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第1篇

1、在這金秋送爽的九月，我們又迎來了一年一度的中秋佳節(jié)，又將欣賞到皓月當(dāng)空的美景，當(dāng)我們仰望蒼穹時(shí)，腦海中定會(huì)浮現(xiàn)起那優(yōu)美的詩句：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”。

2、中國人歷來把家人團(tuán)圓，親友團(tuán)聚，共享天倫之樂看得極其珍貴。都說每逢佳節(jié)倍思親，何況是這象征團(tuán)圓美滿的中秋佳節(jié)呢。

3、在賞月之際，家中的親人都會(huì)情不自禁的想起身在異鄉(xiāng)的親人，而異鄉(xiāng)的人也會(huì)情不自禁的想起家中的親人。因此，中秋節(jié)有“團(tuán)圓節(jié)”之稱，有“花好月圓人團(tuán)聚”之謂。

4、在那一條條寬闊的大街上，人們正在XXX哩！可愛的螢火蟲也在成群結(jié)隊(duì)地飛來飛去，為人們“打路”。在一間間亮堂堂的房子里，人們正在那吃月餅，賞月，看著那個(gè)猶如白玉盤似的月亮，人們都笑了。天上的月亮照亮了大地，河面倒映著天上的月亮，美極了！

5、時(shí)至中秋，人間桂花落。在滿空的月光里，飄落的何止是桂花，而是那毫不張揚(yáng)的靜美和纏綿不絕的馨香。人們常用“月圓”、“月缺”來形容“悲歡離合”，客居他鄉(xiāng)的游子，更是以月圓月缺來寄托思念家鄉(xiāng)思念親人的深情。“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”這是唐代大詩人李白的對月抒懷；“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。”這是唐代“詩圣”杜甫的對月感懷。

6、很久以前，有位癡心女子奔月了，中秋的月光自此變得格外迷人，人們亦自此遺忘了其他的月光。

7、中秋的月最美，是那樣詩情畫意；中秋的月最柔，是那樣柔情似水；中秋的月最明，是那樣如水似鏡。中秋節(jié)是我們中國人的團(tuán)圓節(jié)，每到這一天，許多遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子，紛紛趕回家中，與父母親友歡聚一堂、把酒言歡。

8、在盡情賞月之際，家中的親人總會(huì)情不自禁地想起異鄉(xiāng)的游子，異鄉(xiāng)的游子也總會(huì)情不自禁地思念起其家中的親人。

9、許許多多的神話傳說塑造了今天的中秋節(jié)而又因?yàn)檫@一天月亮滿圓，象征團(tuán)圓，所以又稱為團(tuán)圓節(jié)。

10、我愿隨明月在云中漫步，聽她講浪漫的古老傳說，也愿站在靜處悄悄凝望。不過，這一切都化為柔和的月光灑在我身上。這才是老朋友的祝福。許多人愿意在屋中歡飲度過這中秋之夜，而我卻更喜歡在寧謐的夜晚，在高高的陽臺(tái)或戶外傾聽月的歌聲，感受“月中清露點(diǎn)朝夜”，感受月亮帶給我的美。

11、大街上、馬路上，一股又一股的紅流分別流向東、西、南、北。人們手中的燈籠所發(fā)出的光照遍這片土地，照遍天涯海角，照遍全國的每個(gè)角落！屋檐下，幾盞大紅宮燈照亮了鄉(xiāng)間小巷，幾盞大紅宮燈就代表人們心中的那份歡樂。你瞧！連秋蟬也不甘示弱，趴在樹上唱著歌：“秋月多美麗，知了，知了。”就在這時(shí)，大小朋友們也不由自主地唱起《十五的月亮》這首歌來，這歌聲動(dòng)聽極了！

12、在這個(gè)夜晚，月亮顯得異常明亮，我們，在飯后賞月，看著這月亮，我不禁聯(lián)想到了嫦娥，她為了自己的丈夫，不惜自己飛向遙遠(yuǎn)而寒冷的月球，真令人感動(dòng)啊！

13、我喜歡中秋的意境。她每年都能給我?guī)硇碌母惺埽碌捏w驗(yàn)，新的收獲。我愿意在這種意境中感受親人的關(guān)愛，品味生活的哲理，體會(huì)家鄉(xiāng)日新月異的變化。

14、多么美好的夜晚呀！多么美好的中秋節(jié)呀！圓圓的月亮，五彩繽紛的煙花。紅紅的燈籠，使這個(gè)中秋節(jié)變得分外熱鬧。我愛中秋節(jié)，這是一個(gè)月光如水的夜晚，也是一個(gè)讓人難忘的夜晚。

15、在這金秋送爽、丹桂飄香，喜獲豐收的季節(jié)，當(dāng)人們還沉浸在舉國歡騰的“國慶”氛圍之時(shí)，又迎來了一年一度的中秋佳節(jié)，兩節(jié)同輝，九州共慶！

16、秋天，丹桂飄香，金黃而豐腴，是一個(gè)五谷收獲的季節(jié)，也是一個(gè)讓人思念和期待的季節(jié)，秋風(fēng)秋雨秋意濃，在這充滿詩情畫意和喜悅的金秋中，最迷人的莫過于中秋夜那一輪掛在天上的明月了。

17、這樣的中秋，大抵因?yàn)樘鞓罚３ｎ櫜簧舷爰摇Ｍ娴帽M興而歸，才想起給家里打個(gè)電話。深更半夜里，母親被電話擾醒，還不忘問我吃了月餅。那年月，一家四口人，分三地。天上一輪明月，地上彼此相望。中秋的月兒圓，人卻不團(tuán)圓。

18、我喜歡中秋的意境。那既是收獲的積蓄，又是收獲的開端。說她是積蓄，是由于夏收才過不多時(shí)候。說她是開端，是因?yàn)榍锾爝~著她碩果累累的腳步迎面而來，融著人內(nèi)心即將收獲的欣喜。我想惟有經(jīng)歷過鄉(xiāng)村生活體驗(yàn)的人，才會(huì)有這種情感、心境和內(nèi)心深切的感受。

19、中國人歷來把團(tuán)圓看得彌足珍貴，月圓人有緣，相聚在xx，此時(shí)此刻，員工朋友們！你們放棄了與家人、與親人共祝佳節(jié)美好時(shí)光，仍然堅(jiān)守崗位、辛勤工作在銷售第一線，我代表公司向你們表示感謝！員工朋友們，你們辛苦了！

20、中秋之夜，捧香茗一杯，依欄凝望那遙遠(yuǎn)的夜空，任憑思緒飛離那夜色的迷茫，根根清茶染浸了思念，月是故鄉(xiāng)明。那如水的月華，像親人思念的目光，牽動(dòng)著多少遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)游子的心，為這月思踏上歸航，而在那云影闌珊處，又有多少慈祥的母親，翹首望月盼兒歸。中秋的月亮，分外圓潤，分外明亮，有一種萬家團(tuán)圓的美好，人們望月寄思，那圓潤的月亮之上，裝滿了人們對遠(yuǎn)方親人深深的思念和祝愿。

21、“明月幾時(shí)有，把酒問青天。”又一個(gè)中秋之節(jié)在我的夢幻里姍姍來臨。中秋夜，含情脈脈，飄逸抒情，充滿溫馨；中秋月，圓滿明亮，撩人心弦，逗人遐思。中秋似一個(gè)優(yōu)美的神話，一年又一年脈脈相傳，一代又一代濃情思念。遠(yuǎn)古的情愫，舉家的團(tuán)聚，都將在這金桂飄香的時(shí)刻里呈現(xiàn)、流露。

22、我喜歡中秋的意境。媽媽每年都要親手給我們做月餅吃。媽媽做的月餅外觀象大餅，很厚實(shí)，新鮮的面，新鮮的餡。不管是蒸出來的，還是烙出來的，上面都有用農(nóng)家的大碗所刻畫出來的月的圖案，其中又有桂花雕印出的花瓣。餡，也很特別，主料是紅塘，里面放些芝麻、清紅絲，果仁、葡萄干什么的。新做出的月餅，蒸的，柔軟可口，適合老年人；烙的，外焦里嫩，年輕人情有獨(dú)鐘。你看，新端上來的月餅，熱氣騰騰，一股清香味道兒撲面而來，真令人垂涎欲滴！

23、在中秋佳節(jié)之即，讓我們向辛勤哺育我們的父母，無私奉獻(xiàn)的老師們真城說一聲：您辛苦了！我們會(huì)努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，長大成為祖國有用之材，為國家的建設(shè)，民族的振興，奉獻(xiàn)自己的力量！

24、我喜歡中秋的意境。圓圓的月光之下，圓圓的月餅，蘋果熟了，鴨梨、葡萄等水果也都上了市。月光下，人們品嘗著節(jié)日的美食，談?wù)撌斋@的話題。一邊賞月，一邊思念身處異鄉(xiāng)的親人。實(shí)所謂：“每逢佳節(jié)備思親”。

