引言：易發(fā)表網(wǎng)憑借豐富的文秘實(shí)踐，為您精心挑選了九篇監(jiān)理培訓(xùn)總結(jié)范例。如需獲取更多原創(chuàng)內(nèi)容，可隨時(shí)聯(lián)系我們的客服老師。

第1篇

一、教育培訓(xùn)總則：

1、培訓(xùn)目的

為加強(qiáng)本項(xiàng)目安全管理，不斷提高本監(jiān)理部監(jiān)理人員的安全意識和安全素質(zhì)，深入貫徹“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，確保安全管理體系的高效運(yùn)轉(zhuǎn)，根據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)對水利工程建設(shè)領(lǐng)域安全教育培訓(xùn)要求，結(jié)合本項(xiàng)目實(shí)際，特制定本計(jì)劃。

2、培訓(xùn)人員

黃河下游防洪工程施工監(jiān)理第二標(biāo)段部全體監(jiān)理人員

3、編制依據(jù)

中華人民共和國安全生產(chǎn)法

建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例

水電水利工程施工安全防護(hù)設(shè)施技術(shù)規(guī)范（DL5162-2002）

水利工程建設(shè)安全生產(chǎn)管理規(guī)定(中華人民共和國水利部令第26號)

水利工程建設(shè)重大質(zhì)量與安全事故應(yīng)急預(yù)案(2010-02-23)

水利水電工程施工安全管理導(dǎo)則SL721—2015

二、內(nèi)部培訓(xùn)

1、培訓(xùn)對象：總監(jiān)，專業(yè)監(jiān)理工程師、監(jiān)理員、駕駛員等。

2、培訓(xùn)形式:崗前安全教育培訓(xùn)，安全生產(chǎn)再培訓(xùn)

1）會(huì)議形式：安全知識講座、座談會(huì)、報(bào)告會(huì)、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、事故教訓(xùn)現(xiàn)場會(huì)等。

2）各種音像制品

3）現(xiàn)場觀摩演式形式：安全操作方法演示、消防演習(xí)、各種急救演習(xí)等。

3、培訓(xùn)學(xué)時(shí)：每年定期培訓(xùn)兩次，不少于3學(xué)時(shí)，根據(jù)人員變動(dòng)情況不定期教育。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1、崗前安全教育培訓(xùn)

1）黨和國家安全生產(chǎn)方針、政策

2）安全生產(chǎn)法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和安全知識

3）企業(yè)安全生產(chǎn)規(guī)章制度、安全紀(jì)律

4）安全生產(chǎn)形勢及重大事故案例教訓(xùn)

5）特種教育作業(yè)教育培訓(xùn)：對特種作業(yè)知識培訓(xùn)

6）“四新作業(yè)”作業(yè)安全教育培訓(xùn)：當(dāng)生產(chǎn)過程中采用新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝、新材料時(shí)，監(jiān)理人員必須與時(shí)俱興，熟練掌握新知識，才能更好的服務(wù)于施工企業(yè)。

7）季節(jié)性安全教育：監(jiān)理部應(yīng)在雨季、冬季根據(jù)季節(jié)變化，進(jìn)行防雨、防電、防汛、防凍等季節(jié)性安全教育。

2、安全生產(chǎn)再培訓(xùn)內(nèi)容：

國家新頒發(fā)、修改的法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)，國家、企業(yè)對安全生產(chǎn)的新要求，全國安全生產(chǎn)管理先進(jìn)案例，其它需要培訓(xùn)的內(nèi)容。

3、內(nèi)部安全教育培訓(xùn)實(shí)施

培訓(xùn)人：總監(jiān)理工程師

培訓(xùn)時(shí)間：根據(jù)人員進(jìn)場情況及生產(chǎn)計(jì)劃制定相應(yīng)時(shí)間每半年舉行一次。

培訓(xùn)地點(diǎn)：監(jiān)理部辦公室

第2篇

心理健康教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié)一

積極心理學(xué)課程就要結(jié)束了，雖然只是短短的幾周時(shí)間，卻讓我學(xué)到了很多，這是一門教會(huì)我們學(xué)習(xí)生活的學(xué)科。在我以前接觸的心理學(xué)知識中，都是一些關(guān)于負(fù)面事物的研究比如說，抑郁，心理變態(tài)，精神分裂等等。弄得我一直以為心理學(xué)就是和這些負(fù)面的東西打交道，所以我對心理學(xué)印象不大好。直到接觸了這門課，它說的是人性中積極的東西，我一直認(rèn)為對于我們一般人來說了解積極的事物遠(yuǎn)比關(guān)心那些消極事物有用，所以我對這門課很好奇。只有研究積極的東西，為我所用才有助于我們的心理健康，如果我們心理出現(xiàn)問題，也只有學(xué)習(xí)那些積極的東西才有助于解決問題。

積極心理學(xué)，顧名思義就是以積極的、建設(shè)性的心態(tài)，去認(rèn)識世界、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，進(jìn)而去掌握規(guī)律來改造世界。積極心理學(xué)并不像傳統(tǒng)心理學(xué)那樣，強(qiáng)調(diào)病態(tài)、問題，而是在努力探索普通人在良好的環(huán)境下如何達(dá)到滿意幸福的生活。積極心理學(xué)以不同于以往的全新角度詮釋了心理學(xué)的任務(wù)，催生教育的生命活力，告了心理學(xué)為人類謀取幸福時(shí)刻的來臨。積極心理學(xué)主張心理學(xué)應(yīng)對普通人如何在良好的條件下更好地發(fā)展、生活,具有天賦的人如何使其潛能得到充分地發(fā)揮等方面進(jìn)行研究。深入理解人的成長所需要的條件和環(huán)境，充分發(fā)掘人的潛力、潛能，促進(jìn)我們的心理發(fā)展，有積極的心理特征去面對生活。

在這個(gè)競爭激烈的社會(huì)里，似乎每個(gè)人都在想方設(shè)法的洞察他人的內(nèi)心，但只有極少數(shù)人愿意以那種方式來觀察自己。我們總是想知道是什么是他人動(dòng)怒，但我們又不愿去分析是什么讓我們自己坐立不安。我們不想讓任何人，包括我們自己，看到我們實(shí)際的樣子-深怕看到丑惡的自己。不幸的是，在這當(dāng)中必定會(huì)遺失一些必需且有價(jià)值的東西，比如，以看待別人的客觀眼光來視察我們自己。我們把一切都顛倒了，就像那些名言說的:反省自己，即使上帝不關(guān)注你;認(rèn)了最應(yīng)當(dāng)審視的就是自身。要知道自我，是一種勇氣;認(rèn)識自我，是一種智慧;認(rèn)識自我更是一種途徑。

這門課程中老師教會(huì)我們要學(xué)會(huì)感恩，感謝身邊的人，感謝發(fā)生在你身上的事，不論它是好是壞，我們都應(yīng)該感謝，它讓我們學(xué)到了更多懂得了更多。永遠(yuǎn)懷著一顆感恩的心，感謝生活給了我們酸甜苦辣，讓我們活的更充實(shí)更有意義。不僅要有感恩，我們還需要寬恕。寬恕那些你一直耿耿于懷的人或事，這不但寬恕了別人，同時(shí)也是寬恕了自己，讓自己不再那么計(jì)較，也讓自己變得更輕松，這不是更好嗎。

我們需要接納自我，接受子己的不完美性。對于先天給予我們所無法改變的東西，我們需要學(xué)會(huì)接納。比如說，我們的出生、我們的高度胖瘦、我們的性別、我們的爸爸媽媽等等，這是先天的，不管我們是否喜歡，但這是無法改變的事實(shí)，對于這些我們需要學(xué)會(huì)坦然接納。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)喜歡和尊重自己，只有喜歡自己才會(huì)由衷地欣賞他人。這樣你就擁有了自信和樂觀的心態(tài)。有一句話我特別喜歡，就是“樂觀就是對生命的遠(yuǎn)方，充滿了期待。”因?yàn)闃酚^，因?yàn)樽孕牛瑹o論在怎樣的境遇里，都會(huì)保持前進(jìn)的動(dòng)力。

曾幾何時(shí)，幸福似乎是距離我們很遙遠(yuǎn)的事情。至于幸福是什么，亦是無法言說的。畢淑敏說有意義的快樂就是幸福。我發(fā)現(xiàn)幸福就來自健康的心理。心理健康的人比較積極樂觀，而樂觀是對生命的遠(yuǎn)方充滿了期待，覺得自己是有能力一步一步地朝著那個(gè)既定方向去邁進(jìn)，盡管在這個(gè)過程當(dāng)中有頓挫，有失敗，有遭人誤解，你雖然不能保證你一生將會(huì)有怎樣的困窘出現(xiàn)，如果你心理健康，你就能夠?qū)W會(huì)樂觀地看待這些事情，你就能找到前進(jìn)的動(dòng)力來。理健康的人也比較善于積極思維，對事物永遠(yuǎn)能找到積極的解釋，然后積極地尋找解決問題的辦法，最終得到解決的結(jié)果。

幸福其實(shí)是一件特別簡單的事情，而幸福也總是在引導(dǎo)著人去過這種有意義的生活，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在合理價(jià)值目的性的引導(dǎo)之下，人有意義地生活，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，體驗(yàn)幸福感受。既要做對生命有意義的事情，也要讓自己的內(nèi)心感到快樂，如是，便離幸福很近。只是，這其中需要很大的勇氣，因?yàn)閳?jiān)持自己的初衷與夢想要付出比他人更多的辛苦，留下更多的汗水與淚水。幸福沒有比較，只有自己的感覺，不是擁有了什么才是幸福的。人生偶爾也有悲傷，也有失落，但悲傷失落之后，陽光依舊燦爛，幸福的感覺依然存在。簡單的生活、給自己一個(gè)微笑，也是一種幸福!所以讓自己學(xué)會(huì)快樂，不要悲傷包裹自己!

心理健康教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié)二

二十一世紀(jì)的今天，我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的時(shí)候，各行各業(yè)對人才素質(zhì)的要求，除了十分強(qiáng)調(diào)思想品德、文化素質(zhì)外，也越來越重視人的心理素質(zhì)。《積極心理學(xué)》是教人如何積極面對人生，如何獲得幸福感與滿足感，建立起高質(zhì)量的個(gè)人生活與社會(huì)生活。

積極心理品質(zhì)的形成源于學(xué)生的主體活動(dòng)，積極心理教育最顯著的特點(diǎn)就在于“活動(dòng)”。學(xué)生在各種各樣的活動(dòng)中獲得心理體驗(yàn)，形成積極的心理品質(zhì)。針對中小學(xué)生年齡小的特點(diǎn)，比較適合這一方法，讓學(xué)生積極主動(dòng)的關(guān)心自己的心理發(fā)展，成為自己的主人。

人們經(jīng)常講現(xiàn)在獨(dú)生子女多了，逐步會(huì)在孩子中形成一種以“我”為中心的現(xiàn)象，有些孩子不關(guān)心班級集體，自私自利。所以，培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作習(xí)慣、學(xué)會(huì)與人相處，成為學(xué)校教育的一項(xiàng)重要工作之一。

針對積極心理教育的特點(diǎn)，我上了一節(jié)《同學(xué)間的互助》的心理活動(dòng)課。課上我設(shè)計(jì)了一個(gè)活動(dòng)：讓孩子朦著眼睛在教室里走一圈，然后談?wù)劯惺埽⒆诱f：“很害怕，怕撞到課桌上”。第二次，再請這位孩子朦著眼睛，然后請一位同學(xué)帶著他走，再讓他談?wù)劯惺埽⒆诱f“比起第一次不那么害怕了，因?yàn)橥瑢W(xué)攙著我的手，不會(huì)撞到東西”。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的自覺性、主動(dòng)性、積極性，讓學(xué)生的心理體驗(yàn)更加深刻，積極心理教育可以把增加積極的心理體驗(yàn)作為主要手段。我在實(shí)踐中反復(fù)做幾次同一種游戲，讓更多的孩子來體驗(yàn)，這兩次走路的不同感覺。

