時間：2023-02-27 11:16:29
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陽光體育閉幕式完滿落下帷幕，驀然回首，我在網編部已經接近半年了。
依然記得當初收到我被選為網編部副部的消息的興奮的心情，依然記得招新前的忙碌的試卷準備，依然記得招新時每晚討論到一兩點仍然保持激情，依然記得選小朋友分工部門大家的“爭先恐后”，依然記得……有很多很多，原來一個學期能發生這么多的事情。
看著新進部門的小朋友，心中感到興奮，我們找到了一群可愛的好學的善良的干事，他們思維敏捷，總可以想到你想不到的好主意、好點子，在遇到困難的時候能找到很好的解決方法；他們勤奮好學，總是會對網編部的一切技術充滿著無限的渴求，會追著你詢問網站視頻攝影新聞，海納百川，有容乃大；他們心地善良，在部門工作上我們是關系融洽的好伙伴，在平時的生活上我們是很好的朋友。能在第一屆招收到這么好的干事，我真的是感到非常欣慰，不枉上一屆部長層對我們的期望。
但是由于個人是慢拍子的原因，剛剛開始成為部門副部，我什么都不懂，不論是部門干事管理還是技術層面上，都幾乎是一張白紙。甚至有時我會懷疑，我自己是否能勝任網編副部這一個職位。
很感謝部門內的其他同事，是他們，在我茫然的時候，在我自己漂浮在大海的時候，給了我當頭一棒，讓我清醒，讓我重新回到岸上。我此時才深刻地感受得到，我已不可能再是一個干事，不可能再是大一的我。對待部門，對待干事，我需要有一個作為部長層的更加開闊的眼界。再次感謝部長層的好朋友，是他們把我拉上上一個層次，一種境界。再次驗證了那句話，校會是個很能鍛煉人的組織。
多謝我的小朋友，從他們的眼中看自己，別有一番新景象。好像我負責帶的小朋友中有一個在說到對我的印象的時候，她會說對她來說剛開始，我是一個神秘且陌生的人物，看上去不是很會言辭的那一種。個人感覺怎么跟我還是一名干事的時候的形象相差那么的遠，當年的我，雖然不能說是一個幽默熱情的人物，不過也不至于是一個神秘的人。這些日子，我一直在思索，我到底缺了什么呢？
在大學，大家都有自己的事情要做，平時很少去交流溝通，可能一個學期過去也未必能認識多少人，宣傳部不同，就像給了我一個嶄新的平臺，每一次舉辦活動我都能夠很榮幸的認識更多的人，了解更多我所不知道的東西。我們可能來自不同的地方，有著不同的風俗習慣，但我們聚在了同一所校園，踩著同一片天地，分享著彼此的快樂，這就是緣分，所以要懂得珍惜。下面給大家分享關于大學部門的個人總結，方便大家學習。
大學部門的個人總結1走過了半年的學生會生活，學會了很多，也學會了如何去認識自己，控制自己，完善自己，這半年我的大學生活并不是快樂了，受到的大大小小的挫折不計其數，沒辦法這些都需要自己去承擔，我的逆商絕對漲了不少沒，學會了如何去面對失敗，如何調整自己，一個人不可能永遠都是成功者，誰能在逆境中依然站立，誰才是真正強者，誰才是永遠“不敗的”。學生的同志們，應該是朋友們，我從你們的身上學會了許多，學會去策劃一件事，去面對事實，我也交到了幾個真心的朋友，也許我們的相識只有那么兩三年，但對我來說，這份感情是一輩子的，學生時代的朋友可能純潔的。我有那么多從小玩到大的兄弟，可現在一個都不在身邊，朋友們幫了我很多，不管是工作上，還是生活上。
先說說我們學生會這半年來的工作吧，基本的也就是我們繼承前輩的東西我們完成的都不錯，成績也是有目共睹的，重要的東西是我們自己想出來的東西，組織部的活動“主題團日”，給我留下了很深的印象，參加的班級和人數都是很多的，我這是我們學習的榜樣，創新是我們需要提高的，也是我們出去工作所需要的，還有就是干實事的精神了，這半年來自己的表現不是自己能說的算得，但我自己認為自己盡力了，但也有待提高。作為一個學生會的成員，樹立威望和擺正位子是很重的，和做人一樣，遇到事的時候才知道威望的重要性，威望不是炫耀，而是讓同學們相信你，幫助你，這次的四人制比賽，忙是肯定忙的，但我的球隊幫了我很多，這也讓我們的感情更加深厚。位置就不談了，讓別人認為自己是一個不普通的普通同學就可以了。
我最想說的就是下半年的活動了，我們的工作重點也就是運動會來到了，我覺得我們第一件事是申請堯山的場地，八千多人共用十幾個籃球場和一個沒開放的足球場，搞活動最大的問題就是場地了，還有就是_年級委的幫助了，不是配合，沒有人配合我們，只有幫助和支持。還有就是人才的選拔了，開頭的活動必須要把新生的熱情激發出來，激情會燃燒出人才。體育活動盡可能的準備充分吧，機會只留給有準備的人。
我的毛病是有的時候急于求成，想一口吃掉一個胖子，在以后的工作中需要改進的，新的學期是另一個起點，不管是摸索前進還是奮勇向前吧，我們要做的就是一個不言敗的開路者，同志們，沖吧!
