時間：2023-02-10 13:19:06
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9．15
會議地點
會議室
會議主題
學校本學期工作計劃
參會人員
全體行政和家長委員會成員
會
議
內
容
一、校長發言：
1．介紹學校行政班子成員及分工
2．介紹學校基本情況：校園建設、師資等
3．介紹本學期學校工作計劃、家長學校工作計劃。
二、審議家長委員會章程
三、家長委員會委員發言：
家長委員曹永林：非常感謝學校和學校領導、老師對我們家長學校的重視。能本著共同商討孩子成長問題，將學校的工作計劃向我們家長公開。在了解了有關學校計劃、家長學校的計劃后，我們能更好的配合好做好孩子的教育工作，讓孩子健康成長。我們是畢業班學生，從校長的發言中，我們非常放心，因為學校對畢業班相當重視，無論是學習，還是生活都考慮得十分周到，相信畢業班學生一定能順利畢業，獲得理想的成績。
家長委員周同林：孩子就像一棵幼苗，只是在開始的階段就注意細心培育，才能保證它的健康，才能使它成長為大樹。打好小時候的基礎，孩子就會有足夠的力量去應對人生路上的風風雨雨。因此，我們將配合學校的教育、教學總要求，關注孩子生活的每一天，讓孩子在良好的環境下健康成長。
家長委員楊懷棟：聽了校長的計劃，我感到自己今后教育孩子的時候有了幫手了。確實，現在都是一個孩子，我們在教育孩子問題上沒有什么經驗。如今學校將安排有關的培訓，讓我們家長有了明確的培養目標，同時我們也能有針對性地配合學校做好工作。真是太好了。謝謝學校，謝謝老師。
家長委員李敏：我們希望學校就怎樣教育孩子的任性，怎樣指導孩子的學習，怎樣與孩子進行交流、溝通等方面能聽聽老師、專家的意見。
家長委員馮清德說：現在許多孩子的心理問題也很多，學校對這方面抓得很到位，讓我們家長對這方面的問題開始重視起來，我們家長能夠有責任關注他們，但有時卻做得不得法，所以我們希望家長學校能給我們很好的指導。謝謝。
橋西小學家長委員會會議記錄
會議時間
7.6
會議地點
會議室
會議主題
學期工作小結
參會人員
全體行政和家長委員會成員
會
議
內
容
1、校長主持，并致歡迎詞。介紹學校學期的工作情況：
1）德育工作
2）學習情況
2、為了保證假期生活質量，營造和諧的家庭教育氛圍，提高學生的綜合素質，與家長共同研討制定“一日家庭活動”計劃。
1） 每天收看少兒電視節目及國內外要聞30分鐘；
2）每天至少讀書60分鐘；
3）自學或特長訓練40分鐘；
4） 健身運動30分鐘；
5）與家長談話15分鐘；
6） 幫助家長做一件力所能及的事情；
3、交流：家長委員會的全體成員就我校師資隊伍的建設，班主任綜合素質的提高，學生管理、班級管理以及學校網絡的建設等問題展開激烈的討論。
1）關注學生的成長，為了孩子的一切，家校結合，互相間要增長溝通，互通情況，以便順利開展工作。
2）家長會時最好安排多些時間給家長與班主任交談,了解子女的情況。
3）開展豐富多彩的活動，加強學生思想品德教育。
最后，感謝各位家長委員們參加今天的座談，也感謝你們提出的寶貴意見、建議，我們會在今后的工作中進行改革。
橋西小學家長委員會會議記錄
會議時間
4.20
會議地點
會議室
會議主題
學校本學期工作計劃
參會人員
全體行政和家長委員會成員
會
議
內
容
1、校長主持，并致歡迎詞。
2、校長介紹學校基本情況：
1）介紹行政領導、師資隊伍以及教學的硬件設施……
2）我校德育的工作，還是以公民道德教育為重點，以心理健康教育、網絡道德教育為突破口，開展多種形式的生動、活潑的教育活動。
3、集體通過家長委員會名單。
4、交流：家長委員會的全體成員就我校師資隊伍的建設，班主任綜合素質的提高，學生管理、班級管理以及學校網絡的建設等問題展開激烈的討論。最終家長委員會全體委員達成一致意見：
1）關注學生的成長，為了孩子的一切，家校結合，互相間要增長溝通，互通情況，以便順利開展工作。
2）家長會時最好安排多些時間給家長與班主任交談,了解子女的情況。
3）開展豐富多彩的活動，加強學生思想品德教育。
4）加強學校教學管理，努力提高教學質量。
5）家長委員會定于每個學期召開二次。
7、校長總結發言：
我校取得的成績是有目共睹的，但是我們也清醒地認識到，學校教學工作離新課程改革、上級教學行政部門以及廣大家長的要求還有一定的距離。在教師隊伍建設、新課程的探索、實踐，教師教育觀念、教學方法的轉變、課堂教學質量之進一步提高等等方面還有將來再努力。全體教師有信心、有決心把課程改革堅持搞好，為全面實施素質教育、培養優秀的21世紀接班人作出我們應有的貢獻。
最后，感謝各位家長委員們參加今天的座談，也感謝你們提出的寶貴意見、建議，我們會在今后的工作中認真對待。
橋西小學家長委員會會議記錄
會議時間
7．6
會議地點
會議室
會議主題
學期工作小結
參會人員
全體行政和家長委員會成員
會
議
內
容
一、楊校長介紹了學校的教育、教學情況