最后同學(xué)得出同一種結(jié)論：同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助、互相關(guān)心，這樣即使有困難也能比較快的克服，還可以少走彎路。這也就是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的魅力，也是我心理課要達(dá)到的目的。

這一堂課既培養(yǎng)了學(xué)生健康的心理，懂得了人與人之間是相互聯(lián)系的,又讓學(xué)生懂得了幫助、關(guān)心他人的美德。可以說培養(yǎng)了學(xué)生積極的心理品質(zhì)，幫助學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，形成良好的道德品質(zhì)。

運(yùn)用積極心理學(xué)的方法，從事教學(xué)工作，讓學(xué)生學(xué)習(xí)在生活中學(xué)會(huì)與人交往，與人交流的方法與技巧;學(xué)習(xí)正確面對生活中的各種耐挫力，自信心得到增強(qiáng)，這樣也一定能培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度。

經(jīng)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們：對學(xué)生來說，良好的道德品質(zhì)是培養(yǎng)健康心理的基礎(chǔ)，良好的心理狀態(tài)是接受思想品德教育的前提，兩者相互依存、相互影響、相輔相成，其立足點(diǎn)是通過教育活動(dòng)塑造學(xué)生，使其德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

總之，以積極的心態(tài)面對生活，感悟生活，用理性對待生活，這是心理健康的一種表現(xiàn)。

心理健康教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié)三

1、我們從外界所獲得的信息或者學(xué)到的知識必須在生活中合理應(yīng)用才能顯示它們應(yīng)有的力量。知識本身無法決定我們的幸福感，我們的成功和自尊水平等，可見光有知識是不夠的，我們還應(yīng)該充分的理解它，能夠合理的解讀它，同時(shí)對知識應(yīng)用所涉及的現(xiàn)實(shí)情況有一個(gè)客觀全面的認(rèn)知，兩者相結(jié)合就為我們把知識應(yīng)用于實(shí)踐打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

2、我們應(yīng)該學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)而不是被動(dòng)的接受，主動(dòng)學(xué)習(xí)分為兩個(gè)階段，第一個(gè)階段是充分理解所學(xué)知識，至少能夠用自己的語言或文字把所學(xué)內(nèi)容的實(shí)質(zhì)表達(dá)出來，也就是說出來或者寫出來，只有做到這一點(diǎn)才表明我們對所學(xué)知識的理解達(dá)到了一定程度。在學(xué)習(xí)的過程中把自己感興趣的或者感覺可以應(yīng)用的地方寫下來，進(jìn)行重點(diǎn)的挖掘和探索，讓自己對這些內(nèi)容的理解更深入和充分。第二階段是制定知識的應(yīng)用方案，安排練習(xí)時(shí)間，通過實(shí)踐檢驗(yàn)自己的構(gòu)想，檢驗(yàn)自己對于知識的解讀是否合理，對解讀的不合理的地方進(jìn)行思考糾正，重新修改應(yīng)用方案進(jìn)行驗(yàn)證，在這種實(shí)踐過程中對所學(xué)知識進(jìn)行升華，只有完成了這兩步才算達(dá)到了我們學(xué)習(xí)知識的目的。

3、我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)或工作的過程中主動(dòng)安排進(jìn)行積極心理休息，積極心理休息和拖延的區(qū)別在于，積極心理休息是有規(guī)律的，受自我控制的，目的是為了通過一小段時(shí)間回顧總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，或者調(diào)解心情，緩解疲勞以便以更好的狀態(tài)投入下一段工作或?qū)W習(xí)中。而拖延是順從自己內(nèi)心的分心沖動(dòng)而失去控制，占用了本該用來學(xué)習(xí)或工作的時(shí)間。

4、安靜的力量：

4.1我們通常都是在遭遇了挫折，感受到了自身的消極情緒的時(shí)候才被動(dòng)的進(jìn)行反省，在這種反省中，我們很可能進(jìn)入一種叫做自我傾注的狀態(tài)，也就是說我們把注意力投向了自己的內(nèi)部，反復(fù)回憶分析引發(fā)消極情緒情境的一些細(xì)節(jié)，使這種消極情緒被加強(qiáng)而不是消弱，容易沉陷在這種消極感受和導(dǎo)致消極感受的想法中。因此我們應(yīng)該學(xué)會(huì)主動(dòng)的反省，在自己心情平靜的時(shí)候進(jìn)行反省，以便把注意力集中在客觀現(xiàn)實(shí)上，針對面對問題進(jìn)行反省，這時(shí)總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)就可以減少錯(cuò)誤歸因，得到比較合理的答案。

4.2當(dāng)某種經(jīng)歷正在進(jìn)行時(shí)，人生經(jīng)驗(yàn)的獲取是在你嘗試分辨什么是重要的，什么應(yīng)該舍棄什么應(yīng)該保留的時(shí)候，也就是進(jìn)行分析思考的時(shí)候，這些一般發(fā)生在經(jīng)歷之后，進(jìn)行安靜的自省的時(shí)候，有時(shí)候急著做事反而不如做完一件事后稍事休息，讓心情平靜下來認(rèn)真的反思一下效果好，也就是說我們最好養(yǎng)成經(jīng)歷、享受安靜和反省的行為模式。安靜為我們進(jìn)行內(nèi)省提供了一個(gè)可靠的環(huán)境，讓我們有機(jī)會(huì)反省我們的所見所聞所說所做的事情，這也可以說是一種深層次的學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@種反省重現(xiàn)可能形成一種學(xué)習(xí)記憶機(jī)制，包括學(xué)習(xí)、理解、記憶、保留。當(dāng)我們進(jìn)行思考時(shí)，我們在腦海中重放素材時(shí)，我們更容易保留和記住之前的經(jīng)歷，積累對人生有益的經(jīng)驗(yàn)。

第3篇

我有幸參加了教師心理健康C

證培訓(xùn)，聽

了幾位主講老師精彩紛呈的課，收益頗多。

一、心理健康課程的開設(shè)是針對所有人群的。

心理健康課并不是針對有心理問題的學(xué)生而開設(shè)的，這門課程的開設(shè)可以

更有效的幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度與人生觀。心理健康教育目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識自我，調(diào)節(jié)自我，發(fā)展自我，完善自我。

心理健康教育所倡導(dǎo)的一些理念和我們必須要遵守的規(guī)則我覺得是我們老師應(yīng)該學(xué)習(xí)和內(nèi)化的。首先當(dāng)學(xué)生有困惑，向我們述說的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)傾聽、而且要真誠地、耐著性子傾聽，當(dāng)學(xué)生遇到不順心的事情要給他們一個(gè)發(fā)泄的機(jī)會(huì)。同時(shí)當(dāng)我們聽到一些與我們道德觀念或者常規(guī)相背離的一些觀點(diǎn)的時(shí)候，我們應(yīng)該屏棄自己的觀念，站在當(dāng)事人一邊進(jìn)行換位思考，及要學(xué)會(huì)換位思考，不要急于將自己的主觀臆斷強(qiáng)加給學(xué)生。這樣我們所給的并不是學(xué)生

想要，學(xué)生原本想敞開的心扉又給關(guān)上了。

二、孩子在一個(gè)集體中必須有安全感、愛與歸屬的感覺。

一個(gè)孩子不管是在家庭中還是在學(xué)校中必須有安全感，才是他感到幸福的

前提。愛與歸屬同樣是一個(gè)人的基本需要，孩子只有感受到被愛以及在一個(gè)班

級中有了一定的歸屬感即他能夠感到在這個(gè)班級中有自己的位子并對班級有所

貢獻(xiàn)，那么他才真正有了歸屬感。我們要努力做到“班集體就是他的家”。

如果我們沒有在孩子的關(guān)鍵期做到我們該做的事情，那么再進(jìn)行補(bǔ)償就會(huì)

事倍功半，因?yàn)槲覀円呀?jīng)“錯(cuò)過農(nóng)時(shí)”了。問題孩子的出現(xiàn)的背后必然有一個(gè)

或兩個(gè)問題家長，這一點(diǎn)我深信不疑，家長的影響力比家長遠(yuǎn)遠(yuǎn)要大得多。

三、建立良好的師生關(guān)系

如何正真了解學(xué)生的內(nèi)心，與學(xué)生拉近距離也同樣需要各種技巧：

1、同感

（要有所感，要用語言讓學(xué)生明白，引發(fā)學(xué)生對其感受進(jìn)一步思考）

2、真誠技術(shù)（自我表露技術(shù)，言行溝通協(xié)調(diào)技術(shù)）語言的聲調(diào)效果十分明顯，教師應(yīng)該

巧妙的運(yùn)用自己的聲調(diào)，真誠地公正地對待每一個(gè)孩子。

更加讓我印象深刻的是心理輔導(dǎo)課的設(shè)計(jì)。他將心理輔導(dǎo)課分為五個(gè)階

段：一是暖身階段；二是深入主題；三是活動(dòng)體驗(yàn)；四是分享感受；五是總結(jié)。通過對實(shí)際課例精心點(diǎn)評，讓我認(rèn)識到了心理輔導(dǎo)的重要性，讓我感受到

不管是心理健康還是有心理缺陷的人通過上課都會(huì)感到自身認(rèn)識的提高。

最后兩天的培訓(xùn)更是讓我感受頗深，周紅五博士的精彩講課博得了大家的

陣陣掌聲，這掌聲充滿著敬佩，充滿著深深的同感，充滿著話語的幽默等等，

在笑聲中培訓(xùn)一點(diǎn)也不累，更令人敬佩的是周博士連續(xù)幾個(gè)小時(shí)站著還能充滿

著激情，并也為我們帶來了許多名言：

1、一個(gè)優(yōu)秀的老師，就是學(xué)生提問得最多的。

2、青少年的話都是真話并不是一定都是真實(shí)的話。

3、在同一個(gè)團(tuán)體中，同樣的行為并不一定代表同樣的意思。

4、人的個(gè)性并沒好壞之分，有助于有阻于你的個(gè)性發(fā)展。

5、一個(gè)人對自己的完善是生帶來死帶去的。

6、青少年學(xué)生沒有早戀只有初戀。

7、學(xué)校所有教育：道德教育、思想教育等等都必須建立在廣博堅(jiān)實(shí)的科學(xué)

基礎(chǔ)之上。

8、扼住生命的咽喉就是扼住生命的每分每秒。

9、做優(yōu)秀的老師的第一要素：眼睛永遠(yuǎn)看著學(xué)生，對所有學(xué)生一視同仁。

10、老師也是人，老師也有喜怒哀懼，但是只要我們作為老師，面對學(xué)生，所有的喜怒哀懼都要為了我們所要面對的學(xué)生。

第4篇

下面就談?wù)勥@次班主任心理健康教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)帶給我的一些啟示和收獲：

一、關(guān)注學(xué)生心理健康，教師首先要心理健康。

教師作為實(shí)施教育的主體，其自身的素質(zhì)對開展心理健康教育起著舉足輕重的作用。很難想象，自身心理健康水平低，對心理教育缺乏科學(xué)地認(rèn)識的教師可以培養(yǎng)出具有良好心理素質(zhì)的學(xué)生。白玉萍教授講的《教師心理健康與壓力》的講座。給我印象深刻，由于教師的不當(dāng)教育行為造成了學(xué)生心理上的障礙，影響了學(xué)生身心的健康成長。聽了那么多的例子，我一次又一次的告誡自己：一定要做個(gè)細(xì)心，耐心，有愛心的班主任，不做造成學(xué)生心理畸形的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

小學(xué)工作是艱辛而又煩瑣的，尤其是我們班主任。所以，擁有一個(gè)好的心態(tài)就很重要。教師積極樂觀的情緒可以感染學(xué)生，因此必須學(xué)習(xí)有關(guān)的理論和方法技巧，提高自身的心理調(diào)節(jié)機(jī)能。總結(jié)教授們在講座中提供的方法，我覺得應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1、用愉悅充實(shí)每一天。笑著過是一天，愁眉苦臉地過也是一天，那何不微笑著接納一切，如果一天是快樂的，那么無數(shù)個(gè)一天組成的你的一生也是快樂的。

