時間：2022-05-20 08:05:44
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其中40個是我直接推廣的，22個是間接推廣的。
不過，我的40個直接關注者中，只有8個是深度關注，但真正再去推行的只有3個人。
而堅持的較明顯的，也只一個人而已。
原以為自己是屬于沒有耐心的人，可是看到線下的那40個人，再到8個，再到3，到1。
我才發(fā)現(xiàn)，其實很多人都是屬于一時興起的，乍看一下覺得有趣，讓他們堅持的話，則會淘汰掉一波又一波的人。
朋友圈的人不多，我只是盡可能地推廣了幾次，之前還有點小奏效，后來就漸漸地歸于平淡。
至少推廣閱讀這一點，比那些商品來說，還是不一樣的。
精神食糧，即可以自己看看書，推廣也有小收益，也算是不錯的一個方式。
關鍵詞：全民 閱讀 總結
近五年來，隨著全民閱讀活動的深入開展，全省上下“多讀書、讀好書”的活動日益深入人心，內容主題日漸鮮明，全民閱讀得到廣泛開展，營造和倡導了一個全民積極參與閱讀氛圍，為加強公共文化服務體系建設，提升基本公共文化服務水平，滿足城鄉(xiāng)居民基本文化生活需求；各地開展全民閱讀的先進經(jīng)驗不斷涌現(xiàn)。
1.高度重視，正確引導
湖北省委、省政府高度重視全民閱讀活動。2012年3月29日，省委書記李鴻忠致信省全民閱讀活動領導小組，向全省干部群眾推薦四本好書。2013年湖北省全民讀書月啟動儀式上，李鴻忠書記再次為全民閱讀活動推薦四本書，率先垂范，引領荊楚大地閱讀之風。2012年1月，湖北省委辦公廳、省政府辦公廳印發(fā)了《關于開展全民閱讀活動建設學習型湖北的意見》，確定從2012年起，每年4月定為“書香荊楚?文化湖北”全民讀書月，每年確定一個活動主題，通過全民閱讀活動進機關、進學校、進企業(yè)、進村組、進社區(qū)、進家庭、進工地、進軍營、進特殊人群、進網(wǎng)絡，爭創(chuàng)青年書香號等“十進一創(chuàng)”活動，在全省持續(xù)掀起全民讀書熱潮。
為此，省委、省政府成立了全民閱讀活動領導機構及專家指導機構，召開了“書香荊楚?文化湖北”全民閱讀活動協(xié)調會、新聞會及工作座談會，對在全省深入開展全民閱讀活動作了廣泛的動員和部署。省文化廳成立全民閱讀活動領導小組，負責全民閱讀活動的指導、組織、協(xié)調、策劃、評獎等相關工作，并設立專項活動經(jīng)費，將全民閱讀活動重要工作內容列入相關單位年度工作績效目標，制定相關制度及年度工作方案，保障落實。
通過一系列組織活動，湖北省將逐步建立和完善省、市（州）、縣（市、區(qū)）圖書館體系，逐步形成市（州）、縣（市、區(qū)）、街道、社區(qū)、家庭五級閱讀設施網(wǎng)絡體系；建立湖北荊楚書香閱讀網(wǎng)；成立湖北民間讀書組織聯(lián)盟等。同時，倡導和鼓勵企業(yè)通過多種方式資助和參與全民閱讀活動。
2.廣泛宣傳，積極推廣
全民閱讀活動要深入民心，離不開各方有力的宣傳推廣。如湖北通過館內圖書推薦專欄，借助報紙、網(wǎng)站等媒介開展圖書推介，針對不同讀者群推出好書、好刊導讀服務，及時滿足讀者多層次的閱讀需求。2011年湖北省圖書館為文化戰(zhàn)線推薦書目，創(chuàng)辦了《點讀》宣傳冊進行書目導航；同年，省圖書館還創(chuàng)辦了《讀者空間》刊物，拓展了圖書館服務渠道，為廣大讀者與圖書館員提供交流互動的平臺，為新館開館、與讀者溝通和聯(lián)系搭建了很好的橋梁。
湖北省圖書館還加強了與社會主流媒體的合作。一是與楚天廣播電合舉辦了“名家講壇”，采取現(xiàn)場直播的形式播出，滿足廣大聽眾的需求；二是與省社科聯(lián)、長江商報聯(lián)合舉辦了“荊楚講壇”；三是與湖北日報社聯(lián)合舉辦了“大家講壇”，每次講座都將主講人的報告摘要刊登在《湖北日報》上。通過增加投入、重點策劃、精心安排，大力宣傳、系列推出、定時開講，提升了講座的文化價值，通過媒體的參與和配合，讓講座獲得了多層次、立體化傳播，產生了廣泛的社會效益，增強了社會知名度，構成了圖書館與社會的良性循環(huán)。“名家講壇”、“精英論壇”、“荊楚講壇”、“大家講壇”自成特色，深受市民的好評和喜愛。
除直接合作的媒體之外，中國文化報、楚天都市報、長江日報、武漢晨報、武漢晚報、湖北電視臺、武漢電視臺、武漢人民廣播電臺、荊楚網(wǎng)等媒體也多次發(fā)表以湖北省圖書館舉辦的講座為主題的介紹文章，或配發(fā)照片。
網(wǎng)絡媒體的宣傳推廣作用同樣得到重視。為保證講座宣傳曝光次數(shù)，2011省圖書館與騰訊大楚網(wǎng)建立了長期合作關系，通過網(wǎng)絡媒體每周講座預告及相關講座信息，并建立讀者活動部聽友交流群3個，方便聽友各方面信息的及時反饋，2013年湖北省圖書館微博聽眾已達30萬人，得到社會各界的高度關注，成為省內聞名的公益性文化服務品牌，極大地增強了圖書館吸引力和影響力，豐富了群眾的精神文化生活。
3.精心組織，強化合作
湖北省各級公共圖書館通過縱向合作和橫向協(xié)調，形成了與國家圖書館、聯(lián)盟省館、省內各級圖書館之間的交互聯(lián)動態(tài)勢，以精心組織求效益，以強化合作謀發(fā)展，整合國內、省際、省內優(yōu)秀文化信息資源，取得了良好的社會效益。
2013年春節(jié)期間，湖北省圖書館配合國家圖書館開展了“網(wǎng)絡書香過大年”系列活動，在網(wǎng)站首頁設置專題，鏈接到國圖推廣工程設計制作的春節(jié)活動專題網(wǎng)頁進行宣傳，并為讀者提供海量數(shù)字資源，包括近10余萬種電子圖書、8700余種清華學術期刊、8000余種維普科技期刊、45萬余篇萬方數(shù)字資源系統(tǒng)學術會議論文、3000余種博看期刊網(wǎng)等期刊，1000余部視頻點播影視作品，供讀者新春暢讀。省圖書館還制作了易拉寶、宣傳冊，專門開辟展區(qū)，設置指示牌，向公眾展示數(shù)字圖書館推廣工程的概況，并在本地服務器安裝國圖推廣工程設計制作的專門在線答題軟件，組織開展讀者在線趣味答題活動，為參加活動的部分讀者贈送小禮物。整個活動網(wǎng)頁累計瀏覽量達5000人次，趣味答題參與人數(shù)約600人次，參與活動的讀者普遍表示通過活動增進了對數(shù)字圖書館推廣工程的了解。