大學部門的個人總結2很榮幸能夠成為_x高等專科學校測繪系學生會中的一員，細數起來，加入宣傳部有整整一年的時間了，經過不斷的努力，不管在學習還是在工作上都得到很大的啟發，取的了一定的進步。
有人曾說過：如果一個人不知道他要駛向哪頭，那么任何風都不是順風。我想自己就像是在大海漂浮的一葉扁舟，我的理想是我前進的方向，而學生會就是推動我前進的風。順風行駛讓我不管在什么情況下，都能一直向前。每個人都有自己的理想，不管理想是否遠大，我們所能做的就是要將我們的理想變成現實，而加入學生會正是我向自己的理想走出的第一步。我知道學生會從來不是一個避風港灣，正式因為如此我來到了學生會。
加入學生會也算是我的志向吧。而立志是一件很重要的事情。工作隨著志向走，成功隨著工作來，這是一定的規律。初入大學背井離鄉，不知道未來等著我的是什么，但是我明白把握今天，做好今天的工作就是為我的明天鋪路，我不能總在父母的臂彎中成長，我也要活出一片自己的天空。
從小就很喜歡寫字畫畫，來到這里很榮幸成為宣傳部的一員，經過一年的時間，我對宣傳部有了進一步的了解與認識，也許學生會其他部門也像我們宣傳部一樣有著永遠也干不完的事情。系里、校里舉辦的一次又一次活動，每次的宣傳海報制作，大黑板報的繪制......實話說，很累。我也曾經想過放棄，不過回憶在宣傳部度過的點點滴滴，我又覺得這些苦這些累也并不算什么，不管我是參加者還是參與者，其實我都樂在其中。
在大學，大家都有自己的事情要做，平時很少去交流溝通，可能一個學期過去也未必能認識多少人，宣傳部不同，就像給了我一個嶄新的平臺，每一次舉辦活動我都能夠很榮幸的認識更多的人，了解更多我所不知道的東西。我們可能來自不同的地方，有著不同的風俗習慣，但我們聚在了同一所校園，踩著同一片天地，分享著彼此的快樂，這就是緣分，所以要懂得珍惜。
上帝是公平的，付出了多少就回報多少，而學生會就像是一個自我展示的舞臺，想要讓所有的觀眾為自己鼓掌，就得首先得到觀眾的認可，站在舞臺上，就要發揮自己的才能，讓大家都看到。有句話說得好，臺上一分鐘臺下十年功，我們不是天生的舞者，就要在后天不斷去努力，想要回報多少就要認清自己付出了多少，我相信成功總是眷顧那些有準備的人。
總的來說，工作是忙碌的、辛苦的，但又是充實和快樂的，和大家一起奮斗，一起解決工作中的困難，一起享受活動成功的喜悅，這種合作的快樂讓人回味，我為自己能在學生會這樣一個大家庭和大家一起工作而感到幸福和驕傲。同時，也希望下學年在大家的共同努力下，學生會的工作能做的更好。
最后：預祝新一屆學生會工作蒸蒸日上!祝愿測繪系明天更加輝煌!
