時間：2023-02-28 15:58:53
引言：易發表網憑借豐富的文秘實踐，為您精心挑選了九篇擊劍協會工作計劃范例。如需獲取更多原創內容，可隨時聯系我們的客服老師。
在下一學期，為了爭取在學生會工作中進一步的鍛煉自己，取得更好的進步，因此特制定新的目標和計劃如下：
一．嚴格規范，努力完成 本職工作。
通過了解，紀檢部在晚自習和課堂上的查勤情況直接與綜合測評掛鉤。學習是學生的天職，綜合測評是體現學生綜合素質的有效手段。所以說，對于紀檢部查勤的公平工作態度是很重要，同時落實責任分工也非常重要。對于我來說，作為年級干部，就不僅僅只考慮自己和班級的利益，可能說大話一點，就是為整個年級服務的。是考慮整個年級，為同學創造更好的教室自習和學習環境。每周執行兩到三次的不定時的晚自習查勤，并且做具體登記，同時每周五做一次小結和資料統計，最后交到年辦。作為以后綜合測評的參考依據。
二．增強內部溝通和了解，強化團隊凝聚力。
我認為一個團隊特別需要凝聚力，尤其是一個優秀的團隊。紀檢部工作需要每星期的整理、總結、統計整個年級的查勤情況。其中的資料包括每班副班長晚自習和上課時的查勤情況，還有年級干部查勤的情況。有時工作量有些重復和耗時，但這也不可避免。所以每個人各司其職，為了使工作順利有序，就必須要求各個紀檢部的人員要互相熟悉和了解，同時加強交流和溝通，相互團結、相互促進、共同進步。當然這不只針對紀檢部內部人員，這很適用于整個年級干部團隊。
同時我覺得每周的年級例會就是一個強化團隊凝聚力的有效方法，大家相互交流，總結經驗教訓，提高工作效率，提出工作上的困難和問題，并找出解決方案。
三．時間合理調配，學習和工作兩不誤。
作為年級干部，就要懂得合理調配自己的學習時間，不要顧此失彼，那就得不償失了。我認為在工作閑暇，努力學習，保持學習進度和激情。同時在不影響自己學習的同時，認真向其他成員交流，學習他們的長處，不斷提高自己的各方面的能力。
四．配合其他部門的工作，做好老師的得力助手、
一，在雷鋒月展開公益活動。
我們計劃子啊3月份利用周末組織會干和會員從中山二路金三角到中山一路擦公交車站牌，希望通過這次活動讓會員們學習雷鋒精神同時也體現我們當代大學生不怕苦、不怕累的精神。
二，清明節向烈士致敬。
我們將組織協會里的人員到紀念牌向烈士們鮮花致敬，表示我們對烈士的尊敬并讓會員們學習烈士們的精神。
三，四月份參加社團評優活動。
我們協會將整理好我們協會的資料參加社團的評優活動。
四，在心理健康知識活動月開展活動。
首先，我們將在5月份配合院心理老師開展現場心理咨詢服務活動，豐富同學們的心理健康知識掌握自我心理調適的基本技能，增強我院學生對心理健康的重視。在學院內形成“人人關注心理健康”的良好氛圍。第二，我們還會舉辦心理健康知識手抄報比賽，在全院內征稿，讓所有的同學都可以參加。第三，我們將在5.25與院學生會心育部和心理健康教育指導中心舉辦“心理情景劇晚會”這個活動和往常一樣學院里的每一個系都出一個話劇，同時我們還會邀請外校的兄弟協會來參加晚會并獻上他們的一個節目如右醫的心理學協會和百職的心理健康協會，同樣的我們心協也會出一個節目；第四，我們計劃在5月中旬到6月中旬協助學院心理健康教育指導中心向全院各班的心育委員及心協會干、會員舉辦第六期學生心育干部心理健康知識培訓。希望在長達一個月的培訓里，讓廣大同學知道大學生心理問題的防御方法，心理咨詢的原則、步驟操作技巧等知識同時也為建設文明安全的校園學習生活環境增添一份雄厚的力量。
五，6月份進行換屆選舉
6月份我們心協將進行新一輪的部長和會長干事競選。
六，開展心理沙龍講座
我們計劃每個月開展一次心理沙龍講座由心協的會員們找些與心理健康相關的主題反映給指導老師再由老師來為我們會員上課。
我們計劃與與院學生會心育部合作編輯心理健康報，我們將向全院同學征稿，投稿截止日期為每月的20日止。心理健康報會發放到各系，再由各系心育部發放到各班，對唄選上的稿件我們會為作者提供相應的獎項。
以上為本學期心協的工作計劃，相信在全體會干的努力下心協一定能越走越遠，我們會努力盡職盡責做好本學期工作。
百院心理健康協會
關鍵詞：群眾文化；和諧社會；精神文明建設
