時間：2023-02-27 11:13:44
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一、 身正為范，給校長當好助手
俗話說：在其位、務其職、思其責。作為教務主任，我首先要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力當好校長的助手。
1、重視合作意識。作為一名學校領導，必須努力做到“上情下達，下情上曉”，起橋梁溝通作用。在工作中，我能以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制定好學校教學計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運行正常。
2、突出服務意識。教學是服務，管理更是服務。教務處的工作是瑣碎而繁雜的。因此，在平時工作中，我堅持兩條原則：一是加強學習，不斷加固精神防線，弘揚正氣；二是樂于接受群眾監督，自覺做到“三不”，即工作時間不計較，工作任務重不叫苦，做的事情多不厭煩。我始終認為，一個人無論職位高低，能力大小，都要對工作盡一份責任，獻一份力量。我不斷告誡自己，要以身作則，贏得教師們的信任與支持。正所謂：“海納百川”，在工作中，我要求自己做到，對待同志態度謙和，和教師建立起平等的合作關系，不勾心斗角，注意團結，容人容言，榮辱不驚，提高心理承受能力。
二、強化管理，落實措施，提高實效。
1、做好課程設置和課表，作息時間表。確保課程設置合理，課時開齊開足，課時安排科學合理，便于師生操作。
2、認真抓好教學常規檢查工作。組織教研組定期對科任教師的教案、作業、學習筆記、工作筆記等進行全面檢查，以保證日常教學扎實有效開展。
3、巡查經常化。每天早、中、晚自習和兩操等常規時間對各班進行巡查，做到了考勤，確保了教學井然有序。
4、認真做好缺勤教師和課程調整，保證學生的有效學習。
5、自己嚴格遵守學校各項規定，工作從無遲到現象，為教師做好表率，做到打鐵本身硬。
6、做好教學檢查工作，提高教學效果。我校設立了考績獎。每月一次對各科伏案工作集中檢查一次，并將檢查結果登記，并上交一份中心學校，還將檢查其結果作為今后評優評模的依據，用過以上措施促進做好本職工作。
7、帶頭做好教研工作，以身作則，率先垂范。一學年來，積極組織教研組開展教研活動，深入課堂，認真聽課、評課，教師課堂效果有了明顯改善。
三、幾點體會
1、當一名優秀的人民教師，不但要把教育教學當成是一項工作來干，更要把它當成是一項造福后代的事業來干。堅定的責任心和廣博的愛心是每個合格的教師必備條件
2、要教育好學生，或組織好學校的教學工作，自身必須有過硬的專業技能。管理者自身要有表率、示范的意識和能力，要廣泛聽取意見，集思廣益。
3、創新是現代成功教育必不可少的環節，只有在總結成功的基礎上，不斷改革創新，積極拓寬工作思路，才能為教育的良性發展注入新的活力。
4、學校領導班子和管理機制決定學校的一切，在課改迅速發展的今天，作為學校的領導者和管理者，沒有先進的理念，過硬的作風和科學合理的考核制度為先導，學校是得不到發展和進步的。
四、認真反思，努力改進
回顧一年的工作，我感覺教務處的工作還比較稚拙，經驗不足，隨著教學形式的不斷發展，還有不少的困惑和不足有待解決。主要概括起來，有以下幾點：
一是“深”字的體現還不夠。對各位教師的困難和要了解少，超前服務、及時服務、細致服務的工作還不到位。深入課堂、指導業務的力度不夠。
二是“實”字的體現還不夠。工作抓細、抓實、抓具體和“一竿子插到底”的實干精神還不夠強。
新學期教務主任代表發言
尊敬各位領導，各位同仁：
上午好！現擔任學校初中部教務主任，非常感謝領導給我這次匯報工作的機會，我這次匯報的題目是《深抓管理促教學》。2017—2018學年是我校認真落實孔校長提出的“一年求穩，二年求變，三年發展”方針的第二個年頭，回顧即將過去的這個學年，學校的教學工作穩中有變、順利開展，下面我就把自己一學年來的工作情況向大家做以下匯報。
一.思想上不斷成熟，提升對教育事業的工作熱情
1. 在往年的經驗教訓、工作得失的反思感悟中，更加注重個人師德修養、工作思路的捋順、工作效率的提高，注重與團隊成員的分工、合作與交流，注重對業務技術、教育教學及管理藝術的學習感悟，注重對過程性資料的積累、規范和完善
2. 在孔校長的指引和業務校長孔強校長的幫助下，看問題站的位置更高了，做事情能習慣以大局為重了，能把學校的發展當成自己的使命，能為教師的發展主動考慮。
3. 我發自內心地自豪和慶幸工作在這樣一個務實、創新、發展與機遇并存的團隊中，總是很知足地感覺“忙是忙，但心里舒服”。如今，在孔校長領導下，更希望通過我們努力，能讓更多有夢想、有事業心的教師，體會到在我們時莊二中工作的榮譽感和自豪感。
4. 在其位、思其政、務其職。今年擔任兩個班化學課，由于所教學科的特殊性，中間還有繁雜細致的教務工作，總覺得時間不夠用。一學年下來，大部分時間都在學校，但很慶幸有家人的全力支持，使我無后顧之憂，能把全部的精力都用在學校工作上。2018年中考化學取得全市第4名。
二.實踐中提高業務，豐富自己的教育教學及管理水平
1.從假期返校日、九年級開始補課起，就天天堅持到校，在補課之余，總結反思去年的每一項工作實際，協助學校制訂完善教學管理工作方面的各種有關規章制度和檢查考核方案，保障了開學初一系列工作的貫徹和實施。
2.做好課程設置、教師分工、課表安排等工作。按課程計劃開足開齊課程。
3.負責做好教學常規工作，堅持間周一次教師業務小檢查，一學期兩次集中大檢查評比活動；為學校教師的績效考評提供依據
4.與市教師發展中心開展了七、八、九年級“同課異構”教研活動，極大提高了老師們的教研熱情
5．堅持月考制度、組織了七八九年級三校聯考和九年級五次模擬考試工作，事無巨細，每一項（組織實施、監考安排、總結匯總和質量分析上報等）都做的實實在在，所以在檢查、考核活動中，我們的各項教學工作經得住檢驗。
三、取得的成績
1.就本學年來說，在期末質量檢測中我校八年級總評從曲阜市第17名進入曲阜市第6名，成績有了突飛猛進，七年級總評穩中有升始終位于曲阜市前5名，本次總評第3僅次于附中、夫子；九年級中考又有突破，500分以上6人，在普通中學排第2名，考上高中45人;進入曲阜市前100名學生1人創歷史新高，單科成績，七年級7科，八年級4科，九年級6科進入曲阜市前10名，其中七年級語文、數學、英語、歷史進入前3名，八年級語文、政治、物理進入前3名；九年級政治全市第2名，歷史、化學全市第4名，可以說，現在我們學校老師們在教學上都在你追我趕，學校的教學風氣發生了翻天覆地的變化。
2.通過每學期聽評課活動的有效實施，多數教師尤其是青年教師的業務能力有所提高。
3.通過教案、作業、輔導等的督促檢查和評比，促進了教師辦公和集體備課的更加有效，提高了工作效率和課堂效率。
4.通過236成功課堂模式和課堂達標落實推進，促進了課堂教學模式的進一步深化和對教材、課程標準的進一步熟悉，使教師在備課、上課時更能準確把握。
5. 按計劃完成了每學期教育教學過程中各種資料的收集、整理、評價等工作，對后續工作會有一定的促進作用。
四、存在的問題
1.教務處工作繁雜，使我常疲于事務性工作而對教學教研工作缺少認真細致深入的研究，常缺乏時間靜下心來備課、輔導和總結老師的教學經驗。
2. 工作中還缺少創新和藝術性，管理還不夠精細到位，對年輕教師缺少指導。
3.有時在制度執行上不是很過硬。有些工作有布置、有檢查，但缺少及時的記錄和評價，評價時礙于情面，問題沒有針對性地指出來。
五、今后打算
1. 平時把教學常規工作精心策劃，將工作細化、量化，具體地布置給各管理人員及教師，使教師的工作更具操作性、有效性、實用性。
2.任何工作都要做到有布置、有檢查、有記錄、有評價、有反饋，為績效工資考核提供準確資料。
3.有制度不執行不如無制度。凡是學校定下的制度一定要認真、嚴格執行。對班子成員和管理人員一視同仁，不搞特權，提高團隊凝聚力。
4.雖然教務工作非常繁雜耗時，但自己所教的學科也不能落后，要搞好輔導和研究，提高課堂效率，向課堂要效益。
一、工作舉措
（一）黨建領航，引領教師按崗履職
學校黨支部以落實全面從嚴治黨要求為主線，認真研究，精心部署，制定措施，狠抓落實，每月組織支部主題黨日活動，安排支部工作，組織黨員集中學習；督促全體黨員、教師積極完成“學習強國”和其它黨建工作任務；抓好學校干部和教師廉潔自律和工作作風建設；組織干部教師學習中央、省、市、縣相關文件，認真落實到實際工作中，切實提高學校干部教師的思想政治素質和專業素質。
疫情延期開學期間，由縣教育局牽頭、進修校落實，成立了疫情網絡教學指導領導小組。學科教研員負責指導學科教師充分利用釘釘、學習通、云班課等學習軟件開展好網絡教學工作，及時通報信息，上傳教學截圖等，督促檢查網絡教學開展情況，匯總上報。網絡教研中，全體教研員認真觀摩、聽學，努力提高了自己。在日常的業務工作中堅持“下深水”，在巡導、展評、培訓等活動中做到先備課、再參加，增強一線學習鍛煉意識，既成就別人也成長自己。
（二）創新教研，提升教師專業素養
