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有關建筑經濟畢業論文范文一：加強建筑經濟成本管理的措施
摘 要：隨著國民經濟的發展，建筑行業得到了大力發展，文章分析了加強建筑企業經濟成本管理的重要性，對加強建筑企業經濟成本管理的有效措施進行了重點分析，以便提高建筑企業的經濟效益，促進企業的健康發展。
關鍵詞：建筑工程，建筑企業，經濟，成本管理，有效措施
一、加強建筑經濟成本管理的重要性
建筑工程項目或在建筑施工當中所產生的勞務或作業等的成本而進行的各項管理工作的總結就被稱為建筑經濟成本管理。建筑經濟成本管理是一個完整的體系，它包括若干各組成部分，其主要包括：建筑工程經濟成本的預想、建筑企業經濟成本管理的規劃、建筑工程經濟成本管控、建筑工程經濟成本的計算、建筑工程經濟成本的剖析以及建筑工程經濟管理考察核準等等。用最小的投入換來最大的回報是成本管理的目標。建筑工程施工的企業往往在建筑施工中牽涉很多的施工人員、財務工作、建筑材料、施工機械，因此建筑施工涉及的范圍太廣，這些各個相關部門和環節之間的各種關系非常復雜，由此可見管理工作的重要性，因此可以看出建筑經濟成本管理的好與壞，就直接影響著建筑施工企業盈利的多與少，制約著企業的經濟效益。通過以上分析我們可以看出，建筑工程施工單位一定要非常重視建筑經濟成本管理工作的具體落實。當今，隨著對外開放的發展，從國外陸續傳入一些先進的國際管理體制，因此我們國內的建筑施工企業必須根據本單位具體情況有選擇的建立健全本企業的建筑經濟成本管理工作，要把其當成工作的重中之重來對待。
在建筑工程施工項目中的各個方面都涉及到建筑經濟成本管理工作，它包括從建筑工程施工經濟成本的預測到建筑施工單位經濟成本的最后考核等各個環節，所以，我們企業必須在經濟成本管理中要落實全面的管理。所謂落實全面的管理就是在全過程中成本管理、在全方位上進行成本管理、在全布人員中進行成本管理。經濟成本管理的可控性原則是指因經濟成本所涉及的人財物眾多，因此各個相關部門有權力對它們的管理對象產生的消耗加以節制和調整。同時，建筑施工企業的每個職能管理部門都要嚴格遵照自己的管理責任對自己管理的經濟成本要進行科學嚴格的管控，并對管理不善帶來的任何損失承擔責任與賠償，權利與責任以及利益三者相互結合才能完全的發揮成本控制的作用。同時建筑企業必須保證開源與節流相結合制度與原則。在合理地進行成本管控的同時，還要以及實際采取和引用科學先進的管理理念與方法，對施工之前的成本設計與控制也要管理到位，再者，企業內部也要全面的開源節流。只有做到以上幾點，才能結余不該或者能夠節省的資源與成本，避免不必要或者可能避免的損失，最終保證經濟成本管理工作的作用發揮到極致。
二、加強建筑經濟成本管理的有效措施
1、控制成本與經濟合同的簽訂
工程項目的成本預算出來后，在企業對整個成本預算沒有其他的意見后，就可以與有關的施工單位簽訂完善的承包合同。另外施工方在與企業簽訂承包合同的同時認真的對合同的文字進行簡短的研究，為了防止施工企業在合同里面玩文字游戲 ，在簽訂完承包合同后，緊接著就是對整個工程進行一個系統的預算過程和計劃出一個完整的成本計劃書，并總結出開展此次工程的任務清單，以及去籌借或購買工程中所需要的機械器材等等。
2、實施項目成本核算的監督和管理
經濟成本管理中，成本核算做為最基本也是最開始的一項，俗話說好的開頭就已經成功了一半。如果沒有成本核算，那之后的每個工作將無法展開。因此建筑工程企業里的成本核算人員要發揮好自己的職能，并且還要調動其他同屬于成本核算成員的積極性。工程是需要抓進度和質量的，在這同時還要對成本核算的管理進行嚴抓。
3、工程材料的管理
在整個工程運行的過程中，工程材料的成本往往都占據總成本的55%以上。工程項目在獲得競標后，企業和項目部的人員就要根據工程的需求進行施工預算，并上報審批，在審批通過后，項目部的人員就要對工程所需要的實際材料制定一個詳細的材料清單，并在以后工程的實施中，嚴格按照上面的清單進行使用材料。企業還要專門設立一個監控小組，就是防止在計劃內的材料被任意損壞和肆意浪費，并不定期進行檢查。
4、使用勞務承包商
在所有工作準備就緒的時候，企業應該選擇一支信譽比較好的并其具有很強實力的勞務隊伍對工程進行一次詳細的評判，而在今后還要不定期進行考核。企業可以選擇勞務分包招制度進行招標，施工企業可以為此成立一個招標小組，使用工程的項目經理做評委，并且旗下還有一些工程人員。最后由招標小組擬出一份招標說明，并在某一個時間段邀請不低于三家勞務隊伍進行投標，最終根據勞務隊伍的競標書的信譽程度從而選擇出最適合的勞務隊伍。
5、加強項目人員的責任感
強化建筑工程企業經濟成本管理的第一步就是加強項目人員的責任感，企業的職能部門對那些缺少工作素質的、工作能力不強的、大局觀不好的工作人員等都給他們安排適當有效的培訓，以便提高他們的工作素質。企業在同時制定一些相應約束他們的規章制度，為那些上進的工作人員制定一些勉勵制度。成本核算是一個可以計較到小數點后幾位的細致工作，成本核算人員應該在進行成本的時候認真對待，每一次在核算完一項工程項目的時候都要對本次核算寫一份報告，并上報審核，這樣做的目的就是為了對整個工程的一個成本的控制。企業授權于項目經理管理這個工程項目，首先要求項目經理這個帶頭的人做到有責任感，不能將權力派送到素質松懈的人手上。因此管理人員素質的好壞將直接關系到整個管理層面的水平，同樣對整個工程也有著莫大的影響。
三、總結
總之，建筑企業實行經濟成本管理制度，對建筑企業的向前發展有著不可比擬的意義，并且在建筑企業內部的整體管理上，建筑經濟成本管理制度也其具有重要的作用，在日益激烈的建筑工程市場，良好的經濟成本管理能使建筑企業的競爭中不被淘汰。因此我國建筑工程企業必須在企業內部就進行經濟成本管理，才能保障我國的建筑工程企業不斷的向前發展。
參考文獻：
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有關建筑經濟畢業論文范文二：建筑經濟的成本管理問題探討
摘 要：企業要在這個競爭激烈的建筑市場占有一席之地，就應該不斷提高自身進行成本控制和管理的意識;同時，制定有效的成本管理的措施，并將建筑經濟的成本管理落到實處，提高企業的競爭力，為企業利潤的最大化和長久發展提供可靠的保證。建筑經濟的成本管理是一項科學管理工作，是對建筑工程活動中發生的一切費用和支出，進行系統的計劃、控制和分析等，達到降低成本的目的。文中針對建筑經濟成本中經常出現的問題進行了分析，并提出了適當的建議。
關鍵詞：建筑經濟 成本管理 企業
一、成本管理的重要性
由于企業的建筑工程項目是否有收益直接影響著其生存，而一個建筑項目收益的大小是由該工程項目管理之一成本管理所決定的，成本控制作為成本管理中的一項重要活動。它的主要任務是在規范項目操作的基礎之上，將項目成本控制在一個要求的目標之內，貫穿整個項目的始終。對工程項目的成本管理是工程項目管理的九大管理系統之一，對整個工程的質量也起著重要的影響。企業想要長久發展就需要盈利，也就是要使企業的投入和產出的差額達到最大。在實際的工作中，一般都會在工程開始之前制定一個預期的成本投入，從而在工程實施中通過各個工程項目管理系統的協調和配合，將整個項目的成本控制在計劃的范圍之內，這也是成本控制的主要目的。在對一家施工企業的生產經營和管理水平進行評價和衡量時，成本的控制好壞是評價的指標之一。
二、建筑經濟成本管理中存在的問題
1.成本管理意識不強