中圖分類號：J022文獻標識碼：A文章編號：2095-4115（2014）03-216-1社會主義精神文明建設是關系到我國和諧社會構建的重要因素之一，為了良好發展我國小康社會的建設，我國對群眾文化的建設也提升了一個階段，現如今對文化建設的要求也增加了不少，需要在新時期建設不同的群眾文化，突顯出群眾文化的廣泛性、教育性等方面的特點，提升群眾文化在社會主義精神文明建設中的表現。
一、 群眾文化與和諧社會的關聯
群眾文化對和諧社會起到了互相影響、互相約束的關系，基層群眾的精神文明建設直接體現在社會文化素質與文化涵養中。文化水平的高低直接影響和諧社會構建的速度，高水準的群眾文化可以提升社會整體文化素質，這對社會未來發展起到了良好的推進作用。廣大人民群眾在日常的生活中發現了一種符合自身生活節奏的特殊文化，它是一種群眾自發總結出的經驗與準則。根據地域文化的不同，群眾文化的類型也不同，文化水平、社會認知水平都直接影響到基層群眾文化建設的水平高低。
為了使居民安居樂業，社會和諧發展，需要給予群眾良好的精神目標，而群眾文化能帶給群眾最直觀的精神發展目標。我黨應著重發展群眾文化的基礎建設，建立高效性、健康性、積極性的群眾文化底蘊，借助群眾文化的大眾化的特點，推動整體社會文明素質的上升，達成我國建設和諧社會的基本目標。
二、 建設和諧社會中群眾文化起到的作用
我國從發展中國家邁向發達國家的過程中，小康社會是我國通過黨的戰略方針制定出的第一個目標，為了達成這個目標，建設和諧社會是非常重要的事情。在和諧社會的建設過程中，群眾文化建設能對這個目標帶來什么樣的益處，下文將分為三點進行討論。
（一） 精神支柱
一個民族需要一個共同的理想，只有理想相同民族的凝聚力才會更大。精神目標是一個民族存在的基礎，而群眾文化以它獨特的傳播能力與整合能力，在保存民族文化方面更受廣大群眾的喜愛，它可以更好的傳遞信息給人民群眾。通過迎合不同的地域文化進行擁有自身特點的文化建設，在主體思想上堅持自立、自強、自律的精神，對傳統文化進行改革，去其糟粕取其精華，使國民素質有一個飛越般的提升，為了中華民族之崛起共同奮斗。
（二） 知識增長
群眾文化可以在人民群眾娛樂自我的過程中增長群眾的知識領域，通過人與人的交流與互動，加深群眾文化的知識度與交流經驗，帶給廣大群眾學習的機會與空間。在娛樂中學習，在學習中放松，讓群眾潛移默化的增長知識，促進整體社會文化素質修養與精神文明的提高。
（三） 優化環境
無論什么樣的發展都需要一個良好的環境，而和諧社會的發展環境需要良好的國民個人素質、良好的社會學習氛圍、良好的社會心理情緒等。當今社會上出現很多不利于和諧社會發展的問題，為了解決這些問題不能單純依靠政府進行政策上的大調整，還需要在日常的過程中調整群眾的心理狀態，通過文化活動的主動性，讓群眾建立積極向上的精神狀態，調節社會上出現的矛盾，使人們消除彼此之間的隔閡，共同營造和諧融洽的社會環境。
三、 激發群眾文化的可行性方法
（一） 增強文化建設
文化活動的多寡直接導致群眾文化開展的速度，所以在日常生活管理的過程中應當推陳出新，積極的舉辦各式各樣的活動，比如歌舞大賽、雜技表演、居民文化節，民間藝術節等趣味性十足的文化活動，使群眾在娛樂中學習，在學習中放松。
（二） 開展特性活動
根據地域文化開展不同年齡段、不同文化水平、不同城市傳統文化的專項活動，比如沿海城市就可以借助地理位置開展游泳比賽、啤酒節、蛤蜊節等特殊的活動，內陸城市也可以根據自身特點進行活動的安排規劃。
（三） 政府引導工作
各級政府都應當起到引導帶頭作用，根據地方不同的政策培養不同的群眾文化工作者，建設專業的基層群眾文化隊伍，使群眾文化更加合理、規范，建立不同的活動組織，使基層群眾文化更加快速的發展。
四、 結語
作為新時期社會主義和諧社會的發展與建設，一定要合理地應用群眾文化，了解群眾文化的真正含義，進行科學的實踐探索，搭建良好的人文社會平臺，堅持以民為本的革命方針。群眾文化可以提升我國整體精神文明素質，發展與革新我國傳統的文化底蘊，弘揚我國千年的文化內涵。在社會風氣建設方面能提供積極向上的進取精神，對構建和諧社會有著非常重要的意義，因此我國要將群眾文化建設擺在構建和諧社會的關鍵位置上，隨著我國群眾文化的發展與進步，和諧社會的建設也會隨著群眾文化的發展而發展。
參考文獻：
[1]林苑霏.關于基層群眾文化的建設與發展問題探討[J]. 現代經濟信息， 2011，（01）.