湖北省圖書館于2013年5月牽頭組織了首次湘鄂贛皖四省公共圖書館合作會議，舉行了聯(lián)盟簽約儀式。湘鄂贛皖四省公共圖書館聯(lián)盟總服務人群將達2.3億，建有文化信息資源共享工程省級中心4個，市縣級支中心406個，設有電子閱覽室11776個，聯(lián)盟藏書總量達6394.7萬冊。同時，四省公共圖書館聯(lián)盟將在文獻采購、資源共享、信息服務、專業(yè)人員培養(yǎng)、研討活動開展、辦館經(jīng)驗交流等方面積極搭建平臺，整合四省公共圖書館信息資源，為長江中游城市集群乃至整個中部地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展提供文獻保障和智力支撐。聯(lián)盟成立的同時，“湘鄂贛皖歷史文化名人解讀四省巡講”在湖北省圖書館舉行首講，“湘鄂贛皖四省公共圖書館館藏書畫展”同期開展，更多的省際公共文化服務合作將次第展開。2012年在湖北省圖書館的發(fā)起號召下，湘鄂贛三省成立了湘鄂贛圖書館聯(lián)盟，建立聯(lián)盟網(wǎng)站并召開系列講座等活動，體現(xiàn)了開放、共贏、協(xié)作發(fā)展的強烈意識，贏得了當?shù)刈x者的熱情響應，為2013年的四省圖書館聯(lián)盟打下了堅實的基礎。
為落實省委省政府打造“武漢城市圈”的發(fā)展戰(zhàn)略，有效整合公共圖書館服務資源，成立了武漢城市圈圖書館聯(lián)盟，形成了以武漢為中心的圈域內圖書館總館――分館服務體系。聯(lián)盟建立了武漢城市圈圖書館聯(lián)合目錄，開展網(wǎng)上聯(lián)合參考咨詢和部分圖書館的文獻傳遞服務，積極發(fā)展聯(lián)盟成員館，在武漢地區(qū)和有條件的市（縣）嘗試開展通借通還服務，建立24小時自助還書服務系統(tǒng)，服務形式和內容不斷拓展。在“武漢城市圈圖書館聯(lián)盟”建設的示范帶動下，宜昌、荊州、荊門組建了“宜荊荊圖書館聯(lián)盟”，襄陽、孝感、隨州等地實行了“總分館制”，圖書館服務的廣度和深度進一步延伸。
湖北省圖書館與部分市（州）縣圖書館建立了共建共享協(xié)議網(wǎng)，分批次輔建“館外流通點”，共拿出近100萬冊的館藏作總書庫，為各館外流通點作支撐。全省各館共有流通點1600個，2009年全年送書80余萬冊，接待讀者近200余萬人次。2009年，全省“流動圖書車”服務初具規(guī)模，這些流動的圖書館在本地逐步形成了一個機動靈活，覆蓋城鄉(xiāng)的流動圖書服務網(wǎng)絡體。如麻城市圖書館引入現(xiàn)代企業(yè)物流配送方式，在全市19個鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處建立流動圖書配送點6個，村級圖書室5個，滿足農村讀者對文化的需求，極大地豐富了農村群眾文化生活，受到農村群眾的熱烈歡迎。襄樊市圖書館的“汽車圖書館”開展“點單式”和“驛站式”服務，2009年全年借閱圖書上十萬冊次。湖北省各級公共圖書館還將服務延伸到特殊群體，如湖北省圖書館自2010年起，即在省未管所建立館外流通點，首次送出圖書2000冊，并支援了一批桌椅、書架等設備，為幫教工作做出了一定的貢獻，受到監(jiān)獄干警和服刑人員的歡迎。通過開展“書香荊楚 文化湖北”全民閱讀進監(jiān)區(qū)活動，引導服刑人員更新觀念，改造思想，提高文化素質，適應社會發(fā)展要求，保持積極向上的精神狀態(tài)，對廣泛構建和諧社會價值體系和加強社會思想文化建設起到促進作用。
湖北省圖書館和各市州圖書館在堅持做好延伸服務的同時，提升服務層次，變“送文化”為“種文化”，面向縣、鄉(xiāng)、村基層圖書館（室）、農家書屋、學校、部隊、企業(yè)圖書室開展專題知識講座和圖書館業(yè)務培訓、活動指導，從而提高了基層圖書館服務讀者的服務意識和服務技能，從文獻資源建設、圖書館信息情報研究、基層培訓工作等方面全面保障全民閱讀活動的開展與實施。
4.不斷創(chuàng)新，深化服務
“手機圖書館”將數(shù)字圖書館海量資源與圖書館傳統(tǒng)服務項目有效結合，是除紙質閱讀及計算機閱讀之外的一項全新閱讀方式，為讀者隨時隨地獲取信息資源提供了便利，是圖書館服務的延伸和升級。湖北省圖書館把握移動互聯(lián)網(wǎng)閱讀趨勢，由信息咨詢部、數(shù)字資源建設部和博看期刊數(shù)據(jù)庫于2012年4月23日共同舉辦了“看世界――手機圖書館”的試用體驗活動，借助先進信息技術，加快推出網(wǎng)絡、手機等遠程文化信息和圖書信息服務，不斷豐富服務手段。
同時，湖北省各級公共圖書館也利用文化共享工程及國家數(shù)字圖書館的豐富資源，為讀者提供各種形式的數(shù)字資源服務，如免費經(jīng)典影視片播放、免費數(shù)字文獻傳遞等。如利川市圖書館就在免費開放的基礎上，進一步加大對數(shù)字化圖書館的投入力度，逐步完善電子閱覽室、報刊閱覽室、文獻資料室、多功能報告廳等功能，以滿足利川市民對文化的需求，為建設“書香夷水、文化利川”添磚加瓦。
湖北省各級公共圖書館充分發(fā)揮圖書館傳播優(yōu)秀文化的陣地作用，創(chuàng)新服務內容和服務形式，緊貼讀者需求進一步打磨品牌精品活動。湖北省圖書館的“長江講壇”、“名家講壇”、“精英論壇”、“荊楚講壇”、“大家講壇”各有特色，影響力不斷擴大。武漢市圖書館緊扣全民舉辦了豐富多彩的閱讀主題活動，包括“名家論壇”、“社科講壇”專題講座，《中國書史》展覽，“品鑒閱讀”百本好書推薦，全民閱讀主題圖書漂流，全市公共圖書館服務成果、服務項目展示、服務宣傳及現(xiàn)場辦證等系列活動，充分發(fā)揮了公共圖書館在全民閱讀活動中的引領作用，全力助推了“文化武漢”、“讀書之城”的建設。鄂州市開展了以“傳承雷鋒精神、哺育一代新人”、“上下武昌城，古今二鄂州”等內容為主題的吳都講壇進校園活動，在普及中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承鄂州地方特色文化方面起到了積極作用。黃岡市圖書館學會和黃岡市圖書館聯(lián)合主辦了“圖書館論壇”系列講座，用先進理論武裝圖書館職工隊伍，提高他們的實際工作能力，帶動全市圖書館事業(yè)的發(fā)展；公安縣在縣委、縣政府的大力支持下，廣泛動員，在全縣開展了“書香三袁故里”全民閱讀活動，2011年首屆“書香三袁故里”全民閱讀活動前后歷時6個多月，直接參與的干部群眾達2萬多人。