目前，多數建筑企業的成本管理對事前和事中的控制不夠重視，甚至直接忽視，一般采取實施粗放型的管理模式，對項目工程中的工作重攬輕干。成本管理部門本身對成本的管理意識就不是很強，從而導致整個項目從管理者到施工人員，每個階層的人員對成本的管理就不夠重視。有些管理人員缺乏成本管理的意識，對法律上規定的其應承擔的責任不清楚;同時，自身的思想還處于傳統思想的理解范疇內，認為業主和總包得關系不是合同和經濟的關系，而屬于友好的建設和施工單位的合作關系。現在有好多施工單位在工程完工后還一直得不到工程款，那是因為有些必要的程序和手續還沒有辦理完善。這種情況的發生多數是由于建設單位有意的不簽手續，雖然這些情況施工單位也了解，但也許是因為與自己切身利益關系不大，可也能是法律意識不夠完善，才導致類似情況屢次發生。
2.材料的管理問題
材料的管理在建筑經濟的成本管理中占到很大的比重，材料費用的多少對該工程項目的利益有著重大的影響。首先在材料的采購方面，有好多施工單位經常是通過別人介紹或其他的有關系的供應商那里采購原材料，而沒有對材料采購成本上進行控制，這是導致成本偏高的原因之一。另外，在施工現場對材料的進場、保存和使用上的管理不足，最終導致成本的再次提高。比如通過某種關系進場的原材料，在進行進場的檢查時，部分工人檢查不嚴格，造成原材料的型號或質量不符合標準，導致浪費;還有在施工現場對材料的管理也缺乏管理制度或管理不嚴謹，出現過量的消耗物資或材料的丟失。諸如此類的現象，在建筑施工的現場屢見不鮮。
3.成本核算問題
建筑經濟的成本管理經常出現的還有成本核算問題，像工程結算中收入和成本不匹配等。雖然每個工程項目都有配套的預結算員，但其工作對項目沒有很大的意義，因為大部分的預結算員在進行成本預算和核算時，沒有將兩者結合起來，且缺乏對階段成本的分析，更不用說對實際、預算以及計劃成本的比較了。他們只是依照圖紙和現場指令來計算，為結算提供一個依據。另外，很多管理人員覺得工程的成本的高低與自己本身的利益沒有什么關系，再加上企業也沒有任何獎罰機制，所以管理人員覺得只要工期按照計劃完成就可以了，對實際的成本與計劃和預算成本是否相符毫不關心。從而造成不能及時對成本進行控制，導致到最后才知道項目是否盈利。
三、建筑經濟成本管理的建議
1.投標階段的成本管理
投標階段是施工企業獲得工程項目，獲取經濟利潤的準備階段。在這個階段進行成本管理，主要是為了根據自身具體情況編制出具有較強競爭力的投標報價，也就是說施工企業要根據自身的具體情況、經濟實力、工程的概況以及招標文件的要求，對工程項目的成本進行科學、合理的預測，然后制定出合理的投標報價。具體來說，就是施工企業要依據施工圖紙的具體情況來把整個大工程分解成為具體的小工程，然后再結合施工現場的情況以及工程的特點，對投標的成本做出準確的預測，進而對整個工程的成本有一個相對準確的計劃。接下來就要綜合考慮競爭對手的情況，充分考慮施工過程中的各項風險以及有利于自身的合理的利潤，最后確定投標報價。只有這樣才能做到談判的時候心中有數，才能取得明顯優勢，從而為以后企業取得利潤打下堅實的基礎。
2.施工準備階段的成本管理
企業在工程項目中標之后，就要馬上進行成本計劃工作，以此作為工程項目施工過程中成本管理的重要依據。成本管理在這一階段表現的更加的具體、細化。在工程項目的施工準備階段，首先，要制定出科學、合理的施工組織計劃，它是工程項目施工的主要依據;然后，再根據當地的市場情況以及工程本身的特點，合理的確定工程項目的目標責任成本，而且要編制出明細而具體的成本計劃，并且在必要的時候及時的對其進行修正和調整，做到對工程項目成本的事前控制。一個好的目標成本計劃，能夠很好地反映出施工企業的先進行;同時，根據這種計劃進行成本管理還可以最大限度的降低成本，提高企業的經濟利潤。
3.施工過程中的成本管理
工程項目施工過程中的成本管理作為一個工程項目管理的重要組成部分，主要是對施工過程中的各項費用的控制以及成本的分析。如果一個工程的項目管理混亂不堪，而且生產效率十分低下，那么即使有科學、合理的成本預算，有豐厚的預期利潤，也沒有任何實際的意義。所以說，在工程項目的施工過程中，對工程成本費用的有效控制是全面實現成本預算的目標的有力保證。對于項目施工期間的成本控制要具體到所有的對成本有影響的各個因素上面，并且制定相應的有效措施，使得實際發生的成本能夠在目標計劃成本的范圍內活動。
4.竣工驗收階段的成本管理
實際中往往忽視竣工驗收階段的成本控制。工程一旦進入竣工收尾階段，就把管理精力投入到其他在建工程，致使收尾工作一等二拖，繼續發生包括管理費在內的各種費用。因此在竣工驗收階段成本控制工作應注意以下幾個方面：(1)工程完工后及時清退冗余人員，清理現場的機械和剩余材料，結算未付款項，防止繼續發生不必要的各種費用;(2)及時做好工程驗收資料的收集、整理、匯總和分析工作，保證資料的完整性和可靠性，并把這些資料提交給預算部門復核;(3)完成決算后，應與目標成本進行對比，對于各分部工程重新核算，對于超過目標成本控制的部分，進行剖析，找出原因，進行經驗總結，以提高今后成本管理的水平，對項目經理及有關人員進行獎罰;(4)重視工程后續保修費用支出，指定具體的保修工作責任者，要求其提出保修計劃和費用計劃，作為控制保修費用支出的依據。
四、結語
隨著我國經濟的高速發展，市場競爭越來越激烈，建筑業也不例外，所以建筑企業要想在激烈的競爭中得以生存和發展，對其成本進行控制管理是必不可少的。建筑企業必須要充分的認識到成本管理的緊迫性的同時，還要制定相應的方案，采取有效的措施來實現成本的控制，提高企業的利潤，還應該依據整個工程項目成本控制的具體情況，總結經驗教訓，不斷改進，進而不斷提高自身的競爭力，提高經濟效益。
參考文獻：
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場地實測的數據表明外部空間兒河形態對場地微氣候指標有顯著影響，經場地平面、剖面類型分析探討場地外部空間形態特征與場地微氣候特征的關聯性.經多重線性回歸分析得出場地空間形態的圍合度變量.剖面n寬比(H/W)、平面通透率(L/C)、天育可見度(,SVF),升起與下沉高差(H ),的變化與場地微氣候要素空氣溫度(TMP)、風速(WNS)、太陽輻射強度(,SRD)關系的回歸方程組.結合環境調控的建筑外部空間類型學方法，歸納出適宜上海地區辦公建筑場地設計中外部空間形態操作的設計工具.
對實測數據的相關性分析和回歸分析顯示場地微氣候與場地圍合度因素顯著相關，包括建筑、地形和綠化的圍合.實測數據分析表明場地空氣溫度(TMP)與天育可見度(SVF)止相關，夏季為線性關系，冬季為曲線關系；場地風速(W N,S )與平面通透率(L/C)負相關，夏季成倒數關系，冬季為曲線關系；場地太陽輻射強度(SRD)與天育可見度(SVF)止相關，夏季為線性關系，冬季為曲線關系.天育可見度(SVF)與平面通透率(L/C)h一以作為影響太陽輻射和熱壓通風作用的指標.
對場地太陽輻射、熱環境和風場的分析發現，由半圍合、半覆蓋的空間形式組合的多樣化的空間最有利于微氣候的調節.其中，“街谷型”空間的開口朝向結合夏、冬季主導風向設計有利于形成夏季通風涼爽，冬季擋風溫和的空間單元.半圍合“L型”空間與半覆蓋“廠型”空間組合，開口朝向結合夏、冬季主導風向設計，可以形成最舒適的空間單元.完全圍合“口型”空間和完全覆蓋“門型”空間，不利于組織夏季通風，室外熱舒適度欠佳.“開敞型”和“顯露型”空間不利于組織遮陽和冬季擋風，也不利于室外熱舒適環境的形成.