一是建立學科研修QQ群，由教研員提前研修主題，上傳研修資料，教師自主下載閱讀，交流閱讀收獲或困惑，然后共同研討釋疑。
二是開展課堂教學及微型課比賽，提升教師素養。通過理論培訓→賽課觀課→交流研討的形式，實現“以賽促研，以賽代訓”的目的。
三是開展農村教師進城研修活動，分學科集中觀摩、聽講座、交流研討、撰寫學習心得。
四是充分利用自身資源，有效開展送教活動，根據學校需求，組織小涼山名師和省、市、縣級骨干教師組團以需送教，進行針對性指導，切實解決學校教育教學難點問題。今年組織送教到了學校，在送教過程中讓名師及骨干教師不斷得到歷練與成長。
五是開展片區聯動教研，促進區域教學交流。以片區為單位，開展形式多樣，內容豐富的主題式聯動教研，促進學校與教師之間的交流研討，共同發展，共同提升，如：城區片區同課異構教學活動、五渡片區教科研研討活動、新白片區習作教學研討活動、初中藝體教學研討活動等。
（三）學為中心，促進課堂教學變革
多途徑創新課堂教學模式，改變以教師主講為學生主動研創學習為主的教學模式，構建學生自主研學－師生互動研學－教師點撥指導－課后拓展延伸的教學模式，采用學科融合協同教學，實現教學互補相融。如：縣街小學與浙江臺州市學院路小學協作開展“空中課堂”合作教學，讓遠隔千里的兩個或者三個學校學生同上一節課，師生之間能有效互動；峨邊中學利用《現代遠程教育項目行動計劃》與成都七中協作開展衛星直播，要求四個同步，即同步備課、上課、考試、作業，共享教育資源，彌補了遠端師資力量和資源的不足，教學效果良好。
（四）教學視導，推動學校質量提升
不定時、全覆蓋對全縣中小學開展教學視導工作，視導內容涵蓋：落實立德樹人育人觀情況、質量提升措施、教學過程管理、教學六認真執行情況、教育科研開展情況、校本教研活動開展情況等。教研員深入到學校聽、評、導課，準確抓住“加強教師教育教學的指導，促進學校加強常規管理，推動學校提高教學質量”三個關鍵與一線教師、學校管理層面對面交流和溝通，發現亮點，指出存在的不足，幫助學校發揚優勢，彌補短板，提升質量。
（五）科研為媒，助推學校內涵發展
1．開展教育科研專項視導，現場發現問題，現場解決問題。將普遍性問題進行歸類研究，統一培訓解決。開展教導主任及課題主研人員培訓，進行《課題研究基本流程》、《中小學教師如何做課題研究》、《課題研究應具備“六個意識”》、《課題研究成果材料撰寫基本知識及編撰體例》等科研知識專項培訓300余人次。
2．認真組織基層學校申報各級教育科學規劃課題，指導在研課題扎實規范地開展研究工作。本年度共有在研課題39個，其中省級課題1個，市級課題11個，縣級課題27個。2020年順利結題的市級課題1個、縣級課題5個。5項普教科研課題成果在教育學會第18次優秀教育科研成果評選中分獲一、二、三等獎；《“學前學普”阿依系列活動育人體系研究與實踐》成果榮獲“民族教育優秀教學成果”一等獎；“一村一幼”教師的“學普”教學活動、游戲活動、教學案例、論文等成果獲市級獎項28個，其中一等獎8個、二等獎11個、三等獎9個。
3．組織開展課題成果推廣工作，讓成果效益最大化。連續三年組織開展省市縣級課題成果推廣活動，效果優良。縣幼兒園的縣級普教科研成果《山區幼兒園區域活動現狀調查與應對策略研究》在全縣推廣，并形成成果推廣材料分發到各校、園，成果共享。
4．開發校（園）本課程，促進教師專業發展、學生個性發展、學校特色形成。編寫《彝語基礎學習用書》供全縣雙語教師培訓使用；峨邊中學《彝?酒》，供高中學生試用；平等中心校《弟子規正文釋義、故事、探究與實踐》，用于規范學生行為；五渡中心幼兒園《閱讀區域游戲活動教材》18冊，用于培養幼兒閱讀興趣及語言發展。
（六）質量監測，科學評價學校教學
根據縣教育局《關于提高教育教學質量的實施意見》，引導和強化學校教學質量中心意識。一是加強畢業班管理，指導調研學校的“三會”、復習研討。二是督查“三開”，促進學科教育均衡、全面提升教學質量。三是客觀、科學對各學校教學質量的監測，認真科學命制試題，發揮監測的評價作用和導向功能。四是周密布置統籌安排小學六年級、市抽考年級和九年級適應性考試的網上閱卷工作。五是組織命題教師撰寫試卷分析并匯編成冊，形成《教學質量分析報告》，針對性地提出改進教育教學、提升教育質量的策略和措施。
（七）精準規劃，常態實施教師培訓
全年參培和培訓教師、骨干教師、班主任、教務主任等達2000余人次。圓滿完成了各級送培任務，精準落實了東西部扶貧協作項目，抓細抓實了縣級培訓項目，發展壯大了縣域骨干教師隊伍。
1．加強主任培訓，提升管理水平。2020年，我們積極為教務主任的成長搭建平臺，組織開展了2次教務主任培訓與研討活動。以教務管理和教育科研知識為培訓重點，進行了《教導主任應具備的三課觀》、《課題研究應具備“六個意識”》、《中小學教師如何做課題研究》、《課題研究成果材料撰寫基本知識及編撰體例》等內容的培訓。通過培訓讓教導主任牢固樹立課程、課堂、課題觀，逐步形成“問題→研討→交流→成長”的課題研究方式，從而指導教師提高業務能力，有效提高課堂教學質量。
2．加強教師培訓，提升業務能力。2020年，我們組織了國家、省、市、縣級集中培訓共23期，2122人次參培，總計達46886學時，涵蓋幼兒園到高中學段，內容有新教師入職培訓、小涼山名師集中研修、國培（2020）中西部項目培訓、提質強能東西協作鄉村教師進城研修、村幼雙語輔導員學前學普培訓等，其中：國培4期，277人次，6816學時；省培5期，843人次，23810學時；市培1期，17人次，272學時；縣培13期，985人次，15988學時。
3．加強幼教培訓，促進幼教發展。充分利用市級幼教課題《視域視野下幼兒園區域游戲層級推進實踐研究》，將我縣5所中心幼兒園共同卷入研究，以課題研究為推手，促進幼兒教師迅速成長。采取多形式培訓：專家指導、園際交流、賽課評課等形式對教師進行培訓1000余人次。組織完成學習活動300余次，開展游戲活動200余次。全覆蓋加強督促指導，全縣7個專家和華言公司8個督導員定期定時定點，深入各幼教點認真開展查漏補缺，規范“學前學普”工作，學前學普工作取得豐碩成果。
（八）立足縣域，穩步推進電大工作
一是深入推進電大系統拓展提升行動計劃，完成了上級下達的各項目標任務。峨邊電大現有在校學員73人，其中本科16人，專科57人，2020年參加成人高考上線18人，代直屬部報名成功6名國開大學員。
二是規范開展電大日常工作，有秩開展招生、教學、教務、考試、教學實踐、畢業作業和頒證。2020年向省電大推薦5名獎學金候選學員，獲一等獎學金1名，二等獎學金4名。
二、存在問題
1．教材培訓和教師培訓的工學矛盾依然嚴重，沒有很好地解決這個問題。
2．下沉基層學校的指導不夠深入，教學研究的針對性和時效性有待加強。
2．教師的內生性成長意識仍然不足，外促性成長的環境和體制有待進一步改善。
三、來年打算
1．繼續抓實教學常規指導，促進課堂教學改革深入。
2．繼續強化教師培訓工作，助力全縣教師專業提升。
時光飛逝，一個學年又要結束了，回顧自己本學年的工作。本人在這一學年里繼續擔任我校教導主任一職，分管學生教育教學工作和學校的資料工作，并擔任三年級語文教學兼班主任工作。一年來，本人時刻銘記“在其位謀其致”的為事之道和“嚴于律己寬以待人”的為人之道。恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。現將一年來的有關述職報告如下：
一、政治思想方面
本人忠誠黨的教育事業，有愛崗敬業的思想，能自覺遵守社會公德和教師的行為規范。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。平時能嚴格遵守學校的各種規章制度，平時從不遲到、早退、吃住在校。嚴格遵守學校的教學管理制度，做到上課不遲到、不早退、不拖堂，能深刻認識到中層干部應做身正為范、自覺遵守學校制度的表率。嚴于律己，盡心盡責，以較高的要求來約束自己。
二、教育教學工作
本人能牢固樹立以上課為本的思想，在教學過程中不斷和同科教師一起研究，討論教學內容、教學方法和教學思路。平時重視教學方法和教學思想的探究，注重課堂教學效果，注重減輕學生負擔，注重學生學習能力和語文素養的提高。在學校里多關心學生的學習情況，對于作業經常不做的學生，讓他們利用課余時間完成。對于接受能力較差的學生進行個別輔導。在每次的素質檢測中，所任班級的同學均能取得較好成績。同時，我校各年級各學科在鎮中心校質量檢測中成績均在鎮各校中名列前茅，多次受到鎮中心校領導的好評。
三、管理工作
作為學校的一名中層干部，能做到相互團結、相互尊重、相互配合，工作認真負責，堅決服從組織決定，辦事公平公正，敢于承擔責任，不計報酬，不計名利。
(一)教務工作
教務工作是一項經常性、持久性的煩雜工作，需要更多的耐心和細心。
按照中心學校的部署，開足開齊課程，并監督按時上好每一節課，向一節課要質量。組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各科教研組工作，審查教學計劃，認真組織三次業務檢查，組織好教研活動。
(二)業務學習工作