二、副校長韓其君介紹學校德育工作情況
三、教導處介紹本學期各年級學生學習情況及考試成績
四、家長發言
1、柳慶軍：
希望學校多開展二課堂活動
2、曲偉：
對于班內調皮同學加強管理
3、曹慶軍
〈1〉 加強管理
〈2〉 家長愿與班主任及學校配合，共同管理好學生
〈3〉 提高課堂活動質量
4、馮清德
〈1〉 多抓學生的學習，提高成績
〈2〉 多與家長聯系了解學生的學習情況
5、楊懷棟
〈1〉 多輔導差生，使其進步
〈2〉 學校應向貧困學生提供救助
6、周同林
〈1〉 嚴格控制學生的外出，防止其上網、打游戲
——都勻市壩固鎮雞賈村甲沙三組組長劉仕華訪談錄
在都勻市壩固鎮雞賈村，說起劉仕華，幾乎是無人不知，無不翹起大拇指，異口同聲的說：他是一個好人，一個能干的人。因為他被選為雞賈村甲沙三組組長五年來，全心全意地帶領本組群眾，在惡劣的自然條件下，戰天斗地，修路筑橋、搞人飲工程、建沼氣池、搞戶戶聯防，在短短的幾年時間里根本改變了甲沙三組的生產生活條件，深得群眾的公認和贊揚。他說，自己當組長有個秘決：中央號召建設社會主義新農村，當小組長就要學會辦大事！
2005年8月24日，受壩固鎮黨委的委托，筆者對該組進行了專題調研，并對劉仕華進行了專訪，通過對話，使我深有所悟，現將我對他的訪談記錄整理出來，讓大家共同感受貧困山區的一個小組長，在建設社會主義新農村的偉大事業中，為民辦實事、辦大事的勇氣和魄力，共同感受劉仕華。
問：村民小組長可能是中國最小的“官”了，許多地方都沒有人愿意干，你為什么選擇當組長？
劉：我們甲沙三組位于雞賈村西部，現有33戶，147人。現有耕地104畝，其中田50畝，土64畝，人多地少，生存條件惡劣。2001年，我被群眾選舉為原甲沙村三組的組長。大家知道，組長不算什么官，待遇低，活路多，許多人都不愿干，有很多地方的組長都是拈鬮排班當的。作為一名黨員，我知道：自己當選組長，凝聚著鄉親們的信任與重托，飽含了組織的關心與期望，既然鄉親們信任我、挑選我，我就要干出幾件讓群眾看得見、摸得著的實事、大事。
問：你做了什么讓群眾看得見、摸得著的實事、大事？
劉：什么是我們甲沙三組的大事、實事？“生產發展、生活寬裕”，是建設社會主義新農村的重點和前提，在我們這樣的窮山溝，想辦法讓群眾富起來才是最主要和首要的。為此，我首先想到的是修路。“要想富，先修路”，這是大家的共識，但說起路，這是我們甲沙三組群眾長時間的痛。由于山高坡陡，地勢復雜，在其他村、其他寨都通了公路的情況下，我們甲沙三組仍舊沒有通路，無論是生產、生活都靠在崎嶇的羊腸小道上人挑馬馱、肩挑背扛。行路難，導致我們甲沙三組的生產力極其低下，我們花費在走路上的時間太多太多，一早上只能挑兩挑糞，如何能發展生產？行路難，嚴重地制約了我組經濟的發展。“甲沙西瓜大又甜，沒路無法變成錢”，2001年，我組的西瓜喜獲豐收，個大、質優、口感好，但沒有路，運不出去，只能靠人挑馬馱地運到3里路外的甲沙小學才能裝車，瓜販子想批量收購，但苦于運不出來沒有辦法，只能望瓜興嘆，許多瓜來不及運就爛在地里了。這種情況我看在眼里，急在心里。當選組長后，我第一件事就是取得村里的支持，號召、組織群眾修通連接公路的進寨大路。一開群眾會，鄉親們非常響應，修路的積極性高漲。2001年，就修通了進寨的毛坯路；2004年12月，在鎮、村支持、幫助水泥的情況下，我組又將進寨路擴寬硬化，33戶群眾每戶集資930元，并投工投勞、打砂、放炮、碎石、磋平路面，集中兩個月，擴寬硬化了3米寬的進寨水泥路面主干道2600多米，到各家各戶和主要生產生活場所的分支路1300多米，到甲沙渡口的道路400多米。在擴寬硬化路面的過程中，群眾的積極性高漲，韋隆華主動撤了一間房子，讓路加寬；潘化香、陳德章等戶主動貸款交集資；臘月27，其他寨子在殺年豬準備過年時，我們全組群眾還在工地上熱火朝天。現在路修好了，我們組的群眾的生產生活方便了，車子進得來，貨物也出得去了，路——為我們甲沙三組經濟的發展和農民的增收致富奠定了基礎。
通過修路這件事，我深刻的體會到了說的：“沒有落后的群眾，只有落后的干部”這句話的真正含義。當村組干部，不能靠嗓門大，更不能靠脾氣大，而是要想群眾之所想，急群眾之所急，心中裝著群眾，做群眾的貼心人，群眾就會信任你、支持你。為此，我當組長的干勁更大了，為群眾辦實事、辦大事的信念也更加堅定了。2003年，在市水利局的支持下，我組群眾通過集資和投工投勞，興建了人畜飲水工程，將自來水牽進了各家各戶，解決了吃水難的問題；目前，在鎮里的支持下，我組家家戶戶都建起了沼氣池，全組群眾有個共同的心愿：在發展經濟的同時，將我們寨子建設成了文明生態小康村寨。
問：聽群眾反映，你們甲沙三組治安非常好，幾年沒有丟過什么東西，主要是戶戶聯防搞得好，現各村的治安難點就是戶戶聯防難搞，你們是如何做的？