關鍵詞：項目管理建筑經濟
對于上述問題，企業的回答可能分別是：“很少”，“有時”，“偶爾”以及“這個項目當時看起來是個好主意”。事實上，許多企業在把經營創意轉化為現實的時候都遇到不少困難。
傳統上，衡量一個項目是否成功實施的標準是“按時、不超預算和準確”。現在，這種標準已經太局限了。新的標準除了這些，還包括“實現預期收益、贏得股東的支持和企業的采納”等。這些標準說起來簡單，但做起來絕非易事。
在項目管理中，時限、預算與切合目標等標準都是一些從屬性變量。例如：一旦決定減少項目預算，會使完成項目的時限提前。而時間緊迫就有可能對工作的質量產生影響。反之，提高項目實施質量的決策會增加實施項目所需的成本與時間。不過，現在那些衡量項目實施的“新”標準同樣也是從屬性的。企業管理人員應在這些標準中確定一些關鍵性的指標，并據此對項目實施進行相應的管理。
為避免將來的各種困難，管理者必須采取最可行并最有把握成功的方法，對項目進行設計與管理。
企業很多實施了的項目都是從業務需要出發的。實際上應該是，只有能推動本企業經營目標的項目才能實施。很多企業都會對其經營目標進行定期總結，并出于種種原因對目標進行不斷調整。因此，對項目的審批也必須因那些調整而調整。
審批要程序化和系統化
遺憾的是，很多企業審批項目時，往往缺乏一個系統化的程序來遵循。據我們所知，許多企業批準一個項目計劃時，往往很盲目與隨意，沒有對項目的目標進行規劃與了解。
比如某個企業決定更新現有的財務系統。在缺乏分析的情況下，這個企業就全盤照搬另外某個知名企業的資源管理系統，并雇用了一個華而不實的專業公司幫助實施。企業對引進的新系統所能產生的效益根本沒有明確分析，而且沒有對實施程序進行重新設計。企業的預期不明確，完成時限沒有確定，也沒有建立一些跟蹤項目實施是否成功的關鍵指標。
所以結果如何呢？這一項目不但超出了預算，而且根本沒能產生預期效益。結果企業還花了一年多的時間進行善后工作。為實施這個項目，企業花費了大量的時間與金錢，對企業的效率卻沒有任何提高。
最終企業總算恢復了元氣，但是項目實施的總成本卻遠遠超出了預期。如果當初企業在進行項目決策時能夠遵循一套周詳嚴密的流程，其中許多損失完全可以避免。
盡管各個企業對項目識別與審批程序各不相同，但是所有企業都可以采取如下步驟，對項目進行合理的事先評估：
正式評估潛在項目。把所有提議的項目與企業發展戰略進行對照，確定二者目標是否一致。由于企業的預算通常都是固定的，因此必須合理分配，將資金集中在那些能夠為企業帶來最大回報的項目計劃上。高級管理層應制訂合理的分配比例。對那些既符合企業經營目標，又能為企業帶來最大收益的項目計劃，應當開始轉到第二步驟。
進行可行性分析。對每一個戰略性發展項目都應進行相應的可行性分析。在分析中，項目實施后所產生的收益必須使預算投入物有所值。可行性分析要包括對收益的量化預估以及各種有利的證據。高層經理一旦評估并批準了可行性報告，就進入了第三個步驟：制定項目計劃批準書。
制定項目計劃批準書。計劃批準書中主要應明確列出項目實施對企業的要求、項目的預期收益、項目的范圍與目標、具體的成本/收益分析、項目的產出、對企業流程的影響、檢驗實施成功與否的關鍵業績指標以及一切相關預測與限制。計劃批準書應由高層經理評審通過。這一步驟應于項目的規劃程序初期開始進行。
管理程序三大要素
通過嚴格程序審批的項目，可以為項目的實施開一個好頭。但是，這只不過是第一步。要在項目實施過程中始終保持目標明確，就必須制定一個管理程序，保證項目的實施不偏離最初的經營目標。
管理程序對項目實施的有效監督非常必要。在項目實施過程中，必須嚴格遵照可行性分析與計劃批準書的要求。很多企業想當然地認為，無論起始階段情況如何，最終總會完成計劃的目標。最近，一個企業通過自身的經歷發現，情況并不總是如此。
這個企業決定采用一種新的、完全集成的系統代替現有系統。企業的行政總裁與高級管理人員審查并批準了這一項目，項目實施周期為三年。但是，項目剛剛實施了一年，該企業的行政總裁及高級管理層就離職了。
還有，項目實施要求首先以企業的一個部門作為推廣新系統的試點。遺憾的是，企業所選擇的部門并不具有充分的代表性，因此不適宜作為試點。由于缺少對項目的適當管理與監督程序，項目投入很快超出了預算數倍。等新的管理團隊認識到情況的嚴重性時，這一項目已經完全失去了控制。
結果，企業不得不暫時中止了項目實施，使相當大的一部分投資付諸東流。
管理程序有很多形式，但主要應包括下面三個關鍵要素：
項目內部管理：項目內部管理主要包括微觀層的細節，諸如資源管理、工作流程規劃管理、預算控制及文件管理等。在項目執行團隊內部，應當有一個事務辦公室或類似的職能部門對此進行專項管理，并與宏觀的項目外部管理程序密切配合。在通常情況下，這一部分工作沒有必要由高層經理負責。
項目外部管理：項目外部管理程序需要管理諸如項目范圍、總體時間表、預算、質量、風險以及面臨問題等關鍵情況。這些情況每隔一、兩個月都要向項目管理委員會匯報。項目管理委員會會議是項目實施與高層經理之間的主要紐帶。項目經理人員還要向會議匯報項目計劃批準書中規定的主要業績指標完成情況。
第三者管理：除了對項目進行直接監管之外，還有必要建立一個獨立的監督系統。無論項目管理團隊怎樣努力，總是難以對其項目及相關風險與問題做到完全客觀。因此，有必要聘請一些公正的資深專業人士對項目進行獨立的評估。其結論應直接呈報高級管理層，并與項目外部管理匯報進行對照。
項目管理程序是項目管理中的一個重要組成部分。與收益相比，其所需的額外支出（大約占總預算的百分之三到五）少之又少。這筆支出可謂物有所值。
全程監督實施
即使建立了完善的審批制度與管理程序，也不一定保證項目實施能成功。高級經理人員必須切實負起責任，認真監督重要項目。如果企業忽視了對項目的監管，就會出現數倍超出項目預算和完成期限大大延誤的可能。比如，有時項目經理匯報說該項目已經完成75%，實際上只是預算已經花去75%而已，而真正的工作只完成了25%。
當項目獲批、管理程序確定好之后，為確保項目實施的成功，高層經理必須完全投入，認真負責監管。而且，由于外部經營環境不斷變化，高層必須與項目的進展和變化保持同步，定期聽取項目經理人員關于項目進度的客觀和精確的匯報。
以下這些建議有助確保項目成功：
為每個主要項目配備一名執行經理；
任命主要高級管理人員組成項目管理委員會，對項目進行監督；
鼓勵并促進有助于項目實施的企業變革；
明確一個流程，把項目小組無法解決的問題向上匯報，由企業高層負責解決；
隨著計算機技術的蓬勃發展和廣泛應用，計算機輔助教學管理也日趨普及。計算機輔助高等教育評估是其中一個比較新的分支，它的出現不僅改善了教育評估方式，而且有力地促進了傳統教育評估方法向高效率、高質量和更加準確可靠的方向轉變，促進了教育評估系統的改革，推動了教育評估方法的更新。教育評估是高等教育活動中一個非常重要的方面。而建筑工程專業畢業設計(論文)工作則是本科生培養中一個至關重要的環節，做好本科生畢業設計(論文)評估工作，有助于改進建筑工程專業本科生的培養。遺憾的是，多年來對本科生畢業設計(論文)評估工作普遍重視不夠，或者雖然重視，卻僅僅停留在定性評價的階段，缺乏準確可靠的評價標準，所有這些都不同程度地影響了本科生畢業設計(論文)工作的質量。在這種情況下，將計算機引人本科生畢業設計(論文）評估活動中來，可以大大改善這種狀況。計算機具有存儲量大、可連續工作等特點，而且利用計算機處理評估材料，獲得評估結果，具有速度快、效率高、結果可靠的特點，只要指標體系建立合理，計算機能不受任何人為因素的干擾，提供給教學管理人員實事求是的結果，成為他們工作中得力的助手。為此，我們開發研制了建筑工程專業畢業設計(論文)計算機輔助評估預測系統（以下簡稱評估預測系統)。
二、評估預測系統的開發研制
(一）基本原理與方法
如何實現評估過程從定性到定量的轉變，是開發研制該系統的關鍵所在。我們依據高等教育評估的原理，采用模糊綜合評價的基本原理和方法，給出了建筑工程專業畢業設計(論文)評估的量化模型，具體步驟如下：
1.建立畢業設計(論文）評估指標體系。一級指標分為教師、學生、選題、客觀條件四個方面。各方面再細分則為二級指標，如：教師方面分為準備工作、課堂講授、出勤率、答疑情況、教學方式、教師職稱等六個方面；學生方面分為學習態度、平時成績、計算書完成情況、圖紙完成情況、創新情況、譯文完成情況等六個方面；選題方面分為結構類型、課題新穎程度、計算機應用合理程度、題目性質、外文資料、創新性等六個方面；客觀條件分為設計教室、繪圖儀器及圖板、機房及出圖設施、每位教師指導學生人數等四個方面。
2. 設立評價等級V，V=1好(VI)，較好(V2)，—般(V3)，較差(V4)|。
3. 構造單因素評判矩陣R，
其中，R中每一個元素rij表示第i個評價因素對第j個評價等級的隸屬度。