1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習課程改革教育叢書，領悟新課改精神，新課程理念，逐步轉變教師教育教學思想，活動后組織教師開展研討，撰寫教學反思。同時認真做好資料收集、整理工作。
2、本學年，仍堅持把校本培訓融入學校教研，安排好教師參加各級各類的教學研討和培訓活動，以次提高教師的教育教學水平。各學科開展的教研課，交流課，為教師的專業成長搭建舞臺。教師們學有所得，行有所感。
(三)其他工作
1、根據上級的精神，及時收集有關信息，做好文明學校電子臺帳管理的信息錄入、上傳工作。
2、做好學生成長記錄袋的管理工作。督促班主任老師及時收集、增添資料，把工作做實做細。
3、協助教導主任組織并落實各類調研、競賽活動。以便采用相應的教學措施，提高學科質量。
4、認真做好學校的資料建設工作，資料室的各種資料井然有序，
(四)學籍管理工作
1、學年初認真組織一年級各班主任搞好新生基本信息的采集，搞好新生學籍審批。
2、對我校學生的學籍檔案進行管理，組織班主任老師搜集、錄入學生學籍資料、數據，把學籍數據上傳入庫，實現了小學生學籍的電子化管理。
四、存在的不足
1、組織教師業務學習工作深入創新力度不夠。
2、深入課堂、深入班級不夠。教學管理水平和教育教學質量還有待進一步提高。
我想這些是我在今后的工作中應當注意的問題，也是自己錘煉的方向，相信在大家的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力量為學校的不斷發展做出貢獻。
小學教導主任述職報告2
本學年我擔任土鯉小學教導主任工作，教導主任的工作任務很多，事情瑣碎繁雜，但我能盡自己最大的努力恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。我的原則就是“抬頭做人，低頭做事”。現將一學年來的工作向領導和各位老師匯報如下：
一、政治思想方面
我忠誠于黨的教育事業，愛崗敬業，能自覺遵守社會公德和教師的行為規范。牢固樹立教育是一種服務的意識，為學生服務、為教師服務、為學校服務。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的各項管理制度，能深刻認識到自己應做身正為范、做自覺遵守學校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。校長吩咐的事，盡自己的努力去辦好;教師需要解決問題，盡自己的所能去解決。工作從不推諉懈怠，我熱愛教育工作，熱愛自己的學校，心系教育。
二、教學工作
本人能牢固樹立以教學為本的思想，時刻不忘我是一名教師，嚴謹教學是我的風格，追求教學優質、高效是我的教學目標，每一節課我都精心謀劃，精心準備。教學過程中能與其它年級的教師一起研究，討論教學內容、教學方法和教學思路。平時重視教學方法和教學思想的探究，注重課堂教學效果，注重減輕學生負擔，嚴格控制學生作業量，關注學生的全面發展。關注學生良好學習習慣的養成，嚴格要求，加強訓練。我所任教的班級人數多，有許多學生是中途轉來的，學困生也多，作業批改、補差任務重，但我都能堅持按時認真批改，利用課余時間認真細致地對差生進行個別輔導。
三、管理工作
作為學校的教導主任，我能做到相互團結、相互尊重、相互配合，工作認真負責，堅決服從組織決定，辦事公平公正，敢于承擔責任，不計報酬，不計名利。
(一)日常工作
1、及時認真做好相關資料的上報工作，如學籍的整理、統計和上報，建立學生流動臺帳，學籍管理規范。
2、學年初重新編排課表。
3、安排好教師外出參加聽課、上課、學習、參加教研和培訓。
4、認真完成各項電子表格檔案上報工作。
(二)教學常規管理
1、精心制訂教學工作計劃，工作目標明確，工作思路清楚，工作要求具體，對教學具有指導性。
2、對教師教學常規性的工作進行檢查，檢查包括：備課、聽課、作業、教后反思、班務工作等。
3、課堂教學是質量的關鍵，是教學工作的核心，因此，本學期平時工作重點抓課堂教學，組織了聽課，通過看備課是否與上課一致，查備課的有效性。組織了教師相互聽課評課活動。
4、提高教學質量仍然是教育的根本，是學校工作的重要目標，學期中，對各年級的教學質量進行監測與質量分析。期末組織全校統一考試，組織教師進行質量分析，為下學年調整教學思路作準備。
(三)其它工作
1、值周做到按時到崗，全身心投入管理。
2、及時做好學校信息上報工作。
3、配合校長完成多項校園工作。
四、反思存在不足
任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發展完善的。我的工作還存在有許多需改進的地方，如：
1、工作思路陳舊，缺乏創新精神。
2、管理缺少力度，工作缺乏藝術性。
3、個人深入到班指導聽課的力度不夠。
作為教導主任，在學校負有一定的責任，感到有一定的壓力，但好在我與學校的每一位教師合作得都非常愉快，正是大家的工作，在承受著各種各樣的壓力，奠定了學校發展的基礎，我為學校的每一個人驕傲。我也期待著明年，我們合作得更愉快。
小學教導主任述職報告3
尊敬的領導、同志們：
一年來，在學校領導和同事們幫助、支持下，我逐漸認為，要成為一名稱職的教導主任，應做到甘于奉獻，勤于學習，善于研究，敢于創新，務本求實，團結協作。回顧一年來的工作，有喜悅，也有困惑;現就本年度的工作述職如下，懇請領導和同事們給予指導：
一、身正為范，積極做好上級布置的各項工作
俗話說：在其位、務其職、思其政。作為教務主任，我首先要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識。
1、重視合作意識。作為一名中層干部，必須做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。在工作中，我能以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，在校長室的指導下，制訂好高中教導處的工作計劃，并組織實施，使高中工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗，及時召開各種會議，使高中教育教學工作運作正常。
2、突出服務意識。教學是服務，管理更是服務。教務處的工作是瑣碎而繁雜的。因此，在平時工作中，我堅持兩條原則：一是加強學習，不斷加固精神防線，弘揚正氣;二是樂于接受群眾監督，自覺做到“三不”，即工作時間長不計較，工作任務重不叫苦，做的事情多不厭煩。我始終認為，一個人無論職位高低，能力大小，都要對工作盡一份責任，獻一份力量。我不斷告誡自己，要以身作則，只有這樣才能贏得教師們的信任與支持。在工作中，我要求別人做到的，我自己首先要做到，對待同志態度要謙和，和教師建立起平等的合作關系，注重團結，容人容言，榮辱不驚，提高心理承受能力。
二、求真務實，努力工作
一年來，緊緊圍繞“教師成長和學生發展”這個中心，積極探索適合教師發展的管理形式，適合學生發展的教育方式;以堅定的信心、飽滿的熱情、求實的作風和創新的精神展開教導處工作;按照教學計劃和課程標準的要求，開足開齊了課程，合理分解教學工作任務，制定教學工作計劃，主持教導處人員會議和高中教職工會議，指導開展教研工作，協調解決教學中遇到的各類問題，跟蹤檢查教育教學全過程，做到檢查務實，考核公正、公平，獎罰分明;做好畢業班的教育教學工作，確保教學任務的全面落實和教學質量的穩步提高。
三、團結協作，服務教學
教導處的主要職責是為教學服務，保證教學工作的正常開展，并為教學質量的逐步提高實施相應的管理，逐步探索和修訂各項管理和評價措施。在校長室的指導下，每學期都制定了考核方案，有效地促進了教育教學工作的開展，使各年級組、廣大教師心中有目標，行動有指導，教學有效果。
做到學期有工作計劃、有總結，每周有工作安排、大事有記載、活動有記錄。每學期開學前，與教導處負責教研的同志積極商討、謀劃教研活動主題與方式，在教研活動中，主動探究、積極實踐。教研活動鍛煉了一批老師，課堂教學中，他們大膽嘗試，有思想，有觀點，對別人存在的問題毫無保留地真誠指出，對別人提出的不同意見和建議非常樂意接受。嚴格按照課程計劃，開足上好各門課程，有計劃組織開展新課改培訓和新課改示范課、青年教師賽課活動。在這樣一個良好的教研氛圍中，老師們認識問題、發現問題和解決問題的能力提高了，教研活動的實效性也漸漸提高。
教學是一項需要愛心與智慧的工作，教學中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決，智慧來自細心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。我愛書，也愛讀書，再忙的時候沒有放棄讀書，我參加在職研修，努力提高自己各方面的水平。雖然在教學上我可以算是一個老兵了，但我仍沒有放棄對教學基本功的訓練，每學期帶頭上公開課，認真備好上好每一節，認真批改學生的作業，做好作業批改記錄。
1、課堂教學方面。我主動開設校內公開課和課改示范課，爭取大家的評議。