除此以外，各級公共圖書館還根據(jù)讀者閱讀興趣與需求，創(chuàng)新服務，開展英語、音樂、朗誦、楚文化、財經(jīng)、攝影等多主題的讀書活動，邀請圖書館專家、新聞出版界及學術界知名專家學者參加讀書活動，充分發(fā)揮專家學者組織策劃、閱讀指導、價值引領等方面的作用。通過建立讀者論壇、QQ讀者群、圖書館微博等，擴大活動覆蓋面，增強吸引力和影響力，擴大社會影響，豐富群眾的精神文化生活。
5.影響擴大，引領潮流
2011年7月1日，湖北省圖書館全面實行免費開放，讀者可零門檻、無障礙進入，讀者訪問量和圖書借閱量的上升是社會對這一惠民舉措的積極回應。公共圖書館向所有公眾免費開放，是公共資源和公共產品回歸社會的表現(xiàn)。以湖北省圖書館為首，湖北省各級公共圖書館全面步入免費開放時代，樹立了良好形象，擴大了社會影響。
湖北省圖書館新館于2012年12月8日正式向公眾開放。開館首日迎來近6000名讀者，新館完善的硬件設施、先進的信息化服務受到廣大讀者和新聞媒體的一致好評。新聞媒體對于湖北省圖書館新館的開放給予了極大的關注，多角度、全方位、深層次向廣大讀者傳遞和展示了湖北省圖書館新館的服務及亮點，其中，新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、中央人民廣播電臺、《參考消息》、《中國文化報》等中央媒體給予聚焦；《湖北日報》、湖北電視臺、《楚天都市報》、荊楚網(wǎng)、楚天交通廣播等多家省市媒體均在頭版頭條或重要版面新館開館的相關報道，對新館進行詳細解讀；中央人民政府網(wǎng)站、文化部網(wǎng)站、湖北人民政府網(wǎng)站、新浪網(wǎng)、搜狐網(wǎng)等都轉載開館報道，及時給予關注。
2013年湖北省圖書館承辦了由省委組織部、省委宣傳部、省委省直機關工委、省文化廳主辦的“長江講壇”，該講壇以湖北省經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)為主線，以荊楚乃至中華優(yōu)秀歷史文化為重點，圍繞省委省政府中心工作，關注社會焦點熱點問題。余秋雨、周國平、閻崇年、鄧曉芒等著名學者陸續(xù)開講，“長江講壇”作為湖北省公益講座品牌，正日益深入人心，文化品牌影響力邁向全國。全民閱讀是一項長期工作，也是一項系統(tǒng)工程，湖北省各級圖書館將以高度的社會責任感和職業(yè)使命感，準確把握全民閱讀活動開展面臨的新形勢、新任務、新要求，組織社會各方參與，培養(yǎng)民眾閱讀習慣，倡導閱讀風尚，引導閱讀方向，為全民閱讀事業(yè)努力奮進。
參考文獻：
[1]司新霞.高校圖書館閱讀推廣活動的評價問題[J].大學圖書情報學刊，2013（2）.
[2]張彥潔.構建大學生閱讀平臺，助力圖書館閱讀推廣――以“師范生讀書網(wǎng)”為例[J].網(wǎng)友世界，2012（15）.
2014年3月5日，總理在《政府工作報告》中提道：“促進基本公共文化服務標準化均等化，發(fā)展文化藝術、新聞出版、廣播電影電視、檔案等事業(yè)，繁榮發(fā)展哲學社會科學，倡導全民閱讀。”隨即，全民閱讀引起代表委員熱議，“倡導全民閱讀”首次被寫入2014年《政府工作報告》。從國家新聞出版廣電總局了解到，總局今年將通過多種形式，在全國范圍內繼續(xù)深入開展全民閱讀活動。
自2006年活動開展以來，在、中央文明辦、新聞出版總署、文化部、國家廣電總局、教育部、總政宣傳部、、全國總工會、全國婦聯(lián)等部門的共同倡導下，全民閱讀活動在全國各地蓬勃發(fā)展，活動規(guī)模不斷擴大，內容不斷充實，方式不斷創(chuàng)新，影響日益擴大。不過，如果與整個世界的讀書熱相比，我們的全民閱讀還是存在著不小的差距。兩年前，一名印度工程師所寫《中國人，你為什么不讀書》一文紅遍網(wǎng)絡，就是一扇典型的窗口。
近年來，中央和各地越來越重視全民閱讀工作，黨的十把“開展全民閱讀活動”寫入報告。多次對領導干部讀書學習提出要求。國務院把公共閱讀服務納入《國家基本公共服務體系“十二五”規(guī)劃》。《新聞出版業(yè)“十二五”時期發(fā)展規(guī)劃》也將“全民閱讀工程”列入新聞出版公共服務建設工程。
【思維延伸】
1.閱讀太功利化
功利性閱讀，其根源還在于“書中自有黃金屋”的傳統(tǒng)，而一旦將閱讀完全與賺錢致富相掛鉤，身累與心累就是必然的結果。為此，“頭懸梁，錐刺股”，無所不用其極。這樣的閱讀目的與心態(tài)，只能讓越來越多的年輕一代對閱讀敬而遠之。有些人，雖然不是動輒“書中自有黃金屋”，卻又將閱讀上升到“治國平天下”的高度。這些書，無論是“形”還是“神”，都是如此厚重，能“拿得起讀得下”的人恐怕不多，能讀懂的人就更可想而知了。讀書讀到這種地步，對其敬而遠之，乃至避之唯恐不及也就在情理之中了。
2.“淺閱讀”很盛行
因為新媒體平臺的搭建，我們前所未有地免費得到了空前繁榮且有價值的信息，我們用于鏈接各種信息和知識的入口越來越多，但是，人的時間和精力是有限的。當碎片化的“淺閱讀”不可避免地需要你留給它足夠的時間，你又能留出多少時間與那些你未曾知曉的書相遇？又能騰出多少時間去參加由閱讀而延伸出來的各種文化交往活動？又能傾注多少心力，從事深入而獨立的思考和選擇呢？
3.倡導閱讀經(jīng)典
中國國民教育，必須以貫穿中國社會幾千年的民族正氣作為精神支架，《易經(jīng)》《尚書》《詩經(jīng)》《禮記》《論語》《孟子》《道德經(jīng)》《莊子》等基本經(jīng)典則是這種民族正氣與智慧的承載媒介。國民教育，就是要通過誦讀這些基本經(jīng)典，接受民族正氣和智慧的洗禮與鑄造。中國的精神文化，概括起來就是兩個短句：炎黃堯舜大道，孔孟老莊正學。國民教育的資源選擇和民族文化的發(fā)展方向，都要圍繞經(jīng)典閱讀做文章。
關鍵詞：碎片化閱讀；全民閱讀；電子閱讀；紙質閱讀；個性化閱讀；泛在閱讀；協(xié)作閱讀；社會化閱讀；知識重組
2016年是、國家新聞出版廣電總局等部門倡導和開展全民閱讀10周年。1月5日國家新聞出版廣電總局下發(fā)《關于開展2016年全民閱讀工作的通知》（新廣出發(fā)〔2016〕1號），要求廣泛開展各種內容豐富、形式多樣的全民閱讀活動，出版推薦更多精品力作、滿足人民群眾多樣化閱讀需求，充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，提升數(shù)字化閱讀的質量和水平，努力建設書香社會，推動國民素質和社會文明程度顯著提高。[1]在當代，要推進全民閱讀，一個極富時代特征的社會文化現(xiàn)象值得關注，那就是電子媒介的碎片化閱讀。