2、多與他人交往。長期獨(dú)處的人容易患抑郁癥。心理健康的人需要有一種歸屬感，有屬于自己的朋友，在朋友中感受到被尊重，被需要。

3、投身于有意義有價(jià)值的工作。如果你熱愛自己的教育事業(yè)，那么正好;如果你還不太滿意自己的職業(yè)，那么也請你嘗試著愛上它，都說日久生情，如果突然之間讓你離開教育崗位，我想很多人都會(huì)不適應(yīng)的吧，假使你不想離開這個(gè)崗位，那就請你好好珍惜它。

4、培養(yǎng)積極樂觀的情緒。記住三不要。不要拿別人的錯(cuò)誤來懲罰自己，明明是學(xué)生犯了錯(cuò)，自己就氣得不行;不要拿自己的錯(cuò)誤來懲罰別人，因?yàn)樽约盒那椴缓枚w怒學(xué)生的事情也不要做;不要拿自己的錯(cuò)誤來懲罰自己，對自己做得不夠好的事情耿耿于懷也不利于身心健康。

一個(gè)教師心理不健康，禍及的可能是一大批或許多批學(xué)生。這句話聽來叫人不寒而栗。教師其自身素質(zhì)直接決定其教育行為，只有自身心理健康，掌握有關(guān)青少年兒童心理發(fā)展的科學(xué)知識，按科學(xué)的規(guī)律和方法開展教育工作，處理學(xué)生日常表現(xiàn)出的心理行為問題和意外事件，教師才能真正做到將心理健康教育落到實(shí)處，才能真正促進(jìn)學(xué)生心理健康的發(fā)展。

二、把握好學(xué)生的心靈氣象，讓孩子的心靈充滿陽光。

聽了趙曉穎的講座《小學(xué)生常見心理行為問題原因分析與策略應(yīng)對》的講座，案例展示。我對小學(xué)生心理健康教育的內(nèi)容及方法的了解，使我們清楚地知道今后工作中要發(fā)現(xiàn)的問題，要注意的問題以及要積極主動(dòng)地解決的問題。這其別是師生關(guān)系，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，消融學(xué)生逆反心理等方面的內(nèi)容，從理論到實(shí)踐，從講座到活動(dòng)都給我們很深印象。這對我今后的工作非常有指導(dǎo)意義。我以后會(huì)從學(xué)生的心理實(shí)際出發(fā)，多與學(xué)生溝通交流，做學(xué)生的知心朋友。班主任要不斷學(xué)習(xí)心理學(xué)知識，了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，如心理品質(zhì)發(fā)展不平衡、情緒和情感的發(fā)展不平衡、人際關(guān)系不協(xié)調(diào)和自我意識、自我實(shí)現(xiàn)的觀念與認(rèn)識不平、認(rèn)識能力的差異，在教育教學(xué)過程中，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生克服障礙，健康成長。

三、營造培養(yǎng)健康心理的氛圍。

在教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)一種和諧寬松的氛圍。要有這樣的觀念：教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間都要建立一種和諧合作的關(guān)系。

①平等對待每一位學(xué)生。一方面，要平等對待每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生的人格;另一方面，要把學(xué)生視為與自己平等的一員，要善于相互溝通。在學(xué)科教學(xué)中，不能居高臨下地向?qū)W生灌輸知識，而是要引導(dǎo)學(xué)生和自己一起去探求知識。作為教師要樂意聽取每位學(xué)生的意見，重視師生情感的交流。在課堂教學(xué)管理中，特別是在糾正學(xué)生的違紀(jì)行為時(shí)，切不可傷害學(xué)生，要滿足學(xué)生人格尊重的需要，要多鼓勵(lì)、多信任、多肯定、多表揚(yáng)，使他們產(chǎn)生積極向上的力量，獲取信心，帶著樂觀、愉快、輕松的心境去學(xué)習(xí)。

②保持良好的教學(xué)情緒。要用自己的真誠情感去點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花，要用自己的飽滿情緒去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂上，相信我的每一個(gè)笑容、每一個(gè)眼神、每一個(gè)動(dòng)作、每一句話都是在和學(xué)生進(jìn)行情感交流，要把積極的情緒傳遞給學(xué)生。課堂上也會(huì)出現(xiàn)一些偶發(fā)或突發(fā)的事件，如果學(xué)生情緒反常或發(fā)生過錯(cuò)時(shí)，我要善于控制自己的情緒，及時(shí)拿出相應(yīng)措施，作好應(yīng)變處理，決不能讓學(xué)生的不良行為影響自己的情緒，破壞教學(xué)的氣氛。在平等的人際關(guān)系中，在和諧的氛圍里，學(xué)生參與自己有興趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，就能有效地培養(yǎng)學(xué)生的自信心、自覺性、創(chuàng)造力和堅(jiān)強(qiáng)的意志等良好的心理品質(zhì)。

四、愛崗敬業(yè)，教書育人。

對于班主任而言，首先就是要代表廣大學(xué)生的利益，所作所為要有利于學(xué)生的健康成長。牢固樹立一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切的思想。在教學(xué)實(shí)踐中，要以學(xué)生為主體，因?yàn)樗麄冋幱陂L身體、長知識，逐步形成世界觀的關(guān)鍵時(shí)期，喜歡模仿甚至盲從他人，常常把與自己朝夕相處的老師當(dāng)作心中的偶像和楷模，因此教師的言談舉止對學(xué)生的成長、發(fā)展具有極大的感染性和示范性。作為人類靈魂的工程師，首先要樹立一個(gè)正確的職業(yè)道德觀念，塑造一個(gè)良好的師德形象，要以身立教，為人師表，只有這樣才能有力地感染學(xué)生、教育學(xué)生，通過自己的言傳身教給學(xué)生以情操的陶冶和心靈的凈化，真正擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神，對學(xué)生充滿愛心，對工作充滿責(zé)任心，對未來充滿信心，真正做到愛崗敬業(yè)，教書育人。我當(dāng)班主任已有23年，回顧自己走過的經(jīng)歷，我始終把教書當(dāng)成了自己最鐘愛的事業(yè)，懷著對得起學(xué)生的心態(tài)來對待自己的工作，從中體會(huì)到了獻(xiàn)身教育事業(yè)的無比快樂和自豪。記得我教過的一個(gè)六年級學(xué)生在畢業(yè)時(shí)寫下：蘭老師，您從一年級一直教我六年級，6年啊謝謝您!是您讓我知道原來還有那么多人愛我，不厭棄我，我才沒有放棄自己。沒有您，就沒有今天的我。您就向我的媽媽，老師的愛最偉大，因?yàn)槔蠋煇鄣氖莿e人的孩子。作為班主任還有什么比聽到這些話更開心的呢?我感覺到，作為老師，有時(shí)只要那么一點(diǎn)堅(jiān)持，改變的可能就是一個(gè)學(xué)生一生的命運(yùn)。這段難以忘懷的文字，讓我感受到了作為人師、作為班主任的巨大幸福，同時(shí)也激勵(lì)著我對自己提出了更高的要求。

五、教師要有愛心，要有真誠的愛心。

著名教育學(xué)家陶行知先生說：捧著一顆心來，不帶半根草去，一語道出了教育的神圣和教師的偉大用愛詮釋教育。沒有愛的心靈，是貧瘠的沙漠，不可能長出紅花綠草般的美德;沒有愛的教育，是干涸的河床，不可能綻放心靈的浪花。做了二十三年的班主任深有感悟。只有成為一個(gè)好教師，才能培養(yǎng)出好學(xué)生。一個(gè)名師最重要的是要有高尚的師德。愛，則是師德修養(yǎng)的靈魂。

1、要關(guān)注留守學(xué)生的心理健康

我校地處鐵道北，學(xué)生家庭都很貧困。我校留守學(xué)生較多，作為一位老師更應(yīng)關(guān)注留守學(xué)生的心理健康問題。外出務(wù)工父母無暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導(dǎo)和幫助，缺少父母的溫暖和教育，這對學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響。留守學(xué)生一般內(nèi)向、自卑、敏感，性格比較脆弱。另一部分學(xué)生是父母在外打工，經(jīng)常往家里寄錢，有的甚至給孩子買了手機(jī)，加上監(jiān)護(hù)人的嬌寵溺愛，監(jiān)護(hù)人都是爺爺、奶奶、姥姥、老爺。導(dǎo)致孩子養(yǎng)成不愛學(xué)習(xí)，自暴自棄等不良行為，這樣的學(xué)生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。針對這一特點(diǎn)，我利用課余時(shí)間、班會(huì)講節(jié)儉的重要性，談心、多次家訪。讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣，體會(huì)父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活更好。并舉辦豐富多彩的課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。并開展心理健康活動(dòng)，及時(shí)解答他們的疑惑。幫他們少走彎路。鼓勵(lì)、組織留守學(xué)生們多參加業(yè)余活動(dòng)，以填補(bǔ)父母不在身邊的空虛。由于父母不在身邊，留守學(xué)生不能在父母身邊撒嬌，和父母一起享受天倫之樂，所以他們的思想上難免會(huì)出現(xiàn)空虛，又由于他們有比別人多出來的大量的時(shí)間無所事事，如果不能正確引導(dǎo)，他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好。針對這種情況，我在平時(shí)多引導(dǎo)他們多讀書等進(jìn)行有益的業(yè)余活動(dòng)。

2、要從生活上關(guān)愛學(xué)生。

教師要關(guān)愛學(xué)生生活中的點(diǎn)滴，對學(xué)生的一言一行，一舉一動(dòng)保持敏感性。如果教師能夠處處為學(xué)生著想，做他們的知心朋友，當(dāng)學(xué)生處于困境時(shí)，教師能及時(shí)予以伸出援助之手，一句熱情中肯的評語、一次誠心的交談、一個(gè)會(huì)心的微笑往往能夠起到意想不到的效果。

3、要從心理上關(guān)愛學(xué)生

作為班主任，深入地了解學(xué)生心理，最大限度贏得學(xué)生的信任和真心，是縮小班主任和學(xué)生之間距離的最好方法。在與孩子接觸過程中，我成了孩子們最親近的人，更是孩子們的知心朋友。我班小明一次信上寫著：老師，我想問問您，是不是爸爸、媽媽不要我了，我不想上學(xué)了讀到這兒，我的眼淚止不住地流了下來，沒想到小小年紀(jì)的他就承受著如此大的壓力。我留心觀察他的一舉一動(dòng)，幫他樹立自信心。一學(xué)期下來，他的學(xué)習(xí)成績果然進(jìn)步很快。此時(shí)的我才真正感悟到班主任適時(shí)的愛，會(huì)影響孩子一生的成長。當(dāng)我領(lǐng)著他走在路上時(shí)，很多人會(huì)問，這是你家的孩子嗎。小明會(huì)故意拉緊我的手，身子向我靠得更近了，無形中告訴人家，我們就是母子。

六、開辟有效溝通的多種渠道。

通過本次培訓(xùn)我更加意識到教學(xué)過程本身就是師生的溝通過程，有效的溝通又是提升學(xué)生心理素質(zhì)的前提。從課堂語言方面，教師要運(yùn)用豐富的教學(xué)語言，新異的教學(xué)方法，現(xiàn)代化教學(xué)手段才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。所以我們一定要注意使用鼓勵(lì)、尊重、商討的話語方式，并認(rèn)真傾聽學(xué)生的觀點(diǎn)，搭建師生溝通的橋梁。及時(shí)反饋，鼓勵(lì)評價(jià)。教學(xué)反饋要貫穿在課堂教學(xué)的全過程，教師對各種反饋的信息要采取及時(shí)的措施，評價(jià)時(shí)要做到及時(shí)、公正，并通過及時(shí)公正的評價(jià)，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：反饋評價(jià)時(shí)要運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，要樹立學(xué)生的自信心，充分地信任學(xué)生;訓(xùn)練學(xué)生自我檢查、自我總結(jié)、自我評價(jià)、自我調(diào)節(jié)的能力，達(dá)到優(yōu)化學(xué)生心理品質(zhì)的目的。