4. 設立各評價因素權重集A，例：一級指標權重集八=(0_35，0.35，0.15，0_15)，八的取值可根據經驗，并依據以往各屆畢業設計(論文）評估結果經反復試算確定。
5.計算綜合評判矩陣
6.對各級指標體系重復步驟
7.計算測評結果
求得最終評判矩陣B該量化模型針對畢業生總體進行評估，評價畢業生的綜合質量，改變了過去僅片面地對個人進行評估的狀況。
(二）評估預測系統的計算機開發語言
系統采用流行的Windows人機交互式界面，力爭做到界面友好，操作方便。根據本系統的特點和具體要求，我們選用了Windows環境下的VisualBasic5.0可視化編程語言開發本系統。VisualBasic5.0是微軟公司開發的功能十分強大而又簡單易用的可視化編程環境，編程速度快，界面質量高，是編寫Windows應用程序的最佳選擇。使用VisualBa?sic語言開發本系統充分體現了本系統處理數據、信息快捷方便的特點。
(三）評估預測系統的總體結構
在Windows操作系統下安裝本系統后，啟動系統，進人主菜單，依據界面提示您就可以輕松完成評估工作，系統主框圖如下：
三、評估預測系統的優點
1. 量化評估，提前預測，動態管理。該計算機輔助評估預測系統能夠對畢業設計(論文)工作方案可能取得的效果進行預測。教學管理人員只要依據該系統的提示輸人各項有關畢業設計(論文)工作方案的參數，系統隨即能計算出畢業設計(論文)工作的成績，從而對各項工作方案的結果作出預測。通過反復改變參數——計算成績，教學管理人員就能夠發現各種方案的優缺點，即哪一項安排對畢業設計(論文)工作是有利的，如果實施下去會取得好的工作效果；哪一項安排對畢業設計(論文)工作是不利的，實施下去必將導致畢業設計(論文)工作成績下滑。這種預測如果安排在畢業設計(論文)工作開始之前，管理者就能有效地對畢業設計(論文)方案進行調整，從而獲得滿意的效果。我們將99屆與往屆的工作方案作了一下比較，發現由于老教授退休較多，本次畢業設計年輕教師比例上升，但年輕教師職稱偏低，講師居多，教授、副教授比例嚴重下降，用該系統初步預測發現畢業設計整體質量將要下滑。根據這個信息，系學術委員會馬上采取措施，對年輕教師提出更高要求：指導教師中講師一級必須具有碩士學歷，且應有一定的工程實踐經驗，在課題選擇及指導上必須具有較強的創新性，最后經系學術委員會嚴格審查后方可上崗。再用本系統預測后發現，畢業設計(論文)工作最終得分并未降低，反而稍有提高。目前，99屆畢業設計(論文)工作已經結束，最終得分的確較98屆有所提高，與系統預測結果吻合較好。
2. 有效監督，對癥下藥。畢業設計(論文）工作進行到中期時，系里為了加強對畢業設計(論文）工作的監督管理，一般要求安排一次中期檢查。該檢查能發現一些問題，但對這些問題造成的結果卻很難預知。這樣的話，發現缺點往往不能及時糾正，任其發展下去必將導致不良后果。這時，如果用該計算機輔助評估預測系統進行一下“中期評估”，各種問題可能導致的結果將一覽無遺，且該系統會幫助教學管理人員清楚地發現各種導致畢業設計(論文）工作成績偏低的原因，從而有針對性地，高效率地對缺點進行糾正，對優點給予肯定，保證畢業設計(論文)工作順利進行，最終取得優異成績。例如，99屆某老師所帶設計組，由于指導教師出勤率過低，中期檢查時系統評估預測該設計小組成績偏低，系領導馬上對指導教師進行了批評教育。由于糾正及時，最終這個小組成績達到了總體平均成績。
3.總結校核，公平合理。畢業設計(論文）工作結束后，系里要對指導教師、學生的工作學習成績進行評定。由于諸多非客觀因素的影響，結果往往難以做到公平合理。此時借助該系統對畢業設計(論文)工作的成績進行校核評估，可使畢業設計(論文)成績評定1：作更加公平合理。該軟件是“誠實的檢查官”，只要輸入的各項參數正確，系統將實事求是地予以評分，這就摒棄了人為因素的干擾。
建筑經濟管理畢業設計論文范文一：加強建筑經濟成本管理重要性研究
隨著近年來我國社會經濟的快速發展，建筑經濟也得到了持續發展，在建筑行業快速發展的今天，怎樣提高企業的經濟實力，成為建筑企業面臨的重要問題。成本管理是建筑工程項目管理中的一項重要內容，成本管理的落實對于提升企業的競爭力至關重要。基于此，本文從目前我國建筑經濟成本管理中的問題開始出發，從不同角度對建筑經濟成本管理的重要性展開了深入剖析，并提出了實現建筑經濟成本管理的路徑，希望可以為同行的研究提供一些參考。
【關鍵詞】建筑經濟;成本管理;重要性
隨著我國社會經濟的快速發展，建筑行業得到了如火如荼的發展，怎樣提高自身的競爭力成為每個建筑企業面臨的重要問題。成本管理是建筑工程項目管理中的重要工作內容，成本管理工作的落實對于提升企業的經濟效益非常關鍵。完善的建筑企業體系，不僅要保證工程的整體質量，同時還要實現項目利益的最大化，這時成本管理則認為保證建筑經濟效益的重要方面。本文著重從目前我國建筑經濟中成本管理的情況展開分析，探討成本管理在建筑經濟中占有的重要地位。
1當前建筑企業成本管理的問題及成因
1.1建筑經濟成本管理中的問題
①成本管理觀念僵化的問題在當前的建筑經濟成本管理中比較突出。當前企業經濟成本管理主要目標在于項目施工成本中的資源消耗，對資源消耗展開重點控制，但是在企業供應卻并沒有進行重點管理。在管理工作中缺少對成本支出的優化;②對成本管理概念的認識不足。目前很多企業將成本管理看作是成本管理部門及相關人員的職責，認為這項工作與企業中其他部門關系不大，嚴重忽略了對成本的控制，這對成本管理非常不利，限制了企業的發展;③成本考核制度體系缺乏科學性。目前很多企業的成本管理只是在適應形式上的發展，項目經理并不清楚自己的具體職責。同時企業內部也沒有形成明確的獎罰制度，這種情況下并沒有對成本管理起到實質上的作用;④成本管理目標不明確。現在很多企業的成本管理工作都受到了限制，始終使用傳統的成本管理方法，管理目標體系不明確，甚至一些企業都沒有形成目標成本，不能事先統計出自己的盈利情況，只能在完工以后才能清楚自己的盈虧。
1.2成本經濟管理出現問題的原因
1.2.1從整體性角度分析
傳統經濟成本管理的直接目的就是利用最小的支出獲得最大的利潤，但是目的的實現是通過不同分支上得以實現的，傳統成本管理要求將不同目標分配到各責任中心，利用對個人績效進行控制的方式提高整體績效，對部門及作業進行了分割，這種情況下個體只會將單一目標的實現作為自己的工作，嚴重忽視了其他相關工作的進行。
1.2.2從功能結構角度分析
企業目標只有以組織目標的保證為前提，現代企業成本管理要求對全員、全過程展開成本管理，而傳統企業將管理重點放在了采購、財務等部門職能的發揮上，這種管理理念根本不能深入到各環節中，因此不能形成員工的自覺行為。
1.2.3從開放性角度分析
傳統成本管理僅對企業內部的資金流動進行控制，而現代企業采用開放性的思想，深入分析和研究企業內部及外部環境等因素，尤其是充分重視對產品外部環境的分析和研究，例如對產品的市場信息、競爭對手以及發展趨勢等因素進行分析。
2當前建筑經濟中成本管理的重要性
大量工程實踐經驗證明，加強對成本管理重要性的認識和了解，這不僅有利于對企業項目成本的控制，同時對企業后續發展也非常有利。具體來說建筑經濟成本管理的重要性可以通過以下幾方面體現出來：
2.1成本管理反映了施工質量
成本管理與各項生產經營活動都緊密相關，例如勞動生產率是高還是低、施工材料質量是否合格等，都可以通過工程質量體現出來，這不僅體現了成本管理在建筑工程中的重要性，同時也反映了成本管理對建筑經濟帶來的效果，對建筑企業的發展非常有利。
2.2成本是產品價格確定的主要因素之一
在建筑工程建設中，要想確定建筑產品價格，首先應對企業成本進行計算及評估，然后對各市場因素進行綜合考慮，最終才能對建筑企業產品的價格進行確定。
2.3成本管理是評價企業競爭力的重要手段
隨著我國建筑市場經濟的快速發展，市政競爭也越來越激烈，市場競爭主要表現為產品價格與質量的競爭，但是歸根結底是企業產品成本的競爭。因此，建筑企業應該對成本管理加以重視，在市長中占據有利地位，最終促進建筑企業的持續性發展。
2.4成本管理和企業經營、決策密切相關
大部分企業的經濟和管理決策都以企業成本核算為基礎，因為企業決策的回報率和企業投入的成本存在直接聯系，從這個角度來看，成本管理直接決定了企業的經營與決策。
3建筑經濟中成本管理的實現路徑
建筑經濟成本管理直接關系到企業的經濟效益，為了使企業的市場競爭力得到增強，同時促進企業經濟效益的提高，建筑經濟成本管理應該從以下幾方面展開：
3.1企業管理者應提升責任意識
①職能部門應該加強對企業管理的力度，定期組織相關人員參加學習和培訓，對核算質量進行保證。②要制定出完善的約束與獎勵制度，整理和收集變更工程項目的資料，及時上報給管理部門審核，這樣才能加強對工程施工情況的了解與掌握，更好的控制施工成本。
3.2做好材料管理工作