劉：電視、報紙上說“發展是第一要務，穩定是第一責任”，這句話還是千真萬確。自己辛辛苦苦掙錢買的牛馬，一不小心被小偷偷去了，就丟了半邊家當，這是何等的痛心啊！我們雞賈村地處壩固與丹寨龍泉、三都普安的邊界，治安形勢復雜，歷來偷牛盜馬的案件較多。在抓經濟的同時，如何搞好村寨治安，防火防盜，這是我們當村組干部必須認真思考的問題。如何搞好治安？通過實踐，我們認為戶戶聯防是一個比較好的、行之有效的防范方式。2001年起，在鎮、村的要求下，我組認真的開展了戶戶聯防工作，傳牌排班，每三戶守一天，并大家約定：全家外出打工的，自己找親戚朋友替，或請租種自己田土的人代替，分糧食時自己少分一些；當班守夜的人家必須認真負責，從當天中午12點到第二天中午12點，生人進寨要過問，若發生牛、馬、豬等大牲畜被盜，值班守夜的人員負責賠償。戶戶聯防開展以來，我們甲沙三組治安穩定、社會和諧，從未發生過被偷現象。
問：現在農業稅取消了，義務工取消了，許多地方搞公益事業都很難組織群眾，你們做了這么多事，是如何發動、組織群眾的？
劉：無論是修路、搞人飲工程、沼氣池建設還是戶戶聯防等公益事業，我組的群眾都是積極參與的，以前也有個別人對公益事業不聞不問，無論村組干部如何做工作，都不愿參與公益事業，就想坐享其成，后來他家有任何事，全組的人都不上前幫忙。直到他家后來有白喜，他到各家各戶磕頭認錯后，大家才去幫他抬人上山去埋。現在，他對公益事業非常熱心，無論什么事都沖在前面。有此教訓，全組群眾達成一種默契：誰不積極參與公益事業，全組群眾就孤立他。有此共識，我組現在無論搞什么公益事業，大家都是一呼百應，積極響應。當然，這是農村傳統道德習慣的力量，是一種淳樸的民風，公益事業要得到群眾的支持、擁護，關鍵還是要想群眾之所想，急群眾之所急，辦的是群眾關心的、需要的事業。
關鍵詞： 家長會 溝通 目的 主題 方法
多數班主任往往局限于打電話和接待來訪兩種溝通方式，忽視了家長會在家校聯系中不可替代的作用。大多數班主任都說家長會過于麻煩，不知道怎么開。其實，只要解決四個問題，開家長會難的問題就可以迎刃而解。
一、開家長會應該明確一個科學目的
在通常意義上，學校或教師開家長會的目的無非是借開家長會的機會，將學生此前的學習情況或在校生活情況告訴給家長，以期獲得家長對學生管理的某些配合或幫助。顯然，這樣開家長會的目的沒有能夠跳出“應試教育”環境下“學習成績決定一切”的怪圈，也與“一切以學生的發展為本”的素質教育精神相抵觸。所以，我們召集家長們開會不僅是班主任開展工作的實際需要，更是著眼于學生的全面、健康、科學發展的現實需要。在這個意義上，學校或教師召開家長會的目的一目了然，那就是有效地促進學生的健康發展。筆者認為，只有基于這樣的目的才是科學的教育目的。
二、召開家長會要設定一個突出主題
有了科學的教育目的，家長會的主題就比較容易確定了。由于教育規律的特殊性，對班內學生的教育，特別是對那些后進生的轉化工作，都不可能指望開一次家長會就解決問題，那是不現實的。我們不妨本著對學生健康成長負責的精神和要求，召集家長多開幾次家長會，而且每次可以設定一個與學生健康成長相關的突出主題，幫助和指導家長培養并發展孩子高尚的品格、健康的興趣和優良的體魄，而不僅僅關注他們智力因素的培養和提高。
三、在家長會上把握一種健康的情感
平日里，我們往往會被一些“問題學生”的不良違規行為搞得筋疲力盡，難免“愛屋及烏”，遷怒于他們的家長，認為正是家長的教子無方才導致學生出現這樣那樣的問題。于是，在潛意識里，教師不知不覺就把學生家長放在對立面上，不自覺地將其當做自己的教育對象。事實上，在對學生的教育問題上，教師和眾多學生家長一樣，有著相同的教育目的、教育義務和責任，彼此間是相互平等的，而不是對立的兩方。所以，對待學生家長，教師切不可將自己置于一個不恰當的位置，應該把家長看做是與自己平等的對話者和交流者，學會尊重并善待每一位學生家長。筆者認為，只有把握了這樣一種友善的、健康的情感，我們才會在家長會上建立起與學生家長有效溝通和平等交流的基礎，才會避免把家長會開成訓斥挖苦會和告狀訴苦會。
四、在家長會上學會運用一種有效方法
在新學期開始，班主任就應該根據班級管理的實際需要，按期初、期中和期末統籌做好召開家長會的計劃。召開家長會的具體方法是因人而異、因班而異的，但以下幾點是必須把握的。
1.要精心設計家長會的主題，可以分別設定“良好家庭育人環境的建設”、“家庭文化與青少年成長的探討”、“談談興趣愛好培養的誤區”、“尊敬的家長，你有多了解孩子”、“家長同志，難道分數對你就那么重要嗎”等與學生“健康成長”相關的主題。
2.要充分做好召開家長會的準備工作，主要包括會議材料、會議形式和會議程序等內容。
3.要開動腦筋創新家長會形式，既然我們是和家長們平等的交流主體，在具體方法上就要盡量避免出現教師一門心思講，而家長伸著耳朵聽的“教育形式”，采取一種教師和家長、家長和家長之間彼此互相交流、溝通的“座談形式”。只有這樣的開會方式，才能激發家長參與的興趣和熱情，才會有效地推動家長主動參與班級管理。
