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巾幗標兵申報材料優選九篇

時間:2022-04-23 02:29:40

引言:易發表網憑借豐富的文秘實踐,為您精心挑選了九篇巾幗標兵申報材料范例。如需獲取更多原創內容,可隨時聯系我們的客服老師。

第1篇

小荷才露尖尖角

**1984年高中畢業后就頂替父親到**泉礦行政科工作,成了一名光榮的工人。那時她剛滿18歲,帶著對工作的好奇,她滿腔熱情地投入到工作中去----學習當好一名面點工。她年輕好學、又勤快,什么活都搶著干,不到一個月就學會了做蛋糕、面包、散子、油條、油餅、酥餅等面點手藝,而且做得比老工人還好吃,她所在的窗口受到了職工的熱烈歡迎,每天工人都排著長隊等著買她做的面點。工人的喜愛使才參加工作的**受到鼓勵,她每年都被礦評為優秀團員。

無私支援為雙樓

1990年雙樓礦移交,食堂沒有工人做飯,全礦三四千人吃飯成了問題。當時礦務局安排**所在的班組共26人整體支援雙樓建設。那時**的雙胞胎孩子才剛滿2歲,又不能帶著孩子來,但任務就是命令,剛剛24歲的**忍痛把兩個孩子交給遠在南方的婆婆帶,自己把行李一扛就來到了雙樓。那時條件非常艱苦,物資非常貧乏,要什么缺什么,**和其他支援的人一起,想方設法利用僅有的食材,做好飯菜。26個人要負責三四千人吃飯,太緊張了,**他們每天都要工作十幾個小時。三個月后,礦務局其他礦井都來支援物資、支援人力,情況才有所好轉,**也能把飯菜做得花樣多些,讓工人吃得好些。

風風火火干事業

**辛勤的勞動大家看在眼里,她來到雙樓不到一年,就被選為早點班班長,帶領17個十八九歲的女孩負責全礦的早點。為了干好這個班長,**可是絞盡腦汁,以身作則。其他人每天凌晨2點來,而**都提前半小時來到工作崗位,把包子餡調好,這樣其他人一到就能干活。為了提高營業收入,**把每日食譜寫在小黑板上,還在上面寫上“師傅,您辛苦了”的話。為了更好地服務工人,**要求“謝”、“請”等文明禮貌用語不離口,其他人覺得不好意思,說不出口。**就帶頭說。事實證明,服務質量與營業收入是成正比的。為擴大早點班收入、提高早點工人工資,**主動與下井工人聯系,請他們來早點班訂班中餐,還讓工人免費品嘗班中餐,再加上**帶領的一幫能夠熱情服務的年輕人,很快就把全礦的班中餐全部吸引到早點班窗口來買。那時每天光班中餐收入就在1800元以上,為食堂創造了較大的經濟效益。**帶領早點一班人,每天起早貪黑,兩年都沒能見到孩子,她嘴唇容易干燥起皮、膝蓋風濕性關節炎就是那時候累的。當食堂的工作逐漸走上正軌后,**才與婆婆商量,說盡了好話,讓她帶著孩子來雙樓。94年,**才見到每日思念的骨肉。**帶領早點班為雙樓礦移交后食堂的正常供應付出了巨大的努力,也獲得了她應有的榮譽。**年年被評為三八紅旗手、巾幗建功先進個人、工會積極分子,所在的班組也是年年被評為六好班組,她本人理所當然被評為六好班組長。**還被評為尊老愛幼好媳婦,事跡還上了徐州日報和徐州礦工報呢。

