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若井彌一（2015）認為海外企業的危機管理的內容應該包括海外企業保健、海外企業環境管理、海外企業安全企業管理和安全管理、海外企業事故責任等。Grayson（2016）, Kadison 和 Di Geronimo（2014）認為海外投資企業輔導中心在實踐過程中不僅要格外重視企業中嚴重的政治風險、財務風險事件，而且應還承擔起對突發事件介入、控制和善后工作；同時，Grayson（2016）還強調，從企業角度來看，海外投資企業應將阻止當地政治沖突和政治風險，避免引起直接沖突。Studer, Baker 等（2018）通過研究發現，大部分海外投資企業管理者認為企業輔導員在突發事件的各個環節都應承擔著主要角色。>>更多管理學博士論文
國外學者認為影響企業對外直接投資的因素有政治風險、金融風險等，特別是目前經濟形勢不穩定，越來越多的國際學者研究海外投資風險。目前國際上關于很多關于企業海外投資風險管理的理論研究較多，國外的建筑企業風險管理機構重點關注建筑企業風險管理出去之后的盈利，即通過建筑企業運營、資本運動等盈利方式控制風險。
加拿大著名學者Peter（2016）在《Housing Markets and Risk Adjustments in Monetary Union》一文中通過對美國建筑企業產業海外投資風險的周期研究，探討了不動產投資對策。伯特蘭（2017）分析了形成風險的國際因素和國內因素，認為國際資本流動、各國資本市場自由化、金融管制的放松、扭曲的財政政策和服務業鼓勵政策是全球建筑企業風險波動的主要因素。由于建筑企業風險管理不能直接帶來利潤，同時容易被同行效仿，國外建筑企業風險管理就不斷探尋新的方式，比如使用中期控制方法和理論進入資本市場拓寬資金渠道。在戰略管理高度發達的歐美等地方，建筑企業戰略管理也是一種重要的融資方式，在美國現在有80%左右的建筑企業戰略管理進行資產證券化。
之所以有如此規模的迅速發展，主要得益于兩個巨大好處，一是發起人通過分析之后將報告向投資人申請獲得資金并且獲取服務費，同時也將資產與負債的結構調整的更為合理；二是經過戰略分析之后，投資人的匯報時間快，并且收益相對穩定也較高。。2011年以來，英國、印度、巴西等國家聯合簽約了企業發展戰略開放聲明，對全球范圍內的企業發展戰略合作和開放共享進行了商討，隨后，在2014年，加拿大也頒布了開放企業發展戰略，規定加國企業發展戰略開放政策的具體實施方案。這些不同國家的法律法規都為企業發展戰略開放提供了保障和明確的規定，明確了相應主體的責任。
一、設計管理是工業設計發展的必要保證
1、設計管理的涵義
設計管理是企業發展策略和經營思想計劃的實現，是視覺形象、技術、計劃和目標的高度統一的載體，以開發、設計為出發點，正確調整企業的活動與組織機構，創造出符合企業宗旨、信仰、戰略、經營理念的產品表現形式，逐漸形成企業技術與文化的形象，根據使用者的需求，有計劃有組織地進行研究與開發管理活動。有效地積極地調動設計師的開發創造性思維，把市場與消費者的認識轉換在新產品中，以新的更合理、更科學的方式影響和改變人們的生活，為人類創造更合理的生存方式，并為企業獲得最大限度的利潤而進行的一系列設計策略、計劃及所有設計活動的管理。
2、設計管理是工業設計發展的必要保證
設計管理對企業的發展、興衰成敗至關重要。企業進行產品開發，首先得抓設計管理這一決定性因素。成功的新產品開發要求公司建立一個有效的設計組織，以管理新產品的開發過程。設計管理手段的優化直接關系到企業總體發展，影響到產品市場競爭力的大小，所占市場份額的高低。所以，在市場競爭日趨激烈的年代，科學合理的設計管理系統對企業的工業設計無疑是一個有效而必備的手段。隨著市場機制越來越完善，設計管理的任務也就越來越艱巨。
二、設計管理的研究范疇
1、設計管理的研究范疇