第5篇

一、立足于早，保證學(xué)習(xí)活動(dòng)及時(shí)有序的展開。

我院為了及早的啟動(dòng)此項(xiàng)教育活動(dòng)，主要抓了三個(gè)"早"，即早行動(dòng)、早建組織、早做計(jì)劃。使開展教育活動(dòng)有了良好的開端，保證了教育活動(dòng)及時(shí)有序的進(jìn)行。

早行動(dòng)，社會(huì)主義法治理念教育讀本下發(fā)后，我們就已經(jīng)開始利用每周五的全體干警集中學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行了對讀本的學(xué)習(xí)。這就為與全市檢察系統(tǒng)的同步教育奠定了良好的基礎(chǔ)。

早建組織，在接到市院開展社會(huì)主義法治理念教育實(shí)施方案后我院黨組十分重視這項(xiàng)工作，成立了以黨組書記張雪彤為組長、各位副檢察長為成員的7人教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)日常工作。小組成立后立即召開會(huì)議，認(rèn)真研究如何開展好學(xué)習(xí)培訓(xùn)階段的各項(xiàng)工作。次日，在全院的早會(huì)上便宣布了將“開展社會(huì)主義法治理念學(xué)習(xí)教育活動(dòng)”作為全院的重點(diǎn)工作的決定，并做了認(rèn)真部署和指導(dǎo)。檢察長張雪彤在會(huì)上做了動(dòng)員講話反復(fù)強(qiáng)調(diào)要提高認(rèn)識，加強(qiáng)溝通，在程序保證下創(chuàng)造性地開展好活動(dòng)。

早作計(jì)劃，根據(jù)市院總體安排，我院較早制定了教育活動(dòng)實(shí)施方案，從而使我院的社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)有章可循。

二、立足于實(shí)，保證教育活動(dòng)突出實(shí)效

為了保證學(xué)習(xí)、培訓(xùn)階段不走過場，我們采取了“三個(gè)定實(shí)”的具體工作方法，以保證學(xué)習(xí)內(nèi)容保質(zhì)保量的完成。“三個(gè)定實(shí)”即，學(xué)習(xí)時(shí)間定實(shí)、學(xué)習(xí)內(nèi)容定實(shí)、學(xué)習(xí)方式定實(shí)。通過這“三個(gè)定實(shí)”的有力推進(jìn)，我們的學(xué)習(xí)活動(dòng)也取得了階段性的成效。

把學(xué)習(xí)時(shí)間定實(shí)。首先確定了理論學(xué)習(xí)的時(shí)間，從5月10日開始，我們保證了每天利用一個(gè)小時(shí)的集中學(xué)習(xí)或自學(xué)，在保證完成工作的前提下無一人曠課2學(xué)時(shí)以上，可以說我們的理論學(xué)習(xí)首先在時(shí)間上是完全達(dá)到上級要求的。

把學(xué)習(xí)內(nèi)容定實(shí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容緊緊圍繞中政委和省、市院的有關(guān)指示精神，和社會(huì)主義法治理念教育讀本中的五個(gè)專題。使干警普遍認(rèn)識到，深入開展以“依法治國、執(zhí)法為民、公平正義、服務(wù)大局、黨的領(lǐng)導(dǎo)”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)，對于檢察機(jī)關(guān)和檢察隊(duì)伍永葆忠于黨、忠于人民、忠于法律的社會(huì)主義本色，更好地履行職能，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

把學(xué)習(xí)方式定實(shí)。為了靈活多樣的將社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)開展的更有實(shí)效，我們采取的了三種學(xué)習(xí)方式。首先是班子成員專題輔導(dǎo)。五位正副檢察長分別結(jié)合五個(gè)專題以集中授課讀材料和聽課人員做筆記的方式基本將規(guī)定的材料內(nèi)容傳達(dá)給干警。此外，檢察長張雪彤還做了題為“牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀”和“”的由來兩次專題輔導(dǎo)。要求每位干警必須做出完整的學(xué)習(xí)筆記，截止目前每位干警手里已經(jīng)基本有了一份萬字的學(xué)習(xí)筆記。其次是認(rèn)真組織收看市院聘請的黨校老師和省院宣講報(bào)告團(tuán)的講課。第三是以集中學(xué)習(xí)為主，自學(xué)為輔的形式。要求干警在工作之余將學(xué)習(xí)形成一種行為。通過報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、新聞媒體等多種多樣的渠道對牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀有了更全面了解和認(rèn)識。

三、立足于新，保證教育活動(dòng)有我院的特色。

第6篇

XX縣XX中學(xué)XXX老師的講座首先通過視頻課件，介紹當(dāng)前青少年學(xué)生心理健康偏極狀況的一組新聞，然后從六個(gè)方面分析了調(diào)查的原因：

（1）學(xué)習(xí)壓力無從釋放。

（2）早戀問題得不到正確的引導(dǎo)。

（3）家庭結(jié)構(gòu)殘缺帶來的影響。

（4）不良的教養(yǎng)方式造成的結(jié)果。

（5）隔代教育產(chǎn)生的障礙。

（6）個(gè)性特色以及社會(huì)傳媒注入了一些不良因素。

接著XXX老師介紹了XX中學(xué)十多年探尋搜索而逐漸形成的一套完整的、行之有效的中學(xué)生心理咨詢工作體系：

一是建立健全心理健康教育工作體制，全面開展“1+1心聯(lián)行動(dòng)”健康教育活動(dòng)。

二是切實(shí)加強(qiáng)心理咨詢隊(duì)伍的建設(shè)，夯實(shí)心育基礎(chǔ)。

三是規(guī)范細(xì)致的咨詢輔導(dǎo)，為學(xué)生提供更貼心的服務(wù)。

四是拓寬校園文化建設(shè)渠道，全面滲透心理健康教育。

五是注重班主任隊(duì)伍建設(shè)，把好心理健康教育首要關(guān)口。

XXX老師的講座具有很好的操作性。

XX縣XX初級中學(xué)留守兒童心理健康活動(dòng)中心XXX老師的交流發(fā)言，從七個(gè)方面介紹了該校是如何做好心理咨詢工作的：

（1）營造溫馨的心理輔導(dǎo)環(huán)境。

（2）組建專業(yè)的心理輔導(dǎo)隊(duì)伍。

（3）強(qiáng)化完善的內(nèi)部管理機(jī)制。

（4）開展心理健康教育講座。

（5）對學(xué)生進(jìn)行心理測試。

（6）開設(shè)“悄悄話信箱”。

（7）堅(jiān)持日常心理咨詢與輔導(dǎo)工作。

譚學(xué)美老師的交流為我們展示了心理健康咨詢工作很好的工作范例。

XX縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)XX老師從四方面介紹了穩(wěn)步推進(jìn)心理健康教育的工作方法：

（1）加強(qiáng)管理，完善機(jī)制，為心理健康教育工作保駕護(hù)航。

（2）同步實(shí)施，三方聯(lián)動(dòng)，為心理健康教育工作營造氛圍。

（3）創(chuàng)造機(jī)會(huì)，抓實(shí)培訓(xùn)，為心理健康教育工作打造專業(yè)團(tuán)隊(duì)。

（4）明確任務(wù)，拓展渠道，為心理健康教育工作提增實(shí)效。

XX縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的介紹也為我們大家拓展了心理健康教育的工作思路。

XX中學(xué)關(guān)工委的交流從“確定方向”、“建章立制”、“構(gòu)建平臺(tái)”、“推廣輻射”四方面作了學(xué)生心理健康教育的實(shí)踐探索，特別詳細(xì)地介紹了在構(gòu)建平臺(tái)上做了五項(xiàng)具體工作：

一是建立特殊學(xué)生檔案，二是開展心理健康講座，三是接收學(xué)生的心理咨詢，四是設(shè)立學(xué)生信箱，五是做好書面宣傳。這為我們在今后的工作中提供了很好的借鑒作用。

在今天這次培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、交流的基礎(chǔ)上，對于今后如何進(jìn)一步抓好心理健康教育工作，我對大家提出以下四點(diǎn)要求：

一、全縣各中小學(xué)要充分認(rèn)識、并高度重視心理健康教育工作，達(dá)到省教育工委、省教育廳提出的“在全省各中小學(xué)90%以上建立談心屋”的要求。

二、心理健康教育的方法、形式要多樣，除辦好“談心屋”外，還可以在開展“千名教師進(jìn)萬家”的走訪活動(dòng)中，或利用手機(jī)、QQ、微信、微博等現(xiàn)代化手段進(jìn)行心理健康教育活動(dòng)。

第7篇

培訓(xùn)工作是中國設(shè)備監(jiān)理協(xié)會(huì)的重要職能和服務(wù)范圍之一。近年來，協(xié)會(huì)在創(chuàng)新培訓(xùn)模式、提升培訓(xùn)效果和質(zhì)量方面進(jìn)行了有益嘗試，重點(diǎn)研究了案例教學(xué)模式，將案例搜集、案例選擇、師資遴選、組織模式等作為系統(tǒng)工程進(jìn)行研究和設(shè)計(jì)。首先，通過借鑒其他行業(yè)案例教學(xué)經(jīng)驗(yàn)拓寬思路，征集專家、企業(yè)及學(xué)員對培訓(xùn)工作的意見，了解培訓(xùn)需求，調(diào)整培訓(xùn)模式；其次，挖掘師資潛能，研究設(shè)備監(jiān)理案例教學(xué)的可行性和可操作性，研究案例教學(xué)組織流程和形式，努力構(gòu)建設(shè)備監(jiān)理案例教學(xué)模式和組織框架。最后，將案例的選擇作為重點(diǎn)工作進(jìn)行研究和設(shè)計(jì)。在案例的征集、選擇與使用中主要從4個(gè)方面開展了工作：第一，案例源自于設(shè)備監(jiān)理實(shí)際工作中。通過組織專家召開研討會(huì)，確定了在高級設(shè)備監(jiān)理師專業(yè)培訓(xùn)考核中由申請者本人提供所經(jīng)歷的設(shè)備監(jiān)理案例的要求，規(guī)范案例提供的重點(diǎn)內(nèi)容和編寫格式，在案例模板制作中，充分考慮今后開展案例教學(xué)有可能普遍存在的問題和需要討論的重要工作階段、重點(diǎn)工作環(huán)節(jié)等因素。第二，邀請專家對采集的案例進(jìn)行審閱并給予評議。將采集的案例按照行業(yè)或?qū)I(yè)分類，請專家進(jìn)行審閱和評議。選擇有特點(diǎn)的、有代表性的案例納入設(shè)備監(jiān)理案例庫，并作為設(shè)備監(jiān)理案例教學(xué)的素材。第三，尊重作者原創(chuàng)，做好案例內(nèi)容的保密工作。除在案例征集時(shí)提示作者注意隱去有關(guān)保密內(nèi)容以外，收集到案例以后也做了一系列保密工作。首先，電子版案例專門保存，除供專家審閱以外不對外提供。其次，紙質(zhì)版案例只用于高級設(shè)備監(jiān)理師面試時(shí)專家參考及案例庫建設(shè)。最后，將擬用于教學(xué)的案例涉及有關(guān)作者及其單位保密的內(nèi)容做了隱匿處理。第四，編撰設(shè)備監(jiān)理案例集。將經(jīng)過專家審閱評定為優(yōu)秀的案例進(jìn)行了專門編輯，并制作成冊，為設(shè)備監(jiān)理立法提供了素材，同時(shí)也是行業(yè)內(nèi)寶貴而生動(dòng)的研究素材，為開展案例式教學(xué)研究和案例教學(xué)提供了基礎(chǔ)。經(jīng)過從案例搜集、選擇方式、與培訓(xùn)內(nèi)容的契合點(diǎn)的設(shè)計(jì)；案例研討題目、學(xué)員討論分析組織形式、演講及教師點(diǎn)評方式的策劃到學(xué)員互動(dòng)組織模式、培訓(xùn)組織流程的設(shè)計(jì)，以及師資授課思維方式的轉(zhuǎn)變及悉心備課等基礎(chǔ)工作的扎實(shí)準(zhǔn)備和有序推進(jìn)，開展案例教學(xué)的條件和基礎(chǔ)亦逐漸成熟。