大學部門的個人總結3伴隨著冬日里溫暖的陽光，滿懷著喜悅的心情，_理論與、_重要思想研究會迎來了她十五周歲的生日。在這特別的時期，我社團舉行了以銅陵學院創優爭先主題實踐活動暨_理論與‘_’重要思想研究會成立15周年慶典為主題的慶典活動，以使廣大同學更多地了解我們社團，了解銅陵學院的發展概況，提升廣大學生的綜合素質。20_年12月19日(星期日)我社團在C109成功舉行了本次活動，引導廣大干事和會員更加深入的了解鄧研，為鄧研更美好的明天而努力.現將活動具體內容總結如下：
一、活動過程 我協會現任理事會成員和廣大干事于12月19日，即當天上網就趕到現場，著手準備本次活動。
比如，清理會場的衛生、調試多媒體設備、布置會場等。下午2：30活動正式開始，邀請了本協會的指導老師和部分嘉賓老師，如翁教授、湯書記、查書記、鄭老師等，同時也邀請了各兄弟社團負責人和我社團07及08級理事會前來慶祝。09理事會成員和10級廣大會員與干事同樣也參加了本次活動。活動通過節目與指導老師和各屆成員代表發言相交叉的形式舉行，讓在場人員在輕松愉快的氛圍中學到了很多道理也對我們社團有了進一步的了解。老師講話內容涉及方方面面，其中有翁教授談及我社團15年來一路的艱辛曲折與成就輝煌的精彩講話，有我協會以前的老會員從遙遠的鄭州發來祝福的視頻，讓在場的觀眾甚是感動。節目更是五彩繽紛，有合唱、樂器合奏、話劇、小品、朗誦等。整個活動中都充滿著歡快的聲音，洋溢著節日的喜慶。
二、活動自我評估
總結體來說，我們這次銅陵學院創優爭先主題實踐活動暨_理論與‘_’重要思想研究會成立15周年慶典的活動是相當成功的，吸引了很多同學樣來觀看，成功的原因我們總結為以下幾點：
1、準備較充分
凡事預則立，不預則廢在本次活動得到了充分體現，正是因為有了周到的考慮，周全的計劃和充分的準備，這次活動才有了成功開展的前提。同時吸取以往活動的經驗教訓，努力改進，避免出現同樣的錯誤。如我們提前兩周理事會就有了詳細的計劃，無論是整場活動還是活動當天的流程，都做了詳細的分析和準備，提前一周就準備好活動所需物品，如現場的裝飾用品、音響設備、幻燈片等。
2、分工具體安排合理，配合密切
活動之前理事會就安排好活動中的方方面面由哪些人負責，確保“人人有事做，事事有人做”，活動開始前大家就分工準備好活動要用的東西，活動中又具體分工，有負責多媒體的調試和播放，有負責主持人，有負責節目，有負責現場的秩序和氣氛等，場地井然有序，熱鬧非凡。
3、活動宣傳到位
活動之前不僅有海報宣傳，飛信短信通知，學生干部還分別在各班進行了宣傳，甚至還對身邊的人進行了宣傳，使得活動現場人員比較充足，現場氣氛很好。更使得本次活動全面深入廣大同學。
4、活動影響范圍大
由于本次活動對我們協會的意義非常重大，所以我們非常重視，提前近一個月的時間就開始準備節目，使得本次活動的節目質量達到了比較高的水平，很多的會員干事，還有本部都有參與到節目中去。使得活動影響范圍很自然的就夸大起來。在成功的背后，我們也認真反省了我們的不足。
5、安排上存在不足
但是可能不在自己的興趣對此次活動不夠積極，不在自己的興趣范圍內，使得活動中積極性不夠高。還有個別學生干部對分配的任務不能按時按量完成，這與管理和分工的失誤有一定關系。
6、現場中的工作人員未提前做好通知，在節目的準備中現場的忙碌影響了在場嘉賓的觀看氛圍。
這一點雖然不是很嚴重，但也是不能忽視的。
活動結果與意義
1、這次活動通過老師的講話和現場節目的介紹，和鄧研輝煌史的相關圖片，使廣大學生深入了解黨，了解我們協會，全面提升自身各方面素質，為黨的發展作貢獻。
2、這次活動也充分教育了我研究會的學生干部，堅持理論聯系實際，提高了廣大學生干部的實踐能力，增長才干，培養品格。
大學部門的個人總結4工作原則：以為學生服務為宗旨，團結一心、真抓實干，講究實效、積極創新。
1、組織本系學生“展我青春、現系風采”主題籃球賽。
2、落實早操細則、考察大一早操質量、出勤率。
3、組織本系學生參加院里的各項活動，如‘小螞蟻’拔河比賽、趣味運動會。
一、早操
1.工作效果：
早操活動是高等學校體育工作的一項重要內容，是晨起后安排的一種有意身心健康的活動。
但由于季節的原因，起床比較困難，希望大家可以戰勝自己那一霎那的懶惰，給自己大學生活留下一個美好的回憶。接下來給大家敘述一下早操的不足，優點改善方法。
一.早操的不足：
1.早操出操效果不好，少部分學生即便來到出操場地周邊，也在觀望.