一、使學校、教師、家長、學生四方面產生互動，發揮整體效果。一次成功的家長會，可使家長對學校、教師充滿信心。通過讓家長了解學校的發展前景和現狀，使家長對教師加深了解，在一定程度上消除教師和家長之間的障壁，為和諧交流打下基礎。所以成功的家長會使學校、教師、家長、學生在各方面產生互動，在協作中進步，在調整中發展，從而產生一股整體力量，共同完成教學任務。
二、使家長與學校、家長與教師之間的關系更加融洽。在家長會上，通過向家長介紹在管理學生過程中發生的典型事例或者有重要影響的事件，提高家長的認知水平，使家長明確自己應負的責任；通過向家長公布學校的收費、支出情況，消除了家長對學校的誤會，也提高了學校的社會聲譽。
三、使家長更全面了解學生，有利于優秀生的脫穎而出。通過家長會使家長了解孩子的學習、思想、交往等各方面的情況，及時調整家長對子女的教育思路。更重要的是通過在家長會上的對比交流，使家長及早發現優秀學生，為優秀學生提供更加寬松的成長環境，設想好成長歷程，從而使優秀人才最終脫穎而出創造條件。
四、使教師和家長目標上形成共識，在教育方法上更趨向成熟。在家長會上，通過向家長介紹品學兼優的學生，或獎勵、或表揚在某個方面有進步的學生，使其他的家長或學生產生“見賢思齊”的愿望，使學生學有目標、有榜樣、有動力，從而促進校風、班風的轉變。
五、使師生雙方有了信任，相互間的配合趨于默契。通過召開家長會可使師生間出現一股默契感，有利于各項工作的正常開展。
家長會是一次集中學生家長到校進行的一次會議，利用得好，可使家長在短時間內了解學校的各種教育意圖和家長應配合學校工作的各個方面，同時也可對學生進行一次較全面的教育。當然，若組織不好，會提供讓家長們集體發牢騷的機會。所以，在組織召開家長會時，班主任必須注意如下幾點：
1、在召開家長會之前一定要準備好發言稿，最好將其當作一節“公開課”積極備課，嚴格確定主題內容。在這學期的家長會上，我事先思考了一些家庭教育存在的薄弱環節，選取了“家長應如何教育子女”的主題，同家長們共同探討了有關教育子女的方法、經驗，取得了非常大的效果。
2、班主任應該在家長會進行當中，控制好整個會議進程，不要讓家長過多去發泄平時的不滿，而對班主任工作產生不良的效應。這就要求班主任在控制議程中，多舉些與主題有關的正面事例來引起家長的思考，從而讓家長達成必須想辦法教育子女的共識。在這學期的家長會上，我針對本班某些家長如何教育子女而取得較好效果的典型事例加以介紹，使家長們有圈套的收獲。
3、有必要的話，應該讓學生與家長同時出席家長會。
對孩子的教育不是一朝一夕的事，必須通過家庭與學校相互協作才能取得好的效果。
當然，除了上述的方法外，還有其他方式方法可以取得家長對班主任工作的信任和支持
應該如何來組織家長會呢？
1、明確家長會的目的
確定家長會的主題，即通過這次家長會，需要達到什么樣的目的，是通報學生的學習生活狀況，還是輔導家長如何做好學生的考前的準備工作等，只有明確了主題和目的，才能圍繞這個主題組織家長會。
2、確定家長會的形式
根據主題和內容的不同，選擇和確定合適的家長會形式，參照第一條。總的來說，家長會的形式應該以內容來確定，而不是拘泥于形式本身。
3、做好家長會前的“備課”
相信大多數的教師，尤其是班主任老師，對學生和學校的情況是了如指掌的。但是有一些新的情況，仍然需要老師做一些對應的準備，比如剛剛出來的考試成績情況，或教育部門、學校新的教育政策等內容。做到有問必答，有備無患。
4、確定家長會的流程
家長會的流程應從家長的召集準備開始計劃，到會議的發言順序，總體時間的把握等多個方面進行明確。通常以時間為順序，把會議涉及到人事物盡量明確下來，比如明確發言的順序，明確討論的范圍，明確會議的整體進行時間等。這點十分重要。明確的流程，將幫助老師盡量避免疏漏和掌控會議全程。同時，這部分的內容有些還可以作為發言的內容，比如讓與會的家長和同學知道接下來的會議內容等。所以，制定流程的步驟一定不可缺少。
5、擬定家長會的發言內容
無論是什么形式的家長會，作為教師的發言，都將是家長會的重要開場白或結束語。它將引領會議的議題和進程。所以，擬定一份家長會上的教師發言稿十分重要。如何擬定，可參閱“家長會教師發言稿的撰寫”一文。
6、做好家長會的通知和召集
列示家長會的出席各方名單，然后將會議時間，主題等通過各種形式，及時通知到與會者方。最好能夠同時對明確赴會的名單有一個收集。
7、做好會場布置和家長的到會接待
在會議開始前，應做好家長的接待，位置安排，以及會場布置等工作，可以動員同學們一起來完成這個事項。
8、進入家長會的實質進行階段
家長會開始，根據先前制定的計劃和流程，靈活的進行會議。注意事項可參閱第三條。
9、做好家長會的活動或會議記錄
可安排同學，或采用錄音等方式，做好家長會的會議記錄，把家長會上遇到的問題，記錄下來，以留后解決或借鑒。
家長會程序:
一,學校行政介紹學校基本情況二,班主任:介紹班級情況
1,小結上學期班級情況,學風,班風,以及學生在校學習,表現情況.