2設(shè)備監(jiān)理案例教學(xué)嘗試

2014年12月，中國設(shè)備監(jiān)理協(xié)會(huì)在西安摩爾石油工程實(shí)驗(yàn)室有限公司培訓(xùn)班上首次就《設(shè)備工程監(jiān)理規(guī)范解析與研討》課程進(jìn)行了案例教學(xué)探索。西安摩爾石油工程實(shí)驗(yàn)室有限公司是一家從事石油工程材料及產(chǎn)品研究開發(fā)、設(shè)備監(jiān)理、技術(shù)培訓(xùn)與咨詢等技術(shù)服務(wù)的獨(dú)立機(jī)構(gòu)。公司高度重視人才的培養(yǎng)，以設(shè)備監(jiān)理市場和發(fā)展戰(zhàn)略為導(dǎo)向，大力實(shí)施了人才強(qiáng)企戰(zhàn)略，建立了長效的人才培養(yǎng)機(jī)制，使人力資源的優(yōu)勢得到有效發(fā)揮。2010年以來，公司員工先后參加設(shè)備監(jiān)理培訓(xùn)近200人次。本次培訓(xùn)，公司希望學(xué)員能夠在設(shè)備監(jiān)理實(shí)務(wù)能力方面有所提升。協(xié)會(huì)在了解公司業(yè)務(wù)開展、人員情況和本次培訓(xùn)需求前提下，列出了培訓(xùn)課程清單，其中對公司遴選的《設(shè)備工程監(jiān)理規(guī)范解析與研討》課程作為案例教學(xué)試點(diǎn)進(jìn)行了嘗試。

2.1案例選擇密切關(guān)聯(lián)工作實(shí)際

在與教師進(jìn)行有效溝通、確定培訓(xùn)方案后，教師即著手在設(shè)備監(jiān)理案例庫中精心選擇教學(xué)案例。在挑選案例時(shí)，重點(diǎn)遵循以下4個(gè)宗旨：

（1）案例所呈現(xiàn)的內(nèi)容與授課內(nèi)容和重點(diǎn)緊密結(jié)合。作為一種教學(xué)方法，案例教學(xué)本質(zhì)是為教學(xué)目的服務(wù)，服從于教學(xué)內(nèi)容，為教學(xué)對象所接受，是實(shí)施案例教學(xué)的前提條件。本次案例緊緊圍繞與《設(shè)備工程監(jiān)理規(guī)范》有關(guān)的授課內(nèi)容進(jìn)行了甄選。

（2）案例討論方式與企業(yè)和監(jiān)理人員培訓(xùn)需求緊密結(jié)合。案例的選擇，以搭建不同觀點(diǎn)的碰撞平臺(tái)、開拓視野、激發(fā)智慧、理論指導(dǎo)實(shí)踐為宗旨，達(dá)到博采眾長、尋求最佳解決方案之目的，以此達(dá)到提高學(xué)員發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力之效果，起到實(shí)踐檢驗(yàn)真理，舉一反三的作用。

（3）案例難易程度與學(xué)員實(shí)際情況緊密結(jié)合。基于設(shè)備監(jiān)理行業(yè)的特點(diǎn)，協(xié)會(huì)事先了解了學(xué)員專業(yè)、學(xué)歷和工作基本情況，選擇了具有普遍性、代表性且大多數(shù)學(xué)員易于接受、理解、便于進(jìn)行分析討論的案例。

（4）案例討論題目的設(shè)計(jì)與學(xué)員考核緊密結(jié)合。案例貼近學(xué)員的工作實(shí)際，更有助于對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行理解消化。案例教學(xué)中，通過分析、分組討論、演講等形式，得出小組成績，作為考核的其中一部分。同時(shí)，學(xué)員結(jié)合本人工作崗位和實(shí)踐對公司需要改進(jìn)的工作流程以及發(fā)展提出方法或建議，也作為考核成績的一部分。這些方式，不僅幫助學(xué)員運(yùn)用所學(xué)理論，為規(guī)范地開展監(jiān)理工作提供指導(dǎo)，也為公司提高監(jiān)理服務(wù)績效、優(yōu)化業(yè)務(wù)管理流程、改進(jìn)業(yè)務(wù)方法和手段提供了有益信息。

2.2授課過程遵循案例教學(xué)規(guī)律

案例教學(xué)過程是以案例為中心，利用適時(shí)、適度的提問引出案例，組織學(xué)員討論、自我總結(jié)，通過教師講評，解答學(xué)員疑惑，引發(fā)學(xué)員對解決實(shí)際工作中問題的思考，找到解決問題的途徑，以此達(dá)到提升學(xué)員執(zhí)業(yè)能力和水平的目的。案例教學(xué)成效既需要學(xué)員的積極融入和參與，也需要案例教學(xué)的主要策劃者——授課教師具有較高的綜合能力及個(gè)人素養(yǎng)。案例教學(xué)的特點(diǎn)要求教師應(yīng)既要有精湛的專業(yè)技術(shù)知識，又要有深厚的教學(xué)功底；既了解設(shè)備監(jiān)理制度和行業(yè)現(xiàn)狀，又有豐富的設(shè)備監(jiān)理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；既有較強(qiáng)的自主創(chuàng)新意識，又要有為行業(yè)發(fā)展樂于奉獻(xiàn)的精神；既要有深入研究教學(xué)規(guī)律和技巧的耐心，又要有不斷總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的執(zhí)著與熱心。此外，了解企業(yè)和學(xué)員的所知所想，發(fā)動(dòng)學(xué)員積極參與分析、討論，學(xué)員的提問愿望和熱情等都是影響案例教學(xué)效果的重要因素。在備課和授課過程中，教師遵循了以下3個(gè)原則：

（1）案例提問時(shí)間適度，有針對性。在設(shè)計(jì)提問時(shí)，教師所提的問題均圍繞設(shè)備工程監(jiān)理規(guī)范教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)，為教學(xué)目的服務(wù)，而且問題均針對設(shè)備工程監(jiān)理規(guī)范課程所講內(nèi)容而設(shè)計(jì)，問題不過多過難，易于學(xué)員及時(shí)消化吸收，隨時(shí)掌握所學(xué)的知識點(diǎn)。

（2）案例提問有層次性，充分考慮學(xué)員的認(rèn)知順序。教師科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程，由易而難，逐漸深入，從而使學(xué)員達(dá)到全面掌握設(shè)備工程監(jiān)理規(guī)范，運(yùn)用規(guī)范解決實(shí)際工作問題的目的。

（3）掌控課堂討論過程，妥善應(yīng)對學(xué)員提問。在教學(xué)過程中，學(xué)員是學(xué)習(xí)的主體，教師在教學(xué)過程中注重引導(dǎo)學(xué)員，回答和講評小組成員講解案例分析結(jié)果時(shí)，充分聽取絕大多數(shù)學(xué)員對問題的理解思路，掌握情況循循誘導(dǎo)，盡量讓學(xué)員自己判斷、評價(jià)答案正確與否，最終順理成章地得出正確結(jié)論。另外，在互動(dòng)過程中，對學(xué)員意想不到的問題，教師利用自身專業(yè)優(yōu)勢和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，做出合理解釋，使學(xué)員心服口服，同時(shí)也營造出教學(xué)相長的和諧課堂氣氛。

2.3培訓(xùn)流程設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)

培訓(xùn)流程的設(shè)計(jì)是保證案例教學(xué)順利實(shí)施的重要環(huán)節(jié)，本著以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體，以實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)效益最大化的原則，本次培訓(xùn)設(shè)計(jì)了6個(gè)主要環(huán)節(jié)：

（1）培訓(xùn)前對學(xué)員進(jìn)行分組，并選出本組組長、發(fā)言人、記錄人。分組可避免各組人員水平參差不齊，討論或發(fā)言時(shí)出現(xiàn)冷場，各組之間相互學(xué)習(xí)和借鑒，提高培訓(xùn)效率。

（2）教師授課1h，并有針對性地將與即將討論的案例有關(guān)的重點(diǎn)內(nèi)容給予強(qiáng)調(diào)。引起學(xué)員重視和思考。

（3）結(jié)合講授內(nèi)容分發(fā)相關(guān)案例及討論題，分組研討案例，并將討論結(jié)果匯總成書面成果，在30min內(nèi)同時(shí)提交，以保證各組討論時(shí)間公平。

（4）由各組派發(fā)言人上臺(tái)講解本組討論成果，時(shí)間為5min，學(xué)員積極踴躍。

（5）各組匯報(bào)完畢，教師逐一進(jìn)行點(diǎn)評，并回答學(xué)員的提問。工作人員根據(jù)教師點(diǎn)評記錄每組成績。

（6）本案例結(jié)束，進(jìn)行下一環(huán)節(jié)。本次案例教學(xué)共分4個(gè)時(shí)間段，為期兩天，研討了3個(gè)不同方面的設(shè)備監(jiān)理案例的6個(gè)專題。培訓(xùn)內(nèi)容方面，循序漸進(jìn)，由淺入深、由易到難。

2.4多方共贏的培訓(xùn)效果

本次案例教學(xué)是設(shè)備監(jiān)理培訓(xùn)形式的一次探索，培訓(xùn)效果體現(xiàn)在以下3個(gè)方面：

（1）透過案例傳遞學(xué)習(xí)內(nèi)容。案例是載體，是討論問題、分析問題和解決問題的基礎(chǔ)。由于本次選擇的案例均是來自監(jiān)理實(shí)踐活動(dòng)的真實(shí)案例，以此作為學(xué)習(xí)設(shè)備工程監(jiān)理規(guī)范內(nèi)容的傳遞，學(xué)員感受到的不只是學(xué)習(xí)了案例本身，而是通過學(xué)習(xí)、思考、討論案例，對案例中的問題進(jìn)行了思考和分析判斷，拓展了思考問題的思路和角度，這對解決實(shí)際工作中的問題，優(yōu)化本崗位與設(shè)備監(jiān)理規(guī)范不符的工作流程、環(huán)節(jié)、方法等起到了引導(dǎo)、幫助和啟發(fā)的效果。

（2）通過互動(dòng)達(dá)到多方共贏。案例教學(xué)避免了單純的教師講授，形式枯燥等弊端，而是讓學(xué)員融入教學(xué)活動(dòng)中。經(jīng)過學(xué)員的分析判斷、思考，去發(fā)現(xiàn)案例當(dāng)中存在的問題或者優(yōu)秀的方法和技巧。學(xué)員分組討論使組與組之間展開了競爭，不僅本組討論非常熱烈，與其他組代表發(fā)言產(chǎn)生的思想碰撞也達(dá)到了使學(xué)員之間相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的效果。通過學(xué)員的主動(dòng)思考和教師的點(diǎn)評反饋，學(xué)員較快學(xué)習(xí)和理解了新的知識，鍛煉了溝通能力，強(qiáng)化了團(tuán)隊(duì)合作意識。教師在授課、點(diǎn)評和答疑的同時(shí)，也獲取了學(xué)員分析案例的不同角度的思路，為教師今后有針對性地搜集案例和設(shè)計(jì)討論題目積累了經(jīng)驗(yàn)和素材，達(dá)到了多方共贏之效果。