2、輔導學生方面。盡管教導處工作占去了我很多的精力，但在教學工作和輔導學生方面仍不敢放松。
然而，自身教育教學水平和指導水平仍然不能適應時代，面對現實我時時提醒自己，要盡可能地善待自己，善待學生，與學生要象朋友一樣，時時刻刻關心他們，愛護他們，我要做到愛生如子，我與學生有“師生心橋”作為聯系的紐帶。
四、認真反思，努力改進
回顧一年的工作，我感覺教導處的工作還比較稚拙，經驗不足。隨著教學形勢的不斷發展，還有不少的困惑和不足亟待解決。主要概括起來，有以下幾點：
一是“深”字的體現上還不夠。對各位教師的困難和需要了解少，超前服務、及時服務、細致服務的工作還不到位。深入課堂、指導業務的力度還很不夠。
二是“實”字的體現上還不夠。工作抓細、抓實、抓具體和“一竿子插到底”的實干精神還不夠強。
三是“韌”字的體現上還不夠。本人由于性格使然，處理問題有時考慮得過多，對教學過程的管理還不夠有力，今后工作中要加以改進。
一、學校概況
1、九年義務教育普及程度
我校本年度在校學生數為295人，入學率、鞏固率、畢業率均達100%。15周歲人口義務教育完成率為100%。
2、師資水平
我本年度專任教師學歷符合規定及取得相應教師資格證書的比例為96%。其中專任教師24人，具有專科以上學歷21人，全部持有教師資格證，學歷合格率達100%，學歷拔高率達100%。教師已取得計算機中級合格證的有18人，中級合格率達85%，已取得乙級甲等普通話等級證的有18人，合格率達85%。
3、辦學條件
4、教育經費
二、主要成績：
本學年，我校繼續以黨的十七大精神為指導，以科學發展觀統領學校發展，牢固樹立以人為本的教育觀，以實現師生共同發展為終極目標，貫徹落實隊伍爭一流，質量再攻堅，管理創特色，改革促發展四項工作思路，全面推進基礎教育課程改革，走質量強校、教研興校之路，實施學校主動發展戰略，努力實現辦學水平的新突破。取得了如下成績：
一是進一步優化了學校管理，學校奧賽工作、安全工作和德育工作都受到了縣通報表彰，被評為縣級文明單位。
二是規范了校園建設，校園處處凈化、美化，呈現出欣欣向榮的景象。
三是凸現德育成效。學校把 養成教育作為德育工作的重要突破口，推出了三主動 三能五不系列教育活動，學生自主、自律、自理能力明顯增強。
四是形成良好科研氛圍，科研成果十分喜人。教師的科研論文和學生征文有76篇獲獎。其中獲國家級獎6篇，獲省級獎36篇。學生參加省數學奧林匹克競賽，4人參賽，4人獲獎，其中獲省二等獎的2人，獲縣一等獎的2人。學生參加英語奧林匹克競賽，5人參賽，4人獲國家級獎，1人獲市級獎。
五是學校遠程教育的收視率達100%，培訓率達100%，使用率達80%，課程覆蓋率達80%。
六是成功進行了各種流行病的防控工作。從春季流感、手足口病到甲型N1H1病毒的防控工作，都進行了死防嚴堵，將疫情牢牢控制住，沒有一起病例發生。
七是教學質量穩步提高。一至六年級參加鎮統考，綜合成績居鎮前列。
八是通訊報道工作實現了質的飛躍，上學期上稿83篇，本學期上稿180篇，居縣前列。
三、主要措施：
(一)加強班子建設，提高整體素質
俗話說：人無頭不走，鳥無頭不飛。領導班子是學校的龍頭軍，只有充分發揮班子成員的帶頭作用，才能走活全校一盤棋。
班子成員內，校長帶頭，處處做到以學校大局為重，做到大事集體研究，小事相互通氣，難事相互支持，有功不攬，有過不推。生活上相互關心;思想上經常溝通，消除誤解，增進友誼;工作上互相幫助。班子成員能夠嚴格要求自己，廉潔自律。嚴格按政策辦事，不亂收費，不亂訂資料。班子成員堅持出全勤、滿勤，帶頭干繁重工作。因此，我校沒出現一例違法、違紀案件和犯罪行為。
(二)堅持科學決策，堅決依法治校
依法辦學是學校的生命線。為此，我校堅持依法辦學，依章規規范辦學行為。學校實行校長負責制。下設教導處、總務處、政教處和工會。校長定期召開行政干部會議，研究、討論學校的重大問題，分工布置各項工作。期末，校委會各處室依據學校制定的教職工目標管理考核方案，對教職工的德、能、勤、績進行全員考核。對學校改革與發展的重大決策，學校能在教職工大會或校務公布欄上向教職工公開。如去年學校工資的改革方案，校長就親自在全校教職工大會上公開。學校的招生規定、收費項目和標準，都通過招生簡章，向學生、家長和社會公開，自覺接受社會監督。
(三)加強德育工作，努力轉變校風。
我校始終堅持把德育放在學校工作的首位，積極開創愛國主義教育科學化、理想教育具體化、道德教育系列化、行為教育規范化、自我教育制度化的路子，把養成教育作為德育工作的重要內容來抓，形成全員育人氛圍，提倡彎彎腰精神。為了突出全體教職工的德育主人翁意識，我校在德育方面實行全員育人制。從校長、班主任到普通職工，都擔負起育人的責任。我校在師生中提倡彎彎腰精神，共同營造一個整潔優美的校園。我校大力開展了鳳舞九天的演講和知識競賽對學生進行熱愛家鄉的教育。由于德育工作的力度增強，我校已形成了文明求實、勤奮上進的校風。今年被評為縣級德育工作先進單位。
(四)狠抓教研教改，提高教育質量。
教學質量是一個學校的生命線。我校狠抓教研教改，以教務處為龍頭，教研組為實體，學科教師為成員的教研體系，組織開展教研教改工作。
全和諧為保障，辦人民滿意的學校”的發展思路，形成了新起點、厚基礎、強師資、嚴管理、高質量的辦學特色，實現了跨越式發展。自2010年起，為強化課堂教學，實施精細化管理，學校專門建立教育教學督導制度，設立內部督導機構，成立教育教學督導室，由原教務主任擔任督導室主任，挑選業務精、作風硬、師德高的6名老教師任督學，制定了《武威十八中學校教育教學督導室工作職責》，充分發揮督導室檢查、督促、幫助、指導的職能，以公平、公正、實事求是為原則，以規范教學過程管理和提高課堂教學的有效性為要點，變“終結評價和事后督導”為過程督導，重平時，抓環節，客觀評價教師教學工作的有效性，提高班級管理實效，建立科學的教育教學評價機制，謀求十八中教育教學工作又好又快的發展。具體做法如下：
一、加強教學督導，注重過程評價，提高教學質量。
學校狠抓教學督查，加大教學評價力度，建立健全各種督導評價制度，特別是課堂教學督導評價制度。實行三類聽課督導，把課堂教學督導評價經常化，制度化。①督導組推門聽課，重在常規檢查督促，每天至少聽兩位教師的課，每周至少聽10節課，每周五進行集中評議，發現問題及時反饋。②督導組定向跟蹤聽課，對學生反映強烈，學生評教排名靠后，上課有問題的教師進行跟蹤聽課，作出診斷評價，提出限期整改意見，整改不到位或效果不明顯者，停課進行幫扶學習。③領導調研聽課，由校領導和部門領導會同督導組、評價組成員，就某一專題進行定向調研聽課，研究問題，為教學策略的決定提供依據。
二、創新督導方法，確立質量意識，提供教學信息
1.多渠道、全方位，深入教學第一線，采取檢查、抽查、座談、引導、指導等多種形式，以其獲得準確的教學信息，做到有的放矢。督導室圍繞學校工作思路中的“創新教學流程管理，突出‘四精四必’”，結合教務處工作計劃進行一項項落實。深入班級，強化聽評課制度，隨時抽查教師的教案、作業及批改情況，并如實做好情況記錄。及時與相關教師交流，督促整改到位，每星期至少檢查3位教師的教案、作業。特別是對新進教師和青年教師加強聽課和交流，并及時進行教學反饋。確保“精選、精講、精練、精批。有發必收，有收必批，有批必評，有評必補”落到實處。每學期召開課堂教學質量反饋會、師生座談會，召集學生開展問卷調查等形式開展督導工作。同時督導室成員還擔任學校優質課、教壇新秀、新課程研討課、新教師匯報課等教學評優選先活動的評委，充分發揮了督導室的作用。
2.督導工作以導為主，以服務為手段，建立學生課堂信息員隊伍，成員以各班的學習委員、課代表為主，建立教學信息收集的第二渠道，積極提供有利于教學工作和有利于提高教學質量的建議，以真實的教學信息為學校工作決策提供參考價值。
3.有針對性的調查研究新的教學方法、新的教學手段，做好新課改教研督導工作，提升教學質量。？督導組成員積極申報省市級課題，撰寫教學論文，加強教學研究，形成調研報告。
三、拓展督導途徑，樹立全面意識，促進學校內涵式發展
隨著學校督導工作的深入開展及在教學方面顯現出來的積極作用，校領導果斷決定，要求督導室拓展工作途徑，督導工作要滲透到學校工作的方方面面，努力提高督學自身素質，研究學校管理，突出指導性，定期對各科室的工作進行檢查評比，對出現的問題及時提出整改意見，督促相關處室整改落實到位。例如總務處的財產管理是否規范，政教處對學生行為規范的要求是否只是流于形式等等。督導室將對照各處室的計劃一一檢查落實，結果計入處室考核。學校督導室發現一處不合格，扣相關處室及責任人考核分1—2分，最終結果與學期考評掛勾，學生出現問題的，直接與班主任考核掛勾，并以黑板報、文字材料、學校文件等各種形式進行通報批評。
我校督導工作做到了日日有記錄、周周有小結、月月有匯總、期期有報告。所有發現問題他們都將記錄在案，做到有據可查，期末將根據記錄有根有據的對各部門做出客觀公正的評價。
作為學校的教導主任，我能做到相互團結、相互尊重、相互配合，工作認真負責，堅決服從組織決定，辦事公平公正，敢于承擔責任，不計報酬，不計名利。下面就讓小編帶你去看看高中教導主任個人述職報告范文5篇，希望能幫助到大家!
