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第1篇

我們面臨著一個(gè)新的時(shí)代：物質(zhì)文明迅速發(fā)展，個(gè)性和個(gè)人價(jià)值高度強(qiáng)調(diào)，交流和獲取知識的手段空前的多樣化……。作為教育者，我們發(fā)現(xiàn)教育思想理念，教育方法和手段都有了前所未有的變化和發(fā)展，處處充滿挑戰(zhàn)，到處都有困惑。如何在新的歷史背景下對青少年學(xué)生進(jìn)行思想教育，使他們不僅成為成功的個(gè)人而且成為成功的社會的人是我們教育者必須時(shí)時(shí)思考的問題。

正如社會上精神文明的發(fā)展滯后于物質(zhì)文明的發(fā)展一樣，學(xué)校的思想教育也落后于時(shí)代的發(fā)展要求。一方面，是時(shí)代對于教育提出了新的要求，我們還不能找出更多的有效的方法，比方說“獨(dú)生子女”的教育問題就是一個(gè)教育難點(diǎn)。另一方面，教育者的教育思想也空前的混亂，在教育中摻雜了很多不該有的內(nèi)容。比如說，現(xiàn)在比較流行的一句話就誤導(dǎo)了很多人: 一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。這個(gè)“一切”是指什么樣的“一切”很值得研究和商榷。是不是學(xué)生的一切都因該滿足，是不是教育的工作都應(yīng)該按著學(xué)生的喜惡來進(jìn)行？我個(gè)人認(rèn)為答案是完全否定的。

教育是一種社會行為，國家行為，在教育的過程中要體現(xiàn)社會和國家對公民的思想道德，價(jià)值觀念，知識能力等各個(gè)方面的要求。教育者在教育過程中必須處于主導(dǎo)的地位，這一點(diǎn)是絕對不能撼動的。基于這種理念，我們堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行大張旗鼓的思想教育。這其中包含理想教育，紀(jì)律教育，公德教育，感恩教育等。目前，一提到理想教育，給我們的感覺就是學(xué)生不感興趣。但我個(gè)人認(rèn)為：越是不感興趣的東西就越需要做。試問一個(gè)沒有理想的人會為社會做出什么貢獻(xiàn)？一個(gè)沒有理想的民族又怎會強(qiáng)大呢？應(yīng)該相信我們的學(xué)生是充滿上進(jìn)心的，近期發(fā)生的大事，如春天的冰雪，xx事件，奧運(yùn)火炬的傳遞和受阻于巴黎，目前的汶川地震都在他們的思想中留下很深的印記，我們要做的就是抓住這樣的機(jī)會，適時(shí)地進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)他們愛國，愛人民，有責(zé)任心，并將這些理念化成實(shí)際的角色行為---學(xué)習(xí)。

紀(jì)律教育是我們所有教師都經(jīng)常做但也很頭疼的問題，簡單的說教收效甚微，紀(jì)律懲處也無濟(jì)于事。為此我把紀(jì)律教育和公德教育結(jié)合成修養(yǎng)教育，從如何成為一個(gè)社會合格的和受歡迎的人的角度大講特講人的修養(yǎng)，形成良好的輿論氛圍，規(guī)范學(xué)生的行為，比如說守時(shí)，儀表，講究衛(wèi)生，公共場合不大聲喧嘩，尊重師長等。我們針對現(xiàn)象，不針對個(gè)人。這種做法使學(xué)生自身的發(fā)展需要和集體的需要愉快地結(jié)合了起來。比方說，我們反復(fù)宣講什么樣的形象是高尚社會歡迎的人，一方面規(guī)定不準(zhǔn)穿拖鞋進(jìn)入教學(xué)區(qū)。在落實(shí)過程中沒有什么難度。

思想教育的途徑有多種，但我個(gè)人認(rèn)為主要的還是兩種：班會和集體活動。班會一定要上，而且要好好上。我從不把班會變成簡單的周總結(jié)，一般總是有主題的。說教不是不能要，而是必須要，否則正確的輿論導(dǎo)向無從談起。關(guān)鍵要有深度。今年清明的時(shí)候我就結(jié)合大家都去老家掃墓這個(gè)風(fēng)俗，對學(xué)生進(jìn)行了感恩教育，反響良好。不僅老師要重視，學(xué)生也要重視，我們要求學(xué)生在班會時(shí)不能看書，不能做作業(yè)，要專心聽講。

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沒有活動就沒有集體。善于抓住契機(jī)，積極主動地配合學(xué)校和年紀(jì)的活動會收到事半功倍的效果。我感觸比較深的就是男生宿舍衛(wèi)生的治理。由于有學(xué)校這個(gè)大環(huán)境的影響，我們的工作進(jìn)展的非常順利，到現(xiàn)在我們的宿舍衛(wèi)生一直處于較高的水準(zhǔn)。

二，堅(jiān)持養(yǎng)成教育，營造優(yōu)良生活和學(xué)習(xí)環(huán)境

我一直認(rèn)為良好的個(gè)人修養(yǎng)和個(gè)人習(xí)慣不但影響學(xué)生的思想也同時(shí)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。良好的生活習(xí)慣和生活學(xué)習(xí)環(huán)境不但會陶冶人的情操也會使人養(yǎng)成縝密的思維方式。我們的男生宿舍629的情況就證明了這一點(diǎn)。這個(gè)宿舍不僅在衛(wèi)生方面是全校男生宿舍的衛(wèi)生典范，是第一個(gè)評為五星級的宿舍，而且他的學(xué)習(xí)也是我班的典范。每次我查宿時(shí)都會看到絕大部分人在看書學(xué)習(xí)，很少有閑聊的現(xiàn)象。

我們也注意到宿舍資源的有益的利用。我們結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，將宿舍進(jìn)行調(diào)整，把學(xué)習(xí)好的，紀(jì)律好的學(xué)生作為一種資源合理地分配到每一個(gè)宿舍起到幫帶的作用。教室的座位也是如此。我頂著壓力收回排座的權(quán)利，依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)安排座位，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的作用，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

教師的衛(wèi)生環(huán)境也是我們強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。走進(jìn)八班的教室，你會發(fā)現(xiàn)教師的講桌很整潔，絕少有灰塵，粉筆灰；窗簾雖然舊了些，但干凈，整齊。我是絕不允許有一塊窗簾吊著腳掛著的。這也歸功于我們的負(fù)責(zé)任的班干部。我會不時(shí)地提醒學(xué)生腳下的衛(wèi)生和桌面書籍的擺放，有不講秩序的現(xiàn)象我寧肯不講課也要解決問題。

第2篇

關(guān)鍵詞：班主任管理工作；學(xué)生特點(diǎn)；對策建議

         作為一名中職學(xué)校的班主任工作管理者，我深刻體會了班主任在學(xué)校學(xué)生管理工作中的重要作用，所以結(jié)合中等專業(yè)學(xué)校在招生規(guī)模擴(kuò)大，學(xué)生管理工作難度加大，學(xué)生思想教育任務(wù)加重的這樣一個(gè)新的形勢下，針對學(xué)生出現(xiàn)的各種問題，我提出了自己的一些對策建議。 

         一、學(xué)生特點(diǎn) 

         1.學(xué)生大部分來自農(nóng)村，貧困生比例較大 

         因?yàn)閷τ谵r(nóng)村家庭來說，中職類院校花費(fèi)較少，家長能夠承擔(dān)，所以農(nóng)村學(xué)生在填報(bào)志愿的時(shí)候青睞于我校。經(jīng)濟(jì)狀況對學(xué)生的學(xué)習(xí)，心理等方面產(chǎn)生重要影響。 