在建筑成本控制工作中，材料管理工作至關重要，在整個項目成本中占到了超過50%的比例，所以應該認真的做好材料成本環節。項目中標以后，項目部應該組織施工技術人員對施工預算進行編制，為后續施工操作提供依據。采購部門應該結合項目材料需求計劃對材料進行購買，如果在施工過程中出現材料用量過度的現象，材料管理部門一定要將調查工作做好。此外，采購工作中應落實招投標方式，由相關部門統一對材料人員進行安排，采購過程中應注意額度，不能出現材料積壓或材料;浪費的現象。派出專人對材料采購量和采購價格進行監督，完成采購以后應及時將采購信息上報相關部門。
3.3落實成本核算的監督與管理
成本核算是經濟成本管理中最開始的一項工作，如果這項工作做好了就代表已經成功了一半。如果成本核算工作做得不好，將會對后續工作造成巨大影響。所以，建筑企業中的成本核算人員應該充分認識到自身工作的重要性，將自己的職能發揮好，同時還要充分調動其他成員的工作積極性。工程建設過程中不僅要緊抓工程質量與施工進度，同時還要嚴抓成本核算管理。
3.4控制成本與合同簽訂
完成工程項目成本預算之后，應該和相關施工單位簽訂承包合同，同時施工方還要和企業針對合同內容進行相應的研究，其目的在于在合同中玩文字游戲。承包合同簽訂完成以后，還要針對整個工程的預算過程制定成本計劃書，對工程任務清單進行總結，統籌工程建設過程中需要購買的機械器材等。
3.5使用勞務承包商
在準備工作完成以后，企業還要對勞務隊伍進行挑選，選擇一支信譽良好、具有一定實力的勞務隊伍，與其展開詳細的談判，同時在后續工作中還要不定期的展開考核。企業可以利用勞務分包招標制度展開招標，施工企業則可以成立招標小組，評委由項目經濟擔任。最后，招標小組應擬出詳細的招標說明，邀請三家以上勞務隊伍參加投標，最后按照勞務隊伍競標書的信譽程度，從這幾家勞務隊伍中選擇最理想的一個。
3.6將竣工階段的成本控制做好
建筑工程完工以后，投資方應結合施工圖紙、施工承包合同等相關資料，按照工程實際情況針對具體的工程量展開科學計算，此外，還要充分考慮到設計變更及現場簽證等情況，這樣才能保證工程量的準確性。
4結語
總之，隨著建筑行業的不斷發展，新時期建筑企業應該充分順應時代的發展需要，對建筑經濟中的成本進行嚴格控制。建筑企業經濟管理的實施對企業的發展具有至關重要的意義，在目前日益激烈的市場競爭中，良好的成本管理理念可以保證企業在激烈的競爭中不被淘汰。所以，我國建筑企業應該充分意識到建筑經濟成本管理的重要性，將成本管理落實到工程建設過程中，這樣才能推動我國建筑經濟的快速發展，最終推動整個社會的蓬勃發展。
參考文獻
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建筑經濟管理畢業設計論文范文二：高職高專建筑經濟管理專業頂崗實踐
頂崗實踐是高職高專院校教育環節必不可少的組成部分，頂崗實踐的主要作用是讓學生實現理論知識和實踐環節的統一，是學生認識社會的第一步。同時，也是用人企業了解學生的重要方式。如何能將頂崗實踐的作用發揮得更充分，筆者結合自己的工作實際，針對建筑經濟管理專學生頂崗實踐提出了自己的一些想法，希望得到大家更多的指導。
【關鍵詞】高職高專;頂崗實踐;建筑經濟管理
建筑經濟管理專業是我國高職高專教育土建大類中工程管理類所屬的一個專業方向。高等職業教育教學基本要求中明確規定了建筑經濟管理專業的兩個培養方向：第一，建筑會計與審計方向;第二，建筑物資管理方向。同時規定了對應的培養目標，課程內容，實訓安排等。筆者所在的內蒙古建筑職業技術學院，根據高等職業教育教學基本要求的規定并結合我院自身優勢、教學軟硬件環境、師資條件等，確定建筑經濟管理專業的培養方向是建筑會計與審計。盡管如此，由于對專業的不了解在頂崗實踐中依然會出現問題：用人單位對專業認知存在偏差;頂崗實踐學生無法準確向用人單位介紹自己的專業，介紹自身的優勢。首先，從專業名稱上看，建筑經濟管理專業名稱涵蓋范圍大，與工程造價等專業相比無法給人明確的專業定位。單從專業名稱看，建筑經濟管理專業針對性不強，好像什么都會，又什么都不精。這就使用人單位出現理解偏差，直接導致對該專業學生試用率降低。其次，一些學生對專業的認知不清晰，使其無法準確向用人單位介紹專業，導致無法找到適合自己的單位或者崗位。在頂崗實踐座談會上，很多學生都反映了這個問題。根據上述問題，對該專業學生進行頂崗實踐安排工作的過程中嘗試了一些解決方案。
針對用人單位對該專業存在理解偏差的問題，利用校企合作的平臺，更積極地與合作企業交流。從學生進入大二年級到頂崗實踐前至少保證該專業學生有兩次利用假期時間進入企業鍛煉。這種鍛煉與頂崗實踐相比時間雖短，但是卻可以增進企業與學生雙方的了解，加強學生與企業間的溝通。一方面，通過假期鍛煉，學生可以將本學期學習的理論知識付諸實踐，強化對知識的記憶和利用。學生對企業的好奇感，對工作的熱情可以激發更多的學習動力。另一方面，學生假期實習對企業來說不會有過多的用工成本，卻可以分擔部分日常工作，對于工作努力，悟性高的學生企業可以及早培養，為日后奠定基礎。另外，為了使用人企業對該專業有更全面的認識，我們引入了讓企業走進校園，走近專業的方法。主要有：定期請企業專家進入校園組織建筑經濟管理專業講座;不定期組織建筑經濟管理專業學生競賽，請企業相關人員參與評審;利用節假日組織企業專家與該專業學生的小型座談會，交流會等。通過這些活動增進了企業對建筑經濟管理專業的了解，對該專業有了更全面的認識，為學生后續的頂崗實踐活動奠定基礎。
針對學生自身對專業認知不全面，無法向用人單位推薦自己的問題，同樣也采取了有效措施。主要是三階段專業教育。第一階段的期初教育。入學初，學生剛剛步入校園，接觸專業，難免對所學專業出現迷茫，這時組織對學生的專業教育，可以激發學生對專業的興趣，使學生對專業有初步了解。第二階段的專業深化教育。學生進入大二年級后，隨著對專業課程的學習，一方面對專業有了一定的認知，但同時由于沒有深入研究，對專業的理解處于一知半解的階段。這時，學生對專業知識的學習有很高的熱情，但同時又會出現為什么要學習這些課程?這些課程對專業有什么作用?我的專業以后能勝任什么崗位?等問題產生困惑。在此階段對學生就專業方面進行二次介紹，能夠在學生最迷茫的時候為學生答疑解惑。通過對專業的深層次剖析和介紹，學生在第一階段的基礎上對建筑經濟管理專業可以有相對全面的認知，解決學生的困惑。第三階段的專業總結教育。進入到大三后，學生對專業課程的學習也進入到收尾階段。學生已經將專業課程以及相關的校內實訓全部進行了學習和訓練。學生完成了對專業知識和技能的積累，已經初步具備了崗位職業能力，基本能夠在工作崗位上適當運用所學知識解決問題，但是他們欠缺的就是將專業系統化，有時還無法理解所有知識在專業方面的架構和關系。這時對畢業學生進行專業總結教育，將建筑經濟管理專業的專業知識進行系統的疏理，將課程之間的關聯性，課程在專業中的作用，建筑經濟管理專業的職業崗位方向等問題給學生進行分析。通過總結，學生對專業認知更清晰，透徹，對自己的專業發展也更有信心，也能更有自信的向用人單位推薦自己。
在對最近一屆建筑經濟管理專業畢業學生的頂崗實踐，我們就嘗試了以上方式。通過企業實地走訪和學生反饋，企業對建筑經濟管理專業有了更全面的認識，也更愿意接受該專業學生進入企業實踐。而學生也因為能夠更全面，透徹的介紹建筑經濟管理專業找到了自己心儀的企業，獲得了更適合專業的崗位。教學中我們不會就此止步，我們還將繼續探索更有益于學生頂崗實踐的方式方法。
參考文獻：
1.相關研究的發展現狀
建筑藝術設計學院的生態與文化教研室雖然成立才4年多，但在以往的本科專業教學中就有不少課程涉及到生態與文化的研究內容。在國際上，對于生態設計、可持續設計、地域勝文化與設計等的研究與實踐己經開展一段時間了，它們是人類未來必須認真面對的一個重要議題，也是對環境的一種負責;而在國內，這些研究方向已經在設計領域中得到開展研究和實踐，最受矚目是2010年上海世博會的多個展館設計，它們都力求實踐和表達生態設計、可持續設計、低碳設計。這些理想目標更是受到我國政府的崖紛見，在國家及多個省市的發展敖嚨中明確提出建i}T}碳社會和低碳經濟、和諧社會的目標，黨的十會議更提出建設生態文明的目標，在政策方面給以指導和支持。國內的高等院校也紛紛成立相關的研究機構、組織相關的論壇和教學。清華大學成立藝術與科學研究中心“可持續設訓研究所”，并與芬蘭阿爾托大學藝術與設計學院共同舉力、“全球化背景下可持續藝術設計戰略”論壇，產生重要的影響;廣州美術學院的多個設計學科開設低碳設計研究項目。很多國內外的設計大賽，也設置與低碳、司特續及環保設計有關的主題。其中，2012年“為中國而設計一一第五屆全國環境藝術設計大展”中設置“環保低碳室內設計專題”，獲獎作品得到專家學者的肯定;2012年博朗國際工業設計大賽增設“可持續發展獎(SustainabilityAwards)”，獲獎作品得到國際評委的認可。
2.教學與研究方向
在整合建筑藝術設計學院的科研力量基礎上，生態與文化教研室著重開展以下方向的研究和教學活動:
(1)基于嶺南地域的設計研究
根植于嶺南，圍繞地域的自然因素(氣候、地理)、文化因素(廣府文化)和經濟因素進行研究，并在設計中得到本質的體現。當下的國際化影響非常迅速，國家的城市化建設也出現趨同的景象，這使得地域性的研究和設計成為緊迫的和重要的課題。生態與文化教研室積極開展基于嶺南地域主義的設計研究，在課程及畢業設計中開展相關的課題。例如開展嶺南古建筑的研究、廣府文化與設計的研究等。低技術的可持續設計研究。詹姆斯沃爾本克（在其低技術宣言中宣稱：“低技術是群眾的技術。”低技術的可持續設計研究，將適合地域的技術、便于人們掌握的技術在設計中進行適當的運用，并體現當下的設計觀念。我們在幵展低碳住宅空間設計的教學研究，考察嶺南著名的低碳建筑，考察萬科住宅產業化研究基地，逐步積累適合嶺南地域的低碳住宅設計方法中，也得到寶貴的教學研究資料（圖。風景園林設計教學開展地域性風景園林的教學研究，使之適應地域的氣候、地理規律和人們的生活追求。注重地域文化的綜合表達，利用地域景觀元素營造空間；注重景觀的實際功能運用研究，避免只注重形式和視覺審美的景觀設計。在教學中，廣東綠道景觀的功能與美學評價體系研究就是一個突出的地域風景園林教學與科研，它也是廣東省自然科學基金課題將科研與教學結合，實現科教融合已經三年多，取得豐厚的成果（圖。城中村的研究城市的發展過于追求“新”，城市中的村落也受到破壞、拆遷和改造。我們的目標是研究廣州以及珠三角的城中村，提出更溫和的改造方式’用藝術介入的策略引發人們對城中村的保護和改造思考。綜合來看，這些都是基于地域性所進行的設計價值研究，也是生態與文化教研室本科畢業設計和論文研究的主要方向。以下部分就是年教研室開展畢業設計與論文教學的過程記錄，也是具有地域特征和價值的研究。例如對廣州石牌村的研究，對廣州隔山村的工作坊教學，對小洲村的工作坊教學等，都是城中村教學研究成果的積累。
(2)組織田野調查并歸納整理結果
畢業設計教學，強調設計的過程:田野調查、設計推理、概念生產和綜合表達。在本選題中，由于模范村歷史已經約有60-100年之久，且時間跨度較大，建筑的圖紙和其它詳細資料已經不能找到，于是，團隊開展詳細的田野調查，獲得寶貴的第一手現場資料。田野調查從以下方面進行:第一，場地和建筑的測量。組織團隊進行場地和建筑的詳細測量，獲得具體的尺寸和構造細節資料。第二，拍攝大量的照片和視頻，建立圖像的對比分析資料。第三，采用定量訪問、調查問卷的方式，獲得人們對模范村的整體看法。在這些基礎上，進行歸納整理，得到以下的認識:首先，建筑雖然是磚混結構，14棟舊建筑均為山形屋頂的兩層小樓房，除了較大的524號(馬應彪屋)面積為355平米，523號面積為293平米，其他面積均在250cry以下;但在居住過程中已經有一些加建、改建、修繕和破壞。對于建筑的再利用，應該是持慎重態度。其次，模范村的景觀資源非常豐富且寶貴，常見的植物有32種。這些植物資源應該作為重點保護的對象，它們形成獨特的微氣候、具有魅力的光影效果和封閉的內環境(圖4)。再次，基地位于學校教工居住區與教學區的中間，東西方向是從高至低的走向，高差約有10多米。
(3)提出設計改造的整體策略
針對基地問題以及整體認識，提出設計改造的整體策略:原則是保護場地的肌理、建筑文化以及景觀資源，進行保護式的改造發展;目的是建立學校面向社會的一個交流窗口，象牙塔式學術研究與社會公眾建立一種良比的溝通;功能是院系研究所、對外交流與研討中心、模范村歷史博物館與展覽廳、圖書館、商業服務中心、公共溝通平臺等。基于以上的研究，學生們從不同的角度切入設計改造:微公共空間的塑造—在校園中塑造微小尺度的公共空間，并具有場所的精神;游園—吮置換功能并形成新的導線，加建連接廊道，創造一種難忘的游園體驗;下凹景觀一一基于保護的角度，將行走路線下凹，避免影響建筑及基地特質;靜謐公共空間的營造一一研究原有建筑的構造秩序，結合室內功能與室外景觀資源，營造一個靜謐的交流空間。
(4)表達方式
強調清晰、有效的傳達手段和方式，包括專業的概念陳述部分、調研部分、圖紙部分、模型部分。概念陳述部分主要是解釋對場地的判斷和設計改造的觀點;調研部分主要是田野調查的資料、數據整理和得到的結論;圖紙部分是平面圖、立面圖、剖面圖、效果圖、圖表和相關的示意圖；模型部分包括四個尺度的模型表達，分別是區域尺度的模型一說明所在區域的位置和整體關系，場地尺度的模型一說明場地的現狀，設計方案的模型一說明設計的整體概念和重點，細節尺度的模型一說明重要的構造或具體設計手法（圖。在有可能情況下，鼓勵學生利用動畫或其它能眾參與的方式表達設計，眾成為一個主動的參與者。畢業設計成果參加年中國環藝學年獎，得到專家的認可，獲得不俗的成績。其中，何苑詩同學的方案“游園——中山大學模范村整體設計改造策略”獲得本次環藝學年獎的景觀設計類的金獎一中山大學模范村整體設計改造”獲得本次環藝學年獎景觀類的銀獎。
二、畢業設計教學
一中山大學（南校區）模范村的整體設計改造選題中山大學被稱為中國最美的大學之一，其南校區又叫康樂園，其中有棟紅磚樓和亭子，均建于年至年之間。模范村正是處在這樣的環境之下。模范村建筑群建于年間，共落成棟村屋，現余棟，它們代表了教師住宅的小洋樓模式，即“屋有兩層，上為宿所及露臺，下則課堂、膳室、浴房、廚所、儲藏室皆具。屋外留地數弓，花圃菜畦，隨意開辟”但隨著時代的發展，模范村已經沒有人居住或辦公，現在處于荒廢的狀態。學校也面臨著一些困難：模范村應該怎么保護，模范村要采用什么樣的開發模式，模范村是否可以成為學校與社會連接溝通的重要窗口?這些難題，正是生態與文化教研室的畢業設計與論文思考的重點所在。
三、建筑藝術設計畢業論文教學
學生考慮問題深入，對學生都給予較好的評語。其余學生由教研組組成答辨小姐進行逐個答辨。畢業設計的成果，基本反映了學生獨立工作能力的水平。
這次畢業設計工作，給予我們不少啟發，下面就今后畢業設計工作談一些想法。
一、選擇結合實際任務的不同類型畢業設計課題，進一步提高學生的獨立工作能力
建筑結構工程專業的培養目標是學生畢業后既能從事建筑結構的設計和研究，又能從事建筑工程的施工和管理，但他們在學校里要著重進行的是作為結構工程師的基本訓練。為了達到這個目標，必須在整個教學中加強基本理論，重視基本技能訓綜，切實安排好實踐環節，以及認真做好最后一個學期的畢業設計工作。
在各種教學安排中，傳授知識和培養能力是學校教學的兩個方面，而能力和創新精神卻是提髙教學質量的重要標志。能力和創新精神的丨川練應當貫穿在各個教學環節之中，使學生由低到高地受到連續的訓練和薰陶。但是畢業設計卻是貫徹理論聯系實際原則和綜合訓練獨立工作能力的最后的也是最重要環節。它對保證學生質量起著其它教學環節所不能代替的作用，因而必需予以髙度的重視和精心安排。
從歷史沿革看，我系本專業畢業設計曾有幾種做法：解放初期沒有畢業設計，學生祗是在臨畢業前閱讀幾篇文獻，寫份讀書報告；學蘇后開始設置畢業設計，做的是假擬題目，分建筑.結構、施工三個階段進行“總裝配”；58年后實行“真刀真槍”的畢業沒計，學生在一個小組里結合實際設計任務經歷結構設計的全過程；61年后“真刀真槍'’和“真題假做”的結構設計題目件舉，同時引入少呈科研題目，使學生學會科研方法。
我們認為把畢業設計作為“總裝配”也好，作為“經歷結構設計全過程”也好，作為“學會科研方法”也好，它們都有正確的一面，但也有困難的一面，而且不能概括畢業設計的基本要求。例如進行“建筑、結構、施工”的三階段總裝配，好處是學生能將已學知識聯系起來解決工程問題。但畢業設計時間短，學生要忙于完成三階段任務，精力分散，不易做到深入鉆研，不能更好地培養獨立工作能力和創新精神。又如“經歷結構設計全過程”的做法，好處是真刀真槍，能調動學生積極性，是一次實戰淚習。但生產和教學矛盾突出，例如設計資料常變動，各設計工種間技術矛盾很多，施工單位會提出種種實際問題要求推翻已做好的設計，因此學生會做大量重復性工作，有的不屬于基本教學要求。
我們認為畢業設計的基本要求，槪括起來應做到“兩彳、進一步”一就是進一步理論聯系實際，進一步訓練能力；抓住“三個性”——就是要求學生做畢業設計時具有綜合性、獨立性和創造性。這里所謂“進一步”，就是把畢業設計和其它教學環節聯系起來考慮，有些訓練可以在其它教學環節中基本完成，而在畢業設計中強調的則是進一步的提高。所謂“三個性”，就是在綜合進行“總裝配”的基礎上，強調培養獨立工作能力和創新精神。
為了達到這個目標，可供選擇的畢業設計課題是廣泛的。它可以是設計題目，可以是研究設計任務，也可以是本專業在結構、力學、材料、施工方面的科研專題。這里有一個核心問題，就是畢業設計題目要結合實際任務，它應該或者是一項實際生產任務或者是一個有現實意義的課題。學生不僅在畢業設計中能經歷一次設計的或小型科研的全過程，而且有為推動四化建設盡自己力量的責任感。有了這一點，學生就會有極大的主動性和極積性去研究解決各種工程實際問題，做一些有創新意義的工作。也就能使學生在畢業設計中更有目的地鉆研和運用理論，鍛煉基本技能，自覺提高獨立工作能力，自始至終地用高標準要求自己，最后達到培養目標要求。