2,班級取得的成績.表揚表現好的學生名單,學習好的學生名單,表揚好人好事.
3,存在的不足.主要指學生的不足,只講事情,盡量不要點名批評.
三,班主任:結合學校工作目標,提出本班本學期工作目標
1,本班主要工作目標.(主要抓班風,學風,抓質量)
2,本班級存在的問題及應對措施,亟需解決的幾個問題.
四,班主任對家長提出配合教育的要求
1,安全要求:①本學期,學校規定學生全部從校園前門進出,到校時間為:上午7:45——7:55,下午2:00——2:10,到校后因為沒有運動場地,學生要直接回到班級,請勸告孩子不要提前到校,以免進入學校時發生擁擠,出現安全事故.家長要教育學生不要聚集在校門口的小店內買零食.放學時學校組織學生排隊統一放學,一,二年級周一,二,四,五上午放學時間為10:50,其它年級上午均為11:40放學,下午統一為4:20放學.請家長要教育學生不要在學校逗留,注意孩子放學后是否能夠按時回家.如果有參加興趣小組活動的,學校會另發專向通知.②請家長要協助學校教育學生上下樓梯靠右走,不要在教室,走廊,操場上追逐打鬧,不要到建筑工地去玩耍,以免出現安全事故.③上學途中注意安全.④要養成學生中午在家午休的習慣,不要讓學生早早到校,又不安全.
2,作業問題:講清楚學校布置和批改作業的有關規定,以及家長應該如何配合輔導檢查.
3,結合本班實際情況,家長如何培養學生良好的學習,閱讀,衛生,鍛煉,行為習慣.
4,教育學生不得到小店購買東西(衛生,安全沒保障,養成的習慣也不好,如確實需要德可由家長陪同到商場購買)
五,介紹本年級的培優幫困情況和措施,并建議家長將有興趣愛好的學生在雙休日送到社會上合法的培訓機構進行相應的培訓.
六,科任老師(包括音,體,美,信息,科學等老師)與家長見面,介紹本學科教學的有關事項.
七,全體科任教師與家長交流,收集家長的意見.
教導處
20__.03.07
草埔小學05—06學年度第二學期家長會記錄表日期:
班級:班主任:科任教師:
學生人數:到會人數:請假人數:缺席人數:
會議記錄:
家長反饋意見:
備注:
草埔小學05—06學年度第二學期班家長會簽到表
序號
學生姓名
家長簽名
序號
學生姓名
家長簽名
序號
學生姓名
家長簽名
1
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2
21
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3
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35
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36
55
18
37
56
19
38
57
草埔小學05—06學年度第二學期班家長會安排表
家長會時間:
班主任
班級近階段要完成的主要工作目標:
要求:
班主任簽名:
科任老師
目標及要求
科任老師簽名:
科任老師
目標及要求
為了使我校的語言文字規范化，成為州級語言文字規范化示范校，望各位老師針對下列內容，及早做好準備工作。
A1： 1.校務會議安排上有記載召開會議研究語言文字的資料。（校辦）
2.有實施方案，工作制度、計劃、總結。（教務教研）
3.學校工作計劃，各教研組計劃上有關于落實規范語言文字的要求。（校辦、教務教研）
4.教師鋼筆字、毛筆字、粉筆字展示、學生鋼筆字、毛筆字展示，普通話演講比賽（教師、學生）。以上均有照片、評分表、通知、總結。（教務教研）
5.“講普通話、用規范字、做文明人”倡議書。（政教）
6.家長會記錄上有相關記載。
7.匯報材料。（校辦）
A2：1.校園文化建設中有語言文字規范化要求。（校辦、總務）
2.目標管理責任書。（有語言文字方面的要求）（教務教研）
3.年度考核細則。（有相關內容及評分要求）（教務教研）
4.優秀課評分標準表。（原件）（教務教研）
5.“文明班級”考評標準。有語言文字方面的要求包括評分記分冊的原件，注意書寫
A3： 1.成立語言文字工作領導小組。（校辦）
2.有語言文字辦事機構，有專（兼）職工作人員。（校辦）
3.辦公機構內有適應工作需要的辦公條件。（教務教研）
4.有專項經費（附發票及復印件）。（總務）
5.推普周活動計劃（材料）。（校辦）
6.普通話測試等級證書，全校教師普通話測試情況總表，普通話測試等級一覽表。（校辦）
7.學校開展經典詩文朗誦活動（實錄、簡報、照片）（各處室）
A4：1.各種競賽測試卷，期中、期末考試卷（附一份）（教務教研）
2.名稱牌（各種），標語牌（照片、文字）（總務）
3.考核成績公布表（照片、文字）（教務教研）
4.學校宣傳欄、校報、墻報、課件屏幕相關內容（照片、文字）（政教、信息）
5.有永久性語言文字規范化宣傳標語牌（鐵質兩處以上）（總務）
6.校辦刊物、網絡等處用字規范（校辦、信息）
A5：1.學校領導帶頭說普通話。
2.學校內所有人員均使用普通話交流。
3.課程安排表。（教務教研）
4.各種計劃、總結。（均含有相關內容）（各處室）
B1：1.教師在課堂教學中說普通話（有學校日常檢查材料）（教務教研）
2.教師在輔導答疑中堅持說普通話。（教務教研）
B2：1.教師在會議，集體活動，學校公共場合說普通話（有錄像最好，照片亦可）（信息）
2.教師與學生、教師之間堅持說普通話。
B3：1.各科板書各一例（照片、文字）（教務教研）
2.各科教案各一本。（教務教研）
3.各科作業各5本（教師批閱、學生書寫）（教務教研）
4.學習筆記本。（黨支部、校辦）
5.教師參加經典詩文朗誦，及獲獎證書（校辦、教務教研）