(1)學生沒有真正理解學院實行早操制度的要求、目的、意義.
(2)系部、班級、宿舍、管理體系不完善，甚至好多班級在宿舍沒有建立一定的制度
(3)負責人的監管力度不夠.
2.宣傳發動工作：各學院對出早操的意義和辦法宣傳不到位，使得學生對出早操抱有抵觸情緒，學生出早操或出操不出力時有發生的現象，學生的積極性和主動性沒有充分調動起來。
3.有甚者瞞報虛報早操出勤率，這是一個關于思想和道德的嚴重問題，負責人應該嚴格視察.
4.新生來自于四面八方，對體操的熟練程度不夠，為此，負責人應該利用體育課，早操或課余時間教會新生做早操內容，讓他們盡快參加早操運動
二.早操的優點;
它有益于身心健康，早晨空氣新鮮，負氧離子成分能增加氧的提取量，通過早操的全身性活動，使肌肉力量，靈敏性、協調性和關節的靈活性都得到相應的發展，從而可以改善心血管系統和呼吸功能，促進新陳代謝，有利增強體質。“一日之際在于晨”按時出早操，可以使學生養成良好的生活習慣，可以使處于抑制狀態的大腦和身體各個器官系統的低功能狀態得到消除，清醒大腦頭腦，用保暖的精神去迎接一天的學習和工作，從而提高學習效率。
為促進學生身心健康，增強學生體質，培養良好的學生習慣，在大學生中樹立“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”的成長理念，我校在學校大一年紀學生中實施早操鍛煉活動，具體由學校體育部負責，系體育部負責實施，校團委學生處及各系進行積極配合，至今，在取得一些成績的同時，但也出現了幾個問題，需要我們改善處理。
三.整改措施
1.采取有效形式，向廣大學生重申做早操精神，對學生明確提出按學院規定參加教育教學活動的具體要求。
2.按建立行之有效的早操制度管理體系，并大力加強監督管理。
3.體育部的成員每天應分組查勤，清點各班的實到人數，要做到實事求是。
4.各班的班委應積極組織學生站隊做操。
5.早操的時間為7點10分，學生要求提前十分鐘到場地整隊，由各班的班委組織。
6.切實提高早操的質量，對于個人不認真或不做早操的一律視為曠操。
大學部門的個人總結5光陰荏苒，兩個月過去了，在這兩個月以來，在前任/現任社長、學社的帶領和指導下，我成為學社宣傳部的一員，宣傳部的工作有對此我十分感謝社長和各位學長學弟對我的的指導和幫助。我覺得青鳥學社有它獨特的“青鳥觀”，在實際的工作中我也不無時無刻體驗到學社這個大家庭濃濃的溫馨，暖暖的關愛。
宣傳部的工作有時很繁忙，雖然截至到現在還末以部門性舉辦過活動、雖然有時只是協助生活部及學習部，但我因身為這個服務性的部門的一員而感到驕傲和光榮。因為我從中體驗到的快樂是不言而喻的。雖然每次只是一張小小的海報，雖然沒有足夠的時間和精力去描摹，但這每一張海報都值得我去珍惜。我知道這種汗水的付出是一種光榮的收獲。在工作中互相促進，在競爭中互相幫助。我們宣傳部成員的能力在不斷提高，我們之間的友誼也在不斷深厚。在這兩個月的工作中，我們體會到了“團結友愛”這四個經常掛在嘴邊又時常被人忽略的字的重要。