         2.學(xué)生普遍基礎(chǔ)差，底子薄 

         同時(shí)我校也是一所中專院校，生源質(zhì)量不高。學(xué)生的自制能力和自我約束能力較差，學(xué)習(xí)的主動性與積極性不高，學(xué)習(xí)動機(jī)不明確。 

         3.自信心不足 

         首先，學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)狀況認(rèn)識不清楚，普遍存在著一種“學(xué)歷低、能力差、就業(yè)難”的認(rèn)識，覺得自己是“二等公民”。其次，主觀愿望和客觀環(huán)境存在著矛盾。盡管考上了中等專科學(xué)校，但畢竟是一所中專學(xué)校，在人學(xué)后學(xué)生很容易感到理想與現(xiàn)實(shí)的差距太大，對學(xué)習(xí)生活逐漸失去了信心。 

         4.個(gè)性特點(diǎn)鮮明，但集體意識淡薄 

 近年來，我校招收的學(xué)生均為80,90后，尤其是逐漸進(jìn)人了以90后為主的時(shí)代，這些學(xué)生大多數(shù)自我約束能力較差，獨(dú)立意識與自我表現(xiàn)的欲望增強(qiáng)。在集體和個(gè)人的關(guān)系問題上，他們更多.的傾向于個(gè)人利益，“是否對我有利”往往成了他們是否參加集體活動的標(biāo)準(zhǔn)。 

         二、班主任在管理工作中存在的問題 

         1.管理機(jī)制方面 

        ????由于近年來的擴(kuò)招，我校在校生人數(shù)增加很多人，相應(yīng)的在班主任的聘任方面就出現(xiàn)了選拔過于草率的問題。在聘任過程中，沒有考慮到教師是否愿意擔(dān)任班主任這一職務(wù)，大多數(shù)的班主任都是從師范院校畢業(yè)的年輕教師中選出來的，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。所以，首先應(yīng)當(dāng)做好班主任的選聘工作，也是一種對學(xué)校負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)的體現(xiàn)。 

         2.班主任的管理素質(zhì)巫待提高 

         學(xué)校應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)慕o予班主任進(jìn)修的機(jī)會。

一方面幫助他們了解班主任的基本理論知識，班主任的工作性質(zhì)及工作意義，另一方面安排班主任向優(yōu)秀班主任或其他院校的班主任學(xué)習(xí)、考察，提高他們解決實(shí)際問題的能力。 

         3.班主任的工作量大，工作任務(wù)繁重，學(xué)校對班主任的支持力度應(yīng)當(dāng)加大 

        在物質(zhì)方面，應(yīng)當(dāng)提高班主任津貼，使工作量和

津貼成正比。在精神方面，應(yīng)對班主任的工作予以肯定，如果班主任在工作中出現(xiàn)問題，應(yīng)及時(shí)給予指導(dǎo)，幫助班主任解決問題。對班主任的工作要做出客觀，公正，全面的評價(jià)，讓班主任真正意識到自我的價(jià)值，這樣班主任才能從內(nèi)心熱愛自己的工作，才能更好的為學(xué)校和學(xué)生服務(wù)。 

      4.班主任工作的自我責(zé)任意識一定要提高 

         在對待工作時(shí)，班主任應(yīng)該保持“三心”即，上進(jìn)心，責(zé)任心，奉獻(xiàn)心。首先作為一名班主任，應(yīng)當(dāng)通過不斷的學(xué)習(xí)來充實(shí)自己，時(shí)刻要求進(jìn)步，只有這樣才能在開展班級工作的時(shí)候，如魚得水，游刃有余。此外，對待學(xué)生一定要有責(zé)任心，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)為愛護(hù)，尊重和信賴學(xué)生。最后，作為一名合格的班主任，一定不能只計(jì)較個(gè)人得失，把自己的利益看成是最高利益。據(jù)個(gè)別訪談發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)一部分教師在對班主任工作的意識上存在著誤區(qū)，只是把班主任工作看成是晉升職稱的祛碼。

        三、班主任管理工作的對策建議 

         針對我校學(xué)生存在的上述特點(diǎn)，結(jié)合自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出以下幾點(diǎn)對策建議，供大家相互探討交流。 

         1.幫助學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校生活 

         由于我校學(xué)生大部分來自農(nóng)村，剛結(jié)束緊張繁忙的中學(xué)生活。與初中相比較，中專的學(xué)習(xí)、生活以及人際關(guān)系都發(fā)生了很大的變化，呈現(xiàn)出由單一到多元化的轉(zhuǎn)變。以至于有些學(xué)生進(jìn)人中專之后，有很長一段時(shí)間不能適應(yīng)城市的中專生活。所以作為一個(gè)班主任，尤其是年輕班主任，一定要經(jīng)常深人班級和宿舍，找他們談心，了解到他們的心理變化，幫助他們盡快的適應(yīng)學(xué)校生活。 

         2.幫助學(xué)生制定一個(gè)適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃 

         在剛進(jìn)校時(shí)，就幫助學(xué)生給自己制定一個(gè)切實(shí)可行的職業(yè)生涯規(guī)劃，使得學(xué)生從一進(jìn)校就明白自己干什么來了，不讓學(xué)生虛度年華，浪費(fèi)光陰。例如，一方面班主任可以隨身攜帶一個(gè)記錄班級情況的記錄本和本班的課程表，對本班什么時(shí)間有課，在哪上課，什么課程等情況了如指掌，對于那些無故曠課的學(xué)生要深人調(diào)查，進(jìn)行耐心的說服教育，督促他們的學(xué)習(xí)。另一方面，班主任還可以幫助學(xué)生制定長期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提示他們要拿到技能證，讓他們明白證書是他們學(xué)習(xí)能力的一種體現(xiàn)，除了可以激勵(lì)自身的學(xué)習(xí)外，還可以激??勵(lì)那些沒有拿到證書的學(xué)生。 

         3.班主任管理當(dāng)中，要考慮到當(dāng)代學(xué)生的需??求，拓寬就業(yè)渠道 

         不僅在專業(yè)課學(xué)習(xí)方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生能夠把知識轉(zhuǎn)換成自己的精神財(cái)富，讓他們在不斷的學(xué)習(xí)中悄然樹立自己的自信心。還要在在學(xué)生的文化生活方面，協(xié)助學(xué)生開展形式多樣的文體活動，創(chuàng)造出一個(gè)健康向上的氛圍，為學(xué)生提供一個(gè)展示自己才華的舞臺。如舉辦當(dāng)前就業(yè)形勢，國際形勢等專題講座，讓他們積極參與，熱烈的討論，開拓視野。 

         4.針對學(xué)生的心理問題，開設(shè)一些關(guān)于中職學(xué)校學(xué)生心理健康教育的課程 

         學(xué)校應(yīng)在新生進(jìn)校時(shí)開設(shè)心理健康教育這門課程，班主任可以和自己的學(xué)生一起進(jìn)人課堂，系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理、健康等方面的知識，可以更好的幫助學(xué)生了解心理發(fā)展規(guī)律，掌握心理調(diào)節(jié)的方法。班主任還可以定期以問卷調(diào)查的形勢，向?qū)W生發(fā)放各種心理調(diào)查問卷，及時(shí)了解學(xué)生的心理狀況，防止突發(fā)事件的發(fā)生。針對問卷中發(fā)現(xiàn)的個(gè)別學(xué)生的心理問題，主動聯(lián)系學(xué)生，通過面對面的交流，讓學(xué)生感受到班主任和學(xué)校對他們的關(guān)愛，讓學(xué)生得到具體的心理健康指導(dǎo)。