（3）轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。教師把設(shè)備監(jiān)理規(guī)范原理、概念等通過案例的呈現(xiàn)具體化，將它們置于一定的設(shè)備監(jiān)理實(shí)踐情景之中，學(xué)員通過討論、分析、演講，可以很好地理解原理和概念且印象深刻，同時(shí)引發(fā)其對自身工作的思考，找出工作中存在的不規(guī)范問題，掌握理論指導(dǎo)實(shí)際的思路和方法。結(jié)合考核本次培訓(xùn)，還設(shè)計(jì)了請學(xué)員就《設(shè)備工程監(jiān)理規(guī)范解析與研討》的學(xué)習(xí)，提出對本公司在設(shè)備監(jiān)理工作中需要調(diào)整、完善和改進(jìn)的辦法、流程、表格的考核形式，44名學(xué)員全部提交了圖表或文字材料，學(xué)員對公司進(jìn)一步規(guī)范和做好設(shè)備監(jiān)理工作提出了很好的建議和意見，既是學(xué)員進(jìn)一步將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作成果的過程，也為企業(yè)發(fā)現(xiàn)人才、改進(jìn)工作提供了一個(gè)機(jī)會(huì)和平臺(tái)，取得了培訓(xùn)效益的最大化。

3結(jié)束語

第8篇

關(guān)鍵詞： 監(jiān)理項(xiàng)目部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)資源配置制度體系現(xiàn)場管控

中圖分類號：F407.9 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：

0引言

作為直流特高壓工程建設(shè)項(xiàng)目，監(jiān)理單位應(yīng)高度重視工程的監(jiān)理工作，首先要組建強(qiáng)有力的監(jiān)理項(xiàng)目部，配備完善的資源。工程建設(shè)過程中，監(jiān)理項(xiàng)目部成員在總監(jiān)理工程師的帶領(lǐng)下，圍繞監(jiān)理工作目標(biāo)，從監(jiān)理項(xiàng)目部內(nèi)部和對工程現(xiàn)場管控等方面卓有成效地開展一系列標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)與管理工作，從而順利實(shí)現(xiàn)工程的建設(shè)目標(biāo)。本文將對此做一介紹，旨在拋磚引玉，以便在今后能進(jìn)一步提高監(jiān)理項(xiàng)目部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)與管理水平，更好地服務(wù)于工程建設(shè)。

1監(jiān)理項(xiàng)目部資源配置標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)與管理

監(jiān)理單位受建設(shè)單位委托，根據(jù)委托監(jiān)理合同約定的服務(wù)內(nèi)容和期限實(shí)施監(jiān)理服務(wù)工作，監(jiān)理項(xiàng)目部是監(jiān)理單位派駐現(xiàn)場的監(jiān)理機(jī)構(gòu)。監(jiān)理單位根據(jù)委托監(jiān)理合同要求和工程實(shí)際情況，結(jié)合國家和行業(yè)監(jiān)理規(guī)范的要求建立監(jiān)理項(xiàng)目部，監(jiān)理項(xiàng)目部成立之后，在資源配置標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)與管理方面重點(diǎn)做好了如下三點(diǎn)工作：

1.1 監(jiān)理項(xiàng)目部人員配置與管理

決定現(xiàn)場監(jiān)理服務(wù)質(zhì)量的第一核心要素就是監(jiān)理人員，其數(shù)量、素質(zhì)直接影響到現(xiàn)場監(jiān)理服務(wù)水平。在本工程的監(jiān)理工作中，本著“機(jī)構(gòu)簡捷、層次分明、目標(biāo)明確、職責(zé)到位、搭配合理”的原則，首先組建了強(qiáng)有力的監(jiān)理項(xiàng)目部組織機(jī)構(gòu)。監(jiān)理項(xiàng)目部人員組成具體情況如下：

（1）總監(jiān)理工程師：根據(jù)監(jiān)理投標(biāo)承諾，監(jiān)理單位及時(shí)正式發(fā)文任命了總監(jiān)理工程師，并報(bào)建設(shè)管理單位備案。

（2）副總監(jiān)理工程師：監(jiān)理項(xiàng)目部配置了土建、電氣專業(yè)副總監(jiān)理工程師各1名，以便更好地滿足特高壓工程現(xiàn)場監(jiān)理的需要。

（3）安全監(jiān)理工程師：監(jiān)理項(xiàng)目部配置了1名安全監(jiān)理工程師，滿足任職條件，并且具有豐富的安全監(jiān)理工作經(jīng)驗(yàn)。

（4）專業(yè)監(jiān)理工程師：監(jiān)理項(xiàng)目部配置了土建監(jiān)理工程師3名、電氣監(jiān)理工程師3名，他們都為年富力強(qiáng)，具有大型工程項(xiàng)目監(jiān)理經(jīng)驗(yàn)的人員，作為現(xiàn)場開展監(jiān)理工作的中堅(jiān)力量。

（5）造價(jià)工程師：監(jiān)理項(xiàng)目部按照要求配置了1名造價(jià)人員。

（6）監(jiān)理員：針對本工程建設(shè)點(diǎn)多、線長、面廣的特點(diǎn)，監(jiān)理項(xiàng)目部配置了安全監(jiān)理員1名，土建、電氣專業(yè)監(jiān)理員各2名。

（7）信息資料人員：監(jiān)理項(xiàng)目部按照A\B角的理念，配置了2名信息資料管理人員，以便做到工作的無縫隙銜接。

監(jiān)理項(xiàng)目部在滿足工程對監(jiān)理人員數(shù)量需求的基礎(chǔ)之上，更加關(guān)注監(jiān)理人員的素質(zhì)。為此，監(jiān)理項(xiàng)目部把強(qiáng)化對監(jiān)理人員的培訓(xùn)放在了重要位置，并主要從進(jìn)場培訓(xùn)和過程培訓(xùn)兩方面進(jìn)行。

（1）重視進(jìn)場培訓(xùn)：監(jiān)理項(xiàng)目部的崗位培訓(xùn)按照“分層次、按批次”的步驟和“有重點(diǎn)、有針對”的要求進(jìn)行。總監(jiān)主持對全體新進(jìn)場人員進(jìn)行監(jiān)理職業(yè)道德、監(jiān)理合同、監(jiān)理規(guī)劃、監(jiān)理主要工作制度及施工合同等相關(guān)內(nèi)容的技術(shù)交底；組織開展針對直流特高壓工程的專項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn)，強(qiáng)化監(jiān)理人員對直流特高壓工程建設(shè)重要性的認(rèn)識。安全監(jiān)理工程師結(jié)合工程建設(shè)的實(shí)際情況，做好對全體人員的安全知識技術(shù)交底和培訓(xùn)。各專業(yè)監(jiān)理工程師做好對本專業(yè)內(nèi)監(jiān)理員做好監(jiān)理實(shí)施細(xì)則、工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)制性條文及質(zhì)量通病防治措施等專項(xiàng)培訓(xùn)。

（2）強(qiáng)化過程培訓(xùn)：工程建設(shè)過程中，監(jiān)理項(xiàng)目部要密切上級下發(fā)的文件以及最新行業(yè)規(guī)范等內(nèi)容，及時(shí)組織監(jiān)理人員學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)培訓(xùn)記錄。

通過進(jìn)場和過程培訓(xùn)可明確監(jiān)理工作目標(biāo)，強(qiáng)化監(jiān)理人員責(zé)任，熟悉監(jiān)理工作流程，掌握監(jiān)理工作方法，為出色高效地開展監(jiān)理工作奠定基礎(chǔ)。事實(shí)證明，這種數(shù)量上的合理搭配和素質(zhì)上的強(qiáng)化提升，為出色地完成監(jiān)理工作提供了堅(jiān)實(shí)的人力資源保障。

1.2 監(jiān)理項(xiàng)目部設(shè)備配置與管理

監(jiān)理項(xiàng)目部應(yīng)該根據(jù)工程項(xiàng)目類別、規(guī)模、技術(shù)復(fù)雜程度、工程項(xiàng)目所在地的環(huán)境條件以及工程建設(shè)實(shí)際進(jìn)展情況，按照委托監(jiān)理合同的約定，配備滿足監(jiān)理工作需要的常規(guī)檢測設(shè)備工具、辦公設(shè)備以及交通工具。監(jiān)理項(xiàng)目部設(shè)備配置的數(shù)量、型號應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況在監(jiān)理規(guī)劃中明確。配備的常規(guī)檢測設(shè)備工具要在有效期內(nèi)，并且應(yīng)該按照規(guī)定時(shí)間進(jìn)行定期檢測。另外，監(jiān)理項(xiàng)目部設(shè)備要有內(nèi)部管理臺(tái)帳，指定專人進(jìn)行管理，做到動(dòng)態(tài)化、標(biāo)準(zhǔn)化管理。

1.3 監(jiān)理項(xiàng)目部技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)配置與管理

技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)是監(jiān)理項(xiàng)目部開展現(xiàn)場監(jiān)理工作的重要依據(jù)。為此，監(jiān)理項(xiàng)目部應(yīng)該在工程實(shí)施前根據(jù)電壓等級、工程實(shí)際情況以及委托監(jiān)理合同的要求等，配備滿足工程需要的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，建立監(jiān)理項(xiàng)目部技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)目錄清單，并配備相應(yīng)的紙質(zhì)版或電子版文件。監(jiān)理項(xiàng)目部配置的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)主要包括國家法律法規(guī)、國家現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)及文件、建設(shè)單位規(guī)定及文件等三大部分。

監(jiān)理項(xiàng)目部配置的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)必須有對應(yīng)的管理臺(tái)帳，明確注明文件的來源，規(guī)范借閱使用流程。另外，還要跟蹤做好動(dòng)態(tài)管理，以保證使用最新版本。

2監(jiān)理項(xiàng)目部制度標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

“工欲善其事，必先利其器。”監(jiān)理項(xiàng)目部制度標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是確保監(jiān)理工作順利有效開展的關(guān)鍵。為確保監(jiān)理項(xiàng)目部各項(xiàng)管理目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，認(rèn)真履行監(jiān)理合同中所約定的義務(wù)和職責(zé)，規(guī)范、明確各專業(yè)監(jiān)理人員的行為，營造和諧融洽的監(jiān)理工作氛圍，監(jiān)理項(xiàng)目部著重做好了內(nèi)部管理和工作兩方面制度的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

2.1監(jiān)理項(xiàng)目部內(nèi)部管理制度標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

監(jiān)理項(xiàng)目部內(nèi)部管理工作制度直接影響到監(jiān)理人員的日常生活工作。在此過程中，監(jiān)理項(xiàng)目部充分調(diào)動(dòng)監(jiān)理人員的積極性，發(fā)揮監(jiān)理人員的主動(dòng)性，并高度重視與山東誠信監(jiān)理公司的企業(yè)文化有機(jī)統(tǒng)一地結(jié)合。監(jiān)理項(xiàng)目部建立起了宿舍管理、伙食管理、休假管理、考勤管理以及車輛管理等內(nèi)部管理制度。以上制度的建設(shè)既規(guī)范了監(jiān)理人員的日常生活秩序又增強(qiáng)了他們的主人翁意識，營造出了一種和諧融洽的工作生活氛圍，這對監(jiān)理工作的開展大有裨益。

2.2 監(jiān)理項(xiàng)目部工作制度標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

為確保監(jiān)理人員認(rèn)真遵守國家的有關(guān)法律法規(guī)，認(rèn)真履行監(jiān)理工作的職責(zé)，承擔(dān)合同中所約定的義務(wù)和職責(zé)，規(guī)范、明確監(jiān)理工作中的職責(zé)、標(biāo)準(zhǔn)工作內(nèi)容、要求，盡職盡責(zé)地完成本監(jiān)理任務(wù)，必須要建立健全監(jiān)理工作制度。監(jiān)理工作制度標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)包括項(xiàng)目管理制度、安全管理制度、質(zhì)量管理制度、造價(jià)管理制度以及技術(shù)管理制度5個(gè)方面。