設計管理的研究范疇一般包括兩方面，一方面是整個設計過程中產品開發設計流程的管理（也叫實際業務管理），整個產品開發設計流程包括設計計劃、設計策略、市場調研、市場預測、市場定位、設計定位、產品結構、造型設計實施過程、產品試制、批量生產、市場營銷計劃與實施、產品再設計的管理。這種產品開發設計流程管理，旨在通過設計體現企業的信念、宗旨和經營方針等。其主要作用表現為：對新產品開發設計活動作出具體規劃、預算、人員配備，并對計劃執行過程進行控制，確保產品開發活動的順利進行。另一方面，設計管理又包含設計部門和產品開發設計過程中設計開發小組的管理，重點工作內容包括人力資源管理、人員培訓、對外公共關系等。
2、對實際設計業務的管理
（1）制定設計計劃
計劃是任何一個企業達成目標的重要手段，設計計劃是設計管理的重要內容，設計計劃的內容包括設計目標、各階段工作重點、時間控制表、人員配備等設計開發程序的控制計劃。設計計劃的制定，需要多方專業人才的共同參與探討，并根據企業的設計策略、經營信條、宗旨、企業精神、經營理念，來制定系統可行的設計計劃。
根據計劃的制定范疇，設計計劃可以分為長遠戰略、短期計劃和當前策略三部分，這三個部分共同構成了完整的設計計劃，相輔相成，缺一不可，長遠設計戰略是總綱，是導向，短期設計計劃和當前策略必須符合長遠設計戰略意圖。設計管理者根據企業發展方向制定長遠戰略計劃，根據單項產品開發設計項目制定短期計劃和當前策略。產品開發設計過程中的短期設計計劃是指設計過程中各項計劃的制定，設計管理者不僅要制定市場調研計劃、產品本身的設計計劃、產品設計的再設計計劃，還要參與制定營銷計劃、營銷策略、回訪服務計劃。當然，在產品開發設計這個過程中，計劃不是死板的教條，在計劃過程中，設計管理者可以靈活機動，根據市場反饋信息隨機改變計劃的側重點，也可以在前期計劃制定時只把握大局，做出時間計劃，大的策略方法，然后在各實施階段制定各工作流程的當前策略。計劃過程是一個不斷修正的過程。
（2）確定設計策略
對設計業務的管理首先是從制定總體設計策略開始的，設計策略是按照企業宗旨、目標、信條、經營方針、企業精神等，并與企業文化相匹配的企業獨特的設計方向、設計目標、設計理念的特定形象，并且外延到企業的經營計劃、生產、銷售和促銷的各項策略。設計策略是設計的靈魂，是精髓，是設計管理的首要內容。企業中所有產品設計開發都必須遵循本企業的設計策略。工業美術設計師有責任把設計策略應用到本企業的產品開發設計中，使這項策略不斷地發展完善，并貫穿于整個設計和生產的全過程。
（3）市場調研、預測和定位
市場調研預測和市場定位是產品設計開發的首要階段，是產品設計定位的依據，是指對于產品設計開發決策相關的數據進行計劃，收集和分析，并根據分析資料作出市場預測和市場定位的活動過程。市場調研有五大特性：①全過程性、②社會性、③目的性、④科學性、⑤不確定性。
（4）產品本身結構設計
在產品本身結構設計階段，設計者根據市場調研，作出科學合理的設計定位，有了設計定位這把尺子，才能進行設計創意、方案構思與細化設計、評價優選、深入設計表達、結構制圖設計，模型制作的環節。
（5）產品試制與生產
產品試制與生產過程可以很好地檢驗設計目標是否達成。在這個過程中，設計開發人員應該配合生產部門的生產工作，親臨現場檢驗自己設計品的生產情況，并及時采取糾正和預防措施。
（6）營銷計劃制定與實施
營銷計劃制定與實施是產品設計開發過程的非常必要又非常重要的環節，是產品進行商業化的手段。營銷計劃及最優營銷組合策略的合理與否直接影響著產品最終投放市場時新產品市場份額、市場競爭力的大小。在這個階段中，設計開發者有責任對營銷計劃的制定和實施作出判斷，提出策略，檢驗設計效果。
（7）產品的再設計管理
世界上萬事萬物都是不斷發展變化的，任何事物的發展過程都是否定之否定的過程，設計更是如此，只有在不斷地修正過程中，不斷地進行產品的再設計過程，設計才趨向更合理，才能延長產品生命周期，附加值也會更高。產品的再設計也是設計業務管理的重要內容。
3、設計管理中的人力資源管理