高中教導主任述職報告1尊敬的各位領導：
本人現任____中學教導主任，負責教導處的各項工作，同時擔任高三(1)班的英語教學任務及高三(1)班的行政聯系人。一年來，我本著對職業負責、對學生負責、對學校負責、對家長負責的原則，勤勤懇懇工作。現對過去的一年做如下述職。
一、師德表現--傾心教育，為人師表
積極參加政治學習和各項活動。學習黨的基本知識，學習科學、文化和業務知識。貫徹黨的教育方針，政策，忠誠教育事業，嚴于律己，寬以待人，愛崗敬業，為人師表，具有強烈的責任感和事業心。積極主動地學習專業知識，工作態度端正，認真負責。作為骨干教師，積極帶教青年教師，使他們成為教學后起之秀。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。
二、行政工作--努力實踐，提升品質
1.加強教學常規管理，切實提高課堂教學有效性。
倡導教師精細化分解教學環節，明確各個環節要求，鼓勵教師從學生學的角度出發組織教學，思考問題，課后及時記錄教學得失，重視教學反思，不斷提高教學水平，有效促進課堂教學質量的提高。
2.抓好教學督查。
加強集體備課;定期進行作業檢查，還對部分教師的備課、上課、自習輔導、批改作業進行了不定期的抽查，針對學生反映集中的問題，教導處及時幫助老師發現問題，一起尋找解決問題的對策，每次檢查做到有針對性，有記載，有反饋。
3.加強課堂教學觀摩研討活動。
積極籌備、組織上海市____中學“第九屆青年教師百花獎”活動，以教研組為單位安排好每學期教學研討活動，積極開展互相聽課、評課活動，研討和改進課堂教學方法。通過聽課、評課活動，及時發現問題，并提出積極的改進措施，提高課堂教學的有效性。
4.加強教研組的建設和管理。
重視教學常規，認真查批教案。各教研組按要求定期開展教研活動，指導教研組及任課教師認真做好月考質量分析，針對存在的問題，制定出切實可行的措施并及時得到整改。
5.進一步加強對畢業班的管理工作。
要求教師制訂各階段的目標與措施，使師生明確各階段的工作要求和奮斗目標，同時加強研究高考命題特點的變化，提高新授課和復習課的針對性和有效性。
三、教學方面--精心施教，形成特色
教學上本人一絲不茍，十分注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕松，老師教得自然。首先，作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討;備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素;輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。
對學生嚴愛有加。我每天在學校認真勤勉工作，早來晚走，始終如一。當要外出學習或開會時，認真履行學校的調課和請假制度。由于任教高三年級，白天教導處的工作又是那么瑣碎，有許多事情是不可預測的。我就天天象學生一樣帶著學生作業、試卷回家，批改作業、準備新課是我每晚的必修課。我堅持對學生負責，對自己的操行負責。對于英語學困生，我上完課從不匆匆離開，而是耐心認真解答學生疑難問題，直到學生搞懂、弄通為止。學生有問題有想法，思想上有波動都愿意向我傾訴。我最大的欣慰就是每年教師節、新年和春節，收到過去我教過的許多學生的賀卡和問安電話，每當此時，我感覺教師是最適合我的職業。
四、窗口形象--維護學校，加強溝通
作為行政聯系人，我及時和家長聯系、溝通，使家長詳細了解孩子在校的情況。我不僅善于做學生的思想工作，就連學生家長也愿意向我聊聊心中的苦悶和彷徨，不管我自己多么累、多么忙，我都會放下手邊的事物，耐心細致地與他們溝通，積極開導家長，使家長惆悵而來，滿意而歸。
五、努力方向
由于處在教導處這樣一個部門，要與其他部門，各個年級，每位老師打交道，每年新高一招生時，高三高考報名時我們還要與家長打交道，這時我們部門代表的是學校，我今后開展工作要多方位思考，多角度思維，勤交流，多協調，爭取把工作做得更好。
高中教導主任述職報告2尊敬的各位領導：
________-________學年度本人任教導處主任，兼任高二年級(10)(11)班化學教學工作，現將一學年來的主要工作匯報如下。
一、加強學習，努力提高自身的理論水平
一年來，本人能夠積極參加政治理論學習，不斷提高自己的政治思想認識水平，以身作則，以黨員標準嚴格要求自己。同時，不斷通過業務培訓、閱讀管理書籍，積極聽取各種指導建議，在實踐中積極探索，力求用理論指導工作，不斷提高工作效率。
二、立足實際，積極開展各項工作
在學校領導支持和關懷下，在教導主任的領導下，認真履行教導副主任職責，協助教導處主任貫徹落實所分管的工作，使各項工作得以順利實施。
1、在每學期初制定了教導處詳細的工作計劃和教導處工作行事歷。
2、修訂《涇干中學教學常規管理要求》等多項制度，使管理工作更趨于科學化，促進了學校各項工作的順利實施，取得了明顯的效果。
3、加大教學常規、質量的檢查、監控力度，完善了階段考試制度，使階段考試更具有信度和效度，對改進教學工作提供了有力的依據，促進教學質量的穩步提高。
4、建立了教師業務檔案，對教師備課、上課、批改作業、備課組計劃執行情況等進行了細致的檢查和督促，并記入教師業務檔案，為教師年終考核和下學年的工作安排及評優樹模提供了有力的依據。
5、制定了《高一高二年級期中期末考試獎勵方案》，充分調動了基礎年級教師的積極性，教學成績都有突破性的提升，高一、高二大部分學科成績在全市排前五名，其中高一的數學高二的語文排第三名。
6、始終樹立質量意識，利用備課組活動，青年教師賽教活動，青年教師座談會，深入教師課堂聽課等方式，積極與青年教師進行交流和討論，最后達到共識。
不但加強自身，同時促進了青年教師的迅速成長。
7、充分利用教學資源，為教師提供電教資源、網上教研中心資源和多媒體教學，以滿足教學實際和新課改的需要。
8、協助高三畢業班領導小組做好各項工作，本屆高三畢業班在高考中取得了優異成績。
9、服從學校的安排，擔任高二(10)(11)班化學教學任務。
在教學中，能起到模范帶頭作用，重視課堂教學效果，多啟發，善引導，努力培養學生自主學習能力，所任教班級化學成績位居年級前列。
三、存在問題
1、教學管理的理論水平有限，經驗欠缺，僅憑著滿腔熱情和教學經驗工作，許多工作有待改進。
2、教學觀念急需更新，新課程理論水平有待提高，在今后工作中應加強新課程理論學習，加強教學改革順應時代潮流。
3、教學評估不夠科學。
以上是我對一年來的工作的總結，在今后的工作中我將加強學習，努力提高自身素質，盡心盡職，努力工作，為涇中再創輝煌盡的力量。
高中教導主任述職報告3尊敬的各位領導：
大家好!本學期我擔任高一____班的語文教學工作和高一____班的班主任工作，同時任教務處主任職務。
一年來，在教務處我主要和張副主任負責高中部的教學管理，教學常規，教學督導等工作。初入六中我用九個字形容：任務重，要求高，壓力大。在工作中，我以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，自覺做到“三不”，即工作時間長不計較，工作任務重不叫苦，做的事情多不厭煩。一年來在校長的正確領導下，各位領導和同事的幫助下，我很快適應了新的角色。現就本學期的工作述職如下，懇請領導和同事們給予指導。
一、一絲不茍抓常規，常規不失落
常規工作約定俗成，是教學工作穩步推進的“必修課程，”在過去的一年里，教務處自始至終保持著常規工作的“本色”，在做好上級布置的各項工作的同時讓常規不失落，永葆常規工作的經常性、規范化。一是抓好常規教學，由于敦促到位，檢查及時，教師們均能按要求備夠課，備好課，上好課，做好常規工作。二是組織好高中部每周校級公開課，幾乎高中部所有教師都能拿出一節或幾節課供全校教師觀摩，或指導、或交流、或評議，促進課堂教學質量的提高，三是迎接了教研室對我校高中部教學工作的聽課調研。在領導的總體協調下，對當天的工作做了具體、詳盡的安排和布置，所聽的8節課絕大部分質量較高，受到教研室領導的好評。四是配合電教中心做好教師每次考試教學成績的積分計算并作為六橫九縱考核的重要依據并督促教師做好試題分析，學生分析并制定改進措施。五是在全體高中部全體教師的配合下配合高中各年級組組織了月考，期中考，期末考，使的考試有條不紊，繁而不亂。考試結束后，對每次考試情況作了較詳盡的質量分析。六是與教科處成立聯合督導組對教師備課、上課、批改作業、教研組活動情況等業務常規進行了細致的檢查和督促。
二、持之以恒抓教研，教研不虛浮
學校的教研工作是學校的生命力所在，本學期高中部開展了豐富多彩的校本教研工作，一是高中部開展了富有成效的每周教研活動，在各教研組長的精心組織下，或指導、或交流、或評議，促進課堂教學質量的提高。二配合張主任組織了信息技術與課程整合說課比賽，經過認真的篩選，高中部推舉出高玉芳老師和侯秀芬老師代表本我校高中部參加市教育局的比賽，并最終獲得了一個二等獎和一個三等獎，為我校贏得了榮譽。三是在繁忙的工作之余，認真研讀、分析、總結高一語文教材，做好教材分析中考考等點總結工作，受到了教研室領導的肯定。四是協調教科處組織召開了赴杜郎口中學觀摩學習匯報會，并組織赴杜郎口教師上了一節匯報課，效果較好。五是鼓勵高中部教師積極或參加論文比賽，一年來多位教師論文在市級省級刊物上發表或獲獎。六是組織高中教師赴駢山中學，邯鄲十中，高北中學等學校，參加學科研討會，觀摩會等。
三、理直氣壯抓質量，質量步步高
學校的生命系于質量，質量的優劣在于課堂，本學期，依據開學高教學計劃提出的教學工作要走進課堂，走進學生的思路，高中部做了一定的工作。一是依照教學工作計劃，如期每周進行公開課活動，并帶動，號召高中部教師都參與到聽課活動當中，每周評出的課堂質量都較高，達到了活動的目的。二是積極鼓勵引導高中部教師接受新的教學理念，采用新的教學模式，真正真正的調動學生學習的積極性，努力提高課堂效率。三是始終樹立質量意識，利用周公開課活動，結合教研活動，深入教師課堂中，特別是對青年教師或剛進入高中的教師及時的進行交流和反饋，力爭使每節課都達到聽課有效，上者有提高的目的。四是協調和指導高一畢業班工作，確保教學，任務的全面落實和教學質量的穩步提高
四、因地制宜抓活動，活動促發展
豐富多彩的學生活動是學校課程一個有益的補充，本學期，我組織了以下活動。一是配合高中語文教研組組組織高中部學生參加《語文周報》全國作文比賽，共有263人參加，截止目前共有124人獲得二三等獎和優秀獎，暑期還將角逐一等獎。二是配合高一年級組組織高一全體師生召開高一一模質量分析會，高一優生座談會極大的調動學生學習的積極性。配合高二年級組，組織召開了高二教師期中質量分析會，配合高一年級組召開了高一教師調度會等。
此外，還從學校的大局出發，做好了其它的教育教學工作，由于時間關系，在此不一一說明。
存在的問題
一是本學期由于計劃外活動的增加，使得本學期的活動顯得較多，致使深入課堂，深入教師的時間受到的沖擊，雖然一直秉持著，走進教師，走進學生，但實際走得不是很近，使得抓教師業務能力，教學水平的計劃做的不是很好。
二是對過程性的管理與指導檢查做得不好，有忽冷忽熱之感，很希望有計劃性但沒有做到計劃性，使得有些環節放松。
三是對有些工作按部就班，沒有很好的調動教師們的積極性，也沒有勤動腦思考調動教師積極性的辦法。使得有些教研活動氛圍不濃厚，教師對待工作熱情不高。
四是還不能用全新的思維和方式開創性的開展工作，缺乏創造性的開展工作的意識和魄力。
五是本學期對高中部教師的高效課堂培訓工作，沒有很好的開展。
總之在今后的工作中，我將加強學習，努力工作，克服不足，努力做好自己的工作。謝謝大家!