這一學期以來，學社舉辦的大小活動我也都參加了，雖然只是一份單薄的力量，但我都以發自內心和一種敬業的態度去努力完成了，近來我越來越發現宣傳部有一個獨特的性質--具有很強的服務性。因此在以后的工作中我們還會一直幫助了其他部門開展了一些活動。我也嘗試了很多以前沒有接觸過的工作，認識了很多同學。在工作中，我十分注重虛心、誠懇地向他人學習。
作為一個2年的學生，我要學習的東西很多：做事要認真，態度要端正，待人要真誠等等，這些我都在其他部門成員的身上看到了。我也正在努力地向他們學習，希望在為學社做貢獻的同時，提升自己的能力素質。
宣傳部的工作雖然繁忙，但在我們幾個部長的分配和成員間的協調、調動下，這樣的工作也被我們做得井井有條。
在思想方面，對“全心全意為廣大同學服務”這句話有了更深的理解。我也不在因為學生會的活動而耽誤自己的時間苦惱，每次盡管可能很小的活動，收獲的卻無法用量來衡量的。當自己真正的融入每次活動時，才會發現，收獲的永遠要比付出的多的多。也正是通過一次又一次的想不通到想通，不知不覺中自己的思想素質已經有很大的提高。
在學習和生活上。也因為進入學生會而發生改變。從無所事事的狀態變的緊張忙碌，學習上我也感到了一種前所未有的壓力。也是正因為這樣，促進了我的學習意識，變被動學習為主動學習。同時學會了合理安排自己的時間。讓自己的生活充實而又豐富，
個人方面，我也通過學生會鍛煉了自己的品質，由沖動的個性逐漸學會了忍耐，學會了冷靜的思考問題。能正確的認識自己的不足，彌補過失。學會周密的計劃一次活動，也增強了自己的團隊協作能力。
剛開始由于工作方式的不佳和經驗的不足。我也想過要放棄，但為了珍惜這次難得的機會，不讓自己的學生活枯澀無味，同時也可以為同學們服務，增強自己的責任感。我決定留下來。
在一學期的工作中，我自己還有很多不完善的地方。由于是加入這個集體的第一學期，所以在很多的事上還停留在被動接受的階段，用一種固有的思維，沒有提出自己的想法，沒有積極主動的去思考每件事有沒有更好的途徑去更好的完成，這都是之后的工作中需要不斷完善的地方因個人的疏忽也偶爾造成了一些失誤，使得整個學生會部門間未及時且有效的協作，共同處理好三系的學生會工作。造成工作的滯后，工作成果受到影響!在之后的工作中，我會更好的去完成每一件工作，真正發揮好作為主席團成員應有的責任感和使命感。充分做好各部門間的協調和梳理工作。使整個學生會有機的團結在一起，為共建三系的美好明天而努力奮斗。
同時，做為一名學生會的成員，自己始終提醒著自己我所代表的不僅僅是我自己，是一個集體，是整個學生會的風貌。盡管一學期的時間很短，但我在很多方面都有提高。
總之，因為這個團隊，讓我大學生活的開始就有了不一樣的色彩，希望大家在以后的工作中能繼續這種愉快的合作。一句話：真誠、用心、努力。我們就是最好的。要做就得做最好的!
感謝學生會給我這次鍛煉自我、提高自我平臺的機會。在此，我衷心地祝愿三系學生會的明天更精彩!