在產品設計開發過程中，設計管理者雖然不是人力資源經理，但是他作為一個直線管理人員，必須將設計開發的全過程的業務管理和人力資源管理緊密而有效地結合起來。設計管理者作為職能管理者對自己本部門的人力資源管理負有主要責任，并應配合人力資源經理作好管理工作。任何一個人力資源管理系統都包含以下幾部分，設計管理也不例外：人力資源環境、計劃、招聘和選擇、本部門的人力資源開發、報酬和福利、崗位責任、崗位績效、與業務有關的安全操作規程、人員健康與安全、本部門員工和勞動關系、勞資談判技巧及人力資源研究、設計培訓等共同構成了設計管理的人力資源大系統。
三、設計管理的評估與控制
設計管理的評估與控制是設計管理過程的重要內容，設計計劃的制定與實施受到諸多因素的影響。有時這些因素會對我們的設計目標產生直接的影響。設計管理者最重要的職能是制定、實施和控制設計計劃的順利進行。設計管理者應該按照設計計劃的內容，檢查實際績效與計劃內容本身是否存在偏差，并及時拿出改進措施，確保設計目標的達成。在設計計劃的控制過程中，設計管理者應該做到以下幾點，1、制定分步工作目標，各項細化工作的量化指標；2、制定績效評估手冊，表格，標準，檢查實際工作成績和預期效果是否一致；3、預防和糾正工作中出現的問題；4、嚴格按照各分步工作的時間安排。
在設計計劃的實施中，還要考慮諸多方面的控制。總的來說，設計管理的評估與控制可以從以下幾方面來考慮。1、各階段工作目標的評估與控制；2、工作效率評估與控制；3、對設計管理者的評估與控制。
1、各階段工作目標的評估與控制
各階段工作目標的評估與控制是最終設計目標達成的基礎，設計管理的重點是根據各階段事先制訂的量化標準檢查設計開發工作的進行情況，評估與控制各階段工作目標是否與預期目標一致，督促解決工作中出現的問題，及時采取預防和糾正措施。
2、工作效率的評估與控制
工作效率是設計管理工作應該關注的重要內容。工作效率的高低關系到設計計劃是否能按期按質順利實現。提高工作效率是設計管理者管理工作的重要內容。工作效率不僅要看設計開發人員的效率，還要看設計管理者自己的工作效率。對工作效率的評估與控制，主要檢查實施者是否嚴格按照設計計劃的既定目標的完成情況，并制定量化標準，提出對策，必要時實行激勵政策，鼓勵按時按質完成者，懲罰那些辦事拖拖拉拉、工作效率低的職員。
3、對設計管理者的控制
任何一個團隊或者項目工作，首先都需要一個好的管理者，所以對設計管理者的評估與控制尤為重要。對設計管理者的評估與控制，主要從以下幾方面著手：1、對本部門服務性工作的管理成效；2、自己工作效率的控制；3、設計開發流程的管理績效等等。
在組織行為科學中比較經典的激勵理論是美國馬斯洛的需求層次理論、美國學者赫茨伯格等人提出的雙因素理論以及決策模型理論。首先，馬斯洛的需求層次理論認為人類的需求分為生理的需要、安全的需要、友好與歸屬的需要、尊重的需要和自我實現的需要等5個等級。這五種需求的依次上升，呈金字塔式的結構。根據馬斯洛的需求理論，企業可以建立靈活的激勵政策，充分發掘員工的潛能。雙因素理論是指“激勵——保健”理論。該理論認為在一定條件下，影響人的工作積極性的因素有兩類：一類是避免不良情緒的需要，一類是激勵因素。前者與工作環境、人際關系、工作待遇等有關。如果沒有這些因素，那么員工的工作積極性會很低，但如果有這些因素，并不一定能夠調動員工的積極性。后者是指員工才能得到賞識、擁有較好的發展機會等因素，這些因素能夠激勵員工產生強烈的工作欲望。在決策模型中，目標函數采用效用函數形式，可以有多種表現形式，如非物質因素等。另外，在決策方式上，采用滿意準則。這比傳統的最優化準則更具有人性化。企業的決策者從“以人為本”的角度出發，尋求滿意解，而不是“最優解”，這樣的決策更具有實用性。
2行為科學在現代管理中應用的誤區
2.1企業不夠重視行為科學理論的應用
我國的企業，尤其是國企和中小企業，進行現代化管理的起步比較晚，不夠重視行為科學在企業管理中的應用。很多企業依然采用傳統的管理方式。例如，很多國企采用終生制的人事管理方式，員工一旦進入相應的單位編制，就不會因為工作績效差而被辭退。這種終生制的方式對于員工沒有激勵作用，員工的工作積極性差，因此企業的效益很差。傳統的管理方式不能充分考慮到人的不同方面的需求，出現了企業提供條件與員工需求不平衡的現象。如崗位與員工能力不適應、晉升機制不完善等。長期以來，這些問題導致員工的工作積極性下降，企業員工士氣低落，嚴重的甚至出現了整個管理團隊辭職的事情。不科學的管理方式為企業的管理帶來嚴重的隱患，成為企業前進道路上的障礙。