25、在這個(gè)中秋之夜，我們的家庭是最溫馨的，月亮也在這夜晚，放射出溫柔的光芒。

第2篇

描寫中秋節(jié)的詩句

1、月月勢皆圓，中秋朗最偏。——《中秋夜對月》許棠

2、海上生明月，天涯共此時(shí)。——《望月懷遠(yuǎn)》張九齡

3、露從今夜白，月適鄉(xiāng)明。——《月夜憶舍弟》杜甫

4、強(qiáng)飯日逾瘦，狹衣秋已寒。——《倪莊中秋》元好問

5、皓魄當(dāng)空寶鏡升，云間仙籟寂無聲。——《中秋》李樸

6、一輪秋影轉(zhuǎn)金波，飛鏡又重磨。——《太常引》辛棄疾

7、平分秋色一輪滿，長伴云衢千里明。——《中秋》李樸

8、空碧無云露濕衣，眾銹外涌清規(guī)。——《中秋月》齊已

9、未必素娥無悵恨，玉蟾清冷桂花孤。——《中秋月》晏殊

10、青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟。——《霜月》李商隱

11、此生此夜不長好，明月明年何處看。——《中秋月》蘇軾

12、暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。——《中秋月》蘇軾

13、獨(dú)坐猶過午，同吟不到西。——《中秋夜寄友生》陸龜蒙

14、更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。——《月夜》劉方平

15、星稀月冷逸銀河，萬籟無聲自嘯歌。——《月夜思鄉(xiāng)》佚名

16、天將今夜月，一遍洗寰瀛。——《八月十五夜玩月》劉禹錫

17、直到天頭天盡處，不曾私照一人家。——《中秋對月》曹松

18、無云世界秋三五，共看蟾盤上海涯。——《中秋對月》曹松

19、迥徹輪初滿，孤明魄未侵。——《中秋夜臨鏡湖望月》陳羽

20、暑退九霄凈，秋澄萬景清。——《八月十五夜玩月》劉禹錫

21、何人意緒還相似，鶴宿松枝月半天。——《關(guān)中秋夕》薛能

22、皎皎秋空八月圓，常娥端正桂枝鮮。——《八月十五夜》徐凝

23、今年八月十五夜，寒雨蕭蕭不可聞。——《八月望夕雨》徐凝

24、雖桂華飄下，玉輪移影，歸興猶未。——《尾犯·中秋》曹勛

25、何人為校清涼力，欲減初圓及午時(shí)。——《中秋待月》陸龜蒙

26、轉(zhuǎn)缺霜輸上轉(zhuǎn)遲，好風(fēng)偏似送佳期。——《中秋待月》陸龜蒙

27、涼霄煙靄外，三五玉蟾秋。——《中秋月·涼霄煙靄外》方干

28、今夜月明人盡望，不知秋思落誰家!——《十五夜望月》王建

29、目窮淮海滿如銀，萬道虹光育蚌珍。——《中秋登樓望月》米芾

30、天上若無修月戶，桂枝撐損向西輪。——《中秋登樓望月》米芾

31、快上西樓，怕天放浮云遮月。——《滿江紅·中秋寄遠(yuǎn)》辛棄疾

32、明月易低人易散，歸來呼酒更重看。——《中秋見月和子由》蘇軾

33、一杯未盡銀闕涌，亂云脫壞如崩濤。——《中秋見月和子由》蘇軾

34、明月未出群山高，瑞光千丈生白毫。——《中秋見月和子由》蘇軾

35、碧天如水，湛銀潢清淺，金波澄澈。——《念奴嬌·詠中秋月》曹冠

36、娥何事太多情，今宵故誤年時(shí)約。——《踏莎行·中秋不見月》陳德武

37、桂花浮玉，正月滿天街，夜涼如洗。——《念奴嬌·中秋對月》文征明

38、玉液滿，瓊杯滑。長袖起，清歌咽。——《滿江紅·中秋寄遠(yuǎn)》辛棄疾

39、若得長圓如此夜，人情未必看承別。——《滿江紅·中秋寄遠(yuǎn)》辛棄疾

40、誰做冰壺浮世界，最憐玉斧修時(shí)節(jié)。——《滿江紅·中秋寄遠(yuǎn)》辛棄疾

41、動(dòng)搖隨積水，皎潔滿晴天。——《酬裴端公八月十五日夜對月見懷》丘崈

42、中秋佳月最端圓。老癡頑。見多番。——《江城子·中秋早雨晚晴》陳著

43、塵中見月心亦閑，況是清秋仙府間。——《八月十五夜桃源玩月》劉禹錫

44、金霞昕昕漸東上，輪欹影促猶頻望。——《八月十五夜桃源玩月》劉禹錫

45、松江初有月，伊水正無風(fēng)。——《答夢得八月十五日夜玩月見寄》白居易

46、西北望鄉(xiāng)何處是，東南見月幾回圓。——《八月十五日夜湓亭望月》白居易

47、昨風(fēng)一吹無人會(huì)，今夜清光似往年。——《八月十五日夜湓亭望月》白居易

48、昔年八月十五夜，曲江池畔杏園邊。——《八月十五日夜湓亭望月》白居易

第3篇

【關(guān)鍵詞】傳統(tǒng)節(jié)日；古代詩詞；結(jié)合

【中圖分類號】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

筆者喜愛傳統(tǒng)節(jié)日，喜愛古代詩詞，更喜愛描寫傳統(tǒng)節(jié)日的古代詩詞。在筆者看來，傳統(tǒng)節(jié)日是一道道大餐，那古典詩詞便是盛放這大餐的精美的餐具。如果沒有這些精美的餐具，傳統(tǒng)節(jié)日就失去了華麗的載體，成為散落的珍珠，同時(shí)也會(huì)失去很多很多詩意。在我國，有節(jié)日就有詩詞陪伴，傳統(tǒng)節(jié)日與古代詩詞結(jié)下了不解之緣。

春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，歷來以隆重?zé)崃抑Q。正月初一是農(nóng)歷新年的第一天，這個(gè)美好的日子因?yàn)槭菤q首，因而是一個(gè)象征希望、充滿喜慶的佳節(jié)。北宋詩人王安石《元日》是一首最有名的春節(jié)詩。他對春節(jié)這樣描寫道：“爆竹聲中除舊歲，春風(fēng)送暖入屠蘇；千門萬戶日，總把新桃換舊符。”歡樂喜慶之情溢于詩人言表，詩中“屠蘇”是一種藥酒，“桃符”即今天的對聯(lián)。不難發(fā)現(xiàn)，貼春聯(lián)、放鞭炮是至今仍然保留著的兩大習(xí)俗。清代孔尚任寫有《甲午元旦》：“蕭疏白發(fā)不盈顛，守歲圍爐竟廢眠。剪燭催干消夜酒，傾囊分遍錢。聽燒爆竹童心在，看換桃符老興偏。鼓角梅花添一部，五更歡笑拜新年。”詩的前四句說除夕，圍爐守歲，飲酒消夜；后四句轉(zhuǎn)入寫元旦，點(diǎn)爆竹，換桃符，聽樂曲，拜新年。字里行間，躍動(dòng)著作者一顆赤誠的童心。從古到今，歷代文人留下了無數(shù)膾炙人口的關(guān)于春節(jié)（古人或稱之為元日、元旦）的詩詞。

最浪漫的傳統(tǒng)節(jié)日我以為要數(shù)元宵節(jié)。有兩句耳熟能詳?shù)脑姙樽C：“月上柳梢頭，人約黃昏后。”（出自歐陽修的《生查子?元夕》）“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”（出自辛棄疾《青玉案?元夕》）元宵節(jié)又稱燈節(jié)，是日，人們早晨吃元宵，晚飯后舉家出動(dòng)，逛街賞燈。屆時(shí)，“花市燈如晝”，“一夜魚龍舞”，男男女女，流連觀燈，歡聲笑語，其樂融融。唐朝詩人盧照鄰曾在《十五夜觀燈》中這樣描述元宵節(jié)燃燈的盛況“接漢疑星落，依樓似月懸。”正是這樣的放燈賞燈的開放時(shí)節(jié)，男女青年能夠比較自由地相互接觸，從而為他們表達(dá)愛情提供了絕佳機(jī)會(huì)，創(chuàng)造了一個(gè)古代的浪漫時(shí)空。元宵節(jié)還有一項(xiàng)集娛樂與智力于一體的活動(dòng)――猜燈謎。這游藝活動(dòng)無論謎面、謎底還是猜謎方法，都顯示典雅的詩意，洋溢著強(qiáng)烈的人文氣息。如“傍晚”（打一字），可用會(huì)意法想到日落西山，得謎底“曬”字，都富有詩意呀。

清明節(jié)一般在公歷四月五日。此節(jié)應(yīng)屬我國最重要的祭祀節(jié)日，是祭祖和掃墓的日子。這一風(fēng)俗沿襲至今，并且人民群眾仍用這個(gè)節(jié)日來祭奠革命先烈和先輩們。正是這樣，清明節(jié)自有其特殊的氣氛。唐代詩人杜牧的《清明》曰：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。”其詩將清明時(shí)節(jié)氛圍渲染殆盡。南宋詩人高翥《清明》詩：“南北山頭多墓田，清明祭掃各紛然。紙灰飛作白蝴蝶，淚血染成紅杜鵑。”直擊墓地凄然情景，氣氛沉重，令人難忍。至于清明節(jié)的來源，一般都認(rèn)為是出自春秋時(shí)代晉文公悼念介子推的故事。據(jù)記載，晉文公在燒山找到介子推尸體時(shí)，發(fā)現(xiàn)了寫有“割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明……”詩句的血書。可以這樣說，原始意義上的清明節(jié)，既有祭祀之意，又有統(tǒng)治者執(zhí)政自省之功能。

傳承千百年的端午節(jié)，有著深厚的文化氣息。目前，大部分人接受端午節(jié)是為了紀(jì)念戰(zhàn)國時(shí)代著名愛國詞人屈原的說法：相傳屈原救國無望，于農(nóng)歷五月初五沉身汨羅江，當(dāng)?shù)匕傩諡榱瞬蛔岕~蝦蛟龍傷害屈原遺體，紛紛把粽子投入江中。這就是端午包粽子、吃粽子風(fēng)俗的由來。唐詩人元稹《表夏十首》之十便很吻合這一說法：“靈均死波后，是節(jié)常浴蘭。彩縷碧筠粽，香粳白玉團(tuán)。逝者良自苦，今人反為歡。” 但只是詩人很天真，他認(rèn)為后人對屈原的紀(jì)念不夠莊重，殊不知以一種歡樂的方式紀(jì)念先賢其后一直流傳著。且看陸游《乙卯重五詩》，“重五山村好，榴花忽已繁。粽包分兩髻，艾束著危冠。舊俗方儲(chǔ)藥，羸軀亦點(diǎn)丹。日斜吾事畢，一笑向杯盤。”

中秋佳節(jié)，舉家團(tuán)圓，暢敘親情，人人向往。中秋首先是賞月玩月，此風(fēng)俗由來已久，文人尤盛。李白詩句：“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。”可謂婦孺皆知。“月到中秋分外圓，每逢佳節(jié)倍思親。”蘇軾的《水調(diào)歌頭》中“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。”詞句，更把情感融入賞月之中，創(chuàng)造了天人合一意境，讓人產(chǎn)生深遠(yuǎn)美妙的遐想。蘇軾把思念故鄉(xiāng)、思念親人之情寫得淡然、豁達(dá)，實(shí)際上月圓人不圓時(shí)，思念之情是讓人難以承受的。晏殊《中秋月》：“十輪霜影轉(zhuǎn)庭梧，此夕羈人獨(dú)向隅。未必素娥無悵恨，玉蟾清冷桂花孤。”便直率地道出了一般身處異鄉(xiāng)之人的落寞心曲。中秋的另一樂事吃月餅。月餅是中秋“法定”的食品，非食不可。同樣是蘇軾，他曾有“小餅如嚼月，中有酥和飴”兩句詩，“小餅”當(dāng)就指今天的月餅。至于“月餅”明代的《西湖游覽志會(huì)》才有記載：“八月十五日謂之中秋，民間以月餅相遺，取團(tuán)圓之義。”就這樣我們與古人一樣體驗(yàn)著，賞明月、吃月餅、享人倫的美滿樂事。

第4篇

中秋節(jié)的起源，與先民對月的崇拜有關(guān)。古人視“日、月、星、江、海、岱”為“六宗(神)”，由此產(chǎn)生了祭月、拜月之俗。月球是距離人類最近的天體，每當(dāng)農(nóng)歷十五日。人們仰望天空一輪明月，不免產(chǎn)生許多遐想。古代關(guān)于月亮的神話傳說非常豐富，“嫦娥奔月”最為有名。嫦娥是后羿的妻子，偷服了后羿向西王母討來的不死之藥，飛升而去，登上了月宮。嫦娥在月宮很寂寞，于是又來了搗藥的玉兔和蟾蜍。到唐代，段成式的《酉陽雜俎》更演繹出吳剛學(xué)仙有過，被罰到月宮中砍桂樹而樹砍過隨即愈合永無止息的故事。這些神話傳說包含著人類對月亮的種種美麗遐想，反映出人們對自然奧秘的探求。

賞月，在唐代也叫玩月。傳說唐明皇八月十五到御花園游玩賞月，在道人羅公遠(yuǎn)陪奉下夢游月宮，見到廣寒宮門口有高大的桂花樹，樹下有一只白兔在搗藥；宮城里到處是奇花異草，一片瓊樓玉宇，大廳內(nèi)還有數(shù)百位仙女翩翩起舞，并有美妙動(dòng)人的音樂伴奏。在民間，拜月、賞月的風(fēng)俗活動(dòng)更加豐富多彩。唐代詩人賞月、玩月的詩作也特別多。“海上生明月，天涯共此時(shí)。”(張九齡《望月懷遠(yuǎn)》)“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?”(王建《十五夜望月》)“青天有月來幾時(shí)?我今停杯一問之”，“白兔搗藥秋復(fù)春，嫦娥孤棲與誰鄰?”李白的《把酒問月》更是膾炙人口，流傳千古。

到宋代，賞月、拜月蔚然成風(fēng)。據(jù)《東京夢華錄》記載，宋都東京(今開封)在中秋節(jié)前所有酒店都要賣新酒。所有酒樓都要重新結(jié)彩、裝飾一新。據(jù)《夢粱錄》記載，到了中秋夜賞月之時(shí)，王孫公子，富家巨室，莫不登樓臨軒玩月。更多的小康之家，“亦登小小月臺(tái)，安排家宴，團(tuán)圍子女”。人們不肯虛度好時(shí)光，至深夜仍不愿散去。用家宴團(tuán)圓的形式共度佳節(jié)，是中秋節(jié)進(jìn)一步普及的標(biāo)志。中秋佳節(jié)，金桂飄香，南方還有賞桂折桂、望月觀潮的風(fēng)尚。“寄語重門休上鎖。夜潮留向月中看”，形象地描寫了月下觀潮的佳趣。

月的雅號、別稱、喻指，不但豐富多彩，而且大多來自詩文典籍或神話傳說，如“月亮”，通常指月球明亮的部分，出自唐代李益《奉酬崔員外副使攜琴宿使院見示》：“庭木已衰空月亮，城砧自急對霜繁。”“月輪”，圓月，語出北周庾信《象戲賦》：“月輪新滿，日暈重圓。”“月桂”，神話傳說中的月中桂樹，亦借指月亮，語出南朝梁元帝《刻漏銘》：“宮槐晚合，月桂宵暉。”“素蟾”，古代傳說月中有蟾蜍，故稱，見唐代黃滔《卷簾》詩：“綠鬟侍女手纖纖，新捧嫦娥出素蟾。”“玉盤”，喻圓月，見唐人李白《古朗月行》詩：“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。”“冰兔”，神話傳說謂月中有白兔，故以“冰兔”代稱月亮，見唐代李紳《奉酬樂天立秋夕有懷見寄》詩：“冰兔半升魄，銅壺微滴長。”此外還有“月規(guī)”、“月婆”、“月靈”、“望舒”、“圓舒”、“瑤月”、“玉鏡”、“金鏡”、“銀盆”、“銀蟾”、“素月”、“素璧”、“冰壺”等，不勝枚舉。

第5篇

今天，花好月圓，我們濟(jì)濟(jì)一堂，共敘思念之情，今天，中秋佳節(jié)，我們一起歡度時(shí)光。下面是小編為大家整理的關(guān)于中秋節(jié)的主持詞，希望對大家有所幫助。

中秋節(jié)的主持詞1(女)尊敬的老師，

(男)親愛的同學(xué)們，

(女)大家，

(合)晚上好!