大學部門個人工作總結范文二走過了半年的學生會生活，學會了很多，也學會了如何去認識自己，控制自己，完善自己，這半年我的大學生活并不是快樂了，受到的大大小小的挫折不計其數，沒辦法這些都需要自己去承擔，我的逆商絕對漲了不少沒，學會了如何去面對失敗，如何調整自己，一個人不可能永遠都是成功者，誰能在逆境中依然站立，誰才是真正強者，誰才是永遠“不敗的”。學生的同志們，應該是朋友們，我從你們的身上學會了許多，學會去策劃一件事，去面對事實，我也交到了幾個真心的朋友，也許我們的相識只有那么兩三年，但對我來說，這份感情是一輩子的，學生時代的朋友可能純潔的。我有那么多從小玩到大的兄弟，可現在一個都不在身邊，朋友們幫了我很多，不管是工作上，還是生活上。
先說說我們學生會這半年來的工作吧，基本的也就是我們繼承前輩的東西我們完成的都不錯，成績也是有目共睹的，重要的東西是我們自己想出來的東西，組織部的活動“主題團日”，給我留下了很深的印象，參加的班級和人數都是很多的，我這是我們學習的榜樣，創新是我們需要提高的，也是我們出去工作所需要的，還有就是干實事的精神了，這半年來自己的表現不是自己能說的算得，但我自己認為自己盡力了，但也有待提高。作為一個學生會的成員，樹立威望和擺正位子是很重的，和做人一樣，遇到事的時候才知道威望的重要性，威望不是炫耀，而是讓同學們相信你，幫助你，這次的四人制比賽，忙是肯定忙的，但我的球隊幫了我很多，這也讓我們的感情更加深厚。位置就不談了，讓別人認為自己是一個不普通的普通同學就可以了。
主席團半期工作總結
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家下午好，自**系第六屆團總支學生會成立以來，在學校領導的指導與支持下，廣大同學們的鼎立協助下，我系學生會緊緊圍繞服務校園，實現自我為中心工作，充分發揮學生會“自我大學，自我管理，自我服務“的工作職能，經過全體學生會成員的共同努力，不斷創新，到現在為止整體上完成了學期初定的工作計劃，并取得了一定的成績，現就這半學期的工作總結如下：
這學期因為甲型H1N1的影響范圍越來越廣，程度越來越深，導致我們的一系列的校園文化活動都受到相應的影響，針對這樣的情況，我系團總支學生會就實際情況出發，以“提高學生會內部素質，強化內部管理”為主要工作方向。
學風建設方大學：
為了調動同學們學習的積極性，有力的促進學風建設，營造了良好的校園文化氛圍，在無形中培養了大學生的人文素養。我系開展了新生學生手冊知識競賽，安全用電抽查等相關活動，讓同學了解進入學校應該注意學校規章制度，自覺的管理約束自己，同時我系制定班級目標管理量化考核標準，統一本系各班班規，從根本上強化班級管理，加大了班級的紀律認識性，凝聚了班級力量，為以后各項活動的順利開展打下堅實的基礎。而即將在校園出版大學服務中心的“IT之聲”將為我系專業知識水平展示提供一個很好的舞臺，讓更多的人了解和認識**系。
校園文化方面：
體育部積極籌備的新學期男籃聯賽為我系校園文化活動拉開了序幕，在開展活動中大學部認真務實的工作，合理的安排工作任務，為參賽的各隊伍提供可靠有序的比賽流程，讓本次男籃聯賽增進了各班學生間的友誼與交流，構造了一個新老生相互交流，互相學習的平臺。新生演講比賽讓大一各班的同學積極參與到展現自我風采，相信自我能力的活動中來，在比賽中讓大一新生鍛煉了自我演講能力，促進了他們積極向上的心理。
內部建設方面：
在新一屆學生會成立后，首先要做的就是要讓各位學生會干部及成員熟悉部門職能，清楚自己部門的大體工作方向與工作任務，對此各部門針對部門情況開展了切實有效的交流活動，對各項工作的開展進行了學習與指導，團結部門內部力量，團結一心的走向自己的工作崗位，同時針對學生會干部的工作情況，我系還組織了“團干培訓大會”“主持人培訓大會”以及后期的“學生干部青馬班” 等系列素質培訓活動，為學生干部工作素質的提高，工作方式的改進，起到了重要的作用，讓我系學生會干部從本質上不斷的完善自己。