2.2對行為科學理論認識不夠深刻
行為科學理論引入我國已經有一段的時間，很多企業已經逐漸在利用這種理論來進行員工的管理，但是效果卻一直不好。究其原因就是我國的企業對行為科學理論認識不夠深刻、不夠全面。行為科學與心理研究具有一定的相似性，在企業應用中需要咨詢相關的心理咨詢師。在中國，由于文化的特殊性，公眾普遍對心理咨詢師具有一定的偏見。很多人將心理問題與精神問題劃等號。因此，很多企業沒有借助相關心理咨詢師的幫助，直接進行行為科學理論的使用。然而，要想獲得員工的性格特質、傾向等方面的信息和結論就必須進行相關心理方面的調研。通過調研了解員工的性格、潛能等，然后企業可以實現崗位與員工能力相匹配。
3在現代化管理中應用行為科學理論的具體途徑
3.1企業要重視行為科學理論的應用
行為科學理論的應用是企業做好人力資源管理的基礎。通過行為科學理論的學習，企業的領導和相關的人力資源管理人員可以洞察到企業員工內心的真實需求，然后根據不同情況予以相應的滿足。這樣可以充分地發掘員工的潛能，進而提高企業組織績效。因此，企業應該十分重視相關理論的應用。首先，領導層需要學習相關的行為科學理論。企業領導可以通過咨詢、自學、參加EMBA班進行行為科學理論的學習。然后，針對企業員工，尤其是人力資源管理部門的員工，企業需要進行相關行為科學理論的培訓。企業可以聘請相關的專家、學者對該種理論進行深入透徹的剖析。然后結合本企業的現狀進行講解、分析，使得行為科學理論由抽象變為具體。例如怎樣在本企業內部具體應用的馬斯洛需求理論，本企業的各種因素與雙因素理論是怎樣對應的等。
3.2企業要全面認識行為科學理論
由于對行為科學理論的片面認識，企業不能很好地應用行為科學理論。要想全面、深刻地認識行為科學理論，企業的相關管理人員需要進行踏實、認真的學習。然后，企業需要克服文化的偏見，正確地認識與行為科學相關的心理學以及心理咨詢師。通過心理咨詢師的分析，企業可以獲得企業員工性格傾向，從而更好地進行崗位的分配。企業可以進一步建立員工的心理檔案。由于現代生活壓力很大，員工由于工作壓力、生活壓力等，有可能出現一定的心理問題。這樣心理咨詢師通過員工的心理檔案可以全面系統的了解員工的心理狀況，然后進行及時地疏導，使員工擺脫壓力的困擾，全身心的投入到工作中來。全面地認識行為科學理論可以幫助企業更好地做好企業的人力資源管理工作。全面的認識行為科學理論使企業可以更準確地了解員工的真實訴求，主動進行人力資源管理，提高了人力資源管理水平。例如，人力資源管理人員發現某員工最近一段時間總是請假，并且悶悶不樂。針對這些問題，人力資源管理人員可以通過合理的手段了解員工最近的生活狀況。然后在企業內部盡全力幫助員工解決問題。
3.3以人為本
二十一世紀企業的競爭最終是人才的競爭。因此，企業需要想盡千萬百計吸引優秀的人才，然后創造良好的條件留住優秀的人才。要做到這些企業需要以人為本。首先，根據相關行為科學理論的應用，企業需要制定合理的薪酬福利制度。使之能夠滿足員工不同層次的需求又能激勵員工以主人翁的態度對待企業和工作。然后，企業需要與員工之間進行良好的溝通，認真考慮員工提出來的工作中問題。這樣長期以來員工就會與領導層建立信任。員工與領導層之間信任能夠使員工對企業產生依賴感和歸屬感。這樣有助于企業推行新的政策和管理模式，加快企業的發展步伐。例如，豐田生產方式（精益生產）這一模式的推進在一開始就需要員工與企業領導之間很強的信任感。這樣，員工才能將基層存在的問題真實地、完整地反映給企業領導，然后通過企業整體力量來解決這些問題，進而提高企業的現代化科學管理水平。
4結束語
從總體上而言，高職院校學生與本科類大學生一樣，都有著積極向上的價值觀念，追求獨立自主的人格，善于從各個渠道學習新信息，但是，與本科類大學生相比，他們也有不同的特點，這表現在幾個方面：
1.1生源質量參差不齊