B4：1.普通話測試證，教師普通話水平一覽表。（校辦）
2.學校科任教師普通話水平匯總表。（校辦）
3.學校語文教師開設語言文字或普通話講座（有照片、有培訓簽名、有相關培訓材料）
4.各班“推普員”人員名單表。
B5：1.語言文字工作科研成果（以獲獎證書為準）（參加各類普通話演講證書、論文證書）（教務教研）
2.在語言文字規范化教育同現代信息技術教育相結合方面有探索、有特色、有經驗。
3.學校獲獎證書；教師論文集，學生作文集等。（教務教研）
C1：1.學生在課堂中回答問題用普通話。
2.學生日常用語用普通話。
C2：1.學生在會議、集體活動、學校公眾場合說普通話。
2.學生之間、學生與教師之間交談說普通話。
3.學校有校園廣播員。（政教）
C3：1.學生作業本。（教務教研）
2.班會記錄、各類學生會議記錄。（政教）
C4：1.寫給親朋的一封信（樣本幾份）注意格式、用字規范。（教務教研）
2.課堂實錄或照片及獲獎證書。（教務教研）
3.各種論文證書。（教務教研）
4.學生參加經典詩文朗誦活動（材料，照片）（政教、信息）
5.休閑廣場中有“普通話及規范字”的專欄（照片、實況）（教務教研）
6.以推普為主題的黑板報（政教）
D1：大力宣傳語言文字規范化活動計劃及總結（每學期一份，共6學期）（校辦、教務教研）
D2：1.廣播站、黑板報的宣傳作用（錄音、材料、照片）（政教）
2.家長會上進行宣傳（照片、家長會記錄）（政教）
3.宣傳欄。（政教、總務）
D3：1.“校園廣播站”工作人員安排表。（政教）
2.“校園廣播站”節目安排表。（政教）
3.“校園廣播站”成員安排表。（政教）
4.“校園廣播站”各欄目材料。（政教）
5.國旗下講話材料（有安排表、有照片）（政教）
D4：1.各類演講材料，每周周初會上安排的素質教育論壇、班主任經驗論壇材料。（政教、教務教研）
2.連續三年“推普周”活動計劃、總結及落實材料。（校辦）
3.向社會進行語言文字方面的講座（有照片、材料）。（校辦、信息）
一、班主任聘用
1、推行班主任聘任制度。每學年初，根據教師本人意向和學校任命相結合，德育處、教務處根據班主任聘用細則及教師任課情況，提出初步方案，報校長室研究決定。
2、應聘班主任應具有較強的責任心，熱愛班主任工作；具有較強的教育教學業務能力；有開拓創新意識和吃苦耐勞精神；具有良好的心理素質和個性品質；了解學生身心發展規律，具有豐富的思想教育方法和一定的管理能力。
二、常規管理工作
1、開學初依據學校德育工作計劃和本班實際，在開學第一大周制定并實施好班主任工作計劃。
2、重視班級干部隊伍建設，每學期開學第一大周內建立班級組織，健全班委會制度，每周召開一次班委會，作好會議記錄。
3、加強學生愛國主義教育，認真組織本班學生參加升旗儀式。
4.重視班集體的文化建設。注重抓學生的良好行為習慣的養成訓練，努力形成良好的班風、學風。開學兩大周內完成教室、宿舍文化布置。按時組織、督促學生及時打掃并保持教室、宿舍和清潔區的衛生，教育學生整理宿舍內務，力求體現環境育人。
5、進行守紀、守法和安全教育，班級學生無違紀違法現象，無打架斗毆事件發生，預防和杜絕安全事故的發生，教育學生遵守《校園安全責任書》的規定，班級無安全責任事故。
6、做好班級貧困生、學困生、問題生摸底建檔工作，并積極研究、落實相關措施，轉化學困生和問題學生。
7、做好學生參加學校組織的各類競賽、活動的宣傳、動員、組織工作，并力爭取得好成績。教育學生平時盡量著裝校服，學校大型活動時一定著裝校服。
8、組織學生積極開展各項有益活動，教育學生不上網吧、歌舞廳等娛樂場所。班團活動正常舉行且力求主題明確、富有教育實效。
9、關心學生校內外生活，及時認真做好家校聯系工作。家訪工作做到平時電話聯系與家長來訪、家長會相結合。
10、搞好家校聯系會，組織召開本班學生家長會，提前寫好家長會發言稿交學校檢查，有記錄，會議針對性強、效率高，家長會到會率在95%以上。不接受家長的吃請和禮品。
11、教育學生“愛護公物，人人有責；損害公物，照價賠償”。一學期結束，班級公物的完好率保持在95%以上。
12、客觀、公正、準確地對學生進行操行評定，期末評語能認真撰寫，反映學生個性，嚴禁敷衍了事。
13、按學校要求組織學生就寢就餐，做到跟班就餐，及時督促檢查。認真做好學校安排的值班工作，嚴格執行各項規章制度要求。
14、按學校規定及時收取學生的各項費用并及時交會計室，不亂收費，不違反規定向學生推銷各種教輔資料及文具。
15、支持并服從學校及部門組織的各項評比檢查，支持團委、藝體等各教研組、學生會開展的各項活動。
三、考核及獎勵
1、加強對班主任的過程管理，引導班主任做好常規工作，提高班級管理工作的質量。實施班主任過程管理制度，每月對班主任各項常規管理工作進行量化考核，并依據學校考核細則規定按時發放班主任各項津貼。
2、期末依據班主任每月考核成績、班級教育教學成績情況，評選出文明班級和優秀班主任，并對文明班級班主任和優秀班主任給予獎金、旅游等一定的獎勵。
3、班級學生有違法、嚴重違紀行為、意外傷害事故或安全事故，班主任應負主要責任的或連續兩學期期末班級考核為最末的，取消下一學年的班主任聘任資格及學校其他評獎評優資格。
4、班級發生團伙打架、意外傷害、夜間外出等嚴重違紀行為的，本班級當月班主任津貼下降一檔；問題嚴重、影響惡劣的扣發當月全部考評津貼。
5、學校重大活動班主任無故不參與造成損失的，當月班主任津貼下降一檔；對學校安排的師生檢查、評比、集會、報告、演出、參觀、競賽等各項活動不積極參與并有阻撓行為產生不良影響的，本月班主任津貼下降一檔。
四、培訓
關鍵詞：家校合力；學校教育；家庭德育