高中教導主任述職報告4本學年我繼續擔任監生中心小學教導主任工作，教導主任的工作任務很多，事情瑣碎，但我能盡自己最大的努力恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。我的原則就是“抬頭做人，低頭做事”。現將一學期來的工作向領導和各位老師匯報如下：
一、政治思想方面。我忠誠于黨的教育事業，愛崗敬業，能自覺遵守社會公德和教師的行為規范。牢固樹立教育是一種服務的意識，為學生服務、為教師服務、為學校服務。真誠待人，認真辦事。嚴格遵守學校的各項管理制度，做自覺遵守學校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。校長吩咐的事，盡自己的努力去辦好;教師需要解決問題，盡自己的所能去解決。工作從不推諉懈怠。
二、教學工作。本人能牢固樹立以教學為本的思想，時刻不忘我是一名教師，嚴謹教學是我的風格，追求教學優質、高效是我的教學目標，每一節課我都精心謀劃，精心準備。教學過程中能與其它年級的教師一起研究，討論教學內容、教學方法和教學思路。平時重視教學方法和教學思想的探究，注重課堂教學效果，注重減輕學生負擔，嚴格控制學生作業量，關注學生的全面發展。關注學生良好學習習慣的養成，嚴格要求，加強訓練。
三、管理工作。作為學校的教導主任，我能做到相互團結、相互尊重、相互配合，工作認真負責，堅決服從組織決定，辦事公平公正，敢于承擔責任，不計報酬，不計名利。日常工作：1.及時認真做好相關資料的上報工作，如學籍的整理、統計和上報，學籍管理規范。 2.學期初重新編排了課表。 3.安排好教師外出參加聽課學習、參加教研和培訓。4.認真完成中心校要求必須完成的各項電子表格檔案上報工作。 教學常規管理：1.精心制訂教學工作計劃，工作目標明確，工作思路清楚，工作要求具體。2.對教師教學常規性的工作進行了檢查，檢查包括：備課、聽課、作業、教后反思、班務工作等。3.課堂教學是質量的關鍵，是教學工作的核心，因此，本學期平時工作重點抓課堂教學，組織了聽課，通過看備課是否與上課一致，查備課的有效性。組織了教師相互聽課評課活動動。其它工作 1.值班做到按時到崗，全身心投入管理，多事之秋，麻痹不得。2.配合校長完成多項校園工作。任何事情都是在不斷的反思—改進—再反思—再改進的過程中不斷的發展完善的。
我的工作還存在有許多需改進的地方，如： 1.工作思路陳舊，缺乏創新精神。2.管理缺少力度，工作缺乏藝術性。在以后的工作中我會注意以上問題，并努力改進，也請各位同事不吝賜教，批評指正，我們攜手將學校工作推上新臺階。
高中教導主任述職報告5回顧一年來的工作，感激與慚愧、責任與迷惘一直伴隨著我。作為一名中學教務主任，我時刻銘記“在其位謀其政”的為事之道和“嚴于律己寬以待人”的為人之道。工作當中，恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每件事情，現將本的工作述職如下，懇請領導和同事們給予指導：
一、政治思想方面：
本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，能自覺遵守教師職業道德規范，牢固樹立為學生服務、為教師服務、為學校服務的服務意識。真誠、熱情、公正的對待每一個人，每一件事。嚴格遵守學校的教學管理制度，能以身作則，要求他人做到的，自己先做到，努力使自己成為校長的好助手，教師的好幫手。
二、個人教學工作：
1、作為學校的中層管理干部，教學絕不能放松，更要起到帶頭作用，本，我擔任八年級17班的語文教學工作，教學中我能堅持貫徹新課程理念，做到科學施教。
課前反復鉆研教材，大量閱讀參考書;結合學生實際備好、上好每一節課，保證教學質量,讓自己在業務上精益求精。
2、注重課堂教學效果。
在教學中注意抓住重點，突破難點，積極開拓教學思路。課余，我還虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗，試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代
教學手段運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的能力。與此同時，我還參加了教師教育技術能力中學語文培訓及網絡上機考試，并取得了合格證。
三、教導處工作：
1、做好常規教務工作。
學期初，按照學校工作計劃和要求及時擬定教學教研計劃，招生、編班，科學合理安排好課程，發放各類教學用具。還完善了教職工，學生的各項信息采集表等，并成立了教研組網絡。
重視教學效果，認真安排組織學業水平考試和閱卷各項工作，能以最快的速度統計學生的考試成績，及時回收并歸檔。在校長的領導下，承辦并落實各教研組的教研活動，完成其他事務，竭盡全力貢獻自己的一份力量。
2、搞好教學常規管理工作，如學期初要求教研組組長制定好本學期的教研計劃，科學合理地進行教學工作。
重視教案的簽字檢查工作，期末在各個教研組組長的協助下進行教學常規檢查和各項教學工作的總結等。
3、精心組織教師參加上級教育部門安排的各類培訓活動。
本參加縣級骨干教師培訓10人;國培計劃遠程培訓9人，短期培訓2人，置換研修培訓1人;國家教育教師技術能力培訓2人;初中學業水平考試網絡培訓2人以及各種考試研討會。
4、做到“上情下達”，“下情上曉”，起到橋梁溝通作用。
作好上級領導的各項工作的下達任務，并及時地完成各項工作任務，及
時將學校的各種安排傳達給師生，迅速將師生的情況反饋給領導，切實保證各項活動正常開展，各項決策措施順利實施。
本為了使教師對課堂教學改革有更深刻的了解和學習，進一步推進和落實新課程改革，轉變教師教育教學觀念，提高課堂教學質量，英語組楊娟老師、生物組陳玉老師，參加國培短期培訓，到玉溪實地學習回來，對課堂教學進行了公開課示范，教學效果突出，在推行課改的情況下，具有很好的引領和示范作用。語文組、地理組、數學組根據所學所聽的經驗選拔了年青教師周欣、陳金璠、伍星講示范課。此次活動全校教師積極參加，受益匪淺。
這個學期，教務處在各教研組的協作下，進行了生物實驗操作示范課，組織開展英語單詞競賽，數學，地理知識競賽以及即興作文寫作比賽，并對獲獎學生頒發獎狀，給予物質獎勵。提高學生的學習興趣，增強了校園學習氛圍。
5、為激勵廣大教師積極投身到教育科研活動之中，我校組織了教師教育科研論文評選活動，3位老師投稿(許玲、馮國寶、陳培興)撰寫的論文在孟定鎮教育科研成果評選活動中，獲二等獎1名，其中有兩篇選送市教育局教研評選。
四、反思自身的不足，促進自己再提高：
1、由于工作繁雜，使我常疲于各種事務性工作而對教學教研工作不夠深入和細致，沒有靜下心來總結很多老師的教學經驗。
深入課堂、深入班級聽課不夠，不能全盤了解教師教學動態。教學管理水平有待提高。
2、缺乏創新精神，工作思路陳舊，教導處很多工作還是在原來的老路上，教研活動效果不明顯，沒有針對教學實際問題進行研討。
3、工作中還缺乏細致性，想問題還不夠全面。
缺乏工作的前瞻性和經驗性。
4、缺乏工作方法，工作能力嚴重不足，缺乏耐心。
如期初排課，初衷是想使每位教師都滿意，結果不能達到，使部分教師在此受了委屈，在此我真誠的說一聲“對不起”。
總之，在這一年中我取得了一點成績，也存在一些缺陷。
五、今后的努力方向：
1、不斷學習，更新知識結構，不斷提高管理水平，跟上時展的新要求。
2、謙虛謹慎，努力將工作做到好上加好。
3、加強教學研究，虛心學習，不斷提高業務能力和學生的學業成績，向課堂要效率。
第一部分總體思路
2020-2021第一學期我校教學工作的總體思路是：在學校黨總支的堅強領導下,緊密圍繞市縣教育部門工作重點，創新工作思路，繼續落實推進“向班級管理要質量、向年級調控要質量、向規范教學要質量、向教研活動要質量、向歸納總結要質量、向三段學習要質量、向信息化教學要質量”總思路，努力完成本學期既定教學任務。
第二部分主要任務
一、緊密圍繞“立德樹人”核心，實施五育并舉，以全力提高教學質量為核心，以全面側重畢業年級教學，總結2020年中考備考經驗，揚長避短，優化整合九年級教學師資隊伍，以2021年中考新目標為基準，全面提前教學規劃和階段檢測訓練，全力做好新年度教學及中考備考工作，實現中考上線32%,上線人數360人。
二、持續推進“互聯網＋教育”工作，推進“人工智能助推教師教學發展”工作，
三、繼續強化備課組實效；全面停止紙質教案設計，推進導學案、預學案，抓實課前課中課后三段，落實教學導學案研究和學生合作學習模式；整合改進教師教學教研模式，積極參加賀蘭一中“互聯網+教育”聯盟各項教研活動，提升教研實效；