在國家招生政策的調整下，高職院校生源呈現出多樣化的趨勢，各個層次的學生都有，既有高考最后批次的高中生，也有參加中職升高職的三校生，也有部分高職院校聯合單獨招生的學生，各個層次學生受教育程度存在差異，從生源角度來說相對復雜。
1.2學習動力不同
按照目前招生政策，高職院校學生大部分是由于高考成績不理想不得已選擇，先天上就對高職院校缺乏客觀、正確的認識。他們或多或少的存在自卑心理，對未來沒有明確的目標。同時，高職院校的學習方式，以“師傅領進門修行靠個人”，主動學習為主；學習環境、人際環境的突變，使得很多學生很難轉變、適應；同時，高職院校在校時間相對比本科短，學習壓力大。這都會直接影響學生學習動力的專注度和力度。
1.3部分學生自我管控能力不足
高職院校學生大多都是在18~20歲左右的學生，正處在青春期向成熟期轉變的過程，獨立但不成熟，有個性但不健全。同時，離了家長的約束，開始放松自己，缺乏合理的管控能力，難以抵御外界的誘惑，使得沉迷于網絡，對學習漠不關心的學生數量不少。
2高職學生管理與企業管理融合與對接的現實意義
可以說，高職院校是應市場而生的教育產業，是能夠為企業培養高素質應用型人才的基地，而企業則是吸收、消化這些人才的市場。這樣的供需關系就決定了高職院校在培育人才時，必須要按照企業的需求，而企業也要參與到學校教學工作中，兩者的互相滲透能夠實現高職院校與企業的和諧共生。學生管理工作屬于高職院校管理工作的重要組成部分，在培養學生的工作態度、責任意識、職業道德、團隊合作、情感態度等方面有著先天的優勢，鑒于此，針對高職院校學生特點與企業用人需求促進高職學生管理與企業管理的融合與對接可以為企業培養出合格人才。
3改制學生管理與企業管理的融合方式
3.1首先轉變觀念，提高認識，在學生管理理念中融入職業成長意識
通常情況下，高職院校以專業設置對應一個或者多個職業崗位，通過自身刻苦勤奮的學習對職業知識、職業技能、職業道德以及行為規范等方面不斷地完善。但是，僅僅掌握這些，還不足以讓學生充分適應社會經濟發展的需求，還需在此基礎上，通過職業內涵、職業情感和職業習慣等幾個方面對學生進行培養。這就要求學生管理部門及工作者，必須謹記“服務企業、服務社會”的工作理念，要以學生的專業為平臺，組織和開展學生工作時時刻貫穿培養學生的職業習慣養成的這一主線。如在學生活動的組織上，對于電氣化鐵道技術專業的學生，可以組織其開展“接觸網工”技術比武，以此來增強學生的動手能力和吃苦精神；對于鐵道車輛專業的學生，可以組織其開展“車輛制動裝置”專業知識大賽，使學生能夠進一步對專業知識進行鞏固；這樣的專業技能大賽，不僅能夠讓學生更加深入的對所學知識進行掌握和了解，而且還能夠進一步深化對職業要求的認識。在活動過程中鍛煉學生的團隊意識、合作意識，增強學生綜合能力的培養，促使學校的培養目標與企業的需求相吻合。
3.2其次夯實基礎，多手段，全面提升學生的職業能力
學生管理中最能體現與企業融合的手段的社會實踐活動，社會實踐作為重要的第二課堂，其不僅是實現理論與實踐相結合的主要途徑，而且對于強化學生的職業能力也具有重要意義。目前高職院校社會實踐形式一般有：在校人兼職、專業實習、實地見習和社會調查。學生在社會實踐中，不僅能夠深入到一線、企業和社會發展中，切實感受社會對人才的需求，而且還能夠進一步提升自身的綜合實力。因此，學生管理工作一定要牢牢抓住這個關鍵的第二課堂，在充分完善制度、積極搭建平臺，不斷充實現有的社會實踐形式下，積極探索新的手段、方式、內容，加大了對社會實踐的投入力度，增進校企合作的深度，如，實行“2+1”教學模式，即兩年在校學習相關專業知識、技能，一年到企業進行生產定崗實習，這不僅能進一步鞏固、提升學生的專業知識、技能，也能進一步提高學生對企業、對職業、對崗位的全方面的認識，幫助學生更深一步的認識社會，增強社會責任感；增強學生的職業技能和職業意識；更好的培養學生的社會適應能力；增強學生的專業認知，培養職業責任感，而這些是在學校課堂上所無法實現的。
3.3最后吸納百川，多元化將企業文化的理念滲透到學生心中