(女)金秋送爽，萬里河山披錦繡

(男)月桂飄香，一輪明月寄情思

(女)又是一年中秋時(shí)。對于遠(yuǎn)方的游子來說，每個(gè)人心里想的最多的一定是故鄉(xiāng)，想家的心情只有離家越久遠(yuǎn)才越發(fā)真切。

(男)在光陰的腳步里，老去的是時(shí)間，而永遠(yuǎn)年輕的是對著明月唱著的歌謠，是不論走到哪里都必須回頭守望著的家。

(女)三年前，來自五湖四海的我們組成了這個(gè)大家庭。三年后，我們相聚在一起共同回味屬于我們的回憶。

(合)在這明月初上的美妙時(shí)刻，無論天南與地北，不論相聚與離別，就讓我們共同舉杯，共慶佳節(jié)!

(男)下面，請?jiān)试S我向大家介紹今天到場的各位嘉賓，他們是---，---……讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來。

(女)我宣布20--年--學(xué)院20--級中秋聯(lián)歡晚會(huì)。

合正式開始。

(男)如果把祖國比作一棵大樹，那么她必須扎根在勤勞踏實(shí)的土壤里才能根深葉茂。如果把祖國比作一艘航船，那么她必須揚(yáng)起理想的風(fēng)帆才能乘風(fēng)破浪。讓我們共同祝愿祖國的明天更美好。請欣賞歌曲《祝福祖國》，演唱者陳明明。

(女)謝謝陳明明的誠摯祝福，相信我們的祖國未來會(huì)更加輝煌!每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次就算很受傷也不閃淚光，因?yàn)槲乙恢庇须p隱形的翅膀。請欣賞王晨、周冰寒帶來的歌曲《隱形的翅膀》。

(男)我的愛情像杯甜蜜的美酒，心上人啊，請你把它接受!喝了它準(zhǔn)會(huì)把你醉透。請欣賞由李賢老師帶來的一首新疆維吾爾族歌曲，《一杯美酒》。

(女)謝謝李賢老師，這首歌真的像一杯美酒，讓大家如癡如醉。

下面請欣賞歌曲《不再猶豫》，演唱者羅福全。

(男)巴爾扎克說，人生失敗在于猶豫和徘徊，成功則在于一步。感謝羅福全的傾情演繹，希望在今后的抉擇中，我們都不再猶豫。朱自清的《荷塘月色》，讓讀者領(lǐng)略到月夜下的荷塘美景，不知道另一種形式的《荷塘月色》，會(huì)帶給大家什么樣的感受。請欣賞由劉艷慧、張玉菲帶來的歌曲《荷塘月色》。大家歡迎!

(女)一心裝滿國，一手撐起家，家是最小國，國是千萬家。接下來請欣賞歌曲《國家》，演唱者姚華老師。大家歡迎!

(男)感謝姚華老師的精彩演唱!古箏名曲《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》想必大家都知道，這支曲子，通過描寫碼頭工人與臺(tái)風(fēng)搏斗的情景，表現(xiàn)了他們不畏堅(jiān)難，勇敢豪邁的氣魄和對未來必勝的信念。下面請欣賞古箏彈奏《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》，表演者(女)碩老師。大家歡迎!

(女)春天的花開了，老師我想你。你的恩澤如綿綿細(xì)雨，滋潤我心底。夏天的蟬叫了，老師我想你。你的教誨似涼爽的風(fēng)，輕拂我耳際。請欣賞由張冉同學(xué)帶來的歌曲《老師我想你》。

(男)是誰?屹立在世界的東方，兒女遍布大江南北;是誰?版圖是那高昂著頭的雄雞，一聲鳴叫喚醒神州大地;是誰?被喻為沉睡的雄獅，睡夢中的成績就已驚天動(dòng)地。在建黨九十周年之際，我們有多少知心的話要對黨敘說，有多少的感激的情要向黨表達(dá)呢?請欣賞歌曲，《最美的歌兒唱給媽媽》。演唱者王大偉老師。大家歡迎!

(女)你說你最愛，因?yàn)槟愕拿志褪撬６嗝磻n郁的花，多愁善感的人啊。20--年，一首叫----的網(wǎng)絡(luò)歌曲感動(dòng)了中國，好幾年過去了，這首歌一直還在打動(dòng)著我們的心。請欣賞由田曉騰同學(xué)帶來的歌曲《----》。

(男)燦爛的朝霞，升起在金色的北京。莊嚴(yán)的樂曲，報(bào)導(dǎo)著祖國的黎明。北京，你是我們心中一顆明亮的星。請欣賞李恒老師帶來的歌曲《北京頌歌》。大家歡迎!

(女)山歌好比春江水，山歌就像酒一杯，天地吉祥、四海同醉。大家想不想聽吳偉老師來一首山歌?有請吳偉老師為我們演唱《幸福山歌》。

(男)吳老師唱得好不好?還要不要?請吳老師再唱一首，大家歡迎!謝謝吳偉老師，相信我們紅紅的好日子，一定會(huì)越過越精彩!

結(jié)束語

(女)月圓年年相似，你我歲歲相盼。那滿天的清輝，遍地的婆娑，便是我們無盡的思念。

(男)愿生命的秋天，如楓葉一般的色彩，不是春光卻勝似春光。在這霜華季節(jié)，更顯神采飛揚(yáng)。

(女)又是一輪團(tuán)圓月，又是一年中秋來。月到中秋分外明，人到中秋望團(tuán)圓!

(男)中秋之夜，無眠之夜，星光燦爛，花好月圓。

(女)我宣布，20--年--學(xué)院20--級中秋聯(lián)歡晚會(huì)。到此結(jié)束。

(男)祝大家天天好心情，快樂到永遠(yuǎn)。明年的今天，我們再相聚。

中秋節(jié)的主持詞2主持1：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

合：大家晚上好!

主持1：時(shí)光的車輪碾過一道深深的痕跡，留下金秋的收獲。在這一個(gè)收獲的季節(jié)里，我們所有的老師和同學(xué)都參加學(xué)校組織的勤工儉學(xué)活動(dòng)，學(xué)校不會(huì)忘記你們的辛勤付出，在這里，請?jiān)试S我代表學(xué)校，向各位老師，同學(xué)說一聲：你們辛苦了。

主持2：今夜，伴隨皎潔的月光，我們?nèi)熒鷼g聚在思源廣場，同抒金秋的喜悅，一起歡度這月色溶溶的美好時(shí)光。今夜，雖然我們沒有和家人在一起，但在我們今天團(tuán)聚在學(xué)校這個(gè)大家庭里，將共享一道有關(guān)月亮的豐盛晚餐。我們將對月抒懷，望月高歌，體驗(yàn)月下的溫馨，共敘月夜的思念。

主持1：俗話說：十五的月兒十六圓，今夜的月亮更圓也更亮，現(xiàn)在我宣布：--中學(xué)中秋晚會(huì)現(xiàn)在開始。

主持2：在今晚這個(gè)人月兩團(tuán)圓的日子里，我們祝福所有的師生月圓人圓夢圓。首先有請我們學(xué)校的---老師為大家?guī)淼谝粋€(gè)節(jié)目，歌曲《但愿人長久》，有請---老師。

主持1：但愿人長久，千里共嬋娟，這既是美好的愿望，也是美好的祝福。其實(shí)這首歌的歌詞來源于一位大文豪之手，他就是蘇軾。現(xiàn)在讓我們通過欣賞--班---為我們帶來的詩朗誦《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》來體驗(yàn)蘇軾的樂觀豁達(dá)胸襟。

主持2：每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，都有深厚的文化積淀，在今天的“今宵月更圓”中秋晚會(huì)上，除了朗誦和演唱有關(guān)月亮詩詞和歌曲，我們還將講解有關(guān)中秋節(jié)相關(guān)的知識(shí)和傳說，使大家對中秋節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日有一個(gè)更為深入的認(rèn)識(shí)。據(jù)史籍記載，古代帝王祭月的節(jié)期為農(nóng)歷八月十五，恰逢三秋之半，故名“中秋節(jié)”;又因?yàn)檫@個(gè)節(jié)日在秋季八月，故又稱“秋節(jié)”、“八月節(jié)”、“中秋節(jié)”;這一天又有祈求團(tuán)圓的信仰和相關(guān)習(xí)俗活動(dòng)，故亦稱“團(tuán)圓節(jié)”、“女兒節(jié)”。在國人心目中，中秋節(jié)是僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。古往今來有很多歌頌中秋節(jié)的作品，下面有請--班的--為我們帶來詩歌朗誦《中秋賦》。

主持1：秋空明月懸，此刻月圓滿。而人間的思鄉(xiāng)之情，卻在此時(shí)溢滿心頭。離開家鄉(xiāng)的人，無論走多遠(yuǎn)，都難忘故鄉(xiāng)的那一輪明月，無論在何方，都會(huì)懷念故鄉(xiāng)的親人，我們只有把思念托付給那一脈幽幽的月光，給夢中久違的故鄉(xiāng)。請欣賞由--老師帶來的歌曲《月至故鄉(xiāng)》。有請--老師。

主持2：聽完了--老師對月亮的傾訴，現(xiàn)在再讓我們聽一個(gè)有關(guān)月亮的古老傳說。說到有關(guān)月亮的傳說，最出名的要算是嫦娥奔月的故事了，相傳嫦娥的丈夫后羿從西王母處求來不死之藥，被人加害，嫦娥吞下不死藥飛到了天上。由于不忍心離開丈夫后羿，嫦娥滯留在月亮廣寒宮。廣寒宮里寂寥難耐，于是就催促吳剛砍伐桂樹，讓玉兔搗藥，想配成飛升之藥，好早日回到人間與后羿團(tuán)聚。古有嫦娥奔月的傳說，現(xiàn)在讓--班的---同學(xué)為大家?guī)碓娎收b《彩云追月》。

主持1：今夜花好，太多美麗的情感將從我們的心中似清泉般流過，今夜月圓，太多的相思與感念將插上翅膀飛舞在明凈的天空。下面請欣賞由--主任給大家?guī)淼囊皇住痘ê迷聢A》。有請--主任。