《三字經》中講：“養不教，父之過；教不嚴，師之惰。”可見，古人早就明白學校和家庭的同一性和重要性。在現代學校教育體制下，隨著教育改革的不斷深入，構建學校教育與家庭教育的教育合力體系，形成學校教育和家庭教育的有機教育機制是很有價值的。
一、家庭教育及其意義
家庭教育是指在家庭中父母及其成年人對未成年孩子進行教育的過程。其教育目標是在孩子進入社會接受幼兒園、學校教育之前保證孩子身心健康發展，為接受幼兒園和學校教育打好基礎。在孩子入園、入校后，使孩子在德、智、體、美等方面得到自由、充分、全面的發展，教育的重點是以品德教育為主，培養孩子良好的道德品質和養成良好的行為習慣。
家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校。不論時生多大變化，不論生活格局發生多大變化，我們都要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風，緊密結合培育和弘揚社會主義核心價值觀，發揚光大中華民族傳統家庭美德，促進家庭和睦，促進親人相親相愛，促進下一代健康成長，促進老年人老有所養，使千千萬萬個家庭成為國家發展、民族進步、社會和諧的重要基點。教育家蘇霍姆林斯基曾強調說：“最完備的教育模式是‘學校―家庭’教育，學校和家庭是一對教育者。”魯迅先生認為，兒童教育首先要從家庭開始，父母就是最早的教育者，父母對兒童不僅有養育的責任，而且有教育的責任。從中我們可以認識到家庭教育的重要性。
在孩子獨立行走之前，大多數時間是同家長一起生活的，父母是子女天然的、不可選擇的、不可任意更換的第一任教師，父母的為人處世、言行舉止將直接影響孩子的成長。在家庭中，每位家長都應擔負起教育子女的責任，重視孩子良好性格的培養，因為孩子大部分時間生活在家庭中，同父母親人朝夕相處，那么家庭環境、家庭教育的方式、家長的自身修養將給孩子的個性品質的形成起著重要的熏陶作用，而這種潛移默化的影響是家庭德育的基本模式，它比學校德育、社會德育要強烈、深刻得多。家長應為孩子創造良好的家庭環境和采取良好的家庭教育方式，促進孩子良好性格的形成與發展。
二、家校合作教育存在的問題
完善的家校教育合力能更好地促進孩子健康成長，但理想很“豐滿”，現實很“骨感”，在實踐中，學校和家庭的合作并不完美，多數家長對家校教育合力的認識是到位的，主觀上也愿意積極配合，但仍存在一些問題。
1.教育觀念不統一
家庭教育與學校教育在觀念上還不能做到完全一致。如，學校的教育宗旨最根本的是要求學生德、智、體、美、勞全面發展，很多家長認為，孩子到學校就是讀書，升重點高中考重點大學，其他的概不參與。其實，學校教育不僅要讓孩子讀好書，更要讓孩子做好人。而家長往往只重視孩子的學習成績，而忽視孩子的全面、協調、健康與可持續發展。
2.教育溝通不及時
家長與學校溝通不及時。家長不能及時了解學生在校表現及相關情況，也就不能及時開展有效的補救和教育，家校溝通不及時，往往錯過了教育孩子的最佳時機。
3.教育時間不銜接
家校在時間銜接上產生脫節。例如，學校放學后、節假日期間，家長沒有約束好、管教好，放任自流，受到了社會上不良風氣的影響，在對學生有效監控的時空上產生了空檔，一些學生正是在這空檔里發生情況，產生問題。
有效的家校合作教育能讓家長了解學校教育的方式、內容和要求，以便使家長能在對孩子的教育過程中，配合學校開展教育，積極給孩子營造良好的成長環境，保持與學校教育的一致性，使學生能更健康地成長，成為全面發展的高素質人才。
三、家校合力及其作用
良好的家風能使家庭德育發揮更大效能。現代教育不是一個孤立、封閉的過程，學生是在學校、家庭以及社會的共同影響下成長的，對學生而言，家庭和學校是生活、學習的主要環境，所以家庭和學校的教育合力是保證學生健康成長極其重要的條件。
1.家校合力有利于培養學生的良好習慣
培養學生良好的行為習慣是一項復雜的系統工程，需要家庭、學校、社會多方面連續不斷地努力。學校教育是培養學生良好行為習慣的主要渠道，學校嚴格按照《中（小）學生守則》和《中（小）學生日常行為規范》的要求對學生進行行為規范教育。家庭教育是學校教育的重要補充，孩子的品質、性格的養成主要依靠家庭教育。青少年時期是潛意識學習和人格陶冶的最重要時期，生理和心理的發展以及個性心理品質的形成與父母的言傳身教關系密切，在孩子的身心發展中起著積極的作用。家長在日常生活中的表率作用，在家庭生活中樹立起的權威性，都是一種強大的教育力量，一種有力的榜樣作用。
2.家校合力有利于學校、家庭信息交流
學校通過家長學校、家長會、家訪的形式，讓家長對學校的教育計劃、教育目標、教學方法和日常一些活動有大致的了解，提高家長對家庭教育的認識，讓家長積極擔負起家庭教育的責任。家長也可能把家庭背景、家庭教育環境等告訴教師，以便教師有針對性地進行教育。學校和家長可以通過電話、校訊通等加強聯系，教給家長一些科學的、有效的家庭教育方法，家長在教育孩子時遇到問題和困難，可以設法和學校一起去溝通、解決，作為專業的教育工作者，學校教師的教育理念、教育方式、教育內容、教育能力各方面都比家長更勝一籌。
3.家校合力有利于優化教育方法
學校是集體教育，主要在學習知識這一方面起導向作用，對每一個學生的教育難以做到面面俱到；家庭教育是學校教育的基礎，是與學校教育互為補充的重要途徑，而不是學校教育的簡單重復，更不是學校教育的簡單繼續。學校教育和家庭教育都有各自的優勢和局限性。只有加強與家長的聯系，做好家長工作，使家校形成合力，才能最終促進孩子的健康發展。
四、家校合力的途徑和方法
1.進行家訪