第3篇

師范畢業(yè)后,我就回到了我的家鄉(xiāng)、我的母校——一所農(nóng)村初級中學(xué),成為了一名普通的農(nóng)村教師。在十多年的教育教學(xué)工作中,我體會頗深:中國有13億人口,其中有7億在農(nóng)村,可以毫不夸張地說,在祖國繁榮昌盛、和平發(fā)展過程中,農(nóng)村起著舉足輕重的作用,而農(nóng)村的基礎(chǔ)教育更是重中之重。對此我深感責(zé)任重大,時(shí)刻提醒自己:教好書,更要育好人。如何成為一名學(xué)生又敬又怕又喜歡的班主任,下面我結(jié)合幾年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)與各位同仁切磋。

一、前期準(zhǔn)備階段

當(dāng)班主任不能憑一時(shí)的熱情,要做好各項(xiàng)準(zhǔn)備,首先要明確班主任的職責(zé),班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者,班主任在學(xué)生全面健康成長的過程中起著導(dǎo)師的作用。其次,及時(shí)了解這個(gè)年齡孩子們的思想動態(tài),家長的育兒觀,社會的期望值。為此,我經(jīng)常走進(jìn)父老鄉(xiāng)親中間,農(nóng)村人特有的淳樸,使你很快了解了他們的愿望;與不同年齡段的孩子們做游戲,同他們成為無話不談的朋友,知道他們喜歡什么樣的老師,熱衷于什么樣的游戲,偶像是誰等等。

我的感言:當(dāng)班主任,你準(zhǔn)備好了嗎?

二、深入了解階段

新學(xué)期開始了,紙上的名字,以一張張鮮活的面孔呈現(xiàn)在你面前,天真的笑臉,無邪的目光下掩蓋的是迥異的性格,想要走進(jìn)他們,必須先了解他們。

此時(shí),我采取多種手段去了解我的孩子們。首先,我利用本校中小學(xué)在一個(gè)院的便利條件,與他們小學(xué)老師進(jìn)行溝通,掌握他們在校的基本情況。其次,在第一時(shí)間里與家長們建立聯(lián)系通道,如:利用電話、網(wǎng)絡(luò)等形式,方便快捷的互通消息。歡迎家長隨時(shí)到校,了解孩子的近期情況,向我們的教育教學(xué)提出寶貴意見。再通過“家長評價(jià)”活動,以書面形式讓家長全面、詳細(xì)的介紹自己的孩子,也為我更深入的了解學(xué)生留下了寶貴的檔案資料。

通過以上方法,我掌握了每位學(xué)生的第一手材料,但我覺得這僅僅是一個(gè)參考。我的感言:當(dāng)班主任,你用心做了嗎?

三、日常管理階段

建立、建全班內(nèi)的組織機(jī)構(gòu),充分發(fā)揮班干部的組織領(lǐng)導(dǎo)作用和模范帶頭作用,經(jīng)常與他們交流,及時(shí)發(fā)現(xiàn)班內(nèi)的不良情況,有意識的讓他們?nèi)ソ鉀Q,幫他們樹立威信。認(rèn)真聽取他們的意見,集思廣益,不斷完善班級管理。經(jīng)過一段時(shí)間的磨合與鍛煉,從每天的執(zhí)勤班長,值日組長,到各科課代表,都能各負(fù)其責(zé),真正成為老師的小助手,班內(nèi)學(xué)習(xí)情況、生活情況都步入正軌,一切井然有序。

開學(xué)兩三周后,學(xué)生們的新鮮感隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的加重逐漸減退。在社會這個(gè)大環(huán)境中除了教師和書本是信息來源外,電影、電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙雜志都是學(xué)生易接觸到的信息源。這些不僅豐富了學(xué)生的視野,也使學(xué)生的思想復(fù)雜化。初中生辨別是非能力較差,抑制力薄弱,模仿力極強(qiáng),他們很容易受外界不良因素的影響,產(chǎn)生各種各樣的問題,如早戀、上網(wǎng)、交友、打群架、喝酒、吸煙、逃課等現(xiàn)象在農(nóng)村學(xué)校開始蔓延。逐漸有一部分同學(xué)產(chǎn)生了厭學(xué)心里,可以說,此時(shí)退學(xué)一名學(xué)生就為社會輸出了一個(gè)不安定因素。針對這種情況,我利用班會課組織辯論會,以不良現(xiàn)象為主題,通過自由發(fā)言,使同學(xué)們認(rèn)識到不良現(xiàn)象的危害。帶領(lǐng)學(xué)生們參加體育鍛煉:踢毽子、跳繩、打籃球等,并將學(xué)生分組,經(jīng)常搞競賽,增強(qiáng)競爭意識和協(xié)作精神。鼓勵(lì)學(xué)生搞手工制作,對精品給予獎(jiǎng)勵(lì)。利用課間有選擇的在班里播放流行歌曲。通過開展各種活動使這部分同學(xué)轉(zhuǎn)移注意力,樂于回到校園,樂于參與學(xué)習(xí)活動。

平等地對待每個(gè)學(xué)生,因?yàn)樽鳛槭畮讱q的中學(xué)生,正處于不斷的發(fā)展變化之中,我們誰也無法預(yù)測他的將來,所以當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤批評他的時(shí)候,不宜過早地給學(xué)生下結(jié)論,用過激的語言訓(xùn)斥學(xué)生。不以學(xué)習(xí)成績好壞決定態(tài)度,如果過分偏愛學(xué)習(xí)好的學(xué)生,冷落差生,時(shí)間長了,形成兩種極端的學(xué)生,俗話說“過多地贊美雄鷹,會傷害更多的小鳥”,過分寵愛會導(dǎo)致學(xué)生優(yōu)越感太強(qiáng),容易目中無人,遇到挫折時(shí)不易適應(yīng),過分冷落差生又會使學(xué)生失去自信心。對于后進(jìn)生,班主任需要傾注大量的愛和大量細(xì)致耐心的工作使其轉(zhuǎn)化。在生活上要多花些時(shí)間去接近他們、走入他們的內(nèi)心世界。在學(xué)習(xí)上要幫助他們解決學(xué)習(xí)中碰到的困難。同問題較多的學(xué)生談心時(shí),是特別注意不要急躁,也不要想一兩次談話就解決所有問題;更不能因?yàn)檎劻艘粌纱螞]有談好就失去了信心,要繼續(xù)談,直到談通為止。只要學(xué)生覺得你是真心實(shí)意為他好,他們一般都會被感化,并最終接受班主任的幫助和教誨。同時(shí),班主任還要積極動員優(yōu)等生與后進(jìn)生進(jìn)行交流,主動去關(guān)愛幫助他們,讓他們體驗(yàn)到來自同學(xué)和班集體的關(guān)愛和自覺地融入到集體當(dāng)中,主動地轉(zhuǎn)化自己的思想和行為。

我的感言:做班主任,你全身心的投入了嗎?