主持2：一曲《花好月圓》和今天的良辰美景相得益彰，接下來的我們再了解一個(gè)有關(guān)月亮的傳說，這個(gè)故事的名字叫吳剛伐桂。傳說月亮里有一棵高五百丈的月桂樹。漢朝時(shí)有個(gè)叫吳剛的人，醉心于仙道而不專心學(xué)習(xí)，因此天帝震怒，把他居留在月宮，令他在月宮伐桂樹，但吳剛每砍一斧，樹的創(chuàng)傷就馬上愈合，就這樣日復(fù)一日，吳剛始終砍不倒這棵桂樹，因而后世的人得以見到吳剛在月中無休無止砍伐月桂的形象。或許你曾依偎在媽媽的懷里，聽媽媽講述吳剛伐桂的故事，童年的記憶溫馨而又甜蜜，童年相約在媽媽的懷抱里，童年相約在媽媽的故事里，現(xiàn)在，讓--同學(xué)為我們帶來一首經(jīng)典老歌，《聽媽媽講那過去的事情》。

主持1：今夜，皓月當(dāng)空，銀輝千里，朗月的光華直瀉大地，四野的景物如若鍍上了一層銀環(huán)，登高遠(yuǎn)望，世間萬物顯得安謐而又神秘，面對此景，不知觸動(dòng)了多少文人墨客的綿綿心緒，接下來請欣賞馬麗峰老師為大家?guī)淼摹对聺M西樓》，有請馬麗峰老師。

主持2：“春江潮水連海平，海上明月共潮生”，唐代的張若虛就是以這樣的起筆將我們引進(jìn)了一個(gè)唯美的春江花月夜。春江花月夜，每個(gè)字都蘊(yùn)含著美的遐思，詩人用唯美的文字，描繪了一幅唯美的畫卷。這一美景，不僅成為詩人記憶中難以磨滅的印記，也感動(dòng)了千白年間的一代代人，沉淀在中華文明的血液里，成為永恒的經(jīng)典。請欣賞由--班---同學(xué)為我們帶來的詩朗誦《春江花月夜》。

主持1：讓我們再來聽一個(gè)傳說故事，嫦娥身邊有一只可愛的玉兔，這是民間公認(rèn)的。據(jù)說這只兔子渾身潔白如玉，所以稱作"玉兔"。據(jù)說嫦娥奔月時(shí)，惶恐中抱起了一直喂養(yǎng)的白兔。白兔兒當(dāng)然無法留住嫦娥，隨她一起上了月亮，玉兔在月宮有一只搗藥杵，夜晚在藥臼中搗制長生不老的靈藥。這就是玉兔搗藥的傳說。我們現(xiàn)在抬頭望月，也許能從月亮上找到那只可愛的兔子。下面由---為大家?guī)硪皇自娎收b《千燈明月》。

主持2：銀色的月光下，竹林中傳來了陣陣葫蘆絲的樂聲，舒緩悠揚(yáng);微風(fēng)輕拂鳳尾竹，遠(yuǎn)看像一層綠色的霧在舞動(dòng)，請欣賞由---同學(xué)為我們帶來的葫蘆絲獨(dú)奏《月光下的鳳尾竹》。

主持1：彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭兒尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天，多么熟悉的童謠，多么富有詩意的童年幻想，現(xiàn)在有請--班---同學(xué)為大家?guī)碓娎收b《月亮船》。

主持2：“海上升明月，天涯共此時(shí)”，現(xiàn)在我們有請--校長為大家?guī)硪皇住短煅拿髟隆罚坡曈姓垺?/p>

主持1：老師們，同學(xué)們，相聚的時(shí)光總顯短暫，不知不覺間又要跟大家說再見了，今夜，秋高氣爽，明月當(dāng)空，這美麗的中秋之夜，讓我們銘記中華文化的永恒經(jīng)典，把我對親人的祝福、對親人的思念遙寄給他們，讓幸福永遠(yuǎn)與他們相伴。也祝愿我們所有的老師、同學(xué)平平快樂，祝福我們的學(xué)校發(fā)展蒸蒸日上。

合：--中學(xué)中秋晚會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家的參與，我們明年的現(xiàn)在再相聚。

中秋節(jié)的主持詞3女：今天，花好月圓，我們濟(jì)濟(jì)一堂，共敘思念之情。

男：今天，中秋佳節(jié)，我們一起歡度時(shí)光。

女：今天，嶄新的--，我們在嘹亮歌聲中把希望起航。

男：今天，月夜良辰，我們在溫馨笑語中讓理想飛翔。

女：中秋節(jié)的思念，在--的上空放飛遠(yuǎn)方的眷戀。

男：中秋節(jié)的團(tuán)圓，在月光下的--把濃濃情意展現(xiàn)。

女：--的希望，在我們的心房。

男：--的興旺，是我們的理想。

女：在這里，讓我們激情歌唱，歌唱我們美好的未來。

男：在這里，讓我們盡情歡呼，歡呼我們在--工作的愉快。

女：在這里，讓我們誠摯祝福，祝福各位同仁中秋佳節(jié)快樂。

男：在這里，讓我們真心祈禱，祈禱新--的明天會(huì)更好。

女：中秋佳節(jié)，溫馨酒店濃濃情。

男：中秋佳節(jié)，我們高歌一曲，放飛心中的理想。

女：放飛心中的歌，讓我們心中的歌在新--的上空飛揚(yáng)。

合：--中秋晚會(huì)，現(xiàn)在開始。

男：各位同仁們，相信自己，打造自己，超越自己。用我們的青春在新--的舞臺(tái)上，展現(xiàn)我們的才華。

女：領(lǐng)導(dǎo)們，飽含激情，堅(jiān)定信念，履行承諾。用他們的心血給新--的明天，譜寫新的詩篇。

合：“有實(shí)力，有活力，才有魅力”，諄諄教誨，永記心田，歡迎-總賀詞!掌聲有請酒店總經(jīng)理-總致賀詞(串詞)-總獻(xiàn)歌曲一首。

女：-總的話語，我們銘記;

男：-總的--望，我們銘記;

女：我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆;

男：我們演唱起航的歌;

女：我們聆聽賓客的心聲;

男：我們感謝朋友們的祝福;

女：中秋，花好月圓人團(tuán)圓;

男：中秋，快樂充滿整個(gè)酒店;

女：請欣賞房務(wù)部選送的節(jié)目，一段熱情的拉丁舞;

男：歡迎她們，快樂的同事們，鼓掌有請我們美麗的舞者。

女：優(yōu)美的舞姿，讓我們再次感受到了中秋節(jié)的歡快氣分。“在這個(gè)陪著楓葉飄零的晚秋，才知道你不是我一生的所有。”這么熟悉的熟悉的歌聲曾多少次回蕩在我們的耳旁，在這個(gè)中秋月圓之夜?fàn)科鹞覀儗ν碌幕叵搿Ｏ旅嬲?-為我們獻(xiàn)上一首《晚秋》掌聲歡迎。

男：在楓葉紅遍整座大山的季節(jié)，很容易引起我們對自己愛情路程的回憶，下面讓我們伴隨著這首歌曲，再回想一下我們以往的愛情路程。掌聲有請--。

女：“往事不要再提，人生已多風(fēng)雨，縱然記憶抹不去，讓明天好好繼續(xù)。”既然我們的《愛已成往事》，那何必要再回頭呢?前面不是有更好的風(fēng)景嗎?就讓我們帶著輕松愉快的心情去海邊欣賞那《浪花一朵朵》吧。

男：欣賞完一朵朵的浪花之后，讓我們來一次浪漫的約定。掌聲有請--。

女：在那朵朵隨風(fēng)飄舞的丁香花，詮釋一種亙古的時(shí)尚，--過丁香花讓我們回憶一下美好的校園生活，下面我們一起傾聽--帶來的《丁香花》。

男：十年前的我們是不相識(shí)的，十年后的今天，我們相識(shí)、相知，我們相識(shí)在--，下面有請---給我們帶來的《十年》。

女：誰是我們心中的英雄，誰能成為真心英雄，朋友們，只用真心去把握每一鐘，你就可能成為英雄，掌聲有請《真心英雄》。

男：高山流水、人生難得遇知音，縱然到天涯海角，縱然人居兩我朋友的心永遠(yuǎn)相隨，請欣賞---為大家精心準(zhǔn)備的《永遠(yuǎn)是朋友》。

男：朋友們：在這盛世歌聲，歡欣鼓舞之時(shí)，我們感嘆時(shí)間的匆匆。

女：當(dāng)今天晚會(huì)的帷幕落下的時(shí)候，朋友們，讓我們銘記：

男：昨天的輝煌已載入--的史冊。

女：明天的輝煌在我們手上成就現(xiàn)實(shí)。

男：讓我們攜起手來，同聲告訴每雙--待的目光：

合：放飛心中的歌，

放飛我們的希望，

我們的成功從新--起航。

女：--酒店中秋晚會(huì)演出到此結(jié)束。

合：謝謝大家。

中秋節(jié)的主持詞4甲：各位來賓，

合：大家晚上好!

甲：春華秋實(shí)，金風(fēng)玉露，--建設(shè)的累累碩果正向我們招手;

乙：丹桂飄香，秋風(fēng)送爽，中秋佳節(jié)踏著迷人的月色跚跚向我們走來。

丙：是的，再過幾天，我們的傳統(tǒng)節(jié)日中秋佳節(jié)就要來臨了。今晚我們歡聚一堂，載歌載舞，一起分享團(tuán)圓的時(shí)光。

甲：在聯(lián)歡晚會(huì)開始之前。我們首先請---同事致辭。

乙：非常感謝---的致辭，相信我們--在大家的共同努力下，在我們的大力支持下，必將克服一個(gè)又一個(gè)的困難，攀登一個(gè)又一個(gè)的高峰，實(shí)現(xiàn)三年大變樣的目標(biāo)。

合：下面中秋聯(lián)歡晚會(huì)正式開始!

丙：首先，讓我們以熱烈的掌聲請出新時(shí)代的董永和七仙女，共同獻(xiàn)上一曲《天仙配》，祝愿大家團(tuán)團(tuán)圓圓、和和美美，有請--先生和--女士。

甲：這倆位真是配合默契、相得益彰啊!

丙：所有的汗水凝結(jié)成今天的果實(shí)，所有的努力印證了今天的成就。我們有了新的感慨：--的開發(fā)建設(shè)體現(xiàn)了我們--人胸襟氣魄的雄偉開闊，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝--人!

甲：雖然都說女人愛浪漫，但我們的工作其實(shí)與浪漫一點(diǎn)也不搭界，下面請聽由---為我們送上的《一個(gè)愛上浪漫的人》，來聽聽生活中的他們是如何的浪漫。

丙：這是一個(gè)團(tuán)聚的夜晚，人們在月下做著團(tuán)圓美夢，人們在月下吟詩作對，人們在月下期盼美好，人們在月下無限遐想。

乙：這是一個(gè)歡聚的夜晚，一個(gè)生動(dòng)的夜晚，一個(gè)快樂的夜晚，讓我們隨著歡快的樂曲一起舞動(dòng)，歡迎---上臺(tái)表演新疆舞《吐魯蕃的葡萄熟了》。

丙：優(yōu)美的舞姿跳出了秋天豐收的美景，動(dòng)聽的旋律演繹了歡快的氣氛。

乙：各位來賓，各位朋友，現(xiàn)在我告訴大家一個(gè)好消息：我們這次聯(lián)歡晚會(huì)設(shè)立幸運(yùn)抽獎(jiǎng)，在座的每一個(gè)家庭手中都有一個(gè)對獎(jiǎng)號碼，在聯(lián)歡會(huì)進(jìn)行過程中，我們會(huì)相繼抽取三等獎(jiǎng)10名、二等獎(jiǎng)6名、一等獎(jiǎng)2名。每一個(gè)家庭都有中獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)，驚喜等著您。

甲：現(xiàn)在讓我們以熱烈的掌聲有請三等獎(jiǎng)的抽獎(jiǎng)嘉賓：請---同事上臺(tái)抽取幸運(yùn)三等獎(jiǎng)。

乙：都說我們最悠閑了，其實(shí)那是外行人說的話。風(fēng)里來雨里去，哪里有狀況，哪里就有我們辛勞工作的身影，辛勤取得的成績，都離不開我們家屬的理解和配合，都有一份濃濃的親情和溫馨始終環(huán)繞在我們的周圍。請欣賞由---為我們帶來的《知心愛人》。

丙：好。在聽完朗朗上口的快板之后，讓我們來欣賞一首優(yōu)美的歌曲，有請我們的---。

甲：大家都知道，武術(shù)是我們中華民族的一大精品國粹，屠洪剛有一首傳唱大江南北的歌曲《中國功夫》里面是這樣說的，“臥似一張弓，站似一棵松”，真正的少林功夫是怎樣的呢，下面就讓我們來欣賞一下。有請---。

甲：真是名不虛傳啊!今天要不是時(shí)間有限，我們非得請她多露幾手不可。下面讓我們輕松一下，有請---先生來給我們講一段笑話。

乙：真是意猶未盡啊!北方民歌往往以粗獷、大膽、嘹亮著稱，下面就讓我們來領(lǐng)略一下北國歌聲。好，有請--為我們演唱《敖包相會(huì)》。

甲：謝謝他們的精彩演出，原來他們就是這樣相會(huì)出來的。

丙：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，我們的努力創(chuàng)造了輝煌的過去，我們的暢想預(yù)示了燦爛的明天!