1996年,食堂保管員將要退休,科領導要選一個接班人,選來選去,覺得只有聰明好學的**最合適。于是剛到而立之年的**又來到新的崗位,當一個學徒,她整天跟在老保管員學習,不到2個星期就全部熟練掌握了保管員所需的各項技能。那時食堂有菜庫、面庫、酒庫、雜品庫、冰庫五個倉庫,食堂的班組也多,每天領料、核算,事情非常的繁雜,但**都能一一整理得無差錯。工房食堂的保管員因老母親病重,請了兩個月假回家照顧母親,**就接手了行政科所有的保管工作,她連續兩個月沒有休息過一天。那時孩子才6歲,上小學一年級,需要每日接送上學,**每天6點半來到工作崗位,沒有時間接送,只好請鄰居代為接送。她只能中午抽半個小時空回家給孩子做飯,匆匆忙忙再趕回來。正式接手保管員一職后,她每天打掃、清理庫房,把物資擺放得井井有條,把庫房打得得干干凈凈,庫房面貌發生了很大的變化,獲得了干部職工的一致稱贊。

服從安排無怨言

1998年,食堂集體工全部交給當時的服務公司(也就是現在的實業公司),幼兒園缺老師,32歲的**與其他3個姐妹因表現突出,被安排到幼兒園當老師兼保育員。**帶中班,那時的中班有四五十人,每天要帶領孩子們唱歌跳舞學習。不會彈琴,**就從朋友家借了個電子琴,一個禮拜就能邊彈奏邊演唱;不會跳舞,就主動跟舞蹈老師學習,結果每次有新的舞蹈,都是**先學會,教給孩子們。當時**的中班里有2個殘疾孩子,一個弱視,一個弱智,還有一個多動癥,不知給老師帶來多少麻煩。但是**絲毫沒有嫌棄他們,把他們當作自己的孩子看待。弱視兒經常摔倒,是**帶著 他上廁所;弱智兒經常大小便失禁,是**給他換洗衣物;多動癥孩子經常調皮搗蛋,還經常爬到琴上打老師的臉,是**細心照顧他,最后這個孩子說長大了要娶**當老婆。真是比他們的父母還要耐心地照顧他們。多年以后,這些孩子的父母親見到**,還是非常恭敬地稱呼**為“段老師”。

2年以后,也就是20xx年,礦門衛缺人,**又被安排去了門衛。這一去就是7年。這7年里,段青去一如既往地遵照自己的行為準則工作,認真負責各種車輛進入、盤查可疑人員等。20xx年3月的一天中午,**正在值班室,一個老年癡呆婦女敲門問路,經過耐心詢問,才知道她坐車坐錯了方向,于是**通過老人身上掛的電話號碼牌,與她的家人取得了聯系,又把老人帶到外面吃了午飯。4個多小時后,老人的兒子趕來了,對**千恩萬謝、要有所“表示”,被**婉言拒絕了。

再創事業新高度

第2篇

【關鍵詞】教師認定;教師招聘;特級教師評審;特級教師考核

【中圖分類號】G451.1 【文獻標志碼】A 【文章編號】1005-6009(2015)35-0034-02

【作者簡介】陳士文,江蘇省揚州市廣陵區教育局(江蘇揚州,225009)局長、省小學數學特級教師。

筆者是一名特級教師,又走上了教育局局長崗位。從局長的角度,參與并組織過教師資格認定與招聘工作;作為一名特級教師,接受過區級、市級、省級的評審及考核。借此機會與大家交流,在教師資格認定與招聘、特級教師評審及考核工作中,教育行政主管部門有哪些反省與思考?

先不談特級教師“特”在哪里?要想做教師,必須先拿到“教師資格證”,這是走向教師生涯的第一個證書。

聯想到要做司機,必須先拿到“駕駛證”,要想拿到“駕駛證”,必須經過理論考試和實踐考試(路考)。理論考試必須達到90分才能通過,接下來駕校會為每一個學員安排教練,學員都必須在路上練習,在路上接受考核。直白地說,拿到駕駛證的人,肯定摸過方向盤,上過路,開過車。

“教師資格證”呢?理論考試考《教育學》《心理學》之類,記記背背達到60分即可通過,接下來進入面試,面試再通過就有資格參加教師崗位應聘了。

顯然,理論考試的絕對難度還不及考駕照,那教師資格面試一定比路考更注重實踐技能了吧?