技術革命的“第三次浪潮”將人類帶進了微電子時代，隨著生活節(jié)奏的加快，尤其近年移動互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，許多人在乘車、排隊、小憩、等人的情況下，會利用一段段碎片時間，在智能手機、平板電腦或普通電子閱讀器上閱讀各種出版物，人們把這種有別于傳統(tǒng)閱讀的閱讀形式稱為“碎片化閱讀”。其實，人們在餐前飯后、休閑娛樂或等候的時候閱讀隨身攜帶的紙本，也是碎片化閱讀，只是智能手機、平板電腦等移動終端為碎片化閱讀提供了更為便利的條件，使碎片化閱讀成為大眾生活的一種日常構成。
互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，使我們進入一個網(wǎng)絡資源共享的時代，以手機、電腦或電子閱讀器為載體的數(shù)字化閱讀，打破了人們原有的閱讀習慣、生活方式，豐富了人們獲取知識的途徑。進入新世紀以來，以這些電子媒介為載體的數(shù)字化閱讀快速擴張，深深地嵌入大眾的日常生活，不僅創(chuàng)造了新的閱讀方式，消解著傳統(tǒng)的閱讀習慣，也深刻影響著書刊的創(chuàng)作、出版等文化生產環(huán)節(jié)。
現(xiàn)有的關于數(shù)字化浪潮對書刊出版的影響研究，多著力于如何促進文化產業(yè)發(fā)展，而探討其對全民閱讀的影響者不多。本文擬基于電子閱讀與紙質閱讀的對比分析，從書刊出版?zhèn)鞑サ慕嵌冉o出促進全民閱讀、繁榮社會文化的對策建議。
一、以電子媒介為載體的碎片化閱讀創(chuàng)造了新的閱讀方式
以電子媒介為載體的碎片化閱讀具有碎片時間利用的即時性特征，人們可隨時隨地拿出手機、平板電腦或普通電子閱讀器查閱相關資訊，電子閱讀以其特有的吸引力（見圖1）成為人們時尚生活的一種新習慣。
（1）電子讀物攜帶便捷，內容來源極其豐富，閱讀的時間、空間、內容、渠道等邊界消失。在移動閱讀和數(shù)字出版領域，掌閱iReader、QQ閱讀、塔讀文學、咪咕閱讀、微信讀書、亞馬遜Kindle，以及各類主題網(wǎng)站和APP應用林林總總。電子讀物內容來源極其豐富、更為多元，拓展了閱讀內容的廣度和深度，借助手機、平板電腦或普通電子閱讀器，人們可以隨時隨地進行海量閱讀，正式閱讀與非正式閱讀的邊界消失，閱讀的時間、空間、內容、渠道的邊界消失。電子讀物有影、聲、字、圖等多媒體優(yōu)點，其負載信息的形象性、綜合性和無限擴散性遠超紙媒。電子書刊便于字號調節(jié)，借助軟硬件可轉為音頻，收聽時還可做其他事情，也掃除了殘障人士的閱讀障礙，因而有聲讀物備受歡迎[2]；電子讀物因具有多媒體特征，對受眾的識字程度要求相對較低；電子讀物可超鏈接，閱讀中遇到的問題可隨時進行電子查詢，基于關鍵詞的搜索，更易于獲得即時的和歷史的多元關聯(lián)信息，可根據(jù)解決問題的需要把所有的碎片信息整合在一起，形成個性化的認識框架與知識結構。這樣的閱讀方式更利于問題的解決與知識的創(chuàng)新。[3]電子閱讀也因此在知識普及方面更為快捷，覆蓋面更廣，從而有助于推動興趣導向的全民閱讀。
（2）電子書刊滲透率高，其最新出版與讀者見面快，內容獲取、存儲、摘錄與整合方便，有利于知識的流動、重組、融合與創(chuàng)新。過去，偏遠地區(qū)或海外的讀者常常因信息不暢和交通不便而為看什么書刊、怎么得到書刊發(fā)愁。有了電子書刊，這些問題得以緩解：通過網(wǎng)絡搜索尋求興趣讀物，點擊鏈接即可在線閱讀。電子閱讀的縣城用戶數(shù)增長最快[4]。從出版?zhèn)鞑シ矫婵矗娮訒某霈F(xiàn)使得最新出版與讀者見面的時間大大縮短，許多書刊一經(jīng)定稿即有電子文本供讀者預覽。此外，中國知網(wǎng)有優(yōu)先出版，可搶先一步書刊內容，大大提高了出版與傳播的時效性。
從內容獲取的便捷性來講，好多電子讀物可以免費、低費獲取。比如，國家自然科學基金基礎研究知識庫，收集國家自然科學基金資助項目成果的論文，并向社會公眾免費提供；美國國家學術出版社官方網(wǎng)站有5 000多種圖書可免費在線閱讀和下載；書問等網(wǎng)站有免費的全文搜索和短閱讀；咪咕閱讀用戶只需發(fā)一條短信、支付幾元錢，就可下載一部電子書；網(wǎng)易云閱讀的用戶可以以其每日登陸、閱讀時長、發(fā)表評論等參與性兌換積分和紅包，用于購買閱讀產品[5]……
電子閱讀的要點筆記可線上摘錄，借助專門的知識管理工具，可進行個性化的知識整合。比如，借助“印象筆記”等專業(yè)軟件，可以將包括微信、博客、網(wǎng)頁、APP等電子閱讀所得碎片化信息復制，分門別類納入電子筆記，條理化成個性化的知識樹，消除學科邊界，以多元的視角構建動態(tài)的知識網(wǎng)絡與生態(tài)；借助“百度腦圖”APP還可描繪創(chuàng)新思維導圖，為知識的流動、重組、融合與創(chuàng)新奠定基礎。如今，科學研究更加注重非結構化數(shù)據(jù)的采集、清洗與分析，通過碎片化重組，或可揭示難以處理或無法預知的科學問題。碎片化重組研究思維已成為一種趨勢。[6]
（3）電子閱讀分享的即時性與互動性，可使閱讀模式由個性化閱讀轉向泛在閱讀、協(xié)作閱讀和社會化閱讀。電子讀物可以隨時在微博、微信、QQ空間等個人社交平臺分享，并輔以閱讀散記。這些散記不必像正式出版物發(fā)表的那樣系統(tǒng)完整，未必是定稿，可隨時修改補充。這些碎片化積累，是個人隱性知識向顯性知識轉化、進而形成知識創(chuàng)新的前奏。此外，這些閱讀散記還可以借助圖像、音頻等多媒體元素延展蘊含，所謂“言未到而意已遠”，彌補“可以意會不可言傳”的缺憾。