甲：成績只代表過去，成功者貴在展望明天，在以后的日子里，讓我們所有的--人一同攜手，共同努力，為創(chuàng)造我們更加輝煌燦爛的明天而不懈努力!

乙：最后讓我們共同祝愿大家中秋快樂，祝所有的人幸福美滿。

合：晚會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家。

中秋節(jié)的主持詞5男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓：

女：親愛的--社區(qū)父老鄉(xiāng)親們：

合：大家晚上好!

男：今夜，--社區(qū)的天空分外燦爛，秋高氣爽;

女：今夜，---(舉辦地點(diǎn))高朋滿座，笑語連連;

男：皎潔明月夜，和諧鄰里情。明天就是中秋佳節(jié)了，今晚我們歡聚一堂，在這里舉辦“---社區(qū)迎中秋文藝晚會(huì)”。

女：本次晚會(huì)由---社區(qū)主辦，---承辦。

男：----各位領(lǐng)導(dǎo)親臨晚會(huì)現(xiàn)場，讓我們倍感親切，我們深表感謝!同時(shí)我們也感謝……、……單位對本次晚會(huì)的大力支持。

女：爭當(dāng)和諧鄰里，共創(chuàng)文明家園，讓我們一起守候著那份真情、那份祝福;

男：月光輝映著我們的笑臉，歌聲蕩漾在我們的心田;來，朋友們，讓我們一起，共同開啟今晚演出的序幕!讓我們倒數(shù)三個(gè)數(shù)……三……二……一……

節(jié)目串詞

1、開場舞蹈《---》縣文化館舞蹈隊(duì)

女：阿卡，你是不是--人?

男：是啊，我不僅是--人，我還是---人呢!歡歡，你是不是---人呢?

女：是啊!我就住在--社區(qū)附近哪，--社區(qū)所有朋友，全都是我的鄰居!--是我家，美麗---是我家，--社區(qū)是我家，我們永遠(yuǎn)愛自己的家。首先請欣賞群舞《--是我家》，由縣文化館舞蹈隊(duì)表演。

2、男女對唱《美麗村莊》

女：--社區(qū)我的家，鄰里和睦傳佳話，人民生活步步高，經(jīng)濟(jì)收入一天更比一天好，家家戶戶奔小康，大街小巷傳捷報(bào)。請欣賞男女對唱《美麗村莊》，由……為我們演唱。

3、女聲獨(dú)唱《快樂綻放》

女：我們家住同一個(gè)社區(qū)，享受同一樣的溫暖。俗話說，遠(yuǎn)親不如近鄰，自從共同走進(jìn)同一個(gè)社區(qū)，鄰里之間的愛就已經(jīng)萌發(fā)在彼此心里!鄰居們：讓我們一起沐浴陽光，將心中的快樂綻放!請欣賞女聲獨(dú)唱《快樂綻放》，由---表演!

4、現(xiàn)代舞《說出來》縣文化館舞蹈隊(duì)

男：今夜我們歡樂相聚，共同慶祝--社區(qū)第二屆鄰居節(jié)，明天又是我國傳統(tǒng)佳節(jié)——中秋節(jié)。這是我們共同的節(jié)日，讓我們彼此牽起雙手，沐浴陽光!讓我們把心中的歡樂“說出來”!掌聲有請縣文化館舞蹈隊(duì)為我們帶來現(xiàn)代舞《說出來》!

5、男聲獨(dú)唱《改變自己》

女：改革開放--年，我們--社區(qū)發(fā)生了翻天覆地的變化，每個(gè)人的精神風(fēng)貌也在不斷地改變，你看，老年人變得越來越年輕了，小伙子變得越來越帥了，姑娘們變得越來越漂亮，小朋友變得越來越活潑可愛!我們正在不斷的改變自己，發(fā)展自己。請欣賞男聲獨(dú)唱《改變自己》，---表演!

6.女聲獨(dú)唱《龍文》

男：我們中華民族是個(gè)偉大的民族，悠久的歷史燦爛的文化舉世無雙，每一個(gè)華夏兒女炎黃子孫，全都是龍的傳人，一曲《龍文》，詮釋華夏經(jīng)典傳統(tǒng)文化!掌聲有請---為我們帶來女聲獨(dú)唱《龍文》。

男：朋友們：剛才三等獎(jiǎng)沒抽到的朋友們請注意，屬于你們的機(jī)會(huì)到了，快快拿出兌獎(jiǎng)券，睜大你們的眼睛吧!現(xiàn)在掌聲有請……為大家抽取二等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)共有2名，看看機(jī)會(huì)輪到你了沒有?

7.男聲組合《歌曲串燒》

女：聽完了美麗動(dòng)聽的女聲獨(dú)唱，抽完了激動(dòng)人心的二等獎(jiǎng)，下面我們換一下口味，來一段男聲組合。讓我們掌聲請出……為大家表演男聲組合《歌曲串燒》!

8.方言小品《鬧洞房》

男：---大地物華天寶，人杰地靈，獨(dú)特的地域風(fēng)情孕育了深厚的文化底蘊(yùn)。年紀(jì)稍大的人都知道，以前不管誰家有一個(gè)人結(jié)婚，親朋好友一大班人都會(huì)來賀喜，我們有一個(gè)民俗，叫做“鬧洞房，答詩句”，年輕人可能都沒看過，這回呀，我們就請出……共同表演民俗小品《鬧洞房》。

9.舞蹈《壓漬菜》縣文化館舞蹈隊(duì)

女：下面將要上場的是由縣文化館創(chuàng)作、縣文化館舞蹈隊(duì)表演的《壓漬菜》，該舞蹈表現(xiàn)的是--婦女淹咸菜的情景，整個(gè)舞蹈都在大缸上完成，這是一個(gè)很有民族特色的舞蹈。該節(jié)目曾經(jīng)在--省舞臺(tái)舞蹈比賽中榮獲成人組創(chuàng)作金獎(jiǎng)，成人組表演金獎(jiǎng)!掌聲有請!

(抽取一等獎(jiǎng))

男：朋友們，今晚我們的文藝晚會(huì)真可謂迭起，歡聲不斷，現(xiàn)在，最最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，快拿出你的兌獎(jiǎng)券吧，看看最后的好運(yùn)屬于誰，俗話說好戲都在后頭呢?掌聲有請---同事為大家抽取一等獎(jiǎng)!

10.四重唱《相聚中華》

女：今夜我們歡聚一堂，縱情歌唱，明天我們振奮精神，凝聚力量!我們手挽手，我們心連心，讓和諧的樂章在--社區(qū)的天空奏響。請欣賞四重唱《相聚中華》，……表演。

結(jié)束語：

男：今夜燈火輝煌，今夜禮花綻放，

女：今夜歌舞翩翩，今夜喜氣洋洋。

男：--年的改革開放，中國實(shí)現(xiàn)了騰飛的夢想，--社區(qū)也一樣富起來，靚起來，美起來。

女：難忘今宵，今宵難忘。美好的時(shí)光總是令人回味。讓我們攜起手來，共同開創(chuàng)--社區(qū)美好的明天。

第6篇

關(guān)鍵詞：小學(xué)；古詩詞；教學(xué)；策略

中圖分類號：G623.23 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2015）14-0091-01

當(dāng)前語文教育，越來越重視古代經(jīng)典詩詞教學(xué)。古詩詞教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)中的重要內(nèi)容。古詩詞教學(xué)，不僅應(yīng)把這些經(jīng)典文化嵌在學(xué)生的腦子里，還要使其成為中華民族的文化基因。因此，教師在教學(xué)實(shí)踐中要不斷挖掘、探究和創(chuàng)新古詩詞的教學(xué)途徑。

一、看“詩”圖

詩是有聲畫，畫是無聲詩。教材中的每首古詩詞基本上都配有相關(guān)的圖畫，這些圖畫某種程度上能告訴學(xué)生詩的時(shí)代特色、事情的發(fā)生場景、詩人的形象等等。講授古詩時(shí)，要充分利用這些圖畫，指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，借助圖畫可以把詩詞內(nèi)容具體化、形象化、直觀化，讓學(xué)生通過圖畫立體地感知古詩的大概內(nèi)容。例如《鄉(xiāng)村四月》，詩中關(guān)于景物的描寫只有寥寥數(shù)字，學(xué)生對“翠綠”“有趣”的理解有點(diǎn)空洞。有了形象的配圖，學(xué)生就可以通過視覺上的觀察，得到形象生動(dòng)的想象，感受到詩詞想要表達(dá)的那一望無邊的原野的綠，還有村民們在四處忙碌著的熱鬧情形。圖畫，能幫助學(xué)生更好地理解詩詞。初學(xué)時(shí)學(xué)生眼中的圖，和學(xué)習(xí)后學(xué)生眼中的圖是不一樣的。在學(xué)生個(gè)性化地感受詩詞的意境，得到自身的情感體驗(yàn)時(shí)，詩詞也能幫助學(xué)生豐富圖畫內(nèi)容，覺得圖中人物的形象更加豐滿、真實(shí)，圖中的景色也更加有身臨其境之感，詩圖結(jié)合，相輔相成。

二、學(xué)“詩”詞

小學(xué)低段的古詩詞大多是淺顯易學(xué)的，教學(xué)過程中，教師如果過于注重對古詩詞字義的講解，而忽視了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，這樣的課堂是“事倍功半”的。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生根據(jù)自身情況選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí)，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓他們在古詩詞的學(xué)習(xí)中收獲成就感，才會(huì)更樂學(xué)、好學(xué)。學(xué)“詩”詞時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生抓住詩中的“詞眼”來理解詩詞所蘊(yùn)藏的內(nèi)涵。例如《九月九日憶山東兄弟》，是詩人王維在中秋佳節(jié)寫下的一首思鄉(xiāng)詩。詩句中“異鄉(xiāng)”“異客”簡單兩個(gè)詞，學(xué)生就能感受到其中的離別之苦。而“倍思親”也表達(dá)了王維在中秋佳節(jié)看到家家戶戶團(tuán)圓的幸福時(shí)，想到自己獨(dú)自一人身處他鄉(xiāng)，心中不免涌起對家人、故土的思念之情。這樣的情感變化，學(xué)生通過字面就可以理解，不需要教師過多地解釋。學(xué)習(xí)時(shí)，只要準(zhǔn)確抓住詞眼，就可以把握整首詩詞的情感，從而體會(huì)古詩詞的意境之美。