四、聯(lián)系反饋階段

第4篇

關(guān)鍵詞：藏區(qū)班主任；工作經(jīng)驗(yàn)；管理方法和技巧

班主任作為班級管理的倡導(dǎo)者和組織者，是學(xué)校管理學(xué)生的主要紐帶。班主任不但要擔(dān)當(dāng)好任課教師的角色，還要擔(dān)當(dāng)好政治教育老師的角色，還要擔(dān)當(dāng)好保姆的角色。在藏區(qū)，班主任工作其實(shí)和內(nèi)地很多學(xué)校的班主任工作有很多的不一樣。由于藏區(qū)大部分學(xué)生家離學(xué)校很遠(yuǎn)，需要住宿。而且一年也就回家一趟到兩趟。學(xué)生在學(xué)校的任何大事小事都要由班主任來管理、解決。每天早晨班主任要和學(xué)生一起出早操，查人數(shù)，晚上要經(jīng)常到宿舍看望學(xué)生，了解學(xué)生歸宿情況。所以班主任工作更加成為了學(xué)校管理工作的重中之重。我認(rèn)為，做好藏區(qū)中職學(xué)校的學(xué)生工作，應(yīng)當(dāng)從以下幾方面著手準(zhǔn)備：

一、做好新生的入學(xué)思想教育

大部分學(xué)生覺得上職校沒有前途，自己沒有考上高中，來職校也是迫不得已才來的。所以，對于新生的入學(xué)教育就顯得尤為重要。我所帶的班級是3+2（中專三年，大專兩年）模式的中專班。很多學(xué)生根本就不知道自己以后要面對什么樣的人生選擇、以后自己要干什么。所以我就針對這些問題，對學(xué)生進(jìn)行了系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃教育，讓學(xué)生自己寫出自己的未來發(fā)展規(guī)劃，按照自己的規(guī)劃努力奮斗。同時(shí)也讓他們明白，上職校并不是沒有出路，人生成功的彼岸是我們奮斗的目標(biāo)，但是到達(dá)彼岸的路卻走的跟別人不一樣而已。

二、充分全面了解學(xué)生情況

要想管理好學(xué)生，必須首先要細(xì)致的了解學(xué)生。我利用閑暇時(shí)間，找每個(gè)學(xué)生單獨(dú)談話，結(jié)合電話走訪，對每個(gè)學(xué)生建立個(gè)人檔案，及時(shí)了解學(xué)生家庭成員組成，家里經(jīng)濟(jì)條件狀況，家庭成長環(huán)境，父母文化水平以及對該生的期望等信息。提前做好這些工作，對于后期及時(shí)幫助學(xué)生制定自己的職業(yè)生涯很有幫助，并且為后面一些貧困補(bǔ)助的發(fā)放做好提前準(zhǔn)備工作。只要工作做得細(xì)，很多問題就不會出現(xiàn)。

三、充分利用班會課

班會課是班主任管理班級的良好舞臺。我會利用每周一次的班會課對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)和教育。首先是培養(yǎng)班干部，讓各個(gè)崗位的班干部進(jìn)行一周工作總結(jié)，并上臺發(fā)言，鍛煉學(xué)生的演講交際能力。定期給學(xué)生放映一些愛國教育為主題的影視資料。藏區(qū)的學(xué)生有著特殊的政治成長環(huán)境，及時(shí)結(jié)合愛國教育主義的影視資料對他們進(jìn)行良好的愛國教育是很重要的。為了使班會課變得生動多彩，我還準(zhǔn)備了很多小游戲在班會課上進(jìn)行小范圍的活動。通過這種方式，使學(xué)生之間增進(jìn)感情和提高班級團(tuán)結(jié)力。另外，我會利用每年的放假之前的最后一次班會課，給全部學(xué)生提醒做好假期計(jì)劃，其中有一點(diǎn)是讓他們回去后一定要幫自己的父母做家務(wù)。后來的一段時(shí)間，很多家長打電話來說孩子自從進(jìn)了職校都變得會體諒父母了，懂事了。這一點(diǎn)讓我很欣慰。

四、日常管理要細(xì)微

作為藏區(qū)的班主任，同時(shí)還擔(dān)當(dāng)了保姆的角色。我在開學(xué)初就對班級上的每個(gè)學(xué)生進(jìn)行過詳細(xì)的談話，對他們的學(xué)習(xí)目的等各方面的情況做過詳細(xì)的詢問和記錄，甚至教他們辦理銀行卡、存錢。因?yàn)楹芏鄬W(xué)生來自牧區(qū)，從來沒有進(jìn)過銀行，連漢語都說不流利，而且學(xué)校離家又遠(yuǎn)，每次來的話幾乎都帶了一年的生活費(fèi)，而且大多都是帶現(xiàn)金，帶他們?nèi)ゴ嬖阢y行是最安全的舉措。對于犯錯(cuò)誤的學(xué)生，在藏區(qū)你想找家長來談事，真的很難。有的學(xué)生家在偏遠(yuǎn)山區(qū)，來一趟學(xué)校要在路上走四五天，交通不便利，車費(fèi)，食宿費(fèi)花銷很大。班主任能解決的事情我就直接幫著給解決了。但是我發(fā)現(xiàn)，如果處理問題的方法不合適，會造成很不好的后果。很多學(xué)生的逆反心理很重，即便是知道自己錯(cuò)了，也不會好好悔改。于是，我根據(jù)藏區(qū)學(xué)生的這種特點(diǎn)，對其進(jìn)行特別教育。首先進(jìn)行心理上的交流，之后講道理，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，對其進(jìn)行開導(dǎo)，最后必須親自寫檢討書，將自己的錯(cuò)誤經(jīng)過和結(jié)果以及悔改的事宜都寫上，最后還要自己簽字。我會將這份只有我們倆知道的檢討書收起來保存，并告知他。這樣，我給班級每個(gè)學(xué)生都設(shè)置了各自的違紀(jì)、請假、獎(jiǎng)勵(lì)等記錄統(tǒng)計(jì)表。等到中期考試后，會對那些表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對那些表現(xiàn)不好的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)的談心教育，并且絕不在全班同學(xué)面前進(jìn)行批評。這樣很好的照顧了學(xué)生的面子。事實(shí)證明這種方法是可行的。三年來，學(xué)生都很聽話，做值日、出操都很積極。

在班級出勤的問題上，我積極聯(lián)系各個(gè)任課老師，讓他們在每節(jié)課上都進(jìn)行學(xué)生的出勤檢查，并在專門的簽到本上進(jìn)行簽字確認(rèn)。我隨后會隨機(jī)進(jìn)行抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，所以我所帶的班級三年來從來沒有出過什么太大的問題，很順利的畢業(yè)了。

五、依據(jù)專業(yè)特色，幫助學(xué)生樹立良好的就業(yè)觀。

我所帶的班級是畜牧獸醫(yī)專業(yè)，對于學(xué)生的未來，有一部分致力于考取公務(wù)員和事業(yè)單位編制，還有一部分學(xué)生想從事獸醫(yī)行業(yè)。于是我就對他們單獨(dú)教育，在班會課上、專業(yè)課上經(jīng)常和他們一起討論畜牧業(yè)的發(fā)展，積極關(guān)注畜牧業(yè)成就的相關(guān)報(bào)道，引導(dǎo)他們明白，現(xiàn)在的好日子是如何的來之不易，要更好的珍惜現(xiàn)在，好好學(xué)習(xí)，爭取早日找到屬于自己的舞臺。

六、提高自我，全面發(fā)展，使班級管理更加科學(xué)化。

第5篇

第五實(shí)驗(yàn)中學(xué)王曉彤

從參加工作開始，不斷地自我反思，去學(xué)習(xí)新的教授方法，汲取優(yōu)秀教師和學(xué)生們的溝通技巧，領(lǐng)悟并運(yùn)用到自己的教學(xué)當(dāng)中去。教師成長需要學(xué)習(xí)，個(gè)人發(fā)展進(jìn)步需要學(xué)習(xí)，很榮幸參加了《新時(shí)期中小學(xué)德育與班主任工作創(chuàng)新峰會暨班主任實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)交流會議》，通過兩天的學(xué)習(xí)，深刻感受到來自各個(gè)地區(qū)學(xué)校精英班主任們的學(xué)習(xí)熱情，這讓我深受鼓舞，原來做教育都要不斷地學(xué)習(xí)，去學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)高深的教學(xué)技巧和與學(xué)生的溝通技巧。