實際上,教師資格面試居然就是紙上談兵式的“說課”。換一句話說,即使“說課”通過,也不能保證這位教師在走上講臺之前上過課(實習),甚至不能保證他看別人上過課(見習),唯一的感性經歷就是其本人曾經做過學生,看過自己的老師上過課而已,而已。

試想一下,如果駕駛證的實踐考試不上路進行,即路考改為“說路”,考題告知考生行車終點,其間有坡道起步、紅綠燈、路邊停車、車輛入庫。此時讓考生說重點、說難點、說規則、說路線設計,“說”得好,路考即通過,那這樣的司機更多的會成為“馬路殺手”。

難不成,教師的教育教學藝術比開車的技能容易得多?難道,說課即通過的教師就不會成為“課堂殺手”?

一句話,教師的資格入門考試太容易,太草率,太荒唐了!教師培養起始設計就出了問題,這必定影響未來特級教師的培養。

再看看教師崗位招聘是不是有所彌補呢?

諸位可以到網上看看各地的教師招聘簡章,理論考試變成了學歷考試,實踐考試依然是說課。以至于,音樂考生不摸琴,體育考生不摸球,美術考生不摸畫板,甚至有可能,語文考生寫出的粉筆字不及二年級的小學生,但這些考生照樣能應聘成功,為什么會這樣?

這是因為權力沒有下放,現在的程序就像是包辦婚姻,譬如學校缺少一名數學教師,學校先提出申請,而后由教育局、人社局招好后直接給學校,上級部門組織專業考試和實踐考試的難度太大。

教師招聘應該是學校的事,能否改革?教師招聘先由上級部門組織一個入門考試,接下來交由學校,由學校試用半年或一年時間,決定是否任用。否則,教師的招聘竟然不及一個企業招錄合同工慎重、管用。

教師認定及招聘,放權吧!把權力交給用人單位,將會更加注重考生的教育教學實踐能力的考察,以學校為主體關注考生是否具有教師那一顆獨特的愛心。

特級教師是由誰來評審的?教育行政部門召集的專家組對申報者的申報材料進行審驗。

關于特級教師的評審文件有詳盡的要求,無論是省級特級教師的評定還是揚州市特級教師的評審,概括起來有三點,即:特級教師必須是師德的表率、育人的模范、教學的專家。從理論上講,評審設計是全面的,但從操作上來看就是只見“材料”不見“人”。

只見“材料”不見“人”的積極意義是規避親近、體現公平,但各種材料很多,有區級師德先進,市級教科研骨干,優秀班主任,最美教師,勞動模范,巾幗標兵,江蘇省科技教育先進個人,支教先進個人,基本功大賽一等獎,教師素養大賽一等獎,普通話等級證書,計算機等級證書,事業單位個人年度考核單,市級教師領雁工程培養對象,市級特級教師,省特級教師培養對象等,幾乎難以列全。

更為關鍵的材料是論文,要考量論文的數量、篇幅、等級(是否省級期刊,是否核心期刊,是否重要欄目,是否人大復印資料等等),還要鑒別是否有償發表?是第幾作者?有無剽竊抄襲?等等。

是評特級教師,還是評特級?重點在課堂、在學生、在實踐,還是在刊物、在個人、在研究?特級的評審應該面對的是一個至少能影響一個班級和一個學科的人。

假如是評審一項物品,譬如產品質量認定之類,評審專家組絕不會僅僅看使用說明書吧,一定要看到實物,并現場測試其性能吧。難道,特級教師的評審比產品認定還要簡易?特級的評審是否有辦法既見“材料”更見“人”呢?

假如,淡化相關材料的要求,突出實際的工作能力,實施以縣、區為單位進行評審呢?

以縣、區為單位進行評審完全可以注重教師的實際教育教學能力,采用學生問卷、家長訪談、教師民意測評、專家學術認定、教師現場上課、相關領導評鑒等方法進行。讓更多的人參與評定,設定更多的現實場景,即便有熟悉的人,也不必回避,正是有熟悉申報者的人參與評定,才能評出大家普遍認可的特級教師。

也許您會問:這樣評出的特級教師,還有全省統一的標準嗎?