三、吟“詩”句

書讀百遍，其義自見。但是課堂上和晨讀時(shí)單調(diào)的誦讀，不僅不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的興趣，也未體現(xiàn)古詩詞的美。孩子的學(xué)習(xí)興趣十分重要，他們是天生的玩家，我們應(yīng)抓住孩子的興趣推陳而出新。圖片、音樂、視頻、頭飾，乃至服裝，這些都可以讓課堂詩詞教學(xué)玩出新花樣。學(xué)生們在這樣的環(huán)境中邊走邊吟，邊舞邊吟，不拘泥于形式，只要有自己的節(jié)奏、韻味即可。學(xué)生們興趣盎然，意猶未盡，這樣的教學(xué)才是有效的。古詩誦讀不能只局限于課堂，更應(yīng)延伸到課外。尤其對于低年級學(xué)生來說，課間游戲是有效途徑，孩子們?nèi)宄扇海阋谎裕乙徽Z，一邊吟誦，一邊打著節(jié)奏。還可以進(jìn)行創(chuàng)意，將游戲中的兒歌換成故事，例如用“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”來跳皮筋。這樣的吟誦，是多姿多彩的，也是孩子們喜聞樂見的。

四、想“詩”景

虛實(shí)結(jié)合是中國古詩詞的美，詩重想象，其中“虛”的部分給了讀者放飛想象的空間，讓學(xué)生通過自己的想象感受詩詞的意境美，感受詩人的內(nèi)心世界。只有讓學(xué)生展開想象，理解詩情蘊(yùn)意，產(chǎn)生共鳴，才能入情入境，豐富人物形象，在內(nèi)心引起一番波瀾。例如，在學(xué)習(xí)《清平樂?村居》時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，想象畫面，看到“村居”一詞，問學(xué)生：你想到了什么？你的腦海中浮現(xiàn)出哪些畫面？學(xué)生可能會(huì)回答：我看到了炊煙裊裊，遠(yuǎn)處農(nóng)民們在辛勤勞作，額頭上滿是辛苦卻又幸福的汗水；我看到一個(gè)老爺爺坐在藤椅上，一邊撫摸著小孫子的頭，一邊欣賞著夕陽。詩中的留白可以是景色，是情節(jié)。讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，想象自己是李白、杜牧等，展現(xiàn)詩中的情景，真真切切地與詩人共歡喜，共愛恨。想“詩”景，一定要契合詩人的時(shí)代背景，不能憑空想象。不同的時(shí)代背景有著不同的社會(huì)環(huán)境，不同的詩人有著不同的人生經(jīng)歷，這使得每首詩詞都有著獨(dú)特的情感和意境。所以，學(xué)生在發(fā)揮想象時(shí)，要深入詩人內(nèi)心，走進(jìn)詩人的時(shí)代。

五、說“詩”句

此處的“說”，一方面是指學(xué)生能用自己的語言說出詩句的意思及蘊(yùn)含的情感或表達(dá)的意蘊(yùn)，另一方面指學(xué)生能學(xué)以致用，在不同的生活情境中靈活運(yùn)用詩詞表情達(dá)意，可演可畫可吟唱。俗話說：熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟。小學(xué)階段，有的古詩就是一個(gè)小故事，非常適合學(xué)生演一演，如《小兒垂釣》《宿新市徐公店》《所見》等。學(xué)生只有理解了詩意、感悟了人物情感，才能通過表演使人物形象呼之欲出。有的詩詞意境十分優(yōu)美，詩中有畫，畫中有詩，讓學(xué)生畫一畫，涂一涂，只要有詩的意境就好。有的詩詞適合吟唱，可以讓學(xué)生聆聽《楓橋夜泊》《靜夜思》歌曲，跟著吟唱，也可自編自唱。

總之，優(yōu)秀的古詩詞是小學(xué)教育中的重要資源，教師應(yīng)珍視這些教學(xué)資源，采取多種教學(xué)形式，讓古詩詞在優(yōu)美的旋律中舞出獨(dú)特的美，讓學(xué)生感受到古詩詞的美。

參考文獻(xiàn)：

第7篇

中秋節(jié)起源于上古時(shí)代，普及于漢代，定型于唐朝初年，盛行于宋朝以后。那么中秋節(jié)主題小學(xué)作文怎么寫？下面是小編整理的2021我的中秋節(jié)主題小學(xué)作文5篇，希望能幫助到大家!

我的中秋節(jié)小學(xué)作文1每個(gè)國家都有不同的風(fēng)俗，都有自己的節(jié)日，每一個(gè)節(jié)日都蘊(yùn)涵著它值得紀(jì)念的意義。《我們的節(jié)日》一書中，詳細(xì)描寫了我國的傳統(tǒng)節(jié)日和現(xiàn)代節(jié)日，還有部分外國節(jié)日。閱讀了此書后，就能對這些節(jié)日有了進(jìn)一步的了解與認(rèn)識(shí)，從而讓大家更愛這些節(jié)日，更愛這個(gè)民族，更愛這個(gè)社會(huì)，更愛這個(gè)家園……漸漸地，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來節(jié)日也能夠過得如此有意義，如此值得回憶。

一聽到農(nóng)歷八月十五的中秋節(jié)，人們首先跳入腦海的便是那又大又圓的月亮，隨后想到中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，賞月、吃月餅等，到后來也會(huì)慢慢聯(lián)想起嫦娥奔月、玉兔搗藥的故事，讓人回味無窮。俗話說“月到中秋分外明”，不錯(cuò)，中秋節(jié)的夜晚，是一道亮麗的風(fēng)景線，家家戶戶來到陽臺(tái)上，走到樹陰下，抬頭望著墨藍(lán)的天空，觀賞這一輪滾圓的月亮，這一道皎潔的月光。中秋節(jié)，是團(tuán)聚的節(jié)日，身于五湖四海的兒女們總會(huì)回到家鄉(xiāng)，與父母親戚吃上一頓團(tuán)圓飯。雖然只是一頓飯，卻是老人們最樸實(shí)的期盼。吃吃月餅，看看孩子，聊聊生活，這些看似微不足道的事，卻足以讓他們臉上露出漣漪般燦爛的微笑，漸漸蕩漾開來，一圈又一圈……然而，有些人由于多種原因并不能回到父母身邊，只能寄托這夜晚，望著月亮，對家人勾起一絲絲的回憶，對著天空，向著月光，許下心愿，望家人們能夠幸福、平安。李白在《靜夜思》中的心情也正是如此吧。

而對于我們，現(xiàn)在要做的，只是共同攜手創(chuàng)建我們的家園，讓它變得更加美好。比如就對于中秋節(jié)來說，我們可以陪親戚家人一起吃飯;可以自己親手學(xué)著做月餅，讓這個(gè)節(jié)日過得有價(jià)值，有意義;可以尋找、搜集一些節(jié)日的來歷，充實(shí)我們腦袋里的知識(shí)，并且把這些知識(shí)傳給其他人，讓更多的人了解我們國家的節(jié)日;也可以關(guān)心孤寡老人，讓他們在中秋節(jié)時(shí)同樣能感受到愛的溫暖……很多很多值得我們做的事正在等著我們?nèi)プ觯灰蠹叶脊餐Γ鸵欢軌蜃屛覀兊纳碛疤け楦嗟哪嗤粒屛覀兊墓?jié)日影響更多的人心，讓我們的家園充實(shí)更多的地方!

我的中秋節(jié)小學(xué)作文2“今人不是古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。”此詩句出自李白筆下的《把酒問月》。多么優(yōu)美的詩句，而又有些滄桑和凄涼，啊，這就是潔白無瑕的月亮嗎?

夕陽的火紅色漸漸從天邊退去，一輪粉紅色的月亮從天邊緩緩飄到夜空中。月亮是一個(gè)婀娜的舞女，舞姿是那么文靜而又賢淑，美得讓我不得不如癡如醉地，一往深情地望著她。

每當(dāng)心中懷念家人時(shí)，總會(huì)去看看那皎潔的明月，把思念之情寄托于月亮之上，讓自己有一絲安慰。

中秋節(jié)是一個(gè)家人團(tuán)聚的日子，是一個(gè)令人高興的日子。我們正在那柔和的月光下，吃著美味的月餅，看著天空的明月，大家竟是多么開心。

望著月亮，看著樓下車水馬龍，心中不由地升起一陣傷感，望著那作業(yè)多如一座山，便想到那月中的嫦娥。可是廣寒宮里只有嫦娥自己，雖然沒有作業(yè)，可她沒有家人和朋友，多么寂寞呀!還是生活在有家人和朋友的世界里才會(huì)更加快樂。

夜空中的月是皎潔的，是無私的，月亮供我們盡情抒發(fā)自己的情感，各種各樣的情感，七情六欲。在月亮上，我們的心情能夠平靜下來，放松下來，用不著忐忑不安，惴惴不安。月亮的清明把我們的煩惱一掃而光。

“月上柳梢頭，人約黃昏后”，古人把月亮的美抒發(fā)在自己的筆下，讓我們有了一個(gè)有血有肉，內(nèi)涵了千萬情腸的月亮，月亮也就越發(fā)美麗而多情。

再看看夜空，彎彎的月亮掛在天幕上，凄涼，神秘，孤獨(dú)，寂寞，溫馨，含情，幽怨，也正是這些，讓我們看一眼就忘不了，無論在什么情況下，百看不厭，如醉如癡，是啊，我們對月亮有著永久的寄托!

月亮，我們珍貴的精神花園，我們靈魂的舞池。

我的中秋節(jié)小學(xué)作文3今年的中秋節(jié)又到了。嫦娥在月宮里玩著電腦，這臺(tái)電腦可是玉帝在春節(jié)時(shí)送給她的，自從聯(lián)上了互聯(lián)網(wǎng)，嫦娥天天在網(wǎng)上游，一刻也沒閑著。

而電腦周圍則堆放著各路神仙送來的五花八門的月餅。正所謂是八仙過海，各顯神通。玉帝在月餅上刻上了自己的卡通形象;王母娘娘則是把月餅做成了仙桃形狀的;而七仙女自己親手做的月餅，充滿了仙氣;孫悟空更是神通廣大，做了一個(gè)天庭最最的月餅，還打破了世界記錄呢!

這各式各樣的月餅，有的包裝精美，有的品質(zhì)優(yōu)良。嫦娥看著這些可愛的月餅，咽了咽口水，雖說年年吃月餅，但這些品種不一的月餅還是有很大的誘惑。

吃完了月餅，嫦娥漫不經(jīng)心地瀏覽著網(wǎng)頁，忽然發(fā)現(xiàn)，今年月餅不僅有面和餡做成的，還推出了電子月餅，嫦娥心血來潮，立即買下了一個(gè)，用電子郵件發(fā)給了哪吒。這時(shí)嫦娥打開收件箱，發(fā)現(xiàn)了一封電子郵件，原來是唐僧發(fā)給她的。打開一看，是一份電子月餅，發(fā)出動(dòng)人的音樂，變換著精美的圖畫。

嫦娥想用她半生不熟的電腦技術(shù)辦一個(gè)月餅展覽會(huì)，但她發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人辦了。一看，原來是玉兔辦的。

嫦娥氣得臉色都變了，嫦娥氣沖牛斗，吼得整個(gè)月宮都震動(dòng)了：“玉兔，你給我過來!你不好好搗藥，跑到網(wǎng)上干什么?”誰知玉兔卻不以為然地說：“現(xiàn)在月宮也都機(jī)械化了，什么都是全自動(dòng)的，我的任務(wù)早都完成了，我還在網(wǎng)上推銷我搗的藥，連憂忘兔也十分欣賞我搗的藥，他還向我高價(jià)收購呢!誰像你呀，在網(wǎng)上玩了那么久，連網(wǎng)友都沒有，真差勁!”嫦娥覺得十分沒面子，自己好歹也是月宮的主人，中秋節(jié)的主角，竟讓玉兔搶了風(fēng)頭。嫦娥氣的抓起玉兔就打。

唉，可憐的玉兔，明明說的是實(shí)話，還要挨打!