由于走上工作崗位的時間短暫，工作經驗的缺乏，我們也深知還存在這樣那樣的缺點和不足，比如：
一、學生會各個部門之間缺乏交流和溝通，銜接還不到位，致使學生會的一些活動中，組織工作不能完全到位，缺乏整體性和連續性。
二、相應部門舉辦活動時，不注重活動的宣傳力度，總是在悄無聲息的把活動弄完，以至于一些優秀的活動不能得到及時的宣傳。
三、部門在開展活動時還是缺乏一定的積極性與主動性，多是在被動中開展本部門的工作，以至于開展的一些活動沒有新鮮感，不具創新力
對于以上的工作出現的不足與缺點，我們將認真反省，從實際出發改進工作方式，力爭在教訓中走向成熟。
新一屆的學生會還在摸索中進步，如何在日益走向開放的校園中發揮基層學生會的作用，為我系團總支學生會的工作開拓出一個新局面作出應有的貢獻，在以后的工作實踐中，我們將會不斷的努力與探索，揚長避短，使學生會的各項工作在穩定中創新，在創新中穩步前進，逐步走向完善，我們也堅信：只要我們以積極的心態主動的工作，認真務實，一定會譜寫出更加壯麗的篇章。
關鍵詞：計算思維；教學模式；闖關模式；改革
1 “計算機應用基礎”課程教學現狀與問題
“計算機應用基礎”課程作為計算機教學的第一層次，是本科生的必修課程。它的教學目標是培養學生掌握在未來信息化社會里更好地學習、工作和生活所必須具備的計算機基礎知識和基本操作技能，并進行計算機文化道德規范教育。課程具有很強的實踐性，對于培養學生的實踐能力、創新能力、分析和解決問題的能力都起到十分重要的作用，能讓學生通過本課程的學習，為后續課程和專業學習奠定堅實的計算機技能基礎。
1.1青海大學“計算機應用基礎”課程教學現狀
作為計算機通識教育的基本內容，本課程面向的對象是全校非計算機專業的本科生，教學工作任務重，工作量大。青海大學于2009年進入國家重點建設“211工程”大學行列，并于當年實現全面一類本科招生。“計算機應用基礎”課程教學時數不斷減少，由80學時減至32學時，并在部分專業實行因材施教教學改革實踐，從教學內容、教學模式、教學技術與考核方式人手，認真規劃每個環節，從它的合理性、可行性、實施效果及學生反饋意見等方面改進教學過程及方法。經過幾年的積累取得了一定的成績。
1.2教學中出現的新問題
由于“計算機應用基礎”課程主要由理論知識講授和操作技能訓練兩部分組成，理論知識采用寬度優先的方式組織教學，教學內容側重知識的廣度，加上計算機技術發展迅速，眾多概念的介紹使學生覺得課程內容雜且空洞，而且大多數學生認為計算機只是一種工具，會操作和使用就足夠了，對課程中的理論知識并不重視，只是為了應付考試，簡單將課程中的內容死記硬背；同時由于學科方向、專業方向及生源質量存在著差異性，在正常的教學活動中必將產生學生對知識需求的差異性。部分學生覺得內容不夠充實，出現“吃不飽”的情況；相反，有些同學覺得進度太快，練習時間不夠充足，喪失學習興趣，使教學處于兩難境地。
同時，由于“計算機應用基礎”課程是大學本科生必修的公共基礎課程，教學目標是使學生掌握計算機基本知識，具有操作和使用計算機的基本技能，培養學生的信息意識和計算機應用能力，為本科學生提供計算機知識、能力與素質方面的教育。能力與素質的培養、提高成為計算機基礎教學核心目標，也是衡量教學效果的新的準繩。2010年7月C9高校聯盟在西安交通大學舉辦了“首屆九校聯盟（C9）計算機基礎課程研討會”，會議討論并形成了一系列共識，發表了“九校聯盟（C9）計算機基礎教學發展戰略聯合聲明”。該聲明的核心要點是：必須正確認識大學計算機基礎教學的重要地位，需要把培養學生的“計算思維”能力作為計算機基礎教學的核心任務，并由此建設更加完備的計算機基礎課程體系和教學內容，進而為全國高校的計算機基礎教學改革樹立標桿。
為了能夠全面實現計算機基礎教學的教學目標，提升學生的能力與素質，結合我校在“計算機應用基礎”教學中出現的實際問題，“計算機應用基礎”課程的教學改革勢在必行。
2 “計算機應用基礎”課程教學改革探索