[2]李亞華.加強基層群眾文化建設的對策及發展方向[J]. 黑龍江科技信息， 2011，（31）.
[3]李萍.社會信任與群眾文化互動的倫理辨析陰.湘潭大學學報[J].（哲學社會科學版），2012，（02）.
Abstract:The Oil play during the proper attention to both economical responsibility and community responsibility's, the coordination socialization services structure becomes the enterprise to raise one of market competitiveness primary coverages.
關鍵詞:市場化運作 社會化服務 石油企業 社會責任
Key words:Marketability operation socialization service Oil play community responsibility
作者簡介:賈小波 1975.10、男、陜西綏德人,漢族,大學本科學歷,經濟師,在中國石油長慶油田第四采油廠工作;唐可1973.10、男、陜西勉縣人,漢族、大學本科學歷、助理會計師、在中國石油長慶油田第三采油廠工作;虎勇1975.11、男、寧夏靈武人,漢族、大學本科學歷、地面建設工程師、在中國石油長慶油田第三采油廠工作
【中圖分類號】F416 【文獻標識碼】A【文章編號】1004-7069(2009)-09-0054-01
一、 石油企業市場化運作內涵與面臨的形勢
石油企業的市場化運作機制內涵在于,在石油資源領域內以市場機制為配置石油資源的一種形式,在國家宏觀調控下充分發揮市場配置石油資源的優勢,市場化運作機制從大的方面講,要政企分開,后進行拆分,并給予國民待遇,即國家給這個企業什么待遇就要給相同的企業什么待遇,不能搞特殊化。當然在市場化的過程中存在阻力,這阻力來自于市場化過程中的利益受損者,包括企業員工、大眾消費者、乃至社會整體的平穩發展。所以,如何協同社會化服務的構建以兼顧弱勢群體利益成為當代石油企業發展的應有之義。
在本月8日,發改委剛剛石油價格管理辦法,它以市場化手段替代了過去的行政手段,是石油市場價格定價機制的規范化、制度化,對國內的石油企業發展具有重大的意義。
但是,限于我國經濟發展的實際,石油資源相對匱乏,市場競爭機制不夠完善,社會各方面承受能力不強等因素,國內石油企業將承擔著更多的社會責任,如何在繼續保持改革的正確方向同時,與時俱進地完善我國油品市場化運作管理體制,創造一個靈活且有效、按照市場化方式來運作的制度框架,已成當務之急。
二、 石油企業市場化服務的內容
社會化服務體系建設是促進石油企業發展的重要戰略,在后勤保障、穩定員工思想等方面發揮著重要作用,其內涵在于通過一體化經營,利用企業資金、技術和管理優勢,組織有關科技、信息、供銷等機構,對一體化內各個組成部分提前、產中、產后的信息、技術、管理的全程服務,促進各種要素直接、緊密、有效地結合,從目前流行的提法來看,企業社會化服務體系側重于建立和完善獨立于企事業單位之外的社會保障體系,但是隨著國內石油市場與國際進一步接軌以及石油資源對國外依賴存度的逐年提高,基于石油企業的獨特的社會責任所在,其社會化服務構建的內涵將變的更為豐富。
石油企業是國有公司,其承擔著某些特定的社會責任,如保證國內原油供應,維持國內油價穩定等,在市場機制發揮作用調高油價的時候,作為國有企業,應當兼顧市場利潤與特定群體和公益性行業的利益。石油企業在市場化改制的過程中,建設社會化服務體系的形式多樣,對內常見的有合同外包、特許經營、公私合作(合資)經營等形式,以建立企業內部服務保障體系維護企業員工利益;對外依托自身資源優勢架構企業社會安全度建設,以制度化、規范化的市場化服務機制化解外部經濟風險,兼顧社會責任的履行,但總體說來,兩者的根本的出發點都是在于堅持以人為本,把實現好、維護好、發展好廣大人民群眾的根本利益作為企業發展的根本戰略。