企業文化是一個企業的內部氣質的呈現和外部形象的展現，在高職院校學生管理工作中，必須提高對企業文化吸收、融合、對接的意識和具體的落實。而落實可通過學生社團來實現。學生社團有發展快、覆蓋面廣、學生人數多、靈活多樣的特點，是最好結合和呈現企業文化的載體。但就目前社團的實際情況來看，與企業文化的結合還達不到預期的目標，載體作用未能體現。為此，在社團的開設上模擬企業團隊、參考企業的組建；在社團活動內容的設計上，應該盡量將其與企業文化充分聯系起來，使其成為學校與企業聯系的橋梁，在校園里渲染企業文化，營造職業氛圍方面發揮出應有的作用。
4加強校企合作，創新“訂單”教育模式，深化學生管理與企業管理的對接有效措施
近年來，為了提高的教學質量和學生就業率，高職院校會采用校企合作的形式開展教學活動，“訂單”教育應運而生。高職院校與企業二者之間存在著相互聯系、相互進步、共贏的關系。隨著合作的深入，企業在學生管理活動中所占據的地位也得到了大幅度提升。就目前企業在高職院校學生管理工作中的服務形式來看，大致包括以下幾種：
①利用自身資源，為學生的社會實踐提供平臺。
②為學校開展的各項教育活動提供經費和相關的技術指導。
③設置企業獎學金，挖掘優秀人才。
④投入貧困幫扶工作，開展企業助學活動。
因此，我們需不斷挖掘、創新企業在學生管理中的其他服務功能，提升企業與學校的融合度，在管理中體現企業文化。在以往的學生管理工作中，其管理內容往往都是學生在校期間的管理，管理主體幾乎都是高職院校的各個管理部門，很少有企業參與其中，這樣的管理模式雖然能夠在一定程度上提高學生對知識和技能的了解與掌握，但在職業道德和職業操守上卻存在明顯不足。企業參與高職院校學生管理是學生管理工作的形式上的創新，符合學生實際需要，有利于學生接受，管理效果會更明顯。目前，企業參與學生管理主要以以下形式：校企結合的學生活動，如校企聯合舉辦的專業技能比武和文體聯歡活動；企業人士參與學校思想教育或職業生涯指導教育活動，企業先進工作者開展榜樣宣講會、專業技能講座、職業意識講座等等；按照企業要求開設的定向培養的“訂單班”、“半訂單班”培養模式，也是目前比較常見的一種企業高度參與學校管理的模式之一。
5結語
一、如何辦好領導交辦事項
（一）接受工作任務要弄清"三要素"
領導交辦工作任務，大體都有"三要素"：一是內容--辦什么事；二是時限--什么時間完成；三是要求--工作質量， 注意事項等等。秘書人員在接受領導交辦任務時，一定要把"三要素"搞清楚，為把事情辦好創造前提條件。
（二）優化辦事成果"三比較"。
辦事的目的是為了獲得好的結果，排除或縮小壞的結果，因而辦事的全過程也是趨利避弊、興利抑弊的過程。事物有其兩面性，比較地說，一是利，一是弊。優化辦事成果，要進行三個方面的比較，這就是"利利相交取于大，利弊相交取于利，弊弊相交取于小"。
（三）把握好辦事"三形式"
（四）檢驗辦事效率"三標準"
秘書人員完成領導交辦工作之后，要進行工作效率自我檢驗，標準有三：l．工作質量，是不是達到了領導要求的限制條件，有沒有潛在的問題和漏洞；2．工作速度，有沒有超過工作時限，有沒有浪費拖延時間的情形；3．對社會和群眾的影響，辦事全過程對社會、群眾有沒有不良影響。
（五）向領導復命"三注意"
二、如何辦好請辦事項
做好請辦工作的基本要求是，秘書人員和部門事先搞好情況調查和了解，認真地進行分析研究，提出可行的工作建議，并且通過科學的請辦方式和程序，使領導對請辦建議表示贊同或者賞識，以體現出秘書人員在請辦工作中的參謀助手作用。
（一）精心準備，提出合理建議
（二）講究方法，選擇適當形式
（三）注重程序，堅持逐級請辦
（四）提高藝術，優化請辦效果
大型案例，即哈佛式的綜合案例的教學方法，首先：在上課之前老師把案例分發給學生，學生仔細研讀，將問題確定。其次：分析問題的原因，提出解決問題的方案。最后：在教師的指導下，學生對問題進行探討，比較不同的方案。根據案例中公司的目標,提出行動的建議。綜合案例便于學生透徹理解戰略管理工作中各環節之間的聯系,鞏固學生對本課程知識點的深入理解，建立知識點之間的邏輯聯系；提高學生的思維能力養成勤于思考的良好習慣。案例教學能否使學生獲益,除了教師的引導外,更大程度是依賴于學生本身的素質。結合學生自身的學習能力，有針對性地使用教學案例。