結合我校實際情況，課程組經過認真學習與研究認為：“計算機應用基礎”作為計算機基礎教育的第一門課程來說，計算思維能力教學的目標是：培養計算思維的意識，初步掌握關于計算思維的基本知識和常用方法。為了實現上述目標，將從教學指導思想、教學內容、教學模式、教學技術與考核方式人手，認真規劃每個環節，從它的合理性、可行性、實施效果及學生反饋意見等方面探索改進。
2，1把“計算思維”能力培養作為教學的核心任務。引入闖關訓練模式
計算思維是運用計算機科學的基礎概念進行問題求解、系統設計以及人類行為理解的涵蓋計算機科學之廣度的一系列思維活動。如同所有人都具備“讀、寫、算”（簡稱3R）能力一樣，計算思維是必須具備的思維能力。計算思維是利用啟發式推理尋求解答，即在不確定情況下的規劃、學習和調度的思維方法。計算思維是一種根本技能，是每一個人為了在現代社會中發揮職能所必須掌握的。結合教學內容，“計算思維”能力培養應從以下幾個方面的內容體現，如表1所示。
教學內容要緊跟信息化技術發展的腳步，在有限的教學時段，兼顧生源質量差異性，注重“基本概念”、“基本操作技能”的掌握。理論教學提倡“精準與寬泛”結合的授課方法，精講基本知識，廣泛引入信息技術發展的最新知識、熱點知識，用有限的時間引導有興趣的學生自主選擇性學習。配合多媒體、網絡教學資源建設滿足不同程度學生的廣泛需求。引人闖關訓練模式，針對每個章節理論知識設計大量模擬試題，通過闖關訓練檢驗教學效果，也使學生對自己每個階段的學習有一個理性的認識，對今后的教學從“教”與“學”兩方面提供參考。
2.2改革實踐教學內容與教學方法
實踐教學環節，以項目任務的方式分解教學內容，組織實踐教學環節，提高學生的綜合應用能力。實踐教學以多練為中心，精心設計好每一章節的project，如用word制作通知、宣傳海報、畢業生推薦表等。實踐教學環節注重引導與啟發，建立豐富的學生作品案例資源，開拓學生視野，充分發揮學生學習的主觀能動性，提倡興趣引導學習，提高綜合應用能力，鼓勵學生開拓創新，整合資源，完成既符合任務要求又具備典型個人風格的作品，接著通過任務點評復習知識點，完成教學過程，滿足計算機教育的能力目標與素質目標。
2.3改革教學模式
我校自2009年以來對部分專業學生采取因材施教模式，通過幾年的實踐，取得較好的教學效果，應在全校積極推廣。同時課程組積極探索“計算機應用基礎”課程開放教學模式。在教務管理部門的支持與幫助下實施無年級和班級約束的學生自主選學探索，進一步加強“計算機應用基礎”課程教學資源建設，充分利用網絡平臺，培養學生自主學習的精神，合理選擇自己的學習時間與方向，為學生創建一個自主、高效的學習平臺。
2.4改革考核方式
當前考核方式為：考核成績=期末考試成績×60%+平時成績×40%。該考核方式以期末筆試成績為主，實踐環節考核為輔，存在一定缺陷，有時會出現理論考核與實踐能力倒掛現象。為此，需要積極探索適合“計算機應用基礎”課程的考核方式，在現有條件下加大實踐考核比例，在將來各方面條件允許下，準備探索機考系統。
3 預期效果及實施可能性
3.1預期效果
我們嘗試按照生源質量實施因材施教，并在青海大學部分專業實行，教學效果良好，今后可根據實際情況靈活應用。對于其他大多數學生我們嘗試采用任務驅動的教學方式，以精心設計的實驗任務貫穿整個學期，并與理論授課密切關聯。為學生提供體驗實踐的情境和感悟問題的情境，圍繞任務展開學習，以任務的完成結果檢驗和總結學習過程，改變學生的學習狀態，使學生主動架構探究、實踐、思考、運用、解決、高智慧的學習體系。經過實踐，任務驅動式教學方法，尤其適用于“計算機應用基礎”課程的教學。同時在教學中，充分轉變教育理念，堅持以學生為中心，把學生的被動學習轉變成主動學習和探究，做好引導工作，使學生明確學習目標和任務。教師通過“任務”啟發學生思考相關問題的解決方法，培養“計算思維”能力。在今后的課程建設中要注重改進教學方式、實驗方式、教學輔導方式，促進學生主動學習。
3.2實施的可能性
1）已有配套的理論與實訓一體化的教案；
2）有教學實踐經驗豐富的教師隊伍；
3）硬件環境具備，可保證上課時1人1機。