我的中秋節(jié)小學(xué)作文4秋高氣爽，氣爽秋高，我們迎來了一年一度的八月十五中秋節(jié)，我們?nèi)叶枷矚g過中秋節(jié)，我爸，我媽，我哥，我姐，我弟，我妹也全喜歡過中秋節(jié)，因?yàn)橹星锕?jié)這天，我們?nèi)夷茉谝黄鸷霞覛g樂地吃月餅。

今年中秋節(jié)，恰逢農(nóng)歷八月十五，黃昏的傍晚，玉兔東升，皎潔的月亮正照耀著一輪圓月，天空中有幾朵潔白的云彩飄蕩在云朵中間，微風(fēng)颯颯，徐徐地吹著小風(fēng)，月光下的葡萄架上有幾串沉甸甸的葡萄，正掛在葡萄架上，幾只螢火蟲飛來飛去，又飛去飛來，是那么的有情調(diào)，這情調(diào)又是那么的迷人。

我和弟弟，弟弟也和我，我倆站在院子中央，抬著頭，仰脖看那天上的月亮，我說：“看吶，這邊的月亮升起來了!”弟弟說：“看吶，那邊的月亮也升起來了!”這時(shí)，在院子里的全家人，也包括爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹幾乎全都異口同聲地一起喊道：“看吶，東邊的月亮真的升起來了!”

好大好圓的月亮啊，它既像一輪明月，又像一輪圓月，正在升起來!

我們在院子里高興得簡直就是高興，沒有人能說出這不是高興，我們?nèi)胰硕枷矚g這美麗而又美觀的中秋節(jié)，尤其是在八月十五這天，正巧又趕上中秋節(jié)，真是雙喜臨門吶!

月有悲歡離合，人有陰晴圓缺，此時(shí)此刻，正是全國各地的全國各族人民全家在一起合家團(tuán)圓的好日子，讓我們一起高高舉起月餅，共同暢飲這一杯高興的月餅吧!

夜色已經(jīng)很深了，深夜也漸漸地濃了，皓月當(dāng)空，映著皎潔的月光，我們?nèi)叶剂鬟B忘返，懷著無比高興的心情，依然興致勃勃地在院子里看著那輪明亮的月亮!

今年的中秋節(jié)，真是讓人難忘啊，但愿明年八月十五，還能趕上中秋節(jié)!作文

我的中秋節(jié)小學(xué)作文5又是一年一度的中秋佳節(jié)。中秋節(jié)是個(gè)美好、祥和具有詩情畫意的節(jié)日。家家戶戶歡聚一堂，享受天倫之樂。“每逢佳節(jié)備思親”，誰都希望在中秋佳節(jié)能夠得以全家團(tuán)聚，這是人之常情。

在這樣一個(gè)圓滿、美好、溫馨的節(jié)日里，我們一家四口來到了國家四A級景區(qū)——巽寮灣，它巽寮灣位于惠東縣城平山鎮(zhèn)南部，南海大亞灣的東部。那里依山傍海，山海相嵌，海天交融。

伴著火辣辣的太陽，經(jīng)過長途跋涉的我們來到了這美麗的地方。不愧是4A級景區(qū)!剛一下車，一股清新的海風(fēng)就迎面拂來，把熱全都吹跑了!好似熱烈歡迎我們的到來。

當(dāng)換好泳裝，赤著腳，踩著細(xì)軟、無邊無際的銀沙，在陽光的沐浴下，望著閃閃發(fā)光的大海，心里是無盡的輕松愉悅。

“嘩”的.一聲，伴隨著濺起的浪花，我跳進(jìn)了海里。真清爽啊!在溫暖的陽光的沐浴下，泡著涼爽的海水，這種待遇可不是所有人都能有的呢!不一會(huì)兒，我便在海里游了起來。我一會(huì)兒蛙泳，一會(huì)兒蝶泳，好似一條歡快的魚兒在水中暢游，與大海嬉戲。時(shí)而嗆到了幾口咸咸的海水，一邊“呸呸”地吐，一邊傻傻地笑。

夜晚就這么悄悄來臨了，玩累了的我早已回到了旅館，正與家人一起吃月餅?zāi)?看著那一張張臉上蕩漾的笑容，洋溢的幸福，我也不禁笑了，是那樣美好，那樣甜蜜……

夜，靜悄悄的，一陣涼爽的風(fēng)穿過我的窗戶，輕輕地?fù)崦业哪?我站在窗前，癡情地望著十五的月亮和偶爾綻放的絢爛“花朵”。

玉盤一般的圓月懸于高空，散發(fā)著朦朧的光輝，使清冷，寂靜的天空有一絲溫暖與光。再加上時(shí)有時(shí)無的煙花的裝點(diǎn)，變得更加璀璨。月光透過窗戶，投入了細(xì)細(xì)碎碎的月影，宛如剪紙一般，有條理而美麗。在這一刻，天地充滿靜的安。

望著那圓圓的月亮，我不禁想到，嫦娥真的是如詩人所寫：“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”嗎?我又不禁聯(lián)想，那廣寒宮里，嫦娥真蹙著眉頭，點(diǎn)點(diǎn)星淚掛在如玉的面龐上，玉兔隨著胸腔的起伏而顫抖……

第8篇

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容

四上小語教材中有詩歌七首，分別是：《望洞庭》《峨眉山月歌》《元日》《江雪》《風(fēng)》《老師，您好！》和《秋天》。其中現(xiàn)代詩兩首，古詩五首；七首詩中有三首是描寫秋天景象，有兩首詩描寫了月亮。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）導(dǎo)入

1.今天我們上一節(jié)復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)過的詩歌。回憶一下，這學(xué)期學(xué)過哪些詩歌呢？

2.喜歡玩游戲嗎？這節(jié)課就用闖關(guān)游戲的方式來復(fù)習(xí)。那就讓我們進(jìn)入第一關(guān)！

（二）闖關(guān)游戲復(fù)習(xí)詩歌（答對為小組加星）

第一關(guān)：知詩人。（出示詩題）這么多詩歌，都是誰的作品呢？猜詩人，說出處，看誰最厲害！

第二關(guān)：看圖背詩。（1）詩是無形畫，畫是有形詩，古來詩畫是一家。看圖背詩，請看圖！（出示《江雪》插圖）（2）“三分詩，七分讀”，誦讀《江雪》的時(shí)候，還要注意抑揚(yáng)頓挫，誦出節(jié)奏和韻律來，誰來挑戰(zhàn)？

第三關(guān)：吟詩作對。（1）古人常說，吟詩作對，給你上句，你能對出下一句嗎？（2）吟詩吟得好，對也對得妙！光背詩是不夠的，我們還要?jiǎng)觿?dòng)手，寫下來。每組請一位同學(xué)到黑板前來寫，其他同學(xué)拿出復(fù)習(xí)紙寫，必答題兩句。

第四關(guān)：解詞句。（1）這些詞語的含義你都了解嗎？（嬋娟、屠蘇、桃符、瞳瞳日）（2）還有一些帶點(diǎn)字詞，對我們理解古詩有著重要的意義，說說帶點(diǎn)字詞意思，詩句又是什么意思？①千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。②湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。③夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。④爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。

第五關(guān)：用詩句。如果我們在說話、習(xí)作時(shí)能恰當(dāng)運(yùn)用這些古詩，可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用。今天，老師也希望你能把所知道的詩句巧妙地引用出來，與大家一起分享。下列情境，你想到了哪些詩句？①這場大雪過后，一片銀松雪柳，真是____。②秋天的夜晚，明月東升，我和爸爸到湖邊散步，湖面風(fēng)平浪靜，這美景讓人想起：_______。③中秋佳節(jié)，我望著明月，思念著遠(yuǎn)在北京的表弟，心想：______。④大年初一早上，家家戶戶都在忙著張貼春聯(lián)，真是：________。

第六關(guān)：悟詩情。詩人是描繪心靈的畫家，每首詩都表達(dá)了不同的思想感情，你還記得這些詩歌表達(dá)的感情嗎？請你讀一讀，連一連。（出示詩題及詩歌表達(dá)的情感內(nèi)容，讓學(xué)生連線）

第七關(guān)：秀積累。（1）今天，我們復(fù)習(xí)了7首詩歌。在這7首詩中，有3首詩描寫了秋天，它們是哪幾首呢？你們還知道哪些描寫秋天的詩？（小組可以討論）（2）還有兩首詩描寫了月亮，你知道哪些寫月亮的詩？

第八關(guān)：秀表達(dá)。（1）同學(xué)們，詩人通過寫詩來表達(dá)自己的情感，當(dāng)我們想表達(dá)自己情感的時(shí)候，也可以寫詩，你們也可以做小詩人。我們進(jìn)入最后一個(gè)環(huán)節(jié)，請拿起筆，模仿《秋天》的片段，任意選一個(gè)季節(jié)，創(chuàng)作一首屬于自己的小詩。（2）生自由作詩，師巡視。（3）學(xué)生讀詩，展示。沒寫完的可口頭說出來。

（三）總結(jié)

看看爭星榜，4個(gè)小組都有精彩的表現(xiàn)！給自己鼓鼓掌！我們再用掌聲恭喜優(yōu)勝小組！這節(jié)課我們一起復(fù)習(xí)了本學(xué)期學(xué)過的7首詩歌，希望同學(xué)們在課后繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固。

三、案例評析

1.有意思。教學(xué)中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和維持，已得到廣大一線教育工作者的重視。運(yùn)用游戲寓教于樂、輔助教學(xué)，也成為廣大教師常用的手段。可這樣的手段在復(fù)習(xí)課中卻很少出現(xiàn)。現(xiàn)今的復(fù)習(xí)課大多成為枯燥、無趣的代名詞，老師在教學(xué)中常以大量的機(jī)械重復(fù)訓(xùn)練來代替系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和整理，雖然在知識(shí)技能上產(chǎn)生了一定的效果，但同時(shí)也帶來了思維上的僵化和情感態(tài)度上的“熟能生厭”的負(fù)效應(yīng)，因此，復(fù)習(xí)課中關(guān)注學(xué)生的興趣，顯得尤為重要。如“詩歌復(fù)習(xí)”一課，教者從兒童的視角設(shè)計(jì)“闖七關(guān)”游戲式的復(fù)習(xí)課，從復(fù)習(xí)內(nèi)容的引入到復(fù)習(xí)內(nèi)容的展開和拓展運(yùn)用，既有刺激又有挑戰(zhàn)，每個(gè)環(huán)節(jié)都充滿著“趣、活、效”，從而達(dá)到詩歌復(fù)習(xí)課的基本目標(biāo)，即本學(xué)期詩歌知識(shí)、積累上量的增加、內(nèi)容的進(jìn)一步理解，還有學(xué)習(xí)詩歌方法技能上的“熟能生巧”；達(dá)到詩歌復(fù)習(xí)課的發(fā)展目標(biāo)，即情感態(tài)度上的“熟能生愛”。

2.有意義。

（1）明確復(fù)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)是通過教師的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)“學(xué)到什么程度，達(dá)到什么質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”。提高復(fù)習(xí)課的效率，確定適切的教學(xué)目標(biāo)尤為重要。選擇什么樣的教學(xué)目標(biāo)，要依據(jù)教材內(nèi)容、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求及學(xué)生年齡特點(diǎn)來確定。從上面的復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)上看，教者設(shè)計(jì)時(shí)從看“課”到看“本”，注意全面把握；從看“點(diǎn)”到看“線”，注重內(nèi)在聯(lián)系；從看“知”到看“能”，注重能力提高，教學(xué)目標(biāo)非常明確：①通過闖關(guān)游戲的形式進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生詩歌復(fù)習(xí)的興趣。②通過“看圖背詩”“吟詩作對”等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，復(fù)習(xí)、鞏固本學(xué)期七首詩歌，誦讀、積累詩歌。③通過“知詩人、解詞句、悟詩情”等環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生再次感受詩歌寫作背景及表達(dá)的情感，增進(jìn)對詩歌的理解，鞏固理解古詩的方法。④內(nèi)外鏈接，豐富積累；學(xué)用結(jié)合，讀寫實(shí)踐。