閱讀分享產生圈層互動，有助于激發(fā)思考，產生創(chuàng)新靈感，也促進閱讀的深入與拓展。可以通過作者、出版者構建的平臺與其即時互動交流，還可在社交平臺組建閱讀圈，與不同的人共讀、交流，進行專題研討，持續(xù)激發(fā)相關閱讀，閱讀的主動性、參與性、協(xié)作性、互動性、去中心與迭代性等成為閱讀活動新常態(tài)。基于大數(shù)據(jù)的實時反饋，自適應閱讀成為可能，閱讀模式由個性化閱讀轉向泛在閱讀、協(xié)作閱讀和社會化閱讀。于社交平臺組建閱讀圈，在知識共享、擴大閱讀群的同時，還可有多元信息交互，不同觀點碰撞整合，雙向超鏈接可使得“思想尋找思想”，甚至可通過“眾籌”的方式完成相關研究，在甲那里克服不了的難關，說不定在乙那里可以順利地接棒完成呢。如今科學研究所面對的問題越來越復雜，有很多研究項目是一個課題組所不能完成的，因而科學界特別注重合作。國外以在線實驗室、項目網(wǎng)站、開放數(shù)據(jù)集、項目論壇、項目社會網(wǎng)絡為特征的立體開放研究思維普遍確立。[6]Wiki支持面向社群的協(xié)作式寫作，一些在線開放期刊開始提供一種多方合作的平臺，有的專門發(fā)表具有衍生研究價值的思路與假說，以方便有條件或有能力的人去證明這些假設和觀點。比如開放獲取期刊Research Ideas & Outcomes 2015年9月1日宣布，將接受和發(fā)表研究過程中所有類型的學術資料，包括研究思路、研究方案、研究數(shù)據(jù)、軟件、項目報告、政策簡報、項目管理計劃等。[7]再如在線開放雜志Matters，考慮到科學研究過程中零碎的發(fā)現(xiàn)不斷涌現(xiàn)，于2015年11月5日開始接收一些零碎的小研究、小發(fā)現(xiàn)，給那些簡單的發(fā)現(xiàn)和確定的或有爭議的數(shù)據(jù)創(chuàng)造一個自由的展示平臺。在Matters上發(fā)表小發(fā)現(xiàn)時，還可以把科研背后的故事寫上去，或追加其他發(fā)現(xiàn)。作者可以在Matters社區(qū)重現(xiàn)個人實驗，讀者也可以對這些小發(fā)現(xiàn)進行補充完善。所有這些對每個瀏覽者都是免費的，真正實現(xiàn)了資源共享，促進了科研工作者相互間的交流與合作。[8]
以手機、平板電腦或普通電子閱讀器為載體的電子書刊碎片化閱讀為人們在短暫的碎片時間，尤其是在那些不期而遇的漫長等待時段提供了一種便捷的打發(fā)寂寞無聊時光的消遣方式，使得心靈有所安頓，既有助于時間的充分利用，又有助于心理調適。尤其當下，智能手機把計算機小型化到可以隨身攜帶，可與移動互聯(lián)網(wǎng)、GPS、照相機及多種傳感器結合，成為智能化的閱讀終端。當億萬人都在使用時，這些智能手機便成為人與社會、自然和世界的接口，這將對全民閱讀的推進產生深遠影響。[3]
作為一種新生事物，電子閱讀發(fā)展勢頭強勁，是借助碎片化閱讀熱潮促進全民化閱讀的一個重要抓手。但它要依靠電子設備作支撐，且多數(shù)人的電子閱讀尚停留在以短閱讀和圖片瀏覽等為主的快餐式淺閱讀層面，社交和娛樂元素充斥其中，對于社會文化發(fā)展的助推力有限。由電子閱讀引發(fā)的碎片化閱讀對社會文化影響的思考，主要源于對電子閱讀的淺表性蔓延造成社會思考力下降的擔憂。韓國學者李正春在《對數(shù)字時代出版市場與閱讀環(huán)境變化的診斷及預測》一文中指出，媒體環(huán)境和閱讀能力的退化、過多使用網(wǎng)絡而引起的注意力分散和思考中斷、網(wǎng)絡帶來的新的倫理認知、溝通能力的弱化等問題日益嚴重。長期來看，這些對人類的影響將會是致命的。面對閱讀人口正在減少的現(xiàn)實文化危機，政府應在文化政策層面對提高公民閱讀能力的各種項目給予大力扶持。未來競爭力和創(chuàng)新性思維的產生只能期待通過閱讀而產生的人文學反省來實現(xiàn)。[9]正因如此，Light & Cassidy 指出，“斷線”（disconnective）――從社會網(wǎng)絡站點完全斷開一段時間，以避開某個特定的人或者某個特定的功能的侵擾――將成為社交網(wǎng)站用戶在社交中必備的技能[10]。更有一些人士強烈呼吁：放下手機和電子瀏覽器，回歸傳統(tǒng)書本閱讀。
二、傳統(tǒng)紙質閱讀的優(yōu)勢依然明顯
【關鍵詞】圖書館；全民閱讀；閱讀推廣
中圖分類號：G258. 2 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2015）08-0227-01
公共圖書館作為公民終身學習的課堂，是推動全民閱讀的重要陣地，引導閱讀，推廣閱讀，是公共圖書館不可推卸的責任和義務，也是公共圖書館生存與發(fā)展的使命。書籍是人類的精神食糧，是人類幾千年來智慧的結晶，我們要充分利用圖書館把這些知識傳承下來，并且創(chuàng)造出新的文明。
一、閱讀的重要性與圖書館
閱讀是掌握知識和技能的重要手段，是了解世界、融入世界的智慧之門。一個人的閱讀，會讓這個人受用無窮；一個民族的閱讀，會讓這個民族充滿智慧和希望；國民素質的提高、科學知識的普及、文明理念的傳播、真理的追求都離不開閱讀。
統(tǒng)觀各國的閱讀推廣活動，由政府部門主導進行推動和展開是一種重要的方式。在我國，倡導全民參與閱讀的機構包括文化機關、圖書館、學校、出版系統(tǒng)、傳媒機構、民間協(xié)會等，其中，公共圖書館是閱讀推廣的重要推手。公共圖書館因其公益性、平等性、開放性，成為了全民閱讀活動的倡導者、組織者和協(xié)調者；以其豐富的館藏資源，成為全民閱讀的重要文獻資源中心，為全民閱讀提供了資源保障；憑借專業(yè)化的館員隊伍，為全民閱讀的實現(xiàn)提供了重要的人力支撐。
二、圖書館推進全民閱讀措施
（一）優(yōu)化自身服務環(huán)境。良好的服務環(huán)境，有助于激發(fā)讀者的閱讀興趣，圖書館在館址建設、內部環(huán)境設計、布局上，應處處以讀者需求為出發(fā)點。閱覽室可采用書桌、軟椅錯落有致地散布于書架之中，形成“人在書中、書在人中”格局；走道旁可擺放綠色植物，既美化環(huán)境，又凈化空氣。館內可設置休閑茶吧、咖啡廳，方便讀者在此談書會友、小憩交流，使讀書成為一種生活享受；儀表端莊、熱心友善的館員應耐心傾聽讀者心聲，熱情周到地為讀者指導查詢、解答咨詢，以此營造一種和諧、優(yōu)雅、充滿人性化的服務環(huán)境。
（二）豐富館藏資源。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，我國每年的圖書數(shù)量在不斷上升，而書的高昂價格又阻礙了人們的購書意愿，這是圖書館為廣大民眾服務的良好機會。圖書館要增加購書費用，讓更多的民眾有書可看，同時還要把有限的購書經(jīng)費最大限度地使用，如開展“你薦書我買單”活動等，以讀者的需求為購買依據(jù)，使書目發(fā)揮最大的價值。
（三）創(chuàng)新服務方式。圖書館應充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，因地制宜地創(chuàng)新服務方式。可定期開展讀者活動，如寒暑假讀書系列活動、傳統(tǒng)節(jié)日文化活動、世界讀書日活動等，也可借鑒近年來較為創(chuàng)新的做法，如創(chuàng)辦“真人圖書”、圖書館大講堂、各類型免費培訓班等。