二、抓好畢業設計前各個教學環節（尤其是實踐環節），是提高畢此設計水平的重要條件
建筑結構工程專業是設計類型的專業，培養目標測重于結構設計和設計問題的研究。上述畢業設計安排能不能完成培養目標賦予的任務？會不會削弱結構設計方面的訓練？這是必須認真考慮的問題。
我們認為，一個結構工程師，除了有寬厚的理論基礎外，必須有嚴S的學風，有熟練的運算、繪圖和應用規范手冊的技能，有一定的處理構造和施工問題的能力。這三方面是進行結構設計的基本要求。但要成為有作為的工程師，這些要求是不夠的。他還要有豐富的想象力，能做出好的設計方案，會處理新的工程問題L.這祥才能使生產不斷發展。所有這些學風、技能和能力訓練，顯然不能只在一個畢業設計環節中加以完成，而是大學五年培養的結果。大學平時教學環節和畢業計，@；一t有整體。所以，適當地對平時教學和畢業設計進行分工，將一些更基本的丨川練放莊F時教學中，尤其在乍時實踐環節中加以完成，而畢業設計丨則重對培養綜合性的理論聯系實際的能力，獨立工作能力和創新精神，則是可取的。
例如，學生測量實習時，我們可以要求他們在2~3周內完成一個廣區（或地區）的實際測圖任務，學生測繪的地形地物圖作為該廠的竣工圖或在該地區進行基建的依據。
學生肩負了生產任務，就能認真地對待每一個讀數，處理每一個數據，繪制每一根線條。這樣就能在不長時間內鍛煉嚴謹的學風，為今后培養更好的學風打下基礎。
又如我們有意地在一些課程設計和大作業中安排工程技能的訓練。譬如在“單層廠房結構設計”中，我們可以要求學生對一個典型廠房進行構件選型、主體結構和構件計算、處理各種構造問題、畫出結構布置圖、節點大樣圖、構件模板配筋圖、材料表等。
他們的計算和圖紙大體應達到生產用結構計算書和結構施工圖的水平。這樣就使學生在課程設計階段基本完成過去畢業設計中對結構施工圖訓練的要求，在畢業設計中就有更多時間去考慮新方案和新專題。在“髙層建筑結構”作業中，我們還可以要求學生進行一個較復雜的結構構件計算，了解一般結構工程的計算方法、步驟以及怎樣進行數值校核的方法。那么學生在畢業設計中就能擺脫一些數值運算釧練要求，用計算機進行工程計算：騰出精力去研究更為復雜的問題。
施工實習時，我們選擇寶鋼工地作為實習現場。那里有宏偉的建設場面，有先進的施工機械，有眾多的技術課題，有經驗豐富的技術人員指導。我們要求學生在完成實習任務的同時，為工地解決一、兩個實際工程問題，寫出專題報告，由工地技術人員負責審閱鑒定。例如有的學生為了統一異型鋼模板類型，改進了某項設計，可節約數十噸鋼材；有些學生對上海地區降水工程的歷史和現狀進行了調査分析，或者對寶鋼工程中的基坑邊坡穩定問題進行分析討論。他們都寫出有價值的專題報告，受到好評。在77和78級兩屆實習中，學生幾乎一致認為：“施工實習使我們開闊了眼界，學習了施工知識，受到了一次從未有過的獨立工作鍛煉，在能力培養上有一個飛躍”。
我們體會學生經過測量實習、課程設計、施工實習等實踐環節訓練后，在學風、技能和能力上，每次都能邁上一個臺階。如果思想抓緊，措施得力，一步一個腳印地前進，他們的進步將是不小的。這些訓練都能為畢業設計打下基礎，有些工程技術訓練大體得到解決，有些能力培養有了良好開端。在這個前提下，無疑地應該而且可以對畢業設計提出更髙的要求。
三、不同類型畢北設計題目的做法和要求
根據上面的畢業設計要求和我們的具體條件，我們認為畢業設計凈時間以16~17周為宜，畢業設計選題以三類為宜，即“設計類”、“設計研究類”和“其它形式研究類”。由于本專業培養目標和學生畢業后崗位都側重于結構設計和研究工作，所以前兩類題目應該多一些；又由于教學計劃中對結構課程設計已有一定訓練，所以單純設計的題目也不宜太多，以免過多重復。至于三類題目的比例，要看每屆畢業設計前的具體情況而定。
1.設計類題目，指的是學生所參加的實際設計任務，或以實際任務為背景的題目。這類畢業設計大體可分收集資料、方案、計算、繪施工圖、總結等個五階段進行。
在第一、二階段中，要考慮建筑、結構、施工三方面問題；在繪圖階段學生應參加各設計工種的技術討論和匯總工作；在總結階段有人可寫專題，有人可做本工程設計的業務總結。參加這類題目的學生一般可由三種人組成：基本技能尚嫌不足的學生，對結構設計有特長的學生以及少數成績優秀、組織能力較強的學生。
2. 設計研究類題目，指的是學生所參加的某項實際工程設計任務中的研究專題。
也可以是學生在參加某項工程的部分設計后，著重解決一、兩個專題。做這種專題時，在設計方面要求學生達到技術設計階段的要求，有一定份量的計算和繪圖工作；在研究方面要求學生有較深入的理論分析，有自己獨立的和創新的見解，有一些專題論文。參加這類題目的學生人數應該比另兩類題目多。這些學生對一般性的設計技能已有一定的訓練，有較好的自學能力，因而在畢業設計中有可能對他們進行進一步提高的訓練。
我們認為這類題目可以多一些，原因有四：
①學生在結構設計上至少能做到技術設計階段，在研究上有自己的專題，能夠滿足畢業設計的基本要求；
②不受生產任務在時間上和工作量上的限制，生產和教學的矛盾不大，又能為生產和技術改造直接服務；
③題目與教師的科研能結合。目前教師的科研大體有兩類：一類是基本理論，一類是工程技術專題。后一類更容易結合。教師指導這類題，花時間不多，收效卻不小。
學生又能為教師的科研提供必要的數據，所以教師愿意帶；
④與當前土建技術發展方向結合（例如髙層結構的某些專題，結構優化問題，抗震分析等），比較有生命力。
3. 研究類題目，指的是學生所參加的結構設計以外的專題研究，
如結構實驗研究、施工專題研究、結構力學專題研究、建筑材料專題研究等。有的可以實驗研究為主，有的可以理論研究為主。本科生做專題研究，可以在教師指導下進行，也可以和碩士研究生組成梯隊。本科生和碩士研究生進行研究的區別之一是研究生一人一題，而本科生一般都由幾個人合作進行。他們在一起做實驗，進行理論分析，互相啟發和補充，但每人必須有自己的工作5得出自己的見解和結論，寫出自己的論文。參加這類題目的學生是少數。他們理論基礎和技能訓練都比較好，有較強的自學能力，并a在平時表現出對結構實驗、施工.力學.材料等方面有較大的興趣和愛好。
一、畢業設計（論文)質量不高的主要原因
(一)制度管理不到位
相當一部分院校對畢業設計(論文)對于人才培養的重要作用認識不夠，只把畢業設計(論文)作為一般性的實踐教學環節，未在整個教學工作中給予足夠的地位和重視，工作思路不夠明確，甚至沒有有關本科畢業設計工作管理的相關規定，對畢業設計(論文)工作規范、檢查制度和質量評價標準，缺乏對畢業設計全過程的有效監控。
(二)重視程度不足
目前，大部分武警院校對于學員的畢業設計(論文)環節沒有淘汰制，畢業設計結果對工作分配沒有什么影響。不管學員是否真正自己動手完成還是敷衍了事，只要能交出一份論文就可以完成答辯，對完成過程考慮得較少，并且目前網絡發達，導致一部分學員照抄或在大部分搬用原有文章的基礎上完成論文，所以畢業設計(論文)不通過的學員很少。因此有相當一部分學員并未把畢業設計論文當回事，在此期間的大部分時間里學習、工作、生活懶散，主動性和積極性未充分調動起來。
（三）課題針對性不強
目前，大部分本科生的課題主要是教員提出的，有些教員所定課題和自己的科研課題結合不緊密，這就導致在指導過程中教員積極性不高，影響了學員的完成情況；有些教員為了圖方便存在題目幾年不變的問題，缺乏創新；一些教員，特別是一些青年教員由于自己本身的實踐機會很少，對部隊了解少，選題不能與企業的實際充分結合起來，不能很好地和學員今后的部隊工作任務緊密結合，達不到畢業設計(論文)的真實目的。
(四)師生比例失衡
武警院校由于師資力量缺乏，導致普遍存在師生比例失衡現象，許多院校存在著一個教員帶十幾個甚至二十幾個學員的現象，也有人戲稱“放羊式”的模式；教員在指導畢業設計(論文)的同時，還承擔其他班級專業課程的講授任務，實際指導學員的時間嚴重不足，也是造成學員畢業設計(論文)質量滑坡的原因之一。
二、提高本科生畢業設計(論文)質量的建議
(一)落實制度，抓好管理，做好引導工作
教學管理單位在畢業設計開始初期應明確下達論文格式，制定嚴格的范例。畢業設計不僅僅是要完成論文的撰寫和答辯，其中還要經歷很多環節，比如開題、中期檢查、保密審查等。各個環節一定要抓好管理，確保落實。而由于武警院校的特殊性，保密審查尤為重要。其中任何一個環節出現問題，不但會影響畢業論文最終的順利完成，甚至有可能造成無法預想的嚴重后果。因此，教學單位還要嚴格督促教研室對畢業設計各個階段的檢查，對不符合要求的及時采取措施給予解決，確保畢業設計工作圓滿完成。同時，指導教員要做好學員總體規劃的指導工作，讓學員對課題有一個明確清晰的思路，從而使其做到心中有數，自己積極主動著手畢業論文設計。
(二)適當為學員更高畢業設計(論文)質量加壓