兩天四位專家的精彩演講，讓我受益匪淺，尤其是田金輝老師的演講，精彩絕倫，田老師是一位非常具有個(gè)人魅力的老師，演講之初，獨(dú)唱一首優(yōu)美歌曲，讓我們深刻認(rèn)識到一位鄉(xiāng)村教師并沒有被大山所束縛，而是走出來不一樣的教育之路，用自己的行動感染身邊每一個(gè)學(xué)生。他的一句話仍在我耳邊環(huán)繞“你若想做，總能找到辦法；你若不想，總能找到借口；一個(gè)人沒有成績，不一定沒有能力，而是沒有去做”。簡單而質(zhì)樸的語言道盡了現(xiàn)在我的心境，有時(shí)候?yàn)樽约旱膽卸枵医杩?，自己之前的好?xí)慣隨著時(shí)間的推移沒有堅(jiān)持下來。通過專家的講解，對以后的教師成長之路又有了新的認(rèn)識。

教育事業(yè)是一條很漫長的路，需要我們不斷的去充實(shí)自己的教育生活，和學(xué)生、家長做好溝通，多積累案例和反思，做好個(gè)人成長日記，當(dāng)田老師把自己堅(jiān)持了十幾年的教育感悟展示出來時(shí)，我很震撼，一個(gè)人堅(jiān)持一年可以成為優(yōu)秀教師，堅(jiān)持三年可以成為專家，十幾年如一日的堅(jiān)守，讓我看到了教育的寬博和偉岸。做教育不只是教育學(xué)生，更多的是自我的修煉，從內(nèi)而外，不間斷的反思自我，子曰：“吾日三省吾身你”。古人可以做到，我們亦可以，所以在學(xué)習(xí)中需要促進(jìn)自己，鞭策自己，讓自己遠(yuǎn)離懶惰，逐漸成長。

第6篇

【關(guān)鍵詞】班主任 思政工作 班集體 工作藝術(shù)

【中圖分類號】G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】1671-1270（2014）02-0033-01

感人心者，莫先乎情。情感是班主任語言信號傳遞信息的重要內(nèi)容之一，對培養(yǎng)班集體特別重要。班級是學(xué)校思想政治工作韻基本單位，班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的引路人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教育、教學(xué)工作計(jì)劃的得力助手。無數(shù)事實(shí)證明，班主任工作的好壞，直接影響到班紀(jì)、班風(fēng)和校容、校規(guī)、校風(fēng)，影響到學(xué)生性格的形成，思想感情的轉(zhuǎn)化、興趣、愛好、智力發(fā)展與能力的培養(yǎng)，一句話，班主任工作，是學(xué)校思想政治的中心，班主任工作管理的好，學(xué)校思想政治工作效率就高。加強(qiáng)班主任工作管理，我校主要抓好以下四方面的工作。

一、提高班主任素質(zhì)，建立優(yōu)秀班主任隊(duì)伍

有人說，與其說學(xué)生是學(xué)校培養(yǎng)出來的，不如說是班主任培養(yǎng)出來的，此話不無道理。提高班主任素質(zhì)是學(xué)校思想政治工作效率的前提。這幾年來，在加強(qiáng)班主任工作管理中，采取多種途徑和方法。

（一）班主任自身要具有高尚的思想政治素質(zhì)和高尚的精神境界

學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)帶頭專研、探討班主任工作，每學(xué)期期初，期中各舉行一次全校性的班主任工作講座。根據(jù)班主任工作的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校的具體實(shí)際，運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)原理進(jìn)行分析指導(dǎo)，這樣才能提高班主任思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（二）鼓勵(lì)自我培訓(xùn)，總結(jié)，推廣，交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)體會

學(xué)校保證班主任所需的資料，報(bào)刊的訂閱，鼓勵(lì)并組織班主任自我培訓(xùn)。每學(xué)期進(jìn)行一次班主任學(xué)習(xí)心德，工作經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)論文的總結(jié)和交流，大大提高了班主任自我培訓(xùn)意識，總結(jié)推廣了不少好的經(jīng)驗(yàn)。

二、強(qiáng)化班主任責(zé)任制，作好學(xué)生教育管理

班主任責(zé)任制是指班主任管理和學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的質(zhì)量，實(shí)行全面負(fù)責(zé)的制度。為了做好此項(xiàng)工作，主要抓了以下幾方面。

（一）明確基本職責(zé)

明確基本職責(zé)，這是做好班主任工作的前提，每學(xué)期期初，都召集班主任學(xué)習(xí)黨的教育方針，幫助班主任認(rèn)清思想政治工作的形勢，明確班主任的崗位職責(zé)。

（二）做好常規(guī)教育和管理工作

學(xué)校組織和開展多樣的教育活動。如班主任堅(jiān)持從小事抓起，從日常行為規(guī)范抓起，使學(xué)生從點(diǎn)滴小事中學(xué)會了做人養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。另外班主任還及時(shí)針對學(xué)生共同特點(diǎn)進(jìn)行了集體教育，針對對學(xué)生的個(gè)性傾向進(jìn)行個(gè)別教育，抓好了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，幫助學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握了學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)成績，關(guān)心學(xué)生身體健康，督促學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉。

（三）做好對學(xué)生思想紀(jì)律教育的經(jīng)?；?/p>

中學(xué)生正是世界觀、人生觀形成的重要時(shí)期，正是學(xué)生思想道德動搖不定的階段，所以要對學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行思想政治教育。每個(gè)班通過開主題班會，引導(dǎo)學(xué)生自我教育，每月一個(gè)主題培養(yǎng)學(xué)生的集體人格，發(fā)揮群體作用，展示學(xué)生的個(gè)性，有意識地進(jìn)行自我教育和集體主義觀念教育。學(xué)校重視發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。中學(xué)生又是好動得年齡階段，偶而有違紀(jì)現(xiàn)象也是正常的。教育學(xué)生使學(xué)生及時(shí)改正自己的缺點(diǎn)，是一個(gè)常抓不懈的問題，單靠每周一次班會是解決不了問題的。學(xué)校針對學(xué)生的特點(diǎn)，把對學(xué)生的紀(jì)律教育和思想教育經(jīng)?；?，加強(qiáng)正面教育，經(jīng)常以先進(jìn)事例不斷教育和鞭策學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，樹立集體主義觀念，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生周圍所發(fā)生的好人好事，充分利用小題大做發(fā)揮學(xué)校整體教育功能。對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，帶動了一大批學(xué)生，使學(xué)校思想政治工作得到進(jìn)一步發(fā)展。

三、加強(qiáng)學(xué)校合作，構(gòu)建學(xué)校、家庭和社會網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)

（一）將學(xué)校教育，家庭教育，社會教育三者結(jié)合起來

教育是多方面力量的集合，家庭教育是學(xué)生的啟蒙教育，對人的成長和今后的發(fā)展起著重要的作用，家庭教育具有長期性，它伴隨著學(xué)校教育。社會教育長期存在。為此學(xué)校定期請公安干警上法紀(jì)教育課，從而增強(qiáng)了學(xué)生的法制觀念。