三、協同構建石油企業新工作機制
1、以市場化運作推進為契機,加快提高社會化服務能力
石油企業要繼續堅持改革發展的正確方向,既要市場化運作、參與市場競爭,又要講究經濟效益,努力生產更多符合社會需要的產品。同時石油企業除經濟責任外,還擔負著重要的社會責任,因此以市場化運作為契機,加快提高社會化服務能力,對于我國經濟社會的全面、協調和可持續發展具有極其重要的保障作用。
2、建立完善的經濟風險預警和化解機制
隨著石油管理辦法的出臺,價格機制與國際完全接軌,市場化運作機制進一步成熟,因此石油企業需要充分考慮在國際油價上漲或下跌等波動的情況下、給企業可能帶來的運營風險和金融風險,并針對這類影響制訂相應的應急計劃,國際油價的波動仍將長期存在,那么,企業如何應對可能到來的利潤下降以及再投資能力不足等問題?因此,石油企業需要建立起一套完整的經濟風險預警和化解機制。
3、整合企業各部門服務職能,提升社會化服務整體水平
鑒于社會化服務體系內容的多樣性,石油企業目前社會化服務體系的構建應該應理清企業內各部門之間的職能界限,按照誰最接近市場需求,誰負責服務的原則,盡量把各部門分散的服務職能集中到一個服務機構,并保持相對的獨立性,同時建立各部門和獨立服務機構之間的協調機制,以迅速解決社會化服務過程中出現的各種矛盾,提高行政效率,為石油企業的發提供支撐。
4、強化企業主體地位,充實社會化服務體系內涵
市場化運作機制的完善,必然導致行政手段的淡化,在兼顧經濟責任和社會責任的過程中,企業的主體地位將進一步提升,因此企業建立和完善社會化服務體系必須通過自身的建設以及吸納社會上有影響的服務機構,逐漸形成一個涵蓋各類社會化與企業產業項目相結合的市場化運作的氛圍,充實社會化服務體系內涵。
5、完善市場化運作機制,積極融入要素市場
要素市場的功能在于具有使經濟關系競爭化、企業行為自主化、宏觀調控間接化和經營管理法制化等作用,完善的要素市場是建立和完善社會主義市場經濟體制的重要條件,對優化資源配置起著重要的作用,因此在行政手段淡化的背景下,企業的主體地位提升,企業必須積極探索市場規律,以國內油品市場和國際接軌為契機,積極融入要素市場,以規避因價格受國際油價的波動而被動調價所帶來的尷尬。
參考文獻:
[1]殷亞紅 王金平 涂春霞 從社會化審視企業文化 中國石油和化工 2006.16
[2]發改委就《石油價格管理辦法(試行)》答記者問 中國石化新聞網 2009-05-11
“我國農業的發展已從過去的數量矛盾轉化為現在的結構矛盾。”陳錫文指出，過去12年，國內糧食產量持續增長，從2003年的8654億斤增長到2015年的12429億斤，年均增長300多億斤。即便如此，和13.7億人相比，還有不足?，F在國內糧食大概還有500多億斤的缺口，所以必須要進口。
缺口有500億斤，但是去年的進口量接近2500億斤，為什么呢？陳錫文認為有兩個原因。一是國內供給結構不能滿足市場的需求，其中最突出的品種就是大豆。中國是大豆的故鄉，但是中國已經成為全球大豆進口量第一的國家。國內去年只生產了240億斤的大豆，但是進口量超過了1600億斤，大豆嚴重供不應求。
小麥、玉米和稻谷等品種國內基本能自給，但是也進口了1000億斤左右。原因在于國內生產成本高，價格也高，在國際市場上沒有競爭力。
這幾年，我們在糧食生產上出現了“三量齊增”的復雜局面，即國內的產量、進口量、庫存量均增加。這就是品種結構的矛盾和缺乏國際競爭力所導致的。陳錫文指出，所謂農業供給不足，不是短期內根據市場需求，在品種和數量上做一些生產方面的調整，根本問題在于提高農業的綜合競爭力和農產品的國際競爭力。解決好這兩個問題，重點在于調結構。因此供給側結構性改革的核心是加快體制創新。
四大原因導致我國農產品國際競爭力下降
當前國內糧食和其他一些主要農產品國際競爭力下降，有復雜的原因。