對于MBA學員，在入學之前已經有很好的理論和實踐功底，教學的內容和培養目標應該是培養學員的“批判性思維能力和解決問題的能力”,教學中在繼續深入學習理論的基礎上，側重采用大型案例教學。本科生沒有管理理論知識和管理實踐經驗，對案例的理解分析是膚淺的。因此教師應將主流的戰略管理理論體系傳授給學生，為學生更好地理解戰略管理實踐，形成正確的戰略觀，以及進一步的學習深造打下一個良好的基礎。案例教學的目的是幫助學生深刻理解理論，可以側重采用課堂引導案例和課堂討論案例。
使學生透徹理解戰略管理工作中各環節之間的聯系,鞏固對本課程知識點的深入理解與邏輯聯系，在整個課程結束時，引入兩到三次大案例教學。對于專科生，根據他們的特點，教學目標更應適當降低，著重是基本概念、理論的掌握，而不是深入地理解及創造性運用。案例式教學側重采用課堂引導案例和課堂討論案例。案例教學時，可以采用多媒體教學手段，使相對枯燥的理論知識通過文字、圖片、音頻、視頻等多元因素生動的表現出來，對學生進行引導和啟發，吸引學生在課堂上的注意力。
二、模擬教學
通過模擬企業的整體經營過程，讓學員分析企業內外部環境，制定戰略決策、市場及產品決策、生產決策、營銷決策、財務決策，體驗企業的經營決策過程，從而掌握制定決策的方法，遠離決策陷阱和誤區，達到提高學員決策能力的目的。因此，模擬教學方法能訓練學生全面、靈活地運用企業管理的知識和方法，在復雜的經營環境中，面對競爭對手，正確制定決策來達到自己的戰略目標。可以根據教學條件，適時引進一些教學軟件作為輔助教學。例如，北京大學光華管理學院在吸收了IBM公司的“企業競爭模擬”設計思想、功能特點的基礎上設計的創新模擬軟件。
三、實地參觀與調研
因為模擬教學所使用的模擬軟件有著非常嚴格的假設條件，與真實的市場環境還有較大的差距。所以應該加強實踐體驗。第一，教師帶領學生參觀企業或安排學生進行社會調查，不斷開拓學生的眼界。學生在調查前，先明確調查問題，調查中尋找解決問題的方案，邊訪問調查、邊寫調查報告。回來后組織課堂討論，分享實踐成果，找到解決問題的方法，以此增強學習熱情。第二，把企業管理人員請進課堂，定期給學生舉辦專題講座，通過自己的親身經歷和生活實踐經驗給學生講《企業戰略管理》中的有關問題，提高了學生對理論教學與實踐教學之間的理解，培養了學生的綜合管理能力。
四、總結
(一)管理制度不完善
企業財務管理，企業自身財務制度問題多多，例如會計人員配置不合理，對《企業會計制度》遵照執行不嚴格、不徹底，導致會計核算運行時檔案不全、資料不實，核算不具備規范性、操作性不強。甚至有一些企業內部財會根本沒有什么制度不制度的概念，信息化建設更是沒有過。大部分企業還沿襲傳統模式核算形式，管理上沒有什么效率可言、導致資金浪費嚴重。更嚴重的是企業從來就沒有內部審計。就是有的話，內部審計很難說具有獨立性。
(二)沒能建立科學合理的管理模式
管理是企業的靈魂，是企業發展壯大的基礎，特別是財務的管理更是企業走可持續發展的核心元素。然而我國眾多企業沒有牢記財務管理的中心地位，根本不注重財務管理，財務管理隨心所欲、自由散漫、弊端突出。財務管理上方法落后、漏洞百出，職責不分、信息失靈，資金使用隨意性強、資金計劃不周、當生產經營急需資金投入時手足無措、其財務陷入困境。
(三)融資困難大
在我國企業生產大部分靠銀行信貸進行，據不完全統計，眼下，企業生產運營的資金半數源于銀行。負債經營的企業不在少數，并且負債比率較高，那么對債權保證的力度就會減少。這又給企業籌措資金造成了諸多的困難，其從貨幣市場也好，其他渠道也罷都一樣有難度。我國企業融資渠道有三種：其一發行股票、發行債券等直接融資，其二通過銀行貸款的間接融資其三是靠自身資金原始積累。發行債券、股票的門檻很高，許多企業規模資歷尚淺只能望洋興嘆。
(四)財務管理沒有發揮應有的重要作用
財務管理經驗不足，會計核算不可信、不合理，也沒有對企業生產經營情況的活動做出必要的分析。甚至想分析的話，會計檔案資料支離破碎也沒有分析的價值。沒有發揮財務管理在企業管理的參謀決策作用