（二）辦好家長學(xué)校，加強(qiáng)與家長聯(lián)系

組織家長學(xué)習(xí)，與家長共同商量教育之策，研討社會現(xiàn)象。經(jīng)詢家長意見，做好家訪工作，深入了結(jié)學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)與教育狀況，對于羞生要求每周聯(lián)系一次。爭取家長配合對學(xué)生的教育，加強(qiáng)與社區(qū)教育機(jī)構(gòu)和組織聯(lián)系爭取全社會關(guān)心對學(xué)生的教育。

四、完善班主任考核工作，制度化、序列化、科學(xué)化

班主任工作做的如何，效果怎樣都需要評估，評估可以使學(xué)生思想政治工作管理制度化，序列化，科學(xué)化，也能有效地提高班主任工作能力水平。我校對班主任的工作評估主要從教育效果方面進(jìn)行的。

第7篇

【關(guān)鍵詞】初中 班主任 工作策略

【中圖分類號】G637 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）33-0152-02

在中學(xué)最基本的單位就是一個(gè)個(gè)的班級，班主任“主管”班級所有教育工作，協(xié)調(diào)學(xué)校教育相關(guān)工作，負(fù)責(zé)執(zhí)行中學(xué)具體教育管理目標(biāo)，同時(shí)他還聯(lián)系著社會、家庭、學(xué)校。可以說，班主任工作開展情況的好壞在某種程度上影響著班級、學(xué)校教學(xué)水平的高低。那么在中學(xué)階段，我們應(yīng)如何開展班主任工作？下面筆者結(jié)合自身的工作經(jīng)驗(yàn)，對這一問題進(jìn)行了簡要探討。

一 結(jié)合中學(xué)生身心特點(diǎn)開展班主任工作

1.培養(yǎng)學(xué)生的自理能力和生活好習(xí)慣

當(dāng)前很多中學(xué)生都是家中的獨(dú)生子女，在家里衣來伸手飯來張口，而升上初中之后，由于缺乏自理能力，對管理相對封閉的中學(xué)生活心生恐懼。因此班主任應(yīng)積極教導(dǎo)學(xué)生自己的事情要自己動手，熱愛班級，讓學(xué)生積極投入班級的各種活動，慢慢轉(zhuǎn)變其自我為中心的消極思想。中學(xué)生由于處于過渡階段，在他們身上存在某些不好的習(xí)慣，某些學(xué)生不明白時(shí)間的寶貴，在打打鬧鬧中浪費(fèi)了大量時(shí)間；某些學(xué)生不講究個(gè)人衛(wèi)生，常常衣衫不整，蓬頭垢面；某些學(xué)生不會打理自己的生活，宿舍、教室的個(gè)人物品都不會擺整齊等。所以，培育中學(xué)生良好的生活習(xí)慣，避免不良的行為習(xí)慣對其造成負(fù)面影響，讓他們慢慢達(dá)到中學(xué)教育管理的要求，是中學(xué)班主任開展銜接教育的關(guān)鍵部分。可以根據(jù)班級實(shí)際情況，利用班會等時(shí)間開展行為習(xí)慣練習(xí)課。練習(xí)課的內(nèi)容主要有以下幾個(gè)方面：如何才能讓自己舉止得體，儀表整潔；如何與人相處；如何才能快速整理好內(nèi)務(wù)等。在班會課上，教師可以通過一些小故事，進(jìn)行講解示范，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，并通過評選“十佳學(xué)生”、“疊被子能手”等稱號，監(jiān)督學(xué)生將這些好習(xí)慣付諸行動。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生掌握好的學(xué)習(xí)方法

初中學(xué)習(xí)是一個(gè)階段全新的開始，需要快速轉(zhuǎn)變以前的一些學(xué)習(xí)方法。對此，班主任工作應(yīng)該把它放在首位，可以利用班會課和學(xué)生探討如何合理安排各科學(xué)習(xí)時(shí)間，請“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”來談?wù)劷?jīng)驗(yàn)，開展一些學(xué)習(xí)小組讓學(xué)生參加并相互監(jiān)督。對一些學(xué)習(xí)退步的學(xué)生要找他談心，提醒他注意學(xué)習(xí)的方法。及時(shí)根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，如語文科提醒學(xué)生注意生字詞的積累，和閱讀寫作的結(jié)合；數(shù)學(xué)科則要注意題型的練習(xí)，課堂的例題要弄懂；英語科必須學(xué)會用音標(biāo)來記單詞，掌握句型和語法。幫助學(xué)生盡快找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

3.做好班委的選舉工作

愛表現(xiàn)、希望得到身邊人關(guān)注是中學(xué)階段學(xué)生的特點(diǎn)之一。為了更好維護(hù)他們的自尊心及上進(jìn)心，在進(jìn)行班委選舉時(shí)必須利用好這個(gè)特點(diǎn)，班主任需要清楚了解班里每位學(xué)生的特長，讓他們的聰明才智得以充分發(fā)揮。每個(gè)職位盡量選舉兩個(gè)合適的同學(xué)，同時(shí)將每個(gè)學(xué)科的代表定義為班委，這樣有更多的同學(xué)擔(dān)任班委，讓更多的學(xué)生得到鍛煉，與此同時(shí)，一些教師容易忽略的小地方，利用班委也可以得到很好的處理。

二 重視言傳身教

1.注意要有端莊的儀表

人內(nèi)心世界體現(xiàn)于一個(gè)人的儀表之上，中學(xué)生心靈是潔白的，眼睛是明亮的，他們希望自己的教師能穿著整潔大方，舉止適宜，語言得體，不僅不失教師的風(fēng)范，還能體現(xiàn)個(gè)人的風(fēng)姿。

2.注意要有民主的作風(fēng)

對于班上的問題，班主任要努力克服一意孤行，避免獨(dú)行其是，要學(xué)會傾聽學(xué)生不同的“聲音”。對于那些高高在上的教師，學(xué)生往往會避而遠(yuǎn)之，他們希望自己的班主任能平易近人，可以與他們說知心話，做朋友，在真誠的交往中將自己的內(nèi)心世界展現(xiàn)給教師。

3.要注意講誠信

從多年班主任工作實(shí)踐得知，當(dāng)前中學(xué)生不管是在實(shí)際生活方面，還是在社會經(jīng)驗(yàn)方面，都已存在一定的判斷是非的能力，教師的言行對他們有巨大的影響，與學(xué)生相處時(shí)教師只有誠實(shí)守信，才可以獲得學(xué)生的信任，班主任的教導(dǎo)才可以真正被學(xué)生接納。早操、上課、組織活動都需要提前到場，維護(hù)班上紀(jì)律，同時(shí)起榜樣作用。凡事言出必行，不可失信于學(xué)生，讓學(xué)生失望。不可以說一套，做一套，時(shí)間一長，教師在學(xué)生心中就會失去威信，不利于開展工作。

三 工作要講究“活”與“新”

在開展班主任相關(guān)工作的時(shí)候，教師需要靈活運(yùn)用多樣化的管理策略，讓班級中每位學(xué)生獲得發(fā)揮自身才干的機(jī)會。如指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造多元化的班級文化，張揚(yáng)學(xué)生獨(dú)特個(gè)性，利用主題班會的時(shí)間，組織學(xué)生開展演講賽、辯論賽等，還可以利用展示欄、表揚(yáng)欄、板報(bào)等，讓學(xué)生自己發(fā)揮、自己管理，進(jìn)而有效培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