（2）掌握學(xué)習(xí)有法。語文課程要使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)得到能力上的提升，除了要根據(jù)智力價(jià)值選擇知識(shí)外，另一個(gè)關(guān)鍵是必須指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，方法比知識(shí)更重要。①教師教有法。如教學(xué)設(shè)計(jì)的第二關(guān)：看圖背詩，教者選擇了闖關(guān)游戲的方法引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)、背誦學(xué)過的詩歌，有效激發(fā)學(xué)生參與激情；在引導(dǎo)學(xué)生背誦時(shí)，選擇了圖文結(jié)合，看圖背詩，既符合學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律，也與詩歌“詩畫不分家”對應(yīng)；引導(dǎo)學(xué)生邊看圖邊想象詩句，是為了讓學(xué)生能抑揚(yáng)頓挫背出詩句，誦出節(jié)奏和韻律來。在整個(gè)“詩歌復(fù)習(xí)”教學(xué)設(shè)計(jì)中，教者始終注意從教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，枯燥地方有游戲，難點(diǎn)地方有引導(dǎo)，空白地方有拓展，延伸地方有運(yùn)用，讓學(xué)生在一種輕松愉悅的氛圍中鞏固知識(shí)，學(xué)習(xí)方法，積累知識(shí)，運(yùn)用實(shí)踐。②學(xué)生學(xué)有法。詩歌的復(fù)習(xí)，不是讓學(xué)生簡單地讀讀背背，而是要在復(fù)習(xí)的過程中，讓學(xué)生進(jìn)一步明確學(xué)古詩、理解古詩的方法。如“解詞句”部分，教者復(fù)習(xí)的不僅是對詩句、詞語含義的理解記憶，更是引導(dǎo)學(xué)生掌握利用圖、抓住一些有特殊含義的詞來理解詩句情感的方法。類似于這樣設(shè)計(jì)的，在“詩歌復(fù)習(xí)”的每個(gè)環(huán)節(jié)，都有不同程度體現(xiàn)。如看圖背詩，意在進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)古詩的方法：借助插圖，展開想象；再如用詩句，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)以致用的方法，掌握在不同的語境中運(yùn)用詩句，增進(jìn)對詩句的理解。

第9篇

一、唐詩中的“秋”

1.唐詩中的頌秋

自古以來，文人寫秋往往以抒發(fā)愁緒為主。在唐之前，雖有諸多吟秋之作，但或多或少抒發(fā)的都是哀怨之情。秋季草木衰敗，處處呈現(xiàn)肅殺之氣，那些身世坎坷、懷才不遇的有志之士，自然是要拿秋來排解憂思的。然而，秋又正值收獲的季節(jié)，各種谷物豆類均在此時(shí)成熟。因此，以“秋”為背景、主題的詩歌創(chuàng)作大多以悲為基調(diào)，但也并不全都是悲秋之作。到了唐朝，許多文人不再對秋抱怨，而是明顯過渡到了借景抒情，把重點(diǎn)放在了情上，借秋景烘托情。因此，不論是悲秋還是頌秋均多求大氣，少有悲傷凄愴之感，而多清麗與壯美，給人以心悅神爽之魅力，壯闊雄渾之感受，極大地?cái)U(kuò)展了秋的主題。

中唐詩人劉禹錫寫了許多頌秋的詩篇，極大地豐富了秋的創(chuàng)作內(nèi)容。他一反常態(tài)，以昂揚(yáng)奮發(fā)的激情和樂觀向上的精神，唱著生機(jī)勃勃的頌秋歌，令人仰嘆。在劉禹錫的筆下，秋景清麗，不再可悲可嘆，顯現(xiàn)了嶄新的藝術(shù)境界。他的一句“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”開啟了頌秋的先河，擴(kuò)展了秋的寫作主題。這是他銳意進(jìn)取的精神體現(xiàn)，表現(xiàn)了一位詩人兼政治家的博懷。“樂秋派”的人往往有著堅(jiān)定的意志和積極向上的處世態(tài)度，劉禹錫便是其中著名的代表，他打破了以往的“悲秋”傳統(tǒng)，為文學(xué)創(chuàng)作開辟了新的領(lǐng)域。

2.唐詩中的悲秋

唐詩中也有許多優(yōu)秀的悲秋之作。其中，杜牧的“深秋簾幕千家雨，落日樓臺(tái)一笛風(fēng)”是作者情思的傾訴，表明了不愿與統(tǒng)治者同流合污的心情和卓然不群的品格。還有賈島的“秋風(fēng)生渭水，落葉滿長安”，詩仙李白的《秋登宣城謝北樓》：“人煙寒橘柚，秋色老梧桐”等。雖然悲秋主題的詩歌例子繁多，但是風(fēng)格卻很少有相同的，由此可見，秋季是一個(gè)文學(xué)創(chuàng)作的好時(shí)節(jié)。

在唐詩中，詩人們或悲秋或頌秋，顯示出中國文人復(fù)雜的情感，他們用秋的意象、秋的景物來反襯自己的情感，留下了許多不同凡響的詩篇。

二、宋詞中的“秋”

宋詞極大地深化了悲秋的主題。起初宋詞以“艷科”而被人冷落，到后來便演變?yōu)椤熬壡椤保渲械谋镏黝}也主要是表達(dá)個(gè)人的情感，宋詞中有關(guān)秋的主題主要有以下幾類：

1.表達(dá)個(gè)人的離愁之思

秋季落葉紛紛，北雁南飛，這種場景極易牽動(dòng)詩人們敏感的神經(jīng)，喚起他們對遠(yuǎn)方親人、朋友的思念。這類詞有晏殊的《蝶戀花》：“欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處。”看到西風(fēng)慘烈，綠葉零落，想給心上人寄信，可是山高水闊，碧水無盡，不知該寄往何處。該詞表達(dá)了作者在檻菊愁煙、羅幕輕寒之時(shí)，不知該如何排解的孤獨(dú)，和無法言說的對親人的思念。也有蘇軾的《水調(diào)歌頭》，詩人對著中秋圓月，安慰自己不應(yīng)有恨，試圖把自己的思念通過圓月來傳達(dá)給友人，于是寫下了“千里共嬋娟”這樣的詩句。也有李清照的《醉花陰》，在薄霧濃云之時(shí)，她倍感孤獨(dú)，產(chǎn)生了思念親人的情緒，西風(fēng)吹起窗簾，她那容顏比黃花更加消瘦。另外，她在《一剪梅》中還寫道：“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。”這些都表達(dá)了她深深的、難以排解的離愁。

2.感士不遇的悲秋心理

宋詞在發(fā)展過程中又演變?yōu)橛脕硎惆l(fā)士大夫文人的廣泛、深沉的人生感慨，其感情核心呈現(xiàn)出“感士不遇”的悲秋心理。這種心理是唐宋之間的科舉制度以及中國古代文人“學(xué)而優(yōu)則仕”的傳統(tǒng)觀念共同作用的結(jié)果。

我們姑且以三位著名詞人為例來說明。第一位是柳永，其詞工于羈旅行役，抒發(fā)“貧仕失職”之悲。如詞《戚氏》，寫詞人在晚秋旅途之中忍受著“行人凄楚”“抱影無眠”，只是為了能夠獲得功名，可是度日如年的煎熬換得的卻是“憔悴長縈絆，空慘愁顏”。這樣的人生境遇，怎能不使他面對著“檻菊蕭疏，井梧零亂”的秋景而感嘆呢。第二位是蘇軾，他的詞往往具有哲理深度，顯得深沉。如《南鄉(xiāng)子?重九》，寫于詞人被貶黃州時(shí)，他雖然勸自己說“萬事到頭都是夢，明日黃花蝶也愁”，但其實(shí)內(nèi)心卻有著揮之不去的煩惱和感士不遇的情懷。第三位是辛棄疾，其詞多借秋抒發(fā)憂國傷時(shí)和報(bào)國無門的苦悶。如詞《丑奴兒》，明明是“而今識(shí)盡愁滋味”，卻以一句輕描淡寫的“天涼好個(gè)秋”來表達(dá)愁，這種重語輕說、顧左右而言他的寫法，恰恰表明了詞人復(fù)雜的情緒。詞人避開了國家身世之愁，而用一句“悲秋”來帶過，更能凸顯“欲說還休”的糾結(jié)心態(tài)。

“學(xué)而優(yōu)則仕”，在這種傳統(tǒng)思想的影響下，中國文人在思想上擔(dān)負(fù)著治理國家和求取功名的重任。而懷才不遇、國家動(dòng)亂的現(xiàn)實(shí)，時(shí)刻牽動(dòng)著文人敏感的內(nèi)心，文人易產(chǎn)生懷才不遇等人生感慨。秋季已到，一年將終，自身卻仍碌碌無為，自然會(huì)產(chǎn)生悲秋之感。

3.時(shí)光流逝的感慨

在無休止變化的四季面前，人往往能感受到自己的渺小和生命的短暫，傷春悲秋本身就是生命意識(shí)的表現(xiàn)。面對著時(shí)光變遷，物是人非，詩人們往往會(huì)產(chǎn)生深沉的感慨和沉痛的嘆息。如蘇軾的《陽關(guān)曲》，明明是萬家團(tuán)圓的中秋，詞人卻覺得“月不常圓”，因此便有了“人不常在”的悲傷感慨。如李清照《聲聲慢》，當(dāng)詞人看到那滿地堆積的黃花，便想到如今還有誰去摘呢？秋意濃郁，物是人非，詞人表達(dá)了生命衰敗的秋之愁思。如柳永《雨霖鈴》，寒蟬凄切、曉風(fēng)殘?jiān)率乖~人更加深刻地體會(huì)了什么叫做物是人非、時(shí)光無情。還有姜夔《揚(yáng)州慢》，那橋邊的紅藥年復(fù)一年究竟是為誰而生，詞人借眼前景物渲染時(shí)光消逝的感傷情緒，表達(dá)了感時(shí)傷懷的憂郁情懷。

時(shí)光是虛無的，人們認(rèn)識(shí)時(shí)間往往會(huì)借助自然界的一些特定事物。春夏季節(jié)里繁花絢爛、綠葉濃郁，到了秋日里百卉凋殘、落葉紛飛，強(qiáng)烈的反差對比，能讓人明顯感覺到時(shí)間的流逝，也因此，詩人們通常會(huì)借助這些事物來抒發(fā)心中的感慨，這便形成了秋季的意象群，如落葉、大雁、凋零的花和寒蟬等等。如果抽去了引發(fā)作者心靈感受的自然事物，那整篇詞就會(huì)變得支離破碎，不成篇章。

4.游子深深的思鄉(xiāng)之情

故鄉(xiāng)就是每個(gè)人心中的根，落葉歸根，這是在民族文化長期發(fā)展過程中，人們逐漸形成的一種特定心理。秋季有南歸的雁群，有圓圓的明月，有家家團(tuán)圓的中秋佳節(jié)。秋的蕭條景象正好和人的失意情感產(chǎn)生共鳴，觸動(dòng)游子的思鄉(xiāng)之情，因此秋季是人們最易思鄉(xiāng)的季節(jié)。

這類詞有范仲淹《漁家傲》，“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。”表達(dá)了對親人、家鄉(xiāng)的牽掛，以及對戰(zhàn)爭長期毫無進(jìn)展的悲苦情緒。有辛棄疾《漢宮春》，“生怕見、花開花落，朝來塞雁先還。”寫塞北之雁可以飛回故里，而詞人壯志未酬，有家難回。柳永《八聲甘州》，“不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。”抒發(fā)了詞人不忍往故鄉(xiāng)的方向望，怕難以壓制急切回歸的心情，表達(dá)了深深的思鄉(xiāng)之情。

從以上四個(gè)方面可以看出，宋詞以“悲秋”為主，但在內(nèi)容上卻是不斷地深化和發(fā)展的。