第一，價格管控不到位。隨著經濟發展，土地、資金、勞動力成本都在上漲，農產品價格水漲船高。尤其在糧食產業上，過去幾年，小麥價格上漲了66.6%，水稻價格上漲了119%，國內糧價比國際市場價格高出40-50%。
第二，全球經濟危機爆發以后，經濟復蘇緩慢，消費品、工業品的價格越降越低，引起國際糧價下跌。
第三，能源價格下降使得糧食貿易中的海運價格明顯下降。
第四，人民幣持續貶值。國際市場的糧食價格都是按美元結算，人民幣持續貶值不利于國內農產品出口。
總體來看，當前國內農產品和糧食價格明顯高于國際市場價格是由多種多樣的因素造成的。在這種情況下，加快推進農業供給側結構改革勢在必行。
陳錫文對當前一些坊間的認識提出了自己的看法?！叭ツ暧腥颂岢鲋袊a糧食經濟上不劃算，財政上要補貼，農民種糧入不敷出。國際市場上糧食價格低，不如從國際進口。從經濟上分析似乎有道理，實際上并非如此?！标愬a文算了一筆賬，到目前為止，全球每年生產的小麥、大米和玉米這三大谷物最高產量是7000億斤左右，而國內的糧食總需求大概接近13000億斤。從國外進口，不現實、不可靠、不安全，不能滿足國內需求。
中國人的飯碗要牢牢端在自己手里。依靠國外的話，中國的農業不會安全，中國農民的就業和生計不會穩定。中國作為一個人口大國，要確保糧食安全，就要按照中央的要求，努力實現谷物基本自給。
多方發力推進供給側結構性改革
陳錫文認為，改革是多方面的，但核心在于科技創新。下一步我們要從以下幾個方面推進改革，供給側結構性改革才能真正見效、真正落地。
第一，要使市場在價格形成機制中發揮決定性作用。中央已經明確提出，對東北玉米實行市場定價、價補分離的改革機制。今年東北三省和內蒙古的玉米播種面積減少了2300萬畝，比去年減少了4.5%。現在新玉米已經上市，遼寧的玉米收購價大概在0.75元，黑龍江最低價大概是0.6元，農民遭受很大損失。但還有價補分離，價格定下去了，政府會給農民補貼。當然，農民實際交售的價格加上政府補貼，也不可能超過過去的收購價格。但從長遠來看，如果東北玉米臨儲制度改革成功，對其他糧食品種將會有很好的引導作用。很多地方鼓勵農民調整結構，大力發展經濟作物，成效明顯。要通過有效的改革和有序的市場價格來引導農民生產。
第二，要加大風險管控。國內去年的風險率超過了56%，問題很嚴重。以大豆為例，大豆產量低，其根本原因在于對大豆的科技投入太少。所以必須要加快推進科技進步，才能提升農產品競爭力。
第三，加快推進農業經營體系創新。過去認為，發展現代農業最重要的前提就是土地的規?；洜I。現在在糧食價格下降的背景下，規模經營的效果受到了很大損害。因為很多農民發現，用這么高的價格租來的地種出來的農產品，沒有多少利潤。但是規模經營畢竟是未來農業發展的方向。
很多地方的農民發現，用自己的土地承包經營權入股去成立當地的農村土地股份合作社，避開了土地租金問題。這樣統一起來，更重要的是推出了土地托管和社會化服務。
1.閑暇和閑暇教育之緣起
閑暇教育產生和發展的客觀依據是社會閑暇時間的存在和逐漸增多。閑暇時間又稱自由時間,與“不自由”時間相對立。所謂“不自由”時間,是指人們必須支出的時間,包括:(1)社會勞動(工作)時間。(2)睡眠、飲食等滿足生理所必需的時間。(3)家務勞動時間。
在人的時間總量中,支出了上述三類時間之后,所剩下的則是可以自由支配的,用于消遣、娛樂、學習、個人愛好和創造性活動等滿足精神文化生活需要的閑暇時間。教育的基本職能是為受教育者現實與未來的生活作準備,因而,教育從一開始就既包含著生產生活方面的內容,也包括休閑活動方面的內容。當然,原始社會由于生產力水平極為低下,人們不得不以絕大多數時間用于向大自然索取物質生活資料,閑暇時間微乎其微,微不足道。隨著生產力水平的逐漸提高,社會出現了剩余勞動,同時發生了階級分化。在階級社會,有限的閑暇時間為統治階級所獨享,出現了為“有閑階級”吟詩作畫、斗雞侍犬、騎射擊劍服務的“閑暇教育”。但是,這種閑暇教育只是有閑階級和少數自由民的一種特權,并不具有我們今天所要探討的現代閑暇教育的普遍意義。