不妨嘗試這樣改革:省教育廳按各個地區在職教師的總數,設定相應的特級評審比例,這個比例可以全省統一,也可以略有地區差異。當然,這樣評出的特級教師的水準是有差異的,但這種差異在縣區范圍內恰恰是公平的,并且能引導鼓勵發達地區的優秀教師到薄弱地區任教,城市學校的優秀教師到邊遠農村學校任教。

以縣區為單位評審出的特級教師,一旦離開所在縣區即取消特級教師稱號。這樣評審,可以減少特級教師從農村擁向城里,從蘇北流向蘇南的現象。

現在某些地方辦教育,似乎在靠挖優秀教師、搶優質生源提升聲譽,這不是推進基礎教育的公平與均衡,這是教育人的恥辱,這是教育人的瘋狂,完全背離了教育的本意。

再來看特級教師的考核,一年一次,有沒有課題研究成果?有沒有?太頻繁了,是小豬不長天天稱。

第3篇

一、指導思想

以科學發展觀和市委十一屆二次全體(擴大)會議精神為指導,服從服務于全市經濟發展大局,緊緊圍繞“項目推進年”活動的總體要求,以提速增效優質服務為目標,以方便企業、方便群眾為一切工作的出發點和落腳點,以提供優質服務、提高辦事效率為一切工作的著力點,進一步推進管理創新,規范審批服務行為,拓展服務功能,創新服務方式,提高服務效能,充分調動和發揮全體工作人員工作的積極性、主動性和創造性,為全面完成五大工作目標努力奮斗。

二、組織領導和工作機制

為加強對“提速增效優質服務年”活動的領導,“中心”決定成立活動領導小組,組長:張正平。副組長:薛一平、周學楊、曹國民。成員:王云平、蔣學軍、張慧玲、王月龍、孫豹。領導小組每季度召開一次例會,總結研究開展活動的情況和需要解決的問題,部署下一階段的工作。

三、活動內容

(一)以軟件技術為支撐,建立新的審批服務電子網絡。根據市政府電子政務建設的總體規劃和實施方案,從方便企業和群眾辦事、適應市場經濟發展要求和提升“中心”服務水平三個方面的要求入手,抓緊建好新的審批服務電子網絡,確保業務辦理、網上預審、統計分析、咨詢答復、評議監督、短信通知等功能作用的正常發揮。

(二)抓好四個一條龍服務功能的完善和延伸,進一步提高辦事效率。一是在繼續抓好工業項目聯審聯辦的同時,抓好其它大項目特別是現代服務業項目的聯審聯辦,確保行政審批在22個工作日內完成。二是外商投資一條龍服務要進一步完善服務機制,做到三個結合,即超前服務與跟蹤服務相結合,協調服務與解難服務相結合,回訪服務與需求服務相結合,使外商在我市投資能安心、放心、舒心。三是企業注冊登記一條龍服務要創新“一表制”辦理模式,通過工商、稅務等部門(窗口)的共同努力,實現企業登記信息資源共享,進一步加快證照辦理速度。四是便企便民一條龍服務要進一步充實完善。積極推進與項目審批相關聯、與企業和群眾生產生活關系密切的中介和服務項目進“中心”辦理。積極探索住宅房房產證、土地證聯合辦理新機制。五是進一步提高項目即辦率,縮短承諾期。通過對每一個項目辦理流程的梳理,做到辦事程序最簡,申報材料最少,審批(服務)時間最短,能轉化成即辦件的承諾件盡量轉化成即辦件,努力壓縮承諾件辦理時間。

(三)規范文明禮儀服務行為,著力打造群眾滿意的窗口。國家機關推行文明禮儀服務,是建設服務型政府、建立和諧社會的重要內容。作為便企便民的政府服務窗口,必須強化文明禮儀服務建設。全體工作人員都必須以滿腔熱情的態度接待每一位服務對象,具體服務過程中要做到“三聲”、“兩立”、“一雙手”,即來有迎聲,問有答聲,走有送聲;接待時要起立,送走時要起立;送達辦事結果時要用雙手。項目辦理過程中要認真落實首問負責制和一次性明確告知制,做到“一口清”、“一審準”,力求咨詢解答快、聯絡協調快、處理問題快、辦事速度快。

