(xué)校主辦的省教育專家報告會。

2、本月度，由學(xué)校校長室、教務(wù)處等部門牽頭，六年級、初三年級開展了畢業(yè)迎考復(fù)習(xí)工作分析研討會，認真總結(jié)了開學(xué)以來的教育教學(xué)工作，進一步統(tǒng)一了思想，明確了今后一段時間的工作重點。取得了良好的成效。

3、第八周，我校組織了初三年級教學(xué)質(zhì)量檢測；第九周，舉行了小學(xué)六年級教學(xué)質(zhì)量檢測，結(jié)果表明，教學(xué)情況良好，質(zhì)量穩(wěn)定。

4、 做好初三學(xué)生體育畢業(yè)測試工作和中考報名工作。

第9篇

12萬字的高中紀念冊

廣州協(xié)和高中三年二班的28名女生，畢業(yè)前都收到了一份令人驚喜的禮物――同班男生劉一暢所寫的自傳體小說《三年二班》。

這份12萬字的書稿完整記錄了他從邁進高中第一天到畢業(yè)前一天的學(xué)習(xí)生活。“軍訓(xùn)、初戀、文理分班、奧數(shù)比賽、模擬考、高考、填志愿、散伙飯……”三年的點點滴滴都在這風(fēng)趣幽默的八章五十三節(jié)里。

“畢業(yè)之際，最想帶走的是友情。”――在這本書稿的最后，劉一暢向校園里每一幢建筑作最深情的道別，給班里每一個同學(xué)留下了由衷的祝福。拿到這本書時，同學(xué)們無不感到意外與驚喜，很多人當(dāng)晚就一口氣讀完了。

班長黃小莉說：“劉一暢這本書稿就像一本高中紀念冊，我們班上的每一個人，所經(jīng)歷的每一件事、每一個細節(jié)都可以從中找到回憶，這真的是一份永遠值得珍藏的畢業(yè)禮物。”

告別演出獻真情

畢業(yè)前，各中學(xué)校園最熱鬧的莫過于一場又一場的告別演出。宣傳欄里的演出海報換了一批又一批，同學(xué)們紛紛以自己最精彩的表演向母校作別。

李晴是校藝術(shù)團的骨干。一進入高中，她就在后臺工作了。舞臺的燈光、音響，甚至每把椅子的擺放，她都了如指掌。整整三年了，每次演出，李晴都是在耀眼的燈光熄滅后，最后一個默默離開的，從來沒有在臺下完整看完過一場演出。今年的畢業(yè)晚會是他們最后的演出。高考剛結(jié)束，李晴就在后臺進行調(diào)度、策劃、布置任務(wù)……李晴說，她想為自己的母校做好最后的一件事。

告別演出有很多種。在離校之前，溫州中學(xué)畢業(yè)生陳道明終于圓了在飯?zhí)门e辦個人書法展的愿望。花了近三年時間完成的53幅作品吸引了很多同學(xué)和老師的目光。陳道明自小學(xué)習(xí)書法，但水平真正有所提高是在高中。從高一開始，課余時間他便跟隨哥們似的語文老師系統(tǒng)學(xué)習(xí)隸書、楷書、草書等。老師還特意根據(jù)他的特點，為他量身定做了研習(xí)方向。

陳道明說，自己如果將來有所成，一定再把自己的作品獻給母校。

愛心傳遞千萬家

云南大學(xué)附屬中學(xué)的高三畢業(yè)生們不分晝夜匯編整理出來了上千條高三學(xué)習(xí)經(jīng)驗和生活竅門，這本90多頁的小冊子由學(xué)校團委組織印刷，將免費贈送給下一撥高三生。

早在寒假，同學(xué)們就在學(xué)校論壇上熱烈討論該給母校留下什么最具意義的禮物。有人提出，把自己在高中三年收獲的經(jīng)驗教訓(xùn)總結(jié)出來留給學(xué)弟學(xué)妹，這個建議得到了大家一致的支持。