本世紀20年代在美國首先興起的閑暇教育,與過去的閑暇教育在性質、對象和范圍上都有根本的區別,現代閑暇教育成了公共教育的有機組成部分,是全體社會成員的一種普遍的權利和要求。60年代以來,隨著科技革命的興起,為閑暇教育的研究輸入了新的活力。1974年,美國成立了第一屆全國閑暇教育委員會,其主要任務是編寫并向全國發行閑暇教育資料,1984年9月,該組織在法國巴黎召開了一次有關閑暇問題研究的世界性大會,這標志著閑暇教育已成為全球性的教育領域內的全新課題。
2.現代閑暇教育的基本概念
對現代意義的閑暇教育,國際上已形成了較為一致的認識:“閑暇教育旨在讓學習者通過利用閑暇時間而獲得某種變化。這些變化會表現在信念、情感、態度、知識、技能和行為方面,并且它通常發生在兒童、青年和成人的正式與非正式的教育環境或娛樂環境之中?！?《閑暇教育》,《國際教育百科全書》,貴州教育出版社1990年版,第5卷,第654頁)這一概括包含了以下基本概念:閑暇教育的對象。當代的閑暇教育不再是少數人的特權,而將面對所有的兒童、青年和成人(包括老年人),因為當代社會每一個人都擁有自己的閑暇,都需要享受充實文明的閑暇生活,都需要接受全面的閑暇教育;而且,每個人本身都潛藏著某種主觀能動的力量和支配事物的能力,能夠在自由時間中自由地選擇對自己有意義的生活方式,因而也都能夠接受閑暇教育。許多閑暇教育研究者還十分強調殘疾人的閑暇教育問題,因為從比例上來說,有某種殘疾的人往往比正常人有更多自由或可任意支配的時間,但他們常因患有殘疾而缺乏利用閑暇的能力,有研究者認為,這正是他們無法在社區中立足的主要原因之一。
對殘疾人閑暇問題的研究,使人們逐步認識到在治療性娛樂活動中滲透閑暇教育的必要性。閑暇教育對象的大眾化、全民化,使現代閑暇教育區別于歷史上僅僅為少數人服務的閑暇教育,使之與終身教育在對象上完全重合,因而被有的教育家稱為終身閑暇教育。閑暇教育的目標任務。閑暇教育的目標任務是多元的、全面的,“表現在信念、情感、態度、知識、技能和行為方面”。閑暇教育也應以素質教育為指導思想,通過引導和組織,構筑實現閑暇教育任務的價值、技能和技巧體系,培養受教育者科學的閑暇價值觀和正確的閑暇態度、閑暇行為。具體包括:
(1)培養受教育者的主體意識和選擇、決斷能力。
(2)培養受教育者科學的閑暇價值觀。閑暇時間具有多元化的潛在價值,例如:恢復體力,發展個性,提高審美能力,陶冶情操等等,這些潛在價值只有與主體正確的選擇和積極的活動相結合,才會轉化成現實的價值。
(3)培養人們的責任意識。閑暇的本質是自由,主體在閑暇中的自由并不意味著無絲毫約束,并不意味著可以忽視對自己、他人和社會的責任,恰恰相反,更需要自己負責任地行使對閑暇活動過程作出選擇和決定的權利。
(4)培養高效率利用閑暇時間的技能技巧。(5)發掘每一個人的內在潛力,在增益人力資本、促進個性發展的同時,豐富和美化閑暇生活,提高閑暇生活質量,促進全社會的精神文明建設。閑暇教育的途徑。閑暇教育的途徑既有正式的,也有非正式的;它不主張講空洞的道理,提倡在具體環境中進行為主。這個問題將在下文具體討論。
二、閑暇教育的意義
1.滿足完整人性的另一半需要
閑暇教育是為了更好地利用和享受閑暇,其實質就是為了更好地利用和享受人的另一半生命。閑暇是生命的重要組成部分,是人的本性的充分展現。勞動創造了人,勞動當然是人本性的最基本的需要,在擺脫了異化狀態之后更將成為第一需要;但與此同時,人還有勞動以外的需要,例如娛樂的需要,即使在原始社會,先民們在極其惡劣的生活環境中,也禁止不住生命力的涌動,不時地燃起火堆圍著呼喊跳躍,渲泄生命活力,創造出原始的音樂和舞蹈。在資本主義社會,工人階級為爭取工作日的縮短,進行了不懈的斗爭,終于為自己贏得了享受閑暇的權利。隨著科學技術的飛速發展、社會生產力的提高和民主進程的推進,人們享有的閑暇時間日益增多,閑暇價值受到高度重視,不僅在于量的增多,而且在于人們價值取向的變化。