另外，針對班上存在的各類問題，教師在進(jìn)行教育指導(dǎo)時(shí)，要注意求“新”，不能固步自封。如為了有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，教師一方面可以指導(dǎo)學(xué)生安排好作息時(shí)間，另

一方面教給學(xué)生提升做題速度與做題質(zhì)量的策略，讓學(xué)生學(xué)會使用合理的學(xué)習(xí)策略，得到更好的效果。

四 結(jié)束語

綜上所述，時(shí)代在不斷進(jìn)步，班主任工作也需要不斷研究創(chuàng)新，才可以高質(zhì)量地完成班主任的相關(guān)工作，培育全面發(fā)展的人才。

參考文獻(xiàn)

第8篇

【關(guān)鍵詞】實(shí)習(xí)教師；教育實(shí)習(xí)；班主任工作

實(shí)習(xí)班主任是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分，然而在現(xiàn)實(shí)實(shí)習(xí)過程中，對于實(shí)習(xí)老師的班主任工作并不是很重視。這就導(dǎo)致很多實(shí)習(xí)生畢業(yè)后從事班主任工作感到很不適應(yīng)，甚至力不從心。所以，本文就從西南大學(xué)歷屆師范學(xué)生教育實(shí)習(xí)的具體情況來分析，具體談?wù)勅绾胃愫冒嘀魅喂ぷ鞯膶?shí)習(xí)，以便于更好地、有效地提高實(shí)習(xí)教師畢業(yè)后從事班主任工作的能力。

一、實(shí)習(xí)教師應(yīng)加強(qiáng)對班主任工作認(rèn)識的必要性

在我們學(xué)校，很多實(shí)習(xí)生對于從事班主任工作缺乏了解，有些更是對這項(xiàng)工作缺乏重視。甚至有一些同學(xué)認(rèn)為實(shí)習(xí)過程主要就是做好專業(yè)課的講解工作，這種認(rèn)識是缺乏實(shí)踐調(diào)查的，帶有很強(qiáng)的主觀判斷色彩。當(dāng)然，這種觀念也廣泛存在于很大一部分的老師認(rèn)識中。這些認(rèn)識直接導(dǎo)致了很多實(shí)習(xí)畢業(yè)生無法勝任、甚至根本當(dāng)不了班主任。

教育改革家魏書生認(rèn)為：“教書必須育人，教師如果只管教書，不管育人，這書是不可能教好的。中學(xué)階段，特別是初中階段的學(xué)生，正處于可塑期，他們的思想還未定型，極容易接受教育：如果我們的教師只管教書不管育人，讓學(xué)生的思想像灌木叢似的隨意成長發(fā)展，一旦不良思想侵入，就會貽害終生?！痹诮逃龑?shí)習(xí)的同時(shí)，正確的認(rèn)識是不僅需要做好實(shí)習(xí)教學(xué)工作，又同時(shí)進(jìn)行班主任工作，同時(shí)培養(yǎng)教學(xué)和教育兩種能力，這從現(xiàn)代教育學(xué)的觀點(diǎn)來看，是一個(gè)最優(yōu)化的教育過程，有利于提高師范教育的效益，培養(yǎng)全面發(fā)展的師范專業(yè)人才。

二、實(shí)習(xí)教師眼中班主任從事的具體工作

實(shí)踐中，班主任的工作是非常繁重的，要求細(xì)，任務(wù)繁重。如何在實(shí)習(xí)班主任工作中具體做好呢？從實(shí)習(xí)教師眼中看待班主任從事的具體工作。主要包括以下幾個(gè)方面：

1.充分了解學(xué)生，定出切實(shí)可行的實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃

實(shí)習(xí)生既要實(shí)習(xí)課堂教學(xué)、又要實(shí)習(xí)班主任工作，任務(wù)繁重；加上缺乏經(jīng)驗(yàn)，對于實(shí)習(xí)班主任工作應(yīng)當(dāng)達(dá)到什么目的、以及如何實(shí)現(xiàn)目的，往往心中無數(shù)。更由于班主任工作面廣而雜，因此，為了有效地開展班級各項(xiàng)活動，避免工作的隨意性、盲目性和顧此失彼的現(xiàn)象，這就需要制定班級工作的總體計(jì)劃。制定班主任工作計(jì)劃是做好班主任工作的前提，而做好班主任工作計(jì)劃的前提有事充分的了解學(xué)生，在對學(xué)生做了整理了解的基礎(chǔ)上，才可以做到具體問題具體分析，才可以確保計(jì)劃切實(shí)可行。其次，制定計(jì)劃必須以所在實(shí)習(xí)學(xué)?？?安排和原班主任的工作計(jì)劃為依據(jù)，在原班主任的具體指導(dǎo)下進(jìn)行。并同時(shí)做好工作小結(jié)，積極修正計(jì)劃。

2.搞好主題班會活動

主題班會時(shí)對全班學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要平臺，是班會的最重要的形式。作為班主任組織和進(jìn)行的最重要的活動之一，實(shí)習(xí)教師應(yīng)當(dāng)充分學(xué)會如何組織和主持主題班會。由于實(shí)習(xí)時(shí)間較短，教學(xué)任務(wù)也比較繁重，實(shí)習(xí)生如果進(jìn)了實(shí)習(xí)學(xué)校再去準(zhǔn)備主題班會的內(nèi)容，就會顯得倉促和力不從心。所以，在實(shí)習(xí)前，實(shí)習(xí)生就要做好這方面的準(zhǔn)備。諸如收集一些有關(guān)理想前途教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律和學(xué)習(xí)目的教育等方面的資料，初步擬定富于時(shí)代特點(diǎn)的主題內(nèi)容，一般兩個(gè)實(shí)習(xí)生帶一個(gè)實(shí)習(xí)班，要求多個(gè)人都能有效地組織一次主題班會。這樣，實(shí)習(xí)生既得到鍛煉，又保證了一周或間周有一次主題班會。例如一次實(shí)習(xí)前，我動員大家每人準(zhǔn)備好2一3個(gè)主題班會的內(nèi)容。到了實(shí)習(xí)學(xué)校，每個(gè)實(shí)習(xí)生再根據(jù)具體的班級情況以及事先準(zhǔn)備的內(nèi)容，確定一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。

3.做好班主任日常細(xì)節(jié)性工作

班主任的工作簡而言之就是對學(xué)生進(jìn)行管理，做好日常細(xì)節(jié)性工作就是班主任工作的核心內(nèi)容，嚴(yán)格的管理本身就是建設(shè)班集體、教育學(xué)生的重要過程。所以，在原班主任的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)原班主任的日常管理方法，是班主任工作的重要內(nèi)容之一。班集體的日常工作是繁重而復(fù)雜的。從一周活動看，除上課外，一般還有升旗儀式、周會、團(tuán)隊(duì)活動，大掃除等；從一夭的日程看，有晨讀、課間眼保健操，課外活動、晚自習(xí)等；從班主任的工作項(xiàng)目看，有考勤、查值日、查課內(nèi)外紀(jì)律、教室及環(huán)境區(qū)衛(wèi)生等，甚至還要處理重大偶發(fā)事件、協(xié)助科任教師組織課堂教學(xué)、敦促更新黑板報(bào)等等。所有這一切都是實(shí)習(xí)班主任需要考慮、安排檢查并落實(shí)的。為了使班級日常工作有條不紊地進(jìn)行，實(shí)習(xí)生應(yīng)每天晚上小結(jié)當(dāng)天情況，安排明天的工作；周末總結(jié)一周的情況，布署下周的工作。