四、實施骨干教師考核管理，提升和發揮各級骨干教師教學示范及教學指導作用，促進學校教育教學質量向好發展。
五、全面開展人身安全教育、預防教育、消防避險等綜合安全教育，促進未成年人思想道德教育提質有效。
第三部分 工作重點
一、持續推進教師隊伍建設
一是嚴抓教師職業道德建設。嚴格執行中小學教師職業行為“十不準”；嚴格落實師德師風考核要求，推動師德師風建設上臺階。加強學校思政史教師隊伍建設，召開思政課教學工作專題會議，加強學生思想道德、國家觀念、民族理念教育，開展人身安全教育、預防教育、消防避險等綜合安全教育。
二是運用考核機制發揮骨干示范作用。結合全縣骨干教師工作實效考核，嚴格執行骨干教師考核方案，以骨干教師示范課、教研講座、試題命題、教學指導、課題研究等活動考核進行量化績效，按效取酬，規范教師隊伍管理，充分發揮優秀教師引領示范作用。
三是開展課堂教學評比活動。根據各年級教學特點，開展各類教學新技術支持下的示范課、匯報課、評比課；舉行第二期互聯網技術背景下虛擬現實技術培訓和青年教師課堂教學大賽，推進“微課制作”、騰訊課堂等線上技術培訓交流學習；促進年青教師信息化條件下的教學技能掌握和教學能力再提升。
四是繼續推進青年教師培養。在已經開展的“互聯網+教學”教學助手運用系列活動基礎上，繼續推進青年教師的培養，在新技術下集體備課、班級管理、教學技術運用、家校合作等方面開展培訓，力求出成效，見效果。
五是樹立風清氣正教育風氣。堅持教學成績和教學實效與績效考核與評優評先掛鉤，突出教學實效，尊崇奉獻精神；倡導爭先創優，積極進取，學人之長、補己之短、共同進步的良好教學競爭風氣。
二、強化常規管理促規范
一是強化教學管理。根據自治區教研室新制定的《義務教育階段學科課堂教學基本要求》《義務教育階段學科課堂教學評價標準》進一步規范課堂教學要求和評價標準，增強課堂責任意識，提升課堂教學實效；杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象；敢管敢抓，堅持誰的課堂誰負責，誰的問題誰解決；堅持提前候課制，教師提前1分鐘進教室，不遲到，不拖堂。堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現象，確保各項教學工作科學、有序進行。
二是加強聽課指導。主管教學的教學副校長學期聽課總數不少于30節，教務主任、教科室主任聽課不少于20節；骨干教師、備課組長聽課15節；其他行政領導學期聽課不少于10節；普通教師聽課不少于10節，青年教師聽課不少于20節，其中一師一優課部級、省級優課15節。
三是加強檢查力度。堅持教務處、年級部檢查雙軌并行，將每天檢查早自習、下午輔導課、晚自習教師到崗情況并與教師考核掛鉤；采取當天通報，一周一匯總，一月一核算的方式，督促教師加強課堂管理。
四是堅持教學研究。定時提請學校黨總支、校委會定時召開教學工作、年級管理、成績分析專題會議，推進七八九年級教學、管理、成績、學情等信息互聯互通，發現問題、分析問題，解決問題，補足短板，改進工作，提升實效。
三、推進教學教研出實效
一是提升教研質量。繼續推進和加強備課組建設，推進備課組由教科室、年級部并行管理模式，教科室監督指導引領教研，年級部側重教學質量的統籌實施，行政領導參與聯系指導，名師骨干示范帶動，多措并舉，協同提升、多維一體提升教學教研實效。
二是提升教學實效。抓實課前課中課后三段，落實課堂學生小組合作學習，實行主要學科教學導案、學案制，進行教師課前布置，學生課前預習，課上練習，當堂復習小結測試，形成學生帶著問題來上課，課堂里面能消化，課后復習能鞏固，單元測試來提高有效體系。七年級主要抓好入學新生學習習慣養成，實現小初銜接適應；養成各學科學習習慣；持續推進“互聯網＋教育”工作，推進“人工智能助推教師教學發展”試點，推進智慧教學實驗；抓實課前課中課后三段，推進導學案、預（自）學案教學，借助“洋蔥數學”“一起中學”“智學閱讀”、語文詩詞學習視頻等教學平臺開展課前預習及鞏固，全面提升學生學習實效，夯實學科基礎。
三是抓好檢測備考。加大八年級中考檢測生物、地理課目教學，強化訓練，適時調整課時，全力抓好教學，為結課測試打好基礎。抓好各學科的階段檢測、訓練，及時了解、掌握、總結教學情況；嚴把單元檢測、期中、期末等考試試卷命制和質量分析關，試卷必須由年級學科市縣骨干教師命制或審閱；重視考的質量分析，測試成績必須進行年級分析，找差距，尋根源。
四是開展導學案教學。踐行翻轉課堂教學理念，抓實教學三段實效。抓實課前課中課后三段，推進信息化條件下導學案、預學案教學，抓實課前課中課后三段學習實效，有目的的開展各學科比學習、比進步、賽成績，促提升活動。
五是落實聯系制度。將行政領導參與指導備課組活動納入考核；樹立行政領導是聯系指導的學科成績提升責任人的理念，牢固樹立全校上下人人關心教學，人人參與教學，人人服務教學理念。改變行政領導聯系指導學科教研空掛名，不到位，無實效、兩層皮，考好考壞與己無關系的怪現象；
六是遵循實際原則。遵循“低起點、小步子、多活動、勤反饋”的原則，圍繞“教什么，考什么；學什么，講什么；講透、學透、練透、鞏固好”的思路，狠抓學生良好學習習慣養成，緊扣課本教材不放松，推行高效學習，小組合作學習，培養學生語文、英語學科大聲誦讀，主要學科記錄學習筆記的習慣；抓實抓好階段小測反饋，查漏補缺；教師要主動多做標準試題，把握重難點檢測的題型、廣度和走向，以試題有效指導練習，已達到鞏固和提高教學質量的目的。
七是立足實情，以“慢、穩”為主基調，做好銜接過渡。七年級起始年級，學生來源復雜，新教師多，學生之間學習能力差異較大，同時學生在學習環境、學習方式方法、課程作業、交友處事、心理適應轉變等方面都會存在很多困難，班級管理緊扣“精細、和藹、耐心、肯定、鼓勵、指導、幫助、引領”的原則開展工作；課堂教學緊緊圍繞“低、少、慢、穩”教學主基調，切實做好小初過渡銜接工作，即，課堂難度要求低，講授內容少，作業布置少，課堂節奏慢，課堂整體把控穩；加強對學生學習方法的耐心指導，指導新生學習習慣養成，通過有目的、規范性、引領性活動幫助同學們快速實現小初銜接適應；幫助同學們適應初中課堂學習要求，養成各學科學習習慣，有效提升成績。
八是發揮信息化教學平臺積極輔助作用。借助“洋蔥數學”“一起中學”語文詩詞學習視頻等教學平臺開展課前預習及鞏固，安排晚自習課堂后20分鐘進行“洋蔥數學”視頻預復習，扎扎實實夯實語數英學科基礎。
九是拓展學生時事新聞視野。晚自習6:50-7：30集體收看《新聞聯播》，提升學生了解知曉時事能力，拓展學生時事新聞視野。
十是推行“五育并舉”，實施素質教育。加大體教融合，分年級分場地分內容開展勞動清單教育。配合開展“七比七賽”德育系列活動。
四、推進互聯網運用有創新
一是推進教學新技術遷移。將“停課不停學、離校不離教”空中課堂、網絡教學中實踐成熟的信息化教學模式遷移到實際教學中，在七八年級走讀班級，借用疫情防疫期間 “騰訊課堂”線上教學成功平臺，開展走讀生在家自習輔導活動。進行“智慧課堂”AR、MR虛擬、半實教學技術前期培訓，為“智慧教室”創客教室建設使用做好師資儲備。
二是繼續充實互聯網校本資源。堅持“教學助手”“人人通空間”“云校家”校內及個人空間資源的上傳，開展信息化實驗創新。關注推進董耀華、曹學文名師空間建設，提升質量，創建品牌。
三是持續開展成績測評數據分析。繼續依托互聯網信息技術企業平臺，開展成績測評數據分析。抓實抓好成績分析工作，考必分析，從試卷質量、課堂教學、學生學習等方面進行精準到位、數據到人，樹立大數據分析，信息化助推教師能力提升理念。
四是推進創客活動豐富提質。推進智能機器人課外社團擴面提質，參加區市相關比賽，鍛煉并提升機器人社團整體能力。
五、實現教學成績有提升
一是明確責任目標。以提高教學質量為核心，牢牢扭住中考升學360人目標，簽訂目標責任書，將中考指標分解到班主任、備課組、責任領導，促使九年級全體教師“心中有目標，眼里有學生，腦中有方法，腳下有行動”，努力完成2021年中考目標任務。
二是抓好臨界生提升。牢牢抓住100名臨界生，關注激勵優秀生，抓住臨界生，穩定中職群體生。在有限的復習時段內，提升教學復習實效；通過課堂歸納、習題訓練、復習自修、查漏補缺等措施提升升學群體成績。
三是緊盯中考走向。預計2021年全區中考將遵循教育部“學什么、考什么”的方針進行命題轉變，試題回歸課本，趨向生活化、實際化，語文傳統文化、古詩文；關注體育訓練，道德與法治學科時事政治、時事材料分析等方面仍然要加大關注與分析；同時必須加強與縣教研室、區市名校銀川九中閱海分校、銀川二中、唐徠回中的對接交流，掌握跟蹤復習走向。