人們逐漸認識到,職業崗位為參與者規定著活動的時空和進行方式,規定著具有數量和質量要求的工作任務,因而具有一定的集體性、社會性、規定性乃至強制性,或多或少地帶有某種異化性質。而閑暇時間則具有自由性、個人性、自主性,是人們可以自由支配的,可以直接用于發展個人非直接生存目的的諸種潛在本質力量的時間。在閑暇時間里,人們才能夠迷戀于自己心愛的事業或活動,完成從興趣到志趣再到志向的飛躍,才會有豐富的想象力和旺盛的創造力。閑暇的增多有利于克服工業社會集中化、同步化給人們帶來的束縛,有利于調整刻板單調的生活節奏,改變違背人類天性的生產生活方式。閑暇時間的功能和價值,將隨著新技術革命的深入發展,隨著多樣化、小型化、分散化的信息社會的到來而更加引人注目。隨著人們受教育水平和社會文化需求的不斷提高,人們將越來越重視閑暇和閑暇教育的價值,越來越希望通過有益的閑暇活動來獲得自我完善和精神生活的滿足。
2.促進兩個文明建設的需要
閑暇時間和勞動時間一樣,也是一種資源、一種財富。人在閑暇時間中的自主自為活動,是人的創造性發展,是人的本質力量的新的證明和人的本質的新的充實。充分的閑暇時間能為人們用于博學多聞,為系統學習或職業勞動提供廣闊的知識背景,還能使人在發展的多種可能性中選擇最適合于自己的發展方向,形成獨特的個性,為某些特長的發展提供廣闊的空間。人們在閑暇時間中得到充實、發展,又為創造新的社會財富準備了條件。另一方面,閑暇教育對社會的精神文明建設也具有舉足輕重的影響。閑暇時間愈多,愈需要理智,愈需要教育。在一些發達國家,閑暇時間的增多非但沒有使人們獲得幸福,反倒成為一種負擔,甚至帶來了若干具有否定意義的消極后果。在美國,閑暇導致了孤獨、無聊、自殺和犯罪;在一些視工作為“天職”的國家里,如日本,閑暇則使染上“工作癖”的“工作狂”們有一種失落感、愧疚感,進而導致心理失衡;在英國著名的高等學府牛津大學,學生通過交互網觀看黃色錄像的時間超過了學術交流的時間。所有這些,同樣值得我們這樣的社會主義國家引以為鑒。
3.健全終身教育體系的需要
閑暇教育在今天之所以受到高度重視,除上述社會原因外,還有教育自身發展的內在原因。閑暇教育既有始于古希臘時代的悠久的思想淵源,更來自今天人們對現實教育的反思,對現代教育功能的再認識。在傳統觀念中,公共教育一直是為人們“謀生”而不是“生活”服務,因此,當“謀生”不再成為主要問題時,許多人就不知道如何去安排“生活”。教育活動固然離不開為謀生謀職服務的功利性,但隨著勞動時間的縮短和閑暇時間的增多,勞動本身創造性的增強,及整個社會知識的升值,教育活動應更多地向促進個性發展的目標努力,人們希望在不做工作時身心仍健康充實,生活仍充滿意義,單純為謀生服務的教育模式不再適應當代社會的需要,因為教育還要為人們的“樂生”提供服務?？傊?教育的功能、價值必須也完全能夠拓展和提升,終身教育就是這樣一種顯著區別于傳統教育的嶄新的教育,“從生存的重要意義出發,終身教育包括大量新型的適應個體存在所必需的新的方式”,因此,它需要“沖破學校體制的束縛,以占有既和工作有關又和閑暇有關的人類活動的全部”(〔法〕保羅•朗格讓:《終身教育導論》,華夏出版社1988年版,第53、54頁。)。社會呼喚為充實人的全部生活、并不只是為勞動就業需要而進行的教育。教育“適應閑暇”的職能,實際上是強調教育同時適應人的另一半。終身教育是各級各類教育所有功能的綜合和提升,以為“全人”服務為天職,應尋求“既與工作聯系起來,也與閑暇時間聯系起來”的途徑,這樣,閑暇教育將與職業教育共同構成終身教育的完整體系,成為終身教育的有機組成部分。
三、全社會都來關注閑暇教育,穩步推進終身教育
閑暇教育盡管涉及“教育”一詞,但它從來就不只是學校的事,更多的是千家萬戶和社會方方面面的事,特別在今天,閑暇時間的增加與合理安排問題,已越來越成為關系到社會秩序、社會生活質量、社會價值觀和社會發展的重要問題,需要全社會共同努力形成閑暇教育的合力。
1.學校閑暇教育應為終身閑暇教育奠定基礎