由于部隊院校的特殊性質，學員畢業之后，不存在找工作的問題，就此有相當一部分學員沒有學習的動力，很多畢業生覺得無論畢業設計(論文)做得好與壞都能畢業，這樣就使一部分懶惰的學員應付了事。學校應該加大對本科生畢業設計(論文)的管理力度，根據學校對本科生畢業設計(論文)的管理政策，院系應該制定出在這方面配合學校的實施策略，而具體到每個負責實施的教員本人也應該根據校、院、系、專業而制定符合相應畢業生的畢業設計(論文)的規范標準。對質量不能達到要求的學員實行推遲畢業或二次答辯等措施，使學員有壓力，才能認真完成畢業設計(論文)環節，來提高質量。
(三)適當拓寬畢業生畢業設計(論文)的完成途徑
大部分畢業生只能在學校有限的條件下完成畢業設計(論文)，學校、教員、學員應發揮自己的能力拓寬途徑。學校、教員應該利用積極為學員創造條件，使學員能夠到部隊結合實踐完成畢業設計(論文)。有能力的教員，可以將學員帶入到自己的課題中去。指導教員在自己的科研方向上本身就具備較高的造詣，所以對學員在這一科研領域的分析問題、解決問題能力的培養方面就很深入，同時使學員對這一領域的知識也有了一個較高層次的掌握。這樣做既可以解決了學校經費問題和師生比例過大問題，還可以培養學員基礎理論與實踐相結合和科學研究能力及團隊合作精神，使學員了解和掌握實際問題的設計和科研的全過程。能激發學員的工作熱情和主動性，增強學員的事業心和責任感。
(四)加強相互聯系與溝通，提高指導效率
在畢業設計進行階段，要加強教研室、學員隊與學員三者間的相互聯系與溝通。在交流方面，學員隊與教研室之間應該有相互的溝通與合理安排，避免學員在接受畢業設計指導與訓練時間上的沖突；學員與學員之間也應當有密切聯系與交流，互相了解其設計進展動態，共同發現問題，探討問題。另外，指導教員應及時了解學員畢業設計動態，定期檢查學員進展進度以及工作的質量。通過讓學員以總結匯報形式進行答疑，指導教員對其在畢業設計過程中遇到的問題進行解答，給予正確引導，由此，學員迅速調整研究方向與進度。總結匯報的方式又可以讓學員提前熟悉答辯流程，增強口頭表述能力。通過進行口頭表述，學生學會如何對自己的畢業設計項目進行總結和提煉，如何在短時間內向聽眾解釋和講解他們的設計內容，這對他們今后的工作是非常有益的。
綜上所述，軍校有著地方院校不可比擬的優勢。首先，軍校管理制度嚴格，其學習氛圍整體較濃厚，對本科學員采取封閉式管理，在教研室更有優異的研究生帶動本科學員深入開展科研的氛圍。其次，教研室為本科學員提供的工作機與上網機分地分區，這既解決保密問題，也避免出現學員自制力不夠強而長時間上網等問題。另外，隨著武警院校改革的進一步深入，武警院校的師資力量逐漸得到加強，不僅僅是教員自身知識豐富，而且師生比例較大，基本上能做到1名指導教員只負責2名左右的學員。相信在教學管理單位、教師、學員三方的共同努力下，本科畢業設計論文質量一定會不斷提高，畢業設計的作用也將會發揮得淋漓盡致。
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高本科生畢業設計（論文）質量，教書
[關鍵詞]本科生 畢業論文 質量 建議
當本科生完成4年的課程學習進入畢業設計階段，您是否發現：你指導的本科生常對你給出的畢業設計任務一臉茫然，他們通常不會利用圖書館的紙質資料和電子資源查閱相關文獻，對于畢業設計涉及到的一些常規制圖軟件也常是一無所知，而對于您給出的英文文獻翻譯，他們也通常是自己翻譯了1～2頁遇到困難后就直接交給Google翻譯，這是我進入高校第三個年頭對自己指導的資源勘查與工程專業本科生的總體印象。當然，我的同事們也常抱怨自己指導的學生總喜歡等著導師把現成的資料拷貝給他們去整理成文糊弄過關，也或是希望導師手把手地教他們去完成論文設計中的每一個環節；他們無法把做出來的成果流暢地表達出來，有時候甚至根本不知道自己做論文的意義何在。
進入高校工作3年來，每年都有幾名本科生與我一起進行畢業設計，從最初的茫然到所帶的畢業生中寫出了優秀的畢業論文，我試圖尋找出更好的方法讓我帶的畢業生能有所收獲。實際上，有關如何提高本科生畢業論文質量的對策前人已做過很多探討1-9，他（她）們提供的方法在幫助我擬定畢業論文題目、填寫論文設計任務書、定期抽查學生論文完成進度以及如果合理地撰寫論文等方面都提供了許多值得借鑒之處。
下面，基于資源勘查與工程專業的實際情況，我將從以下三個方面探討如何提高該專業畢業論文的質量：
一、高校可采取一定的措施鼓勵教師增加課堂互動環節并曾設課外科研活動。
在我看來，本科生們在4年的在校學習中，高校為其開設了數十門基礎課和專業課用以幫助他們搭建合理的專業知識結構。然而，部分高校缺少互動的課程教學以及少之又少的課外科研活動恐怕是導致上述不爭事實的原因之一。事實上，自幼兒園開始，老師便教導小朋友把手放在后背，安靜地聽從于老師的教導，甚至到了大學，老師們依然習慣于讓大學生們也安靜地坐在座位上，老師講什么就記什么。在這樣的一個教學過程中，學生們往往缺乏參與到教學中積極性和主動性。雖然偶有幾個同學在課堂上表現出一定的積極性，但總體看來，高校的課堂教學似乎總是很沉悶的，老師講老師的，學生對老師所講的內容如果感興趣就聽聽，不感興趣則自己做的自己的。如此一來，課堂教學過程或多或少都存有一定失敗。
我想，適時增設一些提高學生動手能力的教學環節應該是很有必要的。要做到這點應該并不算太難，譬如我們可以每節課抽5～10分鐘讓學生對當天所講的內容進行簡要概括，也或是制定多個與該課程相關的微型課外科研課題分小組完成并進行課題陳述討論等等。當然這些都需要我們的高教教師付出更多的辛勤和汗水。特別地，近10年來，在高校擴招及持續發展的大背景下，各個高校的本科生數量可以說比10年前增加了近2—3倍。就拿我校資源勘查工程專業來說，10年前的本科生數量基本在80人左右，而如今的本科生數量卻至少有220人。如此一來，高校的本科生教育難度無疑比過去增加了不少。雖然高校也在不斷地引進教職工，但相對于如此龐大的本科生數量，高校教師的工作量可想而知。而且，高校在發展過程中對教師的科研和教學工作也不斷地提出新的要求。因此，高校在這個環節中也應該為教師們提供一個更為合理的崗位量化制度并制定更為合理的管理方式。
二、高校教師應積極探索更為合理的指導方式。
每一個進入高校任職的教師應該都經歷過完成畢業論文的這個歷程，對于上述的這些方面我們是否也或多或少經歷過一些？當我們從一個階段走到另一個階段后，我們好像很容易就忘記了之前自己遭遇的窘迫，在很多年后提到當年畢業設計時的自己，我們往往只記得那些讓人啼笑的片段，卻往往忽略了畢業設計過程對我們今后所帶來的影響。那么，在我們的教學生涯中，為了讓自己指導的學生不再重蹈覆轍，我們需要做什么呢？我想我們是否可以不斷吸取過往不太合理的指導方式，不斷尋找新的研究方向、新的研究方法、新的研究思路，讓同學們可以更加喜歡自己選擇的研究課題，更加容易理解自己的研究內容，并積極探索新的研究方法。更為重要的是，教師應該讓同學們學會如何在老師的協助下自己獨立地完成畢業論文所涉及的每個環節。
三、本科生在完成論文的過程中應持有端正的態度。
常言道：態度決定一切。下面我們來談談學生在完成論文過程中所持的態度。
我指導的本科生主要分為這樣的兩類：一類是認為完成論文僅是為了可以順利畢業，這類學生畢業后大多直接進入單位工作；另一類則認為完成論文的過程可以提高自己的綜合學習能力，這類學生則大多選取繼續留下高校進入研究生學習生涯。當然了，指導這第一類學生自然是比較頭疼的，他們大多希望可以有現成的資料參考，不太喜歡自己去查文獻、動手作圖、整理等等。那么，難道畢業后直接進入單位工作就不需要重視畢業設計的過程了嗎？為此，我將以自己的經歷告誡我們的本科生們，無論是進入單位工作或是繼續進行研究生學習階段，畢業設計的過程都需要認真對待，因為毫無疑問，它會影響到你今后的工作和生活。
按照上述的兩種分類方式，我便屬于那本科畢業后直接進入單位工作的第一類。2001年，我本科畢業后進入中石化勝利油田工作，二分、三分后，我被分配到一個采油廠的油水井管理區工作，哪里的工作環境自然是不會很好的。幸運的是，等到第二年的春天，采油廠的地質研究所開始招兵買馬，而我的專業又恰好對口，因此，心里還美美地想終于可以換到一個好一點的地方工作了。然而，面試答辯時，我并未如愿以償，而原因就在于我無法對自己的畢業設計進行簡單而完整的陳述。其最終的結果便是，我不得不選擇一條更為艱辛的道路才得以進入今天的工作崗位。
綜上所述，為了提高本科生畢業論文的品質，希望高校能為教師們提供更為合理的管理制度和量化考核方針，希望高校教師們能付出更多的努力和汗水，更加用心地對待本科畢業設計這件事情。最為重要的是，希望我們的本科生們能有一個態度，認真地對待畢業設計的整個過程。
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