(四)強化考核督查評議,不斷提升窗口服務水準。一是完善考核機制。考核實行三個結合,即定性考核與定量考核相結合,自我考核與窗口考核相結合,群眾評議與組織考核相結合,使考核結果體現客觀性、科學性和激勵性。二是加大督查力度。除督查科搞好經常性的窗口工作督查外,聘請社會監督員開展明查暗訪。同時,由“中心”領導帶隊每周進行不少于3次的抽查,及時發現和解決窗口服務中存在的問題和薄弱環節。加強對進“中心”項目、授權窗口、體外循外或兩頭受理等情況的督查,繼續強化通報制度的實施。三是完善評議機制。在繼續搞好“千名群眾、百家企業”評“中心”的同時,積極開展網上評議,廣泛聽取群眾和企業的意見和建議。

四、方法步驟

為扎實有效開展“提速增效優質服務年”活動,使其取得實實在在的效果,具體分三個階段進行。

第一階段(2—3月份)宣傳發動階段。召開全體工作人員會議,利用“中心”簡報、網站等宣傳媒體,全面動員部署,使大家明確開展活動的目的、意義、內容和要求,做到思想上高度重視,行動上積極參與,工作上落到實處,營造良好的活動氛圍。

第二階段(3—11月份)全面推進階段。

1、各窗口、各科室制訂落實活動方案。按照“中心”提速增效優質服務年活動的總體要求,各窗口、各科室結合自身工作實際,展開討論,拓展思路,制訂具有針對性、科學性和可操作性的實施方案,于3月20日前報“中心”。

2、組織社會評議和網上評議。5月份,繼續開展“千名群眾、百家企業”評“中心”活動。通過向企業和群眾發放征求意見表和通過網上評議,對各窗口的服務態度、服務質量、辦事效率等進行評議,并將評議中提出的意見建議及時反饋給所在部門領導及當事人,有針對性地搞好整改。

3、開展崗位服務技能知識競賽。6月份列為服務技能競賽月。“中心”將有關法律、法規、政策文件、管理制度和文明禮儀服務要求等內容匯編成試卷,全體工作人員人手一份,利用業余時間完成。在此基礎上,組織有關窗口工作人員進行崗位技能比武,每個參賽隊均有必答題和搶答題,其中有1人進行即興命題演講。通過比賽,調動全體工作人員學習法律法規和崗位服務技能知識的熱情,提高窗口服務本領。

4、制訂整改措施,落實工作目標。針對社會評議中反映出的各種問題和薄弱環節,有針對性地制訂整改措施,進一步端正服務態度,改進工作作風,完善工作機制,提高工作效率。6月底前實現三項工作目標:(1)能提供70%以上的項目在網上預審。(2)企業注冊登記“一表制”進入試運行。(3)“四個一條龍”服務功能進一步充實和延伸。到9月份項目當場辦結率達到50%以上,承諾件承諾時限平均壓縮20%以上。4月份和10月份開展兩次專項工作檢查,重點檢查各窗口貫徹落實市政府“四項制度”、規范收費和創建標準化服務窗口等方面的情況。

第三階段(12月份)總結考核階段。各窗口、各科室認真做好開展提速增效優質服務年活動總結,“中心”根據活動開展情況進行檢查考核,并評選出若干名開展活動的先進窗口和先進個人,年終給予表彰獎勵。

五、具體要求

(一)統一思想,提高認識。開展“提速增效優質服務年”活動,是“中心”圍繞市委市政府經濟發展大局,全面實現小康社會目標的重大舉措,是項目推進年活動的具體化。對此,全體工作人員必須充分認識開展這項活動的重要意義,以積極的姿態、昂揚的斗志、嶄新的風貌投入活動,把參與活動的過程作為錘煉自身素質的過程,作為增強為人民服務本領的過程。

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