（四）拓展服務空間。促進全民閱讀，除了要把各項服務工作做到極致以外，圖書館還應拓展服務空間，挖掘潛在閱讀需求，服務于社區(qū)、農村、企事業(yè)單位，尤其要加強對弱勢群體的關注，只有提高這些“短木板”的長度，才能使社會整體的閱讀能力和閱讀水平得以提高，才能實現(xiàn)真正意義上的“全民閱讀”。同時，可積極進行本地區(qū)的圖書館總分館制建設，使圖書館真正進入基層，使每一個公民都擁有平等利用圖書館和享用文獻信息資源的權力。
（五）加大宣傳力度。促進“全民閱讀”，首先要做好宣傳教育和自我推介，利用廣播、電視、網(wǎng)絡、報刊等宣傳渠道，大力宣傳“全民閱讀”活動，使廣大公眾認識到讀書的重要性。同時，進行自我推介，把圖書館豐富的文獻信息資源和新的服務功能、服務設施、服務手段等進行對外推廣介紹，擴大圖書館的影響力和輻射力，吸引他們積極主動地走進圖書館，利用圖書館，加入到讀者行列。
（六）適應數(shù)字化發(fā)展趨勢。科技的發(fā)展日新月異，數(shù)字化已經(jīng)深入人心并正在改變著人們的生活方式。讀者對電子書、電子數(shù)據(jù)平臺等數(shù)字化服務的需求飛速增長，很多圖書館也已經(jīng)在積極地探索圖書館的轉型之路，利用現(xiàn)代化信息技術謀求圖書館的數(shù)字化發(fā)展方向。比如，上海圖書館就推出了手機圖書館服務，可實現(xiàn)書目檢索、讀者服務、微博分享等七大功能；眾多圖書館也已開通了自己的微信平臺、微博等，我們期待著圖書館在數(shù)字化時代下能夠實現(xiàn)自覺的轉型，更期待著這種轉型能為圖書館的發(fā)展注入新鮮力量和源源不斷的動力。
關鍵詞：深圳 讀書月 全民閱讀
在當今舉國上下正認真學習和貫徹黨的十七屆六中全會的熱潮中，中國改革開放最前沿的深圳，隆重舉辦了第十二屆深圳讀書月活動，這在當今大力推全民閱讀的時代，具有特別的意義。
因為，黨的十七屆六中全會倡導文化自覺、文化自信、文化自強，而堅持了12年的深圳讀書月正是深圳人率先開始文化自覺的具體行動；黨的十七屆六中全會教育全黨要始終將人民群眾作為文化建設的主體，而讀書月之所以成為鵬城盛事，就在于市民的參與性日益廣泛，主體性日益鮮明，數(shù)百萬乃至上千萬的深圳人以讀書為榮，以讀書為樂，正是讀書月越辦越好的偉力之源；黨的十七屆六中全會號召進一步推動社會主義文化的大發(fā)展大繁榮，而大發(fā)展大繁榮的根本標志是人民群眾文化享受的權利、文化參與的權利、文化選擇的權利、文化創(chuàng)造的權利得到滿足，讀書月的主旨就是“實現(xiàn)市民的文化權利”；黨的十七屆六中全會提出了建設社會主義文化強國的宏偉藍圖，文化強國自國民始，高文化素質的國民自教育始，教育自讀書始，熱愛讀書的民族必將自強于天下。
【關鍵詞】全民閱讀；圖書館；青少年
未來社會的競爭主要是科技競爭，而科技的競爭最終是人才競爭。青少年是祖國的未來，是未來每一時期社會發(fā)展的主導力量，他們的素質決定了未來的國民素質和未來社會的發(fā)展方向。俗話說：十年樹木，百年樹人。所以育人要從娃娃抓起，從青少年抓起。開展青少年閱讀推廣，提升青少年整體素質，既是廣大教育工作者的基本任務，也是全社會的共同責任。作為普及科學、傳播信息、傳承文明的社會教育機構之一的圖書館，對青少年開展閱讀推廣起著舉足輕重的作用。
一、我國青少年的閱讀現(xiàn)狀
2016年第十三次全國國民閱讀調查顯示：從未成年人的閱讀率來看，2015年我國0～17周歲未成年人圖書閱讀率為81.1%，較2014年的76.6%增加了4.5個百分點。對未成年人圖書閱讀量的分析發(fā)現(xiàn)，2015年我國0～17周歲未成年人的人均圖書閱讀量為7.19本，比2014年的8.45本減少了1.26。影響青少年閱讀的因素是多方面的，包括我國現(xiàn)行的試教育、熱衷于網(wǎng)絡游戲、家庭環(huán)境等。有人說，一個不愛讀書的民族，是沒有希望的民族。閱讀改變人生，知識改變命運。閱讀的重要性不言而喻。
二、開展全民閱讀對青少年的重要意義
閱讀對于一個獨立的、健康的成年人來說，是一種非常個性化的、非常自由的行為，但對于需要精心呵護的成長中的青少年來說，則是一件需要鼓勵的、需要引導的事。自覺地推動青少年閱讀，是國家責任的標志，是社會成熟的標志，也是人類理性的標志。
在國際社會中，越是發(fā)達的國家，越重視青少年的閱讀推廣，越是重視國家行為的閱讀推廣。如美國，以國家教育部的名義頒布了美國中學生必讀的21種圖書；美國的歷任總統(tǒng)都是國家全民閱讀的義不容辭的第一推廣人，都要到學校參加圖書閱讀活動，現(xiàn)任總統(tǒng)奧巴馬還親自給兒童寫書。英國政府每年給孩子發(fā)放價值60英鎊的免費讀書卷；英國女王伊麗莎白80華誕，還專門邀請兒童到白金漢宮一起閱讀圖書。德國、俄羅斯、日本、以色列等國在青少年閱讀推廣中，也都有許多具有本國特色的國家行為。
我國歷來是個重視“耕讀”的國度，重視“詩書傳家”的國度。進入21世紀以來，國家新聞出版廣電總局順應潮流、與時俱進、不失時機地推出“向全國青少年推薦百種優(yōu)秀圖書”活動，十多年如一日，受到了全社會的高度贊譽。政府推動、國家推動，無疑是最強有力的第一推動，青少年閱讀很快得到了社會各界和民間的廣泛積極響應。作者，出版社、書評人、推廣人，書店、營銷商，學校、學生、家長，整個“閱讀鏈”都自然而然地把目光投向了百種優(yōu)秀圖書推薦活動。一年一度的百種優(yōu)秀圖書推薦已經(jīng)成了中國的國家級文化品牌，成了中國青少年新的“閱讀盛宴”，成了推動我國全民閱讀國家行為的新標志。
一本好書可以成就一個人的一生，一本壞書可以毀壞一個人的一生。少年兒童像一張白紙，染于蒼則蒼，染于黃則黃。引導青少年選什么書、讀什么書，是天大的事。但給青少年開書單，仁者見仁，智者見智，又是天大的難事。
三、基層圖書館在全民閱讀中發(fā)揮的作用以及具體措施
基層圖書館是城市文獻資料的主要存儲地，在圖書館館中，珍藏著各種不同類型的圖書資料，其對信息交流有著重要幫助。書籍記錄著我國的文化歷史，在地方基層圖書館中，記錄著城市不斷發(fā)展變化的過程，通過閱讀書籍，可以激發(fā)人們的思維，也可以傳承我國的文化以及信仰。在基層圖書館中，學科覆蓋面比較廣，而且很多文獻資料都有著較強的專業(yè)性，可以為人們提供專業(yè)的資料。基層圖書館載體有著多樣性，其豐富的文獻資料滿足了廣大讀者多元化的需求，對全民閱讀的推廣有著重要的保障作用。為了保證基層圖書館全民閱讀活動的順利開展，需要采取以下幾點措施：