（1）項(xiàng)目管理制度主要有：監(jiān)理項(xiàng)目部策劃文件編制審批管理、監(jiān)理項(xiàng)目部人員培訓(xùn)管理、項(xiàng)目管理實(shí)施規(guī)劃審查、工程開工暫停及復(fù)工監(jiān)理管理、監(jiān)理工程師通知單簽發(fā)及復(fù)驗(yàn)、單位工程動(dòng)工條件審查、進(jìn)度控制監(jiān)理工作、工地例會(huì)及紀(jì)要簽發(fā)、項(xiàng)目監(jiān)理文件資料管理以及工程監(jiān)理檔案管理實(shí)施細(xì)則共10項(xiàng)制度。

（2）安全管理制度主要有：工程分包審查管理、安全監(jiān)理工作責(zé)任及考核獎(jiǎng)懲、安全監(jiān)理交底、安全工地例會(huì)、安全監(jiān)理檢查簽證、安全巡視及旁站監(jiān)理、安全施工措施方案審查及備案、測量計(jì)量器具和施工機(jī)械及安全用具審查監(jiān)理工作、施工管理人員及特殊工作人員審查監(jiān)理工作、安全健康環(huán)境管理自評價(jià)、安全\質(zhì)量事故處理監(jiān)理管理、交通安全管理共12項(xiàng)制度。

（3）質(zhì)量管理制度主要有：施工單位質(zhì)量保證體系檢查、施工項(xiàng)目部選擇的試驗(yàn)室資質(zhì)認(rèn)可、設(shè)備材料及構(gòu)配件質(zhì)量檢驗(yàn)監(jiān)理工作、見證取樣及平行檢驗(yàn)監(jiān)理工作、施工質(zhì)量驗(yàn)收監(jiān)理工作、調(diào)試質(zhì)量驗(yàn)收監(jiān)理工作、以及重點(diǎn)部位旁站監(jiān)理工作共7項(xiàng)制度。

（4）造價(jià)管理制度主要有：投資（造價(jià)）控制監(jiān)理工作、工程結(jié)算審核監(jiān)理工作2項(xiàng)制度。

（5）技術(shù)管理制度1個(gè)：施工圖會(huì)檢監(jiān)理工作制度。

3監(jiān)理項(xiàng)目部現(xiàn)場管控的標(biāo)準(zhǔn)化

“四控兩管一協(xié)調(diào)”是監(jiān)理的主要職責(zé)，監(jiān)理項(xiàng)目部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的最終目的是為了實(shí)現(xiàn)監(jiān)理現(xiàn)場管控的標(biāo)準(zhǔn)化。監(jiān)理項(xiàng)目部在現(xiàn)場管控方面應(yīng)著重從如下幾點(diǎn)開展:

3.1安全控制

監(jiān)理項(xiàng)目部應(yīng)把安全控制工作擺在重中之重的位置，時(shí)刻繃緊安全弦，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的管理方針，嚴(yán)格按照安全文明施工“六化”要求，做好現(xiàn)場安全控制工作。

（1）明確安全控制工作目標(biāo)：監(jiān)理項(xiàng)目部根據(jù)監(jiān)理合同、建設(shè)單位建設(shè)管理大綱的內(nèi)容，明確監(jiān)理項(xiàng)目部的安全控制工作目標(biāo)。

（2）編制審核安全技術(shù)文件:安全技術(shù)文件是指導(dǎo)監(jiān)理項(xiàng)目部開展好安全工作的關(guān)鍵。監(jiān)理項(xiàng)目部既要精心編制好安全監(jiān)理工作方案、安全監(jiān)理實(shí)施細(xì)則等監(jiān)理安全文件，還要認(rèn)真審查施工項(xiàng)目的專項(xiàng)安全技術(shù)文件。監(jiān)理項(xiàng)目部在審查施工項(xiàng)目部安全技術(shù)文件過程中發(fā)現(xiàn)的問題，要及時(shí)以監(jiān)理文件審查記錄表的形式反饋，并做好跟蹤監(jiān)督。

（3）安全文明施工管理：監(jiān)理項(xiàng)目部應(yīng)按照安全文明施工標(biāo)準(zhǔn)和審核通過的安全文明施工實(shí)施細(xì)則的內(nèi)容，結(jié)合現(xiàn)場實(shí)際情況適時(shí)開展監(jiān)理隨機(jī)檢查工作，重點(diǎn)督查施工項(xiàng)目部開展的“六化”管理，對存在的問題督促施工項(xiàng)目部閉環(huán)整改。

（4）強(qiáng)化安全過程控制：監(jiān)理項(xiàng)目部的安全過程控制手段主要包安全技術(shù)交底、安全檢查簽證、安全巡視、安全旁站、安全檢查、安全會(huì)議以及組織開展應(yīng)急演練安全專題活動(dòng)等。監(jiān)理項(xiàng)目部在進(jìn)行安全過程控制的過程中，要注重留有記錄，實(shí)現(xiàn)“痕跡管理”。

3.2質(zhì)量控制

“百年大計(jì)，質(zhì)量為本！”監(jiān)理項(xiàng)目部要牢固樹立起質(zhì)量精品意識，做好“事前精心策劃、事中用心控制、事后專心總結(jié)”3 個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)理控制，根據(jù)“4M1E”質(zhì)量管理法做好對“人、機(jī)、料、法、環(huán)”5大質(zhì)量影響因素的控制，履行監(jiān)理職責(zé)，實(shí)現(xiàn)監(jiān)理質(zhì)量控制目標(biāo)。

（1）明確工程質(zhì)量管理目標(biāo)：監(jiān)理項(xiàng)目部應(yīng)根據(jù)監(jiān)理合同相關(guān)內(nèi)容及建設(shè)管理大綱有關(guān)要求，在監(jiān)理規(guī)劃中明確本工程的監(jiān)理質(zhì)量控制目標(biāo)。

（2）編制審核質(zhì)量技術(shù)文件：監(jiān)理項(xiàng)目部應(yīng)由總監(jiān)主持編制監(jiān)理規(guī)劃和工程創(chuàng)優(yōu)監(jiān)理實(shí)施細(xì)則；專業(yè)監(jiān)理工程師負(fù)責(zé)編制專業(yè)監(jiān)理實(shí)施細(xì)則和旁站監(jiān)理方案等技術(shù)文件。監(jiān)理項(xiàng)目部要做好對施工項(xiàng)目部項(xiàng)目管理實(shí)施規(guī)劃、施工創(chuàng)優(yōu)實(shí)施細(xì)則、強(qiáng)制性條文執(zhí)行計(jì)劃、質(zhì)量通病防治措施以及各施工方案、作業(yè)指導(dǎo)書的審核工作，及時(shí)把監(jiān)理審查意見以監(jiān)理文件審查記錄的形式下發(fā)，并做好跟蹤監(jiān)督完善。

（3）做好質(zhì)量過程控制：強(qiáng)化質(zhì)量過程控制是實(shí)現(xiàn)監(jiān)理質(zhì)量控制目標(biāo)的關(guān)鍵所在。質(zhì)量過程控制中，監(jiān)理項(xiàng)目部應(yīng)嚴(yán)把圖紙會(huì)檢關(guān)，認(rèn)真測量復(fù)核放線成果，做好進(jìn)場原材料的見證取樣及送檢，嚴(yán)格履行設(shè)備開箱驗(yàn)收程序，全過程旁站關(guān)鍵重點(diǎn)部位，加強(qiáng)日常巡視，認(rèn)真按照程序做好工程質(zhì)量驗(yàn)收，檢查強(qiáng)制性條文的執(zhí)行、質(zhì)量通病防治及標(biāo)準(zhǔn)工藝的應(yīng)用落實(shí)情況。質(zhì)量控制過程中，發(fā)現(xiàn)的問題要及時(shí)督促施工項(xiàng)目部整改閉環(huán)。

（4）做好質(zhì)監(jiān)配合工作：監(jiān)理項(xiàng)目部要根據(jù)質(zhì)監(jiān)大綱，配合質(zhì)量監(jiān)督站完成各階段質(zhì)監(jiān)工作和有關(guān)質(zhì)量問題的整改閉環(huán)。

3.3進(jìn)度控制

在確保工程安全、質(zhì)量的前提下，監(jiān)理項(xiàng)目部在進(jìn)度控制工作中，重點(diǎn)抓好如下4點(diǎn)：

（1）監(jiān)理項(xiàng)目部要嚴(yán)格按照工程里程碑計(jì)劃編制一級網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃，認(rèn)真審核施工單位報(bào)送的二級網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃。

（2）工程開工前及工程建設(shè)過程中，要積極與設(shè)計(jì)單位溝通協(xié)調(diào)，確保關(guān)鍵路徑上的圖紙按期或提前交付。如有必要?jiǎng)t及時(shí)向建設(shè)管理單位匯報(bào)協(xié)調(diào)解決。

（3）在工期緊、任務(wù)重的形勢下，監(jiān)理項(xiàng)目部組織排定了專項(xiàng)進(jìn)度計(jì)劃，按照“日協(xié)調(diào)、周平衡、月攻堅(jiān)”的原則，將施工進(jìn)度直接控制到天，控制到施工班組，控制到每臺(tái)施工機(jī)械，隨時(shí)掌握工程進(jìn)展，及時(shí)協(xié)調(diào)解決存在的困難和問題。

（4）強(qiáng)化過程控制，監(jiān)理項(xiàng)目部要監(jiān)督協(xié)助施工項(xiàng)目部合理安排施工工序，優(yōu)化現(xiàn)場資源配置。檢查施工項(xiàng)目部現(xiàn)場人力、物力的投入情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出。

3.4造價(jià)控制

監(jiān)理項(xiàng)目部造價(jià)管理的職責(zé)范圍主要涉及施工準(zhǔn)備階段、施工階段、竣工驗(yàn)收階段和總結(jié)評價(jià)階段，主要工作是進(jìn)行工程計(jì)量、工程款支付審核、工程變更費(fèi)用與索賠費(fèi)用審查、工程結(jié)算審核和造價(jià)管理總結(jié)等內(nèi)容。

（1）造價(jià)策劃工作：監(jiān)理項(xiàng)目部要在監(jiān)理規(guī)劃中明確造價(jià)管理的內(nèi)容；收集造價(jià)管理方面的基礎(chǔ)資料；審查施工項(xiàng)目部編制的工程資金使用計(jì)劃報(bào)審表，并報(bào)業(yè)主審批。

（2）工程計(jì)量與工程款支付審核：監(jiān)理項(xiàng)目部要認(rèn)真審核施工項(xiàng)目部工程預(yù)付款報(bào)審表，并報(bào)業(yè)主審批；根據(jù)清單報(bào)價(jià)和設(shè)計(jì)圖紙對已驗(yàn)收合格的工程實(shí)施工程計(jì)量；審批施工項(xiàng)目部工程進(jìn)度款報(bào)審表，報(bào)業(yè)主項(xiàng)目部審批，并對工程付款情況接近性匯總登記；依據(jù)有關(guān)合同規(guī)定審核其他費(fèi)用付款申請。

（3）工程變更費(fèi)用審查：依據(jù)施工合同及在建設(shè)單位授權(quán)范圍內(nèi)，在工程變更實(shí)施前審查變更費(fèi)用預(yù)算，支付前審查變更費(fèi)用結(jié)算聯(lián)系單；依據(jù)工程變更文件對工程量實(shí)施計(jì)量，并共同會(huì)簽工程量簽證單；審查施工項(xiàng)目部填報(bào)的工程變更、簽證匯總表。

（4）工程索賠費(fèi)用審查：依據(jù)施工合同審核費(fèi)用索賠申請，提出監(jiān)理書面意見和建議，報(bào)送業(yè)主項(xiàng)目部。

（5）工程結(jié)算審核：依據(jù)施工合同審核施工項(xiàng)目部提交的工程竣工結(jié)算審核表，提出監(jiān)理書面意見和建議，報(bào)送業(yè)主項(xiàng)目部。

（6）工程竣工結(jié)算配合：協(xié)助業(yè)主項(xiàng)目部整理工程竣工結(jié)算資料及完成竣工結(jié)算報(bào)告。

（7）造價(jià)管理總結(jié)：在監(jiān)理工作總結(jié)中對造價(jià)控制工作進(jìn)行總結(jié)，并整理歸檔造價(jià)管理的相關(guān)資料，配合業(yè)主項(xiàng)目部進(jìn)行造價(jià)分析并提供基礎(chǔ)資料。