(五)財務管理中現金掌控能力差
許多企業財務管理中其現金管理尤其雜亂無章。沒有制定現金使用計劃，缺乏對應收賬款的掌控能力。要么導致資金呆滯、要么就是匆忙決策拼命追求短期效應，往往造成投資失敗，一蹶不振。
二、企業財務管理問題解決措施
(一)樹立起財務管理觀念
樹立人性化理財觀念。重視對財務人員的人的培訓和管理，拓展其發展的空間，為其素質提高、能力增強、業務水平上升提供一個斬新的平臺，挖掘財務人員的智力潛能；學會尊重人才、愛惜人才、呵護人才，激活其創新的思想、改革的勇氣；使其幫助企業的財務管理更趨向規范化，財務管理制度化。
(二)學會規避財務風險
在激烈的競爭別是在自由市場環境下，企業在生產銷售中所得利益都具有不確定性，企業財務管理要承擔一定的風險，這是必然的。企業在進行財務管理時要有風險意識。企業要利用財務管理對企業可能遇到的風險進行評估預警，并依據預測到風險情形采取必要的防范措施，做到有備無患、未雨綢繆
(三)企業財務管理制度建設不容小覷
制度建設是企業集團發展壯大的先決條件，制度是成敗的關鍵。制度建設十分重要，特別是企業在財務制度上更是如此。完善的財務制度能提高對各職能部門的監督職能，能使企業財產管理良好有序，往來賬目明細、清晰，檔案資料齊全完整，能為企業制定較好的投資規劃，盡量規避風險，為其企業取得最大經濟效益添磚加瓦。
三、結束語
（一）利于建構現代企業制度一個好的企業需要有一個完善的制度，實現人本管理有利于我國建構現代企業制度。人本管理理念在我國發展較為緩慢，我國需要借鑒西方國家的優秀經驗，在繼承的基礎上，結合本國國情用以發展適合本國企業管理的人本化。
（二）利于提高企業經濟效益企業發展的好與壞，與企業員工的作用是息息相關的。企業實現人本化，能夠充分調動員工的自覺性、積極性、創新性，使企業最大限度的獲得利益。目前，世界都處于知識經濟時代，企業之間競爭也明顯增大，無論是哪一方面的競爭，歸根結底都是人才之間的競爭，實現人本管理，可以使公司管理更加深入人心，從而使員工工作熱情提高，企業會獲得更大的效益。
（三）利于建立新型社會主義企業我國現代企業需要和諧、可持續發展，因此，創新是關鍵的因素。注重我國企業的人本管理，不僅可以使企業實現可持續發展，而且可以帶動企業員工全面協調發展。
二、我國現代企業人本管理的實現
（一）貫徹以人為本的思想首先，需要堅持貫徹可持續發展觀。“以人為本”是科學發展觀的核心內容，我國企業實現可持續發展就必須要堅持人本管理。其次，用人本管理理念促進企業協調發展。在人本管理之前的企業管理理念是行政命令式的，實行行政命令式管理容易使人厭煩并且會影響工作效率，而實現人本管理，員工的工作熱情會大大提升，因此，可以促進企業更好的發展。最后，在企業管理中學會尊重人、理解人。員工也是需要關心的，關心員工，可以讓管理深入人心，從而為企業帶來更多更好的效益。
（二）宣傳以人為本的文化良好的企業文化是企業發展的源泉和不竭動力，更是企業的靈魂。企業優秀文化是一個企業最好的“門面”，同時也可以使企業形成有凝聚力的可持續的戰斗力。首先，營造企業文化氛圍。工作環境可以影響員工的工作效率，良好的工作氛圍，能夠提升員工的積極性和進取心。其次，發揮員工在企業中的核心地位。員工的重要性在企業管理中占據很高的地位，企業實行管理的人本化，會增加員工的歸屬感，同時也會為企業的發展盡心盡力。
一、行為主義心理學的主要觀點
1.人的行為是受到有形刺激(外在的可以看見的物理、化學刺激)和無形刺激(內在的如思維、情感、欲望等)后的反應結果。多個刺激的反應表現為人的行為特征改變。
2.強化是行為得以保持的關鍵。強化是指某人的某一預期反應出現后,立即給予其獎勵或滿足其需要的行為。強化有正強化和負強化之分。前者是指與反應相依隨的刺激能增強該反應的現象, 后者指與反應相依隨的刺激從情境中排除時, 可增強該反應。
3.觀察學習。人類通過語言和非語言形式獲取信息,通過自我調節及觀察他人所表現的行為和結果, 不必親身體驗就能學到復雜的行為反應。
4.相互決定論。人的行為是環境的產物。行為、環境、個人內在因素三者相互影響、交互決定, 構成一種三角互動關系。