（1）基層圖書館管理者需要學習發(fā)達國家開展全民閱讀活動的經(jīng)驗，還要結合圖書館自身情況，改進閱讀活動的具體規(guī)則、制度，并增加圖書資料的豐富性，這也需要政府部門的大力支出，需要投入一定資金，幫助圖書館購買更多的資料，這樣才能提高閱讀質量。在世界讀書日當天，很多城市的基層圖書館都承辦了全民閱讀活動，而且還以不同的主題，吸引了全民參與，這項活動號召市民多讀書、讀好書，可以培養(yǎng)全民閱讀的好習慣。
（2）完善網(wǎng)絡資源導讀服務功能，引導和推動網(wǎng)絡閱讀。隨著互聯(lián)網(wǎng)知識和技能的宣傳與普及，網(wǎng)絡閱讀迅速興起，它已成為大眾的第二大閱讀方式。本人所在的煙臺圖書館，讀者只需輸入網(wǎng)址，即可登錄我館網(wǎng)站，輕松享受電子圖書和電子期刊在線閱讀、目錄查詢、辦理圖書期刊網(wǎng)上續(xù)借和查詢。通過對全國文化信息資源共享工程的連接，可以足不出戶，了解檢索煙臺文化信息，以及非物質文化遺產。這些舉措拓寬了讀者服務范圍，提高了圖書館電子資源的利用率，達到了普及科學知識的目的。
（3）打造24小時自助圖書館，給讀者提供自由、輕松、快捷的服務。自助圖書館的誕生滿足了讀者公開、方便、免費閱讀的需要。它將圖書館延伸服務與高新技術結合在一起，突破了圖書館館舍建筑的功能局限，有效地提高了基層圖書館文獻資源的利用率，對構建開明、有益、愉快的閱讀社會將起到很好的促進作用。全民閱讀活動是一項系統(tǒng)工程，它需要集合來自政府機構、協(xié)會、民間組織、傳媒機構及圖書館等大眾媒介。
四、硬件建設保障青少年閱讀推廣服務
（1）購置紙質、數(shù)字資源，開展多形式閱讀。圖書館是以文獻服務為中心，以其豐富的文獻資源為青少年打開廣博的知識世界。高爾基曾說過“書籍是人類基本的階梯”。好的書籍總是以其先進的科學性、思想性與完善的藝術性對讀者進行感染教育，使讀者在學到知識的同時，世界觀、人生觀、價值觀也得到正確的導向。東營市圖書館注重紙質館藏資源建設，采購更多適合青少年閱讀的教育輔導類、百科知識類、名人傳記類、中外名著類等書籍，同時為順應新媒體的時展，滿足廣大青少年熱衷于網(wǎng)絡閱讀的需求，采購考試學習資源庫、讀覽天下、貝貝國學、萬方、維普等多種數(shù)字資源，向讀者提供電子圖書、期刊、視頻等多種資源，廣大青少年通過安卓、IPHONE手機、平板電腦等終端登錄，足不出戶就可方便使用。
（2）推行“公共圖書館+書店”模式。打破公共圖書館傳統(tǒng)的采、編、藏、借運轉模式，東營市圖書館讓讀者成了圖書采購員、書店成了圖書館的分館，解決了公共圖書館供需不對稱、圖書更新慢等許多問題，真正實現(xiàn)了公共圖書館從被動“送菜”到讀者主動“點菜”的轉變。目前，全市6家店實現(xiàn)圖書免費借閱。廣大青少年可以根據(jù)個人喜好在適當范圍內選擇書店的書籍，借回家閱讀，不受圖書館館藏不足和更新不及時的限制，非常便捷實用，深受青少年喜愛。
五、多載體開展閱讀推廣活動
（1）定期進行圖書交流活動。圖書館每季度舉辦一次“讓好書蘇醒、讓知識對流”圖書交換活動，換書現(xiàn)場既有朝氣蓬勃的小朋友，也有求知若渴的成年人，主要參與者以中小學生為主。活動所有交換圖書均為七成新以上的正版圖書，主要涉及社科、文學藝術、少兒、生活類圖書，給廣大愛書人提供一個“以書換書、以書會友”的平臺，不僅提高了青少年的環(huán)保意識，促進資源的再次利用，而且為他們營造了“全民讀書，人人愛書”的良好的文化氛圍。
（2）開展“悅讀寶貝”閱讀推廣計劃。為鼓勵更多的家庭開展親子閱讀，培養(yǎng)兒童早期的閱讀興趣和能力，該計劃專為0-3歲兒童提供閱讀指導服務，通過鼓勵家長與孩子共同閱讀，以分享故事的方式，培養(yǎng)孩子對閱讀的終身愛好，讓每一個兒童都能夠在早期閱讀中受益，享受閱讀的樂趣，從而達到提高兒童素質，促進全面發(fā)展的目的。向0-3歲嬰幼兒免費贈送“閱讀大禮包”，包括嬰幼兒讀物、閱讀測量尺、活動手冊等，家長可以經(jīng)常帶孩子到圖書館或書店吧，參加“快樂印章游戲”，圖書館為孩子們推薦50本繪本設計了50枚可愛的卡通印章，集滿一定數(shù)量的印章就能獲得獎勵，鼓勵家長和孩子走進圖書館，走進書的海洋。
（3）開展針對性的閱讀輔導。青少年讀者不同于成人讀者，沒有較強的是非觀念和辨別能力，對書籍的選擇缺乏目的性、計劃性，圖書館要為青少年推薦積極健康、適合其年齡特點的圖書，并引導他們用正確的、有效地方式進行閱讀，掌握一定的閱讀技巧，提升閱讀能力和水平。圖書館利用專家閱讀講座、讀書座談會、征文比賽、讀書演講比賽等多種形式開展閱讀輔導，讓青少年學會寫讀書筆記、名言警句卡片摘錄、談讀書心得及精讀泛讀等閱讀方法及技巧，養(yǎng)成熱愛閱讀的良好習慣。
書籍是人類不斷進步的階梯，在城市中，多開展閱讀文化，可以培養(yǎng)人們閱讀的習慣，可以提高全民的知識以及素質，這也是促進國家更快發(fā)展的有效途徑。進入21世紀后，社會中各個行業(yè)對人才的需求量越來越大，為了提高自身的競爭力，人們必須通過閱讀，不斷提高自己的專業(yè)知識，所以，基層圖書館應該增加圖書種類的豐富性，還要定期購買圖書，這樣才能提高基層圖書館資源的優(yōu)勢，才能在全民閱讀中發(fā)揮更大的作用，更好的履行社會職責。
參考文獻：
>> 經(jīng)濟新常態(tài)下的全民創(chuàng)業(yè) 社會新常態(tài)下提高全民守法意識探析 新常態(tài)下全面推進精準扶貧的策略研究 經(jīng)濟新常態(tài)下煤炭企業(yè)營銷策略研究 新常態(tài)下滄州外貿行業(yè)轉型策略研究 經(jīng)濟新常態(tài)下企業(yè)納稅籌劃策略研究 新常態(tài)下煤炭企業(yè)營銷策略優(yōu)化研究 基于全民閱讀背景下的高校圖書館移動閱讀服務策略研究 “新常態(tài)”下的資產配置策略 新常態(tài)下的財務官策略 新常態(tài)下LP的投資策略 全民閱讀背景下高校圖書館的服務策略研究 全民閱讀背景下的紙質閱讀優(yōu)勢及策略 新常態(tài)下高中體育特長生培養(yǎng)策略探析 互聯(lián)網(wǎng)+新常態(tài)下高職院校圖書館的閱讀推廣服務研究 新常態(tài)下農村信貸市場研究 新常態(tài)下政府行為調整研究 “新常態(tài)”下高校原創(chuàng)文化研究 新常態(tài)下的剛性兌付研究 新常態(tài)下企業(yè)成本控制研究 常見問題解答 當前所在位置：l.