第一,學校必須把閑暇教育列入教育改革的重要內容。時展到今天,“學會生活”成為世界許多國家深化教育改革的一大主題,教育不僅需要與社會生產相結合,而且需要與社會生活相結合。同時,在我國這樣的發展中國家,隨著社會經濟科技的發展和勞動生產率的提高,閑暇時間也開始不斷增加,社會迫切需要學校對所有的受教育者進行閑暇教育,開發閑暇時間的價值。最近黨和國家作出全面實施素質教育的決定,這是一個重大的戰略決策,迫切要求學校教育把學生,特別是中小學生從過重的學業負擔中解放出來,把著眼點、著力點放在發展學生個性、培養創造性人才上。學校應當破除“閑則生非”的陳舊觀念,徹底拋棄以大量課外作業“填補”學生閑暇時間的做法,從全面發展的高度充分認識閑暇教育的重要性,認識社會閑暇時間的增多對教育的挑戰、機會和問題,把閑暇教育提上日程。
第二,要確立合乎我國國情的閑暇教育目標和相應的內容體系。美國“全國娛樂和公園協會”曾為從幼兒園到12年級的學校閑暇教育制定了“八條目標”,其中一些不無參考價值,例如:要求學生認識到閑暇對人的生活質量的影響,認識到閑暇是表現自我價值和尊嚴的一個非常重要的方面;要求學生學會鑒別、了解并評價現有的閑暇資源,學會正確評價利用閑暇資源的各種方式對人類、社會、觀念及自然環境的影響;要認識到人人都應該對自己的閑暇負起責任,也有責任對社區的閑暇活動提出建議;要求學生認識制定閑暇活動計劃的作用,并借助閑暇活動促進個人的心情舒暢和不斷成長,等等。我國是一個發展中國家,不能照搬發達國家的現成模式,應當從我國的具體國情出發,研究制定我國的閑暇教育目標,指導青少年更好地利用閑暇時間,科學地安排閑暇活動。
第三,要把閑暇教育滲透到各種教育教學活動中去。學校實施閑暇教育,不一定采用設置專門課程的傳統方式,而應強調滲透性教育。應通過傳授文化遺產和閱讀、音樂、唱歌、游戲、舞蹈、體育比賽、社交活動、野外活動以及諸如園藝、機械、實用藝術、美術等方面的知識,幫助學生過好閑暇生活。當然,閑暇教育更應該在閑暇中進行,應十分講究和注重閑暇教育的方法和形式,要尊重參與者的意愿,充分調動閑暇教育參與者的自主性、自覺性、積極性和創造性,使學生在豐富多采的活動中學會支配和利用閑暇時間。
2.發揮成人教育在閑暇教育中的主導作用
人的一生中成人期占據的年齡段最長,擁有的閑暇時間最多,特別是進入老年期后,閑暇時間會一下子增加許多,因而,在終身閑暇教育體系中,成人的閑暇教育占據著主體地位。閑暇活動大體可分為消遣娛樂型和發展型。從理論上說,這兩類活動對于實現人的個性發展和滿足人們生活需要具有各不相同的功能,兩者不可或缺,主體應根據自己的實際情況在兩者之間保持動態平衡;但就目前的現實情況而言,消費主義、享樂主義盛行,包括一些發展中國家在內的許多國家較普遍地傾向于消遣娛樂型活動,活動方式和內容趨于低俗,甚至存在一些反文化現象,而高層次的發展型活動卻受到不應有的冷落。對這種不正常的傾斜不能掉以輕心。我國目前還處在社會主義初級階段,發展經濟是一切工作的中心,自覺地運用閑暇時間開發人力資源、提高國民素質,對于促進經濟建設的發展具有重要的現實意義。成人教育應發揮自身功能,引導每個勞動者、消費者從自身不同的需要出發,正確處理娛樂型和發展型活動、主動參與型與被動接受型活動、體能性和精神型活動、家庭內和社會場所活動之間的關系,建立起以提高身心素質為核心的合理的閑暇活動結構,促進閑暇活動的多種功能全面而充分的發揮。
3.將大眾傳播媒介和休閑服務部門建設成閑暇教育的重要陣地在進入“信息化”社會的今天,大眾傳播媒介已越來越占據了人們日常的閑暇生活,直接或間接地影響著人們的思想觀念、價值取向、審美情趣、消費時尚乃至言行舉止。大眾傳播媒介工作者要牢記自己的神圣職責,堅持將社會效益放在第一位,在弘揚社會主義精神文明主旋律的前提下,充分發揮自身優勢,倡導豐富多采、健康有益的生活方式。閑暇服務部門要關心個人和社區在閑暇方面的需要、興趣、模式和風格,相應地調整和擴充其工作計劃、服務項目和專業性活動。要加強閑暇咨詢活動,為殘疾人和年老體弱等有特殊需要的對象提供專門的良好的閑暇服務。