三、實(shí)習(xí)結(jié)束后及時(shí)總結(jié)工作相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

從實(shí)習(xí)期的時(shí)間來看，實(shí)習(xí)生回到學(xué)校馬上就要面臨畢業(yè)考試找工作等一系列繁瑣的工作，時(shí)間上很難充分的對之前的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行系統(tǒng)化總結(jié)。因此，班主任實(shí)習(xí)工作就需要在很短的時(shí)間內(nèi)總結(jié)出來，所以這就對總結(jié)的方法和過程提出了很高的要求，全體實(shí)習(xí)生可以按實(shí)習(xí)年級組成班主任工作實(shí)習(xí)成績評議小組進(jìn)行討論，回顧自已在實(shí)習(xí)班主任工作中的情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、交流思想、肯定成績、指出不足；還可以自報(bào)成績（優(yōu)、良、合格、木合格）大家評議，最后由實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組定出每個(gè)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)班主任工作的最后成績。

實(shí)習(xí)結(jié)束前還要開好與實(shí)習(xí)班的師生告別會，圓滿完成班主任工作的實(shí)習(xí)任務(wù)，需要注意的是：師生告別會一定要開得健康活潑，有實(shí)際意義。曾有過這樣的現(xiàn)象：把告別會開成學(xué)生給實(shí)習(xí)生的“送禮”會。這樣不僅裹讀了師生情誼，也加重學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，造成了不良影響。針對這種情況，我們必須要制定嚴(yán)格的紀(jì)律，不能隨便接受學(xué)生饋贈的禮品。

總之，班主任工作實(shí)習(xí)的過程。實(shí)標(biāo)上是師范生從學(xué)生向教師逐步過渡、從被動的受教育者向主動的教育者逐步過渡的過程。經(jīng)過這一過程的實(shí)踐和磨煉，實(shí)習(xí)生走上工作崗位后對如何當(dāng)班主任就有了一定的感性認(rèn)識，也具備了當(dāng)班主任的初步素養(yǎng)。每年我校都有三、四百名畢業(yè)生走進(jìn)中學(xué)教師行列，如果我們在教育實(shí)習(xí)階段就把班主任實(shí)習(xí)工作搞好，鍛煉出既懂教學(xué)、又懂教育的年輕一代，這對于中學(xué)的教育事業(yè)發(fā)展是一個(gè)很大的貢獻(xiàn)。所以，在教育實(shí)習(xí)中重視班主任工作的實(shí)習(xí)，是錘煉新一代教育人才的需要，也是我國中等教育事業(yè)發(fā)展的迫切需要。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙業(yè)泉：《實(shí)習(xí)期班主任的工作要點(diǎn)》，《江蘇教育―職業(yè)教育》2014年第8期。

第9篇

1、拜師結(jié)對。青年教師到梅中，要做3年的見習(xí)班主任，有3年的教育培養(yǎng)期。給每個(gè)青年老師配好固定的班主任師傅，由師傅負(fù)責(zé)傳幫帶。這期間學(xué)校政教處負(fù)責(zé)考核。這樣經(jīng)過3年的培養(yǎng)，再回到高一的話，就能勝任班主任工作了。對剛走上班主任崗位的青年教師，則請富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的班主任當(dāng)師傅，再領(lǐng)一陣，扶一把。

2、沙龍活動。學(xué)校不定期地舉行青年班主任沙龍活動。一種形式是屬培訓(xùn)性質(zhì)的，比如像今年9個(gè)第一年做班主任的青年教師，在上任之前，學(xué)校組織他們學(xué)習(xí)，我給他們作班主任工作的講座《今天怎樣當(dāng)班主任》；一種形式是對話性質(zhì)的。我們組織學(xué)校的省市優(yōu)秀班主任，與青年班主任展開對話。一方面是傳道、解惑；一方面是質(zhì)疑，探討。我們覺得這種形式雙方都得益，效果很好。還有一種是青年班主任之間的探討活動。圍繞工作中的成敗得失，大家暢所欲言，充分討論。這種形式氛圍比較好，青年班主任無拘無束，探討研究比較深入。

3、德育科研。

〔1〕、參與學(xué)校德育科研。就拿我們學(xué)校來說吧，2000年又申報(bào)了“無錫市級學(xué)校德育現(xiàn)代化研究”的課題，我們組織全體班主任參與研究。2001年申報(bào)了中央教科所德育研究中心“普通高中網(wǎng)絡(luò)德育研究”；參與了學(xué)校的省級課題：普通教師可持續(xù)發(fā)展研究。特別注重班主任的可持續(xù)發(fā)展。短短幾年，編印了6本德育論文集，正式發(fā)表的有20多篇，其中在全國教育類核心期刊上發(fā)表的論文有8篇。而更重要的收獲是班主任學(xué)了理論，掌握了科學(xué)的工作方法，既解放了自己，又做好了工作。

〔2〕、種好自己的“試驗(yàn)田”。作為班主任，都有一塊屬于自己的用武之地，可以進(jìn)行科學(xué)的試驗(yàn)。象我們學(xué)校的省優(yōu)秀班主任王菊娣老師，先后在自己的班里，進(jìn)行了班集體建設(shè)，班級干部輪換制，學(xué)生值周班制，學(xué)生主體性實(shí)驗(yàn)，學(xué)生心理健康教育，健康人格培養(yǎng)等的實(shí)驗(yàn)，使班級管理工作走上了科學(xué)化、現(xiàn)代化的道路，不僅培養(yǎng)了一批高素質(zhì)的優(yōu)秀畢業(yè)生，也提升了自己的素質(zhì)。她多次在省市級雜志上發(fā)表文章班集體評為省市先進(jìn)學(xué)生集體，到十幾所兄弟學(xué)校介紹班主任工作經(jīng)驗(yàn)，榮立了三等功。

〔3〕、讓“丑媳婦”去見高水平的公公婆婆。搞科研就要寫文章，寫文章當(dāng)然最好能發(fā)表。但有些班主任一怕自己寫的文章不好，二怕與編輯部沒關(guān)系，三怕自己寫文章辛辛苦苦，拿出去石沉大海。其實(shí)這些擔(dān)心，有的是多余的。記得著名作家孫犁曾說過這樣的話“不要怕你的文字不‘美’，言語不文。用花轎送出姑娘固然好看，初學(xué)寫作好比窮人，把你的姑娘用牛車?yán)鋈グ桑灰恼潞?，語言笨一些沒關(guān)系。”所以盡管把“丑媳婦”寄出去給高水平公公婆婆看看，也許他們能發(fā)現(xiàn)丑媳婦身上閃光的東西，讓“丑小鴨變成了白天鵝”。

4、對外交流。走出去。我們每年都組織班主任外出參觀學(xué)習(xí)。先后到過杭州的學(xué)軍中學(xué)、杭二中，南京的南師大附中、金陵中學(xué)；揚(yáng)州的揚(yáng)州中學(xué)等省內(nèi)外著名的學(xué)校，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育理念，優(yōu)秀的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。請進(jìn)來。我們先后請了華東師大、南京師大的專家學(xué)者來校，給班主任作講座，請兄弟學(xué)校的全國優(yōu)秀班主任做事跡介紹。從而豐富班主任的理論素養(yǎng)，拓寬班主任的工作視野，提升班主任的工作質(zhì)量。

5、加強(qiáng)管理。我校班主任的管理實(shí)行的是動態(tài)管理，過程評價(jià)與結(jié)果評價(jià)相結(jié)合的辦法，盡量體現(xiàn)管理的科學(xué)性和評價(jià)的客觀、公正。