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一、活動主題
全民閱讀，讓更文明！
二、活動項目
（一）加強未成年人閱讀指導，提升讀書活動效果
內容：為進一步促進未成年人的思想道德建設。培養(yǎng)青少年美好的思想情感和良好的閱讀習慣，舉行“繽紛冬日”青少年讀書活動。通過開展閱讀講座、聯(lián)誼會、免費播放優(yōu)秀電影科教紀錄片等活動，豐富廣大青少年的寒假閱讀生活。
時間：2月-3月
承辦單位：區(qū)公共圖書館、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)圖書室、農家書屋、“全國文化信息資源共享工程（以下簡稱共享工程）”基層服務點。
（二）關心女性讀者，開展“書香女人”閱讀活動
內容：“書香女人映三月，多樣活動別樣紅”。區(qū)圖書館精心打造豐富多彩的女性主題活動，向廣大女性朋友們倡導熱愛生活、熱愛讀書、做書香女人的閱讀理念。盡心挑選適合女性閱讀書籍新鮮上架，舉辦“關愛女性”健康講座等。
時間：3月
地點：區(qū)圖書館
承辦單位：區(qū)圖書館
（三）開展主題宣傳活動，發(fā)起全民閱讀倡議書
內容：圖書館利用“4.23世界讀書日”開展主題為“這個春天與書相約”宣傳活動，通過走進社區(qū)免費辦證、開展閱讀指導等倡導全民閱讀，同時通過廣播電視、網(wǎng)絡、報紙、手機短信等媒介進行廣泛宣傳。
時間：4月
承辦單位：區(qū)圖書館、區(qū)文化市場綜合執(zhí)法大隊
（四）舉辦科普服務宣傳周活動，倡導科學文明生活
內容：面向全體市民，開展公共圖書館科普服務宣傳周推廣活動。通過免費發(fā)放圖書館精心準備的抗震知識及流感預防知識等宣傳材料，舉行廣場宣傳咨詢活動、到居民小區(qū)為居民免費辦理讀者證、為社區(qū)分館和圖書室補充新書、開展流動服務等形式，引導廣大市民認識圖書館、走進圖書館、科學利用圖書館，用讀書愉悅生活、豐富人生。
時間：5月
地點：社區(qū)、集市等。
承辦單位：區(qū)公共圖書館,鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)圖書室等。
（五）開展“七彩夏日”活動，豐富青少年暑期生活
內容：為青少年營造良好的閱讀氛圍。開展主題為“讓學習成為習慣，讓讀書成為樂趣”的讀書活動，通過詩歌朗誦、親子活動、講故事、利用“共享工程”優(yōu)秀文化資源、杜絕青少年上黑網(wǎng)吧等鼓勵和引導廣大青少年在暑期積極開展各類閱讀活動，進一步豐富暑期文化生活。
時間：7月-8月
地點：區(qū)公共圖書館
承辦單位：區(qū)公共圖書館、區(qū)文化市場執(zhí)法大隊
（六）開展“紅領巾”讀書征文演講比賽活動，引導青少年樹立愛國思想
內容：通過開展全區(qū)中小學生“紅領巾”讀書征文演講比賽活動，引導廣大未成年人為實現(xiàn)國家富強、民族復興、人民幸福的偉大“中國夢”而堅定理想信念、勵志刻苦學習。
時間：5月-8月
地點：區(qū)圖書館、全區(qū)各中小學校
承辦者：區(qū)圖書館
（七）軍民共建一家親，開展走進軍營送書活動
內容：為慶祝“八一”建軍節(jié)，豐富部隊官兵的文化生活，區(qū)圖書館精心挑選了部分圖書及期刊送到武警中隊，豐富區(qū)圖書館的“流動書架”，開展讀書閱讀指導及聯(lián)歡活動。
時間：8月
地點：某武警中隊
承辦者：區(qū)圖書館
（八）開展主題為“全民閱讀，讓更文明”首屆詩歌朗誦會
內容：面向全區(qū)機關、企事業(yè)單位開展大型詩歌朗誦會，以楚漢文化為基石，以文化為發(fā)展，以詩歌形式謳歌文明建設美好篇章。
時間：9月份
地點：某廣場
承辦者：區(qū)文明辦，區(qū)教育局，區(qū)文廣新局。
（九）加強閱讀指導，推薦四本書
內容：通過向全區(qū)干群推薦政治理論一本書、人生導向一本書、管理科學一本書、文學品鑒一本書，樹立正確的人生觀、價值觀，以探討文學創(chuàng)作，交流讀書感悟、分享人生思索為主要活動內容，通過全民閱讀為廣大讀者打開一扇看世界、享文化、品人生的交流之窗，使公共圖書館的讀者服務不斷向品牌化、高端化、知識化發(fā)展。
時間：10月
地點：區(qū)圖書館
承辦者：區(qū)圖書館
(十）送溫暖到敬老院，關注弱勢群體
內容：重陽節(jié)前后，區(qū)圖書館開展走進敬老院、老年大學等送溫暖活動，通過讀書、讀報、聯(lián)歡、播放電影等形式，溫暖、豐富老人的精神生活。
時間：10月
地點：敬老院、老年大學
承辦者：區(qū)圖書館
（十一）突出重點人群，豐富閱讀推廣載體
內容：關愛視障讀者，開展“陽光驛站”閱讀計劃。針對視障讀者，區(qū)圖書館啟動“陽光驛站”計劃，為渴求知識的盲人讀者開展送書上門、圖書推薦、計算機操作培訓等活動，方便我區(qū)視障讀者利用公共服務設施，平等享受文化信息資源。
時間：11月
地點：特校
承辦者：區(qū)圖書館
（十二）開展送書下鄉(xiāng)活動，全面推進全民閱讀活動
內容：在春節(jié)即將到來的時候，為全區(qū)十一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)送去各類圖書，送去科技致富的信息，為全區(qū)基層群眾送上精神大餐，擴大全民閱讀范圍，實現(xiàn)全民閱讀、全民共建、全民共享。
時間：12月
地點：全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書室、集市等。
承辦者：區(qū)圖書館
三、活動要求
1.加強組織領導，由區(qū)委宣傳部牽頭，調整充實區(qū)全民閱讀領導小組和辦公室，區(qū)委宣傳部、文明辦、財政、教育、民政、法制辦、工會、共青團、婦聯(lián)等部門為成員單位，辦公室設在區(qū)文廣新局，具體承擔全民閱讀的組織協(xié)調和日常工作。