教學工作是學校工作的核心，教研工作是提高教學質量的保證。我們要樹立敬畏心、責任心、進取心、誠信心和感恩心，不忘初心，牢記使命，守護良知，敢于擔當，全身心的投入到教育教學實踐中，以攻堅克難的態度，嚴格有力的管理，扎實過硬的教學，精益求精的作風,努力實現本學年教育教學工作整體提升。
一、加強領導，轉變管理方式，保障高中新課程實施
1.成立領導小組，明確分工
為了使學校的新課程實施能在較高標準下扎實有序地運行，我校成立以校長為組長的新課程實施領導小組統籌協調學校課程實施工作；教研室——提出新課程具體的實施方案，為新課程實施搞好教學研究、教師培訓及校本課程開發；教務處——根據新課程實施方案要求，落實課程計劃安排，搞好新課程實施中的教學管理；德育處和團委——配合新課程方案的實施對學生思想品德的成長予以跟蹤管理；總務處——負責新課程資源的開發利用與建設。各科室分工明確、通力合作、高中教職工全員參與的新課程運行機制，使新課程實施工作一開始就有了一個較為完善的組織保障和較為明確的工作目標。
2.制定新課程實施方案
為保證新課程實施的順利推進，制定學校新課程實施方案及相關的工作制度，如：《精河縣高級中學高中新課程實施工作方案》《精河縣高級中學學生綜合素質評價報告冊》等一系列規章制度，使我校高中新課程的實施開展規范而有序，我校新課程改革的實施工作做到了有長遠規劃和年度計劃，有布置、有總結、有督查。
3.實行年級主任負責制下的全員參與機制
針對學校辦學理念、辦學條件、辦學模式、師資力量、生源結構等已發生根本性變化的有利形勢，學校進一步下放年級管理自，實行了年級主任負責制的基層管理模式。年級管理以班主任和備課組長為核心，各備課組實行集體備課，統一認識，統一內容，統一進度，分工準備集中研討，再根據班級差異和學生差異，在授課方式上做到因班而異、因人而異，形成了優質高效的學科教研機制。
4.實行了學段循環的全程推進機制
高一年級階段注重把新課程的理念落到實處，強化師生對新教材、課標和教學大綱的認同，嚴格實行學分認定制度。將實踐新課程新理念和落實高考目標并重。年級組、備課組和各科任教師建立學生成長記錄檔案，嚴格評定學分，開齊開足各類課程。高二年級階段注重把新課程向縱深方向發展，一方面引導學生明確專業選修方向，加強模塊教學，嚴格學分認定；另一方面，對照新課程下的高考考綱和考試方案，組織廣大教師認真研讀，把課程實踐與高考目標對接。高三年級階段以新課程目標為方向，以高考備考為支點，將知識系統化。關注優秀生、薄弱生以及美術、音樂、體育特長生的培養等。
二、加強培訓，轉變理念，促進高中新課程實施
高中課程改革的成功與否，關鍵在于教師能否認識到課程改革的重要性，正確理解這次課改的理念、原則、要求、方法等并以此指導實踐。因此，學校采取各種形式、利用各種途徑，面向教師、學生、家長等各種層面的有關人員進行了高中課程改革的培訓。在經費極端有限的情況下，學校多方籌措資金，主動創造條件，提供便利，積極選送教師到疆外、烏市等地去參加有關課改的培訓學習。學校堅持“先培訓再上崗”與“不培訓不上崗”的原則，在新課程實施后，還要重視加強教師的后續過程培訓。我校校長、分管校長、教研主任、教務主任參加了國家、自治區、自治州組織的各類有關新課程實施的培訓，并及時將有關新課程的精神傳達給全校教職工。學校先后派出多批次骨干教師參加了國家級、自治區級和自治州級的新課程改革培訓，回來后就以教研組為單位，進行了校本培訓。
三、狠抓常規教學，積極推動新課程亮點，強化新課程實施的過程管理
1.加強課程開發與教學指導
開發地方課程，加強校本課程的管理與指導，促進學校形成自己特色的課程體系。分學段召開研討會和經驗交流會，不斷總結經驗，推廣先進典型。重點指導必修、選修等課程編排與開設，在學生選課指導、學分管理、課程資源開發利用等方面和高考新方案接軌。
2.加強教學常規落實的指導
在完善教學常規要求的基礎上，制定《精河縣高級中學教學事故界定與處理辦法》，目的在于轉變教師的教育觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。
3.加強校本教研的指導
充分發揮學科教研中心的作用。通過開展教學開放周、優秀教師與青年教師結對子、優秀教師課堂教學觀摩研討、骨干教師輔導講座各種形式的教研活動等，逐步建立和完善我校的校本教研制度。
4.重視對校本課程開發的指導
我校按照課程實施方案的要求，認真研究選修課程的開設思路與內容，克服困難，在高一、高二年級開設校本課程選修。高二下學期以國家選修課程為主。
5.嚴格執行課程計劃，科學實施課程方案
我校嚴格按照《普通高中課程方案》和自治區教育廳有關文件對三類學校的要求，開足了各種課程，嚴格執行課程計劃和課時計劃。各種常規課程在我校得以全面開設，通用技術課程和研究新學習課程也全面開設，在課時緊張的情況下，高三每周又開設一節心理健康教育課。
6.重視教案編寫
要求教師教案編寫科學規范，做到既備教材又備學生；既有知識的傳授，更有能力和情感道德的培養；既有教法的設計，又有學法的指導。要求有教學反思。學校對教案定期檢查，并向全體教師及時反饋存在的問題，促進整改與完善。
7.重視課堂教學的組織落實
校領導、教研室、教務處負責人經常推門聽課，全面了解教師的課堂教學情況，并及時向相關教師反饋學生的要求與建議，使課堂教學真正以學生為出發點，增強了授課的針對性和被接納性。
8.重視對學生作業效率的監控
學校隨時抽查家庭作業的布置批改情況，向學生公布投訴電話，定期在學生中進行對科任教師做批閱情況的問卷調查，堅決杜絕給學生布置超量的鞏固練習，或毫無針對性地布置大量機械重復練習的現象。要求教師精心選擇習題；根據學生學習情況分層布置作業等，以提高作業的針對性和有效性，減輕學生過重的課業負擔。
四、面臨的困惑
實施課程改革以來，學校雖然取得了長足發展，贏得了良好的社會效益，但我們清醒地認識到，發展是沒有止境的，在實施新課程中依然還存在有待改進的地方，主要表現如下：
1.來自教學方面的困惑
進一步完善“輕負擔、高效益”的學校管理系統和運行機制，如何加強教師集體備課，發揮群體智慧，提升教案和學案的質量，切實減輕學生課業負擔和升學壓力，也是擺在我們面前的一大課題。
2.來自教材和課程的困惑
綜合實踐活動的內容、形式等多維目標如何更加有效地實現，也是一個無法忽視的問題。在全國上下都強調校園安全和校園責任的大背景下，學生的活動、探究如何突破學校圍墻走向社會，如何有效利用開發校外資源，這是目前大家都非常關切卻又無可奈何的事情。
3.來自教師本身的困惑
新課程改革強調課堂上教師的主導地位與學生的主體地位，但在目前班容量過大的情況下，如何做到師生的準確定位？如何實現整體目標的達成？這也是我們經常思考和迫切希望解決的問題。另外，教研力量薄弱，校本教研和課題研究等專業支持方面也面臨很大困難。
4.來自教學資源的困惑
經費投入不足，成為制約新課程實施的一大瓶頸。由于新課程對學校教室、實驗條件等方面的要求大大提高。走班制需要更多的教室，物理、化學、生物探究式實驗需要更多的實驗裝備，通用技術需要設備和教室。這些方面亟須政府加大投入，改善辦學條件，確保學校能達到實施新課程的基本要求。
5.對高中新課程實施的困惑
高中新課程實施后，學校的自增大了，在課程設置方面也更靈活了，但是文、理分科后，教師和學生都進行功利性選課，與高考無關的基本不選；課改的味道越來越淡，應試教育的氣氛越來越濃。
五、今后的工作思路
1.加強教學研究，提高教育教學質量
高中新課程是一項全新的工作，涉及課程結構、教學方式、學習方式、課堂組織形式的根本變革。在實施過程中必然會遇到很多新問題、新情況，要及時發現這些問題，組織教師研究課標、研究教材，要明確教材的編寫意圖，善于加工、整合教材，研究學法、研究教法，力求把教材變成教師的思想和行動。
2.重視和加強教師的培訓工作
培訓內容包括通識培訓、課標培訓、教材培訓、技能培訓、管理培訓，更重要的是課堂操作層面培訓。不斷創新培訓方式，積極開展以學法、教法改革為核心的課堂教學。
3.積極探索新課程實施中學生的評價問題
針對學校生源的實際情況，我們將加強過程性評價，強化過程性管理，激發學生的學習熱情，提高學生參與教學活動的積極性，力爭取得好成績。
4.進一步完善與新課程實施相配套的行政、教學教研管理制度
我們將在已有制度的基礎上，加緊制定完善新課程背景下的教育、教學、教研的管理制度，為新課程的實施提供有力的組織保障。
5.加大經費投入，全力支持新課程實施
高中新課程實施中的經費投入決定新課程實施的質量和成效，辦學條件是新課程順利進行的主要保障。