3.5合同及信息檔案管理

（1）合同管理:監(jiān)理項(xiàng)目部要秉著公平、公正的原則，以有關(guān)合同為依據(jù)，在充分尊重客觀事實(shí)的基礎(chǔ)之上，做好合同管理工作。

（2）信息檔案管理：監(jiān)理項(xiàng)目部嚴(yán)格按照檔案歸檔率100%，資料準(zhǔn)確率100%，案卷合格率100%的要求認(rèn)真做好了信息檔案管理工作，做到了工作程序化，資料標(biāo)準(zhǔn)化，操作規(guī)范化，檔案數(shù)字化。以更高的標(biāo)準(zhǔn)，更細(xì)致的要求，更規(guī)范的管理，為直流工程保存一套齊全、準(zhǔn)確、系統(tǒng)的工程檔案資料。

3.6工程組織協(xié)調(diào)

工程組織協(xié)調(diào)涉及到方方面面的內(nèi)容，監(jiān)理項(xiàng)目部要始終秉持公平、公正的原則，在充分了解掌握客觀事實(shí)的基礎(chǔ)之上，以有關(guān)合同和相關(guān)規(guī)定為依據(jù)，從工程建設(shè)大局出發(fā)，以理服人，有理、有據(jù)、有節(jié)準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)刈龊媒M織協(xié)調(diào)工作。

4 結(jié)語

當(dāng)前，監(jiān)理項(xiàng)目部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)方興未艾，監(jiān)理項(xiàng)目部實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化管理是大勢所趨。當(dāng)然，在監(jiān)理項(xiàng)目部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)與管理過程中肯定會(huì)遇到各種各樣的問題和困難，更深層次的認(rèn)識與理解、執(zhí)行與落實(shí)還需要不斷地總結(jié)提煉、努力實(shí)踐。今后，我們要在實(shí)際工作中不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取，持續(xù)改進(jìn)，進(jìn)一步豐富完善監(jiān)理項(xiàng)目部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)體系，進(jìn)一步提升監(jiān)理項(xiàng)目部標(biāo)準(zhǔn)化管理水平。

5 參考文獻(xiàn)

[1] DL/T 5434-2009 電力建設(shè)工程監(jiān)理規(guī)范

第9篇

【關(guān)鍵詞】工程監(jiān)理；現(xiàn)狀；應(yīng)對；措施

1 建設(shè)工程監(jiān)理制的產(chǎn)生背景及發(fā)揮的作用

80年代我國進(jìn)入了改革開放的新時(shí)期，國務(wù)院決定在基本建設(shè)和建筑業(yè)領(lǐng)域采取一些重大的改革措施，投資主體多元化、工程招標(biāo)投標(biāo)等制度開始試行。改革傳統(tǒng)的建設(shè)工程管理形式的改變勢在必行。

我國幾十年建設(shè)工程管理實(shí)踐的反思和總結(jié)，告訴我們：建設(shè)單位的工程項(xiàng)目管理是一項(xiàng)專門的學(xué)問，項(xiàng)目管理應(yīng)當(dāng)走專業(yè)化的道路。建設(shè)部1988年了“關(guān)于開展建設(shè)監(jiān)理工作的通知”，明確提出要健立健全監(jiān)理制度。1997年《中華人民共和國建筑法》以法律制度的形式作出規(guī)定，建設(shè)工程監(jiān)理在全國范圍內(nèi)進(jìn)入全面推行階段。

項(xiàng)目監(jiān)理制度的推行促進(jìn)了建設(shè)項(xiàng)目管理體制改革的進(jìn)程和項(xiàng)目管理水平的提高，對于工程質(zhì)量、投資和工期控制起到了重要作用，甚至在一定程度上遏制了項(xiàng)目建設(shè)過程中的腐敗行為，為我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了一定貢獻(xiàn)。但隨著監(jiān)理工作機(jī)制的不斷健全，監(jiān)理隊(duì)伍不斷壯大，監(jiān)理市場的競爭愈來愈激烈，工程監(jiān)理也暴露出了一些問題。

2 工程監(jiān)理的現(xiàn)狀及存在問題

2.1 監(jiān)理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)參次不齊，老齡化趨勢明顯

目前從事監(jiān)理工作的人員多是以前搞工程設(shè)計(jì)、施工管理及施工的技術(shù)人員，經(jīng)過監(jiān)理公司短期培訓(xùn)就上崗，或者干脆是未經(jīng)過培訓(xùn)就上崗的離、退休人員。大部分無相關(guān)的執(zhí)業(yè)資格證書且年齡偏大，對監(jiān)理業(yè)務(wù)不熟悉，僅憑自身的工作經(jīng)驗(yàn)或?qū)ΡO(jiān)理工作的片面認(rèn)識開展工作，使得監(jiān)理職權(quán)得不到充分的發(fā)揮，“三控制、一協(xié)調(diào)、一管理”無從談起。也是基于這種現(xiàn)狀，監(jiān)理人員在施工現(xiàn)場管理中，容易出現(xiàn)相關(guān)技術(shù)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行不嚴(yán)格，職權(quán)不明，現(xiàn)場管理過分依賴施工單位等現(xiàn)象。

另外，為數(shù)不少的人員缺乏經(jīng)濟(jì)、管理、法律等方面的知識，已不適應(yīng)當(dāng)前新形勢下監(jiān)理工作的需要。

2.2 建設(shè)單位解決現(xiàn)場監(jiān)理人員的生活、辦公條件不到位

部分建設(shè)單位不能按照監(jiān)理合同的約定條款，提供現(xiàn)場監(jiān)理人員工作開展所需的基本生活、辦公條件及設(shè)施。施工單位在進(jìn)行臨設(shè)搭建的時(shí)候一并解決了現(xiàn)場監(jiān)理的生活、辦公等問題，同吃共住方便了監(jiān)理方和施工單位的工作配合，但監(jiān)理工作的獨(dú)立性受到了較大的干擾，更有甚者出現(xiàn)監(jiān)理、施工單位聯(lián)合套取工程資金的事件，監(jiān)理工作的公平、公正性失衡。

2.3 監(jiān)理市場不規(guī)范

區(qū)域性保護(hù)限制了發(fā)展空間。當(dāng)前監(jiān)理市場的開放受到了制約，主要體現(xiàn)在區(qū)域性保護(hù)上，壟斷經(jīng)營、封鎖市場、抵制外來企業(yè)進(jìn)入，蓄意保護(hù)當(dāng)?shù)鼗蜃约合聦俦O(jiān)理企業(yè)等。

2.4 監(jiān)理工作不到位

2.4.1 監(jiān)理權(quán)力不到位

監(jiān)理工程師的工作內(nèi)容是：三控、兩管、一協(xié)調(diào)，監(jiān)理機(jī)構(gòu)在實(shí)際行使權(quán)力前往往事先征得建設(shè)單位的同意，如果沒有其他的權(quán)利作保障（特別是計(jì)量支付權(quán)、設(shè)計(jì)變更審查權(quán)），承包人很難接受監(jiān)理工作指令，工作職權(quán)未能充分發(fā)揮，工作積極性受措。

2.4.2 監(jiān)理內(nèi)容不到位

對施工單位的開工準(zhǔn)備工作檢查指導(dǎo)不到位，施工單位約定到場的管理機(jī)構(gòu)、技術(shù)力量、機(jī)械設(shè)備不能保證，對原材料進(jìn)場把關(guān)不嚴(yán)，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與相關(guān)技術(shù)要求執(zhí)行不嚴(yán)格，均為后期工程的施工質(zhì)量控制留下了較大的隱患，也成為工期托延的主要原因。

3 解決問題的對策

雖然工程監(jiān)理目前存在許多問題，但應(yīng)該意識到建設(shè)監(jiān)理的發(fā)展前景還是寬闊的。下面從監(jiān)理機(jī)構(gòu)人才培養(yǎng)、政策法規(guī)、監(jiān)理機(jī)構(gòu)自身建設(shè)三個(gè)方面提出了解決問題的措施。

3.1 道德素質(zhì)和技術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)

無證上崗、業(yè)務(wù)不熟悉、年齡偏大等情況，已嚴(yán)重制約了監(jiān)理工作的開展，對于監(jiān)理事業(yè)的發(fā)展極為不利。此種情況下，對從業(yè)人員的培養(yǎng)尤為重要，包括道德素質(zhì)和技術(shù)素質(zhì)。從提高道德素質(zhì)方面來說，要提高監(jiān)理人員道德素質(zhì)，做到既要充分發(fā)揮職權(quán)，也要防止監(jiān)理人員和承包商一起造假，共同欺騙業(yè)主的行為發(fā)生。

從提高技術(shù)素質(zhì)方面來說，一是加強(qiáng)工作經(jīng)驗(yàn)的積累，注意對建設(shè)過程中易出現(xiàn)的通病的總結(jié)、匯總。加強(qiáng)引導(dǎo)，事先告知施工管理方并要求提出相應(yīng)的保證措施，督促落實(shí)。二是在政府建設(shè)主管部門要對新成立監(jiān)理機(jī)構(gòu)資質(zhì)的嚴(yán)格審查，包括審查監(jiān)理單位中人員素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)配套能力、監(jiān)理技術(shù)裝備、管理水平。三是監(jiān)理執(zhí)業(yè)資格培訓(xùn)和考核要嚴(yán)格管理。在對監(jiān)理人員進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)的同時(shí)，注重經(jīng)濟(jì)、管理及法律知識的培訓(xùn)，使其能夠真正擔(dān)負(fù)起監(jiān)理的重任。

3.2 法規(guī)制度的完善

要解決當(dāng)前監(jiān)理工作存在的問題，要完善相關(guān)法規(guī)制度，使得監(jiān)理行業(yè)有章可循、有法可依。各監(jiān)理協(xié)會(huì)、監(jiān)理企業(yè)應(yīng)廣泛開展調(diào)查研究，認(rèn)真總結(jié)和思考，喚起立法機(jī)構(gòu)對監(jiān)理行業(yè)目前存在的影響企業(yè)發(fā)展的問題的重視。如《監(jiān)理工程師考試和資格管理辦法》，應(yīng)放寬考試資格要求，加強(qiáng)后續(xù)教育，讓更多的年青力量加入其中。加強(qiáng)對現(xiàn)場監(jiān)理工作的考核的力度與深度，建立建設(shè)單位、監(jiān)理機(jī)構(gòu)的隨機(jī)聯(lián)合檢查制度，采用不打招呼的方式突擊檢查現(xiàn)場監(jiān)理人員工作情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾錯(cuò)，情況嚴(yán)重者給予通報(bào)批評，促進(jìn)監(jiān)理工作再上新的臺(tái)階。

3.3 監(jiān)理企業(yè)應(yīng)抓好隊(duì)伍建設(shè)、抓好制度建設(shè)、抓好企業(yè)改制，提高企業(yè)競爭力

從法規(guī)制度上完善后，就應(yīng)該從企業(yè)自身找原因，堅(jiān)持完善自身的隊(duì)伍建設(shè)，從而提高企業(yè)的競爭力。對從事監(jiān)理和項(xiàng)目管理人員的要求應(yīng)具有技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、法規(guī)和管理的綜合知識以及豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。監(jiān)理企業(yè)應(yīng)具備兩類工程咨詢?nèi)藛T：一類是技術(shù)型咨詢?nèi)藛T；另一類型是管理型咨詢?nèi)藛T，他們對項(xiàng)目的實(shí)施過程進(jìn)行計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)和控制，以確保工程項(xiàng)目投資、質(zhì)量、進(jìn)度目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)監(jiān)理企業(yè)要加強(qiáng)內(nèi)部管理制度建設(shè)，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)管理，實(shí)行監(jiān)理責(zé)任保險(xiǎn)制度，適當(dāng)轉(zhuǎn)移責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)。

參考文獻(xiàn)：