家訪是學校和家長聯系的重要渠道。要求教師在初中階段每年對學生家訪一次，班主任每學期對學生要家訪一次，家訪過程中要做好家訪記錄，要求家長簽字。在家訪時，要求教師做到：家訪不告狀，不指責家長和學生，要有針對性；要主動、及時與家長聯系；要與家長一起分析原因，共同尋找解決的辦法。教師通過家訪活動充分和家長進行了溝通，了解學生的家庭環境，了解學生的在家表現。
2.召開家長會
家長會是爭取家長配合的有效途徑。家長會每學期舉行兩次，期初一次，期中一次。家長會是學校和家長聯系的重要渠道。對于家長會活動，學校要求教師了解每一個學生的家庭住址、家庭情況、在家表現及學習情況，并做好家長會會議記錄。對家長會的要求是：有簽到；有會議提綱；班主任有結合班級和學生實際的匯報材料；有會議流程記錄；有家長反饋意見記錄。
3.成立家長委員會
家長委員會是學校的合作伙伴。選擇有一定專長和生活閱歷豐富的家長組成家委會，讓家長參與學校管理，對學生進行安全、健康、禮儀、生活等方面的教育。家委會搭建起家校教育合力的平臺，暢通了溝通渠道，使家庭和學校關系密切了，家庭教育水平提高了，學校教育更有效率了。
4.利用好通訊設備
現將2012年上學期期末工作總結匯報如下：
一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查和小結環節工作。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛生清潔、午休、晚自習等督促檢查并考核登記，階段性地或持續某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛生情況或晚自習情況進行突擊檢查，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養成，同時發揮教師的言傳身教之示范效果。
二、主動、大膽搞好對學生干部的發掘、使用、扶持、教育和培養工作，盡可能的發揮學生的自我管理、自我監督和自我教育能力，培養和提高學生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說：“領頭雁”幾乎沒有、表率網射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況，深入學生生活，善于洞察和了解情況，。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法；同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協調，實行民主管理，逐步培養出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。
三、始終貫徹分層次教育，做好教學工作計劃，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。針對本班如：楊恒、李忠陽、楊行、楊磊、曾超、李文君、蔡思陽、王照、金善、邵楠等紀律或學習雙差的后進生多、且突出之頭疼狀況，我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法，發現問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經常性加強督促和引導，充分利用班會、集會小結、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”，狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導向，耐心做好后進生的教育轉化和家長的配合督導;充分利用班(團 )會、課余時間以及校內外各種方式的活動，結合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比，培育正確的輿論導向和核心集體，多發現他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍，形成良好的學風、考風和班風.。通過堅持不懈的“苦心經營”，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經常“合力教育”，違紀現象有效地得到了遏制，班級紀律迄今終于有了根本性的扭轉。
四、主動聯系和協調各課任教師，共同努力搞好教育教學研究，加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教，增進師生情誼。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風趣、耐心的幫教與引導，配合家長，擒賊先擒王，促使如楊恒、李文君、蔡思陽、楊磊、李忠陽等一大批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉化效果明顯。
五、經常性與家長取得聯系，定期召開家長會，積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期第一次檢測后及時召開了11位后進生及其家長和科任教師的面對面座談會；按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯系，有力密切了學校和社會的聯系，有力配合了對學生的及時教育。
六、積極、依時參加學校、年級（組）召開的各種會議，認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數、有條不紊；依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。
